第一篇：自己的花是讓別人看的讀后感
自己的花是讓別人看的讀后感
愛美之心，人皆有之。愛美是人的天性，人人都愛美，只是各自的方式不同罷了。從最近我們學(xué)的《自己的花是讓別人看的》課文中，我又懂得了一種特殊的愛美的行為、方式。
這篇課文的作者季羨林年輕時(shí)在德國(guó)留學(xué)時(shí)，觀察到德國(guó)人非常愛花，家家種花也就成為他們的習(xí)俗和愛好。他們種花、愛花的那種特別的方式和愛花之真切讓作者很吃驚。德國(guó)人養(yǎng)花總是讓花朵朝外開，路上的行人可以看到美麗的花朵，自己在屋內(nèi)卻只能看見花的脊梁。自己種花是為了讓別人看的，而自己在街道上行走的同時(shí)，又可以看到別人種的花。多少年過去了，當(dāng)作者在四五十年后又來到德國(guó)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)這種習(xí)慣依然還在延續(xù)。這充分說明德國(guó)人是非常愛美的，他們的行為體現(xiàn)了德國(guó)人民追求美、懂得愛、講究文明和品德高尚的一面。
認(rèn)真地閱讀了這篇課文，我感悟到人不能太自私，做事不能總是先考慮自己的得失，把自己的利益放在第一位。他們喜歡種花，卻把花最美麗的一面奉獻(xiàn)給他人欣賞，自己每天卻看著花的背面。正是他們這種養(yǎng)花的方式，也正是他們“人人為我，我為人人”的行為、精神，才使得街道的兩旁花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，家家窗臺(tái)上的花與花連接在一起，才匯成了美麗的花的海洋。
這種民族習(xí)俗體現(xiàn)的是一種精神，他們的行為讓我敬佩，這也讓我想起了那句話：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。
第二篇：《自己的花是讓別人看的》讀后感
《自己的花是讓別人看的》讀后感
《自己的花是讓別人看的》讀后感1
今天，我們學(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》這篇課文。這篇課文主要寫了：德國(guó)人非常愛花，把自己的花種在窗戶外面，而且，每一家都是這樣的，在屋子里，別人欣賞自己的花；走在街上，自己又看別人的花。這些美麗的花讓家家戶戶的窗前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，讓許多窗子連在一起，匯成了一個(gè)花的海洋。既美化了環(huán)境，也給人們帶來了美好的心情。
學(xué)習(xí)了這篇課文以后，讓我體會(huì)到德國(guó)人這種“人人為我，我為人人”的良好品質(zhì)。他們的這種生活習(xí)慣，與我們有著明顯的不同。
在我們這里，人們把各種花草種在自己的家里，放在房間里，把自己的家、房間打扮的異常美麗，只供自己欣賞，美化自己家里的環(huán)境，卻很少有人把自己的花種在外面，院外陽臺(tái)和窗戶外面，來美化大家共同的環(huán)境，和別人一同欣賞。正因如此，我們走在路上的時(shí)候，沒有一絲綠意，使我們的城市顯得光禿禿地一片。更不文明的是，也有少數(shù)人看著外面的花好看，就悄悄地把花兒帶回自己家里。我們中國(guó)可是無人不曉的.“禮儀之邦”??！我們周邊的國(guó)家比我們做的都好，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)德國(guó)人這種“人人為我，我為人人”的優(yōu)秀品質(zhì)來共同美化我們的環(huán)境。我們?yōu)閯e人付出，別人也為我們付出，這樣，才能形成“人人為我，我為人人”的和諧社會(huì)。
每個(gè)人心中都要有他人，有社會(huì)責(zé)任感。像小悅悅事件，人們都是那么無情，路過的18個(gè)過路人都沒有伸出援助之手，還被兩輛汽車壓過，更讓人氣憤的是，一個(gè)司機(jī)還說小悅悅的生命不如他的感情重要。社會(huì)怎么這么無情，人間怎么這么冷漠？不！不會(huì)的！只要我們心中有他人，世界就會(huì)更美麗。我們也要具有人人為我，我為人人的品質(zhì)。
在學(xué)校里，我們也應(yīng)該具有這種“人人為我，我為人人”的品質(zhì)，應(yīng)該從自身做起，同學(xué)之間要互相幫助，美化教室里的環(huán)境，美化校園里的環(huán)境，等等，讓“人人為我，我為人人”的這種品質(zhì)成為我們每個(gè)人的習(xí)慣，讓城市更加和諧美麗。
《自己的花是讓別人看的》讀后感2
“我唯一的希望就是多作貢獻(xiàn)。”這是句白求恩的名言，其實(shí)，我對(duì)它視聽熟悉的，但在我心里卻不這樣認(rèn)可。我根本對(duì)它是那么陌生。
貢獻(xiàn)應(yīng)該也就是常說的分享的一種吧！原來我對(duì)‘分享’一詞也是不知其意。但是，從我們學(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》一文之后，我覺得，我才真正與‘貢獻(xiàn)’‘分享’這兩個(gè)詞語打了個(gè)交道。
文中一開頭就說“愛美是人類的天性”，我想正是這樣吧！不然怎么那么多的老老少少都愛養(yǎng)花呢？隨后，文章就提到花了。說中國(guó)人養(yǎng)的花，都養(yǎng)在窗外，供自己品味，而德國(guó)人種的花都養(yǎng)在窗戶外面，供群眾欣賞。這個(gè)鮮明的對(duì)比，令我感到驚奇。自己種的花，干嘛不讓自己天天品味，卻讓別人看。
看完這篇文章，我恍然大悟，原來，這些德國(guó)人是想把自己家種的花種到外面來，讓大家都能觀賞到如此美麗的鮮花。嗯，每家每戶都把花種出來，那么，當(dāng)你走在每一條街上抬頭向上看時(shí)，不就是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅的嗎？把花都種出來，讓別人看，這或許就是‘分享’吧！
使城市多幾分芳香有什么不好呢？把自己的花與眾人分享，眾人的花與我分享。這就是文中所說的“人人為我，我為人人”〝我為人人〞是這個(gè)句子的前提，正所謂是我敬人一尺，人敬我一仗吧！如果每個(gè)人都貢獻(xiàn)出一些，那將是一片花的.海洋。所以說，分享的力量真是無限大呀！
由此，我在“人人為我，我為人人”中想到了一件事，在我們班的書柜里，本來空空如也，現(xiàn)在卻有許多的書，只并不是誰的貢獻(xiàn)，而是全班57個(gè)人捐獻(xiàn)出來的。
分享能讓一個(gè)空書柜，放滿了各種各樣的書；分享能讓條條普通的街道上，變成一片花的海洋；分享能讓社會(huì)更美好！學(xué)會(huì)分享吧！
《自己的花是讓別人看的》讀后感3
今天我讀了《自己的花是讓別人看的》這一篇課文，非常感動(dòng)，也受益匪淺。
課文講述了作者季羨林在德國(guó)留學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)德國(guó)人非常愛花，家家戶戶都在陽臺(tái)上種著花，只是花是向外開的，在家里只能看見花的脊梁。人走在大街上抬頭一看，五顏六色的花在家家戶戶的陽臺(tái)上盛開，美麗極了，匯成花的海洋。
作者問過他的女房東：“這些花是給別人看的.嗎？”女房東很平靜地說：“確實(shí)這樣！”表現(xiàn)地很平常。
很多年后，作者再次來到德國(guó)，來迎接他的人問他：“你看這里有什么變化嗎？”作者說：“變化是有的，但是美沒有變。”這說明愛與文明已經(jīng)成了德國(guó)人的一種習(xí)慣。
這不由得使我想到，我們中國(guó)原來是四大文明古國(guó)之一。但現(xiàn)在國(guó)外很多景點(diǎn)上的警示語卻用中文寫的，如“請(qǐng)不要隨地扔垃圾”，“請(qǐng)不要隨地吐痰”，“不要在文物上亂刻畫”這些都說明外國(guó)人覺得中國(guó)游客是很不文明的。我們要重新樹立文明形象，要具有德國(guó)人的這一種精神境界。
做人不能太自私，要多為別人著想，要做到“我為人人”。有一次，我在等公交車，終于來了一輛車，和我一起上車的還有一位老奶奶。她一上車，車?yán)锞驼酒鹆艘晃磺嗄?，把老奶奶扶到他的位子上，老奶奶下車的時(shí)候，這位青年又把這位老奶奶扶下車，老奶奶滿口答謝。等這位青年上了車，全車人都用贊許的目光看著他，這位年輕人也很開心，這使我想起了一句諺語“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
當(dāng)一個(gè)人隨手丟垃圾時(shí)，所有人都會(huì)扔垃圾，當(dāng)一個(gè)人不遵守交通規(guī)則時(shí)，所有的人都會(huì)跟著效仿。所以我們要從自我做起，做其他人的榜樣，倡導(dǎo)社會(huì)好風(fēng)氣，傳播正能量。我們要學(xué)習(xí)德國(guó)人這種為他人著想的精神品質(zhì)，使社會(huì)美好和諧。
《自己的花是讓別人看的》讀后感4
今天上完了第25課《自己的花是讓別人看的》這一課以后,我感慨萬千。這篇短小精美的文章蘊(yùn)含了深刻的道理，令我受益匪淺。
這篇文章講的是作者剛到德國(guó)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：在德國(guó)，跟中國(guó)一樣，家家戶戶都愛養(yǎng)花，可跟中國(guó)人喜歡養(yǎng)在屋子里不同，德國(guó)人喜歡把花養(yǎng)在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開。在屋子里的時(shí)候，自己的花是給別人看的，而當(dāng)走在街上的時(shí)候，自己看的卻又是別人家的花。走過任何一條街，抬頭一看，家家窗前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。一個(gè)個(gè)窗戶連在一起，使整條街成了花的海洋。讓作者覺得這種境界是“頗耐人尋味的”。
這不禁讓我想起了去年夏天我跟著爸爸媽媽去歐洲旅行，在經(jīng)過德國(guó)的小鎮(zhèn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正如作者所描述的一樣，整條街每戶人家的窗戶前都擺滿了鮮花，那一簇簇叫不上名字的五顏六色的小花，燦爛地開著，好像在代替他們的主人歡迎著我們這些遠(yuǎn)道而來的陌生的客人，這小小的鮮花一下子讓我們感受到了德國(guó)人的`熱情，拉近了彼此之間的距離，帶給了我們無比愉悅的心情。
我又想到不久之前發(fā)生在我身邊的一件小事，同樣也讓我深有感觸。一天，我放學(xué)回家，剛走上樓梯，看見一個(gè)老爺爺在打掃樓道，一級(jí)一級(jí)，掃得十分仔細(xì)，我看那背影覺得眼熟，上前一看，果然是爺爺。我趕忙問道：“爺爺，您怎么會(huì)在這兒打掃樓梯呢？這不應(yīng)該是物業(yè)保潔員的工作嗎？”爺爺笑了笑，說：“這段時(shí)間不知道為什么都沒見保潔員來打掃，樓道里都臟得不成樣子了！我呀，實(shí)在看不過，就義務(wù)做一次保潔員吧，掃干凈了，這樓里的人走上走下的，看著舒坦點(diǎn)。”說著，又認(rèn)真地掃起來。聽了的話，我趕緊跑回家，拿起一把掃帚，和奶奶一起掃了起來。
《自己的花是讓別人看的》德國(guó)人的思想境界值得我們學(xué)習(xí),如果我們每個(gè)人把“人人為我,我為人人”的精神都落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上,在生活小事中從我做起,這樣,我們的生活必將團(tuán)結(jié)安康,我們的社會(huì)一定會(huì)和諧美好!
