第一篇：云南師大附中2013屆高考適應(yīng)性月考卷(五)高三(五)語(yǔ)文_答案

云南師大附中2013屆高考適應(yīng)性月考卷

（五）語(yǔ)文參考答案

第Ⅰ卷（閱讀題，共70分）

1．（3分）B【解析】本題考查篩選信息、理解文意的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。A項(xiàng)表述在邏輯上有錯(cuò)誤。原文第二段說(shuō)“無(wú)科學(xué)性，藝術(shù)表達(dá)就不會(huì)有美感”，但“有了科學(xué)性，藝術(shù)表達(dá)不一定就會(huì)有美感”。C項(xiàng)，根據(jù)“為什么會(huì)這樣？因?yàn)閷徝琅c科學(xué)殊途而同歸：同歸于歷史、實(shí)踐和生活，分途在求美、具體與求真、抽象的社會(huì)分工上。分工的優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)生了專業(yè)和特長(zhǎng)，缺欠是出現(xiàn)了職業(yè)的癡呆：中外先賢、學(xué)者給了我們以忠告。達(dá)爾文說(shuō)，若有來(lái)生，不再成為制造公司的機(jī)器，每周要讀詩(shī)、賞畫(huà)、學(xué)音樂(lè)。工程院院士許國(guó)志詩(shī)云：‘他生倘得從吾愿，甘為詩(shī)書(shū)再獻(xiàn)身?！边@段話來(lái)理解，這里所說(shuō)的“職業(yè)的癡呆”應(yīng)理解為“對(duì)自己從事的職業(yè)特別沉迷”。D項(xiàng)，依據(jù)第三段“這些事例意味著，科學(xué)發(fā)現(xiàn)并不只是理性思維的產(chǎn)物，它還依賴于藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力，依賴于人們的靈感和頓悟”一句可知，本項(xiàng)應(yīng)該這樣表述：“科技創(chuàng)新主要是理性思維的產(chǎn)物，但也離不開(kāi)形象思維的輔助。”

2．（3分）D【解析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路和分析概括作者在文中的觀點(diǎn)

態(tài)度的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。第三段“這些事例意味著，科學(xué)發(fā)現(xiàn)并不只是理性思維的產(chǎn)物，它還依賴于藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力，依賴于人們的靈感和頓悟”一句，是在上面列舉事例后得出的觀點(diǎn)，第四段開(kāi)頭“上述的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)說(shuō)明，藝術(shù)與科學(xué)、美與真，有重疊、有交融，二者是形象思維與理性思維的統(tǒng)一”一句，是在前面論述的基礎(chǔ)上，從另一個(gè)角度提出的觀點(diǎn)，所以，“藝術(shù)創(chuàng)新需要感性、直覺(jué)與頓悟”不能作為證明“藝術(shù)與科學(xué)、美與真，有重疊、有交融”的論據(jù)；況且，D項(xiàng)的表述中，也沒(méi)有體現(xiàn)二者“重疊”、“交融”的成分。

3．（3分）A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解和分析能力，對(duì)作者觀點(diǎn)的概括能力

能力，層級(jí)為C級(jí)。根據(jù)第二段中的“盡管藝術(shù)采用的是形象的表達(dá)方式，但它的表達(dá)也有一個(gè)基本的技巧適中問(wèn)題，也要符合客觀的規(guī)律即科學(xué)問(wèn)題”等語(yǔ)句可知，第二段說(shuō)的是藝術(shù)的表達(dá)技巧問(wèn)題；第四段中王國(guó)維通過(guò)對(duì)辛棄疾詞《木蘭花慢》的研究，曾提到了藝術(shù)與科學(xué)、美與真，有重疊、有交融的現(xiàn)象，下面又列舉毛澤東、海森堡的話進(jìn)一步證明，可見(jiàn)，這一段說(shuō)的是藝術(shù)作品表現(xiàn)的內(nèi)容問(wèn)題。

4.（3分）D【解析】利：謀利，貪圖。

5.（3分）C【解析】第①句是陳述董俊趕走武仙后諸城歸附的情況；第③句是表明董俊欽

慕馬援為國(guó)戰(zhàn)死沙場(chǎng)的壯偉品格。

6.（3分）A【解析】強(qiáng)加因果，原文并未表明武仙歸降是因?yàn)槎∵M(jìn)奉俘虜和戰(zhàn)利品給木

華黎。

語(yǔ)文參考答案·第1頁(yè)（共4頁(yè)）

7.（10分）譯文：

（1）（5分）你想要得到老百姓的支持，但又奪去他們的口糧，即使是最無(wú)道的寇賊也不會(huì) 這樣做。（得分點(diǎn)：“欲”、“而”各1分，句式句意3分。）

（2）（5分）叛賊只是他一個(gè)人，其余的人如果能脫離這個(gè)叛賊，那就是忠義之士，我將

發(fā)給他家財(cái)，并奏請(qǐng)皇上授予官職。（得分點(diǎn)：“去”、“官”各1分，句式句意3分。）

8.（5分）暮春時(shí)節(jié)，窗前幽竹，翠綠蔥蘢，搖曳多姿，好像不改初衷，深情地迎接主人的歸

來(lái)。（1分）“不改清陰”，簡(jiǎn)煉而準(zhǔn)確地概括了翠竹的內(nèi)美與外美和諧統(tǒng)一的特征。（1分）刻畫(huà)出幽竹不畏春殘、不為俗屈的高尚品質(zhì)。（1分）生動(dòng)地抒發(fā)了詩(shī)人的憐竹之意和幽竹的“待我”之情，在這個(gè)物我相親的意境之中，寄寓了詩(shī)人對(duì)幽竹的贊美，對(duì)那種不畏春殘、不畏秋寒、不為俗屈的高尚節(jié)操的禮贊。（2分）

9．（6分）詩(shī)人用了對(duì)比與擬人兩種手法來(lái)突出幽竹的讓人憐愛(ài)。（2分）正是在暮春時(shí)節(jié)，鳥(niǎo)

語(yǔ)已稀，花香將盡，才會(huì)突然間感覺(jué)到幽竹以清陰迎我歸來(lái)的可愛(ài)。對(duì)比反襯是由鳥(niǎo)聲稀、花飛盡、春光將舍我而去的凋零景象與幽竹撐一傘綠蔥蔥的清陰來(lái)迎我構(gòu)成的，“稀”、“盡”、“飛”三字渲染出了春光逝去、了無(wú)蹤影的凋零空寂氣氛。而“幽竹”、“清陰”與“待我”則寫(xiě)出了尚有幽清之境迎我的欣喜。（2分）擬人手法表現(xiàn)在詩(shī)人賦予幽竹以人的品格和情感。錢(qián)起正是以我的“憐”和竹的“待”將物我之情貫通起來(lái)，創(chuàng)造了一種物我相親的畫(huà)意詩(shī)境。（2分）

10．（每空1分，共6分）

（1）角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫

（2）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染香遠(yuǎn)益清

（3）定乎內(nèi)外之分辯乎榮辱之境

11．（25分）

（1）（5分）BC（答B(yǎng)給3分，答C給2分，答D給1分。）

（2）（6分）老園丁的人生經(jīng)歷告訴他“一種斷殘的東西其生命是短暫的”，（3分）在他沒(méi)有弄清“長(zhǎng)到何時(shí)才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花”的時(shí)候，他不會(huì)去采摘玫瑰。（3分）

（3）（6分）由物及人（以物喻人）（2分），揭示小說(shuō)哲理。（2分）老園丁的感情生活沒(méi)有圓滿的結(jié)局是因?yàn)槟切┡硕贾皇强粗辛怂木植浚瑓s沒(méi)有看上他的全部，因而他們的愛(ài)是不完整的。（2分）

（4）（8分）①人們愛(ài)玫瑰，就摘下它，人們對(duì)于愛(ài)的東西會(huì)想盡辦法將其“私有化”，自私是人類本性之一；②人們?cè)趽碛忻篮玫耐瑫r(shí)，卻不知道珍惜；③殘斷的東西，生命短暫，愛(ài)也是如此。（答出其中一點(diǎn)給3分，談感悟的言之有理酌情給分，能結(jié)合作品理解深刻的給5分。）

12．（25分）

（1）（5分）BC（答B(yǎng)給3分，答C給2分，答D給1分。）

【解析】A項(xiàng)說(shuō)“一個(gè)月”，文中無(wú)依據(jù)，而原文是“經(jīng)過(guò)系統(tǒng)治療”。E項(xiàng)說(shuō)“記述了他學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的艱苦歷程”屬無(wú)中生有。D項(xiàng)說(shuō)“幾乎全是”，而原文是“他榮膺過(guò)世界上很

語(yǔ)文參考答案·第2頁(yè)（共4頁(yè)）

多醫(yī)學(xué)最高獎(jiǎng)項(xiàng)”。

（2）（6分）①王振義兢兢業(yè)業(yè)，將全部心血都傾注在醫(yī)學(xué)事業(yè)上；②王振義在一則國(guó)外醫(yī)學(xué)資料中得知，早幼粒白血病細(xì)胞，在特定條件下會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)；③經(jīng)過(guò)多年試驗(yàn)，他終于在顯微鏡下找到了這個(gè)特定的條件：大量早幼粒癌細(xì)胞，在全反式維甲酸誘導(dǎo)下，竟變成一個(gè)個(gè)發(fā)育正常的細(xì)胞。（每點(diǎn)2分）（意思對(duì)即可）

（3）（6分）①第四段引用王振義自己的話，表現(xiàn)了他幽默的性格；②第六段引用陳國(guó)強(qiáng)的話，表現(xiàn)了王振義誨人不倦、甘當(dāng)人梯的精神；③這樣直接引用使傳記內(nèi)容更真實(shí)更具有說(shuō)服力，人物形象更鮮明。（每點(diǎn)2分）（意思對(duì)即可）

（4）（8分）①原因有三點(diǎn)：第一，熱愛(ài)醫(yī)學(xué)事業(yè)，孜孜不倦，嘔心瀝血；第二，虛懷若谷、謙遜求實(shí)；第三，淡泊名利。就以上三點(diǎn)任選一點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際略加分析。②如第一點(diǎn)：勤奮刻苦、孜孜不倦是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，現(xiàn)實(shí)中那些取得成功的人，首先是熱愛(ài)自己事業(yè)能忘我工作的人。如第二點(diǎn)：虛懷若谷、謙遜求實(shí)的態(tài)度能使人清醒地認(rèn)識(shí)自己所取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，能清醒地認(rèn)識(shí)主觀與客觀，一個(gè)人的成績(jī)都是在他謙虛好學(xué)，撲下身子實(shí)干的時(shí)候取得的。如第三點(diǎn)：一個(gè)能實(shí)實(shí)在在地豁達(dá)達(dá)觀地看待名利之人，才可能經(jīng)受住各種誘惑的考驗(yàn)，才能全身心地投入他的研究，這樣的人才更容易成功。（每點(diǎn)原因2分，分析2分，意思合情合理即可。）

第Ⅱ卷（表達(dá)題，共80分）

13．（3分）D【解析】D項(xiàng)“如沐春風(fēng)”，比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶，又言和高人相處，比喻得到教益或感化?，F(xiàn)多指受到老師的教導(dǎo)。不能形容閱讀文學(xué)作品的感受。A項(xiàng)“吉光片羽”，吉光：古代神話中的神馬名；片羽：一片羽毛。古代傳說(shuō)，吉光是神獸，毛皮為裘，入水?dāng)?shù)日不沉，入火不焦?！凹馄稹敝干瘾F的一小塊毛皮，比喻殘存的珍貴文物，現(xiàn)常比作從前生活中稀少的、值得回憶的往事。B項(xiàng)“束之高閣”，捆起來(lái)以后放在高高的架子上，比喻放著不用，也比喻把某事或某種主張、意見(jiàn)、建議等擱置起來(lái)，不予理睬和辦理。C項(xiàng)“老驥伏櫪”，比喻有志向的人雖然年老，但仍有雄心壯志。

14．（3分）B【解析】A 項(xiàng)，表意不明；C項(xiàng)，否定失當(dāng)；D項(xiàng)，成分殘缺，“針對(duì)”后

缺中心詞，“不良的現(xiàn)狀、情況”等。

15．（3分）B【解析】在對(duì)待自然的態(tài)度上，與過(guò)去的“有人公開(kāi)贊成掠奪性的強(qiáng)盜行徑”

相比，現(xiàn)在人們的態(tài)度有變化了，所以⑥應(yīng)排第一句，與前文中的“掠奪性”相對(duì)應(yīng)，現(xiàn)在人們主張“善待”自然了，可確定①應(yīng)排在⑥之后，再根據(jù)后文的“生態(tài)不僅是科學(xué)的問(wèn)題，而且是倫理的問(wèn)題”，可確定④應(yīng)排在①之后，據(jù)此可確定答案為B。

16．（5分）跑酷又叫“城市疾走”，它是以日常生活環(huán)境為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，將各種日常設(shè)施當(dāng)作障

礙或輔助，在其間迅速跑跳穿行而緊急脫逃的一種極限運(yùn)動(dòng)。跑酷不僅對(duì)身體有利，還能讓人明白人是能不斷提升自己和突破障礙的。

17．（6分）示例：感動(dòng)，是心弦上的樂(lè)曲，在每一個(gè)月光朦朧的夜晚奏響；感動(dòng)，是淚泉深處的泉水，在每一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻奔涌；感動(dòng)，是噴薄而出的太陽(yáng)，在每一個(gè)黎明將盡

語(yǔ)文參考答案·第3頁(yè)（共4頁(yè)）

之時(shí)耀出光芒。

18．（60分）本次作文材料為漫畫(huà)，理解寓意是關(guān)鍵?；ǖ谋瘎∈窃鯓釉斐傻哪?，由此找到切

入點(diǎn)，可從以下幾個(gè)方向立意：①個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展離不開(kāi)他人的幫助；②人與人之間應(yīng)相互扶持，成就人生之美；③做人要謙遜，不可目中無(wú)人；④優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共贏；⑤社會(huì)的發(fā)展需要每一個(gè)人發(fā)揮作用。

附文言文參考譯文：

董俊，字用章，真定藁城人。他從小從事田間勞動(dòng)，長(zhǎng)大涉獵詩(shī)書(shū)歷史，擅長(zhǎng)騎馬射箭。乙亥年，國(guó)王木華黎率兵南下，董俊于是歸降。己卯年，董俊因功勞升為中山府知事，佩金虎符。金將武仙占據(jù)真定，定武境內(nèi)各城都響應(yīng)武仙。董俊率領(lǐng)眾兵夜間攻入真定，將武仙趕跑了，定武各城又都脫離武仙前來(lái)歸附。庚辰年春天，金朝派遣大量軍隊(duì)增援武仙，治中李全在中山發(fā)動(dòng)叛亂與之響應(yīng)。董俊的隊(duì)伍當(dāng)時(shí)屯扎在曲陽(yáng)，武仙氣勢(shì)洶洶來(lái)戰(zhàn)，被挫敗于黃山下，武仙逃脫溜掉。董俊進(jìn)奉俘虜和戰(zhàn)利品給木華黎，這時(shí)武仙因走投無(wú)路而歸降。董俊曾經(jīng)拜見(jiàn)木華黎，陳言說(shuō)：“武仙狡黠不可揣測(cè)，終究不會(huì)為我們所用，請(qǐng)您防備他?！蹦救A黎認(rèn)為他的話是對(duì)的，秉承皇帝旨意任命他為左副元帥。乙酉年，武仙果然殺了都元帥史天倪，占據(jù)真定以叛亂，附近的郡縣都為武仙防守。董俊率領(lǐng)孤軍居于亂軍中，可以作戰(zhàn)的士兵還不到千人，堅(jiān)守永安。武仙攻打了一年，沒(méi)有得到好處，于是縱兵蹂躪莊稼。董俊招呼武仙對(duì)他說(shuō)：“你又想得到老百姓的支持，而又奪去他們的口糧，即使是最無(wú)道的寇賊也不會(huì)這樣做。”武仙感到慚愧而退兵，董俊突然出兵去攻打，武仙大敗而逃。過(guò)了一段時(shí)間，董俊又乘夜攻入真定，武仙逃亡而死，董俊于是接納史天倪的弟弟史天澤為元帥。壬辰年，會(huì)合諸軍包圍汴京。第二年，董俊奮戰(zhàn)而死，時(shí)年四十八歲。

