第一篇：心存感恩做好自我

心存感恩做好自我鄧長青

懂得感恩的人，生活才會精彩，靈魂才能得到洗禮，心態(tài)才能得到調(diào)整，境界才能得到升華。作為教書育人的我們，該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的職業(yè)呢？

彈指一揮間，我的十六個春秋就在一堂一堂的講課聲中，在孩子們的歡笑聲中，交替滑過。昨天我是老師的一名學(xué)生，今天成了學(xué)生的一名老師。不論是學(xué)生還是老師，在我生命里都深深烙下了：心存感恩，做好自己。我經(jīng)常重復(fù)這一句話。去說給我的學(xué)生聽，也是說給我自己聽的?；仡欉@十六個歲月耕耘之路，有歡笑也有淚水。不論怎樣！但這每一個腳印里都傾注了我辛勤的汗水！縱然酸、甜、苦、辣錯綜交織！我也無怨無悔！因為每天有孩子們那“老師，您好！老師，你早！老師，再見！”童稚的問候凈化了我的心靈，心存感恩，激起了我對教育這職業(yè)的深深眷戀，也真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂，都在我的信念中鑄就，那就是：心存感恩，做好自我！

心存感恩，做好自我！首先，我真誠地感恩于昔日我的老師對我的教育和培養(yǎng)，感恩于所有關(guān)心過我、幫助過我、支持過我的領(lǐng)導(dǎo)、同事，還有信任過我的家長以及我可愛的學(xué)生。

有人說：“感恩是一種永恒的人生支柱”。的確，只有懷著感恩的心教書、育人，才會更樂教、善教，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。這便與我那去世一年的、慈祥的、勤勞、善良的、也是我一生所敬佩的人————我的父親，有著密不可分的淵源?！案笎蹅ゴ?，母愛無私”。的確，是我父親，用父愛支撐著我的信念。因為在我心中，這個世界上他是最好的，也是我最至親的人！是他，一個對子女很嚴(yán)厲、也很和藹的父親！雖然他的腦子里沒有知識但說出來的話讓人聽到很有知識，他以身示范，潛移默化的教給我了很多做人的道理和做事的原則！在這一年里！每當(dāng)我看到那些能和父親在一起的人！老師們！同學(xué)們！我的心里不知有多難過！我的父親沒了！永遠(yuǎn)離我而去了！可我的心里卻永遠(yuǎn)都忘不了他那忙碌的身影，他的背影，他的一舉一動、一言一行！都在我的眼簾前總是那么的清晰！每每想到，不知有多少次的淚水在我的眼里打轉(zhuǎn)！也曾不知有多少個夜晚我都夢著他！夢里的我好開心，醒來的我好失望！老師們！同學(xué)們！

這只有對一個失去了父愛，失去了自己最敬仰的人才有的感知！那是別人所不能理解的呀！

在他生病的那段時間里，他都不想打憂我的工作！不讓我請假！不希望我在工作上分心，星期天當(dāng)我們看望他時！他好象忘了自己是一個病人似的和我們聊天，問這問那，還不忘的告訴我們：你們要好好工作，好好生活，注意身體，看到你們我就很高興了……

老師們！同學(xué)們！不想再往下說了，我們曾經(jīng)是父親的兒女，如今我們已是兒女的父親了！這就是偉大的父愛，也是我心存對一位慈祥而善良的父親感恩之心！是他，給了我的生命；是他，用他畢生的心血和精力給了我的全部，昔日，讓我由一名老師的優(yōu)秀學(xué)生！而今又成了一名學(xué)生的好老師！是他，養(yǎng)育了我，培育了我；是他，用他曾經(jīng)那辛勤的汗水讓我學(xué)會的知識和懂得了做人的道理。面對我今天所從事的職業(yè)，教好書、育好人，心存感恩，做好自我，對若干天真活潑的學(xué)生負(fù)責(zé)，對每一位辛勤的父母負(fù)責(zé)，對得起社會，對得起良心！演繹著世人的生存與死亡、世事的興盛與衰弱的循環(huán)規(guī)律。

