第一篇：15個(gè)常讀常新的哲理短文

15個(gè)常讀常新的哲理短文

選自 王壽臣 輯

1、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

一次，一個(gè)人在他的地里掘出了一個(gè)絕代佳人的大理石雕像。于是他就拿著它到一位喜歡各種藝術(shù)珍品的收藏家那里出售.收藏家用高價(jià)買下這尊雕像.然后他們就分手了。

回家的路上,他拿著錢邊走邊想著,自言自語地說:”這筆錢能使人生活得多么美好!石雕是死的,埋藏在地下誰也夢想不到已有千年,怎么會有人出這么多錢買它呢？”

而收藏家卻在欣賞他的雕像.他思索著,也自言自語地說:”多么美麗!多么栩栩如生!多么偉大的杰作——而她剛從千年的酣睡中蘇醒!為何竟有人寧愿不要這一切,而要既無生命,又無詩意的錢呢 “

2、皇帝與磨坊

德國皇帝威廉一世（1797-1888）曾經(jīng)在波茨坦建了一座離宮，有一座古老的磨坊就在這離宮的圍墻外面不遠(yuǎn)處。

一次，威廉一世到波茨坦巡視，住進(jìn)了離宮，登上高出遠(yuǎn)眺波茨坦市的全景，但是有許多景物卻被那座磨坊擋住了。威廉一世大為掃興，隨即傳令隨員去找磨坊主人，洽談買下這座磨坊后即行拆除，誰知磨坊主人卻十分藐視這個(gè)皇帝，對前往洽談的人員說：“我這個(gè)房基代代相傳，無法計(jì)算它的價(jià)值?！蓖皇缆牶蟛淮笈?，立即令人將磨坊拆毀。磨坊主人對此并不恐懼，一邊袖手旁觀任其拆毀，一邊自言自語道：“當(dāng)皇帝的可以這樣胡作非為，我們國家的法律還有什么用？”不久，磨坊主就為此事向最高法院提起訴訟。最高法院根據(jù)德國的法律判決威廉一世重建磨坊，并賠償磨坊主的損失。

數(shù)十年后，威廉一世和磨坊主都相繼去世了。磨坊主的兒子卻不能守其舊業(yè)，乃至破產(chǎn)，因此寫信給當(dāng)時(shí)的皇帝威廉二世，自述經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，自愿將磨坊房基售予小皇帝，并在信中述說自己的父親與老皇帝的交涉。小皇帝讀信后，十分感慨，親筆回信說：“親愛的鄰居：我怎么忍心讓你丟掉這份產(chǎn)業(yè)？你應(yīng)當(dāng)竭力保住這份產(chǎn)業(yè)，并傳之子孫，使其世世代代在你家主權(quán)之下。這件事與我們國家關(guān)系極大，這座磨房應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保留下來，以作為我們國家司法獨(dú)立和裁判公正的紀(jì)念。你現(xiàn)在很困難，我十分同情，今贈給你六千元，供你償還債務(wù)。你親愛的鄰居威廉復(fù)。”

小磨坊主收到小皇帝的信后，再不提及出售磨坊地基這件事，并且教育其子孫珍惜這份祖?zhèn)鬟z產(chǎn)，因此這座磨房一直被保存至今。

3、優(yōu)勢無存

有個(gè)胸懷大志的農(nóng)民，聽說有一種新的優(yōu)質(zhì)種子，于是買了一些來種，結(jié)果收成甚豐。他的鄰人既驚詫又羨慕，都請求他賣些新種子給他們?？墒悄寝r(nóng)民因?yàn)榕率ゾ範(fàn)巸?yōu)勢，斷然拒絕了。

第二年，新種子的收成并不太好。第三年的收成更進(jìn)一步減少時(shí)，那個(gè)農(nóng)民終于找出了原因。原來，他的優(yōu)勢玉米種子接受了鄰人田中劣等玉米的花粉。