董俊以忠實(shí)自許，不因環(huán)境的平順或險(xiǎn)惡而稍有變化。每逢戰(zhàn)斗，他的勇氣壓倒眾人，站立于流箭飛石之中，鎮(zhèn)定自如，即使受傷也不怯陣退縮。他經(jīng)常羨慕馬援的為人，說(shuō)：“馬革裹尸，馬援真是壯偉??！”所以每戰(zhàn)一定要持矛沖在士卒前面，有人勸諫他不要這樣，董俊說(shuō)：“我是當(dāng)官的，敵人在面前，不拼上一死，難道要躲到安全的地方逃避危險(xiǎn)！”在這之前，戍子年，到皇帝駐地去朝見(jiàn)，眾將獻(xiàn)上所獲戶口，都增添人數(shù)來(lái)設(shè)法得到好處。他的手下官員請(qǐng)他也像別人那樣，他說(shuō)：“老百姓實(shí)際人數(shù)少而多報(bào)來(lái)欺騙皇帝，今后皇帝的需求不夠應(yīng)付時(shí)，一定會(huì)加重賦斂來(lái)完成命令，這樣做就是我一個(gè)人得到好處，而老百姓卻會(huì)一天比一天貧困啊?！倍〈碓獛浉聞?wù)時(shí)，有三百多名狂漢約好日期作亂，事情被發(fā)覺(jué)后，董俊殺了其中為首的，其余的人全部釋放。深、冀間妖巫惑眾，妄圖做違法的事，為此牽連并逮捕了幾萬(wàn)人，有關(guān)官員認(rèn)為都該滅族，董俊堅(jiān)決主張只誅殺首惡。永安節(jié)度使劉成在威州叛降武仙，董俊下令說(shuō)：“叛賊只是他一個(gè)人，其余的人如果能脫離這個(gè)叛賊，那就是忠義之士，我將發(fā)給他家財(cái)，并奏請(qǐng)皇上授予官職?！北娙斯浑x開(kāi)劉成來(lái)歸降。沃州民據(jù)天臺(tái)為盜，董俊打敗他，使他歸降后，有的將領(lǐng)貪圖他的子女，想掠奪他們。董俊說(shuō)：“人家已經(jīng)投降了還要俘虜他的家人，仁者是不會(huì)這樣做的?！北妼⑦@才守義不再掠取了。他的天性就是像這樣美好善良。

語(yǔ)文參考答案·第4頁(yè)（共4頁(yè)）

第二篇：2017屆云南師大附中高考適應(yīng)性月考卷(一)語(yǔ)文(掃描版)分析

云南師大附中2017屆高考適應(yīng)性月考卷

（一）語(yǔ)文參考答案

第Ⅰ卷（閱讀題，共70分）

1．（3分）A

【解析】根據(jù)原文，“邊界不清”不是“從‘科學(xué)’的意義上說(shuō)”的。

2．（3分）C

【解析】“通”是以類分為前提的，且《隋書(shū)·經(jīng)籍志》只是形成分類法的雛形，只有到清代編定《四庫(kù)全書(shū)總目》時(shí)才形成一套完整的中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)的知識(shí)系統(tǒng)。

3．（3分）B

【解析】強(qiáng)加因果，原因是“連邏輯上的種屬關(guān)系都忽略了，其學(xué)科內(nèi)容勢(shì)必也要大大窄化，難以使人們對(duì)國(guó)學(xué)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)”。

4．（3分）B

【解析】“尚書(shū)”與“右仆射”為同一人，不可斷開(kāi)；“出”是于京城外派做官，“出為”不可斷開(kāi)。

5．（3分）D

【解析】現(xiàn)代大赦與古代有區(qū)別。

6．（3分）D

【解析】趙煚為斛斯徵說(shuō)情，并不是想借此化解和斛斯徵的嫌隙。7．（10分）翻譯：

（1）（5分）當(dāng)時(shí)北周人在長(zhǎng)江南岸建造安蜀城以防御陳國(guó)侵襲，恰好遇上數(shù)十天下大雨，城墻塌陷長(zhǎng)達(dá)一百多步。（“置”“御”“屬”各1分，整句翻譯準(zhǔn)確順暢2分）

（2）（5分）趙煚與宗伯斛斯徵一向不和睦，斛斯徵后來(lái)出任齊州刺史，因?yàn)榉缸锉魂P(guān)進(jìn)監(jiān)獄，自知罪重，于是越獄逃跑。（“不協(xié)”“出”“坐”各1分，整句翻譯準(zhǔn)確順暢2分）8．（6分）①抒發(fā)了春光易逝、歲月無(wú)情之感。水流花謝，東風(fēng)過(guò)盡，華發(fā)滿鏡。

②抒寫(xiě)了思家念親的愁苦。夢(mèng)回故園，夢(mèng)醒難眠，家書(shū)斷絕，人老難歸。

③表達(dá)了有家難歸的無(wú)奈?！白允遣粴w歸便得”一語(yǔ)，貌似歸家容易，實(shí)則是無(wú)可奈何的傷心語(yǔ)。④暗示了歸隱田園之意。暗用范蠡泛舟五湖的典故，含蓄表達(dá)了結(jié)束漂泊、回歸田園的愿望。（每點(diǎn)2分，概括與簡(jiǎn)析應(yīng)具備，意思對(duì)即可，答出三點(diǎn)即可）9．（5分）①頷聯(lián)用了莊周夢(mèng)蝶和杜鵑啼血兩個(gè)典故。（2分）

②選“莊周夢(mèng)蝶”參考答案：詩(shī)人因思鄉(xiāng)而入夢(mèng)，從“蝴蝶夢(mèng)”中獲得片刻的回鄉(xiāng)之樂(lè)，（1分）但夢(mèng)醒以后，發(fā)現(xiàn)自己依舊孤眠異鄉(xiāng)，家園依舊遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，（1分）夢(mèng)中之樂(lè)與現(xiàn)實(shí)之悲兩相對(duì)照，更感空虛、失望，更添思鄉(xiāng)愁情。（1分）

//選“杜鵑啼血”參考答案：杜鵑催歸，聲聲遞愁，（1分）夜已三更，月上枝頭，（1分）借助聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)形象共同營(yíng)造了一個(gè)凄冷、愁慘的氛圍，烘托了詩(shī)人內(nèi)心的凄涼悲傷情緒。（1分）（根據(jù)參考答案給定得分點(diǎn)給分，意思對(duì)即可）10．（每空1分，共6分。有錯(cuò)字、漏字則不得分）（1）君子博學(xué)而日參省乎己

則知明而行無(wú)過(guò)矣（2）爾來(lái)四萬(wàn)八千歲

不與秦塞通人煙（3）客路青山外

行舟綠水前 11．（25分）

（1）（5分）EC（答E給3分，答C給2分，答D給1分；答A、B不給分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。）

【解析】A項(xiàng)，解說(shuō)太牽強(qiáng)，不構(gòu)成象征手法，也無(wú)懸念，更談不上為后文作鋪墊。B項(xiàng)，對(duì)時(shí)月蓋房的根本原因解說(shuō)不正確，只說(shuō)現(xiàn)象而沒(méi)有分析內(nèi)心的根本，另外“而且他有錢(qián)，更有蓋房子的經(jīng)驗(yàn)”也不準(zhǔn)確。D項(xiàng)，沒(méi)有分析到心理描寫(xiě)，得1分。

（2）（6分）①烘托人物內(nèi)心活動(dòng)?！扒嗝鐠熘柯丁薄皦m土”烘托人物既有憧憬希望，更有迷茫擔(dān)憂的心理；②深化文章主題，三個(gè)人物的不同刻畫(huà)，將各自的心事充分表達(dá)出來(lái)，深化了小說(shuō)的主題；③推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，有意猶未盡的效果；“男人、少年、女人”三人的定格畫(huà)面，給讀者產(chǎn)生了想象的空間；④反復(fù)修辭的巧妙應(yīng)用，“沉重的包袱、沉重的腳步、沉重地目光”，突出強(qiáng)調(diào)了不同人物形象的特征。（每答出一點(diǎn)得2分。答三點(diǎn)即可，舉例分析意思答對(duì)即可）

（3）（6分）①喜歡炫耀，重視面子：出門(mén)見(jiàn)人帶高級(jí)煙，重蓋高樓炫耀面子；②相信吉兇，甚至迷信：聽(tīng)到啞炮，看到別人樓高就認(rèn)為自己家沒(méi)有好運(yùn)；③重錢(qián)財(cái)輕學(xué)識(shí)，但不失家庭親情責(zé)任：寧愿讓兒子不讀書(shū)也要去賺錢(qián)，但也很重視家庭親情。（每答出一點(diǎn)得2分。意思答對(duì)即可）（4）（8分）時(shí)月心事：①賺錢(qián)回家，享受天倫；②炫耀財(cái)富，失落后再建“豪宅”；③借錢(qián)建房，帶兒打工還債；④怕被別人超過(guò)；⑤怕被別人看不起。

妻子心事：①思念丈夫，熱盼其回家；②心疼丈夫的勞累，默默關(guān)注；③關(guān)愛(ài)兒子，惦念兒子的學(xué)習(xí)讀書(shū)；④不愿意借債蓋房；⑤不能為丈夫分憂而自責(zé)。

兒子心事：①敬愛(ài)父親，欣喜接回父親；②體諒父親，為父親憂郁心事找合理解釋；③很想上學(xué)讀書(shū)，卻順從父意輟學(xué)打工還債；④為自己前途迷茫。

（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給5分，答出三點(diǎn)給8分。意思答對(duì)即可。若有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分）12．（25分）

（1）（5分）BE（答B(yǎng)給3分，答E給2分，答C給1分；答A、D不給分。回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。）

【解析】A 項(xiàng)，“起到?jīng)Q定性的作用”說(shuō)法不準(zhǔn)確，文中表述是“產(chǎn)生了巨大的影響力”。C項(xiàng)，文中沒(méi)有提及他用此話“勉勵(lì)自己”。D項(xiàng)，“教學(xué)任務(wù)主要就是通過(guò)”的說(shuō)法，文中無(wú)此依據(jù)。（2）（6分）①以推翻清政府、拯救民族、拯救人民為己任的社會(huì)責(zé)任感。②狂傲不拘的個(gè)性和與生俱來(lái)的山水勝情。③對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和敬畏。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可）（3）（6分）①他是中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承者和踐行者。他堅(jiān)持用孝道來(lái)教育家人和后代。他更是懂得不忘師恩，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答安慰恩師。

②他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而虔敬。他主張“為學(xué)務(wù)精”、“宏通嚴(yán)謹(jǐn)”。

③他才華橫溢，學(xué)問(wèn)大。他不僅在語(yǔ)言文字學(xué)方面卓有成就，而且在經(jīng)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面，均有很深的造詣。

④他重視師承，但又不墨守成規(guī)，多有創(chuàng)見(jiàn)，自成一家。（每答出一點(diǎn)給2分。答出三點(diǎn)就給滿分，意思答對(duì)即可）

（4）（8分）特點(diǎn)：中國(guó)學(xué)問(wèn)博大精深，難以窮盡。（2分，意思對(duì)即可）

態(tài)度：①對(duì)待知識(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)虔敬，應(yīng)當(dāng)始終保持謙卑的態(tài)度，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、鉆研。②注重積累，不能急于求成，急功近利。③不能自欺欺人，要謹(jǐn)言慎行。（3分，每答對(duì)一點(diǎn)給1分）

貢獻(xiàn)：只有真正領(lǐng)會(huì)中國(guó)學(xué)問(wèn)的精髓，才會(huì)有真正的發(fā)現(xiàn)，才能推動(dòng)學(xué)術(shù)的發(fā)展?；谶@些因素，他認(rèn)為作為一個(gè)學(xué)者，只是為了急于求成，很隨意地就發(fā)表自己的“發(fā)現(xiàn)”，是一種治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇?。?dāng)下社會(huì)上出現(xiàn)的抄襲論文，學(xué)術(shù)造假等不好現(xiàn)象就是因那些所謂的專家學(xué)者，缺失了對(duì)學(xué)術(shù)、對(duì)文化的嚴(yán)謹(jǐn)虔敬的態(tài)度，急于成名成家，違背治學(xué)原則、違背了黃侃提出的學(xué)問(wèn)之道。（3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度酌情給分）

第Ⅱ卷（表達(dá)題，共80分）

13．（3分）D

【解析】錯(cuò)誤項(xiàng)解說(shuō)：①杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相驚擾。此句將其誤用為“無(wú)中生有”了。③七月流火：農(nóng)歷七月天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)節(jié)，天剛擦黑的時(shí)候，可以看見(jiàn)大火星從西方落下去。此句將其誤用于形容暑熱。④充耳不聞：塞住耳朵不聽(tīng)。形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。此句中“嘲諷”不是“別人的意見(jiàn)”。正確項(xiàng)解說(shuō)：②慘淡經(jīng)營(yíng)：費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營(yíng)籌劃。⑤登高自卑：比喻事情的進(jìn)行有一定的順序。⑥從善如流：形容樂(lè)于接受別人提出的正確意見(jiàn)。

14．（3分）C

【解析】A．成分殘缺，在“民俗文化”后加“的方式”。B．句式雜糅，“但其中最主要的原因是親情缺失、家庭監(jiān)管缺位、學(xué)校教育偏頗造成的”是兩個(gè)句式雜糅一起。D．偷換主語(yǔ)導(dǎo)致主謂搭配不當(dāng)，“也是”前加“該獎(jiǎng)項(xiàng)”。15．（3分）B 16．（5分）秋天是黃昏；（1分）以樂(lè)器來(lái)對(duì)應(yīng)四季；（2分）夏天是冗長(zhǎng)的蟬歌（2分）（符合要求即可）17．（6分）本次“讀書(shū)節(jié)”是針對(duì)本市市民展開(kāi)的一次群眾性讀書(shū)活動(dòng)。活動(dòng)宗旨是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。以陽(yáng)光閱讀和快樂(lè)閱讀為本次活動(dòng)的主題?；顒?dòng)目標(biāo)是打造文化品牌，激發(fā)市民的讀書(shū)熱情，營(yíng)造本市良好的讀書(shū)環(huán)境。18．（60分）參看高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)。附文言文參考譯文：

趙煚（531~599），字賢通，是天水西人。父親叫趙仲懿，做過(guò)尚書(shū)左丞。趙煚少年喪父，贍養(yǎng)母親十分孝順。十四歲那年，有人偷砍他父親墓地中的樹(shù)，趙煚對(duì)著墓地號(hào)叫慟哭，于是抓住偷樹(shù)的人把他送交官府。趙煚見(jiàn)到魏右仆射周惠達(dá)，長(zhǎng)揖不拜，自己述說(shuō)孤苦，涕泗交流。周惠達(dá)為之傷感流淚，嘆息了很長(zhǎng)時(shí)間。等到趙煚長(zhǎng)大，沉著穩(wěn)重有器量，略微涉獵書(shū)史，周太祖引薦他擔(dān)任相府參軍事。不久跟隨周太祖攻破洛陽(yáng)，等到周太祖班師回朝，趙煚請(qǐng)求留下安撫接納投降的人，周太祖同意了他的請(qǐng)求。

