第一篇：愛(ài)一個(gè)正能量的人

（一）哈佛關(guān)于氣場(chǎng)的培養(yǎng)

一：沉穩(wěn)

（1）不要隨便顯露你的情緒。

（2）不要逢人就訴說(shuō)你的困難和遭遇

（3）在征詢別人的意見(jiàn)之前，自己先思考，但不要先講。

（4）不要一有機(jī)會(huì)就嘮叨你的不滿。

（5）重要的決定盡量有別人商量，最好隔一天再發(fā)布。

（6）講話不要有任何的慌張，走路也是。

二：細(xì)心

（1）對(duì)身邊發(fā)生的事情，常思考它們的因果關(guān)系。

（2）對(duì)做不到位的執(zhí)行問(wèn)題，要發(fā)掘它們的根本癥結(jié)。

（3）對(duì)習(xí)以為常的做事方法，要有改進(jìn)或優(yōu)化的建議。

（4）做什么事情都要養(yǎng)成有條不紊和井然有序的習(xí)慣。

（5）經(jīng)常去找?guī)讉€(gè)別人看不出來(lái)的毛病或弊端。

（6）自己要隨時(shí)隨地對(duì)有所不足的地方補(bǔ)位。

三：膽識(shí)

（1）不要常用缺乏自信的詞句。

（2）不要常常反悔，輕易推翻已經(jīng)決定的事。

（3）在眾人爭(zhēng)執(zhí)不休時(shí)，不要沒(méi)有主見(jiàn)。

（4）整體氛圍低落時(shí)，你要樂(lè)觀、陽(yáng)光。

（5）做任何事情都要用心，因?yàn)橛腥嗽诳粗恪?/p>

（6）事情不順的時(shí)候，歇口氣，重新尋找突破口，就結(jié)束也要干凈利落。

四：大度

（1）不要刻意把有可能是伙伴的人變成對(duì)手。

（2）對(duì)別人的小過(guò)失、小錯(cuò)誤不要斤斤計(jì)較。

（3）在金錢(qián)上要大方，學(xué)習(xí)三施（財(cái)施、法施、無(wú)畏施）

（4）不要有權(quán)力的傲慢和知識(shí)的偏見(jiàn)。

（5）任何成果和成就都應(yīng)和別人分享。

（6）必須有人犧牲或奉獻(xiàn)的時(shí)候，自己走在前面。

五：誠(chéng)信

（1）做不到的事情不要說(shuō)，說(shuō)了就努力做到。

（2）虛的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)不要常掛嘴上。

（3）針對(duì)客戶提出的“不誠(chéng)信”問(wèn)題，拿出改善的方法。

（4）停止一切“不道德”的手段。

（5）耍弄小聰明，要不得！

（6）計(jì)算一下產(chǎn)品或服務(wù)的誠(chéng)信代價(jià)，那就是品牌成本。

六：擔(dān)當(dāng)

（1）檢討任何過(guò)失的時(shí)候，先從自身或自己人開(kāi)始反省。

（2）事項(xiàng)結(jié)束后，先審查過(guò)錯(cuò)，再列述功勞。

（3）認(rèn)錯(cuò)從上級(jí)開(kāi)始，表功從下級(jí)啟動(dòng)

（4）著手一個(gè)計(jì)劃，先將權(quán)責(zé)界定清楚，而且分配得當(dāng)。

（5）對(duì)“怕事”的人或組織要挑明了說(shuō)。

（二）去愛(ài)一個(gè)給你正能量的人吧

去愛(ài)一個(gè)給你正能量的人吧：因?yàn)槲磥?lái)的財(cái)富不是屬于有錢(qián)人，更不屬于沒(méi)錢(qián)人，是屬于正能量的人！

不要跟消耗你的人在一起！

去愛(ài)一個(gè)給你正能量的人。

每個(gè)人的生活都一樣，在細(xì)看是碎片，遠(yuǎn)看是長(zhǎng)河的時(shí)間中尋找著幸福，尋找著能夠讓自己幸福的一切事物：物質(zhì)、榮譽(yù)、成就。既然你想幸福，就去找一個(gè)能夠讓你感到幸福的人吧。

