第一篇：“讀好書，做好人”演講稿

“讀好書，做好人”演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我要演講的題目是《好書伴好人》。書是人類的靈魂，書是智慧的結(jié)晶，書是精神的食糧。在書中，我們可以讀蘇軾的灑脫豪放，悟魯迅的冷峻深邃，品冰心的意切情長。在書的陪伴下，我漸漸退卻青澀，漸漸成長；在書的哺育下，我的視野不斷擴(kuò)展。

追求進(jìn)步是人類的天性。人類從遠(yuǎn)古愚昧的舊石器時代發(fā)展到今天瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)時代，其間每前進(jìn)一步，都離不開對知識的不斷追求、創(chuàng)新以及文化的層層積淀。通過文化的傳承，才有今天社會的日新月異。培根說過：“知識就是力量！”書籍是取之不盡的智慧背囊，它積累了豐富的人生閱歷，積累著做人的道理，它是力量的源泉！它引導(dǎo)人們用科學(xué)的途徑尋找解決問題的方法，從而走向成功的殿堂；今天，我們徜徉在先人為我們構(gòu)筑的琳瑯滿目、繁花似錦的文化大觀園中，領(lǐng)略祖國的旖旎風(fēng)光、風(fēng)土人情；聆聽詩人的豪情萬丈、憂國憂民；并從中感受到中華五千年文化的不朽與輝煌。

讀好書，做好人。這是一個期許，也是一個人生追求的目標(biāo)。書是朋友又是助手，書還是走向成功的階梯。做好人，是社會的道德要求。讀了許多書的人，有了豐富的知識源泉，做好人也就成為人生的一個追求目標(biāo)。

世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀書足以怡情，讀書足以養(yǎng)性，那么，我們?yōu)槭裁床获R上行動呢？

讀好書，做好人。讀書的方法和做人的方法相同。讀書講究“慢慢體會，細(xì)細(xì)品味。”做人亦是如此。要想讀好書，還要有信念，正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”做人也是這般，沒有意志，怎么能在這物競天擇，適者生存的社會停留，所以做一個好人，就要先學(xué)會讀好多好書。

讀好書，做好人。讀書靠選擇，選的好讓你受用無窮，選的不好讓你后悔終生，同樣做人也靠選擇，選了一條光明之路，一帆風(fēng)順，選了一條荊棘路，前途坎坷、渺茫。因此，我們要學(xué)會多讀書，讀好書，爭取做一個好人。讀優(yōu)美語言，經(jīng)典文字的書，讓你做一個溫文爾雅，和諧而富有內(nèi)涵的人。讀感人肺腑，平淡語句的書，讓你做一個助人為樂表面平靜卻內(nèi)心熾熱的人。讀語言豪邁，人物鮮明的書，讓你做一個心有大夢，與眾不同的人。可見，讀好書，可以讓人擁有無數(shù)種“好”?！栋屠枋ツ冈骸分星苗娙俗屛颐靼琢松婆c惡的本質(zhì)區(qū)別；《童年》中阿廖沙流露出那無奈的眼神讓我們讀到了他悲慘的遭遇；《徐霞客游記》把祖國的大好河山一覽筆下……凡此種種皆寥寥幾筆，將世間真理形容的繪聲繪色。讀石灰，讀出它粉身碎骨不變色的清白；讀蠟燭，讀出它甘于奉獻(xiàn)不退縮的精神；讀沙漠，讀出它坦蕩豪放的胸懷；讀大海，讀出它氣勢磅礴的豪情。

所謂：“走遍天下書為侶”。高爾基說過：“書籍使我變成了一個幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢？黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜來之不易的讀書環(huán)境，為成為一個優(yōu)秀的人而讀書，為中華之崛起而讀書，努力成為知識的富翁、精神的巨人、國家的棟梁。歷史的大門將為我們開啟，未來理想的藍(lán)圖將為我們展開，將書作為人生的基石，我們可以站得更高，看得更遠(yuǎn)。以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！

第二篇：讀好書做好人演講稿

讀好書做好人演講稿6篇

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會中，越來越多人會去使用演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編收集整理的讀好書做好人演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀一本好書，可以成為一個好人。讓我們時刻銘記：讀好書，做好人，成為品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

一本書，如久旱作物的甘霖，滋潤我們的心靈;一本書，如偶遇他鄉(xiāng)的同窗，給我們帶來溫暖。而不同的書籍又能培養(yǎng)我們不同的氣質(zhì)，浩然正氣抑或是陰陽怪氣。因此，讀好書才能使我們具備剛正大義的氣質(zhì)，成為一個典雅端莊的好人。

