第一篇：(最受學(xué)生喜愛(ài)的哲理美文)心靈有約_給自己的空間

心靈有約最受學(xué)生喜愛(ài)的哲理美文來(lái)自天堂的問(wèn)候看著，看著，南京，飄下了多年不見(jiàn)的漫天大雪；雪停了，太陽(yáng)出來(lái)了，我們的呼吸，我們的眼睛，變了一個(gè)世界。

記得雪花的結(jié)晶體在無(wú)數(shù)的教科書(shū)和藝術(shù)圖冊(cè)中出現(xiàn)。水，在天上轉(zhuǎn)身、造型，力學(xué)、化學(xué)、美學(xué)、天文學(xué)，人類的智慧和才情依然面對(duì)著困惑。不過(guò)，這一點(diǎn)也不要緊，孩子們歡天喜地，冬季奧運(yùn)的旗幟照常升起。

生活，在大雪紛飛之時(shí)，在冰天雪地之中，有了一些不便。抱怨和焦急一瞬間就過(guò)去了，自然而然地是放慢一下自己，不再那么忙碌，好似雪花悄悄悠悠地從天而降。

下雪了，塵埃落定，莊稼安睡，大地滋潤(rùn)。在雪地里，在茫茫的曠野之中，腳踩下去，每一步都是穩(wěn)穩(wěn)的，生命的節(jié)奏真實(shí)得清晰可見(jiàn)。

大雪封門(mén)，一個(gè)人，想念變得純靜遙遠(yuǎn)；若有親人朋友相聚，收不住聊起往事、趣事，天下大事。原來(lái)，每一個(gè)人其實(shí)都會(huì)是孩子，都會(huì)是軍機(jī)大臣。

雪，定格在空間。我們的攝影同事迎來(lái)了盛大節(jié)日，他們像狼一樣，在獵物面前竄前竄后，兩眼放出奇異的光色。這樣的饕餮，情不自禁欲與他們分享。

這是一個(gè)與驚喜漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)代，突然間，好痛快的一場(chǎng)大雪，那一定是來(lái)自天堂的問(wèn)候。

第二篇：(最受學(xué)生喜愛(ài)的哲理美文)心靈有約_目光的第二次給予

那一年，工作多年的我，又獲得了重新回到高校進(jìn)修的機(jī)會(huì)。在那里，我結(jié)識(shí)了禹老師。禹老師本是主研日本文學(xué)的，而他為我們擔(dān)任的課程卻是寫(xiě)作教學(xué)。初春的一個(gè)早晨，天上飄著牛毛細(xì)雨，教室前一株伶仃的杏樹(shù)寂寞地開(kāi)出了兩朵淡粉的花。同學(xué)們嘻嘻哈哈走過(guò)，戲言要摘了它贈(zèng)予我們漂亮的“班花”。后來(lái)，衣履光鮮的禹老師來(lái)了，我們便不再嬉鬧。

距離真正上課的時(shí)間還有五分鐘，禹老師說(shuō)：“我注意到了，你們剛才在議論那兩朵新開(kāi)的杏花。要不要利用這幾分鐘的時(shí)間，聽(tīng)我給你們背誦一段有關(guān)花的文字？”我們熱烈鼓掌。禹老師便開(kāi)始認(rèn)真地背誦起來(lái)——用日語(yǔ)！他背得十分陶醉，我們聽(tīng)得十分入神。不懂日語(yǔ)的我們，實(shí)在猜不出那是一些怎樣的文字，但是，我們分明又約略地猜出了那一定是一些美麗芬芳的文字，否則，朗誦它的人不可能那樣眼睛發(fā)亮，幸福的表情仿佛置身天堂。

禹老師背誦完了，我們卻傻呆呆地半晌回不過(guò)味兒來(lái)。終于有人小聲發(fā)問(wèn)了：“這是一段寫(xiě)什么花的文字？誰(shuí)寫(xiě)的？”禹老師說(shuō)：“這是日本作家川端康成描寫(xiě)海棠花的一篇文章，題目叫《花未眠》?！?/p>

記得當(dāng)天晚上在微機(jī)教室里，許多同學(xué)都下載了翻譯成中文的《花未眠》。川端康成說(shuō)：“凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。我大吃一驚??”老實(shí)說(shuō)，我很為他的“大吃一驚”而大吃一驚。花嘛，本不可能像人一般晝醒夜睡，花入夜而不眠，是一件多么稀松平常的事啊，作者卻何至于“大吃一驚”呢？