《自己的花是讓別人看的》讀后感5
在生活中，美好的事物有很多，它們會(huì)給予人一種心靈或視覺上的快樂。但是，如果你把這些美好的事物拿去跟別人分享，你得到的不單是自己的快樂，還有別人的快樂，這樣做難道不是一件美好的事情嗎？
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《自己的花是讓別人看的》。它告訴我們這樣一個(gè)道理：“人人為我，我為人人”是一件讓人快樂的事情。
這篇課文主要寫了德國(guó)人養(yǎng)花是把花養(yǎng)到臨近街窗戶的外面，這樣做可以讓走在街上的人們欣賞到自己的花兒。盡管自己欣賞不到自己栽種的花，但是卻可以欣賞到更多美麗的花兒，而且還可以美化環(huán)境，這樣做真是面面俱到！或許哪一天你來到德國(guó)旅游，走在街上的你一抬頭，就會(huì)看見家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，一陣清風(fēng)吹過，淡淡的花香向你撲鼻而來，這是德國(guó)人那種“人人為我，我為人人”的美好心靈創(chuàng)造的一道奇麗的風(fēng)景啊！
通過學(xué)習(xí)這篇課文，我也漸漸明白了“人人為我，我為人人”這句話的含義，其實(shí)它告訴我們：只要自己做出一點(diǎn)小小的犧牲，得到的`將會(huì)是更大的滿足。而且你別看這句話“人人為我”放在前面，其實(shí)只有“我為人人”才會(huì)出現(xiàn)“人人為我”。所以說，不要太過計(jì)較生活中的一些小小的得失，只要你這樣做是可以讓別人快樂的，分享一些也是值得的。
比如說我們班級(jí)圖書角的事情吧，只要每一個(gè)同學(xué)都從家里拿出一本或幾本書，書柜里的書積少成多，我們就可以看到更多的書籍了。大家雖然犧牲了一本，但卻可以看到更多好書，這樣做不是很好嗎？其實(shí)，在生活中，如果我們能把自己的東西與身邊的人分享，雖然犧牲了一點(diǎn)點(diǎn)，卻可以收獲到更多的快樂，這必然是最好的做法。
學(xué)習(xí)了這篇課文以后，我明白了許多人生道理。
《自己的花是讓別人看的》讀后感6
最近，我又翻開了五年級(jí)下學(xué)期的語文課本，我不厭其煩地讀著第25課：《自己的花是讓別人看的》。這篇課文使我受益匪淺。
這篇課文主要通過寫作者早年在德國(guó)留學(xué)時(shí)親身感受到德國(guó)人非常愛花，而且家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人?！辟澝懒说聡?guó)奇麗的風(fēng)景和與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣。
當(dāng)我讀到：我說：“變化是有的，但美麗并沒有改變”這句話時(shí)，我體會(huì)到了這種美麗的所在，更體會(huì)到了作者所指的美麗不僅僅指德國(guó)沿街的奇麗風(fēng)景，還暗指了德國(guó)人“人人為我，我為人人”精神境界的崇高品質(zhì)。當(dāng)我又讀到：我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。這句話時(shí)，我感覺到了德國(guó)人的“美”始終如一，可見為別人種花的高尚情操早已深入德國(guó)人的骨髓之中。
這篇文章不同于一般寫景物風(fēng)情類的文章，不是純粹描寫景物，而是像我拉家常一樣娓娓道來，在講述德國(guó)風(fēng)景民俗的同時(shí)，用最精練概括的語言點(diǎn)明了通俗易懂，但又意味深長(zhǎng)的哲理，讀起來讓人既開眼界，又回味無窮，頗受教育。這讓我想到了在我們生活之中，有許多人隨地吐痰。亂扔果皮紙屑，不節(jié)約用水等等，這些不文明的行為隨處可見，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)德國(guó)人這種“人人為我，我為人人”。的品質(zhì)，只有這樣，我們生活的環(huán)境才會(huì)更好，我們的.素質(zhì)品德才會(huì)提高，我們共同的家園才會(huì)更美麗，在“三創(chuàng)”活動(dòng)中，希望我們都大力支持，并遵守。相信不久的將來，我們的城市，國(guó)家會(huì)更美麗，會(huì)更繁榮昌盛。
這篇文章告訴我們：我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)“人人為我，我為人人”的高尚品質(zhì)。
《自己的花是讓別人看的》讀后感7
自己的花是讓別人看的。的確，那姹紫嫣紅的花兒，停放于窗前，心曠神怡是有的，快樂是有的。但我們卻要深深體會(huì)那種美的境界——花兒美，人更美。
季羨林先生四五十年前在德國(guó)留學(xué)時(shí)，曾看到，那里家家戶戶的花不是養(yǎng)在屋子里，供自己觀賞，而是養(yǎng)在臨街墻壁的外面，讓別人來欣賞。多年后，當(dāng)他又來到德國(guó)，主人問他德國(guó)有何變化，他說了這樣一句話：變化是有的，但是美麗并沒有改變。是的，德國(guó)奇麗的風(fēng)景沒有改變，而那種“人人為我，我為人人”的精神更沒有改變。
養(yǎng)花，在我們看來，已經(jīng)是司空見慣的事了，但德國(guó)人養(yǎng)花的風(fēng)俗習(xí)慣，卻別具一格。他們把花養(yǎng)在外面給別人看，這樣不僅創(chuàng)造了美，還將“人人為我，我為人人”的美好品質(zhì)傳播于每一個(gè)人的心田。美麗永恒不變，但美麗要靠眾人的甘愿付出，只有大家都行動(dòng)起來，心中有他人，時(shí)刻為他人著想，美好的事物才會(huì)延續(xù)，“人人為我”的愿望才能最終實(shí)現(xiàn)。
回到四五十年前，季羨林先生就這樣陶醉在花的嬌艷中，沉浸在思鄉(xiāng)的情緒里。重回德國(guó)，美麗沒有改變，精神沒有改變；但，美，卻讓大家都為之贊嘆。學(xué)習(xí)德國(guó)人這種“奇特”的養(yǎng)花方式，讓我們從現(xiàn)在開始，將這美好的境界帶到我們的祖國(guó)，讓美麗的花兒，開遍祖國(guó)！
而我們的班級(jí)里，這種“人人為我，我為人人”的精神無處不在。圖書角就是其中之一。一周前，老師召集大家向圖書角捐贈(zèng)書籍，同學(xué)們都積極踴躍的.行動(dòng)起來，多則十幾本，少則三四本，沒幾日，就把書柜裝得滿滿的。這樣一來，同學(xué)們每人都能閱讀到自己沒有的書籍，從而增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了快樂。
雖不曾親自游覽德國(guó)，但讀過這篇文章，依然感受到了花兒的美麗，學(xué)習(xí)到了“我為人人”的高尚品質(zhì)。自己的花是讓別人看的，別人享受到了快樂、愜意，你又何嘗不是呢？
《自己的花是讓別人看的》讀后感8
季老《在德國(guó)——自己的花是讓別人看的》這篇散文，是一曲文明的贊歌。作者通過四五十年后故地重游，看到德國(guó)家庭養(yǎng)花依舊是“栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開”“家家戶戶的窗口上都堵滿了鮮花”，贊頌德國(guó)人養(yǎng)花所展示出的“人人為我，我為人人”的美德，贊頌德國(guó)民族數(shù)十年如一日持之以恒地堅(jiān)守這種美德的可貴！
自己的花是讓別人看的，這是一種無私，一種利他的美德。花是美麗的.，種花不是裝點(diǎn)居室，自我欣賞，而是“把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_”。這是養(yǎng)花人的無私，養(yǎng)花人心中裝滿了“我為人人”的美德?！懊恳患叶际沁@樣”的付出，換來的是“走過任何一條街，抬頭向上看，家家的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅”,這樣“奇麗的景色”，帶給路人“應(yīng)接不暇”的快樂。
自己的花是讓別人看的，這種“我為人人”的付出，得到的回報(bào)則是“人人為我”美的享受。當(dāng)你邁步大街小巷時(shí)，自己又在看別人的花，享受著“許多窗子連接在一起，匯成一個(gè)花的海洋”，這種“奇麗的景色”，成為快樂無比的賞花人。
自己的花是讓別人看的，源于人的善良和心靈的美麗。他們深深懂得“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”的道理。懂得“我為人人”的付出，和“人人為我”的回報(bào)的因果奧秘。大家都把花“栽種在臨街窗戶的外面”，鑄就了德國(guó)城市“多么奇麗的景色”，造就了德國(guó)“多么奇特的民族”。
自己的花是讓別人看的，這種美德值得贊頌，更需要發(fā)揚(yáng)光大。美好的事物是需要人來維護(hù)，需要“我為人人”的付出，需要大家萬眾一心，持之以恒地努力。比如在校園，發(fā)現(xiàn)了垃圾，你的責(zé)任就是把它揀起來，送進(jìn)分類垃圾箱。因?yàn)椤皬澭g，文明顯現(xiàn)”，人人都樂于彎腰之間的舉手之勞，潔凈美麗的校園就會(huì)展現(xiàn)在我們眼前。再比如，每天走進(jìn)校門，我們?nèi)巳硕紳M懷感恩和崇敬之心舉手向老師敬禮，文明禮儀新風(fēng)定會(huì)溢滿校園。
讓我們?nèi)巳硕汲蔀闃酚诜瞰I(xiàn)的陽光少年，讓德國(guó)的奇景布滿神州大地！
《自己的花是讓別人看的》讀后感9
今天我讀了《自己的花是讓別人看的》一文，為德國(guó)人的這種高尚的行為感到欽佩。
課文寫季老先生來到德國(guó)，看到任何一條街的窗戶上都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，許多窗子連接在一起，匯成了花的海洋。通過和女房東交談知道在德國(guó)家家戶戶都如此。都是把花養(yǎng)在窗臺(tái)上，自己看花的脊梁，讓別人看花的正面；而他們一旦到街上，也是看別人養(yǎng)的花的正面。這樣一份美麗和喜悅就變成了千千萬萬份美麗和喜悅，實(shí)現(xiàn)了美麗和喜悅的共享。德國(guó)人這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。
在生活中也不乏這樣的例子。比如：下完雪之后，我能為別人掃出一條路，別人也會(huì)給我掃出一條路；老師為我們批改作業(yè)，我們用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師；當(dāng)我們干值日，把衛(wèi)生區(qū)打掃得很干凈。別的同學(xué)也會(huì)把他們的衛(wèi)生打掃干凈……難道這種境界不也是頗耐人尋味的嗎？
我們家鄉(xiāng)的湖中有許多垃圾，家家戶戶都把垃圾堆積在外，無人管理。臭氣熏天的垃圾覆蓋了清澈的湖水。假如我們會(huì)想到人人為我，我為人人，不往里面倒垃圾。那么，這片湖水，也會(huì)變回原來的.清澈，人們就會(huì)遠(yuǎn)離污染，我們的身體自然會(huì)健康多了。
每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。當(dāng)我為別人付出的時(shí)候，別人在也在為我付出，互幫互利，互相贈(zèng)予，共同享受生活的美麗，這就是一種人生的境界。
如果大家都“我為人人”，必然會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果，就像德國(guó)人那樣“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。我們能為別人做一些兒小事，別人也會(huì)我們做一些兒小事。那么，生活將會(huì)變得多么美好??！
《自己的花是讓別人看的》讀后感10
