第一篇：關(guān)于大學(xué)生生活狀況調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生生活狀況調(diào)查報(bào)告開(kāi)學(xué)已有一段時(shí)間了，我們都經(jīng)歷過(guò)了高三，踏入了憧憬已久的大學(xué)，而現(xiàn)在的我們，各有各的想法，對(duì)學(xué)校有什么樣的態(tài)度，有什么想對(duì)學(xué)校說(shuō)的，或者有什么建議等，希望通過(guò)我們的這次活動(dòng)能夠清晰的呈現(xiàn)出來(lái)，讓我們身邊發(fā)生改變，讓我們大學(xué)生活身獲得美好的環(huán)境中，讓我們的生活更精彩。

在十一月份，我們發(fā)放了200份調(diào)查問(wèn)卷，目前我們收回了170份調(diào)查問(wèn)卷，其中我們按比例分給了大一新生不同學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的總結(jié)及分析，我么也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。問(wèn)題一：對(duì)于新生的大學(xué)生活

通過(guò)調(diào)查分析表一，大多數(shù)的人以適應(yīng)了我們的大學(xué)生活，但還有少一部分人沒(méi)有適應(yīng)大學(xué)生活，我們應(yīng)該通過(guò)班會(huì)進(jìn)行思想教育，給他們思想上進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們打開(kāi)心扉，重新找回自己，讓自己的生活狀態(tài)好轉(zhuǎn)，頹廢是可以的，但是有條件的，經(jīng)過(guò)一陣子的忙碌，休息一天，休養(yǎng)生息，為明天而做準(zhǔn)備，這又能表現(xiàn)出什么呢？我認(rèn)為這是好的表現(xiàn)，這樣做后，我相信，你會(huì)找到自己的目標(biāo)，即使長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)沒(méi)有，短期的總會(huì)有的，一點(diǎn)點(diǎn)你會(huì)覺(jué)得這一切都不可怕，可怕的是你沒(méi)有跨出第一步。問(wèn)題二：對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題

通過(guò)調(diào)查分析表二。我們能看出：我們的思想是好的但落實(shí)到現(xiàn)實(shí)還是存在很多問(wèn)題的。經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的艱難的高三，進(jìn)入到了學(xué)校，也許是因?yàn)闆](méi)有了約束，自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性弱，自己不能及時(shí)對(duì)自己不會(huì)的采取措施，但還有一種可能，大學(xué)的東西有些真的挺難的，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，需要時(shí)間去適應(yīng)，去解決這一問(wèn)題，我希望通過(guò)朋友、老師給于那些學(xué)習(xí)狀況不好的同學(xué)幫助，不要讓他們感到迷茫，讓他們積極向上的前進(jìn)。他不是沒(méi)有努力，只是缺少了前進(jìn)的照明燈，希望有一盞燈照亮大地，驅(qū)走消極。問(wèn)題三：對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)問(wèn)題

通過(guò)調(diào)查分析表三，很多問(wèn)題都不容我們忽視，對(duì)于時(shí)間，我們不能充分利用，這只能說(shuō)是我們自己浪費(fèi)，但如果你約別人卻讓別人等待你這個(gè)遲遲未來(lái)的人（特殊情況不算），不僅浪費(fèi)了你的時(shí)間，也浪費(fèi)了別人的時(shí)間，在這里不提時(shí)間的珍貴，這個(gè)是對(duì)他人的不尊重，也是對(duì)他人對(duì)自己不負(fù)責(zé)。就以這樣在以后自己人生的發(fā)展都會(huì)起消極的影響，我希望這個(gè)問(wèn)題能夠引起重視。尊重他人，做人的基本，為何還有少許人，不能做到，我認(rèn)為是思想的問(wèn)題，我希望通過(guò)四年的大學(xué)生活，能夠改掉“毛病”。言行統(tǒng)一和法律意識(shí)都是必有得，為什么會(huì)有這樣的調(diào)查結(jié)果，我希望學(xué)校應(yīng)該增加一些課程加強(qiáng)這方面的教育，讓他們知道其中的重要性，對(duì)他們自己人格全面化，心理健康，素質(zhì)教育進(jìn)行全面的提高，這不僅影響他們自己，也會(huì)影響他們身邊的人。通過(guò)調(diào)查分析表四，我們主要是調(diào)查目前大學(xué)生思想，對(duì)一些事情有著怎樣的看法，但從總體上來(lái)說(shuō)還是可以的。

通過(guò)以上總體上目前大學(xué)生綜合素質(zhì)還有待提高。

第二篇：大學(xué)生生活狀況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生生活狀況調(diào)查報(bào)告

最近網(wǎng)上一直在流傳對(duì)80后評(píng)價(jià)，如今我把這篇調(diào)查也轉(zhuǎn)載一下，希望80后的朋友們看看是不是果真如此...“80后”一直是全社會(huì)高度關(guān)注的人群，特別是80后上班族，已經(jīng)成為企業(yè)的基層員工和經(jīng)理層的主力人群。80后是變革的一代？還是頹廢的一代？他們又是如何看待70后的？

近日，由搜狐新聞、中國(guó)最大的上班族網(wǎng)站忙否網(wǎng)與知名咨詢(xún)公司大度咨詢(xún)共同發(fā)布了《80后上班族生存狀態(tài)調(diào)查報(bào)告》，在北京CBD地區(qū)通過(guò)走進(jìn)公司訪談的方式進(jìn)行了1對(duì)1調(diào)查，原始調(diào)查樣本超過(guò)1000人，年齡限定在80－85年出生的用戶(hù)，最后由大度咨詢(xún)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格的審核整理、分析，最終生成調(diào)查報(bào)告。80后上班族如何看待70后58%的“80后”討厭70后。

報(bào)告中指出：58%的受訪者討厭70后。其中，15%的受訪者認(rèn)為70后摳門(mén)，20%的受訪者認(rèn)為70后太死板老套，23%的受訪者認(rèn)為70后太假不敢講真話(huà)。42%認(rèn)為70后很強(qiáng)。

調(diào)查報(bào)告同時(shí)顯示：也有42%的80后認(rèn)為70后很強(qiáng)，而且比80后要強(qiáng)很多。80后與70后的巨大觀念差距再次暴露無(wú)遺。

80后上班族工作狀態(tài)：

“80后”個(gè)性張揚(yáng)、強(qiáng)調(diào)自我，他們能否承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任？80后對(duì)工作到底又是一種怎樣的態(tài)度？

報(bào)告指出，只有30%的受訪者對(duì)自己的工資表示滿(mǎn)意，40%的受訪者表示工資太少，根本不夠花銷(xiāo)。而另外30%的受訪者則認(rèn)為自己本來(lái)就應(yīng)該拿更多的薪水，滿(mǎn)意度如此之低讓人驚訝。

有47%的受訪者準(zhǔn)備跳槽，表示有好的機(jī)會(huì)就會(huì)選擇離開(kāi)現(xiàn)在的公司。還有13%的受訪者表示不需要想那么多，不開(kāi)心立刻就走人。僅有14%的受訪者認(rèn)為現(xiàn)在不會(huì)主動(dòng)考慮換工作。

這個(gè)數(shù)據(jù)提醒我們：

80后上班族對(duì)薪酬的滿(mǎn)意度普遍很低，一方面反映出公司對(duì)80后上班族的薪酬安排可能有失均衡，另一方面更讓我們看到80后上班族對(duì)薪酬的預(yù)期過(guò)高，這個(gè)數(shù)據(jù)值得企業(yè)管理者高度關(guān)注。

80后上班族對(duì)工作穩(wěn)定性并不在意，企業(yè)管理者應(yīng)該更多的關(guān)注留人策略，否則員工的流失勢(shì)必造成企業(yè)人力資產(chǎn)的流失。

80后生人的性與情

68%認(rèn)同網(wǎng)友初次見(jiàn)面就很親近80%不拒絕婚前性行為

“80后”是變革的一代？還是頹廢的一代？還是開(kāi)放的一代？他們對(duì)待兩性交往是一種什么態(tài)度？80后上班族能否接受和網(wǎng)友第一次見(jiàn)面就親近？