不要找一個(gè)沒(méi)有激情、沒(méi)有好奇心的人過(guò)日子，他們只會(huì)和你窩在家里唉聲嘆氣抱怨生活真沒(méi)勁，只會(huì)上網(wǎng)，打開(kāi)電視，翻來(lái)覆去的調(diào)轉(zhuǎn)頻道，好像除了看電視再也想不出其它的娛樂(lè)項(xiàng)目

擁有正面能量的人，對(duì)很多事情充滿好奇，無(wú)論遇到什么樣的新鮮事物都想嘗試一下，會(huì)帶你去嘗試一家新的餐廳，帶你去看一場(chǎng)口碑不錯(cuò)的電影，帶你去體驗(yàn)新推出的娛樂(lè)節(jié)目，帶你去下一個(gè)陌生的城市旅行。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界很大，值得用盡一生去不斷嘗試。

不要找一個(gè)沒(méi)有安全感的人過(guò)日子，他們一直在排查可能的不幸，和焦慮未來(lái)的災(zāi)難。他們一直在想該怎么辦？

擁有正面能量的人，會(huì)對(duì)生活樂(lè)觀，對(duì)自己信任，他們知道生活本來(lái)就悲喜交加，所以已經(jīng)學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。

當(dāng)煩擾來(lái)襲時(shí)，就理性解決。他們相信人定勝天，確實(shí)無(wú)法獲勝時(shí)，就坦然接受。他們能夠正確認(rèn)識(shí)自己，有自知之明，不會(huì)自我貶損也不會(huì)自我膨脹，他們?cè)谠摢?dú)立的時(shí)候獨(dú)立，該求助的時(shí)候求助。

人生的豁達(dá)與包容。

擁有正面能量的人，擁有大智慧，他們分得清世界的黑白曲直，不會(huì)在人生的道路上跑偏，也不會(huì)隨波逐流。不會(huì)夸大事情的不利面。

他們知道世界運(yùn)作的原理，明白人人都有陰晴陽(yáng)缺。他們?cè)谀阈枰獣r(shí)給你最中肯的建議，有原則卻又求新求變，有主見(jiàn)卻又聽(tīng)得進(jìn)勸。

不要找一個(gè)容易放棄的人過(guò)日子。他們沒(méi)有信仰，也沒(méi)有夢(mèng)想。他們遇到挫折的第一反應(yīng)和最終反應(yīng)都是逃避，他們可以放棄整個(gè)世界。

擁有正面能量的人，堅(jiān)定自己的信念，擁有人生的目標(biāo)，知道自己的所需并為之不斷努力。他們歡迎變化也制造進(jìn)步。當(dāng)困難來(lái)臨，他們不嫌麻煩或貪圖安

逸，他們知道山丘后面會(huì)有道更美麗的風(fēng)景。是的,去愛(ài)一個(gè)擁有正面能量的人吧。

他們會(huì)給你驚喜，同時(shí)也會(huì)帶給你感悟。他們讓你把路走直，戒斷所有扭曲的價(jià)值觀。如果你本身就不是一個(gè)擁有足夠正面能量的人，那么就請(qǐng)你一定要愛(ài)一個(gè)擁有正面能量的人。

在這道數(shù)學(xué)題里，負(fù)負(fù)并不能得正，另一個(gè)同樣具有負(fù)面能量的人會(huì)把你的人生拖垮，讓具有正面能量的人導(dǎo)正你的靈魂和行為吧，潛移默化中，你會(huì)變得更加開(kāi)朗和幸福。

這一定比任何財(cái)富更能長(zhǎng)久的滋養(yǎng)你的心靈！

人生是一個(gè)選擇的過(guò)程，人生最重要的選擇，就是選擇和誰(shuí)在一起。選擇和誰(shuí)共事，選擇和誰(shuí)交朋友，選擇和誰(shuí)結(jié)婚，選擇向誰(shuí)學(xué)習(xí)......

