第一篇：執(zhí)著的奉獻(xiàn)

執(zhí)著的奉獻(xiàn)

我們常常在為收費(fèi)員譜寫贊歌，也許我們在收費(fèi)過程中

能體會(huì)到收費(fèi)員工作的辛苦，但往往卻忽視了收費(fèi)工作順利開展的背后，有這樣一群人在默默地付出，這就是我們的高速監(jiān)控員。

高速公路的監(jiān)控員從事的并不是一些單一的工作，它除

了監(jiān)督檢查收費(fèi)員的實(shí)時(shí)工作，對收費(fèi)員的業(yè)務(wù)工作起指導(dǎo)和規(guī)范作用外，還必須監(jiān)管整個(gè)高速公路路況是否正常，掌握突發(fā)、異常情況并及時(shí)進(jìn)行處理，協(xié)同各單位共同完成高速工作，同時(shí)監(jiān)控員也是收費(fèi)站的“眼睛”，它保證收費(fèi)工作有效運(yùn)行，保證收費(fèi)征費(fèi)任務(wù)的順利完成。

監(jiān)控室大屏連接著每條高速，而我們監(jiān)控員則是聯(lián)系樞

紐，監(jiān)管著全線的路段，眼睛要觀察幾十臺(tái)顯示屏所顯示的高速公路路面和各收費(fèi)站的即時(shí)情況，接聽各分中心、收費(fèi)站有關(guān)工作情況的咨詢等等，各種各樣的情形需要監(jiān)控員仔細(xì)觀察，并根據(jù)實(shí)際情況做出正確的判斷，及時(shí)處理并詳細(xì)填寫各種相關(guān)記錄。因此，監(jiān)控工作在整個(gè)高速公路通行費(fèi)征收工作中起著至關(guān)重要的作用。

初進(jìn)監(jiān)控室，滿屋的電視監(jiān)控屏幕和到處閃爍的紅燈以

及各種監(jiān)控設(shè)備讓我不知所措，經(jīng)過學(xué)習(xí)研究，我現(xiàn)在深刻的體會(huì)到當(dāng)好一名稱職的監(jiān)控員，除了要有良好的應(yīng)變能力和較好的專業(yè)知識(shí)，還必須具備認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)

任感，在工作中一絲不茍，不錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)微的細(xì)節(jié)問題。

我們每天八小時(shí)的工作，可不是“袖手旁觀”的，必須

具備不徇私情的“耳目”，從事監(jiān)控工作必須堅(jiān)持原則，不徇私情，敢于與違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象作斗爭，否則，監(jiān)控設(shè)備也就成了擺設(shè)。我們也不怕因工作而得罪人，監(jiān)控員還要經(jīng)常在工作中指出別人的不規(guī)范行為，并監(jiān)督糾正，這也是監(jiān)控員對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

還記得剛來監(jiān)控室，有一次上夜班，發(fā)生了突發(fā)事件，因?yàn)樽约簶I(yè)務(wù)不夠熟練所以手忙腳亂，致使沒有及時(shí)通知到

分中心，這讓我意識(shí)到必須要努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，才能在忙亂中不出錯(cuò)，做的更好。其實(shí)這份工作還需要我們具有較高的心理素養(yǎng)，來解決實(shí)際問題，從而達(dá)到預(yù)期的效果。

大道至美，美在三秦大地，大路有情，情系錦繡山川。高速公路的監(jiān)控員，你們也一樣在執(zhí)著的奉獻(xiàn)，在堅(jiān)貞的駐守，為了值得的事業(yè)，為了更美好的明天。

第二篇：演講稿 執(zhí)著 奉獻(xiàn)

執(zhí)著 奉獻(xiàn)

（江西省贛州市寧都縣大沽中心小學(xué)：夏旻昉 QQ：445912748）十八年前，我義無反顧地在中考志愿里填寫了“中師”，我以優(yōu)異的成績考上了師范學(xué)校，1997年，我順理成章地在家鄉(xiāng)做了一名“孩子王”。

