第一篇：鹽池三中初三聚會(huì)發(fā)言稿

鹽池三中初三.三班初中同學(xué)

分別27年聚會(huì)發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！今天，我們在這里歡聚一堂，隆重舉行鹽池三中初三.三班初中同學(xué)畢業(yè)27周年聚會(huì)。這次聚會(huì)由我班王永琴、張偉、李濤、孫殿林等同學(xué)熱心發(fā)起，得到了全班廣大同學(xué)的積極響應(yīng)。通過細(xì)心籌劃，精心安排，給我們創(chuàng)造了這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，使我們的27年聚會(huì)終于如期舉行。今天，同學(xué)們?nèi)缭敢試L，與我們敬愛的老師和親愛的同學(xué)們相聚在一起，重溫師恩，共敘友情。在此，請?jiān)试S我代表全班同學(xué)，對在百忙中之中前來參加這次活動(dòng)的老師們，表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！對未能參加的老師和同學(xué)，送去我們誠摯的問候和良好的祝愿！下面就讓我們以最最熱烈的掌聲對王永琴、張偉、李濤、孫殿林等同學(xué)以及籌備組成員為此次聚會(huì)付出的辛勤勞動(dòng)表示最最由衷的謝意！光陰似箭，日月如梭。相識至今已經(jīng)27年，在座的好多同學(xué)都是畢業(yè)后的第一次相聚。我只是努力從每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在的相貌上捕捉、回憶以前的青春，變了！青春不再擁有,白發(fā)已占鬢頭，女生失去俏麗，男生皺巴額頭......回想起學(xué)校生活的一樁樁、一幕幕，依然是那么清晰，仿佛就在昨天，讓人激動(dòng)不已！尤其當(dāng)我們步入社會(huì)，品嘗了人生的酸甜苦辣，經(jīng)歷了世事的沉沉浮浮之后，才發(fā)覺學(xué)生時(shí)代的生活就如同一杯陳年佳釀，如同一首飽滿深情的歌，悠遠(yuǎn)而綿長；

同學(xué)之間的友誼是一段割不斷的情，是一份躲不開的緣，愈久愈純正，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜；人生沉浮27載，同學(xué)情義始最真。時(shí)光流逝，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)離開校門27個(gè)春秋。回顧那些青春燃燒的歲月，是那么的美好、那么的親切，這是一種記憶，也是一種財(cái)富，值得我們一生去珍惜。人生能有多少個(gè)27年??！我們真的該在碌碌奔忙之中找點(diǎn)閑暇，去往事里走走，去聽聽久違的聲音，看看久違的面孔??。

27年沒見了！同學(xué)們，多少次，我在腦海里猜想過你的模樣，多少次，我在夢鄉(xiāng)里幻聽過你的聲音。多少歡笑、多少故事、多少點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，多少次地出現(xiàn)在你我的夢里，閃現(xiàn)在我們的眼前，但直到今天，直到見到大家，那模糊的記憶才逐漸清晰，你的音容笑貌才撥開虛幻的面紗，真實(shí)地展現(xiàn)在我的眼前，魂?duì)繅艨M的愿望今天終于實(shí)現(xiàn)了。盡管由于各種原因，我們曾經(jīng)疏于聯(lián)絡(luò)，可同學(xué)之間的情誼不會(huì)變，同學(xué)之間的思念不會(huì)變，相互之間的祝福更不會(huì)變。今天我們同學(xué)終于相聚了，遺憾的是有些同學(xué)因特殊情況，未能參加我們今天的聚會(huì)，更讓人傷感的是我們班的王俊同學(xué)不幸罹難駕鶴西去，命運(yùn)不公。得知這些不幸消息，在為之扼嘆惋惜的同時(shí)，又都在為各自還能健康的活著而慶幸。說起當(dāng)年的往事，很多人思緒萬千，感慨無限！因?yàn)楦髯远歼€有工作或家事在身，因而只能是短短的相聚又要分別。而我以為，這次的同學(xué)相聚本身已脫離了當(dāng)天開心的意義，重要的是大家找回了當(dāng)年那一顆純真的心，現(xiàn)實(shí)無論如何每個(gè)人都得去

面對，我們要做的是留住純真的心對待今后生活的風(fēng)風(fēng)雨雨！27年的歲月，雖然摧老了我們的容顏，卻給我們帶來了睿智和經(jīng)驗(yàn)；雖然磨平了我們的棱角，卻給我們帶來了沉穩(wěn)和老練??。

也許過得最快的不是時(shí)間，而是感覺，是它讓27年成為轉(zhuǎn)瞬。但我們?nèi)匀幌肽顝那暗哪切┦裁炊伎梢圆幌胗质裁炊伎梢愿蚁氲娜兆?！誰也無法更改或忘記：在一生中最純真的時(shí)光，我們曾經(jīng)同過學(xué)。雖然簡單，卻是最真的。27年過去了，我們從青年走到了中年，我們各自都經(jīng)歷了人生的風(fēng)雨和坎坷，不管我們的境遇如何，讓我們善待自己！善待他人！珍惜生命！珍惜友情！珍惜今天吧！在往后的歲月里，雖然我們?nèi)匀惶旄饕环剑亚榈木€索會(huì)把我們緊緊相連!一張電話名單就這樣記入心間!美好的時(shí)光，恰似流光溢彩的畫卷，烙在我們記憶的深處。往事如煙，溫馨如昨，相聚使我們重溫了那一起走過的日子，回憶了那激情燃燒的歲月！

俗話說一輩子同學(xué)三輩子親，同學(xué)友誼就是這割不斷的情，也是分不開的緣。同學(xué)們這次的相聚，相信將永遠(yuǎn)定格在我們每個(gè)人人生的記憶里！聚會(huì)雖然是短暫的，但只要我們的心不老，同學(xué)青春友情就會(huì)像鉆石一樣永恒??從今天起，只要我們經(jīng)常聯(lián)系，心與心就不再分離，每個(gè)人的一生都不會(huì)再孤寂。就讓我們像呵護(hù)生命珍愛健康一樣來珍惜我們的同學(xué)友情吧！27年聚散兩茫茫，不思量，自難忘。走上社會(huì)，方意識到校園生活的美好；經(jīng)過洗禮，才知道惟有同學(xué)友情之可貴。同學(xué)是什么？一個(gè)答案是，同學(xué)就是能與你分享、分擔(dān)，能與你大醉一場的人。同學(xué)聚會(huì)不需要理由，27年，只要這個(gè)數(shù)字就足夠了。分散在各地的同學(xué)匯聚一地，所有的話語都包含在相逢一笑的握手中，在舉杯一碰的愉悅中。27年聚會(huì)，是一個(gè)句號，也是一種新的開始。不要問何時(shí)再相逢，不要說天下沒有不散的宴席。我們期待下一次重聚。期望我們到老的時(shí)候，還能像今天這樣，一直保持著同學(xué)這純潔的友誼。

27年前，大家相約“再過二十年我們來相會(huì)”；27載后，我們聚會(huì)在長江大酒店。師生相見，同學(xué)聚首，有說不完的話題?；貞浤阄铱鞓返耐?，互訴你我思念的煎熬，描繪你我美好的憧憬。我衷心地希望，在這歡慶的時(shí)刻，我們?yōu)⑾碌氖切φZ，傾訴的是衷腸；珍藏的是友誼，淡忘的是憂傷；收獲的是夢想，放飛的是希望！雖然時(shí)光可以帶走青春韶華，卻帶不走深厚的同窗情誼。雖然我們分布在四面八方，為生活奔波，為事業(yè)忙碌，每個(gè)人的經(jīng)歷不盡相同，境況各異，但是請記?。骸拔覀冇肋h(yuǎn)是同學(xué)”！前途漫漫、歲月悠悠，在今后的人生道路上，讓我們加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，互相激勵(lì)，互相幫助，共同進(jìn)步，一起創(chuàng)造幸福的人生！憑心而論，人一生中真正難以忘懷的日子不多。但是，我相信，今天—對于在座的每一位同學(xué)來說，都將是終身難忘的！同學(xué)們，還記得這首歌嗎？（再過二十年我們來相會(huì)）為了它，我們從各地趕來重逢，在今天這個(gè)難忘的日子里，除了相互傾訴離別之苦、重逢之喜外，留在我們心中更多的則是對青春年華的追憶，是對已逝歲月的感慨。俗話說:失去的東西你才知道珍惜。

