第一篇：在職個人規(guī)劃

職業(yè)生涯：你正在犯的10個致命錯誤

http://青年勵志網(wǎng)欄目: 青年勵志2011-04-05

錯誤一：現(xiàn)在不著急，以后遇到問題再說吧

很多人剛剛步入社會，沒有真正意識到危機的存在；或者現(xiàn)在的工作相對穩(wěn)定，雖然不知道未來是什么樣子，但至少目前的工作能夠養(yǎng)家糊口，至少可以保證生存沒有問題。他們不知道五年后的自己應(yīng)該是什么樣子，也不會深入去想，因為這樣很累。至少現(xiàn)在的工作能夠讓自己這一年過得很安穩(wěn)，至于下一年怎么樣，他們根本沒有考慮過。他們總覺得年輕應(yīng)該是享受的時光，這樣才不會辜負大好年華。即使現(xiàn)在遇到問題，他們總是說：現(xiàn)在不著急，以后遇到問題再說吧。

有這樣的一個案例：一個已經(jīng)35歲的男人，工作12年，有老婆，有孩子，唯一沒有的，就是穩(wěn)定的工作。12年來，平均不到一年就換一份工作。現(xiàn)在年齡大了，家庭的責任也大了，想找份工作長期穩(wěn)定下來，但發(fā)現(xiàn)很難。我問他，為什么不早點兒考慮這個問題？他說，那時候年輕，不懂事，現(xiàn)在意識到了，卻發(fā)現(xiàn)困難重重，并深深后悔以前沒有早點兒做打算。你現(xiàn)在遇到問題了嗎？你是否在困惑、迷茫中消耗自己的青春？相比一年前，你的這一年是進步了，還是在重復(fù)勞動？你現(xiàn)在的工作到底是否適合你？你是否知道自己的職業(yè)成長路徑？你是否有一個至少可以為之奮斗5年的目標？你是否知道一年以后自己成長為什么樣子，五年以后又成長為什么樣子？你是否知道如何實現(xiàn)自己的目標？更致命的是，你是否還抱著“以后再說”的心態(tài)？看完這段文字，你是反應(yīng)是立即行動，還是重復(fù)現(xiàn)在的狀態(tài)？ 如果所有的問題都等“以后再說”，那么，我敢肯定，最多5年以內(nèi)，你會遇到再也解決不了的問題！要想解決，你必須要付出成幾何級倍增的代價！

錯誤二：有些事情總要親自經(jīng)歷了才會知道

有些人會虛心吸取別人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，生怕自己走錯了路；而有些人則說要親自犯一些錯誤，親自遭遇一些挫折，才會清醒。這些人表面上看起來很強大，愿意在困難中磨煉自己，成長自己，但其實他們卻是潛意識里刻意回避自己正在經(jīng)歷和正在犯的錯誤，并且從骨子里不愿意承認和改變目前的現(xiàn)實。這種人剛愎自用，一意孤行，聽不進別人的意見，往往會在前進的道路上栽很多跟頭。的確，經(jīng)歷困難和挫折，會讓一個人得到成長。但并不是所有的困難和挫折你都要經(jīng)歷。能夠提前合理規(guī)避的，你為什么又一定要親自去嘗試呢？不見棺材不掉淚。而當你見了棺材的時候，掉再多的淚恐怕也無濟于事了。

對于年輕人來說，“試錯”其實是最愚蠢的方法，即使你覺得你還年輕，你還有機會，但實際上時間并不是你想像得那么多。以在北京工作為例。假如你大學畢業(yè)23歲，打算30歲買房結(jié)婚。房子不要太好的，但在北京，起碼也要100萬。在房價瘋漲的情況下，這已經(jīng)是最保守的估計。首付20萬，裝修2萬，家電2萬，結(jié)婚3萬，其他備用資金3萬，這總計就得需要30萬。假如你年薪10萬，除去房租、生活費、電話費、應(yīng)酬等等支出，一年存款7萬，那么，你至少要需要4年的時間。但是對于職場新人來說，沒有3年的經(jīng)驗積累，不可能拿到10萬的月薪。這樣算下來，就算你不走彎路，從畢業(yè)到結(jié)婚，你要像上緊了的發(fā)條一樣高速運轉(zhuǎn)，根本不允許你有時間去無所事事或者走彎路。而一旦不慎稍有偏差，走上1、2年的彎路（對于很多人來說，這是再正常不過），那么對你來說，一旦買房，就會陷入破產(chǎn)的邊緣。