我喜歡做一名老師。

看著孩子們那一雙雙炯炯有神的眼睛注視著我，他們眼神中的期待，讓我有了無窮無盡的工作欲望和工作動(dòng)力。

女友抱怨我的工資收入太低，要我放棄工作，和她一道在都市謀職。但是，我一口拒絕了：“我不能因?yàn)槟?，離開了我那些可愛的孩子們！”

婚后，我愛人很羨慕別人都生了幾個(gè)小孩，非常想再要一個(gè)孩子。好多次，她總在我耳邊慫恿我：“別人都可以偷偷地多生孩子，為什么我們不這樣做呢？”我總是一個(gè)理由回絕她：“我只會(huì)教書，做別人的事情，我會(huì)餓死！”

我無法離開我心愛的教師職業(yè)，我更愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是辛苦的。

我至今仍然清楚地記得在古教完小工作的情形。五個(gè)年級六個(gè)老師，我是學(xué)校唯一的年輕人，是學(xué)校唯一正軌師范學(xué)校畢業(yè)的老師。學(xué)校安排我做五年級的班主任，上五年級語文、四年級數(shù)學(xué)，外加全校音樂、體育課。白天，我天天是滿堂課。備課和批改作業(yè)，我全部得利用休息時(shí)間完成。因此，工作到深夜一兩點(diǎn)鐘是我的“家常便飯”。古教教書三年下來，我的體重從師范畢業(yè)時(shí)的138斤瘦到了116斤。

2001年秋，我被調(diào)進(jìn)了中心小學(xué)。我仍上五年級語文，擔(dān)任五年級班主任。到了這里，我明顯感覺到了比村完小更大的工作壓力。班級里的孩子更多，事務(wù)也更多。要做一名好班主任，除了教學(xué)工作準(zhǔn)備以外，我得學(xué)習(xí)更多的教育方法。業(yè)務(wù)和學(xué)習(xí)是我每天的必需課，班里的孩子們也成了我的“家?？汀薄廴颂焯毂г刮覜]能照顧她和兒子：“怎么就看到你一天到晚忙個(gè)不停？什么時(shí)候你才能有屬于我和兒子的一點(diǎn)時(shí)間呢？”我每次就只知道機(jī)械地回答：“因?yàn)槲夜ぷ髂芰Σ顔h……”愛人知道我的脾氣，我是那種可以為了工作不要家的人，所以也只好獨(dú)自承擔(dān)一切家務(wù)來支持我的工作。

不知不覺間，我做老師已十五年了。好多學(xué)生都已經(jīng)走上了工作崗位，每次收到學(xué)生們給我的問候或者祝福，我都非常高興，為自己當(dāng)初的選擇，為自己一直以來的執(zhí)著，更為自己那默默無私的奉獻(xiàn)！

第三篇：執(zhí)著奉獻(xiàn)-師德演講稿

關(guān)愛學(xué)生執(zhí)著奉獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我給大家?guī)砹俗钫鎿吹难葜v，題目是《關(guān)愛學(xué)生執(zhí)著奉獻(xiàn)》。

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，但有一樣?xùn)|西，卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是---愛！”是的，愛！它不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是給予，是無止息的自我奉獻(xiàn)和犧牲。

因此，便有了這樣一種人：驕陽似火的田地里，匍匐著你佝僂的身影；孩子每一次犯錯(cuò)，你用你刻意的嚴(yán)厲讓他遠(yuǎn)離，雖然，你曾獲得的，只能是那是那地孩子無知的敵意。

這個(gè)人的名字，叫父親！

因此，也就有了這樣一種人：烏黑的頭發(fā)，被一根根粉筆染白；無辜的聲音，被一節(jié)節(jié)長課嘶啞；健壯的青春，被一本本作業(yè)累垮。

這種人的名字，叫老師！

記得全國著名特級教師于漪曾深情地說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)！”說得多好！擁有一個(gè)榮譽(yù)是幸福，擁有兩個(gè)幸福是幸運(yùn)。我很幸福，因

為我是一個(gè)驕傲的父親；我更幸運(yùn)，因?yàn)槲疫€是一個(gè)自豪的老師。我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)，即便在清貧的歲月里，也仍有那么多那么多暖心的往事，那么多刻骨銘心的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我在身心疲倦之余，暖暖地重溫。

