第一篇：螺絲釘式的好工人——樸鳳元教案

第十二課、“螺絲釘”式的好工人-------樸鳳元

教學目標：

1、通過聽音頻故事，感受樸鳳元的一專多能。

2、培養(yǎng)學生做一個興趣廣泛、素質(zhì)全面的人。

教學重點：通過聽音頻故事，感受樸鳳元的一專多能。

教學難點：培養(yǎng)學生做一個興趣廣泛、素質(zhì)全面的人。

教學流程：

一、創(chuàng)設情境：

問：你們見過螺絲釘嗎？它有什么作用？

師：螺絲釘雖然看起來普普通通，但是卻在很多地方發(fā)揮著巨大的作用。

（幻燈1）雷鋒曾經(jīng)說過：“一個人的作用，對于革命事業(yè)來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘??螺絲釘雖小，其作用是不可低估的。我愿永遠做一個螺絲釘。”

雷鋒其人已經(jīng)離開了我們，但是他的精神依然留存。在生活中，就有很多像螺絲釘一樣的人，今天我們來認識一位“螺絲釘”式的好工人-----樸鳳元。（幻燈2）

二、初識樸鳳元

1、明確要求：

認真傾聽，了解樸風元的事跡。（幻燈3）

2、播放故事

三、分析人物品質(zhì)，學生交流匯報。

1、他有哪些絕活？他的絕活是怎樣煉成的？反映出他是一個什么樣的人？

2、他研制了哪些小發(fā)明小創(chuàng)造？ 這些發(fā)明和創(chuàng)造為企業(yè)做出了哪些貢獻？ 反映出他是一個什么樣的人？

3、這段故事體現(xiàn)了樸鳳元的哪種品質(zhì)？ 他是怎樣做到的？ 反映出他是一個什么樣的人？

4、他是怎樣進行言傳身教的？ 反映出他是一個什么樣的人？

5、在生活中他是一個什么樣的人？ 反映出他是一個什么樣的人？

四、拓展延伸

1、你有哪些愛好或本領？

2、學習了這個故事你有哪些感想？

五、欣賞歌曲《就要當個好工人》。

六、作業(yè)設計：

把樸鳳元的故事講給你的親戚或朋友們聽。

第二篇：樸鳳元同志的光榮事跡

樸鳳元同志的閃光事跡，給我這個剛剛走出校門的學生上了一堂意味深重的教育課。他用他的刻苦堅持，他的愛崗敬業(yè)，他的無怨無悔，他的踏實負責，讓我體會了一種有別于書本上的職業(yè)道德。

一個普普通通的修理工，對自己的人生有明確的定位，要求自己“干一行，愛一行”“要做就做一個好工人”。他這種“干是千斤頂，學是螺絲釘”的精神，每時每刻都感動著我們。為自己定一個標準很容易，堅持以這個標準要求自己卻很難；隨波逐流很容易，追求夢想?yún)s很難；急功近利很容易，默默等待卻很難??正所謂“心態(tài)左右行為，行為養(yǎng)成習慣”，樸師傅正是如此，一步一步的、踏實的度過他的每一步人生軌跡。

樸師傅雖然被人們稱為“工人教授”，但他卻不以那份榮譽沾沾自喜，反而更加刻苦努力，不懂就向懂的人“偷師”，成了名副其實的維修專家。他做到了勤于思考，不斷聯(lián)系實際，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一個工作中的難題；他做到了勤學苦練，不斷向高標準挑戰(zhàn)，練就一身經(jīng)得起考驗的技能。

樸師傅有責任心，以企業(yè)為重。同事們送他“三隨”工人的稱號，正是因為他的隨叫隨到，隨到隨修，隨修隨好。艱苦的環(huán)境，艱難的任務，他從來沒有一句怨言，反而時時想著修舊利廢，為企業(yè)節(jié)省材料費用。責任心是忠于崗位的基本，過硬技能是愛護崗位的基本保證，愛企如家的心是促動我們不斷積極進取，投身企業(yè)發(fā)展建設的不竭動力。

他用他的實際行動教育我們，崗位是我們發(fā)展自我、展示自我的舞臺，崗位并沒有高低好壞之分，它是因為人的努力而有意義的。只有我們把自己的汗水與心血付諸其中，用心去愛護，才是對我們的崗位負責舉動?？瓷先ズ芎唵蔚囊患?，但卻需要日積月累的付出和學習，這就需要我們用堅定的信念和不懈的努力去完成。

和樸師傅相比，自己有時候也會犯紙上談兵的毛病，想起真讓我覺得慚愧。大學畢業(yè)不應該是我人生學習的中止，而應該是另一種技術(shù)學習、精神學習、態(tài)度學習的開始。只有像樸師傅那樣樹立正確的價值觀，找準人生定位，保持積極努力的態(tài)度和樂觀的精神；提高自身學習的主觀能動性；時刻以企業(yè)為重，想著我們作為企業(yè)的一員，應該為我們的崗位貢獻自己一份力量；才能從行動上改正缺點、改進不足。我會學習他的心態(tài)，找準自己的位置，為自己夢想堅持。

企業(yè)需要這種真正懂得集體團結(jié)的意義的人，工作崗位上的“齊頭并進”遠比“一枝獨秀”更加使人振奮，只有共同發(fā)展、共同進步，才能在新時期更好的弘揚大慶精神、鐵人精神，用我們的團結(jié)力量去推動大慶科學的發(fā)展。

那就是無論我現(xiàn)在從事什么崗位，我都應該樹立正確的價值觀，保持積極努力的態(tài)度和樂觀的精神。大學畢業(yè)不應該是我學習的中止，而應該是另一種技術(shù)學習、態(tài)度學習的開始。想想自己有時候也會犯紙上談兵的毛病，他的認真的態(tài)度真讓我感到慚愧。只有像他學習提高自身的主觀能動性，無時無刻不想著如何為自己的崗位多貢獻一份力量，才能改正缺點、改進不足，爭取做到“知行統(tǒng)一，博厚悠遠”。

另一方面，他也用自己的行動詮釋了集體和團結(jié)的意義。工作崗位上的“齊頭并進”遠比“一枝獨秀”更加讓人振奮，只有共同發(fā)展、共同進步，才能在新時期更好的弘揚大慶精神、鐵人精神，用我們的團結(jié)力量去推動大慶科學的發(fā)展和進步。