報(bào)告披露：68%的受訪者接受第一次和網(wǎng)友見(jiàn)面就開(kāi)始親近，其中更有9%的受訪者認(rèn)為“第一次和網(wǎng)友見(jiàn)面就可以發(fā)生性關(guān)系。”有32%的受訪者無(wú)法接受第一次網(wǎng)友見(jiàn)面就開(kāi)始親近。

都說(shuō)80后是開(kāi)放的一代，但68%的用戶(hù)支持網(wǎng)友首次見(jiàn)面就很親近還是讓人很意外。

報(bào)告同時(shí)顯示，80%的受訪者不拒絕婚前有性生活，其中更有38%的受訪者認(rèn)為“發(fā)生性關(guān)系是談戀愛(ài)過(guò)程中必不可少的一部分?！眱H有9%的受訪者表示堅(jiān)決反對(duì)婚前性行為，而另外的11%受訪者則表示不贊同婚前要發(fā)生性關(guān)系。都說(shuō)80后是開(kāi)放的一代，但80%的用戶(hù)支持婚前性行為讓人大跌眼鏡。

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80后性觀念真的很開(kāi)放么？

“80后”出生在應(yīng)試教育和計(jì)劃生育出臺(tái)之后，在缺少同齡伙伴的孤獨(dú)中長(zhǎng)大，80后是如何看待婚前性行為和一夜生情的呢？

對(duì)于性行為： 80后的性觀念較為開(kāi)放，其中其中近4成受訪者支持婚前性行為，認(rèn)為做愛(ài)是戀愛(ài)的一部分，另有40%沒(méi)有明顯的反對(duì)，“到時(shí)候看感覺(jué)”，總計(jì)有8成的受訪者沒(méi)有反對(duì)婚前性行為。

對(duì)于一夜生情：受訪者中近七成都不程度接受，其中，46%人表示“只要自然而然，就不反對(duì)”，另外三成表示接受不了第一次見(jiàn)面就親密接觸。

80后真的非常自我么？

有人說(shuō)“80后”目空一切，也有人說(shuō)他們孤獨(dú)迷茫。誰(shuí)是他們心中的先鋒？劉翔還是韓寒？李宇春、郭敬明還是他們自己？

報(bào)告表明： 相當(dāng)多80后以自我為中心。工作對(duì)于他們不僅僅是生活和和賺錢(qián)，更重要的是實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，持該看法的受訪者接近半數(shù)；另外，對(duì)于薪水中最大支出，1/3的受訪者是花在自己身上，另有13.3%的最大支出是吃喝玩樂(lè)花掉的。他們?yōu)榱俗晕叶ぷ?，為了自己花錢(qián)。

朋友對(duì)80后有多重要？

在80后的生活中，朋友占有重要的地位。

當(dāng)80后工作不開(kāi)心，排解煩惱時(shí)，有42.4%的受訪者去找朋友，9.7%的人找同事，半數(shù)以上靠朋友和同事；而當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，80后最先想到的也是朋友（37.3%），這說(shuō)明交友在80后的生活中占據(jù)很重要的地位。

隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷的發(fā)展，網(wǎng)友也成為80后的生活中占有一席之地：工作不開(kāi)心時(shí)，8.5%的受訪者通過(guò)網(wǎng)友瞎聊排解煩惱；在遇到問(wèn)題時(shí)，80后也嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)群發(fā)尋求網(wǎng)友的幫助（比例為6.6%），這些都說(shuō)明網(wǎng)友已經(jīng)成為80后的生活中不可缺少的一部分。

第三篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況調(diào)查報(bào)告

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，上網(wǎng)已成為大學(xué)生生活的重要內(nèi)容。如何引導(dǎo)大學(xué)生合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行積極的網(wǎng)絡(luò)交往，樹(shù)立健康的上網(wǎng)理念，構(gòu)建有益的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，已經(jīng)成為當(dāng)前高校學(xué)生工作面臨的重要課題。為更好地了解高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況，積極探討大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施和方法，我在網(wǎng)上進(jìn)行了針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況的問(wèn)卷調(diào)查。

在回收到的35份問(wèn)卷中有將近一半的是大一的學(xué)生，而35人中有8人來(lái)之韓師陶院。

分析

關(guān)于時(shí)間

關(guān)于從何時(shí)開(kāi)始上網(wǎng)這個(gè)問(wèn)題，各有15人是從高中階段和高中之前開(kāi)始上網(wǎng)，只有5人是在大學(xué)期間開(kāi)始上網(wǎng)的。

關(guān)于上網(wǎng)時(shí)間一個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)的有3人，一個(gè)小時(shí)到三個(gè)小時(shí)的有12人，三個(gè)小時(shí)到五個(gè)小時(shí)的有14人，五個(gè)小時(shí)以上的有5人，偶爾通宵上網(wǎng)的只有1人；在被調(diào)查的人當(dāng)中有6人用50%的上網(wǎng)時(shí)間用于學(xué)習(xí)，有18人是20%一下的，20%到50%之間的有11人。從中可推論出大多數(shù)大學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)結(jié)構(gòu)是比較合理的。

關(guān)于目的

關(guān)于上網(wǎng)的主要目的大多數(shù)人是出于學(xué)習(xí)、聊天、娛樂(lè)和看新聞，還有部分的是出于購(gòu)物和出于無(wú)聊打發(fā)時(shí)間。

關(guān)于黃色網(wǎng)址

關(guān)于是否有瀏覽過(guò)黃色網(wǎng)站，有27人是沒(méi)有瀏覽過(guò)的，而其中有3人想要瀏覽；8人有過(guò)瀏覽的經(jīng)歷，其中有2人是經(jīng)常瀏覽黃色網(wǎng)址的；在這幾位瀏覽過(guò)黃色網(wǎng)址的大學(xué)生中大多數(shù)是出于對(duì)性知識(shí)缺乏了解，希望通過(guò)瀏覽黃色網(wǎng)址獲取更多有關(guān)知識(shí)；在被調(diào)查的35人中得到有將近75%的大學(xué)生在大學(xué)中從未接受過(guò)來(lái)自學(xué)校關(guān)于性的信息。從中可推論出大多數(shù)大學(xué)生是有抵制黃色不良信息的決心的，當(dāng)出于好奇心等等原因?yàn)g覽過(guò)黃色網(wǎng)址。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息

關(guān)于從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，有大多數(shù)人認(rèn)為其原因是方便、快捷和實(shí)時(shí)，只有少部分人認(rèn)為來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的信息可靠；在被調(diào)查的人中對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息獲取量占信息總獲取量的比例，有4人是在20%一下，20%到50%的有16人，50%到80%的有14人，只有1人占到了80%以上。從中可以得到大多數(shù)大學(xué)生的信息來(lái)源并沒(méi)有局限在網(wǎng)絡(luò)里。

關(guān)于娛樂(lè)

