第一篇：老師您好這是我的期末考試文章包括電影觀后感和意見。

老師您好！這是我的期末考試文章！包括電影觀后感和意見。請(qǐng)老師查閱！

哲學(xué)系 李媛媛 09923002從電影審美角度談《女政委》

看了這部影片——《女政委》，心情嘛，說實(shí)在的，真是很郁悶，也許是看習(xí)慣了好賴塢的商業(yè)片，習(xí)慣了那些漂亮的讓人眩暈的男女主角，習(xí)慣了被那些奢華的布景和驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面組裝的童話式影象，太習(xí)慣了美好，以至于看了《女政委》——很樸質(zhì)的一部影片，黑白片，一切都是真實(shí)的反映了那個(gè)歷史時(shí)期人們的現(xiàn)實(shí)情況，讓人覺得奇怪的是：看了真的，卻很不舒服，這就是所謂的真實(shí)的沖撞嗎？天哪！電影表現(xiàn)了真實(shí)，與人們想象相去甚遠(yuǎn)的真實(shí)，于是幻想的幻滅讓人窒息。

一直不喜歡看鏡頭總是動(dòng)來動(dòng)去的影片，頭疼，不塌實(shí)，心慌慌的，所以，在本片開頭那點(diǎn)，從一個(gè)小士兵的眼中看一個(gè)個(gè)景物，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，而且又是那灰色的墻壁，那種不舒服的色彩，有點(diǎn)受不了這部片子了，接著往下看，普普通通的演員，甚至可以說是很丑的演員，普通人，不是電影吧！不做作，距離感消失了許多！

漫漫的才明白了情節(jié)，戰(zhàn)爭(zhēng)，女人，普通小市民，士兵，責(zé)任，普通生活的持續(xù)。哦，這些呀！不另類，但確實(shí)是很好的表現(xiàn)人性的要素。于是，那個(gè)女人在戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)候懷孕了，要生孩子了，這是多么正常的事情，但是，不要忘了，那是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，她是個(gè)富有責(zé)任的軍人，于是一切都要改弦更張了，是孩子重要，還是戰(zhàn)爭(zhēng)重要；是母性重要，還是責(zé)任重要，于是慈性的母親變?yōu)閯倧?qiáng)的戰(zhàn)士了，在軍旗下，英姿颯爽，可是，怎么說呢，看了這樣的情節(jié)發(fā)展，看到那樣的畫面，總是別扭，也許我是太過傾向與人性的一面了，我更習(xí)慣的是普普通通，平平凡凡的瑣碎日子，沒有太大波瀾，過著自然的日子，女人她只是母親，男人只是父親，這樣足以！然而戰(zhàn)爭(zhēng)毀壞了平淡，他把人推向了崇高，卻是非人的本愿！整個(gè)影片給我觸動(dòng)最深的是那幾個(gè)小孩子虐待親姐姐的畫面，是氣憤，是同情，當(dāng)然更多是無奈，我哭了，就是這些嗎！戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果吧！

有時(shí)很想看這種類型的影片，深刻，人性！但是太深刻了，就會(huì)帶來郁悶，在無所適從中選擇，別無選擇！

第二篇：微電影《我的老師》觀后感

微電影《我的老師》觀后感

孫村小學(xué)卞洪沼

這部電影講述的是：《我的老師》反映的是元氏縣南佐中心小學(xué)教師何彥麗，放棄進(jìn)京的機(jī)會(huì)，克服和丈夫、失明孩子兩地分居的困難，舍小家為大家，獨(dú)自一人在鄉(xiāng)村小學(xué)堅(jiān)守七年，立足三尺講臺(tái)，默默無私奉獻(xiàn)的感人故事。

正所謂“一日為師，終身為父”啊，在學(xué)校，老師猶如我們的父母，老師是一棵大樹，而我們就是小苗。大樹將自己的營(yíng)養(yǎng)全都給了小苗，讓小苗成為蒼天大樹。老師你猶如火光，將我們個(gè)個(gè)點(diǎn)亮了，但是自己卻熄滅了。老師是這個(gè)世界上最偉大最令人尊敬的職業(yè)了，我敬仰世界上每一位老師，因?yàn)樗麄兪莻ゴ蟮?。老師，您猶如一座山，這一座山為周圍的景物都給予了最好。老師對(duì)學(xué)生的付出實(shí)在太多太多了，老師將青春都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。在老師付出的背后是多少心血和汗水埃每到了我們舒舒服服睡大覺的時(shí)候，老師此時(shí)此刻就正在燈光下改作業(yè)。

作為教師，每一天做的都是重復(fù)的事情，有些甚至可以說是芝麻小事。但這每一件事不論多小都不能不做，且不能間斷。因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程。而教師是他們的領(lǐng)路人，是他們成長(zhǎng)的見證人。因此，我們會(huì)為孩子的進(jìn)步而欣喜；為孩子的固執(zhí)而煩惱；為孩子的退步而自責(zé)??