心存感恩，做好自我，在這十六個辛勤耕耘的歲月里，無一時都不敢忘記！怎樣做好自我？！

“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句話是我們在師范學(xué)校讀了三年呀，也是所有教師都熟得不能再熟悉的話語，用了三年的時間呀！讀懂了它，它是對教師這個職業(yè)以奉獻(xiàn)一生、清貧一生的真實寫照，還有那，還有那“天下的恥辱莫過于誤人子弟”，它是對時代賦予我們這神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。

“一日為師，終身為父”尊師之道。誠然，作為教師的我們才知肩上的擔(dān)子有多重，職業(yè)有多特殊！我們的教育成功與否？我們的職業(yè)道德何在？我們的責(zé)任心與良知無不情系于我們千千萬萬孩子的明天和未來！他們能否擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹕鐣l(fā)展的重任和建設(shè)社會主義事業(yè)的接班人。作為教師的我們，我們只有做好自我，從平平凡凡小事做起，從點滴做起！雖我沒有那些專家、教授型教師的人格、學(xué)識、能力乃至天賦，都是我所不能企及的；也沒有那些在5．12大地震中，用自己鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒的“英雄教師們”那樣的偉大壯舉；也沒有別人所擁有的什么國家、省、市級的光環(huán)和花環(huán)！也沒有別人工作和生活得那么的精彩！更沒別人那樣絞盡腦子想出心計的大腦！甚至于連職稱評聘都排不上號！

但我深深知道，我只是滄海一粟，我的胸懷中有且只有的那一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做一名默默的耕耘者，做好自我，別無所求！求，也求不來！盡管對我來說不是最優(yōu)秀的教師，我也要做一名學(xué)生心中的好老師，家長滿意的老師。因為“做最好的教師”是我永遠(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點。用我的愛和行動去感化、呵護(hù)那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，想學(xué)習(xí)的學(xué)生。想他們之所想，急他們之所急！始終對他們保持嚴(yán)愛相加，做到：愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重他們的人格。

老師們!作為教師的我們深知“望子成龍，望女成鳳”是天下所有父母對自己子女的希望。孩子是家長的心靈寄托，生命的延續(xù)，希望之光。而今天，家長又把孩子送給我們教,這也就是把希望交給了我們，把孩子的成長與未來托付給了我們，把自己的信任寄托給了我們，希望他們的子女將來成為什么！期望很高。因為我們也是為人之父，為人之母。我更知道我們的學(xué)生，他們心里在想什么！需求些什么？但我們又能交給他們多少呢？我們腦子里的知識有多少？不會的！不懂的！等明天我們可以問！可以去學(xué)。而學(xué)生不能呀？他們能讀幾個小學(xué)？幾個中學(xué)？幾個高中？一個！答案是肯定的。因為他們明天有明天學(xué)習(xí)的主題和內(nèi)容，明天還有明天要做的事，他們欠不起今天，也不能去等到明天，他們更也不能這樣去想！也不敢這樣去想！他們只有的是把握今天的努力！希望明天的回報！拿出后天的成績！奉獻(xiàn)于社會！成為祖國未來的建設(shè)者和描繪者！

有人說：“教師是紅燭，燃燒了自己，照亮的學(xué)生”。即使是這樣，唯一能讓我感受到人生的價值和工作的意義，就是讓我看著今天的學(xué)生一天天的、健康、快樂的成長，這種成就感和幸福感，也只從平凡的工作中才能體驗到，也總是感覺到那么踏實和崇高。

最后，老師們，同行們！讓我們的生活在課堂，生命在學(xué)生。讓我在那久違而又熟悉的教室放飛的是希望，守巢的是自己；讓那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。讓我們用偉大的父愛或母愛呵護(hù)他們的純真；用智慧孕育他們的成長；用真誠開啟他們的心靈；用希冀放飛他們的理想；用我們自己的雙手一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

第二篇：心存感恩

心存感恩，成就人生——12月1日國旗下演講

各位老師，各位同學(xué)，大家早上好，今天我國旗下演講的題目是“心存感恩，成就人生”。

感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持鼓勵，感謝學(xué)校給予的機會，感謝父母的關(guān)愛，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

