第一篇：第十屆中國(guó)科學(xué)家論壇在北京舉行

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第十屆中國(guó)科學(xué)家論壇在北京舉行

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來源：《科技傳播》2013年第23期

11月15日，由中國(guó)未來研究會(huì)、中國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)化研究會(huì)和發(fā)現(xiàn)雜志社共同主辦的第十屆中國(guó)科學(xué)家論壇在北京人民大會(huì)堂開幕。論壇的主題是：共謀創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，助力轉(zhuǎn)型發(fā)展。第九屆全國(guó)政協(xié)副主席王文元等親切接見了與會(huì)專家。30多位院士，以及專家、學(xué)者、企業(yè)界代表共1000余人出席會(huì)議。中國(guó)未來研究會(huì)理事長(zhǎng)張文范，中國(guó)科協(xié)原黨組書記、副主席、中國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)化研究會(huì)副理事長(zhǎng)高潮分別在開幕式上致辭。全國(guó)政協(xié)常委、中國(guó)科協(xié)決策咨詢委主任齊讓等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式。

中國(guó)工程院常務(wù)副院長(zhǎng)潘云鶴院士、中國(guó)科學(xué)院原副院長(zhǎng)楊柏齡、中國(guó)工程院原副院長(zhǎng)朱高峰院士分別作了題為《大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)及趨勢(shì)》、《發(fā)展高科技，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化》、《創(chuàng)新中的誤區(qū)及其糾正》的特邀報(bào)告。特邀報(bào)告會(huì)由中國(guó)未來研究會(huì)副理事長(zhǎng)侯立安院士主持。

與會(huì)院士、專家、企業(yè)界代表分別就科技創(chuàng)新政策、自主創(chuàng)新與產(chǎn)學(xué)研科技合作、建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、科研創(chuàng)新與推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化等方面內(nèi)容發(fā)表主題演講，展開對(duì)話交流。

第二篇：第十屆中國(guó)兒童閱讀論壇開幕詞

第十屆中國(guó)兒童閱讀論壇開幕詞

徐冬梅

親近母語是從對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的反思開始的，第十屆中國(guó)兒童閱讀論壇開幕詞。十多年了，親近母語一直在做兩件事，一是倡導(dǎo)兒童閱讀推廣，二是促進(jìn)兒童母語教育改革。其實(shí)是一件大事：讓兒童母語教育回到常道，就是回到兒童，回到母語，回到教育本身。

母語教育應(yīng)該包括四個(gè)層次。最顯性、最基本的層次是母語文字的應(yīng)用，也就是培養(yǎng)未來的公民具有最基本的聽說讀寫能力。第二，母語教育也是文學(xué)教育的過程。情感的熏陶，心性的養(yǎng)育，想象力的激發(fā)，人文素養(yǎng)的形成都有賴于文學(xué)教育。第三，母語教育還是一個(gè)民族文化的傳承的過程。沒有自己民族文化的傳習(xí)，不把個(gè)體的生命融入一個(gè)人是行而不遠(yuǎn)的。第四，母語教育還是生命智慧的培養(yǎng)過程。一個(gè)孩子學(xué)習(xí)母語的過程，也是他們精神成長(zhǎng)的過程。親近母語致力于培育有中國(guó)根基的世界公民。母語學(xué)習(xí)既要讓未來的公民具有和世界對(duì)話的能力、視野和胸懷，也要具備對(duì)本民族的思維方式、價(jià)值觀和審美情趣的理解。這樣我們才可能擁有共同的美好的世界和未來。

兒童如何才能學(xué)好母語？我有兩個(gè)最基本的認(rèn)識(shí)。

首先，母語教育要從兒童出發(fā)，堅(jiān)持兒童本位。我們至今沒有真正在教育學(xué)意義上發(fā)現(xiàn)兒童。上世紀(jì)二三十年代，從葉圣陶、豐子愷到吳研因、沈百英等，他們一直在探索在小學(xué)國(guó)語教學(xué)中的兒童文學(xué)的教育和兒童的文學(xué)教育。親近母語十多年來承接五四先賢“發(fā)現(xiàn)兒童”的精神，在對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的革新中，積極探索和實(shí)踐兒童文學(xué)的教育和適合兒童的文學(xué)的教育。兒童處在文學(xué)期和藝術(shù)期，他們的母語學(xué)習(xí)必須是有趣味有意義的精神活動(dòng)，絕對(duì)不能變成毫無意義的聽說讀寫的工具化的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練是對(duì)兒童身心的傷害，是應(yīng)該被譴責(zé)的教育行為。老師必須有這樣的自覺和意識(shí)，有了這樣的自覺和意識(shí)，我們就能在教室里，在童年，為孩子們點(diǎn)亮一盞燈，送來他們需要的光芒。

