第一篇：執(zhí)著的奉獻

執(zhí)著的奉獻

我們常常在為收費員譜寫贊歌，也許我們在收費過程中

能體會到收費員工作的辛苦，但往往卻忽視了收費工作順利開展的背后，有這樣一群人在默默地付出，這就是我們的高速監(jiān)控員。

高速公路的監(jiān)控員從事的并不是一些單一的工作，它除

了監(jiān)督檢查收費員的實時工作，對收費員的業(yè)務工作起指導和規(guī)范作用外，還必須監(jiān)管整個高速公路路況是否正常，掌握突發(fā)、異常情況并及時進行處理，協(xié)同各單位共同完成高速工作，同時監(jiān)控員也是收費站的“眼睛”，它保證收費工作有效運行，保證收費征費任務的順利完成。

監(jiān)控室大屏連接著每條高速，而我們監(jiān)控員則是聯(lián)系樞

紐，監(jiān)管著全線的路段，眼睛要觀察幾十臺顯示屏所顯示的高速公路路面和各收費站的即時情況，接聽各分中心、收費站有關工作情況的咨詢等等，各種各樣的情形需要監(jiān)控員仔細觀察，并根據實際情況做出正確的判斷，及時處理并詳細填寫各種相關記錄。因此，監(jiān)控工作在整個高速公路通行費征收工作中起著至關重要的作用。

初進監(jiān)控室，滿屋的電視監(jiān)控屏幕和到處閃爍的紅燈以

及各種監(jiān)控設備讓我不知所措，經過學習研究，我現在深刻的體會到當好一名稱職的監(jiān)控員，除了要有良好的應變能力和較好的專業(yè)知識，還必須具備認真的工作態(tài)度和高度的責

任感，在工作中一絲不茍，不錯過任何一個細微的細節(jié)問題。

我們每天八小時的工作，可不是“袖手旁觀”的，必須

具備不徇私情的“耳目”，從事監(jiān)控工作必須堅持原則，不徇私情，敢于與違紀違規(guī)現象作斗爭，否則，監(jiān)控設備也就成了擺設。我們也不怕因工作而得罪人，監(jiān)控員還要經常在工作中指出別人的不規(guī)范行為，并監(jiān)督糾正，這也是監(jiān)控員對待工作認真負責的表現。

還記得剛來監(jiān)控室，有一次上夜班，發(fā)生了突發(fā)事件，因為自己業(yè)務不夠熟練所以手忙腳亂，致使沒有及時通知到

分中心，這讓我意識到必須要努力學習業(yè)務知識，才能在忙亂中不出錯，做的更好。其實這份工作還需要我們具有較高的心理素養(yǎng)，來解決實際問題，從而達到預期的效果。

大道至美，美在三秦大地，大路有情，情系錦繡山川。高速公路的監(jiān)控員，你們也一樣在執(zhí)著的奉獻，在堅貞的駐守，為了值得的事業(yè)，為了更美好的明天。

第二篇：演講稿 執(zhí)著 奉獻

執(zhí)著 奉獻

（江西省贛州市寧都縣大沽中心小學：夏旻昉 QQ：445912748）十八年前，我義無反顧地在中考志愿里填寫了“中師”，我以優(yōu)異的成績考上了師范學校，1997年，我順理成章地在家鄉(xiāng)做了一名“孩子王”。

我喜歡做一名老師。

看著孩子們那一雙雙炯炯有神的眼睛注視著我，他們眼神中的期待，讓我有了無窮無盡的工作欲望和工作動力。

女友抱怨我的工資收入太低，要我放棄工作，和她一道在都市謀職。但是，我一口拒絕了：“我不能因為你，離開了我那些可愛的孩子們！”

婚后，我愛人很羨慕別人都生了幾個小孩，非常想再要一個孩子。好多次，她總在我耳邊慫恿我：“別人都可以偷偷地多生孩子，為什么我們不這樣做呢？”我總是一個理由回絕她：“我只會教書，做別人的事情，我會餓死！”

