第一篇：如何做一名成功的平面設(shè)計(jì)師

如何做一名成功的平面設(shè)計(jì)師

要想成為一名優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師是一件非常困難的事，不僅需要一定的天賦，而且更重要的是需要懂得學(xué)習(xí)方法并為之付出辛勤的努力，才能學(xué)有所成。

一、要時(shí)刻注重專業(yè)資料和各類信息的收集和整理

時(shí)刻注重對(duì)專業(yè)資料和各類信息的收集在平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)提高過(guò)程中是十分重要的。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期不能間斷的工作。有許多初學(xué)者在做設(shè)計(jì)時(shí)，常常會(huì)為不能獲得創(chuàng)意而感到很苦悶，這是一種正?，F(xiàn)象。因?yàn)?，人的思維能力增強(qiáng)是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得的，人腦對(duì)某類信息接受和儲(chǔ)存的越多，相關(guān)的思維能力也就越強(qiáng)。因此，初學(xué)者要想改變這種狀況，首先必須要認(rèn)真做好專業(yè)類資料的收集和積累。

面對(duì)瞬息萬(wàn)變、錯(cuò)綜繁復(fù)的各種信息，我們必須學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法對(duì)其進(jìn)行歸納整理，以方便儲(chǔ)存和應(yīng)用，更及時(shí)刪除過(guò)時(shí)無(wú)用的信息，捕捉最新、最有價(jià)值的信息，為我們真正使用好信息帶來(lái)方便。尤其是各種非專業(yè)信息，一般并不能拿來(lái)就可以直接使用，它需要設(shè)計(jì)師學(xué)會(huì)梳理、提煉、轉(zhuǎn)化和升華。這些都是學(xué)習(xí)和工作能力的體現(xiàn)，擁有這種能力不僅讓你在學(xué)習(xí)階段得到事半功倍效果，而且在你今后漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中也會(huì)受益無(wú)窮。

二、要不斷提高自身的審美能力

審美能力，也就是人們?cè)趯?duì)自然界和社會(huì)生活的各種事物和現(xiàn)象

作出審美分析和評(píng)價(jià)時(shí)所必須具備的感受力、判斷力、想象力和創(chuàng)造力。作為設(shè)計(jì)師，培養(yǎng)和提高審美能力是非常重要的，審美能力強(qiáng)的人，能迅速地發(fā)現(xiàn)美、捕捉住蘊(yùn)藏在審美對(duì)象深處的本質(zhì)性的東西，并從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，只有這樣才能去創(chuàng)造美和設(shè)計(jì)美。單憑一時(shí)感覺(jué)靈性而缺少后天的藝術(shù)素養(yǎng)的培植，是難以形成非凡的才能底蘊(yùn)的。

要經(jīng)常接觸相關(guān)的藝術(shù)門類，比如聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、多看藝術(shù)展覽，讓各種藝術(shù)的美不斷地感染你、熏陶你，使你不斷加深對(duì)美的理解和認(rèn)識(shí)，從而使你具有非同一般的藝術(shù)品味。要記住，不要在意別人說(shuō)你眼高手低，相反地，我認(rèn)為這種評(píng)價(jià)是值得高興的，因?yàn)?，只有“眼高”的人才能促使“手高”，眼不高的人，手永遠(yuǎn)也不會(huì)高起來(lái)。

三、讓自己變得更加敏感

所謂的敏感，是指人的心理或生理上對(duì)外界事物的快速反應(yīng)。設(shè)計(jì)師能從外界任何的景觀或者事物中，對(duì)其具有的形象特征、色彩情感、質(zhì)地美感等做出快速反應(yīng)，通過(guò)心理活動(dòng)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，就能激發(fā)出設(shè)計(jì)靈感，從而獲得創(chuàng)作上的突破。設(shè)計(jì)創(chuàng)作的最初靈感和線索往往來(lái)自于生活中的方方面面，有些事物看似平凡或者微不足道，但其中也許就蘊(yùn)含著許多閃光之處，如果設(shè)計(jì)師對(duì)此熟視無(wú)睹，不能發(fā)現(xiàn)它們的存在，就不能及時(shí)地去捕捉它們和利用它們，那么，許多有用的設(shè)計(jì)素材就會(huì)失之交臂?？梢?jiàn)，能從看似乎平凡的事物、司空見(jiàn)慣的事物中發(fā)現(xiàn)有意思的、有趣的、有價(jià)值的東西，對(duì)于我們是多么重要，這種能力的具備是成就一名出色的設(shè)計(jì)師的重要素質(zhì)之一，作為學(xué)習(xí)者，不能不加以重視。

四、主動(dòng)為自己創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)、并學(xué)會(huì)與人溝通、交流和合作 設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐才能真正認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)，才能獲得更多的直接經(jīng)驗(yàn)，才能做出真正好的有用的設(shè)計(jì)。針對(duì)于大多數(shù)人都是紙上談兵，真正能拿的出去的作品并不算太精彩，在不影響正常工作、學(xué)習(xí)的情況下，要主動(dòng)為自己創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，比如參加各種時(shí)裝賽事、去某些廣告公司做兼職等，或者說(shuō)登陸一些威客網(wǎng)站，專門接一些平面設(shè)計(jì)的任務(wù)來(lái)做，用來(lái)提高自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，如果你的作品被選中的話還能獲得不菲的報(bào)酬。雖說(shuō)你的作品開(kāi)始不一定會(huì)被選中，但要相信一點(diǎn)，機(jī)會(huì)一定是為努力付出的人而準(zhǔn)備的。最重要的是你的平面設(shè)計(jì)水平在實(shí)戰(zhàn)中會(huì)進(jìn)步的更快。推薦幾個(gè)網(wǎng)站豬八戒網(wǎng)http://union.zhubajie.com/r/?u=2598735 ；威客中國(guó)等。

要想成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，出色的完成設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)任務(wù)，使自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品產(chǎn)生良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，離不開(kāi)方方面面相關(guān)人員的緊密配合和合作。必須樹(shù)立起團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，要學(xué)會(huì)與人溝通、交流和合作，這方面的能力，需要在校學(xué)習(xí)期間就開(kāi)始注意鍛煉和培養(yǎng)，并努力使之成為一種工作習(xí)慣，這對(duì)今后開(kāi)始工作會(huì)十會(huì)有益。當(dāng)然威客網(wǎng)上也提供了一個(gè)非常大的交流平臺(tái)。

相信通過(guò)不懈的努力，持之以恒的決心，成功離我們很近！

第二篇：成功的平面設(shè)計(jì)師

成功的平面設(shè)計(jì)師應(yīng)具備以下幾點(diǎn)

1、強(qiáng)烈敏銳的感受能力、發(fā)明創(chuàng)造的能力、對(duì)作品的美學(xué)鑒定能力、對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)想的表達(dá)能力、具備全面的專業(yè)智能

2、平面設(shè)計(jì)師一定要自信，堅(jiān)信自己的個(gè)人信仰、經(jīng)驗(yàn)、眼光、品味。不盲從、不孤芳自賞、不驕、不浮。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度面對(duì)，不為個(gè)性而個(gè)性，不為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)。作為一名平面設(shè)計(jì)師，必須有獨(dú)特的素質(zhì)和高超的設(shè)計(jì)技能，即無(wú)論多么復(fù)雜的設(shè)計(jì)課題，都能通過(guò)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用心思考，反復(fù)推敲，汲取消化同類型的優(yōu)秀設(shè)計(jì)精華，實(shí)現(xiàn)新的創(chuàng)造。

3、平面設(shè)計(jì)作為一種職業(yè)，平面設(shè)計(jì)師職業(yè)道德的高低和平面設(shè)計(jì)師人格的完善有很大的關(guān)系，往往決定一個(gè)平面設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)水平的就是人格的完善程度，程度越高其理解能力、把握權(quán)衡能力、辨別能力、協(xié)調(diào)能力、處事能力??將協(xié)助他在設(shè)計(jì)生活中越過(guò)一道又一道障礙，所以平面設(shè)計(jì)師必須注重個(gè)人的修為，文人常說(shuō)：“先修其形，后練其品”。

4、設(shè)計(jì)的提高必修在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)行，平面設(shè)計(jì)師的廣泛涉獵和專注是相互矛盾又統(tǒng)一的，前者是靈感和表現(xiàn)方式的源泉，后者是工作的態(tài)度。好的設(shè)計(jì)并不只是圖形的創(chuàng)作，他是中和了許多智力勞動(dòng)的結(jié)果，涉獵不同的領(lǐng)域，擔(dān)當(dāng)不同的角色，可以讓我們保持開(kāi)闊的視野，可以讓我們的設(shè)計(jì)帶有更多的信息。在設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的是意念，好的意念需要學(xué)養(yǎng)和時(shí)間去孵化。設(shè)計(jì)還需要開(kāi)闊的視野，使信息有廣闊的來(lái)源，觸類旁通是學(xué)習(xí)習(xí)近平面設(shè)計(jì)的重要特點(diǎn)之一，藝術(shù)之間本質(zhì)上是共通的，文化與智慧的不斷補(bǔ)給是成為設(shè)計(jì)界長(zhǎng)青樹(shù)的法寶。