4、價(jià)值的轉(zhuǎn)換

一位勤勞的農(nóng)民，從自己的菜園里收獲了一個(gè)大得不得了的南瓜。他又驚又喜，把這個(gè)南瓜獻(xiàn)給了國王。國王一高興，賜給農(nóng)民一匹駿馬。這件事很快家喻戶曉。財(cái)主想，獻(xiàn)一個(gè)大南瓜就能得到一匹駿馬，如果獻(xiàn)一匹駿馬，國王會賜我什么呢？

于是財(cái)主向國王獻(xiàn)了一匹價(jià)值連城的千里馬。國王同樣很高興，吩咐待臣，就將那個(gè)農(nóng)民獻(xiàn)給我的南瓜，賜矛這個(gè)獻(xiàn)給我駿馬的人吧。結(jié)果財(cái)主得到了南瓜……

5、冒險(xiǎn)

春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話。

第一顆種子說：“我要努力生長！我要向下扎根，還要?出人頭地?，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來……我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露滴落花瓣的喜悅?！庇谑撬ο蛏仙L。

第二顆種子說：“我沒那么勇敢。我若向下扎根，也許會碰到硬石；我若用力往上鉆，可能會傷到我脆弱的莖；我若長出幼芽，難保不會被蝸牛吃掉；我若開花結(jié)果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧?！庇谑撬^續(xù)瑟縮在土里。

幾天后，一只母雞在庭院里東啄西啄，這顆種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。

6、二十美元鈔票

在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句話開場白，手里卻高舉著一張二十美元的鈔票。面對會議室里的二百個(gè)人，他問：“誰要這二十美元？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這二十美元送給你們中的一位，但在這前，請?jiān)试S我做一件事。”他說著就把鈔票揉成一團(tuán)，然后問：“誰還要？”仍有人舉起手來。

他又說：“那么，假如我這樣做又會怎樣呢？”他把鈔票仍在地上，又踏上一只腳，并且用腳蹍它。然后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺?！艾F(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起手來。”

“朋友們，你們已經(jīng)上了很有意義的課。無論我如何對待這張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗]有貶值，它依舊值二十美元。人生路上，我們會無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至蹍得粉身碎骨，我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生了什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會喪失價(jià)值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著整齊或不整齊，你們依然是無價(jià)之寶。生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！你們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！”

7、蝎子與愛

一個(gè)印度人看見一只 蝎子掉進(jìn)水中團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他決定幫助它，他伸手去把它撈到時(shí)岸上來，可就在他伸手指，剛剛夠到時(shí)蝎子的時(shí)候，蝎子猛然蜇了他。

但是這個(gè)人還是想救世主它，他再次伸出手試圖把它撈取動出水面，但與此同時(shí)，再次蜇了他。旁邊

一個(gè)人對他說：“它老這么蜇你，你還救世主它干什么？”這個(gè)印度人說：“蜇人是的天性，而愛是我的天性，我怎么能因?yàn)榱诵右厝说奶煨跃头艞壩业奶煨阅?？”不要放棄愛，不要放棄你的美德，哪怕你周圍的人都要蜇你?/p>

8、狐貍建雞舍

克雷洛夫曾寫過一則寓言《狐貍建筑師》。

這個(gè)寓言講的是一頭獅子特別喜歡養(yǎng)雞，但雞舍不好，總是丟雞。獅子準(zhǔn)備請最好的建筑師狐貍來建一個(gè)堅(jiān)固的雞舍。雞舍建的極為精美，看起來 固若金湯，圍墻又高又嚴(yán)密，但雞仍在一天一天減少。原來狐貍就是偷雞賊，他把雞舍蓋得非常嚴(yán)密，誰也進(jìn)不去，卻把一個(gè)秘密通道留給了自己。獅子的雞舍不起作用，是因?yàn)殄e(cuò)誤的選擇偷雞者狐貍為設(shè)計(jì)師和建筑師。狐貍建雞舍的目的是要剝奪其他動物偷雞的可能，而讓自己有排他性偷雞權(quán)?，F(xiàn)在的一些規(guī)則不起作用也是因?yàn)橐?guī)則的制定者是利益相關(guān)者。他們的目的是不讓別人染指自己的利益，維持自己的壟斷地位。