第二篇：傳遞愛(ài)的正能量

傳遞愛(ài)的正能量

啟東市圩角小學(xué) 施海英

“教育中對(duì)百分之一的學(xué)生的放棄意味著某一個(gè)家庭百分之一百的失望和悲傷?！睅е@份沉甸甸的責(zé)任，我開(kāi)始了我的教師生涯，從事著一份與心靈交流的工作。每個(gè)工作日都和班里的56個(gè)孩子在一起，每一個(gè)孩子就是一片生動(dòng)的風(fēng)景。在這豐富多彩的風(fēng)景里，我嘗到了酸、甜、苦、辣，感受到了悲、喜、愛(ài)、恨。教育，是一項(xiàng)平凡而偉大的事業(yè)。稱其偉大，因?yàn)樗喸斓脙r(jià)值非凡；說(shuō)其平凡，小到吃飯、走路都滲透著很多教育因素。

我不由聯(lián)想起我們每天用來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)膚質(zhì)的牛奶，小小的奶瓶里藏著很多學(xué)問(wèn)。這幾年，在班里一位特色同學(xué)的身上，我的體會(huì)猶為深刻。

記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)初的一天，我正和孩子們一起讀課文，眼睛的斜光里突然閃現(xiàn)出一張陌生的面孔。我扭轉(zhuǎn)頭，他不一般的笑容讓我為之一震，那笑中帶著調(diào)皮，帶著無(wú)耐，更帶著挑釁。我的心涼了半截，大概這就是12歲才上三年級(jí)的冬兒，這就是教師之間互相“禮讓”的讓人頭疼的冬兒，這更是一個(gè)“品學(xué)皆差”的冬兒。我此時(shí)的心情非常復(fù)雜，既排斥這樣一位“不速之客”，又為自己是班主任而無(wú)可奈何。我不情愿地把他安排在最后一排，示意他不要干擾我們的正?；顒?dòng)。他出乎意料地高興，把那只漂亮的書(shū)包往肩上一扛，書(shū)包委屈地耷拉在他窄小的肩膀上，跟著他“光榮”地走向最后的寶座。他一邊走一邊說(shuō)：“哈！最后一排！耶！”我差點(diǎn)氣昏了，從教十幾年，未曾聽(tīng)過(guò)這么“驕傲神氣”的話語(yǔ)，真是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了！經(jīng)過(guò)之后幾天的留心觀察，原來(lái)冬兒在陽(yáng)光明媚的春天里也會(huì)褪去冬眠的外殼給人溫暖，也會(huì)在瑯瑯的讀書(shū)聲中應(yīng)和成群，也會(huì)在嶄新的作業(yè)本上留下真跡，這一切讓我想到了桌上剩下的那半瓶牛奶。

——教育要細(xì)心。喝牛奶的時(shí)候，粗心的人往往打開(kāi)瓶蓋就大口大口地享受起清涼潤(rùn)滑的暢快淋漓來(lái)，沒(méi)注意瓶口上面圓圓的那道縫里躺著不少灰塵。在和孩子相處的時(shí)候，如果我們多留意一下他們，哪怕是多看一眼，或許都會(huì)有不一樣的結(jié)果。

一天，我上完課走進(jìn)學(xué)生飯廳的時(shí)候，突然看到13桌上的冬兒和另外一個(gè)同學(xué)正激烈地爭(zhēng)吵著，這種情況本來(lái)很正常，但從他們的神情上，我感覺(jué)到了一絲不對(duì)勁。我問(wèn)了一句：“你們?yōu)槭裁词虑槎?？”“沒(méi)事！”甩下非常不禮貌的語(yǔ)氣后就自顧自地扒飯了。有點(diǎn)氣憤的我隨即問(wèn)到：“到底為什么？”“冬兒有個(gè)告不得人的秘密”沒(méi)想到這簡(jiǎn)單的一問(wèn)卻牽出了一件比較嚴(yán)重的事。

——教育要合時(shí)。比如喝牛奶最好要及時(shí)喝，不合時(shí)宜的喝牛奶不但健不了身，潤(rùn)不了膚，反而會(huì)成為體內(nèi)的垃圾，這也就沒(méi)有喝頭了。

冬兒的雙差在所有老師和學(xué)生中都是有目共睹的，但什么秘密竟灌上了“不可告人”的罪名，我不得不追問(wèn)。怎么和他打交道呢？說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)緊張。我立刻把他叫到了教室外面，他匆忙地把一把東西塞進(jìn)了口袋，原來(lái)是多達(dá)七十幾塊的錢(qián)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們班學(xué)生零花錢(qián)的平均數(shù)。冬兒告訴我是他的零花錢(qián)。我立即回辦公室聯(lián)系了他的奶奶，用很婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)氣詢問(wèn)了他們給零花錢(qián)的數(shù)量。教師的覺(jué)察力讓我感到了事態(tài)的嚴(yán)重。

