第一篇：一個人的職業(yè)形象包括內在的和外在的兩種主要因素

一個人的職業(yè)形象包括內在的和外在的兩種主要因素。而每一個職場人都需要樹立塑造并維護自我職業(yè)形象的意識。了解并掌握一定的職業(yè)禮儀，有助于完善和維護職場人的職業(yè)形象。這里介紹一些日常的職業(yè)禮儀，希望對您完善、維護自身職業(yè)形象有所幫助。

著裝禮儀穿著職業(yè)服裝不僅是對服務對象的尊重，同時也使著裝者有一種職業(yè)的自豪感、責任感，是敬業(yè)、樂業(yè)在服飾上的具體表現(xiàn)。規(guī)范穿著職業(yè)服裝的要求是整齊、清潔、挺括、大方。在有些國家，每周工作日的衣服是不能重復的，特別是在日本，如果你穿著昨天的衣服上班，人家會認為你夜不歸宿的。所以儀容儀表不僅僅是表現(xiàn)在衣著得體，如果每天的服裝能夠有些變化會更加完美。如果沒有條件每天換衣服也沒關系，一些小的變化會增添情趣，例如在昨天的套裝上增加一條絲巾，效果絕對不同。如果是男士，不能每天換西服的話，起碼可以換一下領帶和襯衫。

下面的幾個基本原則值得注意：１．西裝必須剪裁合身，顏色傳統(tǒng)，質料高級。西裝、襯衫、領帶這三樣中必須有兩樣是素色的。純棉的白襯衫永遠是主管人員最適當?shù)倪x擇，襪子的顏色必須比褲子更深。２．領帶的長度必須觸及皮帶扣。短袖襯衫只適合于業(yè)務員。在兩手伸直時，襯衫的袖子應該比西裝袖長一厘米左右。３．每天早晨出門前，在鏡子前端詳自己一分鐘。在這一分鐘內，思考一下你今天所要見的人，他們的地位，以及對你或你公司的重要性，再看看鏡子里的你，所穿的西裝、領帶是否相配。

現(xiàn)代女性多是職業(yè)女性，辦公室著裝基本上應該是大方得體的，體現(xiàn)職業(yè)女性的專業(yè)素質?！胺b語言”無聲地詮釋了你所在的行業(yè)和你的職業(yè)態(tài)度，直接影響你在其他人心目中的形象，影響他人對你的態(tài)度。１．最安全的著裝是職業(yè)套裝。選擇合身的短外套，搭配裙子或長褲都可以。襯衫則易選擇與外套和諧自然的，不要太夸張。２．要特別注意只有在穿長褲子的情況下才可以穿短絲襪。很多女性不注意這一點，喜歡穿裙子或短褲配短絲襪，其實這樣的搭配非常不雅。３．鞋子最好是高跟或者中高跟的皮鞋，因為有跟的皮鞋更能令女性體態(tài)優(yōu)美。４．夏天最好不要穿露趾的涼鞋，更不適合在辦公室內穿涼拖，容易給人懶散的感覺。５．著裝色彩不宜太夸張花哨。黑色很好搭配衣服，但是如果運用不好很容易給人沉悶死板的感覺。所以一定要與其他色彩巧妙組合，搭配出莊重又時髦的效果。６．年輕女性還可以選擇具有色彩的衣服，如果有圖案，則力求簡單。７．佩戴的飾品以不妨礙工作為原則。工作時所戴的飾品應避免太漂亮或會閃光，太長的墜子是不適合的。對于耳環(huán)的選擇也要以固定在耳上為佳，如果你的飾品在工作時會發(fā)出聲音，為了不影響別人的工作情緒，應該立即取下。８．此外，還提醒大家，要善于運用絲巾或羊絨巾，可以使你的著裝更加時尚。