如果你還想著去嘗試和經(jīng)歷一些本來應(yīng)該可以規(guī)避的錯誤，那么，你的職業(yè)生涯定會付出更多的成本。

錯誤三：當我遇到問題時，做個職業(yè)規(guī)劃就行了

很多人都是在實在看不到希望的情況下，才會想到做職業(yè)規(guī)劃。就像在上文第一個錯誤中所列舉的那個例子。但我要告訴你的是：職業(yè)規(guī)劃并不是你走投無路時的救命稻草！

因為成功的職業(yè)規(guī)劃，其核心是要幫助你找到你的職業(yè)方向定位，并圍繞這個方向構(gòu)建你的核心競爭力，以保證你能夠在這個方向上順利成長。這兩點缺一不可。如果只是找一個方向，而沒有考慮到該方向在現(xiàn)實工作中實現(xiàn)的可能性，那么，這樣的規(guī)劃沒有任何意義。而要想保證職業(yè)方向?qū)崿F(xiàn)的可能性，就必須要考慮外在客觀因素的影響。家庭的壓力、年齡的差距、因工作不順而造成的心態(tài)的失衡……等等，都會影響到職業(yè)規(guī)劃的最佳實施效果。就像醫(yī)生看病一樣，如果你已經(jīng)病入膏肓，那么，再高明的醫(yī)生恐怕也無回天之力了。

對于在校的學生來說，大三之前確立方向，然后利用剩余的時間構(gòu)建自己的知識體系，畢業(yè)后完全可以找到一份適合自己的工作；對于已經(jīng)工作的人來說，在工作三年之內(nèi)確立自己的方向，雖然要付出損失和代價，但仍然有轉(zhuǎn)向成功的可能。如果三年之內(nèi)甚至更長的時間工作不穩(wěn)定的話，這個時候，職業(yè)規(guī)劃的難度就大得多，不僅僅是因為你要承擔更大的損失，付出更高的機會成本，同時，因工作不穩(wěn)定而帶來的嚴重心態(tài)失衡，才是你職業(yè)成長的最大障礙。以平均走兩年彎路為例，兩年之后轉(zhuǎn)行，和別人在一個起跑線上，這就意味著你以前的工作基本上是浪費了。假如你月薪2500,你兩年的直接物質(zhì)損失就是6萬，這個損失，至少是你職業(yè)規(guī)劃投入的60－120倍（如果提早做職業(yè)規(guī)劃，投入最多也就是你1－2個星期的工資）。你同時損失的，還有兩年的成長機會，這個時間是永遠無法彌補的。同時，你的心態(tài)也會變得很消極，無法積極去面對新的工作，這個損失也是無法估算的。更重要的是，一旦你習慣了迷茫，或者習慣了跳槽，那么，這個損失就會擴大到職業(yè)規(guī)劃投入的200倍以上！

很多工作多年但仍然沒有方向的人來找我們做咨詢，在對他們的綜合情況進行評估之后，假如我覺得實在無能為力，給予不了他們應(yīng)有的幫助，我就會對他們說“很抱歉，我們解決不了你的問題”。雖然這樣的棘手的問題不多，但大家最好還是引以為戒，一定要及早打算，千萬不要等走投無路的時候再解決問題。那時候，你可能就真的是走投無路了。錯誤四：把性格測評當成職業(yè)規(guī)劃

有一次和一位大學生朋友聊天，我問他有沒有做職業(yè)規(guī)劃，他說做了。我又問你的職業(yè)目標是什么，怎么實現(xiàn)這個目標，他說不知道。我就很納悶，我說你不是已經(jīng)做了職業(yè)規(guī)劃了嗎？怎么這些問題你都不知道呢？接著他就發(fā)給我一堆資料，我一看，全是各種各樣的測評報告。我問他這些報告在哪里做的，他說在學校的網(wǎng)站上。我說這些報告結(jié)果你能看得懂嗎？他說看不懂。