我無法離開我心愛的教師職業(yè)，我更愿意獻身教育事業(yè)。教書是辛苦的。

我至今仍然清楚地記得在古教完小工作的情形。五個年級六個老師，我是學校唯一的年輕人，是學校唯一正軌師范學校畢業(yè)的老師。學校安排我做五年級的班主任，上五年級語文、四年級數學，外加全校音樂、體育課。白天，我天天是滿堂課。備課和批改作業(yè)，我全部得利用休息時間完成。因此，工作到深夜一兩點鐘是我的“家常便飯”。古教教書三年下來，我的體重從師范畢業(yè)時的138斤瘦到了116斤。

2001年秋，我被調進了中心小學。我仍上五年級語文，擔任五年級班主任。到了這里，我明顯感覺到了比村完小更大的工作壓力。班級里的孩子更多，事務也更多。要做一名好班主任，除了教學工作準備以外，我得學習更多的教育方法。業(yè)務和學習是我每天的必需課，班里的孩子們也成了我的“家?？汀?。愛人天天抱怨我沒能照顧她和兒子：“怎么就看到你一天到晚忙個不停？什么時候你才能有屬于我和兒子的一點時間呢？”我每次就只知道機械地回答：“因為我工作能力差唄……”愛人知道我的脾氣，我是那種可以為了工作不要家的人，所以也只好獨自承擔一切家務來支持我的工作。

不知不覺間，我做老師已十五年了。好多學生都已經走上了工作崗位，每次收到學生們給我的問候或者祝福，我都非常高興，為自己當初的選擇，為自己一直以來的執(zhí)著，更為自己那默默無私的奉獻！

第三篇：執(zhí)著奉獻-師德演講稿

關愛學生執(zhí)著奉獻

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！今天我給大家?guī)砹俗钫鎿吹难葜v，題目是《關愛學生執(zhí)著奉獻》。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，但有一樣東西，卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是---愛！”是的，愛！它不是索取，而是付出；不是等價交換，而是給予，是無止息的自我奉獻和犧牲。

因此，便有了這樣一種人：驕陽似火的田地里，匍匐著你佝僂的身影；孩子每一次犯錯，你用你刻意的嚴厲讓他遠離，雖然，你曾獲得的，只能是那是那地孩子無知的敵意。

這個人的名字，叫父親！

因此，也就有了這樣一種人：烏黑的頭發(fā)，被一根根粉筆染白；無辜的聲音，被一節(jié)節(jié)長課嘶啞；健壯的青春，被一本本作業(yè)累垮。

這種人的名字，叫老師！

記得全國著名特級教師于漪曾深情地說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”說得多好！擁有一個榮譽是幸福，擁有兩個幸福是幸運。我很幸福，因

為我是一個驕傲的父親；我更幸運，因為我還是一個自豪的老師。我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)，即便在清貧的歲月里，也仍有那么多那么多暖心的往事，那么多刻骨銘心的點點滴滴，讓我在身心疲倦之余，暖暖地重溫。

作為一名普通教師，我深知自己認知的膚淺和力量的弱小，但作為一名全身心投入事業(yè)的教育人，我和我身邊的那些可愛可敬的同仁，依然矢志不渝、志在必勝。我堅信，“人心齊，泰山移?！庇心愕母冻觯形业母冻?，有我們大家的付出，憑著戰(zhàn)天斗地的勇氣，繼續(xù)無私奉獻和辛勤耕耘，一心為教育事業(yè)奉獻著青春和熱血！

朋友們，一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現。我本是一個極平常的人，因為做了一名人民教師，我的人生才有了不平常的意義。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。在這三尺講臺上，我將閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心和操心，去換取學生的開心，家長的放心，汭豐鄉(xiāng)的振興！我要讓我的生命之火為汭豐的教育事業(yè)而燃燒，要讓自己燃燒著走完人生的旅程！

崢嶸歲月，何懼風流！讓我們的青春，在奉獻中燃燒吧！謝謝大家！再見。

第四篇：踏實進取,執(zhí)著奉獻

踏實進取，執(zhí)著奉獻

粟海燕同志調入我鎮(zhèn)，任我鎮(zhèn)紀委副書記，就開始負責組織工作。不管在哪個方面都能始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成各項工作任務；時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產黨員的先鋒模范作用，以飽滿的工作熱情、實的工作作風、優(yōu)異的工作成績，得到廣大干部群眾的普遍好評。