兒童需要文學(xué)，他們生命的成長(zhǎng)需要韻律，需要故事，因此他們天生喜歡童謠，喜歡民間故事，喜歡童話，喜歡兒童故事，喜歡動(dòng)物小說。文學(xué)閱讀和教育是兒童學(xué)習(xí)語言最好的內(nèi)容載體、途徑和形式，因此小學(xué)母語教育的首要任務(wù)應(yīng)該是為兒童提供更豐富、更優(yōu)秀、更多和兒童深層心理結(jié)構(gòu)對(duì)接的材料和母語學(xué)習(xí)環(huán)境。因此在這個(gè)意義上說，我認(rèn)為課程內(nèi)容大于一切，也就是只要你做一個(gè)點(diǎn)燈的人，你把好的書帶到孩子們面前，并且用各種鼓勵(lì)的方法讓孩子們讀完，你就完成了50%的教學(xué)。如果你還能帶領(lǐng)孩子們做閱讀的分享，閱讀的探究，那么你就更是一個(gè)好的老師。相反，如果你覺得自己很負(fù)責(zé)任，你天天只在那兒教教材，你每天給孩子布置大量的練習(xí)，你越認(rèn)真就越可能在傷害童年。要無限相信經(jīng)典的力量，無限相信文學(xué)的力量，更無限相信兒童的潛能。

其次，兒童的言語發(fā)展一定是在言語實(shí)踐中完成的，一定要認(rèn)識(shí)到閱讀是兒童最重要的言語實(shí)踐活動(dòng)。閱讀是母語學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。母語學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)是從聽讀，到說話，到閱讀，最后到寫作。但是并不是這樣一個(gè)完全線性的流程。閱讀不斷在推進(jìn)他的聽說能力，也不斷在推進(jìn)他寫作的能力。因此通過對(duì)現(xiàn)狀的分析，十多年前我們就認(rèn)識(shí)到，只研究如何教教材，只研究微觀問題，是不能從根本上改變小學(xué)語文教學(xué)體系的。因此我們找到了兒童閱讀這個(gè)切入口，探索將促進(jìn)兒童的語言發(fā)展和文學(xué)教育結(jié)合起來，一方面適切的文學(xué)文本是兒童需要的，另一方面，因?yàn)楹蛢和男睦斫Y(jié)構(gòu)對(duì)接，兒童可以非常好地把文學(xué)閱讀轉(zhuǎn)化為他的語言。這個(gè)話題是跟我們本屆論壇的主題高度相關(guān)的，也是我們一個(gè)非?；A(chǔ)的認(rèn)識(shí)。兒童的語言發(fā)展和文學(xué)閱讀是兩個(gè)互為依存的兩個(gè)層面。

十年來親近母語做了些什么？

十年來親近母語一直在倡導(dǎo)兒童本位的母語教育理念。每一個(gè)兒童都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，兒童是一個(gè)特殊的生命階段，每一個(gè)健康的兒童都能學(xué)會(huì)母語，說明兒童是天生的語言學(xué)習(xí)者，母語教育必須和兒童的天性合作。(w w w.f w s i r.c o m)兒童是天生熱愛旋律、韻律和故事的，因此誦讀詩歌、講述故事、分享閱讀，用文學(xué)教育和藝術(shù)化的教學(xué)方式是最好的教學(xué)方式。

十年來，親近母語研發(fā)了從兒童出發(fā)的可以執(zhí)行的系列閱讀課程，包括兒童誦讀、童吟誦、主題閱讀、圖畫書和整本書等課程，供鄉(xiāng)村、城市老師們根據(jù)自身情況去選擇實(shí)踐，范文《第十屆中國(guó)兒童閱讀論壇開幕詞》。以《日有所誦》為基礎(chǔ)的兒童誦讀課程每年有近200萬人在運(yùn)用，這是在老師和家長(zhǎng)口口相傳的基礎(chǔ)上建立的。我們建議老師每周開展一節(jié)主題閱讀課。我們也給老師和孩子們提供了《我的母語課》和《全閱讀》兩種主題閱讀和文學(xué)教育的教材。我們還從全國(guó)優(yōu)秀的出版社出版的圖畫書和整本書中選擇了很多優(yōu)秀的圖書，開發(fā)出系列的推薦書目、課程書目，包括操作方法、教學(xué)案例等等，給老師們選用。

十年來我們致力于開展親近母語課程的實(shí)驗(yàn)，近300所實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行和參與了親近母語實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上，我們和各方面朋友合作，在全國(guó)建立了10所合作基地學(xué)校，全面實(shí)踐兒童閱讀課程，開展書香校園建設(shè)。

十年來，我們還致力于構(gòu)建平臺(tái)。我們先后織造了中國(guó)兒童閱讀論壇、兒童母語教育論壇、兒童閱讀種子教師研習(xí)營(yíng)、講述大賽等平臺(tái)，讓一線的點(diǎn)燈人可以脫穎而出，可以彼此溫暖。

在兒童閱讀推廣和母語教育改革的探索當(dāng)中，有一些問題值得關(guān)注，也需要進(jìn)行更深入的討論。

第一個(gè)問題就是關(guān)于兒童閱讀的課程化和自主閱讀的問題。有一次在心平公益聯(lián)盟的郵件群里面，伍松老師發(fā)了一封郵件，提出名師、能師和無為之師的概念，非常有意思。我部分贊成伍松老師的意見。親近母語也一直反對(duì)把閱讀課上成又一種語文課，過分強(qiáng)調(diào)老師的指導(dǎo)和牽引。但這和兒童閱讀需要一定的課程化是兩個(gè)問題。很多體制外的朋友用公益的方式在推動(dòng)閱讀，他們?cè)卩l(xiāng)村資助很多的學(xué)校，建立鄉(xiāng)村圖書館，建設(shè)開放的班級(jí)圖書角，他們主張自主的閱讀，把書交給孩子，對(duì)于兒童閱讀課程化有很大的懷疑。