一天，我碰巧看到《自己的花是讓別人看的》。這個(gè)話題讓我好奇:讓別人看看？你在外面種花了嗎？所以，我繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這篇文章是用第一人稱寫的，主要是因?yàn)楫?dāng)“我”在德國(guó)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)德國(guó)人喜歡花，花種在外面，花都向外開放。在房子里，一個(gè)人自己的花展示給別人看，在房子外面，一個(gè)人再看別人的花，這反映了德國(guó)人的“每個(gè)人為了我，我為了每個(gè)人”的精神。
更吸引我的是德國(guó)花的位置。你知道，我們的花是為了你自己的享受而種在室內(nèi)的。但是德國(guó)人把花種在外面讓別人看，這讓我很困惑。經(jīng)過思考，我明白了——。這是否正好反映了“人人為我，我為人人”的精神呢？
我想如果每個(gè)人都幫助別人，那就是“我支持每個(gè)人”；如果每個(gè)人都這樣做，那就是“每個(gè)人都是我的”。我們身邊有這樣的例子。例如，當(dāng)學(xué)生們輪流打掃教室并給別人帶來一個(gè)干凈的`環(huán)境時(shí)，其他人也在幫助你。在班級(jí)的書角，如果每個(gè)人都帶一本書，那么每個(gè)人都可以看幾十本書……但是不可能有“每個(gè)人都是為了我，我是為了每個(gè)人”。現(xiàn)在，中國(guó)，一個(gè)尊重老人、熱愛年輕人的古老國(guó)家，也會(huì)有自私和冷漠的人。每個(gè)人都必須知道這一點(diǎn):一輛水果車在一個(gè)村莊附近翻倒了。當(dāng)村民們知道這件事時(shí)，他們帶著他們的家人沖去摘水果。他們采摘的水果是他們自己的。很難相信這發(fā)生在我們國(guó)家，但它確實(shí)發(fā)生在我們國(guó)家。
德國(guó)人的精神“每個(gè)人為了我，我為了每個(gè)人”創(chuàng)造了一個(gè)童話般的德國(guó)。如果我們都能做到“每個(gè)人為了我，我為了每個(gè)人”，我們的世界將會(huì)更好。
《自己的花是讓別人看的》讀后感11
今天上完了第25課《自己的花是讓別人看的》這一課以后，我感慨萬千，我又重新認(rèn)識(shí)了德國(guó)人，從前，我總是認(rèn)為，德國(guó)人是殘忍的，無情的，而今天學(xué)完了這一課以后，我又看到了他們無私奉獻(xiàn)的那一面。在德國(guó)每一家，每一戶都把自家的花都栽種在臨街的窗子外邊，讓美麗的花都朝外開放，窗子多了，也就自然而然地匯成了一個(gè)又一個(gè)的花的海洋，讓從街上經(jīng)過的人都賞心悅目的，感覺到十分的`舒服，也讓到那兒游玩的中國(guó)人感到驚奇不以，當(dāng)季老先生去問他的女房東的時(shí)候女房東只是莞爾一笑說：“正是這樣?！边@件在中國(guó)人眼里令人驚奇，而在德國(guó)又極其平常的事，把花中在外邊而自己只能看的只是花的枝干和葉子，那是一種多么高尚的品質(zhì)啊!只有“我為人人”才能收獲“人人為我”。每一天，每個(gè)人，都在為別人而付出著，也在收獲著別人帶給你的兩倍還多的東西。走在德國(guó)的街頭，欣賞著家家戶戶種的鮮花，正是一種享受啊!而在享受的同時(shí)也在反思著……反思著，行動(dòng)著。
其實(shí)在中國(guó)，就在我們身邊也發(fā)生過許多人人為我，我為人人的事情。記得有一段時(shí)間，我們家樓洞里衛(wèi)生太不好了，有泡泡糖，又方便面袋，香蕉皮，還有小貓或小狗拉的屎，可臟了。我們樓洞里的人給物業(yè)打電話，可是物業(yè)每次都說不管，結(jié)果樓洞越來越臟。
我媽媽實(shí)在不想生活在這么骯臟的地方，于是她主動(dòng)去打掃樓梯，掃完再拖，把走廊收拾的干干凈凈。走過的叔叔阿姨都夸媽媽有這么好的品質(zhì)，都對(duì)媽媽說:“謝謝你大姐?！睆拇藡寢屆恐芏紩?huì)打掃一次，在媽媽的帶動(dòng)下，有不少的叔叔阿姨也加入到這個(gè)行列。從此我們這個(gè)漏洞總是干干凈凈的。
讀了《自己的花是讓別人看的》，我懂得了一個(gè)道理，無論生活在社區(qū)里，還是班級(jí)里，只要人人為他(她)人著想，我們就會(huì)生活在美麗和諧的大家庭中。
《自己的花是讓別人看的》讀后感12
今天老師帶我們學(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》，作者是季羨林，其中“人人為我，我為人人”的這句話，讓我久久不能忘記！
到底是什么事讓我久久不能忘記呢？這件事其實(shí)發(fā)生在季羨林自己身上：早年在德國(guó)留學(xué)的時(shí)候，作者就親身感受到了德國(guó)人非常喜歡養(yǎng)花，但他們養(yǎng)花不像中國(guó)人，養(yǎng)在自己家里留給自己看，德國(guó)人卻養(yǎng)在外面給別人看。季羨林通過和女房東的對(duì)話明白了德國(guó)人具有“人人為我，我為人人”的精神品質(zhì)。
讀了課文，我懂得了“人人為我，我為人人”其實(shí)就是無私奉獻(xiàn)、樂于助人的品質(zhì)，我們?yōu)槭裁匆@樣做呢？我想：如果在家里這樣做的話，那么我們的家庭就會(huì)幸福和美滿；如果在社會(huì)上這樣做，那么我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好與和諧。
當(dāng)然我們生活中也有一些不樂于助人的'現(xiàn)象存在。在公交車上，有一位年輕人坐在那里，可是他的旁邊站著一個(gè)老人，那個(gè)年輕人沒有抬頭望向老人，更別提讓座位了。在拐彎時(shí)，老人沒站穩(wěn)，不小心碰到了年輕人，年輕人就開始火冒三丈，說：“你不長(zhǎng)眼啊，離我遠(yuǎn)點(diǎn)！”讀后感·聽到這句話，我真想上去狠狠地斥責(zé)他一頓，那個(gè)老人年紀(jì)都這么大了，你一個(gè)年輕人難道就不應(yīng)該讓一下座位嗎？這個(gè)年輕人真是自私自利，他只考慮著自己的感受，一點(diǎn)都沒有“人人為我，我為人人”的這種精神！
他那么享受得坐在那個(gè)座位上，難道他感受不到心靈深處的慚愧嗎？應(yīng)該理解“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理?。?/p>
我們無論在什么時(shí)候都不要自私，要擁有“人人為我，我為人人”的這種精神，這樣，我們才能更加自豪地生活在這個(gè)世界上。
《自己的花是讓別人看的》讀后感13
今天老師給我們講了一篇來自于季羨林的文章《自己的花是讓別人看的》，我受益匪淺。
這篇文章主要講了什么內(nèi)容呢？第一段講的是德國(guó)人在愛花的民族中占有重要的地位；第二段講的是作者在很多年以前看到的景象和女房東的`對(duì)話；第三段講的是作者的感想，文章中的“人人為我，我為人人”讓作者發(fā)出了感嘆；最后一段講的是許多年以后，作者又看到了德國(guó)的大街上開滿了鮮花，德國(guó)人的這種品質(zhì)依舊保持著。
“人人為我，我為人人”這種品質(zhì)，其實(shí)就是無私奉獻(xiàn)的精神。在生活中，大多數(shù)人都是助于樂人的，但仍有一小部分的人是自私自利的。
有一次，我和媽媽乘坐公交車。突然，看到一位老奶奶站著。我心想：怎么沒有人給老奶奶讓座位呢？我轉(zhuǎn)身向奶奶走過去，莞爾一笑，說：“老奶奶，您坐我的座位吧！我站著?！崩夏棠虆s笑著向我道謝。我對(duì)老奶奶說：“不客氣，這是我應(yīng)該做的?！彪m然事情過去了很久，但是我的心里仍然有一個(gè)想法：我希望我老了，別人也可以為我著想，這件事情雖然很小，但卻讓我一直記得為他人著想。
在生活中，我也曾勸過同學(xué)要撿起自己隨手丟的垃圾，在我的心里那不是垃圾，那是我們?yōu)榘嗉?jí)著想的體現(xiàn)。那一次，我看到同學(xué)在扔垃圾，但是沒有扔進(jìn)垃圾桶里，他也沒有把垃圾撿起來，轉(zhuǎn)而直接就走了。我心想：如果人人都這樣，教室里的環(huán)境該怎么辦呢？我走向同學(xué)，笑著說：“你這樣做就錯(cuò)了，如果人人都這樣，你說我們班的環(huán)境該有多糟糕呢？如果咱們大家都扔垃圾，那班里不就成了垃圾場(chǎng)嗎？”同學(xué)猶豫了一下，說：“謝謝你提醒我。”說完他便撿起垃圾，扔進(jìn)了垃圾桶里。我笑了笑，他也笑了笑，我倆的笑容我一直都記在心里。
我覺得中國(guó)人應(yīng)該行動(dòng)起來，用“人人為我，我為人人”這八個(gè)字約束自己，共同營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。
《自己的花是讓別人看的》讀后感14
這個(gè)學(xué)期，我學(xué)習(xí)了自己的花是讓別人看的這篇課文，讀了這篇課文，我感受頗深。
從這一課，我體會(huì)到了：德國(guó)人的品德高尚，品行高尚，德國(guó)人把花養(yǎng)在房子外面，讓別人看見花最美麗的一面，享受到花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅的景象，呼吸到新鮮的空氣。作者希望中國(guó)人也像德國(guó)人那樣:擁有一顆金子般的心,擁有"人人為我,我為人人'的`高尚品質(zhì)，只要付出，就會(huì)有回報(bào)，要有無私奉獻(xiàn)的高尚境界，不求回報(bào)的崇高品格------
學(xué)習(xí)了這篇文章，我了解了德國(guó)人的養(yǎng)花方式，同時(shí)也對(duì)他們這種人人為我，我為人人的思想境界感到欽佩。我們的社會(huì)，我們的時(shí)代，需要的就是這種“人人為我，我為人人”的崇高境界?！拔覟槿巳恕笔钦f每個(gè)人心中要有他人，要為大家做好事。如果大家都這么做，必然會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。所以，我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)“人人為我”，必須先做到“我為人人”。
生活中也有許許多多的事例,比如,當(dāng)一場(chǎng)大雪過后，你第一個(gè)拿起掃帚，走出家門清掃門前的積雪，方便大家行走，大家也會(huì)清掃積雪，一起清掃出一條干凈的街道；當(dāng)你做值日時(shí)，把每個(gè)角落都認(rèn)認(rèn)真真的打掃干凈，那么輪到別人值日的時(shí)候，人家也會(huì)把每個(gè)角落打掃干凈；你把課外書帶到班上讓別人看，別人也會(huì)帶來課外書讓你看。別人表演節(jié)目時(shí)，你送上熱烈的掌聲，你表演節(jié)目的時(shí)候，別人也會(huì)送上熱烈的掌聲。五年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，我們班的董語摔了一跤，手也腫了，不方便拿東西，我就主動(dòng)幫助她。第二學(xué)期的時(shí)候，我的腿動(dòng)了一個(gè)手術(shù)，回到學(xué)校，是董語和同學(xué)們一直支持我，陪我度過那一段難熬的時(shí)光。
自己的花是讓別人看的中德國(guó)人的思想境界值得我們學(xué)習(xí)，如果我們每個(gè)人把“人人為我，我為人人”的精神都落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，在生活小事中從我做起，這樣，我們的生活必將團(tuán)結(jié)安康，我們的社會(huì)一定會(huì)和諧美好！
《自己的花是讓別人看的》讀后感15
今天，我讀了季羨林爺爺寫的一篇文章《自己的花是讓別人看的》，深刻地體會(huì)到了德國(guó)人那種“人人為我，我為人人”的崇高品質(zhì)。
