第一篇：球桌對(duì)面的人

《球桌對(duì)面的人》讀后感500字作文

《球桌對(duì)面的人》主要記敘了“我”在小學(xué)時(shí)的成績(jī)一直穩(wěn)定在前三名，但有一次數(shù)學(xué)考試卻滑落了前三名，第一名是王娜，滑落第三名的“我”不服輸，便開(kāi)始與王娜做斗爭(zhēng)，使我們?cè)诎嗌萧[矛盾。更多小學(xué)作文盡在巨人作文網(wǎng)。我一直認(rèn)為對(duì)手是專門(mén)阻擾我，使我不得成功的專家。但是，自從我看了《意林》中的《球桌對(duì)面的人》之后，我的想法已經(jīng)徹底改變了。

《球桌對(duì)面的人》主要記敘了“我”在小學(xué)時(shí)的成績(jī)一直穩(wěn)定在前三名，但有一次數(shù)學(xué)考試卻滑落了前三名，第一名是王娜，滑落第三名的“我”不服輸，便開(kāi)始與王娜做斗爭(zhēng)，使我們?cè)诎嗌萧[矛盾。老師知道后，把“我們”叫到她辦公室“喝茶”，并告訴我：對(duì)手強(qiáng)大才是你一生中最幸運(yùn)的事。

“對(duì)手強(qiáng)大是你最幸運(yùn)的事”的確如此。你看看乒乓球頂尖高手王勵(lì)勤和馬琳在賽場(chǎng)上互相廝殺，可實(shí)際上他們彼此也是最好的朋友，甚至可以說(shuō)，他們能夠取得這樣好的成績(jī)也是因?yàn)閷?duì)手在不斷的超越自己，自己才會(huì)不斷努力，如果一個(gè)人沒(méi)有真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，自己就會(huì)自我感覺(jué)很好，會(huì)失去前進(jìn)的方向。

伏案沉思，我認(rèn)為我也有類似的事情。一次英語(yǔ)考試，我考得極為糟糕。我的心情糟透了，我竟不曉得更正。我便羞愧地去問(wèn)郭浩哲，郭浩哲他耐心的教我更正。

自從那次詢問(wèn)之后，我才發(fā)現(xiàn)我們的差距很大，并下定決心期中考試一定要趕上去。經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)期的努力，我和郭浩哲考試成績(jī)極為精彩。我開(kāi)心極了。這時(shí)，我也才恍然大悟——原來(lái)，對(duì)手也是你最好的朋友，因?yàn)橛辛怂悴拍軗碛猩线M(jìn)心，并不斷地與他對(duì)比來(lái)看到自己的不足之處，使之改而讓自己做的更好。

“對(duì)手就像一面鏡子，時(shí)刻照著你的不足”這是我從《球桌對(duì)面的人》得到的啟示，它也將永遠(yuǎn)成為我生活的座右銘。

第二篇：關(guān)于申請(qǐng)室內(nèi)乒乓球場(chǎng)地與球桌報(bào)告

乒乓球室內(nèi)場(chǎng)地與球桌申請(qǐng)書(shū)

尊敬的學(xué)院體育組織：

我們是乒乓球協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人,據(jù)同學(xué)們的意愿及為緩解同學(xué)學(xué)習(xí)壓力，豐富同學(xué)課外活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力、團(tuán)結(jié)精神，增強(qiáng)同學(xué)們的友誼、社交能力,所以要求學(xué)校能同意我們關(guān)于乒乓球室內(nèi)場(chǎng)地與球桌的申請(qǐng)。

乒乓球運(yùn)動(dòng)以其特點(diǎn)是球小、速度快、變化多、技巧性強(qiáng)、趣味性高，設(shè)備比較簡(jiǎn)單，運(yùn)動(dòng)量可大可小，具有廣泛的適應(yīng)性和較高的鍛煉價(jià)值。