作為一名擁有十幾載學(xué)齡的“讀書人”，說到感恩，必會首先想到伴隨我們成長的每一位老師。

一次，某位老師偶然談起，說每次體檢，幾乎所有的老師都患有不同程度的職業(yè)病。也許這位老師只是無意間的一句話，可卻深深地震憾到了我。試問各位同學(xué)，每天帶領(lǐng)你遨游知識海洋的老師，哪個不是精神飽滿、意氣奮發(fā)，哪個不是神采飛揚、娓娓道來?？赡闶欠窨吹竭^他們粗糙的手指，酸疼的頸椎，是否為他們送上過一份問候。

還 有一次，聽一位同學(xué)說看到某位老師從樓梯上下來時，扶著墻壁，步履蹣跚，還不停地咳嗽。可當(dāng)他走進(jìn)我們教室時，卻像換了一個人似的，恢復(fù)了以往的激情和活 力。我真的很感動，老師用最完美的一面展現(xiàn)給了學(xué)生，那我們呢？也許我們沒有最拔尖的成績，但我們有最真摯的情感去感謝他們。

當(dāng)你看到老師頭發(fā)上的粉塵，請將它輕輕撣去，用我們微薄的力量盡量減少歲月給老師們留些的痕跡吧。哪怕只是一間敞亮的教室、一塊干凈的黑板、一張微笑的臉龐、一雙渴求知識的眼睛來迎接老師智慧的背囊。

除了老師，我們要感謝的還有很多很多：父母、朋友；太陽、江河、大地，這所有自然或非自然的一切都是我們要用一生去體會，去感謝的。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；

感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；

感謝江河，它讓你擁有清水；

感謝大地，它讓你有生存空間。

學(xué)會感恩，常懷一顆感恩之心，你眼里的世界永遠(yuǎn)明媚燦爛。如果我們是一彎凍結(jié)的溪水，那么感恩就是期待已久的春天，它將冰雪融化，溫暖生命最初的源泉。

當(dāng)你走在漫漫長路，無論是一個人還是一群人，都請記得將感恩裝進(jìn)行囊，帶著他，如同架上一副望遠(yuǎn)鏡，拉近遠(yuǎn)處的美麗風(fēng)景。

如果說每個偉人的成功都是從一個簡單的問題開始，就像牛頓問自己蘋果為何落地。那么，讓我們每個想成就自己的嘉中學(xué)子向自己發(fā)問：“今天，我是否心懷感恩？”

第三篇：心存感恩

心存感恩，成就人生

當(dāng)我們偶然來到這個世界，我們就開始享受前人留給我們的一切成果。我們呱呱墜地時，父母就給了我們溫暖的襁褓，精心的小心的呵護(hù)著這個剛出世還很脆弱的生命，他們小心翼翼的抱著我們，用最溫暖的眼神端詳著這個小生命的一切，他們能敏銳的發(fā)現(xiàn)他的鼻子或是嘴巴到底是像爸爸還是像媽媽，并且在開始就會預(yù)測這個小生命將來的樣子或是性格或是成就或是等等其他的一切，并且樂此不疲。他們總會未雨綢繆，為我們提前準(zhǔn)備滿月的衣服，百天的衣服，甚至更久以后的。關(guān)于我們的一切，他們總會有無窮的智慧，總能有最最周詳?shù)挠媱澓妥龇ā１藭r，我們年幼無知，并未能體會到父母的艱辛。甚至，對父母的做法頗不以為然。而今，我亦為人父。此時，我才體會到為人父母的艱辛和快樂。原來，父母是忙碌著快樂著，只為我們，只為他們的孩子。我曾看到一位同學(xué)在日記中懺悔，母親怕他上學(xué)口渴，給他送了杯水，而他竟毫不領(lǐng)情的將水杯摔在地上，水珠像眼淚一樣灑了一地。之后他是何等的后悔，切切的懺悔之情，在他并不通順的語句下，竟是那樣真摯而深切。讀畢，我竟有些心酸，想到自己也曾做過一些類似的蠢事，那時，父母該是有多傷心。現(xiàn)在，我想對這位同學(xué)說，當(dāng)你懺悔的時候，你已經(jīng)意識到了要感恩，你想學(xué)如何感恩嗎？在坐的各位同學(xué)，你們想學(xué)嗎？感恩，不是深夜的幡然醒悟；感恩，也不是在校園中想著父母親的累而偊偊獨行，而后去沒心沒肺的玩耍；感恩，更不是掛在嘴邊的一句輕巧話；感恩是什么？其實很簡單，就是你為母親多掃一次地，就是你為父親多鋤的一顆草，就是你為父母多學(xué)的一點知識，就是你為父母爭的一口氣。你們能做到嗎？這都是你們力所能及的！

