第一篇：高考勵(lì)志的高三年級(jí)文章

奇跡，是為了信念犧牲一切

一個(gè)考取北大生物系學(xué)生的高三傳奇

【高策，2010年高考672分，北大生物系錄取。高考成績(jī)出來之后，我讓高策寫一寫曾經(jīng)的故事，算是給自己的高中一個(gè)總結(jié)，也給學(xué)弟學(xué)妹一點(diǎn)鼓勵(lì)。幾天之后他發(fā)給我這樣一篇文章，讀完之后，我熱淚盈眶。他的文章里有自己刻骨銘心的故事，我的眼淚里有我和幾十個(gè)孩子刻骨銘心的青春?！縏O all those who said that I can't,I have proved once more,yes I can.終于，我可以平靜下來，在這樣一個(gè)清晨，好好地回憶，細(xì)細(xì)的品味，那屬于我的高三奇跡。想借用班主任的評(píng)語(yǔ)，對(duì)高三的上學(xué)期大致描述：“你懂得胸懷天下卻做不到臥薪嘗膽，立志異常堅(jiān)定卻難逃現(xiàn)實(shí)誘惑，看得見遠(yuǎn)處的山卻看不見腳下的路。有時(shí)把執(zhí)迷不悟叫執(zhí)著，有時(shí)把自我滿足當(dāng)自信，有時(shí)自以為是能夠拯救別人拯救世界的萬能上帝，到頭來成了自身都難保的過河泥菩薩。有時(shí)是真正弱點(diǎn)百出還不以為意的“偽高手”，有時(shí)是地道地荒廢機(jī)會(huì)還自鳴得意的可憐人?！笨吹竭@些評(píng)語(yǔ)，這些批評(píng)，我心里有恐慌，卻更迷?！揖烤乖撛鯓幼觥?/p>

【這是我從教幾年的學(xué)生評(píng)語(yǔ)中唯一一次這么“狠”地評(píng)價(jià)自己的學(xué)生，而批評(píng)的恰恰是我最喜歡的學(xué)生中的一個(gè)。他幾乎是我欽點(diǎn)的班長(zhǎng)；他有很多看法與我異乎尋常地一致，雖然我沒有當(dāng)面對(duì)他說過；他曾經(jīng)在寒冷的深夜與我探討愛的問題，雖然我沒有能讓他接受我的觀點(diǎn)，但是我依然欣賞他的思考；他也有著自己的大氣與胸懷，我喜歡他們做的每一期墻報(bào)和班會(huì)，我喜歡他的文筆，也多次把他的文章作為范文；當(dāng)然，這些都掩不住他的不足，他也在高三的時(shí)候?yàn)樽约旱牧?xí)慣付出了沉重的代價(jià)。一直到今天我都相信，他的路原本可以不這么難。

我依然記得，我是下了多大的決心才給高策寫下上面那些話，我記得，我?guī)缀跏怯昧苏麅蓚€(gè)晚自習(xí)，用了十多張答題卡來反復(fù)揣摩這些話。語(yǔ)氣太重了，緩和一下，太緩和了，再加重。思考來思考去，我?guī)缀踹x擇了我能選用的最嚴(yán)厲的方式寫下了上面的話，我的想法只有一個(gè)，我也相信他能理解，那就是——這些話不是無情地否定，而是狠狠地喚醒；而不是無情地放棄，而是堅(jiān)定地期待，這些話不是結(jié)束，而是一個(gè)起點(diǎn)?！?/p>

千瘡百孔的習(xí)慣讓我的成績(jī)從高二期末的年級(jí)第一跌到了四五十名的位子，不過那時(shí)的我依舊自信滿滿，覺得自己可以東山再起。

這就是高三的前一多半時(shí)間，在迷茫與掙扎中看著成績(jī)下滑，看著北大遠(yuǎn)去……不得不提的是自主招生，現(xiàn)在想想，那真是一次夢(mèng)幻般的影響我很久的經(jīng)歷！

憑借高二的成績(jī)我走進(jìn)了北大自主招生的筆試考場(chǎng)，上午的數(shù)學(xué)共四個(gè)題，交卷時(shí)我只做了一點(diǎn)點(diǎn)。若是擱在平時(shí)，下午的測(cè)試我一定會(huì)邊做題變懊惱，接著一敗涂地?？墒沁@次，不知是哪里來的力量，我暫時(shí)忘卻了上午的數(shù)學(xué)卷，一點(diǎn)一點(diǎn)答題，一秒一秒把握。走出考場(chǎng)，我知道自己希望不大，卻著實(shí)為自己下午的沉著感到欣慰。壓線通過筆試，正是對(duì)我心態(tài)的獎(jiǎng)勵(lì)，從那時(shí)起，無論上一科考的怎樣，我都能堅(jiān)強(qiáng)的努力到最后一秒，這或許遠(yuǎn)比通過考試要重要吧。

【我不曾預(yù)料到他會(huì)面對(duì)什么樣的困難，可我料想到了他的堅(jiān)持。這也許是我下決心寫下上面那些評(píng)語(yǔ)的最大的原因吧！】

接著的面試，我再次走在未名湖畔，呼吸著那讓我陶醉的氣息，陽(yáng)光靜靜地灑在身上……直到后來，我才意識(shí)到那未名湖中的滑雪者，博雅塔下的讀書人，給了黑暗中的我多么強(qiáng)烈的希望。

戲劇性的是最終我只獲得五分的加分，老天開起玩笑怎么這么有意思，寒假的十天，我扔掉了所有的計(jì)劃，不知所措的呆著，就是呆著什么都不做。做了那么多，花費(fèi)了那么多時(shí)間，只有五分，值嗎？我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記許多人聽到這“五分”的神態(tài)，那是一種聽到冷笑話的表情，我只有以笑應(yīng)對(duì)?？晌也环?，或許，這五分就有用呢；或許，就真的有用呢……

