第一篇：青年教師座談會發(fā)言稿

有一句俗語叫做“只埋頭拉車，不抬頭看路”。比喻一個人做事，雖然有吃苦精神，但是沒有目標(biāo)，不看方向，結(jié)果往往吃力無效果，事與愿違。我想：一位優(yōu)秀的老師，不僅要能埋頭拉車，更要學(xué)會抬頭尋找前行的路，甚至還要學(xué)會經(jīng)?；剡^頭審視自己走過的路，這樣，才會避免重復(fù)走彎路，才會在總結(jié)和反思中不斷成長，才會走得更快，走得更好。

我們在座的各位年輕教師，都是學(xué)校的中堅力量，很多教師在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，花費了很多精力，也取得了良好的教學(xué)效果。但是個人的發(fā)展卻沒有把握機會。不是我們的教師不優(yōu)秀，而是缺少一種自我成長的意識，發(fā)展目標(biāo)不明確。

有這樣一句話：你的目標(biāo)將決定你能達到的高度。

任何人做任何事都要有目標(biāo)，不然任何有經(jīng)驗的射箭手都不可能射中。每個人，不管是優(yōu)秀還是平庸的人，聰明還是愚笨的人，正常和非正常的人，其實都有目標(biāo)。然而目標(biāo)有大小，時間有長遠，每個人的目標(biāo)不同而已。拿破侖這樣結(jié)論：目標(biāo)是成功的前提，擁有了目標(biāo)后要明確你的目標(biāo)是特定的、長期的、遠大的，然后把整個強度系數(shù)很高的目標(biāo)分解成可以逐個擊破的小方向，并且立刻行動，定期評估個人的計劃執(zhí)行情況。通過把夢想化為數(shù)個可以實現(xiàn)的步驟，一步步去完成，通過自己了解過程，輔助自己達到成功。

我們每一個人都希望能夠成功。分析成功人士，他們的確在一開始就給自己制定了目標(biāo)，然后逐步實現(xiàn)它。這里我要說的是，希望我們的老師，仔細對照一下太倉市中小學(xué)骨干教師評選管理辦法，找出差距，制定目標(biāo)，然后一步步去完成，相信自己，一定會成功的。

目標(biāo)和心態(tài)都是很重要的，兩者是缺一不可，互相依附。我以為：教師的專業(yè)的成長離不開堅定的目標(biāo)與良好的心態(tài)。那么，青年教師應(yīng)具備哪些心態(tài)呢？我突出如下建議：

（一）學(xué)習(xí)心態(tài)：

1.要懂得學(xué)習(xí)是給自己補充能量，先有輸入，才有輸出。成功本身是學(xué)習(xí)的過程。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該有極其開闊的教學(xué)視野。僅僅讀教育教學(xué)方面的書還是遠遠不夠的，知識狹窄、思維停滯、語言干癟又怎么能把課上得精彩？“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”作為教師，閱讀內(nèi)容要不斷擴大，涉獵科學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，不斷地積淀個人的文化底蘊。古今中外，天南地北，全在胸中，課堂上才能得心應(yīng)手，揮灑自如。廣闊的教學(xué)視野依賴于廣博的閱讀，但是現(xiàn)在不少老師情愿畫地為牢，找一大堆看似無懈可擊的理由把自己禁錮起來。包括我自己，總是覺得很忙，沒時間，不愿去讀。要知道，我們只有不斷擴大自己的知識面，在教學(xué)中才能有理智的愛，才能有富有感染力的情，才能掌控好課堂的溫度，才能在教學(xué)中有知識的廣度和濃度。

2.要善于思考，善于分析。善于整合，只有這樣才能創(chuàng)新。每次閱讀完一篇文章，一本書籍，要對照自己，找到自己教育教學(xué)中的問題或困惑，想辦法去尋求解決問題的方法和戰(zhàn)勝自我的途徑。

3.要留意你身邊的事，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。我們身邊的事有很多，身邊的名師也不少。比如：鈴聲響了，走進教室上課，學(xué)生非常吵，你會怎么辦？上課學(xué)生提超出你準(zhǔn)備的知識范疇的問題你會怎么做？我們?nèi)绾闻c家長交往與交流？……這些知識都是屬于我青年教師座談會發(fā)言稿