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)方式大多數(shù)人是利用網(wǎng)絡(luò)看電影和聽(tīng)音樂(lè)，一部分人是玩網(wǎng)絡(luò)游戲和看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等等，而關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂(lè)的頻率，在被調(diào)查的大學(xué)生中超過(guò)50%的人是經(jīng)常的甚至是頻繁，不足50%的人是偶爾，只有一人從不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)。在被調(diào)查的人當(dāng)中有不到50%的人玩過(guò)網(wǎng)游，而在沒(méi)玩過(guò)網(wǎng)游的人當(dāng)中大概有三分之一有玩網(wǎng)絡(luò)游戲的意向，從中可看出網(wǎng)游在大學(xué)生中的吸引力雖不能用很強(qiáng)來(lái)形容，但是也具有足夠的吸引力來(lái)擴(kuò)張網(wǎng)游在大學(xué)生這個(gè)群體中的市場(chǎng)。在被調(diào)查而玩過(guò)網(wǎng)游的人當(dāng)中36.3%的人是玩RPG（角色扮演）類(lèi)游戲，54.5%的人玩RTS（即時(shí)戰(zhàn)略）、FPS（第一人稱(chēng)射擊）、FTG（格斗）等競(jìng)技類(lèi)游戲，9.2%的人玩其它游戲，從中看出競(jìng)技類(lèi)游戲在大學(xué)生群體中占有很大的市場(chǎng)。對(duì)于網(wǎng)游在被調(diào)查的人中有47%的人是在有空的情況下才會(huì)玩，29.4%的人是會(huì)抽空玩玩，而有23.6%的人腦子里都是網(wǎng)游，但不至于癡迷的程度。大多數(shù)大學(xué)生覺(jué)得在網(wǎng)絡(luò)游戲世界中可以實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)世界中無(wú)法比擬的自我價(jià)值感，從中可以暢所欲言。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物 在被調(diào)查的人當(dāng)中有82.9%的人有過(guò)網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷，看來(lái)網(wǎng)購(gòu)在大學(xué)生中已經(jīng)相當(dāng)普及，只有17.1%沒(méi)有在網(wǎng)上購(gòu)物的經(jīng)歷。在有過(guò)網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的被調(diào)查人中大多數(shù)人選擇網(wǎng)購(gòu)的原因是因?yàn)槲锲坟S富、易于貨比三家和價(jià)格便宜。而在網(wǎng)購(gòu)人群中大多數(shù)人是不定期的進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)，網(wǎng)購(gòu)金額一般都在300元以?xún)?nèi)，購(gòu)買(mǎi)的物品大多數(shù)是文體用品、服飾和數(shù)碼產(chǎn)品。在被調(diào)查而又有過(guò)網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的人中有51.7%的人有過(guò)不愉快的網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷，主要是因?yàn)閷?shí)物與描述的不符、買(mǎi)到假冒偽劣產(chǎn)品、運(yùn)送問(wèn)題和賣(mài)家態(tài)度等等原因。大多數(shù)人認(rèn)為如果更加理性還有不要相信天下掉餡餅就可以避免不愉快的購(gòu)物經(jīng)歷。在沒(méi)有過(guò)網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的人中大多數(shù)人認(rèn)為未來(lái)會(huì)嘗試進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)，而不會(huì)嘗試進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)的人大多數(shù)是出于對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的考慮，少數(shù)人出于對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的考慮。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)銷(xiāo)

在調(diào)查的35人中有3人的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)銷(xiāo)低于10元,19人的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)銷(xiāo)介于10到30元之間，9人的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)銷(xiāo)介于30到50元之間，4人的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)銷(xiāo)超過(guò)50元。而20的人其花銷(xiāo)是向家中要的，5的人是通過(guò)省吃?xún)€用省下來(lái)的，2的人是通過(guò)勤工儉學(xué)賺來(lái)到,8人是通過(guò)其他渠道得到的（具體渠道沒(méi)有說(shuō)明，應(yīng)該不是違法渠道呵呵，開(kāi)個(gè)玩笑）

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)地位等

在調(diào)查中有54.3%的人認(rèn)為上網(wǎng)時(shí)間比預(yù)期時(shí)間長(zhǎng)，超過(guò)54%的人表示嘗試過(guò)控制上網(wǎng)時(shí)間并且大多數(shù)人認(rèn)為控制有效。對(duì)于對(duì)成績(jī)的影響28.5%的人認(rèn)為對(duì)自己的成績(jī)有所提高，42.9%的人認(rèn)為對(duì)自己的成績(jī)有所下降，28.6%的人認(rèn)為對(duì)自己成績(jī)毫無(wú)影響，80%的人曾經(jīng)有過(guò)因?yàn)樯暇W(wǎng)而出現(xiàn)身體不適的情況，但還是有91.4%的人會(huì)放棄學(xué)習(xí)和休息時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)。

在網(wǎng)絡(luò)中97.1%的人會(huì)與現(xiàn)實(shí)世界中一樣注意言行，并且有68.2%的人會(huì)事先考慮所做之事會(huì)帶來(lái)的后果，只有34.3%的人很少考慮甚至有2.9%的人從來(lái)不考慮。85.7%的人在網(wǎng)絡(luò)生活中曾經(jīng)受過(guò)他人影響。

在調(diào)查中62.9%的人認(rèn)為如果沒(méi)有了網(wǎng)絡(luò)照樣好好活，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人在現(xiàn)實(shí)生活中他們從小就有很多要好的朋友，而且除了上網(wǎng)還有很多其他的娛樂(lè)方式，和父母生活在一起生活的時(shí)間較長(zhǎng)，而大學(xué)的課余生活相對(duì)豐富多彩，所以在他們的心中現(xiàn)實(shí)生活比起無(wú)聊甚至恐怖的網(wǎng)絡(luò)精彩多了。

在調(diào)查中又出現(xiàn)了85.7%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以暫時(shí)逃避甚至可以緩解外部生活壓力，而90%的人在當(dāng)遇到郁悶無(wú)聊時(shí)會(huì)考慮首選網(wǎng)絡(luò)排解這些問(wèn)題，近50%的人會(huì)向從未見(jiàn)面的網(wǎng)友傾述。

總結(jié)

影響

通過(guò)這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用對(duì)大學(xué)生有種種影響包括身心健康、學(xué)習(xí)、社交能力等等。第一：身心健康的影響

大學(xué)生正處在身心發(fā)育階段，一些學(xué)生網(wǎng)上游戲或聊天時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致睡眠嚴(yán)重不足，或因上網(wǎng)而不按時(shí)就餐，極易形成心理錯(cuò)位和行為失調(diào)，更嚴(yán)重的導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)心理障礙，如情緒低落、睡眠障礙、自我評(píng)價(jià)降低、社會(huì)活動(dòng)減少等。這些心理障礙會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至放棄學(xué)習(xí)，不想與人交往等。

第二：網(wǎng)絡(luò)使用對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響

利：調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)持肯定態(tài)度，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)為自己提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了求知途徑；弊：不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)的使用也影響了大學(xué)生的學(xué)業(yè)。表現(xiàn)為：一部分?jǐn)?shù)同學(xué)上網(wǎng)只為打游戲或聊天、看影視劇。被調(diào)查者中，有部分同學(xué)表示自己無(wú)法控制上網(wǎng)時(shí)間，一些同學(xué)曾有過(guò)晚上過(guò)度玩電腦影響第二天學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。第三：社交能力

利：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為大學(xué)生的人際交往帶來(lái)了便利，也豐富了其內(nèi)容。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交往，增進(jìn)了彼此的友誼，豐富了自己的人生；弊：虛擬的“人際交往”無(wú)形間使得一些大學(xué)生失去了與他人、社會(huì)直接接觸的機(jī)會(huì)，這對(duì)人生的發(fā)展是不利的。

對(duì)策和建議

引導(dǎo)和增強(qiáng)大學(xué)生的自我教育、自我管理能力

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育，幫助學(xué)生意識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。要重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生判斷是非的能力，讓大學(xué)生在多元化的價(jià)值觀體系下學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)鑒別，避免各種困惑、失落與盲從，減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的危險(xiǎn)因素。

充分利用網(wǎng)絡(luò)載體，不斷豐富校園文化生活

大力加強(qiáng)各種網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，加大網(wǎng)絡(luò)硬件投入和軟件開(kāi)發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種文化空間，通過(guò)各種豐富多彩的文化BBS、社團(tuán)主頁(yè)、師生個(gè)人主頁(yè)等網(wǎng)絡(luò)媒介校園文化，把學(xué)生的興趣從“網(wǎng)吧”拉回校園。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德

加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生日常行為規(guī)范的經(jīng)?；⒅贫然芾?，關(guān)閉各種有害信息的進(jìn)出路徑，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)上行為進(jìn)行及時(shí)有效的監(jiān)督，對(duì)在網(wǎng)上發(fā)表違規(guī)文章和散布不良信息的大學(xué)生要及時(shí)給予警告，嚴(yán)重的要追究其法律責(zé)任。要教育大學(xué)生懂得遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)則，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的秩序。