再開學(xué)，立刻到了“質(zhì)檢二”。理綜的出現(xiàn)讓局面發(fā)生了翻天覆地的變化?；瘜W(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不出，物理的劣勢(shì)暴露無遺。200名，我忘不了老師氣沖沖地拿著成績(jī)單到宿舍指給我看：“還沒這么差過吧！自己好好想想……”剎那間，我感覺自己被壓得喘不過氣，咬咬牙，下定決心。我扔掉了手機(jī)卡，把MP4借給了同學(xué)，在枕頭下放了三樣?xùn)|西：暑假買的《清華北大不是夢(mèng)》，在北大自主招生領(lǐng)取的《筑夢(mèng)北大》，以及北大的一組明信片。趴在床上，難以入夢(mèng)。一筆一劃地將職燁的《花開不敗》抄了一遍，希望自己可以像那個(gè)為了復(fù)旦犧牲一切的小女孩一樣……

在職燁寫成《花開不敗》的那一刻起，這篇文章影響了多少曾在夢(mèng)想面前困惑的孩子。在郭嘉逸的文章中提到他，在高策的文中里提到他，在無數(shù)孩子的青春記憶力有這樣一篇文章的痕跡。而未來人們還會(huì)記住郭嘉逸的《從一個(gè)自己到下一個(gè)自己》，也會(huì)記起這一篇《奇跡，是為了信念犧牲一切》。

每天走在路上，眼前總是黑壓壓的一片，看不到一絲陽(yáng)光，晚睡早起的生活導(dǎo)致了身體的問題，腦子里總是跟漿糊似的，還不時(shí)地干嘔。但我不能松懈，該吃藥吃藥，吃了藥還得玩命啊……每天在宿舍“加班”，覺得夜好靜啊，只聽到自己的心跳。那是一段忘記了開心的日子，也是我最懷念的一段時(shí)光。

抱著破釜沉舟的勇氣我堅(jiān)持了一個(gè)月，結(jié)果卻是在“一?！睍r(shí)由低谷跌落深淵。570分，283名，按往屆的成績(jī)看，這剛夠一本。距高考還有54天，我真的想放棄了……有氣無力的看著試卷，可怕的是我沒有那種“收拾舊山河”的勇氣與激情了。

多謝我的朋友，用一張紙，一段話喚起了我內(nèi)心的希望：“把每天當(dāng)成終結(jié)前的最后禮物，把每道題都當(dāng)成訓(xùn)練能力的必備武器”“即使明天天寒地凍，路遙馬亡”也“必須為了必須，到耀眼的地方去！”。是啊，還沒結(jié)束呢，真的，還有可能大逆轉(zhuǎn)。

【我記得我曾經(jīng)讓他們看馬云的訪談視頻，也曾把馬云的那句話告訴他們，他們也一定都記得，那就是“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，大多數(shù)人死在明天晚上，看不見后天的太陽(yáng)”。是啊，努力容易，堅(jiān)持難；堅(jiān)持容易，遇到挫折打擊、甚至是反復(fù)遇到挫折和打擊仍舊堅(jiān)持就更難。我對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生說，如果你一直努力，卻要在往后的第十次考試的時(shí)候能換來勝利，你愿不愿意為它承受前九次的失敗？還是在其中某一次失敗的時(shí)候就舉手投降？回答是一回事，做到是另一回事。而那第十次考試也許就是高考！】那是一個(gè)見證我內(nèi)心成長(zhǎng)的下午，一個(gè)人坐在窗戶旁，發(fā)聲地再一次讀了那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的復(fù)旦女生留給我們的財(cái)富——《花開不敗》。日記本上我有力的寫著：我可以一落千丈，我偏要一鳴驚人。一天超越六個(gè)人，殺進(jìn)北大。現(xiàn)在看到這些話，仍是很佩服自己當(dāng)時(shí)的勇氣，怎么就那么相信奇跡！正如柴靜所言吧，失敗不是悲劇，放棄才是！

按照正常的情節(jié)，我應(yīng)該成績(jī)回升。可現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)，“一點(diǎn)五?！蹦昙?jí)233名，據(jù)復(fù)讀生說，這樣的成績(jī)沒戲了。沒戲了吧……

那天上完第一節(jié)晚自習(xí)后出去跑步，發(fā)瘋一樣?；貋砜吹搅税l(fā)下來的化學(xué)卷子?？粗咏鼭M分的卷子，我對(duì)自己笑了笑。接著發(fā)現(xiàn)卷子的最后有化學(xué)老師的一句話“你還是那個(gè)優(yōu)秀的你！”還有人相信我，老師沒有放棄我。一瞬間，我感到莫名的感動(dòng)。趴在課桌上任眼淚肆意，那是在最黑暗的時(shí)候看到的光芒，哭過后的我輕松了不少。不管前面是什么，我都要以最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力，全力以赴！輸輸輸，輸?shù)节A為止！

【有的時(shí)候老師無心的一句話都可能在學(xué)生心里留下深深的烙印，無心的鼓勵(lì)可能種下希望和力量，而無心的否定也可能帶來失落甚至是仇恨。一次一個(gè)學(xué)生給我留言說，說我的一句話給了她很深的影響，這句話是“就算是你有99%的好，也不能放縱1%的不好”，可是這句話我早就都忘了，不知道是什么時(shí)候說的話了。在那個(gè)高壓下的時(shí)期，一句否定的話就可能摧毀一個(gè)前進(jìn)的就會(huì)，而一句鼓勵(lì)的話或是一個(gè)信任的微笑就可能成為燎原的星星之火。老師啊老師，我是每時(shí)每刻帶給人影響的人?！?/p>