一、抓好黨員干部的廉政教育，提高黨員干部規(guī)范意識。

粟海燕同志積極參與集體組織的各種學習活動，利用業(yè)余時間學習相關理論和業(yè)務知識，提高個人思想政治和業(yè)務能力水平，加強道德修養(yǎng)。近年來，在鎮(zhèn)黨委的領導下，她在全鎮(zhèn)負責組織實施鎮(zhèn)村干部做好“學習《廉政準則》、規(guī)范從政行為、促進科學發(fā)展”，“以人為本、執(zhí)政為民”等主題教育，通過細致周密認真的實施，各項主題教育都能夠圓滿完成工作任務。通過學習教育，切實增強了我們黨員干部特別是領導干部的廉政意識和紀律意識，真正做到了嚴于律己、潔身自好。

二、強化領導責任，認真落實黨風廉政工作目標任務。

在任紀委副書記的每年年初，為黨委、政府當好助手，聯(lián)系青居鎮(zhèn)實際情況，對每年的黨風廉政建設責任制任務分解細化，制定責任制書，由黨委書記和各單位一把手簽訂，使各項工作任務落實到部門單位，落實到每個黨員領導干部身上，并抓好各項工作任務的督查。青居鎮(zhèn)的黨風廉政責任制工作能夠早著手、早安排，使之有條不紊的進行，并在年末由主要領導帶隊，組織相關單位對全鎮(zhèn)的黨風廉政建設責任制工作進行考核評比，獎優(yōu)罰劣，通過有效的手段，青居鎮(zhèn)的黨風廉政工作較之前些年有了較大轉變，干部作風也有了很大提高。

三、抓重點，促協(xié)調，做好駐點及土地復墾、新村建設工作

青居鎮(zhèn)由于要進行旅游開發(fā)，歷史遺留問題較多，積重難返，百姓工作很難做，干部人心煥散，基層組織建設薄弱。在近兩年的工作努力下，粟海燕同志用自己的辛勤汗水，通過深入群眾，了解群眾呼聲，協(xié)調村兩委關系，消除他們之間的誤會和成見，統(tǒng)一思想，并通過干部調整，配備了精明能干的年青干部，改善干部結構，目前，青居兩委干部能夠人人思工作，人人謀工作，心往一處想，勁往一處使，上級安排布置的各項工作任務都能夠較好的完成，部分工作指標已經邁入先進行列。

到青居鎮(zhèn)工年兩年左右的時間，粟海燕同志對工作總是一絲不茍，對事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，對群眾總是情深意長，對自己總是嚴格要求。粟海燕，正是憑著踏實的足印、執(zhí)著的精神、奉獻的情懷，在自己的每個工作崗位上做出了積極貢獻，搏出了自己的風采，樹立了新時期黨務干部的良好形象

第五篇：默默奉獻 執(zhí)著追求

默默奉獻

執(zhí)著追求

有這樣一位普通的農村教師，從教28年來，他心系講臺，甘于清貧，樂為紅燭，默默奉獻。他用滿腔熱情，執(zhí)著追求，演繹出一名平凡教師的精彩人生。他就是漁洋五洲中心小學校長、數學教師陳金海。

學生就是他的孩子 有位教育家說：“漂亮的孩子人人愛，但愛丑陋的孩子，才是真愛?！睂δ切┏煽儾钣謸v蛋的學生，陳老師傾注了大量的心血，付出了艱辛的勞動，他把學生當作他自己的孩子，以無私的愛心和不倦精神來感化他們，教育他們，收到了一定的效果。轉化淘氣生徐洋凡就是一例。