“云想衣裳花想容”，相對于偏于穩(wěn)重單調的男士著裝，女士們的著裝則亮麗豐富得多。得體的穿著，不僅可以顯得更加美麗，還可以體現(xiàn)出一個現(xiàn)代文明人良好的修養(yǎng)和獨到的品位。著裝的TOP原則TOP是三個英語單詞的縮寫，它們分別代表時間（Time）、場合（Occasion）和地點（Place），即著裝應該與當時的時間、所處的場合和地點相協(xié)調。時間原則 不同時段的著裝規(guī)則對女士尤其重要。男士有一套質地上乘的深色西裝或中山裝足以包打天下，而女士的著裝則要隨時間而變換。白天工作時，女士應穿著正式套裝，以體現(xiàn)專業(yè)性；晚上出席雞尾酒會就須多加一些修飾，如換一雙高跟鞋，戴上有光澤的佩飾，圍一條漂亮的絲巾；服裝的選擇還要適合季節(jié)氣候特點，保持與潮流大勢同步。場合原則 衣著要與場合協(xié)調。與顧客會談、參加正式會議等，衣著應莊重考究；聽音樂會或看芭蕾舞，則應按慣例著正裝；出席正式宴會時，則應穿中國的傳統(tǒng)旗袍或西方的長裙晚禮服；而在朋友聚會、郊游等場合，著裝應輕便舒適。試想一下，如果大家都穿便裝，你卻穿禮服就有欠輕松；同樣的，如果以便裝出席正式宴會，不但是對宴會主人的不尊重，也會令自己頗覺尷尬。地點原則 在自己家里接待客人，可以穿著舒適但整潔的休閑服；如果是去公司或單位拜訪，穿職業(yè)套裝會顯得專業(yè)；外出時要顧及當?shù)氐膫鹘y(tǒng)和風俗習慣，如去教堂或寺廟等場所，不能穿過露或過短的服裝。職業(yè)女性著裝四講究整潔平整 服裝并非一定要高檔華貴，但須保持清潔，并熨燙平整，穿起來就能大方得體，顯得精神煥發(fā)。整潔并不完全為了自己，更是尊重他人的需要，這是良好儀態(tài)的第一要務。色彩技巧 不同色彩會給人不同的感受，如深色或冷色調的服裝讓人產(chǎn)生視覺上的收縮感，顯得莊重嚴肅；而淺色或暖色調的服裝會有擴張感，使人顯得輕松活潑。因此，可以根據(jù)不同需要進行選擇和搭配。配套齊全 除了主體衣服之外，鞋襪手套等的搭配也要多加考究。如襪子以透明近似膚色或與服裝顏色協(xié)調為好，帶有大花紋的襪子不能登大雅之堂。正式、莊重的場合不宜穿涼鞋或靴子，黑色皮鞋是適用最廣的，可以和任何服裝相配。飾物點綴 巧妙地佩戴飾品能夠起到畫龍點睛的作用，給女士們增添色彩。但是佩戴的飾品不宜過多，否則會分散對方的注意力。佩戴飾品時，應盡量選擇同一色系。佩戴首飾最關鍵的就是要與你的整體服飾搭配統(tǒng)一起來?？傊?，穿衣是“形象工程”的大事。西方的服裝設計大師認為：“服裝不能造出完人，但是第一印象的80%來自于著裝?！币虼耍蠹叶疾豢梢缘粢暂p心哦！根據(jù)西方學者總結得出了形象溝通的“55387”定律：決定一個人的第一印象中55%體現(xiàn)在外表、穿著、打扮，38%的肢體語言及語氣而談話內容占到7%。可見注重我們的外表形象對于我們整體的事業(yè)，和生活的重要性。不管是在公共場所，還是在私人聚會，只要你與人進行交往，你在裝著打扮、言談舉止等外在形象就會出現(xiàn)在他人的眼里，并留下深刻印象?？梢哉f，一個人的外在形象的好壞，直接關系到他社交活動的成功與失敗,然而，風度也是不可失的，一個人的風度可以說是一個人氣質、內涵和表現(xiàn)力的綜合體現(xiàn)，生活里最重要的是以禮待人，有時侯禮的作用不可估量，從某種意義上講，禮儀比智慧和學識都重要。禮儀是人們生活和社會交往中約定俗成的，人們可以根據(jù)各式各樣的禮儀規(guī)范，正確把握與外界的人及交往尺度，合理的處理好人與人的關系。如果沒有這些禮儀規(guī)范，往往會使人們在交往中 感到手足無措，乃至失禮于人，鬧出笑話，所以熟悉和掌握禮儀，就可以做到觸類旁通，待人接物恰到好處。

