第一篇：初中美術(shù)2011年上半年校本研修指導(dǎo)計劃[大全]

初中美術(shù)2011年上半年校本研修指導(dǎo)計劃

學(xué)科：初中美術(shù)

時間：2011年9-12月份

研修主題：美術(shù)課堂教學(xué)評價

要求：

1、圍繞課堂教學(xué)評價的主題，探討教學(xué)中的主要問題以及解決問題的途徑和方法。（教研組、年級組為單位均可）。下列主題供參考：

A、課堂常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、實施與時效性評價。

B、如何評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的有效性。

2、根據(jù)本校研修主題和教師、學(xué)生的具體情況，制定校本研修計劃（可以教研組1個計劃，也可以分年級組3個計劃）。

3、在自學(xué)的基礎(chǔ)上根據(jù)研修主題及計劃進(jìn)行校內(nèi)交流討論，開展有效研修活動，可間周一次。研訓(xùn)活動一定要做好過程性記錄，最好有階段性成果。

4、每人圍繞研修主題撰寫一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例。

5、將內(nèi)容的研修分解到9、10、11、12四個月中?？倢W(xué)時為30學(xué)時，其中校本研修8學(xué)時(自主學(xué)習(xí)8學(xué)時、同伴互助2學(xué)時、專業(yè)引領(lǐng)4學(xué)時)，集中培訓(xùn)8學(xué)時。每月學(xué)分：0.4分。

6、每月30日前教研組長將本組研修主題及推選的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（教案）一篇（附課后教學(xué)反思和教研組長的點(diǎn)評）以電子稿形式上報本地區(qū)教研員及 dl_wgc@126.com信箱。

注：歡迎各位老師將自己滿意的教學(xué)設(shè)計、課件（不超過2M）、教學(xué)敘事、教學(xué)反思等資料發(fā)送至郵箱：dl_wgc@126.com信箱，優(yōu)秀作品將被推薦到大連教師網(wǎng)作為學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源。

※ 驗收材料：個人學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)案例一份；學(xué)校研討記錄。

第二篇：初中物理校本研修計劃

初中物理校本研修計劃

一、指導(dǎo)思想

以《我校教師校本研修工作計劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞高效課堂構(gòu)建這個中心工作，按照“走進(jìn)課堂”的思路，改進(jìn)教學(xué)管理行為，規(guī)范自己的教學(xué)行為，以學(xué)科組為載體，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動，提高自己的物理教學(xué)整體素質(zhì)。

二、研修主題

以“改變教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動、校際合作、校校聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位，追求課堂教學(xué)的高效。加強(qiáng)學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。

三、研修時間：2013年9月—2014年7月

四、研修形式：個人學(xué)習(xí)、學(xué)科組集體研討。

五、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出2小時，并通過多種途徑，如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取物理學(xué)科的新知識、新技能。

3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進(jìn)步。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)。

7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好！

第三篇：初中美術(shù)09年下半年校本研修指導(dǎo)計劃

初中美術(shù)09年下半年校本研修指導(dǎo)計劃

學(xué)科：初中美術(shù)

時間：09年9-12月份

研修主題：美術(shù)課堂教學(xué)評價

要求：

1、圍繞課堂教學(xué)評價的主題，探討教學(xué)中的主要問題以及解決問題的途徑和方法。（教研組、年級組為單位均可）。下列主題供參考：

A、課堂教學(xué)如何體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的時效性。

B、任何發(fā)掘?qū)W生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2、根據(jù)本校研修主題和教師、學(xué)生的具體情況，制定校本研修計劃（可以教研組1個計劃，也可以分年級組3個計劃）。

3、在自學(xué)的基礎(chǔ)上根據(jù)研修主題及計劃進(jìn)行校內(nèi)交流討論，開展有效研修活動，可間周一次。研訓(xùn)活動一定要做好過程性記錄，最好有階段性成果。