文章使我了解了德國(guó)人那種奇特的養(yǎng)花方式，把花都養(yǎng)在臨街窗戶的外面，在屋里卻只能看到花的脊梁。當(dāng)你走在街上時(shí)，會(huì)看到別人的花，別人也會(huì)看到你的花。
讀完這篇文章后，德國(guó)人愛花的形象使我印象深刻，但他們那種“人人為我，我為人人”的崇高品質(zhì)更使我敬佩。“我為人人”是說每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，對(duì)社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想，這么做，就必然會(huì)換來“人人為我”的`結(jié)果。雖然“人人為我”放在前面，但實(shí)際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。
德國(guó)人就很好地做到了這一點(diǎn)，我們生活中也有許多這種“人人為我，我為人人”的小事：班級(jí)同學(xué)輪流值日，我為大家提供一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境，其他同學(xué)也為我服務(wù)；我們建立圖書角，把書捐進(jìn)去，別人看了我們的書，我們也看了別人的書......如果我們每個(gè)人都能從自我做起，從點(diǎn)滴的小事做起，當(dāng)我們?yōu)樗烁冻龅臅r(shí)候，其他人也為我們提供了更大方便。
當(dāng)然，也有很多人做不到“人人為我，我為人人”。就在這幾年，路上有老人摔跤，沒有人敢扶，只是袖手旁觀當(dāng)作什么也沒看見，若無其事地走了過去。他們這些人不但沒有做到“人人為我，我為人人”，還變得更加冷漠無情。但在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代，這個(gè)社會(huì)，需要這種“人人為我，我為人人”的精神。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手，真正做到“人人為我，我為人人”這種崇高的境界！
第三篇：自己的花是讓別人看的讀后感
自己的花是讓別人看的讀后感
自己的花是讓別人看的讀后感1
最近，我又翻開了五年級(jí)下學(xué)期的語文課本，我不厭其煩地讀著第25課：《自己的花是讓別人看的》。這篇課文使我受益匪淺。
這篇課文主要通過寫作者早年在德國(guó)留學(xué)時(shí)親身感受到德國(guó)人非常愛花，而且家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人?！辟澝懒说聡?guó)奇麗的風(fēng)景和與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣。
當(dāng)我讀到：我說：“變化是有的，但美麗并沒有改變”這句話時(shí)，我體會(huì)到了這種美麗的所在，更體會(huì)到了作者所指的美麗不僅僅指德國(guó)沿街的奇麗風(fēng)景，還暗指了德國(guó)人“人人為我，我為人人”精神境界的崇高品質(zhì)。當(dāng)我又讀到：我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。這句話時(shí)，我感覺到了德國(guó)人的“美”始終如一，可見為別人種花的高尚情操早已深入德國(guó)人的骨髓之中。
這篇文章不同于一般寫景物風(fēng)情類的文章，不是純粹描寫景物，而是像我拉家常一樣娓娓道來，在講述德國(guó)風(fēng)景民俗的同時(shí)，用最精練概括的語言點(diǎn)明了通俗易懂，但又意味深長(zhǎng)的哲理，讀起來讓人既開眼界，又回味無窮，頗受教育。這讓我想到了在我們生活之中，有許多人隨地吐痰。亂扔果皮紙屑，不節(jié)約用水等等，這些不文明的行為隨處可見，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)德國(guó)人這種“人人為我，我為人人”。的`品質(zhì)，只有這樣，我們生活的環(huán)境才會(huì)更好，我們的素質(zhì)品德才會(huì)提高，我們共同的家園才會(huì)更美麗，在“三創(chuàng)”活動(dòng)中，希望我們都大力支持，并遵守。相信不久的將來，我們的城市，國(guó)家會(huì)更美麗，會(huì)更繁榮昌盛。
這篇文章告訴我們：我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)“人人為我，我為人人”的高尚品質(zhì)。
自己的花是讓別人看的讀后感2
在生活中，美好的事物有很多，它們會(huì)給予人一種心靈或視覺上的快樂。但是，如果你把這些美好的事物拿去跟別人分享，你得到的不單是自己的快樂，還有別人的快樂，這樣做難道不是一件美好的事情嗎？
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《自己的花是讓別人看的.》。它告訴我們這樣一個(gè)道理：“人人為我，我為人人”是一件讓人快樂的事情。
這篇課文主要寫了德國(guó)人養(yǎng)花是把花養(yǎng)到臨近街窗戶的外面，這樣做可以讓走在街上的人們欣賞到自己的花兒。盡管自己欣賞不到自己栽種的花，但是卻可以欣賞到更多美麗的花兒，而且還可以美化環(huán)境，這樣做真是面面俱到！或許哪一天你來到德國(guó)旅游，走在街上的你一抬頭，就會(huì)看見家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，一陣清風(fēng)吹過，淡淡的花香向你撲鼻而來，這是德國(guó)人那種“人人為我，我為人人”的美好心靈創(chuàng)造的一道奇麗的風(fēng)景啊！
通過學(xué)習(xí)這篇課文，我也漸漸明白了“人人為我，我為人人”這句話的含義，其實(shí)它告訴我們：只要自己做出一點(diǎn)小小的犧牲，得到的將會(huì)是更大的滿足。而且你別看這句話“人人為我”放在前面，其實(shí)只有“我為人人”才會(huì)出現(xiàn)“人人為我”。所以說，不要太過計(jì)較生活中的一些小小的得失，只要你這樣做是可以讓別人快樂的，分享一些也是值得的。
比如說我們班級(jí)圖書角的事情吧，只要每一個(gè)同學(xué)都從家里拿出一本或幾本書，書柜里的書積少成多，我們就可以看到更多的書籍了。大家雖然犧牲了一本，但卻可以看到更多好書，這樣做不是很好嗎？其實(shí)，在生活中，如果我們能把自己的東西與身邊的人分享，雖然犧牲了一點(diǎn)點(diǎn)，卻可以收獲到更多的快樂，這必然是最好的做法。
學(xué)習(xí)了這篇課文以后，我明白了許多人生道理。
自己的花是讓別人看的讀后感3
學(xué)完了《自己的花是讓別人看的》之后，我深有感觸。
季羨林的這篇課文主要講了：作者先講了德國(guó)人民很愛花；其次作者回憶四五十年前在德國(guó)留學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)德國(guó)人家家戶戶窗臺(tái)外面都種滿了花，猜測(cè)是為給別人看的，詢問了女房東得知確實(shí)如此；接著寫了作者來到街道，看到了家家戶戶窗外種滿了鮮花的美景；最后寫了四五十年之后，又回到德國(guó)，發(fā)現(xiàn)德國(guó)人愛花的'方式?jīng)]有改變，德國(guó)人的“人人為我，我為人人的”這種崇高的品質(zhì)也沒有消失。
我認(rèn)為只有“我為人人”達(dá)到了某一種境界，才能實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。也就是說，只有你經(jīng)常幫助別人，久而久之，你的心中會(huì)關(guān)心著別人，那別人的心中自然也會(huì)關(guān)懷著你，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，別人會(huì)想到你之前幫助過他，所以別人肯定會(huì)盡全力地去回報(bào)你。一句話，只有你心中長(zhǎng)為他人著想，當(dāng)你真正需要幫助時(shí)，他人才會(huì)毫不猶豫地向你施以援手。
記得我看過一本書，書中有一個(gè)故事名叫《盲人開燈》，這個(gè)故事深深地吸引著我：一位雙眼失明的老人在街道中來來回回地走著，當(dāng)他察覺到傍晚的時(shí)候，開始向走廊走去，他這是干什么呢？我問了問老鄰居：“他這是去開燈？”“他是個(gè)盲人，開燈干什么呢？”鄰居卻告訴：“我也不知道，你問他本人去吧！”我去問他，他剛開開燈，聽見有人向自己走來，沖我笑了笑，我開口問：“您是盲人，為什么要每天堅(jiān)持開燈呢？”他笑了笑：“我又不是給自己照亮，我是給別人照亮，這樣別人能看到路，就自然而然不會(huì)撞到我了……”
看完這個(gè)故事，我為這位盲人的精神所感動(dòng)，我為這位盲人的所作所為而感慨。是的呀，盲人尚且如此，何況我們呢？難道我們不能像文中故事中的盲人一樣為他人著想，同時(shí)也是在幫助自己?jiǎn)幔?/p>
“人人為我，我為人人”，如果全世界人都是如此，世界將會(huì)有多美好和諧??！
自己的花是讓別人看的讀后感4
自己的花是讓別人看的。的確，那姹紫嫣紅的花兒，停放于窗前，心曠神怡是有的，快樂是有的。但我們卻要深深體會(huì)那種美的境界——花兒美，人更美。
季羨林先生四五十年前在德國(guó)留學(xué)時(shí)，曾看到，那里家家戶戶的花不是養(yǎng)在屋子里，供自己觀賞，而是養(yǎng)在臨街墻壁的外面，讓別人來欣賞。多年后，當(dāng)他又來到德國(guó)，主人問他德國(guó)有何變化，他說了這樣一句話：變化是有的'，但是美麗并沒有改變。是的，德國(guó)奇麗的風(fēng)景沒有改變，而那種“人人為我，我為人人”的精神更沒有改變。
養(yǎng)花，在我們看來，已經(jīng)是司空見慣的事了，但德國(guó)人養(yǎng)花的風(fēng)俗習(xí)慣，卻別具一格。他們把花養(yǎng)在外面給別人看，這樣不僅創(chuàng)造了美，還將“人人為我，我為人人”的美好品質(zhì)傳播于每一個(gè)人的心田。美麗永恒不變，但美麗要靠眾人的甘愿付出，只有大家都行動(dòng)起來，心中有他人，時(shí)刻為他人著想，美好的事物才會(huì)延續(xù)，“人人為我”的愿望才能最終實(shí)現(xiàn)。
回到四五十年前，季羨林先生就這樣陶醉在花的嬌艷中，沉浸在思鄉(xiāng)的情緒里。重回德國(guó)，美麗沒有改變，精神沒有改變；但，美，卻讓大家都為之贊嘆。學(xué)習(xí)德國(guó)人這種“奇特”的養(yǎng)花方式，讓我們從現(xiàn)在開始，將這美好的境界帶到我們的祖國(guó)，讓美麗的花兒，開遍祖國(guó)！
而我們的班級(jí)里，這種“人人為我，我為人人”的精神無處不在。圖書角就是其中之一。一周前，老師召集大家向圖書角捐贈(zèng)書籍，同學(xué)們都積極踴躍的行動(dòng)起來，多則十幾本，少則三四本，沒幾日，就把書柜裝得滿滿的。這樣一來，同學(xué)們每人都能閱讀到自己沒有的書籍，從而增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了快樂。
雖不曾親自游覽德國(guó)，但讀過這篇文章，依然感受到了花兒的美麗，學(xué)習(xí)到了“我為人人”的高尚品質(zhì)。自己的花是讓別人看的，別人享受到了快樂、愜意，你又何嘗不是呢？
自己的花是讓別人看的讀后感5