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)，提高大學(xué)生的心理健康水平

目前，學(xué)校心理健康教育中心開(kāi)展的咨詢(xún)主要為面對(duì)面咨詢(xún)，這極有可能阻擋了一部分有顧慮的同學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)的隱匿性、快捷性的優(yōu)勢(shì)，恰恰能夠解決這一問(wèn)題。開(kāi)設(shè)網(wǎng)上在線(xiàn)心理咨詢(xún)，進(jìn)行網(wǎng)上行為訓(xùn)練的指導(dǎo)，將有助于大學(xué)生及時(shí)擺脫心理困擾，自覺(jué)調(diào)整網(wǎng)上行為，有效防止不良事件的發(fā)生。

進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)

學(xué)校應(yīng)重視和加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，進(jìn)一步采取措施改善網(wǎng)建工作中的薄弱環(huán)節(jié)，使校園網(wǎng)成為教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的重要平臺(tái)。可根據(jù)大學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)立對(duì)他們具有吸引力的版塊。此外，也可以在網(wǎng)上建設(shè)一些優(yōu)秀社區(qū)，在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使大學(xué)生的人格、身心朝著健康的方向發(fā)展。

第四篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況調(diào)查報(bào)告

班級(jí):xxxx姓名:xxx學(xué)號(hào):xxxxxxxx指導(dǎo)老師:xxxx

【調(diào)查背景】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，上網(wǎng)已成為大學(xué)生生活的重要內(nèi)容。如何引導(dǎo)大學(xué)生合理上網(wǎng)，進(jìn)行積極的網(wǎng)絡(luò)交往，樹(shù)立健康的上網(wǎng)理念，構(gòu)建有益的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，已經(jīng)成為當(dāng)前高校學(xué)生工作面臨的重要課題。為更好地了解高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況，我在網(wǎng)上進(jìn)行了針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況的問(wèn)卷調(diào)查。

為了進(jìn)行更科學(xué)的調(diào)查，在我院經(jīng)濟(jì)管理系隨機(jī)調(diào)查了50名同學(xué)，回收調(diào)查表并進(jìn)行了科學(xué)的統(tǒng)計(jì)和分析。

【調(diào)查小組】xxx、xxx、xxx、xxx

【調(diào)查對(duì)象】xxxxxx學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系在校大學(xué)生

【調(diào)查內(nèi)容】主要調(diào)查在校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用狀況，以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生活的一系列影響。

【調(diào)查方式】調(diào)查問(wèn)卷

【調(diào)查結(jié)果】

一、上網(wǎng)時(shí)間

關(guān)于從何時(shí)開(kāi)始上網(wǎng)這個(gè)問(wèn)題，各有45人是從高中階段和高中之前開(kāi)始上網(wǎng)，只有5人是在大學(xué)期間開(kāi)始上網(wǎng)的。可見(jiàn)大學(xué)生在上大學(xué)之前就已基本接觸了網(wǎng)絡(luò)。關(guān)于上網(wǎng)時(shí)間，一個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)的有5人，一個(gè)小時(shí)到三個(gè)小時(shí)的有12人，三個(gè)小時(shí)到五個(gè)小時(shí)的有25人，五個(gè)小時(shí)以上的有8人。

二、上網(wǎng)目的關(guān)于上網(wǎng)的主要目的大多數(shù)人是出于學(xué)習(xí)、聊天、娛樂(lè)和看新聞，還有部分的是出于購(gòu)物和出于無(wú)聊打發(fā)時(shí)間。

Ⅰ）查詢(xún)資料

關(guān)于從網(wǎng)絡(luò)上獲取學(xué)習(xí)資料信息和網(wǎng)絡(luò)新聞信息，有大多數(shù)人認(rèn)為其原因是方便、快捷和實(shí)時(shí)，只有少部分人認(rèn)為來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的信息可靠；在被調(diào)查的人中對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息獲取量占信息總獲取量的比例，有7人是在20%一下，20%到50%的有25人，50%到80%的有14人，只有4人占到了80%以上。從中可以得到大多數(shù)大學(xué)生的信息來(lái)源并沒(méi)有局限在網(wǎng)絡(luò)里。

Ⅱ）游戲娛樂(lè)

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)方式大多數(shù)人是利用網(wǎng)絡(luò)看電影和聽(tīng)音樂(lè)，一部分人是玩網(wǎng)絡(luò)游戲和看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等等，而關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂(lè)的頻率，在被調(diào)查的大學(xué)生中超過(guò)50%的人是經(jīng)常的甚至是頻繁，不足50%的人是偶爾，只有一人從不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)。在被調(diào)查的人當(dāng)中有不到50%的人玩過(guò)網(wǎng)游，而在沒(méi)玩過(guò)網(wǎng)游的人當(dāng)中大概有三分之一有玩網(wǎng)絡(luò)游戲的意向，從中可看出網(wǎng)游在大學(xué)生中的吸引力雖不能用很強(qiáng)來(lái)形容，但是也具有足夠的吸引力來(lái)擴(kuò)張網(wǎng)游在大學(xué)生這個(gè)群體中的市場(chǎng)。

而且大多數(shù)大學(xué)生覺(jué)得在網(wǎng)絡(luò)游戲世界中可以實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)世界中無(wú)法比擬的自我價(jià)值感，從中可以暢所欲言。

Ⅲ）網(wǎng)上購(gòu)物

在被調(diào)查的人當(dāng)中有90%的人有過(guò)網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷，看來(lái)網(wǎng)購(gòu)在大學(xué)生中已經(jīng)相當(dāng)普及，只有10%的大學(xué)生沒(méi)有在網(wǎng)上購(gòu)物的經(jīng)歷。在有過(guò)網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的被調(diào)查人中大多數(shù)人選擇網(wǎng)購(gòu)的原因是因?yàn)槲锲坟S富、易于貨比三家和價(jià)格便宜。而在網(wǎng)購(gòu)人群中大多數(shù)人是不定期的進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)，網(wǎng)購(gòu)金額一般都在300元以?xún)?nèi)，購(gòu)買(mǎi)的物品大多數(shù)是文體用品、服飾

和數(shù)碼產(chǎn)品。在被調(diào)查而又有過(guò)網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的人中有51.7%的人有過(guò)不愉快的網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷，主要是因?yàn)閷?shí)物與描述的不符、買(mǎi)到假冒偽劣產(chǎn)品、運(yùn)送問(wèn)題和賣(mài)家態(tài)度等等原因。大多數(shù)人認(rèn)為如果更加理性還有不要相信天下掉餡餅就可以避免不愉快的購(gòu)物經(jīng)歷。在沒(méi)有過(guò)網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的人中大多數(shù)人認(rèn)為未來(lái)會(huì)嘗試進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)，而不會(huì)嘗試進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)的人大多數(shù)是出于對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的考慮，少數(shù)人出于對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的考慮。

【調(diào)查分析】

通過(guò)這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用對(duì)大學(xué)生有種種影響包括身心健康、學(xué)習(xí)、社交能力等等。

一、對(duì)身心健康的影響

大學(xué)生正處在身心發(fā)育階段，一些學(xué)生網(wǎng)上游戲或聊天時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致睡眠嚴(yán)重不足，或因上網(wǎng)而不按時(shí)就餐，極易形成心理錯(cuò)位和行為失調(diào)，更嚴(yán)重的導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)心理障礙，如情緒低落、睡眠障礙、自我評(píng)價(jià)降低、社會(huì)活動(dòng)減少等。這些心理障礙會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至放棄學(xué)習(xí)，不想與人交往等。

二、對(duì)大學(xué)習(xí)的影響

利：調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)持肯定態(tài)度，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)為自己提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了求知途徑；

弊：不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)的使用也影響了大學(xué)生的學(xué)業(yè)。表現(xiàn)為：一部分?jǐn)?shù)同學(xué)上網(wǎng)只為打游戲或聊天、看影視劇。被調(diào)查者中，有部分同學(xué)表示自己無(wú)法控制上網(wǎng)時(shí)間，一些同學(xué)曾有過(guò)晚上過(guò)度玩電腦影響第二天學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

三、對(duì)社交能力的影響

利：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為大學(xué)生的人際交往帶來(lái)了便利，也豐富了其內(nèi)容。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交往，增進(jìn)了彼此的友誼，豐富了自己的人生；

