第一篇：葉盛標(biāo)老師您的書是我考研的獨(dú)門秘訣

葉盛標(biāo)老師您的書是我考研的獨(dú)門秘訣

考研是人生大事，我參加了兩次考研了(第一次報(bào)的太高，第二次考了近400，呵呵)，對(duì)考研比較了解，關(guān)于數(shù)學(xué)的建議和經(jīng)驗(yàn)：

最重要的是基礎(chǔ)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)考試越來越重視基礎(chǔ)，絕對(duì)沒有偏題怪題，想考高分的話建議你以教材為主(高數(shù)線代用同濟(jì)的、概率用浙大的)，一定要吃透教材!連續(xù)兩年考了教材原定理的證明，倒不是說明年還考書上的定理證明，不過重視基礎(chǔ)的出題趨勢是明確的。教材學(xué)好后其次重要的是真題，特別是近5年來的真題，參考價(jià)值高，一定做懂做熟!至于輔導(dǎo)書可以選擇性的做精一本，切忌貪多。我做的是葉盛標(biāo)的復(fù)習(xí)全書，非常不錯(cuò)，對(duì)題目解析非常精準(zhǔn)，教的都是解題的思路和想法。我聽過葉盛標(biāo)老爺子的課，非常好，許多東西思路是我平時(shí)想不到的，我數(shù)學(xué)不太好，但是用了也老師的方法以后發(fā)現(xiàn)的確非常的有效。

總之，數(shù)學(xué)最重要的是：基本概念、基本方法、基本技巧。掌握住三基!看到偏題難題直接跳過，時(shí)間寶貴?？磿婢筛?，誰的書不特別重要，反復(fù)學(xué)習(xí)反復(fù)做(要?jiǎng)庸P，忌眼高手低)。

再說一點(diǎn)：大綱不用看。想考高分你必須把所有的知識(shí)點(diǎn)都消化理解了。因?yàn)檎l也不知道會(huì)出什么題。另一方面，要求理解的不一定就重要，比如假設(shè)檢驗(yàn)，年年不考!應(yīng)該認(rèn)真的掌握所有知識(shí)點(diǎn)，并通過做真題來找重點(diǎn)(比如洛必達(dá)法則，線面積分，向量組的相關(guān)性等，年年必考)。

第二篇：葉盛標(biāo)老師教您 考研高數(shù)復(fù)習(xí)技巧

葉盛標(biāo)老師教你考研高數(shù)復(fù)習(xí)技巧

奮戰(zhàn)2011年考研的帷幕已經(jīng)拉開，又一個(gè)不平凡的四季來臨，新一輪考研歷程也開始敘寫它的篇章。考研的各門科目中，考研數(shù)學(xué)考試綜合性強(qiáng)、知識(shí)覆蓋面廣、難度大，應(yīng)及早復(fù)習(xí)為佳。與英語相比，考研數(shù)學(xué)只要方法得當(dāng)，提高分?jǐn)?shù)相對(duì)要快一些。如今春的氣息已經(jīng)開始暈染，一年之計(jì)在于春，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)也該提上日程了。高等數(shù)學(xué)是考研數(shù)學(xué)內(nèi)容最多的一部分，所以高等數(shù)學(xué)的分量也就顯得尤為重要。這里分享一點(diǎn)葉盛標(biāo)的高數(shù)復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)各位考生有用。

