第一篇：陽光總在風(fēng)雨后

陽光總在風(fēng)雨后

在2011年那個金色的季節(jié)里，我大學(xué)畢業(yè)了，結(jié)束了我16年的求學(xué)生涯，邁出了校園，走向了社會，懷著美好的憧憬走向了我人生的舞臺。幾張白紙，簡單的幾行字，我將我的人生投給了首鋼，那一刻我就已確信它將是我圓夢的地方。

按照規(guī)定的日期，我于2011年8月5日來到了首鋼水廠鐵礦，經(jīng)過半個月的軍訓(xùn)及安全、學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后，我對首鋼這個特大型國有企業(yè)有了一定的認(rèn)知，也對自己以后的工作有了規(guī)劃。根據(jù)所學(xué)專業(yè)，最終，我非常榮幸地被分配到了汽運(yùn)作業(yè)區(qū)這個國際一流的內(nèi)燃專業(yè)化先進(jìn)單位，在這里邁開了我工作的第一步。

光陰似箭啊!如今我來到水廠鐵礦已經(jīng)一年零四個月了，在這里我認(rèn)識了很多朋友，有了很多感觸，也學(xué)到了很多知識。此時此刻，我覺得我應(yīng)該用手中的筆記錄下我的這段成長歷程和點滴體會。

（一）學(xué)習(xí)過程

一年零四個月的時間，我經(jīng)歷了三個師傅，學(xué)習(xí)了三種不同車型的駕駛技術(shù)。

77噸礦車駕駛技術(shù)的學(xué)習(xí)：剛到車間的青工都必須學(xué)習(xí)77噸礦車駕駛及理論知識，為之后學(xué)習(xí)較大型礦車奠定基礎(chǔ)。在車間領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我和幾個一起剛到工作崗位的同事認(rèn)識了我的第一個師傅，在他的引導(dǎo)下我們進(jìn)行了一個月的駕駛訓(xùn)練。

對于我們剛剛?cè)霃S的新員工來說，礦車在我們面前確實是個龐然

大物，駕駛它不是件易事。剛開始我就遇到了麻煩，雖然我是學(xué)汽車專業(yè)出身，說來很慚愧，我沒有駕駛過小型轎車，沒有駕駛經(jīng)驗。當(dāng)我第一次把握著77噸礦車方向盤，緩緩行駛在盤山道上，卻老是跑偏方向，師傅急得直跺腳，“小松，這兒不中??！”隨后，師傅手把手的一個步驟一個步驟的教我駕駛要領(lǐng)。在師傅的精心教導(dǎo)和同事的鼓勵下，我每天增加練習(xí)時間，別人駕車練習(xí)一圈，我就練習(xí)兩圈、三圈，別人休息我不休息。就這樣，我順利通過了月底考評。之后我又經(jīng)過理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最終取得了礦山專用礦車技能操作證。

130噸電動輪駕駛技術(shù)學(xué)習(xí)：取得操作證后，我被分到運(yùn)轉(zhuǎn)丙班進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)，在這里我認(rèn)識了第二個師傅。

130噸電動輪，那是一個新的概念，第一次聽說，第一次接觸，開始什么都不知道，工作原理、結(jié)構(gòu)，一切都是問號。

在學(xué)習(xí)77噸礦車時是在路面條件極好的情況下進(jìn)行的，而學(xué)習(xí)130噸電動輪則是在環(huán)境極其復(fù)雜的作業(yè)現(xiàn)場。與77噸礦車相比，130噸電動輪更為龐大，盲區(qū)更多。這就增加了學(xué)習(xí)的難度。我第一次隨師傅上電動輪礦車是在一個后夜班次。坐在駕駛室里，外面漆黑一片，只有儀表盤上的指示燈在一排排閃爍著微弱的光亮，給我的感覺那就是一架飛機(jī)，用77噸的駕駛技巧根本就駕駛不了130噸電動輪礦車?？粗鴰煾递p松、熟練的駕駛著礦車，自己暗下決心征服這個龐然大物。在師傅的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過長達(dá)3個月的駕車練習(xí)，我基本掌握了路面正常行駛、電鏟正反向?qū)?、東西排站口、K2、新選站口對車翻卸等技巧，達(dá)到了單獨(dú)頂崗作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