閔帝繼位，調(diào)任陜州刺史。蠻酋向天王聚眾作亂，發(fā)兵攻打信陵、秭歸。趙煚?zhēng)ьI(lǐng)部下五百人，出其不意，襲擊并攻破他的軍隊(duì)，二郡得以保全。當(dāng)時(shí)北周人在長(zhǎng)江南岸建造安蜀城以防御陳國(guó)侵襲，恰好遇上數(shù)十天下大雨，城墻塌陷長(zhǎng)達(dá)一百多步。蠻酋鄭南鄉(xiāng)謀反作亂，勾結(jié)陳將吳明徹想要襲擊安蜀。大家都認(rèn)為趙煚?wèi)?yīng)該增修城墻，趙煚說(shuō)：“不這樣，我自有辦法退兵?！庇谑桥扇擞握f(shuō)引誘江外生蠻向武陽(yáng)，讓他乘虛攻打鄭南鄉(xiāng)所居之地，抓獲鄭南鄉(xiāng)的父母妻兒。鄭南鄉(xiāng)聽(tīng)說(shuō)了這件事，便解散了他的軍隊(duì)，陳兵也就退卻了。第二年，吳明徹多次聚兵作亂，趙煚?zhēng)ьI(lǐng)士兵抵御，前后十六次戰(zhàn)役，都狠狠挫敗了他的氣勢(shì)。因功被封為開(kāi)府儀同三司，升任荊州總管長(zhǎng)史。

趙煚與宗伯斛斯徵一向不和睦，斛斯徵后來(lái)出任齊州刺史，因?yàn)榉缸锉魂P(guān)進(jìn)監(jiān)獄，自知罪重，于是越獄逃跑。武帝大怒，非常緊急地懸賞捉拿他。趙煚呈上密奏說(shuō)：“斛斯徵自認(rèn)為負(fù)罪深重，害怕被判死

罪而逃走，他如果不是向北逃向匈奴，就是向南投奔吳越。斛斯徵雖然愚陋，但久居朝廷高位，如果他逃向敵國(guó)，對(duì)您的圣朝沒(méi)有好處?，F(xiàn)在天下大旱，可借這個(gè)理由大赦天下?！蔽涞勐?tīng)從了他的意見(jiàn)。斛斯徵因此被免罪，趙煚最終也沒(méi)有對(duì)其他人說(shuō)過(guò)這件事。

高祖為丞相時(shí)，趙煚被加封上開(kāi)府，又被任命為天官都司會(huì)。不久升遷為大宗伯。等到高祖登基的時(shí)候，趙煚升任大將軍，賜爵金城郡公。朝廷因?yàn)橼w煚熟悉舊事，征召任命他為尚書(shū)右仆射。任職沒(méi)多久，因?yàn)檫`逆皇帝旨意，被貶出京擔(dān)任陜州刺史，不久轉(zhuǎn)任冀州刺史，在當(dāng)?shù)睾苡型?shì)和德政。趙煚曾經(jīng)有一次得病，百姓們奔走相告，爭(zhēng)著為他祈禱，他得民心就像這種情況。冀州收成不好，市井多有欺騙的行為，趙煚命人制作了銅斗鐵尺，把它放在市井上，百姓因此得到方便?；噬下?tīng)說(shuō)之后很贊賞這種做法，頒告天下，把它作為固定的標(biāo)準(zhǔn)。有人曾經(jīng)偷盜趙煚田里的艾蒿，被小吏抓住，趙煚說(shuō)：“這是因?yàn)榇淌肺也荒苄麄骱玫拿耧L(fēng)教化，他有什么罪呢？”寬慰曉諭之后，送他回家，還讓人裝上一車艾蒿送給那個(gè)偷盜的人。那個(gè)偷盜的人非常慚愧，比受了重刑還難受。他用道德來(lái)感化百姓，都是這種情況?；噬蟻?lái)到洛陽(yáng)，趙煚前來(lái)朝拜，皇上慰勞他說(shuō)：“冀州是大藩鎮(zhèn)，物資豐厚充實(shí)，你在這里管理，非常符合我的心意?！壁w煚在開(kāi)皇十九年去世，享年六十八歲。

第三篇：云南師大附中2013屆高考適應(yīng)性月考卷(一)理綜試題說(shuō)明

生物

1.在2012年5月結(jié)束了選修1，2012年6月完成了學(xué)業(yè)水平（必修1、2、3）復(fù)習(xí)，7-8月假期作業(yè)是寧夏6年理綜高考題。學(xué)生對(duì)高考有一定的認(rèn)識(shí)，但只是遠(yuǎn)觀。

2.從8月22日開(kāi)始細(xì)致全面的一輪復(fù)習(xí)，由于時(shí)間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容少，平時(shí)練習(xí)和聯(lián)堂測(cè)試基本覆蓋和鞏固該段時(shí)間的即學(xué)知識(shí)?！芭d師動(dòng)眾”的月考模式，更希望解決的是學(xué)生在理綜綜合測(cè)試中——知識(shí)的、能力的、心態(tài)的、取舍的訓(xùn)練與提高。

因此，第一次月考就考查全部?jī)?nèi)容。目的是讓學(xué)生感受高考中，知識(shí)和能力上常常考查的點(diǎn)，在后期的復(fù)習(xí)中有的放矢。知識(shí)上，有側(cè)重，做到重點(diǎn)突出。能力上，有平常培養(yǎng)意識(shí)。若把平時(shí)考試當(dāng)高考，把高考當(dāng)平時(shí)考試，高考一定會(huì)取得好成績(jī)！

化學(xué)

師大附中理綜化學(xué)試題的命題脈絡(luò)清晰，保持高考題型、題量、分值等多種因素不變，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)能力的考查。命題考查新課程化學(xué)學(xué)科核心知識(shí)；命題緊扣《考試說(shuō)明》，突出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練；命題注重考查接受、吸納、整合化學(xué)信息的能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；難度適中，命題力求改編原創(chuàng)，提供新穎的情境和素材，有效地遏制高考復(fù)習(xí)中的“題海戰(zhàn)術(shù)”，將高考復(fù)習(xí)引導(dǎo)到提升學(xué)科能力上來(lái)；命題盡可能體現(xiàn)認(rèn)知興趣，以多種圖、表形式呈現(xiàn)（如：實(shí)驗(yàn)裝置圖、結(jié)構(gòu)示意圖、工作原理圖、坐標(biāo)圖、生產(chǎn)流程圖、合成路線圖等），從而使試卷卷面活潑生動(dòng)。理綜試題重點(diǎn)考慮學(xué)生對(duì)理綜試題的解題整合，時(shí)間控制的修煉，在有限時(shí)間拿到合理分?jǐn)?shù)，要注重理綜在云南省的對(duì)比，2012省平均分理綜大概120左右，化學(xué)大概45左右，不追求和進(jìn)度統(tǒng)一。重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生對(duì)試題的把握，高考是能力考試，選拔考試。復(fù)習(xí)不是知識(shí)簡(jiǎn)單重現(xiàn)，是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)的整合應(yīng)用。敬請(qǐng)各位把握理綜試題的檢測(cè)要點(diǎn)。不糾結(jié)于難度，省一本線443（去除學(xué)業(yè)22分）為目標(biāo)，二本線373為依托，把握考試。教會(huì)學(xué)生計(jì)算分?jǐn)?shù)，理綜：373-語(yǔ)90-數(shù)70-外70=143，上二本，努力靠近一本，超越一本。每一次月考完參考的標(biāo)準(zhǔn)是上一年的錄取線，查找教學(xué)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)理念。爭(zhēng)取下一次的進(jìn)步才是關(guān)鍵。

第四篇：高二語(yǔ)文月考卷及答案

高二語(yǔ)文10月月考試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共15分，每小題3分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一組是 A．龜裂(jūn)醴酪(lu?)修葺(qì)煢煢獨(dú)立(qi?ng)．．．．B．逶迤(yí)笑靨(ya)圈養(yǎng)(quān)期功強(qiáng)近(jī)．．．．C．瓤肉(ráng)老趼(jiǎn)鷹隼（sǔn）呱呱而泣(guā)．．．．D．浸漬（zì）乳媼(ǎo)象笏(hù)塵泥滲漉(lù)．．．．答案：D（A.酪lào；B.圈juàn；C.呱gū）

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是

A.逋慢 螫針 烏鳥(niǎo)私情 營(yíng)頭微利 B.優(yōu)渥 震憾 煢煢獨(dú)立 舉案齊眉 C.文身 欄楯 形影相吊 珊珊可愛(ài) D.青睞 犁鏵 桂影班駁 門(mén)衰祚薄

答案：C(A.蠅頭微利B.震撼D.斑駁)3．下列各句中成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?．．．A.不認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就有可能使我們的生物資源流失，將會(huì)使生物產(chǎn)業(yè)失去源頭與上游，建立的生物技術(shù)也會(huì)成為無(wú)米之炊。．．．．B.歧江公園使我們看到了那些被熟視無(wú)睹的人們，推開(kāi)了被時(shí)光默默湮沒(méi)了的“單位”之．．．．門(mén)，迎面吹來(lái)清新怡和的風(fēng)，聽(tīng)到勞動(dòng)的人們?cè)诟璩.“人類基因組計(jì)劃完成之日，就是人類自己滅亡之時(shí)”，這種說(shuō)法雖然太極端，但絕不是駭人聽(tīng)聞，人類至今安全的原因之一，就是它的奧秘還不為人所知。．．．．D.這些方格綠網(wǎng)在切割直線道路后，增強(qiáng)了空間的進(jìn)深感，與中國(guó)傳統(tǒng)園林的障景法異曲．．同工。．．答案：C（應(yīng)為“聳人聽(tīng)聞”）

4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．我曾深深地被棲息在南美洲的生物分布的一些事實(shí)以及該洲現(xiàn)存生物和古生物在地質(zhì)上的關(guān)系的一些事實(shí)所打動(dòng)。

B．由于生命物質(zhì)的一致性與生物進(jìn)化的連續(xù)性，以及人類基因組計(jì)劃所建立的策略與技術(shù)的通用性的原因，這就意味著可以奠定揭開(kāi)生命最終奧秘的基礎(chǔ)。

C．蛇的報(bào)復(fù)往往超出必要的限度，比如，一個(gè)人要為他不識(shí)趣的打擾付出昂貴代價(jià)，余生的殘疾補(bǔ)償它受到破壞的幾秒鐘的寧?kù)o，甚至抵押生命。

D．到現(xiàn)在為止所知道的大部分基因，只要不是全部與疾病有關(guān)的某個(gè)基因存在方式——等位基因，對(duì)人類的生存都是有意義的。

答案：D（A.“被??所打動(dòng)”，雜糅；B.“的原因”贅余C.“余生”前應(yīng)加“以”）

5.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)不存在古今異義的一項(xiàng)是 ．．．A.室僅方丈 B.偃仰嘯歌 C.臣之辛苦 D.告訴不許 ．．．．．．．．答案：B

二、閱讀下面的文字，完成6—9題（12分，每小題3分）

1996年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、萊斯大學(xué)教授、化學(xué)家羅伯特?F?柯?tīng)栒f(shuō)：?本世紀(jì)是物理學(xué)和化學(xué)的世紀(jì)，但下個(gè)世紀(jì)顯然將是生物學(xué)的世紀(jì)。?基因組研究所所長(zhǎng)克雷格?文爾特預(yù)計(jì)： ?生物世紀(jì)將首先光臨三個(gè)領(lǐng)域——醫(yī)藥、環(huán)境治理和農(nóng)業(yè)。?

以污染治理為例。新的研究表明，在進(jìn)化過(guò)程中，自然界反復(fù)地在微生物中增加或者除去一些基因，很像工程師細(xì)調(diào)計(jì)算機(jī)時(shí)所做的那些增添和刪除軟件的常規(guī)工作。但是，如果自然界能夠做到，今天的基因操縱者們也能做到，這就產(chǎn)生了一個(gè)稱為?基因組工程?的新．．．．．．．．．學(xué)科領(lǐng)域。

文爾特和其他一些目光遠(yuǎn)大的人幻想著借助生物的力量建立一種更清潔、效率更高的經(jīng)濟(jì)，這些生物能做各種各樣的事情——包括清除垃圾、用無(wú)機(jī)物制造甲烷等等，從而解決我們面臨的緊迫的污染問(wèn)題。文爾特說(shuō)，基因組工程?已不再是科學(xué)幻想小說(shuō)中的內(nèi)容?。

實(shí)際上，第一階段的一些步驟已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施了。4年前，華盛頓卡內(nèi)基學(xué)會(huì)植物生物學(xué)研究室主任克里斯?薩默維爾為了把塑料嵌入一種芥類植物而分離出一種基因。這種基因把這種芥類植物變成了生產(chǎn)塑料的工廠。

CALGENE公司的科學(xué)家最近取得的一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)也同樣令人興奮。該公司的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了控制植物纖維形成的一種酶。生物化學(xué)家為尋找這種酶耗費(fèi)了30年時(shí)間。用基因技術(shù)促進(jìn)這種酶有可能培育出纖維素含量高得多而細(xì)胞壁的其他成分少得多的樹(shù)木。由于這些次要成分使紙漿和造紙流程產(chǎn)生污染而效率不高，因此科學(xué)家們說(shuō)，這種基因工程樹(shù)可能有助于使一個(gè)重要行業(yè)變得清潔。

6．下列屬于“今天的基因操縱者們”指代內(nèi)容的一項(xiàng)是 A．今天的自然界。

B．今天搞計(jì)算機(jī)的工程師。C．搞“基因組工程”的科學(xué)家。D．文爾特領(lǐng)導(dǎo)的基因研究小組。

答案：C 7．下列對(duì)“基因組工程‘已不再是科學(xué)幻想小說(shuō)中的內(nèi)容”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是 A．科學(xué)家正設(shè)想靠生物力量使生產(chǎn)行業(yè)更清潔、效率更高。B．科學(xué)家對(duì)生物基因的話題已由幻想逐步走向?qū)嵸|(zhì)研究。C．生活中嚴(yán)重的污染問(wèn)題已經(jīng)成為我們必須正視的現(xiàn)實(shí)。D．人們正努力用生物力量防污染，用無(wú)機(jī)物取代有機(jī)物。

答案：B

8．下列各項(xiàng)中對(duì)“基因工程樹(shù)”的優(yōu)點(diǎn)的理解，不正確的一項(xiàng)是 ．．． A．含有控制植物纖維素形成的特殊的酶。B．纖維素含量高，細(xì)胞壁的其他成分少。C．可能使以木材為材料的造紙業(yè)不再有污染。D．能使造紙業(yè)的生產(chǎn)效率有很大提高。

答案：A(顛倒了關(guān)系，先有酶，才有可能培養(yǎng)出所謂“基因工程樹(shù)”)9．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是 ．．． A．當(dāng)今，領(lǐng)先的“基因工程組”已邁入假想與實(shí)驗(yàn)并行階段。B．當(dāng)今，起領(lǐng)頭作用的科學(xué)家只能掌握除去生物基因的技術(shù)。C．創(chuàng)建無(wú)污染，高效率的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目是生物技術(shù)的使命之一。D.憑現(xiàn)有基因知識(shí)，還很難預(yù)測(cè)生物世紀(jì)受惠的全部?jī)?nèi)容。

答案：B(原文無(wú)此信息，最后兩段舉例預(yù)示科學(xué)家已經(jīng)掌握增減基因技術(shù))

三、古詩(shī)文閱讀（42分）

（一）閱讀下面的文言文，完成10—13題。（12分，每小題3分）

醉書(shū)齋記 【清】鄭日奎

于堂左潔一室，為書(shū)齋，明窗素壁，泊如也。設(shè)幾二，一陳筆墨，一置香爐茗碗之屬。竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。書(shū)架書(shū)筒各四，古今籍在焉。琴磬麈尾諸什物，亦雜置．左右。