禮儀是塑造形象的重要手段。在社會活動中。交談講究禮儀；可以變得文明；舉止講究禮儀可以變得高雅；穿著講究禮儀，可以變得大方；行為講究禮儀，可以變得美好……只要講究禮儀，事情都會做的恰到好處。總之一個人講究禮儀，就可以變得充滿魅力。因此，個人形象與禮儀，如同一個店鋪的門面，一個人的個人形象的好壞，直接決定著你人際交往的成敗。個人形象是通過自己的努力，不斷地充實和提高自身的道德修養(yǎng)，通過他人而反映出來的。生活中我們常常聽到這樣的話：某某領導有很強的親和力，某某個人人緣挺好，大家都愿意和他交往。這都是個人形象較好的一個表現(xiàn)。個人形象的塑造并非一日之功，怎樣塑造自身形象與禮儀呢？

第二篇：一個人的職業(yè)形象包括內在的和外在的兩種主要因素

一個人的職業(yè)形象包括內在的和外在的兩種主要因素。而每一個職場人都需要樹立塑造并維護自我職業(yè)形象的意識。了解并掌握一定的職業(yè)禮儀，有助于完善和維護職場人的職業(yè)形象。這里介紹一些日常的職業(yè)禮儀，希望對您完善、維護自身職業(yè)形象有所幫助。

著裝禮儀

穿著職業(yè)服裝不僅是對服務對象的尊重，同時也使著裝者有一種職業(yè)的自豪感、責任感，是敬業(yè)、樂業(yè)在服飾上的具體表現(xiàn)。規(guī)范穿著職業(yè)服裝的要求是整齊、清潔、挺括、大方。在有些國家，每周工作日的衣服是不能重復的，特別是在日本，如果你穿著昨天的衣服上班，人家會認為你夜不歸宿的。所以儀容儀表不僅僅是表現(xiàn)在衣著得體，如果每天的服裝能夠有些變化會更加完美。如果沒有條件每天換衣服也沒關系，一些小的變化會增添情趣，例如在昨天的套裝上增加一條絲巾，效果絕對不同。如果是男士，不能每天換西服的話，起碼可以換一下領帶和襯衫。

下面的幾個基本原則值得注意：１．西裝必須剪裁合身，顏色傳統(tǒng)，質料高級。西裝、襯衫、領帶這三樣中必須有兩樣是素色的。純棉的白襯衫永遠是主管人員最適當?shù)倪x擇，襪子的顏色必須比褲子更深。２．領帶的長度必須觸及皮帶扣。短袖襯衫只適合于業(yè)務員。在兩手伸直時，襯衫的袖子應該比西裝袖長一厘米左右。３．每天早晨出門前，在鏡子前端詳自己一分鐘。在這一分鐘內，思考一下你今天所要見的人，他們的地位，以及對你或你公司的重要性，再看看鏡子里的你，所穿的西裝、領帶是否相配。