為什么要等到失去以后呢?我呼吁：把握住今天吧，把握住我們已有的這份珍貴友誼吧，在我們的有生之年一起分享歡樂與憂愁，一起促成一些我們想做、但又單靠自己做不了的事情??。

同學(xué)們：此刻的我，拿不出更多的語言來表達(dá)自己的心情，可惜的是，我們分別的太久太久，我們聯(lián)系的太少太少，需要珍惜的是，我們將面對的是，在這次重逢的幾十個(gè)小時(shí)里，讓我們傾情交談，共訴衷腸。如果你過的很好，身體健康，家庭幸福、事業(yè)有成，請說出來讓同學(xué)們分享；如果你不如意，也請談出來，讓大家為你分擔(dān)痛苦，共浴溫暖的陽光！

當(dāng)年的相識是因?yàn)槲覀冇芯?，今天的聚?huì)也是因?yàn)槲覀冇芯?，回?7年的風(fēng)風(fēng)雨雨，回望我們曾一起走過的青春歲月，沖淡的是我們所經(jīng)歷的人生坎坷、悲歡離合，濃郁的卻是我們從容平淡、不拘于功名利祿的同窗情誼。27年思念和盼望，釀成了一壇濃香的美酒，今天，讓我們大家一起來共同分享！讓我們共同分享快樂，一起分擔(dān)苦惱和憂患。讓我們盡情地談笑風(fēng)生，暢敘友情！讓我們愜意地輕歌曼舞，重新煥發(fā)青春！讓我們的聚會(huì)成為一架橋梁，成為一道讓人羨慕的風(fēng)景！！成為美麗的永恒??！

最后，祝愿同學(xué)們身體健康！家庭美滿！工作順利！事業(yè)有成、開心、快樂每一天！祝我們的下一代健康成長、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

讓我們共同舉杯，為我們27年后聚首在長江大酒店而

干杯?。?！

為我們地久天長的友誼、為我們明天的再次相聚干杯?。?！

第二篇：鹽池三中教學(xué)檢查總結(jié)

鹽池三中教學(xué)檢查總結(jié)

鹽池縣師資培訓(xùn)中心中教組劉祥（執(zhí)筆）

2008年10月15日—21日到三中檢查教學(xué)，包括：聽課、評課、檢查教案、作業(yè)的批改和教學(xué)管理等，舉辦培訓(xùn)，以及反饋檢查情況?，F(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：

1、基本情況

三中在校學(xué)生1739人，31個(gè)教學(xué)班，其中住校學(xué)生703人，上課教師105人。

七年級12個(gè)教學(xué)班，743名學(xué)生，有35名任課教師。八年級7個(gè)教學(xué)班，365名學(xué)生，有25名任課教師。九年級12個(gè)教學(xué)班，631名學(xué)生，有45名任課教師。

教務(wù)處下設(shè)7個(gè)教研組，語文教研組19人，數(shù)學(xué)教研組19人，英語教研組19人，理化生教研組21人，政史地教研組9人，音體美教研組12人，微機(jī)教研組6人。

2、聽課、評課情況

聽課共47節(jié)，評課47節(jié)，聽課后利用課余時(shí)間進(jìn)行評課交流。在聽課、評課中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師陪同聽課、評課，充分說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長、副校長、教務(wù)正副主任、政教正副主任、辦公室主任、各教研組組長等）重視，教師積極主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高、共同發(fā)展、促進(jìn)教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益。

在評課中不留情面，本著幫扶的目的，大家暢所欲言，各抒已見，評優(yōu)點(diǎn)，找不足?？傮w感覺所聽課都能體現(xiàn)出一些新課程教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變舊觀念，更新理念，實(shí)踐新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，向課堂教學(xué)要高質(zhì)量要效率。但也存在一些問題，如課前準(zhǔn)備不充分，教學(xué)設(shè)計(jì)不新穎，教學(xué)民主氣氛不濃，講與練不到位，教師講的多，學(xué)生活動(dòng)的少，還有口語的問題、板書的問題、教學(xué)方式方法的問題、課容量小的問題等。在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題歸納如下：

（1）第一類問題（個(gè)別）：板書零亂、潦草、輕細(xì)字小、字和字母 1

符號書寫不規(guī)范，彩色粉筆不能巧而用之，主要內(nèi)容不能一目了然、印象深刻?？谡Z：對不對、好不好、是不是、嗎、呀、呢、哇重說、多說等。簡筆畫，畫什么？不像什么，四不象。教態(tài)沒精打采，乏饑?yán)侧?，沒激情。衣著不注重自身的形象。教具使用：小黑板利用率極

低，手代替尺規(guī)畫圖，口說代替掛圖等現(xiàn)象，達(dá)不到準(zhǔn)確規(guī)范的程度。

（2）第二類問題（個(gè)別）：課前準(zhǔn)備不充分，備課研究不到位，繼承與發(fā)展沒能體現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)沒新意，新課程教學(xué)理念實(shí)踐不到位，以人為本，全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式變化不

大，老師照本喧科，學(xué)生沒精打采，課堂氣氛低沉，教具演示一晃而

過，學(xué)生的觀察思考跟不上，流于形式，實(shí)效不大。

創(chuàng)設(shè)問題情境，進(jìn)入新課，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系不緊密，牽強(qiáng)附

會(huì)。讓學(xué)生觀察、思考留給的時(shí)間短，學(xué)生回答問題時(shí)不能用鼓勵(lì)的激勵(lì)的語言，“張三坐下李四答”的形式多多。

自主學(xué)習(xí)、嘗試探究有過程形式，但得出結(jié)論由老師包辦代替了。合作學(xué)習(xí)形式上熱熱鬧鬧，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)各小組個(gè)別學(xué)生動(dòng)嘴、動(dòng)手，其他學(xué)生目呆，沒能真正達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的要求。練習(xí)鞏固

訓(xùn)練量小。要增大課容量，下要保底，上不封頂。

歸納小結(jié)：歸納內(nèi)容沒板書，小節(jié)內(nèi)容老師說，師生互動(dòng)沒體現(xiàn)。另外還有，托（壓）堂的早堂的現(xiàn)象。一節(jié)課老師講了幾分鐘后，讓學(xué)生自讀課文。一節(jié)課老師幾乎講完，學(xué)生思考、回答、練習(xí)幾乎

極少。

3、教案檢查情況

檢查七年級、八年級、九年級教師教案92人，學(xué)校教務(wù)處、教

研組每月檢查一次教案，有簽字并加蓋公章，迫使教師認(rèn)認(rèn)真真的備

寫教案，杜絕無案上課的現(xiàn)象。

教案前面附有進(jìn)度安排表，有上課時(shí)間標(biāo)注，格式基本規(guī)范，有

教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，有教學(xué)過程，最后有教學(xué)反思；有詳案，也有簡案，大多數(shù)書寫認(rèn)真，個(gè)別的書寫潦草，還有部分教案用藍(lán)黑

筆書寫并且用紅筆加語批注，增加新的內(nèi)容，充實(shí)教案，完善教案，這說明教師都在認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好課前準(zhǔn)備。大部分教案中教

師的活動(dòng)寫的多，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的少。有的教學(xué)反思有價(jià)值，有的教

學(xué)反思無價(jià)值，三言兩語。

在檢查教案時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題歸納如下：

----個(gè)別課的課題名稱書寫不完整

----有部分課的教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）制訂的過大，不具體，不便于操作實(shí)現(xiàn)，一節(jié)課達(dá)不到，實(shí)現(xiàn)不了目標(biāo)。