再者，乒乓球運(yùn)動(dòng)集健身、競(jìng)技、娛樂(lè)性于一體。打乒乓球能提高視覺(jué)的敏銳性和神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，使人心情舒暢，想象力豐富，利于提高學(xué)習(xí)和工作效率；能改善人的心血管、腦血管系統(tǒng)的機(jī)能，使人的反應(yīng)加快，身手敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，四肢靈活、柔韌，形體健美；能提高控制情緒的能力及培養(yǎng)機(jī)智果斷、勇敢頑強(qiáng)、勇于進(jìn)取和敢于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)與作風(fēng)。此外，生活、工作中產(chǎn)生的不良情緒，也可在打乒乓球鍛煉中得到緩解和宣泄，起到積極的心理調(diào)節(jié)作用，提高社會(huì)的適應(yīng)能力。因此可以說(shuō)乒乓球運(yùn)動(dòng)是智能、技能、體能三者兼容以智能為主隔網(wǎng)對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是它也是一項(xiàng)受外面環(huán)境影響很大的運(yùn)動(dòng)，比如：刮風(fēng)、下雨等等。

（在這樣的室外能打乒乓球嗎？。。）

由于受環(huán)境的強(qiáng)烈影響，所以我們不得不申請(qǐng)室內(nèi)的場(chǎng)地，眾觀之下我們發(fā)現(xiàn)以下3

處地方可以作為乒乓球室內(nèi)場(chǎng)地：

場(chǎng)地一：（堆放舊工具的機(jī)械庫(kù)）

一、由于此地場(chǎng)地比較寬敞，而且此機(jī)械庫(kù)沒(méi)有僅僅是用于堆放舊的工具；

二、舊的工具基本上都生銹，而且長(zhǎng)時(shí)間不用；

三、既然這些工具已經(jīng)失去使用價(jià)值，卻占據(jù)大塊空間，實(shí)為浪費(fèi)空間；

場(chǎng)地二：二樓食堂的空地

此場(chǎng)地是我們覺(jué)得最好的選擇理由有3點(diǎn)：

一、場(chǎng)地寬敞，而且沒(méi)堆積物，根據(jù)二樓的管理人說(shuō)此處基本是長(zhǎng)時(shí)間

空著的，因?yàn)榇颂幫砩细静绘i門(mén)，足以明之；

二、此場(chǎng)地既不受環(huán)境的影響，也不會(huì)影響食堂的正常營(yíng)運(yùn)；

三、可以與二樓的負(fù)責(zé)人建立合作關(guān)系，比如：由食堂負(fù)責(zé)人購(gòu)買(mǎi)球

桌，除了協(xié)會(huì)星期5的訓(xùn)練，其他時(shí)間可以收取一定的費(fèi)用。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能與二樓的業(yè)主進(jìn)行協(xié)商?。?/p>

場(chǎng)地三：教學(xué)樓一樓的空教室

此場(chǎng)地的優(yōu)點(diǎn)是：

一、由于我們協(xié)會(huì)的訓(xùn)練是在星期5所以不會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)；

二、場(chǎng)地比較寬敞，且不受外界環(huán)境的影響；

三、使得大家在業(yè)余時(shí)間有一個(gè)室內(nèi)的活動(dòng)室；

除了場(chǎng)地以外，球桌由于長(zhǎng)時(shí)間放在室外，任憑風(fēng)吹雨打，已經(jīng)疲憊不堪，最好的乒乓球桌也只是那已經(jīng)失去彈性、正處于開(kāi)裂狀態(tài)。相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看了我們拍的照片后，會(huì)有感觸，沒(méi)錯(cuò)我們的乒乓球桌就僅僅如此！

我們的乒乓球協(xié)會(huì)由50個(gè)成員組成，我們有自己的宗旨與目的：

宗旨：時(shí)刻向著自己的目標(biāo)，奮斗拼搏到底！

目的：在自己的愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)方面充分展示自己，擴(kuò)大自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)培養(yǎng)自己為人處事的能力，并積累經(jīng)驗(yàn)，靈活的應(yīng)用于生活的各個(gè)方面。

乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)老少皆益深受大眾歡迎的運(yùn)動(dòng)，也是我國(guó)在歷屆奧運(yùn)會(huì)中屢屢?jiàn)Z魁的一項(xiàng)令我們?cè)谑澜缛嗣媲案械阶院赖倪\(yùn)動(dòng)?？梢哉f(shuō)乒乓球是我們的國(guó)球。我們社團(tuán)始終以“時(shí)刻向著自己的目標(biāo)，奮斗拼搏到底。”為宗旨，勇于克服遇到的種種困難，把我們這個(gè)團(tuán)體鍛煉成具有朝陽(yáng)一樣朝氣蓬勃的隊(duì)伍。