現(xiàn)代女性多是職業(yè)女性，辦公室著裝基本上應該是大方得體的，體現(xiàn)職業(yè)女性的專業(yè)素質?！胺b語言”無聲地詮釋了你所在的行業(yè)和你的職業(yè)態(tài)度，直接影響你在其他人心目中的形象，影響他人對你的態(tài)度。１．最安全的著裝是職業(yè)套裝。選擇合身的短外套，搭配裙子或長褲都可以。襯衫則易選擇與外套和諧自然的，不要太夸張。２．要特別注意只有在穿長褲子的情況下才可以穿短絲襪。很多女性不注意這一點，喜歡穿裙子或短褲配短絲襪，其實這樣的搭配非常不雅。３．鞋子最好是高跟或者中高跟的皮鞋，因為有跟的皮鞋更能令女性體態(tài)優(yōu)美。４．夏天最好不要穿露趾的涼鞋，更不適合在辦公室內穿涼拖，容易給人懶散的感覺。５．著裝色彩不宜太夸張花哨。黑色很好搭配衣服，但是如果運用不好很容易給人沉悶死板的感覺。所以一定要與其他色彩巧妙組合，搭配出莊重又時髦的效果。６．年輕女性還可以選擇具有色彩的衣服，如果有圖案，則力求簡單。７．佩戴的飾品以不妨礙工作為原則。工作時所戴的飾品應避免太漂亮或會閃光，太長的墜子是不適合的。對于耳環(huán)的選擇也要以固定在耳上為佳，如果你的飾品在工作時會發(fā)出聲音，為了不影響別人的工作情緒，應該立即取下。８．此外，還提醒大家，要善于運用絲巾或羊絨巾，可以使你的著裝更加時尚。

“云想衣裳花想容”，相對于偏于穩(wěn)重單調的男士著裝，女士們的著裝則亮麗豐富得多。得體的穿著，不僅可以顯得更加美麗，還可以體現(xiàn)出一個現(xiàn)代文明人良好的修養(yǎng)和獨到的品位。著裝的TOP原則　　TOP是三個英語單詞的縮寫，它們分別代表時間（Time）、場合（Occasion）和地點（Place），即著裝應該與當時的時間、所處的場合和地點相協(xié)調。時間原則

不同時段的著裝規(guī)則對女士尤其重要。男士有一套質地上乘的深色西裝或中山裝足以包打天下，而女士的著裝則要隨時間而變換。白天工作時，女士應穿著正式套裝，以體現(xiàn)專業(yè)性；晚上出席雞尾酒會就須多加一些修飾，如換一雙高跟鞋，戴上有光澤的佩飾，圍一條漂亮的絲巾；服裝的選擇還要適合季節(jié)氣候特點，保持與潮流大勢同步。場合原則

衣著要與場合協(xié)調。與顧客會談、參加正式會議等，衣著應莊重考究；聽音樂會或看芭蕾舞，則應按慣例著正裝；出席正式宴會時，則應穿中國的傳統(tǒng)旗袍或西方的長裙晚禮服；而在朋友聚會、郊游等場合，著裝應輕便舒適。試想一下，如果大家都穿便裝，你卻穿禮服就有欠輕松；同樣的，如果以便裝出席正式宴會，不但是對宴會主人的不尊重，也會令自己頗覺尷尬。地點原則

在自己家里接待客人，可以穿著舒適但整潔的休閑服；如果是去公司或單位拜訪，穿職業(yè)套裝會顯得專業(yè)；外出時要顧及當?shù)氐膫鹘y(tǒng)和風俗習慣，如去教堂或寺廟等場所，不能穿過露或過短的服裝。職業(yè)女性著裝四講究　　整潔平整

服裝并非一定要高檔華貴，但須保持清潔，并熨燙平整，穿起來就能大方得體，顯得精神煥發(fā)。整潔并不完全為了自己，更是尊重他人的需要，這是良好儀態(tài)的第一要務。色彩技巧

不同色彩會給人不同的感受，如深色或冷色調的服裝讓人產(chǎn)生視覺上的收縮感，顯得莊重嚴肅；而淺色或暖色調的服裝會有擴張感，使人顯得輕松活潑。因此，可以根據(jù)不同需要進行選擇和搭配。配套齊全