-----有部分課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定不準(zhǔn)，對教學(xué)內(nèi)容挖掘不透，不能駕馭教材。

-----有部分課的教學(xué)方法，選擇不恰當(dāng)，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生的認(rèn)知水平等來選擇確定教學(xué)方法。----有部分課的教學(xué)用具是空白，該用的沒有寫明。

-----有部分課，課前準(zhǔn)備不充分，教學(xué)設(shè)計(jì)不新穎，教師活動(dòng)寫的多，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的少。教學(xué)過程格式化：復(fù)習(xí)引入、新課講授、練習(xí)鞏固、歸納小節(jié)、布置作業(yè)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思是三言兩語，有價(jià)值的教學(xué)反思極少極少。

----創(chuàng)設(shè)問題情境，進(jìn)入新課，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系不緊密，牽強(qiáng)附會(huì)。

----動(dòng)手實(shí)踐或自主探究學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不明確，合作學(xué)習(xí)只寫討論，注重形式，但討論的內(nèi)容以及目的都沒有寫出，不明確。

----鞏固提高，寫一兩句話，鞏固什么？練習(xí)什么？怎樣提高等都不明確。觀察、思考，回答問題，都寫的籠統(tǒng)，看不懂看不明。----歸納小結(jié)，寫4個(gè)字或2個(gè)字，歸納什么沒有寫，怎樣小節(jié)更沒有寫。

4、作業(yè)檢查情況

抽查七年級9個(gè)班、八年級5個(gè)班、九年級9個(gè)班的各科作業(yè)，占全班級的74%，題量適當(dāng)，有報(bào)紙檢測題，學(xué)習(xí)之友，作業(yè)本、練習(xí)本、整理本等，有改錯(cuò)，作業(yè)書寫較認(rèn)真的占75%，教師批改作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真，對錯(cuò)分明。（如代數(shù)作業(yè)題量一般為6—14個(gè)小題，幾何作業(yè)題量一般為3—5大題，兩本作業(yè)輪作輪批）。

在檢查中發(fā)現(xiàn)，教師認(rèn)真的批改好每一本作業(yè)，從中獲取信息，及時(shí)矯正彌補(bǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

5、理化生實(shí)驗(yàn)室檢查情況

理化生實(shí)驗(yàn)管理制度齊全，有儀器登記冊、實(shí)驗(yàn)記錄冊，儀器擺放整齊，理化生儀器室、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生干凈，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、課堂演示實(shí)驗(yàn)開設(shè)良好。

6、培訓(xùn)情況

馬主任利用課余時(shí)間1.5小時(shí)對鹽池三中的領(lǐng)導(dǎo)和教師108人，進(jìn)行了“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”實(shí)施方案解讀和創(chuàng)建教育強(qiáng)縣強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)有關(guān)要求解讀講座、培訓(xùn)。

7、教研組活動(dòng)情況

各教研組分年級備課組，間周活動(dòng)1次，第7節(jié)課為活動(dòng)時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)參與教研組活動(dòng)，以年級備課組進(jìn)行集體備課研究，集體學(xué)習(xí)，組織觀看光盤優(yōu)質(zhì)課，相互聽課、評課，進(jìn)行中考研討，交流初三畢業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上好每節(jié)課。還與馮記溝回民中學(xué)聯(lián)校開展教研組活動(dòng)1次，如數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)內(nèi)容為談初一有理數(shù)測試命題思路、初三畢業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)隨想談等。

各教研組有計(jì)劃、有記錄，有中心發(fā)言人，學(xué)校給各教研組配置1臺微機(jī)，供教研組活動(dòng)用之。

8、教學(xué)管理及活動(dòng)情況

8.1、積極組織開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，創(chuàng)造濃郁的校園文化氛圍。

9月8—9日學(xué)校開展了校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，這次活動(dòng)教務(wù)處積極組織實(shí)施，分別組織了學(xué)生乒乓球、拔河、跳繩、籃球集體比賽項(xiàng)目，舉行了學(xué)生書畫展覽，學(xué)生廣場舞等。這些活動(dòng)的開展既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又陶冶了學(xué)生高尚的道德品味，創(chuàng)造了濃郁的校園文化氛圍，鞏固了陽光體育工程的成果。

8.2、根據(jù)縣師資培訓(xùn)中心及學(xué)校的安排，同馮記溝回民中學(xué)聯(lián)合開展教研活動(dòng)。

根據(jù)新課程精神，為了強(qiáng)化教師對新課改精神的理解，有效地利用新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。于10月15日聯(lián)合馮記溝中學(xué)開展了兩?；?dòng)的聯(lián)合教研活動(dòng)，在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、體育等科目進(jìn)行了兩校教師集體備課、上課、評課，并共同進(jìn)行了聯(lián)合教研組活動(dòng)，探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下教材的教法，有針對

性的相互提出問題，交流、探討，取得了一定的實(shí)效。

8.3、為了激勵(lì)教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的勤學(xué)精神，根據(jù)學(xué)校“校園之星”的安排，開展了“教學(xué)之星”、“教研之星”、“學(xué)習(xí)之星”的評選活動(dòng)。

“教學(xué)之星”的評選根據(jù)教師備課、講課、學(xué)生成績等方面綜合考評。每學(xué)期每學(xué)科評選出一位“教學(xué)之星”。“教研之星”的評選，根據(jù)教師對教研工作參與的熱情，教研的主題，集體備課、課題研究、多媒體課評比、發(fā)表論文、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡葹橐罁?jù)。每學(xué)期每學(xué)科評選出一位“教研之星”?！皩W(xué)習(xí)之星”的評選由各班根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、聽課、作業(yè)、學(xué)習(xí)效果等方面綜合考評。每月評出一位“學(xué)習(xí)之星”。

這些評選活動(dòng)的開展，為教師、學(xué)生開辟了一個(gè)展示自我的平臺，有力地有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)、教研工作的開展。

8.4、積極開展多媒體教學(xué)的評比活動(dòng)

積極引導(dǎo)教師參加多媒體教學(xué)的評比活動(dòng)，教務(wù)處從課件的制作、運(yùn)用，以及教學(xué)的實(shí)效性等方面進(jìn)行評比。對優(yōu)秀的多媒體課堂教學(xué)（實(shí)錄光盤）推薦到上級教育、教研部門。

8.5、以教研促教學(xué)

各個(gè)教研組隔周活動(dòng)，每個(gè)教研組都安排主管領(lǐng)導(dǎo)參與、監(jiān)督、指導(dǎo)，每次教研活動(dòng)都有主題、有中心發(fā)言人、有記錄。

8.6、完善“二期工程”的檔案

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”檔案的完善，建立了個(gè)人教師專業(yè)發(fā)展檔案和學(xué)校教學(xué)研究發(fā)展檔案，收集了教學(xué)研究、教學(xué)的資料等。

8.7、繼續(xù)落實(shí)制定校本教材

以“課題研究”為切入點(diǎn)，讓參加課題研究的成員提供課題研究的素材，并收集整理，通過教研組專題交流、總結(jié)，再結(jié)合學(xué)校的特色，繼續(xù)完善校本教材。

9、三中堅(jiān)持天天、節(jié)節(jié)查課，有記錄，自習(xí)坐班，教務(wù)處、教研組每月檢查一次教案、作業(yè)，有記錄、有記載，及時(shí)反饋，對存在的問題要求任課教師及時(shí)改正。

10、現(xiàn)存在的問題

10.1、由于多媒體設(shè)備的不足，不能滿足全體教師教學(xué)的運(yùn)用。10.2、部分教師對多媒體操作技術(shù)掌握不夠熟練。

10.3、教研活動(dòng)形式比較單一，教研成果不夠顯著。

11、幾點(diǎn)建議

----加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理、落實(shí)。

——加強(qiáng)理科實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表的落實(shí)。

——加強(qiáng)多媒體環(huán)境下教學(xué)的落實(shí)。

——加強(qiáng)教學(xué)反思，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。——發(fā)揚(yáng)光大“三星”（“教學(xué)之星”、教研之星”、“學(xué)習(xí)之星”）的做法，達(dá)到上課藝術(shù)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?！叨戎匾晞?chuàng)建教育強(qiáng)縣教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)，加強(qiáng)創(chuàng)建教育強(qiáng)縣相關(guān)的檔案建設(shè)，分工明確，責(zé)任到人，專人管理，規(guī)范齊全?！訌?qiáng)校本教研，網(wǎng)絡(luò)教研，聯(lián)校建立教師博客群，在中考上下功