單獨(dú)頂崗期間：2012年5月5日，在班組安排下，我獨(dú)立駕車車上崗作業(yè)。那一刻，我非常高興，因為我的付出有了回報，那是對我學(xué)習(xí)的一種肯定，更因為那將標(biāo)志著我會掙得人生的第一桶金。只是讓我意想不到是，我沒有按預(yù)期的那樣駕駛上130噸電動輪礦車，而是被分配到另一種車型——85噸礦車崗位上，它與之前學(xué)習(xí)的77噸礦車差不多。在老師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)識了駕駛室里的部件，我便嘗試了單獨(dú)上崗作業(yè)首秀。那種感覺特別興奮，特別自豪。當(dāng)然，單獨(dú)頂崗后，不僅僅是會開車就行，還有很多地方去學(xué)習(xí)，如礦車故障的判斷、日常礦車的維護(hù)、生產(chǎn)過程中如何有效的溝通等等。想要做一名合格的礦車司機(jī)，“路程”還很遙遠(yuǎn)。

重返機(jī)長班，學(xué)習(xí)機(jī)長：11月11日，我作為青年后備人才，被車間選送到機(jī)長班開始學(xué)習(xí)機(jī)長崗位工作，又有了第三個師傅，他是趙新民團(tuán)隊學(xué)習(xí)室重要成員之一。在師傅的帶領(lǐng)下，通過短短一月的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)這才是我學(xué)習(xí)礦車技術(shù)的開始，因為有太多太多的問題不明白。對于礦車，機(jī)長是醫(yī)治礦車的“醫(yī)生”，那么學(xué)習(xí)“醫(yī)術(shù)”是要經(jīng)歷一段過程的。我一定努力，向師傅學(xué)習(xí)，爭取早日成為學(xué)習(xí)室的一員。

（二）學(xué)習(xí)體會

堅持學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)：萬事開頭難，任何事情在我們不會的情況下，我們覺得很是困難，此時很多人只能退卻，最終而失敗了；而有的人知難而進(jìn)，最終而成功了。學(xué)習(xí)貴在堅持，貴在勤奮，如果我們天資不如別人，但我們做到“笨鳥先飛”、堅持不懈，我想我們會得

到回報的。

求學(xué)不擇人：古語曰“三人行，必有我?guī)煛保瑢W(xué)習(xí)不要擇人去學(xué)習(xí)，不要因為不喜歡他人或不好意思而放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會。遇到的不懂的問題，在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)下就可以請教他人，一人不知道，就問下一人，下一人不知道就問再下一人，直到把問題弄懂為止。

“自學(xué)”成才、“悟出”真理：學(xué)無止境，光靠別人講解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有很多東西得自己去學(xué)，自己去鉆研。別人的觀點，也許你當(dāng)時聽懂了，可是過了一段時間后發(fā)現(xiàn)自己有忘了，那只能說明你沒有真正理解這個問題。現(xiàn)在我們有非常便利的學(xué)習(xí)條件，可以通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道去學(xué)習(xí)，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)你會悟出很多東西。

實踐很重要：我們不能只是紙上談兵，光說不練卻沒有真才實學(xué)。學(xué)得再好不等于我們就能干好，只有在實踐過程中我才能真正的成長，才能練就技術(shù)。我們不要放棄任何實踐的機(jī)會，要勇于去嘗試，做一個真正有功底的技術(shù)能手。