季老《在德國(guó)——自己的花是讓別人看的》這篇散文，是一曲文明的贊歌。作者通過四五十年后故地重游，看到德國(guó)家庭養(yǎng)花依舊是“栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_”“家家戶戶的窗口上都堵滿了鮮花”，贊頌德國(guó)人養(yǎng)花所展示出的“人人為我，我為人人”的美德，贊頌德國(guó)民族數(shù)十年如一日持之以恒地堅(jiān)守這種美德的可貴！
自己的花是讓別人看的，這是一種無私，一種利他的美德?；ㄊ敲利惖模N花不是裝點(diǎn)居室，自我欣賞，而是“把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開”。這是養(yǎng)花人的無私，養(yǎng)花人心中裝滿了“我為人人”的美德?！懊恳患叶际沁@樣”的付出，換來的是“走過任何一條街，抬頭向上看，家家的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅”,這樣“奇麗的景色”，帶給路人“應(yīng)接不暇”的快樂。
自己的花是讓別人看的，這種“我為人人”的付出，得到的回報(bào)則是“人人為我”美的享受。當(dāng)你邁步大街小巷時(shí)，自己又在看別人的花，享受著“許多窗子連接在一起，匯成一個(gè)花的海洋”，這種“奇麗的景色”，成為快樂無比的賞花人。
自己的花是讓別人看的，源于人的善良和心靈的美麗。他們深深懂得“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”的道理。懂得“我為人人”的付出，和“人人為我”的回報(bào)的因果奧秘。大家都把花“栽種在臨街窗戶的外面”，鑄就了德國(guó)城市“多么奇麗的'景色”，造就了德國(guó)“多么奇特的民族”。
自己的花是讓別人看的，這種美德值得贊頌，更需要發(fā)揚(yáng)光大。美好的事物是需要人來維護(hù)，需要“我為人人”的付出，需要大家萬眾一心，持之以恒地努力。比如在校園，發(fā)現(xiàn)了垃圾，你的責(zé)任就是把它揀起來，送進(jìn)分類垃圾箱。因?yàn)椤皬澭g，文明顯現(xiàn)”，人人都樂于彎腰之間的舉手之勞，潔凈美麗的校園就會(huì)展現(xiàn)在我們眼前。再比如，每天走進(jìn)校門，我們?nèi)巳硕紳M懷感恩和崇敬之心舉手向老師敬禮，文明禮儀新風(fēng)定會(huì)溢滿校園。
讓我們?nèi)巳硕汲蔀闃酚诜瞰I(xiàn)的陽光少年，讓德國(guó)的奇景布滿神州大地！
自己的花是讓別人看的讀后感6
今天，我們學(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》這篇課文。這篇課文主要寫了：德國(guó)人非常愛花，把自己的花種在窗戶外面，而且，每一家都是這樣的，在屋子里，別人欣賞自己的花；走在街上，自己又看別人的花。這些美麗的花讓家家戶戶的窗前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，讓許多窗子連在一起，匯成了一個(gè)花的海洋。既美化了環(huán)境，也給人們帶來了美好的心情。
學(xué)習(xí)了這篇課文以后，讓我體會(huì)到德國(guó)人這種“人人為我，我為人人”的良好品質(zhì)。他們的這種生活習(xí)慣，與我們有著明顯的不同。
在我們這里，人們把各種花草種在自己的家里，放在房間里，把自己的家、房間打扮的`異常美麗，只供自己欣賞，美化自己家里的環(huán)境，卻很少有人把自己的花種在外面，院外陽臺(tái)和窗戶外面，來美化大家共同的環(huán)境，和別人一同欣賞。正因如此，我們走在路上的時(shí)候，沒有一絲綠意，使我們的城市顯得光禿禿地一片。更不文明的是，也有少數(shù)人看著外面的花好看，就悄悄地把花兒帶回自己家里。我們中國(guó)可是無人不曉的“禮儀之邦”?。∥覀冎苓叺膰?guó)家比我們做的都好，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)德國(guó)人這種“人人為我，我為人人”的優(yōu)秀品質(zhì)來共同美化我們的環(huán)境。我們?yōu)閯e人付出，別人也為我們付出，這樣，才能形成“人人為我，我為人人”的和諧社會(huì)。
每個(gè)人心中都要有他人，有社會(huì)責(zé)任感。像小悅悅事件，人們都是那么無情，路過的18個(gè)過路人都沒有伸出援助之手，還被兩輛汽車壓過，更讓人氣憤的是，一個(gè)司機(jī)還說小悅悅的生命不如他的感情重要。社會(huì)怎么這么無情，人間怎么這么冷漠？不！不會(huì)的！只要我們心中有他人，世界就會(huì)更美麗。我們也要具有人人為我，我為人人的品質(zhì)。
在學(xué)校里，我們也應(yīng)該具有這種“人人為我，我為人人”的品質(zhì)，應(yīng)該從自身做起，同學(xué)之間要互相幫助，美化教室里的環(huán)境，美化校園里的環(huán)境，等等，讓“人人為我，我為人人”的這種品質(zhì)成為我們每個(gè)人的習(xí)慣，讓城市更加和諧美麗。
自己的花是讓別人看的讀后感7
今天我讀了《自己的花是讓別人看的》一文，為德國(guó)人的這種高尚的行為感到欽佩。
課文寫季老先生來到德國(guó)，看到任何一條街的窗戶上都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，許多窗子連接在一起，匯成了花的海洋。通過和女房東交談知道在德國(guó)家家戶戶都如此。都是把花養(yǎng)在窗臺(tái)上，自己看花的脊梁，讓別人看花的正面；而他們一旦到街上，也是看別人養(yǎng)的'花的正面。這樣一份美麗和喜悅就變成了千千萬萬份美麗和喜悅，實(shí)現(xiàn)了美麗和喜悅的共享。德國(guó)人這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。
在生活中也不乏這樣的例子。比如：下完雪之后，我能為別人掃出一條路，別人也會(huì)給我掃出一條路；老師為我們批改作業(yè)，我們用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師；當(dāng)我們干值日，把衛(wèi)生區(qū)打掃得很干凈。別的同學(xué)也會(huì)把他們的衛(wèi)生打掃干凈……難道這種境界不也是頗耐人尋味的嗎？
我們家鄉(xiāng)的湖中有許多垃圾，家家戶戶都把垃圾堆積在外，無人管理。臭氣熏天的垃圾覆蓋了清澈的湖水。假如我們會(huì)想到人人為我，我為人人，不往里面倒垃圾。那么，這片湖水，也會(huì)變回原來的清澈，人們就會(huì)遠(yuǎn)離污染，我們的身體自然會(huì)健康多了。
每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。當(dāng)我為別人付出的時(shí)候，別人在也在為我付出，互幫互利，互相贈(zèng)予，共同享受生活的美麗，這就是一種人生的境界。
如果大家都“我為人人”，必然會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果，就像德國(guó)人那樣“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。我們能為別人做一些兒小事，別人也會(huì)我們做一些兒小事。那么，生活將會(huì)變得多么美好??！
自己的花是讓別人看的讀后感8
今天，我讀了季羨林爺爺寫的一篇文章《自己的花是讓別人看的》，深刻地體會(huì)到了德國(guó)人那種“人人為我，我為人人”的崇高品質(zhì)。
文章使我了解了德國(guó)人那種奇特的養(yǎng)花方式，把花都養(yǎng)在臨街窗戶的外面，在屋里卻只能看到花的脊梁。當(dāng)你走在街上時(shí)，會(huì)看到別人的花，別人也會(huì)看到你的花。
讀完這篇文章后，德國(guó)人愛花的形象使我印象深刻，但他們那種“人人為我，我為人人”的崇高品質(zhì)更使我敬佩?！拔覟槿巳恕笔钦f每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，對(duì)社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想，這么做，就必然會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。雖然“人人為我”放在前面，但實(shí)際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。
德國(guó)人就很好地做到了這一點(diǎn)，我們生活中也有許多這種“人人為我，我為人人”的小事：班級(jí)同學(xué)輪流值日，我為大家提供一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境，其他同學(xué)也為我服務(wù)；我們建立圖書角，把書捐進(jìn)去，別人看了我們的書，我們也看了別人的.書......如果我們每個(gè)人都能從自我做起，從點(diǎn)滴的小事做起，當(dāng)我們?yōu)樗烁冻龅臅r(shí)候，其他人也為我們提供了更大方便。
當(dāng)然，也有很多人做不到“人人為我，我為人人”。就在這幾年，路上有老人摔跤，沒有人敢扶，只是袖手旁觀當(dāng)作什么也沒看見，若無其事地走了過去。他們這些人不但沒有做到“人人為我，我為人人”，還變得更加冷漠無情。但在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代，這個(gè)社會(huì)，需要這種“人人為我，我為人人”的精神。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手，真正做到“人人為我，我為人人”這種崇高的境界！
自己的花是讓別人看的讀后感9
今天上完了第25課《自己的花是讓別人看的》這一課以后，我感慨萬千，我又重新認(rèn)識(shí)了德國(guó)人，從前，我總是認(rèn)為，德國(guó)人是殘忍的，無情的，而今天學(xué)完了這一課以后，我又看到了他們無私奉獻(xiàn)的那一面。在德國(guó)每一家，每一戶都把自家的花都栽種在臨街的窗子外邊，讓美麗的花都朝外開放，窗子多了，也就自然而然地匯成了一個(gè)又一個(gè)的花的海洋，讓從街上經(jīng)過的人都賞心悅目的，感覺到十分的舒服，也讓到那兒游玩的中國(guó)人感到驚奇不以，當(dāng)季老先生去問他的女房東的時(shí)候女房東只是莞爾一笑說：“正是這樣?！边@件在中國(guó)人眼里令人驚奇，而在德國(guó)又極其平常的事，把花中在外邊而自己只能看的只是花的枝干和葉子，那是一種多么高尚的品質(zhì)啊!只有“我為人人”才能收獲“人人為我”。每一天，每個(gè)人，都在為別人而付出著，也在收獲著別人帶給你的兩倍還多的東西。走在德國(guó)的街頭，欣賞著家家戶戶種的鮮花，正是一種享受啊!而在享受的同時(shí)也在反思著……反思著，行動(dòng)著。
其實(shí)在中國(guó)，就在我們身邊也發(fā)生過許多人人為我，我為人人的事情。記得有一段時(shí)間，我們家樓洞里衛(wèi)生太不好了，有泡泡糖，又方便面袋，香蕉皮，還有小貓或小狗拉的屎，可臟了。我們樓洞里的人給物業(yè)打電話，可是物業(yè)每次都說不管，結(jié)果樓洞越來越臟。
我媽媽實(shí)在不想生活在這么骯臟的地方，于是她主動(dòng)去打掃樓梯，掃完再拖，把走廊收拾的干干凈凈。走過的叔叔阿姨都夸媽媽有這么好的'品質(zhì)，都對(duì)媽媽說:“謝謝你大姐?！睆拇藡寢屆恐芏紩?huì)打掃一次，在媽媽的帶動(dòng)下，有不少的叔叔阿姨也加入到這個(gè)行列。從此我們這個(gè)漏洞總是干干凈凈的。
讀了《自己的花是讓別人看的》，我懂得了一個(gè)道理，無論生活在社區(qū)里，還是班級(jí)里，只要人人為他(她)人著想，我們就會(huì)生活在美麗和諧的大家庭中。
自己的花是讓別人看的讀后感10