夫，挑戰(zhàn)中考，迎接中考。

12、三中今后的打算

----加強(qiáng)教務(wù)工作，要做細(xì)、要做實(shí)，為創(chuàng)建教育強(qiáng)縣做好準(zhǔn)備。----大力推進(jìn)“校園之星”評比活動(dòng)。

----抓教學(xué)常規(guī)管理、抓落實(shí)，挑戰(zhàn)中考，迎接中考。

----加強(qiáng)教師操作多媒體技術(shù)培訓(xùn)，確保每位教師能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

----加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，“以點(diǎn)帶面”、全面發(fā)展，使全體教師在教學(xué)、教研方面有不同層次的提高，突出教研特色，力創(chuàng)教研興校。----通過教研活動(dòng)這個(gè)平臺進(jìn)行有效的教研，使教研落到實(shí)處，以教研促教學(xué)，積極與鄰校進(jìn)行聯(lián)合教研、結(jié)對教研。

----通過教研組活動(dòng)，以“課題”研究為切入點(diǎn)，繼續(xù)完善校本教材。----逐步建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站、E—mol群、blog群等，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研。

第三篇：新老初三聚會(huì)發(fā)言稿

新老初三教師聚會(huì)發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好！

今天，看到在坐的都是剛送走一個(gè)初三或即將迎來初三的老師，我想，我們今天的聚會(huì)應(yīng)該是一個(gè)承前啟后的交接會(huì)。盡管酷暑還未消盡，假期還未結(jié)束，可對我們初三人來說，假期是另一種概念，短暫的休息是為了更好的前行，積蓄能量，初三比的是耐力，誰能堅(jiān)持到最后，誰就可以笑到最后。

回顧剛剛走過的初三，還是頗多感慨。真的，這一年，我們誰都過得不容易。以為可以和上屆初三一樣，語、數(shù)、英都可以教單班，可偏偏遇到的就是非常時(shí)期，原來初二三個(gè)班的學(xué)生合成兩個(gè)班，我們都教雙班。還遇到了娟姐外出學(xué)習(xí)，秦校長考查學(xué)習(xí)，可我們都挺過來了。今年的中考成績，我們考上了七個(gè)一中，賈建怡和聶春麗同學(xué)位居中心校前兩名。如果說，我們還算是取得了一點(diǎn)小小的成績的話，那該歸功于我們有一個(gè)鐵打的團(tuán)隊(duì)，有一個(gè)敢打敢拼團(tuán)結(jié)協(xié)作的初三團(tuán)隊(duì)。

整整一年，娟姐天天都在喊胳膊疼，可她硬是用那只傷殘的胳膊描繪出一張張藍(lán)圖。一放假就立馬尋醫(yī)做了手術(shù)，原來，一直是在等放假。娟姐天天嚼黑芝麻，可是天天飄落的粉筆灰致使她還是沒有辦法藏好染白的發(fā)絲。小我十歲的海曉，看著她那清純稚嫩的臉，想著她肚子里蘊(yùn)育的新生命，本該在丈夫的懷里小鳥依人，好好的享受媳婦兒的幸福時(shí)光，可也是一同和我們奮戰(zhàn)在一起，沒落過一節(jié)課。我想，寶寶出生以后，數(shù)學(xué)一定不會(huì)差，聽了多少難題的解析啊，這胎教，一定差不了。小靜，中和一中最辛苦的班主任，除了備課上課她還要付出更多。不給一班補(bǔ)課時(shí)，她要應(yīng)付難纏的家長，有學(xué)生逃課時(shí)她還要負(fù)責(zé)尋找學(xué)生，在辦公室，常常見她拿著電話跟家長溝通。管著年齡最大，最

調(diào)皮、人數(shù)最多的班級。班里學(xué)生問題多了領(lǐng)導(dǎo)還要批評。表面喜喜哈哈、樂觀積極，其中的壓力和委屈也只有自己知曉。沒有小靜，就沒有初三的穩(wěn)定。祁老師，我們的生活部長，部長經(jīng)常重復(fù)的一件事兒是，一定不能小看了化學(xué)，一年學(xué)習(xí)時(shí)間就占50分，十幾年的語文學(xué)習(xí)只不過占120分，還是化學(xué)重要。每次測試結(jié)束，她都要把問題學(xué)生叫到跟前，語重心長的教誨。榜樣在我對面，我也不敢稍有懈怠。閆老師，當(dāng)奶奶的人了，我們都叫她時(shí)髦的老太婆。一大把歲數(shù)了，還跟我們搶課上，每逢她管的那攤子賬的事耽誤了上課，就一定要想辦法給補(bǔ)上，不給就坐在那死等。我們都知道在她那里是撿不到課上的。最后說說秦校長，他就是一個(gè)鐵人，不知疲倦的工作狂。其實(shí)，說真的，誰愿意當(dāng)工作狂啊，是身上強(qiáng)烈的責(zé)任感使然。白天考查學(xué)習(xí)了一天，本該早點(diǎn)回家，抱抱可愛的女兒，享受一下天倫之樂，可是又騎著電動(dòng)車回學(xué)校了，或許可以補(bǔ)回一兩節(jié)，還可以檢查一下晚自習(xí)。在初三的沖刺階段，孩子們有的常常學(xué)到深夜，秦校長辦公室的燈光，是孩子們的定心丸，那燈光在，他們就潛心、靜心。

這樣的團(tuán)隊(duì)，怎能不讓人熱愛。愛著這樣的團(tuán)隊(duì)，當(dāng)然愛著這樣的工作。愛，是一切教育的源泉。初三，每個(gè)人都要犧牲很多，可最后收獲的是心靈的滿足。

在坐的新初三的老師們，看著你們陣容強(qiáng)大，很抱歉我談不出什么經(jīng)驗(yàn)來。都說長江后浪推前浪，我們是非常甘愿被拍死在沙灘上的。

最后我想說的，初三，就是一個(gè)承諾，去實(shí)現(xiàn)它就好！

謝謝大家

第四篇：鹽池三中門衛(wèi)制度

鹽池三中實(shí)現(xiàn)“普九”目標(biāo)管理

責(zé) 任 書

根據(jù)縣“兩基”指揮部有關(guān)文件精神，為了確保2004年10月我?！捌站拧备黜?xiàng)指數(shù)達(dá)標(biāo)，各項(xiàng)任務(wù)如期完成，鹽池三中政教處與班主任鑒定本責(zé)任書。

一、目標(biāo)管理的內(nèi)容：

（一）報(bào)名冊

1、開學(xué)報(bào)名前政教處為班主任提供報(bào)名冊，自報(bào)名之日起三天內(nèi)班主任將報(bào)名冊交到政教處。

2、報(bào)名冊中的內(nèi)容班主任要填寫完整，字跡清晰。其中，家庭住址應(yīng)填寫該生戶口所在的鄉(xiāng)(或鎮(zhèn))及行政村。

3、班內(nèi)學(xué)生發(fā)生變動(dòng)，班主任要在備注欄內(nèi)標(biāo)明確切去向。如：轉(zhuǎn)出、輟學(xué)、休學(xué)、留出、調(diào)出等。

4、班內(nèi)新增學(xué)生，班主任需填寫在報(bào)名冊空白格中，注明新增原因、原學(xué)?；蛟?。如：轉(zhuǎn)入、復(fù)讀、留入、調(diào)入、休復(fù)學(xué)、失復(fù)學(xué)等。

（二）輟學(xué)