徐洋凡曾是一個頑皮淘氣的學生，他學習不專心，注意力分散，上課時左顧右盼，還斜著眼取笑那些受批評的同學，人稱“陀螺屁股”。下課時，他不是瘋鬧，就是搞惡作劇，同學討厭、老師頭痛。不知什么時候，他又玩上電子游戲，作業(yè)常常拖拉，成績每況愈下，一些老師失去了信心。但陳老師對徐洋凡同學一不歧視、二不訓斥，而是耐心地教育他、幫助他、鼓勵他進步。陳老師見他好奇心強，對搞小制作很感興趣，就因勢利導，把徐洋凡慢慢引導到了學習上來，后來他改掉了許多壞毛病，學習成績逐步提高，在期末考試中居班級第三名。2000年7月，潛江實驗中學全面向市五年級招收學生，徐洋凡名列前100名。

陳老師欣賞這樣一句名言：“沒有愛就沒有教育”，在他二十幾年的教學生涯中，什么樣的孩子沒遇到過呢？他對學生都是一樣，他愛每一個學生，學生也愛他。他從不體罰學生，從沒向學生動過氣，發(fā)過火，更沒對學生失去信心，他認為沒有教育不好的學生。

陳老師在工作中身教育重于言教，他尊重學生，以情感人，用自己對學生真誠的愛，激發(fā)他們學習的積極性。前幾年，陳老師接了一個五年級畢業(yè)班，班上有名叫謝志敏的同學，開學一星期后仍未到校上課，陳老師通過家訪了解其父母在外打工，缺乏家庭教育，他經常到新溝鎮(zhèn)玩的情況，陳老師就騎車到新溝把他找回來。一了解，得知他暑假作業(yè)沒有做，不想讀書，而這個學生一慣不做家庭作業(yè)，家里老人很少有時間過問。陳老師就決定每天提前為他布置家庭作業(yè)，并在自己家里給他輔導，只要他做的認真，就鼓勵他，經過一段時間的教育，謝志敏同學改掉了不做作業(yè)的壞習慣。

陳老師對學生以誠相待，能熱心，能關心，對學生注入無私的愛，使學生在校學習安心，家長放心。2002年10月，五

（三）班謝濤在校得急性胃腸炎，病在教室里，陳老師把他背到醫(yī)院找醫(yī)生治病，為他墊付醫(yī)藥費，為他買飯送茶，陪伴他直到病好。去年五月份，陳老師發(fā)現本班謝伯慧、謝雪晴在炎熱中午來校上課時頭痛、四肢無力、心煩、面部發(fā)紅，判斷她是中暑癥狀，把她們送到幸福衛(wèi)生所給她們輸液治療，為她們抓藥、付醫(yī)藥費。陳老師在調到五洲中心學校兩年里，幫助困難學生、為困難學生購文具和書籍及付醫(yī)藥費共達一百多元。

陳老師覺得教師應把陽光雨露奉獻給那些需要的學生，以情感人，以情育人，才能取得良好的教學效果。

他眼里沒有差生

果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，還是讓我做綠葉的事業(yè)吧，因為它是謙遜的垂著綠蔭的！懷著對綠葉事業(yè)不懈追求的信念，陳老師把“善為師者，既美其道，又慎其行”作為教育格言，激勵自己教書育人。

張順平同學大腦靈活、聰明，就是興趣不在學習上。陳老師從培養(yǎng)他對學習興趣入手，對他進行教育，經常鼓勵他，肯定他的每一點進步，將他作為小學數學輔導對象，并讓他擔任數學科代表。漸漸地，張順平對數學產生了濃厚的興趣，成績上升很快。后來，陳老師讓他代表漁洋參加市小學數學競賽，獲市三等獎。

像張順平這樣的同學在班上不少，為了大面積提高數學成績，陳老師按成績好壞搭配，把學生分成若干學習小組，讓他們互幫互學，遇到解答不了的疑難問題就問老師，而陳老師對他們提出的問題總是及時解答。還組織學生進行對手賽，每次測驗后評出優(yōu)勝者，并找出存在的問題，這樣激發(fā)了學生的興趣和上進心。這些年里，陳老師所教的像張順平這樣的學生有十幾人，他們在市舉辦的各項數學競賽中獲獎。

