第一篇：貴州大學(xué)關(guān)于推薦省優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文和省優(yōu)秀博士生、碩士生導(dǎo)師名單

貴州大學(xué)關(guān)于推薦省優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文和省優(yōu)秀博士

生、碩士生導(dǎo)師名單

一、推薦參評省優(yōu)秀博士學(xué)位論文名單（按姓氏拼音排序）程偉董文鴿范付華李光喜李虎梁文琴龍見坤 馬瑞孟澤洪潘偉杰喬光尚小麗王曉峰王秀榮 韋立楊劍鋒楊綠

二、推薦參評省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文名單（按姓氏拼音排序）程曉杰丁洋洋顧佳琪顧裕男廖海梅羅燕宋希賢 唐華杰王櫻琳熊名寧葉華聰禹輝映詹深山張敏 周萍

三、推薦參評省優(yōu)秀博士生導(dǎo)師名單（按姓氏拼音排序）陳祥盛鄧朝勇丁貴杰金道超康冀川王嘉福文曉鵬 向淑文謝泉許道云許厚強(qiáng)楊茂發(fā)楊瑞東喻理飛 趙德剛趙明

四、推薦參評省優(yōu)秀碩士生導(dǎo)師名單（按姓氏拼音排序）安和平曾蕓杜濱劉紫燕陸衛(wèi)群羅艷蕾羅筑 寧立標(biāo)彭長根蘇偉湯德元楊旭東姚俊杰張達(dá)敏 張貴華張晉敏張明生張素勤郅軍銳周英

第二篇：貴州大學(xué)推薦省優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文名單

貴州大學(xué)推薦省優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文

一、推薦參評省優(yōu)秀博士學(xué)位論文名單（按姓氏拼音排序）程偉董文鴿范付華李光喜李虎梁文琴龍見坤 馬瑞孟澤洪潘偉杰喬光尚小麗王曉峰王秀榮 韋立楊劍鋒楊綠

二、推薦參評省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文名單（按姓氏拼音排序）程曉杰丁洋洋顧佳琪顧裕男廖海梅羅燕宋希賢 唐華杰王櫻琳熊名寧葉華聰禹輝映詹深山張敏 周萍

第三篇：碩士生論文導(dǎo)師評語

碩士生論文導(dǎo)師評語

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《碩士生論文導(dǎo)師評語》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：論文作為高職教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),對高職院校學(xué)生能力培養(yǎng)至關(guān)重要。那么你知道怎么寫嗎?接下來我和你一起分享，希望可以幫到你。【最新篇】1.語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范...論文作為高職教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),對高職院校學(xué)生能力培養(yǎng)至關(guān)重要。那么你知道怎么寫嗎?接下來我和你一起分享，希望可以幫到你。

【最新篇】

1.語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

2.本文研究了 XXXX 對處理會計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

3.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。

4.本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出

化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

5.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

6.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

7.在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。

8.在整個畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時間安排也很合理，能按時到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當(dāng)然，在這

其間也存在一些不足和需要提高的地方。

9.這是一篇規(guī)范的議論文。開篇語言整齊，頗為簡練。論述部分先總后分，中心句之下運(yùn)用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結(jié)尾思想意義積極，催人進(jìn)取。

10.本文開宗明義，然后列舉古柏胡楊梅花分析它們的堅(jiān)強(qiáng)的毅力，與“我”進(jìn)行類比，指出“我”作為人類應(yīng)該比它們更勝一籌，從而論證了毅力對于成功的重要性。

11.本篇議論文論點(diǎn)明確，運(yùn)用豐富的事例和富有說服力的生動語言使得全文論證層次清晰，論據(jù)新穎豐富典型，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)條理。文章立意很是深刻，讀來讓人思索良久。

12.本文“夢想是人生的動力”立意高遠(yuǎn)，語言精煉。作者用事例進(jìn)行了分析，論述了“只要我們懷揣著夢想，并為之努力奮斗，將會迎來自己人生中最燦爛的春天，因?yàn)閴粝刖褪侨松膭恿Α薄?/p>

13.這是一篇文藝短評。作者熱情地肯定“鳳頭”，無情地鞭撻“鳳肚”和“鳳尾”，完全切題，且有新見，頗富個性。全文旗幟鮮明，語言潑辣，有如“二鍋頭”，一口下去令人周身發(fā)熱眼冒金星。