拿這個(gè)問(wèn)題去請(qǐng)教禹老師，禹老師說(shuō)：“川端康成說(shuō)，自然的美是無(wú)限的，人感受到的美卻是有限的。在那個(gè)給予他‘美的啟迪’和‘美的開(kāi)光’的凌晨四點(diǎn)以前，海棠花未眠這個(gè)事實(shí)曾被他粗心地忽略著。他或許以為海棠花和朝榮一樣，會(huì)在黑夜里閉合了自己美麗的容顏；他或許原本就知道海棠花是不眠的，卻沒(méi)有像這個(gè)凌晨四點(diǎn)一樣在凝視中突然讀懂了她。所以他諄諄教導(dǎo)我們：美是邂逅所得，美是親近所得?！?/p>

終于明白了，原來(lái)，那令我們“大吃一驚”的事物往往是先前被我們粗疏的心誤讀過(guò)的事物。很為川端康成擁有了那樣一個(gè)重要的“凌晨四點(diǎn)”感到慶幸，他的“天目”被倏然點(diǎn)開(kāi)，一下子看清了原先未曾看清的一切。

后來(lái)走過(guò)教室前的杏樹(shù)，走過(guò)一切開(kāi)花的植物，我都會(huì)很自然地想起川端康成的《花未眠》，想起禹老師忘情的背誦，想起那惹得人“大吃一驚”的所有“美的啟迪”和“美的開(kāi)光”。

美好的文字和美麗的花朵一樣，有能力完成“目光的第二次給予”。我們蒙昧的眼睛，常常有太多的讀不懂。兩朵杏花擺在我們面前，我們卻無(wú)力透過(guò)她細(xì)膩的肌理觸摸到生動(dòng)的春天。我們只會(huì)開(kāi)著淺薄的玩笑，與兩朵奔跑了整整一個(gè)冬天才得以與我們相會(huì)的杏花擦肩而過(guò)。而當(dāng)川端康成凝視過(guò)了凌晨四點(diǎn)的海棠花，當(dāng)我聆聽(tīng)過(guò)了禹老師對(duì)這種凝視的深沉解讀，紅塵就多了幾個(gè)知音，世界就多了一分錦燦。

第三篇：(最受學(xué)生喜愛(ài)的哲理美文)心靈有約_農(nóng)村調(diào)研報(bào)告

他主動(dòng)提出要到最窮困、最偏僻的山區(qū)去支農(nóng)。于是上級(jí)滿足了他的要求。

他去的地方?jīng)]有通車(chē)，走三天兩夜才到達(dá)。進(jìn)村的第一天，村人全跑出來(lái)，站在山坡上，像看一個(gè)怪物那樣看他。村人木訥的表情讓他吃驚。這里沒(méi)有電視，手機(jī)也沒(méi)有信號(hào)，村長(zhǎng)小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)。他在心里計(jì)算，這與他所在的城市得相差一百年。

他沒(méi)想到還有這么貧窮，這么偏僻的地方，一切的一切，還都是原生態(tài)。

次日早上，他突然發(fā)現(xiàn)，他的圍巾不見(jiàn)了。門(mén)外傳來(lái)嬉鬧聲，他抬頭看見(jiàn)一群婦女正搶著他的圍巾，相互戴在自己的脖子上，像是一種體驗(yàn)。

他看得傻了眼，怎么可以這樣對(duì)待別人的東西。當(dāng)圍巾還給他時(shí)，已經(jīng)黑乎乎臟得不成樣子。隔天，他又發(fā)現(xiàn)他的記事本沒(méi)了。門(mén)外，一群村娃正翻著他的本子認(rèn)字。那筆記本，竟成了村娃們的教科書(shū)。還給他時(shí)，那上面畫(huà)滿了字跡和圖畫(huà)。他快被氣瘋了，筆記本是能隨便翻看的嗎，那上面記載著他和女友的一些來(lái)往故事，都是隱私，這要在城市，他可以去告對(duì)方一個(gè)侵犯隱私權(quán)！