是的，也許在這個(gè)社會(huì)，像這樣的老師只是極少的。有人說，山村教師，依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂?duì)N爛似霞，從燭光中走出不倦的身影，在陽光下?lián)纹鹨黄R(shí)的綠蔭；一群燦爛的文字跋山涉水，穿透堅(jiān)硬的黑板，走過殘喘的桌椅，破舊的教室，大面積攻占貧瘠與愚昧的堡壘。

總之，這部電影拍得樸實(shí)、感人，表現(xiàn)出了平凡中的偉大，表現(xiàn)出了創(chuàng)作者對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，也使我備受感動(dòng)，領(lǐng)略到作為一名人民教師的真諦。

第三篇：這是我第一次對(duì)電影做一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的觀后感

這是我第一次對(duì)電影做一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的觀后感，內(nèi)心被深深地打動(dòng)了?？粗撞豢赡偷碾娪懊帧度荡篝[寶萊塢》，原本對(duì)它沒有抱很大的期望，只是吸引我是它的影評(píng)高達(dá)9.9分，從眾和好奇的心理促使我來一窺究竟。

寶萊塢的電影通常是音樂片。幾乎所有影片中都至少有一段唱歌跳舞的場(chǎng)面。要說的印度電影叫《三傻大鬧寶萊塢》，這部電影毫不意外的擁有唱歌跳舞的場(chǎng)面。“七分共鳴、三分感動(dòng)、一分搞笑”的電影竟然不能用“十分制”來打分了。以嬉鬧的行為抵抗印度的填鴨式的教育，不禁有了幾分現(xiàn)在我們讀書的無思考的獲得學(xué)位，很有啟發(fā)性。主人公的口頭禪“一切順利”鼓舞了朋友，不是因?yàn)檫@句話可以解決困難，而是因?yàn)橛涀∵@句話并不斷的告訴自己要有勇氣面對(duì)一切。

影片中的哲理與友誼只有自己才能悟出，片子中讓我體會(huì)到什么叫喜極而泣，沒有半點(diǎn)壓抑感卻讓人看后懂得去體會(huì)和回味人生哲理，不僅僅是教育的思考，還有父母、朋友、甚至成功。我們不是為了成功而競(jìng)爭(zhēng)嗎？我們追求高分、追求名次，學(xué)完后連最基本的動(dòng)手操作都不會(huì)，試問如何學(xué)以致用，影片中在搶救莫娜生小寶寶而快速的動(dòng)手自制所要用的工具。主人公蘭徹為了朋友的滑稽事情讓我們?cè)跇分兴伎际裁词桥笥眩孔詈蟮慕Y(jié)局自己去看看就明白：追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。

劇情開始就是覺得搞笑 可是越來越覺得這原來是一部這么與我心靈接近的片子。這篇片子定位是喜劇，好像不太準(zhǔn)確，個(gè)人覺得定位喜劇有點(diǎn)淡化其中的深刻意義，劇情片更像。作為在中國教育體系下成長(zhǎng)的我們８０后，是會(huì)對(duì)此片產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的

《三傻大鬧寶萊塢》故事情節(jié)：三位青年Farhan Qureshi(R.Madhavan)、Raju Rastogi(Sharman Joshi)、Rancho(Aamir Khan)在印度著名大學(xué)ICE修讀工程學(xué)。Farhan喜愛的是野外寫生照，但父迫他修讀工程學(xué)；Rastogi則家境窮困及 迷信。而Rastogi是一位聰慧的學(xué)生。