14.這篇議論文，開門見山亮明論點(diǎn)，議論過程入情入理甚見精純，論據(jù)新穎豐富典型。文氣充沛段落分明。按照“是什么為什么怎么樣”結(jié)構(gòu)全文，不失為一篇議論文的典范之作。

15.牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，“剪不斷，理還亂”;可是沒有了牽掛，人還能稱之為人嗎?本文談古論今，表達(dá)了對牽掛的深刻理解。作者對比古今人們表達(dá)牽掛之情的方式變化，表現(xiàn)了對質(zhì)樸純真感情的懷念之

情。

【經(jīng)典篇】

1.選題較具時代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

2.本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

3.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。

4.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以......為主題來分析論證，對提高我國行政管理的............具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

5.本文以......為主題，重點(diǎn)探討......問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

6.研究 xxx 為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。

7.以 xxx 為題進(jìn)行研究。能為解決 xxx 的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進(jìn)行深入的分析，最后為 xxx 提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

8.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。

9.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

10.本文立意新穎。全文以 xxx 為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了 xxx 的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

11.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

12.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

13.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語聽說讀寫能力。

14.在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時她還具有較強(qiáng)的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。

15.在平時生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

16.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認(rèn)識。視頻設(shè)計(jì)很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。

17.該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求。

18.該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。

19.該生用 dreamweave 和 access 數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀，主要問題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進(jìn)行修改。

20.在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時她還具有較強(qiáng)的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。

【熱門篇】

1.該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會計(jì)監(jiān)督難度增加會計(jì)監(jiān)督深度增加會計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對較差和會計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的一般，分析問題和解決問題的能力一般。

2.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。優(yōu)：

3.該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。

4.論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。

5.該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文

6.論文選題適當(dāng)，有一定的獨(dú)立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。英語語言表達(dá)基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。

7.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以——————為例，重點(diǎn)探討——————。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識

運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題。但個別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

8.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。

9.本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點(diǎn)問題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國————-的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先————-的問題，然后分析——————的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的————。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。

10.該文以——————為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實(shí)的社會價值。全文分————個大部分。首先對————-進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析——————-。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識來分析解決————問題。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

11.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

12.以————-為題進(jìn)行研究。能為解決————的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進(jìn)行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要

求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

13.xxx 同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事(，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

14.以————-為題進(jìn)行研究。能為解決————的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進(jìn)行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

15.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

16.xx 級 xxx 同學(xué)于 xx 年 x 月至 xx 年 x 月之間在 xx 集團(tuán)有限公司 xx廠實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競賽活動，能較好勝任流水線與 cell 線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。

第四篇：煙臺大學(xué)2014屆省校級優(yōu)秀畢業(yè)生名單

煙臺大學(xué)2014屆校級優(yōu)秀畢業(yè)生名單

研究生工作部（43人）

孔祥娟

郭亞男

黃瑞鳳

劉大琳

衣

雪

衣雅倩

于

樂

劉玉潔

侯照麗

王

飛

王嬌龍

張岐鑫

趙夏艷

高

晨

王星辰

于正超

萬德良

張彩華

車彬彬

侯艷芳

王

菁

王

群

王裕紅

張晉芳

孟倩倩

陳明陽

耿

超

孫騰飛

竇

喆

王

贇

李健達(dá)