在堂屋左側(cè)收拾干凈一間屋子作為書(shū)齋，明亮的窗戶、潔白的墻壁，很安靜。擺放了兩個(gè)幾案，一個(gè)放筆墨，一個(gè)放置香爐茶碗等。一張竹床，用來(lái)坐；一張木塌，用來(lái)躺臥。還擺放了四個(gè)書(shū)架和四個(gè)書(shū)筒，古今的書(shū)籍都放在里邊。琴、磬和麈（zhǔ）尾等各種日用雜物，也都交錯(cuò)地?cái)[放在旁邊。

①甫晨起，即科頭拂案上塵，注水硯中，研磨及丹鉛，飽飲墨以俟。隨意抽書(shū)一帙，據(jù)坐批閱之。頃至?xí)奶?，則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱。有時(shí)或歌或嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快，或咄咄詫異，或臥而思、起而狂走。家人瞷見(jiàn)者，悉駭愕，罔測(cè)所指。乃竊相議，俟稍定，始散去。

早晨剛起床，就不戴帽子拂去幾案上的灰塵，把水倒進(jìn)硯臺(tái)里面，研磨好墨和丹砂、鉛粉，把筆蘸飽滿做好準(zhǔn)備。隨意抽出一卷書(shū)，靠坐在案邊讀起來(lái)。一會(huì)兒讀到自己有領(lǐng)悟的地方，就用筆在紙上盡情批注，書(shū)上的字跡大半因此而看不清楚了。有時(shí)候唱歌，有時(shí)感嘆；有時(shí)大笑，有時(shí)哭泣；有時(shí)怒罵，有時(shí)郁悶欲絕；有時(shí)大呼稱快，有時(shí)驚嘆詫異；有時(shí)躺著靜靜思考，有時(shí)起身一陣亂跑。家人看見(jiàn)這些情景都驚駭愕然，猜不出我是什么意思，于是偷偷地議論，等到我漸漸平靜下來(lái)，才散開(kāi)離去。

婢子送酒茗來(lái)，都不省取?；蛘`觸之，傾濕書(shū)冊(cè)，輒怒而責(zé)，后乃不復(fù)持至。逾時(shí)或猶．未食，無(wú)敢前請(qǐng)者。惟內(nèi)子時(shí)映簾窺余，得間始進(jìn)，曰：?日午矣，可以飯乎？?余應(yīng)諾。內(nèi)子出，復(fù)忘之矣。羹炙皆寒，更溫以俟者數(shù)四。及就食，仍挾一冊(cè)與俱，且啖且閱，羹炙雖寒，或且味變，亦不覺(jué)也。至或誤以雙箸亂點(diǎn)所閱書(shū)，良久始悟非筆，而內(nèi)子及婢輩罔不竊笑者。

婢女送來(lái)酒和茶，都記不得端來(lái)喝。有時(shí)候不小心碰到，打翻后弄濕了書(shū)本，就很生氣地責(zé)罵，婢女后來(lái)也就不再端來(lái)了。有時(shí)候過(guò)了時(shí)間我還沒(méi)有吃飯，也沒(méi)有人敢上前請(qǐng)我去吃。只有妻子有時(shí)隔著門(mén)簾觀察我，找到間隙才走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：?時(shí)間已經(jīng)是正午了，可以吃飯了嗎？?我答應(yīng)了。妻子離去后，又忘掉了。湯、肉都涼了，多次拿去重新加熱等著我去吃。等到去吃飯仍然帶著一本書(shū)一道前往，邊吃邊看，湯和肉即使涼了，或者味道都快變了，也不察覺(jué)。甚至有時(shí)誤用一雙筷子在讀的書(shū)上亂點(diǎn)畫(huà)，過(guò)了許久才醒悟過(guò)來(lái)不是筆，妻子及婢女們沒(méi)有不偷著笑的。

夜坐，漏常午，顧童侍，無(wú)人在側(cè)，俄而鼾震左右，起視之，皆爛漫睡地上矣?？突蛟L．．余者，刺已入，值余方校書(shū)，不遽見(jiàn)?？退啪?，輒大怒詬，或索取原刺，余亦不知也。蓋余．性既嚴(yán)急，家中人啟事不以時(shí)，即叱出，而事之急緩不更問(wèn)，以故倉(cāng)卒不得白。而家中鹽米諸瑣物，皆內(nèi)子主之，頗有序。余是以無(wú)所顧慮，而嗜益僻。．晚上讀書(shū)常常到午夜，回頭看仆人，沒(méi)有人在旁邊，一會(huì)兒身邊鼾聲震響，起身一看，他們都散亂地睡在地上了。有客人前來(lái)看望我，名帖送進(jìn)來(lái)后，碰上我正在校讀書(shū)籍，沒(méi)有立即出去見(jiàn)客人?？腿说任伊?，就非常生氣責(zé)罵起來(lái)，或者要回他的名帖，我也不知道。大 3 概是因?yàn)槲业男郧榧痹辏依锏娜朔A告事情時(shí)間不恰當(dāng)，就大聲呵斥并把他趕出去，而事情的緊急舒緩不加過(guò)問(wèn)，因此匆忙之中沒(méi)能告訴我。家里的鹽米等瑣碎事務(wù)，都是妻子掌管，很有秩序，因此我沒(méi)有什么顧忌和憂慮，讀書(shū)的嗜好越來(lái)越怪僻。

②他日忽自悔，謀立誓戒之，商于內(nèi)子，內(nèi)子笑曰：?君無(wú)效劉伶斷飲法，只賺余酒脯，．補(bǔ)五臟勞耶？吾亦惟坐視君沉湎耳，不能贊成君謀。?余惝然久之，因思余于書(shū)，誠(chéng)不異伶．于酒，正恐旋誓且旋畔；且為文字飲，不猶愈于紅裙耶？遂笑應(yīng)之曰：?如卿言，亦復(fù)佳。?．乃不復(fù)立戒，而采其語(yǔ)意，以名吾齋，曰?醉書(shū)?。

一天我忽然自己悔悟了，打算發(fā)誓戒掉它，就同妻子商量。妻子笑著說(shuō)：?你不會(huì)是仿效劉伶戒酒的方法，只不過(guò)是要騙得我的酒肉，彌補(bǔ)五臟的辛勞吧？我也只能坐看你沉湎在書(shū)籍之中，而不能夠幫助你實(shí)現(xiàn)你的打算。?我很失望，不高興了很久，于是想到我對(duì)書(shū)，確實(shí)同劉伶對(duì)酒沒(méi)有差別，正擔(dān)心剛發(fā)誓隨即就要違背；況且我嗜好的是文字，難道不勝于沉迷美色嗎？于是我笑著回答她說(shuō)：?像你說(shuō)的那樣也是很好的。?于是不再立誓戒掉嗜書(shū)，并且采用其意來(lái)命名我的書(shū)齋，叫做?醉書(shū)齋?。（選自《續(xù)古文觀止》，有刪改）

【注】①科頭：不戴帽子。②劉伶新飲：《晉書(shū)?劉伶?zhèn)鳌份d，劉伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。

10、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．都不省取。?。褐馈＃?B．皆爛漫睡地上矣。爛漫：坦率自然的樣子。．． C．而嗜益僻。僻：怪僻，． D．只賺余酒脯 賺：獲取。．答案：D 賺：哄騙。

11、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A、坐以之 臣以供養(yǎng)無(wú)主 ．．B、客或訪余者 顧視無(wú)可置者 ．．C、余惝然久之 頃之，持一象笏至 ．．D、不猶愈于紅裙耶 至于成立 ．．答案：C(音節(jié)助詞；A.用/因；B.定語(yǔ)后置標(biāo)志/的地方D.介詞，比/介詞，到)

12、以下六句話，分別編為四組，全部能夠表現(xiàn)作者“醉書(shū)”的一組是

①書(shū)架書(shū)筒各四，古今籍在焉

②隨意抽書(shū)一帙，據(jù)坐批閱之

③則朱墨潛漓漬紙上，字大半為之隱

④他日忽自悔，謀立誓戒之

⑤夜坐漏常午，顧童侍，無(wú)人在側(cè)

⑥逾時(shí)或猶未食，無(wú)敢前請(qǐng)者

A.①③④ B.③⑤⑥ C.①②⑤ D.②④⑥

答案：B

13、下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A.文章描繪了書(shū)齋主人為了讀書(shū)常常置酒茶，飯食、睡眠和家人、賓客于腦后等癡醉鮮活的狀態(tài)，展示了一個(gè)嗜書(shū)知命的書(shū)癡形象，表現(xiàn)了作者自得其樂(lè)、自我陶醉的心態(tài)。

B.作者性格嚴(yán)厲急躁，不諳世事，不近人情，讀書(shū)入迷時(shí)，常對(duì)家人呵斥怒責(zé)，并拒絕會(huì)見(jiàn)來(lái)訪的客人，因而經(jīng)常得罪來(lái)訪者，造成了緊張的人際關(guān)系。

C.作者夫人主持家務(wù)，井然有序，客觀上“縱容”了丈夫的“醉書(shū)”習(xí)性：當(dāng)作者對(duì)這種習(xí)性悔而思改時(shí)，她幽默地表示反對(duì)，可見(jiàn)她主觀上對(duì)丈夫的“醉書(shū)”持贊賞態(tài)度。D.作者本打算成除“醉書(shū)”的習(xí)性，但又考慮到男人癡迷詩(shī)文總勝于沉溺女色等因素，最終采取順其自然的態(tài)度，放棄了這種打算。

答案：B（“常對(duì)家人呵斥怒責(zé)”及“拒絕會(huì)見(jiàn)來(lái)訪的客人”誤）

（二）翻譯（15分，每小題3分）

14、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

(1)臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。

翻譯：(2)借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲。

翻譯：(3)欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。

翻譯：(4)軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者。翻譯：

(5)詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。翻譯:

（三）名句默寫(xiě)（8分，每空1分）

15、填寫(xiě)出下列句子的空白處

(1)外無(wú)期功強(qiáng)近之親，__________________。

(2)但以劉日薄西山, ,人命危淺,。（《陳情表》）(3)恨相見(jiàn)得遲。柳絲長(zhǎng)玉驄難系。(4)碧云天,黃花地,西風(fēng)緊, , ,總是離人淚。(5)夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ),。（《長(zhǎng)亭送別》）

答案：(1)內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮(2)氣息奄奄；朝不慮夕

(3)怨歸去得疾；恨不倩疏林掛住斜暉

(4)北雁南飛；曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉(5)禾黍秋風(fēng)聽(tīng)馬嘶

（四）詩(shī)歌鑒賞（7分）

16、請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。

九月九日微山亭賦韻 行軍九日思長(zhǎng)安故園

① ②

江總 岑 參

心逐南云逝，形隨北雁來(lái)。強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開(kāi)？ 遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

【注】①江總，南朝陳詩(shī)人。陳亡，入長(zhǎng)安，仕于隋，后辭官南歸，此詩(shī)寫(xiě)于南歸途中。

②岑參，盛唐邊塞詩(shī)人。安史之亂中，長(zhǎng)安淪陷，故有此詩(shī)。

（1）這兩首詩(shī)都是五言絕句，都寫(xiě)了我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日的名稱是__________，第一首寫(xiě)了節(jié)日中____________的習(xí)俗，第二首寫(xiě)了節(jié)日中___________的習(xí)俗。（3分）

答案：重陽(yáng)節(jié)（1分）賞菊（1分）登高或飲酒（1分）

（2）兩首詩(shī)在思想感情上同中有異，不同的地方在哪里？依據(jù)是什么？（4分）

答案：江詩(shī)：從詩(shī)的第三句中“籬下菊”的用典（1分）可知，詩(shī)人在表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷想和思舊之情的同時(shí)，流露出了歸隱田園（1分）的情懷。

岑詩(shī)：該詩(shī)是在長(zhǎng)安淪陷時(shí)所作，故第三句有“遙憐”（1分）二字，表現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)故鄉(xiāng)長(zhǎng)安遭受戰(zhàn)亂時(shí)的痛苦之情及收復(fù)失地（1分）的渴望。

四、閱讀下面的散文，完成17-20題。（17分）

天使的聲音 喬葉

當(dāng)我第一次教女兒使用?謝謝?這個(gè)詞的時(shí)候，她好奇地問(wèn)我：?為什么要這么說(shuō)？??因?yàn)檫@是一種禮節(jié)。??什么是禮節(jié)？??禮節(jié)就是各種慣用形式。?我用字典上的解釋來(lái)敷衍她，然后很快岔開(kāi)了話題。?大人們的事情，我老是想不明白。?女兒嘆了口氣，沒(méi)有再問(wèn)下去。不過(guò)，從那以后，她還是很乖地在各種場(chǎng)合說(shuō)著?謝謝?。

一天下午，過(guò)馬路的時(shí)候，她突然問(wèn)：?是不是所有幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該說(shuō)聲‘謝謝’？??那當(dāng)然!?穿過(guò)斑馬線，她拉住我的手，讓我在路邊站住，問(wèn)道：?那我們是不是也應(yīng)該謝謝警察叔叔為我們指揮交通？??是的。??可是，他每天指揮這么多人，為什么卻沒(méi)有一個(gè)人去謝他呢？??因?yàn)闆](méi)有人認(rèn)為有這個(gè)必要?，我真想這么說(shuō)，然而想了想，還是笑道：?因?yàn)樗ぷ鳎敲總€(gè)人都跑去謝他，他還怎么工作呢？??可是，好多天好多天，我都沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)人去謝他呀!?女兒鄭重地說(shuō)。?媽媽，我想謝謝他。??其實(shí)，我們沒(méi)有必要去謝他。?我小心地斟酌詞語(yǔ)，?要是這么說(shuō)，我們要感謝的人就太多了。紡織工人為我們織衣料，我們應(yīng)當(dāng)感謝；老師教我們知識(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)感謝；醫(yī)生為我們看病，我們也要感謝。這一輩子要謝的人，謝都謝不完了。?我又好笑，又擔(dān)心，又充滿了不耐煩，可是我又能怎么對(duì)她講，告訴她?這是個(gè)功利世界，你誰(shuí)都沒(méi)有必要去感謝?。我不能。

?媽媽，其實(shí)我一直想謝謝您。?女兒突然說(shuō)。望著她小小的面容，我突然意識(shí)到了自己對(duì)?謝謝?這個(gè)詞的理解和使用得一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已經(jīng)不懂得?感謝?的核心意義了。我所謂的感謝不過(guò)是一個(gè)單純的社交詞語(yǔ)。它是一蓬覆蓋在實(shí)惠和利益上的輕飄的茅草，微風(fēng)一吹，就會(huì)全裸出冰冷的鋼筋骨架。

謝謝，為什么要感謝？你為我做了什么呢？你給我多少好處？你能幫我什么忙？你為了我，還是為了你自己？緊張而繁華的生活漸漸讓我們淡漠了一切、懷疑一切、利用一切、也玷污了一切。我們不知感恩，沒(méi)有激情，機(jī)械地隨波逐流。我們常常感嘆找不到真實(shí)的東西，卻不明白是我們心中的噪音，掩蓋了耳邊天使的歌聲。

?媽媽，我可以向他說(shuō)聲謝謝嗎？?女兒又問(wèn)，?可以，不過(guò)要等他換過(guò)崗。?我認(rèn)真地答應(yīng)她，她高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我們站在路邊的柳樹(shù)下等了半個(gè)小時(shí)，那位警察終于下崗了，我領(lǐng)著女兒走到他的面前。?什么事？?他問(wèn)。?我要謝謝你，你指揮交通太辛苦了。?女兒說(shuō)。警察愣愣地看著我們，許久，他?噢?了一聲，笑道：?你看，你看，這有什么，這有什么，天天這樣的，天天這樣的。?