們的專業(yè)范疇！建議大家先是觀察著其他班主任如何處理學(xué)生問題，如何與家長談話。我們在辦公室里，都注意觀察、傾聽。我們也不停地反問自己，如果自己處理會不會采用與其他老師相同的辦法，還是采取更好的方法。再比如：積極展示自己的課堂，甘做“靶子”讓同事、專家剖析課堂，在濃濃的研究氛圍中獲得迅速成長。還有就是：利用網(wǎng)絡(luò)，進論壇，建博客，把日常工作反思發(fā)到網(wǎng)上，這樣既可和校內(nèi)外同行交流，又可做到即時反思，還能起到請他人督導(dǎo)的作用?？傊?，一名教師要想自己的專業(yè)得到發(fā)展，定要不斷充實自我，努力追求卓越，勤奮地學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，豐富我們的見識；向前輩學(xué)習(xí)，提升我們的教學(xué)藝術(shù)；向社會學(xué)習(xí)，拓寬我們的視野。當(dāng)然，我們也要向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們勇于創(chuàng)新的精神，學(xué)習(xí)他們“初生牛犢不怕虎”的氣概。我們只有不斷注入知識的活水，才能使我們的工作尷尬而不狼狽，遺憾而不慚愧，自豪而不狂妄，執(zhí)著而不僵化。

（二）積極心態(tài)：

有個小品《心里陽光點》要知道：事物永遠是陰陽同存，積極的心態(tài)看到的永遠是事物好的一面，而消極的心態(tài)只看到不好的一面。我們有些老師，總是覺得自己這個沒興趣，那個沒能力，個人的發(fā)展一拖再拖。

一個優(yōu)秀的教師能每天在一點一滴的努力中去實現(xiàn)自己的目標(biāo)，每天進步一點點，就離成功更近了。這里我重點說說自信。自信能激發(fā)我們對教學(xué)工作無限的熱愛與濃厚的興趣，從而使我們更專注于自己的教學(xué)工作，更敏感于教學(xué)工作發(fā)展變化的動態(tài)與細節(jié)，更迅速地做出準(zhǔn)確判斷，得出正確的結(jié)論，找到更有效的解決方案，采取更主動的行動。

自信的狀態(tài)，常常帶給優(yōu)秀教師超水平的發(fā)揮，使優(yōu)秀教師的口齒更伶俐，頭腦更靈活，反應(yīng)更敏捷，教學(xué)手段更周全更到位。

（三）付出心態(tài)：

舍得付出是一種精神，也是一種作風(fēng)，更是一種智慧。優(yōu)秀教師工作舉重若輕，游刃有余、富有魅力，并不是天生的，而是舍得付出地去工作、去學(xué)習(xí)才積累起來的。

舉例：主動上公開課、教研課，把握住每一次機會，不管開課規(guī)模的大小，認真對待，這是對自己的一種錘煉。一篇課文，從鉆研教材、搜集資料、分析學(xué)情、寫出教學(xué)思路、做好輔助教學(xué)的課件、上課、反思……花的時間少則半天，多則一天、兩天、數(shù)天，這是看得到的“花費”，還有看不到的付出：精神上的、心理上的。也許你會從夢中驚醒，也許你會趕緊拿起床頭放的筆，記下一時的靈感或者一點點思路。已經(jīng)寫好了的詳案，因為感覺不夠好而推翻重來，也就成了家常便飯。為了備出一節(jié)高質(zhì)量的課，我常常是眾人研討，幾易其稿，不厭其煩。任何一位事業(yè)上有所成就的人，都是靠自己的拼搏和努力換來的，成功沒有捷徑。要想干好工作，要想成功，舍得付出是硬道理。

（四）堅持心態(tài)：

這里的堅持，是指在遇到坎坷的時候反映出來的心態(tài)，而不是順利的堅持。平時要持久，遇到瓶頸的時候還要堅持，直到突破瓶頸達到新的高峰。要堅持到底，不輸給自己。時間總是耐心等待那些堅持成功的人。