閱讀確實(shí)是一種個(gè)性化的行為，在閱讀的推動(dòng)初期，讓孩子們有書可讀是最重要的。其次，鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的喜好去閱讀，并且進(jìn)行必要的閱讀分享，也已經(jīng)很好。但是要真正大面積的去推進(jìn)閱讀，將兒童的文學(xué)閱讀和語言發(fā)展相結(jié)合，最終能夠根本上改變中國(guó)的小學(xué)語文教學(xué)的學(xué)科理論、整個(gè)的教學(xué)體系，必須認(rèn)識(shí)到兒童閱讀的課程化和兒童閱讀課程的研究是非常重要的。實(shí)際上，老師們可以通過這次論壇看到很多這樣的課堂，它們和傳統(tǒng)的語文課堂不一樣。因?yàn)檫@些文本和材料是跟兒童的生命發(fā)展相關(guān)的，是孩子們喜歡的，所以在討論中，孩子們非常樂于分享，并不會(huì)出現(xiàn)朋友們所擔(dān)心的問題。因此，我覺得在整個(gè)閱讀推進(jìn)當(dāng)中，一方面要重視兒童的個(gè)性化閱讀，包括親子閱讀，讓孩子們有更多閱讀和選擇的空間，另外一個(gè)方面也要高度重視兒童閱讀的課程化。

第二，關(guān)于兒童閱讀和課外閱讀。不知道我們?cè)谧锨頃?huì)有多少的老師還在用課外閱讀這個(gè)概念，我希望大家放棄。我們?cè)谑嗄昵熬驮谥v，課外閱讀是什么？其實(shí)是有歧義的，是課本之外的閱讀，還是課程以外的閱讀？有很多學(xué)校把推進(jìn)書香校園，把兒童閱讀作為一種特色來做，我是反對(duì)的，我認(rèn)為，閱讀是基礎(chǔ)教育最基本的一個(gè)教育行為，閱讀是每一個(gè)兒童應(yīng)該享受的權(quán)利。因此不是什么課外閱讀，中國(guó)的每一個(gè)學(xué)校，每一個(gè)班級(jí)都應(yīng)該開展閱讀，而且應(yīng)該是在課程之內(nèi)。

第三，我們?cè)诔珜?dǎo)兒童閱讀，有的朋友問：“你們是不是只主張讓孩子們?nèi)プx文學(xué)、讀圖畫書、讀兒童文學(xué)？”當(dāng)然不是。

首先必須認(rèn)識(shí)到，未來的公民教育是需要最基本的文學(xué)教育的。文學(xué)教育的目的是為了培養(yǎng)更完善的人，培養(yǎng)有愛心，有豐富的感受力和情感的人。同時(shí)，孩子們有多方面的心理需求，孩子們需要去認(rèn)識(shí)我們身邊所處的這個(gè)世界，我們所處的這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界在發(fā)生什么。我們的文學(xué)教育需要有更深廣的，更宏大的背景和內(nèi)容。當(dāng)然這也需要我們中國(guó)的兒童文學(xué)的寫作者做出更大的努力，把中國(guó)的歷史，中國(guó)的文化，我們民族的生命智慧，用兒童感興趣的方式表達(dá)出來。今天如果要讓我們給孩子們推薦他們可以讀的中國(guó)歷史，除了林漢達(dá)，我們還有值得推薦的么？如果我們要給孩子們推薦，可以幫助他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界的哲學(xué)啟蒙書，我們有《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》這樣的書嗎？

今后十年親近母語將做什么。

親近母語將致力于打造兒童閱讀和母語教育的專業(yè)平臺(tái)，包括研究和研發(fā)平臺(tái)、教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)和系統(tǒng)服務(wù)的平臺(tái)。

我們將就兒童閱讀的深入的一些研究展開公共討論，建立良好的研究平臺(tái)。并且聯(lián)合內(nèi)外的相關(guān)學(xué)者來攻關(guān)、突破一些問題。例如兒童閱讀對(duì)于一個(gè)孩子的語言發(fā)展，究竟有什么樣的意義？例如閱讀素養(yǎng)和母語素養(yǎng)的評(píng)測(cè)，例如一些閱讀個(gè)案的積累和分析研究。例如國(guó)際兒童母語教育的掃描和傳統(tǒng)母語教育的歷史研究等等。

我們希望建立良好的研發(fā)平臺(tái)，讓所有有理想、有理念，對(duì)兒童有理解，有研究專長(zhǎng)的專家和老師，加入到兒童母語教育的系列課程的研發(fā)中來。

我們將建立更全面更專業(yè)的點(diǎn)燈人成長(zhǎng)平臺(tái)。在原來的基礎(chǔ)之上，在中國(guó)兒童閱讀論壇和兒童母語教育論壇、兒童閱讀種子教師研習(xí)營(yíng)基礎(chǔ)上，建立點(diǎn)燈人大學(xué)和點(diǎn)燈人大學(xué)在線，系統(tǒng)化構(gòu)建親近母語師訓(xùn)課程和專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，讓更多的點(diǎn)燈人共同閱讀、共同實(shí)踐和分享成長(zhǎng)。

我們還在十多年的研究實(shí)踐基礎(chǔ)上，推出了針對(duì)區(qū)域、校園和公益的兒童閱讀解決方案，建立全方位的服務(wù)平臺(tái)，從閱讀校園文化構(gòu)建、兒童閱讀課程建設(shè)和兒童閱讀種子教師培養(yǎng)三個(gè)角度，為希望開展兒童閱讀的區(qū)域、學(xué)校和公益機(jī)構(gòu)提供專業(yè)系統(tǒng)的服務(wù)。