4、每人圍繞研修主題撰寫一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例。

5、將內(nèi)容的研修分解到9、10、11、12四個月中。總時間為30學(xué)時，其中校本研修16學(xué)時(自主學(xué)習(xí)12學(xué)時、同伴互助2學(xué)時、專業(yè)引領(lǐng)2學(xué)時)，集中培訓(xùn)8學(xué)時。每月學(xué)分：0.4分。

6、每月30日前教研組長將本組研修主題及推選的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（教案）一篇（附課后教學(xué)反思和教研組長的點(diǎn)評）以電子稿形式上報本地區(qū)教研員及 dl_wgc@126.com信箱。

注：歡迎各位老師將自己滿意的教學(xué)設(shè)計、課件（不超過2M）、教學(xué)敘事、教學(xué)反思等資料發(fā)送至郵箱：dl_wgc@126.com信箱，優(yōu)秀作品將被推薦到大連教師網(wǎng)作為學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源。

※ 驗收材料：個人學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)案例一份；學(xué)校研討記錄。

第四篇：年上半年校本研修指導(dǎo)計劃

初中地理學(xué)科2010年上半年校本研修指導(dǎo)計劃

研修主題：聚焦課堂有效教學(xué) 要 求：

1、根據(jù)本校實際，圍繞本主題開展校本研修（以教研組或年級組為單位）。繼續(xù)認(rèn)真研究《大連市初中生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)-地理學(xué)科》，每位教師要定期觀看大連教師網(wǎng)教育播客欄目中的地理學(xué)科“教學(xué)視頻切片”，以“教學(xué)視頻切片”為載體，研討課堂教學(xué)的有效性，關(guān)注新課程教材重難點(diǎn)的確定、有效提問的藝術(shù)、多媒體運(yùn)用中的主要誤區(qū)等。

2、根據(jù)本主題和本校實際情況制定本學(xué)期個人的校本研修計劃。

3、每人每月圍繞研修主題撰寫一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例或教學(xué)反思等。

4、做好過程性記錄。（學(xué)習(xí)、研討筆記等）

5、本學(xué)期總時間要求為30學(xué)時，其中校本研修18學(xué)時(自主學(xué)習(xí)10學(xué)時、同伴互助6學(xué)時、專業(yè)引領(lǐng)2學(xué)時)，集體研討12學(xué)時。

6、每月30日前教研組長請將研修主題和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或反思以電子稿形式發(fā)到本區(qū)教研員及我的004km.cn信箱。形 式：

自主研修、教研組內(nèi)研討、網(wǎng)絡(luò)交流等。參考資料：

1.初中《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》 2.初中《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

3．《大連市初中生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)-地理學(xué)科》 4．初中地理《教師教學(xué)用書》 5．《地理教育》期刊 6．《中學(xué)地理教學(xué)參考》期刊

大連教育學(xué)院初中地理工作室 2010年4月

第五篇：初中 校本研修

校本研修實施方案

福?？h初級中學(xué)

阿依古麗

一、指導(dǎo)思想

以師德修養(yǎng)提高教師思想道德素質(zhì)，以知識更新與拓展、教育教學(xué)原理、教學(xué)基本功訓(xùn)練、學(xué)科教學(xué)整合能力訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能，以現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研能力訓(xùn)練提高教師教育科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，宗旨是一切為了教師的發(fā)展。

二、實施校本研修的目的

1、提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師成長為研究型、專家型、學(xué)者型的教育者；

2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題；

3、建立優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。

三、實施校本研修的策略

1、建立校本研修中心，成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（1）校長是校本研修的第一責(zé)任人，安排、布署全校校本研修工作。（2）學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、督查校本研修工作。（3）教科室具體組織落實校本培訓(xùn)工作。