再往后，他吃飯的飯碗也成了村人的稀罕物。村人拿著他的飯碗，像是拿著天外來(lái)物，翻來(lái)覆去瞧著新鮮。一個(gè)碗有什么好看的，然而村里卻沒(méi)有這種瓷碗，一律都是黑色的，上百年不變的土燒碗。

更讓他受不了的事發(fā)生了。村人結(jié)婚，竟然來(lái)借他的被子。說(shuō)是只在新郎家里擺兩天。他真的憤怒了。那是他從縣城特地買(mǎi)來(lái)的一床花棉被。這怎么可以，再說(shuō)他又蓋什么？村人想到了，送來(lái)一床又臟又厚的被子。

他哭笑不得。但還是咬著牙，讓村人抱走了他的被子。那一夜，他什么也沒(méi)蓋。他想，他得再去縣城買(mǎi)一床被。他想，不然還是快點(diǎn)走吧，這叫什么地方，他簡(jiǎn)直無(wú)法忍受。

一個(gè)月后，他習(xí)慣了這里的一切。這里就是這里，一切都樸實(shí)到家。他要把這一切好好地寫(xiě)進(jìn)他的報(bào)告。誰(shuí)想，村長(zhǎng)來(lái)了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，說(shuō)鄉(xiāng)里給他的每月三百塊錢(qián)補(bǔ)助，被村里克扣了，并讓他寫(xiě)上“捐獻(xiàn)”二字。

這回他真的怒了。鄉(xiāng)下人克扣糧款，克扣教師費(fèi)，克扣抗災(zāi)救濟(jì)金??他都聽(tīng)說(shuō)過(guò)?？纱彘L(zhǎng)竟然來(lái)克扣他的補(bǔ)助了。還讓他寫(xiě)上是捐獻(xiàn)。這還有王法嗎！他想說(shuō)不給?？伤緵](méi)有拿到過(guò)，看來(lái)早就在村長(zhǎng)的手里了。

第二天，他走了幾十里山路，來(lái)到鄉(xiāng)里反映克扣情況。他想好了，他的調(diào)研報(bào)告里一定要真實(shí)地寫(xiě)上這一筆。太不像話了！

誰(shuí)想，鄉(xiāng)長(zhǎng)的回答更讓他吃驚。鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)，村里之所以同意接納你，就是因?yàn)檫@三百塊的補(bǔ)助費(fèi)，這是條件。因?yàn)槟?，村里每天得派專人去十里外挑干凈水給你喝；因?yàn)槟悖堪朐?，村里要派人到鄉(xiāng)里來(lái)給你挑十五斤青菜。這些就算一百五十塊吧，剩下的一百五十塊，才是村里克扣你的。

他驚呆了，萬(wàn)沒(méi)想到是這樣。一百五十塊，怎么可以夠一個(gè)人每天專門(mén)為他挑水喝，又怎么夠一個(gè)人，每半月為他往返鄉(xiāng)里買(mǎi)菜的??鄉(xiāng)長(zhǎng)卻說(shuō)夠了。他們只克扣了你一百五十塊，用于村里的辦公費(fèi)。

那天他回村，村長(zhǎng)正等著他，手里拿著每月克扣他的一百五十塊，是要還給他。他推回村長(zhǎng)的手。那一瞬，他的眼淚都快要掉下來(lái)。

大雪封山的日子，他病了，村里七個(gè)男人輪流抬著擔(dān)架送他去看病，六十里的山路走了一整天，他想起在旅游區(qū)坐過(guò)的滑竿，一里地一千塊。他悄悄地哭了，這得多少個(gè)一千塊。

躺在擔(dān)架上，他覺(jué)得他像是一個(gè)斤斤計(jì)較的小人。他還計(jì)較他的圍巾、飯碗、被子、筆記本，這一切的一切都算什么，是他該著村里人啊！

本來(lái)他以為，他的調(diào)研報(bào)告寫(xiě)起來(lái)該是一件難事，現(xiàn)在他胸有成竹，只要把這一切如實(shí)地寫(xiě)上，便是最好的調(diào)研報(bào)告了。

第四篇：(最受學(xué)生喜愛(ài)的哲理美文)心靈有約_敬畏古樹(shù)

