第一篇：社一論文題目及指導(dǎo)老師

學(xué)號(hào)

5姓名 陳飛 陳強(qiáng) 董萍 杜麗 郭淑敬 何欣 論文題目 鄭州市女大學(xué)生婚戀觀調(diào)查分析 老齡化與城鎮(zhèn)養(yǎng)老問(wèn)題分析 單身家庭大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀及其應(yīng)對(duì)措施 農(nóng)村留守婦女研究——以河南省杜莊為例 中國(guó)農(nóng)村隔代撫養(yǎng)對(duì)兒童心理與行為的影響 新生代農(nóng)民工社會(huì)保障問(wèn)題研究；新生代農(nóng)民工婚戀觀研究——以商丘市為例7 胡川平戶(hù)歡歡黃思維季曉亞賈月月姜燕鴿蔣晴晴寇自朋李春秀李月劉玉霞馬麗杏麥燕瓊喬喬史成果史曉孟王慧娟王晶王瑞平王偉張靜蕾?gòu)埩⒃茝埵缬窀渡偾?/p>

高妍

侯會(huì)芳

時(shí)曉樂(lè) 淺析河南省大學(xué)生幸福感——以鄭州師院為例 對(duì)畢業(yè)大學(xué)生心理沖突的研究 農(nóng)村地區(qū)老年婦女的生存現(xiàn)狀與社會(huì)支持研究 大學(xué)生擇業(yè)意向的影響因素研究 北大學(xué)城大學(xué)生課余生活休閑方式調(diào)查研究 農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)大量撤銷(xiāo)的背后的教學(xué)困境 淺析家庭教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響 農(nóng)村養(yǎng)老意識(shí)的變遷 家庭冷暴力問(wèn)題研究 解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的對(duì)策分析 當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系的特點(diǎn) 當(dāng)前農(nóng)村結(jié)婚消費(fèi)觀念變遷研究——以河南省大路陳村為例淺析現(xiàn)代企業(yè)管理中社工的介入 加強(qiáng)文明社區(qū)建設(shè)工作；鄭州社區(qū)建設(shè)研究 從優(yōu)勢(shì)視角看提升大學(xué)生抗逆力 社工在我國(guó)的地位及原因 暴力對(duì)兒童的影響 鄭州地區(qū)學(xué)校社會(huì)工作的現(xiàn)狀問(wèn)題與對(duì)策 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因與對(duì)策 鄭州市大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查 當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系的特點(diǎn) 家庭暴力問(wèn)題研究 青少年犯罪的朋輩群體因素分析 女大學(xué)生擇業(yè)觀研究 農(nóng)民工子弟學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r及趨勢(shì) 論農(nóng)民工子女教育的公平問(wèn)題 鄭州市失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題研究

第二篇：論文參考題目(一)

四川外語(yǔ)學(xué)院成都學(xué)院本科畢業(yè)生論文參考題目

（一）論文參考題目(一)1．《紅字》中海絲特 · 白蘭不理智的一面（The Irrational Side of Hester Prynne of The Scarlet Letter）

2.《董貝父子》中的矛盾沖突（The Conflict in Donbey and Son）

3.論文化不同對(duì)聯(lián)想意義及翻譯的影響（On Influence of Cultural Differences on Associative Meanings and Translation）

4.美國(guó)教育的衰弱（The Drop of American Education）

5.19世紀(jì)歐洲移民對(duì)美國(guó)工業(yè)化的積極影響（The Positive Impacts of European Immigration on American Industrialization in the 19th Century）6.朱麗葉之人物分析（Character Studies in Juliet）

7.主述理論在文學(xué)中的運(yùn)用（The Application of the Thematic Theory in Literature）8.語(yǔ)用學(xué)中的會(huì)話(huà)含義理論（Conversational Implicature Theory in Pragmatics）9.英語(yǔ)語(yǔ)音簡(jiǎn)析及對(duì)提高初學(xué)者口語(yǔ)的指導(dǎo)（A Brief Analysis of English Phonetics as well as a Guide to Improve Learners’ Oral English）10.比較兩種對(duì)于哈姆雷特復(fù)仇的評(píng)論（Comparison on Two Kinds of Comments on Hamlet’s Revenge）

11.英語(yǔ)語(yǔ)言中的性別歧視(Sexism in English Language)12.英語(yǔ)的學(xué)與教(English Learning and Teaching)13.由美國(guó)2004年總統(tǒng)選舉所想到的(More than 2004 Presidential Election)14.論腐朽世界中的純潔品質(zhì)——關(guān)于《霧都孤兒》的賞析(The Purity in a Corrupt World—An Analysis of Oliver Twister)15.論理智與情感之關(guān)系——對(duì)《理智與情感》的人物分析

