第一篇：我能否相信自己（共）

我能否相信自己

我曾經(jīng)被這樣的兩句話所深深吸引，第一句話來(lái)自美國(guó)作家艾薩克．辛格的哥哥。這位很早就開(kāi)始寫(xiě)作，后來(lái)又被人們完全遺忘的作家這樣教導(dǎo)他的弟弟：“看法總是要陳舊過(guò)時(shí)，而事實(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)陳舊過(guò)時(shí)?！钡诙湓挸鲎砸晃还爬系南ＥD人之口：“命運(yùn)的看法比我們更準(zhǔn)確?！?/P>

在這里，他們都否定了“看法”，而且都

為此尋找到一個(gè)有力的藉口：那位辛格家族的成員十分實(shí)際地強(qiáng)調(diào)了“事實(shí)”；古希臘人則更相信不可知的事物，指出的是“命運(yùn)”。他們有一點(diǎn)是相同的，那就是“事實(shí)”和“命運(yùn)”都要比“看法”寬廣得多，就像秋天一樣；而“看法”又是甚么？在他們眼中很可能只是一片樹(shù)葉。人們總是喜歡不斷地發(fā)表自己的看法，這幾乎成了狂妄自大的根源，於是人們真以為一葉可以見(jiàn)秋了，而忘記了它其實(shí)只是一個(gè)形容詞。

后來(lái)，我又讀到了蒙田的書(shū)，這位令人贊嘆不已的作家告訴我們：“按自己的能力來(lái)判斷事物的正誤是愚蠢的?！彼f(shuō)：“為甚么不想一想，我們自己的看法常常充滿矛盾？多少昨天還是信條的東西，今天卻成了謊言？”蒙田暗示我們：“看法”在很大程度上是虛榮和好奇在作怪，“好奇心引導(dǎo)我們到處管閑事，虛榮心則禁止我們留下懸而未決的問(wèn)題”。

四個(gè)世紀(jì)以后，很多知名人士站出來(lái)為蒙田的話作證。1943年，IBM公司的董事長(zhǎng)托馬斯．沃林胸有成竹地告訴人們：“我想，5臺(tái)計(jì)算機(jī)足以滿足整個(gè)世界市場(chǎng)?！绷硪晃粺o(wú)聲電影時(shí)代造就的富翁哈里．華納，在1927年堅(jiān)信：“哪一個(gè)家伙愿意聽(tīng)到演員發(fā)出聲音？”而蒙田的同胞福煦元帥，這位法國(guó)高級(jí)軍事學(xué)院院長(zhǎng)，第一次世界大戰(zhàn)協(xié)約國(guó)軍總司令，對(duì)當(dāng)時(shí)剛剛出現(xiàn)的飛機(jī)十分喜愛(ài)，他說(shuō)：“飛機(jī)是一種有趣的玩具，但毫無(wú)軍事價(jià)值?！?/P>

我知道能讓蒙田深感愉快的證詞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。這些證人的錯(cuò)誤并不是信口開(kāi)河，并不是不負(fù)責(zé)任地說(shuō)一些自己不太了解的事物。他們所說(shuō)的恰恰是他們最熟悉的，無(wú)論是托馬斯．沃森，還是哈里．華納，或者是福煦元帥，都毫無(wú)疑問(wèn)地?fù)碛兄鲜隹捶ǖ臋?quán)威。問(wèn)題就出在這里，權(quán)威往往是自負(fù)的開(kāi)始，就像得意使人忘形一樣，他們開(kāi)始對(duì)未來(lái)發(fā)表看法了。而對(duì)他們來(lái)說(shuō)，未來(lái)僅僅只是時(shí)間向前延伸而已，除此之外他們對(duì)未來(lái)就一無(wú)所知了。就像1899年那位美國(guó)專利局的委員下令拆除他的辦公室一樣，理由是“天底下發(fā)明得出來(lái)的東西都已經(jīng)發(fā)明完了”。