三位不同家境、性格的青年住在同一間宿舍而成好朋友。更一起作弄拍老師馬屁的同學(xué)和固執(zhí)教授。故事集歌舞、劇情、愛情于一身﹐為的是諷刺印度的教育制度﹐把年青學(xué)生迫到自殺問題嚴(yán)重﹑扼殺 年青人的創(chuàng)意﹑以及貧窮問題和社會(huì)發(fā)達(dá)令人與人之間為前途問題而成了奴隸的實(shí)況反映出來。像不像中國博士生壓力太大而自殺，故事以高才生Rancho為 主線，他的好朋友Farhan、Rastogi，一位是埋沒自己才華去發(fā)展無興趣的工程學(xué)；另一位則常求神拜佛 令自己無心讀書。這反映印度學(xué)生的讀書地獄的情況。大家請(qǐng)聯(lián)想中國的國考，高考吧！

中國的教育體制下人應(yīng)該好好看這部電影，有一段講述教授對(duì)被逼得自殺的年青學(xué)生表現(xiàn)得毫無悔意，以及多場(chǎng)教授的剃須的情景﹐批評(píng)了教育 局對(duì)學(xué)生的慘況的漠視令慘劇發(fā)生。而多場(chǎng)的學(xué)生嬉戲歌舞場(chǎng)面﹐與兩場(chǎng)學(xué)生被校方教授迫至自殺兩種 不同的片段融合起來﹐起了化學(xué)作用。把印度的教育制度諷刺過來。請(qǐng)大家參照最近南京理工大學(xué)博士生跳樓自殺的事件！

《三傻大鬧寶萊塢》片中場(chǎng)面充滿幽默感﹐如描寫窮學(xué)生的家庭、學(xué)生對(duì)重利的同學(xué)及教授的作弄﹐都是笑中有淚、充滿 人情味。結(jié)局一段眾學(xué)生在校救教授女兒生仔更有驚險(xiǎn)而不失幽默﹐表現(xiàn)少年人的創(chuàng)意。最后一幕，Rancho在窮鄉(xiāng)僻壤起學(xué)校去教小孩天然工程學(xué)。這反璞歸真的意義﹐比照之前的學(xué)生在名校的 讀書苦況﹐反映政府不應(yīng)扭曲少年的天性。

這部影片充分延續(xù)著印度寶萊塢的電影風(fēng)格，歌舞占據(jù)了很重要的一個(gè)部分，讓觀眾的情緒不斷的進(jìn)入到歡快的氣氛中，而且男主角有點(diǎn)吳彥祖的感覺，很像阿甘哦！

但不要以為這就是純粹的喜劇片，影片抨擊的是印度的應(yīng)試教育，把青年學(xué)生迫到自殺問題嚴(yán)重、扼殺年輕人的創(chuàng)意以及貧窮問題和社會(huì)發(fā)達(dá)令人與人之間為前途問題而成為奴隸的實(shí)況反應(yīng)出來。

劇中的院長(zhǎng)，總是教育學(xué)生們：生活是場(chǎng)比賽，當(dāng)不了第一名就只能被人踐踏。這樣的教育方式培養(yǎng)下，像Rancho那樣有創(chuàng)新思想的人總是受到抑制。影片多次描述院長(zhǎng)邊由專人刮胡子、邊聽歌劇午睡的一幕，配合著兩個(gè)學(xué)生的自殺，而他卻無動(dòng)于衷，對(duì)這個(gè)體制的諷刺達(dá)到了頂峰。

這部影片讓我聯(lián)想到自身，其實(shí)和印度有些相似：分?jǐn)?shù)決定一切，創(chuàng)新受到各種思想和體制限制；崇拜權(quán)威；根據(jù)“錢”途決定事業(yè)而并非個(gè)人興趣；成功的標(biāo)志是財(cái)富和地位......可是印度畢竟拍出了這樣一部電影，而中國呢？有這樣的導(dǎo)演敢拍么？淚流滿面．．．．．

《三傻大鬧寶萊塢》，咋一聽這名字，以慣有的思維，總以為這是耍寶式的一部喜劇片而已。前些天校長(zhǎng)在群里推薦老師們看時(shí)還直納悶?zāi)兀啃ｉL(zhǎng)有那么無聊嗎？這竟是怎么樣的一部電影呢？這樣疑惑著，前些天，還是在電腦上找到了它，因?yàn)橛辛讼热霝橹鞯挠∠?，受了片名的誤導(dǎo)，看了三分鐘就已經(jīng)沒什么興趣了，也沒什么耐心了。差點(diǎn)就這么輕而易舉的錯(cuò)過了一部耐人尋味的好影片。