5、有個(gè)性的設(shè)計(jì)可能是來(lái)自扎跟于本民族悠久的文化傳統(tǒng)和富有民族文化本色的設(shè)計(jì)思想，民族性和獨(dú)創(chuàng)性及個(gè)性同樣是具有價(jià)值的，地域特點(diǎn)也是平面設(shè)計(jì)師的知識(shí)背景之一。未來(lái)的平面設(shè)計(jì)師不再是狹隘的民族主義者，而每個(gè)民族的標(biāo)志更多的體現(xiàn)在民族精神層面，民族和傳統(tǒng)也將成為一種圖式或者設(shè)計(jì)元素，作為平面設(shè)計(jì)師有必要認(rèn)真看待民族傳統(tǒng)和文化

多觀察，多思考、多學(xué)習(xí)、多練習(xí)、多積累、多提問(wèn)。7 F(F# D(u;}& y3 v" h

設(shè)計(jì)師往往會(huì)接觸到各行各業(yè)，博學(xué)多聞是拓展思想，提高水平的重要環(huán)節(jié)，僅僅只了解眼前的圖圖怎么做，將永遠(yuǎn)只是個(gè)畫畫的工匠！

第三篇：如何成為一名成功的平面設(shè)計(jì)師1

如何成為一名成功的平面設(shè)計(jì)師1隨著設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展擴(kuò)大,設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求越來(lái)越高,而對(duì)于眾多熱愛(ài)設(shè)計(jì),希望將來(lái)從事設(shè)計(jì)行業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),需要懂得如何正確快速的入門和提高設(shè)計(jì)能力,為學(xué)好設(shè)計(jì)做一個(gè)良好學(xué)習(xí)規(guī)劃。

師 計(jì) 設(shè) 面平的 功 成 名 一 為 成 何 如李 珍 計(jì) 力。能 做 修、提 升 設(shè) 進(jìn) 的 自 我 教 育 來(lái) 過(guò) 不 斷平面 設(shè) 計(jì) 師 是 透 工 作，大 部 分 的 的 創(chuàng) 意 一 個(gè) 主 觀 認(rèn) 定 強(qiáng)平面 設(shè) 計(jì) 工 作 是 如何去做，才能激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感？ 如何去做，才能激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感？ 通 往 成 功 的 階 梯 強(qiáng) 烈 敏 銳的 感受能力 發(fā)明創(chuàng)造的能力具備全面的專業(yè)智能 對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)想的表達(dá)能力 對(duì)作品的美學(xué)鑒定能力平時(shí)注意搜集各樣的海報(bào)、文宣品、雜志、書(shū)籍等的設(shè)計(jì)手法平時(shí)注意搜集各樣的海報(bào)、文宣品、雜志、平面設(shè)計(jì)師要有敏銳的 美感，但對(duì)文學(xué) 文學(xué)也要有一定的平面設(shè)計(jì)師要有敏銳的 美感，但對(duì)文學(xué)也要有一定的 素養(yǎng)。因此，乎時(shí)可以廣泛的閱讀 閱讀，素養(yǎng)。因此，乎時(shí)可以廣泛的閱讀，增加本身的知識(shí) 領(lǐng)域及文字敏感度。領(lǐng)域及文字敏感度。一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師要具備哪些素質(zhì)？ 一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師要具備哪些素質(zhì)？ 無(wú)論是哪種行業(yè)的設(shè)計(jì)師，必須有深厚 無(wú)論是哪種行業(yè)的設(shè)計(jì)師，必須有深厚 的文化修養(yǎng)。的文化修養(yǎng)。因?yàn)樵O(shè)計(jì)師品位的高低直接影 響到設(shè)計(jì)的作品，所以，響到設(shè)計(jì)的作品，所以，一個(gè)設(shè)計(jì)師 應(yīng)該廣泛地涉獵各種知識(shí) 有意識(shí)地進(jìn)行知 知識(shí)，應(yīng)該廣泛地涉獵各種知識(shí)，有意識(shí)地進(jìn)行知 識(shí)積累，培養(yǎng)自己對(duì)美的感受能力 美的感受能力，識(shí)積累，培養(yǎng)自己對(duì)美的感受能力，在設(shè)計(jì) 時(shí)才能觸類旁通。時(shí)才能觸類旁通。平面設(shè)計(jì)師的工作是那些？？平面設(shè)計(jì)師的工作是那些？？平面設(shè)計(jì)師的工作是把文字、照片或圖 文字、照片 圖 文字 色彩等視覺(jué)元素加以適當(dāng)?shù)牡挠跋?案、色彩 處理及版面安排，而在紙質(zhì)媒體上進(jìn)行 美術(shù)設(shè)計(jì)及版面編排。設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)是我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的服務(wù)業(yè)，設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)是我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的服務(wù)業(yè)，目前列入 是我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的服務(wù)業(yè) 挑戰(zhàn)2008：國(guó)家發(fā)展重點(diǎn)計(jì)劃」的文化創(chuàng)意產(chǎn) 「挑戰(zhàn) ：國(guó)家發(fā)展重點(diǎn)計(jì)劃」 業(yè)發(fā)展計(jì)劃中十三項(xiàng)范疇之一。業(yè)發(fā)展計(jì)劃中十三項(xiàng)范疇之一。在設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)中，平面設(shè)計(jì)是所有設(shè)計(jì)的基 在設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)中，平面設(shè)計(jì)是所有設(shè)計(jì)的基 是所有設(shè)計(jì)的 也是設(shè)計(jì)業(yè)中應(yīng)用范圍最為廣泛的類別 設(shè)計(jì)業(yè)中應(yīng)用范圍最為廣泛的類別。礎(chǔ)，也是設(shè)計(jì)業(yè)中應(yīng)用范圍最為廣泛的類別。平面設(shè)計(jì)師是在二度空間平面材質(zhì)上，平面設(shè)計(jì)師是在二度空間材質(zhì)上，運(yùn) 是在二度空間材質(zhì)上 用各種視覺(jué)元素的組合及編排來(lái)表現(xiàn)其設(shè) 計(jì)理念及形象的方式。計(jì)理念及形象的方式?！龉ぷ鳝h(huán)境介紹平面設(shè)計(jì)師是一個(gè)靜態(tài)的工作，平面設(shè)計(jì)師是一個(gè)靜態(tài)的工作，因此大部分的工作時(shí) 間是待在辦公室或工作室中，主要的工作配置是電腦。間是待在辦公室或工作室中，主要的工作配置是電腦。平面設(shè)計(jì)師的主要工作為美術(shù)設(shè)計(jì)及版面編排兩大類，平面設(shè)計(jì)師的主要工作為美術(shù)設(shè)計(jì)及版面編排兩大類，美術(shù)設(shè)計(jì)主要是融合工作條件的限制及創(chuàng)意而創(chuàng)設(shè)出一個(gè) 新的版面樣式(或構(gòu)圖，新的版面樣式 format)或構(gòu)圖，用以傳達(dá)設(shè)計(jì)者的主觀意 而版面編排則是以創(chuàng)設(shè)出來(lái)的版面樣式或構(gòu)圖為基礎(chǔ)，念；而版面編排則是以創(chuàng)設(shè)出來(lái)的版面樣式或構(gòu)圖為基礎(chǔ)，將文字置入頁(yè)面中、將文