——教育要有耐心。牛奶的瓶口是玻璃的，很鋒利，不能太心急，很容易造成傷口。

我再次把冬兒請(qǐng)進(jìn)辦公室的時(shí)候，他又說(shuō)錢(qián)是他媽媽外出打工的時(shí)候給的，但始終說(shuō)不清給錢(qián)的理由。我沒(méi)有道破他的謊言，更沒(méi)有進(jìn)行劈頭蓋臉的批評(píng)，只是讓他帶我去找他家人。在回家的路上，他看都不看只是一路走一路支支吾吾，好像家里沒(méi)人。雖然知道這是他的小伎倆，還是沒(méi)有道破。最后終于找到了他的家。

——教育要有巧心。對(duì)于封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的牛奶瓶，小孩沒(méi)有足夠的力氣是打不開(kāi)的。為了避免弄傷手指，可以用消過(guò)毒的小刀輕輕地在封口的中間刺開(kāi)一個(gè)口子，然后再往四邊拉開(kāi)即可。從事育人工作亦是如此，很多小孩子的思想是我們猜不透的，光靠蠻勁或是一味無(wú)底線的感化是不會(huì)有很大作用的。

我在去之前先讓他把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)在紙上，然后避開(kāi)這個(gè)話題和他奶奶交談起來(lái)，了解他的在家表現(xiàn)，根據(jù)他所寫(xiě)的和奶奶所說(shuō)的一起進(jìn)行推理分析，指

出矛盾之處。在談話的同時(shí)，我當(dāng)著他和奶奶的面聯(lián)系了遠(yuǎn)在外地打工的媽媽。一直很堅(jiān)持錢(qián)是媽媽給的他，在我們的詢問(wèn)下，終于承認(rèn)了自己在同學(xué)家里拿了若干人民幣的事，并把拿到的錢(qián)分給別人用。

冬兒雖然承認(rèn)了拿錢(qián)一事，再?gòu)乃谋憩F(xiàn)來(lái)看，事情并不是那樣簡(jiǎn)單。于是我利用放學(xué)后等比較適合談心的機(jī)會(huì)，和他的一些小伙伴開(kāi)始進(jìn)一步的交流。他買(mǎi)的東西加起來(lái)的總價(jià)錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該能承受的范圍。

——教育要適度。我們都有經(jīng)驗(yàn)，喝牛奶時(shí)只能輕輕地?fù)u一搖，如果用力過(guò)猛，瓶子里會(huì)有較強(qiáng)的沖擊力，打開(kāi)的時(shí)候會(huì)濺你一身，難以清洗。小孩的個(gè)性越來(lái)越強(qiáng)，過(guò)度的壓力只會(huì)起反作用。

可以說(shuō)，冬兒是比較頑固的小孩子，一直很老練沉著地應(yīng)對(duì)我的追問(wèn)。對(duì)于他這種明顯的說(shuō)謊行為，我進(jìn)行了嚴(yán)肅地批評(píng)，讓他認(rèn)清了事態(tài)的情況下進(jìn)行了感化教育。并把我的分析告訴他，讓他沒(méi)有了說(shuō)謊的理由。終于，他又承認(rèn)了拿了其他一些錢(qián)。

在這件事情的處理過(guò)程中，我沒(méi)有讓一個(gè)班里的小朋友知道，充分保護(hù)了他的自尊心，但也讓他深刻認(rèn)識(shí)到了這種行為的危害性。