影響很深的是一天在宿舍，隔壁班的一個(gè)哥們來聊天。言談中，我不自覺地流露出沮喪，他送我這樣的一句話：高一高二，你一直是在前面，沒受過打擊。我是一直被打擊，從未被打倒！

【從這里我們是不是也可以看出班風(fēng)的重要？是不是也可以看出朋友的重要？如果這個(gè)時(shí)候聽到更為沮喪的話，又會(huì)怎樣？】

一天天重復(fù)的日子，通向了“二?！?，沖到了年級(jí)70名的我卻怎樣也高興不起來了。馬上要自由復(fù)習(xí)了，物理60分……向物理老師求助，經(jīng)驗(yàn)豐富的他告訴我這一階段物理不太可能有大進(jìn)步了。老師說的沒錯(cuò)，但是不是沒有可能啊！我不服，我知道我有多好，走著瞧！

【有的老師對(duì)學(xué)生說要重視高一，高一不行以后就不行了，有的說重視高二，高二不行以后就不行了，有的說重要的是高三一輪復(fù)習(xí)，一輪不行以后就不行了，可是我要說，我們理解這些話的用意無非是想讓學(xué)生當(dāng)下，但是請(qǐng)不要再無心

中也摧毀了孩子對(duì)未來的期待。我們不相信“高一決定論”“高二決定論”“一輪決定論”，我們鼓勵(lì)珍惜每一天，我們也歡迎每一個(gè)迷途知返的孩子，我們相信所有的努力只要開始都不晚。而只要堅(jiān)持，總會(huì)好于放棄希望。在成功面前，沒有“不太可能”，也沒有“小可能”，只有百分百堅(jiān)持與百分百放棄?！?/p>

距高考還有19天的時(shí)候，我將戰(zhàn)場(chǎng)搬到了自習(xí)室。那里都是學(xué)競(jìng)賽未成的戰(zhàn)士，我和他們一樣，無路可退了！每天都在想著那些分?jǐn)?shù)，語(yǔ)文120，數(shù)學(xué)140英語(yǔ)140理綜275加上5分，夠了，到北大了……白日做夢(mèng)可以，不過要夢(mèng)得有價(jià)值，夢(mèng)是可以帶來動(dòng)力的！我在桌子上立了一張紙“神擋殺神，佛擋殺佛！”像一匹餓狼，不顧一切地發(fā)瘋一樣沖向北大。

【在教室的墻上，貼著每一個(gè)同學(xué)高考的目標(biāo)，高策的那張紙上寫的是“博雅塔前求博雅，未名湖誓聞名”，高考前離校的時(shí)候，很多同學(xué)收拾了行李匆匆走了，高策走到那張紙前，認(rèn)真地撕下來，裝在包里帶走了。后來我想，那一刻是不是也是一個(gè)預(yù)兆？】

“二點(diǎn)五?！睍r(shí)到了年級(jí)30名，正如我“一天超越6人的誓言”。誰讓你給了我一點(diǎn)希望，我會(huì)不留余力！最后的十天，宿舍只剩我一個(gè)人了（他人已經(jīng)保送或者留級(jí)）。那位保送清華的“神人”臨走時(shí)說：你們會(huì)考的很好?！拔視?huì)的”，我心想。

把三年的東西全縷一遍，心如止水，最后的戰(zhàn)役，蓄勢(shì)待發(fā)。

值得一提的是，得知考場(chǎng)上有我的兩名好朋友時(shí)我寫了一篇文章，題目是《大獲全勝，不可逆轉(zhuǎn)》。臨走前的晚上，班主任到我宿舍微笑著拍張我肩膀說：“你的成績(jī)呈一個(gè)V字，希望高考時(shí)你會(huì)再回頂峰！”

【那一刻我依然記憶清晰，我走在學(xué)生的宿舍里，微笑著對(duì)每一個(gè)孩子說了鼓勵(lì)的話。走到高策面前的時(shí)候，他還有些不好意思的低下頭收拾東西。我知道我們之間已經(jīng)有了太多關(guān)于成績(jī)的交流，我相信他心里應(yīng)該早就知道我的話。我對(duì)他說出上面的話的時(shí)候，他還用很小的聲音說，“會(huì)的，一定會(huì)的”，像是在回答我，又像是在自言自語(yǔ)?！?/p>

一切，定格在捧起通知書的時(shí)候！672分，加五分，北大我來了！親吻著手里的寶貝，突然想起我的物理，110分！

這時(shí)候我才明白，原來這一年是這么的奇妙。奇跡，就是為了信念犧牲一切！

【回首這一年的青春，竟品出了悲壯的味道。坐在辦公室里，我又一次滿懷感慨，坐在北大燕園的高策會(huì)是何感受呢，坐在教室的學(xué)生和坐在電腦前的你又是如何？

再回首，我們是不是也發(fā)現(xiàn)，犧牲的其實(shí)并不是一切，誰說這犧牲不是一種贏得呢，贏得的太多太多，我們每個(gè)人都有可以創(chuàng)造奇跡的歲月。】

第二篇：高三勵(lì)志文章

有一種愛叫做高三

高三，習(xí)慣了在天朦朧的時(shí)候起床、習(xí)慣了帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙、習(xí)慣了懶懶的…

習(xí)慣了邊走著邊咒罵著可惡的教育制度,并計(jì)算著距離星期天的時(shí)間…習(xí)慣了在老師查過人時(shí)匆匆忙忙的去趟廁所，回來再趴在桌子上睡會(huì)回籠覺……

習(xí)慣了課上滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去，把書堆的高高地，假裝低著頭看書，卻在頭放在書上的一剎那安然睡去。那年我們都還高三。

喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言

喜歡在墻上寫下自己的無奈、喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、喜歡在吃飯的時(shí)間里去操場(chǎng)投兩把籃球、喜歡午睡時(shí)塞上耳機(jī)聽?zhēng)资紫矚g的歌再睡去…