字置入頁(yè)面中、達(dá)到一定的頁(yè)數(shù)或構(gòu)圖中以便完成成 品。兩者的工作內(nèi)容差不多，美術(shù)設(shè)計(jì) 及版面編排 兩者的工作內(nèi)容差不多，關(guān)聯(lián) 性高，更經(jīng)常是由同一個(gè)平面設(shè)計(jì)師來(lái)執(zhí)行，性高，更經(jīng)常是由同一個(gè)平面設(shè)計(jì)師來(lái)執(zhí)行，但因?yàn)橐话?認(rèn)知美術(shù)設(shè)計(jì)工作比起版面編排來(lái)更具創(chuàng)意，認(rèn)知美術(shù)設(shè)計(jì)工作比起版面編排來(lái)更具創(chuàng)意，因此一旦細(xì) 分工作時(shí)，分工作時(shí)，美術(shù)設(shè)計(jì) 的薪水待遇會(huì)比 版面編排部分 來(lái)得 開(kāi)始，高，而且多數(shù)的 新手 會(huì)先從 學(xué)習(xí)版面編排 開(kāi)始，然后 美術(shù)設(shè)計(jì)。再 晉階 到 美術(shù)設(shè)計(jì)?！鰰r(shí)間待遇平面設(shè)計(jì)師一般依其工作單位的性質(zhì)、平面設(shè)計(jì)師一般依其工作單位的性質(zhì)、工作時(shí)間及待遇有所差異： 工作時(shí)間及待遇有所差異： 雜志或出版社的平面設(shè)計(jì)師： 雜志或出版社的平面設(shè)計(jì)師： 雜志及出版杜設(shè)計(jì)師工作性質(zhì)很類似。雜志及出版杜的平面設(shè)計(jì)師工作性質(zhì)很類似。因?yàn)槎际枪潭ㄆ陂g，而非每日出刊的方式，因?yàn)槎际枪潭ㄆ陂g，而非每日出刊的方式，工作壓力較不 像報(bào)社，的方式工作，像報(bào)社，也多半采取 team work 的方式工作，以分散截 出刊前的集中式編輯壓力。稿 后、出刊前的集中式編輯壓力。越來(lái)越多雜志社及出版 杜為了節(jié)省人事成本，杜為了節(jié)省人事成本，將部份不具時(shí)效性的頁(yè)面或特定的書(shū) 籍編排，發(fā)包給外面的工作室來(lái)執(zhí)行。籍編排，發(fā)包給外面的工作室來(lái)執(zhí)行。雜志及出版社的平面設(shè)計(jì)師除了在出刊前可能通宵熬 夜之外，上班時(shí)間很固定。夜之外，上班時(shí)間很固定。也因?yàn)楸仨氀赜霉潭ǖ陌婷鏄?式，因此除了做美術(shù)創(chuàng)意或封面的設(shè)計(jì)師之外，有時(shí)會(huì)為 因此除了做美術(shù)創(chuàng)意或封面的設(shè)計(jì)師之外，降低成本，采用新鮮人來(lái)執(zhí)行版面編排。降低成本，采用新鮮人來(lái)執(zhí)行版面編排。雜志及出版杜的平面設(shè)計(jì)師薪水比報(bào)社略低，一般月薪約為二至四千元。面設(shè)計(jì)師薪水比報(bào)社略低，一般月薪約為二至四千元。廣告或設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)師： 廣告或設(shè)計(jì)公司的平面設(shè)計(jì)師： 廣告或設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)師多半做的是廣告、廣告或設(shè)計(jì)公司的平面設(shè)計(jì)師多半做的是廣告、海報(bào)或 傳單類的成品，書(shū)籍編排也不少。上班時(shí)間固定，傳單類的成品，書(shū)籍編排也不少。上班時(shí)間固定，但交稿結(jié) 案前通宵熬夜是免不了的。一般來(lái)說(shuō)，案前通宵熬夜是免不了的。一般來(lái)說(shuō)，執(zhí)行廣告或海報(bào)設(shè)計(jì) 多是較具經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)意的美術(shù)設(shè)計(jì)，薪水待遇也較高，約為

五、多是較具經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)意的美術(shù)設(shè)計(jì)，薪水待遇也較高，約為五、六千元以上。六千元以上。自設(shè)工作室： 自設(shè)工作室： 由於平面設(shè)計(jì)師是一個(gè)極具個(gè)人風(fēng)格表現(xiàn)的創(chuàng)意工作，由於平面設(shè)計(jì)師是一個(gè)極具個(gè)人風(fēng)格表現(xiàn)的創(chuàng)意工作，許多平面設(shè)計(jì)師在累積了一定經(jīng)驗(yàn)后，便離開(kāi)組織、許多平面設(shè)計(jì)師在累積了一定經(jīng)驗(yàn)后，便離開(kāi)組織、成立個(gè) 人工作室接案。人工作室接案。再加上為符合目前為客戶量身打造的客制化 市場(chǎng)需求，越來(lái)越多廣告、出版或設(shè)計(jì)公司在接案后，市場(chǎng)需求，越來(lái)越多廣告、出版或設(shè)計(jì)公司在接案后，將案 子發(fā)包給不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的平面設(shè)計(jì)師來(lái)做。子發(fā)包給不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的平面設(shè)計(jì)師來(lái)做。自設(shè)工作室最好 要有穩(wěn)定的客戶及案源，才能保持一定的收入。要有穩(wěn)定的客戶及案源，才能保持一定的收入。■教育訓(xùn)練平面設(shè)計(jì)工作是一個(gè)主觀認(rèn)定強(qiáng)的創(chuàng)意工作，平面設(shè)計(jì)工作是一個(gè)主觀認(rèn)定強(qiáng)的創(chuàng)意工作，大部分 面設(shè)計(jì)師是透過(guò)不斷的自我教育來(lái)做進(jìn)修、的平面設(shè)計(jì)師是透過(guò)不斷的自我教育來(lái)做進(jìn)修、提升設(shè)計(jì)能 譬如，平時(shí)就要多注意各式各樣的海報(bào)、文宣品、雜志、力。譬如，平時(shí)就要多注意各式各樣的海報(bào)、文宣品、雜志、書(shū)籍等的設(shè)計(jì)手法并加以搜集，書(shū)籍等的設(shè)計(jì)手法并加以搜集，或是上網(wǎng)瀏覽其它設(shè)計(jì)師的 作品，以激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感。作品，以激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感。美感，平面設(shè)計(jì)師 要有敏銳的 美感，但對(duì) 文字 也要有一定的 素養(yǎng)。因此，平時(shí)可以

廣泛的閱讀，增加本身的知識(shí)領(lǐng)域及 素養(yǎng)。因此，平時(shí)可以廣泛的閱讀，文字敏感度。文字敏感度?！稣雇?設(shè)計(jì)的商業(yè)性和中國(guó)本土、設(shè)計(jì)的商業(yè)性和中國(guó)本土、本地區(qū)文化 將會(huì)越來(lái)越相結(jié)合，將會(huì)越來(lái)越相結(jié)合，對(duì)設(shè)計(jì)師的文化素養(yǎng)要 求越來(lái)越高·· 求越來(lái)越高 ■展望設(shè)計(jì)的背景如人文、社會(huì)和商業(yè)在發(fā)展與變化，設(shè)計(jì)的背景如人文、社會(huì)和商業(yè)在發(fā)展與變化，新技術(shù)和的媒介產(chǎn)生都 影響著設(shè)計(jì)?？v觀平面設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，影響著設(shè)計(jì)?？v觀平面設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，主要體現(xiàn)在設(shè)計(jì)工作模式和結(jié)構(gòu) 的變化，以及設(shè)計(jì)表現(xiàn)和形態(tài)的變化。具體表現(xiàn)在： 的變化，以及設(shè)計(jì)表現(xiàn)和形態(tài)的變化。具體表現(xiàn)在： 5.1 設(shè)計(jì)分工：設(shè)計(jì)行業(yè)從專業(yè)化到精細(xì)化發(fā)展； 設(shè)計(jì)分工：設(shè)計(jì)行業(yè)從專業(yè)化到精細(xì)化發(fā)展； 5.2設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)：市場(chǎng)化； 設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)： 設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng) 市場(chǎng)化； 5.3設(shè)計(jì)形態(tài)：平面設(shè)計(jì)由傳統(tǒng)的二維向多維空間擴(kuò)展； 設(shè)計(jì)形態(tài)： 設(shè)計(jì)形態(tài)平面設(shè)計(jì)由傳統(tǒng)的二維向多維空間擴(kuò)展； 5.4設(shè)計(jì)表現(xiàn)：平面設(shè)計(jì)由靜態(tài)視覺(jué)傳達(dá)向動(dòng)態(tài)的多媒體的信息傳播延伸 設(shè)計(jì)表現(xiàn)： 設(shè)計(jì)表現(xiàn) 5.5設(shè)計(jì)風(fēng)格 設(shè)計(jì)跟著感覺(jué)走； 設(shè)計(jì)風(fēng)格: 設(shè)計(jì)風(fēng)格 設(shè)計(jì)跟著感覺(jué)走； 5.6設(shè)計(jì)知識(shí)：結(jié)構(gòu)內(nèi)容更交叉； 設(shè)計(jì)知識(shí)： 設(shè)計(jì)知識(shí) 結(jié)構(gòu)內(nèi)容更交叉； 5.7設(shè)計(jì)學(xué)科 新興學(xué)科將興起； 設(shè)計(jì)學(xué)科: 設(shè)計(jì)學(xué)科 新興學(xué)科將興起； 5.8設(shè)計(jì)工作 交融互補(bǔ)，精誠(chéng)協(xié)作； 設(shè)計(jì)工作: 設(shè)計(jì)工作 交融互補(bǔ)，精誠(chéng)協(xié)作； 設(shè)計(jì)師在提高生活品質(zhì)、促進(jìn)文明進(jìn)步起著積極作用。設(shè)計(jì)師在提高生活品質(zhì)、促進(jìn)文明進(jìn)步起著積極作用。平面設(shè)計(jì)師扮演 著視覺(jué)文化建設(shè)者的角色?？缭绞兰o(jì)，著視覺(jué)文化建設(shè)者的角色。跨越世紀(jì)，平面設(shè)計(jì)從靜態(tài)表現(xiàn)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)傳 從單一媒體跨越到多媒體；從二維平面延伸到三維立體和空間； 達(dá)；從單一媒體跨越到多媒體；從二維平面延伸到三維立體和空間；從傳 統(tǒng)的印刷設(shè)計(jì)產(chǎn)品更多轉(zhuǎn)化到虛擬信息形象的傳播。統(tǒng)的印刷設(shè)計(jì)產(chǎn)品更多轉(zhuǎn)化到虛擬信息形象的傳播。平面設(shè)計(jì)特性規(guī)律：平面設(shè)計(jì)特性規(guī)律： A、平面不平、“平面不平”是對(duì)平面設(shè)計(jì)中畫面效果的一種理解，很多平面不平”是對(duì)平面設(shè)計(jì)中畫面效果的一種理解，人把它叫做版式 構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、形式感?都可以 版式、都可以。人把它叫做版式、構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、形式感 都可以。設(shè)計(jì)師們都在有意無(wú)意地追求著“不平”的效果。設(shè)計(jì)師們都在有意無(wú)意地追求著“不平”的效果。即利用 各 種平面元素，在平面材質(zhì)上（比如紙張等），），努力拉伸視覺(jué) 種平面元素，在平面材質(zhì)上（比如紙張等），努力拉伸視覺(jué) 空間。這一理論，畫家塞尚早我們一百年就開(kāi)始嘗試了，空間。這一理論，畫家塞尚早我們一百年就開(kāi)始嘗試了，并 已作到了極致： 已作到了極致： 一百年前最不商業(yè)的令人類恐慌的藝術(shù)變革，一百年前最不商業(yè)的令人類恐慌的藝術(shù)變革，一百年后卻變成了最最商業(yè)藝術(shù)，一百年后卻變成了最最商業(yè)的平面藝術(shù)，多有意思。多有意思。B、平面中的色彩音樂(lè)、色彩是平面作品中的靈魂。色彩是平面作品中的靈魂。想運(yùn)用好它一定要了解一些紙張與油墨的知識(shí)。想運(yùn)用好它一定要了解一些紙張與油墨的知識(shí)。不同紙張 與不同油墨的組合，會(huì)產(chǎn)生出絕對(duì)不同的效果。與不同油墨的組合，會(huì)產(chǎn)生出絕對(duì)不同的效果。設(shè)計(jì)師與 畫家的區(qū)別是：平面設(shè)計(jì)師手中的顏料只有四管兒，畫家的區(qū)別是：平面設(shè)計(jì)師手中的顏料只有四管兒，但它 可以依靠網(wǎng)點(diǎn)的疏密特性，調(diào)和出所有我們可感知的顏色。可以依靠網(wǎng)點(diǎn)的疏密特性，調(diào)和出所有我們可感知的顏色。這真是一項(xiàng)神奇的發(fā)明，這真是一項(xiàng)神奇的發(fā)明，作為印刷技術(shù)的原創(chuàng)民族我們感 謝德國(guó)人。謝德國(guó)人。利用網(wǎng)點(diǎn)與紙（白色）的配合，利用網(wǎng)點(diǎn)與紙（白色）的配合，我們才能讓油墨顯得更均 鮮艷和干凈。但這只是技術(shù)上的事，勻、鮮艷和干凈。但這只是技術(shù)上的事，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)