弊：虛擬的“人際交往”無(wú)形間使得一些大學(xué)生失去了與他人、社會(huì)直接接觸的機(jī)會(huì)，這對(duì)人生的發(fā)展是不利的。

【意見(jiàn)與建議】

一、加強(qiáng)引導(dǎo)

引導(dǎo)和增強(qiáng)大學(xué)生的自我教育、自我管理能力要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育，幫助學(xué)生意識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。要重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生判斷是非的能力，讓大學(xué)生在多元化的價(jià)值觀體系下學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)鑒別，避免各種困惑、失落與盲從，減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的危險(xiǎn)因素。

二、合理利用網(wǎng)絡(luò)

充分利用網(wǎng)絡(luò)載體，不斷豐富校園文化生活大力加強(qiáng)各種網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，加大網(wǎng)絡(luò)硬件投入和軟件開(kāi)發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種文化空間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將豐富多彩的大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)以及雙學(xué)活動(dòng)，團(tuán)日活動(dòng)展現(xiàn)給所有大學(xué)生，讓他們感覺(jué)到校園更精彩的一面。

三、加強(qiáng)監(jiān)督

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生日常行為規(guī)范的經(jīng)常化、制度化管理，關(guān)閉各種有害信息的進(jìn)出路徑，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)上行為進(jìn)行及時(shí)有效的監(jiān)督，對(duì)在網(wǎng)上發(fā)表違規(guī)文章和散布不良信息的大學(xué)生要及時(shí)給予警告，嚴(yán)重的要追究其法律責(zé)任。要教育大學(xué)生懂得遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)則，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的秩序。

四、進(jìn)行心理輔導(dǎo)

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)，提高大學(xué)生的心理健康水平目前，學(xué)校心理健康教育中心開(kāi)展的咨詢(xún)主要為面對(duì)面咨詢(xún)，這極有可能阻擋了一部分有顧慮的同學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)的隱匿性、快捷性的優(yōu)勢(shì)，恰恰能夠解決這一問(wèn)題。開(kāi)設(shè)網(wǎng)上在線(xiàn)心理咨詢(xún)，進(jìn)行網(wǎng)上行為訓(xùn)練的指導(dǎo)，將有助于大學(xué)生及時(shí)擺脫心理困擾，自覺(jué)調(diào)整網(wǎng)上行為，有效防止不良事件的發(fā)

生。

總之，我希望每所大學(xué)都要進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，進(jìn)一步采取措施改善網(wǎng)建工作中的薄弱環(huán)節(jié)，使校園網(wǎng)成為教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的重要平臺(tái)?？筛鶕?jù)大學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)立對(duì)他們具有吸引力的版塊。此外，也可以在網(wǎng)上建設(shè)一些優(yōu)秀社區(qū)，在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使大學(xué)生的人格、身心朝著健康的方向發(fā)展。

第五篇：關(guān)于大學(xué)生假期生活狀況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生假期生活狀況調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2010年10月-11月

調(diào)查對(duì)象：青島科技大學(xué)及周?chē)鷮W(xué)校學(xué)生 調(diào)查地點(diǎn)：青島科技大學(xué)及周?chē)鷮W(xué)校

調(diào) 查 人：環(huán)藝102班李夢(mèng)潔、程歆、房媛婷、苗艷青、崔蘭華 指導(dǎo)老師：張運(yùn)君

一、研究思路

研究目標(biāo)：

本研究的基本目標(biāo)是通過(guò)調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生的假期生活狀況，并針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生假期生活現(xiàn)象進(jìn)行分析、總結(jié)，從中挖掘出當(dāng)代大學(xué)生假期生活狀況的共性。并以此為基礎(chǔ)，剖析現(xiàn)象成因，找到問(wèn)題，提出相應(yīng)的建議，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)安排假期時(shí)間。根據(jù)以上的基本目標(biāo)，具體目標(biāo)如下：

1、以問(wèn)卷調(diào)查的形式，詳細(xì)我校及為學(xué)校，不同年級(jí)，不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的假期實(shí)際生活狀況，找出普遍性問(wèn)題。

2、在找出普遍性問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行深入剖析，探究產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。

3、依據(jù)原因，提出可行性建議，以達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自主合理安排假期時(shí)間的目的。

研究?jī)?nèi)容：

基于以上研究目標(biāo)，研究的內(nèi)容主要包括： 第一：當(dāng)代大學(xué)生假期的實(shí)際生活狀況

1.當(dāng)代大學(xué)生假期實(shí)際生活情況的調(diào)查

2.統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，找出存在的普遍性問(wèn)題 第二：個(gè)案訪談，典型案例分析 1.選擇出兩個(gè)個(gè)案進(jìn)行訪談研究，從不同角度對(duì)個(gè)案進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查 2.紀(jì)錄訪談，深入分析，形成訪談報(bào)告。第三：從各個(gè)角度分析現(xiàn)象，剖析問(wèn)題成因

1、根據(jù)已有的數(shù)據(jù)結(jié)果，進(jìn)行深層次的分析，提出存在的問(wèn)題

2、聯(lián)系當(dāng)今青少年成長(zhǎng)中所存在的問(wèn)題，尋求大學(xué)生假期實(shí)際生活狀況背后的

3、總結(jié)分析結(jié)果

第四：研究結(jié)論與提出建議 1.歸納研究結(jié)果

2.提出對(duì)于大學(xué)生假期規(guī)劃的幾點(diǎn)建議 3.提出對(duì)于大學(xué)生假期生活的幾點(diǎn)希望

研究方法：

采用問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案訪談相結(jié)合的方式，在我校及周?chē)鷮W(xué)校的大學(xué)生中廣泛發(fā)放問(wèn)卷，對(duì)具有突出特點(diǎn)的個(gè)人進(jìn)行深入訪談，并記錄訪談過(guò)程及結(jié)果。隨后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行本課題的總結(jié)和討論，并形成最終的研究報(bào)告。

二、問(wèn)卷調(diào)查及分析

問(wèn)卷構(gòu)成：

本次問(wèn)卷由八道客觀題，兩道主觀題構(gòu)成。問(wèn)卷分別從對(duì)于假期生活的感受，假期主要活動(dòng)，對(duì)于假期學(xué)習(xí)、打工的看法，假期同父母的交流以及長(zhǎng)期規(guī)劃對(duì)于假期的影響這幾方面考察了我校大學(xué)生假期的生活狀況。

問(wèn)卷發(fā)放情況：

本次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷150份，收回有效問(wèn)卷144份。此次問(wèn)卷調(diào)查范圍為青島科技大學(xué)及其周?chē)盒＃òㄇ鄭u海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青大職高），問(wèn)卷發(fā)放分布于大

一、大二專(zhuān)業(yè)分布很廣，涉及藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)、法律專(zhuān)業(yè)、機(jī)電專(zhuān)業(yè)等多個(gè)院校專(zhuān)業(yè)。其中大一被調(diào)查者人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的60.6%，大二則占到30.4%，在被調(diào)查者中有14%的同學(xué)屬于貧困生。

結(jié)果及分析：

通過(guò)分析問(wèn)卷調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，本調(diào)查小組總結(jié)出以下幾種現(xiàn)象：

1、學(xué)校多數(shù)大學(xué)生并未形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，假期的主要活動(dòng)大多以睡覺(jué)，看電視等休閑娛樂(lè)活動(dòng)為主。

在對(duì)于假期學(xué)習(xí)的態(tài)度這一問(wèn)題的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有51.6%的被調(diào)查者覺(jué)得雖然學(xué)習(xí)很重要，但沒(méi)有了考試壓力就不想學(xué)習(xí)，另外還有30.7%的同學(xué)覺(jué)得假期就應(yīng)該最大程度的放松，可以暫時(shí)不學(xué)習(xí)，而選擇學(xué)習(xí)很重要，假期也要抓緊學(xué)習(xí)的只占到被調(diào)查者的17.7%。而在選擇自己假期的主要活動(dòng)時(shí)，排名前三的選項(xiàng)分別是看電視（22%）、睡覺(jué)（18%）、上網(wǎng)（16%）。大多數(shù)的同學(xué)都覺(jué)得沒(méi)有了考試的壓力、學(xué)校的氛圍，也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，假期中不想學(xué)習(xí)、只想睡覺(jué)上網(wǎng)也就成為了大學(xué)生中一種較為普遍的現(xiàn)象，這反映出我校大學(xué)生并沒(méi)有養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)在大多數(shù)同學(xué)的眼中只是作為一名學(xué)生所應(yīng)該完成的任務(wù)，終身學(xué)習(xí)，時(shí)刻學(xué)習(xí)的理念并沒(méi)有貫徹于每一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生。

