第一篇：我院研究生在西北地區(qū)研究生英語演講比賽中獲得佳績

我院研究生在西北地區(qū)第三屆研究生英語演講邀請賽中喜獲佳績

日前，由陜西師范大學(xué)承辦的西北地區(qū)第三屆研究生英語演講邀請賽圓滿落下帷幕。我院選派的研究生米爾班姑麗同學(xué)在本次比賽非英語專業(yè)組中榮獲優(yōu)秀獎，為學(xué)院贏得了榮譽。

據(jù)悉，西北地區(qū)研究生英語演講邀請賽是西北及周邊地區(qū)唯一為研究生提供的英語競賽平臺，比賽旨在圍繞國家發(fā)展主題，把握時代發(fā)展脈搏，為西北五省區(qū)及周邊地區(qū)的廣大研究生提供了一個優(yōu)秀的英語學(xué)習、應(yīng)用、成果展示平臺，以提高研究生的思維能力、語言綜合表達能力、寫作能力，激發(fā)研究生外語學(xué)習熱情。本次大賽以“Internationalization and Modernization of Higher

Education（高等教育國際化與現(xiàn)代化）”為主題，共有來自陜西、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏六?。▍^(qū)）的67個研究生培養(yǎng)單位的87位選手參賽。

研究生處宣

2013年5月16日

第二篇：2011年西北地區(qū)研究生英語演講比賽即興演講和問答題目

2011年西北地區(qū)研究生英語演講比賽

即興演講與問答題目

40.Should college students start their business as soon as they graduate from university?

41.Do you agree on disagree with the statement that It is necessary to say “no” sometimes?

Q :What can we learn from the past?

42.College students can decide by themselves to wear brand names or not? What do you think of this point? Why?

Q:Is fashion important in life?

43.Do you agree or disagree with the following statement: Higher learning schools should allow students to study the courses that want to study?Q：What quality should a teacher have?

44.Agree or disagree: letting your friend make annoyed is better than saying or doing something that may destroy your friendship?

Q：What do you want your children to be remembered for？

45．If you had the option of returning to the time five years ago and choosing your life again, would you choose a different life from now? Why?Q: Who in your family influence you a lot?

50．People are living longer nowadays.Discuss the reason of the phenomenon.Q: Is it healthy for people to change your appearance?

51.Some say music training in college is unnecessary while other people disagree.What’s your idea?

Q: Do you agree that action speaks louder than words?

52.Modern technology has changed many aspects of our life.Do you think you are living a better or worse life than your parents? Why? Reasons and examples.Q: Do you think teachers should be friends of the students?

53.Do you think married couples have a better life without children?

Q: If you have only one day to live, what do you enjoy most in that day?

54.Do you agree or disagree with “Lady first is an outdated concept”?Q: If you could choose your age, what age do you like to be?

55.University students should be required to attend classes, while other think this can be optional.What’s your idea?

Q: Would you like to attend TV dating show?

56.Which of the followings will you consider most when choosing a job: salary, location, social status or opportunity to use your specialty?Q: Do you think English should be the only international language?

57.Is knowledge more important than wisdom?

Q: What is the biggest waste?

59.How should we adapt to the competitive society?

Q: Would you like to have a cope of clone? Why?

60.Do you agree or disagree with the “Ant tribe” should go to smaller cities?

Q: If your house caught fire what is the only object you want to save?

61.Do you agree or disagree with “Going to college is not the only way to success”?

Q: Do you agree that where there is a will, there is a way?

62.One typical feature of the young people is overconfident so they lack of patience to basic jobs dreaming great things.Do you think it is potentially harmful?

Q: Is automation dangerous？

63.Do you agree or disagree that “with the help of teachers, students nowadays can learn more information and learn it quickly”?

Q: If that is true(2012), what do you do to prepare for it?

64.Get married without money!Is it a good event or bad beginning? Why?Q: What is the worst crime?

65.Some people prefer to live in a small town, while others like living in the big city.Which do you prefer? Give your reasons and examples to support it.Q: What makes a person hero?

66.Are we allowing the internet to intrude too far into our own private life?Q: Do you think it is beneficial for college students to learn to drive?

67.The best thing in life is free.Q: Is it beneficial to share advice and ideas with your classmates?

68.Some people like to do what they do well, some like to try new things and take risks.What do you prefer?

Q: Do you think there will be now tests in schools?

69.Do you agree or not with “Advertisement is a waste of company’s money and energy because consumers know what they want to buy”?

Q: What is the most beautiful thing you know that can’t be heart?

70.Do you agree or not “The preferential policy for students from ethnic minority groups in college exam should be abolished?

Q: Which movie impressed you most?