我們社團(tuán)活動(dòng)的組織、主持不是一個(gè)人的，而是我們每個(gè)成員的。就是把社團(tuán)的全體成員分成若干組，每小組五人。然后這些小組輪流組織、主持社團(tuán)舉行的每次活動(dòng)。這樣每個(gè)人都有充分展示自己才能的機(jī)會(huì)。如果我們社團(tuán)的活動(dòng)只是比賽的話那就說(shuō)明了我們這個(gè)社團(tuán)很是失敗。比賽類的活動(dòng)只是所有活動(dòng)中最主要的活動(dòng)。剛才已說(shuō)過(guò)這個(gè)社團(tuán)是充分展示自己才能的自由空間。這些才能包括唱歌，跳舞，講故事，乒乓球技能等等。那么其他類的活動(dòng)就給這些想展示自己才能的人提供了機(jī)會(huì)。

我們的社團(tuán)活動(dòng)不僅有組織性，而且有紀(jì)律性；以下是我們的社團(tuán)的管理?xiàng)l例：

乒乓球協(xié)會(huì)管理?xiàng)l例

一.工作制度

1.乒乓球協(xié)會(huì)承辦活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn):有利于學(xué)生乒乓球水平的提高與交流,有利于協(xié)會(huì)自身的發(fā)展。

2.乒乓球協(xié)會(huì)應(yīng)是思想明晰.作風(fēng)優(yōu)良.紀(jì)律嚴(yán)明.團(tuán)結(jié)活潑的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力集體。乒乓球協(xié)會(huì)各部門(mén)應(yīng)分工明確，團(tuán)結(jié)合作，密切配合，共同完成協(xié)會(huì)的工作。3.乒乓球協(xié)會(huì)成員應(yīng)由強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，舉辦活動(dòng)要按時(shí)到崗，不得遲到早退；開(kāi)會(huì)要遵守時(shí)間，有事要提前向會(huì)長(zhǎng)請(qǐng)假，不得無(wú)故缺席。

4.乒乓球協(xié)會(huì)自身工作應(yīng)有計(jì)劃進(jìn)行，各部門(mén)應(yīng) 提前一周將工作或 活動(dòng)計(jì)劃上報(bào)。5.乒乓球協(xié)會(huì)實(shí)行會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)召集會(huì)員研究.討論.布置工作；會(huì)長(zhǎng)不在時(shí)由副會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

二.乒乓球協(xié)會(huì)干部管理制度

1.乒乓球協(xié)會(huì)干部必須熱愛(ài)協(xié)會(huì)工作，忠于職守。

2.乒乓球協(xié)會(huì)干部任職期間要不斷提高文化素質(zhì)和乒乓球水平，并掌握科學(xué)合理的管理辦法，全面提升個(gè)人的工作能力。

3.乒乓球協(xié)會(huì)干部必須以身作則，嚴(yán)格按《乒乓球協(xié)會(huì)管理?xiàng)l例》要求辦事，不得濫用職權(quán)。

4.本條例由全體乒乓球協(xié)會(huì)成員監(jiān)督。三.乒乓球協(xié)會(huì)值班制度

值班室乒乓球協(xié)會(huì)成員的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是做好一切工作的前提，為加強(qiáng)乒乓球協(xié)會(huì)內(nèi)部管理和形象建設(shè)，為保證乒乓球協(xié)會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，縣規(guī)定一下守則：

1.值班時(shí)間安排：周一到周四 下午：5:30——7:00

晚上：7:00——9:00

周五：下午5：45開(kāi)始集體訓(xùn)練 周六.周日 下午：4:00——6:00 晚上：7:00——9:30 2.值班人員安排：乒乓球協(xié)會(huì)工作人員輪流值班，每次值班需有一至兩名以上值班人員，其中至少一個(gè)協(xié)會(huì)干部。

3.值班人員必須嚴(yán)格遵守值班時(shí)間，不得無(wú)故遲到或早退，有事要提前向會(huì)長(zhǎng)請(qǐng)假，否則按缺勤處理。

4.值班人員應(yīng)自覺(jué)簽到，否則按缺勤。

5.值班期間禁止大聲喧嘩，嚴(yán)禁嬉笑打鬧.打撲克等。6.值班人員要互相幫助.積極配合認(rèn)真完成各項(xiàng)工作和任務(wù)。7.值班期間的主要職責(zé)如下：