作為一名普通教師，我深知自己認(rèn)知的膚淺和力量的弱小，但作為一名全身心投入事業(yè)的教育人，我和我身邊的那些可愛可敬的同仁，依然矢志不渝、志在必勝。我堅(jiān)信，“人心齊，泰山移。”有你的付出，有我的付出，有我們大家的付出，憑著戰(zhàn)天斗地的勇氣，繼續(xù)無私奉獻(xiàn)和辛勤耕耘，一心為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著青春和熱血！

朋友們，一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻嗣窠處?，我的人生才有了不平常的意義。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。在這三尺講臺(tái)上，我將閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心和操心，去換取學(xué)生的開心，家長的放心，汭豐鄉(xiāng)的振興！我要讓我的生命之火為汭豐的教育事業(yè)而燃燒，要讓自己燃燒著走完人生的旅程！

崢嶸歲月，何懼風(fēng)流！讓我們的青春，在奉獻(xiàn)中燃燒吧！謝謝大家！再見。

第四篇：踏實(shí)進(jìn)取,執(zhí)著奉獻(xiàn)

踏實(shí)進(jìn)取，執(zhí)著奉獻(xiàn)

粟海燕同志調(diào)入我鎮(zhèn)，任我鎮(zhèn)紀(jì)委副書記，就開始負(fù)責(zé)組織工作。不管在哪個(gè)方面都能始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)；時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以飽滿的工作熱情、實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，得到廣大干部群眾的普遍好評。

一、抓好黨員干部的廉政教育，提高黨員干部規(guī)范意識(shí)。

粟海燕同志積極參與集體組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高個(gè)人思想政治和業(yè)務(wù)能力水平，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。近年來，在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，她在全鎮(zhèn)負(fù)責(zé)組織實(shí)施鎮(zhèn)村干部做好“學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》、規(guī)范從政行為、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”，“以人為本、執(zhí)政為民”等主題教育，通過細(xì)致周密認(rèn)真的實(shí)施，各項(xiàng)主題教育都能夠圓滿完成工作任務(wù)。通過學(xué)習(xí)教育，切實(shí)增強(qiáng)了我們黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，真正做到了嚴(yán)于律己、潔身自好。

二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政工作目標(biāo)任務(wù)。

在任紀(jì)委副書記的每年年初，為黨委、政府當(dāng)好助手，聯(lián)系青居鎮(zhèn)實(shí)際情況，對每年的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制任務(wù)分解細(xì)化，制定責(zé)任制書，由黨委書記和各單位一把手簽訂，使各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到部門單位，落實(shí)到每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身上，并抓好各項(xiàng)工作任務(wù)的督查。青居鎮(zhèn)的黨風(fēng)廉政責(zé)任制工作能夠早著手、早安排，使之有條不紊的進(jìn)行，并在年末由主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織相關(guān)單位對全鎮(zhèn)的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作進(jìn)行考核評比，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，通過有效的手段，青居鎮(zhèn)的黨風(fēng)廉政工作較之前些年有了較大轉(zhuǎn)變，干部作風(fēng)也有了很大提高。

三、抓重點(diǎn)，促協(xié)調(diào)，做好駐點(diǎn)及土地復(fù)墾、新村建設(shè)工作

青居鎮(zhèn)由于要進(jìn)行旅游開發(fā)，歷史遺留問題較多，積重難返，百姓工作很難做，干部人心煥散，基層組織建設(shè)薄弱。在近兩年的工作努力下，粟海燕同志用自己的辛勤汗水，通過深入群眾，了解群眾呼聲，協(xié)調(diào)村兩委關(guān)系，消除他們之間的誤會(huì)和成見，統(tǒng)一思想，并通過干部調(diào)整，配備了精明能干的年青干部，改善干部結(jié)構(gòu)，目前，青居兩委干部能夠人人思工作，人人謀工作，心往一處想，勁往一處使，上級安排布置的各項(xiàng)工作任務(wù)都能夠較好的完成，部分工作指標(biāo)已經(jīng)邁入先進(jìn)行列。

