第一篇：董官屯育才小學遠程研修工作順利、有效地開展

董官屯育才小學遠程研修工作順利、有效地開展

2014年暑假一年一度的暑期研修如約而至。山東省小學教師遠程研修拉開了序幕,巨野縣董官屯鎮(zhèn)教育部門高度重視,基層學校多措并舉,努力營造學習氛圍,確保暑期教師遠程研修工作扎實、有序、有效開展。

2014年7月30日,根據(jù)上級要求,董官屯育才小學成立了2014暑期研修領導小組,結合上級要求和學校實際,制定出詳盡的遠程研修工作實施方案,重點抓好前期準備和過程管理。就“宣傳發(fā)動、考勤考核、技術指導、后勤保障”四方面對小組成員進行明確責任分工,對參訓教師提出明確要求,讓教師明確這次培訓重要性和意義及如何運用電腦、上網(wǎng)發(fā)帖、參與研討、視頻觀看、研討交流等,制定出切實可行的評價考核制度,以確保暑期研修工作順利、有效地開展。參訓教師一致認為,本次全員培訓活動安排有序,內(nèi)容豐富,實效性強,決心珍惜這次學習機會,認真參與培訓,主動學習,勤于總結反思,全面提高自身素質(zhì),促進自己的專業(yè)化發(fā)展。(董官屯育才小學張雪梅)

第二篇：董官屯小學美術聯(lián)片教研活動簡報

（2013.06）

【聯(lián)片教研】

董官屯鎮(zhèn)美術組于2013年6月14日上午舉行了聯(lián)片教研活動，活動主題是如何讓學生更好的完成美術作業(yè)？老師們精彩的見解如下：

徐會麗[巨野縣教研室]：作業(yè)能否很好地完成。首先他與老師講授的是否徹底有關。其次，作業(yè)的布置要有層次，給他們充足的時間完成。

張文娟[巨野縣董官屯鎮(zhèn)焦順屯小學]：老師的評價標準要多樣化，如果老師只是拿一種評價方式來看待學生的作業(yè)，我相信學生永遠不會很好的完成的作業(yè)。

申海英[巨野縣董官屯鎮(zhèn)單樓小學]：聽了張老師的言論，我深有感觸。我想說的是作業(yè)的評價要及時。課上有些學生完成作業(yè)了，老師要及時發(fā)現(xiàn)并評價。鼓勵表揚其作業(yè)中優(yōu)秀的地方，給他們信心。下次的作業(yè)他們就會完成的更好。王曉芝[巨野縣董官屯鎮(zhèn)劉官屯小學]：我個人認為：作業(yè)能不能很好地完成，原因是很多的。有些學生天生對美術不敏感，這就很難很好的完成作業(yè)。有的學生缺乏信心。有些課程是我們所接觸不到的，作業(yè)相對來說就不可能完成很好。孟麗娟[巨野縣董官屯鎮(zhèn)董海小學]：前面老師們得討論很透徹了，我只想說一點：作業(yè)的完成也要讓他們養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成好的習慣，對待什么作業(yè)他們都會認真的完成。

王秋鳳[巨野縣董官屯鎮(zhèn)育才小學]：要讓學生養(yǎng)成多觀察的習慣，讓他們多

記憶身邊的美術資源，不至于做作業(yè)時像無頭蒼蠅。腦子里有了東西，作業(yè)自然可以很好地完成。

公凡靈[巨野縣董官屯鎮(zhèn)東升小學]：以我個人的看法，美術課程可以和其他課程結合著上，讓那個學生隨時隨地的學習美術，積累的多了，腦子里有了東西完成作業(yè)就容易多了。

【網(wǎng)絡教研】

老師們針對問題“如何讓學生更好的完成高質(zhì)量的美術作業(yè)？”的精彩言論如下:

徐會麗[巨野縣教研室]：首先，作業(yè)要適量，給學生充足的時間。其次，要端正學生對待美術作業(yè)的態(tài)度。高年級的同學，對待美術課堂作業(yè)的態(tài)度不認真，有的學生一下課就把作業(yè)往垃圾桶里一扔，不愛惜自己的作業(yè)，更加不愛惜其他學生的作品，有時還會嘲笑其他同學的作品。用這樣的態(tài)度對待美術作業(yè)，質(zhì)量肯定會受影響。再次，老師要學會調(diào)動學生的積極性。(2013-6-14 21:22:18)