第三篇：我院學(xué)生在首屆全國高職高專英語寫作大賽中榮獲三等獎doc

我院學(xué)生在首屆全國高職高專英語寫作大賽中榮獲三等獎

近日，我院中澳專業(yè)姬敏華同學(xué)，在前期獲得省特等獎并入圍全國總決賽后，又代表我校參加了首屆全國高職高專英語寫作大賽公共英語組決賽，并從全國174位決賽選手中脫穎而出，取得了全國三等獎的喜人成績。

本次全國高職高專英語寫作大賽，由教育部高等學(xué)校高職高專英語類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會和深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同主辦，全國有436所高職院校共20多萬名學(xué)生參加了比賽。我院中澳專業(yè)姬敏華同學(xué)，在此次比賽中不負眾望，獲得了大賽全國三等獎的好成績，為我校其他學(xué)生今后參加類似全國英語寫作大賽樹立了好的榜樣。

2010年6月12日

第四篇：讓學(xué)生在初中音樂歌唱教學(xué)中獲得審美體驗的研究

《讓學(xué)生在初中音樂歌唱教學(xué)中獲得審美體驗的研究》

國培音樂班 吳小鳳

一、課題研究背景

?重點研究初中音樂教材中歌曲編寫的理論支撐，教材的編寫意圖，及如何通過課堂教學(xué)實現(xiàn)教材的理想。如何充分的用好教材。隨著研究的推進，根據(jù)教師教學(xué)中的實際問題，為使研究更加有一個明確的方向，在進行了相關(guān)理論學(xué)習的基礎(chǔ)上調(diào)整了課題的標題。

?歌唱是音樂課堂教學(xué)中實踐性很強的學(xué)習內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生怎樣用自己的聲音來表現(xiàn)音樂，表達情感和進行音樂審美的有效途徑。面對初中學(xué)生現(xiàn)有的認知、情感、能力的發(fā)展現(xiàn)狀，在本課題的設(shè)計中，首先，教師要創(chuàng)設(shè)美的學(xué)習意境喚起學(xué)生演唱歌曲的興趣。然后，師生互助學(xué)習引導(dǎo)學(xué)生用自己的合唱聲音表現(xiàn)情感，增強學(xué)生演唱的自信心，培養(yǎng)學(xué)生與人交流的合作能力。最后，充分挖掘?qū)W生特長發(fā)展學(xué)生的表演潛能與創(chuàng)作潛能，組織學(xué)生大膽創(chuàng)作、自發(fā)組織編排節(jié)目，走進校園、走向社會慰問演出，積極參與課外藝術(shù)實踐。在歌唱實踐中，通過靈活多樣的教學(xué)手段和學(xué)習方式增加了音樂課的科學(xué)感、趣味感、藝術(shù)感和時代感。

二．研究背景與目標

?新一輪課程改革，對初中音樂課程的性質(zhì)有著明確的定位：音樂課中的歌唱教學(xué)課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是對青少年學(xué)生實施審美的重要途徑之一，是基礎(chǔ)教育的一門必修課。音樂課的首要價值即審美體驗價值。在課程的基本理念的描述中再次把“審美”作為音樂課程的核心理念。

?通過本課題的研究，拓寬教師音樂教育視野及音樂文化視野，提高教師的理論素養(yǎng)和樂審美能力。強化音樂教學(xué)技能及音樂專業(yè)技能。幫助教師獲得正確充分利用教材實施音樂審美教學(xué)的基本策略。通過對教材作品的深入挖掘和轉(zhuǎn)化利用的研究，提高音樂審美教學(xué)的實施水平，提高學(xué)生的音樂審美能力。依托研究活動，通過廣泛收集、制作與教材相關(guān)的輔助材料，開發(fā)相關(guān)資源。建立實用性的資源庫，在全區(qū)范圍內(nèi)實行初中音樂教學(xué)資源共享。

三、課題研究內(nèi)容方法與步驟 ?

（一）調(diào)查起步

?課題組一方面通過教材本身的研究，獲得對音樂課程理論的感性的認識，在音樂教育實施環(huán)節(jié)上具體體現(xiàn)的方法，另一方面發(fā)動教師廣泛的收集與研究內(nèi)容相關(guān)的論著、論文進行交流學(xué)習。集中和分散的形式學(xué)習了《音樂教育論》、《音樂教育學(xué)》、《音樂新課程示范教學(xué)案例》、《音樂審美心理學(xué)》部分內(nèi)容等，大大豐富了教師的理論認識。在理論學(xué)習交流的基礎(chǔ)上，由課題組組長對理論學(xué)習進行了一次概括性的講座《審美——音樂課堂的生命力》

（二）開展行動研究

?圍繞課題通過多種途徑開展多樣的研究實踐活動。活動的開展遵循：集中與分散相結(jié)合，培訓(xùn)與研究相結(jié)合，研究與推廣相結(jié)合，管理與激發(fā)相結(jié)合。針對調(diào)查的結(jié)果，調(diào)整教材的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容。