在進行職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢的過程中，這樣的情況不止一次地出現(xiàn)，尤其是在大學生群體中。每當遇到這種情況，我的心里就很糾結(jié)。他們對于職業(yè)規(guī)劃的認識僅僅停留在測評的層面上，根本就不知道這些測評對他們意味著什么，更不知道如何利用這些測評指導(dǎo)他們未來的職業(yè)發(fā)展。

有一次在北京某高校的職業(yè)生涯規(guī)劃比賽上擔任評委，也同樣遇到了這樣的情況。他們也知道根據(jù)測評結(jié)果把自己分析一遍，但到最后規(guī)劃的職業(yè)方向，大多數(shù)依據(jù)的標準是“專業(yè)對口”，而與測評結(jié)果幾乎沒有任何關(guān)系。雖然高校已經(jīng)開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃課程，但據(jù)本人所了解到的真實情況卻是：這些課程平時幾乎沒有人去認真聽，只是考試的時候突擊一下，拿學分而已。我就問他們，這些課程對你們以后的就業(yè)和成長有非常大的幫助，為什么不去認真聽呢？得到的回答是這樣的：上這門課的老師完全是照本宣科，根本就不了解真實的職場是什么樣子的，更別提把書中的理論在現(xiàn)實的職場上進行有效的指導(dǎo)和操作，這門課也完全成了擺設(shè)。于是，該困惑的依然困惑，該迷茫的依然迷茫。

由于在大學里大家所接觸的職業(yè)規(guī)劃只是各種各樣的測評工具，于是也就想當然地把職業(yè)規(guī)劃與性格測評等同起來。而從客觀的角度來說，許多人由于職場經(jīng)驗、社會閱歷、思維分析能力等方面的不足（對于大學生和初入職場的人來說，這方面的問題就更加明顯），根本就看不懂測評結(jié)果。同時，這種測評式的規(guī)劃也是理論化比較嚴重的，測評結(jié)果完全由電腦自

動生成，所提供的結(jié)果都是某一類性格所具備的“共性”的東西，完全不知道如何結(jié)合職場真實情況對每個人的“個性”進行有針對性的分析。所以，這樣僅僅停留在理論層面的規(guī)劃，實戰(zhàn)性比較差，也就不難理解了。

這里需要提醒大家的是：性格測評≠職業(yè)規(guī)劃。很多人認為自己做了性格測評就等于做了職業(yè)規(guī)劃，其實這是一個非常嚴重的認識誤區(qū)。性格測評只是我們了解個人性格的一個手段。涉及到具體的規(guī)劃時，還要根據(jù)個人事業(yè)愿景、優(yōu)勢特長、專業(yè)技能、成長經(jīng)歷、職業(yè)價值觀、政治因素、經(jīng)濟因素、社會因素等各種情況進行綜合考量，才能得出具體的結(jié)論。這需要咨詢師深入了解你的情況之后才能做出判斷，而不是單純依賴測評工具所得出的結(jié)果。以第一職場網(wǎng)的教練式職業(yè)規(guī)劃為例，除了基本的測評以外，僅咨詢訪談這一項就需要3個小時的時間，最長的曾經(jīng)達到6個小時，目的就是對咨詢者進行全面、深入的了解，并對測評結(jié)果進行驗證，以全面、客觀地了解咨詢者的真實情況。如果做不到這一點，那么，咨詢的效果就會大打折扣。

錯誤五：只定方向，不知道實施路徑

既然上文已經(jīng)明確了性格測評并不等于職業(yè)規(guī)劃，那么，一個完整的職業(yè)規(guī)劃到底應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢？以本人在第一職場網(wǎng)進行的教練式職業(yè)規(guī)劃為例，職業(yè)規(guī)劃的完整內(nèi)容應(yīng)該是“1+2＋1”模式，即一項核心內(nèi)容，兩項補充內(nèi)容，一項強化內(nèi)容。一項核心內(nèi)容，指的是根據(jù)其自身綜合情況，進行針對性分析，量身定制，確立最適合其發(fā)展的職業(yè)方向定位。兩項補充內(nèi)容，一是對其綜合素質(zhì)進行評估，為其制定職業(yè)成長路徑，并進行相應(yīng)的知識體系構(gòu)建；二是針對其性格中的弱點和以往的工作經(jīng)歷中所存在的思想、行動等方面的錯誤進行糾正，避免其重蹈覆轍，從最大程度上規(guī)避因自身不足而帶來的潛在職業(yè)風險。一項強化內(nèi)容，指的是以職場晉升為導(dǎo)向的軟實力系列培訓(xùn)（以第一職場獨家開發(fā)的CCS10職場競爭10力模型為基礎(chǔ)），通過具有實戰(zhàn)性的技巧和方法的培訓(xùn)，全面提升個人綜合競爭力，以更快的速度，獲得職業(yè)發(fā)展的飛躍，拉開與普通人的距離。