他班有一名叫余春桃的學生，在班上調皮搗蛋出了名，整天不學習，不做作業(yè)，常常大鬧課堂，老師們拿他沒辦法。有人說他軟硬不吃、刀槍不入，有人說他“朽木不可雕也?！标惱蠋熛?，這孩子才12歲呀，會教育好的。他到這個學生家里進行了三次家訪，了解他父母外出打工去了，只靠爺爺照顧，才沾染了一些壞毛病。陳老師通過電話與他父母聯(lián)系，讓他父母在電話上對孩子進行教育，在學校里陳老師多次把午飯送到余春桃手中，跟他談心，這孩子十分感動，深情的說：“陳老師，我知道您待我好，您總是那么耐心，不嫌棄我，真心幫助我，把我當作自己的孩子看待，我一定聽您的話，好好學習??”。幾個月過去了，余春桃的毛病改了。他不再調皮，學習上去了，期末數學考試他得了95分。新年到來之際，這位同學還送給陳老師一張賀年卡，那上面寫道：“小小禮物輕又輕，只能代表學生心，雖然禮物不值錢，請您收下做紀念??”。

像這樣的后進生，陳老師每年都要轉化十幾人，陳老師認為對差生要心存厚道，“愛”字當頭，要對他們有信心、有耐心，能熱心、能關心，對他們要多一些人情味，少些火藥味。他常說教師的情感和語言應是一碗“暖心的熱湯”，而不是一盆“透骨的涼水”，只有這樣，才能喚起差生的真摯感、親切感、溫暖感和責任感。

在貧瘠的土地上耕耘

陳金海老師參加工作28年里都是在離家4公里農村中心小學任教，由民辦到公辦，從班主任到校長，他始終以一個共產黨員標準來要求自己，以身作責、率先垂范，要求教師做到的他自己首先做到。學校無教職工宿舍，他每天總是提高一小時到校，推遲一小時回家，作為校長他每年都親自帶畢業(yè)班數學，同時兼任多門小科教學。他開會學習落下的課都找時間給學生補上。他不斷地加強學校管理理論學習、研究，提高自我，升華自我，并結合學校實際對教師開展師德教育，進行“六比六看”活動，提高教師敬業(yè)精神和教學水平。擔任校長之前學校各年級各科都在鎮(zhèn)排名落后，在他的領導下，做到“質量正校、服務榮校、校興我榮、校衰我恥”，教師們辛勤工作，各科都在鎮(zhèn)名列前茅。他帶的六年級原是市調考倒數，別人不帶，他自己主動帶，他在六年級數學教學中，采用不同學生學習不同內容的方式，不放掉一個落后生，注重培優(yōu)輔差工作，2009年六年級會考獲鎮(zhèn)第二名。2010年5月學區(qū)統(tǒng)考，本班5個滿分，5個99分，平均分91分。他長期帶六年級數學，調考、會考、鎮(zhèn)統(tǒng)考都 在前一、二名。在成績面前他沒有絲毫的滿足，他經常跟我們教師說“成績沒有最好，只有更好?！彼錾某煽兊玫酱迕?、學區(qū)領導認可，他多年被鎮(zhèn)評為先進工作者。

貧瘠的土地更需要耕耘者辛勤的付出。在2003年冬，他家做房子，為了不耽誤課，他一天假也沒有請，家里購磚、水泥等各種建筑材料的事都落到家人的身上。他一心在校工作。特別是去年四月，他耳部長有一個血管瘤，到市醫(yī)院檢查，醫(yī)生要求他馬上住院治療，但他考慮到自己所帶的學生要參加市六年級數學調考，不能誤了學生的考試，就要求回家給學生上課。他向醫(yī)生再三請求帶藥回家邊治療邊給學生上課，這種精神感動了醫(yī)生，最后醫(yī)生同意了他的要求。就這樣，他不顧自己傷口疼痛，白天給學生上課，晚上自己到衛(wèi)生室輸液治療。在二十多年的教學中，陳老師兢兢業(yè)業(yè)工作，一心一意撲在教育工作上。