對于我來說，前方的路還很遙遠(yuǎn)，也沒有光明，但我不畏艱辛，不懼困難，我將勇往直前。我相信：“陽光總在風(fēng)雨后”。

第二篇：陽光總在風(fēng)雨后

陽光總在風(fēng)雨后

八1 徐政

我一直都喜歡聽《陽光總在風(fēng)雨后》這首歌。是因為我特別喜歡這首歌的歌詞，富有哲理。還有里所蘊(yùn)涵的意思，使我終生收益。

“人生路上甜苦和喜憂”的確是這樣，人生的路上充滿著甜苦和喜憂，這概括了一個人的一生。誰都希望人生是甜的；誰都希望人生美的；誰都希望人生是充實的……可是人生的甜，美，充實……這都需要付出許多的汗水，辛酸。

一個肯吃苦、肯奮斗、不怕失敗的人，即使尚未成功，但我相信他的前途是飛黃騰達(dá)的?！疤焐也谋赜杏?，”只要我們不怕吃苦，不管遇到什么大風(fēng)大浪，或是急湍暗礁，也唯有在這種環(huán)境之下才能激起美麗的浪花；反倒是風(fēng)平浪靜的海面只能引起小小的漣漪。

“愿意與你分擔(dān)所有”如果我一生中有一個這樣的朋友就夠了；如果我只剩下一年的時間，我希望與這個朋友一起走過……有一個真心的知己與自己分擔(dān)所有“甜苦和喜憂”。那么所有的“苦”和“憂”都變成是美好的事情。那么所有的“甜”和“喜”都變成更加好的事情。愿我們的人生有這樣的知己。

“難免曾經(jīng)跌到和等候，要勇敢的抬頭，誰愿藏躲在避風(fēng)的港口，寧有波濤洶涌的自由?！惫磐駚恚忻?、偉人、成功的人士都經(jīng)歷過“難免曾經(jīng)跌到和等候”的挫折。他們都是“要勇敢的抬頭”和“誰愿藏躲在避風(fēng)的港口，寧有波濤洶涌的自由?！辈拍苡薪裉斓某晒?。成大事者無不經(jīng)歷過這樣一段過程：居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳的實驗中，其實驗條件是非常簡陋的；萊特兄弟在制作飛機(jī)時曾受到無情的嘲笑。但他們都沒有放棄自己心中的信念，堅持奮斗，最終取得了成功。

曾經(jīng)看過一則報導(dǎo)，這則報導(dǎo)的主角是謝坤山，他沒有雙手和一條腿，他的人生過得非?？部?，但他從不放棄希望；他用他的嘴巴畫出許多栩栩如生的畫，他有妻子和小孩現(xiàn)在過的幸福美滿，他的恒心與毅力，愈挫愈勇的精神深受人欽佩的。

“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會在你的左右?！崩蠋熃?jīng)常跟我說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。”高考、中考后的考生，誰不是相信自己有好的未來；誰不是相信自己一定會經(jīng)歷風(fēng)雨就見彩虹；誰不是對自己有一份希望……

放眼古圣先賢也都是奮斗所換取來的，沒有人一出生就會說話、會走路，都是靠后天的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)，所以不管是天才或是笨蛋，只要肯上進(jìn)，一樣能闖出屬于自己的天空。

從呱呱墜地的那天起，我們便用哭聲向世界報到，從那一刻起，我們便踏上了歲月的征程。人生其實就是一片布滿荊棘的林子，在這片荊棘林里，本是沒有路的，只要不懈努力地走下去，定然會有路；生活就好比是一片荊棘林，它為自己虛偽而所謂剛毅的外殼掩蓋著自己的墮落；生活好比是一片大海，歲月是我們駕駛的一條小船，如果我們好好把握歲月這條小船，生活的大海不會打翻我們，但我們也不能永遠(yuǎn)徘徊在荊棘林和生活之海里。