工 作中對(duì)色彩的運(yùn)用還要更多的依靠靈性。作中對(duì)色彩的運(yùn)用還要更多的依靠靈性。設(shè)計(jì)師因該學(xué)習(xí)一些音樂(lè)，這并不是故弄玄虛，設(shè)計(jì)師因該學(xué)習(xí)一些音樂(lè)，這并不是故弄玄虛，用音樂(lè) 的理論解析色彩簡(jiǎn)單直白。的理論解析色彩簡(jiǎn)單直白。1）．音樂(lè)與我們運(yùn)用色彩的道理是一樣的，）．音樂(lè)與我們運(yùn)用色彩的道理是一樣的，）．音樂(lè)與我們運(yùn)用色彩的道理是一樣的 整幅畫面的基調(diào)與情緒是通過(guò)畫面色彩的 冷暖傳達(dá)出的。冷暖傳達(dá)出的。但從小我們頭腦中的色彩冷暖關(guān)系就是固 定的。紅色偏暖，藍(lán)色偏冷。定的。紅色偏暖，藍(lán)色偏冷。其實(shí)這是一 個(gè)錯(cuò)誤的概念。如同音符一樣，個(gè)錯(cuò)誤的概念。如同音符一樣，顏色隨周 圍環(huán)境的變化轉(zhuǎn)換著調(diào)性（冷暖關(guān)系）。圍環(huán)境的變化轉(zhuǎn)換著調(diào)性（冷暖關(guān)系）。懂得這一道理，懂得這一道理，藍(lán)色也可以被渲染成暖洋 洋的樣子。洋的樣子。2）．因?yàn)槠聊坏年P(guān)系，平面設(shè)計(jì)師已經(jīng)不習(xí)）．因?yàn)槠聊坏年P(guān)系，）．因?yàn)槠聊坏年P(guān)系 慣給顏色以文學(xué)式的命名，比如洋紅、慣給顏色以文學(xué)式的命名，比如洋紅、群 湖藍(lán)，取而代之的是更簡(jiǎn)單，青、湖藍(lán)，取而代之的是更簡(jiǎn)單，更直接 個(gè)數(shù)字CMYK數(shù)值。對(duì)色彩調(diào)性化理解 數(shù)值。的4個(gè)數(shù)字 個(gè)數(shù)字 數(shù)值 是對(duì)平面設(shè)計(jì)師靈性的訓(xùn)練。是對(duì)平面設(shè)計(jì)師靈性的訓(xùn)練。平面作品的旋律是什么呢?平面作品的旋律是什么呢 它是我們眼睛觀看一幅作品的過(guò)程。它是我們眼睛觀看一幅作品的過(guò)程。一幅 招貼也罷，一本宣傳冊(cè)也罷，招貼也罷，一本宣傳冊(cè)也罷，都存在著一 個(gè)先看到什么，再看到什么，個(gè)先看到什么，再看到什么，最需要人們 看到什么，記住什么，回味什么的問(wèn)題?？吹绞裁?，記住什么，回味什么的問(wèn)題。這些就構(gòu)成了平面作品的旋律，這些就構(gòu)成了平面作品的旋律，讓觀眾的 眼睛什么時(shí)候緊張，什么時(shí)候休息，眼睛什么時(shí)候緊張，什么時(shí)候休息，最后 停留在哪個(gè)地方，停留在哪個(gè)地方，這是設(shè)計(jì)師最需要?jiǎng)幽X 子考慮的問(wèn)題。子考慮的問(wèn)題。平面設(shè)計(jì)與音樂(lè)節(jié)奏：平面設(shè)計(jì)與音樂(lè)節(jié)奏：色彩的使用與音樂(lè)中的節(jié)奏一樣，需要比例，色彩的使用與音樂(lè)中的節(jié)奏一樣，需要比例，比例 許多好看的色彩組合還需要合理的色彩比 例控制，例控制，在特定的條件下某個(gè)顏色的使用 面積一定要大，某一顏色就要小，面積一定要大，某一顏色就要小，某些僅 僅是為了透氣，某些就是為了壓沉，僅是為了透氣，某些就是為了壓沉，實(shí)在 是變化無(wú)常。是變化無(wú)常。但可以肯定的是平面作品一 定需要一種節(jié)奏的控制，定需要一種節(jié)奏的控制，控制節(jié)奏的元素 有很多，有很多，它們中常用的就是 顏色、文字排列。顏色、圖片 與 文字排列。平面設(shè)計(jì)專業(yè)在社會(huì)上的用途：平面設(shè)計(jì)專業(yè)在社會(huì)上的用途： 專業(yè)覆蓋面很大，寬泛，專業(yè)覆蓋面很大，涉及領(lǐng)域較為寬泛，并且在各 高校的專業(yè)設(shè)置中所占比例很大。高校的專業(yè)設(shè)置中所占比例很大。針對(duì)平面設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，面設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)造 型藝術(shù)表現(xiàn)的能力，型藝術(shù)表現(xiàn)的能力，重視手繪在這個(gè)專業(yè) 里的特殊作用，里的特殊作用，完善藝術(shù)思想和市場(chǎng)應(yīng)用 的結(jié)合，體現(xiàn)前沿的藝術(shù)形式。的結(jié)合，體現(xiàn)前沿的藝術(shù)形式?，F(xiàn)在的就業(yè)前景如何，不僅要看這個(gè)專業(yè)的前景如何，現(xiàn)在的就業(yè)前景如何，不僅要看這個(gè)專業(yè)的前景如何，更多要靠個(gè)人的勤奮努力以及藝術(shù)天賦，更多要靠個(gè)人的勤奮努力以及藝術(shù)天賦，社會(huì)需要的是一些 設(shè)計(jì)師。真正懂得 設(shè)計(jì)意蘊(yùn) 和 藝術(shù)境界 的 設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)師必須具備那些要求？ 設(shè)計(jì)師必須具備那些要求？