當(dāng)然，把握數(shù)學(xué)高分的前提必須要熟知數(shù)學(xué)考查內(nèi)容和具體考些什么。數(shù)學(xué)主要是考基礎(chǔ)，包括基本概念、基本理論、基本運(yùn)算，數(shù)學(xué)本來就是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，如果基礎(chǔ)、概念、基本運(yùn)算不太清楚，運(yùn)算不太熟練那你肯定是考不好的。高數(shù)的基礎(chǔ)應(yīng)著重放在極限、導(dǎo)數(shù)、不定積分這三方面，后面當(dāng)然還有定積分、一元微積分的應(yīng)用，還有中值定理、多元函數(shù)、微分、線面積分等內(nèi)容，這些內(nèi)容可以看成那三部分內(nèi)容的聯(lián)系和應(yīng)用。另一部分考查的是簡單的分析綜合能力。因?yàn)楝F(xiàn)在高數(shù)中的一些考題很少有單純考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，一般都是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合。最后就是數(shù)學(xué)的解應(yīng)用題能力。解應(yīng)用題要求的知識(shí)面比較廣，包括數(shù)學(xué)的知識(shí)比較要扎實(shí)，還有幾何、物理、化學(xué)、力學(xué)等知識(shí)。如果能夠圍繞著這幾個(gè)方面進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，取得高分也就不再是難事了。

與此同時(shí)，在具體的復(fù)習(xí)過程中如何規(guī)劃復(fù)習(xí)才能取得事半功倍的效果也是考試普遍關(guān)注的問題。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要保證熟練度，平時(shí)應(yīng)該多訓(xùn)練，一天至少保證三個(gè)小時(shí)。把一些基本概念、定理、公式復(fù)習(xí)好，牢牢地記住。同時(shí)數(shù)學(xué)還是一種基本技能的訓(xùn)練，要天天聯(lián)系，熟悉，技能才會(huì)更熟能生巧，更能夠靈活運(yùn)用，如果長時(shí)間不練習(xí)，就會(huì)對(duì)解題思路生疏，所以經(jīng)常練習(xí)是很重要的，天天做、天天看，一直堅(jiān)持到最后。這樣，基礎(chǔ)和思路才會(huì)久久在大腦中成型，遇到題目不會(huì)生疏，解題速度也就相應(yīng)越來越熟練，越來越快。

第三篇：最美是您——我的老師

長大后我就成了你

九龍小學(xué) 六4班 何潤宇 指導(dǎo)老師：葉矜蓮

“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去??”動(dòng)人的旋律，樸實(shí)的歌詞，把教師這個(gè)平凡而偉大的職業(yè)描繪得栩栩如生。聽著這首歌，不禁使我想到了我的班主任——葉老師。葉老師從上學(xué)期開始接手我們班，經(jīng)過近一年的相處，我發(fā)現(xiàn)了她太多的美麗之處。

前段時(shí)間，我們學(xué)校加盟“全國幸福教育聯(lián)盟”，來自全國的專家及縣各所小學(xué)的老師要到我們學(xué)校參觀、指導(dǎo)。為了給來賓們美的享受，學(xué)校布置各班進(jìn)行走廊文化、班級(jí)文化打造。周末，我和表哥去學(xué)校打球，忽然看見葉老師帶著她兒子進(jìn)了學(xué)校，我一頭霧水，怎么老師周末了還來學(xué)校？我們走過去和老師打了聲招呼，葉老師一見我們，大喜：“??！剛好你們來了，來來來，把材料拿上教室去，我正需要你們幫忙呢！”我們一臉茫然，不知老師讓我們幫忙做什么。葉老師打開教室門，把材料鋪開，我一看，恍然大悟，原來老師正是為了把班級(jí)文化布置得更有特色，不惜犧牲休息時(shí)間，來學(xué)?！熬拇蛟臁?一整個(gè)下午，老師一會(huì)畫，一會(huì)剪，一會(huì)貼，忙得不亦樂乎。我不知道老師是幾點(diǎn)回去的，但第二天我們的教室和走廊煥然一新，充滿了濃郁的文化氣息。

還有一件事，在上個(gè)單元的語文測驗(yàn)的時(shí)候，有一個(gè)星期，葉老師都來校特別早，臉色蒼白、憔悴，下班的時(shí)候也很匆忙，但作業(yè)、試卷都及時(shí)批改完發(fā)給我們。我總覺得不對(duì)勁，但老師并沒說什么。放學(xué)了，我和同學(xué)走在回家的路上，看到老師騎著電動(dòng)車火速往人民醫(yī)院的方向駛?cè)?。后來，我們才知道，原來老師的兒子生病住院了，老師一下班就要去醫(yī)院陪她兒子輸液，晚上一守就守到凌晨兩三點(diǎn)鐘??不一會(huì)兒天就亮了，老師匆匆洗漱一下就來學(xué)校給我們上課。而那些及時(shí)發(fā)下來的作業(yè)、試卷是老師趁他兒子輸液熟睡的時(shí)候在醫(yī)院批改的。

??