16.入世對(duì)中國(guó)銀行業(yè)的挑戰(zhàn)(Challenges on Chinese Banking Sector after Entering the WTO)17.西進(jìn)運(yùn)動(dòng)對(duì)美國(guó)的影響(The Influences of Westward Movement on America)18.史蒂芬·克拉申的聽(tīng)讀假設(shè)和二語(yǔ)習(xí)得(Stephen Krashen’s Input Hypothesis and Second Language Acquisition)19.艾·巴·辛格——猶太文化的守護(hù)者(L.B.Singer—the Patron of Jewish Civilization)20.二十世紀(jì)60年代美國(guó)婦女運(yùn)動(dòng)的派別(The Politics of American Women’s Movement in the 1960’s)

21.論《紅字》的模糊性(Ambiguity in The Scarlet Letter)22.《嘉莉姐妹》中無(wú)心的欲望(The Limitless Desires in Sister Carrie)23.英語(yǔ)廣告語(yǔ)言修辭特點(diǎn)(Rhetorical Features in Advertising English)四川外語(yǔ)學(xué)院成都學(xué)院本科畢業(yè)生論文參考題目

（一）24.《兒子與情人》中的戀母情結(jié)(Pau Morel’s Oedipus Complex in Sons and Lovers)25.造成苔絲悲劇命運(yùn)的原因(The Reasons for Tess’s Tragic Fate)26.論恐怖主義的根源(On the Root of Terrorism)27.2003: 中印關(guān)系新紀(jì)元(2003: A New Era of Sino-India Relationship)28.希茲克利夫的復(fù)仇(The Revenge of Heathcliff)29.弗洛伊德理論對(duì)美國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的影響(The Influence of Freudian Theory on Modern American Literature)30.論薩姆一家人之―變形‖(The Etamoephosis of the Samsas)31.亞伯拉罕 · 林肯的民主思想初探(A Preliminary Research on Abraham Lincoln’s Thought of Democracy)32.評(píng)析《傲慢與偏見(jiàn)》的男主人公達(dá)西(Mr.Darcy in Pride and Prejudice)33.《簡(jiǎn)愛(ài)》的圣經(jīng)情書(shū)(The Relationship Between Jane Eyre and the Bible)34.庫(kù)區(qū)三角浮出水面——萬(wàn)州、開(kāi)縣、云陽(yáng)經(jīng)濟(jì)宏圖(The Triangle of Reservoir Region Is Surfacing—Wanzhou, Kaixian and Yunyang Open a Great Diagram of Economy)35.會(huì)話(huà)中的合作原則和禮貌原則(Cooperative Principle and Politeness Principle in Conversation)36.淺析海明威筆下圣地亞哥與其它主人公之異同(Analysis of the Similarities and Differences Between Santiago and Other Heroes by Hemingway)37.對(duì)嘉爾曼的偏見(jiàn)(The Prejudice Against Carmen)38.簡(jiǎn)愛(ài)——關(guān)于簡(jiǎn)愛(ài)的性格評(píng)論(Jane Eyre—A Review of Jane Eyre’s Character in Jane Eyre)39.《呼嘯山莊》中凱瑟琳和希斯克力夫之間的苦痛戀情(The Suffering Love Between Catherine and Heathcliff in Wuthering Heights)40.簡(jiǎn)評(píng)妥協(xié)——研究《傲慢與偏見(jiàn)》(A Brief Comment on the Compromise—A Study of Pride and Prejudice)41.《傲慢與偏見(jiàn)》中的婚姻面面觀(Analysis of the Marriages in Pride and Prejudice)42.試論簡(jiǎn)奧斯汀生活對(duì)其小說(shuō)的影響(On the Impact of Jane Austen’s Life on Her Novels)43.―真實(shí)的諾言‖與傳統(tǒng)文化的碰撞——簡(jiǎn)析“真人秀”的實(shí)質(zhì)和本地化過(guò)程(When True Lies Challenge Tradition—An Analysis of the Reality and Localization of Reality TV)44.從臺(tái)灣問(wèn)題看中美關(guān)系(The Sino-US Relation—The Taiwan Issue)45.《傲慢與偏見(jiàn)》的生命力(The Great Vitality of Pride and Prejudice)四川外語(yǔ)學(xué)院成都學(xué)院本科畢業(yè)生論文參考題目