我從小就喜歡看樹(shù)，尤其是喜歡看古樹(shù)。據(jù)母親說(shuō)，我在山地降生的那一天早晨，幾只山喜鵲早早就在老核桃樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停了，成熟了的核桃則在晨風(fēng)中離枝而落，不斷砸向核桃樹(shù)下的包谷林。“那時(shí)多想挎上竹籃去撿拾核桃哪，然而就在這樣想著的時(shí)候，你終于出生了?！?/p>

母親的話讓我后來(lái)對(duì)家門(mén)前的老核桃樹(shù)充滿了特別的感情。我常常撫摸那古老的軀干，也常仰頭觀望安放在高枝上的鵲巢。就這樣，看一棵古核桃樹(shù)，成了我的日常必修課。一向說(shuō)話不多的父親則對(duì)我說(shuō)，我們?nèi)铱梢匀鄙俸芏?，但不能缺少這棵老核桃樹(shù)。我明白父親的意思。在那貧困交加的年代，全家人要靠它年年所結(jié)的核桃才能維持基本的生存。在我的整個(gè)少年時(shí)代，我所見(jiàn)的是母親在核桃成熟的季節(jié)里，每天早早起來(lái)挎上竹籃去樹(shù)下?lián)焓耙估锏袈涞暮颂摇６康睫r(nóng)閑時(shí)節(jié)，父親則用大石錘將早已曬干的核桃一顆顆砸碎，用細(xì)篩子篩下含油的核桃仁細(xì)粉。接下來(lái)，父母二人互相配合經(jīng)過(guò)幾道在我看來(lái)永遠(yuǎn)是那么復(fù)雜的工序后，暗紅色的核桃油就呈現(xiàn)在眼前了。這些核桃油除了自己留用一部分外，大部分拿到集市賣(mài)了，然后再買(mǎi)回其他生活必需品。多年后的今天，當(dāng)我一次次回想這些事時(shí)，我開(kāi)始明白，在家人與一棵老核桃樹(shù)之間，雖然并沒(méi)有發(fā)生什么異常動(dòng)人的故事，但所詮釋的生存方式，則不能不說(shuō)是沉重而深刻的。

也許是被老家的老核桃樹(shù)熏染所致，后來(lái)在異鄉(xiāng)，無(wú)論是求學(xué)還是奔波謀生，我都對(duì)那些與人為鄰的古樹(shù)充滿深深的敬意。以至于困難重重和孤立無(wú)援時(shí)，常常會(huì)在一棵古樹(shù)前，不知不覺(jué)地感到一股無(wú)法言說(shuō)的力量。記得首次參加高考名落孫山，心情壞透了，便尾隨一群香客爬到離縣城不遠(yuǎn)的山神廟，本想燒幾炷香以求神靈保佑，想不到竟被廟里兩棵遮天蔽日的古樹(shù)打動(dòng)了，以至讓我久久說(shuō)不出話來(lái)。因?yàn)槲曳置骺吹?，兩棵高山古榕竟能借助一點(diǎn)薄土而在山石上生長(zhǎng)得多姿多彩，甚至比山下沃土中生長(zhǎng)的任何一棵古樹(shù)都顯得更有活力和氣勢(shì)。在不知不覺(jué)中，我澄明了內(nèi)心，接下來(lái)不燒香不拜佛，一身輕松地下了山。后來(lái)我雖然沒(méi)有走進(jìn)大學(xué)課堂，但終能靠函授自學(xué)考試完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。參加工作幾年后，我也曾無(wú)端遭到打壓，于是悲涼地出走流浪至云南以西的怒江大峽谷。在一個(gè)叫六庫(kù)的小鎮(zhèn)，臨江護(hù)岸的一棵千年木棉古樹(shù)，一下子震撼了我疲憊的身心，讓我久久無(wú)法輕松地離去。我在這個(gè)異鄉(xiāng)小鎮(zhèn)一住就是一個(gè)星期，每天都到古木棉樹(shù)下或靜坐或徜徉。我因此明白了由于古木棉樹(shù)的笑傲，怒江也為此稍稍改變了奔流的方向；由于有了一棵古老的木棉樹(shù)，也就隨之有了一個(gè)古老的渡口，以至獨(dú)木舟和過(guò)溜索一旦系上木棉樹(shù)后便千年不解。看過(guò)這一切和想過(guò)這一切之后，我踏上了歸程。