朋友，請相信吧！

第三篇：陽光總在風(fēng)雨后

陽光總在風(fēng)雨后

烏云遮住了太陽，可最終有消散的時候；

冰雪覆蓋了大地，可最終有消融的時候；

充滿了人生，可最終有消除的時候。

江邊垂釣，愿者上鉤，在外人看來，是一件如此灑脫之事，可是他的到老仍無建樹，讓眾人都鄙棄他，他的賣米生蟲，讓妻子也離他而去。他的人生失去了陽光，可是陰影終有消除的那一天。他八十歲遇文王，幫助武王開國立業(yè)，被武王尊為“相父”，而歷史也永遠(yuǎn)記住了“姜子牙”這個名字。就如陽光總在風(fēng)雨后，姜尚在“苦”后終于收獲了“甘”。

“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，李白是我所崇敬的詩人之一。這位來自塞外的詩人，這位傳說是“文曲星下凡”的多才之人，多想居廟堂之高，多想展示自己政治才華，可是他卻只被當(dāng)成是一個詩人，一個敢讓貴妃倒酒的詩人。他不甘，可是他的不甘卻沒有換回天子的重視，而是換來了“賜金放還”的遺憾。他借酒澆愁，可誰知愁更愁。但他畢竟是李白，他沒有沉淪，他的一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”讓陽光再次進(jìn)駐了他的生命。就如陽光總在風(fēng)雨后，李白在壯志難酬之后，縱情山水，揮灑詩篇，成就了“詩仙”的千古美名。

18歲的天空，本是陽光明媚的天空，可史鐵生的天空，卻讓烏云擋住了陽光。他再也離不開輪椅，再也不能讓雙腳感知大地的厚實。他頹廢了，他想到了自殺，想到了永遠(yuǎn)離開這人世。可是再久的陰天也終有烏云消散的那一刻，于是在母親的關(guān)懷下，在地壇里，他想通了，而他的人生也開始重獲陽光。他寫出了一部部作品，收獲了一頂頂桂冠。就如陽光總在風(fēng)雨后，史鐵生又重新“站”了起來。

夏洛蒂筆下的簡·愛，一個平凡的女孩。幼年因父母雙亡而住在舅舅家，卻受盡舅媽的冷待和表兄的欺侮。在慈善學(xué)校中又受盡了各種折磨。她沒有一點快樂，沒有一絲安逸?？墒撬龥]有向命運(yùn)低頭，她的堅毅，她的好強(qiáng)讓她獲得了快樂、安逸。就如陽光總在風(fēng)雨后，簡·愛在遭受種種苦難后，她收獲了自己的愛情，自己的家庭。

風(fēng)不會因為烏云的龐大而退縮，陽光不會因為冰雪的堅硬而害怕，人也不會因為苦難的深重而停止尋夢。

陽光總在風(fēng)雨后。

簡評：“陽光總在風(fēng)雨后”是一種自然現(xiàn)象，也是一首歌曲的名字。移到人身上來理解這句話，我們要注意不能以為這是個“自然而然”的過程，這是需要付出主體努力的過程。不然的話，我們不必刻苦學(xué)習(xí)，盡可承受成績不佳、父母責(zé)備的“風(fēng)雨”，等著享受最后的“陽光”了。而我們知道這是不可能的。這篇考場作文在“勵志”的同時，也還是突出了主體的意義

請打開心門

為什么要封閉自己？我問那個沉默無言的朋友。

因為只有自己才能翻得動心里的那本書，只有自己的才能整理心中的那張床。

但，書和被子，有時也得用陽光曬曬，不是嗎？

朋友懵了：好像是該曬曬了！

那么請打開心門。

請打開心門，讓陽光照射進(jìn)來。太陽不僅是一個火熱的球，更是一顆火熱的心。如果你的心情下起了雨，用陽光曬曬就會停了。陽光是最快樂的東西，只要有它在，悲傷就無處藏身。