王秋鳳[巨野縣董官屯鎮(zhèn)育才小學]：繪畫并不是因為它精益求精或豪放瀟灑而賦有魅力，而是精神中的情感經(jīng)過感覺對視覺形象的把握，從而產(chǎn)生神秘的激情。針對學生隨著年齡的增長，原本繪畫能力稍差的對繪畫的興趣不濃，就連那些成績較好的，對繪畫的興趣也變得減弱。要讓學生保持學習繪畫的熱情和興趣，我認為必須沖破皮框，減輕壓力，充分發(fā)揮主人翁的精神，在完成美術作業(yè)過程中，我采取多種方法：小組合作是學生喜歡的方法，及培養(yǎng)興趣又培養(yǎng)了學生的合作能力，順利完成任務。(2013-6-17 17:13:08)

申海英[巨野縣董官屯鎮(zhèn)單樓小學]：針對學生隨著年齡的增長，原本繪畫能力稍差的對繪畫的興趣不濃，就連那些成績較好的，對繪畫的興趣也變得減弱。要讓學生保持學習繪畫的熱情和興趣，我認為必須沖破皮框，減輕壓力，充分發(fā)揮主人翁的精神，在完成美術作業(yè)過程中，我采取多種方法：小組合作是學生喜歡的方法，及培養(yǎng)興趣又培養(yǎng)了學生的合作能力，順利完成任務。(2013-6-18 14:10:58)

張文娟[巨野縣董官屯鎮(zhèn)焦順屯小學]：教學過程中，要根據(jù)小學生的心理特點和認知規(guī)律，結合小學美術學科特點，刻苦鉆研教材，精心設計教法，充分激發(fā)學生的繪畫興趣，努力調(diào)動學生的繪畫積極性，創(chuàng)設和諧.快樂的課堂教學氛圍。作業(yè)的設計要符合學生的年齡特點。學生對作業(yè)要有興趣、有意義。(2013-6-23 20:12:03)

孟麗娟[巨野縣董官屯鎮(zhèn)董海小學]：第一，給學生足夠的時間；第二端正學習美術的態(tài)度；第三，激發(fā)學習興趣。(2013-6-24 9:41:44)

第三篇：丁官屯小學開展“母親節(jié)”感恩活動

丁官屯小學開展“母親節(jié)”感恩活動

在母親節(jié)即將到來之際，為培養(yǎng)學生尊老、敬老的思想品德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，讓學生懂得感恩，丁官屯小學組織開展了一系列“母親節(jié)”感恩活動。

一是“敞開心扉愛媽媽”活動。學校向全體同學發(fā)出倡議：在“母親節(jié)”期間為母親獻上真心的敬愛之情，敞開心扉表達對母親的愛，為母親洗一次腳，道聲：“媽媽，您辛苦了！”。二是開展“感恩母親”主題班會活動，使學生學會感恩，與愛同行。并組織高年級學生舉行“感恩母親，珍惜幸?！毖葜v。三是為母親做件力所能及的事，幫媽媽做一些力所能及的家務活，用實際行動向媽媽送上一份節(jié)日禮物。四是“感恩母親手抄報”活動。三至六年級每個班級辦一期主題為“感恩母親”的手抄報。

此次活動的開展，讓每個學生懂得用心去理解母親，去愛母親，深刻體會母親的養(yǎng)育之恩，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會。（田莊鎮(zhèn)丁官屯小學丁玉東）

第四篇：董官屯鎮(zhèn)焦順屯小學文藝匯演活動方案

董官屯鎮(zhèn)焦順屯小學文藝匯演活動方案

5月12日是母親節(jié)，“慈母手中線，游子身上衣?！蹦赣H節(jié)即將來臨，為進一步加強少先隊員思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，教育學生懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，經(jīng)校委會研究決定舉辦全校“濃情五月天，感恩母親節(jié)”文藝匯演，具體活動方案如下：

一、活動內(nèi)容及參賽形式：

組建班級活動籌劃小組，在活動形式、活動主題等方面有所創(chuàng)新，突出班級特色。主題鮮明，內(nèi)容健康向上，具有一定的教育意義，能展示新時期青少年的青春朝氣和聰明才智。節(jié)目形式不限，舞蹈、歌曲、相聲、小品、課本劇等都可以；每班至少精心準備三個節(jié)目備選。．．

二、具體安排：

1、請各班級于5月3日下午放學前將節(jié)目報到劉建華老師處。

2、匯演時間地點：5月9日上午8點在操場舉行

3、評分標準：每個節(jié)目滿分10分.其中表演狀態(tài)3分，內(nèi)容取材2分，表演藝術水平3分，整體感覺2分。

4、獎勵辦法：設8個一等獎，5個二等獎，其他三等獎。

三、具體項目分工和工作人員安排：

1、總負責：王玉民

2、音響設備及場地布置： 張春雨 陳文 劉建華

3、攝影：劉建華

4、評委：張文娟 石瑩 李愛英 張松梅賈桂英

5、成績匯總及獎品發(fā)放：孫慎亮 王繼合6、學生入、散場隊伍及安全保衛(wèi)：胡玉站梁海賓

7、主持人：五年級學生劉念博 賈建霞

四、注意事項

1、所有師生要自始至終參加完本次文藝匯演活動，有特殊情況需請假；

2、教育好學生觀看期間，請保持場地衛(wèi)生及會場紀律，特別是匯演結束后，清理好自己所在區(qū)域的衛(wèi)生；

3、每個節(jié)目提前2個曲目到前臺候場。

2013

焦順屯小學校委會 年5月

第五篇：董官屯鎮(zhèn)中心校小學信息技術教研簡報(2013.3)