有趣的是，他們所不知道的未來(lái)卻牢牢地記住了他們，使他們?cè)诟鞣N不同語(yǔ)言的報(bào)刊的夾縫里，以笑料的方式獲得永生。

很多人喜歡說(shuō)這樣一句話：“不知道的事就不要說(shuō)?！边@似乎是謹(jǐn)慎和謙虛的質(zhì)，而且還時(shí)常被認(rèn)為是一些成功的標(biāo)志。在發(fā)表看法時(shí)小心翼翼固然很好，問(wèn)題是人們?nèi)绾闻袛嘀琅c不知道？事實(shí)上很少有人會(huì)對(duì)自己所不知道的事大加議論，人們習(xí)慣於在自己知道的事物上發(fā)表不知道的看法，并且樂(lè)此不疲。這是不是知識(shí)帶來(lái)的自信？

我有一位朋友，年輕時(shí)在大學(xué)學(xué)習(xí)西方哲學(xué)，現(xiàn)在是一位成功的商人。他有一個(gè)十分有趣的看法，有一天他告訴我，他說(shuō)：“我的大腦就像是一口池塘，別人的書(shū)就像是一塊石子；石子扔進(jìn)池塘激起的是水波，而不會(huì)激起石子?！弊詈笏@樣說(shuō)：“因此別人的知識(shí)在我腦子里裝得再多，也是別人的，不會(huì)是我的?！?/P>

他的原話是用來(lái)抵擋當(dāng)時(shí)老師的批評(píng)，在大學(xué)時(shí)他是一個(gè)不喜歡讀書(shū)的學(xué)生，現(xiàn)在重溫他的看法時(shí)，除了有趣之外，也會(huì)使不少人信服，但是不能去經(jīng)受太多的反駁。

這位朋友的話倒是指出了這樣一個(gè)事實(shí)：那些輕易發(fā)表看法的人，很可能經(jīng)常將別人的知識(shí)誤解成是自己的，將過(guò)去的知識(shí)誤解成未來(lái)的。然后，這個(gè)世界上就出現(xiàn)了層出不窮的笑話。

有一些聰明的看法，當(dāng)它們被發(fā)表時(shí)，常常是繞過(guò)了看法。就像那位希臘人，他讓命運(yùn)的看法來(lái)代替生活的看法；還有艾薩克．辛格的哥哥，盡管這位失敗的作家沒(méi)有能夠證明“只有事實(shí)不會(huì)陳舊過(guò)時(shí)”，但是他的弟弟，那位對(duì)哥哥很可能是隨口說(shuō)出的話堅(jiān)信不已的艾薩克．辛格，卻向我們提供了成功的范例。辛格的作品確實(shí)如此。

對(duì)他們而言，真正的“看法”又是甚么呢？當(dāng)別人選擇道路的時(shí)候，他們選擇的似乎是路口，那些交叉的或者是十字的路口。他們?cè)诜穸ā翱捶ā钡臅r(shí)候，其實(shí)也選擇了“看法”。這一點(diǎn)誰(shuí)都知道，因?yàn)橐龅秸嬲臎](méi)有看法是不可能的。既然一個(gè)雙目失明的人同樣可以行走，一個(gè)具備了理解的人如何能夠放棄判斷？

是不是說(shuō)，真正的“看法”是無(wú)法確定的，或者說(shuō)“看法”應(yīng)該是內(nèi)心深處遲疑不決的活動(dòng)，如果真是這樣，那么看法就是沉默?？墒撬械娜硕荚诎l(fā)出聲音，包括希臘人、辛格的哥哥，當(dāng)然也有蒙田。

與別人不同的是，蒙田他們不約而同地選擇了懷疑主義的立場(chǎng)，他們似乎相信“任何一個(gè)命題的對(duì)面，

第二篇：我能否相信自己

我能否相信自己

俗話說(shuō)：“十五的月亮十六圓?！苯裢淼脑铝料喈?dāng)不錯(cuò)。

我喜歡月亮，溫柔的月光灑滿大地的夜晚是最純凈的，所以我一直喜歡一個(gè)人看月亮，站在高處，比如樓頂，隨意漫步。無(wú)論如何歡喜激動(dòng)，如何憂愁煩惱，心總是可以平靜下來(lái)。