我們默默地走在街上，我忍不住對(duì)女兒說(shuō)：?媽媽也想謝謝你。??為什么？??不為什么，不為什么也可以謝的。?我說(shuō)。

是的，不為什么也可以感謝的?；蛘哒f(shuō)為了愛(ài)，為了感覺(jué)，為了彼此存在的需要，為了一些簡(jiǎn)單而樸素的事情，甚至僅僅為了活著本身，我們就可以有無(wú)數(shù)感謝的理由。而我之所以感謝女兒，也許僅僅是因?yàn)樗脑捳Z(yǔ)，像是出自天使的聲音。

17、標(biāo)題“天使的聲音”，在文中有哪些含義？（4分）

答案：指女兒說(shuō) “謝謝”的聲音，又指來(lái)自內(nèi)心深處毫無(wú)功利的真誠(chéng)的聲音。

18、女兒是怎樣理解和使用“謝謝”這個(gè)詞的？由此可以看出她是一個(gè)怎樣的孩子？（4分）

答案：女兒認(rèn)為“所有幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該說(shuō)聲‘謝謝’”；她是一個(gè)天真純樸，充滿愛(ài)心的可愛(ài)的小姑娘。

19、文中畫(huà)線句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）

答案：這句話把一顆真誠(chéng)的心（感謝）比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“鋼筋骨架”；這個(gè)比喻形象揭示出：成年人不是出于感恩和愛(ài)，而是出于實(shí)惠和利益去理解使用“謝謝”，一旦沒(méi)有實(shí)在的功利需要，內(nèi)心就冷漠起來(lái)。

20、閱讀本文，聯(lián)系生活，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì) “感謝”的核心意義的理解。（5分）

答案：“謝謝”不僅僅是個(gè)禮節(jié)性詞語(yǔ)，不僅僅出于功利的需要，它是出于對(duì)生活、對(duì)他人的感恩或感激，是出于內(nèi)心真誠(chéng)的愛(ài)。

五、語(yǔ)言表達(dá)(4分)21.根據(jù)語(yǔ)意仿寫(xiě)。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。（4分）我向往一種生活狀態(tài)，叫做安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，就像林蔭里靜靜反芻的臥牛； 我憧憬一種生活狀態(tài)，叫做_____，_____，_____。

答案：瀟灑，瀟灑就似明月下舞劍的俠客，就似天空中舒卷自如的云朵。

六、作文（60分）

22.自生命萌動(dòng)之初，你在人世間就有了自己的位置。在整個(gè)生命的歷程中，你一直同位置打著交道?；蛟S你有一段關(guān)于位置的心情故事；或許，你有許多關(guān)于位置的獨(dú)到的見(jiàn)解。

請(qǐng)以“位置”為話題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。．．題目自擬；除詩(shī)歌外，體裁不限；不得抄襲，不得套作。

以“位置”為話題作文導(dǎo)寫(xiě)

以“位置”為話題作文

題目設(shè)計(jì)：

自生命萌動(dòng)之初，你在人世間就有了自己的位置。在整個(gè)生命的歷程中，你一直同位置打著交道?；蛟S你有一段關(guān)于位置的心情故事；或許，你有許多關(guān)于 7 位置的獨(dú)到的見(jiàn)解。請(qǐng)以“位置”為話題寫(xiě)一篇文章，體裁不限，題目自擬，不少于800字。話題解讀：

“位置”不能等同于“位子”，其基本含義是“所在或所占的地方”。從題干所提示的內(nèi)容來(lái)看，作文應(yīng)扣住其比喻意義來(lái)構(gòu)思，即：在人生、社會(huì)、歷史中所處的地位?！拔恢谩本哂写_定性，不同的位置意味著具有不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也意味著將有不同的行為原則；“位置”也有局限性，它束縛了看問(wèn)題的角度以及廣度和深度。這道題目對(duì)考生的思辨能力有較高的要求，考生對(duì)“位置”的理性認(rèn)知程度將是決定作文高下的關(guān)鍵。文章的構(gòu)思可以從如下方面著手：

1、從人與人的位置關(guān)系考慮。這種構(gòu)思可涉及自己在他人心中的位置，他人在自己心中的位置，個(gè)體在群體中的位置等。

2、從位置與其他方面的關(guān)系入手。如位置與成就的關(guān)系，位置與能力的關(guān)系，位置與心態(tài)，位置與利益等。

3、可將位置理解為人生目標(biāo)，寫(xiě)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的奮斗過(guò)程，或者寫(xiě)為得到一個(gè)不恰當(dāng)?shù)奈恢枚龅妙^破血流的慘痛教訓(xùn)。

4、就像一枚硬幣一樣，任何事物都有正反兩面，從不同的位置出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。這種構(gòu)思有點(diǎn)類似于“答案是豐富多彩的”話題作文。

5、可將人生理解為尋找合適定位的過(guò)程，只有能恰當(dāng)為自己定位，才能成就非凡，高估或低估都會(huì)帶來(lái)遺憾。

6、在人海茫茫中，能夠擁有一個(gè)位置，便能帶來(lái)一份安適?？蛇@種安適往往也能局限人的視野，束縛人的意志。若安于一個(gè)個(gè)既有的位置，心便也就老了??

★與名人換位

一

也許是他酒喝得太多了，才縱身與汨羅江水擁抱。直到如今，人們?nèi)栽跒樗乃揽上?，?duì)他的選擇也一直爭(zhēng)議不斷。

我，心里嘲笑著屈原的幼稚選擇，重新站在屈原的位置上，回到楚國(guó)，去做個(gè)新屈原。

大殿上，楚王已不再重用我屈原，我空有滿腹報(bào)國(guó)熱情。我心痛了，眼睜睜地看著國(guó)家就要亡于奸人之手。我哭了，一天到晚喝酒寫(xiě)詩(shī)?！伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，8 哀民生之多艱！”看到了太多的疾苦與貧窮，我無(wú)可奈何，來(lái)到汨羅江邊，縱身跳進(jìn)江水之中，讓我碎裂的心找個(gè)安歇之處。

汨羅江水靜靜流淌，歷史長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我誤會(huì)了屈原。他是對(duì)的，或許對(duì)某些人來(lái)說(shuō)有些可惜。我終于明白了你——屈原。

二

“天生我材必有用”——他，隨著一聲巨響，出現(xiàn)在中國(guó)詩(shī)壇的峰頂，以他豪邁的氣概，他自信的人生，為世人景仰。

有美酒侍候著，還有高力士提鞋，更有楊貴妃研墨，甚至有皇帝親手喂給他醒酒湯，這樣的生活應(yīng)該滿足了吧！可他卻偏不愿享受，硬要以謝安自命去血戰(zhàn)沙場(chǎng)。自己不懂政治，卻偏偏要去攪和，以至成為階下囚，好在有滿腹才華，才僥幸躲過(guò)一劫。太多的人罵他幼稚無(wú)知。于是我站在了李白的位置上——一代詩(shī)仙。

我從小的夢(mèng)想便是為國(guó)效命，可老天卻給我一副文人身軀。雖然當(dāng)今皇上都和我親近，我仍不滿足。因?yàn)檫@不是我的理想，我要去征戰(zhàn)疆場(chǎng)，我要去建功立業(yè)?？墒俏业囊簧笃鸫舐?，始終未能被重用。我失望了，也疲憊了，除了整天喝酒寫(xiě)詩(shī)還能干什么？曾經(jīng)擁有過(guò)的榮華富貴我不屑一顧，因?yàn)槟歉静皇俏蚁胍摹?/p>

似乎在一瞬間，我讀懂了李白。自己的抱負(fù)始終不能實(shí)現(xiàn)，是多么痛苦??！李白，我尊敬你的選擇，你是對(duì)的??

三

從古至今，有多少人被我們誤會(huì)，其實(shí)，他們的選擇是對(duì)的。他們的位置、環(huán)境、壓力，我們都無(wú)法了解，又怎么能自以為是，胡言亂語(yǔ)？

我尊重每一個(gè)人的選擇，與人換位便會(huì)發(fā)現(xiàn)另一種答案。

點(diǎn)評(píng)：

不同的位置便有不同的視野、不同的處事方式。作者站在理性的高度，從“換位”的角度出發(fā)，重新審視歷史，反省后人的思維方式，給人以啟示。文中角色的換位，敘事角度的變化，顯得自然流暢。

★位 置

人活在世上，總有屬于自己的位置。在人的一生中，位置十分重要，很多人甚至把它作為終生奮斗的目標(biāo)。但是，位置有偉大也有平凡，只有真正找到自己的位置，才能活出有意義的人生。

不同的位置有不同的意義。

太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，萬(wàn)物靠其生長(zhǎng)；墻角的小花，能給人以芬芳，它也會(huì)自得其樂(lè)。廉頗與藺相如，一個(gè)“有攻城野戰(zhàn)之大功”，一個(gè)“三寸不爛之舌勝過(guò)百萬(wàn)之師”。他們雖然位置不同，但一武一文，各有各的意義，他們找到了自己的位置，使得“秦不敢加兵于趙”，更成就了千古佳話。

人的一生，也是一個(gè)不斷尋找自己真正位置的過(guò)程。

陶淵明也曾熱衷官場(chǎng)，以為自己的才華抱負(fù)能有所施展。但官場(chǎng)的黑暗使他明白了，有著“不為五斗米折腰”傲骨的自己，不是這個(gè)圈子里的人?！拔蛞淹恢G，知來(lái)者之可追”，陶淵明勇敢地繼續(xù)尋找自己的位置，終于，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他找到了自己的位置，從此躬耕農(nóng)田，不問(wèn)世事。這樣，歷史上少了一個(gè)郁悶的官員，多了一個(gè)名垂千古的詩(shī)人。

魯迅最終發(fā)現(xiàn)從事文學(xué)才是他的正確位置，這樣才能喚醒民眾，繼續(xù)革命。他找到了自己的位置，不僅自己成了享譽(yù)中外的文學(xué)巨匠，更為我們留下了珍貴的精神財(cái)富。

可是，大多數(shù)人的位置都注定平凡甚至卑微。但這絕對(duì)不影響他們堅(jiān)持找到自己位置的決心。

大家都熟悉的公交車售票員李素麗，就是一個(gè)最平凡不過(guò)的人。她從事著最平凡的職業(yè)，整天勞累甚至經(jīng)常會(huì)面對(duì)不理解的目光。但她從不抱怨，她明白這就是自己的位置。工作上兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求自己，最終，她贏得了榮譽(yù)與尊重，她使自己最平凡的位置顯出最耀眼的光芒。這個(gè)社會(huì)有太多這樣的人，他們?cè)谧约旱奈恢蒙?，腳踏實(shí)地，活出了自己的意義。

但是相反，也有很多人不懂得這個(gè)道理。機(jī)關(guān)里，有的人不適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，天生是塊榆木疙瘩，卻偏要往那座獨(dú)木橋上擠，把心置于欲望的磨石下反復(fù)擠壓，一旦升遷無(wú)望，就落魄潦倒一蹶不振。為什么不換個(gè)位置試試？平衡心態(tài)去尋找人生的另一個(gè)突破口，在最適合自己的位置上去體現(xiàn)自己，去發(fā)掘人生的另一種快樂(lè)與幸福。

是魚(yú)兒就不要幻想藍(lán)天，是鳥(niǎo)兒就不要迷戀海洋。天生我材必有用，我們只要找到自己的位置，就會(huì)走出迷霧，生命之樹(shù)就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

★位 置

虎嘯深山，魚(yú)翔淺底，駝走大漠，雁排長(zhǎng)空。萬(wàn)類霜天都有自己的位置，有自己的長(zhǎng)處，我們應(yīng)找準(zhǔn)自己的位置，找出自己的優(yōu)點(diǎn)，不要盲目模仿他人。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)自我。

小草說(shuō)：“我沒(méi)有綠樹(shù)高大的身軀，我沒(méi)有綠樹(shù)茂密的葉子，但我可以做草叢中的一棵，為祖國(guó)大地裝點(diǎn)一片綠色。”

烏龜說(shuō)：“我沒(méi)有兔子飛般的速度，沒(méi)有兔子健美的身體，但我可以憑我的毅力，腳踏實(shí)地的，一步一個(gè)腳印的，走向我的目標(biāo)，我也是勝利者。” 小河說(shuō)：“我沒(méi)有大海的磅礴，沒(méi)有大海的澎湃，但我可以匯入大海，作為大海一部分，增加大海的磅礴?！?/p>

世間萬(wàn)物都有自己的位置，不盲目隨從別的東西，我們?nèi)祟愐矐?yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，不要盲目崇拜別人的優(yōu)點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)，在建設(shè)現(xiàn)代化小康社會(huì)中做貢獻(xiàn)。

自古以來(lái)，多少仁人志士找準(zhǔn)了自己的位置，不被功名利祿這些美好事物所誘惑，為國(guó)做貢獻(xiàn)。

“眾人皆醉我獨(dú)醒”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求所”的愛(ài)國(guó)志士屈原“雖九死其猶未悔”，面對(duì)支離破碎的祖國(guó)，面對(duì)饑寒受苦的老百姓，作為士大夫卻束手無(wú)策，縱身躍入濤濤江水中，為后世可歌可泣之人。他找準(zhǔn)了自己的位置，他是一名為黎民百姓謀幸福生活的士大夫，面對(duì)朝廷的腐敗束手無(wú)策，只好投身于海，為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

司馬遷忍辱負(fù)重，受過(guò)種種刑罰，甚至受過(guò)使人生不如死的宮刑，然而他忍受著身體的疼痛與精神的壓力，找準(zhǔn)自己的位置，為國(guó)家為社會(huì)寫(xiě)下了真實(shí)的歷史，真正的中華兒女的精神。

現(xiàn)代的社會(huì)更有許多找準(zhǔn)自己位置的人，不盲目羨慕高官厚祿、富足生活的人為祖國(guó)的安定、進(jìn)步、發(fā)達(dá)做出了貢獻(xiàn)。

公安局局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞，用自己的生命譜寫(xiě)著人民安定的生活；“雜交水稻之父”袁隆平，用自己的知識(shí)來(lái)滿足人們糧食的需求。劉翔、楊立偉、費(fèi)俊龍、聶海勝以及中國(guó)女排等人用他們的熱血沸騰整個(gè)中國(guó)。

每個(gè)人都有自己的位置，在人生茫茫的大海之中，勁風(fēng)為號(hào)角，扯纜線做琴弦，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不盲目隨從別人，也會(huì)為你的人生畫(huà)出完美的弧線，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

找準(zhǔn)位置，綻放光彩。

虎嘯深山，魚(yú)翔淺底，駝走大漠，雁排長(zhǎng)空。世間萬(wàn)物自有屬于自己的一片天地，生命的玄機(jī)是找到自己的位置，綻放屬于自己的光彩。

找準(zhǔn)位置，需要認(rèn)清自我，審視自我，用一顆平靜的心吟聽(tīng)自我價(jià)值的呼喚，寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。

如果我是山，就站成一種尊嚴(yán)，讓山花燦爛山風(fēng)拂面，讓每一處角落都滲透夢(mèng)的語(yǔ)言，讓我的價(jià)值在太陽(yáng)底下展現(xiàn)；如果我是水，就流成一種磅礴，讓小船遠(yuǎn)航魚(yú)兒歡暢，讓每一股細(xì)流都一往無(wú)前讓我的價(jià)值，迎風(fēng)吟唱。找準(zhǔn)位置，需要肯定自我，相信自我，用一顆不屈的心擎起理想千斤。也許我們“飄飄何所似，天地一沙鷗”，也許我們“小舟從此逝，江海寄余生”；也許我們“仰天大笑出門(mén)去”，不同的人有不同的活法，但“天生我材必有用”中有幾多豪邁與灑脫。真正的英雄是自我肯定自我相信中升起的傷痕累累的星。