根據(jù)中心校統(tǒng)一安排，董官屯鎮(zhèn)小學信息技術“三研一體化”工作在這春暖花開的季節(jié)有序開展……

時間：2013年4月9日 地點：董官屯鎮(zhèn)中心小學

參加人員：中心校程峰老師及全鎮(zhèn)小學信息技術專（兼）職教師 主持人：劉建華

中心議題：我們現(xiàn)用的教材有些內(nèi)容過于陳舊，在教學中怎樣取舍教材內(nèi)容？ 活動內(nèi)容：

一、中心校程老師講話

三研一體化”創(chuàng)新了課堂教學模式，提高了教學質(zhì)量，必須扎扎實實的開展好。

二、集體研討

劉建華：根據(jù)中心校統(tǒng)一安排，我們本次教研的形式是集中研討。研討的議題是：在教學中怎樣取舍教材內(nèi)容？

隨著計算機技術的飛速發(fā)展，信息技術已經(jīng)滲透到社會的各個領域，可以說是和我們的生活息息相關。正因為如此，運用信息技術的能力也成為衡量現(xiàn)代社會人才的標準之一。教材內(nèi)容是信息技術課堂教學的主要內(nèi)容，同時課堂教學還要源于教材、新于教材，即對教材內(nèi)容進行有益的擴展與深化，并結合學生實際，運用有效的方法好手段幫助教學，實現(xiàn)教材思路的單一性和學生思維的多樣性相統(tǒng)一，教學內(nèi)容的科學性與學生的認知規(guī)律相統(tǒng)一。因此，教師須對教學內(nèi)容進行重新組合，從有利于學生掌握知識、發(fā)展能力的角度設計教學，使課堂成為一個扎實系統(tǒng)，又靈活機動的有機整體，達到課堂教學的科學性與藝術性。我們采用的是泰山版的教材。內(nèi)容很好，可過于陳舊如：windows98，有教村沒法用。我很困惑，在教學過程中我們?nèi)绾稳∩?。該如何進行教學！所教內(nèi)容是什么？培養(yǎng)學生的什么？下面請各位就如何取舍教材內(nèi)容發(fā)表自己的看法。

張新勇：教材在編寫上也并非盡善盡美，因此教師必須從有利于教學的角度出發(fā)，對教材內(nèi)容進行調(diào)整。如小學《信息技術》三年級上冊中第一單元介紹鼠標的用法后，第二單元重點引入畫圖軟件讓學生進一步熟練鼠標的操作。由于計算機的普及，一部分學生在三年級之前已經(jīng)接觸過電腦，對于鼠標操作及畫圖軟件都有一定的了解。于是課堂出現(xiàn)兩極分化，有的同學一節(jié)課都無法完成任務，有的同學則是很快完成任務，一門心思地想玩游戲，沒有完成任務的同學受游戲影響無法專心學習，課堂效果受到了影響。因而筆者在教學本冊時，將“鍵盤操作小能手”一單元內(nèi)容調(diào)整到第二單元之前講，熟練鍵盤操作需要較長一段時間，因而在講授畫圖程序時，先完成任務的同學可以進一步熟練練習鍵盤操作。這樣既使課堂秩序井然，又能滿足不同層次學生的學習要求，使學生的鼠標和鍵盤基本操作能力得到較充分的訓練和全面的發(fā)展。

姚樹果：課堂教學中伴隨教學信息量的增大，各種信息之間的相互干擾也會增大，從而影響學生對知識的掌握。因此筆者在教學中采用模塊教學，精心設置相關“任務”，以“任務”為中心，引導學生在完成“任務”中把握知識結構，帶動知識、概念和技能的學習，收到了良好的效果。并根據(jù)一節(jié)課的知識結構和內(nèi)部規(guī)律分成幾個板塊，以板塊為單位突破重點、難點、澄清疑點，明確知識點，然后輔以針對性練習和總結，再進行綜合練習，這樣使的課堂層次分明，有效地減少了課堂中板塊間信息的相互干擾，將教材的知識結構和課堂教學結構密切結合，使學生感到課堂教學結構和教材知識結構都很清晰明了，通過塊塊清，實現(xiàn)堂堂清。