劉

洋

楊楠楠

劉

芳

薛曉宇

劉兆全

趙玉楠

王新芝

孟凡波 人文學(xué)院（31人）

李

超

馮

月

張洪苗 于香蕓

李太金

呂

中 陳曉洋

馬珊珊

田雪芳 房信子

劉

蔚

王

鑫 法學(xué)院（21人）

李

豪

汪哲慧

魏金霞 宋會蕊

馬

坤

張

帆 崔敬梅

高陽陽

楊英杰

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院（54人）豐鈞文

陳

偉

蘭紅艷 賈歡歡

于

群

初東健 杜忠浩

曲亞平

宋明娜 王曉萍

劉

佳

管少晨 董賽飛

禇照照

李雪平韓永芹

王銀燕

劉麗麗 外國語學(xué)院（25人）

解東霞

楊笑笑

蘇澤民 李文華

張

娜

肖昕琳 楊益敏

王玉霞

劉

冰 化學(xué)化工學(xué)院（44人）郭珊珊

劉萌霞

崔

景 王翠翠

周延玲

齊朋朋 李曉翠

張鳳淵

劉

卉 安婷婷

葛

晴

劉祥慶 孔

霞

李俊梅

高

潔 李翠玲

陳

雷 包夢妃

楊

成 胡

婷

蔣習(xí)誠 袁

健

王

倩 杜勃飛

陳佳葆

逄

云 郭成嶺

徐曉宇 解曉玲

張

娜 劉方瑤

劉清肇 林婷婷

韓

彬 孫

婷

榮曉榮 劉正彥

陳

瑾 房

帥

林

進(jìn) 王

姍

李

蕊 王

虹

蘇日慧 耿曉潔

王志軍 王

會

喬賢亮 李云華

崔秋麗 單寶潔

曹先爽 郭鵬鵬

黃

順 孫保亮

李德寶 宋艷芹

吳祥猛

于

虹

趙飛飛

許

麗

劉婉華 王曉琳

王

雪

公彥寶

殷艷冬

張

娜

王倩玉

王

婭

陳麗媛

趙蘭花

劉眾叢

王曉林

張

韻

車夢遙

樊建洋

辛

田

田燕燕 郝亦聰

丁喜娟

劉曉艷

韓

磊

張德亮

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王

燕

梁金萍

陳玉芬

蔡雨施

王

偉

袁

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王

雪

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劉振寶

鄒

睿

柴慧琳

孟麗平

崔明珠

于曉輝

鄭僅擴(kuò)

孫

巖

劉

坤

劉小然

孫東娟

周芳

李

莉

韓

菲 霍欣秀

張

瑩

房

雪

李

冬 藏

麗

孫紅帆

劉曉魯

朱孟嬌

楊

越

張玉華

盧凱典

劉子?xùn)|

沈風(fēng)立

賈

兵 李

明

馬

超

劉加志

姚硯哲 楊冬亮

林慶毅

馮

玲

王偉麗 李珊珊

牛瑞婷

孫

佳

生命科學(xué)學(xué)院（36人）

于甜甜 李 連 單 慧 王曉娜 陳祥雪 李青霞 張璟璟 李瑞森 尚瑩春 趙清雯 黃平平李 玲 劉蘇汶 韓 雪 徐廷廷 張楠楠 王 藝 朱林曉 蘇亞男 姜愛鈞 王 亮 鄒 麗 高珊珊 初麗君 于 瀟 鐘 群 祝 欣 陳玉瑩

王盼盼 郭青青 姚 路 魏 振 張 超 王 力 王麗麗 曹永強(qiáng)

海洋學(xué)院（52人）

邢

群

朱永站

王

靜

李

平

曹園園 姚智鵬

李國彬

王新科

岳

夏

王澤勝 占東豪

魏欽良

馮永鋒

龍?zhí)炱?/p>

孟

飛 穆德富

李文晶

鹿

瑤

徐冉冉

崔配配 程文志

王

楠

張敏敏

柳寶莉

王志川 馬

魯

鐘士順

姚紅東

李傳林

陳

強(qiáng) 環(huán)境與材料工程學(xué)院（50人）

劉兆佳

楊

寧

徐金欣

米志彬

李宗翰 孫

敏

崔慶鳳

張

艷

齊英迪

趙海娟 杜濮宇

盧

穎

周龍梅

李淑蘋

李

紅 王慧慧

曹

碩

蓋東杰

楊

蕊

尹若明 譚玉晶

陳朵朵

叢金霞

柴鑒航

欒曉楠 范

寧

趙輝輝

陳國強(qiáng)