在一本好書中，我們可以體會到人間真善美，識別假惡丑;可以體會到自由平等博愛，感受人間真情;可以認(rèn)識到歷史的更替，社會的變革。然而，更重要的是，讀一本好書，更能讓我們學(xué)會成長為一個努力拼搏的人。以蘇聯(lián)作家奧楚蔑洛夫的《鋼鐵是怎樣煉成的》為例，書中的保爾精神已成為一種時代的精神，它鼓舞著千百萬青年同法西斯浴血奮戰(zhàn)。這是一本好書，保爾精神則是好書中的好精神。因此，我們可以將這種精神應(yīng)用到生活中。假如你在寫作業(yè)，心里又想著打游戲，那么，你可以嘗試把這看作打怪獸，而寫作業(yè)就是打怪獸的兵器，只要擁有保爾精神，堅持下去，那么必將會勝利。同樣，你也可以成為一個正直堅強的好人。

綜上所述，可知，讀一本好書，可以成為一個好人。世紀(jì)老人冰心曾說：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀書足以怡情，讀書足以養(yǎng)性。讀好書，能提高素養(yǎng)，增長才干，開闊視野，成為品德兼優(yōu)的好學(xué)生!

卓遠(yuǎn)班的同學(xué)們，讓我們時刻銘記：讀好書，做好人，為卓遠(yuǎn)班爭光添彩!

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天，我要演講的題目是《讀好書做好人》。書是人類的靈魂，書是智慧的結(jié)晶，書是知識的寶庫，書是精神的食糧。在書中，我們可以讀李白的瀟灑飄逸，讀蘇軾的灑脫豪放，悟魯迅的冷峻深邃，品冰心的意切情長。在書的陪伴下，我漸漸退卻青澀，漸漸成長;在書的哺育下，我的視野不斷擴(kuò)展。

曾經(jīng)有位女作家說過，愛讀書的孩子學(xué)不壞。愛讀書的女孩子，更溫和、更有內(nèi)涵。的確如此，在書海中徜徉，被書滋潤過的女孩，不但更富靈動的氣質(zhì)，而且在待人接物、為人處事方面，更有好的人緣，惹人喜愛。

讀好書，做好人。這是一個期許，也是一個人生追求的目標(biāo)。書是朋友又是助手，運用好了，書還是走向成功的催化劑。做好人，不是讀書人的專利，是社會的道德要求。但，讀了書的人，有了豐富的知識源泉，也就順理成章，成為人生的一個追求目標(biāo)。

世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀書足以怡情，讀書足以養(yǎng)性，這也是人們常掛嘴邊的一句話，那么，我們?yōu)槭裁床获R上行動呢?

朋友可能離去，書卻是我們最忠誠的伙伴，所謂：“走遍天下書為侶”。時光會不斷流逝，讀書卻讓我們永葆青春。時髦的東西總是短暫的，真實的生活卻是永恒的。而書正是給了我們體驗不同生活的機(jī)會，盡管，許多我們不曾經(jīng)歷，卻同樣可以用心去理解和感知。讓我們一起讀好書，做好人!

謝謝大家!

學(xué)校按照“做好人、讀好書、選好路”的育人理念，針對學(xué)生興趣和個性潛能差異，因材施教，分層教學(xué)。作為教職人員應(yīng)領(lǐng)會育人理念，轉(zhuǎn)變思想，大膽變革教學(xué)理念。

“做好人”這是育人的基點。以往“做好人”的教育都是在家庭完成的，比喻說一些大家庭里面都有“家規(guī)”，學(xué)校只側(cè)重傳授知識?，F(xiàn)在不同了，隨之打工經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，父母多半忙于工作，忙于生活不在身邊，“做好人”的教育難以完成，所以很多孩子在學(xué)校中表現(xiàn)為“難以管教”，這就要求教職員工要改變教學(xué)理念。因此，以往教育只注重教學(xué)尤其是知識的傳授，忽視做人的教育和感化。這是不適應(yīng)當(dāng)今變化的社會實際，與社會的需要人才相背離。作為教職人員應(yīng)從社會發(fā)展需要的人才為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變思想，大膽變革，將“做好人”放在教學(xué)的第一位?！白龊萌恕笔怯说睦硇曰貧w，是一切之根本。我們教育的根本目的，就是成人，成為一個有利于社會的人，成人就要做好人。因此，學(xué)校把“做好人”作為育人理念的第一位，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，與時俱進(jìn)的展現(xiàn)。

需要指出的是：“做好人”不僅是德育的教育，更重要的是養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，及包括語言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成教育的內(nèi)容十分廣泛的，養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變?nèi)祟惷\的巨大能量。養(yǎng)成教育的目的是培養(yǎng)成功的人格。只有成功的人格，學(xué)生才能幸福與快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，在幸福中學(xué)習(xí)，這才是我們育人要達(dá)到的真正目的。所以說我們在新的育人理念下，要轉(zhuǎn)變思想，大膽變革。