除了主體衣服之外，鞋襪手套等的搭配也要多加考究。如襪子以透明近似膚色或與服裝顏色協(xié)調為好，帶有大花紋的襪子不能登大雅之堂。正式、莊重的場合不宜穿涼鞋或靴子，黑色皮鞋是適用最廣的，可以和任何服裝相配。飾物點綴

巧妙地佩戴飾品能夠起到畫龍點睛的作用，給女士們增添色彩。但是佩戴的飾品不宜過多，否則會分散對方的注意力。佩戴飾品時，應盡量選擇同一色系。佩戴首飾最關鍵的就是要與你的整體服飾搭配統(tǒng)一起來?？傊?，穿衣是“形象工程”的大事。西方的服裝設計大師認為：“服裝不能造出完人，但是第一印象的80%來自于著裝?！币虼耍蠹叶疾豢梢缘粢暂p心哦！

根據(jù)西方學者總結得出了形象溝通的“55387”定律：決定一個人的第一印象中55%體現(xiàn)在外表、穿著、打扮，38%的肢體語言及語氣而談話內容占到7%?？梢娮⒅匚覀兊耐獗硇蜗髮τ谖覀冋w的事業(yè)，和生活的重要性。

不管是在公共場所，還是在私人聚會，只要你與人進行交往，你在裝著打扮、言談舉止等外在形象就會出現(xiàn)在他人的眼里，并留下深刻印象。可以說，一個人的外在形象的好壞，直接關系到他社交活動的成功與失敗,然而，風度也是不可失的，一個人的風度可以說是一個人氣質、內涵和表現(xiàn)力的綜合體現(xiàn)，生活里最重要的是以禮待人，有時侯禮的作用不可估量，從某種意義上講，禮儀比智慧和學識都重要。禮儀是人們生活和社會交往中約定俗成的，人們可以根據(jù)各式各樣的禮儀規(guī)范，正確把握與外界的人及交往尺度，合理的處理好人與人的關系。如果沒有這些禮儀規(guī)范，往往會使人們在交往中

感到手足無措，乃至失禮于人，鬧出笑話，所以熟悉和掌握禮儀，就可以做到觸類旁通，待人接物恰到好處。

禮儀是塑造形象的重要手段。在社會活動中。交談講究禮儀；可以變得文明；舉止講究禮儀可以變得高雅；穿著講究禮儀，可以變得大方；行為講究禮儀，可以變得美好……只要講究禮儀，事情都會做的恰到好處?？傊粋€人講究禮儀，就可以變得充滿魅力。因此，個人形象與禮儀，如同一個店鋪的門面，一個人的個人形象的好壞，直接決定著你人際交往的成敗。個人形象是通過自己的努力，不斷地充實和提高自身的道德修養(yǎng)，通過他人而反映出來的。生活中我們常常聽到這樣的話：某某領導有很強的親和力，某某個人人緣挺好，大家都愿意和他交往。這都是個人形象較好的一個表現(xiàn)。個人形象的塑造并非一日之功，怎樣塑造自身形象與禮儀呢？xea洱吧下載

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第三篇：政治學習3.11現(xiàn)代教師應具備的內在素質和外在形象

淺談現(xiàn)代教師應具備的內在素質和外在形象

當前，新一輪課程改革的大潮洶涌澎湃，一個新時代的教師怎樣適應課程改革的要求？個人認為，崇高的師德、現(xiàn)代教育觀念、優(yōu)秀的教學能力、健康的心理素質、終身學習觀念、創(chuàng)新精神應當是當代師表必備的基本素質?，F(xiàn)將各項素質分述如下。