如今，在我生活著的這座南方古城，也有許多古樹(shù)不斷震撼我的心靈，讓我再也離不開(kāi)它。在我看來(lái)，一座可以看得到許多古樹(shù)的城市是一座具有寬容心的城市，因而也是一座適宜人居住的城市。如果一座城市容留不了古樹(shù)的存在，以至不斷剝奪古樹(shù)的生存空間，那在我看來(lái)，就是不適宜人居住的。

面對(duì)任何一棵古樹(shù)，我仿佛總能聽(tīng)到來(lái)自于大地深處和時(shí)間深處的一個(gè)“思想者”的聲音。我對(duì)它們，始終充滿敬畏之心。

第五篇：(最受學(xué)生喜愛(ài)的哲理美文)心靈有約_每一個(gè)人都是重要的

給女兒輔導(dǎo)英語(yǔ)時(shí)，讀到一篇題為“最重要的一課”的短文。在作者上護(hù)理學(xué)校的第二個(gè)月，教授出了一個(gè)測(cè)試題：“打掃學(xué)校衛(wèi)生的那個(gè)婦女叫什么名字？”作者想：“這一定是個(gè)玩笑，我見(jiàn)過(guò)那個(gè)女人好幾次，她50多歲，很高，有著深黑色的頭發(fā)，但我怎么可能知道她的名字呢？”于是，她把這道題空著交了卷。在這節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生問(wèn)老師這道題是否要算進(jìn)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)。教授回答說(shuō)：“這是肯定的。在你的一生中，你會(huì)遇到許多人，所有的人都是重要的，他們值得你注意和關(guān)心，即使你所做的只是微笑和說(shuō)一聲‘你好’?！边@位教授不僅給護(hù)理學(xué)校的學(xué)生們上了終生難忘的一課，也給我上了重要的一課。

我想起了樓道里日日可見(jiàn)的保潔員，那個(gè)頭發(fā)有些花白的中年男人。他每天清早就提著水，拿著拖把和抹布來(lái)到樓里，一絲不茍地拖地、擦扶手，見(jiàn)人就朗聲問(wèn)一聲好，道一聲早。地面和扶手上真可以說(shuō)是纖塵不染，朋友們來(lái)玩，都說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么干凈的樓道。可是，我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)他姓什么，我相信鄰居們也和我一樣。我們每天享受著他給我們帶來(lái)的潔凈和舒適，他對(duì)我們的重要性我們卻渾然不覺(jué)，我們被城市鋼筋水泥包裹得堅(jiān)硬冷漠的心，根本無(wú)暇去感受這樣普通人的存在。

我想起了那個(gè)每天給我們小區(qū)送報(bào)的人：每天下班回來(lái)，報(bào)紙總已折疊得整整齊齊地放在信箱里，一年365天，無(wú)論刮風(fēng)下雨，從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)。記得有一個(gè)風(fēng)雨交加的午后，我外出回來(lái)，恰好看到送報(bào)人騎著車(chē)在我前面急行。他的車(chē)后掛著兩大郵包的報(bào)紙，用塑料布扎著。一陣風(fēng)吹來(lái)，吹開(kāi)了他的雨帽，也吹開(kāi)了塑料布的一角。只見(jiàn)他迅速下了車(chē)，顧不得戴好雨帽，先將塑料布掖好，又用繩子扎牢。到每一家的門(mén)口，他先解開(kāi)雨衣上方的扣子，迅速?gòu)泥]包里取出報(bào)紙揣進(jìn)懷里，然后走到報(bào)箱前，從懷里取出報(bào)紙，小心折好，放入報(bào)箱。他這樣做，是為了盡可能地不讓報(bào)紙淋到雨水。送一份報(bào)紙竟要這么多“工序”，我的心頭忽然有一種悸動(dòng)。而我們?cè)跍剀暗臒粝伦x報(bào)時(shí)，有多少人會(huì)想起這位行色匆匆的送報(bào)人，想去知道他的名字，對(duì)他做更深的了解呢？

這篇文章讓我開(kāi)始關(guān)注他們的存在，我終于知道了這位保潔員姓錢(qián)，這位送報(bào)人姓張。“所有的人都是重要的！”每一個(gè)迎面而來(lái)的人都值得我們注意和關(guān)心！