（一）46.平凡中的不平凡——《傲慢與偏見(jiàn)》(Significance in Commonplace—Pride and Prejudice)47.薩皮爾沃夫理論(Sapir-Whorf Hypothesis)48.論格里高爾的悲劇(An Analysis of Gregor’s Tragedy)49.對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題予更多關(guān)注(More Attention to the Psychological Health of College Students)50.文體學(xué): 語(yǔ)言學(xué)習(xí)的科學(xué)(Stylistics: A Scientific Approach)51.佛教在西方(Buddhism in the West)52.非語(yǔ)言交際(Nonverbal Communication)53.國(guó)際反恐(International Anti-Terrorism)54.全球資金市場(chǎng)近期特征與走向(The Character and Tendency of Global Capital Market in Recent Decades)55.從《老人與海》中桑堤亞哥的性格可知——人是打不敗的(A Man Cannot Be Defeated—From the Character of Santiago in The Old Man and the Sea)56.南方的失落(The Loss of the South)57.戲謔與幽默(Banter and Humor)58.《嘉莉妹妹》中的現(xiàn)實(shí)主義和自然主義（Realist and Naturalist Factors in Sister Carrie）

59.論中國(guó)的口語(yǔ)教學(xué)（On Oral English Teaching in China）

60.淺析英語(yǔ)教育中的文化教學(xué)（The Teaching of Cultures in Foreign Language Education）

61.廣告社會(huì)責(zé)任感訴求（Social Responsibility Concern of Advertising）62.英語(yǔ)中的性別歧視（Sex Discrimination in English Language）

63.電影《亂世佳人》長(zhǎng)期受到青睞的原因（Gone with the Wind – Why This Movie Has the Lasting Popularity）

64.廣告英語(yǔ)特點(diǎn)分析（An Analysis of Language Features in English Advertisement）

65.美國(guó)青少年教育問(wèn)題淺析（An Attempting Study of the Problems of American Adolescents）

66.簡(jiǎn)愛(ài)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)（The Realization of Jane Eyre’s Self-Worth）

67.自由貿(mào)易與保護(hù)主義（Free Trade Versus Protectionism）

68.如何在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性（How to Promote Motivation in the Classroom）

69.在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用“交際法”提高學(xué)生的交際能力（Using CLT in English Teaching to Improve Students’ Communicative Competence）四川外語(yǔ)學(xué)院成都學(xué)院本科畢業(yè)生論文參考題目

（一）70.文化差異對(duì)跨文化交際的影響（The Influence of Cultural Difference Upon Cross-cultural Communication）

71.論基督教對(duì)中世紀(jì)早期西歐文化的影響（On Christianity’s Influence Upon European Culture in the Early-stage Middle Ages）

72.《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是一部種族主義小說(shuō)嗎？（The Adventures of Huckleberry Finn-a Racist Novel?）

73.第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的文化學(xué)習(xí)（Culture Learning in Second Language Learning）74.試論哈姆雷特的兩個(gè)主題（On the Two Themes of Hamlet）75.諺語(yǔ)中的文化差異（Cultural Differences in Proverbs）

76.淺談電視暴力和兒童的關(guān)系（TV Violence and Children）

77.《建設(shè)有中國(guó)特色的大眾文化》(Construction of Popular Culture with Chinese Characteristics)78.理性視角看待當(dāng)今文化多樣性（Rational Perspectives toward Contemporary Culture Diversity）79.米切爾在《飄》中的思想矛盾（Mitchell’s Ideological Contradiction in Gone With The Wind）

80.淺析馬克·吐溫作品之《競(jìng)選州長(zhǎng)》（A Brief Analysis on Mark Twain’s Work Running for Governor）

81.美國(guó)霸權(quán)的文化詮釋?zhuān)–ultural Interpretation of American Hegemony）

82.中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)音問(wèn)題（The Phonetic Problems of Chinese Students Learning English）

83.傳統(tǒng)的中國(guó)文化對(duì)中國(guó)商業(yè)的影響（The Influence of Traditional Chinese Culture on Chinese Business）

84.《雙城記》中的典型人物角色及其對(duì)主題的詮釋?zhuān)═he Typical Characters of A Tale of Cities and Their Annotation to The Themes）85.從儒家理論角度淺談贍養(yǎng)年老父母的責(zé)任（On the Filial Obligation in the Light of the Confucian Theory）

86.消費(fèi)需求與廣告策略（Consumer Need and Advertising Strategies）87.古埃及女性的地位（The Status of Women in Ancient Egypt）88.成功的秘訣——電影《阿甘正傳》的語(yǔ)言分析（The Secret of Success –Analysis of Forest Gump’s Language）

89.文化全球化和文化民族性（Cultural Globalization and Nationality）90.儒家文化與現(xiàn)代教育（Confucianism and the Modern Education）

91.委婉語(yǔ)的產(chǎn)生與交際功能（Social Function and Origin of Euphemism）92.對(duì)旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的探討（Tourism Marketing）四川外語(yǔ)學(xué)院成都學(xué)院本科畢業(yè)生論文參考題目