心存感恩，當(dāng)你住進(jìn)這個寬敞明亮的學(xué)校的時候，你應(yīng)該感恩王永慶同志心系山區(qū)教育；當(dāng)你穿著新校服的時候，你應(yīng)該感恩青川農(nóng)業(yè)基地的叔叔阿姨們慷慨解囊；當(dāng)你每天享受著這干凈整潔的校園時，你應(yīng)該感恩那些辛勤值日的同學(xué)；當(dāng)你學(xué)知識的時候，你該感恩辛勞備課的老師。我們是二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我們是祖國的未來，我們的眼光應(yīng)該是寬闊的，我不僅要感恩那些給過我們幫助的人們，我們還要感恩大自然。是大自然給了我們發(fā)展的空間，是大自然給了我們發(fā)展的資源，是大自然給了我們美麗的桃花山、空中草原。如今，河流變臟了，資源變少了，美麗的大自然正遭受著無情的破壞，我們該從自己做起，保護(hù)身邊的一草一木，節(jié)約生活中的每一滴水，做一個懂得感恩的人。感恩父母親，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩幫助過我們的那些人，感恩大自然。山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。世間萬物，莫不存感恩于心中。心存感恩，成就人生。

感恩是一把火炬，你把感恩傳遞給下一個人，他便會把感恩傳遞給另外的人，如此，世界便美好了。

第四篇：心存感恩

《心存感恩，愛校如家》主題班會

六年級（2)班

時間：2012.4.15 地點：六年級（2)班 主持人：田東亮 一.班會主題： 心存感恩，愛校如家 二.班會目的：

讓同學(xué)們學(xué)會感恩，懷著感動之心，做感恩之事。讓同學(xué)們學(xué)會遵守紀(jì)律，愛護(hù)學(xué)校的公共財物、花草樹木。三．班會活動過程：

第一部分：心存感恩，愛校如家演講

班主任：今天班會的主題是《心存感恩，愛校如家》（在黑板上書寫出“心存感恩，愛校如家”）

首先請幾位同學(xué)來談?wù)勊麑@個學(xué)校的感情與認(rèn)識吧。

1.主要內(nèi)容：美麗的校園，我們的家，我們要像愛護(hù)自己的家一樣愛護(hù)她。2.我們從來沒有失望，因為我們心存感恩

主要內(nèi)容：我們要學(xué)會感恩，感恩我們的父母，感謝我們的老師，要學(xué)會愛同學(xué)，愛老師，愛我們可愛的第二個家——學(xué)校 3.心存感恩

主要內(nèi)容：在內(nèi)心留一份感恩。我們無需為學(xué)校作出不平凡的大事，從身邊的一點一滴做起足以體現(xiàn)對這個家的愛。

第二部分：學(xué)生討論哪些做法能體現(xiàn)出愛校如家？學(xué)生討論、匯報。

第三部分：班主任歸納：

室內(nèi)外衛(wèi)生清潔、愛惜課桌椅、不亂涂亂畫、不踐踏花草樹木等等。

第四部分：班主任總結(jié)

我們每一個人此生最應(yīng)該感恩的人是我們的父母，他們是我們最大的恩人。他們給了我們生命，給我們創(chuàng)造了一切，他們所希望的就是你們能快樂，健康地成長。可我們回報了他們嗎？難道等的就是長大之后工作了給他們錢花嗎？其實不用等那么長，現(xiàn)在的你們給你們的父母最大的回報就是你能成才，學(xué)有所成。這是父母最大的安慰。