“讀好書”這是育人的途徑。一個人的一生，不僅在讀書期間要學(xué)好書本知識，而且讀書要伴隨人的一生。多讀好書，開闊視野，陶冶情操，有助于樹立“三觀”但更為重要的是讀書時教人學(xué)好做人的重要途徑。作為教師，在教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書，我們要轉(zhuǎn)變思想，大膽革新，不能只停留在書本的知識，更重要的是我們要創(chuàng)造一種氛圍。首先要宏揚書香，形成氛圍。教師應(yīng)該讓濃濃的書香飄溢在我們的校園和家園，讓好書永遠(yuǎn)伴隨我們學(xué)生的成長。同時，要優(yōu)化環(huán)境，讓生活充滿書香。我們每一位教師要以讀書來引領(lǐng)我們學(xué)生的發(fā)展。讓閱讀與學(xué)生終生為伴。

需要指出的是：“讀好書”不僅僅是對學(xué)生的要求，更重要的是我們教師也要在讀好書中發(fā)展自己，完善自己，超越自己，才能符合時代的要求。學(xué)生具有向師性，教師的閱讀，帶給學(xué)生的將是言傳身教。將受到真正的教育效果。

“選好路”這是育人的結(jié)果。學(xué)校是一個平臺，是“做好人”“讀好書”的平臺，更是“選好路”的平臺，無論是他們是讀大學(xué)還是就業(yè)創(chuàng)業(yè)，學(xué)校都是學(xué)生將來發(fā)展的平臺，因此，育人不能單純停留在“做好人”和“讀好書”上，還要幫助學(xué)生“選好路”。這是我們的職責(zé)。我們是綜合高中，綜合有求學(xué)求職的學(xué)生，所以，作為我們學(xué)校的教職人員，更要轉(zhuǎn)變思想，大膽變革教學(xué)理念。在“做好人”“讀好書”的基礎(chǔ)上要引導(dǎo)學(xué)生“選好路”。這與傳統(tǒng)的教學(xué)理念大相徑庭。因此，作為老師，我們不能“老”，要永遠(yuǎn)領(lǐng)先于時代，要站在時代的高度，引導(dǎo)我們學(xué)生放眼世界，放眼將來。這就需要我們的革新。需要對學(xué)校理念的深刻領(lǐng)會。

需要指出的是，學(xué)校在為學(xué)生“選好路”上做了大量的工作，技能班，校企合作等等，都展示了學(xué)校為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的辦學(xué)方向。那么，作為我們教師更應(yīng)該順應(yīng)學(xué)校的大勢，轉(zhuǎn)變思想，變革教學(xué)理念。

總之，“做好人，讀好書，選好路”是一個有機(jī)的整體，我們在領(lǐng)悟?qū)W校育人理念的時候，轉(zhuǎn)變思想，大膽革新教學(xué)理念的時候要注意這一理念要與課堂教學(xué)相結(jié)合，要與校園文化結(jié)合，要與社會實踐相結(jié)合，要與家庭教育相結(jié)合。

我很清晰的記得，從我懂事一直到我讀完大學(xué)，父親總是教導(dǎo)我，“要把書讀好，要做好人，要把自己的路走好?！边@些話一直印在我心里，至今都難以忘懷。當(dāng)我從事教學(xué)工作后，才真正了解這些話更深刻的內(nèi)涵。這些話其實就是九個字“做好人、讀好書、選好路”，學(xué)校把這個作為育人理念，體現(xiàn)了千千萬萬個父母的心聲，是“以人為本”發(fā)展學(xué)校的體現(xiàn)，因此，我們每一個教學(xué)工作者，應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，大膽改革。用這一理念勉勵我們，在鞭策著我們，讓我們時刻都牢記著，并融入教學(xué)和教育工作之中。

書，是知識的結(jié)晶，也是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)我沉醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺充溢著我的心房，我似乎聽見自己的心底發(fā)出由衷的感嘆：“讀書真好!”

很小的時候，我就結(jié)識了書。那是布滿彩圖和拼音的世界。在書中我發(fā)現(xiàn)了一個又一個的'秘密：猿人是人類的祖先;恐龍十分高大可怕;遙遠(yuǎn)的年代人們鉆木去取火……原來世界這么奇妙!書讓我這個小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去我就能輕易的發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河。直到我愛不釋手地合上書，腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好!

漸漸地，我告別了小人書，步入了文學(xué)的殿堂。書變厚了，變深奧了。我不僅僅在大自然中暢游，也常常不由自主陷入一個個故事中。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)睡美人獲得新生之時，我歡樂無比;當(dāng)福爾摩斯巧妙揭穿騙局時。我懸著的心才漸漸平靜……是的，讀書真好!