找準(zhǔn)位置，那是張騫“鑿空”的駝鈴陣陣，那是蘇武牧羊的忠潔剛烈，那是昭君出塞的黃沙漫漫，是衛(wèi)青迎向大漠的旌旗獵獵，是岳飛拔劍戟地，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈，是鄭和下西洋的浪花飛舞，雄心勃勃。

找準(zhǔn)位置，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風(fēng)吹散信念。即使我的紫葡萄化為深秋的露水，即使我的鮮花依偎在別人的情懷，我們依然固執(zhí)的擦亮雙眼，尋找生命的契機(jī)，等待機(jī)遇的光臨。

綻放光彩，勇敢迎接生命的挑戰(zhàn)，讓生命像寶劍鏗鏗鏘鏘閃著寒光，讓生命像寒梅的一縷暗香。居廟堂之高而心系蒼生，處江湖之遠(yuǎn)而樂(lè)觀放達(dá)。綻放光彩，即使我只是一只小小蒼蠅，也要努力飛翔，努力張開(kāi)翅膀去擁抱自己的夢(mèng)想。

沒(méi)有人因?yàn)槠椒捕⒍ㄆ接梗椒驳摹袄卒h”那是和諧社會(huì)的“螺絲釘”，平凡的“焦裕祿”是兩袖清風(fēng)的豐碑，你和我只要找準(zhǔn)自己的位置，平凡的崗位一樣會(huì)有生命的亮色，平凡的付出一樣可以匯聚成江海。每個(gè)人都是自己的英雄，找準(zhǔn)位置你會(huì)像蛟龍掠過(guò)淺灘小河到浩瀚海洋上擊水三千，你會(huì)像大鵬飛越平地低空在蒼茫天宇中扶搖直上。

面朝大海，春暖花開(kāi)。找準(zhǔn)位置，綻放光彩。

★“十”的特殊位置

我是漢字“十”，一橫一豎，簡(jiǎn)單明了就是我?？墒俏矣行┕聠?，無(wú)論我前翻后滾還是來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)體180度都還是“十”這個(gè)模樣。我已經(jīng)厭倦了，我要找尋新的位置，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

第一天：獨(dú)占鰲頭 向往上爬

今天，我不要在地平線上走來(lái)走去，我要上升，想嘗嘗居高臨下是什么滋味。正當(dāng)我漫無(wú)目的的尋找時(shí)，我看見(jiàn)了“口”它長(zhǎng)得方方正正，很古板。我忙對(duì)它說(shuō)：“讓我站在你的頭上吧！”它欣然同意了，于是我們成了‘古’，‘古’是‘舊’的意思，站到口上我看到了魏、蜀、吳在交戰(zhàn)，那叫一個(gè)殘酷呀！我扭過(guò)頭，看見(jiàn)三閭大夫屈原披發(fā)行于澤畔吟著：舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。一陣狂風(fēng)，我急忙閉眼，待我再次睜開(kāi)，屈原已經(jīng)消失于海浪之中了。我不禁打了一個(gè)寒顫，跳了下來(lái)，重新成為“十”。我一身冷汗，原來(lái)當(dāng)古不好，居高臨下的滋味不好受。

第二天，左顧右盼，左右為難

昨天的經(jīng)歷讓我有了教訓(xùn)，地平線才是最安全。我走著走著，看到了“傅”，我跑到他左邊組成了“博”字，博學(xué)、博士都是褒義詞。我立刻感覺(jué)到光環(huán)在我頭頂環(huán)繞，我搖身一變成了“知識(shí)分子”，我博覽群書(shū)，豐富了我的內(nèi)涵，這個(gè)上午過(guò)得好充實(shí)。雖然充實(shí)，但我還想到了右邊坐坐。中午時(shí)刻，所有的漢字都午睡了，我看見(jiàn)“口”獨(dú)自在散步，我便站到他右邊。“葉”字形成了，我瞬間倍感清爽，綠色的葉子清新、樸實(shí)，我感到心情是這樣的靜。嘿，今天收獲不小，左邊、右邊都是好位置。

第三天，坐鎮(zhèn)中央 焦點(diǎn)是我

前兩天的旅游使我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，可是我仍然不知道哪一個(gè)位置真正屬于我。我左看右看，上看下看都不喜歡。不知不覺(jué)中到了傍晚時(shí)刻，“口”又坐在曠野中，似乎在欣賞什么。這時(shí)，他先對(duì)我說(shuō)話了：“小‘十’你到我的心中吧！”我不懂它的意思，但我身不由己地走了進(jìn)去。當(dāng)我踏入“口”中茫茫的田地，一望無(wú)際的稻“田”，對(duì)了，我是田，我找到了屬于我的位置，在心田中，在我心中最深處。

“十”的感言：經(jīng)過(guò)三天的尋找，我實(shí)現(xiàn)了自我，不同的位置有不同的風(fēng)景，我們不是欣賞景色的美麗，而是好奇這風(fēng)景中的誘惑。只有扎根心田，才能找到真的自己、真的風(fēng)景。

位卑則足羞？

追名逐利、勾心斗角在現(xiàn)實(shí)生活中已成為一個(gè)不變的主題，人們?yōu)榱俗约旱拿匚痪箍梢圆幌б磺校y道位置決定成敗嗎？位卑則足羞嗎？

位置并不能決定一個(gè)人的價(jià)值，當(dāng)我們走在干凈平坦的公路上時(shí)心情會(huì)很舒暢。因?yàn)橛心切┣鍧嵐槲覀儗⒊鞘醒b飾一新。是他們用自己的雙手為我們打造了一個(gè)干凈舒適的生活環(huán)境。如果沒(méi)有他們，我們的生活將要變得一塌糊涂。清潔工，人們對(duì)這個(gè)詞有著不同的理解。有人說(shuō)他們是城市的美容師，而有人卻認(rèn) 為他們地位卑微。是，在現(xiàn)實(shí)生活中他們的地位確實(shí)沒(méi)有薪層階級(jí)的高，但他們創(chuàng)造的價(jià)值并不比任何一個(gè)人低。

位置不是衡量幸福的尺度，當(dāng)看到鄰居一家幸福美滿的生活后，我終于明白，地位的高低并不影響他們的幸福生活。鄰居家的男主人是擺攤賣(mài)一些小食品的，每天都風(fēng)吹日曬地掙錢(qián)供兒子上學(xué)。雖然每天掙不了多少錢(qián)，但是看到他們卻很滿足，因?yàn)樗幸粋€(gè)懂事的兒子和一個(gè)幸福美滿的家庭。地位的高低并不是衡量幸福的尺度，地位低一些也許會(huì)更幸福。

位置并不影響對(duì)生活的熱愛(ài)，記得曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小品，說(shuō)的是一個(gè)由鄉(xiāng)長(zhǎng)變?yōu)榇彘L(zhǎng)最終成為一個(gè)街道辦主任的人，他因?yàn)樽约汗ぷ鞯匚灰欢确浅＞趩剩?dāng)他碰到修車?yán)喜臅r(shí)候，訴說(shuō)了自己的苦惱。修車?yán)喜畬?duì)他說(shuō)：“我曾經(jīng)是一個(gè)自行車廠的廠長(zhǎng)，后來(lái)淪落為一個(gè)修車的，但我很高興，因?yàn)槲译m然當(dāng)不成廠長(zhǎng)，但我在這里修車，每天都能看到自己廠出產(chǎn)的車，我感到很欣慰，只是我在這里擺攤還必須經(jīng)街道辦簽字?！边@個(gè)年輕人聽(tīng)了老伯的話，原來(lái)街道辦也是非常重要的??！老伯的經(jīng)歷給了年輕人很大的啟示，原來(lái)在哪里工作都不重要，重要的是要給人們辦實(shí)事，不要放棄對(duì)生活的追求與熱愛(ài)。

你們是否還在為自己的位置而苦惱？其實(shí)根本不必，每一個(gè)人的位置都是有很大價(jià)值的，地位低下的人不一定價(jià)值就低，不一定就沒(méi)有生活的希望。位卑則足羞，不，位置并不能決定一切，因?yàn)橹匾氖悄阍鯓訉?duì)待自己的位置。

找準(zhǔn)位置，綻放光彩

雄鷹翱翔于廣袤的天空，那是因?yàn)樘炜帐菍儆谒?魚(yú)兒暢游于海底，那是因?yàn)檫€是屬于它的；千里馬馳騁于草原，那是因?yàn)椴菰菍儆谒?處在人生路途中的我們更要找準(zhǔn)自己的位置，綻放出青春的絢爛。

加繆說(shuō)，我們有時(shí)間孤獨(dú)，因?yàn)槲以谖业奈恢蒙虾芸鞓?lè)。把自己放在一個(gè)屬于自己的領(lǐng)域中，找到屬于自己的位置，無(wú)論它的高低，我們都會(huì)充滿欣喜與感激。

打掃衛(wèi)生的老婆婆，不會(huì)因其從事世間最平凡的工作而苦惱，因?yàn)樗廊荒茉谧约旱奈恢蒙习l(fā)光發(fā)熱。自己的位置因自己的存在而閃爍光輝。

偉大的物理學(xué)家伽利略違抗父命，放棄醫(yī)學(xué)而從事被人不看好的武力，最終成就了一代物理大師的地位，這是因?yàn)樗覝?zhǔn)了位置，并通過(guò)自己的努力，在這個(gè)地方綻放出了自己的色彩。

美國(guó)心理大師卡耐基曾經(jīng)對(duì)一個(gè)由心理疾病的人說(shuō)：“要認(rèn)為處在這個(gè)位置，干的所有的事都是值得的?！?我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到口齒伶俐，從蹣跚學(xué)步到飛馳奔跑，這一切過(guò)程中，我們?cè)诓粩嗟恼{(diào)整位置,不斷地提升高度，以便使自己能在屬于自己的位置上成就偉業(yè)。

其實(shí)，我們并不需要把位置擺得太高，只要用一顆平常心去看待事物，我們的心會(huì)豁然開(kāi)朗，在不斷的追求與探索，屬于自己的位置會(huì)慢慢地呈現(xiàn)在我們面前。

就相當(dāng)代歌壇霸主周杰倫，他的功課不好，甚至沒(méi)有進(jìn)過(guò)大學(xué)，但就是它的努力，他認(rèn)定了自己的位置，并在此處把它的歌送給每一個(gè)人。

天空中有一顆星星屬于自己，不論我們有沒(méi)有看到，但這顆星星卻在一直為自己閃爍。

找準(zhǔn)屬于自己的位置，綻放光彩。

駝?wù)f：我不羨慕鳥(niǎo)兒，因?yàn)樯衬畬儆谖?；鳥(niǎo)兒說(shuō)：我不嫉妒駝，因?yàn)槲覍儆谖邓{(lán)的天空。

我說(shuō)：我不羨慕任何人，因?yàn)槲以谧约旱奈恢蒙细吲d快樂(lè)。

天空沒(méi)有我飛過(guò)的痕跡，但我已飛過(guò)。這或許是對(duì)心中位置的最好詮釋吧。雁排長(zhǎng)空，駝行沙漠，魚(yú)翔淺底，找準(zhǔn)位置，綻放光彩。

找準(zhǔn)位置，綻放光彩

鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，駝行大漠，雁排藍(lán)天，生命的玄機(jī)是找準(zhǔn)自己的位置，綻放屬于自己的光彩。

如果我是山，就站成一種尊嚴(yán)，讓山花爛漫、山風(fēng)撫面，讓每，一處角落都滲透夢(mèng)的語(yǔ)言，讓我的價(jià)值在太陽(yáng)底下展現(xiàn)，如果我是水，就流成一種磅礴，讓小船迷航，讓魚(yú)兒歡暢，讓每一股細(xì)流都勇往直前。

找準(zhǔn)位置，需要相信自己。不要妄自菲薄，懷著自己的理想，勇敢闖一闖，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

找準(zhǔn)位置，那是用一顆不屈的心來(lái)擎起理想千斤。

那是張騫出使的駝鈴陣陣，那是蘇武牧羊的忠誠(chéng)剛烈，那是昭君出塞的黃沙漫漫，是衛(wèi)青向大漠的旌旗獵獵，是岳父拔劍殺敵，怒發(fā)沖冠，是鄭和下西洋的浪花飛舞。

他們都用心找到自己的位置，在自己的位置忠于職守，綻放光彩，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，名垂青史。

在學(xué)習(xí)中，亦是如此，我們應(yīng)該擺正自己的位置，既不能好高務(wù)遠(yuǎn)，亦不能自我貶低。擺正自己的位置，不能因?yàn)橐淮慰荚嚨某煽?jī)不好而自甘墮落，不思進(jìn)取，也不能因?yàn)橐豢荚嚳嫉煤枚凑醋韵?，忘乎所?------學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

找準(zhǔn)位置，需要有不拋棄，不放棄的信念。即使我的紫葡萄化為深秋的露水，技術(shù)我的鮮花依偎在別人的胸懷。沒(méi)關(guān)系，拍拍土，爬起來(lái)，繼續(xù)向前走。石鐵生，人生路上多坎坷，他放棄了嗎？沒(méi)有！他用手中的那支筆書(shū)寫(xiě)著堅(jiān)強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)著信念。他堅(jiān)強(qiáng)地步入了屬于自己的文學(xué)殿堂。司馬遷，身負(fù)重責(zé)，紙煙權(quán)諫，書(shū)寫(xiě)歷史。在自己的位置上盡職盡責(zé)，用自己畢生的心血完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史家巨著。

找準(zhǔn)位置，一往無(wú)前。找準(zhǔn)位置，不屈不撓。找準(zhǔn)位置，相信自己。

面向大海，春暖花開(kāi)。找準(zhǔn)位置，綻放光彩！

心火不滅的地方

時(shí)光荏苒，歲月如梭。歷史的巨風(fēng)不斷刮過(guò)，時(shí)間長(zhǎng)河不斷奔涌，每個(gè)人心中都燃著洶洶的烈火去尋找自己的位置，那心火不滅的地方。

于是，“歸去來(lái)兮”田園將蕪胡不歸，既自以心為形役奚惆悵而獨(dú)悲？我們看到了陶潛。他有才有德，是國(guó)之棟梁之才，對(duì)國(guó)家一片摯誠(chéng)，心中燃著無(wú)限抱負(fù)與壯志，但世俗的同流合污將他無(wú)奈的退出官場(chǎng)。他最本真的位置應(yīng)是官場(chǎng)，為國(guó)家的建設(shè)出力。但“世與我而相違”他已不“復(fù)駕言兮焉求”于是他將心中的火焰放在了清白、心靜的田園。在清白無(wú)塵雜的地方為自己的心找下了位置。同時(shí)也奠定了中國(guó)歷史上隱士的位置。

于他，心火不滅的地方就是心靈安穩(wěn)不受污濁的位置吧。

莊子，這個(gè)物質(zhì)統(tǒng)帥文化時(shí)期的見(jiàn)證著和受難者，他心中的烈火曾渴望在天下燃燒，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)官場(chǎng)黑暗，自己無(wú)法以一己之力去改變，去蕩滌整個(gè)社會(huì)的污濁時(shí)，他站在了不與世同流合污的清白而高聳的位置上，發(fā)出了寂寞無(wú)奈的“世人皆醉我獨(dú)醒”的慨嘆。他最終找到了自己的心靈最應(yīng)歸屬的位置——淡定、心安。