到青居鎮(zhèn)工年兩年左右的時(shí)間，粟海燕同志對工作總是一絲不茍，對事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，對群眾總是情深意長，對自己總是嚴(yán)格要求。粟海燕，正是憑著踏實(shí)的足印、執(zhí)著的精神、奉獻(xiàn)的情懷，在自己的每個(gè)工作崗位上做出了積極貢獻(xiàn)，搏出了自己的風(fēng)采，樹立了新時(shí)期黨務(wù)干部的良好形象

第五篇：默默奉獻(xiàn) 執(zhí)著追求

默默奉獻(xiàn)

執(zhí)著追求

有這樣一位普通的農(nóng)村教師，從教28年來，他心系講臺(tái)，甘于清貧，樂為紅燭，默默奉獻(xiàn)。他用滿腔熱情，執(zhí)著追求，演繹出一名平凡教師的精彩人生。他就是漁洋五洲中心小學(xué)校長、數(shù)學(xué)教師陳金海。

學(xué)生就是他的孩子 有位教育家說：“漂亮的孩子人人愛，但愛丑陋的孩子，才是真愛?！睂δ切┏煽儾钣謸v蛋的學(xué)生，陳老師傾注了大量的心血，付出了艱辛的勞動(dòng)，他把學(xué)生當(dāng)作他自己的孩子，以無私的愛心和不倦精神來感化他們，教育他們，收到了一定的效果。轉(zhuǎn)化淘氣生徐洋凡就是一例。

徐洋凡曾是一個(gè)頑皮淘氣的學(xué)生，他學(xué)習(xí)不專心，注意力分散，上課時(shí)左顧右盼，還斜著眼取笑那些受批評的同學(xué)，人稱“陀螺屁股”。下課時(shí)，他不是瘋鬧，就是搞惡作劇，同學(xué)討厭、老師頭痛。不知什么時(shí)候，他又玩上電子游戲，作業(yè)常常拖拉，成績每況愈下，一些老師失去了信心。但陳老師對徐洋凡同學(xué)一不歧視、二不訓(xùn)斥，而是耐心地教育他、幫助他、鼓勵(lì)他進(jìn)步。陳老師見他好奇心強(qiáng)，對搞小制作很感興趣，就因勢利導(dǎo)，把徐洋凡慢慢引導(dǎo)到了學(xué)習(xí)上來，后來他改掉了許多壞毛病，學(xué)習(xí)成績逐步提高，在期末考試中居班級第三名。2000年7月，潛江實(shí)驗(yàn)中學(xué)全面向市五年級招收學(xué)生，徐洋凡名列前100名。

陳老師欣賞這樣一句名言：“沒有愛就沒有教育”，在他二十幾年的教學(xué)生涯中，什么樣的孩子沒遇到過呢？他對學(xué)生都是一樣，他愛每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生也愛他。他從不體罰學(xué)生，從沒向?qū)W生動(dòng)過氣，發(fā)過火，更沒對學(xué)生失去信心，他認(rèn)為沒有教育不好的學(xué)生。

陳老師在工作中身教育重于言教，他尊重學(xué)生，以情感人，用自己對學(xué)生真誠的愛，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。前幾年，陳老師接了一個(gè)五年級畢業(yè)班，班上有名叫謝志敏的同學(xué)，開學(xué)一星期后仍未到校上課，陳老師通過家訪了解其父母在外打工，缺乏家庭教育，他經(jīng)常到新溝鎮(zhèn)玩的情況，陳老師就騎車到新溝把他找回來。一了解，得知他暑假作業(yè)沒有做，不想讀書，而這個(gè)學(xué)生一慣不做家庭作業(yè)，家里老人很少有時(shí)間過問。陳老師就決定每天提前為他布置家庭作業(yè)，并在自己家里給他輔導(dǎo)，只要他做的認(rèn)真，就鼓勵(lì)他，經(jīng)過一段時(shí)間的教育，謝志敏同學(xué)改掉了不做作業(yè)的壞習(xí)慣。

陳老師對學(xué)生以誠相待，能熱心，能關(guān)心，對學(xué)生注入無私的愛，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心，家長放心。2002年10月，五