（1）認(rèn)真做好值班考勤記錄；

（2）每日負(fù)責(zé)安排值班人員進(jìn)行衛(wèi)生清掃，以保持良好的工作環(huán)境；（3）負(fù)責(zé)保管協(xié)會(huì)一切物品：乒乓球器材等；

四.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)管理制度

1.乒乓球協(xié)會(huì)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)和日常出支由乒乓球秘書(shū)部統(tǒng)一管理，會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)審批和秘書(shū)部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督；

2.未經(jīng)審批的支出不予報(bào)銷；

3.秘書(shū)部要定期在社團(tuán)例會(huì)上公開(kāi)乒乓協(xié)會(huì)的財(cái)政收支情況； 4.乓球協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)使用情況定期公布并備檔；

如今我們協(xié)會(huì)已經(jīng)作好了一切準(zhǔn)備，古人云“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)我們對(duì)室內(nèi)乒乓球場(chǎng)地與乒乓球桌的申請(qǐng)！

申請(qǐng)人

乒乓球協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 周霖波

2008．10.28

申請(qǐng)人：廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院乒乓球協(xié)會(huì)

2008.9.30

第三篇：笑面人讀后感

《笑面人》讀后感

說(shuō)到《笑面人》這本書(shū)，我最開(kāi)始知道它是因?yàn)椤栋屠枋ツ冈骸?。很久之前，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我的好朋友給我推薦了《巴黎圣母院》這個(gè)電影，我和她一起在電腦上看過(guò)這部電影后，并沒(méi)有高顏值主角的它卻以它傳奇般的情節(jié)吸引著我們。然后我就開(kāi)始由電影轉(zhuǎn)攻小說(shuō)《巴黎圣母院》，不得不說(shuō)，每看一次這本書(shū)，它總會(huì)帶給我無(wú)限的驚喜。慢慢得隨著我的長(zhǎng)大，我的學(xué)校生活里不斷的出現(xiàn)著雨果這個(gè)名字。那時(shí)候我對(duì)他的認(rèn)識(shí)也只是停留在《巴黎圣母院》。

后來(lái)，隨著老師的講述，講述他的寫(xiě)作特點(diǎn)，他的事跡。我開(kāi)始慢慢的留心這個(gè)人，留心他的作品。這也是我第一次接觸《笑面人》。

那是我還在初二的時(shí)候。我那會(huì)愛(ài)雨果愛(ài)的正癡狂，也是大家都知道的事，甚至那年的生日禮物是4本雨果的書(shū)。有一次，我和同學(xué)一起去新華書(shū)店，在書(shū)架上尋找著各自喜歡的書(shū)，過(guò)了一會(huì)，她拿著一本書(shū)，遞給我。一看是雨果的《笑面人》。我便拿著書(shū)，找了個(gè)角落看書(shū)，那時(shí)候并讀不出太多的內(nèi)容，但是開(kāi)頭的內(nèi)容和它的簡(jiǎn)介就吸引了我。

第一次看，我看完了全書(shū)后，并沒(méi)有太多的感受。只是覺(jué)得，《笑面人》和《巴黎圣母院》的結(jié)局很相像，當(dāng)關(guān)伯蘭無(wú)法改變上層社會(huì)的腐爛時(shí)，他懷著滿腔愛(ài)戀隨黛婭而去。就像《巴黎圣母院》中既聾啞又奇丑的敲鐘人毅然陪他所愛(ài)慕的愛(ài)斯美拉達(dá)死去一樣。這種結(jié)局讓初讀它的我更加認(rèn)為它和《巴黎圣母院》一樣是一部徹頭徹尾的悲劇。烏蘇斯和奧嫫，又回到當(dāng)初相依為命的日子，當(dāng)初的小篷車又被拉了回來(lái)，他們又將回到孤寂的流浪生活。而關(guān)伯蘭和黛婭，本該得到幸福，卻也含淚而終。

悲傷地結(jié)局總是會(huì)讓人難以忘懷，我第二次讀這本書(shū)，是在今年夏天。今年夏天在和同學(xué)們?nèi)B門(mén)的時(shí)候，箱子里多了一本書(shū)，沒(méi)錯(cuò)，就是《笑面人》。