在我們的行列中，有人視教育為苦差，也有人視教育為美事；有人一生碌碌無為，也有人一路高奏凱歌。為什么會有如此天壤之別呢!許多讓你長時間做的事情，如果把它當(dāng)成一項任務(wù)去完成，就會覺得這樣不斷地重復(fù)，非?？菰?，非常乏味。如果把它當(dāng)作生活的方式，去發(fā)現(xiàn)它內(nèi)在的魅力，內(nèi)在的美，你就會

發(fā)現(xiàn)原來生活如此美好，如此快樂。也就是你要有職業(yè)幸福感！

建議大家把自己當(dāng)作一棵根深，桿壯，心樂的小樹。根深可以充分汲取營養(yǎng)（這是不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)），桿壯能夠經(jīng)歷風(fēng)吹雨淋（這是積極向上陽光的心態(tài)），心樂只因我找到了工作生活的樂趣和價值（這是職業(yè)幸福感）

最后在結(jié)束之際，我想說：一名教師確定了目標(biāo)，有了自我專業(yè)追求，形成堅定的信念，保持良好的學(xué)習(xí)、積極、付出、堅持的心態(tài)。擁有了這些內(nèi)在動力，再加之合理方法，如：閱讀學(xué)習(xí)汲取教育理論，開課錘煉摸索課堂模式，課題研究獲得職業(yè)幸福！試問：他怎會停止成長？怎會不茁壯成長？

讓我們一起幸福地做著教師，快樂地享受教研，自然地提升專業(yè)吧！

第二篇：青年教師座談會發(fā)言稿

青年教師座談會發(fā)言稿

稻田鎮(zhèn)趙廟初中

蔣惠芹

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的機會，在這里，我將敞開心扉，談?wù)勛詮墓ぷ饕詠淼囊稽c體會吧！

我是去年來到這所學(xué)校的，還記得初來時的惶恐與不安，還記得初為人師、初上講臺的緊張感,即使面對著比我更小的孩子，卻并不能顯示出成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，經(jīng)過這么長時間的教學(xué)，在同事及領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗也得到了提升,工作能力得到了一定的提高。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：

一、分析目前的狀況，制定合適的工作目標(biāo)

現(xiàn)在我所教的八年級正是初中階段最難管理的一年，學(xué)生的叛逆心理很重，稍微不注意就會和他們鬧矛盾，心理工作也極其難做，但是，這也鍛煉的我與學(xué)生的交流能力，提高我的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)了初二年級的教學(xué)。作為一名青年教師，在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標(biāo)是很有必要的。我的奮斗目標(biāo)是：讓自己成為一名責(zé)任感、學(xué)力感、專業(yè)感強的教師，成為一名學(xué)者型、研究型、智慧型的教師?，F(xiàn)在，我距離這個目標(biāo)還很遠，需要繼續(xù)奮進！

二、查找不足，向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

作為剛參加工作不久的我，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，有時教學(xué)方法也不合理，老教師的教齡長，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對于我們青年教師，他們不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。常常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗，交流教學(xué)心得，可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討教學(xué)，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達到事半功倍的效果。因此我們平時要多多利用機會聽老教師的課，多學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來。

三、學(xué)習(xí)各方面知識，充實自己，做個智慧型教師

深化專業(yè)知識，拓寬知識領(lǐng)域是提高自身能力的必要途徑。如果要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識，但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領(lǐng)域以及知識的聯(lián)系，這就需要我們多讀書，學(xué)習(xí)各方面的知識，提高自身的素質(zhì)。在專業(yè)方面，自己的一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經(jīng)驗和總結(jié)的能力不強。因此，要多看一些教學(xué)視頻、名師課堂，逐步使自己的業(yè)水平上升一個新的層次。

四、多與學(xué)生交流，找到和學(xué)生契合點，提高課堂效率

徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。因此，我們平時要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài)，這樣我們就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡什么樣的課堂，怎樣上課他們的接受能力會提高，就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進和提升。同時，我們要善于觀察并發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點，找出它們的優(yōu)缺點，因材施教，使他們的成績得到提高，做到真正的喜歡我們的課堂。

最后，我想把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你付出努力，就會有想不到的收獲，所以，我們做的就是要好好地把握機會，使自己的教學(xué)能力、教學(xué)水平得到真正的提高！