那么，如果狐貍沒有偷雞的可能，雞舍一定能蓋好嗎？那也不一定。比如，偷雞的黃鼠狼可能給狐貍點(diǎn)賄賂（如狐貍一直想吃的葡萄），讓狐貍留下通道。因此要讓狐貍建好雞舍，還需要有監(jiān)督。民主制度的核心是權(quán)利制衡和監(jiān)督。如果沒有監(jiān)督，一直不偷雞的狐貍也會蓋出不能保護(hù)雞的雞舍。

不能讓偷雞的狐貍蓋雞舍是市場經(jīng)濟(jì)中的一件大事，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)原理。

9、微笑的連鎖反應(yīng)

一位女士沖一位面帶憂傷的陌生人笑了笑，微笑讓陌生人感覺很好，讓他想起過去一位朋友的情誼，于是給這位朋友寫了一封信。這位朋友看了信很高興，午餐用罷，小費(fèi)給得十分慷慨。服務(wù)生驚喜萬分，憑著直覺用小費(fèi)買了彩票，中了獎的她，把一部分錢送給街上的流浪漢。流浪漢非常感激，因?yàn)樗呀?jīng)好幾天沒吃東西了。吃過外賣，在回家的路上他看到一只凍得渾身打顫的小狗，就把它抱回自己又黑又暗的小房間取暖。小狗慶幸自己能夠躲過外邊的暴雨，對人很感激。當(dāng)晚房子著火，小狗狂吠報(bào)警直到叫醒了房子里所有的人，大家都得救了。被小狗叫起的孩子中有一個(gè)后來當(dāng)了總統(tǒng)。所有這一切都因?yàn)橐粋€(gè)簡單的微笑。

10、一部重千金

美國近代最有名的女作家瑪格利特·契爾，有一次被邀請去參加世界筆會。那沒有胸前佩戴名簽的習(xí)慣。所以，有位匈牙利作家坐在她的旁邊，卻根本不知個(gè)衣著樸素、態(tài)度謙虛的女士是誰。因而他就以一種居高臨下的態(tài)度，同她進(jìn)行了這樣一段談話：“小姐，你是一位職業(yè)作家嗎？”“是的，先生！”“那么，有些什么大作，可否見告一二部？”

“談不上什么大作，我只是偶爾寫寫小說而已?！?/p>

“噢，你也寫小說。那么，我們可以算是真正的同行了。我已經(jīng)出版339本小說，那就是……你寫過

多少部呢？小姐！”“我只寫過一部，它的名字是《飄》?！?/p>

語音未落，那位匈牙利人已目瞪口呆了。

11、至理名言

以武力著稱的拿破侖十分重視教育和積蓄智力資源。他極為重視老師和學(xué)者的作用，尊重教育本身的客觀規(guī)律。對于在革命處于生死關(guān)頭創(chuàng)建起來并發(fā)揮重大作用的巴黎理工學(xué)校，他更有著特殊的感情。1084年12月2日拿破侖稱帝，第二天就在戰(zhàn)神廣場上親授理工學(xué)校一面旗幟，上面寫著：“為了祖國的科學(xué)和榮譽(yù)”!

當(dāng)時(shí)的領(lǐng)旗人——學(xué)校首屆畢業(yè)生職拉戈，后來成為著名的天文學(xué)家。

1814年，俄、奧、聯(lián)軍兵臨城下，理工學(xué)校學(xué)生要求參戰(zhàn)，面臨滅頂之災(zāi)的拿破侖卻說：“我不愿為取金蛋而殺掉我的老母雞!”