“長大后，我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己.?！崩蠋煟瑳]有華麗的語言，沒有過多的贊美，千言萬語化成一句話：長大后我就成了你！

第四篇：書是我的老師作文()

書是我的老師作文(合集12篇)

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的書是我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我從小就喜歡看書。聽媽媽說，我從幼時(shí)還沒有認(rèn)字起，就特別愛看書，常常捧著花花綠綠的圖畫書一看就是老半天。長大了的我，隨著年級(jí)的升高，讀書的興趣更濃厚了。現(xiàn)在，只要一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》等課外讀物讀得津津有味。

走進(jìn)書的海洋，讓我走進(jìn)了美妙無比的童話世界，讓我領(lǐng)略了壯麗神奇的祖國風(fēng)光。徜徉在書的海洋，我了解了許多課本上沒有的知識(shí)。比如：小兔的眼睛為什么是紅的？小狗熱的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)吐出舌頭？月亮為什么會(huì)跟著我們走路？這一連串的問題都在書中找到了答案。是的，書就像一位不會(huì)說話的老師，它靜靜地、無私地把無窮的知識(shí)傳授給我，讓我增長了知識(shí)，開闊了視野。

走進(jìn)書的海洋，讓我變得更成熟，更懂事。當(dāng)我看了許多偉人的故事，看到我們敬愛的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志愿。我就暗暗發(fā)誓：我也要做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們的革命先輩已經(jīng)為我們創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望，我只有從小刻苦讀書，掌握很多的知識(shí)，長大后才能用自己的才干為人類服務(wù)，報(bào)答我們親愛的祖國。

杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”今天我就來和大家說一說我從書中得到的體會(huì)吧！

每個(gè)人的讀書方式一定都不相同，有的人用“眼睛”看書，好像只是快速閱讀，根本沒有細(xì)細(xì)品味書中的道理；有的人用“心”讀書，好像要把書裝進(jìn)心里。有的人閑的沒事干，就用書來消磨那漫長的時(shí)間；有的人不管有事沒事，都要看書，書就像他的命根一樣，就像人每天都要吃飯，一旦不吃，肚子就會(huì)餓得慌。而我就屬于每天都要讀書的那一種：我會(huì)先把書讀幾遍，再寫出書的主要內(nèi)容，找出不懂的詞語，并找出正確的解釋，寫在書上。再找出不理解的句子，多讀幾次，把句子弄明白。再摘錄好詞好句，記在腦子里。并仿寫文章，談?wù)勛x書體會(huì)。

一開始讀書，我首先是看故事書，故事中的情節(jié)生動(dòng)有趣，讓我看的愛不釋手，到了后來就慢慢開始看一些校園小說，校園小說，校園小說很搞笑，故事中的情節(jié)使我開懷大笑，后來就看一些散文，散文中的優(yōu)美詞句使我不禁贊嘆，讓我感受到了無比的神奇。

高爾基說過：“書，是人類進(jìn)步的階梯。”書可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，提高人的精神境界，書既是知識(shí)之源，又是古人之鑒，更是修養(yǎng)之法。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是詩人杜甫教給我的道理，也是我親身經(jīng)歷的總結(jié)。