各位朋友，每年的論壇，都有上千人參加，今年更是熱烈，這是不是意味著兒童閱讀真的全面勝利了嗎？實(shí)際上，兒童閱讀推廣了十幾年，小學(xué)語文教學(xué)的基本格局并沒有多大的改變。孩子們每周上七八節(jié)語文課，主要學(xué)習(xí)語文教材，每篇課文教兩三課時(shí)。母語教育被下降為語言的訓(xùn)練，孩子們大量的時(shí)間花在了做各種各樣的練習(xí)和測(cè)試上，孩子們的童年，在看拼音、寫詞語、改錯(cuò)別字、改病句中無情地流走。

剛才梅老師說他的數(shù)學(xué)不太好，他的哲學(xué)很好，因此他做了一道題目。我也來做一道數(shù)學(xué)題，我非常希望做一次全國(guó)范圍的兒童閱讀調(diào)查。作為一個(gè)民間機(jī)構(gòu)，親近母語目前還沒有實(shí)力來做這個(gè)工作。但是根據(jù)我在全國(guó)調(diào)研和了解的情況，我認(rèn)為在中國(guó)，享受到保質(zhì)保量的兒童閱讀的孩子不到5%，我估計(jì)在2%—3%左右，我希望和所有的點(diǎn)燈人一起努力，為實(shí)現(xiàn)10%而努力。因?yàn)槲蚁嘈糯蠹叶贾?0%定律，達(dá)到這個(gè)10%必將引起該領(lǐng)域的變革。我們?cè)谝黄鹱哌^了10年，15年，各位朋友，各位點(diǎn)燈人，你們有愿心，你們有耐心，我們?cè)谝黄?，再?0年、20年、30年嗎？

謝謝大家！祝福大家！《第十屆中國(guó)兒童閱讀論壇開幕詞》

第三篇：“2007最佳商業(yè)模式中國(guó)峰會(huì)”在北京舉行

“2007最佳商業(yè)模式中國(guó)峰會(huì)”在北

京舉行

9月17日消息，“2007最佳商業(yè)模式中國(guó)峰會(huì)”16日在北京清華科技園會(huì)議中心舉行。“中國(guó)企業(yè)明日之星”已正式揭曉，今年初以來嶄露頭角的網(wǎng)絡(luò)廣告整合營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商龍拓互動(dòng)以其獨(dú)特的商業(yè)模式從眾多企業(yè)中脫穎而出，榮獲“中國(guó)企業(yè)明日之星”第二名。

每年一度的“中國(guó)最佳商業(yè)模式”，是由國(guó)內(nèi)最大的期刊發(fā)行集團(tuán)——商界傳媒聯(lián)合國(guó)內(nèi)眾多知名專家評(píng)選而出的。本的評(píng)選歷時(shí)半年，由紅杉投資、長(zhǎng)江商學(xué)院、北大縱橫管理咨詢集團(tuán)全程參與，國(guó)內(nèi)外40位權(quán)威專家學(xué)者共同為評(píng)選出謀劃策。在獲獎(jiǎng)企業(yè)中，龍拓互動(dòng)是唯一一家網(wǎng)絡(luò)廣告營(yíng)銷公司。龍拓互動(dòng)成立于2001年，開始從事網(wǎng)絡(luò)廣告代理業(yè)務(wù)，后逐漸涉足于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷領(lǐng)域，逐步發(fā)展為如今的集網(wǎng)絡(luò)廣告營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)媒體運(yùn)營(yíng)、信息營(yíng)銷技術(shù)研發(fā)于一體的專業(yè)互動(dòng)營(yíng)銷服務(wù)公司。

商業(yè)模式?jīng)Q定企業(yè)的成敗，這一理念越來越多地得到企業(yè)家與專家的認(rèn)可。在經(jīng)歷了要素驅(qū)動(dòng)與投資驅(qū)動(dòng)兩個(gè)階段之后，中國(guó)的企業(yè)在向更高的境界邁進(jìn)，那就是商業(yè)模式的創(chuàng)新。入圍明日之星的企業(yè)主要著眼于未來，逐漸在現(xiàn)在和未來的商業(yè)運(yùn)營(yíng)中扮演領(lǐng)導(dǎo)地位。

經(jīng)過幾年在互聯(lián)網(wǎng)廣告領(lǐng)域的探索和經(jīng)驗(yàn)積累，龍拓互動(dòng)已逐漸發(fā)展成為智能營(yíng)銷與按照效果付費(fèi)相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷公司。龍拓互動(dòng)總裁蘇義在會(huì)場(chǎng)上接受記者采訪時(shí)介紹“把互聯(lián)網(wǎng)上廣告表現(xiàn)方式變化一下，提升一下，使這些廣告，原本在資源不變的情況下，使它的效率能有一個(gè)大幅度的提升，效率包括它的數(shù)據(jù)、性能、規(guī)模。在這樣的情況下，無形之中既降低了廣告采購成本，我們又符合了剛才楊總講的低買高賣的規(guī)律”。不斷努力提高行業(yè)效率，在07年推出點(diǎn)睛文章頁關(guān)鍵詞廣告和嘀鈴鈴來電付費(fèi)廣告使龍拓互動(dòng)迅速成為網(wǎng)絡(luò)廣告界的一匹黑馬。