（一）93.《黑暗之心》的內(nèi)容與主題（The Content and Theme of Heart of Darkness）94.詩(shī)詞翻譯中的4—R翻譯理論（On the 4-R Theories in Poetry Translation）95.詞組記憶單詞的有效性（Vocabulary Study through Phrasal-learning）

96.伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中所體現(xiàn)的美國(guó)價(jià)值觀（The American Values Represented in the Iraq War）

97.實(shí)踐詞匯教學(xué)法（Word Teaching through Practice）

98.中國(guó)加入世貿(mào)組織對(duì)于國(guó)內(nèi)旅行社的影響（The Influence on Domestic Travel Agencies of China’s Entry to World Trade Organization）

99.高校校園文化及其建設(shè)（College Campus Culture and Its Construction）100.試析《了不起的蓋茨比》里的象征主義手法（Symbolism in The Great Gatsby）101.大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策（Reading Teaching in College English :Problems and Measures）

102.口語(yǔ)課堂中引入文化教學(xué)（Add Culture Into oral English Class）

103.意外結(jié)局的大師——?dú)W·亨利（The Master of Surprising Ending—O·henry）104.淺析中國(guó)女性傳播者話(huà)語(yǔ)權(quán)的突破（On the Breakthrough of Discourse Analysis of Chinese）

105.淺析成都報(bào)業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)及啟示（General Analysis of Chengdu Newspaper Market’s Competition and Enlightenment）

106.機(jī)遇？挑戰(zhàn)？——試談報(bào)紙應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沖擊（Opportunity ? Challenge?—The Impact of Internet on Newspaper）107.菲茨杰拉德：“爵士樂(lè)時(shí)代”的代言人(F.Scott Fitzgerald : The Spokesman of the Jazz Age)108.霍桑的善惡觀——淺析《紅字》中的四個(gè)主要人物（Howthoren’s View on Good and Evil –An Analysis of the Four Major Characters in The Scarlet）

109.中美文化差異之集體主義與個(gè)人主義（Collectivism and Individualism: Different Cultural Values in China and America）110.通過(guò)人物分析思考《湯姆叔叔的小屋》中的基督教理念（Christianity in Uncle Tom’s Cabin as Seen from Character Analysis）111.中美商業(yè)交往文化之差異比較（A Comparative Study of Cultural Differences in Business Communication Between Chinese and Americans）

112.光榮與恥辱——英國(guó)足球文化觀察（Honor and Disgrace –An Observation of the Football Culture of UK）

113． 《格列佛游記》中的諷刺手法（Satire in Gulliver’s Travels）

114.狄更斯小說(shuō)《雙城記》中人道主義思想的分析（The Analysis of Dickens’ Humanitarian Sentimentality—After Reading A Tale of Two Cities）四川外語(yǔ)學(xué)院成都學(xué)院本科畢業(yè)生論文參考題目

（一）115.《大衛(wèi)·科波菲爾》的人物分析（An Analysis of Good and Bad Characters in David Copperfield）

116.語(yǔ)言歧義（Language Ambiguity）

117.美國(guó)英語(yǔ)變體和身份（English Variety and People’s Identities in the United States）

118.哈代對(duì)傳統(tǒng)倫理道德觀的批判（Hardy’s Criticism on Traditional Ethics and Morality in Tess of the D’Urbervilles）

119.《湯姆·索亞》——對(duì)兒童心理的深入分析和充分展現(xiàn)（Tom Sawyer, Full Analysis and Display of Children’s Psychology）

120.從扭曲到恢復(fù)——試析《李爾王》中的人性（From Distortion to Resuscitation – An Analysis on Human Native in King Lear）

121.淺談《美國(guó)悲劇》及物質(zhì)主義的消極影響（An American Tragedy and the Negative Influence of Materialism）

122.情感與語(yǔ)言學(xué)習(xí)——中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中焦慮情緒（Affect in Language Learning —Anxiety in Middle-school English Learning）

123.一部反戰(zhàn)小說(shuō)——淺析《永別了，武器》（An Antiwar Novel –An Analysis of the Heroine in Gone with the Wind）

124.哈姆雷特悲劇成因探索（What Bring About the Tragedy of Hamlet）125.透過(guò)《傲慢與偏見(jiàn)》看十八世紀(jì)英國(guó)紳士特點(diǎn)（Exploring the Traits of English Gentlemen in the 18th Century Through Pride and Prejudice）

126.論雙語(yǔ)教育在中國(guó)的可行性——透過(guò)高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的調(diào)查（The Feasibility of Bilingual Education in China—Through the Research in the NO.1 Experimental Primary School of Chongqing Hi-tech Industry Development Zone）127.評(píng)論中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)（A Review of English Teaching and Learning in China）