請打開心門，循著陽光往外看看。滿眼都會是躍動：灰塵在躍動，那是它擺脫陰影后跳起的拉丁舞；樹影在躍動，那是它接受陽光洗禮后跳起的華爾茲；就連水波也禁不住，閃著粼粼沾光跳起了芭蕾??看到這些，你還會耐得住寂寞嗎？（這一段文字特別有想像力，且那一種明亮的色彩和“躍動”的姿態(tài)，會給改卷老師帶來極佳的愉悅感）

走出來吧，從你的陰影中搬出來，住到這個充滿陽光的世界里，曬曬你的被子，翻翻你的書。

不要猶豫！曾經(jīng)我也生活在陰影中，像你一樣，郁郁寡歡，悶悶不樂?？晌业臅嬖V我，陽光是最好的“除陰器”。知道李白嗎？這個被賜金放還的詩人，在自然陽光的撫慰下，終于走出了宮廷的陰影，回復(fù)浪漫本色，寫下“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的樂觀。“久在樊籠里，復(fù)得返自然”是陶潛回鄉(xiāng)后由衷的感嘆，官場的陰影被陽光擊得粉碎后他寫下了悠然。屈平不是也找到了屬于他的陽光？汨羅江是他的歸宿，他想用這在陽光下靈動的水溶解自己的尸身。（這一個場景有時會被人們看成是屈原沒有走向陽光的證明，不過這里的一句話卻因為充滿了情感而讓人樂于接受這一個觀點）他心中受屈辱的陰影，在他抱石投河的一瞬間悄然而逝。

朋友！我說了這么多，你應(yīng)該明白了吧？像那些古人那樣，從你自己的陰影中走出來吧。

打開心門，要躍動的陽光進(jìn)來，要悲傷與陰影離開你的心房，要快樂與明亮充滿你的心靈，讓你的心情舞動起來吧！

簡評：本文設(shè)置了一個對話的場景，盡管主要還是一種人生觀念的宣說，但并不是正顏厲色式的“說教”，而更像是在對一位處于陰影中的朋友作柔和溫暖的呼喚，相信這位“朋友”會有真實的感悟。除了這一溫暖的氛圍之外，本文取得成功的另一“本錢”是語言表達(dá)，用語并不華麗，但很講究節(jié)奏，且又顯示了平時的文化積累，遂使讀者“讀感良好”。

[寫作訓(xùn)練]

1、閱讀下面這則寓言故事，聯(lián)系實際，自擬文題，寫一篇800字左右的議論文。梟遇到鳩，鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！?/p>

[思路點撥]

（1）譯文：

梟遇到鳩，鳩說：“你要去哪里？”梟說：“家鄉(xiāng)的人都討厭我的鳴叫聲，所以我要向東遷徙?！兵F說：“你（若是）能夠改變自己的鳴叫聲，還可以；如果不能改變鳴叫聲，向東遷徙，（那里的人）仍然會討厭你的鳴叫聲?！?/p>

（2）材料的重心是“治標(biāo)”與“治本”的問題。既可以順向思考，寫《治標(biāo)不如治本》，也可以逆向命題，寫《治標(biāo)未必不如治本》。還可談“標(biāo)本兼治”，談怎樣才能“治本”等問題。亦可以聯(lián)系反腐敗等現(xiàn)實來寫。

2、參天的大樹在烈日下顯得一片蔥綠。綠葉微微自得地點著頭說：“我茂密的葉片遮住了陽光，才給大地留下了清潤的花朵”。枝杈搖晃著身子警告說：“如果你不俯在我的身軀上，烈日也會把你曬焦”。粗壯的樹干翹首看著他們，低下頭，一往情深地說：“我生命之泉是我沒有見過面的朋友—根須”。