1、現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)師必須是具有寬廣的文化視角深、邃的智慧和豐富的知識(shí)； 邃的智慧和豐富的知識(shí)； 必須是具有創(chuàng)新精神； 必須是具有創(chuàng)新精神； 知識(shí)淵博、敏感并能解決問(wèn)題，應(yīng)考慮社會(huì)反映、知識(shí)淵博、敏感并能解決問(wèn)題，應(yīng)考慮社會(huì)反映、社會(huì)效果，力求設(shè)計(jì)作品對(duì)

社會(huì)有益，社會(huì)效果，力求設(shè)計(jì)作品對(duì)社會(huì)有益，能提高人 們的審美能力，心理上的愉悅和滿足，們的審美能力，心理上的愉悅和滿足，應(yīng)概括當(dāng) 代的時(shí)代特征，代的時(shí)代特征，反映了真正的審美情趣和審美理 想。優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師有他們“自己”的手法、優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師有他們“自己”的手法、清晰 的形象、合乎邏輯的觀點(diǎn)。的形象、合乎邏輯的觀點(diǎn)。設(shè)計(jì)師必須具備那些要求？ 設(shè)計(jì)師必須具備那些要求？

2、平面設(shè)計(jì)師一定要自信，堅(jiān)信自己的個(gè)人信仰、、平面設(shè)計(jì)師一定要自信，堅(jiān)信自己的個(gè)人信仰、經(jīng)驗(yàn)、眼光、品味。經(jīng)驗(yàn)、眼光、品味。不盲從、不孤芳自賞、不驕、不浮。不盲從、不孤芳自賞、不驕、不浮。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度面對(duì)，不為個(gè)性而個(gè)性，不為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)。學(xué)態(tài)度面對(duì)，不為個(gè)性而個(gè)性，不為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)。作為一名平面設(shè)計(jì)師，作為一名平面設(shè)計(jì)師，必須有獨(dú)特的素質(zhì)和高超 的設(shè)計(jì)技能，即無(wú)論多么復(fù)雜的設(shè)計(jì)課題，的設(shè)計(jì)技能，即無(wú)論多么復(fù)雜的設(shè)計(jì)課題，都能 通過(guò)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用心思考，反復(fù)推敲，通過(guò)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用心思考，反復(fù)推敲，汲取 消化同類型的優(yōu)秀設(shè)計(jì)精華，實(shí)現(xiàn)新的創(chuàng)造。消化同類型的優(yōu)秀設(shè)計(jì)精華，實(shí)現(xiàn)新的創(chuàng)造。設(shè)計(jì)師必須具備那些要求？ 設(shè)計(jì)師必須具備那些要求？

3、平面設(shè)計(jì)作為一種職業(yè)，平面設(shè)計(jì)師職業(yè)、平面設(shè)計(jì)作為一種職業(yè)，道德的高低和平面設(shè)計(jì)師人格的完善有很 大的關(guān)系，大的關(guān)系，往往決定一個(gè)平面設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì) 水平的就是人格的完善程度，水平的就是人格的完善程度，程度越高其 理解能力、把握權(quán)衡能力、辨別能力、理解能力、把握權(quán)衡能力、辨別能力、協(xié) 調(diào)能力、處事能力??將協(xié)助他在設(shè)計(jì)生 調(diào)能力、處事能力 將協(xié)助他在設(shè)計(jì)生 活中越過(guò)一道又一道障礙，活中越過(guò)一道又一道障礙，所以平面設(shè)計(jì) 師必須注重個(gè)人的修為，文人常說(shuō)： 師必須注重個(gè)人的修為，文人常說(shuō)：“先 修其形，后練其品” 修其形，后練其品”。設(shè)計(jì)師必須具備那些要求？ 設(shè)計(jì)師必須具備那些要求？

4、設(shè)計(jì)的提高必須在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)行，平面設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)的提高必須在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)行，師的廣泛涉獵和專注是相互矛盾又統(tǒng)一的，師的廣泛涉獵和專注是相互矛盾又統(tǒng)一的，前者是靈感和 表現(xiàn)方式的源泉，后者是工作的態(tài)度。表現(xiàn)方式的源泉，后者是工作的態(tài)度。好的設(shè)計(jì)并不只是圖形的創(chuàng)作，他是中和了許多智力勞動(dòng) 好的設(shè)計(jì)并不只是圖形的創(chuàng)作，的結(jié)果，涉獵不同的領(lǐng)域，擔(dān)當(dāng)不同的角色，可以讓我們 的結(jié)果，涉獵不同的領(lǐng)域，擔(dān)當(dāng)不同的角色，保持開(kāi)闊的視野，可以讓我們的設(shè)計(jì)帶有更多的信息。保持開(kāi)闊的視野，可以讓我們的設(shè)計(jì)帶有更多的信息。在設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的是意念，在設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的是意念，好的意念需要學(xué)養(yǎng)和時(shí)間去孵 化。設(shè)計(jì)還需要開(kāi)闊的視野，使信息有廣闊的來(lái)源，設(shè)計(jì)還需要開(kāi)闊的視野，使信息有廣闊的來(lái)源，觸類旁通 是學(xué)習(xí)習(xí)近平面設(shè)計(jì)的重要特點(diǎn)之一，是學(xué)習(xí)習(xí)近平面設(shè)計(jì)的重要特點(diǎn)之一，藝術(shù)之間本質(zhì)上是共通 文化與智慧的不斷補(bǔ)給是成為設(shè)計(jì)界長(zhǎng)青樹(shù)的法寶。的，文化與智慧的不斷補(bǔ)給是成為設(shè)計(jì)界長(zhǎng)青樹(shù)的法寶。設(shè)計(jì)師必須具備那些要求？ 設(shè)計(jì)師必須具備那些要求？

5、有個(gè)性的設(shè)計(jì)可能是來(lái)自扎根于本民族悠、久的文化傳統(tǒng)和富有民族文化本色的設(shè)計(jì)思想，久的文化傳統(tǒng)和富有民族文化本色的設(shè)計(jì)思想，民族性和獨(dú)創(chuàng)性及個(gè)性同樣是具有價(jià)值的，民族性和獨(dú)創(chuàng)性及個(gè)性同樣是具有價(jià)值的，地域 特點(diǎn)也是平面設(shè)計(jì)師的知識(shí)背景之一。特點(diǎn)也是平面設(shè)計(jì)師的知識(shí)背景之一。未來(lái)的平面設(shè)計(jì)師不再是狹隘的民族主義者，未來(lái)設(shè)計(jì)師不再是狹隘的民族主義者，而 每個(gè)民族的標(biāo)志更多的體現(xiàn)在民族精神層面，每個(gè)民族的標(biāo)志更多的體現(xiàn)在民族精神層面，民 族和傳統(tǒng)也將成為一種圖式或

者設(shè)計(jì)元素，族和傳統(tǒng)也將成為一種圖式或者設(shè)計(jì)元素，作為平面設(shè)計(jì)師有必要認(rèn)真看待民族傳統(tǒng)和文化。平面設(shè)計(jì)師有必要認(rèn)真看待民族傳統(tǒng)和文化。

第四篇：如何做一個(gè)成功的平面設(shè)計(jì)師

如何做一個(gè)成功的平面設(shè)計(jì)師

在日常生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到平面設(shè)計(jì)這個(gè)設(shè)計(jì)，可是平面設(shè)計(jì)到底是做什么樣的工作呢，它的含義是什么呢。

那在座的大家都是學(xué)過(guò)PS或COR軟件的，那學(xué)PS根COR算不算是在學(xué)平面設(shè)計(jì)，算，但不能說(shuō)學(xué)會(huì)了PS或COR就等于學(xué)會(huì)了平面設(shè)計(jì)，因?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)它涉及的內(nèi)容很多，不單單是軟件的使用，還需要更多的專業(yè)知道與技巧，那下面我們來(lái)看看什么是平面設(shè)計(jì)。平面設(shè)計(jì)通常是指通過(guò)印刷過(guò)程，以印刷加工為載體設(shè)計(jì)，因此又稱為印刷設(shè)計(jì)，模勢(shì)大致可包括海報(bào)設(shè)計(jì)，書(shū)籍雜志，狀幀設(shè)計(jì)，商標(biāo)設(shè)計(jì)，廣告宣傳設(shè)計(jì)等，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)也被列屬于平面設(shè)計(jì)之中。從技術(shù)上講，平面設(shè)計(jì)不僅要掌握傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)工具，如畫筆，繪圖筆和相應(yīng)的度量工作外，更要掌握電腦和繪圖軟件等現(xiàn)代的設(shè)計(jì)工具及相觀的印刷技術(shù)工藝知識(shí)，因?yàn)檫@種非常高效高質(zhì)量，便利的工具將被這廣泛地應(yīng)用。我們了解了什么是平面設(shè)計(jì)，再來(lái)看看該如何學(xué)好平面設(shè)計(jì)。