5、班主任應(yīng)做到不讓一名學(xué)生流失，保證學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。學(xué)生有輟學(xué)念頭，班主任要及時(shí)做好思想工作，搞清原因，多加關(guān)心，多方協(xié)調(diào)。

6、學(xué)生輟學(xué)，班主任要及時(shí)上報(bào)政教處備案，附帶一份輟學(xué)原因說明。班主任要認(rèn)真、扎實(shí)做好輟學(xué)生勸返復(fù)學(xué)工作。

7、班級鞏固率納入班主任考核和評優(yōu)選模，實(shí)行一票否決制。

（三）轉(zhuǎn)學(xué)

8、班主任不可擅自接收學(xué)生（轉(zhuǎn)入、留入、調(diào)入）。

9、轉(zhuǎn)入學(xué)生經(jīng)教務(wù)處測查合格同意接收后，在政教處辦理齊全相關(guān)證明，由教務(wù)處統(tǒng)一分班。

10、轉(zhuǎn)出學(xué)生，班主任要到教務(wù)處備案，經(jīng)同意后，在政教處辦理齊全相關(guān)證明，方可生效。

（四）休學(xué)

11、學(xué)生確因有病無法上學(xué)可辦理休學(xué)。休學(xué)期滿仍不能上學(xué)，班主任要通知該生補(bǔ)辦延期證明。

12、本片學(xué)生休學(xué)，班主任提供該生縣級以上醫(yī)院診斷證明書，并附有花馬池鎮(zhèn)主管教育領(lǐng)導(dǎo)簽字和教務(wù)主任簽字，到政教處辦理手續(xù)。

13、外片學(xué)生休學(xué)，班主任提供該生縣級以上醫(yī)院診斷證明書，并附有教務(wù)主任簽字，到政教處辦理手續(xù)。

（五）留級和調(diào)班

14、班主任不可擅自對學(xué)生作出留級、調(diào)班處理。

15、確需留級、調(diào)班的學(xué)生班主任要報(bào)到教務(wù)處，統(tǒng)一進(jìn)行分班。

（六）請假

16、學(xué)生因病、因事無法上課，要辦理請假手續(xù)。

17、班主任準(zhǔn)假只有3天期限，超過3天，班主任要到政教處履行請假手續(xù)，附帶學(xué)生請假條和有關(guān)證明。

（七）復(fù)學(xué)

18、休復(fù)學(xué)學(xué)生提供休學(xué)證由教務(wù)處統(tǒng)一分班，班主任方可接收。

19、失復(fù)學(xué)學(xué)生由政教處安排，原則上“學(xué)生跟原班”。

（八）其他

20、每月月底班主任向政教處報(bào)告班內(nèi)學(xué)生變動(dòng)情況，重點(diǎn)是輟學(xué)生情況。班主任不能漏報(bào)、瞞報(bào)輟學(xué)生，不能虛報(bào)班內(nèi)學(xué)生變動(dòng)情況。

二、各班主任要認(rèn)真對照目標(biāo)管理責(zé)任書，切實(shí)做好自己的工作。學(xué)?！捌站拧鳖I(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行檢查，并將結(jié)果作為考核的主要依據(jù)。

本責(zé)任書一式兩份，政教處和班主任各執(zhí)一份，本責(zé)任書自簽訂之日起生效。

班主任簽字：

年月日

鹽池三中門衛(wèi)工作責(zé)任書

為了確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生人身、財(cái)產(chǎn)安全，保證教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際，制定本責(zé)任書。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高覺悟，增強(qiáng)安全意識，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，文明上崗，禮貌待人，不體罰和變相體罰學(xué)生。

二、堅(jiān)守崗位，不擅自離崗。工作時(shí)間注意防范各種安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題想法妥善解決，并向值周領(lǐng)導(dǎo)和政教處報(bào)告。

三、按時(shí)開、鎖大門，督促學(xué)生出入大門要步行。上課期間學(xué)生不能隨意出入校門（請假除外），放學(xué)時(shí)及時(shí)疏散學(xué)生，清理校門口無關(guān)人員和停留的車輛。

四、未經(jīng)允許的機(jī)動(dòng)車輛嚴(yán)禁進(jìn)入校園。對運(yùn)出學(xué)校的物資要詢問檢查，防止學(xué)校財(cái)產(chǎn)外流。嚴(yán)禁小商販到校推銷商品。

五、對來訪家長和其他人員嚴(yán)格執(zhí)行登記制度。

六、管理好自行車、摩托車，保證車輛擺放整齊，嚴(yán)防車輛被損被盜。

七、配合保衛(wèi)人員搞好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)防閑散人員到校滋事，遇到重大事情及時(shí)同“110”聯(lián)系，并向值周領(lǐng)導(dǎo)和政教處報(bào)告。

八、配合衛(wèi)生干事搞好校門周圍和門房的衛(wèi)生。提醒小商販不在校門口擺攤，提醒周圍商店注意衛(wèi)生。

九、節(jié)假日加強(qiáng)校園巡邏，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排除隱患，并向值周領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。特別加強(qiáng)校園重點(diǎn)部門（微機(jī)室、財(cái)務(wù)室、保管室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、校長室、打字室、多功能廳、音樂室、體育器材室）的安全防范，晝夜親自查看，注意防火、防盜。

十、負(fù)責(zé)管好門房所有財(cái)產(chǎn)，以防損壞、丟失。負(fù)責(zé)管好學(xué)校安全用電，按照學(xué)校規(guī)定及時(shí)送電、斷電。每晚負(fù)責(zé)鎖好綜合樓、辦公樓門，以防失盜。

十一、對遲到、早退、曠課的學(xué)生要詢問登記，對校園內(nèi)違紀(jì)學(xué)生要批評制止，并做一定的處理，填寫學(xué)生違紀(jì)通知單，報(bào)政教處備案。

十二、認(rèn)真做好學(xué)校師生的報(bào)刊、信件收發(fā)管理工作，妥善保管

門房中的各種工作記錄，做好領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

十二、按時(shí)交接班，嚴(yán)禁空崗，交接班時(shí)間上午8:00,晚上20:00 以上職責(zé)若不能完成，且造成一定影響，經(jīng)學(xué)校查實(shí)，根據(jù)情節(jié)輕重，由學(xué)校給予經(jīng)濟(jì)處罰，造成嚴(yán)重后果要追究相關(guān)責(zé)任。

學(xué)校負(fù)責(zé)人簽名：門衛(wèi)工作人員簽名：

年月

鹽池三中保衛(wèi)人員工作職責(zé)

日

為了加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，保證師生人身、財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，維持正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定本工作職責(zé)。

一、守則：

1、堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，熱愛工作，講究工作方法，提高工作效率。

2、堅(jiān)持“安全第一，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的宗旨，按時(shí)值班，堅(jiān)守崗位，嚴(yán)禁脫崗、睡崗、空崗。

3、堅(jiān)強(qiáng)勇敢，機(jī)智靈活，高度警惕，勇于同到校滋事人員、違法犯罪分子作斗爭，不包庇犯罪。

4、儀表端莊，文明上崗，禮貌待人，秉公辦事。不私自接受饋贈(zèng)，不索要賄賂，不刁難來客。

5、服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，不散布對單位不利的言論。

二、職責(zé)：

（一）門崗：

1、按時(shí)開、鎖大門，督促學(xué)生出入大門要步行。

2、上課期間，阻止學(xué)生隨意離開學(xué)校（請假除外），嚴(yán)禁小商販到校推銷商品。未經(jīng)允許機(jī)動(dòng)車輛嚴(yán)禁進(jìn)入校園，對運(yùn)出學(xué)校的物資要詢問檢查，以防學(xué)校財(cái)產(chǎn)外流。

3、認(rèn)真執(zhí)行來客登記制度，及時(shí)告之來訪家長探望學(xué)生的時(shí)間。

4、清理校門口無關(guān)人員，及時(shí)制止各種車輛在校門口周圍停留。放學(xué)時(shí)疏散學(xué)生安全離校，休息時(shí)間住宿學(xué)生未經(jīng)請假不許離開學(xué)校。