喜歡看看自己好久沒看的雜志、報(bào)紙、喜歡站在陽(yáng)臺(tái)上望著樓下走過的男生，女生，并大肆的點(diǎn)評(píng)一番、喜歡一群朋友在一起起轟一番，發(fā)泄一下自己青春的無奈、喜歡在教室的后排小聲的討論著.喜歡在陰暗的樓道和自己喜歡的那個(gè)他來個(gè)刻意的不期而遇;那年我們都還很高三。

為了一道數(shù)學(xué)題我們可以熬上一個(gè)晚字習(xí)，為了請(qǐng)教一道題目我們可以忘記放學(xué)的鈴聲。

害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試，害怕成績(jī)的宣布，卻又期待著成績(jī)的宣布，假裝不關(guān)心自己的成績(jī)，卻在沒人的時(shí)候把墻上的成績(jī)排名看了一遍又一遍，然后默默的走開…

心想下次考試如果再不進(jìn)步，我就不再努力了?？勺约翰还苓M(jìn)步退步，努力的汗水卻從來沒有停止流過;

我們都還很高三

習(xí)慣了早上五點(diǎn)多起床，習(xí)慣了早上不到七點(diǎn)上學(xué)，習(xí)慣了中午吃著欄桿外小販賣的難吃又不飽的盒飯，習(xí)慣了打了預(yù)備鈴才匆匆從廁所跑進(jìn)教室，然后低聲問道：這節(jié)嘛課？習(xí)慣了上課瘋狂的干這與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，還得時(shí)刻警惕后門窗戶出現(xiàn)的班主任的丑惡嘴臉，與此同時(shí)，大家?guī)缀醵紬l件反射般的熟練到將書箱的雜志小說推進(jìn)去，筆直的做好，假模假式的拿著寫不出字的筆，認(rèn)真看著黑板，腦子里在盤算著班主任走了沒有？沒然后片刻寂靜后，停到后排的喧鬧聲，是的警報(bào)解除……

一轉(zhuǎn)眼我們離別了高三的苦日子，一切的習(xí)慣變得那么的不習(xí)慣。以為自己的青春在高三結(jié)束的那一刻得到釋放，以為自己迎來了人生的又一春?？晌覀儏s又常常想起高三的日子，想回到高三的教室看看自己留下的汗?jié)n，想回到高中的教室看看寫滿作業(yè)的黑板，想回到高三的教室看看自己曾經(jīng)在墻上寫下的詩(shī)，想回去看看我們后墻的倒計(jì)時(shí)板報(bào)；

想回到高三教室聽聽黑板下的青春誓言是否繞梁不舍離去，想見見一起從黑色六月走過的朋友們，想見見上課不忍心將你從睡夢(mèng)中吵醒的同桌，想見見那充滿我們歡聲笑語(yǔ)的校園……

現(xiàn)在在大學(xué)里揮霍著自己的青春，回想起高三的日子，總是有種想流淚的沖動(dòng)，逝去的高三歲月，永遠(yuǎn)是我們心中關(guān)于青春的最美好回憶。

高中，想想不免有些苦澀，苦澀的不是經(jīng)歷那幾年的生活，而是不再擁有那樣的生活。曾經(jīng)的同學(xué)，曾經(jīng)的老師，曾經(jīng)的校園都已漸漸遠(yuǎn)去，僅留下那份不太完美的記憶。

高三，一輩子的記憶，一輩子或許僅有一次的高三……真的很懷念！此刻才知道好無奈?？粗诎迩皰熘牡褂?jì)時(shí)....那將是我們幸福的終止．離開了,就再也不會(huì)有人輕輕的敲你后腦勺．也不會(huì)再為了一些小事而扯扯鬧鬧．再也不會(huì)有一袋零食分幾份的快樂、再也不會(huì)有人捂著肚子笑你是花臉貓那年我們都是高三有太多太多的不會(huì)、有萬分的不舍。只為我們是高

三、我們都是九零后的青年、把心中的不舍、愿用文字寄托……

每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)以往生命的辜負(fù)……

第三篇：高三勵(lì)志文章

《十年一刻》可能忙了又忙 可能傷了又傷

可能無數(shù)眼淚在夜里唱了又唱

可是換來成長(zhǎng) 可是換來希望

如今我站在臺(tái)上 他們對(duì)你講

十年的功聚成燦爛的一分鐘的夢(mèng)

生命不太發(fā)光的人卻不是只會(huì)說

可能忙了又忙 可能傷了又傷

可能無數(shù)眼淚在夜里唱了又唱

可是換來成長(zhǎng) 可是換來希望

如今我站在臺(tái)上

可能熬盡堅(jiān)強(qiáng) 可能歷經(jīng)滄桑

可能我的瘋狂暫時(shí)不得到原諒

可是我知道阿 可是我明白啊

是我的執(zhí)著博來 在你面前歌唱

唱著我的幻想 唱著我的瘋狂

唱著與你分享 打動(dòng)我們的窗

《改變》

放棄無謂的強(qiáng)辯摧毀自我的頹廢

我選擇明確重生機(jī)會(huì)

一片片曾經(jīng)的虛偽曾經(jīng)的謊言裸露在眼前

不管多狼狽不管多危險(xiǎn)我都要面對(duì)

我說要改變就改變看見殘缺就應(yīng)該重建

不再糾結(jié)再糾結(jié)黑暗一面留給自己消滅

美好一天永遠(yuǎn)值得改變

誰不堆積是非需要勇氣才能破碎

沒有人可以完美真問心無愧

過去的尖銳過去的頑倔不必再絕對(duì)

沒說的抱歉沒說的感謝不愿再后悔

相信有一天渺小的作為(也許你或我)