今天我讀了《自己的花是讓別人看的》這一篇課文，非常感動(dòng)，也受益匪淺。
課文講述了作者季羨林在德國(guó)留學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)德國(guó)人非常愛花，家家戶戶都在陽臺(tái)上種著花，只是花是向外開的，在家里只能看見花的脊梁。人走在大街上抬頭一看，五顏六色的花在家家戶戶的陽臺(tái)上盛開，美麗極了，匯成花的海洋。
作者問過他的女房東：“這些花是給別人看的嗎？”女房東很平靜地說：“確實(shí)這樣！”表現(xiàn)地很平常。
很多年后，作者再次來到德國(guó)，來迎接他的人問他：“你看這里有什么變化嗎？”作者說：“變化是有的，但是美沒有變?！边@說明愛與文明已經(jīng)成了德國(guó)人的一種習(xí)慣。
這不由得使我想到，我們中國(guó)原來是四大文明古國(guó)之一。但現(xiàn)在國(guó)外很多景點(diǎn)上的警示語卻用中文寫的，如“請(qǐng)不要隨地扔垃圾”，“請(qǐng)不要隨地吐痰”，“不要在文物上亂刻畫”這些都說明外國(guó)人覺得中國(guó)游客是很不文明的。我們要重新樹立文明形象，要具有德國(guó)人的.這一種精神境界。
做人不能太自私，要多為別人著想，要做到“我為人人”。有一次，我在等公交車，終于來了一輛車，和我一起上車的還有一位老奶奶。她一上車，車?yán)锞驼酒鹆艘晃磺嗄?，把老奶奶扶到他的位子上，老奶奶下車的時(shí)候，這位青年又把這位老奶奶扶下車，老奶奶滿口答謝。等這位青年上了車，全車人都用贊許的目光看著他，這位年輕人也很開心，這使我想起了一句諺語“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
當(dāng)一個(gè)人隨手丟垃圾時(shí)，所有人都會(huì)扔垃圾，當(dāng)一個(gè)人不遵守交通規(guī)則時(shí)，所有的人都會(huì)跟著效仿。所以我們要從自我做起，做其他人的榜樣，倡導(dǎo)社會(huì)好風(fēng)氣，傳播正能量。我們要學(xué)習(xí)德國(guó)人這種為他人著想的精神品質(zhì)，使社會(huì)美好和諧。
自己的花是讓別人看的讀后感11
今天老師帶我們學(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》，作者是季羨林，其中“人人為我，我為人人”的這句話，讓我久久不能忘記！
到底是什么事讓我久久不能忘記呢？這件事其實(shí)發(fā)生在季羨林自己身上：早年在德國(guó)留學(xué)的時(shí)候，作者就親身感受到了德國(guó)人非常喜歡養(yǎng)花，但他們養(yǎng)花不像中國(guó)人，養(yǎng)在自己家里留給自己看，德國(guó)人卻養(yǎng)在外面給別人看。季羨林通過和女房東的對(duì)話明白了德國(guó)人具有“人人為我，我為人人”的精神品質(zhì)。
讀了課文，我懂得了“人人為我，我為人人”其實(shí)就是無私奉獻(xiàn)、樂于助人的品質(zhì)，我們?yōu)槭裁匆@樣做呢？我想：如果在家里這樣做的話，那么我們的家庭就會(huì)幸福和美滿；如果在社會(huì)上這樣做，那么我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好與和諧。
當(dāng)然我們生活中也有一些不樂于助人的現(xiàn)象存在。在公交車上，有一位年輕人坐在那里，可是他的旁邊站著一個(gè)老人，那個(gè)年輕人沒有抬頭望向老人，更別提讓座位了。在拐彎時(shí)，老人沒站穩(wěn)，不小心碰到了年輕人，年輕人就開始火冒三丈，說：“你不長(zhǎng)眼啊，離我遠(yuǎn)點(diǎn)！”讀后感·聽到這句話，我真想上去狠狠地斥責(zé)他一頓，那個(gè)老人年紀(jì)都這么大了，你一個(gè)年輕人難道就不應(yīng)該讓一下座位嗎？這個(gè)年輕人真是自私自利，他只考慮著自己的感受，一點(diǎn)都沒有“人人為我，我為人人”的這種精神！
他那么享受得坐在那個(gè)座位上，難道他感受不到心靈深處的`慚愧嗎？應(yīng)該理解“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理啊！
我們無論在什么時(shí)候都不要自私，要擁有“人人為我，我為人人”的這種精神，這樣，我們才能更加自豪地生活在這個(gè)世界上。
自己的花是讓別人看的讀后感12
“我唯一的希望就是多作貢獻(xiàn)。”這是句白求恩的名言，其實(shí)，我對(duì)它視聽熟悉的，但在我心里卻不這樣認(rèn)可。我根本對(duì)它是那么陌生。
貢獻(xiàn)應(yīng)該也就是常說的分享的一種吧！原來我對(duì)‘分享’一詞也是不知其意。但是，從我們學(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》一文之后，我覺得，我才真正與‘貢獻(xiàn)’‘分享’這兩個(gè)詞語打了個(gè)交道。
文中一開頭就說“愛美是人類的天性”，我想正是這樣吧！不然怎么那么多的老老少少都愛養(yǎng)花呢？隨后，文章就提到花了。說中國(guó)人養(yǎng)的花，都養(yǎng)在窗外，供自己品味，而德國(guó)人種的花都養(yǎng)在窗戶外面，供群眾欣賞。這個(gè)鮮明的對(duì)比，令我感到驚奇。自己種的花，干嘛不讓自己天天品味，卻讓別人看。
看完這篇文章，我恍然大悟，原來，這些德國(guó)人是想把自己家種的花種到外面來，讓大家都能觀賞到如此美麗的鮮花。嗯，每家每戶都把花種出來，那么，當(dāng)你走在每一條街上抬頭向上看時(shí)，不就是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅的嗎？把花都種出來，讓別人看，這或許就是‘分享’吧！
使城市多幾分芳香有什么不好呢？把自己的花與眾人分享，眾人的花與我分享。這就是文中所說的“人人為我，我為人人”〝我為人人〞是這個(gè)句子的前提，正所謂是我敬人一尺，人敬我一仗吧！如果每個(gè)人都貢獻(xiàn)出一些，那將是一片花的海洋。所以說，分享的力量真是無限大呀！
由此，我在“人人為我，我為人人”中想到了一件事，在我們班的`書柜里，本來空空如也，現(xiàn)在卻有許多的書，只并不是誰的貢獻(xiàn)，而是全班57個(gè)人捐獻(xiàn)出來的。
分享能讓一個(gè)空書柜，放滿了各種各樣的書；分享能讓條條普通的街道上，變成一片花的海洋；分享能讓社會(huì)更美好！學(xué)會(huì)分享吧！
自己的花是讓別人看的讀后感13
這個(gè)學(xué)期，我學(xué)習(xí)了自己的花是讓別人看的這篇課文，讀了這篇課文，我感受頗深。
從這一課，我體會(huì)到了：德國(guó)人的品德高尚，品行高尚，德國(guó)人把花養(yǎng)在房子外面，讓別人看見花最美麗的一面，享受到花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅的景象，呼吸到新鮮的空氣。作者希望中國(guó)人也像德國(guó)人那樣:擁有一顆金子般的心,擁有"人人為我,我為人人'的高尚品質(zhì)，只要付出，就會(huì)有回報(bào)，要有無私奉獻(xiàn)的高尚境界，不求回報(bào)的崇高品格------
學(xué)習(xí)了這篇文章，我了解了德國(guó)人的養(yǎng)花方式，同時(shí)也對(duì)他們這種人人為我，我為人人的思想境界感到欽佩。我們的社會(huì)，我們的時(shí)代，需要的就是這種“人人為我，我為人人”的崇高境界。“我為人人”是說每個(gè)人心中要有他人，要為大家做好事。如果大家都這么做，必然會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。所以，我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)“人人為我”，必須先做到“我為人人”。
生活中也有許許多多的事例,比如,當(dāng)一場(chǎng)大雪過后，你第一個(gè)拿起掃帚，走出家門清掃門前的積雪，方便大家行走，大家也會(huì)清掃積雪，一起清掃出一條干凈的街道；當(dāng)你做值日時(shí)，把每個(gè)角落都認(rèn)認(rèn)真真的打掃干凈，那么輪到別人值日的時(shí)候，人家也會(huì)把每個(gè)角落打掃干凈；你把課外書帶到班上讓別人看，別人也會(huì)帶來課外書讓你看。別人表演節(jié)目時(shí)，你送上熱烈的掌聲，你表演節(jié)目的時(shí)候，別人也會(huì)送上熱烈的掌聲。五年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，我們班的董語摔了一跤，手也腫了，不方便拿東西，我就主動(dòng)幫助她。第二學(xué)期的時(shí)候，我的'腿動(dòng)了一個(gè)手術(shù)，回到學(xué)校，是董語和同學(xué)們一直支持我，陪我度過那一段難熬的時(shí)光。
自己的花是讓別人看的中德國(guó)人的思想境界值得我們學(xué)習(xí)，如果我們每個(gè)人把“人人為我，我為人人”的精神都落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，在生活小事中從我做起，這樣，我們的生活必將團(tuán)結(jié)安康，我們的社會(huì)一定會(huì)和諧美好！
自己的花是讓別人看的讀后感14
一天，我碰巧看到《自己的花是讓別人看的》。這個(gè)話題讓我好奇:讓別人看看？你在外面種花了嗎？所以，我繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這篇文章是用第一人稱寫的，主要是因?yàn)楫?dāng)“我”在德國(guó)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)德國(guó)人喜歡花，花種在外面，花都向外開放。在房子里，一個(gè)人自己的花展示給別人看，在房子外面，一個(gè)人再看別人的花，這反映了德國(guó)人的`“每個(gè)人為了我，我為了每個(gè)人”的精神。
更吸引我的是德國(guó)花的位置。你知道，我們的花是為了你自己的享受而種在室內(nèi)的。但是德國(guó)人把花種在外面讓別人看，這讓我很困惑。經(jīng)過思考，我明白了——。這是否正好反映了“人人為我，我為人人”的精神呢？
我想如果每個(gè)人都幫助別人，那就是“我支持每個(gè)人”；如果每個(gè)人都這樣做，那就是“每個(gè)人都是我的”。我們身邊有這樣的例子。例如，當(dāng)學(xué)生們輪流打掃教室并給別人帶來一個(gè)干凈的環(huán)境時(shí)，其他人也在幫助你。在班級(jí)的書角，如果每個(gè)人都帶一本書，那么每個(gè)人都可以看幾十本書……但是不可能有“每個(gè)人都是為了我，我是為了每個(gè)人”?，F(xiàn)在，中國(guó)，一個(gè)尊重老人、熱愛年輕人的古老國(guó)家，也會(huì)有自私和冷漠的人。每個(gè)人都必須知道這一點(diǎn):一輛水果車在一個(gè)村莊附近翻倒了。當(dāng)村民們知道這件事時(shí)，他們帶著他們的家人沖去摘水果。他們采摘的水果是他們自己的。很難相信這發(fā)生在我們國(guó)家，但它確實(shí)發(fā)生在我們國(guó)家。
德國(guó)人的精神“每個(gè)人為了我，我為了每個(gè)人”創(chuàng)造了一個(gè)童話般的德國(guó)。如果我們都能做到“每個(gè)人為了我，我為了每個(gè)人”，我們的世界將會(huì)更好。
自己的花是讓別人看的讀后感15
今天老師給我們講了一篇來自于季羨林的文章《自己的花是讓別人看的》，我受益匪淺。