張朝暉

荊玲美

計(jì)算機(jī)與控制工程學(xué)院（48人）

郭玉霞

李敬偉

沈振龍

楊雨魁

趙開開 申孟良

劉慶萌

唐傳彬

安佰鑫

馬

馳 高

營

焦恒聰

楊立文

姚煥青

葛祥雨 劉

袁

張恒真

劉丹丹

林

暢

王連華 商

迪

劉家財

陳顯鷺

尤亞杰

呂長健 張

振

孫秀林

吳

浩

光電學(xué)院（54人）

高夢嬌

李

欣

趙丹丹

董東東

孫國棟 李偉燦

張

冰

李保紅

劉

倩

張勝霞 任亞茹

李文亮

周宏宇

宋天慧

范會波 馬

祥

劉

洋

賈平輝

王貴祥

張

帥 王

荔

徐春蕾

王明超

岳竹青

張玲玲 田宗艷

張

維

張曉彬

李炳翰

劉

璐 機(jī)電汽車工程學(xué)院（57人）

楊

敏

馬克文 杜家華

李

兵 王魯寧

白青聰 杜

鵬

馮萬國 王麗霞

楊依檔 劉

釗

黃

兵

張

健

宋文智 孫

麗

劉偉霞 熊

瑤

邱文政 吳

雪

宋

杰 馬兆祥

王永鳳 吳

建

劉未靜 張

濤

呂愛霞 陳先兵

李

輝 趙俊棟

邵

永 周之浩

李財政 畢鵬青

黃啟坤 伊西民

張桂瀅 張海波

韓田田 張冰珂

安

霞 龐云云

李國娟 邱

石

董桐桐 樊曉光

寧文同 宗培杰

鞠成功 王

東

于

斌 江兆偉

梁冉冉 劉路路

劉

帥 王蘊(yùn)琦

張

宇 萇樹方

楊

光 王

艷

鄭

妍 張

瀟

孫

濤 田云鵬

楊龍飛 于德寶

徐淑雨 李德會

李福迎 張登超

劉佩寶 劉長青

盛慧琳 王明君

張慶楠 王俊雅

張

迪 井

丹

趙軍靜 徐英杰

田媛美 崔秀杰

何

爽 曹

琛

寇相禮 王代香

陳榮生

張

馳

丁先磊

張佳俊

李金玉

王航飛

劉

洋

宋志杰

王

震

劉延成楊東閣

孫

燕

王凱璐

李

偉

章霄翔

牛加飛

張文馨

臧貽德

王

仁

杜先超

賈玄彬

高

飛

王召文

何相慧

楊凱杰

王

坤

逯俊一

張相進(jìn)

張本營

宋雙雙

賈彥軍

蘇麗娜

杜玉青

高文浩

祝

帥

朱杰寶

曲世勇 王

東

李

闖

李海迪

李善坤

尚桂香

尹純源

別曉亮

孔令新

鄭雷雷 任仲華

宋連友

劉志浩

劉

冰

彭機(jī)鳳

劉

靜

孫良良

胡明廣

苑

野 張松松

孫

明

羅

丹

土木工程學(xué)院（44人）

吳繼林

王敏嫻

董亞彬

李鳳江

姜文華

李

潤

李衡文

于法輝

翟雪朦

冉德慧

賈喬楠

陳立濤

張慶開

李金鑫

鄭余昌

凌

佳

王

皓

朱甜甜

李金鑫

劉昀昊

王惠蕾

劉

琦

鄭

浩

周曼玲

許德建

黃碩影

李

燕

袁

野

劉

冰

王

標(biāo)

趙貝貝

李文慶

宋萌萌

袁

荃

鄭文清

李

珂

張夢如

郅培培

石

磊

王

曉

李雙雙

李

夢

李建偉

倪萬發(fā)

建筑學(xué)院（14人）

袁

拯

楊

城

丁

玉

倪

永

郭

雪

嚴(yán)思遠(yuǎn)

劉怡寧

周寶鑫

吳

凡

張哲浩

宋

歡

王亞林

譚營營

袁

靜

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院（18人）

孫啟鳳

張春影

王學(xué)敏

李

星

和

陽

劉

杰

趙東旭

呂

巍

李

波 程

磊

張

俊

胡艷梅

宗海麗

翟亞星

孫志坤

王

迪

房媛媛

史

華

藥學(xué)院（22人）

楊印軍

胡宗風(fēng)

胡鳳玲

李艷婷

張

琪

劉澤云

史

紅

程艷婷

朱孟麗 李玉勤

劉晶晶

孫曉慧

張文爽

陳

嬌

鄧立錫

崔雪子

王鳳錦

張福榮 孫

紅

張雪飛

杜

萍

魏

占

國際教育交流學(xué)院（14人）

姚

瑤

王延青

熊劉菊

梁

燕

張明玉

張利曼

孫夕珺

曲端蘭

邱晨鑫

唐

婧

陳思穎

王子維

郝勝哲

楊

依

音樂舞蹈學(xué)院（10人）

駱丹芬

李

璇

趙

源

蓋超穎

潘曉慶

劉

聰

劉倩慧

羅美芳

蔣沛羽 馬宗穎

體育學(xué)院（15人）

于若瑋

臧莎莎

李凌嬌

梁瀟文

丁榕巍

鄒長宏

曹靜華

高

瑜

顏秉超

李曉然

于津懿

趙

麗

李彥良

杜

寧

馬

帥

第五篇：省優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生事跡材料

省優(yōu)秀畢業(yè)生事跡材料

吾生也有涯，而知也無涯

xx，女，中共黨員，xx理工大學(xué)城市學(xué)院06計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系學(xué)生。曾任計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系0602班學(xué)習(xí)委員。