會(huì)巨大震動(dòng)這個(gè)世界是因?yàn)閯龠^自己的一仗

贏得一切我的改變?cè)诟淖?/p>

如果你還沒有改變，那說明你痛苦的還不夠，很多時(shí)候你想要改變自己的現(xiàn)狀，并且很真誠(chéng)的在為此痛苦著，可是偏偏就是一直拖延著不去改變，而且會(huì)給自己找很多接口。歸根究底，也許就是因?yàn)槲覀兺纯嗟某潭冗€不夠，甚至是在這種痛苦中得到一些隱秘的竊喜的快感。比如我一直說要瘦下來瘦下來，可是還是沒有付出行動(dòng)，或者三天打魚兩天曬網(wǎng)，也許就是因?yàn)椴蝗バ袆?dòng)就能享受到美食、安逸，而行動(dòng)卻要流汗、節(jié)食……

但是，如果有一天，我胖的連路都走不了，連腳踝都淤血壞死，那我還會(huì)不會(huì)拖著不行動(dòng)呢？ 安德魯·馬修斯說：“我們會(huì)不斷的面對(duì)種種需要學(xué)習(xí)的課題。除非我們從中汲取教訓(xùn)，否則，這些課題就會(huì)不斷的重復(fù)的出現(xiàn)在我們眼前?！?/p>

我們的存在并非為了要受懲罰，我們的存在是為了受教育。任何事情都可能會(huì)改變我們，“晴天霹靂”甚至?xí)氐赘淖兾覀兊娜松^。假設(shè)每一件發(fā)生在我們身上的事都有它的目的，那么你的人生也有了目的。遇到困難時(shí)，想想你為什么需要這種經(jīng)驗(yàn)，設(shè)法去克服它，下次你就不會(huì)遇到同樣的困難。

·日子，其實(shí)過起來沒那么難。

生活，其實(shí)很美好。

有的人憂郁，也許只是庸人自擾。

有的人孤寂，也許只是少個(gè)傾訴的渠道。

敞開你的胸懷，世界會(huì)更美好。

學(xué)會(huì)輕松地做人做事，學(xué)會(huì)輕松地過日子。

生活的智者，就能這樣。

開開心心地過一輩子。

我們不能否定自己。

無論是過去，現(xiàn)在還是將來。

如果你沒有足夠面對(duì)自己過去的勇氣，怎么去面對(duì)更加撲朔迷離的將來?

你不想面對(duì)你的過去就是否定了過去的自己。

·一旦你開始走一條新路，最驚奇的事就會(huì)發(fā)生，新的大門為你開啟。你做夢(mèng)都沒想過的意外機(jī)會(huì)來到你面前，你踏上了一個(gè)一直在那里等待你的軌道，認(rèn)識(shí)了在這個(gè)軌道上的其他人。·smile，逼迫你自己微笑，盡量讓自己高興起來，就好像你真的很快樂。

如果你希望別人用一副高興歡愉的神情來接待你，那么你自己要先用這樣的神情對(duì)別人?！がF(xiàn)實(shí)世界中灰姑娘永遠(yuǎn)不會(huì)被王子正視。

在為了你心中仰視傾慕的那個(gè)人而更加努力地過程中，你也不知不覺地變成了那個(gè)優(yōu)秀的人。

·要做什么就全身心投入用心去做，敷衍了事，草草結(jié)束，不如不做！

·往前走，別回頭！

別再責(zé)備自己了，過去的，就讓他過去。

記?。寒?dāng)時(shí)你已經(jīng)竭盡全力了，而現(xiàn)在，你要積極地面向未來。

·做自己最好的朋友，練習(xí)變成你自己最好的朋友

想象你走出了自己的身體，現(xiàn)在，正站在你自己旁邊開始看看你自己。你能說些什么好聽又有益的話？你要如何鼓勵(lì)眼前這個(gè)人，使他覺得更有信心？你會(huì)對(duì)你最好的朋友說些什么呢？也許你會(huì)把你的胳膊環(huán)繞在她身上，告訴她，你真的很優(yōu)秀，你真的很不錯(cuò)，你真的做的很好，而且你欣賞他所有的優(yōu)點(diǎn)。以這樣的方式和你自己說話，你就會(huì)成為自己最好的朋友。

·問自己：這真的的有關(guān)系嗎

每當(dāng)你為某件事感到煩惱或者沮喪時(shí)，問自己一個(gè)問題：這真的有關(guān)系嗎？如果是，務(wù)必將你的感覺向適當(dāng)?shù)娜吮磉_(dá)。然后太多時(shí)候，我們讓自己在無關(guān)緊要的事情上鉆研吼煩躁不安的情緒迅速地讓我們失去自信。