一、崇高的師德 “熱愛學生，平等待生”的老師最值得學生尊敬和熱愛。只有師德崇高的教師，才能真正做到熱愛學生，愛護學生，平等地對待學生?！皫煹隆保墙處熕刭|的核心，是決定教育力量的關鍵，是提高教師各項素質的動力，是教師形象的突出體現(xiàn)，也是辦好一所學校、取得社會良好評價的重要原因?！吨袊逃龍蟆?004年9月5日刊登的“今天，學校的師生關系怎么樣”的調查中提到，有41.6%的人認為教師是一種“職業(yè)”，3.2%的人認為教師是一種專業(yè)，55.2%的人認為教師是一種“事業(yè)”。這說明，有近一半教師僅僅將自己從事的教師工作作為養(yǎng)家糊口的手段，即作為一種職業(yè)。如果一個人對自己從事的工作僅僅當作一種職業(yè)，而不傾注全部情感和心智，那么這樣的教師只能是一個“教書匠”，絕對成不了教育專家。

愛生，是師德之靈魂。只有具有崇高責任感、事業(yè)心，具有高尚人格魅力，把教師當作畢生的“事業(yè)”、“專業(yè)”的教師，才能窮盡畢生精力，努力使自己成為最受學生歡迎的教育專家。

二、現(xiàn)代教育觀念

事實證明：教師的教育教學觀念嚴重影響和制約著教育教學質量，影響著對人才的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的質量觀只注重知識與技能的傳授，而現(xiàn)代教育觀關注的是學生潛能的發(fā)揮，是人的個性的塑造，是在學生全面發(fā)展基礎上的差異性和個別性即個人特長的發(fā)揮，是學生的和諧發(fā)展。因此，確立現(xiàn)代教育觀念是新時代教師必備的素質。沒有現(xiàn)代教育觀念，教師就會“穿新鞋，走老路”，以舊觀念教新課程，把新課程的方向搞偏了。但當前大多數(shù)教師仍認為教師的任務就是“傳授知識、技能”，而對“一切為了學生的發(fā)展”、“每個學生都能成才”、“要發(fā)揮學生個性特長”等現(xiàn)代教育觀念的認識還比較模糊。樹立現(xiàn)代教育觀念，任重道遠。

只有主導中國教育的深層價值觀念真正體現(xiàn)時代精神，課程改 革才能在高起點上實施，而這一點是不少教師所沒有充分認識到的。一些教師認為，課程改革僅局限于教材改革，只要按新教材教學就行了。這種看法是片面的，錯誤的。課程改革是一個全方位的系統(tǒng)工程，教材改革只是其中一個環(huán)節(jié)。教育觀念的變革，教育管理體制的變革，教育評價體制的改革，教師進修制度的完善和效率的提高，都是課程改革的基本構成因素。課程改革是實施素質教育的需要，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，不可等閑視之。

三、過硬的教學能力

教學能力是教師為了保證教學的成功，達到預期教學目標而表現(xiàn)出來的設計能力、組織能力、控制能力的總和，這些能力是教師的教學基本功，是教學成功的關鍵所在，也是一個優(yōu)秀教師必備的基本素質。教法、語言、專業(yè)知識、課堂組織管理能力是教師基本功的主要方面。但老師們比較忽略的是融洽的師生關系對教學的影響作用。試想，在學生興趣不高，主動性不強，師生關系緊張的課堂上，教師如何取得教學的成功？只有教師把強烈的感情帶入課堂，真正進入角色，以情動人，既生動活潑，又循循善誘，師生間感情水乳交融，才能引起學生強烈共鳴。在這樣的課堂氛圍中，學生才敢與教師開展討論甚至爭論，進行思維碰撞，閃現(xiàn)出創(chuàng)造的火花，學生的主體地位才能體現(xiàn)，學生的潛能才能充分發(fā)揮。因此，努力營造融洽的師生關系，也是教師過硬的基本功。