在我三年級(jí)的時(shí)候，我開始寫作文，當(dāng)時(shí)語文老師一直對(duì)我們說：“多閱讀課外書”。我一直不放在心上，就這樣，我每一次寫作文都要湊字?jǐn)?shù)，老半天才想出幾個(gè)字，別人可以寫了幾百字，而我半天才想出幾個(gè)字，十分痛苦。語文考試中作文總是留著一大段空白。

有一天，媽媽神秘地對(duì)我說：“為了提高你的寫作能力，我要送你一個(gè)法寶，你看……”，她遞給我?guī)妆緯?，我半信半疑地看著媽媽，它們真的有用嗎？無論如何我都要試一試。從此以后，只要有時(shí)間，我就捧著書本認(rèn)認(rèn)真真地看，從繪本到成語故事，從短片小說到人物傳記，我沉浸在書的海洋里，有時(shí)候?qū)幵冈诩依锟磿?，也不想出去玩?/p>

等我上了四年級(jí)，神奇的“法寶”起效了。我可以很快寫完一篇作文，腦子里面的靈感之門仿佛打開了一般。寫金魚時(shí)，我會(huì)寫“它”尾巴左右擺動(dòng)像仙女輕輕地舞動(dòng)著錦緞彩群，我學(xué)會(huì)運(yùn)用擬人、排比、夸張等手法，這都是我在課外書上看來的，它們可幫了我寫作文上的大忙??！

書真像我另一個(gè)老師，以后我還要看更多的書！

我有一位老師和其他老師有天壤之別，我的老師的模樣非比一般。它既不會(huì)說話，也不會(huì)走動(dòng)，只會(huì)靜靜地躺在一個(gè)地方“修身養(yǎng)性”。直到有人來向它請(qǐng)教時(shí)，它才會(huì)打開自己的知識(shí)寶庫，幫助你尋找正確的答案。你們猜它會(huì)是誰呢——書。你們猜對(duì)了，我與它們和睦相處了8年時(shí)光，當(dāng)我剛剛咿呀學(xué)語的時(shí)候，我們就認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在可以說是老朋友了。

是誰介紹我們認(rèn)識(shí)的呢——我的媽媽。在我不認(rèn)識(shí)字之前都是媽媽讀故事書給我聽，有時(shí)晚上媽媽讀少了，我就會(huì)又哭又鬧，媽媽無可奈何，只好再讀。我聽得津津有味，在不知不覺中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，故事的內(nèi)容似電影一樣在我的腦海中放映，讓我度過了一個(gè)個(gè)開心的夜晚。雖然現(xiàn)在覺得這些書很幼稚，但卻激發(fā)了我的想象力，為我的寫作奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的我向更厚、更深的書籍不斷地發(fā)起進(jìn)攻。

我更是一日也離不開這些書，在寫作業(yè)時(shí)，我把工具書放身邊。一旦有“攔路虎”就前來助我一臂之力，將它們“打”得片甲不留。不論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，我都與這些書形影不離。

書，是我終身的老師，它似陽光，溫暖我的心房；它似燈塔，指引我正確的方向。

讀書破萬卷，下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書，可以讓我們收獲很多很多的知識(shí)。還可以得到許多樂趣呢!

讀書有很多好處。比如，可以開闊我們的視野。記得八歲那年，我看見我的小狗見了我就搖尾巴，于是我就提出了一個(gè)問題：“狗為什么見了熟人就搖尾巴?”帶著這個(gè)問題，我找到了“書”老師，翻開《十萬個(gè)為什么之動(dòng)物版》。在書中我找到了我期待已久的答案：狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見到熟人就會(huì)很興奮，搖尾巴就是它們表達(dá)高興的一種方式。瞧，生活中不懂的問題，在書中就能解決，從而見得，多讀課外書好處也有很多。莎士比亞說：“書籍是人類的營養(yǎng)品，書籍是人類進(jìn)步的階梯”。所以我們得多看課外書。