每當(dāng)星期天，我寫完作業(yè)后就又一次翻開心愛的書，那一行行字引誘著我，那一個個故事打動著我，這時，我就像一個快樂的小天使，自由地翱翔在知識的藍(lán)天中?！白x書真好!”我又一次發(fā)出感嘆!

是書讓我的童年變得五彩繽紛，是書讓我增長更多的知識，是書讓我的生活變得更加精彩。

讀書真好!

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天，我要演講的題目是《好書伴好人》。書是人類的靈魂，書是智慧的結(jié)晶，書是精神的食糧。在書中，我們可以讀蘇軾的灑脫豪放，悟魯迅的冷峻深邃，品冰心的意切情長。在書的陪伴下，我漸漸退卻青澀，漸漸成長;在書的哺育下，我的視野不斷擴(kuò)展。

追求進(jìn)步是人類的天性。人類從遠(yuǎn)古愚昧的舊石器時代發(fā)展到今天瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)時代，其間每前進(jìn)一步，都離不開對知識的不斷追求、創(chuàng)新以及文化的層層積淀。通過文化的傳承，才有今天社會的日新月異。培根說過：“知識就是力量!”書籍是取之不盡的智慧背囊，它積累了豐富的人生閱歷，積累著做人的道理，它是力量的源泉!它引導(dǎo)人們用科學(xué)的途徑尋找解決問題的方法，從而走向成功的殿堂;今天，我們徜徉在先人為我們構(gòu)筑的琳瑯滿目、繁花似錦的文化大觀園中，領(lǐng)略祖國的旖旎風(fēng)光、風(fēng)土人情;聆聽詩人的豪情萬丈、憂國憂民;并從中感受到中華五千年文化的不朽與輝煌。

讀好書，做好人。這是一個期許，也是一個人生追求的目標(biāo)。書是朋友又是助手，書還是走向成功的階梯。做好人，是社會的道德要求。讀了許多書的人，有了豐富的知識源泉，做好人也就成為人生的一個追求目標(biāo)。

世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀書足以怡情，讀書足以養(yǎng)性，那么，我們?yōu)槭裁床获R上行動呢?

讀好書，做好人。讀書的方法和做人的方法相同。讀書講究“慢慢體會，細(xì)細(xì)品味。”做人亦是如此。要想讀好書，還要有信念，正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”做人也是這般，沒有意志，怎么能在這物競天擇，適者生存的社會停留，所以做一個好人，就要先學(xué)會讀好多好書。

讀好書，做好人。讀書靠選擇，選的好讓你受用無窮，選的不好讓你后悔終生，同樣做人也靠選擇，選了一條光明之路，一帆風(fēng)順，選了一條荊棘路，前途坎坷、渺茫。因此，我們要學(xué)會多讀書，讀好書，爭取做一個好人。讀優(yōu)美語言，經(jīng)典文字的書，讓你做一個溫文爾雅，和諧而富有內(nèi)涵的人。讀感人肺腑，平淡語句的書，讓你做一個助人為樂表面平靜卻內(nèi)心熾熱的人。讀語言豪邁，人物鮮明的書，讓你做一個心有大夢，與眾不同的人。可見，讀好書，可以讓人擁有無數(shù)種“好”?！栋屠枋ツ冈骸分星苗娙俗屛颐靼琢松婆c惡的本質(zhì)區(qū)別;《童年》中阿廖沙流露出那無奈的眼神讓我們讀到了他悲慘的遭遇;《徐霞客游記》把祖國的大好河山一覽筆下……凡此種種皆寥寥幾筆，將世間真理形容的繪聲繪色。讀石灰，讀出它粉身碎骨不變色的清白;讀蠟燭，讀出它甘于奉獻(xiàn)不退縮的精神;讀沙漠，讀出它坦蕩豪放的胸懷;讀大海，讀出它氣勢磅礴的豪情。

所謂：“走遍天下書為侶”。高爾基說過：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢?黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜來之不易的讀書環(huán)境，為成為一個優(yōu)秀的人而讀書，為中華之崛起而讀書，努力成為知識的富翁、精神的巨人、國家的棟梁。歷史的大門將為我們開啟，未來理想的藍(lán)圖將為我們展開，將書作為人生的基石，我們可以站得更高，看得更遠(yuǎn)。以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!

我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!