很多人不乏明確的目標，但在實施的過程中會遇到很多問題得不到有效的解決，從而最終影響到職業(yè)目標的實施程度。從這個角度來說，只確定職業(yè)生涯方向定位，而不知道具體的實施路徑，尤其是在執(zhí)行的過程中，哪些問題需要直接面對，哪些問題需要繞道，同樣會影響到你的職業(yè)發(fā)展。

確立目標，只是成功職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，即“一項核心內(nèi)容”要解決的問題；而這個目標到底能否實現(xiàn)，就要看實施和執(zhí)行的效果，這也是“兩項補充內(nèi)容”和“一項強化內(nèi)容”的意義所在。如果只是確立了目標，而沒有確定相應(yīng)的實施路徑，那么，這樣的規(guī)劃只是成功了50%。尤其是強化部分的內(nèi)容，也是考驗一個咨詢師水平的地方。光懂理論而無實戰(zhàn)經(jīng)驗的人，做不到這一點。

錯誤六：沒有主見，嚴重依賴周圍人的看法

你為什么想考研？因為周圍的人都在考研。你為什么想進國企？因為大家都說國企穩(wěn)定待遇好。你為什么不愿意改變自己？因為周圍的人和你一樣，同樣處于這種狀態(tài)！

很多人也有自己的想法，但一旦自己的想法得到周圍人的反對或質(zhì)疑時，他的這種想法就會迅速打消。有一次有一個客戶來問我，他說他家里人想讓他當老師，但他問了身邊的人，有的人說當老師好，而有的人則說當老師沒有前途，不如進企業(yè)。他自己也困惑了，不知道到底是否當老師。

每個人的價值觀是不一樣的，因此，當你征求別人的意見時，他們只是基于自己的價值觀去思考問題，并不是站在你的立場上。因此，別人的意見到底是否適合你，還取決于你自己內(nèi)心的想法。同樣是這個例子，喜歡安穩(wěn)的人肯定會說當老師是個不錯的選擇，而喜歡挑戰(zhàn)的人則肯定會說當老師沒有前途。

每個人都有250位朋友，他們分別出現(xiàn)在兩種場合，一個是你的婚禮，一個是喪禮，而這些

朋友有80%是對你毫無幫助，他們通常不會給你正面、積極的影響，當你渴望有任何作為的時候，他們通常會澆你冷水，告訴你種種的壞處和各種失敗的可能。有20% 的朋友，他們是屬于較積極的，會給你正面的影響，而其中又只有5%的朋友則會幫助你，重大改變你的一生！所以，你對朋友們不該一視同仁，你應(yīng)該花80%的時間跟那些會重大影響你一生的那5%的朋友在一起。

你的路到底怎么走，只有你自己負責。那些曾經(jīng)給予你建議的人，即使若干年后證明他們的建議是錯的，他們也不必為當初的建議負任何責任。你一定要明白，你的路只在你自己手中！錯誤七：計劃趕不上變化，與其如此，不如隨遇而安

很多人會說世事變化無常，與其刻意計劃，不如隨遇而安。貌似說這話的人都很“瀟灑”，但一旦問題來到眼前時，恐怕你就“安”不了了。一是你沒有“根”，就永遠只能四處飄著，永遠也無法活得很扎實；第二，正因為你沒有“根”，所以無法構(gòu)建你的成長之基，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建你的核心競爭力，所以職業(yè)永遠無法得到成長；第三，正因為你隨遇而安，根基不牢，哪怕遇到一點點“風”險，你就會無法立足，因為你沒有任何抗擊風險的能力！看看那些在金融危機中被裁掉的都是些什么人吧。如果你沒有構(gòu)建任何適應(yīng)競爭、抗擊風險的能力，那么，當下一次危機來臨時（這種危機，或許是別人對你的威脅和競爭，或許是組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整，或許是并購，或許是倒閉，又或許是一次更猛烈的經(jīng)濟危機），你會不堪一擊，第一個倒下的就是你！恐怕那個時候的境況，就不會像你今天說話的時候那樣“瀟灑”了吧？