（三）及時總結(jié)反思

?針對不同階段的研究內(nèi)容，及時要求教師以論文、案例、課件、教材分析等多種方式加以總結(jié)和提煉，及時通過學(xué)科網(wǎng)、教研活動進行交流與推廣。在研究中針對研究方向的把握，研究內(nèi)容的確定，不斷進行反思與調(diào)整。四．課題研究內(nèi)容與方法 ?針對本課題研究目標與內(nèi)容，在對教師在認識教材及利用教材方面進行調(diào)查，摸清問題的基礎(chǔ)上，我們遵循“問題中行動，行動中反思，反思中改進，改進中提煉”的原則，對教材的研究遵循從宏觀到微觀，從形式到實質(zhì)，從無聲到有聲，從實踐到認識，再從認識到實踐這樣一條路徑。重點研究內(nèi)容及獲得的相應(yīng)認識、策略如下。

（一）研究內(nèi)容：

1、對教材的審美品格的研究——理解音樂課程理論

?音樂教材歌曲的版面結(jié)構(gòu)，音樂教材歌曲的文字表述，音樂教材歌曲的樂譜呈現(xiàn)特點，歌曲教材中圖片的類型通過對以上內(nèi)容的研究我們獲得了對教材本身所體現(xiàn)的審美品格，審美要求，審美方法的認識。通過對教材呈現(xiàn)方式的研究，使我們認識到：教材的理想就是教師追求的教育理想。

2、對音樂教材歌曲作品審美要素的研究——獲得開發(fā)教材的方法

?對教材作品的研究是針對音樂教材審美內(nèi)涵的研究，以發(fā)掘教材的審美價值為目標。為突出音樂教育的獨特性。依據(jù)音樂教育學(xué)和審美心理學(xué)，音樂的審美要素主要包括：音樂形態(tài)美（包括音樂的旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、節(jié)拍等要素構(gòu)成的整體形象、風格的美）、音樂聽覺美、音樂內(nèi)涵美（情感、意境、象征意味等），對作品的研究既要全面細致的了解一個作品，又要從音樂教育的角度篩選易于學(xué)生接受體驗的審美要素。這是兩個層次的研究。

3、對作品體驗方式的研究——實現(xiàn)教材的編寫意圖

?教材所體現(xiàn)的編寫意圖及教材的整體的教育思想得以實現(xiàn)的關(guān)鍵點是對教材的轉(zhuǎn)化、利用，就是教師如何使學(xué)生通過接觸音樂作品獲得一種情感體驗，一種審美的愉悅，相關(guān)的知識技能。

（二）、研究方法

1、文獻研究法。收集相關(guān)資料，學(xué)習理論，研究初高中相關(guān)課程標準、課程內(nèi)容、教材體系。在理論指導(dǎo)下準確把握基礎(chǔ)教育課程理念，編制適合本校學(xué)生的課程目標和內(nèi)容體系的初稿。

2、調(diào)查研究法。通過音樂沙龍座談、問卷等形式對高一學(xué)生進行調(diào)查研究，在高一學(xué)生中調(diào)查高中音樂歌唱學(xué)習的困惑，自己在初中階段音樂學(xué)習中哪些東西對自己高中音樂欣賞學(xué)習幫助最大，為課題的開展與進一步深化尋找依據(jù)與支撐。

3、行動研究法。在日常教學(xué)中實施嘗試性實踐，并對比行動效果，及時調(diào)整教育教學(xué)的方式方法。

4、個案研究法。選取具體事例，進行跟蹤調(diào)查，并根據(jù)反饋情況及時研討，找到切合實際的方式方法。?

五、研究計劃

（一）準備階段 2011年2月——2011年5月，申報并成子課題，確定研究方案，完成課題設(shè)計，明確子課題組成員及工作分工。

（二）文獻研究階段 2011年5月——2011年9月，利用教研活動時間集體學(xué)習相關(guān)理論書籍，并與高中音樂老師交流，了解高中課程中歌唱欣賞在初中階段需要補充的內(nèi)容，了解高中學(xué)生在音樂歌唱學(xué)習中的困惑，分析在初中階段培養(yǎng)中需要注意的問題，找準切入點，以便對癥下藥。

（三）行動研究階段 2011年9月——2012年7月，以課堂教學(xué)為主體，在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，養(yǎng)成良好的歌唱學(xué)習習慣，達成重新構(gòu)建的課程目標和課程相銜接的內(nèi)容。?

（四）總結(jié)階段 2012年7月——2012年10月，完成課題總結(jié)，并開展下一輪滾動研究。

六、研究的預(yù)期成果：

1、結(jié)題報告。

2、教師獲獎?wù)撐摹⒔贪讣?、總結(jié)。

第五篇：熱烈祝賀重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院學(xué)生在2014年全國大學(xué)生英語競賽中喜獲佳績[推薦]

熱烈祝賀重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院學(xué)生在2014年全國大學(xué)生英語競賽中喜獲佳績

由教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會和高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)研究會聯(lián)合主辦的2014年全國大學(xué)生英語競賽圓滿落下帷幕。重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院汪順強、陳勇、陳娟、曾右美4位老師共同指導(dǎo)的侯燕、吳切、莫雨婷等同學(xué)經(jīng)過層層選拔、角逐，最終在高職高專競賽組類中榮獲一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名。此次優(yōu)異成績的取得，為不斷提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、打造科創(chuàng)品牌作出了應(yīng)有的貢獻。