128.從廣告用語(yǔ)看美國(guó)價(jià)值觀（Advertising Language as a Mirror of American Values）

129.跨文化交際失敗的原因（Causes of Breakdowns In Intercultural Communication）

130.《傲慢與偏見(jiàn)》中的次要人物（Minor Characters in Pride and Prejudice）131.《印度之行》的象征意義（Symbolism in A Passage to India）

132.對(duì)《動(dòng)物農(nóng)莊》的思考——《動(dòng)物農(nóng)莊》里的人物象征意義（A Thought on Animal Farm—The Symbolism of the Characters of Animal Farm）

133.美國(guó)青少年犯罪與家庭的關(guān)系（The Relationships Between Family and Juvenile Delinquency in USA）四川外語(yǔ)學(xué)院成都學(xué)院本科畢業(yè)生論文參考題目

（一）134.對(duì)于老師在課堂中主體作用的思考（Reflection on The Teacher As Classroom Leader）

135.兩性的語(yǔ)言差異（Gender Difference in Language）

136.中西方飲食文化比較（A Comparison Between Chinese and Western Dietetic Cultures）

137.“尋找出路，但沒(méi)有出路”—美國(guó)戰(zhàn)后青年的縮影“麥田守望者”（“Find Way Out , Yet No Way Out”—A Picture of the Postwar American Youth From The Catcher in the Rye）

138.圣經(jīng)對(duì)西方文化的影響（The Influences of the Holy Bible on the Western Culture）

139.中國(guó)婦女地位的變遷（Changes of Women’s Character）140.《了不起的蓋茨比》所體現(xiàn)的“美國(guó)夢(mèng)”的幻滅（The Collapse of the American Dream Represented in The Great Gatsby）

141.略論美國(guó)俚語(yǔ)（Remarks on American Slang）

142.從社會(huì)透視角度來(lái)看中美文化差異（Sino-America Culture Differences from a Social Perspective）

143.論《永別了，武器》中的死亡情緒（On theDeath in A Farewell to Arms）144.《第二十二條軍規(guī)》的藝術(shù)特色（Artistic Features in Catch-22）

145.《了不起的蓋茨比》與美國(guó)夢(mèng)（The Great Gatsby and the American Dream）146.創(chuàng)造性與課堂中的保創(chuàng)造性思維（Phrase Approach to Vocabulary Learning）147.文藝復(fù)興發(fā)生在意大利的必然性（The Certainty of Renaissance Arising in Italy）

148．中學(xué)英語(yǔ)中的多媒體技術(shù)（Multimedia Technologies in English Language Teaching in Middle School）

149.沖突在文學(xué)任務(wù)塑造中的運(yùn)用（On Conflicts in Characterization in Literature – A Character Analysis of the Heroine in Gone with the Wind）

教務(wù)處提供

2008年11月

第三篇：猛虎籃球社指導(dǎo)老師簡(jiǎn)介

猛虎籃球社指導(dǎo)老師簡(jiǎn)介

丁延順，男，洛陽(yáng)師院體育系畢業(yè)，任教以來(lái)所帶的籃球隊(duì)在鎮(zhèn)、縣等交流賽中多次獲獎(jiǎng)，專(zhuān)研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教法，寓教于樂(lè)，效果顯著。所撰寫(xiě)的論文多次獲市縣級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，在市優(yōu)質(zhì)課和技能大賽評(píng)比中多次獲二等獎(jiǎng)；積極參與教研課題研究并取得優(yōu)秀成果。

張燦強(qiáng)，男，從事體育工作以來(lái)，工作中吃苦耐勞，教法新穎，所培養(yǎng)的學(xué)生在校、鎮(zhèn)、縣籃球賽中獲得優(yōu)秀成績(jī)。所撰寫(xiě)的論文多次獲縣市級(jí)一、二等獎(jiǎng)；在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中多次獲一等獎(jiǎng)，本人被授予優(yōu)秀教練員稱(chēng)號(hào)。積極參與教研課題研究并取得優(yōu)秀成果。

第四篇：關(guān)于論文題目一

★關(guān)于論文題目一：

為你上課的教室安裝風(fēng)扇，請(qǐng)你做風(fēng)扇的最優(yōu)化布局設(shè)計(jì)。

★建模提示：

（1）在風(fēng)扇數(shù)目一定的情況下，風(fēng)扇的位置不同，效果也不同，是否一定存在一個(gè)最好的布局；

（2）在風(fēng)扇數(shù)目不定的情況下，就有一個(gè)安裝多少臺(tái)風(fēng)扇為最佳方案的問(wèn)題，自然也應(yīng)該存在一個(gè)最佳數(shù)量結(jié)果；