每個(gè)孩子都是鮮艷的花朵，冬兒也不例外，只是被一些小蟲(chóng)子感染了。其實(shí)隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，思想教育更是難上加難，尤其是現(xiàn)在日益增多的留守兒童和外來(lái)務(wù)工子女，成了所有班主任的一大心病。今天偶然間看到一個(gè)采訪，被采訪者是某村小的一個(gè)校長(zhǎng)，面對(duì)一大批的灰頭土臉的農(nóng)村孩子，沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須的復(fù)讀機(jī)，教室里沒(méi)有形象直觀的投影儀和多媒體設(shè)備，連書(shū)包里一本像樣的作文選都懶得買(mǎi)。為了孩子們的學(xué)習(xí)，他只得百忙之中抽空上網(wǎng)下載一些好的文章，然后一字一句地抄在黑板上，讓孩子們積累記憶。雖然結(jié)果對(duì)這么多孩子來(lái)講是因人而宜的，但至少肯定有收獲。有一次半夜12點(diǎn)了，天氣較冷，校長(zhǎng)一家早已睡下。突然一陣手機(jī)鈴聲打斷了夢(mèng)中的他，原來(lái)是一位素不相識(shí)的水果販子打來(lái)的。學(xué)校有兩個(gè)外地孩子在水果攤拿了幾個(gè)香蕉，吃完了卻沒(méi)錢(qián)買(mǎi)單，只好在老板的水果攤旁邊玩，都打烊了還沒(méi)回家之意。老板問(wèn)他們父母的電話，兩個(gè)孩子不只是膽怯還是什么，支支吾吾沒(méi)說(shuō)出來(lái)。結(jié)果細(xì)心的老板在他們的語(yǔ)文書(shū)上找到了校長(zhǎng)的電話號(hào)碼。這位校長(zhǎng)立即和孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，出乎意料的是那孩子的家長(zhǎng)竟然拋出這樣的話語(yǔ)：“沒(méi)關(guān)系，我們家孩子12點(diǎn)以后回家是很正常的，不用著急，他們玩累了自己會(huì)回來(lái)的?！币慌枥渌畯念^潑到了腳，天下竟有這樣的父母，這難道是所謂的“大愛(ài)”？校長(zhǎng)茫然了，但馬上又意識(shí)到自己身為老師更身為一校之長(zhǎng)的責(zé)任。他立即趕往目的地，把兩個(gè)孩子接回家中，吃飽喝足后安排他們睡下，第二天再送回學(xué)校。正因?yàn)橛辛四莻€(gè)特殊而又難忘的夜晚，那兩個(gè)孩子有了明顯的轉(zhuǎn)變，因?yàn)樗麄冊(cè)跊](méi)有責(zé)怪的溫暖中體會(huì)到了愛(ài)的偉大。

鮮花，需要陽(yáng)光雨露；生命,需要呵護(hù)關(guān)懷。在生活的海洋里，即使心靈曾遭重傷，也應(yīng)該乘風(fēng)破浪。教師和家長(zhǎng)有責(zé)任為他們揚(yáng)起前行的風(fēng)帆，駛向理想的彼岸。作為班主任，我深信，每一個(gè)受傷的孩子通過(guò)自身的努力和老師、家長(zhǎng)的幫助遠(yuǎn)離這些害蟲(chóng)，重新煥發(fā)鮮艷的光彩。我要做的就是細(xì)心關(guān)愛(ài)每一株花朵的成長(zhǎng)，雖然他們必定有不同的未來(lái)和人生，但我愿意盡我最大的力量去澆灌他們，給他們輸送養(yǎng)分，在他們的成長(zhǎng)道路上獻(xiàn)上綿薄之力。“用熱心溫暖，讓耐心感化；用愛(ài)心滋潤(rùn)，讓恒心升華”，我將堅(jiān)守自己的愛(ài)生信條，走好未來(lái)的教育之路。

第三篇：一個(gè)勵(lì)志橙、傳遞正能量

一個(gè)勵(lì)志橙

傳遞正能量

勵(lì)志橙和褚時(shí)健的勵(lì)志故事一起，傳遍了大江南北。而小小勵(lì)志橙的背后，傳遞的是褚時(shí)健永不服輸、創(chuàng)業(yè)不止的精神，通過(guò)一個(gè)小小橙子，傳遞出了正能量。正如褚時(shí)健的橙子賣(mài)到北京時(shí)，包裝箱上印的宣傳語(yǔ)：人生總有起伏，精神永遠(yuǎn)傳橙。

這位中國(guó)昔日赫赫有名的煙草大王，是中國(guó)具有爭(zhēng)議性的財(cái)經(jīng)人物之一。在古稀之年，他沒(méi)有隨波沉淪，而是重新振作二次創(chuàng)業(yè)，通宵達(dá)旦鉆研種橙技術(shù)，他宣稱自己種出的橙子要和美國(guó)的“新騎士”一比高下，他這種不服輸?shù)木窳钊速潎@。

這也正是眾多財(cái)經(jīng)界名人紛紛在微博上留言贊嘆的原因。

章詒和女士留言說(shuō)：“昔日煙王，今日橙王，名不虛傳———一個(gè)無(wú)關(guān)榮辱，有關(guān)歲月的傳奇!”