隨遇而安，是因為你的內(nèi)心在逃避現(xiàn)實；積極行動，構(gòu)建自己的核心競爭力，你同樣可以做到以不變應(yīng)萬變！

錯誤八：高學歷意味著更多的發(fā)展機會

高學歷的人就一定會有更好的發(fā)展空間嗎？未必！在我所接觸過的所有咨詢客戶中，最有活力的是本科生群體。而那些研究生則連最基本的競爭意識都沒有。很多人屬于迷迷糊糊地“被”考研，他們根本就不知道考研的真正目的是什么，甚至從來沒有想過這個問題。又有一大批人考不上心儀的專業(yè)，被調(diào)劑到并不喜歡的方向。真正有明確考研目標的、屬于職業(yè)生涯規(guī)劃中的一部分的、并且積極付諸行動的，只占了24%。我最近在咨詢的一個客戶，如果不考研，他的發(fā)展會更好。而讀研之后的迷茫，再加上目標不明確所走的兩年彎路，其損失已是職業(yè)規(guī)劃投入的180倍！

并不是所有的職位都需要高學歷人才。那些所謂的高學歷人才，其實能力并沒有與學歷相匹配。當越來越多的企業(yè)都在考慮務(wù)實的用人成本的時候，高學歷未必會受到重視。

學歷并不能保障你的成功，那只是一張紙而已。真正讓你成功的，是你到底有沒有真才實學。如果沒有，對不起，所有的公司都不是慈善機構(gòu)。

錯誤九：國家單位比較穩(wěn)定，發(fā)展有保障

絕大多數(shù)的人都會有這樣的認識。曾經(jīng)遇到一個客戶，XXX（此處省去3個字，不便明說，大家去意會吧）出身，工作十年，好不容易上司高升，遇到一個晉升的機會。憑借自己在單位的能力、表現(xiàn)，他信心滿滿地以為自己會得到這個機會，但可惜的是，他被一個能力并不強的人打敗了?？嗟仁甑脕淼臋C會，就這樣眼睜睜看著溜走，于是一氣之下辭職，發(fā)誓再也不做XXX。提醒那些想進國家單位的人，在進入這些單位之前，你一定要明白“編制”意味著什么，“體制內(nèi)”和“體制外”又有什么差別，“李剛”到底有什么不同。如果你貪圖穩(wěn)定，我會告訴你：你肯定會非常穩(wěn)定，穩(wěn)定到10年、20年甚至一輩子待在一個職位上，一個級別上，不會有任何改變。如果你渴望這樣所謂的“穩(wěn)定”，并且沒有任何抱怨，那么，我完全支持你的決定。

錯誤十：這個社會，要想成功太難了

成功很難嗎？完全錯誤！尤其是在當前的環(huán)境下，我甚至為之歡欣鼓舞，因為這是最容易成功的一個時代！現(xiàn)實的職場中，工作3年以內(nèi)遇到職業(yè)問題的，占了77%，屬于職業(yè)規(guī)劃的“重災(zāi)區(qū)”。真正清楚自己的職業(yè)發(fā)展目標，并知道如何行動、全面提升和發(fā)展自己，沒有職業(yè)生涯規(guī)劃問題困擾的，只占了3%。也就是說，如果你有了完整的職業(yè)規(guī)劃，并愿意朝著目標積極行動，97%的人都不是你的對手，你完全可以無視他們的存在。剩下的那3%，你也完全不必害怕，因為中國的企業(yè)有足夠的空間和機會，完全能夠讓你與這3%的人共容。那么，既然成功這么容易，為什么還會有這么多的人失敗呢？因為，最厲害的那個對手，其實就是你自己！如果你沒有前瞻意識，只顧眼前，從來不考慮未來；或者只是停留在“想一想”的層面上，而從來沒有真正行動過，那么，你將永遠打法打敗這個對手！你現(xiàn)在的失敗狀態(tài)，仍將持續(xù)！成功，將永遠會與你無緣！

本篇文章來源于[青年勵志網(wǎng),]，原文鏈接地址：

第二篇：個人在職證明

個人在職證明樣板

CERTIFICATE

Date:

