第一篇：[感想]軍訓(xùn)與跳蚤效應(yīng)

軍訓(xùn)與跳蚤效應(yīng)

“跳蚤效應(yīng)”來源于一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：生物學(xué)家曾經(jīng)將跳蚤隨意向地上一拋，它能從地面上跳起一米多高。但是如果在一米高的地方放個(gè)蓋子，這時(shí)跳蚤會(huì)跳起來，撞到蓋子，而且是一再地撞到蓋子。過一段時(shí)間后，你拿掉蓋子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然跳蚤繼續(xù)在跳，但已經(jīng)不能跳到一米高以上了，直至結(jié)束生命都是如此。

為什么呢？理由很簡單，它們已經(jīng)調(diào)節(jié)了自己跳的高度，而且適應(yīng)了這種情況，不再改變。不但跳蚤如此，人也一樣，有什么樣的目標(biāo)就有什么樣的人生。我們周圍有許多人都明白自己在人生中應(yīng)該做些什么，可就是遲遲拿不出行動(dòng)來。根本原因乃是他們欠缺一些能吸引他們的未來目標(biāo)。有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生！

有一個(gè)真實(shí)的例子，說明一個(gè)人若看不到自己的目標(biāo)，結(jié)果就會(huì)有質(zhì)的變化：1952年7月4日清晨，加利福尼亞海岸籠罩在濃霧中。在海岸以西21英里的卡塔林納島上，一個(gè)34歲的女人涉水進(jìn)入太平洋中，開始向加州海岸游去。要是成功了，她就是第一個(gè)游過這個(gè)海峽的婦女。這名婦女叫費(fèi)羅倫絲·柯德威克。在此之前，她是從英法兩邊海岸游過英吉利海峽的第一個(gè)婦女。那天早晨，海水凍得她身體發(fā)麻，霧很大，她連護(hù)送她的船都幾乎看不到。時(shí)間一個(gè)鐘頭一個(gè)鐘頭過去，千千萬萬人在電視上注視著她。在以往這類渡海游泳中她的最大問題不是疲勞，而是刺骨的水溫。15個(gè)鐘頭之后，她被冰冷的海水凍得渾身發(fā)麻。她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們告訴她海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到。幾十分鐘之后，人們把她拉上了船。而拉她上船的地點(diǎn)，離加州海岸只有半英里！

當(dāng)別人告訴她這個(gè)事實(shí)后，從寒冷中慢慢復(fù)蘇的她很沮喪，她告訴記者，真正令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因?yàn)樵跐忪F中看不到目標(biāo)?？碌峦诵〗阋簧芯椭挥羞@一次沒有堅(jiān)持到底。兩個(gè)月之后，她成功地游過了同一個(gè)海峽。她不但是第一位游過卡塔林納海峽的女性，而且比男子的記錄還快了大約兩個(gè)鐘頭。

對于柯德威克這樣的游泳好手來說，尚且需要目標(biāo)才能鼓足干勁完成她有能力完成的任務(wù)，那么雖與我們來說就尤其如此。尤其是在軍訓(xùn)期間，一個(gè)合適的目標(biāo)，將成為我們堅(jiān)持的動(dòng)力。如若每個(gè)人都有這樣一個(gè)目標(biāo)，那么我有理由相信，掉隊(duì)的人數(shù)將會(huì)大大減少！

軍訓(xùn)考驗(yàn)的不只是我們的肉體，更考驗(yàn)著我們的心靈。胸中有一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，我們便不會(huì)像那悲劇般的跳蚤，我們便沒有那么容易倒下！

還記得阿拉丁神燈嗎？只要你用手摩擦一下，就能從神燈里面跑出一個(gè)精靈，幫助你實(shí)現(xiàn)心中的愿望。此刻，這個(gè)精靈就在你的身上?？旄嬖V它你的目標(biāo)吧，它馬上就能幫你實(shí)現(xiàn)?。ㄒ粓F(tuán)四連金侃）

第二篇：跳蚤效應(yīng)的啟示

跳蚤效應(yīng)的啟示

“跳蚤效應(yīng)”來源于一個(gè)有趣的生物實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)家往玻璃杯中放入一只跳蚤，跳蚤輕易的就跳出來了。再把這只跳蚤放入加蓋的玻璃杯中，結(jié)果一次次跳起，一次次被撞。最后，這只跳蚤變的聰明起來，它開始根據(jù)蓋子的高度來調(diào)整自己所跳的高度。一周之后取下蓋子，而跳蚤卻再也跳不出來了。跳蚤效應(yīng)的啟示 道理很簡單，跳蚤調(diào)節(jié)了自己跳的目標(biāo)高度，而且適應(yīng)了它，不再改變。很多人不敢去追求夢想，不是追不到，而是因?yàn)樾睦锞湍J(rèn)了一個(gè)“高度”。這個(gè)“高度”常常使他們受限，看不到未來確切的努力方向。