四、心理素質

目前，中學生心理健康問題越來越突出，心理健康教育迫在眉捷。教師的心理健康是保障學生心理健康教育健康發(fā)展的前提，學生很多心理問題的形成與教師的心理健康狀況密切相關。但中學教師隊伍自身的心理健康狀況又如何？科學研究表明，能做到克制自己，意志堅強，樂觀大度，心理健康的教師不足1/5！教師具有健康的心理何等重要與迫切。教師的心理健康是指教師內部心理狀態(tài)的平衡及內部心理活動與外部世界的協(xié)調。教師的心理健康應善于自我維護。要經(jīng)常學習心理健康知識，學會自我調適的方法，保持健康的心理。首先要具有正確的認識觀念和自我意識，熱愛教育事業(yè)和教育對象，對教育有執(zhí)著的追求，樂于奉獻，有堅強的意志品質。始終保持心境愉快，要善于自我調節(jié)，做自我情緒的主人。窘境中以幽默方式排解，遇到麻煩時多想高興的事，學會自娛自樂，保持 心理平衡。

其次運用合理有效方法解決生活和工作中的問題。工作有創(chuàng)造性，善于接受新事物，新知識，并能迅速轉化為解決問題的策略，以適應教育改革中不斷深化的形勢。工作上始終有成就感，生活中覺得順心如意。樹立正確的價值觀，隨時調整思維認識的偏差，善于克制自己的不良情緒，要勤于內省，檢查自己的認識是否有偏差，以科學的態(tài)度對待生活中的各種問題。保持健康的心理還要學會適應，樂于合群，有較強的適應能力和活動能力，有健全的人格，人際交往積極和諧。多參加集體活動，與人交往要以誠相待，多稱贊別人的優(yōu)點，能夠悅納他人并能自尊自信。面對新環(huán)境、新領導、新班級，要很快地融入到新的集體中，樂觀大度豁達寬容。

教師保持了健康的心理素質，才能以自己健康的心理感染學生，教育學生，培養(yǎng)學生的健康心理。

五、終身學習觀念 “要給學生一杯水，教師必須有一桶水”，教師僅有一桶水就夠用了嗎？“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的！更何況新課程改革以后，教學內容新，教學方法新，教學觀念新，教師還是那一桶“死水”，是絕對不能適應時代要求的！

但廣大中學教師對終身學習的看法如何？

據(jù)統(tǒng)計大多數(shù)教師認為需要不斷進修學習，以吸收新的營養(yǎng)，跟上時代發(fā)展的步伐。但對“應終身學習”“向學生學習”“要學習非本系統(tǒng)專業(yè)知識”等新時代教師必備的要求上認識并不明確，尤其是初中教師，不少人認為教個初中，大學畢業(yè)，知識夠用了。因此，牢固樹立終身學習觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接收活化新知，厚積而薄發(fā)，對實施課程改革是至關重要的。

六、創(chuàng)新精神

課堂教學作為教學的主陣地，應當成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的重要場所。課程改革為教師培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力提供了廣闊的舞臺，但由于傳統(tǒng)教學觀念根深蒂固，不少教師在課堂上對學生提出的質疑、爭論還不能采取悅納的態(tài)度。

素質教育是一個多層面、多角度的立體工程，在學生的各項素 質中，創(chuàng)新素質應當是最基本的素質。只有具備創(chuàng)新精神，學生才能最大限度發(fā)揮潛能，才能盡快盡好地成長成才。教師的創(chuàng)新素質，不僅體現(xiàn)在教學理念、教學方法、教學手段、教學內容等諸方面，更應體現(xiàn)對學生創(chuàng)新精神的愛護和培養(yǎng)；要保護并支持學生的奇思妙想、異想天開；鼓勵學生敢于對教師質疑，敢干同權威爭論，敢于同教師展開思維對話。讓教師要成為學生學習潛能的開發(fā)者，而不是知識的灌輸者；成為學生前進的助推器，而不僅僅是學生學習上的領跑人。