點(diǎn)睛文章頁內(nèi)關(guān)鍵詞廣告已經(jīng)覆蓋包括網(wǎng)易、騰訊、TOM、中華網(wǎng)、MSN等5000千多個(gè)網(wǎng)站，國(guó)內(nèi)前500名的網(wǎng)站已經(jīng)由一半成為點(diǎn)睛廣告聯(lián)盟網(wǎng)站，每天廣告PV達(dá)到2億多次。由于廣告表現(xiàn)精準(zhǔn)和智能的特點(diǎn)，廣告點(diǎn)擊率比以前的0.1%提高到1%左右，提高了達(dá)到10倍。而且由于網(wǎng)絡(luò)文章頁得到網(wǎng)民的關(guān)注越來越多，該廣告得到廣告主的熱捧，一向鐘情于傳統(tǒng)廣告的雪花啤酒、寶馬、雅士利、圣元、明基、DHL等上百家公司也在點(diǎn)睛上大規(guī)模投放廣告

在效果營(yíng)銷方面，龍拓互動(dòng)在今年6月推出了按照電話付費(fèi)的嘀鈴鈴來電付費(fèi)廣告。由于突破了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)廣告按展示和點(diǎn)擊付費(fèi)的方式，將廣告投放與有效電話進(jìn)行結(jié)合，該廣告形式具有更強(qiáng)的實(shí)效性。蘇義介紹：推出嘀鈴鈴廣告之前，我們并不知道國(guó)外有這個(gè)模式，只是我們?cè)谕ㄟ^在銷售一線上接觸很多客戶，他們考核廣告投放的標(biāo)準(zhǔn)是每一個(gè)廣告投放能帶來多少客戶電話咨詢和交易，所以我們就推出了按照有效電話付費(fèi)的廣告形式。

公開資料顯示，國(guó)內(nèi)有中小企業(yè)2300萬，這些企業(yè)80%以上對(duì)來電付費(fèi)廣告都有很大需求。所以該廣告一經(jīng)推出，就得到了企業(yè)的熱捧。截至到現(xiàn)在，嘀鈴鈴來電付費(fèi)廣告3個(gè)月類已經(jīng)獲得了5000多家廣告主的投放，在全國(guó)發(fā)展代理商解決100家。

根據(jù)介紹，龍拓互動(dòng)今年的銷售額將有望達(dá)到3億，品牌客戶的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷服務(wù)的銷售額還將占據(jù)主要的份額，而點(diǎn)睛和嘀鈴鈴的銷售額增長(zhǎng)迅速，今年有望達(dá)到公司銷售規(guī)模的40%。

由商界傳媒組織的以公正、嚴(yán)謹(jǐn)著稱的 “中國(guó)最佳商業(yè)模式”大會(huì)今年已經(jīng)是第三屆，06年的獲獎(jiǎng)企業(yè)包括分眾傳媒、天娛傳媒、聯(lián)想集團(tuán)、大連萬達(dá)、杉杉集團(tuán)、永樂電器等。今年首次把大獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷領(lǐng)域的黑馬龍拓互動(dòng)，既是對(duì)龍拓互動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷領(lǐng)域的創(chuàng)新的肯定，也是對(duì)網(wǎng)絡(luò)廣告領(lǐng)域迅速發(fā)展的認(rèn)可。

第四篇：第十屆中國(guó)兒童閱讀論壇開幕詞（精選）

第十屆中國(guó)兒童閱讀論壇開幕詞

徐冬梅

親近母語是從對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的反思開始的。十多年了，親近母語一直在做兩件事，一是倡導(dǎo)兒童閱讀推廣，二是促進(jìn)兒童母語教育改革。其實(shí)是一件大事：讓兒童母語教育回到常道，就是回到兒童，回到母語，回到教育本身。

母語教育應(yīng)該包括四個(gè)層次。最顯性、最基本的層次是母語文字的應(yīng)用，也就是培養(yǎng)未來的公民具有最基本的聽說讀寫能力。第二，母語教育也是文學(xué)教育的過程。情感的熏陶，心性的養(yǎng)育，想象力的激發(fā)，人文素養(yǎng)的形成都有賴于文學(xué)教育。第三，母語教育還是一個(gè)民族文化的傳承的過程。沒有自己民族文化的傳習(xí)，不把個(gè)體的生命融入一個(gè)人是行而不遠(yuǎn)的。第四，母語教育還是生命智慧的培養(yǎng)過程。一個(gè)孩子學(xué)習(xí)母語的過程，也是他們精神成長(zhǎng)的過程。親近母語致力于培育有中國(guó)根基的世界公民。母語學(xué)習(xí)既要讓未來的公民具有和世界對(duì)話的能力、視野和胸懷，也要具備對(duì)本民族的思維方式、價(jià)值觀和審美情趣的理解。這樣我們才可能擁有共同的美好的世界和未來。