（三）班謝濤在校得急性胃腸炎，病在教室里，陳老師把他背到醫(yī)院找醫(yī)生治病，為他墊付醫(yī)藥費(fèi)，為他買飯送茶，陪伴他直到病好。去年五月份，陳老師發(fā)現(xiàn)本班謝伯慧、謝雪晴在炎熱中午來校上課時(shí)頭痛、四肢無力、心煩、面部發(fā)紅，判斷她是中暑癥狀，把她們送到幸福衛(wèi)生所給她們輸液治療，為她們抓藥、付醫(yī)藥費(fèi)。陳老師在調(diào)到五洲中心學(xué)校兩年里，幫助困難學(xué)生、為困難學(xué)生購文具和書籍及付醫(yī)藥費(fèi)共達(dá)一百多元。

陳老師覺得教師應(yīng)把陽光雨露奉獻(xiàn)給那些需要的學(xué)生，以情感人，以情育人，才能取得良好的教學(xué)效果。

他眼里沒有差生

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，還是讓我做綠葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗侵t遜的垂著綠蔭的！懷著對綠葉事業(yè)不懈追求的信念，陳老師把“善為師者，既美其道，又慎其行”作為教育格言，激勵(lì)自己教書育人。

張順平同學(xué)大腦靈活、聰明，就是興趣不在學(xué)習(xí)上。陳老師從培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)興趣入手，對他進(jìn)行教育，經(jīng)常鼓勵(lì)他，肯定他的每一點(diǎn)進(jìn)步，將他作為小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)對象，并讓他擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表。漸漸地，張順平對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績上升很快。后來，陳老師讓他代表漁洋參加市小學(xué)數(shù)學(xué)競賽，獲市三等獎(jiǎng)。

像張順平這樣的同學(xué)在班上不少，為了大面積提高數(shù)學(xué)成績，陳老師按成績好壞搭配，把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，讓他們互幫互學(xué)，遇到解答不了的疑難問題就問老師，而陳老師對他們提出的問題總是及時(shí)解答。還組織學(xué)生進(jìn)行對手賽，每次測驗(yàn)后評出優(yōu)勝者，并找出存在的問題，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣和上進(jìn)心。這些年里，陳老師所教的像張順平這樣的學(xué)生有十幾人，他們在市舉辦的各項(xiàng)數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。

他班有一名叫余春桃的學(xué)生，在班上調(diào)皮搗蛋出了名，整天不學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，常常大鬧課堂，老師們拿他沒辦法。有人說他軟硬不吃、刀槍不入，有人說他“朽木不可雕也?！标惱蠋熛?，這孩子才12歲呀，會(huì)教育好的。他到這個(gè)學(xué)生家里進(jìn)行了三次家訪，了解他父母外出打工去了，只靠爺爺照顧，才沾染了一些壞毛病。陳老師通過電話與他父母聯(lián)系，讓他父母在電話上對孩子進(jìn)行教育，在學(xué)校里陳老師多次把午飯送到余春桃手中，跟他談心，這孩子十分感動(dòng)，深情的說：“陳老師，我知道您待我好，您總是那么耐心，不嫌棄我，真心幫助我，把我當(dāng)作自己的孩子看待，我一定聽您的話，好好學(xué)習(xí)??”。幾個(gè)月過去了，余春桃的毛病改了。他不再調(diào)皮，學(xué)習(xí)上去了，期末數(shù)學(xué)考試他得了95分。新年到來之際，這位同學(xué)還送給陳老師一張賀年卡，那上面寫道：“小小禮物輕又輕，只能代表學(xué)生心，雖然禮物不值錢，請您收下做紀(jì)念??”。

像這樣的后進(jìn)生，陳老師每年都要轉(zhuǎn)化十幾人，陳老師認(rèn)為對差生要心存厚道，“愛”字當(dāng)頭，要對他們有信心、有耐心，能熱心、能關(guān)心，對他們要多一些人情味，少些火藥味。他常說教師的情感和語言應(yīng)是一碗“暖心的熱湯”，而不是一盆“透骨的涼水”，只有這樣，才能喚起差生的真摯感、親切感、溫暖感和責(zé)任感。