突然想起《泰坦尼克號(hào)》中的男主角，他躺在輪船上，抽著煙，浴著海風(fēng)，對(duì)著滿天繁星，想著心上人。真的很羨慕。有首歌的歌詞寫(xiě)道：星星就是窮人的珍珠。才又想起我也好久沒(méi)見(jiàn)到星星了。

剛滿十八歲，回頭盤(pán)算一下我已走過(guò)的歲月，怎能沒(méi)有感慨？我浪費(fèi)了太多??我始終認(rèn)為最了解一個(gè)人的人就是他自己，其實(shí)我可以改變，變得更好更出色，哪怕只花一半的心思一半的努力，也可以取得讓別人羨慕不已的收獲。但已不能了。我能否相信自己？

凝眸對(duì)明月，神飄千萬(wàn)里。

第三篇：《相信自己,我能行》

相信自己，我能行

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好。今天我講話的主題是相信自己，我能行！

先給大家講個(gè)小故事吧！日本指揮家小澤征爾是世界著名的音樂(lè)指揮家，一次他去歐洲參加指揮大賽，決賽時(shí)，他被安排在最后。評(píng)委交給他一張樂(lè)譜，小澤征爾稍做準(zhǔn)備便全神貫注地指揮起來(lái)。突然，他發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲中出現(xiàn)了一點(diǎn)不和諧，開(kāi)始他以為是演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏，但仍覺(jué)得不自然，他感到樂(lè)譜確實(shí)有問(wèn)題?？墒?，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)權(quán)威人士都聲明樂(lè)譜不會(huì)有問(wèn)題，是他的錯(cuò)覺(jué)。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)界權(quán)威，他不免對(duì)自己的判斷產(chǎn)生了動(dòng)搖。但是，他考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。于是，他大聲說(shuō)：“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他的聲音剛落，評(píng)判席上那些評(píng)委們立即站起來(lái)，向他報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的一個(gè)圈套，以試探指揮家們?cè)诎l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而權(quán)威人士不承認(rèn)的情況下，是否能夠堅(jiān)持自己的判斷，因?yàn)?，只有具備這種素質(zhì)的人，才真正稱得上是世界一流音樂(lè)指揮家，在三名選手中，只有小澤征爾相信自己而不附和權(quán)威們的意見(jiàn)，從而獲得了這次世界音樂(lè)指揮家大賽的桂冠。而他贏得這個(gè)大賽的動(dòng)力，就是源于自信。

我曾經(jīng)看過(guò)一篇短劇，是上帝和自卑者的對(duì)話，其中有一句臺(tái)詞讓我至今難忘。上帝說(shuō)：“站起來(lái)吧！你是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有了你，你的親人會(huì)寢食不安，你的朋友會(huì)傷心難過(guò)。”對(duì)呀，我們都是獨(dú)一無(wú)二的。沒(méi)有任何人可以替代你。因此我們不必為了一點(diǎn)小事而放棄，自己的未來(lái)，也不必為了別人比自己強(qiáng)而自卑。我們都是父母的心肝，因此我們必須讓自信天使降臨于我們身邊，讓自信的翅膀把我們帶向美好未來(lái)。朋友們,選擇自信吧.告別自卑的陰影,去創(chuàng)造自己輝煌的人生.自信是成功的關(guān)鍵.只有擁有自信,才能擁有自我:只有擁有自信,才能走向成功!自信,是成功的伴侶,是戰(zhàn)勝困難的利劍.只有它才能讓我們達(dá)到理想的彼岸.詩(shī)仙李白,他發(fā)出了“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是逢蒿人”的浩嘆,他自信“天生我材必有用,千斤散盡還復(fù)來(lái)”:偉大主席毛澤東,他寫(xiě)下“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”,他驕傲“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”.他們都成功了,因?yàn)樗麄儞碛辛俗孕?自信,是成功的關(guān)鍵.有了自信,一對(duì)足便能窮盡大漠沙海,讓腳下飄起絲綢之路:有了自信,一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌,托起“神州號(hào)”在宇宙中遨翔!自信，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是達(dá)向理想彼岸的舟楫。有了它，就邁出了成功的第一步；有了它，就走上了義無(wú)反顧的追求路。自信吧，朋友！有了自信，才會(huì)擁有自我，才會(huì)擁有成功，才會(huì)擁有輝煌燦爛的人生！

湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué) 二（17）班 董鉦源

第四篇：相信自己,我能行

《相信自己，我能行》教案

教學(xué)理念：

以學(xué)生為主體，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)分享歌曲《相信自己》和《林肯失敗的經(jīng)歷》及《劉翔奪冠》的故事，與學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)與失敗的觀念，樹(shù)立自信心，相信自己。

2、通過(guò)分享美國(guó)基恩博士“飛起的黑氣球”的故事及學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)接受自己，克服缺點(diǎn)、不足及心理障礙，我能行。

3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立積極健康的心態(tài)與意識(shí)，相信自己，我能行。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)故事片分享及學(xué)生學(xué)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“相信自己，我能行”的積極健康心態(tài)及自我意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生積極主動(dòng)參加活動(dòng)，且樹(shù)立與境況“相信自己，我能行”積極健康的心態(tài)及意識(shí)。

教學(xué)形式：

故事分享與學(xué)生活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)視頻

2、學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

以歌曲《相信自己》導(dǎo)入新課，并提示課題《相信自己，我能行》。講授新課：

一、樹(shù)立自信，相信自己

1、課前小調(diào)查：你為自己是個(gè)自信的人嗎？請(qǐng)舉手。

2、情景再現(xiàn)：孫麗和張歡的對(duì)話“我不行”

張歡：孫麗，你參加學(xué)校演講比賽吧！

孫麗：我不行!我不行的!我不行！

張歡：你是咱們班語(yǔ)文課代表，你去吧！你可以的！

孫麗：我不行!我真不行!

張歡：上次班級(jí)比賽，你不獲獎(jiǎng)了？你去吧！你可以！

孫麗：我一上臺(tái)就緊張。我不行！我真得不行！

問(wèn)題：你認(rèn)為孫麗是個(gè)什么樣的人？你喜歡這樣的人嗎？這樣的情景在你的生活中出現(xiàn)過(guò)嗎？如果是你，你將如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)或失?。?/p>

3、分享故事：林肯的失敗經(jīng)歷

1832年，他競(jìng)選州議員，失敗了

1833年，他開(kāi)辦企業(yè)，失敗了

1838年，競(jìng)選議員，失敗了

1836年，他精神崩潰了

1840年，他爭(zhēng)取被選舉人，失敗了

1843年，他參加國(guó)會(huì)大選，失敗了

1854年，他競(jìng)選參議員，失敗了

1856年，他爭(zhēng)取總統(tǒng)提名，失敗了

1858年，他參選參議員，失敗了

1860年，當(dāng)選美國(guó)第16任總統(tǒng)。

問(wèn)題：你認(rèn)為林肯是個(gè)失敗的人嗎？為什么？在你眼中林肯是個(gè)什么樣的人？林肯認(rèn)為他是個(gè)什么樣的人？當(dāng)林肯經(jīng)歷失敗，尤其多次失敗時(shí)，會(huì)不會(huì)遭遇他人非議及異樣的眼光？面對(duì)他人的非議及異樣的眼光，林肯是怎么做的？通過(guò)林肯的經(jīng)歷，你從林肯的身上學(xué)習(xí)到一種怎樣的精神？

揭示：成功者，先相信，后堅(jiān)持，再成功

4、分享故事：劉翔奪冠（視頻）

問(wèn)題：你認(rèn)為在劉翔奪冠的視頻中，哪一段是最激動(dòng)人心的？說(shuō)出你的理由。那么你又在劉翔的身上學(xué)習(xí)怎樣的品質(zhì)？