·今天比昨天更好嗎？

別把時(shí)間浪費(fèi)在無意義的事情上。

偉大不在于明天怎樣，而在于真正完成大量小事情，想要偉大就從現(xiàn)在開始。無論做什么都認(rèn)真！

做好每一件事，走到哪都是偉大。

·他人怎么看你怎么說你，根本不重要！重要的是你的感受!別人怎么猜測(cè)你不重要，重要的是了解自己。

不屑的人不值得花費(fèi)任何時(shí)間金錢還有精力，不是么。

討厭一個(gè)人便先忙其他的事情或想自己開心的事情，越想壞人越糾結(jié)厭惡，更重要的是折磨自己。

如果你總是避免被別人討厭或總是在乎別人的討厭，那么你就注定平庸。

無論因?yàn)槭裁丛蜃兂稍箣D，哪里都是不受歡迎的。

我們不能把時(shí)間用在自怨自艾里，哪怕只有一分鐘。

堡壘，最容易從內(nèi)部攻破。

·保持沉默——訥于言而敏于行。

·行動(dòng)是治愈恐懼的良藥。

·最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊地風(fēng)景，而要做手邊清楚地事情。

·如果做錯(cuò)了，就要改變懊悔，刪除老調(diào)重彈的程序，刪除這種只會(huì)帶來煩惱的程序，讓它不再發(fā)生，用“下一次如何解決”來代替。

·人生前期越嫌麻煩越懶得學(xué)后來就越來越可能錯(cuò)過讓你動(dòng)心的人和事錯(cuò)過新風(fēng)景?！e做讓自己后悔的事。

·沒有捷徑，只有奔跑。

·唯有沉默，內(nèi)心才得以安寧，用沉默去抵抗一切騷擾。

·關(guān)注好的事情，不要抱怨生活，困難再多，解決的方法更多。

有意向者發(fā)送個(gè)人簡(jiǎn)歷至郵箱：ghsgyc@126.com

請(qǐng)?jiān)诤?jiǎn)歷中注明“應(yīng)聘校園代理”字樣，并標(biāo)明所在學(xué)校及校區(qū)

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第四篇：高三勵(lì)志文章

高三勵(lì)志文章：趟過高三那條河

1994年，我17歲，還年輕的像顆青翠欲滴的小白菜。高三，一串串平淡而雋永的日子，在贛西小縣一個(gè)叫小碧嶺的山脊上度過。

那是信息還相對(duì)閉塞的年代，一個(gè)農(nóng)村的孩子，對(duì)于大學(xué)的認(rèn)識(shí)有兩個(gè)途徑：一個(gè)是9月1號(hào)開學(xué)時(shí)貼出的金燦燦的升學(xué)榜，那些遙遠(yuǎn)而光輝的大學(xué)名像明晃晃的陽(yáng)光，不容分說地照亮每個(gè)學(xué)子心中的夢(mèng)想小屋。另一個(gè)是學(xué)校行政樓前的一個(gè)櫥窗里會(huì)展示那些考上很牛氣的大學(xué)的學(xué)生相片，那些幸運(yùn)的家伙都一例地躊躇滿志的樣子，朝帶著仰慕的眼神凝視他的學(xué)弟妹們儀式地微笑。然后我們會(huì)斷斷續(xù)續(xù)的在高三伊始的一些所謂“充氣”會(huì)上，聽到關(guān)于這些“牛人”的或真或假的成長(zhǎng)故事。大部分學(xué)生那刻都習(xí)慣的低眉順眼著聆聽臺(tái)上人的唾沫橫飛，跟著馳騁的想像在心里泛起驚濤駭浪，也恍惚就覺得自己和理想的大學(xué)“是很近的那種遠(yuǎn)”了。

高三的大幕就此悄然開啟。因?yàn)榧译x縣一中有10里地，每天天剛蒙蒙亮我就要起床。第一件事是先要去附近的小河里挑水，把家中兩個(gè)大水缸灌滿。勤勞的母親平日家事和農(nóng)務(wù)一肩挑，這力所能及的小活是我必須的晨課。然后湊著漸見明朗的晨光，粗粗的扒點(diǎn)母親趕早備好的飯菜，收拾下昨晚零落的書本，一來二去，天也就豁亮了。同村的同學(xué)在屋外不遠(yuǎn)大聲的招呼，我一邊應(yīng)和，一手拽起我那黃色的帆布書包，拔腿就趕往匯合地。

這是一天中最美的韶光，絢爛的朝霞嶄露在清澈的云間，空氣里氤氳著花草的芳香，可惜我們從來沒有時(shí)間慢慢欣賞.為了節(jié)約時(shí)間，我們選擇了蜿蜒蛇行的山路。先沿著一條叫“解放渠”的灌溉河，跋涉在還沾著露水的小草叢中, 20來分鐘后轉(zhuǎn)入一條長(zhǎng)約3里地的半是田埂半是山徑的小路.然后我們還要溯山而上，穿過一個(gè)縣郊的亂墳堆，進(jìn)入一中后叫”周家塘”的一個(gè)小村莊，一路長(zhǎng)驅(qū)，最后抵達(dá)學(xué)校后面一個(gè)特地為附近村子學(xué)生開設(shè)的逼仄的小門，我們稍稍一側(cè)身，就已經(jīng)置于校園鼎沸的人聲中了。那個(gè)時(shí)候就別指望有什么社團(tuán)活動(dòng)，一年到頭,頂多就是拉到附近的電影院,放一些比如”烈火中永生”的“大片”給我們解解乏。葉子黃了又青,燕子飛去又來,教室后面的倒計(jì)時(shí)牌每日一換，年級(jí)長(zhǎng)隔三岔五的給我們打氣,并且每每當(dāng)眾給考試優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)一個(gè)”諱莫如深”的紅包(后來我知道是前5名依次10-50元不等).班主任在窗外注視的時(shí)間越來越多，一會(huì)就”###,出來一下”,那個(gè)倒霉的家伙就只好慢騰騰地挪到辦公室去接受談話的洗禮了.一遍遍的單調(diào)無趣的鈴聲,一位位苦口婆心的老師，一份份試卷堆里低頭抬頭,一道道的題目蠶噬鯨吞，我們集體在路上!歷史老師告訴我們，通往大學(xué)殿堂的鑰匙只有一把,那就是吃苦.他還說了一句類似后來新東方的勵(lì)志名言”當(dāng)你搖搖欲墜的時(shí)候,要相信別人已經(jīng)轟然倒下了”.他這么比方:假如試卷上出現(xiàn)一個(gè)唐朝的皇宮圖，你應(yīng)該毫不遲疑地能辨別哪兒是它的“衛(wèi)生間”，知識(shí)點(diǎn)才能叫滾瓜爛熟了.這個(gè)過程沒有任何的捷徑可走，你就得平心靜氣的“茅草燒光，石頭過火”.記得二模前一天,我還在家里緊著慢著地“雙搶”。我的分工是踩滾筒，這個(gè)活就是把割好的稻稈放到飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的滾輪上，雙手用力把住，輪番幾次地碾，才可把稻谷盡數(shù)脫落。這個(gè)過程中,腳要用力的把踏板壓下去，要不滾輪就會(huì)哼哼唧唧地停下來.稻谷堆在身后不遠(yuǎn)，腳不能停，手得伸長(zhǎng)了去取稻稈。烈日高照，熱浪翻騰，汗水泥水混在身上,禾屑草灰涂抹滿臉，我就一邊回憶歷史課本上的章節(jié)內(nèi)容，一邊機(jī)械的手腳并用，往往一個(gè)上午下來，也能把一冊(cè)300來頁(yè)的中國(guó)近代史背個(gè)差不離了。