這篇文章主要講了什么內(nèi)容呢？第一段講的是德國(guó)人在愛花的民族中占有重要的地位；第二段講的.是作者在很多年以前看到的景象和女房東的對(duì)話；第三段講的是作者的感想，文章中的“人人為我，我為人人”讓作者發(fā)出了感嘆；最后一段講的是許多年以后，作者又看到了德國(guó)的大街上開滿了鮮花，德國(guó)人的這種品質(zhì)依舊保持著。
“人人為我，我為人人”這種品質(zhì)，其實(shí)就是無私奉獻(xiàn)的精神。在生活中，大多數(shù)人都是助于樂人的，但仍有一小部分的人是自私自利的。
有一次，我和媽媽乘坐公交車。突然，看到一位老奶奶站著。我心想：怎么沒有人給老奶奶讓座位呢？我轉(zhuǎn)身向奶奶走過去，莞爾一笑，說：“老奶奶，您坐我的座位吧！我站著?！崩夏棠虆s笑著向我道謝。我對(duì)老奶奶說：“不客氣，這是我應(yīng)該做的?！彪m然事情過去了很久，但是我的心里仍然有一個(gè)想法：我希望我老了，別人也可以為我著想，這件事情雖然很小，但卻讓我一直記得為他人著想。
在生活中，我也曾勸過同學(xué)要撿起自己隨手丟的垃圾，在我的心里那不是垃圾，那是我們?yōu)榘嗉?jí)著想的體現(xiàn)。那一次，我看到同學(xué)在扔垃圾，但是沒有扔進(jìn)垃圾桶里，他也沒有把垃圾撿起來，轉(zhuǎn)而直接就走了。我心想：如果人人都這樣，教室里的環(huán)境該怎么辦呢？我走向同學(xué)，笑著說：“你這樣做就錯(cuò)了，如果人人都這樣，你說我們班的環(huán)境該有多糟糕呢？如果咱們大家都扔垃圾，那班里不就成了垃圾場(chǎng)嗎？”同學(xué)猶豫了一下，說：“謝謝你提醒我?！闭f完他便撿起垃圾，扔進(jìn)了垃圾桶里。我笑了笑，他也笑了笑，我倆的笑容我一直都記在心里。
我覺得中國(guó)人應(yīng)該行動(dòng)起來，用“人人為我，我為人人”這八個(gè)字約束自己，共同營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。
第四篇：《自己的花是讓別人看的》讀后感
《自己的花是讓別人看的》讀后感
《自己的花是讓別人看的》讀后感1
就在前幾天，我們學(xué)習(xí)了一片文章：自己的花是給別人看的。
我記得。那片課文主要講了在泰國(guó)，人們經(jīng)常把花放在窗戶上。陽臺(tái)上，為的是給別人欣賞。
在泰國(guó)，當(dāng)你走在街上，家家戶戶的窗臺(tái)上放著一朵朵花朵?；▓F(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。
讀完這篇文章，我懂了幾個(gè)道理。
首先，泰國(guó)在窗臺(tái)陽臺(tái)上養(yǎng)花可以看出家人的家庭條件以及其生活環(huán)境。第2文章里有這么一段話，我為人人，人人為我。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的，從這句話中我隱隱約約感覺悟出了一種道理。只要我對(duì)別人有禮貌，相信吧，別人也會(huì)看得起你，尊重你的。
我讀完這篇文章倒寫了一大口氣，好像把所有的知識(shí)都吞了下去似的，我覺得我也是要被別人尊重禮貌，這樣別人也會(huì)好好待見我的，對(duì)了還有一句話不得不說話變色，是彩色的，我們也應(yīng)該是彩色的，我相信我能行加油。
《自己的花是讓別人看的》讀后感2
學(xué)習(xí)完《自己的花是讓別人看的》，我感覺到了德國(guó)旖旎的風(fēng)景和獨(dú)特的風(fēng)俗。但是我更多的還感覺到了德國(guó)人，為他人著想的崇高品格。
德國(guó)人家家戶戶都養(yǎng)花，中國(guó)人也養(yǎng)花，可養(yǎng)花的習(xí)慣卻大不相同。德國(guó)人把花樣在臨街的地方，讓每一個(gè)過路人都看到；中國(guó)人卻把花養(yǎng)在家里，自己的花自己看。德國(guó)人走在街上，就仿佛進(jìn)入了花的世界里，滿眼都是鮮花，你欣賞我的花，我欣賞你的花，你為我?guī)砗眯那椋覟槟闼腿M心的愉悅。德國(guó)人這種“我為人人，人人為我”境界應(yīng)該讓我們好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。中國(guó)人的'自私隨處可見，你瞧吧：公交車上搶座位，隨手扔垃圾，公共場(chǎng)合大聲喧嘩……許多人就是這樣，只顧自己的利益，不管別人的死活。
從這篇文章中我得到了啟發(fā)：只要我們?nèi)巳伺?，從自身做起，我們中華民族也一定會(huì)達(dá)到“人人為我，我為人人”這種的崇高境界。
《自己的花是讓別人看的》讀后感3
愛美大概也算是人的天性吧。宇宙間美得東西很多，花在其中占重要的地位?！}記
我們昨天學(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》，我感受頗深。
自己的花是讓別人看的主要內(nèi)容：在德國(guó)，每家每戶種的花都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。德國(guó)人養(yǎng)花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面，應(yīng)接不暇。
他們這種人人為我，我為人人的品質(zhì)很值得人欣賞。這種人人為我，我為人人的品質(zhì)在生活中也有很多，比如：輪流打掃衛(wèi)生、在圖書角借書......
《自己的花是讓別人看的》讀后感4
今天，我們學(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》這篇文章后，我感觸頗深。
在德國(guó)人人都愛花，不論男女老少都有屬于自己的花，她們把花奉獻(xiàn)給了別人，正表現(xiàn)出人人互幫的精神。
當(dāng)你在德國(guó)喲一天灰心，垂頭喪氣時(shí)，來到任何一條街道上，抬頭一看?。∵@是一個(gè)花的海洋，所有的花都向你開放，正是人人為我，我把花擺在窗戶外，讓別人欣賞，而在戶外時(shí)，又看別人的花，正是我為人人。每一次我們
有綜合實(shí)踐時(shí)，做完后我們都會(huì)把自己的作品擺在桌上，當(dāng)你看別人的作品時(shí)，別人又在欣賞你的作品，正是人人為我，我為人人。
在院子里，我們通常會(huì)在隔臺(tái)上擺滿自家的花，孩子的作品等，人人忙完后走進(jìn)院子那一刻會(huì)放慢腳步來欣賞別人家的獨(dú)特風(fēng)景，而我們也會(huì)欣賞別人家的美麗花朵。正是人人為我，我為人人。
在社會(huì)這個(gè)大家庭中，我們就要互幫互助欣賞快樂時(shí)，分享友誼，培養(yǎng)情操，正是有了人人為我，我為人人的境界，我們的大家庭才如此美麗。
《自己的花是讓別人看的》讀后感5
今天我學(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》這一課，感觸很深，不由得動(dòng)筆寫下這篇讀書筆記。
課文講的是：“我”在德國(guó)讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)德國(guó)人家家戶戶臨窗外都種了花，他們的花是讓別人看的。多年后“我”再次回到德國(guó)，發(fā)現(xiàn)變化很大的德國(guó)“美麗”卻依舊如昔。由此，“我”體會(huì)到“我為人人，人人為我”的崇高境界。
我們生活中也有許多這樣的例子，比如說我們做清潔，雖然有些同學(xué)上完一天課很累，但他們?nèi)匀粚⒔淌掖驋叩母筛蓛魞簦帐暗恼R齊。他們就把教室當(dāng)做自己的第二個(gè)家一樣，一絲不茍地做著清潔工作。
我們就是應(yīng)該把我們的祖國(guó)當(dāng)成我們的家，把每一個(gè)人當(dāng)成這個(gè)”家”的一員。德國(guó)人民正是因?yàn)檫@樣想了，才會(huì)把花種在臨街窗戶的外面，把自己的花種給別人看……我們就是應(yīng)該有這樣的精神，才能把自已最美好的東西給別人分享，給別人看。
最后，我希望每一個(gè)人都能像德國(guó)人民一樣“贈(zèng)人玫瑰，一手清香”。
《自己的花是讓別人看的》讀后感6
《自己的花讓別人看》是我們四年級(jí)的第六課，第一次讀這篇課文題目的時(shí)候，我覺得很奇怪，我們養(yǎng)花都是給自己看，怎么還是養(yǎng)給別人看的呢？我覺得很新奇，就不由自主的想往下看。
書中講了一個(gè)很新奇的故事：一個(gè)中國(guó)人有個(gè)德國(guó)朋友，有一次，那個(gè)德國(guó)人就把他的中國(guó)朋友帶到德國(guó)去游玩。中國(guó)人一到德國(guó)就被震住了，一看那里，家家戶戶都把花放到窗戶旁，自己在家完全看不到花，只能看到葉子，但在外面卻能看到的五彩繽紛的花，就像海洋一樣美。這原來就是“自己的花讓別人看”！
德國(guó)人真會(huì)分享，如果我們中國(guó)人也能像德國(guó)人那樣，有“人人為我，我為人人”的精神就好了，每個(gè)人都能把自己的快樂分享給別人，一份快樂就能變成無數(shù)份快樂，每個(gè)人都能把花一樣的幸福帶給別人，每個(gè)人就能感受到無數(shù)的幸福。
我真想去德國(guó)欣賞美麗的花，也希望大家有花一起看，中國(guó)也能變成一片花的海洋，快樂的海洋！
《自己的花是讓別人看的》讀后感7
《自己的花是讓別人看的》這篇課文敘述了作者在德國(guó)留學(xué)時(shí)的所見所聞，文字簡(jiǎn)練優(yōu)美。通過描寫德國(guó)人種花的與眾不同，突出他們每個(gè)人都有“人人為我，我為人人”的精神。
從這篇課文中，我感受到了德國(guó)人“人人為我，我為人人”崇高精神。我覺得德國(guó)人他們的鄰里關(guān)系很好，不會(huì)因?yàn)樾∈露臣埽炊鼤?huì)為別人著想，他們讓花往外開，讓路人看到漂亮的花，而自己只能看到花的脊梁。雖然這是一個(gè)多么小的做法，但卻可以看的出大家是多么為他人著想。
而這種為他人著想的精神是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。就在我們身邊，清潔工阿姨掃完地，地面上干干凈凈，透出一絲絲光澤。但有些同學(xué)卻亂扔垃圾，隨地吐痰，一點(diǎn)都不尊重清潔工阿姨的勞動(dòng)成果。我們需要的美麗并不是外表上的美麗，而是需要品德、品質(zhì)和心靈的美麗，這種美麗是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。
《自己的花是讓別人看的》讀后感8
今天我們學(xué)習(xí)了課文《自己的花是讓別人看的》，這篇課文讓我領(lǐng)略到了異國(guó)綺麗的風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣。
德國(guó)人家家戶戶都養(yǎng)花，中國(guó)人也養(yǎng)花，可養(yǎng)花的習(xí)慣卻大不相同。德國(guó)人把花樣在臨街的地方，讓每一個(gè)過路人都看到；中國(guó)人卻把花養(yǎng)在家里，自己的花自己看。德國(guó)人走在街上，就仿佛進(jìn)入了花的世界里，滿眼都是鮮花，你欣賞我的花，我欣賞你的花，你為我?guī)砗眯那?，我為你送去滿心的愉悅。德國(guó)人這種 “我為人人，人人為我”境界應(yīng)該讓我們好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。中國(guó)人的自私隨處可見，你瞧吧：公交車上搶座位，隨手扔垃圾，公共場(chǎng)合大聲喧嘩……許多人就是這樣，只顧自己的利益，自己好了就行，不管別人。
還是讓我們學(xué)習(xí)一下德國(guó)人這種“我為人人，人人為我”這種精神吧！幫助別人快樂自己 ！