30.7%51.6%17.7%

大學(xué)生假期生活狀況餅狀圖

2、我校大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，對(duì)于提高自身實(shí)踐能力的意愿 較高，接觸社會(huì)的主動(dòng)性大。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有66.1%的被調(diào)查者認(rèn)為假期外出打工是大學(xué)生接觸社會(huì)、提升自身能力的良好途徑，而在假期計(jì)劃中以打工或參與社會(huì)工作為主要內(nèi)容的也占到了22.5%。這說(shuō)明同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈性與殘酷性，也在一定程度上認(rèn)識(shí)到了自身社會(huì)實(shí)踐能力的不足，并愿意在假期中參與一些實(shí)踐活動(dòng)，為自己今后步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

3、我校多數(shù)大學(xué)生存在惰性大，自控能力差等問(wèn)題，并對(duì)同學(xué)們假期生活產(chǎn)生了較大的影響

在上文中已經(jīng)提到，大部分的被調(diào)查者都具有很高的接觸社會(huì)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的意愿，但也有很多人表明自己在假期中沒(méi)有了壓力就不想學(xué)習(xí)。在對(duì)于假期計(jì)劃地制定以及實(shí)施狀況的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)選擇制定計(jì)劃但沒(méi)有實(shí)施的同學(xué)所占比例最大，達(dá)到57.9%。這些調(diào)查結(jié)果都表明了我校大學(xué)生惰性大，自控能力差的問(wèn)題。很多同學(xué)原本對(duì)于假期有著非常充實(shí)而有意義的設(shè)想，但放假回家后卻并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，這其中自身的原因是主要的因素。很多同學(xué)回到家中就開(kāi)始過(guò)度放松自己，懶得出門(mén)，懶得學(xué)習(xí)，呆在家中則只是睡覺(jué)、上網(wǎng)、看電視，再加上家長(zhǎng)對(duì)于上了大學(xué)，放假歸來(lái)的孩子管教的減少，更是滋長(zhǎng)了大學(xué)生的惰性。而自制能力差也成為了我校大學(xué)生假期生活較為混亂，空洞的一個(gè)重要原因。管不住自己，忍不住要上網(wǎng)，看電視，以至于將假期開(kāi)始前所制定的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃完全打亂。由于惰性和自制力差，同學(xué)們的假期開(kāi)始陷入毫無(wú)克制的睡覺(jué)，看電視，上網(wǎng)之中。

4、大學(xué)生心理趨于成熟，更加注重同父母的溝通，同父母的溝通也更加順暢。

在對(duì)于大學(xué)生假期同父母交流頻率這一問(wèn)題的調(diào)查中，有45.6%的同學(xué)選擇假期時(shí)同父母經(jīng)常談心，38.6%的同學(xué)選擇假期中偶爾和父母談心，只有15.8%的同學(xué)選擇幾乎沒(méi)有在假期中和父母談過(guò)心。在被調(diào)查者中68.4%的同學(xué)覺(jué)得自己同父母的關(guān)系如同朋友一般交流無(wú)障礙。同初高、中生的叛逆心理相比，絕大多數(shù)的大學(xué)生同父母的關(guān)系都較為融洽，這表明進(jìn)入大學(xué)后，同學(xué)們的心理都逐漸趨于成熟，開(kāi)始逐漸認(rèn)識(shí)到父母的辛苦，由于遠(yuǎn)離家庭獨(dú)自生活，大學(xué)生們也意識(shí)到應(yīng)該珍惜同父母在一起的時(shí)間，多與他們談心、交流以消除兩代人之間的隔閡。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都覺(jué)得自己的假期生活在一定程度上受到了父母的影響，占到了被調(diào)查者的59.6%。父母對(duì)同學(xué)們的假期生活有一定的影響，在調(diào)查過(guò)程中通過(guò)詢(xún)問(wèn)調(diào)查者和總結(jié)自己的假期生活我們發(fā)現(xiàn)父母對(duì)大學(xué)生假期生活的影響主要表現(xiàn)在父母所具有的生活習(xí)慣、傳統(tǒng)思想對(duì)大學(xué)生假期生活的影響。

5、多數(shù)被調(diào)查者對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展方向并不明確，這也對(duì)他們的假期生活產(chǎn)生了一定的影響。

對(duì)于是否有一個(gè)較長(zhǎng)期的計(jì)劃這一問(wèn)題多數(shù)人都選擇了沒(méi)有，占到被調(diào)查者的54%。多數(shù)同學(xué)對(duì)于自己未來(lái)的發(fā)展方向還是比較迷茫，這也使得他們的假期很難起到為自己未來(lái)規(guī)劃作準(zhǔn)備的目的。這也使得大學(xué)生假期生活缺乏了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的動(dòng)力，在一定程度上促成了大學(xué)生假期乏味的生活狀況的形成。

6、貧困生的對(duì)于自己的假期滿(mǎn)意程度相對(duì)較高，假期充實(shí)度也相對(duì)較高。

在被調(diào)查的貧困生中有50%的同學(xué)覺(jué)得自己的假期生活充實(shí)而有意義，這一比例大大超過(guò)了其他的被調(diào)查者，而選擇假期計(jì)劃中以打工或參與社會(huì)工作為主要活動(dòng)的也占到了42.9%.這表明家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的大學(xué)生對(duì)于自己的假期滿(mǎn)意程度普遍較高，這表明了貧困大學(xué)生對(duì)于假期的時(shí)間安排更為合理，大多數(shù)的貧困大學(xué)生覺(jué)得在假期應(yīng)該外出打工實(shí)踐，而不是整天沉溺于睡覺(jué)、上網(wǎng)、看電視之中。

三、個(gè)案調(diào)查

假期對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一段不短而又具有完全支配權(quán)的時(shí)間。每當(dāng)快要放假的時(shí)候，一個(gè)個(gè)假期想做的事情就成為大家熱烈討論的焦點(diǎn)。很大一部分同學(xué)都為自己做出了假期計(jì)劃。這些計(jì)劃到“假末清算”的時(shí)候到底結(jié)果如何呢？計(jì)劃能不能實(shí)現(xiàn)?!

個(gè)案一 放松假期型

王同學(xué)是我校大一學(xué)生.性格開(kāi)朗,家庭殷實(shí)。為了進(jìn)一步了解大學(xué)生的假期活動(dòng)情況,我們從假期計(jì)劃，主要假期活動(dòng)，對(duì)打工的看法以及家庭因素對(duì)假期的影響四個(gè)方面對(duì)她做了訪談。

問(wèn)題：王同學(xué)有什么假期打算? 答：王同學(xué)在放假前有度過(guò)一個(gè)充實(shí)假期的愿望，并把看書(shū)的作為計(jì)劃中的一項(xiàng)。放假后通過(guò)挑選，帶上了四本書(shū)回家。但實(shí)際卻只讀了小部分而未完成自己的讀書(shū)目標(biāo)。

小結(jié)：王同學(xué)萌發(fā)了一個(gè)“放假后我要看看書(shū)”的想法型計(jì)劃，卻并沒(méi)有做出有步驟的具體實(shí)施方案。計(jì)劃在假期里實(shí)際上被無(wú)限期的拖延，直到開(kāi)學(xué)才發(fā)現(xiàn)書(shū)還處在未翻動(dòng)狀態(tài)。從中可以看出，具體可操作的細(xì)致假期計(jì)劃是引導(dǎo)大學(xué)生度過(guò)優(yōu)良品質(zhì)假期的前提與保證。