當(dāng)我看到這本書時，我就被這本書的名字給深深的吸引住了?！瘪橊劇埃毕樽印?，這四個字連在一起好奇怪啊，不過我已猜出七八分意思了。應(yīng)該是一本書的名字。最終不想讀這本書的我還是被這本書給深深吸引住了，并讀完了這本書。

祥子，他是一個來自農(nóng)村的人，他靠拉車為生。從此，他就勵志買了一輛車，給自己拉，不要再付租金了。在那之后他不分晝夜的拉車只為多掙一分錢，表現(xiàn)出他為了實現(xiàn)理想而刻苦奮斗的精神。

過了三年，祥子他終于買到了一量屬于自己的車。但沒過幾天就被軍閥的人給搶走了。禍不單行，緊接著又被一個偵探給詐去所有家產(chǎn)和錢財，又因為雇主為了躲避反政府的特務(wù)而丟了工作。后來被逼無奈娶了一個相當(dāng)于地主家的姑娘，長得很胖，像男的一樣潑辣。之后沒過幾天又用虎妞的錢買了一輛洋車，但人還沒拉幾天又因為虎妞的死把車賣了去準(zhǔn)備后事

想想當(dāng)初祥子剛到北平的時候，善良，淳樸，勤勞，非常有活力的一個人。他像駱駝一樣，有著駱駝一樣的品質(zhì)。能吃苦耐勞。頭一開始祥子拉人從不定價錢，只是讓乘客看著給，給多少都行。

但是，后來，車被搶了，虎妞死了，小福子也上吊自殺，使他所有生活中的一切都沒了。于是他變得吝嗇了，猥瑣了，狡猾了，骯臟了。最后為了幾十塊大洋竟然出賣人命，雖然對方也不是好人。

也許他自己也不知道自己是為什么變成了這副摸樣，但是生活在未來的我們知道，在那時候誰都是社會的犧牲品，被黑暗的社會給感染了。

第三篇：讀好書,做好人教案

培育和踐行社會主義核心價值觀

《讀好書，做好人》主題班會

南華初中 三 年級 1 班

班主任：續(xù)得前

一、活動目的

1.引導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，知道自己是祖國的未來，并樹立遠(yuǎn)大的理想。

2.通過活動提高同學(xué)對讀書重要性的認(rèn)識，促使他們努力學(xué)好科學(xué)文化知識，提高學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備自己喜歡的名人讀書求知、積極進(jìn)取的小故事。2.隊員代表準(zhǔn)備好題為“如何選擇有價值的書籍”的發(fā)言稿。

三、活動過程

主持人上臺，活動開始

老師們，同學(xué)們，下午好。讀書好，做好人三（1）班主題班會現(xiàn)在開始。

甲：求知進(jìn)取拼搏，這兒是我們學(xué)習(xí)的地方。乙：探索上進(jìn)成功，這兒是我們成長的地方。甲：這兒把我們育成新世紀(jì)的主人。這兒把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁。

騰飛從這兒開始，我們飛向理想和輝煌。請聽同學(xué)們自編的小快板《名人的讀書生活》

培育和踐行社會主義核心價值觀

勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友。奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友。剛強的礦石愛跟烈火交朋友。有為的孩子愛跟好書交朋友。

古今中外有學(xué)問有成就的人都喜歡讀書，他們從書中得到了教益、獲取了知識，對人類做出了貢獻(xiàn)。下面請聽“名人讀書”的小故事。

好書是人類進(jìn)步的階梯，是偉大智慧的結(jié)晶，是人類文明的長生果。

世界幾千年的文明史為我們提供了浩如煙海的書籍。而我們小朋友最喜歡的是童話故事。

在童話中丑小鴨變成了小天鵝。

在童話中我們認(rèn)識了賣火柴的小女孩、白雪公主和七個小矮人。下面就讓我們再一次進(jìn)入童話王國，去看一看這些熟悉的朋友吧！

請看童話劇《木偶奇遇記》之種金幣。原來童話故事中蘊藏著這么深刻的道理??！

是啊，童話故事想象力豐富，語言生動幽默，還能引導(dǎo)人們追求真、善、美呢！

好的書籍真是我們生活中不可缺少的朋友??！但是讀書有益，并不等于讀什么書都有益。

是啊，那些不健康的書籍、報刊，就像毒藥一樣，能危害人

培育和踐行社會主義核心價值觀

們的身心健康?？墒怯心敲葱┤藚s不是這么認(rèn)為，聽，他們還展開了一次激烈的爭論呢。

那么，我們在閱讀課外書籍時，應(yīng)該怎樣分辨好壞，選擇既有價值又適合自己需要的書呢？

那就來聽聽同學(xué)們的介紹吧！

（同學(xué)代表介紹“如何選擇有價值的書籍”）謝謝同學(xué)代表給我們帶來的精彩介紹。

讀書使我們班的同學(xué)課余生活變得更加豐富多彩。接下來讓我們做一個互動游戲：默契大考驗。先讓我來介紹一下游戲的規(guī)則。

1.全校的同學(xué)都可以參加。點到一位同學(xué)，自帶搭檔上臺。2.上面有1-6個數(shù)字，進(jìn)行自由選項。其中藏在數(shù)字后的有成語組、體育項目組、文具用品組和動物名詞組。