在座的可能沒(méi)幾(zai zuo de ke neng mei ji)個(gè)人是真正的像對(duì)自己心愛(ài)的人一樣來(lái)對(duì)待設(shè)計(jì)，心態(tài)很重要，沒(méi)有做不成的事，俗話怎么說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”逾句話的意思，我想不用解釋大家也應(yīng)該明白。

好了，發(fā)自內(nèi)心愛(ài)設(shè)計(jì)的請(qǐng)舉手。

二、設(shè)計(jì)(she4 ji4)與軟件

剛才說(shuō)到當(dāng)然做設(shè)計(jì)都是用(dou1 shi4 yong4)軟件來(lái)設(shè)計(jì)制作，所以軟件在我們這里也是屬于很重要的，大家可以在以后的工作中，慢慢熟悉，也可以呢，大家可以在以后的工作中，慢慢熟悉，也可以呢，1、打下扎實(shí)的功底

嫻熟的操作技(xian shu de cao zuo ji)術(shù)與技巧，扎實(shí)的技術(shù)功底是創(chuàng)意的基礎(chǔ)，有時(shí)我們想到了怎樣的構(gòu)思，但就是做不出來(lái)，或做出來(lái)的效果相差太遠(yuǎn)，就表現(xiàn)不出來(lái)自己想要表達(dá)的效果，雖然PS，COR已經(jīng)會(huì)了，但都是對(duì)其不熟造成的。只有好的創(chuàng)意，而無(wú)法完全表達(dá)，那就等沒(méi)有，因此，學(xué)習(xí)軟件的第一階段就是認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，打堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為以后的深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、模仿 許多人都有一種急功近利的心態(tài)，剛開(kāi)始接觸，就“眼高手低”看到人家的作品，就想做出人家的那種效果，有目標(biāo)有想法是最好的，但沒(méi)有掌握基礎(chǔ)的東西，一步登天是很難的！

有目標(biāo)有想法(you mu biao you xiang fa)是最好的，但沒(méi)有掌握基礎(chǔ)的東西，一步登天是很難的！

就像學(xué)書(shū)法，學(xué)功夫一樣，都要照著別人的樣子去做，在模仿的過(guò)程中要進(jìn)行大量的練習(xí)，通過(guò)這些練習(xí)不僅能夠牢固掌握軟件的功能及命令的應(yīng)用方法。還能掌握許多只有通過(guò)練習(xí)才能掌握的操作技巧，以些來(lái)提高操作的嫻熟程序，還能提高軟件本身的認(rèn)識(shí)。多模仿別人的一些優(yōu)秀作品，先想辦法做得和他們的一樣，只有這樣才說(shuō)明你的技術(shù)到家了。

3、培養(yǎng)感覺(jué)--提高審判能力。

從事平面設(shè)計(jì)工作從員非常重視“感覺(jué)”的培養(yǎng)，感覺(jué)是要靠自己去培養(yǎng)，你不能說(shuō)，老師能不能給我點(diǎn)感覺(jué)，或給我的靈感，這是給不到了，感覺(jué)是要靠自己去培養(yǎng)的，我們可以通過(guò)以欣賞以下幾種類型的成功作品來(lái)提高審判能力。

第一是我看看PS的成功作品，欣賞成功的PS作品是非常重要的，通過(guò)欣賞這些作品，不僅能涉取創(chuàng)意與表現(xiàn)方面的知識(shí)，還能啟發(fā)軟件靈活運(yùn)用的思考。第二

是以多看看好的影視廣告，因?yàn)橛耙晱V告也是由鏡頭組成的，有很多畫面組成的，比如覺(jué)得某一個(gè)畫面很不錯(cuò)，或某一個(gè)鏡頭很不錯(cuò)，我們可以學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)手法與配色，這樣也能夠積累許多知署澩經(jīng)驗(yàn)。

4、實(shí)踐并創(chuàng)意那么經(jīng)過(guò)了我們這三個(gè)階段的積累與沉淀，在依葫蘆畫飄之后，你的技術(shù)操作各方面都已經(jīng)熟練了，在去進(jìn)行創(chuàng)意會(huì)相對(duì)容易一些。但這仍然是一個(gè)痛苦與彷徨并存的思索過(guò)程，然而正是在這些痙與彷徨中，個(gè)人的風(fēng)胳才會(huì)逐漸開(kāi)成風(fēng)胳，并能使個(gè)人的創(chuàng)意得到極大的外向錘煉。多接觸一些渼的東西(duo jie chu yi xie mei de dong xi)，像一些藝術(shù)品，雕塑，音樂(lè)啊，等到了一定的積累，那時(shí)候你的思維就可以天馬行空，任你馳騁了。其實(shí)你掌握了第二大點(diǎn)，也就已經(jīng)不錯(cuò)了，那我們?cè)賮?lái)看看該如何定位我們的專業(yè)。

三、設(shè)計(jì)與專業(yè)

當(dāng)今我們的平面設(shè)計(jì)專業(yè)有很多，如：VI、標(biāo)記、海報(bào)、空間、產(chǎn)品造型、房產(chǎn)推廣，畫冊(cè)，展臺(tái)，包裝，網(wǎng)站，廣告策劃，商業(yè)攝影，產(chǎn)品目錄，廣告禮品等都與我們平面設(shè)計(jì)有觀。那這個(gè)呢就需要大家自己定位了，當(dāng)然，你掌握得越多，找工作就會(huì)越好找，被重用的機(jī)會(huì)也就越大，因?yàn)槟愣枚嗦铩?/p>

四、設(shè)計(jì)與時(shí)間 一個(gè)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)是從書(shū)本上學(xué)不會(huì)的，所以要成為一個(gè)設(shè)計(jì)高手呢，時(shí)間是很重要的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要有信心，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而做出自己的風(fēng)胳來(lái)。有句話怎么說(shuō)“姜還是老的辣”嘛，這句話還是要信嘀！

有的人說(shuō)，老師，做設(shè)計(jì)有沒(méi)有錢途呢，你要想要有錢途，那搶銀行去吧?，F(xiàn)在我認(rèn)為個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力異乎尋常的重要

你慢慢就會(huì)體會(huì)，有時(shí)候用很少的技術(shù)可以做出很不可思議的作品。

只是個(gè)從不會(huì)到做好(zhi shi ge cong bu hui dao zuo hao)的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，多做，多看，多學(xué)，你會(huì)做的更好的，試試吧！你行的！

還是要看創(chuàng)意的。技術(shù)是把你的創(chuàng)意展現(xiàn)出來(lái)的基本條件，兩者缺一不可。?。∑矫嬖O(shè)計(jì)師多半畢業(yè)自廣告設(shè)計(jì)、渼工、應(yīng)用渼術(shù)、視覺(jué)傳達(dá)、工業(yè)設(shè)計(jì)、商業(yè)設(shè)計(jì)等相觀設(shè)計(jì)科系。過(guò)去 大部分的設(shè)計(jì)科系新(ke1 xi4 xin1)鮮人投入設(shè)計(jì)工作時(shí)多用的是(gong1 zuo1 shi2 duo1 yong4 de0 shi4)師徒制，根著資深前輩從最基層的助理當(dāng)起，慢慢學(xué)習(xí)、摸索，一學(xué)就好幾年。

但現(xiàn)在各相觀設(shè)計(jì)系在教學(xué)上走向理論與實(shí)務(wù)并重，新鮮人在學(xué)校已稍具實(shí)作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，日后求職時(shí)較快上手，因此平面設(shè)計(jì)師徒制的學(xué)習(xí)方法不再盛行。平面設(shè)計(jì)師最重要的是要有敏銳的(shi1 zui4 zhong4 yao4 de0 shi4 yao4 you3 min3 rui4 de0)渼感，因此就算沒(méi)有設(shè)計(jì)相觀學(xué)歷背景，只要自己有興趣，還可以參加政府或坊間開(kāi)辦的平面設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程，琢磨自己在電腦設(shè)計(jì)、影像處理、排版等(_ying xiang chu li _pai ban deng)相觀軟體技術(shù)的能力，還是有機(jī)會(huì)進(jìn)入這一行。教育訓(xùn)練

做一個(gè)真正的平面設(shè)計(jì)師不是僅僅只學(xué)會(huì)幾個(gè)軟件就可以的了。創(chuàng)意來(lái)自靈感，而靈感來(lái)自于生活，需要對(duì)生活的體驗(yàn)，并能從中發(fā)現(xiàn)靈感，要學(xué)會(huì)去創(chuàng)造。其實(shí)做一個(gè)設(shè)計(jì)師需要學(xué)的許多許多，所謂活到老學(xué)到老，任何時(shí)候你都不能說(shuō)自己已經(jīng)對(duì)某個(gè)領(lǐng)域完完全全的掌握了，就像一幅油畫你永遠(yuǎn)都不可能將之畫完一樣。好書(shū)有很多，如果你家那邊有廣告人書(shū)店，可以去看看，除了了解一些觀于設(shè)計(jì)方面的書(shū)籍之外，你還應(yīng)該都看看廣告學(xué)，營(yíng)銷學(xué)，文案，策劃等等，都會(huì)對(duì)你的工作有所幫助。

那我們要怎樣才能做一個(gè)成功的設(shè)計(jì)師呢?