第三篇：青年教師座談會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

下午好！

今天的座談會是30歲以下青年教師的座談會。我想這個會議其實還可以說成是“80后教師座談會”。80后，這個詞語，曾經(jīng)一度成為社會、網(wǎng)絡(luò)上的一個熱門的詞語，80后這一代人，也一度成為人們最為關(guān)注的一代人。由于種種原因，80年代出生的人，無論從哪一個角度來看，都可以成為中國歷史上最為獨特的一個人群。

還在回味著我的18歲，可我卻馬上30歲了。曾經(jīng)的年少輕狂，早已蕩然無存。曾經(jīng)的花樣年華，早已悄然而逝。80后的我們已經(jīng)開始站在了20歲的尾巴上，面對三十而立，還有多少人可以昂著頭，信誓旦旦地說，我們依然年輕？是的，年輕就是資本，面對著90后的異軍突起，80后的我們是否還年輕？

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了這次座談會，關(guān)心我們80后教師的成長，讓我們覺得我們依然還很年輕，我們依然有激情和夢想，我們還有很長的路要走。不僅如此，在漫漫長路上，我們要肩負起我們應(yīng)肩負的責(zé)任，不斷地努力奮斗。

對于80后的我們來說，什么是我們的責(zé)任呢？踏踏實實地工作，認認真真地上課，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，做好本職工作，無疑是我們的責(zé)任。除此以外，我認為我們還要肩負起更重要的責(zé)任，對學(xué)生，對學(xué)校。鄒韜奮曾經(jīng)說過：真正進步的人，絕不以“孤獨”“進步”為己足，必須負起責(zé)任，使大家都進步，至少使周圍的人都進步。作為老師的我們，我們的責(zé)任不僅要幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們心靈的成長，幫助學(xué)生形成健康的世界觀、人生觀、價值觀。而作為學(xué)校的一員，我們有責(zé)任為了學(xué)校的發(fā)展和進步貢獻我們的智慧、激情和力量。所以，我覺得我們對學(xué)生、對學(xué)校，甚至是對我們的教育事業(yè)，都要有一種高度的責(zé)任感、使命感。

還記得我剛參加工作尤其剛當(dāng)班主任的那幾年，年輕氣盛，火氣很旺。一個班上總有那么幾個調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。面對他們的種種屢次違反紀律不合常規(guī)的行為舉動，還有總也掌握不了一些簡單的知識的情況，委實氣憤，免不了大動肝火，厲聲怒斥，有時甚至還指手畫腳。曾經(jīng)幼稚的認為，我這是為了他們好，是對他們負責(zé)任。人們不是常說“打是親，罵是愛”嗎？可是隨著時間的流逝，經(jīng)驗的積累，我發(fā)現(xiàn)這樣做其實并沒有很大的效果，或者說不能收到很長久的效果。要對他們的學(xué)習(xí)和成長負責(zé)任的想法是對的，但是這種“負責(zé)任”中缺少了一樣?xùn)|西，那就是我們對學(xué)生的愛心。

北師大教授于丹曾經(jīng)說過：“每一個孩子，在他們來到人間的一霎，就像一名墜落人間的天使，他們不小心折斷了自己的翅膀，并忘記了天空。作為一名老師，我們無須蠟炬成灰的偉大，我們只是為這些小

天使編織翅膀的編織者，慢慢地讓他們憶起曾經(jīng)的天空，再次展翅高飛，翱翔云海，追尋他們天使的夢?！钡拇_是這樣，老師的責(zé)任更在于要用一顆愛心，去幫助這些有缺點的孩子縫補他們折斷的翅膀，讓他們能健康的成長和發(fā)展，最后能翱翔于天空！所以，在近幾年中，當(dāng)我再次面對這樣的學(xué)生的時候，我不再會大動肝火，而是保持一顆平靜的心，用一顆愛心去看待他們，包容他們，引導(dǎo)他們。

有一位優(yōu)秀的教師說過：“我的兩個肩膀，一肩擔(dān)著義務(wù)，一肩擔(dān)著責(zé)任；我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心?！蔽矣X得他說的非常的好。