高三晚上都上課，有時(shí)候要延續(xù)到10點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候是不敢抄小路回家的，從村子往縣城的路上，10點(diǎn)過后熱鬧非凡，叮鈴鈴的一溜的自行車，走路的也是人手一個(gè)電筒。語(yǔ)聲四起，歡聲一路，迷離的星空掩映著青春的臉龐，路邊的鄉(xiāng)人會(huì)善意的打開屋檐下的燈，燈光把黑暗劈開，讓夜行的孩子們倍感溫暖。

高三后期，時(shí)間噌噌的走的飛快，學(xué)校開始要求我們臨時(shí)性的在校住宿。特別懷念晚自習(xí)后的教室，熄燈鈴響過，全校齊刷刷的陷入一片黑暗。只見高三的教室先是紅光閃閃的這里一爿，那里一片，很快就變成了燭光的海洋。一只蠟燭一般能用一個(gè)小時(shí)，為了節(jié)約，同學(xué)們往往團(tuán)團(tuán)而坐，這樣前后一米的范圍就可以共享燭光。跳動(dòng)的火焰襯著一張張青春的臉龐，有稚氣的專注，也有深邃的向往。教室里只有窸窸窣窣翻動(dòng)書頁(yè)的聲音，大家都在暗暗堅(jiān)持，比賽每天誰用功的時(shí)間多一些。倦了的時(shí)候，就在教室的欄桿外站一站?；仡^看教室內(nèi)，燭光搖曳，朦朧而迷離，仿佛看到一個(gè)個(gè)年輕的夢(mèng)想在生長(zhǎng)，而書籍和燭光就是托舉這些孩子的翅膀。

后來，我上大學(xué)、讀研，遇到的老師林林總總，但還是覺得高中的老師們更可愛、更可親，更敬業(yè)。我的班主任兼語(yǔ)文老師上課生動(dòng)活潑，常常逗得我們?nèi)炭〔唤?，自己卻仰首向天花板的某處，皮肉不驚，這個(gè)功夫很是令我們敬仰。政治老師可能是半路出家，經(jīng)常會(huì)出些“A錯(cuò)了，B不對(duì)，c不能選，所以答案是D”的笑料，但是以他的親和贏得了不俗的人氣。數(shù)學(xué)老師嗜酒，經(jīng)常是喝的面如桃花闖進(jìn)教室為我們義務(wù)答疑，可往往是撐著講臺(tái)，道一句他的陳氏名言“酒醉英雄，飯脹膿包”，然后就轟然倒下，同學(xué)們?cè)缬袦?zhǔn)備，一擁而上，抬手抬腳地把他送回宿舍。歷史老師是個(gè)慈祥的老爺子，講題是“一山放出一山攔”，層層疊疊，如數(shù)家珍。還有唯一的女老師，教英語(yǔ)，冷艷型的，她的必殺技就是“粉筆鏢”，準(zhǔn)頭極好，指哪打哪，讓我們又愛又怕。就是這么一些老師，始終在不遠(yuǎn)處向我們伸出溫暖的手，陪護(hù)我們的青春，把一群懵懂的少年，引向遙遠(yuǎn)的未來。

如果說高三有所遺憾，我后悔年輕的時(shí)候總是不能看的太遠(yuǎn)，就像今天的孩子，即使高考的硬仗已經(jīng)迫逼眉睫，而且面對(duì)父母的期待和自己十多年的付出，也避無可避，但也有人始終還在首鼠兩端地思慮著所謂高考的意義、人生的價(jià)值等形而上的東西，于是忽而強(qiáng)打精神，忽而一潰千里。我也有過這樣的誤區(qū)：讀高三的時(shí)候，我是一個(gè)文學(xué)發(fā)燒友，會(huì)在半夜里爬起來寫詩(shī)，和同學(xué)辦文學(xué)社，還每天為縣廣播站寫稿（詩(shī)歌1元，散文2-3元不等），而且隔三岔五的向報(bào)刊雜志投稿，偶爾錄用一篇就沾沾自喜。現(xiàn)在回過頭看看，“瘋了，真是瘋了”。最終的惡果不僅僅是使自己沒有能進(jìn)入一個(gè)心儀的大學(xué)，從而使自己走了n年的彎路努力去彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。更重要的是，高中的浮躁，不能靜心以求，做事左右逡巡的習(xí)慣直接影響了我的性格，從而也就注定了一路行來的跌跌撞撞。

我常常想，假如高三可以重來，我要摒棄所有的浮躁、迷茫，去為青春打拼。不要在路上流連，不太多的關(guān)心春暖花開，不會(huì)再戀棧床的那一輾轉(zhuǎn)的溫柔。我會(huì)像非洲大草原上的雄獅，迎著淺淺的晨曦一躍而起，不會(huì)再把小說藏在課本的下面，欺人更兼自欺，不會(huì)再對(duì)老師的諄諄教誨聽之藐藐........高三于人的意義更多的是，在這個(gè)青春的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)，我們第一次獨(dú)力面對(duì)“獨(dú)木橋”上的洶涌人群，雖千萬萬人也往，第一次真正為自己的夢(mèng)想拼圖，第一次認(rèn)真地相信遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)，我們學(xué)會(huì)了對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們懂得了靜水流深的真意，我們?cè)诤Ｋ突鹧嬷写銦捄湍鶚劊覀冟嫐g笑和淚水，我們居一室懷遠(yuǎn)方，我們低低的垂在塵埃里，只為那三天盛大的出場(chǎng)。