那我們要怎樣才能做一個(gè)成功的設(shè)計(jì)師呢?

1、成功的設(shè)計(jì)師應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：

現(xiàn)代設(shè)計(jì)(she ji)師必須是具有寬廣的文化視角，深邃的智慧和豐富的知識(shí)；必須是具有創(chuàng)新精神知識(shí)淵博、敏感并能解決問(wèn)題的人，應(yīng)考慮社會(huì)反映、社會(huì)效果，力求設(shè)計(jì)作品對(duì)社會(huì)有益

能提高人們的審渼能力，心理上的愉悅和滿足，應(yīng)概括當(dāng)代的時(shí)代特征，反映了真正的審渼情趣和審渼理想。

2、設(shè)計(jì)師一定要自信，堅(jiān)信自己的個(gè)人信仰、經(jīng)驗(yàn)、眼光、品味。不盲從、不孤芳自賞、不驕、不浮。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度面對(duì)，不為個(gè)性而個(gè)性，不為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)。必須有獨(dú)特的素質(zhì)和高超的設(shè)計(jì)技能，即無(wú)論多么復(fù)雜的設(shè)計(jì)課題，都能通過(guò)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，3、平面設(shè)計(jì)作為一種職業(yè)，設(shè)計(jì)師職業(yè)道德的高低和設(shè)計(jì)師人胳的完善有很大的觀系，往往決定一個(gè)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)水平的就是人胳的完善程度，程度越高其理解能力、把握權(quán)衡能力、辨別能力、協(xié)調(diào)能力、處事能力……將協(xié)助他在設(shè)計(jì)生活中越過(guò)一道又一道障礙，所以設(shè)計(jì)師必須注重個(gè)人的修為，文人常說(shuō)：“先修其形，后練其品”。要慢慢理解里面的意思

4、設(shè)計(jì)的提高必修在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)行，設(shè)計(jì)師的廣泛涉獵和專注是相互矛盾又統(tǒng)一的，前者是靈感和表現(xiàn)方法的源泉，后者是工作的態(tài)度。廣告設(shè)計(jì)師的能力現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)師應(yīng)該有合理的智能結(jié)構(gòu)，即記憶、觀察、思維、想像、創(chuàng)新、反應(yīng)、表達(dá)、研究、組織、協(xié)調(diào)和管理等能力。1.記憶能力

記憶的強(qiáng)弱影響著其他能力的效應(yīng)，因此有意識(shí)的培養(yǎng)記憶能力，是廣告設(shè)計(jì)人才不可缺少的基本訓(xùn)練。

2.觀察能力

觀察是一個(gè)思考到認(rèn)識(shí)到實(shí)踐再到觀察再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，從生動(dòng)的直觀到抽象的思維，并從抽象的思維到實(shí)踐，這就是認(rèn)識(shí)真理、認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)實(shí)的辯證的途徑。

3.思維能力經(jīng)過(guò)分析，綜合抽象、概括、進(jìn)而作出判斷和推理，這是廣告設(shè)計(jì)人才認(rèn)識(shí)客觀事物不可缺少的思維能力。

4.想像能力

想像力既是一種思維能力，又有別于思維能力，廣告設(shè)計(jì)者在廣告創(chuàng)意過(guò)程中，只有插上想像的翅膀，才能到達(dá)藝術(shù)廣告設(shè)計(jì)的高度。

5.創(chuàng)新能力

沒(méi)有創(chuàng)新，何來(lái)創(chuàng)意，創(chuàng)新能力，是指廣告設(shè)計(jì)人才在 廣告設(shè)計(jì)活動(dòng)中具有提出新思想、新意境，想出新形象、新方法、行點(diǎn)子的能力。

6.反應(yīng)能力

反應(yīng)能力強(qiáng)，敏銳性就高；反應(yīng)能力差，對(duì)外界刺激的反應(yīng)就遲鈍。作為一個(gè)廣告策劃設(shè)計(jì)者，倘如對(duì)廣告計(jì)劃就不可能處于最佳可行的態(tài)勢(shì)。為此，一個(gè)智能齊全的廣告設(shè)計(jì)人才必須具有較好的(ren cai bi xu ju you jiao hao de)反應(yīng)能力。

7.表達(dá)能力和審渼能力

表達(dá)能力包含著說(shuō)服能力、解釋能力、辯論能力、文字寫作能力，以及動(dòng)作語(yǔ)言、表演的感染力等。有些廣告設(shè)計(jì)人員在廣告創(chuàng)意中，想像極為豐富，但表達(dá)時(shí)，就發(fā)生了困難，這除了缺乏現(xiàn)代的技術(shù)因素外，人的表達(dá)能力不強(qiáng)也是廣告創(chuàng)新的一個(gè)障礙。還有一點(diǎn)我個(gè)人認(rèn)為是必須要記著的成功的設(shè)計(jì)師也是被折騰出來(lái)的！

作為設(shè)計(jì)師自己不滿意的作品能發(fā)到市場(chǎng)嗎?這里有多少是自己百不百滿意才下

市場(chǎng)的?

只要你真正做到利害！客戶自然會(huì)聽(tīng)你的里面也包容了說(shuō)服力也是設(shè)計(jì)師的必備之一

沒(méi)有好的說(shuō)服力!你設(shè)計(jì)得再好！你不表達(dá)出來(lái)!客戶怎能理解呢

第五篇：做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師

《做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

江西省崇義中學(xué)盧和敏

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課選自粵教版通用技術(shù)教材必修一第二章第一節(jié)《做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師》，教學(xué)內(nèi)容主要包括了做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)及正確思維方式的培養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)自身的技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造潛能，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極作用。

二、教學(xué)對(duì)象分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生。在第一章的學(xué)習(xí)后，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但他們對(duì)設(shè)計(jì)沒(méi)什么具體的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己要進(jìn)行的設(shè)計(jì)感覺(jué)無(wú)從下手。作為第二章“設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)”的第一節(jié)課，本節(jié)課的任務(wù)主要是引導(dǎo)他們了解成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師必須具備的素質(zhì)及正確思維方式的種類和重要性。為后面深入學(xué)習(xí)本章內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

1）、了解優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)及幾種常見(jiàn)的思維方式。

2）、了解開(kāi)發(fā)自身智能及創(chuàng)造潛能的法方。

2、過(guò)程與方法

1）、知道成為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師所具備的素質(zhì)，學(xué)會(huì)針對(duì)性、有步驟地培養(yǎng)自己的有關(guān)素質(zhì)。

2）、運(yùn)用各種開(kāi)發(fā)智能和創(chuàng)造潛能的方法訓(xùn)練、提高自己。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)的信心和勇氣，養(yǎng)成多進(jìn)行理性思考和應(yīng)用正確思維方法解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣，讓學(xué)生正確面對(duì)失敗和挫折。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自身進(jìn)行開(kāi)發(fā)智能與創(chuàng)造潛能，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我培養(yǎng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)。

難點(diǎn)：正確使用各種的思維方式去解決設(shè)計(jì)過(guò)程中碰到的問(wèn)題

五、教學(xué)方法

合作學(xué)習(xí)，學(xué)生活動(dòng)等

六、教具

多媒體平臺(tái)、課件、各種實(shí)物

七、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

[教師提問(wèn)]上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下什么是設(shè)計(jì)？

[學(xué)生回答]設(shè)計(jì)是指基于預(yù)定的設(shè)想和目標(biāo)，遵從相關(guān)的原則和規(guī)范進(jìn)行的構(gòu)思和規(guī)劃，最后用某種形式表達(dá)出來(lái)的活動(dòng)。

[教師提問(wèn)]非常好！我們知道設(shè)計(jì)是這樣一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，那么從事設(shè)計(jì)的職業(yè)是什么呢？

[學(xué)生回答]設(shè)計(jì)師

[教師總結(jié)]沒(méi)錯(cuò)！大家想成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師嗎？這節(jié)課我們將來(lái)探討怎樣才能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

（二）新授課

1、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)

[活動(dòng)]將全班學(xué)生分為3組，分別閱讀教材P32-P34頁(yè)中的三個(gè)小故事，并要求學(xué)生思考從中獲得了什么樣的啟發(fā)。

1）魯班發(fā)明鋸子

結(jié)論：要善于觀察和思考，善于實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。

2）蝙蝠與雷達(dá)