“責(zé)任鑄師德，愛心揚師風(fēng)?！蔽覀?0后的老師，一定能承擔(dān)起我們的責(zé)任和義務(wù)，一定能堅守住我們的良心和愛心，來證明我們自己，給自己信心和力量，告訴社會和人們，我們可以接過前輩們手中的火炬，不斷奔跑，奮勇前進，點燃激情，照亮未來。

謝謝大家！

第四篇：青年教師座談會發(fā)言稿

青年教師座談會發(fā)言稿

郝可馨

眨眼間，我已在教師這個工作崗位上走過了一個多學(xué)期?；仡櫧虒W(xué)之路，與其說是走，倒不如說是爬，是摸索，嘗盡酸甜苦辣。這一個對學(xué)期以來，在領(lǐng)導(dǎo)的無微不至的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下，加上自身的刻苦努力，我成長的很快，但革命尚未成功，同志還需努力。在這里，就我在平時的教學(xué)工作的幾點做法拿出來和大家一起探討，希望各位同行能給以批評指正。

一、課堂上，扎扎實實地向?qū)W生傳授最基本的知識與技能，不盲目地追求教學(xué)形式的多樣化。每上一堂課，我心中有個概念，本節(jié)課我要向?qū)W生講什么，學(xué)生要學(xué)什么，上完課不但我能總結(jié)出來，學(xué)生也要知道自己的收獲，課后我通常不急于離開教室，先問問學(xué)生他這節(jié)課知道了什么，讓學(xué)生要有收獲，我總認為無論怎樣改革我們的教學(xué)模式，學(xué)生最基本的內(nèi)容還是要掌握，最實際的技能他們還是要懂得。

當(dāng)然，不盲目追求教學(xué)形式的多樣化，不是指在教學(xué)上久不創(chuàng)新，不變化。適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和適當(dāng)?shù)母淖兪切枰?，課堂上，讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程，用他們的語言來總結(jié)歸納知識點，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。課外，作業(yè)多面批，多與學(xué)生進行交流溝通，可以使學(xué)生更好的掌握知識點和了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣才能真正做到因材施教。

二、教學(xué)中要善于反思、積累、總結(jié)，認真細致地處理好教與學(xué)的關(guān)系。學(xué)要邊教邊學(xué)，要反思正視自己的不足，不斷地探索積累總結(jié)完善自己的一套教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗，多虛心吸收改進外界的經(jīng)驗多學(xué)習(xí)充實自己的知識、經(jīng)驗倉庫。在這一學(xué)期多的從教時間里，我明白了一個道理，在網(wǎng)絡(luò)普及，通訊發(fā)達、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，昨天合格的教師，今天不一定合格。只有與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷求索，如一彎清泉，長流不腐，才能成為一名合格的教師。

三、努力做一名有思想有夢想的教師。有人曾說：“生命之所以寶貴，是因為它最終要面對死亡；思想之所以寶貴，是因為它可以讓生命永恒。”人活著就該有思想，思想是人的靈魂。作為教師的我們更應(yīng)該有思想。做有思想的教師，必然要對教材進行大刀闊斧地刪減與增添，因為他懂得“教材為我所用”；有思想的教師，他上課的亮點不在于對書本的詮釋，而在于對學(xué)生不同回答的理解和點評；有思想的教師，決不漠視學(xué)生的成長體驗，而是關(guān)懷學(xué)生生命成長，尊重學(xué)生個性發(fā)展。有思想的教師，必須要有一定的底氣，必須要有較好的基本功和一定的人文底蘊，要學(xué)習(xí)的東西還很多。作為一名普通的教師，我們不奢望成為思想家，但至少我們應(yīng)該成為獨立的思考者。一個人真正的生命，是一個人的思想，人因思想而偉大。努力做一個有思想的教師，愿我們共同為之而奮斗！

紀伯倫有一句名言：“生命的確實黑暗的，除非有了激勵；一切的激勵都是盲目的，除非有了知識；一切的知識都是徒然的，除非有了夢想！”在此，我愿意向大家道出我深藏的夢想，那就是，做一名有活力，有個性的老師！做一名大膽創(chuàng)新，不斷進取的老師！永遠不“out”！