有人也會(huì)說：“課外書誰不會(huì)讀?”當(dāng)然，只要認(rèn)識(shí)字就會(huì)讀，但怎樣讀好書可是大有講究的。我認(rèn)為讀書，首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來會(huì)積累出一些疑問，這時(shí)候再去讀第二遍，給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人說“不動(dòng)筆墨不讀書”。做讀書筆記時(shí)就要學(xué)會(huì)動(dòng)筆墨要學(xué)會(huì)寫好詞佳句和心得體會(huì)，再經(jīng)常去讀一讀，背一背，時(shí)間一長，你就能積累好多好詞妙句，這對(duì)提高你的寫作能力可幫助大了!第四遍就要仔細(xì)的讀，讀懂為止。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲啊!希望大家多讀課外書，讓書成為你的老師!

同學(xué)們你們是否每天都迷戀在書香之中呢？是否每天都去享受書中樂趣呢感悟書中知識(shí)呢？是的，書是我們的老師，在書上我們才會(huì)學(xué)到更多知識(shí)，所以也可以說，書是我們走向成功的必經(jīng)之路。

我讀的書有多種多樣，在這些書中我找到了許多樂趣，有有趣的書，有悲傷的書，有詞句優(yōu)美的書，還有語句優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確的書，有趣的書給我?guī)砹藷o盡的快樂。悲傷的書讓我明白了人世間的悲傷事，使我更加好好珍惜時(shí)間，珍惜生命，恐怖的書雖給我印象不好，但我們也要相信科學(xué)不迷信，語句優(yōu)美用詞準(zhǔn)確的書讓我提高了作文水平，你看是書教會(huì)了我許多東西吧！

有一本書到現(xiàn)在還讓我難以忘懷，深受啟發(fā)，它是人人皆知的《西游記》，中間的一個(gè)小故事《三打白骨精》，糊涂的唐僧不聽悟空的勸告，相信了妖精的花言巧語和千變?nèi)f化，告訴我們，不要相信別人的花言巧語，不要以貌取人。

讀書有什么好處呢？讀書的好處多著呢！可以讓我們學(xué)到更多課外知識(shí)，還可以讓我們提高寫作，從書中找到樂趣，既豐富了我們的大腦，又娛樂了我們的大腦，使我們變得更聰明，俗話說的好“讀萬里卷書，行萬里路?！敝挥凶x好多的書，才會(huì)走的更遠(yuǎn)，飛的更高。

書是人類的階梯，我們要利用現(xiàn)在的時(shí)間，來讀許多書，要不就成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”同學(xué)們快樂好好讀書吧！

高爾基曾說過：“書籍是人們進(jìn)步的階梯?！笨臻e之余，我都會(huì)捧著一本書閱讀。

一天中午，我吃過中飯準(zhǔn)備做一個(gè)木頭小汽車，我照著書上的順序開始拼裝，車身的部分已經(jīng)被我做好了，只要我要它固定這起來就行了?？烧?dāng)我準(zhǔn)備去拿錘子把螺絲釘敲進(jìn)去時(shí)，突然有兩顆螺絲釘?shù)粼诹说厣?，它們筆直地朝沙發(fā)肚里沖去，我攔都攔不下。我趕忙拿出掃地想把它們掃出來，可是沙發(fā)縫實(shí)在太小了，掃把根本伸不進(jìn)去。要知道這兩顆螺絲是很重要的，如果沒有了它們小汽車根本拼不起來。怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我焦慮時(shí)，忽然我靈光一閃，想到有一本科學(xué)書上說過螺絲含有鐵的成分，只要是有鐵成分的東西都可以被磁鐵吸住。我趕忙從家中找到磁鐵，用繩子扣住往沙發(fā)下推，只聽“砰”的一聲，磁鐵成功地將螺絲吸住，我把繩子往回拉，驚喜地發(fā)現(xiàn)兩顆螺絲全部被吸了出來?！疤昧恕保覛g呼起來，我的小汽車有救了。我很慶幸，幸好我讀過那本書。讀書果然對(duì)我們有好處，能幫助我們解決生活中的很多麻煩和困難。