疑惑中，昨晚9:30打開電腦又找到了這部電影，或許當(dāng)時(shí)的出發(fā)點(diǎn)只是想尋找校長(zhǎng)推薦它的理由所在。到凌晨0:10分，終于看完了。捧著笑疼了的肚子，臉上卻掛著淚。那一幕幕，攪得我一夜無眠。如此俗套的片名，怎么可以承受如此意味深長(zhǎng)的內(nèi)涵呢？或許只是我們習(xí)慣了顧名思義，“以貌取人”罷了。想想其實(shí)也只有這名字最適合它了。

看了十幾分鐘后，所有的疑惑都不見了，已是欲罷不能。電影在嬉笑怒罵中，給了家庭教育，給了學(xué)校教育當(dāng)頭一棒，直戳痛處。讓你忍俊不禁、捧腹大笑的同時(shí)，內(nèi)心深處是痛痛的。在崇高而偉大的工程學(xué)院，以蘭徹為中心的“三傻”，在旁人眼里是叛逆的、搗蛋的：用“鹽水具有導(dǎo)電性”這小小的初二物理知識(shí)，把無理學(xué)長(zhǎng)整的顏面盡失；用兩個(gè)莫須有的概念，讓以校長(zhǎng)為代表的教育無地自容；用一只腕表，讓校長(zhǎng)女兒所謂的愛情赤裸裸的立于眾人眼前；耍了一點(diǎn)小聰明，讓“沉默者”查爾圖“炮轟填鴨教育”還渾然不知.......同時(shí)“三寶”在旁人眼里也是仁愛的、大智的：當(dāng)萊俱的父親病重時(shí)，蘭徹帶著病人不顧一切的騎著摩托沖進(jìn)醫(yī)院；為了喚醒跳樓后昏迷的萊俱，蘭徹和法涵盡其能事在他面前表演、呼喊；為了拯救校長(zhǎng)的大女兒及胎兒，一個(gè)大男孩居然可以成為接生婆，急中生智，把吸塵器改裝成接生用的吸盤......律動(dòng)的舞蹈，悠揚(yáng)的歌聲，秀麗的景色，美妙的愛情，爆笑的場(chǎng)面......喬伊的絕望自縊，萊俱無助的跳樓，能瞬間凝固你的笑容，笑聲戛然而止，心在嗒嗒的滴血。傭人的兒子、孩子王、科學(xué)家——蘭徹出人意料的三個(gè)名字，三重身份，以如此幽默的方式揭曉，令人拍案叫絕。讓他的形象慢慢的變得高大神圣。情不自禁愛上蘭徹。

第四篇：《我和紅領(lǐng)巾》(被刊登于2009年10月13日《博爾塔拉報(bào)》征文大賽版首篇的何艷華老師的文章)

我和紅領(lǐng)巾

博樂市第八中學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員代表何艷華，2009年10月 每當(dāng)校園周一的升旗儀式進(jìn)行時(shí)，徐徐上升的五星紅旗下，全校師生都會(huì)神情篤定地望著晨風(fēng)中那一片飄揚(yáng)的紅色：少先隊(duì)員們齊刷刷地敬著隊(duì)禮，胸前的紅領(lǐng)巾跳躍著，仿佛和國旗遙相呼應(yīng)；而我，常常會(huì)想起自己剛剛戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)刻：

終于盼來了那一刻，屏住呼吸，被一名“老隊(duì)員”很穩(wěn)重很安寧地，為我戴好那一抹艷麗的紅色。然后，我站在主席臺(tái)邊，作為“新少先隊(duì)員代表”發(fā)言。耳邊萬籟俱靜，只留下我自己的心跳聲。只有一兩分鐘的稿子，讀起來似乎有一年那么長(zhǎng)。只有幾百名師生的操場(chǎng)，我偷偷瞥見的，是自己顫抖的發(fā)言稿，還有手心里微微的汗?jié)n。我到現(xiàn)在，都能想起那時(shí)的緊張。

三十年后，我站在數(shù)年獲得“中考冠軍”的博樂市第八中學(xué)的開學(xué)典禮上，面對(duì)兩千多名師生，作為一名“少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員代表”，向二到八年級(jí)的少先隊(duì)員倡議，《祖國發(fā)展我成長(zhǎng)，民族團(tuán)結(jié)一家親》。我覺得時(shí)間過得好快哪！我對(duì)自己兩天內(nèi)不斷修改的稿子，其實(shí)已經(jīng)了然于心了。天地間，似乎只有我響亮的聲音，在美麗八中的校園上空回旋：