5、保證校門周圍和門房的衛(wèi)生清潔，提醒小商販不在校門口擺攤，提醒周圍商店注意衛(wèi)生。

6、對違反作息時(shí)間和違紀(jì)的學(xué)生要詢問記錄，填寫違紀(jì)學(xué)生通知單，報(bào)政教處備案。

7、認(rèn)真做好學(xué)校師生的報(bào)刊、信件收發(fā)管理工作,妥善保管門房中的各種工作記錄，負(fù)責(zé)管好門房所有財(cái)產(chǎn)，以防損壞、丟失。

8、做好領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

（二）安全保衛(wèi)：

1、對校園內(nèi)發(fā)生的失竊、打架、學(xué)生安全事故、外來人員敲詐財(cái)物等事件要及時(shí)制止，調(diào)查原因，做好記錄。

2、嚴(yán)防閑散人員到校滋事生非，遇到重大事情及時(shí)同“110”和派出所聯(lián)系，并報(bào)告值周領(lǐng)導(dǎo)和政教處。

3、做好自行車、摩托車管理工作，保證車輛擺放整齊，嚴(yán)防車輛被損被盜。

4、配合宿舍管理員抓好宿舍管理，每天要到宿舍樓檢查，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為要制止，發(fā)現(xiàn)安全隱患要報(bào)告、處理，重大問題要向值周領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

5、每晚要鎖好辦公樓、綜合樓的門廳以及綜合樓上的側(cè)門，以防失盜。管好學(xué)校安全用電，按照學(xué)校作息時(shí)間為教室、宿舍送電、斷電。

6、節(jié)假日加強(qiáng)校園巡邏，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排除隱患，并向值周領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。特別加強(qiáng)校園重點(diǎn)部門（微機(jī)室、財(cái)務(wù)室、保管室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、校長室、打字室、多功能室、音樂室、體育器材室）的安全防范，晝夜親自查看，注意防火、防盜。

7、對發(fā)生在校園內(nèi)的刑事案件、治安案件和治安災(zāi)害事故，及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)、校長或值周領(lǐng)導(dǎo)，采取措施保護(hù)案發(fā)現(xiàn)場，維護(hù)現(xiàn)場秩序。

8、落實(shí)防火、防盜、防爆炸、防破壞等治安防范措施，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)治安隱患，及時(shí)報(bào)告值周領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助予以處理。

9、交接班時(shí)間：上午8：00，晚上20：00。

10、完成學(xué)校安排的臨時(shí)任務(wù)和其他工作。

（三）執(zhí)勤巡邏：

1、做到“三勤”，即勤巡視、勤檢查、勤匯報(bào)。

2、做到熟悉校園環(huán)境和安全設(shè)施，對巡邏范圍內(nèi)的各種特征心中有數(shù)。

3、做到眼明、耳靈、腳輕、手快，對疑物疑聲注意觀察，加強(qiáng)防范。對校園重點(diǎn)部門要重點(diǎn)、反復(fù)循環(huán)巡邏，同時(shí)兼顧一般部位，確保安全。

4、對可疑人員、情況主動(dòng)詢問，認(rèn)真觀察，加強(qiáng)監(jiān)控。

5、發(fā)現(xiàn)犯罪事件，馬上采取果斷措施制止、抓獲，并與“110”聯(lián)系，并報(bào)告值周領(lǐng)導(dǎo)。

（四）保衛(wèi)人員不得有下列行為：

1、限制師生及他人人身自由，隨意搜身。

2、辱罵、歐打師生，體罰或變相體罰學(xué)生，教唆歐打他人。

3、嚴(yán)禁酒后上崗，嚴(yán)禁工作時(shí)間喝酒、賭博。

4、其他違反校紀(jì)、校規(guī)及教體局“八條禁令”的行為。

5、值班期間有空崗現(xiàn)象。

政教處

二00八年九月十八日

第五篇：贛州三中初三語文備課組發(fā)言稿

贛州三中初三語文備課組發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

歡迎大家到我校參加全市語文中考研討會(huì)。

時(shí)間過得真快，08年中考仿佛才剛剛結(jié)束，09年中考的帷幕已經(jīng)拉開。這些年來，我校中考一直取得了很好的成績，特別是上一屆，是我校第一屆電腦派位的學(xué)生，但中考，包括語文在內(nèi)，仍然取得了很好的成績。有不少人，包括我的一些朋友、同學(xué)問過我，三中語文中考成績一直這么好，有沒有什么經(jīng)驗(yàn)啊訣竅什么的，能不能介紹介紹。其實(shí)，說實(shí)話，真的談不上什么經(jīng)驗(yàn)、訣竅。不過，有一點(diǎn)，在三中工作這么多年了，我確實(shí)感受到三中的老師很敬業(yè)，很團(tuán)結(jié)，很能吃苦耐勞，也很能實(shí)干加巧干。所以，如果說有什么經(jīng)驗(yàn)訣竅，這也許算是經(jīng)驗(yàn)訣竅吧。實(shí)際上，各兄弟學(xué)校同樣有許多方面值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。下面，我想從三個(gè)方面，就我校語文中考總復(fù)習(xí)的一些做法，同大家交流交流。

我覺得，要想取得語文中考的好成績，首先，要有一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、齊心合力的備課組。

我校一直以來，非常重視備課組的建設(shè)，備課組長都要認(rèn)真挑選，尤其是初三年級。我們每周至少要進(jìn)行一次集體備課，而且一直堅(jiān)持得很好，至于臨時(shí)性的碰頭會(huì)更是經(jīng)常性的。我們制定了備課組“七項(xiàng)共同原則”：共同備課、共同命題、共同測試、共同閱卷、共同聽課評課、共訂資料、共享資源。備課組老師有時(shí)難免會(huì)有不同的意見和看法，我們則擺在桌面上說，說了就沒事了。備課組中最忌諱的就是心思不齊，沒商沒量的，各敲各的鑼，各吹各的調(diào)，弄到一點(diǎn)好資料就掖著藏著，生怕別人拿去了，或者自己所教班級私下訂閱資料，只希望自己考好，別人都不如你，那么，這樣的備課組，語文中考的整體成績一定要受到很大的影響。我們認(rèn)為，評價(jià)一個(gè)人的中考成績，首先要看這個(gè)備課組的整體成績，如果備課組的整體成績在市區(qū)排名滯后，那個(gè)人成績再好也未必就好。有一個(gè)廣告詞說得好：“大家好，才是真的好！”中考復(fù)習(xí)時(shí)間短、范圍廣、內(nèi)容多、要求高，單憑個(gè)人的力量是很難取得良好效果的，因此，備課組成員樹立中考一盤棋的思想，發(fā)揮密切配合的團(tuán)隊(duì)精神是非常必要的。我們備課組的全體老師正因?yàn)橛羞@種思想和精神，都明白應(yīng)以集體的力量去獲得最大的效益。我想，這是我們語文中考取得優(yōu)異成績的一個(gè)法寶吧。第二，要有一個(gè)切實(shí)可行的科學(xué)合理的總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

我們認(rèn)為，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃是中考總復(fù)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不能可有可無。因此這一步工作不能草率，不能省略。為了取得更好的復(fù)習(xí)效果，我們每屆備課組都要依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)和中考的最新信息，就以往初三語文總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會(huì)，同時(shí)借鑒他校成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，先由備課組長寫出總復(fù)習(xí)草案，再拿到備課組反復(fù)研討、修改后，才制定下來，交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱。

我們的總復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想是：宏觀上要活，微觀上要實(shí)?！昂暧^”是指靈活把握新課標(biāo)要求，把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)?！拔⒂^”是指在具體的每一節(jié)復(fù)習(xí)課上，努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生樂于安心讀書，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練。

我們把整個(gè)復(fù)習(xí)過程一般分為三個(gè)階段：

（一）全面回歸課本階段（3月上旬——4月上旬）：這一階段我們主要是以本為本，著重從課本入手，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是古詩文的背誦默寫與閱讀賞析，輔之以作文規(guī)范寫作；重點(diǎn)是古詩文的復(fù)習(xí)。