This is to certify that（姓名），（性別）, ID No.（）, is the（職務(wù)）of（工作單位）。He/She has worked for this company for()years, salary is()per month.。We agree him/her to go to（）、（）for a travel for()days.We are sure that after the travel he/she will continue to work in our company and we promise to keep the position for him/her.（工作單位并法人簽字、蓋章）

Chile智利

特別提示：請用公司抬頭紙打印此證明！

譯文：

個人在職證明

茲證明有(姓名)，（性別），護照號碼：（），現(xiàn)為（工作單位）（職務(wù)）。其已在本公司工作（）年，月薪人民幣（）元，本單位同意其赴（填寫所去國家）、（城市）、（）旅游，時間為（）天，其回國后繼續(xù)在本公司工作并保留其職務(wù)。

特此證明。

（工作單位并法人簽字、蓋章）

（日期）

特別提示：請用公司抬頭紙打印此證明！

第三篇：個人在職證明樣板

個人在職證明樣板：

需用有單位抬頭并加蓋紅章的空白信簽紙打印

在職證明

茲有(姓名)，（性別），護照號碼：（），現(xiàn)為（工作單位）（職務(wù)）。其已在本公司工作（）年，月薪人民幣（）元，本單位同意其赴（填寫所去國家）、（）、（）旅游，時間為（）天，其回國后繼續(xù)在本公司工作并保留其職務(wù)。

特此證明。

（日期）（工作單位）

英文翻譯以公證處或翻譯公司專業(yè)翻譯為準，以下僅供參考。

CERTIFICATE

Date:

This is to certify that（姓名），（性別）,Passport No.（）, is the（職務(wù)）of（工作單位）。He/She has worked for this company for()years, salary is()per month.。We agree him/her to go to（）、（）for a travel for()days.We are sure that after the travel he/she will continue to work in our company and we promise to keep the position for him/her.（工作單位并蓋章）

注：藍色字體為必須要有的內(nèi)容

英文：

Brazil 巴西

Chile智利

Argentina 阿根廷

Peru秘魯

第四篇：個人在職證明

個人在職證明

個人在職證明1

茲證明＿＿＿＿＿＿＿女士身份證號碼：＿＿＿＿＿＿＿。自＿＿＿＿＿＿＿年＿＿＿＿＿＿＿月起在我公司工作至今。現(xiàn)擔任本公司＿＿＿＿＿＿＿一職。

特此證明！

＿＿＿＿＿＿＿有限公司

公司負責人簽名：＿＿＿＿＿＿＿

日期：＿＿＿＿＿＿＿年＿＿＿＿＿＿＿月＿＿＿＿＿＿＿日

個人在職證明2

總領(lǐng)事館：

茲有我單位____（姓名）_________（護照號碼）申請前往貴國旅行。____為我單位____（職務(wù)），____（年/月）進入我單位，為單位服務(wù)____年，年收入____元。我單位同意____（申請人）于____（月/日）至____（月/日）期間休假，在貴國期間一切費用（包括機票、住宿、醫(yī)療保險及其他費用）將由其本人承擔。___（申請人姓名）在旅行結(jié)束后，將按時回國，繼續(xù)為我公司服務(wù)。

領(lǐng)導(dǎo)簽名：

（公司章）

_____年_____月_____日

個人在職證明3

茲證明______先生(小姐/女士)出生于________年____月____日，______先生(小姐/女士)是我公司在職人員，從________年____月____日起在我公司任職至今，職位是________部經(jīng)理，薪酬為人民幣________元/月，農(nóng)業(yè)銀行工作證明表。

公司地址：____市________路______號____大廈____樓________室

郵政編碼：____________

上級主管領(lǐng)導(dǎo)：______先生(小姐/女士)

聯(lián)系電話：______(區(qū)號)________________(固定電話號碼)

特此證明!