用收獲亮麗人生

二十幾年來，陳老師獻身農村小學教育，用愛與信念紡織人生，在三尺講臺上求實、求活、求新，做一個勤奮務實的人。長期帶畢業(yè)班數學，對每一件工作都是一絲不茍，教學工作也總是那么兢兢業(yè)業(yè)，他為了及時反饋教學信息，堅持每天一本作業(yè)制，當天作業(yè)當天改，當天發(fā)放到學生手中，把教學作為一門藝術去追求，力求完美，從不上一節(jié)沒有準備好的課。雖然已帶了十多個畢業(yè)班，但是對每一節(jié)課的處理，他仍然要反復琢磨，分析學生的知識水平，不僅僅是將知識講出來，而是要努力讓學生把知識很輕松地接受，在教學中堅持循序漸進的原則，注重對學生能力的培養(yǎng)，為了培養(yǎng)學生邏輯思維能力，在教分數應用題、行程問題、植樹問題等知識時都采取畫圖方式進行分析，這樣提高了學生興趣。陳老師采取學導式教學，讓學生“多問問、多做做”，提高他們分析應用題、解答應用題的能力。他注重培優(yōu)輔差工作，每年初考成績在鎮(zhèn)都名列前茅。2002年獲市數學調考一、三等獎。2004年全市數學調考，他的學生獲市數學特等獎和全能一等獎、三等獎。本學六年級上學期期末成績喜人。辛勤的耕耘，換來了豐碩的成果，他多次獲市、鎮(zhèn)先進教師稱號。

二十幾年來，他更新觀念，努力學習教育科學理論，不斷給自己“充電”，他認為人民教師的思想只要有時代的高度，工作才會有開拓的光彩，教師的教學有時代的活水，教學的生命才不會枯竭。他的教案《平面鏡》獲鎮(zhèn)一等獎，教學工作中寫教學后記，如《轉差不等式》、《如何解答應用題》、《讓學生多問問為什么》等，因教學業(yè)績突出，他連續(xù)三次被評為市骨干教師。

二十幾年來，陳老師一直從事小學數學教學工作。1984年，1988年、1994年曾多次被評為市、鎮(zhèn)先進教師。特別是他任小教一級職務期間的1992—1995年，在他和五年級畢業(yè)班其他教師的努力下，1996年因工作業(yè)績顯著，他被評為市小學骨干教師，1999年又被評為市優(yōu)秀骨干教師和鎮(zhèn)先進教師。1999—2000五年級全鎮(zhèn)會考，他所帶的數學成績居全鎮(zhèn)第二名。2000年他被評為鎮(zhèn)先進個人。2001年評為鎮(zhèn)十佳教師。2002年冬季全市五年級數學調考，他輔導學生李耀、丁堯分別獲市一等獎和三等獎。同年，他被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，榮獲市優(yōu)秀班主任稱號。2003年再次評為鎮(zhèn)十佳教師、市優(yōu)秀班主任稱號。2004年市數學調考，他輔導的學生袁晗獲市前十六名及全能一等獎。王志明獲得全能三等獎。本學六年級期末會考成績喜人，又一次被評為鎮(zhèn)十佳教師。2005年被評為鎮(zhèn)十佳教師和市優(yōu)秀班主任。2005—2006年評為學區(qū)先進工作者，2006年被教育局評為先進個人。2007年被教育局評為先進個人。2007年—2008年被評為學區(qū)先進教育工作者。2008年—2009年評為鎮(zhèn)先進個人。

二十幾年的教學生活，做的是默默無聞的事業(yè)，這其中的苦辣酸甜，只有在艱苦條件下的農村小學教師才感慨良深。在市場經濟大潮洶涌的今天，有好多人棄教經商，但陳老師舍不得放下手中的教鞭，舍不得與自己朝夕相處的孩子。有人問他，對自己的要求是什么？他說：“努力做好生活給我安排的角色”。有人問他，你的格言是什么？他回答：“走自己的路”?；蛟S每個人心中都有一片不能泯滅的風景，或是美麗，或是普通，然而無論怎樣，這片風景總是不可阻擋地走入我們美麗的人生。我們祝愿陳老師在小學教學的田野里，不斷耕耘自己的風景，贏來果實遍地的秋天。