學(xué)校是我們的第二個家，在這個大家園里，我們相識相知，我們愛這個班級，愛這個學(xué)校，我們因為她而快樂，將來因為她而記憶。

第五篇：心存感恩

心存感恩，成就人生

----------感恩教育活動方案

學(xué)生擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，才懂得去關(guān)心、幫助他人；擁有一顆感恩的心，才會勤奮學(xué)習(xí)，真愛自己；擁有一顆感恩的心，才能學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，才會擁有快樂，擁有幸福，才會明白事理、更快地長大，就能夠擁有一個美好的未來。針對當(dāng)今社會上和我校一些學(xué)生中存在的不被感動、不知感恩，任性、冷漠、自私的心理和行為，學(xué)校定于10月份在全校學(xué)生中開展以“心存感恩，成就人生”為主題的感恩教育系列活動。

一、教育目標(biāo)

（1）讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩、教師的培養(yǎng)之恩、他人的關(guān)愛之恩，引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

（2）讓學(xué)生學(xué)會對幫助過自己的人心存感激，感謝他們，尊重他們，尊重他們的勞動；

（3）讓學(xué)生感悟到真情回報，不只是對父母、老師、幫助自己的人簡單的物質(zhì)與精神上的回報，重要的是以自己成人、成才來回報父母、老師、祖國和社會，從而增強學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生感恩的價值觀，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。

二、活動安排

（一）宣傳發(fā)動階段

利用學(xué)校宣傳櫥窗、廣播站、國旗下講話等途徑和形式發(fā)出感恩教育活動倡議；廣播站播放感恩系列歌曲；召開學(xué)生干部會議進(jìn)行宣傳、發(fā)動。

（二）集中教育階段

1、各班利用音樂課至少教唱兩首感恩歌曲。

2、各班辦一期感恩為主題的黑板報。

3、各班學(xué)生算一次親情帳。

4、各班召開一個感恩主題班會（先典型示范，然后面上推廣）。

5、4-6年紀(jì)每位學(xué)生寫一篇以“感恩”或“親情”為話題的作文，每班擇優(yōu)三篇上報學(xué)校參加評比，優(yōu)秀作文在宣傳櫥窗展示。

6、舉行一次全校感恩故事會。

7、舉行一次全校感恩詩歌朗誦會。

（三）感恩行動階段

各班、各位學(xué)生可依據(jù)班級、個人實際情況選擇部分建議或采用建議之外的其它措施付諸行動。

1、全校師生員工感恩父母行動

①完成愛心家庭作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；

給父母過生日；贈送親手制作的禮物；

給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；

為家里做四件家務(wù)事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。②倡導(dǎo)節(jié)約，杜絕浪費：“為父母節(jié)約一分錢，一粒米”。③向父母寫一封家書，匯報自己在校學(xué)習(xí)、生活情況。

2、感激老師的培育之恩

①見到老師，使用尊敬老師的文明用語。

②上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考和回答老師提出的問題。

③向老師獻(xiàn)真情，自選“五個一”（給老師寫一封信、找老師談一次心、為老師做一張賀卡或獻(xiàn)一份禮物、向老師提一個建議、向老師表一個決心）。

3、感激他人的幫助之恩

學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)。

②開展扶貧助學(xué)獻(xiàn)愛心活動。

③開展幫助社會弱勢群體的社會實踐活動（組織去敬老院慰問老年人）。

4、感激祖國之恩

①將收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事國防、文化繁榮的圖片資料在櫥窗展示。

②觀看一部愛國影片。

（四）總結(jié)評比階段

教導(dǎo)處將把各班在各階段各項活動中的完成情況納入班級量化考核，并及時予以通報。本月末，每位學(xué)生以書面形式向班級提交感恩活動個人總結(jié)，每個班級向政教處提交感恩活動班級總結(jié)，各班將活動開展情況以圖片或文字形式交給學(xué)校參加評比。在學(xué)期總結(jié)評比中，每班評選

屏山中心校

2013年10月

心存感恩，成就人生

----------感恩教育活動方案

屏山中心校

2013年10月