（二）專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練（4月上旬——5月中旬）：根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科的原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門別類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。重點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測。

（三）總結(jié)檢測與查缺補(bǔ)漏（5月下旬——6月中旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測試。重點(diǎn)進(jìn)行考前作文指導(dǎo)，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測，并著重解決應(yīng)試技巧和調(diào)節(jié)應(yīng)試心態(tài)的問題。

另外，選一個(gè)好的復(fù)習(xí)藍(lán)本也是很重要的，我們一般使用《中考新評價(jià)》、《征服中考》以及相關(guān)的古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀等書籍。這些復(fù)習(xí)用書我想大家都有的，我就不多說了。

第三，要有一套行之有效的復(fù)習(xí)方法。

也就是如何提高復(fù)習(xí)的有效性。為此，我們是這樣做的： 一是依據(jù)《考試說明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識。

《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)效率，我們老師自己先認(rèn)真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)。我們不僅要求老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)還要求在老師引導(dǎo)下，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

二是鉆研中考命題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練。近幾年我省中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型題量上基本沒有多大變化，重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。針對中考題型特點(diǎn)，我們分別對積累與運(yùn)用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作能力四個(gè)板塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

（一）積累運(yùn)用部分

從語文樣卷上可以看出，今年中考這一板塊的分值增加到26分，比去年提高了4分，一個(gè)突出的信息就是加大了對學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的考查，光“運(yùn)用”部分就在原來12分的基礎(chǔ)上提高了6分，尤其是對漢字音形的辨析、詞語成語的運(yùn)用、病句的辨析等基礎(chǔ)知識的考查位置再次提升，而且是以選擇題的形式出現(xiàn)，擴(kuò)大了考試的容量。我認(rèn)為這種思路是正確的，因?yàn)榍靶┠晏亻喿x寫作，以至于學(xué)生語文基礎(chǔ)知識越來越弱。因此加大這一塊考查確實(shí)很有必要。我們復(fù)習(xí)時(shí)按考綱要求進(jìn)行了知識點(diǎn)的梳理，歸納、總結(jié)，輔之以精當(dāng)?shù)木毩?xí)。如常用詞語的書寫與讀音復(fù)習(xí)，教師先整理好六冊教材詞語，然后讓學(xué)生抄寫二遍，并及時(shí)批改訂正；古詩文的背誦默寫今年雖然分值有所降低，減了2分開放性試題，但這一塊仍然不可忽視，實(shí)際上這一塊很容易丟分，主要問題是學(xué)生的錯(cuò)別字多得出奇。說的這里，我們大家知道，今年我省高考作文評分中有一條，就是寫錯(cuò)一個(gè)字就扣一分。我在網(wǎng)上留意了一下，有不少人包括一些考生對此不太理解，認(rèn)為這未免太苛刻了一點(diǎn)，而省高招辦的回應(yīng)是：這樣做的目的就是要讓學(xué)生不斷增強(qiáng)準(zhǔn)確規(guī)范的運(yùn)用祖國語言文字的意識。我覺得這樣的評分標(biāo)準(zhǔn)很好，高考是中考的指揮棒，這必將對我們初中語文教學(xué)產(chǎn)生影響。對古詩文的默寫，我們的做法是，不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，還要學(xué)生“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，因?yàn)橐蛔殖鲥e(cuò)，滿“盤”皆輸；對于名著知識復(fù)習(xí)，我們針對考點(diǎn)要求，先整理好十部名著的相關(guān)知識要點(diǎn)，然后打印分發(fā)給學(xué)生。以上三塊知識的積累，我們主要向語文早讀課要質(zhì)量和效益，教師合理安排好早讀課內(nèi)容，督促指導(dǎo)好早讀以及編寫好針對早讀記憶有效性的檢測試題，以便及時(shí)掌握真實(shí)的學(xué)情，調(diào)整早讀內(nèi)容時(shí)間上的分配。對于語言運(yùn)用中句子的銜接、句子的改寫與仿寫、語段的信息概括、圖表漫畫解讀、口語交際，特別是綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)，一方面采用專題形式，先精選中考試題練習(xí)實(shí)踐，后發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸結(jié)理論與做題方法技巧，最后再針對考點(diǎn)要求，編寫好貼近學(xué)生生活實(shí)際的鞏固性練習(xí)；另一方面，在平時(shí)閱讀和寫作復(fù)習(xí)中深化這些考點(diǎn)。

（二）古詩文閱讀部分 從樣卷上可以看出，這一板塊由原來的18分減為14分，分值雖然變了，但考查的內(nèi)容和要求并沒有變化。

1、我們的復(fù)習(xí)步驟是：

第一步：首先，我們可以幫助學(xué)生整理一些很重要的實(shí)詞：在現(xiàn)代漢語中仍有生命力、仍在使用的實(shí)詞和課文下注釋中的實(shí)詞。這是閱讀課外文言文所必需的，只有扎扎實(shí)實(shí)地掌握每個(gè)實(shí)詞的確切意義，了解它的一詞多義，文言語感才會(huì)逐漸形成，才能在閱讀課外文言文時(shí)舉一反三，觸類旁通。其次，整理一些特殊的實(shí)詞：如通假字、典型的古今異義、詞類活用和一詞多義現(xiàn)象，這樣整理下來，一是拓寬思路，提高遷移能力，二是掌握扎實(shí)，加深記憶力度。

第二步：分項(xiàng)訓(xùn)練。按詞句理解（包括詞語解釋、朗讀停頓、句子翻譯等）、要點(diǎn)概括、文意把握、閱讀感受等方面分項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識，并形成運(yùn)用能力。

第三步：考試演練。學(xué)生能否掌握，最終體現(xiàn)在對試題的解答上。所以，要結(jié)合模擬考試等，選擇優(yōu)秀的模擬試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，解決好學(xué)以致用的問題，2、具體操作時(shí)

對古詩詞閱讀，可分為這么幾步： 第一步：告訴學(xué)生做題的思路

①、先看標(biāo)題、作者，大致理解揣測一下詩詞的內(nèi)容走向，對熟知的作者可以聯(lián)想一下他的作品風(fēng)格，這對理解詩詞作品多少會(huì)有幫助。

②、初讀詩句，借助注釋，理解詩句內(nèi)容。

③、看考題，從題干上尋找內(nèi)容提示，以幫助理解。④、細(xì)讀詩句，一句句理解意思。

⑤、運(yùn)用答題技巧解答考題，盡可能使答案趨于完美。第二步：老師精講一詩一詞——學(xué)生練習(xí)——老師檢查

第三步：學(xué)生練——學(xué)生講（做題的思路，怎樣理解、怎樣組織答案）——學(xué)生討論補(bǔ)充——老師作出肯定或否定的判斷。

第四步： 反復(fù)練習(xí)

對古文閱讀，可拿一篇未閱讀過、未考過的的故事性、人物傳記性比較強(qiáng)的短文，教學(xué)生先把文章瀏覽一遍，一邊瀏覽，一邊將你知道的翻譯出來，一時(shí)翻譯不了的先放一邊。一遍下來，文章大致寫的內(nèi)容應(yīng)該理解得差不多了。

然后第二遍再仔細(xì)閱讀，這回要字斟句酌，反復(fù)推敲，遇到熟悉的實(shí)詞可以想一想在哪篇文章中學(xué)過；遇到一詞多義的實(shí)詞，可以比較一下，用哪一個(gè)意思 放在此處最恰當(dāng)。讀完后，如果還有看不明白的地方，則聯(lián)系上下句，推測它的大致意思。

讀完第二遍后，就可以做習(xí)題了。容易失分的往往是透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，如挖掘短文的寓意或主旨的題目，可以指導(dǎo)學(xué)生注意將文中某個(gè)人的行為加以概括引申，進(jìn)而擴(kuò)展到“告訴人們做人做事要怎樣，不要怎樣?！?/p>

然后再反復(fù)練習(xí)。

（三）現(xiàn)代文閱讀部分

1、首先要明確記敘文、說明文、議論文三大文體閱讀訓(xùn)練的要點(diǎn) A記敘文閱讀（包括散文、小說，特別是文質(zhì)兼美的時(shí)文）要注意記敘的要素、順序、人稱、線索、段落劃分、中心的概括、句子的理解及賞析、景物描寫及修辭手法的作用、塑造人物的方法??