兒童如何才能學(xué)好母語？我有兩個(gè)最基本的認(rèn)識(shí)。

首先，母語教育要從兒童出發(fā)，堅(jiān)持兒童本位。我們至今沒有真正在教育學(xué)意義上發(fā)現(xiàn)兒童。上世紀(jì)二三十年代，從葉圣陶、豐子愷到吳研因、沈百英等，他們一直在探索在小學(xué)國(guó)語教學(xué)中的兒童文學(xué)的教育和兒童的文學(xué)教育。親近母語十多年來承接五四先賢“發(fā)現(xiàn)兒童”的精神，在對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的革新中，積極探索和實(shí)踐兒童文學(xué)的教育和適合兒童的文學(xué)的教育。兒童處在文學(xué)期和藝術(shù)期，他們的母語學(xué)習(xí)必須是有趣味有意義的精神活動(dòng)，絕對(duì)不能變成毫無意義的聽說讀寫的工具化的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練是對(duì)兒童身心的傷害，是應(yīng)該被譴責(zé)的教育行為。老師必須有這樣的自覺和意識(shí)，有了這樣的自覺和意識(shí)，我們就能在教室里，在童年，為孩子們點(diǎn)亮一盞燈，送來他們需要的光芒。

兒童需要文學(xué)，他們生命的成長(zhǎng)需要韻律，需要故事，因此他們天生喜歡童謠，喜歡民間故事，喜歡童話，喜歡兒童故事，喜歡動(dòng)物小說。文學(xué)閱讀和教育是兒童學(xué)習(xí)語言最好的內(nèi)容載體、途徑和形式，因此小學(xué)母語教育的首要任務(wù)應(yīng)該是為兒童提供更豐富、更優(yōu)秀、更多和兒童深層心理結(jié)構(gòu)對(duì)接的材料和母語學(xué)習(xí)環(huán)境。因此在這個(gè)意義上說，我認(rèn)為課程內(nèi)容大于一切，也就是只要你做一個(gè)點(diǎn)燈的人，你把好的書帶到孩子們面前，并且用各種鼓勵(lì)的方法讓孩子們讀完，你就完成了50%的教學(xué)。如果你還能帶領(lǐng)孩子們做閱讀的分享，閱讀的探究，那么你就更是一個(gè)好的老師。相反，如果你覺得自己很負(fù)責(zé)任，你天天只在那兒教教材，你每天給孩子布置大量的練習(xí)，你越認(rèn)真就越可能在傷害童年。要無限相信經(jīng)典的力量，無限相信文學(xué)的力量，更無限相信兒童的潛能。

其次，兒童的言語發(fā)展一定是在言語實(shí)踐中完成的，一定要認(rèn)識(shí)到閱讀是兒童最重要的言語實(shí)踐活動(dòng)。閱讀是母語學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。母語學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)是從聽讀，到說話，到閱讀，最后到寫作。但是并不是這樣一個(gè)完全線性的流程。閱讀不斷在推進(jìn)他的聽說能力，也不斷在推進(jìn)他寫作的能力。因此通過對(duì)現(xiàn)狀的分析，十多年前我們就認(rèn)識(shí)到，只研究如何教教材，只研究微觀問題，是不能從根本上改變小學(xué)語文教學(xué)體系的。因此我們找到了兒童閱讀這個(gè)切入口，探索將促進(jìn)兒童的語言發(fā)展和文學(xué)教育結(jié)合起來，一方面適切的文學(xué)文本是兒童需要的，另一方面，因?yàn)楹蛢和男睦斫Y(jié)構(gòu)對(duì)接，兒童可以非常好地把文學(xué)閱讀轉(zhuǎn)化為他的語言。這個(gè)話題是跟我們本屆論壇的主題高度相關(guān)的，也是我們一個(gè)非常基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。兒童的語言發(fā)展和文學(xué)閱讀是兩個(gè)互為依存的兩個(gè)層面。

十年來親近母語做了些什么？

十年來親近母語一直在倡導(dǎo)兒童本位的母語教育理念。每一個(gè)兒童都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，兒童是一個(gè)特殊的生命階段，每一個(gè)健康的兒童都能學(xué)會(huì)母語，說明兒童是天生的語言學(xué)習(xí)者，母語教育必須和兒童的天性合作。兒童是天生熱愛旋律、韻律和故事的，因此誦讀詩歌、講述故事、分享閱讀，用文學(xué)教育和藝術(shù)化的教學(xué)方式是最好的教學(xué)方式。

十年來，親近母語研發(fā)了從兒童出發(fā)的可以執(zhí)行的系列閱讀課程，包括兒童誦讀、兒童吟誦、主題閱讀、圖畫書和整本書等課程，供鄉(xiāng)村、城市老師們根據(jù)自身情況去選擇實(shí)踐。以《日有所誦》為基礎(chǔ)的兒童誦讀課程每年有近200萬人在運(yùn)用，這是在老師和家長(zhǎng)口口相傳的基礎(chǔ)上建立的。我們建議老師每周開展一節(jié)主題閱讀課。我們也給老師和孩子們提供了《我的母語課》和《全閱讀》兩種主題閱讀和文學(xué)教育的教材。我們還從全國(guó)優(yōu)秀的出版社出版的圖畫書和整本書中選擇了很多優(yōu)秀的圖書，開發(fā)出系列的推薦書目、課程書目，包括操作方法、教學(xué)案例等等，給老師們選用。

十年來我們致力于開展親近母語課程的實(shí)驗(yàn)，近300所實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行和參與了親近母語實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上，我們和各方面朋友合作，在全國(guó)建立了10所合作基地學(xué)校，全面實(shí)踐兒童閱讀課程，開展書香校園建設(shè)。