書是我們的好朋友，我們要多讀書、讀好書。

一說起書，很多人都能想到她的好處，讀書可以讓你懂得更多的知識(shí)。我們五彩繽紛的童年，更離不開書，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯。當(dāng)你不開心的時(shí)候就翻翻書吧！書可以讓你忘記所有的煩惱與憂愁。但讀書一定要讀好書，只有讀好書才能使自己受益。

在我的頭腦里，書是一個(gè)不會(huì)說話的“老師”，但是在這個(gè)不會(huì)說話的.“老師”的口袋里，卻裝有著世界上所有的知識(shí)。這個(gè)“老師”有時(shí)會(huì)讓我看一些快樂的書，讓我開心，有時(shí)也讓我看一些深?yuàn)W的書，讓我學(xué)會(huì)思考，也有時(shí)讓我看一些悲傷的書，讓我領(lǐng)略人世間別樣的真實(shí)。但在我還沒有養(yǎng)成愛讀書習(xí)慣之前，我根本不知道書這個(gè)無聲“老師”這么有趣。我老爸和老媽是九十年代初重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的，他們總是拿他們讀書時(shí)形成的好習(xí)慣來要求我，說我智商也不低，也還算得上聰明，就是太懶了，不愛看書。這些話從小到大每天都會(huì)聽上幾遍，背都能背出來了。于是我暗暗下定決心，一定要好好讀書。在完成自身學(xué)業(yè)的情況下，我盡可能地多讀一些課外書，如《我要做個(gè)好孩子》、《今天我是升旗手》、《漂來的狗兒》等等，經(jīng)過一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)讀書真是太有趣了，不知不覺中就從課外讀物中獲得了大量的知識(shí)，開闊了自己的視野。

書，這個(gè)無聲的老師，讓我開心，讓我憂愁。她讓我的生活變得如此豐富多彩，讓我收獲了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的錦囊。我要謝謝書這個(gè)無聲老師，一路伴我成長。

我有一位出色的老師，那就是書。

它已經(jīng)陪我度過了十多年，所以，它漸漸成了我第二個(gè)好老師。書里有許多豐富有趣的知識(shí)，它帶領(lǐng)我游遍了全世界，游覽了祖國的美麗景色。

書帶我游覽過桂林山水，金華的雙龍洞，七月的天山，還有百泉村;帶我參觀了開國大典，牧場之國，鄉(xiāng)下人家和小橋流水人家，也讓我享受在游樂園的快樂。它還帶我乘飛機(jī)到迷人的張家界去觀覽，乘飛船去遨游太空，看無邊無際的宇宙;它帶我到海底看魚兒游;海底的珊瑚美極了，有的像扇子，有的像花，還有的像樹枝，多么美的海底啊!我還參觀了西沙群島，小興安嶺，璀璨的明珠香港，還有一幅名揚(yáng)中外的畫——《清明上河圖》，這出自名畫家張擇端。

在書中我最敬佩貝多芬了，他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如交響樂《命運(yùn)》，《艾格蒙特》序曲，鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》。他26歲時(shí)聽力開始減弱，晚年失聰，但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱逸，他沒有放棄，繼續(xù)堅(jiān)守“自由、平等”的信念，寫下了名作《第九交響曲》。在音樂表現(xiàn)上，他幾乎涉及當(dāng)時(shí)所有的音樂體裁，大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果，又使交響曲成為直接反映社會(huì)變革的重要音樂形式。貝多芬集古典音樂之大成，開浪漫派先河，對(duì)世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用。

啊!書，你帶給我知識(shí)，我喜愛你。

是你帶著我走進(jìn)了知識(shí)的海洋，從書中，我知道了太多奧秘，明白了那些不可思的道理。這時(shí)，我的思想馬上會(huì)被啟蒙。

當(dāng)我受到家長的批評(píng)和訓(xùn)斥時(shí)，我會(huì)翻開那一本書香四溢的書，領(lǐng)悟其中的道理，了解書中父母給我的教育和關(guān)心，此時(shí)，我的心情不會(huì)那么消沉，會(huì)變得更加開朗。