____市________有限公司

(上級主管領(lǐng)導(dǎo)簽名)

________年____月____日

(加蓋公章)

個人在職證明4

茲證明______，出生日期_____年____月____日，性別____，于_______年_____月__日起在_____________公司____部門任_____________職務(wù)。

（任職證明日期須至少6個月以上）

單位主管：___________________

月薪：_________元

單位地址：__________________

茲證明___________，______年_______月_______日出生，身份證號碼________________，_________年____月__________日起為我公司正式員工。

特此證明。

單位名稱：_____________

證明人：_______________

_________年_____月_____日

個人在職證明5

茲證明________，性別____，________年____月____日出生，系我單位(公司)正式員工，自年月在我單位工作，現(xiàn)任(職務(wù))，年薪。在職證明范本。他(她)將于________年____月____日前往臺灣旅游，我司擔保其在臺灣期間遵守臺灣法律，在旅游結(jié)束后按期返回，繼續(xù)在我司工作。

特此證明。

______

20____年__月__日

個人在職證明6

美國駐北京大使館/上海/成都/廣州領(lǐng)事館簽證處：

/先生在我司擔任自年起就在我司任職，至今已有__年。 ____女士/先生的月薪為月。

現(xiàn)______女士/先生決定于_______年______月，前往__美國__旅游，她/他將在_________停留___天。在___女士/先生旅行期間一切費用包括全程機票，住宿，一日三餐，健康保險等由其自行承擔。我司特此保證她/他將按時回國。

申請人公司：

領(lǐng)導(dǎo)簽字：

公司公章：

聯(lián)系電話：

個人在職證明7

____先生(小姐/女士)是我公司在職人員，在____年____月____日出生，從____年____月____日起在我公司任職至今，職位是___(職位名稱)。

我公司批準其在____年____月____日離境前往韓國，于____年____月____日前歸國，請假時間為____天，一切費用由其自行承擔。我公司保證其在旅行期間遵守貴國法律，并保留其職務(wù)到假期結(jié)束。

公司地址：____市路號____大廈樓__室

郵政編碼：

上級主管領(lǐng)導(dǎo)：___先生(小姐/女士)

出行人聯(lián)系電話：(區(qū)號)(固定電話號碼)及手機號

特此證明!

____市__有限公司

__年____月____日

個人在職證明8

市勞動就業(yè)局：

茲有我單位______，由于企業(yè)（國有□、集體□）關(guān)閉破產(chǎn)□、主輔分離□、停產(chǎn)半停產(chǎn)□等原因，于______年______月______日下崗至今，準備從事自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。

特此證明。

單位（公章）主管部門（公章）

經(jīng)辦人：______年______月______日

個人在職證明9

日本駐廣州總領(lǐng)事館：

茲有我＿＿＿＿（姓名）_________（護照號碼）申請前往貴國旅行。＿＿＿＿為我＿＿＿＿（職務(wù)），＿＿＿＿（年/月）進入我，為服務(wù)＿＿＿＿年，年收入＿＿＿＿元。我同意＿＿＿＿（申請人）于＿＿＿＿（月/日）至＿＿＿＿（月/日）期間休假，在貴國期間一切費用（包括機票、住宿、醫(yī)療保險及其他費用）將由其本人承擔。＿＿＿（申請人姓名）在旅行結(jié)束后，將按時回國，繼續(xù)為我公司服務(wù)。

領(lǐng)導(dǎo)簽名：__

日期：__

個人在職證明10

茲證明______，出生日期__年__月__日，性別__，于__年__月__日起在_____________公司____部門任_____________職務(wù)。（任職證明日期須至少6個月以上）

單位主管：

月薪：

單位地址：

（公司章）

_____年_____月_____日

個人在職證明11

______-______-______-______-__有限公司(公司抬頭)

在職證明

茲證明______，男，于________年____月____日開始在本公司任職__________(職位)至今，工作表現(xiàn)良好?，F(xiàn)同意此人赴(日本/韓國)旅游。并保證此人按期回國。

特此證明

單位主管姓名：

日期：

個人在職證明12

在職證明

茲證明XXX先生或女士，于XXXX年XX月XX日在XXXXXXXX公司或單位任XXX職務(wù)至今,月薪XXXX元人民幣。

特此證明。

XXX公司法人或負責人XXX。

電話：XXXXXXX

手機：XXXXXXXXXXX

備注：

1.需最少在單位任職六個月或以上。

2.有關(guān)方面也許會打公司的電話查詢。

3.提供一張公司營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件。

任職公司名稱)：(蓋公司印章)