3.在猜的過程中，一位同學(xué)意義或動作描述，但是不能甬道詞語中任何一個字，另一同學(xué)猜測。

4.時間在2分鐘之內(nèi)，允許跳過2個，猜對3個就算過關(guān)。一本好書，就像一艘船，帶領(lǐng)人們駛向廣闊的海洋。因為書，我們可以上知天文，下曉地理。因為書，我們可以與古人對話，與未來握手。我們快樂地閱讀，在讀中獲取知識，吸收營養(yǎng)。我們快樂地閱讀，在讀中幸福成長。好書，是我們走向成功的金鑰匙。

好書，是我們成長的營養(yǎng)液。同學(xué)們，多度一些好書吧，這

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樣可以開闊你的視野。

多讀好書吧，這樣可以啟發(fā)你豐富的想象力和潛在的創(chuàng)造力。國旗把一角交給了我們，祖國把火炬交給了我們。我們是祖國最美的花朵，我們是祖國永遠(yuǎn)的春色。讓我們多讀好書，多看好報，吸取智慧和力量。讓我們多讀好書，多看好報，時刻準(zhǔn)備著為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量！請聽合唱《讀書郎》。

第四篇：讀好書 寫好字 做好人

讀好書 寫好字 做好人

—創(chuàng)建書香型校園、打造書法特色學(xué)校工作匯報材料

教育部語言文字應(yīng)用管理司為了深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推行規(guī)范漢字，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》“注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平”的要求，引導(dǎo)和鼓勵中小學(xué)重視和加強規(guī)范漢字書寫教育，改革創(chuàng)新，采取有效措施提高規(guī)范漢字書寫教育質(zhì)量和學(xué)生規(guī)范漢字書寫能力，（教語用司函[2010]83 號）決定在部分中小學(xué)開展規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)工作。

規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學(xué)生應(yīng)具備的一項語文基本功。寫字教學(xué)是中小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，對于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。

我們認(rèn)為，開展好漢字書寫教育，使學(xué)生正確掌握漢字的字形和書寫技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化具有重要意義。

開展規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步強化規(guī)范漢字書寫教育，提高教學(xué)水平，形成獨特的辦學(xué)特色，有利于鼓勵先進(jìn)，推廣經(jīng)驗，典型示范，帶動更多學(xué)校共同提高，從而確保規(guī)范漢字書寫教育取得更大的成效，有效促進(jìn)學(xué)校育人水平的進(jìn)一步提高。

一、課題引路

2007年，我們在平樂縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參觀、學(xué)習(xí)了桂林市18中的寫字教學(xué)，并有幸加入了由桂林市硬筆書法協(xié)會牽頭的全國“十一五”重點科研項目《語文學(xué)習(xí)策略研究》的子課題《語文學(xué)習(xí)與書法訓(xùn)練策略研究》，同時，實施開展了《如何在語文教學(xué)中滲透書法文化教育》這一子課題。可以說，我們在合適的時間，遇上了合適的機(jī)會，確立了寫字教學(xué)的方向。

二、老師培訓(xùn)：要想讓學(xué)生寫好一手規(guī)范的字，我們老師就必須自己先做到“逢寫就不茍，動筆必規(guī)范”。對于習(xí)慣了在黑板上隨意書寫的老師來說，很難做到。我們實驗領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過商議后決定，在課題開展初期，成立一個教師書法培訓(xùn)班，除了參加桂林書法協(xié)會的專業(yè)書法培訓(xùn)以外，還請本校的林文喜老師作為培訓(xùn)老師，一些有書法基礎(chǔ)的老師作為輔助老師。每周五的下午分語文組和數(shù)學(xué)，英語組分別進(jìn)行書法講課。老師每個星期上交作業(yè)，由書法老師以及輔助老師進(jìn)行批改，點評，每次做好成績記錄。經(jīng)過一個學(xué)期的培訓(xùn)，從老師們的心得體會中，從參加縣教育局舉辦的基本功比賽以及全鎮(zhèn)開展的鋼筆，粉筆字比賽中，我們確實感覺到了老師們的書法水平都得到了不同層次的提高。