“飄揚(yáng)的五星紅旗，相信每一面鮮艷的紅領(lǐng)巾；引領(lǐng)你們成長(zhǎng)的少先隊(duì)，相信每一位追求進(jìn)步的少先隊(duì)員；迷人的家鄉(xiāng)博爾塔拉，相信每一位立志成才的學(xué)子；日新月異的母校八中，更期待你們有利于民族團(tuán)結(jié)的一言一行！”

三十年，彈指一揮間。我從一名教學(xué)點(diǎn)的“少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)”，到博樂市第八中學(xué)的“中隊(duì)輔導(dǎo)員”，到09全市乃至全州的“特色中隊(duì)”“藍(lán)貓中隊(duì)”的“中隊(duì)輔導(dǎo)員”，到博樂市第八中學(xué)的一名“少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員代表”——紅領(lǐng)巾的無限溫暖，滋養(yǎng)了我和我的歷屆學(xué)子；紅領(lǐng)巾的光榮使命，激勵(lì)著我和我的可愛隊(duì)員；紅領(lǐng)巾的無數(shù)鞭策，造就了我和我的點(diǎn)滴業(yè)績(jī)：

忘不了，每每回顧自己幾年來為“八中紅領(lǐng)巾活動(dòng)”留下數(shù)千張圖片時(shí)，那種快樂和欣慰！一次次代表學(xué)校的文娛演出，是我們中隊(duì)每一位少先隊(duì)員的光榮；一次次策劃得當(dāng)?shù)摹鞍嗉?jí)少先隊(duì)活動(dòng)”，我親眼見證了紅領(lǐng)巾上方那些稚嫩的臉龐，慢慢地有了青春的模樣！

忘不了慣于節(jié)儉的八中“藍(lán)貓中隊(duì)”的少先隊(duì)員們，有的同學(xué)連紅領(lǐng)巾都舍不得經(jīng)常更新，卻在08年“汶川大地震”之后，為災(zāi)區(qū)同胞們兩次捐款達(dá)到上千元。全國統(tǒng)一的“向遇難同胞致哀”的日子里，五十多個(gè)平時(shí)跳來蹦去的紅領(lǐng)巾，很懂事地安靜了許久。

忘不了在上托爾斯泰作品的語文課上，學(xué)生想用紅領(lǐng)巾做頭飾扮演“漁夫的妻子”，被我輕輕卸下戴好在胸前，細(xì)心的少先隊(duì)員們看在眼里記在心里，“愛護(hù)每一面紅領(lǐng)巾”成了中隊(duì)“養(yǎng)成教育”重心。

忘不了因?yàn)榈肽顚W(xué)生提前出院之后，學(xué)生在操場(chǎng)上圍著我玩“丟手絹”的游戲，富有愛心的孩子，像電影慢鏡頭一樣“怎么也追不上”前面那個(gè)腿腳不太靈便的學(xué)生，那一面面在正午陽光照耀下更加鮮艷的紅領(lǐng)巾，分明是孩子們一顆顆善良仁愛的美好心靈！

忘不了菊花地里，孩子們用“吃苦耐勞”、“拼命奪冠”的精神，幾天內(nèi)拾花達(dá)到三噸后，“得意洋洋地”戴著紅領(lǐng)巾，在菊花地里留影時(shí)的那一片絢爛輝煌的色彩！紅領(lǐng)巾的赤色，是我們的主心骨；菊花地里的金色，是我們的成績(jī)！一顆顆純真而赤誠的心靈，也在一次次的磨練摔打中，健康成長(zhǎng)著。

忘不了，我從四中領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上為我們09屆**班“藍(lán)貓中隊(duì)”抱回那面“特色中隊(duì)”榮譽(yù)牌走進(jìn)教室，全班每一位少先隊(duì)員的歡呼雀躍！更忘不了，每一位少先隊(duì)員在值日時(shí)，輕輕擦拭榮譽(yù)牌時(shí)的細(xì)心和謹(jǐn)慎！連堂堂男孩子的眼里，都透著母親撫愛嬰兒一樣的溫柔眼神！我看見紅領(lǐng)巾的一角，輕輕拂動(dòng)在榮譽(yù)牌上，那一刻，真是美極了！