我第二次讀著本書(shū)的時(shí)候不再是單單的看他的情節(jié)，更多的是去感受每一個(gè)人。烏蘇斯是一個(gè)睿智善良的人，如果沒(méi)有他，或許關(guān)伯蘭的人生在他十歲的時(shí)候就會(huì)被畫(huà)上句號(hào)了。關(guān)伯蘭同母異父的貴族哥哥，是一個(gè)其他貴族不一樣的善良正直的人，他也是唯一一個(gè)沒(méi)有恥笑關(guān)伯蘭的演說(shuō)的貴族。而關(guān)伯蘭這個(gè)人物的設(shè)定。和《巴黎圣母院》中的卡席莫多又有著異曲同工之妙。他們都很丑，可他們的心地卻十分善良。他們都有不幸的遭遇，曾被遺棄和收養(yǎng)；他們也都有純真的愛(ài)情，心愛(ài)的人死后，他們都隨之結(jié)束了自己的生命。但他們的經(jīng)歷卻又大大不同。可能是我更有點(diǎn)偏向于《笑面人》這部作品，我感覺(jué)關(guān)伯蘭比卡席莫多的情感更飽滿。

開(kāi)學(xué)后班主任提出來(lái)我們應(yīng)該一月至少讀一本書(shū)的時(shí)候，我第一反應(yīng)就想到的是《笑面人》。我不知道，這次讀這本書(shū)，會(huì)給我?guī)?lái)怎樣不一樣的感受。

關(guān)伯蘭用自己的“笑容”引得其他的人笑，但實(shí)際上他自己并沒(méi)有笑?！缎γ嫒恕愤@樣描寫(xiě)主人公：“他的臉笑，他的心不笑。不管他做什么，希望什么，想什么，只要他一抬頭，觀眾就會(huì)看見(jiàn)他狂笑?！边@種笑是扭曲的，就像魯迅文章中，中國(guó)人看殺頭一樣。一個(gè)有著貴族身份的人，卻誤入了社會(huì)的最底層，親眼目睹了許多悲慘的故事，盡管他的臉上被塑造出永恒的小丑般的微笑，但他善良的內(nèi)心特別傷感。而且他越傷心，就越想笑，他的表情就越滑稽，越逗人。但即使這樣，關(guān)伯蘭也保持著內(nèi)心的那份善良與高貴，活了下來(lái)。這樣的關(guān)伯蘭讓我同情，更讓我欽佩。

下來(lái)就是奧嫫，即使它并不會(huì)說(shuō)話，奧嫫與大多數(shù)狼一樣，眼神不乏凌厲和兇狠,然而包裹著它的不是純粹的冷漠與兇殘，而是一種慈愛(ài)。對(duì)于關(guān)伯蘭和黛婭這兩個(gè)孤兒，它總表現(xiàn)出的是一種母性的愛(ài)意。奧嫫始終安靜地跟隨在它的主人身后，用它的目光看著當(dāng)時(shí)那個(gè)黑暗的社會(huì)。始終在奧嫫的兩端, 一端是兇暴與恣睢，另一端是善良和柔弱。我想奧嫫最后的長(zhǎng)嗥,同情善良的人們，抱怨著這個(gè)不公的社會(huì)，呼喚著一個(gè)沒(méi)有貴族，沒(méi)有黑暗的未來(lái)。

最初給我純粹悲劇的這本書(shū)，也在這一次閱讀后改變了。關(guān)伯蘭和黛婭是死了，然而,對(duì)于關(guān)伯蘭和黛婭來(lái)說(shuō),卻也是幸福的。他們終于能夠遠(yuǎn)離污濁又黑暗的世界。在天堂里的關(guān)伯蘭一定是英俊瀟灑的,而黛婭也不再是盲女,從此幸福無(wú)憂?；仡欔P(guān)伯蘭和黛婭的一生,關(guān)伯蘭從小命運(yùn)悲慘,黛婭生來(lái)眼睛失明,都惹人同情,但是他們卻幸運(yùn)的遇到對(duì)方,并且心生純潔的愛(ài)意。他們雖然受到迫害,但感情卻令人羨慕的。所以我認(rèn)為《笑面人》又不純粹是悲劇了。

高一一班 覃馨瑩

第四篇：《捏面人》教案

捏面人 教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)聆聽(tīng)、觀察、動(dòng)作來(lái)熟悉歌曲的旋律，并能按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶戲味的說(shuō)唱歌曲。

2．通過(guò)動(dòng)作表演、分角色演唱、創(chuàng)編等方式，在愉悅中感受與體驗(yàn)歌曲，能主動(dòng)地投入到歌唱活動(dòng)中，能根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌詞。