根據(jù)以上材料，以“生命之泉的思索”為題，寫一篇800字左右的文章。

【立意提示】

① 人不能忘本，要學(xué)會感恩。

② 生命之泉是那些對自己進(jìn)行幫助扶持的人。

③ 我們應(yīng)該腳踏實地，專注于手中的工作，追求成功。

④ 生命之泉，支持我們在坎坷的人生路上不斷前進(jìn)——愛，才是生命之泉。

⑤ 謙虛是美德。

獨(dú)立材料反映的是某一種現(xiàn)象，內(nèi)涵深蘊(yùn)，需對之逐層深入思考。

3、（武昌區(qū)元月調(diào)考）閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

“擦肩而過”在詞典中一般解釋是：（1）雙方近距離相對而過（差點碰著或差點遇上）?？梢灾溉?，也可以指物。（2）遭遇。引申為本來有可能得到的（好東西）或遭遇的（壞東西）卻沒有得到或遭遇。擦：挨。挨著肩而溜走。一般指沒有抓住機(jī)會。

對于這個詞語，你有什么樣的經(jīng)歷和思考？請根據(jù)上述材料，寫一篇不少于800字的文章，要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題。

【思路點撥】材料是文題生成的基礎(chǔ)，也是審題思維的起點。理解這則材料表述的意義相對不難，考生容易把握住關(guān)鍵所在，“擦肩而過”作為關(guān)鍵詞一目了然，明確地告訴了行文的話題，提供了思維的方向，使考生不至于離題。立意是作文的關(guān)鍵。材料中對“擦肩而過”的解釋包含了兩個主要概念“相對而過”和“得到或遭遇”，審題時必須關(guān)注二者的存在因素，理解二者的內(nèi)涵，使認(rèn)識進(jìn)一步提高。若從含意（1）入手，可以抓住“差點”二字，寫擦肩而過給人帶來遺憾，這種遺憾讓生命美麗同時又給人啟迪；也可以從補(bǔ)充注釋著眼，賦予“擦肩而過”豐富的內(nèi)蘊(yùn)，記敘與什么（人或物）擦肩而過的過程，從事件中揭示生活的內(nèi)涵，挖掘生命的本真。若從含意（2）下筆，可直接落筆于補(bǔ)充注釋“沒有抓住機(jī)會”展開，可以記敘沒有抓住機(jī)會的歷程，表達(dá)對失去的認(rèn)識；也可以闡述為什么應(yīng)該抓住機(jī)會，揭示熱愛生命、珍惜擁有的深刻主題；也可以表達(dá)怎樣才能抓住機(jī)會、握住命運(yùn)之手，表現(xiàn)一種奮斗、進(jìn)取、執(zhí)著的人生精神等等。這個話題的選材非常廣泛，與我們熟悉的校園生活、青春足跡、高考經(jīng)歷、社會人生等方面都可以入題。這些是每個人生活中都有的經(jīng)歷，但關(guān)鍵在于發(fā)揮聯(lián)想力、感悟力，以細(xì)膩的心靈感受生活，以敏銳的筆觸發(fā)現(xiàn)生活，以理性的思考反思生活，以藝術(shù)的語言感動讀者。作文的文體選擇也極為自由，可以記敘“擦肩而過”的經(jīng)歷，可以議論“擦肩而過”的態(tài)度，可以抒發(fā)“擦肩而過”的感情，學(xué)生盡管取己所長，自由表達(dá)。

第四篇：陽光總在風(fēng)雨后

陽光總在風(fēng)雨后

陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空。珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會在你的左右熟悉的歌聲從電視里慢慢飄出，到現(xiàn)在，我才明白這首歌的含義。

對，只有經(jīng)過狂風(fēng)、暴雨的洗禮后，才能迎來一片晴朗的天空；一縷縷陽光穿過樹梢，透過窗戶照射在我的書桌上。這時，我想起了泰戈爾的一句話：如果你為錯過了太陽而哭泣，你還將錯過星星。是的，不要因為一次的失敗而傷心，或許這是人生這條漫長道路上風(fēng)風(fēng)雨雨中的第一浪，我們應(yīng)該重新站起來，勇敢地面對現(xiàn)實中的困難。我們不能畏懼，更不能退縮，我們要努力地奮斗拼搏，勇往直前。