十年來，我們還致力于構(gòu)建平臺(tái)。我們先后織造了中國(guó)兒童閱讀論壇、兒童母語教育論壇、兒童閱讀種子教師研習(xí)營(yíng)、講述大賽等平臺(tái)，讓一線的點(diǎn)燈人可以脫穎而出，可以彼此溫暖。

在兒童閱讀推廣和母語教育改革的探索當(dāng)中，有一些問題值得關(guān)注，也需要進(jìn)行更深入的討論。

第一個(gè)問題就是關(guān)于兒童閱讀的課程化和自主閱讀的問題。有一次在心平公益聯(lián)盟的郵件群里面，伍松老師發(fā)了一封郵件，提出名師、能師和無為之師的概念，非常有意思。我部分贊成伍松老師的意見。親近母語也一直反對(duì)把閱讀課上成又一種語文課，過分強(qiáng)調(diào)老師的指導(dǎo)和牽引。但這和兒童閱讀需要一定的課程化是兩個(gè)問題。很多體制外的朋友用公益的方式在推動(dòng)閱讀，他們?cè)卩l(xiāng)村資助很多的學(xué)校，建立鄉(xiāng)村圖書館，建設(shè)開放的班級(jí)圖書角，他們主張自主的閱讀，把書交給孩子，對(duì)于兒童閱讀課程化有很大的懷疑。

閱讀確實(shí)是一種個(gè)性化的行為，在閱讀的推動(dòng)初期，讓孩子們有書可讀是最重要的。其次，鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的喜好去閱讀，并且進(jìn)行必要的閱讀分享，也已經(jīng)很好。但是要真正大面積的去推進(jìn)閱讀，將兒童的文學(xué)閱讀和語言發(fā)展相結(jié)合，最終能夠根本上改變中國(guó)的小學(xué)語文教學(xué)的學(xué)科理論、整個(gè)的教學(xué)體系，必須認(rèn)識(shí)到兒童閱讀的課程化和兒童閱讀課程的研究是非常重要的。實(shí)際上，老師們可以通過這次論壇看到很多這樣的課堂，它們和傳統(tǒng)的語文課堂不一樣。因?yàn)檫@些文本和材料是跟兒童的生命發(fā)展相關(guān)的，是孩子們喜歡的，所以在討論中，孩子們非常樂于分享，并不會(huì)出現(xiàn)朋友們所擔(dān)心的問題。因此，我覺得在整個(gè)閱讀推進(jìn)當(dāng)中，一方面要重視兒童的個(gè)性化閱讀，包括親子閱讀，讓孩子們有更多閱讀和選擇的空間，另外一個(gè)方面也要高度重視兒童閱讀的課程化。

第二，關(guān)于兒童閱讀和課外閱讀。不知道我們?cè)谧锨頃?huì)有多少的老師還在用課外閱讀這個(gè)概念，我希望大家放棄。我們?cè)谑嗄昵熬驮谥v，課外閱讀是什么？其實(shí)是有歧義的，是課本之外的閱讀，還是課程以外的閱讀？有很多學(xué)校把推進(jìn)書香校園，把兒童閱讀作為一種特色來做，我是反對(duì)的，我認(rèn)為，閱讀是基礎(chǔ)教育最基本的一個(gè)教育行為，閱讀是每一個(gè)兒童應(yīng)該享受的權(quán)利。因此不是什么課外閱讀，中國(guó)的每一個(gè)學(xué)校，每一個(gè)班級(jí)都應(yīng)該開展閱讀，而且應(yīng)該是在課程之內(nèi)。

第三，我們?cè)诔珜?dǎo)兒童閱讀，有的朋友問：“你們是不是只主張讓孩子們?nèi)プx文學(xué)、讀圖畫書、讀兒童文學(xué)？”當(dāng)然不是。

首先必須認(rèn)識(shí)到，未來的公民教育是需要最基本的文學(xué)教育的。文學(xué)教育的目的是為了培養(yǎng)更完善的人，培養(yǎng)有愛心，有豐富的感受力和情感的人。同時(shí)，孩子們有多方面的心理需求，孩子們需要去認(rèn)識(shí)我們身邊所處的這個(gè)世界，我們所處的這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界在發(fā)生什么。我們的文學(xué)教育需要有更深廣的，更宏大的背景和內(nèi)容。當(dāng)然這也需要我們中國(guó)的兒童文學(xué)的寫作者做出更大的努力，把中國(guó)的歷史，中國(guó)的文化，我們民族的生命智慧，用兒童感興趣的方式表達(dá)出來。今天如果要讓我們給孩子們推薦他們可以讀的中國(guó)歷史，除了林漢達(dá)，我們還有值得推薦的么？如果我們要給孩子們推薦，可以幫助他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界的哲學(xué)啟蒙書，我們有《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》這樣的書嗎？

今后十年親近母語將做什么。

親近母語將致力于打造兒童閱讀和母語教育的專業(yè)平臺(tái)，包括研究和研發(fā)平臺(tái)、教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)和系統(tǒng)服務(wù)的平臺(tái)。

我們將就兒童閱讀的深入的一些研究展開公共討論，建立良好的研究平臺(tái)。并且聯(lián)合內(nèi)外的相關(guān)學(xué)者來攻關(guān)、突破一些問題。例如兒童閱讀對(duì)于一個(gè)孩子的語言發(fā)展，究竟有什么樣的意義？例如閱讀素養(yǎng)和母語素養(yǎng)的評(píng)測(cè)，例如一些閱讀個(gè)案的積累和分析研究。例如國(guó)際兒童母語教育的掃描和傳統(tǒng)母語教育的歷史研究等等。