第三篇：跳蚤效應(yīng)的啟示

跳蚤效應(yīng)的啟示

聽了黃老師的課，對課程中所涉及的“跳蚤效應(yīng)”感悟頗深。

“跳蚤效應(yīng)”來源于一個(gè)有趣的生物實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)家往玻璃杯中放入一只跳蚤，跳蚤輕易的就跳出來了。再把這只跳蚤放入加蓋的玻璃杯中，結(jié)果一次次跳起，一次次被撞。最后，這只跳蚤變的聰明起來，它開始根據(jù)蓋子的高度來調(diào)整自己所跳的高度。一周之后取下蓋子，而跳蚤卻再也跳不出來了。

面對這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我想到了我教學(xué)中曾經(jīng)出現(xiàn)的一些偏差。

那一個(gè)個(gè)跳高冠軍跳蚤就好比我們那些本來資質(zhì)都不錯(cuò)的學(xué)生。以前我遇上不聽話的學(xué)生還有不寫作業(yè)的，我一律一棍子打死的方式：全部罰蹲馬步。但后來發(fā)現(xiàn)我越是處罰那些學(xué)生越不上進(jìn)，我的一次次處罰就仿佛變成了加在學(xué)生們頭上的玻璃罩，讓孩子們看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的未來，覺得自己就是不行，就是差生。他們的情緒日漸低落，上課更是走神，每每這時(shí)，我的批評也更多，學(xué)生從心底里由煩生厭，從而自暴自棄。

面對那些本來還天真爛漫的孩子越來越消沉，越來越?jīng)]有學(xué)習(xí)的積極性，我心里也很著急。后來在一次坐車旅行中，偶遇一位良師，在與她的交談中，我發(fā)現(xiàn)我工作上的不足。首先體罰就是不可行的，這已經(jīng)是在觸犯法律了。無論理由是什么，這樣做都是犯法。其二，一次次的體罰就是一次次的降低的玻璃罩。每個(gè)孩子都有上進(jìn)心，都希望自己的工作得到老師的肯定和表揚(yáng)，但老師一次次過高的要求打消了他們的積極性，讓他們漸漸失去了學(xué)習(xí)的信心。

于是，每當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我都會(huì)及時(shí)的表揚(yáng)，有的同學(xué)從來沒有舉手回答問題，當(dāng)?shù)谝淮闻e手，答對了我的提問的時(shí)候，我看到他眼里飽含的是興奮的光芒，而當(dāng)我一句真誠的表揚(yáng)說出的時(shí)候，我看到了他通紅的臉蛋和那一直強(qiáng)忍的笑意。

放飛孩子的夢想，讓孩子們自由的飛翔。我想，只要拿開那可惡的玻璃罩，每個(gè)孩子都會(huì)是一個(gè)“跳高”冠軍！

第四篇：跳蚤書市活動(dòng)感想

楚毓 二（2）班

今天，我們學(xué)校舉辦了跳蚤市場，買書換書活動(dòng)，我提供了《大衛(wèi)不可以》的繪本。下了第二節(jié)課，我們排著隊(duì)到操場，個(gè)個(gè)班也都來到了操場。大家都拿了自己的書，操場上熱熱鬧鬧紅紅火火的，我先在我們班買了三本書，又去大年級(jí)買了一本書名字叫《人鴉》，就這樣我買了四本書。這時(shí)我們班每個(gè)同學(xué)都有了自己喜歡的書我們在操場上安安靜靜的讀起了書，大家都被書里的內(nèi)容吸引住了。我也非常開心，因?yàn)槲屹I了四本書呢，這真是個(gè)有意義的活動(dòng)啊!

第五篇：Facebook效應(yīng) 感想

敢于做夢

——《Facebook效應(yīng)》

有人說Facebook的故事，就是一群非常聰明，追求完美的人在一起做一個(gè)事業(yè)，不僅為了錢的回報(bào)，更為了一個(gè)使命：改變這個(gè)世界。

最開始了解到Facebook創(chuàng)始人馬克·扎爾伯格這個(gè)人并不是通過這個(gè)現(xiàn)已開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代的社交網(wǎng)站，而是一部以他的經(jīng)歷為藍(lán)本的傳記電影“社交網(wǎng)絡(luò)”。電影里這位富有才華，不羈出格的哈佛天才“馬克”給觀眾留下了深刻的印象，更贏得了本對這部電影不抱期待的馬克本人的高度贊譽(yù)，認(rèn)為他自己被演繹的很出色。