書，是我的啟蒙老師。當(dāng)我考試不理想時(shí)，我會(huì)翻開書中那些重整旗鼓的詞語，找到其中的錯(cuò)誤，這時(shí)，我的信心倍增，激勵(lì)著我不斷努力前行。

當(dāng)我與小伙伴發(fā)生了小矛盾，我會(huì)翻開那一本唯一能讓我開心的書，它讓我忘了所有的不愉快，隨之把不開心都拋到九霄云外，仿佛把我?guī)нM(jìn)了書的世界，讓我在這個(gè)世界里快活地遨游。

每次放學(xué)回到家，總能聽到媽媽不停地嘮叨和催促：“楊嬌，趕緊先完成作業(yè)，這個(gè)時(shí)候了，你還只是想著玩兒。”當(dāng)時(shí)，我心中的火焰剎時(shí)就“蹦”地一聲跳了出來。但是，我又想起了《孝經(jīng)》里面的：約翰小朋友，他每次受到母親的批評(píng)與責(zé)備的時(shí)候，總是二話不說，就跪下來，等待著接受母親的批評(píng)，然后又主動(dòng)向母親承認(rèn)錯(cuò)誤。這時(shí)，心里就會(huì)情不自禁地想：為什么我就不能像約翰一樣孝敬父母呢？減少他們?yōu)槲业膿?dān)憂多好呀！

每次翻開書，我都有太多不一樣的收獲，因?yàn)槲抑馈堕_卷有益》那本書里講過：只要打開書本讀書，總是會(huì)有益處的。

書，就是我的啟蒙老師。讓我充滿智慧，心情驟然開朗。書，是我生活中不可缺少的一部分。我愛你，我的啟蒙老師——《書》

書像一把鑰匙，為我打開了智慧的大門；書像一條小船，帶我遨游知識(shí)的海洋；書像一把天梯，領(lǐng)我走向博學(xué)的天堂；書像人生的指路牌，讓我選擇最正確的路；書像一盞紅綠燈，讓我懂得什么時(shí)候進(jìn)，什么時(shí)候后停；書像一盞明燈，為我照亮了前方的路。

記得有一次，我正在我的屋子里讀一本《格林童話》中的《白雪公主》片段，當(dāng)我讀到惡毒的王后給白雪公主毒蘋果時(shí)，我竟失聲大叫起來：“不要！”當(dāng)時(shí)，媽媽正在廚房里切菜，聽到我這樣一叫，便聞聲走來：“怎么了？珂珂？”沒，沒事。媽媽走到桌旁一看“白雪公主”作文四個(gè)大字，便全都明白了。雖然，這件事已經(jīng)過去了三年，但我還是記憶猶新。媽媽還時(shí)常拿這件事跟我開玩笑呢！

我總是喜歡跟書交朋友，去想作者為什么寫這個(gè)故事，并通過作者的簡介去猜想他或她的身世。有時(shí)，我如果感覺哪一個(gè)故事不完整的話，我還會(huì)適當(dāng)?shù)睦m(xù)寫一番。一本書，我可以看無數(shù)遍，每看一遍都會(huì)有新的收獲。

我還會(huì)反思：作者為什么要設(shè)一個(gè)懸念？為什么要設(shè)這樣性格的人物？為什么這樣安排他們？我都會(huì)展開無盡的想象，敞開心扉，寫在本子上。

書是我的老師，也是我童年的好伙伴。

讀書看似像一件苦差事，不然為什么古人頭懸梁，錐刺骨呢？讀書看似又像一件快樂的事，不然為什么有人可以如饑似渴，廢寢忘食的讀書呢？因?yàn)楦郀柣f過一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@一句話讓我喜歡上了讀書，書就像一位老師，教我知識(shí)，讓我了解科技發(fā)展，讓我明辨是非，讓我知道許多知識(shí)。有時(shí)，書還可以讓我輕松一下，找到了無窮的樂趣。