在貧瘠的土地上耕耘

陳金海老師參加工作28年里都是在離家4公里農(nóng)村中心小學(xué)任教，由民辦到公辦，從班主任到校長，他始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以身作責(zé)、率先垂范，要求教師做到的他自己首先做到。學(xué)校無教職工宿舍，他每天總是提高一小時(shí)到校，推遲一小時(shí)回家，作為校長他每年都親自帶畢業(yè)班數(shù)學(xué)，同時(shí)兼任多門小科教學(xué)。他開會(huì)學(xué)習(xí)落下的課都找時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)上。他不斷地加強(qiáng)學(xué)校管理理論學(xué)習(xí)、研究，提高自我，升華自我，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際對教師開展師德教育，進(jìn)行“六比六看”活動(dòng)，提高教師敬業(yè)精神和教學(xué)水平。擔(dān)任校長之前學(xué)校各年級各科都在鎮(zhèn)排名落后，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，做到“質(zhì)量正校、服務(wù)榮校、校興我榮、校衰我恥”，教師們辛勤工作，各科都在鎮(zhèn)名列前茅。他帶的六年級原是市調(diào)考倒數(shù)，別人不帶，他自己主動(dòng)帶，他在六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用不同學(xué)生學(xué)習(xí)不同內(nèi)容的方式，不放掉一個(gè)落后生，注重培優(yōu)輔差工作，2009年六年級會(huì)考獲鎮(zhèn)第二名。2010年5月學(xué)區(qū)統(tǒng)考，本班5個(gè)滿分，5個(gè)99分，平均分91分。他長期帶六年級數(shù)學(xué)，調(diào)考、會(huì)考、鎮(zhèn)統(tǒng)考都 在前一、二名。在成績面前他沒有絲毫的滿足，他經(jīng)常跟我們教師說“成績沒有最好，只有更好?！彼錾某煽兊玫酱迕?、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，他多年被鎮(zhèn)評為先進(jìn)工作者。

貧瘠的土地更需要耕耘者辛勤的付出。在2003年冬，他家做房子，為了不耽誤課，他一天假也沒有請，家里購磚、水泥等各種建筑材料的事都落到家人的身上。他一心在校工作。特別是去年四月，他耳部長有一個(gè)血管瘤，到市醫(yī)院檢查，醫(yī)生要求他馬上住院治療，但他考慮到自己所帶的學(xué)生要參加市六年級數(shù)學(xué)調(diào)考，不能誤了學(xué)生的考試，就要求回家給學(xué)生上課。他向醫(yī)生再三請求帶藥回家邊治療邊給學(xué)生上課，這種精神感動(dòng)了醫(yī)生，最后醫(yī)生同意了他的要求。就這樣，他不顧自己傷口疼痛，白天給學(xué)生上課，晚上自己到衛(wèi)生室輸液治療。在二十多年的教學(xué)中，陳老師兢兢業(yè)業(yè)工作，一心一意撲在教育工作上。

用收獲亮麗人生

二十幾年來，陳老師獻(xiàn)身農(nóng)村小學(xué)教育，用愛與信念紡織人生，在三尺講臺(tái)上求實(shí)、求活、求新，做一個(gè)勤奮務(wù)實(shí)的人。長期帶畢業(yè)班數(shù)學(xué)，對每一件工作都是一絲不茍，教學(xué)工作也總是那么兢兢業(yè)業(yè)，他為了及時(shí)反饋教學(xué)信息，堅(jiān)持每天一本作業(yè)制，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，當(dāng)天發(fā)放到學(xué)生手中，把教學(xué)作為一門藝術(shù)去追求，力求完美，從不上一節(jié)沒有準(zhǔn)備好的課。雖然已帶了十多個(gè)畢業(yè)班，但是對每一節(jié)課的處理，他仍然要反復(fù)琢磨，分析學(xué)生的知識(shí)水平，不僅僅是將知識(shí)講出來，而是要努力讓學(xué)生把知識(shí)很輕松地接受，在教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，為了培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，在教分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、行程問題、植樹問題等知識(shí)時(shí)都采取畫圖方式進(jìn)行分析，這樣提高了學(xué)生興趣。陳老師采取學(xué)導(dǎo)式教學(xué)，讓學(xué)生“多問問、多做做”，提高他們分析應(yīng)用題、解答應(yīng)用題的能力。他注重培優(yōu)輔差工作，每年初考成績在鎮(zhèn)都名列前茅。2002年獲市數(shù)學(xué)調(diào)考一、三等獎(jiǎng)。2004年全市數(shù)學(xué)調(diào)考，他的學(xué)生獲市數(shù)學(xué)特等獎(jiǎng)和全能一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。本學(xué)六年級上學(xué)期期末成績喜人。辛勤的耕耘，換來了豐碩的成果，他多次獲市、鎮(zhèn)先進(jìn)教師稱號(hào)。