假期生活多種多樣，面對(duì)學(xué)習(xí)，娛樂(lè)，賺錢(qián)等等我們何去何從？

是不是在假期一定要想盡辦法來(lái)鍛煉自己呢?也許,單純地把假期當(dāng)做一個(gè)放松的機(jī)會(huì)也不錯(cuò)。王同學(xué)認(rèn)為假期之所謂為假期就應(yīng)該給人一種放松的狀態(tài)，拋下學(xué)習(xí)的壓力。其意義在于提高自己的生活質(zhì)量。即使在家吃吃東西，看電視，打牌，串串親戚，雖然不夠充實(shí)，但是覺(jué)得放松了自己，很舒服，愜意。在自己選擇的假期生活中雖然沒(méi)有獲得物質(zhì)等上面的回報(bào)，卻在精神上得到了滿(mǎn)足。假期生活也是人生的一部分，都應(yīng)為自己的人生創(chuàng)造價(jià)值，每個(gè)人對(duì)自己的假期期待不同，但目的都是要讓自己有所收獲。我們提倡健康而有價(jià)值的假期生活。

打工是對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)和考研出現(xiàn)頻率一樣的詞。在各個(gè)大學(xué)的宣傳版面上我們常常能看到一些類(lèi)似招聘小時(shí)工之類(lèi)的廣告.雖然打工現(xiàn)象普遍，但仍一部分同學(xué)認(rèn)為打工并不是必要經(jīng)歷.就如小榕同學(xué)認(rèn)為.實(shí)際上,大學(xué)生打工市場(chǎng)大多是一些低級(jí)的勞動(dòng)力市場(chǎng).能學(xué)到的對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)等沒(méi)有太大的價(jià)值.自己所需要的能力可以通過(guò)非打工方式來(lái)獲取。對(duì)于大多數(shù)家境殷實(shí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),他們并不重視打工所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益,看中的是其中的帶來(lái)的社會(huì)體驗(yàn).廣大大學(xué)生對(duì)于社會(huì)要求更多的職業(yè)型實(shí)習(xí)而非出賣(mài)廉價(jià)勞動(dòng)力。當(dāng)社會(huì)還不能滿(mǎn)足我們時(shí)，是否打工就成了一件值得大學(xué)生認(rèn)真考慮的事情。對(duì)打工我們需要的是理性對(duì)待而不是盲目跟風(fēng)。

爸爸媽媽是孩子的第一任老師,那對(duì)于家庭因素在大學(xué)生假期中的影響程度有多大呢?榕同學(xué)的父母很少干預(yù)她的假期安排,假期事宜基本自己處理.跨過(guò)高考的門(mén)檻,大學(xué)生在社會(huì)角度上站在了同父母同樣的平臺(tái).作為個(gè)體,具有了編排自己的能力.父母”權(quán)力的下放”給了我們更大的空間.家庭因素對(duì)于拓寬大學(xué)生假期內(nèi)容是個(gè)很大的助力.個(gè)案二： 忙于打工型

訪問(wèn)對(duì)象：小李(化名)同學(xué),小李同學(xué)是我校大一學(xué)生,出生在一個(gè)不太富裕的家庭。

問(wèn)題：小李同學(xué)有什么假期打算? 答：小李同學(xué)對(duì)打工問(wèn)題,他說(shuō):”大學(xué)生打過(guò)工和沒(méi)打過(guò)工完全是兩個(gè)樣子,而且打工的目的不同,得到的也不同.”他覺(jué)得打工對(duì)他來(lái)說(shuō)是很好的,不僅可以得到一定的酬勞,而且對(duì)自己能力提升有幫助.問(wèn)題：打工會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？ 答：他肯定地說(shuō)不會(huì)影響學(xué)習(xí),因?yàn)榇蚬け旧硪彩且粋€(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

小李還講到，他已經(jīng)有了很多年的打工經(jīng)歷,而且他也做過(guò)多種不同的工作,對(duì)打工已經(jīng)形成了自己較為成熟的看法,促使他假期參加打工的原因很大程度上是為了貼補(bǔ)生活費(fèi),所以對(duì)他來(lái)說(shuō)假期打工對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是成為了生活的一部分。

小結(jié):

對(duì)于父母是否會(huì)影響他的假期生活安排這個(gè)問(wèn)題,小李很輕松的笑了,他說(shuō):”父母怎么會(huì)干涉呢，我們現(xiàn)在已經(jīng)不是小孩子了，自己的生活自己不會(huì)安排怎么行.而且自己有自己的事情要做，不用他們干涉的.”可以看出打工的經(jīng)歷對(duì)小李同學(xué)的自我管理和能力方面都有一定的提高.假期里小李一般會(huì)用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)打工,而暑假里剩余的時(shí)間小李更多的就是用來(lái)與親友在一起,但是相對(duì)打工時(shí)候來(lái)說(shuō)生活明顯變的不規(guī)律,經(jīng)常會(huì)無(wú)事可做，但也覺(jué)得很輕松.假期生活他其實(shí)不喜歡打工或是學(xué)習(xí),他更愿意放下打工的包袱出門(mén)去旅游休息,所以由此可見(jiàn)假期也是很好的休息時(shí)間.由以上分析,我們可以得出不同學(xué)生的假期生活的不同情況.四、提出問(wèn)題：

1、大學(xué)生假期生活多以睡覺(jué)、娛樂(lè)為主，在假期中堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同學(xué)很少。

2、我校多數(shù)大學(xué)生都制定了假期計(jì)劃，并希望在假期中進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但因?yàn)榉N種原因均沒(méi)有實(shí)施。

3、大部分被調(diào)查者的假期生活比較封閉，但調(diào)查顯示多數(shù)同學(xué)同父母的交流狀況良好。

4、多數(shù)同學(xué)對(duì)自己未來(lái)的方向并不明確

5、貧困生的假期生活質(zhì)量高于其它同學(xué)

五、原因分析

1、主觀因素

A.由于假期中沒(méi)有了考試的壓力，沒(méi)有了高中時(shí)父母的管教，想要在假期中進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐更多的是需要自己合理的計(jì)劃、安排以及自身對(duì)于計(jì)劃的實(shí)施程度。從調(diào)查中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們想得多、做得少，由于自身的惰性和較差的自控能力，多數(shù)同學(xué)回到家后就開(kāi)始了每天足不出戶(hù)的生活。懶得出門(mén)、難以約束自己使得同學(xué)們的計(jì)劃并沒(méi)有很好的實(shí)施。

B.由于自身對(duì)于假期各種情況的估計(jì)不足，使得多數(shù)同學(xué)所制定的計(jì)劃不 面，不具體，不切實(shí)際，降低了計(jì)劃的可執(zhí)行性，這也成為了形成同學(xué)們有計(jì)劃、無(wú)實(shí)施現(xiàn)象的一個(gè)因素。

C.由于大學(xué)生大多已經(jīng)成年，心理狀況日趨成熟，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到假期生活是緩解家庭經(jīng)濟(jì)狀況的好機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)促使了很多貧困家庭的大學(xué)生在假期走上了勤工儉學(xué)的道路。

2、客觀因素

A.家庭環(huán)境的因素

（1）通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)同父母的交流狀況還是比較好的，但仍舊形成了假期中比較封閉的生活狀態(tài)，這其中除了自身的主要原因外，還有部分原因源于父母。進(jìn)入大學(xué)后，由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的減輕，父母對(duì)于孩子的過(guò)度放松促使同學(xué)們開(kāi)始了毫無(wú)節(jié)制的睡覺(jué)、上網(wǎng)。

（2）貧困大學(xué)生由于較為特殊的家庭情況，在假期大多選擇了外出打工，以緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難的狀況。這在很大程度上都是受到了家庭貧困狀況的影響。B.社會(huì)環(huán)境因素

（1）我國(guó)現(xiàn)存的應(yīng)試教育制度不注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和實(shí)踐性，使得大學(xué)前長(zhǎng)期接受這種教育模式的同學(xué)們?nèi)狈ι鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少自我創(chuàng)新意識(shí)，因而也不敢，不愿在假期中獨(dú)自尋找社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，這種制度也使得考試成為鞭策同學(xué)們學(xué)習(xí)的最重要因素，難以讓同學(xué)們形成時(shí)刻學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