當(dāng)自己遇到困難，你絞盡腦汁也想不出的情況下，只要你打開一本書，或許能讓你的大腦豁然開朗，馬上解答出這一難題。讓你感到讀書的樂趣。

書是你的，你可以隨心所欲的看書，想看時(shí)一天都想看，煩惱時(shí)不看一眼。但是，書你可以自由閱讀，只要每次讀書，你都能從中學(xué)到知識(shí)，那樣的話，你就能銘記所有點(diǎn)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的境界。但這還是書的功勞呀！

在你寫作文或者與別人對(duì)話時(shí)，你嘴里和心里蹦出來的話都十分通順，精煉，真可謂是：妙語連珠、口若懸河呀！同伴或許會(huì)說：“可真看不出，你的口才也不一般嘛！”你的心中，一定會(huì)喜笑眉開，但這還是書的功勞大啊。你就會(huì)越來越覺得書是你的老師了。

既然讀書會(huì)有這么大的好處，你為何不讀書呢？記住書就是我們的老師，我們一定要謝謝書喲！

第五篇：2015年教師節(jié)致辭：老師,我是您的小蘋果（本站推薦）

2015年教師節(jié)致辭：老師，我是您的小蘋果

2015年教師節(jié)致辭：老師，我是您的小蘋果

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

老師，我是您的小蘋果

弱弱的、怯怯的打量著這個(gè)世界

青澀、稚氣

又頑皮、天真！

可是——

風(fēng)，不盡人情的狠命的搖

雨，兇神惡煞的瘋狂的下

我在枝頭瑟瑟的抖

苦苦的熬??

只到——遇到了您

老師！

您的微笑綻放著生機(jī)勃勃的綠意

讓我荒蕪的心靈，在風(fēng)雨——暴虐的撕扯下鋪滿了綠洲；

您的撫摸蘊(yùn)含著不可思議的錦繡

讓我在顫抖的枝頭平靜了內(nèi)心無盡的惶恐

老師，您安慰了無助的我

老師，您鼓勵(lì)了失望的我

老師，您指引了迷茫的我

老師，您開導(dǎo)了憂傷的我是您，為我擋著風(fēng)、遮著雨、御著寒

青青的果皮下全是您呵護(hù)我們的愛意

甜蜜、芬芳而溫馨

無私、高貴而幸福

老師，我要和您分享快樂

老師，我要和您交流心得

老師，我要和您感受自然

老師，我要和您探究奧秘

您讓我們閱讀，您說書香的味道才是生命里最美好的味道

晨誦、午讀、暮省中

我們嗅到了書的芬芳；

曹文軒的《草房子》里藏著溫暖的春天

沈石溪的《狼王夢(mèng)》里存著滿滿的抗?fàn)幒筒磺睦硐?/p>

龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里貯著母親那永遠(yuǎn)濃得化不開的愛意

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您讓我們探索，您說——

“為什么”，這三個(gè)字是一把打開未知世界的鑰匙，我們無論走到哪兒都要帶著它。

“時(shí)間都去哪兒了”

“宇宙有邊兒嗎，那邊兒在哪兒”

“螞蟻有幾條腿，它為什么有這么多條腿”

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我們帶著“為什么”出發(fā)，驚奇的發(fā)現(xiàn)——

世界原來如此的奇妙；

老師，您讓我們拋掉自卑找到自信

您讓我們拋掉急躁找到耐心

您讓我們拋掉粗心找到精致

您讓我們拋掉怯懦找到勇敢

??

老師，我是您的小蘋果，有了您，我才甜蜜的掛在枝頭

油油的招搖；

有了您，我才幸福的懸在空中，美美的匿笑。

老師，您節(jié)日快樂！

老師，您辛苦了！