（3）所謂風(fēng)扇效果，即與位于不同位置人對(duì)風(fēng)扇作用的感覺(jué)有關(guān)，也與風(fēng)扇的送風(fēng)能力、方向、距離等問(wèn)題有關(guān)；

（4）單個(gè)風(fēng)扇與其他風(fēng)扇的交互作用會(huì)影響效果的充分發(fā)揮。

（5）開(kāi)風(fēng)扇與開(kāi)門(mén)、窗通風(fēng)與否的關(guān)系值得考慮。

（6）其它應(yīng)考慮的因素。

★注意搜集建模所需要的相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，做相應(yīng)的觀察、試驗(yàn)等。

★關(guān)于論文題目二：

怎樣選擇光源，安放路燈是合理的？

要求：1．滿(mǎn)足一定的照明需要，即亮度和均勻度應(yīng)達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)；

2．眩光度不能太高。

目標(biāo)：在滿(mǎn)足要求的前提下，盡量減少路燈的數(shù)目，以降低成本。帶著以上的要求和目標(biāo)，我們對(duì)如下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究：

1．在路燈的功率、高度和道路的寬度給定的前提下，怎樣選取合適的路燈間距；

2．采用怎樣的路燈排列方式為宜。

附：數(shù)學(xué)建模論文模板

論文標(biāo)題

姓名（系名 專(zhuān)業(yè)名 班級(jí) 學(xué)號(hào)）

摘要：XXXXXX

關(guān)鍵詞：XXXXXXXXXXXXX問(wèn)題的提出

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2 問(wèn)題的分析

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 3 基本假設(shè)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 4 定義符號(hào)說(shuō)明

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 5 模型的建立

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 6 模型的求解

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 7 結(jié)果分析

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 8 模型的評(píng)價(jià)與改進(jìn)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 參考文獻(xiàn)

[1]XXX，XXXXXXXXXXXXXXXXXXX，XXXXXXX，XXXXX；

[2]XXX，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXX，XXXXX。

第五篇：初中物理論文參考題目集錦(一)

1.論 文 名 稱(chēng)

2.紙杯在物理實(shí)驗(yàn)中的巧用

3.淺析初中物理學(xué)生“粗心”的成因及其對(duì)策 4.教育新政背景下怎樣提高物理課堂的有效性 5.教育新政呼喚“物理方法教學(xué)” 6.從“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)到學(xué)生課堂展示 7.實(shí)驗(yàn)教學(xué)，用失敗換取成功 8.有效突破物理教學(xué)難點(diǎn)的幾點(diǎn)嘗試 9.點(diǎn)一盞明燈照亮學(xué)生學(xué)習(xí)物理的道路 10.淺談“摩擦力”的教學(xué)研究 11.未曾預(yù)約的精彩——教后記

12.“三創(chuàng)”并施 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 13.在物理教學(xué)中進(jìn)行試題研究 14.構(gòu)建有效提問(wèn) 優(yōu)化物理課堂 15.巧用主軸 簡(jiǎn)化凸透鏡的應(yīng)用 16.關(guān)于“學(xué)科針對(duì)性訓(xùn)練”的思考 17.探究凸透鏡成像規(guī)律的意外收獲 18.初中物理課堂有效教學(xué)預(yù)習(xí)題的設(shè)置 19.初中物理探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施、困惑與對(duì)策 20.初中物理實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與探討

21.淺談物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)

22.《物質(zhì)的比熱容》教學(xué)設(shè)計(jì) 23.淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

24.新政背景下提高初中物理探究活動(dòng)的教學(xué)的幾點(diǎn)建議 25.談教育新政下如何做好初二物理的起始教學(xué) 26.淺談多媒體課件在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的利弊 27.精心預(yù)設(shè)問(wèn)題 構(gòu)建有效物理課堂 28.讓物理課堂在“生成”中精彩

29.寓教于樂(lè) 寓樂(lè)于學(xué) ——淺談如何在物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

30.探究“初中物理難學(xué)”的思維障礙因素 31.電學(xué)探究實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用

32.淺議在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?33.承上啟下 迎接中考——中考物理二輪復(fù)習(xí)初探 34.小議初中物理中的“陷阱”題

35.淺析新課程理念下如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 36.淺談在“減負(fù)增效”環(huán)境下初中物理作業(yè)的優(yōu)化 37.淺析新課程理念下的物理教學(xué)策略

38.實(shí)驗(yàn)室里的故事——淺談演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生探究活動(dòng)相結(jié)合問(wèn)題