現(xiàn)代教師所具備的崇高的師德、現(xiàn)代教育觀念、優(yōu)秀的教學能力、健康的心理素質、終身學習觀念、創(chuàng)新精神并不是相互孤立的。教師的教育教學能力是教師的人格特征、教學觀念、心理素質、創(chuàng)新精神和教學基本功的集中體現(xiàn)，它在教學過程中起著決定性的核心作用，教師的教育觀念、師德、基本功都是通過教學能力體現(xiàn)出來的，教學能力（含教育科研能力）是各因素的物化，是各種素質的綜合反映。德是師之本，是做好教育教學工作的動力。教育觀念是靈魂決定教學質量，教學基本功是教師教學能力的基礎和條件，身心素質在教學能力中起著重要的調節(jié)作用，創(chuàng)新精神又是培養(yǎng)學生成為創(chuàng)新人才所不可缺的重要素質。以上六個方面相互依存，互相制約，相互影響，互相滲透，構成一個完整的有機體。課程改革大潮奔騰而來，它呼喚高素質的教師的參與。一個新時代的教師只有具備以上六種基本素質，才能傲立潮頭，成為教育專家，為祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神的一代英才，作出應有的貢獻。

第四篇：現(xiàn)代實習教師應具備什么樣的內在素質和外在形象

現(xiàn)代實習教師應具備什么樣的內在素質和外在形象 今天，我們頂崗實習小組的九個成員圍繞“為人師表”這一主題自主開展了一次討論活動。以了解為人師應有的素質，規(guī)范日常行為。我以“現(xiàn)代實習教師應具備什么樣的內在素質和外在形象”這一部分展開簡明的闡述。

在討論這個主題時，我們是分組進行的，主要分成了三個小組進行討論。第一個環(huán)節(jié)是由各個成員發(fā)表一下自己的想法；第二個環(huán)節(jié)是由各組的組長進行總結然后再代表小組發(fā)言；第三個環(huán)節(jié)是由各個成員對小組長的發(fā)言可以提出更好的想法。最后一個環(huán)節(jié)是由這個主題的負責人總結這一部分的精髓之處，以便于我們大家都積極地思考積極地應答，在這一部分我們主要領悟到了現(xiàn)代實習教師的內在素質和外在形象有時就代表著他們的價值觀和人生觀，所以我們應該正視這一問題。

現(xiàn)代實習教師大部分都是由師范類的學校輸送的人才，到了實習的學校也許會真正的讓你領悟到作為一個“教師”應該具備良好的內在素質和外在形象是多么的重要。但是這并不是每個教師都能做到的，當然這所謂的內在素質和外在形象也不能一概而論。但是我們已經(jīng)走出校園，所以內在素質和外在形象不僅僅代表的是我們自己，而是代表著“教師”這一職位。那我們作為一名實習的教師怎樣才算具備了良好的內在素養(yǎng)和外在想象呢？

內在素質它體現(xiàn)作為一個教師的“修養(yǎng)”和“內涵”。首先，教師要具有廣博的知識，不僅要有扎實的基礎知識，還要有豐富的教育教學知識，這是為師的基本條件。其次，教師要時刻心中有愛，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，具有一定的奉獻精神，這是為人師的必備。在此，教師要具備一定的能力，要懂得如何以最好的方式使學生掌握知識、運用知識，并讓他們從樂趣中學習。最后教師要有良好的修養(yǎng)，內在修養(yǎng)決定外在表現(xiàn)，教師形象的優(yōu)劣在很大程度上取決于教師修養(yǎng)的良莠，優(yōu)雅的舉止、得體的穿著、禮貌的語言及判斷處理的方式等都需要良好的修養(yǎng)。這是教師內在素質體現(xiàn)的一部分。

外在形象是代表一個教師的內在修養(yǎng)，即外在形象與內在修養(yǎng)是相互的。俗話說“第一印象”是很重要的。所以為人師應該有一個良好的外在形象。外在形象不僅僅指的是外貌和衣著，也體現(xiàn)在一個教師由內而發(fā)的“氣質”和“品德” 內在素質和外在形象這看似簡單的文字，但是如果真正的做到具備這一良好的形象是實為不易的，對于“教師”這一職位更是努力去追求的，所以我們作為現(xiàn)代的實習教師應該努力追求，努力的去完善我們自己，為自己將來做名優(yōu)秀的人民教師奠定良好的基礎。