中國(guó)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)陳云峰的微博留言是：“

1、我們很尊敬褚老；

2、我們欽佩紅塔之后又一份橘事業(yè)；

3、給中經(jīng)聯(lián)盟常務(wù)理事每人贈(zèng)一箱?！?/p>

十年時(shí)間，褚時(shí)健不僅實(shí)現(xiàn)了自己的財(cái)富夢(mèng)想，也為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)了一個(gè)金色的勵(lì)志傳奇。連這位白發(fā)蒼蒼、上下車(chē)都要人扶的老人，面對(duì)創(chuàng)業(yè)都如此執(zhí)著、干勁十足，而那些只顧喊著創(chuàng)業(yè)口號(hào)，卻坐在家里遲遲邁不開(kāi)行動(dòng)第一步的人們，還在等什么呢？

第四篇：正能量

正能量

Rip It Up

（英）理查德?懷斯曼（Richard Wiseman）著

李磊 譯

導(dǎo)言

到底什么是正能量？科學(xué)的解釋是：以真空能量為零，能量大于真空的物質(zhì)為正，能量小于真空的物質(zhì)為負(fù)。而在此書(shū)中，正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。

通過(guò)種種實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，理查德·懷斯曼向我們闡釋了偉大的“表現(xiàn)”原理，破除了我們過(guò)去秉持的“性格決定命運(yùn)”“情緒決定行為”等認(rèn)知。運(yùn)用“表現(xiàn)”原理激發(fā)出的正能量，可以使我們產(chǎn)生一個(gè)新的自我，讓我們變得更加自信、充滿活力，也更有安全感。

本書(shū)嚴(yán)謹(jǐn)又趣味十足地闡釋了“表現(xiàn)”原理與正能量之間的“親密”關(guān)系，揭示了什么樣的行為模式可以影響人的信念、情緒、意志力。它通過(guò)一系列的訓(xùn)練方法，提升我們內(nèi)在的信任、豁達(dá)、愉悅、進(jìn)取等正能量；規(guī)避自私、猜疑、沮喪、消沉的負(fù)能量。這是一本能徹底改變我們工作、生活和行為模式的心著作。

全球成功人士熱烈討論

如果你有自信，它會(huì)在無(wú)意之中釋放出能量，推動(dòng)你走向成功；如果你自卑或恐懼，它也會(huì)在無(wú)形中釋放出能量，導(dǎo)致你走向失敗。成功的人會(huì)因?yàn)轶w驗(yàn)到成功的快樂(lè)而更加自信；失敗的人也會(huì)因?yàn)轶w驗(yàn)到失敗的痛苦而更加自卑。

——李開(kāi)復(fù) 創(chuàng)新工場(chǎng)董事長(zhǎng)

清澈而單純的心靈才能感受到正能量，而自私的心看見(jiàn)的只是復(fù)雜、混沌。

——稻盛和夫 日本四大“經(jīng)營(yíng)之圣”之一

如果一個(gè)人不執(zhí)著愚直，他就不會(huì)成長(zhǎng)。飽經(jīng)坎坷，是對(duì)我們內(nèi)心能量的一個(gè)考驗(yàn)。

——孫正義 軟銀集團(tuán)創(chuàng)始人

你能經(jīng)歷的最大冒險(xiǎn)，就是過(guò)你夢(mèng)想的生活。只有奮斗，你的人生才會(huì)充滿正向的能量。

——奧普拉·溫弗瑞 美國(guó)脫口秀女王

能量有正負(fù)，應(yīng)用需智慧。葡萄糖和汽油是能量，炸藥和海嘯也是能量。大腦和心靈，需要源源不斷的正能量濡養(yǎng)，否則人生將變得灰暗無(wú)序。作者以大量生動(dòng)的實(shí)例和簡(jiǎn)單易行的方法，傳授給普通人如何積聚起內(nèi)心正能量的訣竅。你讀了此書(shū)并認(rèn)真踐行，就能將心理垃圾轉(zhuǎn)化為積極溫暖的活力，開(kāi)啟你的正能量神奇之門(mén)。當(dāng)正能量持久穩(wěn)定地制造并儲(chǔ)備起來(lái)，有效使用，你就能驅(qū)散負(fù)能量的黑暗，人生不斷走向精彩。