B說明文閱讀要注意說明對象及其特征、說明順序、說明方法、說明語言?? C議論文閱讀要注意論點(diǎn)的提煉、論據(jù)的類型及補(bǔ)充、論證方法的判斷、議論文的語言特點(diǎn)??

2、閱讀訓(xùn)練的方法可以從這幾個(gè)方面去考慮：（1）明確閱讀的基本思路和步驟。

雖然學(xué)生每天都在閱讀，但未必都清楚有關(guān)閱讀的一些程序性知識，所以在復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生了解一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序性知識還是有必要的。我們將閱讀的程序步驟概括為： 整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→前后推敲→磨練語言→得出答案。

（2）讓學(xué)生熟悉閱讀題題型，明了各種題型的一般答法。

現(xiàn)代文閱讀的考查具體包括詞句理解（結(jié)合語境，解釋詞語的含義；重要語句在文中含義的理解）、要點(diǎn)概括（概括文章的內(nèi)容、作者的思想感情）、文意把握、內(nèi)容探究和作品感受等方面的內(nèi)容。以探究性、開放式的問題為主?？蓭蛯W(xué)生整理好現(xiàn)代文閱讀的解題技巧，從根本上解決學(xué)生不懂答題方法、搞不清答題方向的問題。（可印發(fā)現(xiàn)代文閱讀的一些解題技巧，讓學(xué)生人手一份）

（3）提供一定量的閱讀材料，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。

閱讀經(jīng)驗(yàn)對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要，而閱讀經(jīng)驗(yàn)的形成確實(shí)要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。一定的閱讀量可以培養(yǎng)學(xué)生較好的語感，而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維，激發(fā)潛能。同時(shí)，在一定量的閱讀訓(xùn)練中，可以讓學(xué)生通過對自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較思考，從而糾正自己的思路偏差，完善自己的思維，積累解題的經(jīng)驗(yàn)。

閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多，包括對中考樣卷的處理，我們不要求學(xué)生六套都去做，而是由備課組精選拼成兩三套印發(fā)給學(xué)生去做即可。每做一題可讓學(xué)生展開討論，總結(jié)出一些做題的思路和方法。

在閱讀訓(xùn)練中，我們要求學(xué)生努力做到四個(gè) “準(zhǔn)確 ”：準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容，準(zhǔn)確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義，準(zhǔn)確理解文章主旨和思路，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文章的寫法和特點(diǎn)。

（四）寫作指導(dǎo)部分

作文是學(xué)生語文知識和基本技能的綜合運(yùn)用，也是學(xué)生語文水平和語文素質(zhì)的全面反映，是語文考試的半壁江山。從今年的語文樣卷上可以看出，命題作文、半命題作文和話題作文三大作文題型，仍然是我省中考命題者的主要命題方向。

1、作文復(fù)習(xí)時(shí)要注重以下幾點(diǎn)：

（1）繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察生活、分析事物的習(xí)慣，即使復(fù)習(xí)很緊張，我們也要求學(xué)生自覺主動(dòng)的多讀書看報(bào)，開拓自己的視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，學(xué)習(xí)他人的語言風(fēng)格、章法技巧，為中考寫作積累豐富的素材，補(bǔ)充新鮮的血液，提高思辨能力。

（2）指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解中考作文命題方式，明確作文評分標(biāo)準(zhǔn)，對照自己的作文情況，找出差距，可使學(xué)生有針對性地改正自己作文中的不足。

（3）幫助學(xué)生熟悉、掌握各類作文題型特點(diǎn)，特別是命題作文、半命題作文和話題作文三大題型的特點(diǎn)。

（4）重視培養(yǎng)學(xué)生的文體感，要強(qiáng)化對表達(dá)方式的訓(xùn)練。告訴學(xué)生文章是有體裁的，雖然說現(xiàn)在作文一般要求“文體不限”，但并不等于文章不要文體。說到這里，我覺得我們要注意學(xué)生考場作文的六大“硬傷”：一是偏題離題（包括偏離話題、否定話題），二是文體不清（寫出不倫不類的四不像作文），三是主題不明，四是材料陳舊，五是字?jǐn)?shù)違規(guī)（字?jǐn)?shù)過多或過少），六是書寫潦草。

2、在具體操作時(shí)要注意兩點(diǎn)：

一是指導(dǎo)的計(jì)劃性。要針對學(xué)生實(shí)際情況理出一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，讓作文復(fù)習(xí)序列化、具體化。比如，我們可將作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)依次分為數(shù)個(gè)專題：審題指導(dǎo)、立意指導(dǎo)（如何緊扣中心）、選材剪材指導(dǎo)、段落布局，擬題技巧、開頭結(jié)尾設(shè)計(jì)、語言錘煉（修辭、描寫手法、表達(dá)方式等的運(yùn)用）、形式結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、亮麗包裝、快速構(gòu)思等專題，可以事先精選好作文題，每周上一節(jié)作文專題復(fù)習(xí)課。著重講一個(gè)主題，學(xué)生再依照所講重點(diǎn)，按要求寫一篇作文，綜合訓(xùn)練，形成能力。二是方法的指導(dǎo)性，“創(chuàng)新就是率先模仿”，這是中考作文成績在短時(shí)間內(nèi)獲得提高的一條捷徑。因此作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，可提倡學(xué)生模仿以往中考優(yōu)秀、滿分作文，在模仿中借鑒吸收別人的經(jīng)驗(yàn)營養(yǎng)，從而為遷移內(nèi)化做好準(zhǔn)備。為了避免作文宿構(gòu)現(xiàn)象的發(fā)生，在指導(dǎo)學(xué)生模仿的過程中，要求學(xué)生必須做到三點(diǎn)：一是所模仿的文章必須貼近自己的生活實(shí)際；二是所模仿的文章要和自己作文的文風(fēng)相仿；三是所模仿的文章必須有一眼就能看出的閃光之處。

要教學(xué)生看到別人作文的長處，奉行“拿來主義”，站在巨人的肩膀上摘明月；同時(shí)更要看到自己作文的短處，拿出改進(jìn)的具體措施與行動(dòng)。

要教學(xué)生善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽光”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性，讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀和濃郁的時(shí)代生活氣息。同時(shí)強(qiáng)調(diào)在寫作文之前，要做到心中有提綱。有人歸納了考場作文取得高分的“六個(gè)一”： 一個(gè)鮮亮、新穎的題目； 一個(gè)精彩的開頭；

一個(gè)疏密有致的段落布局； 一個(gè)優(yōu)美的片段描寫； 一個(gè)完美的結(jié)尾； 一個(gè)清爽的文面。

也有人提出考場作文要力爭做到“四個(gè)博得”：

書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不胡亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)，看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁，搜腸剮肚，引用名言警句、睿智心語、時(shí)髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。

張揚(yáng)個(gè)性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。

結(jié)語：以上是我們語文中考總復(fù)習(xí)的一些做法，在此拋磚引玉，只供參考，如有不妥，請大家批評指正。語文總復(fù)習(xí)的方法很多，仁者見仁，智者見智，想必在座各位一定還有更高的見解。我覺得，如何搞好語文總復(fù)習(xí)，是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，也是一門教學(xué)藝術(shù)，值得我們?nèi)パ芯亢吞接?。我想，只要我們一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)搞好語文復(fù)習(xí)，相信學(xué)生的語文能力一定 7 會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到較大的提高。借此機(jī)會(huì)，我衷心祝愿：各兄弟學(xué)校今年中考取得優(yōu)異的成績！在座各位所教學(xué)生語文中考取得優(yōu)異成績！謝謝大家！