三、課程改革：從實驗的第二個學(xué)期開始，我們學(xué)校對下午三節(jié)課的作息作了些適當(dāng)調(diào)整。由原來的每節(jié)40分調(diào)整為30分鐘一節(jié)課，由原來的三節(jié)課調(diào)整為四節(jié)課。每天第二節(jié)課為全體師生寫字時間，每周五學(xué)生書法指導(dǎo)老師到書畫室統(tǒng)一培訓(xùn)，并布置下一周的訓(xùn)練內(nèi)容，把寫字課真正落實到每個班級的書法老師身上。學(xué)生的書法作業(yè)，做到當(dāng)天批改，當(dāng)天點評。

四、家長認(rèn)可：我們的書法課題不光得到了領(lǐng)導(dǎo)，老師的支持。我們還得到了家長們的支持。實驗初期，我們召開了家長會，在會上，進(jìn)行了調(diào)查問卷，許多家長給予了課題開展的肯定，讓我們得到了前進(jìn)的動力。也有的家長提出了中肯的意見，希望我們能改善老師的教學(xué)方法，把課題開展得更好。在“六一”兒童節(jié)的時候，我們邀請家長來參觀現(xiàn)場書法表演，很多家長看了，感受很深。可以說，通過這些活動，我們的書法課題在家長中有了很大的影響力。

五、創(chuàng)新方法：經(jīng)過三年的實踐，我們慢慢探索出了一套適合我們自己的方法。這個方法，我想用三種動物索取食物的方式來概括。

第一種方式A螞蟻搬家：就是把知識一點一點的搬回家，一筆一畫照著寫。（我們實驗組采用的是桂林市書法協(xié)會出版的有針對性的字帖，初期主要以靈飛經(jīng)為主，練習(xí)單字的筆畫，間架結(jié)構(gòu)。每本字帖的首頁都有基本筆畫示意圖，比如“橫”，它有提示，斜起筆，稍快行筆，下頓筆，收筆回鋒。我們老師就是這樣一個字一個字的講，學(xué)生一個字一個字的練。）

第二種方式 B蜘蛛結(jié)網(wǎng)：指方面多學(xué)習(xí)，這個階段就是儲存，積累。（我們以顏真卿、柳公權(quán)的字體練習(xí)為主。除了臨摹，還要用心觀察，在一首詩里，同一個字，同一個筆畫，看名家如何安排，處理，如何書寫。）

這兩個階段，主要在書法課，練習(xí)字帖中體現(xiàn)出來。

第三種方式C蜜蜂采蜜：經(jīng)過兩個階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不在停留在臨摹，而是經(jīng)過分析，醞釀，一部分學(xué)生可以形成自己獨特的風(fēng)格。到了這個階段書法教學(xué)完全可以融入到語文教學(xué)當(dāng)中。在上個學(xué)期，我聽了我們老師一節(jié)語文課——《“心正筆正”的柳公權(quán)》。老師在學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說自己知道的關(guān)于柳公權(quán)的故事，可以是課本內(nèi)容的補充，也可以是課外知識。接著讓學(xué)生欣賞柳公權(quán)的作品，體會柳體的風(fēng)格。之后老師提到“顏筋柳骨”的由來，介紹了顏真卿曉以大義，忠貞為國，王羲之吃墨，趙孟頫代妻寫信的故事，以及他們書法的風(fēng)格。最后，老師在黑板上寫了一個“正”字，讓學(xué)生根據(jù)自己的體會，理解，來寫這個字。學(xué)生們興致高昂，一邊揣摩一邊書寫。那節(jié)課上的真是書意濃濃，其樂融融。

六、開展活動

學(xué)校要書法普及和提高方面邁上一個新臺階，要在書法教育上創(chuàng)出自己的特色，要大面積激發(fā)學(xué)生的學(xué)書興趣，更重要的還是在寫字活動中花工夫。這幾個學(xué)期，我們都在學(xué)校內(nèi)舉行各種形式的書法比賽。對于比賽中各個班級脫穎而出的小選手則吸收到書法組進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)參加全國書法考級的選手。現(xiàn)在書法課都成了學(xué)生們最期待最安靜的一堂課了，學(xué)習(xí)最差的學(xué)生也成了書法課上最專注的一個。

今天，當(dāng)我站在這里，我可以很驕傲的說，我們邁出的第一步，成功了。讓孩子學(xué)習(xí)一些書法，不是為了讓他去參加書法比賽，而是讓他懂得什么樣的字是美觀、漂亮、大方的。

從這幾個方面來說吧。首先，從學(xué)生來說，因為寫字是一個長期反復(fù)，耐力持久的過程，學(xué)生在這個過程中要不斷約束自己，教育自己，所以，寫字教學(xué)培養(yǎng)了他們嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的性格，使學(xué)生對學(xué)業(yè)上任何問題都不敢馬虎。而且，也讓他們明白，把一份工工整整的作業(yè)交上去，是對老師的一種尊敬。寫好字的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了寫字本身。