《自己的花是讓別人看的》讀后感9
今天，我學(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》這篇課文，讀了這篇課文，我感受頗深。
從這一課，我體會(huì)到了：德國(guó)人的品德高尚，品行高尚，德國(guó)人把花養(yǎng)在房子外面，讓別人看見花最美麗的一面，享受到花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅的景象，呼吸到新鮮的空氣。作者希望中國(guó)人也像德國(guó)人那樣：擁有一顆金子般的心，擁有"人人為我，我為人人'的高尚品質(zhì)，只要付出，就會(huì)有回報(bào)，要有無私奉獻(xiàn)的高尚境界，不求回報(bào)的崇高品格。
在生活中也有許許多多的事例，比如，我們每天一進(jìn)教室，就會(huì)呼吸到新鮮的空氣，映入眼簾的是一個(gè)干干凈凈的教室，同樣，在我們打掃衛(wèi)生時(shí)我們也會(huì)給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)干干凈凈的教室—。
第五篇：自己的花是讓別人看的
《自己的花是讓別人看的》教學(xué)實(shí)錄
劉麗萍 2011年10月6日
一、導(dǎo)入
師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《小苗與大樹的對(duì)話》這樣一篇文章，文中的“大樹”指的是誰？
生：季羨林
是：是呀，季羨林老師是我國(guó)著名的語言文字家，1935年他去德國(guó)留學(xué)，德國(guó)這一愛花的國(guó)度給他留下了深刻的印象，今天我們就一起隨季羨林老人去德國(guó)看一看他們獨(dú)特的風(fēng)景。
（引出課題）板書，齊讀課題
師：看到這個(gè)課題大家有什么疑問沒有？
生：為什么自己的花是讓別人看的？自己的花怎么樣讓別人看？
師：今天我們一起來探討，把不明白的問題弄明白。
二、組織交流
（一）、師：課前大家都預(yù)習(xí)了課文，那通過預(yù)習(xí)，你會(huì)寫了哪幾個(gè)生字？ 學(xué)生板書會(huì)寫的字：莞、錦、暇、姹、嫣、師：文中詞語“莞爾一笑”是什么意思？大家做一個(gè)動(dòng)作。生：微笑
師：從大家的表情中看出詞語已經(jīng)掌握了。看“應(yīng)接不暇”的“暇”字，是什么意思呀？ 生：東西很多，看不過來。
生：沒有時(shí)間仔細(xì)的看，看不過來。
師：沒有時(shí)間看不過來，所以“暇”字的最左邊偏旁是表示時(shí)間的“日”字。誰來給大家說一說“姹紫嫣紅”和“花團(tuán)錦簇”的意思？
生：姹紫嫣紅指花的顏色很多，很嬌艷很美麗，嫣就是嬌艷的意思。花團(tuán)錦簇指的是花一團(tuán)一團(tuán)聚在一起，很繁茂。師：出示兩幅圖片，分別用姹紫嫣紅和花團(tuán)錦簇來形容一下，指名接讀課文，其他同學(xué)思考，預(yù)習(xí)時(shí)不理解的詞語或句子是否有了新的認(rèn)識(shí)？
生：讀課文
三、引導(dǎo)解讀
師：德國(guó)一個(gè)愛花的過度給季羨林老人留下了深刻的印象，四五十年過去了，當(dāng)作者再次踏上這給他留下深刻印象的國(guó)土?xí)r，他發(fā)出了怎樣的感嘆？ 生：多么奇麗的景色！多么奇特的民族！
師：你從文中哪些地方讀出了景色的綺麗？又從哪些地方看出了民族的奇特？畫出文中相關(guān)句子和段落，你們可以圈點(diǎn)、標(biāo)畫、批注，要做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，有了感受之后再和同桌交流交流，然后把你的感受說出來。（學(xué)生默讀課文）教師巡視。
生：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。
出示幻燈：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。
師：讀完這一段，你有什么感受？從哪些句子中感受到了美麗？請(qǐng)你說，其他同學(xué)認(rèn)真聽，可以發(fā)表不同的看法、見解，也可以補(bǔ)充。
生：我從“花團(tuán)錦簇”和“姹紫嫣紅”這兩個(gè)詞語中感受到了景色的奇麗。
師：從這兩個(gè)詞語中，你看到了一幅怎樣的景色？
生：我看到很多花，紅的紫的，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇很艷麗很美麗。師：你很會(huì)讀書，很會(huì)抓詞語，那你能不能美美的給大家讀一讀？
生：讀句子
師：感情沒有充分的讀出來，誰能再來讀一讀？ 生：讀句子
師：誰還想表達(dá)不同大感受？
生：我從“家家戶戶”和“任何”兩個(gè)詞語中讀出花非常多，每家每戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，非常漂亮。
師：你能不能給大家把這種美讀出來？ 生：讀句子
師：誰還想補(bǔ)充？
生：我從“應(yīng)接不暇”一詞中看出花多得讓人看不過來。生：我來給剛才幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言做一下總結(jié)。第一：從“花團(tuán)錦簇”“姹紫嫣紅”兩個(gè)詞語中看出花非常的多，非常的漂亮。第二：從“任何”和“家家戶戶”看出花非常多，家家戶戶都養(yǎng)著花，每條街也都是花團(tuán)錦簇。第三：從“花的海洋”中看出花連成了一片，就像是在大海中一樣。師：你很會(huì)讀書，很會(huì)總結(jié)。把前邊幾個(gè)同學(xué)的回答都整理出來了。可是王老師有一個(gè)地方不明白。文中說：讓人如入山陰道上，是什么意思？
生；就是人走在街上，兩邊都是花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅的花，就像是走在山路上，兩邊全是美麗的景物。
師：這位同學(xué)在讀書時(shí)融入了自己的生活體驗(yàn)。我們從哪里看出來的，要從書上找到依據(jù)，具體的詞語或者是哪句話，這些 都是比較好的讀書方法。請(qǐng)大家練著讀讀這奇麗的景色。（學(xué)生練讀）
師：你們想不想親眼目睹一下這奇麗的景色？ 生：想
師：好，下面我?guī)Т蠹乙黄鹑タ纯矗艺?qǐng)一名同學(xué)讀，大家一邊聽一邊看文字，一邊展開想象，透過這些語言文字，你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？一會(huì)請(qǐng)你描述一下。
師：配樂朗讀
師：你看到了什么？你聽到了什么？
生：我看到街道兩旁花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅的花朵競(jìng)相開放，把整個(gè)窗戶，整條街裝扮得非常美麗。生：我看到一片片花海競(jìng)相開放，蜜蜂圍繞著花朵嗡嗡的歌唱著。
生：我看到我和我的同學(xué)走在大街上，聽著鳥兒的歌唱，聞著花香，在散步。
生：我看到兩個(gè)人站在開滿鮮花的大街上在聊天說：你看這景色多美呀。
生：我看到兩只蜜蜂嗡嗡的湊在一起聊天：多么美麗的花兒??
師：是呀欣賞著競(jìng)相開放，姹紫嫣紅的鮮花，真是一種美的享受。人們每天沐浴在花的海洋里，聞著花香，聽著鳥語，望著窗外一朵朵，一簇簇，競(jìng)相老師帶到這美麗的異國(guó)風(fēng)光。你們想不想美美的讀一讀？
生：想
生：齊讀句子
師：文章當(dāng)中哪里看出了民族的奇特？
生：家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。出示課件：家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。
師：你從哪里體會(huì)到民族的奇特？ 生：他們把花都養(yǎng)在窗臺(tái)上。師：你家花養(yǎng)在哪里？
生：我家樣在陽臺(tái)上；我家養(yǎng)在客廳里
師：可是他們卻把花養(yǎng)在窗臺(tái)上，大家說奇特吧？ 生：奇特
師：大家還從哪個(gè)地方看出民族的奇特？
生：每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。我從這里看出了民族的奇特？
師：是啊，自己的花是讓別人看的。那自己在屋子里看到了什么？
生：看到了花的脊梁。師：你家養(yǎng)花是做什么的？
生：美化環(huán)境；綠化空氣；釋放氧氣??
師：可是他們卻不這樣做，只看到花的脊梁？他們不喜歡花么？那為什么還這樣做呢？
生：他們一心為了別人，有一種奉獻(xiàn)精神。用文中的話說就是：人人為我，我為人人。
師：人人為我，我為人人。文中說這種境界是頗耐人尋味的？為什么說耐人尋味？耐人尋味是什么意思？
生：頗是很，非常的意思。耐人尋味，就是值得細(xì)細(xì)品味。生：每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。
師：當(dāng)我們?cè)俅巫x這段話的時(shí)候，你會(huì)帶著怎樣的心情來讀？ 生：敬佩，感動(dòng)??朗讀
你們之所以感受這樣深刻，是因?yàn)楸姸嗟牡聡?guó)人無私的境界，深深地打動(dòng)了我們，他們的這種境界就是齊讀：“人人為我，我為人人”
師：在德國(guó)我們能看到漂亮的花海，能聞到花綻放的清香，所以讓我們感受到他們“人人為我”的境界。奇麗的花，奇特的民族，深深的打動(dòng)了季先生，所以他說：大家齊讀這句話：人人為我，我為人人。我 覺得這一種境界是頗耐人尋味的。師：現(xiàn)在大家明白為什么自己的花是讓別人看的了吧？ 聯(lián)系生活實(shí)際，談我為人人，人人為我。
正是有了這樣的一種境界，使我們見視到了這樣奇特的民族，請(qǐng)大家讀。
生讀──—二自然段
師：正是有了這樣的一種境界，也才有了這樣奇麗的景色。
生讀──—三自然段寫景的部分。
師：我為人人，家家戶戶都在養(yǎng)花
生再讀──—二自然段
師：人人為我，大家共同創(chuàng)建了這樣如畫的景象。生再讀──—三自然段寫景的部分。
四、拓展延伸
師：這樣“人人為我，我為人人”的境界，這樣的奇麗的景色，給作者留下了深刻的印象，四五十年過去了，作者又來到這個(gè)愛花的國(guó)度。他會(huì)有怎樣的感受呢？現(xiàn)在，我們來分角色演一下，我當(dāng)季羨林老人，大家就是接待我的德國(guó)人。
師：今天我又到了德國(guó)，剛一下火車迎接我的主人問我?? 生：你離開了德國(guó)這樣久，有什么變化沒有？
師：變化是有的，德國(guó)越來越發(fā)達(dá)了，可是有一種美麗并沒有改變，我說的美麗包含的東西有很多，其中也包括美麗的花。走在花的海洋中，我做了一個(gè)夢(mèng)，我徜徉在花海中，周圍都是姹紫嫣紅的花朵，可是那不是在德國(guó)??
師：誰來試著演一下？ 生??
（通過學(xué)生的表演，能說出其中的“美麗”包括美麗的花更包括那種“人人為我，我為人人”的境界。作者做的夢(mèng)，不僅是思鄉(xiāng)夢(mèng)，更是渴望我們的國(guó)家也能夠像德國(guó)一樣，達(dá)到這種“人人為我，我為人人”的境界）。
我為人人，德國(guó)才堪稱一個(gè)奇特的民族；人人為我，我們才看到了一幅幅奇麗的畫面，假如我們每一個(gè)人都有這種奉獻(xiàn)精神，相信我們的國(guó)家也會(huì)達(dá)到這種“人人為我，我為人人”的境界。師：課下自己閱讀《再返哥廷根》。了解作者對(duì)德國(guó)的獨(dú)特情懷。下課！
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