5、分享文字：《自信的理由》

我是自然界最偉大的奇跡，自從上帝創(chuàng)造了天地萬(wàn)物以來(lái)

沒(méi)有一個(gè)人和我一樣

我的頭腦、心靈、眼睛、耳朵

雙手、頭發(fā)、嘴唇都是與眾不同的我是自然界最偉大的奇跡

我是有價(jià)值的，我欣賞自己

相信自己

我會(huì)成功，因?yàn)槲遗e世無(wú)雙

我是自然界最偉大的奇跡

問(wèn)題：讀了這段文字后，你對(duì)自己有什么不同感受？

6、尋找學(xué)生的自信的理由（活動(dòng)）

（1）、填寫(xiě)“閃光卡”，找出你的優(yōu)點(diǎn)。

（2）、寫(xiě)出他人眼中的自己，借他人口，說(shuō)出你的優(yōu)點(diǎn)

二、克服障礙，我能行

1、分享故事：美國(guó)著名黑人心理學(xué)博士基恩博士故事《飛起的黑氣球》

“氣球能不能升起，不是因?yàn)榭陀^存在的顏色、形狀，而是氣球內(nèi)充滿了氫氣；一個(gè)人的成敗不是因?yàn)榉N族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒(méi)有自信 ”

2、接受自己，我能行： 請(qǐng)同學(xué)以自己的缺點(diǎn)或不足為例，寫(xiě)出一句話，如某同學(xué)上課不敢回答問(wèn)題，寫(xiě)出：上課積極回答問(wèn)題，我能行！

3、分享文字：《我能行》

相信自己行，才會(huì)我能行

別人說(shuō)我行，努力才會(huì)行

今天若不行，明天爭(zhēng)取行

能正視不行，也是我能行

4、分享成功的秘決：成功的第一秘決：自信！

課堂練習(xí)與課后作業(yè)：自信工程：

1、請(qǐng)同學(xué)們課后完成：想像一下，如果我們每天增加一份自信，10年后的我們將過(guò)著怎樣的幸福、快樂(lè)的生活。

2、請(qǐng)以：“10年后的我想對(duì)現(xiàn)在的我說(shuō)??”為主題寫(xiě)一段話。

四、課堂小結(jié)：相信自己，我能行！

第五篇：相信自己

歌 手： 成龍

成龍-相信自己 歌詞

相信自己

媽媽的鼓勵(lì) 路上的勇氣

喚醒陽(yáng)光 不換季 阻擋風(fēng)和雨 有愛(ài)陪伴你

告訴你不放棄 堅(jiān)強(qiáng)的淚滴 明天的接力

沐浴生命 不失意 受傷羽翼飛起 在天空搏擊 夢(mèng)燃在淚光里 你最美麗 擁抱你 生命里 痛釀成奇跡 拼到最后明天定會(huì)站起 相信自己 這土地永遠(yuǎn)屬于你 無(wú)論你到那里 目光都會(huì)牽掛你 心不孤寂 用笑容召喚夢(mèng)雄起 讓生命創(chuàng)造榮譽(yù) 滋養(yǎng)天和地 用心的 愛(ài)這里 不放棄 坎坷的經(jīng)歷 人生的努力

失敗同樣 有意義 也是明天奠基 被歲月記憶

情義一起傳遞 絕不停息 擁抱你 生命里 痛釀成奇跡 拼到最后明天定會(huì)站起 相信自己 這土地永遠(yuǎn)屬于你 無(wú)論你到那里 目光都會(huì)牽掛你 心不孤寂 用笑容召喚夢(mèng)雄起 讓生命創(chuàng)造榮譽(yù) 滋養(yǎng)天和地 用心的 愛(ài)這里 不放棄 相信自己 這土地永遠(yuǎn)屬于你 無(wú)論你到那里 目光都會(huì)牽掛你 心不孤寂 用笑容召喚夢(mèng)雄起 讓生命創(chuàng)造榮譽(yù) 滋養(yǎng)天和地 用心的 愛(ài)這里 不放棄 媽媽的鼓勵(lì) 路上的勇氣

相信自己 不放棄