3．學(xué)唱歌曲《捏面人》，能用自然的聲音愉快的歌唱，并喜歡這種說(shuō)唱形式的歌曲，萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：在各種音樂(lè)活動(dòng)中感受體驗(yàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：借助多媒體、圖片，能在即興念白的部分創(chuàng)編歌詞 教學(xué)過(guò)程：

一、律動(dòng)《泥娃娃》

1．老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的童謠，考考大家，你知道這首童謠的名字嗎？（《泥娃娃》）。播放歌曲，多可愛(ài)的泥娃娃呀！我們也來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子吧！

2．學(xué)生與教師共同隨音樂(lè)跳舞。

二、導(dǎo)入

這首童謠好聽(tīng)嗎？其實(shí)還有很多更好聽(tīng)的童謠，想聽(tīng)嗎？今天哈老師請(qǐng)來(lái)了一位來(lái)自河南的老爺爺，雖然他不會(huì)唱童謠，但是他卻給我們小朋友帶來(lái)很多的樂(lè)趣，他的本領(lǐng)可大了，我們一起看看他他有怎樣的本領(lǐng)呢？在干什么？（播放視頻）你觀察的可真仔細(xì)。

三、歌曲第一部分

1．這位老爺爺是一位民間藝人，會(huì)捏了很多面人，小朋友可喜歡他捏的面人了，還有一首捏面人的歌呢？想不想聽(tīng)呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，老師想問(wèn)問(wèn)大家，聽(tīng)音樂(lè)用什么聽(tīng)？生說(shuō)耳朵。播放《捏面人》范唱第一次。

2．捏面人的老爺爺捏了各種各樣的面人，你說(shuō)是啥就是啥！隨即把這句唱出來(lái)（你說(shuō)是啥就是啥），歌曲中這句詞采用了河南豫劇的戲劇風(fēng)格，非常有特色，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，教師教唱這句，學(xué)生模仿唱。我們把這句特色的詞帶到歌曲中唱一唱。并說(shuō)說(shuō)這句在歌曲中出現(xiàn)了幾次？（2次）播放《捏面人》范唱第二次。

3．你們唱的很豫劇的味道，現(xiàn)在如果加上動(dòng)作，會(huì)更有味道。請(qǐng)你觀察一下，老師在哪里加的動(dòng)作，是怎樣的動(dòng)作？播放《捏面人》唱的部分。教師邊聽(tīng)邊加上搖頭的動(dòng)作。

你說(shuō)

是啥

| 就

是

|

啥！

|

搖頭

誰(shuí)的眼睛最亮，老師在哪個(gè)字加上搖頭的動(dòng)作呢？我們也來(lái)模仿一下。播放《捏面人》唱的部分。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起表演。

豫?。?欣賞一段豫劇

四、說(shuō)唱部分

1．今天，捏面人的老爺爺認(rèn)識(shí)了我們小朋友非常開(kāi)心，他要給我們捏幾個(gè)面人，聽(tīng)聽(tīng)都捏了些啥？播放歌曲第二部分念白伴奏第一次，教師范唱。

2．老爺爺?shù)降啄罅松赌?？你?tīng)出來(lái)了嗎？說(shuō)說(shuō)看??（孫悟空?。┏鍪緦O悟空的圖片。你知道孫悟空最大的本領(lǐng)是什么嗎？師念詞（師）捏一個(gè)孫悟空，（生）打妖怪（出示這句歌詞）帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。

3．老爺爺還捏了誰(shuí)？你來(lái)猜一猜，教師表演。（唐僧）唐僧在干嘛？（騎白龍馬）教師隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)：“老爺爺??”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“捏一個(gè)唐僧騎白龍馬”。（出示這句歌詞）

4．還有一個(gè)非常老實(shí)的是誰(shuí)呀？（沙和尚）沙和尚最勤勞，整天挑著行李。教師隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)：“老爺爺??”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“捏一個(gè)沙和尚挑籮筐”。出示這句歌詞）

5．教師嘟起嘴，故意變粗嗓音說(shuō)：小朋友，你們忘了我！（豬八戒）豬八戒在干嘛呢？(吃西瓜)在教師動(dòng)作引導(dǎo)下，學(xué)生隨節(jié)奏念白歌詞“捏一個(gè)豬八戒吃西瓜”，教師隨后將歌詞出示。