歲月輪轉(zhuǎn)，2010屆的同學(xué)們正走在所有的老師都曾走過的大路上。疲憊和迷?？棾汕慕Y(jié)，層層繭中的的困惑欲說還休，風(fēng)在身邊呼嘯，卻不知道往哪個(gè)方向在吹，但還是請(qǐng)相信：一切都會(huì)過去，而那些苦難會(huì)開出華麗的花兒，變成來日甘美的回味。你在你的航程上,你還在我們的視線里,就以此作結(jié)吧，祝福大家！

第五篇：高三勵(lì)志文章

奮戰(zhàn)百日，成就夢(mèng)想 寫給高三理科補(bǔ)習(xí)一班全體同學(xué)們————班主任

同學(xué)們，100天是創(chuàng)造奇跡，孕育黑馬的最佳時(shí)機(jī)。怎樣在高考前剩余的百日里創(chuàng)造屬于自己的奇跡呢？

一、有目標(biāo)就可以創(chuàng)造奇跡：

高三人應(yīng)該都有目標(biāo)意識(shí)，只有目標(biāo)意識(shí)還是膚淺的，是缺乏持久力的，我們應(yīng)該把目標(biāo)內(nèi)化到骨子里，流淌在血液里，讓目標(biāo)轉(zhuǎn)化為信仰，像呼吸空氣一樣不可或缺！在僅剩的100天時(shí)間里，時(shí)刻都要清楚自己想要什么，要為了自己的信仰發(fā)奮圖強(qiáng)！只有一心向著自己信仰前進(jìn)的人，整個(gè)世界才會(huì)為你讓路。

二、有堅(jiān)持就可以創(chuàng)造奇跡：

“只有經(jīng)歷過地獄的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱?！备呷藨?yīng)該是最簡(jiǎn)單最純粹的，跌倒了爬起來，摔了跟頭站起來，僅此而已。沒有近乎愚蠢的堅(jiān)持，不要妄想獲得成功。勝敗乃兵家常事，不到最后誰都不算真正的贏家!只有咬牙堅(jiān)持到最后的人，才有可能綻放出最美麗的笑容！

三、有主見就可以創(chuàng)造奇跡：

高三時(shí)間緊任務(wù)重，好多同學(xué)總是抱怨時(shí)間不夠用，人云亦云隨波逐流。一個(gè)計(jì)劃清晰，條理清楚，富有主見的人，一定不會(huì)在抱怨聲中耗費(fèi)寶貴的時(shí)間。我們要做有主見的人，學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己的學(xué)習(xí)，以最少的投入換的最大的回報(bào)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)效益最大化。每天的作業(yè)、任務(wù)要冷靜科學(xué)的對(duì)待。要合理安排，大膽取舍，不要患得患失，顧此失彼；要有的放矢，周密計(jì)劃，不要漫無目的，毫無章法；要超前謀劃，勇于創(chuàng)新，不要亦步亦趨，滿足現(xiàn)狀。高三大容量的作業(yè)是正常的，關(guān)鍵在于你有沒有自己的學(xué)習(xí)主見性。從現(xiàn)在開始，做學(xué)習(xí)的主人！經(jīng)營(yíng)好自己的學(xué)習(xí)！

四、有時(shí)間就可以創(chuàng)造奇跡：

距高考僅剩100天。同學(xué)們，除了心驚肉跳之外，你更應(yīng)該慶幸今天不是高考前最后一天！有時(shí)間就可以改變一切，就可以創(chuàng)造奇跡！所以同學(xué)們，不要坐以待斃，要主動(dòng)出擊；不要吝惜付出，該全力以赴了！如果你每天的時(shí)間利用沒有精確到分和秒，你很危險(xiǎn)，因?yàn)槟阏诒怀?！同學(xué)們，高考就是在和時(shí)間賽跑，你還等什么？

五、有自信就可以創(chuàng)造奇跡：

不要高估自己的能力，但是更不能低估自己的潛力。你的大腦就像一個(gè)沉睡的巨人。實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明：人腦中約有80%的“處女地”有待開發(fā)。愛因斯坦，這位跨越時(shí)空，彪炳千古的科學(xué)巨星，也只動(dòng)用了大腦潛能的30%。可見，人腦承受力及其潛在能量對(duì)相對(duì)處于無限時(shí)空之中而極其短暫的每一個(gè)人的生命來說，堪稱取之不盡，用之不竭的智慧資源。同學(xué)們，我們還有什么理由不自信？你現(xiàn)在取得的成績(jī)，動(dòng)用了多少腦細(xì)胞？是全部嗎？一定不是！你的潛能等你自己去開發(fā)，你的巨人等你自己去喚醒

同學(xué)們：剩余的百天中，無論你的成績(jī)多么的輝煌，不要被它沖昏頭腦，要將它轉(zhuǎn)化為前進(jìn)動(dòng)力；無論你的成績(jī)多么的落魄，不要被它擊碎信心，要將它看成一種成功前的磨礪；如果一個(gè)人十年堅(jiān)持做一件事，就算成不了大器，也能成為一種人才；我們?yōu)楦呖紙?jiān)持不懈了四年，就算不能人人凱歌高奏，也要做到無怨無悔；讓我們一起再次出發(fā)，都請(qǐng)記?。号Φ穆飞夏悴皇枪陋?dú)者，都請(qǐng)堅(jiān)信，最后的一次考試才是你的輝煌。