在校期間獲獎情況：

2006-2007學(xué)年獲得學(xué)院“三好學(xué)生”的稱號；

2007-2008學(xué)年獲得學(xué)院“三好學(xué)生”的稱號；

xx理工大學(xué)“優(yōu)秀團(tuán)員”的稱號；

榮獲全國勵志獎學(xué)金；

榮獲全國一等助學(xué)金；

2008-2009學(xué)年獲得學(xué)院“優(yōu)秀干部”的稱號；

榮獲全國勵志獎學(xué)金；

誰都渴望一飛沖天，直指云霄；誰都夢想如同大鵬展翅，扶搖直上！但通向成功的道路并不是一帆風(fēng)順，卻是布滿荊棘。它需要我們在這一路上披荊斬棘，另辟蹊徑，用汗水去澆灌花朵，用奮斗去舞動青春！從幾年前的茫然懵懂到今天的清晰堅(jiān)定，大學(xué)生活賦予了她很多，她努力著，成長著，收獲著！

學(xué)海無涯

作為一名學(xué)生，首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，這是她心中一直牢記的使命與責(zé)任。xx進(jìn)了大學(xué)后，自始至終都保持著高中時認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。她不僅在課堂上專心聽講，吸收老師講授的一切知識，還在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)加以鞏固；不僅學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識增強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)能力，還廣泛的閱讀大量的書籍，以擴(kuò)大自己的知識領(lǐng)域。學(xué)習(xí)是她最大的愛好之一，她喜歡看書，在她眼中，書就是我們用來看世界的一扇窗，它開闊了我們的視野，擦亮了我們的心靈。書中的內(nèi)容是前人先輩們一生奮斗的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是智慧的結(jié)晶，每一本書都凝聚著一位哲人，一位學(xué)者的曲折人生，通過對他們經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，可以讓我們少走很多彎路。天道酬勤，努力終有回報，通過她的勤奮學(xué)習(xí)，她每學(xué)期的成績在班級中都名列前茅。她于2006—2007年獲得了“三好學(xué)生”的光榮稱號，并獲得了國家勵志獎學(xué)金和國家二等助學(xué)金，2007—2008年獲得“三好學(xué)生”的稱號，也獲得了國家勵志獎學(xué)金和國家二等助學(xué)金，她所在的寢室被評為“優(yōu)秀文明寢室”，2008—2009年獲得了“優(yōu)秀干部”的稱號，同時也獲得了國家勵志獎學(xué)金，這些就是對她的努力做出的最好的證明。xx是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，她一直認(rèn)為英語和計(jì)算機(jī)是當(dāng)代大學(xué)生必備的知識技能，也是將來適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展的必備條件。所以，除了專業(yè)課外，她還特別注重對英語的學(xué)習(xí)，她參加了xx市英語競賽考試并獲得了二等獎。通過她的努力學(xué)習(xí)，均一次性通過英語四，六級考試和國家計(jì)算機(jī)二級考試。

信仰堅(jiān)定

xx在思想上積極向上，加入中國共產(chǎn)黨對她來說一直是一個崇高而美好的愿望，她把加入中國共產(chǎn)黨當(dāng)作一種激勵自己不斷奮斗和前進(jìn)的目標(biāo)。進(jìn)大學(xué)后，她便向黨組織遞交了入黨申請書，并定期向組織遞交思想?yún)R報，積極參加黨組織活動，參加黨課培訓(xùn)。她還積極關(guān)注國家大事，注重對時事的及時了解，一直以來，她都堅(jiān)持看新聞，把握國家政治，經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢，時刻保持著思想上的先進(jìn)性，并以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地的做事，從小事做起，注意身邊的優(yōu)秀同學(xué)以及黨員干部的言行，并以他們?yōu)榘駱?，及時的找出自己的不足，不斷地進(jìn)行自我完善，并且也注意自己對身邊同學(xué)的影響，盡力給他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，起到模范帶頭作用。通過黨課的培訓(xùn)以及她本人的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，她不斷地加深了對黨的認(rèn)識，并且順利的通過了各個環(huán)節(jié)，成為了一名真正的中國共產(chǎn)黨員。但是，她并沒有認(rèn)為自己達(dá)到了終點(diǎn)，并沒有放松對自己的要求，仍然積極地改造自己的世界觀，人生觀和價值觀。