（2）當(dāng)今社會(huì)并沒(méi)有為大學(xué)生假期實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，也沒(méi)有為大學(xué)生假期實(shí)踐提供良好的途徑。使得放假在家的大學(xué)生們不知道怎樣選擇社會(huì)實(shí)踐的工作，也找不到有助于提高自身能力的崗位。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作陷入了沒(méi)有好機(jī)會(huì)或者只能發(fā)傳單的尷尬境地。

六、可行性建議

針對(duì)調(diào)查結(jié)果，我們提出如下建議：

A.自身方面：

1.大學(xué)生假期空虛，無(wú)所事事，因此應(yīng)積極培養(yǎng)自身興趣，不要虛度假期寶貴的時(shí)間，過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期。

2.對(duì)于“想一套，做一套”的同學(xué)，應(yīng)努力提高自控能力，學(xué)會(huì)自控自律。

3.作為一名大學(xué)生，應(yīng)主動(dòng)關(guān)心時(shí)事，關(guān)注嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)狀，珍惜時(shí)間，做好準(zhǔn)備，不斷完善自我，迎接挑戰(zhàn)。

4.現(xiàn)實(shí)與計(jì)劃“南轅北轍”，因此制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)貼合實(shí)際，不要“眼高手低”，應(yīng)腳踏實(shí)地，量力而為，按部就班完成計(jì)劃。

5.為自己擬定一個(gè)目標(biāo)，做好人生規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃，定好未來(lái)發(fā)展方向。

B.家庭方面：

1.家長(zhǎng)作為子女的第一啟蒙老師，應(yīng)加強(qiáng)與子女溝通，尤其在假期做好正確指引，不能放任其自流。

2.家長(zhǎng)應(yīng)為子女樹(shù)立正確榜樣，生活有規(guī)律，為大學(xué)生假期生活營(yíng)造一個(gè)健康的氛圍。

3.即使大學(xué)生大多已是成年人，但自控能力，是非觀念仍未足夠，因此家長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)督子女假期行為，適當(dāng)為其添加壓力，避免過(guò)分放縱。

C.社會(huì)方面：

1.學(xué)校方面，應(yīng)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生假期安排的指引與教育，引導(dǎo)大學(xué)生過(guò)一個(gè)充實(shí)有意義的假期。

2.社會(huì)媒體應(yīng)利用其影響力，為大學(xué)生提供假期安排建議，給大學(xué)生作為參考。

3.政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)不斷改進(jìn)教育制度，不斷改進(jìn)現(xiàn)今應(yīng)試教育模式，為大學(xué)生提供一個(gè)更自主更豐富的大學(xué)生活。

七、結(jié)語(yǔ)

本次調(diào)查研究著眼于大學(xué)生的假期生活，貼近大學(xué)生實(shí)際，反映了大學(xué)生生活中所存在的一些現(xiàn)象，也凸現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下的一些問(wèn)題，為正確引導(dǎo)大學(xué)生合理、自主安排假期生活提供了第一手的資料。

大學(xué)生活美好而飛快，在大學(xué)生活的假期也是如此，大學(xué)假期的如何利用，不同生活方式不同成長(zhǎng)環(huán)境的同學(xué)有著不同的見(jiàn)解。無(wú)論是休閑娛樂(lè)更或是兼職打工，還有社會(huì)實(shí)踐，參加公益活動(dòng)，做志愿者，都是大學(xué)生假期的組成部分。人活著為了生命的存在和延續(xù)，為了實(shí)現(xiàn)理想和追求，為了體現(xiàn)人生自我的價(jià)值。大學(xué)假期也是人生價(jià)值體現(xiàn)的好時(shí)間。假期不僅是快樂(lè)的輕松的，更重要的是在一個(gè)假期結(jié)束之后我要有所收獲，有所思考。

在此，也希望各位同學(xué)能夠從中找出自身所存在的一些問(wèn)題，以便更好的安排假期生活，規(guī)劃未來(lái)方向，為能夠更好地迎接未來(lái)的各種挑戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

附錄：調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

大學(xué)生假期生活狀況的調(diào)查問(wèn)卷

同學(xué)：

您好！這是一份關(guān)于大學(xué)生假期生活狀況的調(diào)查問(wèn)卷，用于大學(xué)生假期生活狀況的調(diào)查。您回答得真實(shí)性將直接影響研究結(jié)果。問(wèn)卷結(jié)果將僅用于研究，對(duì)于您的回答將進(jìn)行保密。謝謝您抽出時(shí)間予以配合！

所在學(xué)校 學(xué)院 年級(jí) 性別

1、假期開(kāi)始前您是否制定過(guò)假期計(jì)劃？如果制定了，你是否按計(jì)劃進(jìn)行？（）

Ａ。制定了；按計(jì)劃進(jìn)行（12.3%）

Ｂ．制定了；沒(méi)有按計(jì)劃進(jìn)行（57.9%）Ｃ。沒(méi)有制定計(jì)劃（29.8%）

2、如果制定了計(jì)劃，你的計(jì)劃偏重哪一方面？

A．學(xué)習(xí)或參加培訓(xùn)班（27.5%）B。參與親朋友聚會(huì)（35%）。C．外出旅游(15%)D.打工或參與社會(huì)工作(22.5%)

3.對(duì)于您近期假期生活，您的總體感覺(jué)是（）

Ｃ。無(wú)聊但很享受

（49.1%）Ｄ。其他（7%）

A．充實(shí)而有意義

（28.1%）

B。很無(wú)聊，整天無(wú)事可做（15.8%）

4、假期中您的主要活動(dòng)是什么？（）

Ａ．上網(wǎng)(16%)Ｂ。打游戲(6.7%)

Ｃ?？措娨?22%)

Ｄ．逛街(13.3%)Ｅ．運(yùn)動(dòng)(7.3%)

Ｆ。睡覺(jué)(18%)Ｇ?？磿?shū)(16%)

Ｈ．學(xué)習(xí)(0.7%)

5、假期中,您的生活規(guī)律嗎？（）

Ａ。比較規(guī)律(50.9%)

Ｂ。很不規(guī)律，經(jīng)常出現(xiàn)睡眠飲食不規(guī)律(35.1%)

Ｃ．非常規(guī)律(14%)

6、您對(duì)假期學(xué)習(xí)的態(tài)度是怎樣?()A.學(xué)習(xí)很重要,假期也要抓緊學(xué)習(xí)(15.8%)B.假期就應(yīng)該最大程度的放松,暫時(shí)不學(xué)(26.3%)C.雖然學(xué)習(xí)很重要,但假期沒(méi)有考試壓力就不想學(xué)(45.6%)D.其他(12.3%)

7、對(duì)于大學(xué)生假期打工，您有何看法？（）

Ａ．是大學(xué)生接觸社會(huì)提升自身能力的良好途徑，應(yīng)該鼓勵(lì)(66.1%)

Ｂ．放假就應(yīng)該好好放松，打工沒(méi)有必要(7.1%)

Ｃ．是大學(xué)生勤工儉學(xué)怎家收入的良好途徑(17.9%)D.其他(8.9%)

8.自我評(píng)價(jià)一下自己與父母的關(guān)系（）

A.像朋友一樣,交流無(wú)障礙(68.4%)B.單純的父母與子女的管教關(guān)系(12.3%)C.雙方關(guān)系中父母較主動(dòng),自己常產(chǎn)生抵觸情緒(15.8%)D.甚少接觸(3.5%)

9.整個(gè)假期您與父母家人談心的頻率大概是（）A.幾乎沒(méi)有(15.8%)B.偶爾(38.6%)C.常常(45.6%)

10.您覺(jué)得父母對(duì)你的假期生活有多少影響？（）

A.沒(méi)什么影響(36.8%)B.有一定的影響(59.6%)C.影響很大(3.5%)

11.你有一個(gè)較長(zhǎng)期的規(guī)劃嗎？ A.有(46%)B.沒(méi)有(54%)

12.你的人生規(guī)劃對(duì)你的假期生活有什么影響？

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13、您理想的假期狀態(tài)是

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