我們希望建立良好的研發(fā)平臺(tái)，讓所有有理想、有理念，對(duì)兒童有理解，有研究專長(zhǎng)的專家和老師，加入到兒童母語教育的系列課程的研發(fā)中來。

我們將建立更全面更專業(yè)的點(diǎn)燈人成長(zhǎng)平臺(tái)。在原來的基礎(chǔ)之上，在中國(guó)兒童閱讀論壇和兒童母語教育論壇、兒童閱讀種子教師研習(xí)營(yíng)基礎(chǔ)上，建立點(diǎn)燈人大學(xué)和點(diǎn)燈人大學(xué)在線，系統(tǒng)化構(gòu)建親近母語師訓(xùn)課程和專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，讓更多的點(diǎn)燈人共同閱讀、共同實(shí)踐和分享成長(zhǎng)。

我們還在十多年的研究實(shí)踐基礎(chǔ)上，推出了針對(duì)區(qū)域、校園和公益的兒童閱讀解決方案，建立全方位的服務(wù)平臺(tái)，從閱讀校園文化構(gòu)建、兒童閱讀課程建設(shè)和兒童閱讀種子教師培養(yǎng)三個(gè)角度，為希望開展兒童閱讀的區(qū)域、學(xué)校和公益機(jī)構(gòu)提供專業(yè)系統(tǒng)的服務(wù)。

各位朋友，每年的論壇，都有上千人參加，今年更是熱烈，這是不是意味著兒童閱讀真的全面勝利了嗎？實(shí)際上，兒童閱讀推廣了十幾年，小學(xué)語文教學(xué)的基本格局并沒有多大的改變。孩子們每周上七八節(jié)語文課，主要學(xué)習(xí)語文教材，每篇課文教兩三課時(shí)。母語教育被下降為語言的訓(xùn)練，孩子們大量的時(shí)間花在了做各種各樣的練習(xí)和測(cè)試上，孩子們的童年，在看拼音、寫詞語、改錯(cuò)別字、改病句中無情地流走。

剛才梅老師說他的數(shù)學(xué)不太好，他的哲學(xué)很好，因此他做了一道題目。我也來做一道數(shù)學(xué)題，我非常希望做一次全國(guó)范圍的兒童閱讀調(diào)查。作為一個(gè)民間機(jī)構(gòu)，親近母語目前還沒有實(shí)力來做這個(gè)工作。但是根據(jù)我在全國(guó)調(diào)研和了解的情況，我認(rèn)為在中國(guó)，享受到保質(zhì)保量的兒童閱讀的孩子不到5%，我估計(jì)在2%—3%左右，我希望和所有的點(diǎn)燈人一起努力，為實(shí)現(xiàn)10%而努力。因?yàn)槲蚁嘈糯蠹叶贾?0%定律，達(dá)到這個(gè)10%必將引起該領(lǐng)域的變革。我們?cè)谝黄鹱哌^了10年，15年，各位朋友，各位點(diǎn)燈人，你們有愿心，你們有耐心，我們?cè)谝黄?，再?0年、20年、30年嗎？

謝謝大家！祝福大家！

第五篇：中國(guó)泰國(guó)產(chǎn)業(yè)合作發(fā)展論壇在南寧舉行

中國(guó)—泰國(guó)產(chǎn)業(yè)合作發(fā)展論壇在南寧舉行

2018年9月12-15日，第15屆中國(guó)—東盟博覽會(huì)在南寧國(guó)際會(huì)展中心舉行。值此重要節(jié)點(diǎn)，9月12日下午，以“提升南向通道‘黃金節(jié)段’，共建中泰產(chǎn)業(yè)合作大平臺(tái)”為主題的中國(guó)—泰國(guó)產(chǎn)業(yè)合作發(fā)展論壇在南寧會(huì)展豪生大酒店隆重舉行。自治區(qū)副主席丁向群，崇左市委書記、市人大常委會(huì)主任劉有明出席此次論壇并作重要講話。崇左市副市長(zhǎng)勞寧軍主持論壇。

據(jù)了解，此次論壇由泰國(guó)商業(yè)部國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)司、中國(guó)—東盟博覽會(huì)秘書處、崇左市人民政府共同主辦，中國(guó)—泰國(guó)崇左產(chǎn)業(yè)園與《中國(guó)—東盟博覽》雜志社聯(lián)合承辦。當(dāng)天，中泰兩國(guó)有約200名各界人士匯聚南寧，圍繞中國(guó)與泰國(guó)等南向通道沿線國(guó)家產(chǎn)業(yè)合作的發(fā)展與趨勢(shì)、南向通道對(duì)產(chǎn)業(yè)合作的促進(jìn)等核心議題展開深入討論。并舉行“中泰產(chǎn)業(yè)合作基地”簽約儀式。

論壇期間，部分嘉賓還將于9月13日前往崇左市對(duì)中國(guó)—泰國(guó)崇左產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行考察，重點(diǎn)前往瀨湍港、廣西崇泰乳膠制品有限公司、東亞糖廠、金梧桐果品國(guó)際加工基地、中國(guó)—泰國(guó)崇左產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃館等實(shí)地參觀考察。