在我的教書生涯中，我還有許多不足的地方，好有許多需要向在座的老師學(xué)習(xí)的，需要向全校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。古人說得好：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。” 我相信，咱們特校的教師都是優(yōu)秀的教師。我們將不忘教師的使命，在教育這片沃土上，用心耕耘，為我校的明天繪就一幅“喜看稻菽千重浪，欣聽花果作滔聲”的豐收圖！

第五篇：青年教師座談會發(fā)言稿

青年教師座談會發(fā)言稿范文

各位老師：

俗話說：當(dāng)局者迷，這點不僅僅表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)在管理上會迷于當(dāng)局，表現(xiàn)在老師在前行的道路上也會陷入迷途，當(dāng)然也表現(xiàn)在我們彼此之間由于信息不暢而迷茫。所以，要建立起增進了解、理解的平臺.今天，我們舉行座談會就是一個有益的平臺。一個讓一種思想撞擊另一種思想的平臺。大家的建議，將成為下一階段學(xué)校制定相關(guān)政策、制度的重要參考依據(jù)。

說到青年教師，就不得不想到兩個詞——成長與發(fā)展。青年教師的成長與發(fā)展決定著我們學(xué)校未來的發(fā)展，所以對于一所學(xué)校來講，加強青年教師的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。剛才聽取了我們老師們的很多心理話，對我的觸動也很大的，回想我自己的成長，越發(fā)認識到年輕時學(xué)習(xí)和提高的重要，我雖然年紀并不算大，但現(xiàn)在有些事情對于我來說確實感到力不從心了，因此我希望大家千萬不要像我一樣錯過了好時光。下面我想和大家談?wù)勎业男睦镌挘?/p>

一、青年教師要善于學(xué)習(xí)、善于反思。

有人說，年輕就是資本;然而這種資本很容易受到時間的限制。于是，人們很快認識到資本是可以通過積累而逐漸增多的，學(xué)習(xí)便成了積累資本最有效的方法。俗話說得好——“要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學(xué)習(xí)，時時充電。作為年輕教師我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的?？梢韵驎緦W(xué)習(xí)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)，不只學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，還應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便捷，它為我們的學(xué)習(xí)提供方便。每天就抽半個小時用于學(xué)習(xí)，過不了多久，你就會發(fā)現(xiàn)自己的變化。會學(xué)習(xí)的人永海量資料分享

遠走在路的前面，提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學(xué)習(xí)，我們周圍有在教育戰(zhàn)線上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都可以成為我們學(xué)習(xí)的資源。甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們活躍的思想、無限的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是教育理論專著、可以是教學(xué)研究之類的、也可以是與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系。說實在的，學(xué)習(xí)理論知識必須趁年輕，真是到了你年歲大點了有時候想學(xué)都記不住了。

一個有經(jīng)驗的教師必然是一個善于反思的人。教育教學(xué)的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學(xué)理論與實踐的最佳結(jié)合點，是撬動教師專業(yè)成長的支點，也是教師體驗教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。蘇州大學(xué)的博士生導(dǎo)師朱永新教授說：誰能堅持每天寫一篇教育反思，10 年后必成大器。其實反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問題的。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是非常可惜的?；蛟S這樣會比較辛苦，但當(dāng)你回頭時，你一定會為自己曾有的堅持和努力喝彩的。

二、要研究教學(xué)、研究學(xué)生。

對青年教師來說，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質(zhì)。二是努力做好教書、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。