6．我們把這四個(gè)可愛(ài)的面人一起來(lái)念一念。教師帶領(lǐng)學(xué)生念詞。師念前半句，學(xué)生念后半句，用響板伴奏。生念前半句，老師念后半句，用響板伴奏。我們和著音樂(lè)來(lái)試試。播放第二部分伴奏。7．老爺爺捏的這些是哪個(gè)故事里的人物??？（西游記）你們知道可真多！你會(huì)表演嗎？想想你會(huì)怎樣表演唐僧呢？你表演的真像！那貪吃的豬八戒呢？接著讓學(xué)生分別表演沙和尚和孫悟空老師表演動(dòng)作，老師為你們伴奏，請(qǐng)你們表演。（播放念白伴奏）

你們表演的真精彩！如果能和著音樂(lè)的節(jié)奏就更好了！我們?cè)賮?lái)一遍。（播放念白伴奏）

哈老師也想表演，你們能不能也為哈老師伴奏呢？謝謝你們！請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音念出來(lái)（播放念白伴奏），教師做動(dòng)作學(xué)生念歌詞。

你們念的真好聽(tīng)，這次要增加難度，請(qǐng)你們邊念邊表演，（播放念白伴奏）。你們真棒！哈老師還想再看一遍，這時(shí)學(xué)生練習(xí)，老師在每個(gè)樂(lè)句加上一個(gè)象聲詞。

如：在每句的結(jié)束處加上一個(gè)象聲字。

捏

一個(gè)

唐

僧

騎

白龍

馬

（駕），捏

一個(gè)

沙和

尚

挑

籮

筐

（嗨），捏

一個(gè)

豬八

戒

吃

西

瓜

（嗯），捏

一個(gè)

孫悟

空把

妖

怪

打

（嘿）。你發(fā)現(xiàn)有什么變化嗎？老師在什么地方加上的？（每一句的結(jié)束處）請(qǐng)你再聽(tīng)一聽(tīng)，加上怎樣的詞？播放歌曲第二部分范唱第一次。跟著哈老師一起來(lái)試試。播放歌曲第二部分范唱第二次。

五、完整表現(xiàn)歌曲

1．表演歌曲

我們來(lái)完整的欣賞這首《捏面人》，播放歌曲范唱。這么好聽(tīng)的歌曲能不能和哈老師一起來(lái)合作演唱呢？哈老師扮演老爺爺，請(qǐng)大家扮演面人。教師范唱歌曲，在唱到“面人”時(shí)，只做動(dòng)作，學(xué)生跟節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念四句歌詞。播放歌曲伴奏

2．創(chuàng)編歌詞

我們的合作非常成功！老爺爺知道我們把他和他的面人唱的這么好聽(tīng)，一定很開(kāi)心！我們?nèi)绻彩悄竺嫒耍阆肽髠€(gè)啥？學(xué)生討論。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)事物時(shí)，教師用節(jié)奏加上響板伴奏念出來(lái)。

捏一只小狗汪汪叫； 捏一只小兔吃蘿卜； 捏一只青蛙吃害蟲(chóng)??

老爺爺捏的是《西游記》故事里的人物，我也有一個(gè)故事，你們想不想知道？看一看，出示圖片（喜羊羊、懶羊羊、灰太狼、紅太狼等）幫老師來(lái)完成這個(gè)故事。學(xué)生創(chuàng)編。

捏一個(gè)喜羊羊愛(ài)動(dòng)腦； 捏一個(gè)懶羊羊愛(ài)睡覺(jué)； 捏一個(gè)美羊羊愛(ài)漂亮； 捏一個(gè)灰太狼愛(ài)捉羊； 捏一個(gè)慢羊羊愛(ài)發(fā)明?? 播放歌曲伴奏，教師演唱。

六、拓展

你們一個(gè)個(gè)都是小作詞家，《捏面人》是一首具有河南地方音樂(lè)特色的歌謠，童謠大多與游戲及傳播知識(shí)有關(guān)，它朗朗上口，很押韻，深受小朋友們的喜歡。今天哈老師也帶來(lái)了《拉大鋦》童謠，我們一起來(lái)欣賞：

七、小結(jié)

捏面人老爺爺?shù)墓适逻€有很多，我們的童謠也很多很多，它是我國(guó)民族文化寶庫(kù)中的一顆明珠。希望小朋友多說(shuō)童謠，唱童謠，創(chuàng)童謠，愛(ài)童謠！