2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。

（1）健全校本研修制度，定時間、定內(nèi)容、定要求，保證研修活動的有效開展。

（2）校本研修要長計劃、短安排，早準(zhǔn)備、重落實，勤記錄、詳收集、抓過程。

（3）建立教師個人成長記錄袋，建立學(xué)校校本研修工作檔案。

3、采取多種校本研修形式，促進(jìn)教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。

（1）課題帶動：通過課題研究，吸引更多教師加入到課題研究隊伍，形成校本辦學(xué)特色，促進(jìn)教師行為改進(jìn)。

（2）集體充電：主動請相關(guān)教育專業(yè)人員為教師“充電”，變被動接受學(xué)習(xí)的局面為主動吸取養(yǎng)分的過程，使理論與實踐融合真正成為可能。

（3）師徒結(jié)對：校內(nèi)優(yōu)秀教師、老教師與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子，徒弟在師傅的診斷、指導(dǎo)中，不斷謀求新的提高和成長，同時師傅在帶徒弟的過程中獲得自身發(fā)展。

（4）觀摩聽課：廣泛開展“互助——觀課”和組織化“說課——講課——評課”活動，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流的契機(jī)，運(yùn)用理論分析實踐，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學(xué)水平的良好機(jī)會，引導(dǎo)教師獲得有益信息，達(dá)到資源共享。

（5）個人自修：一方面，教師自己確定目標(biāo)，尋找相應(yīng)教育理論和知識武裝自己，在自修和實踐中不斷反思、調(diào)整，實現(xiàn)自我改進(jìn)和提高；另一方面，對教育專家、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)須有一個自我消化吸收的過程，才有實質(zhì)性的收獲和幫助。通過此方式，充分發(fā)揮教師的主體作用，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

（6）校際交流：加強(qiáng)兄弟學(xué)校的交流、開放、互通有無，實現(xiàn)師資、設(shè)備、信息等資源的共享。另外，通過網(wǎng)絡(luò)在更大范圍內(nèi)、更多內(nèi)容上的相互學(xué)習(xí)和交流，使教師得到充實和提高。

四、研修活動安排

在實施過程中，可根據(jù)實際情況調(diào)整研修內(nèi)容，做到實際、實在、實效。

五、校本研修措施保障

1、適時確定具體的研修內(nèi)容，組織教師進(jìn)行研修。

（1）師德研修：認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教師教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德教育，樹立正確的教師職業(yè)觀，認(rèn)真履行教師職責(zé)。

（2）基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，組織教師學(xué)習(xí)理論、進(jìn)行時間和技能培訓(xùn)，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需求。

（3）教育教學(xué)能力研修：在新課改中，主要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念，改變教師教育行為，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師盡快成長和成熟。

（4）教育科研能力研修：結(jié)合參研省級子課題《提高農(nóng)村中學(xué)教師教育科研能力的途徑和方法的研究》，提升教師問題研究水平，增強(qiáng)問題研究意識，提高問題研究能力。

2、實施校本研修活動中，開展“十好活動”，要求每位教師每學(xué)期做好十件事：

（1）讀好一本教育名著；

（2）寫好一篇心得體會；（3）上好一節(jié)公開課；（4）做好一個優(yōu)秀課件；（5）承擔(dān)好一個課題研究；（6）帶好一個班；

（7）交好一個“知心朋友”（學(xué)生）；

（8）搞好一次演講（教學(xué)交流、研討發(fā)言或演講比賽）；（9）寫好一份教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)；（10）發(fā)表一篇好論文。

3、建立教研組和教師個人研修檔案，注重過程落實和資料收集管理。健全研修制度，創(chuàng)設(shè)研修條件，采取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優(yōu)等工作相結(jié)合。

隨著時代的變化，教育形勢的不斷發(fā)展，根據(jù)學(xué)校實際和具體情況，本規(guī)劃還將作合理的調(diào)整，我們深信只要我們?nèi)＝搪毠ぐl(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)、誠信進(jìn)取”的校訓(xùn)，持之以恒地實施規(guī)劃中提出的各項任務(wù)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、腳踏實地，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。