張彩菊：在新課程理念下的信息技術課的教學中，我認為我們所使用的課本應不只是教學的全部內(nèi)容，教材應該是可變的、發(fā)展的和開放的。因此，教師必須摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學思想，靈活和創(chuàng)造性地使用教材。

劉春霞：創(chuàng)造性地使用教材是教學內(nèi)容與教學方式綜合優(yōu)化的過程，是課程標準、教材內(nèi)容與學生生活實際相聯(lián)系的結晶，是老師智慧與學生創(chuàng)造力的有效融合。只有創(chuàng)造性地使用教材，才可能實現(xiàn)教學內(nèi)容與教學方法手段的完善統(tǒng)一，才能使教材的普遍性同本地區(qū)教學實踐的特殊性實現(xiàn)有機結合，才能最大限度地滿足學生對學習內(nèi)容、教學方法的需求，充分調(diào)動教學雙方的積極性、提高教學校率 景艷萍：教材不是讓老師去講的，是讓學生去讀的。讓學生讀的，你就不覺得它太多。也就是說，教材相當于一個游泳池，是讓學生去游的。那么水要太少了，游不開。如果沒有一個量的支持，他的閱讀理解力提不高。因為閱讀理解有個跨度，如果老是讀豆腐干這么點的小文章，就不能培養(yǎng)他一個閱讀理解的一種宏觀力量。太短了，他的思維跨度也很小，所以呢，必須有一定的長度。所以這個容量大呢，它就是說對學生的閱讀理解力的要求有一個提高，這個是符合我們現(xiàn)在的信息時代對信息的需求量的。能力大了，所以必須有一個量的支持。每天的新聞這個信息爆炸那么大，如果閱讀速度特別低，閱讀速度特別慢，能力又低速度又慢，根本不適應這個社會。所以這個容量大是基于這種要求。那么對教材中這些生詞怎么處理？對一些生詞跟一些語法現(xiàn)象，老師就不能采取見什么講什么，應該講那些該講的。

本次網(wǎng)絡教研我們是讓老師們登錄學科主頁“課題研究”欄目對“農(nóng)村小學怎樣上好信息技術課？”發(fā)表自己的見解。以下是精彩發(fā)言：

姚樹國[巨野縣董官屯鎮(zhèn)百時屯小學]：

一、靈活運用教法,培養(yǎng)學生學習興趣

二、小組協(xié)作，互助學習

三、注重課堂實效，培養(yǎng)學生的應用能力 教師在教學中不能將眼光僅僅局限于課本，要不斷改進教學方法，及時尋找一些比較前沿的富有趣味性的內(nèi)容來充實信息技術課堂,認真實踐，及時總結，才會有創(chuàng)新，才能提高學生學習計算機的興趣，使學生主動地學習。

張彩菊[巨野縣董官屯鎮(zhèn)中心小學]：培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識；在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習；能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣；了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式；建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

張新勇[巨野縣董官屯鎮(zhèn)舒莊小學]：不同層次的學生設置不同的任務。如今，信息技術教學在農(nóng)村中小學正處于逐步普及階段，個別學生家里有計算機，因為家庭條件的原因，有一部分同學從來沒接觸過計算機。這樣就造成了學生的計算機水平參差不齊，給農(nóng)村小學的這一科的教學帶來很大的困難。因此，在教學過程中，我們也可以試著進行分層次教學，不同層次的學生設置不同的任務。農(nóng)村中小學信息技術教學主要是讓同學們認知信息技術，培養(yǎng)同學們獲取信息、處理信息的能力。

景艷萍[巨野縣董官屯黃莊小學]：現(xiàn)有教材大都注重基礎教學，應用教學方面較弱，要做好應用教學須有好的課堂設計，要兼顧學生的興趣愛好還要考慮到環(huán)境信息設施情況，另一方面要聯(lián)系生活學習工作的社會實際。實習題目設計舉例：

1、自制網(wǎng)頁；

2、電腦繪畫，為有美術特長的學生提供的項目；

3、設計實用的小軟件 ；

4、用英特網(wǎng)搜集材料，完成某個課題研究；

5、課件制作等。程文華[巨野縣董官屯鎮(zhèn)育才小學]：了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式；建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

劉春霞[巨野縣董官屯鎮(zhèn)董海小學]：

1、正確認識學科特點。2.在原有興趣的基礎上，繼續(xù)激發(fā)學生的興趣。3.注重實際運用教學?，F(xiàn)有教材大都注重基礎教學，應用教學方面較弱，要做好應用教學須有好的課堂設計，要兼顧學生的興趣愛好還要考慮到環(huán)境信息設施情況，另一方面要聯(lián)系生活學習工作的社會實際。劉建華總結: 通過此次活動，相信對我們今后的工作和未來會有很大的幫助，期待下一次的教研，因為聯(lián)片教研，讓我們年輕教師聯(lián)成了一片，大家互相學習，互相提高。