在學(xué)習(xí)上，肯定也有風(fēng)風(fēng)雨雨。在一次次考試中，成績總會有不盡人意的時候，或許這時有很多同學(xué)選擇放棄，他們不相信堅持就是勝利。但無論我們的成績是好是壞，我們都要努力。我們不能讓父母眼中有失望的神情，我們要用父母和老師們對我們的信心轉(zhuǎn)化為動力，我們要相信自己心中的夢想，樹立堅定的信念，朝這我們的夢想前進(jìn)，奮斗。就算失敗了，我們還可以重新站起來。記得六年級，我在為小學(xué)的畢業(yè)，選一個好中學(xué)而奮斗。那時可真是苦?。榱水厴I(yè)考試，我們可是每天在學(xué)校復(fù)習(xí)，除了語文、數(shù)學(xué)，其他的課程全都和我們說拜拜了，語文就是每天讀、抄、背，背、抄、讀；數(shù)學(xué)則是每天做卷子，那時我們做的試卷可謂是試卷直下三千尺，疑是銀河落九天，足足有幾大疊啊，再來細(xì)細(xì)數(shù)下：10張、20張、100多張，比我整個小學(xué)的考卷還多。不過，老師說的對，要想考個好中學(xué)，就要付出艱辛的努力。

畢業(yè)考試那天的到來，我們都絲毫不敢放松，生怕放松一下就會失去很多分?jǐn)?shù)，就會一下名落孫山。我們一絲不茍地做著卷子，向窗外瞟一眼，只見老師那張張披著條條皺紋的臉上顯得比我們更緊張。?。〗K于考完了，經(jīng)過考試前的那段大補(bǔ)，我們都考上了自己心中的中學(xué)。這才是真正的陽光總在風(fēng)后?。∈墙鹱?，總會發(fā)光；是玫瑰，總會開放。失敗了，別再徘徊，別再流淚。相信自己一定能擺脫痛苦，戰(zhàn)勝失敗，用青春開創(chuàng)出屬于自己的美好未來。因為我相信陽光總在風(fēng)雨后！

第五篇：陽光總在風(fēng)雨后

陽光總在風(fēng)雨后

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。陽光總在風(fēng)雨后。這兩句簡潔的話陳述了一個道理：如果不經(jīng)歷磨難，怎么能成功？

愛迪生就是一個非常好的例子！他發(fā)明的燈泡，當(dāng)它亮起來時，是他以前辛辛苦苦地一點兒一點兒研究出來的！并不是憑空想象，隨便一弄就好了的。當(dāng)他發(fā)明電燈時，嘗試了無數(shù)次，經(jīng)歷了千萬次的失敗，最后才成功的。居里夫人，她也是一位了不起的科學(xué)家，她在小時候就博覽群書，不喜歡和小朋友玩耍。當(dāng)他長大后，那種對科學(xué)的喜愛充分展現(xiàn)出來，她整天在實驗室里，鉆研著。她和他丈夫。成天在提煉鐳，當(dāng)她從一噸的礦渣中提煉出0。1克鐳后，那鐳不是其他，是經(jīng)過磨練獲得的。終于，她獲得了諾貝爾獎。諾貝爾獎，之所以有這個名字，是因為它也有一段故事。諾貝爾也是一位愛好科學(xué)，的人，他研究的是炸藥，和其他的不一樣，他的研制有很大的危險性。有一次，他將兩種藥大量地放在一起，拿火一點，“嘭”的一聲炸了。在這次的爆炸中，他發(fā)明了炸藥，同時，他的實驗室炸了，同時，他也失去了心愛的兒子。

以上的三個例子，也充分的告訴我們了，成功，并不是憑空想象的，而是“風(fēng)雨”，才見到“彩虹”的。

濟(jì)南錦苑學(xué)校六年級：吳端鑫