39.物理教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究

40.新政背景下初中物理高效課堂中的幾個(gè)“不等式” 41.優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生能力 42.淺談提問(wèn)

43.淺談新政背景下如何向高效課堂要效益

44.教育新政下初中物理教學(xué)的思考

45.《伏安法測(cè)電阻測(cè)電功率》實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 46.關(guān)于識(shí)別電路及電路連接有關(guān)問(wèn)題的解決方法探討 47.談初二物理引言教學(xué)

48.以預(yù)防為主的電學(xué)實(shí)驗(yàn)故障排除方法 49.在課外生活中培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)探究習(xí)慣 50.淺談初中物理課堂的及時(shí)評(píng)價(jià) 51.談復(fù)習(xí)課堂的有效性

52.淺談初中物理課堂教學(xué)中的有效提問(wèn) 53.淺談初中物理課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用 54.物理教學(xué)中的探究教學(xué) 55.淺談初二起始物理教學(xué) 56.初中物理概念教學(xué)的認(rèn)識(shí) 57.注重科學(xué)探究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)

58.淺談新課程理念下的初中物理教學(xué)改革 59.提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率 發(fā)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?60.淺談物理有效性課堂教學(xué)

61.初中物理課堂有效性提問(wèn)的思考和實(shí)踐

62.淺談實(shí)驗(yàn)課的必要性與《熔化和凝固》實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與反思 63.怎樣利用課本培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力 64.感知探究模式 激發(fā)探究欲望

65.新課標(biāo)下物理教學(xué)中新型師生關(guān)系的構(gòu)建 66.淺議初中物理實(shí)驗(yàn)教與學(xué)

67.淺談如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 68.初中物理教具自制的意義和方法 69.自制教具在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的妙用 70.推理法理解牛頓第一定律

71.淺談蘇科物理“摩擦力”的教學(xué)研究 72.淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ刭|(zhì) 73.淺談物理教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng) 74.優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué) 培養(yǎng)探究能力

75.初中生物理學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤思維及原因淺談 76.對(duì)物理課堂提問(wèn)有效性的思考與探索 77.淺談蘇科版物理教材實(shí)驗(yàn)處理策略

78.關(guān)于信息技術(shù)與初中物理教程有機(jī)結(jié)合的幾點(diǎn)思考 79.自主和諧的課堂初探

80.提出問(wèn)題-——課堂效率的靈魂

81.淺談新政背景下初中物理高效課堂的方略 82.教育呼喚真愛(ài)

83.關(guān)于強(qiáng)化評(píng)課教研做法與實(shí)效的報(bào)告 84.物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的幾點(diǎn)思考 85.在物理教學(xué)中進(jìn)行試題研究

86.關(guān)于對(duì)農(nóng)村初中物理后進(jìn)生厭學(xué)心理分析及轉(zhuǎn)變的幾點(diǎn)體會(huì)

87.淺談初三物理總復(fù)習(xí)

88.淺談后進(jìn)生逆反心理及其對(duì)策 89.注重學(xué)生非智力因素優(yōu)化物理教學(xué) 90.我看中考物理復(fù)習(xí)

91.教學(xué)生構(gòu)建物理知識(shí)輪廓的幾點(diǎn)體會(huì) 92.淺議初二學(xué)生物理興趣的培養(yǎng) 93.如何消除“前概念” 94.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 95.淺析新課改下初中物理教學(xué)

96.運(yùn)用多媒體突破初中物理教學(xué)中的難點(diǎn) 97.計(jì)算機(jī)多媒體輔助物理教學(xué)的實(shí)踐研究 98.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率 99.初中物理教學(xué)的幾點(diǎn)感悟 100.物理教學(xué)中提問(wèn)的有效性的思考 101.新課程物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探究 102.淺談實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)

103.中學(xué)物理啟導(dǎo)式層次教學(xué)模式 104.淺談物理教學(xué)過(guò)程中學(xué)生興趣的培養(yǎng) 105.《牛頓第一定律》創(chuàng)新教學(xué)反思 106.談物理教學(xué)行為中的過(guò)程與細(xì)節(jié) 107.誤區(qū)與對(duì)策——淺談物理課堂提問(wèn)藝術(shù) 108.談?wù)勎锢斫虒W(xué)中的情感教育 109.淺談人文素質(zhì)教育 110.談?wù)勅绾巫龊梦锢硌菔緦?shí)驗(yàn) 111.初中物理課改實(shí)驗(yàn)反思 112.初中物理教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)之我見(jiàn) 113.淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理的命題 114.談新課標(biāo)下的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 115.小議臨界問(wèn)題和極值問(wèn)題求解 116.高中物理正負(fù)含義的探究 117.物理教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng) 118.從“熱”字入手 搞好熱學(xué)中的幾個(gè)概念教學(xué) 119.師生情感對(duì)學(xué)生的重要性 120.物理教學(xué)中的德、智、體、美 121.淺談電磁感應(yīng)中的圖像問(wèn)題的解析