第五篇：笑面人讀書(shū)筆記

關(guān)伯蘭被兒童販子動(dòng)了嘴巴切開(kāi)手術(shù)，成了永遠(yuǎn)在笑的“小丑”，雖然后來(lái)恢復(fù)了官爵，但后來(lái)他還是狠狠地拋棄了那污濁的所謂“上流社會(huì)”回到了黛婭，烏蘇斯和奧嫫身邊?？墒牵鞁I已死去。關(guān)伯蘭滿懷希冀地墜入了大海，深沉的夜色在瞬間吞沒(méi)了他。而那只狼——奧嫫對(duì)著皎潔清冷的朗月長(zhǎng)久地嗥叫。似乎是在執(zhí)著地呼喚著什么。

奧嫫究竟在呼喚什么？《笑面人》沒(méi)有給予我們答案，雨果也沒(méi)有。合上卷面，這個(gè)問(wèn)題一直縈繞于我的腦海。

我沒(méi)有過(guò)分關(guān)注起主角，卻是格外醒目地記住了這條對(duì)空呼喚的狼。我想我是能夠想象那種絕望的叫聲的，仿佛是要刺穿茫茫夜色一般尖利。

狼是兇殘成性的動(dòng)物，這一點(diǎn)大家眾所周知。盡管有詩(shī)人維尼把自己比作狼，它靈魂深處的本性依然如此。

奧嫫，雨果筆下的一條狼。它可能是除《巴黎圣母院》里那只小山羊外雨果筆下唯一的寵物了。奧嫫與大多數(shù)狼一樣，眼神不乏凌厲和兇狠。然而包裹著它的又不是純粹的冷漠與兇殘，而是一種所有生靈都潛藏的慈愛(ài)。對(duì)于關(guān)伯蘭和黛婭這兩個(gè)孤兒，它總表現(xiàn)出一種母性的愛(ài)意。

我時(shí)刻感到奧嫫如影子般出現(xiàn)在字字行行間，并非它的身軀，更多的是它的靈魂。奧嫫始終安靜地跟隨在它的主人身后，用深邃得如哲人般的目光包覽當(dāng)時(shí)那個(gè)陰晦、千瘡百孔的社會(huì)。按照書(shū)中烏蘇斯的說(shuō)法是：“我死之后，誰(shuí)要是想了解我，只消研究奧嫫就行了。它是我留在世間的與原文件無(wú)誤的抄件?！蔽蚁霝跆K斯是個(gè)好人，那么奧嫫也便是了。只是一個(gè)是人，一個(gè)是狼。

雨果大師真的很聰明，他的奧嫫已經(jīng)不僅僅是一條狼了。他讓他的奧嫫變成了一個(gè)理性、溫柔與漠然并存的生靈。究竟是狼還是人？還是在抨擊，有些人連狼都不如？他就像當(dāng)時(shí)的窮人們，一邊冷冷的看著貴族們尋歡作樂(lè)，一邊在咒罵。被壓迫，卻又不能反抗。一座由黑白交錯(cuò)的天枰。一頭是兇暴與恣睢，一頭是善良和柔弱。我不知道這是否是雨果大師的智慧所在。

《笑面人》的結(jié)局可以說(shuō)是在意料之中的。關(guān)伯蘭帶著微笑和希望縱身跳入大海時(shí)，一向安靜悄然的奧嫫突然不顧一切地跑上甲板，對(duì)著深沉的夜與蒼穹久久地呼喚著什么。叫聲是那樣有力，在天地之間卻又是那樣渺小無(wú)助。

最后一段這條狼對(duì)天呼喚的場(chǎng)景讓我不禁落淚。奧嫫究竟在呼喚什么呢？也許是為了一個(gè)個(gè)善良純潔的靈魂在壓迫的鐵蹄下離去；或許是在向無(wú)盡的深淵訴說(shuō)著命運(yùn)的狡猾與不公；又也許，它站在了窮人一邊，在資產(chǎn)階級(jí)濃重的陰影下呼喚著良知和希望……

然而沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)了奧嫫的呼喚。富人們?cè)跓艋鸾k麗的舞會(huì)上慶賀，窮人在各自的木棚下蜷縮著酣睡。沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)了一條狼對(duì)著蒼穹朗月的——長(zhǎng)久的呼喚。