二十幾年來，他更新觀念，努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，不斷給自己“充電”，他認(rèn)為人民教師的思想只要有時(shí)代的高度，工作才會(huì)有開拓的光彩，教師的教學(xué)有時(shí)代的活水，教學(xué)的生命才不會(huì)枯竭。他的教案《平面鏡》獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，教學(xué)工作中寫教學(xué)后記，如《轉(zhuǎn)差不等式》、《如何解答應(yīng)用題》、《讓學(xué)生多問問為什么》等，因教學(xué)業(yè)績突出，他連續(xù)三次被評為市骨干教師。

二十幾年來，陳老師一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。1984年，1988年、1994年曾多次被評為市、鎮(zhèn)先進(jìn)教師。特別是他任小教一級職務(wù)期間的1992—1995年，在他和五年級畢業(yè)班其他教師的努力下，1996年因工作業(yè)績顯著，他被評為市小學(xué)骨干教師，1999年又被評為市優(yōu)秀骨干教師和鎮(zhèn)先進(jìn)教師。1999—2000五年級全鎮(zhèn)會(huì)考，他所帶的數(shù)學(xué)成績居全鎮(zhèn)第二名。2000年他被評為鎮(zhèn)先進(jìn)個(gè)人。2001年評為鎮(zhèn)十佳教師。2002年冬季全市五年級數(shù)學(xué)調(diào)考，他輔導(dǎo)學(xué)生李耀、丁堯分別獲市一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。同年，他被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，榮獲市優(yōu)秀班主任稱號(hào)。2003年再次評為鎮(zhèn)十佳教師、市優(yōu)秀班主任稱號(hào)。2004年市數(shù)學(xué)調(diào)考，他輔導(dǎo)的學(xué)生袁晗獲市前十六名及全能一等獎(jiǎng)。王志明獲得全能三等獎(jiǎng)。本學(xué)六年級期末會(huì)考成績喜人，又一次被評為鎮(zhèn)十佳教師。2005年被評為鎮(zhèn)十佳教師和市優(yōu)秀班主任。2005—2006年評為學(xué)區(qū)先進(jìn)工作者，2006年被教育局評為先進(jìn)個(gè)人。2007年被教育局評為先進(jìn)個(gè)人。2007年—2008年被評為學(xué)區(qū)先進(jìn)教育工作者。2008年—2009年評為鎮(zhèn)先進(jìn)個(gè)人。

二十幾年的教學(xué)生活，做的是默默無聞的事業(yè)，這其中的苦辣酸甜，只有在艱苦條件下的農(nóng)村小學(xué)教師才感慨良深。在市場經(jīng)濟(jì)大潮洶涌的今天，有好多人棄教經(jīng)商，但陳老師舍不得放下手中的教鞭，舍不得與自己朝夕相處的孩子。有人問他，對自己的要求是什么？他說：“努力做好生活給我安排的角色”。有人問他，你的格言是什么？他回答：“走自己的路”?；蛟S每個(gè)人心中都有一片不能泯滅的風(fēng)景，或是美麗，或是普通，然而無論怎樣，這片風(fēng)景總是不可阻擋地走入我們美麗的人生。我們祝愿陳老師在小學(xué)教學(xué)的田野里，不斷耕耘自己的風(fēng)景，贏來果實(shí)遍地的秋天。