接著我們又會(huì)看到那么睿智善言的燭之武。于他“在其位必謀其政，不在其位不謀其政“有些不適。因?yàn)樗槐恢赜枚嗄辏q記那句帶些怨言的“臣之壯也，猶不如人，今老矣，無(wú)能為也矣?！钡姆胃?。但當(dāng)國(guó)難當(dāng)頭，他還是毅然地 站在國(guó)家利益高于一切的位置上，“不在其位亦謀其政”為國(guó)解難。原來(lái)他心中的烈火燃的是愛(ài)國(guó)的信念，他將對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)放在最至高無(wú)上的位置。還有那“入而徐趨”的觸龍的拳拳愛(ài)國(guó)之情。他同樣將愛(ài)國(guó)放在最高位置。還有那“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞?，在黑暗中吶喊，在彷徨中奮起，都是因?yàn)樾闹腥贾鴮?duì)百姓疾苦的同情和對(duì)正義真理的執(zhí)著，將愛(ài)國(guó)惜民放在最高位置。

其實(shí)，每個(gè)人帶者心中的烈火，燃燒著執(zhí)著，夢(mèng)想，憧憬去找尋自己的位置。最終，心靈的烈火不會(huì)熄滅的地方便是我們苦苦尋覓的位置，熱情，奮斗與努力播種和收獲的位置。

第五篇：云南省廣南縣一中2018屆高三適應(yīng)性月考卷(五)歷史試題含答案

絕密★啟用前2018年2月7日

云南省廣南縣一中2018屆高三適應(yīng)性月考卷

（五）高三文綜 歷史 命題： 審題： 文綜合卷：

一、選擇題(共12小題,每小題4.0分,共48分)1.史載：“掌國(guó)庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里?！辈牧纤雎毮軕?yīng)屬于()A． 郡縣B． 中朝C． 尚書(shū)省D． 行中書(shū)省

2.下圖是十八世紀(jì)七八十年代輸入英國(guó)的原棉重量變化示意圖，導(dǎo)致這種變化的主要原因是()

A． 英國(guó)紡織工人數(shù)量增加B． 第二次工業(yè)革命的來(lái)臨 C． 棉紡織領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造、D． 工人手工紡紗速度提高

3.《新潮》2卷4號(hào)記載著這樣一段話：這次運(yùn)動(dòng)是民眾自決的精神??這次運(yùn)動(dòng)中大家直接向公使團(tuán)及國(guó)外人類表示，是中國(guó)民眾對(duì)外自決的第一聲；不避艱險(xiǎn)，直接問(wèn)罪，是中國(guó)民眾對(duì)內(nèi)自決的第一聲。所以這次運(yùn)動(dòng)是“二重保險(xiǎn)的民眾自決運(yùn)動(dòng)”。“這次運(yùn)動(dòng)”應(yīng)該是（）

A． 維新變法運(yùn)動(dòng)B． 新文化運(yùn)動(dòng) C． 五四運(yùn)動(dòng)D． 國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)

4.“第二次工業(yè)革命極大地促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的整體化趨勢(shì)，使世界市場(chǎng)進(jìn)一步發(fā)展”。為論證該觀點(diǎn)，你將選擇的證據(jù)是()①第二次工業(yè)革命加強(qiáng)了國(guó)際交流，世界性市場(chǎng)雛形的形成 ②新動(dòng)力推動(dòng)下的交通運(yùn)輸密切了世界各地經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系 ③殖民主義活動(dòng)加速了世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程 ④電信工具的創(chuàng)制加速了各地商業(yè)信息的交流 A． ①②③④B． ①②③C． ②③④D． ①③④

5.《尚書(shū)·酒誥》云：“人無(wú)于水監(jiān)(照鏡子)，當(dāng)于民監(jiān)?！边@句話體現(xiàn)的思想是()A． 兼愛(ài)尚賢B． 主權(quán)在民C． 以民為本D． 道法自然

6.有史學(xué)家在評(píng)價(jià)某一事件時(shí)說(shuō)：“??那個(gè)時(shí)代，他們只具有極大的‘改朝’的機(jī)運(yùn)，而無(wú)‘換制’的機(jī)運(yùn)。”你認(rèn)為該史學(xué)家指的是哪一歷史事件（）A． 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)B． 戊戌變法 C． 辛亥革命D． 新民主主義革命

7.19世紀(jì)晚期，德國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政黨，包括工人政黨都可以選舉自己的代表參加議會(huì)。到1890年，社會(huì)民主黨在帝國(guó)議會(huì)中的席位已達(dá)35個(gè)。下列結(jié)論正確的是（）A． 德國(guó)政黨政治發(fā)展，由議會(huì)選舉組成代議制政府 B． 政黨不能對(duì)國(guó)家行政元首的人選產(chǎn)生影響 C． 帝國(guó)議會(huì)享有立法權(quán)，可通過(guò)立法限制元首權(quán)利 D． 德國(guó)國(guó)家權(quán)力由皇帝手中轉(zhuǎn)移到議會(huì)手中

8.《英國(guó)政治制度史》：“如果把1688年前后的歷史變化聯(lián)系起來(lái)看，誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)它是英國(guó)政治制度史上的一次以政變?yōu)樾问降母锩?，而且視野拉得越長(zhǎng)，其革命性就越明顯?！边@種“革命性”主要表現(xiàn)為()A． 國(guó)家權(quán)力的中心決定性地自國(guó)王轉(zhuǎn)至議會(huì) B． 推翻了封建專制王權(quán)，建立了議會(huì)制共和國(guó) C． 實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)社會(huì)向近代民主社會(huì)的轉(zhuǎn)變 D． 工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得了更多的參政權(quán)和選舉權(quán)

9.“盡管羅馬法律在婦女繼承財(cái)產(chǎn)上做了嚴(yán)格限制，但一些聰明人往往能找到法律的洞??隨著羅馬在地中海地區(qū)的擴(kuò)張，婦女們也開(kāi)始占有大宗財(cái)產(chǎn)。??許多婦女管理著家庭的財(cái)政事務(wù)和大地產(chǎn)?！庇纱伺袛啵ǎ?/p>

A． 婦女繼承財(cái)產(chǎn)違背羅馬法律B． 被征服地區(qū)不嚴(yán)格遵守羅馬法 C． 當(dāng)時(shí)婦女的法律地位低于男性D． 羅馬法本身具有高度的靈活性

10.1915年北洋政府頒布《權(quán)度（指度量衡制度）法》規(guī)定“權(quán)度以萬(wàn)國(guó)權(quán)度公會(huì)所制定鉑銥公尺、公斤原器為標(biāo)準(zhǔn)”。為照顧各地傳統(tǒng)習(xí)慣，將權(quán)度分為舊制和新制，兩制同時(shí)使用，并規(guī)定“所有公私交易??之權(quán)度，不得用以外之名稱”。這些措施()A． 便利了歐洲列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略B． 有利于推動(dòng)國(guó)內(nèi)貿(mào)易的發(fā)展 C． 為官僚資本的發(fā)展提供便利D． 影響了民族工業(yè)的正常發(fā)展

11.宣統(tǒng)皇帝的退位詔書(shū)寫(xiě)道：“今全國(guó)人民心理多傾向共和，予亦何忍以一姓之尊榮，拂兆民之好惡？”這被稱為中國(guó)歷史上最后一份皇帝詔書(shū)，也被稱為新時(shí)代開(kāi)始的一個(gè)重要見(jiàn)證，是因?yàn)樗?)A． 宣告中國(guó)君主專制制度的終結(jié)B． 標(biāo)志資產(chǎn)階級(jí)共和政體的確立 C． 意味著資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利D． 宣告南京臨時(shí)政府的成立

12.20世紀(jì)50年代后，西歐各國(guó)驚人地東山再起。這一復(fù)興同中國(guó)日益增長(zhǎng)的實(shí)力和自信一起導(dǎo)致了一種全新的世界政治格局?！逼渲?，“全新的世界政治格局”是指（）A． 歐美中日勢(shì)均力敵B． 社會(huì)主義陣營(yíng)崛起 C． 美蘇兩極格局確立D． 多極化趨勢(shì)出現(xiàn)

分卷II

二、非選擇題(共5小題,其中13、14為必考題，15、16、17題為選擇題，考試任選一題作答即可

13（14分）.觀念·觀念社會(huì)化·社會(huì)行動(dòng)

材料 有學(xué)者認(rèn)為，公元前4世紀(jì)中葉的秦國(guó)在政治上出現(xiàn)了“革命”性變化。該變化的影響在東亞史上占有重要地位，足可以與古希臘城邦政治的出現(xiàn)相比擬。中國(guó)與古希臘一樣，貴族社會(huì)危機(jī)終于導(dǎo)致貴族制度的“民主化”。農(nóng)民上升為“武士”，擺脫貴族大家族控制，取得了爵位，亦即將貴族的舊等級(jí)移置于中央集權(quán)國(guó)家的新環(huán)境之中。請(qǐng)回答：

（1）依據(jù)材料，指出“革命”的含義。

（2）結(jié)合所學(xué)說(shuō)明中國(guó)與古希臘變化的相似之處。

14.（23分）儒學(xué)在中國(guó)和世界文化史上具有十分重要的地位。閱讀下列材料，回答問(wèn)題： 材料一：荀子認(rèn)為：“天不為人惡寒而輟冬，地不為人惡遼遠(yuǎn)而輟廣。??天有常道矣，地有常數(shù)矣”

孔子指出“四海之內(nèi)皆兄弟”。

孟子提出“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”?！坝蛎癫灰苑饨纾蕠?guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利；得道者多助，失道者寡助?！?材料二：新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者認(rèn)為，中國(guó)所以危亡，民主科學(xué)不能實(shí)現(xiàn)，是由于封建倫理道德的嚴(yán)重束縛所致。陳獨(dú)秀尖銳地指出：以孔子學(xué)說(shuō)為代表的封建倫理道德，阻礙了中國(guó)人民覺(jué)醒和社會(huì)進(jìn)步。李大釗發(fā)表文章指出：孔子是“數(shù)千年前之殘骸枯骨”、“歷代帝王專制之護(hù)符”、“保護(hù)君主政治之偶像”。??對(duì)于不合時(shí)宜的舊道德，“雖冒毀圣非法之名，亦所不恤矣”?！R尚斌《中國(guó)近代史教程》

材料三：江戶時(shí)代（1603—1867年）的日本是以儒學(xué)代替以前的佛教作為統(tǒng)治地位的意識(shí)形態(tài)。漢學(xué)是日本西洋學(xué)發(fā)達(dá)的起點(diǎn)。這里所說(shuō)的“漢學(xué)”，包括以儒家為中心的意識(shí)形態(tài)的學(xué)問(wèn)和技術(shù)方面的學(xué)問(wèn)兩個(gè)方面。??中國(guó)儒學(xué)在日本不像在中國(guó)那樣擁有社會(huì)基礎(chǔ)，而且沒(méi)有同科舉結(jié)合，所以，它一開(kāi)始就作為思索的學(xué)問(wèn)而發(fā)展，而且平行地存在著幾種學(xué)說(shuō)?！撂锛渭摇督毡镜臍v史問(wèn)題》 閱讀材料，回答問(wèn)題：

（1）依據(jù)材料一概括以上言論所體現(xiàn)的思想主張。

（2）材料二中新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者是如何看待中國(guó)傳統(tǒng)儒學(xué)的？分析導(dǎo)致儒家正統(tǒng)地位受到嚴(yán)重沖擊這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因？

（3）依據(jù)材料三，說(shuō)明儒家思想對(duì)日本的影響。站在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)、各種文化相互交融的21世紀(jì)，中外有識(shí)之士呼吁要重視儒家文化。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)請(qǐng)你從構(gòu)建“和諧社會(huì)”的立場(chǎng)簡(jiǎn)要分析其中的原因。

【歷史選修1：歷史上重大改革回眸】15分 15.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 故治國(guó)者欲民之農(nóng)也。國(guó)不農(nóng)，則與諸侯爭(zhēng)權(quán)不能自持也，則眾力不足也??事商賈，為技藝，皆以避農(nóng)戰(zhàn)；民以此為教，則粟焉得無(wú)少，而兵焉得無(wú)弱也??茍能令商賈技巧之人無(wú)繁（多），則欲國(guó)之無(wú)富不可得也?！浴渡叹龝?shū)》

材料二 在梭倫改革后的80年間，雅典社會(huì)就逐漸采取了一個(gè)它在以后數(shù)百年中都遵循著的發(fā)展方向。在梭倫以前的時(shí)代盛行的農(nóng)村高利貸，以及地產(chǎn)的無(wú)限制的集中，都受到了節(jié)制。商業(yè)以及靠奴隸勞動(dòng)日益大規(guī)模發(fā)展起來(lái)的手工業(yè)和工藝，都成了流行的職業(yè)??由貨幣、奴隸以及商船構(gòu)成的財(cái)富日益增加，但是，這些財(cái)富已經(jīng)不是僅僅用來(lái)購(gòu)置地產(chǎn)，它已經(jīng)變成人們所追求的目的本身了?！浴恶R克思恩格斯選集》（1）據(jù)材料一、二，分別指出商鞅與梭倫所采取經(jīng)濟(jì)政策的主要指導(dǎo)思想。

（2）據(jù)材料一，概括“事商賈”帶來(lái)的危害。據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，如何理解“在梭倫改革后的80年間，雅典社會(huì)就逐漸采取了一個(gè)它在以后數(shù)百年中都遵循著的發(fā)展方向”？

【歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】15分 16.閱讀下列材料: 材料一 締約各方以他們各國(guó)人民的名義鄭重聲明他們斥責(zé)用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)解決國(guó)際糾紛,并在他們的相互關(guān)系上,廢棄戰(zhàn)爭(zhēng)作為實(shí)行國(guó)家政策的工具。締約各方同意他們之間可能發(fā)生的一切爭(zhēng)端和沖突,不論其性質(zhì)或起因如何,只能用和平方法加以處理或解決。

材料二 英法等列強(qiáng)在簽署《非戰(zhàn)公約》時(shí),都提出了所謂的“保留條件”。英國(guó)對(duì)加入《非戰(zhàn)公約》的“保留條件”：關(guān)于廢棄戰(zhàn)爭(zhēng)作為國(guó)策之工具,使我想提醒閣下注意,世界上有些地區(qū)的繁榮與完整,對(duì)我們的和平與安全具有特殊而重大的利害關(guān)系。英國(guó)政府在過(guò)去曾極力說(shuō)明干涉這些地區(qū)是不能容許的。保護(hù)這些地區(qū)免遭攻擊對(duì)大英帝國(guó)來(lái)說(shuō),是一項(xiàng)自衛(wèi)措施。必須清楚了解到:英國(guó)政府是在明確理解到條約不會(huì)損害他們?cè)谶@方面的自由行動(dòng)后才接受新條約的。

法國(guó)對(duì)加入《非戰(zhàn)公約》的“保留條件”是每個(gè)國(guó)家都保留有合法的防御權(quán)；如果一國(guó)破壞了它的不進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)的保證,則所有其他國(guó)家應(yīng)自動(dòng)解除義務(wù);條約無(wú)論在任何方面都不能抵觸法國(guó)以前在國(guó)聯(lián)盟約、洛迦諾協(xié)定或各項(xiàng)中立條約中所承擔(dān)的義務(wù)。——以上材料均摘自《非戰(zhàn)公約》 請(qǐng)回答:(1)依據(jù)材料一概括《非戰(zhàn)公約》提出的兩大原則,簡(jiǎn)評(píng)其積極意義。

(2)依據(jù)材料二分析英法兩國(guó)參加《非戰(zhàn)公約》最主要的“保留條件”是什么。他們提出的“保留條件”的實(shí)質(zhì)是什么 ?而他們各自的借口又是什么 ?

【歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】15分 17.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 拿破侖于1802年、1806年、1808年頒布了一系列法令，確立了國(guó)家教育體制，由帝國(guó)大學(xué)作為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)掌管全國(guó)教育行政，全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校包括私立學(xué)校都在它的監(jiān)督之下。原來(lái)的巴黎理工學(xué)校受到重視，恢復(fù)巴黎師范學(xué)校，并于1808年改組為培養(yǎng)國(guó)立中學(xué)教師的學(xué)校，實(shí)行寄宿制，只招收男生，是當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)水平最高的教育機(jī)構(gòu)?！獜埣揪辍⒃J鍔《外國(guó)教育史》

材料二 1781年，在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下，美國(guó)軍民打敗了最后一支英國(guó)殖民軍隊(duì)，贏得了國(guó)家獨(dú)立。華盛頓本人也獲得了崇高的威望。當(dāng)時(shí)，有人寫(xiě)信給華盛頓，認(rèn)為美國(guó)也應(yīng)該像其他國(guó)家一樣設(shè)一個(gè)國(guó)王，并鼓勵(lì)他當(dāng)美國(guó)國(guó)王，但這一提議遭到華盛頓的嚴(yán)詞拒絕。他說(shuō)：“我們的國(guó)家一定要徹底實(shí)行共和政體，如果不能遵循這一原則，試圖采用其他政體，就是叛逆?！??北美的白人文化，沒(méi)有經(jīng)歷從酋長(zhǎng)、諸侯、帝王，累次混戰(zhàn)，漸漸統(tǒng)一的古代史過(guò)程；也沒(méi)有經(jīng)歷漢密爾頓稱為“諸侯無(wú)政府狀態(tài)”、內(nèi)戰(zhàn)外戰(zhàn)連綿不斷的漫長(zhǎng)中世紀(jì)。北美的白人，挾著以英國(guó)為主的歐洲文化，直接切入近代。獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的一個(gè)重要原因，是他們對(duì)英國(guó)國(guó)王所代表的終身制和世襲制，深惡痛絕，對(duì)公民權(quán)利，無(wú)比熱愛(ài)珍惜，“不自由，毋寧死！”

——《南方周末：美國(guó)憲政史話》

（1）根據(jù)材料一，概括拿破侖統(tǒng)治時(shí)期法國(guó)教育體制的特點(diǎn)。

（2）拿破侖和華盛頓都是近代世界歷史上資產(chǎn)階級(jí)革命的領(lǐng)袖，但他們一個(gè)做了皇帝，另一個(gè)卻拒絕稱王。綜合以上材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析華盛頓拒絕稱王的原因。

云南省廣南縣一中2018屆高三適應(yīng)性月考卷

（五）高三文綜 歷史

1.【答案】D 【解析】“統(tǒng)郡縣”說(shuō)明該機(jī)構(gòu)級(jí)別在郡縣之上，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；從“統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙”的職能可以看出所述應(yīng)是管理地方的機(jī)構(gòu)，B項(xiàng)是漢朝的中央機(jī)構(gòu)，C項(xiàng)是魏晉以來(lái)形成的三省制之一，也是中央機(jī)構(gòu)，故B、C錯(cuò)誤；元朝設(shè)行中書(shū)省作為地方最高一級(jí)行政機(jī)構(gòu)，擁有軍事、經(jīng)濟(jì)大權(quán)，受中央（都?。┕?jié)制，符合題意，故D項(xiàng)正確。2.【答案】C 【解析】在新興的棉紡織業(yè)，生產(chǎn)技術(shù)首先出現(xiàn)了革命性的變化。飛梭出現(xiàn)以后，人們希望提高棉紗產(chǎn)量。18世紀(jì)60年代，哈格里夫斯發(fā)明“珍妮機(jī)”，它的出現(xiàn)引發(fā)了紡織生產(chǎn)領(lǐng)域一系列的發(fā)明創(chuàng)造。隨著棉紡織業(yè)生產(chǎn)率的不斷提高，對(duì)于原料原棉的需求量增加，因此就會(huì)出現(xiàn)輸入英國(guó)的原棉重量不斷增加，選C項(xiàng)。A項(xiàng)材料沒(méi)有反映，B項(xiàng)應(yīng)該是第一次工業(yè)革命，D項(xiàng)是機(jī)器生產(chǎn)。3.【答案】C 【解析】維新變法運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)都沒(méi)有體現(xiàn)民眾的力量，排除A、B項(xiàng)；五四運(yùn)動(dòng)中學(xué)生到達(dá)外國(guó)使館區(qū)，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)巴黎和會(huì)無(wú)理決定的憤慨和抗議，同時(shí)工人罷工、商人罷市，要求嚴(yán)懲賣(mài)國(guó)賊，這都體現(xiàn)了民眾自決的精神，故C項(xiàng)正確；國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)包括1924—1927年的一系列人民斗爭(zhēng)，而材料強(qiáng)調(diào)的是“這次運(yùn)動(dòng)”，即指某一具體事件，故D項(xiàng)不正確。4.【答案】C 【解析】第二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的許多新型交通工具和通訊手段，大大加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系，但世界性市場(chǎng)雛形形成于新航路開(kāi)辟后，故①錯(cuò)誤；內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車、火車和輪船越來(lái)越先進(jìn)，交通運(yùn)輸日益便利，故②正確；殖民主義活動(dòng)導(dǎo)致世界被瓜分完畢，資本主義世界市場(chǎng)最終形成，世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加速，故③正確；電報(bào)、電話的出現(xiàn)進(jìn)一步加強(qiáng)了世界各地之間商業(yè)信息的交流，故④正確，選擇C項(xiàng)符合題意。5.【答案】C 【解析】題干材料信息意思是：統(tǒng)治者不要把水作為鏡子，而應(yīng)當(dāng)把百姓作為鏡子。要求為政者要傾聽(tīng)百姓的呼聲，以百姓的反應(yīng)，檢查為政的得失，體現(xiàn)了民本思想，因此C項(xiàng)正確。6.【答案】A 【解析】根據(jù)“那個(gè)時(shí)代，他們只具有極大的‘改朝’的機(jī)運(yùn)，而無(wú)‘換制’的機(jī)運(yùn)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，太平天國(guó)是以推翻清王朝為目標(biāo)的農(nóng)民起義，由于農(nóng)民階級(jí)的積極局限性，導(dǎo)致即使農(nóng)民起義成功，原來(lái)的農(nóng)民起義的領(lǐng)袖也會(huì)蛻變成新的、地主階級(jí)的皇帝，太平天國(guó)定都天京的史實(shí)可以印證，他們只可能改朝換代而不可能改變中國(guó)的制度，故A項(xiàng)正確；戊戌變法是學(xué)習(xí)西方的政治制度，通過(guò)改良的方式在中國(guó)實(shí)行君主立憲制，不會(huì)“改朝”但會(huì)“換制”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；辛亥革命推翻清王朝的統(tǒng)治，建立了中華民國(guó)，實(shí)行民主共和制，改變了中國(guó)的政治制度，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；從1919年開(kāi)始的由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命，不是改朝換代，但改變了中國(guó)的制度，建立了新民主主義國(guó)家，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.【答案】B 【解析】德國(guó)政府是由皇帝任命宰相組閣，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中“資產(chǎn)階級(jí)政黨、民主黨”席位的增加，但不能改變國(guó)家行政元首的人選，因?yàn)榈聡?guó)君主是世襲的，故B項(xiàng)正確；帝國(guó)議會(huì)權(quán)力較小，不對(duì)元首起制約作用，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；德國(guó)國(guó)家權(quán)力一直由皇帝擔(dān)任，沒(méi)有轉(zhuǎn)移到議會(huì)手中，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。8.【答案】C 【解析】 由時(shí)間“1688年”提示可知，此政變?yōu)椤肮鈽s革命”，這場(chǎng)沒(méi)有流血的宮廷政變后，資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)議會(huì)逐步限制國(guó)王權(quán)力，為英國(guó)由傳統(tǒng)封建社會(huì)向近代民主社會(huì)奠定了條件。

A、B、D項(xiàng)中“決定性”“建立了”“工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得了更多”都發(fā)生在《權(quán)利法案》頒布之后。9.【答案】C 【解析】根據(jù)“但一些聰明人往往能找到法律的洞”說(shuō)明婦女之所以繼承財(cái)產(chǎn)是鉆法律的漏洞，而不是違背法律，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)“隨著羅馬在地中海地區(qū)的擴(kuò)張”可以推斷這時(shí)還屬于羅馬共和國(guó)時(shí)期，此時(shí)的法律是公民法，公民法只適用于羅馬共和國(guó)的公民，不適用于所征服地區(qū)的外邦人，不能對(duì)被征服地區(qū)的人民進(jìn)行約束，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；婦女之所以能夠占有大宗財(cái)產(chǎn)，管理家庭財(cái)政和大地產(chǎn)，不是因?yàn)榉傻囊?guī)定，而是因?yàn)殂@法律的漏洞，說(shuō)明婦女的法律地位低于男性，故C項(xiàng)正確；此時(shí)使用的是公民法，公民法注重形式，程序繁瑣，缺乏靈活與變通，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。10.【答案】B 【解析】北洋政府統(tǒng)一度量衡，更多的是便利國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，對(duì)于列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略無(wú)明顯影響，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；國(guó)內(nèi)統(tǒng)一度量衡有利于商品交換和國(guó)內(nèi)貿(mào)易，故B項(xiàng)正確；此時(shí)官僚資本還未誕生，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；統(tǒng)一度量衡有利于民族工業(yè)的發(fā)展，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。11.【答案】A 【解析】從題干“最后一份皇帝詔書(shū)”“新時(shí)代開(kāi)始”等信息可以看出中國(guó)君主專制制度的終結(jié)，故A項(xiàng)正確；中華民國(guó)的成立標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)共和政體的確立，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；辛亥革命并未改變中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)，資產(chǎn)階級(jí)革命并未取得勝利，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；1912年1月，南京臨時(shí)政府成立，而宣統(tǒng)帝退位是在2月，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。12.【答案】D 【解析】根據(jù)材料“20世紀(jì)50年代后，東歐和西歐各國(guó)卻驚人地東山再起。這一復(fù)興同中國(guó)日益增長(zhǎng)的實(shí)力和自信一起導(dǎo)致了一種全新的世界政治格局”說(shuō)明了歐洲的崛起、中國(guó)和日本的復(fù)興，由此沖擊了兩極格局，體現(xiàn)了多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)。所以答案選D。13.【答案】（1）含義：“革命”是指建立中央集權(quán)政治、打破貴族政治。

（2）相似：秦國(guó)通過(guò)商鞅變法，實(shí)際上取消了世卿世祿制，世襲貴族權(quán)力喪失。希臘雅典通過(guò)改革，確立了公民民主政治，結(jié)束了貴族對(duì)政治權(quán)力的壟斷。

【解析】第（1）問(wèn)依據(jù)材料中“秦朝”并結(jié)合秦朝統(tǒng)治措施從“建立中央集權(quán)政治、打破貴族政治”的角度回答；第（2）問(wèn)“相似之處”，結(jié)合秦國(guó)商鞅變法以及雅典民主改革中打擊貴族壟斷權(quán)力的措施來(lái)比較回答。14.【答案】（1）主張：自然界的發(fā)展有自己的規(guī)律，不以人的意志為轉(zhuǎn)移；人們應(yīng)當(dāng)互助友愛(ài)，和睦相處；反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，主張友好相處。

（2）觀點(diǎn)：儒家倫理道德阻礙了民主科學(xué)的實(shí)現(xiàn)；儒家思想維護(hù)君主專制制度；必須摧毀儒家舊道德。

原因：19世紀(jì)后期以來(lái)，中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的壯大，西方資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步思想的傳播。

（3）影響：儒學(xué)不僅替代佛教成為統(tǒng)治人民的思想，而且成為日本學(xué)習(xí)西方的立足點(diǎn)。原因：儒家文化有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，增進(jìn)家庭和睦和維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定，保持人與自然、社會(huì)的和諧相處。

【解析】第（1）題考查學(xué)生材料理解和概括能力。依據(jù)“天有常道矣，地有常數(shù)矣”荀子認(rèn)為，自然界有自己的規(guī)律；孔子的言論反映了和睦相處的思想；孟子的思想是反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，互助友愛(ài)；第（2）題依據(jù)材料“民主科學(xué)不能實(shí)現(xiàn)，是由于封建??”“歷代帝王專制之護(hù)符”、“保護(hù)君主政治之偶像”概括即可，原因依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答。第（3）題第一問(wèn)依據(jù)材料“以儒學(xué)代替以前的佛教作為統(tǒng)治地位的意識(shí)形態(tài)。漢學(xué)是日本西洋學(xué)發(fā)達(dá)的起點(diǎn)”歸納；第二問(wèn)從儒家文化對(duì)社會(huì)和諧發(fā)展的角度思考。

15.【答案】（1）商鞅；重農(nóng)抑商；梭倫：農(nóng)商并重。

（2）導(dǎo)致農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力減少，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和兵源；難以實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，在諸侯爭(zhēng)霸中將處于不利地位。逐步消除貴族特權(quán)，為雅典民主政治和工商業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【解析】第（1）題，根據(jù)材料一、二的信息，概括指出古代中國(guó)推行重農(nóng)抑商政策和古代雅典農(nóng)商并重的不同。第（2）題，先根據(jù)材料一信息簡(jiǎn)要指出商業(yè)發(fā)展會(huì)減少農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力和國(guó)家兵源，不利于諸侯爭(zhēng)霸事業(yè)。再結(jié)合材料二信息指出，古代雅典梭倫改革發(fā)展農(nóng)工商經(jīng)濟(jì)，為雅典政治民主和社會(huì)繁榮奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

16.【答案】(1)原則:廢棄戰(zhàn)爭(zhēng)作為實(shí)行國(guó)家政策的工具,和平解決國(guó)際爭(zhēng)端。積極意義:限制了國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán),在國(guó)際法上奠定了“侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)際犯罪”的法律基礎(chǔ),并且在第二次世界大戰(zhàn)后成為國(guó)際軍事法庭審判德、日戰(zhàn)犯的重要法律依據(jù)。(2)在必要條件下,放棄履行《非戰(zhàn)公約》的義務(wù),發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。實(shí)質(zhì):英法可以視自身的情況決定是否應(yīng)該訴諸戰(zhàn)爭(zhēng),《非戰(zhàn)公約》對(duì)他們沒(méi)有約束力。借口是“自衛(wèi)”或“防御”?！窘馕觥勘绢}考查《非戰(zhàn)公約》的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)及評(píng)價(jià)。第(1)題要從材料信息中概括原則，依據(jù)教材基礎(chǔ)史實(shí)回答意義。第(2)題根據(jù)材料二回答“保留條件”，實(shí)質(zhì)是為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)提供借口，《非戰(zhàn)公約》對(duì)他們并沒(méi)有真正的約束力。

17.【答案】（1）特點(diǎn)：①通過(guò)立法確立國(guó)家教育體制，帝國(guó)大學(xué)是全國(guó)教育行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。②公立和私立學(xué)校并存。

③重視理工和師范教育，輕視女子教育。

（2）原因：①華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)取得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，樹(shù)立了廣泛的聲譽(yù)和巨大的權(quán)威。②美國(guó)沒(méi)有經(jīng)歷封建社會(huì)，沒(méi)有專制王權(quán)的歷史傳統(tǒng)。

【解析】本題考查了拿破侖統(tǒng)治時(shí)期的教育制度和拿破侖與華盛頓對(duì)于稱帝問(wèn)題上的對(duì)比，較常見(jiàn)。第1問(wèn)根據(jù)材料一分析概括回答當(dāng)時(shí)的教育體制。第2問(wèn)根據(jù)所學(xué)回答華盛頓拒絕稱王的原因，可從民主共和觀念深入人心、歷史傳統(tǒng)、個(gè)人品質(zhì)等角度來(lái)回答。