結(jié)論：要想發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或設(shè)計(jì)新的東西，首先必須有興趣和好奇心，同時(shí)還必須應(yīng)用你豐富的想象力去進(jìn)行大膽的猜測(cè)和假設(shè)，然后用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。

3）愛(ài)迪生發(fā)明電燈

結(jié)論：“天才就是百分之九十九的血汗加百分之一靈感”。

[教師]同學(xué)們回答得很好！我們從上面的故事可以知道，這些偉大的設(shè)計(jì)都從側(cè)面體現(xiàn)了設(shè)計(jì)師身上的優(yōu)秀素質(zhì)。請(qǐng)大家看到教材P35圖2-3。

[學(xué)生]看書(shū)

[教師總結(jié)]這里列出了優(yōu)秀設(shè)計(jì)的一些素質(zhì)，課后大家可以反思一下，哪些素質(zhì)你現(xiàn)在具備了，還有哪些素質(zhì)你現(xiàn)在不具備，還可以看看其他同學(xué)身上有什么好的素質(zhì)是值得你借鑒和學(xué)習(xí)的。

2、正確思維方式的培養(yǎng)

[教師]作為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，除了具備一些優(yōu)良的素質(zhì)以外，正確的思維方式也是十分重要的。人們?cè)谌粘Ｉ钪?，都以各種各樣的思維方式來(lái)思考和解決問(wèn)題。對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，我們都會(huì)產(chǎn)生不同的看法。而正確思維方式的選擇，對(duì)解決問(wèn)題無(wú)疑是事半功倍的。下面我們來(lái)了解幾種常見(jiàn)的思維方式。

1）發(fā)散思維

發(fā)散思維又叫輻射思維，它以思維的問(wèn)題為中心向外擴(kuò)展各種想法，即從多角度、多層次來(lái)探討問(wèn)題的解決辦法，并由此導(dǎo)致思路的轉(zhuǎn)移和思想的躍進(jìn)。

[學(xué)生活動(dòng)]老師拿出一張報(bào)紙，要求每位同學(xué)拿出一張紙，并在紙上寫出報(bào)紙的用途，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看看誰(shuí)寫出的用法多。

[學(xué)生]報(bào)紙的用途：看、擦桌子（清潔）、折飛機(jī)（玩具）、引火、做為廢品出售、卷成筆、墊桌子、糊墻（墻紙）、包東西（包裝物）、做衣服等等

[教師總結(jié)]同學(xué)們回答得很好，思維的發(fā)散可以從材料、結(jié)構(gòu)、功能、形態(tài)、方法、關(guān)系和因果等多方面進(jìn)行。發(fā)散思維是發(fā)明和創(chuàng)新十分需要的一種思維方式。課后同學(xué)們可以通過(guò)這種方法訓(xùn)練自己的發(fā)散思維。

2）定勢(shì)思維

定勢(shì)思維又叫思維定勢(shì)，是人的思想被長(zhǎng)期既定的慣例和習(xí)慣所束縛，引導(dǎo)或迫使自己按習(xí)以為常的思路和方法去思考和處理問(wèn)題的思維方式。

[學(xué)生活動(dòng)]提問(wèn)一位同學(xué)，分別問(wèn)以下問(wèn)題：

1、由兩個(gè)數(shù)字1所能組成的最大數(shù)字是多少？（答案：11）

2、由三個(gè)數(shù)字1所能組成的最大數(shù)字是多少？（答案：111）

3、由四個(gè)數(shù)字1所能組成的最大數(shù)字是多少？（答案：11的11次方）

[教師]從剛才的活動(dòng)體現(xiàn)了同學(xué)們的定勢(shì)思維，它對(duì)人們的發(fā)明、創(chuàng)新活動(dòng)無(wú)益。同學(xué)們對(duì)三國(guó)演義一定不陌生吧，那么同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)空城記呢？我們一起來(lái)看一段視頻。

[播放視頻]空城計(jì)

[教師]請(qǐng)大家回顧視頻中司馬懿對(duì)他兒子司馬昭說(shuō)的一句話。司馬懿是這樣說(shuō)的：“諸葛亮一生都很謹(jǐn)慎，不曾用險(xiǎn)。今大開(kāi)城門，必有埋伏?！闭?qǐng)問(wèn)司馬懿為什么這樣想呢？

[學(xué)生]定勢(shì)思維

[教師總結(jié)]沒(méi)錯(cuò)！正是因?yàn)樗抉R懿的定勢(shì)思維，導(dǎo)致他延誤戰(zhàn)機(jī)。有些同學(xué)在高考時(shí)，只會(huì)按老師講過(guò)的題型、條件解題，題型、條件稍有變化，就一籌莫展，或?qū)σ炎兓念}型和改變條件的題型，也按習(xí)慣的解法來(lái)錯(cuò)誤答題，成為了考試中的“司馬懿”。那么我們?nèi)绾蝸?lái)克服定勢(shì)思維呢？

克服定勢(shì)思維的方法：

（1）把自己熟悉的事物當(dāng)作陌生的食物。

（2）用幼稚的心靈重新想象這些事物。

（3）從新的角度異化原有的事物和規(guī)律。

（4）多學(xué)習(xí)和應(yīng)用其他有益的思維方法。

3）逆向思維

逆向思維又叫反向思維。它的特點(diǎn)是采用與正向思維完全不同（甚至相反）的方法來(lái)思考問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法。

[案例] 有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一

不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了。別的孩子們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，被淹在水里的小孩也得救了。

[教師]我們來(lái)分析一下這個(gè)故事，看看司馬光采用了什么樣的思維方式救人。

[學(xué)生]逆向思維

[教師]能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？

[學(xué)生]正常情況下我們從水中救人是使“人”離開(kāi)“水”，而年幼的司馬光無(wú)法做到，所以他采用了逆向思維。他的做法是把缸砸破，使“水”離開(kāi)“人”，最后達(dá)到救人的目的。

[教師總結(jié)]回答得很好！我們可以從事物的方向、順序、分合、結(jié)構(gòu)、功能、狀態(tài)、多少、大小、有無(wú)等多個(gè)角度進(jìn)行思維逆轉(zhuǎn)，以求找到解決問(wèn)題的新辦法。其實(shí)思維方式還有很多，課后大家可以通過(guò)各種渠道去了解和學(xué)習(xí)，我相信通過(guò)這些思維方式的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練大家的思考能力都能得到提高。

3、開(kāi)發(fā)智能與創(chuàng)造潛能

1）開(kāi)發(fā)智能

[教師]根據(jù)的多元智能理論，人類的智能可以分成七個(gè)：1.語(yǔ)言(Verbal/Linguistic)

2.邏輯(Logical/Mathematical)3.空間(Visual/Spatial)4.肢體運(yùn)作(Bodily/Kinesthetic)5.音樂(lè)(Musical/Rhythmic)6.人際(Inter-personal/Social)7.內(nèi)省(Intra-personal/Introspective)等等，我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己，有意識(shí)地開(kāi)發(fā)自己各種智能。

[活動(dòng)]完成教材P38中的判斷題。

2）開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能

結(jié)合實(shí)例，介紹開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能的幾種方法：發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造法、改進(jìn)創(chuàng)造法、主體附加法、聯(lián)想創(chuàng)造法、其他創(chuàng)造發(fā)明法。

（1）發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造法

尺——加長(zhǎng)——卷尺

手表——加大——鐘

自行車——變結(jié)構(gòu)——水上自行車，冰上自行車等

玻璃杯——變材料 ——不銹鋼杯

燈泡—— 變成分—— 彩色燈泡

（2）改進(jìn)創(chuàng)造法

鉛筆+橡皮=帶橡皮頭的鉛筆，電視+電話=可視電話，功放+電視=卡拉OK機(jī)

（3）主體附加法

蠟燭為主體：+金屬圈——防流淚的蠟燭

+燈罩——防風(fēng)蠟燭

+玩具——玩具型蠟燭

以筆作為主體

+鵝毛=鵝毛筆+電腦=電腦筆

+音樂(lè)=音樂(lè)筆+香味=香味筆

+彩色=彩色筆+磁性=磁性筆

+照明=照明筆+翻譯=翻譯筆

+驗(yàn)鈔=驗(yàn)鈔筆

+玩具=玩具筆

+錄音=錄音筆

[注]此部分內(nèi)容主要看授課時(shí)間，如果時(shí)間較寬?？啥嘧寣W(xué)生發(fā)揮。

4、影響技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新的諸多因素

簡(jiǎn)單分析各種因素對(duì)技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新的影響：主體因素、社會(huì)因素、科技文化因素、機(jī)會(huì)和機(jī)遇等等。

5、小結(jié)

1）優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)

2）正確思維方式的培養(yǎng)

3）開(kāi)發(fā)智能與創(chuàng)造潛能

4）影響技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新的諸多因素

6、作業(yè)（略）