——畢淑敏 著名作家和心理學(xué)家

所有的一切都是能量的振動(dòng)，而觀察者又會(huì)影響被觀察者，所以我們創(chuàng)造了我們自己的世界?！獜埖路?華語(yǔ)世界首席身心靈作家

宇宙中有一股強(qiáng)大的能量，這股“能量”能讓人擁有想要的一切。

——朗達(dá)·拜恩 暢銷(xiāo)書(shū)《秘密》

我們心中有兩個(gè)不同的能量區(qū)，一個(gè)是憤怒，一個(gè)是正念。保持內(nèi)心的澄明，學(xué)會(huì)放下，才能激活內(nèi)心的正能量。

——埃倫·蘭格 積極心理學(xué)奠基人之一

幸福掌握在你自己手中，而有關(guān)身體、情緒、信念的秘密，就藏在這本書(shū)里

——吉爾伯特 哈佛大學(xué)“幸福課教授”

愉悅力，正能量，我們一起來(lái)分享。

——姚晨 知名演員、微博女王

開(kāi)心的淚水和擁抱都能帶來(lái)許多的正能量。

——梁靜茹 知名歌手

第五篇：正能量

讓青春插上正能量的翅膀

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家上午好！我是五（2）班的徐懿瑾，今天我演講的題目是——《讓青春插上正能量的翅膀》！

奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)這樣一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春！”是啊，古今中外的人們總是用最美好的語(yǔ)言來(lái)形容和贊美青春。今天，我在這里要大聲地說(shuō)：青春——只有插上正能量的翅膀，才能飛上藍(lán)天，綻放異彩！在人生之路上，彰顯價(jià)值，鋪錦疊繡！

曾幾何時(shí)，馬路上摔倒的老人，我們“扶不起”，這是負(fù)面的冷漠；“中國(guó)式過(guò)馬路”讓“中國(guó)式”一詞使用頻率增加、使用領(lǐng)域擴(kuò)大，這是網(wǎng)民對(duì)行人集體闖紅燈現(xiàn)象的調(diào)侃；也有的同學(xué)抱怨，我的老師太嚴(yán)厲了，我的父母太不理解我了，這是青春的懵懂，是正能量的缺失呀！我們這一代青少年需要給自己充滿正能量！更有責(zé)任為社會(huì)傳遞正能量！

或許有人會(huì)問(wèn)，我怎么能夠找到并獲得正能量呢？眾所周知，能量在傳遞過(guò)程中會(huì)不斷損耗。自己動(dòng)手，才能豐衣足食呀！這正能量不就在我們的眼皮底下嗎？從今天起，我們向身邊的老師問(wèn)一聲“老師好”，對(duì)自己的父母說(shuō)一句“我愛(ài)您”，給朝夕相處的同學(xué)回報(bào)一個(gè)微笑，我們就會(huì)感到周?chē)錆M了正能量！培根說(shuō)：“如果你有一份快樂(lè)，你將它告訴別人，那么你將擁有雙份的快樂(lè)。”所以，我們不要吝嗇自己的正能量，將它釋放出去，我們就會(huì)擁有更多的正能量！

鮮花的芳香艷麗，需要陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)；青春的多彩綻放，需要社會(huì)正能量的不斷充實(shí)！前人說(shuō)得好哇——“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”！我們青少年學(xué)生就應(yīng)該樹(shù)立報(bào)效國(guó)家之“長(zhǎng)志”，用長(zhǎng)期艱辛的努力，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！雷鋒爺爺告訴我們：“真正的青春，只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人”！

同學(xué)們，青春無(wú)悔！少年如花！青春需要正能量！少年需要立大志！讓正能量為我們的青春插上金色的翅膀，飛向美好的未來(lái)！