每學(xué)期的期末文化測評，評卷老師對我們學(xué)生的試卷都會發(fā)出贊嘆。因為我們學(xué)生卷面的字跡都帶有書法的韻味，讓人賞心悅目。近三年的小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測中，我們學(xué)校的成績在同類學(xué)校里名列前茅，并把一些學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面。

從老師本身來說，通過對學(xué)生的書法教學(xué)，也提高了老師們自身的素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)?，F(xiàn)在老師們上課的板書也變得工整，美觀了。

從家長方面來講，看到自己的孩子能寫出一手漂亮的字，作業(yè)也工工整整的，心里自然高興。可以說，我們這個書法課題實驗，讓我們的學(xué)校教育和家庭教育之間起到了橋梁的作用。

在全面推行素質(zhì)教育浪潮中，我校結(jié)合自己的實際情況，通過此課題扎扎實實的開展，創(chuàng)立了自己的書法教學(xué)特色，也找到了適合我們自己的實施素質(zhì)教育的突破口。為此，我們也得到了桂林市書法教育協(xié)會的表彰，并授予“桂林市書法教育基地”的榮譽稱號。

在今年9月9日的《桂江風(fēng)》刊登的平樂縣教育工作總結(jié)報告中，給予了我們很高的評價。稱我校圍繞“讀書、練字、做人”主題開展活動，把創(chuàng)建“書香校園”作為學(xué)校改革發(fā)展的一個重要舉措，創(chuàng)建“書香型校園”，打造具有書法特色的品牌學(xué)校。

有句話不是這樣說的么？沒有最好，只有更好。我們的書法實驗課題雖然結(jié)題了，但是我們讓孩子“讀好書、練好字、做好人”的決心不會停止。我們將帶著孩子們走近書法藝術(shù)殿堂，傳承中華民族文化的新起點。在今后的書法教育中，我們將借著“平樂縣漢字書寫十百千萬工程活動”的東風(fēng)一如既往的認(rèn)真教學(xué)，努力探索。讓書法文化藝術(shù)在校園里開出絢麗的奇葩。

平樂縣沙子中心小學(xué)

2011年11月30

第五篇：讀好書 做好人——主題演講

讀好書

做好人

老師，同學(xué)們：

大家早上好，我代表一6班作“讀好書，做好人”的主題演講。

讀書，可以豐富知識，可以提高自身的修養(yǎng)，對人有深遠(yuǎn)的影響。

在美國歷史上曾有過這樣兩個家族。一個是愛得華家族，其始祖愛得華是位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他８代子孫中出了１３位大學(xué)校長，１００多位教授，８０多位文學(xué)家，２０多位議員和１位副總統(tǒng)；另一個家族的始祖叫珠克，是個缺乏教養(yǎng)的賭徒和酒鬼，他８代子孫中有３００多名乞丐，７個殺人犯和６０多個盜竊犯。一個人有沒有文化修養(yǎng)，竟可以產(chǎn)生如此淵遠(yuǎn)流長的影響！

讀書，饑之以當(dāng)食，寒之以當(dāng)裘，憂患以當(dāng)安樂，孤寂以當(dāng)金石琴瑟也。實在是我們今天應(yīng)大力弘揚的好傳統(tǒng)。

讀書，身心不但可以松弛下來，還可以在自己的世界里任由理想飛揚。

在書的陪伴下，你會漸漸退卻青澀，漸漸成長；在書的哺育下，你的視野會不斷擴(kuò)展，羽化心靈。有了書，你的生活一定會多姿多彩。

有個女作家說過，愛讀書的孩子學(xué)不壞。愛讀書的女孩子，更溫和并具有內(nèi)涵。的確如此，在書海中徜徉，被書滋潤過的女孩，會更富靈動氣質(zhì)，且在為人處事方面，更有好的人緣。被書染化過的男孩，不但學(xué)會知書達(dá)禮，更懂得謙恭禮讓。

讀好書，做好人。是我們?nèi)松非蟮哪繕?biāo)。要達(dá)到這個目標(biāo)，我們應(yīng)該讀萬卷書，在書中找到自己心靈的港灣。做好人，不是讀書人的專利，是社會的道德要求。但，讀了書的人，有了豐富的知識源泉，就一定會遵紀(jì)守法，就一定會有修養(yǎng)，就一定懂得謙恭禮讓，就一定會懂得做人。

書，對人的影響實在是太深遠(yuǎn)了！

成長不可無書！成長不能無知！我用自己最純粹的感受，告訴大家，書中未必有黃金屋，但書中一定有讓你懂得做人的真理！

同學(xué)們，請讀好書，做一個真正的好人！

合浦縣沙田中學(xué)

2014-4-28