122.注重探究實(shí)效，培養(yǎng)探究能力 123.初中物理教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)之我見(jiàn) 124.“類(lèi)比”分析方法之應(yīng)用 125.方法與模型：高中物理習(xí)題教學(xué)的兩條線索 126.淺談物理教學(xué)動(dòng)手能力的培養(yǎng) 127.物理教學(xué)中要體現(xiàn)聯(lián)系生活 技術(shù) 社會(huì) 128.可逆性原理在高中物理中的應(yīng)用 129.談中學(xué)物理課堂直觀教學(xué)手段的運(yùn)用

130.磨刀不誤砍柴功—小談解物理習(xí)題過(guò)程中的審題分析法 131.怎樣提高學(xué)困生的思維能力 132.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神之我見(jiàn) 133.電視機(jī)維修課與探究式學(xué)習(xí)134.跨越學(xué)習(xí)物理的思維障礙 135.啟迪學(xué)生創(chuàng)造性思維

136.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 137.對(duì)摩擦力再討論 138.再論摩擦力做功問(wèn)題的特點(diǎn) 139.一節(jié)學(xué)生自己上的物理課 140.開(kāi)發(fā)身邊器材，激發(fā)探究欲望 141.農(nóng)村初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的困惑與出路 142.試探物理科的“先入為主”教學(xué) 143.遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，指導(dǎo)高三物理總復(fù)習(xí)144.淺談初高中物理教學(xué)中的銜接 145.細(xì)節(jié)成就過(guò)程——談物理教學(xué)行為中的過(guò)程教學(xué) 146.淺談物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 147.提高中學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量的見(jiàn)解

148.淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理的命題 149.優(yōu)化課堂提問(wèn)，提高教學(xué)效率 150.談物理教學(xué)中的情感教學(xué)感悟 151.培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐 152.增強(qiáng)物理教學(xué)中的趣味性 153.精心設(shè)計(jì)問(wèn)題 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 154.啟發(fā)式物理教學(xué)應(yīng)注意學(xué)生身心特點(diǎn) 155.滲透人文精神，體現(xiàn)以人為本

156.——淺談物理教學(xué)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

157.讓思維飛起來(lái)，讓想象舞起來(lái)

158.——初中物理教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初探 159.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì) 160.如何關(guān)注中等生的發(fā)展 161.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)物理的能力 162.課堂教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì) 163.讓高中物理不再是女生的“克星” 164.探究中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)管理 165.整體法的巧用——在加速度不同的物體組成的系統(tǒng)中 166.初中物理教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì) 167.在實(shí)驗(yàn)探究中培養(yǎng)創(chuàng)新能力 168.淺談學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng) 169.興趣——欲望——效率 170.物理模型教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng) 171.怎樣利用“控制變量法”突破物理概念、規(guī)律的教學(xué) 172.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 173.分層次教學(xué)的探究與實(shí)踐 174.實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)注意形象、層次環(huán)節(jié) 175.物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生畫(huà)圖能力的培養(yǎng) 176.激發(fā)初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的探究 177.物理教師的情感效能 178.學(xué)生的需求，我們的目標(biāo)——探求新的物理教學(xué)模式 179.初探優(yōu)選中學(xué)物理教學(xué)方法 180.談高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理障礙和解決方法分析 181.如何讓高一學(xué)生盡快入門(mén) 182.如何提高學(xué)困生學(xué)習(xí)物理的積極性 183.“研究摩擦力實(shí)驗(yàn)”的改進(jìn) 184.物理課堂教學(xué)要走出多媒體教學(xué)的誤區(qū) 185.淺析類(lèi)比法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 186.農(nóng)村高中物理教學(xué)困難及對(duì)策 187.轉(zhuǎn)變物理教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng) 188.淺談如何構(gòu)建和諧的課堂 189.光的干涉和衍射實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) 190.張揚(yáng)個(gè)性、讓逆反心理發(fā)揮正效應(yīng) 191.新課程理念下物理教學(xué)的感悟 192.物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 193.物理教學(xué)中巧用情感語(yǔ)言 194.有趣的氣泡 195.淺談如何培養(yǎng)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)技能

196.新教材下提高物理教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法 197.淺談初中物理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā) 198.物理教學(xué)中怎樣利用生活物品做實(shí)驗(yàn)探究 199.淺析物理概念的教學(xué) 200.樂(lè)學(xué)出真知——淺談物理興趣的培養(yǎng)