無私奉獻(xiàn)

在工作上，她始終堅(jiān)持著全心全意為同學(xué)服務(wù)的原則。xx是由全班同學(xué)集體投票選舉出來的學(xué)習(xí)委員，大家都很佩服她的那份孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度以及她對同學(xué)的那份真摯熱情。擔(dān)任了學(xué)委這一職位后，她認(rèn)識到自己的肩上又多了一份責(zé)任，不僅要把自己的學(xué)習(xí)成績搞好，更重要的是要帶動整個班級的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家團(tuán)結(jié)一致，創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。她深入了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并獲取同學(xué)們對各科老師教學(xué)的反饋意見，與老師進(jìn)行溝通，起到一個連接老師與同學(xué)之間的溝通橋梁的作用，積極完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)并協(xié)助老師的工作，是老師的好幫手。每到期末考試的時候，就是她最忙的時候，她 給全班同學(xué)做復(fù)習(xí)規(guī)劃，并且整理好整個學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行開“輔導(dǎo)班”式的輔導(dǎo)，在教室領(lǐng)著全班同學(xué)一起復(fù)習(xí)，并總結(jié)要點(diǎn)，對于少數(shù)的同學(xué)，則進(jìn)行團(tuán)伙學(xué)習(xí)，同大家一起討論。在日常生活中，她還幫助班級同學(xué)或?qū)嬍彝瑢W(xué)化解內(nèi)部矛盾，這一點(diǎn)很多同學(xué)對她都心懷感激。在集體生活中，她還協(xié)助班級其他干部開展集體活動，組織全班同學(xué)一起出游，促進(jìn)全體同學(xué)的良好溝通。從而她所在的班級同學(xué)之間的關(guān)系一直以來都很融洽。我們知道，一個班級的整體狀態(tài)主要取決于這個班級的班風(fēng)如何，而一個班的班風(fēng)則需要班級干部的用心投入和積極帶動，她所在的班級曾被評為“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”，班級的整體成績越來越好。除此之外，xx還深知在大學(xué)期間，工作對于一個人今后的發(fā)展有多么重要，所以，她盡心盡力做好每項(xiàng)工作，不僅為同學(xué)服務(wù)好，也為自己今后的社會實(shí)踐打下基礎(chǔ)。她在實(shí)際工作和活動中不斷地提高自己的能力，通過與老師，與同學(xué)的溝通以及腳踏實(shí)地的工作，她積累了很多社交經(jīng)驗(yàn)，在處理各種問題的過程中，她獲得了實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會了在實(shí)踐中如何與別人有效的溝通，如何與他人進(jìn)行合作。

志存高遠(yuǎn)

志向遠(yuǎn)大的她決定考研，她想進(jìn)一步深造，進(jìn)一步掌握更多的知識。在考研復(fù)習(xí)階段，她每天都是早出晚歸，自習(xí)室便成了她一天所在時間最長的地方。每天早上，寢室同學(xué)還在夢中的時候，她便悄悄地離開了寢室，晚上回來的時候，室友幾乎都睡了，以至于寢室的人對她說：雖然我們在一個寢室，但感覺好幾天沒有見面了……在決定考研的時候，xx找準(zhǔn)了自己的興趣愛好所在，她決定考東北財經(jīng)大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)的研究生。在考研的最后復(fù)習(xí)階段，一起考研的同學(xué)心里出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象，她便安慰鼓勵大家靜下心來一定要堅(jiān)持到最后，堅(jiān)持就是勝利，并且同大家一起分享考研的最新信息。她滿懷雄心壯志，在學(xué)校受了十幾年的教育，博覽群書，了解了世界的大勢所趨，她決定要將自己吸取的滿腹知識回報給社會，在她心里，知識藏在心里就沒有絲毫的價值，只有將它運(yùn)用于實(shí)踐，將它轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力才是它的價值所在，她為自己的今后發(fā)展做了系統(tǒng)的規(guī)劃。“刀貴在鋼，人貴有志”，與所有的有志青年一樣，xx對自己的未來充滿憧憬。她決定在讀研究生期間不僅要在學(xué)校繼續(xù)吸收更多的知識，而且要一邊學(xué)習(xí)一邊參與社會實(shí)踐，將所學(xué)的知識直接與實(shí)踐結(jié)合起來，加快速度為社會創(chuàng)造財富。