首先要研究教材。對于教材，應(yīng)該有鉆進去的力量，又要有飛出來的底氣。海量資料分享

如果沒有豐富的理論知識，沒有精湛的業(yè)務(wù)能力，一句話，沒有厚實的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂?如果我們老師沒有厚實的底蘊，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話、一紙空文。老師們要加強學(xué)習(xí)，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。其次要研究教法。要加強教學(xué)研究，把教學(xué)研究作為自己專業(yè)成長的途徑之一，多聽別人的課，多請別人聽自己的課，開展互相學(xué)習(xí)和研討，在課堂教學(xué)上要有競爭意識，要不甘落后，要抓住一切發(fā)展和提高自己的機會，因為課堂教學(xué)是我們教書生涯中永久的事情，也是我們專業(yè)能力的重要方面。記得李鎮(zhèn)西曾說：教師四十歲以前要集中精力研究教學(xué)，把書教好，把學(xué)生管好，四十歲以后在當(dāng)校長才能搞好學(xué)校管理，這說明了年輕時提高專業(yè)技能的重要。(我常常也在反思我的得失，這點可以說是我人生的缺失，希望大家不要再有我這樣的缺失)。三是要研究學(xué)生。我們面對的是什么樣的學(xué)生，家庭文化素養(yǎng)怎樣,這都是我們老師們應(yīng)該面對的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長也是指望不上的，如果對于這些老師們沒有一個清醒的認識，一味抱怨家長，抱怨學(xué)生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。對于我們這樣的生源狀況，我們要對每個學(xué)生負責(zé)，讓每個學(xué)生盡量不掉隊，不僅要備好課，提高課堂40分鐘的效率，還必須付出時間和精力對學(xué)困生進行輔導(dǎo)，(我們對學(xué)生作業(yè)提出的是天天清、門門清，月月清，考試成績在考核時占80分，必須把功夫下在平時)因此我們比其它生源好的學(xué)校的教師就要更辛苦。我們學(xué)校有一大批敬業(yè)、奉獻的教師，他們早到校、晚回家，還有的中午都不休息給學(xué)生輔導(dǎo)，正因為有了這些老師的努力和奉獻，我們的教學(xué)質(zhì)量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長、社會的認可。陳云連為什么能使那樣的班級考好，她的課老師們都多次聽了可以說是高效率的課，但她還在課外付出了多少的時間和精力輔導(dǎo)那些差生啊，不然怎么可能使學(xué)生有如此的成績呢?我們老師們都知道很多家長都要求把學(xué)生送到她的班上讀書，我們還有一些老師們都愿意把自己的孩子往她的班上送，無非是想讓孩子在她手里能多學(xué)點東西。所以認真負責(zé)的老師，教學(xué)效果好的老師家長就會喜歡，就會尊敬。記得有一次我們在談?wù)摰绞恢械睦蠋煏r，說道一個教英語的嚴老師，很多家長都打聽她帶那個班，都想把海量資料分享

孩子送進她所在的班級，當(dāng)時任老師說過一句話，我至今記憶猶新，她說：我們不可能人人當(dāng)校長，但可以做像嚴老師那樣的人。其實像陳老師、嚴老師這樣的老師他們受尊敬的程度并不亞于一個校長。天道酬勤一點不假，有付出才有收獲，榮譽、地位等等都是與一個人的付出相等同的。(利用好每天下午4點半以后的半小時，練字、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、討論教學(xué)，反思教學(xué)得失等)作一個教師要每時每刻都要意識到這一點：教育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的展現(xiàn)。

三、要有高度的責(zé)任心和一顆良好的心態(tài)。

我一直記著這樣一句話，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列，就要以對學(xué)生負責(zé)的高度責(zé)任心贏得肯定。責(zé)任心不只是表現(xiàn)為你每天上好課，還應(yīng)該是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，哪怕是細節(jié)，也應(yīng)該去關(guān)注，并通過自己的努力去不斷地解決。責(zé)任心強的老師往往表現(xiàn)出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如陳、闕、馬、張，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛工作，肯花時間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。

這個社會很復(fù)雜，誘惑也很多。學(xué)校不是獨立地存在于社會之外，老師也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來自于社會矛盾的干擾，所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要學(xué)會換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事，與家長的關(guān)系，這是工作得以順利進行或快樂開展的關(guān)鍵。

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在此，我向大家推薦一篇學(xué)習(xí)文章——管建剛老師的著作《不做教書匠》。著作中講到的對青年教師的七個忠告，有“做有目標(biāo)感的教師”“做有約束感的教師”“做有責(zé)任感的教師”“做有積極感的教師”“做有學(xué)力感的教師”“做有專業(yè)感的教師”等，一定會給大家留下了深刻的印像。請老師們學(xué)習(xí)以后寫一篇學(xué)習(xí)感想，我們再找機會一起交流。

最后，我想和大家共勉：每天堅持一點點，就是領(lǐng)先的開始!每天多做一點點，就是成功的開始!每天創(chuàng)新一點點，就是卓越的開始!

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