電影中，“馬克”不分時(shí)間場合永遠(yuǎn)穿著明顯過大的衛(wèi)衣，腳踩一雙拖鞋；在電腦方面自信甚至于自負(fù)，對于別人的質(zhì)疑指責(zé)給予毫不留情的反駁；漠視規(guī)則，行為出格，只遵循自己的原則；一切以Facebook為重，甚至不惜傷害最好的朋友......這也是現(xiàn)實(shí)中的馬克嗎？帶著好奇，我翻開了《Facebook效應(yīng)》。

實(shí)際上，馬克·艾略特·扎克伯格于1984年出生，在美國紐約州白原市長大，從小就是個(gè)電腦神童。高中時(shí)，他便為學(xué)校設(shè)計(jì)了一款MP3播放機(jī)。之后，很多業(yè)內(nèi)公司都向他拋來了橄欖枝，包括微軟公司。但是扎克伯格卻拒絕了年薪95萬美元的工作機(jī)會(huì)，而選擇去哈佛大學(xué)上學(xué)。

他的事業(yè)正正起航于哈佛。在上哈佛的第二年，他侵入了學(xué)校的一個(gè)數(shù)據(jù)庫，將學(xué)生的照片拿來用在自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)站上，供同班同學(xué)評估彼此的吸引力。黑客事件之后不久，他就和兩位室友一起，用了一星期時(shí)間寫網(wǎng)站程序，建立了一個(gè)為哈佛同學(xué)提供互相聯(lián)系平臺(tái)的網(wǎng)站，命名為 the Facebook。the Facebook在2004年2月推出，即橫掃整個(gè)哈佛校園。2004年年底，F(xiàn)acebook的注冊人數(shù)已突破一百萬。

這對于一個(gè)大學(xué)生而言，是莫大的成就，有人會(huì)覺得如果是自己就不能祈求更多。但馬克認(rèn)為Facebook不僅僅是一個(gè)網(wǎng)站，它將要改變世界的溝通方式。于是他干脆從哈佛退學(xué)，全職營運(yùn)網(wǎng)站。短短數(shù)年，這一網(wǎng)站迅速風(fēng)靡全世界，如今，它已成為世界上最重要的社交網(wǎng)站之一，就連美國總統(tǒng)奧巴馬、英國女王伊麗莎白二世等政界要人都成了Facebook 的用戶。馬克本人也因這一成功創(chuàng)業(yè)，成為世界上最年輕的億萬富翁。

通過《Facebook效應(yīng)》，我發(fā)現(xiàn)了電影與現(xiàn)實(shí)的許多出入，但兩者有著一個(gè)共同之處，那就是充滿了年輕一代相信自我、企圖改變世界的熱情與沖勁。

書中記敘了馬克與大學(xué)宿友為Facebook日夜奮斗的許多故事。這群年輕人清楚自己的愛好，目標(biāo)明確，積極追求，甚至大言不慚：要靠自己改變世界。有人認(rèn)為，這恐怕就不太符合中國的國情了。中國的大學(xué)生不應(yīng)該這么不切實(shí)際，而要腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，搞好人際關(guān)系，找份體面的工作。聽起來，好像確實(shí)如此。

但是一個(gè)如此富有生命力的年輕人，就這樣被現(xiàn)實(shí)緊緊束縛，這是一件多么可悲的事。我從不提倡每天只做白日夢，但一個(gè)連夢都沒有的人，又能有什么追求，有什么成就。

理想信念指引著人生的奮斗目標(biāo)，提供著奮斗動(dòng)力。只有把夢做大并付諸實(shí)踐，我們才能到達(dá)更高的境界。我們不一定真的想改變世界，也未必能夠改變世界，但要想成就不一樣的人生必須要先敢于改變世界。

最重要的是要把改變世界的熱情傳達(dá)出去，憑借微小的變化，帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)持久巨大的連鎖反應(yīng)。羅輯思維的羅老師曾說：“在這個(gè)時(shí)代不要問什么是靠譜，一個(gè)人一旦立定一個(gè)坐標(biāo)，做一件事情，只要這件事情你做得方式讓別人看見，即使這件事情本身失敗了，放心，你的后半生自然有人接盤。所以在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如果每一個(gè)人心里想的還是安全或者不安全這五個(gè)字的話，那就真的不理解這個(gè)世界的精髓了”。

我總是時(shí)不時(shí)就翻看“社交網(wǎng)絡(luò)”這部電影，只為再感受這一份熱情與野心，從中獲取力量，支撐自己在平淡的生活中堅(jiān)持做夢，不懈追求。