忘不了“雛鷹爭(zhēng)章”臺(tái)附屬的“班級(jí)道德銀行”里，每做一次好事“儲(chǔ)蓄”就會(huì)增加的“大銀行家”們，在期末時(shí)獲得來自于中隊(duì)輔導(dǎo)員的“嶄新紅領(lǐng)巾”的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，那種喜悅和興奮，那種掌聲和自豪！

忘不了每回代表學(xué)校參加“少先隊(duì)活動(dòng)”時(shí)，孩子們激動(dòng)地等待，積極地準(zhǔn)備，整齊地參加，光榮地歸來！2009年7月2日全班已經(jīng)畢業(yè)在初中部報(bào)到過的情況下，代表八中參加了“祖國在我心中，同繡一面國旗”的主題隊(duì)會(huì)，夏依丹同學(xué)和韓雪同學(xué)因?yàn)橹惺畋煌瑢W(xué)送至陰涼處，第二排的林蕊同學(xué)堅(jiān)定地向前跨出一步，后面的少先隊(duì)員們依次往前主動(dòng)排列，整整齊齊地站在廣場(chǎng)上。我覺得，那天孩子們胸前的紅領(lǐng)巾，最鮮艷、最美麗！一片海藍(lán)色的校服之上，赤誠的是紅領(lǐng)巾，理性的是我們八中的學(xué)子！我甚至覺得那一天，我們少先隊(duì)員胸前的紅領(lǐng)巾是芬芳的、是熱烈的！這是我最值得感動(dòng)和驕傲的一件事情：他們?nèi)绱擞薪M織紀(jì)律性，如此識(shí)得大體，我作為他們的小學(xué)

班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員，可以把他們放心地交給八中的初中部了。

更忘不了我在講授“愛國主義”單元課程時(shí)，向孩子們發(fā)問：如果你是李大釗，你會(huì)那樣做嗎？孩子們說出的話讓我驚異，讓我從此對(duì)身邊這一群當(dāng)代的邊疆少年刮目相看!“我是紅領(lǐng)巾，為國旗增添光彩是我光榮的使命。任何時(shí)代，都需要堅(jiān)定的信仰！改革開放的年代，其實(shí)更是這樣?！?/p>

如今，我在新一屆畢業(yè)班的班級(jí)布臵中，照例向孩子們傳輸著大量的“紅色信息”：講桌上，國旗黨旗飄揚(yáng)——提醒孩子們?yōu)檎l學(xué)習(xí)；告訴自己為誰育才；墻面上，“雛鷹爭(zhēng)章”臺(tái)的旁邊，是“少先隊(duì)隊(duì)旗”，雖然有些舊了，但是同學(xué)們說，那是我們“前仆后繼的少先隊(duì)精神”，“歷史悠久的見證”。

天長(zhǎng)日久的“中隊(duì)輔導(dǎo)員”工作，我發(fā)現(xiàn)了許多深深淺淺的道理：學(xué)子需要不斷更新學(xué)習(xí)方法，才會(huì)有更加長(zhǎng)足的進(jìn)步；教員需要不斷更新教學(xué)理念，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)師生共贏；“中隊(duì)輔導(dǎo)員”需要不斷更新“輔導(dǎo)策略”，才會(huì)在新形勢(shì)下，培養(yǎng)識(shí)大體、有遠(yuǎn)見的新一代接班人！那么，紅領(lǐng)巾也是這樣，她需要與時(shí)俱進(jìn)的“紅領(lǐng)巾精神”！

我慶幸，我擁有那么多和紅領(lǐng)巾共同成長(zhǎng)的日日夜夜：滴滴汗水，開出了絢麗無比的花朵，結(jié)出了甜蜜喜人的果實(shí)；我自豪，我做了這么多年的“中隊(duì)輔導(dǎo)員”工作：每一次讓我自己更加勤勉認(rèn)真的活動(dòng)，都讓我獲得了無比珍貴的人生回憶！

愿與時(shí)俱進(jìn)、代代相傳的“紅領(lǐng)巾精神”，伴隨祖**親繁榮昌盛、國富民強(qiáng)！因?yàn)椤倌赀M(jìn)步，則國進(jìn)步！少年強(qiáng)，則國強(qiáng)！