20xx年X月XX日

個人在職證明13

茲有我公司______先生/女士（護照號______），從20____年7月在我公司擔任銷售經(jīng)理職務(wù)，月薪5000元，欲利用假期，于20____年07月____日至07月____日前往歐洲旅游，為期11天。旅游需要的所有費用，均由其本人承擔。

我公司確保他/她遵守當?shù)胤ㄒ?guī)，保證其在旅游活動結(jié)束后準時回國，并仍保留其原職務(wù)，請貴領(lǐng)館給予簽證的方便。

單位名稱：________

單位地址：________

____市________有限公司

20____年____月____日

個人在職證明14

茲有我單位____，護照號碼：_________申請前往貴國旅行。____為我單位____，20__年_月_日進入我單位，為單位服務(wù)__年，年收入____元。我單位同意____于20__年_月_日至20__年_月_日期間休假，在貴國期間一切費用將由其本人承擔。___在旅行結(jié)束后，將按時回國，繼續(xù)為我公司服務(wù)。

領(lǐng)導(dǎo)簽名：

單位名稱(并蓋公章)：

20__年_月_日

個人在職證明15

我單位________出生于____-____年3月5日。于____-____年11月10日在我單位工作至今，擔任總經(jīng)理一職。

特此證明。

注：

1、在職起止時間確保在此單位(公司)工作滿6個月，并注意與入臺申請表中初任日期保持一致；

2、格式請參照本格式。

第五篇：十二五在職教師學歷提升規(guī)劃

后山鄉(xiāng)中心完?。ㄆ瑓^(qū)）“十二五”（2011—2015年）

在職教師學歷提升規(guī)劃

根據(jù)《金沙縣2011—2015年中小學在職教師學歷提升規(guī)劃》和金教字（2011）46號文件精神，為使我片教師適應(yīng)社會發(fā)展和教育發(fā)展的需要，全面提高我片在職教師的學歷層次，全面提高我片教育教學質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我片實際，對我片2011—2015年在職教師學歷層次提升作以下規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量為核心，以努力提升小學教師學歷層次為主要任務(wù)，采取積極措施，多渠道、多形式提高我校在職教師的學歷和整體素質(zhì)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革對教師的要求，全面推進素質(zhì)教育，促進我?；A(chǔ)教育課程改革的不斷深入。

二、我片教師隊伍學歷基本情況

我片區(qū)（后山鄉(xiāng)中心完小、幸福學校、坎壩學校、中心校）現(xiàn)有在職教師共47人。其中男教師30人，女教師17人；在之中，已獲得大專及以上文憑有42人，占所有教師的89.36%，中師學歷4人，高中學歷1人；40歲以上教師20人，占所有教師的42.55%。

三、教師學歷提升目標

對學歷不合格要求教師必須參加學歷培訓(xùn)，取得合格學歷，到2015年，通過各種途徑，使我片教師大專學歷達95％，本科學歷在30%以上，使教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識與教育教學能力都有較大的提高。

四、學歷提升的主要形式采用自學考試、在職函授、脫產(chǎn)培訓(xùn)等形式，逐步提高學歷層次。

五、學歷提升的保障措施

（一）、組織管理

1、教師的學歷提高培訓(xùn)是加強師資隊伍建設(shè)的重要舉措，學校必須將學歷提升納入學校教師繼續(xù)教育管理的工作范圍之內(nèi)。

2、學校對教師參加培訓(xùn)作好計劃，要建立各種有效的激勵機制，鼓勵教師積極參加學歷提升學習，推動學校教育的改革與發(fā)展。

3、加強學歷提升培訓(xùn)工作的過程管理，注重知識結(jié)構(gòu)的變化提高和理論與實踐的緊密結(jié)合，達到學用結(jié)合的目的。

（二）、培訓(xùn)措施

1、以自學考試、在職函授、脫產(chǎn)培訓(xùn)等學習形式提高學歷。

2、實行培訓(xùn)對象登記制度，凡是參加學歷提高培訓(xùn)的教師，學校建立名冊，做好考試成績登記，全面掌握培訓(xùn)進度情況。

3、對參加培訓(xùn)的教師，要給予優(yōu)惠政策(如考核優(yōu)先等)。

后山完?。ㄆ├^教工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2011年9月5日

后山鄉(xiāng)中心完?。ㄆ瑓^(qū)）“十二五”（2011—2015年）在職教師

學 歷 提 升 規(guī) 劃