后來，這句名言被刻在巴黎理工梯型大教室的天花板正中心，一直激勵(lì)著該校師生奮發(fā)好學(xué)。

12、大漠弱者

沙漠中兩位探險(xiǎn)者迷失了方向，那個(gè)健康而饑餓的人對同伴說：“好吧，你在這里等著，我去找水?！彼咽謽屓谕榈氖掷镎f，“槍里有五顆子彈。記住，三小時(shí)后，每小時(shí)對空鳴槍一聲，槍聲會指引我找到正確的方向，然后與你會合。”

于是兩人分手，一個(gè)充滿信心去找水，一個(gè)滿腹狐疑地臥在沙漠里等候。他看表，按時(shí)鳴槍，但他很難相信除了自己還會有人聽見槍聲。他的恐懼加深，認(rèn)為同伴找水失敗，中途渴死，不久，又相信同伴找到了水，卻棄他而去，不再回來。

到應(yīng)該擊發(fā)第五槍的時(shí)候，這人悲憤地思量：“這是最后一顆子彈了，同伴早已聽不見我的槍聲，等到這顆子彈用過之后，我還有什么依靠呢？我只有等死而已。而在一息尚存之際，禿鷹會啄瞎我的眼睛，那是多么痛苦，還不如……”他把槍口對準(zhǔn)自己的太陽穴，扣動了扳機(jī)。

不久，那提著滿壺清水的同伴領(lǐng)著一隊(duì)駱駝商旅尋聲而至，他們所找到的是一具尸體。

13、人與人

電影明星洛依德將車開到檢修站，一個(gè)女工接待了他。她熟練靈巧的雙手和俊美的容貌一下子吸引了他。整個(gè)巴黎都知道他，但這位姑娘卻絲毫不表示驚異和興奮。

“您喜歡看電影嗎？”他禁不住問到。

“當(dāng)然喜歡，我是個(gè)影迷。”

她手腳麻利，很快修好了車，“您可以開車走了，先生?！?/p>

他卻依依不舍：“小姐，您可以陪我去兜兜風(fēng)嗎？”

“不！我還有工作！”

“這樣也是您的工作，您修車，最好親自檢查一下。”

“好吧，是您開還是我開？”

“當(dāng)然我開，是我邀請您的嘛?！?車行駛得很好。姑娘問到：

“看來沒什么問題，請讓我下車好嗎？”

“怎么，您不想再陪一陪我嗎？我再問您一遍，您喜歡看電影嗎？”

“我回答過了，喜歡，而且是個(gè)影迷?！?“您不認(rèn)識我？”

“怎么不認(rèn)識，您一來我就認(rèn)出您是當(dāng)代影帝阿列克斯·洛依德?！?/p>

“既然如此，您為何這樣冷淡?！?/p>

“不！您錯(cuò)了，我沒有冷淡，只是沒有像別的女孩子那樣狂熱，您有您的成績，我有我的工作。您來修車是我的顧客，如果您不再是明星了，再來修車，我也會一樣地接待您。人與人之間不應(yīng)該是這樣嗎？他沉默了。在這個(gè)普通的女工面前他感到了自己的淺薄與狂妄。

“小姐，謝謝！您使我想到應(yīng)該認(rèn)真反省一下自己的價(jià)值。好，現(xiàn)在讓我送您回去?！?/p>

14、路的旁邊也是路

1956年，松下電器與生產(chǎn)電器精品的大阪制造廠合資，設(shè)立了大阪電器精品公司，制造電風(fēng)扇。松下幸之助委任西田千秋為總經(jīng)理，自己顧任問。這家公司的前身，是專做電風(fēng)扇的，后來開發(fā)了民用排風(fēng)扇，即使如此，產(chǎn)品還是顯得很單一，西田千秋準(zhǔn)備開發(fā)新的產(chǎn)品，試著探詢松下的意見。松下說內(nèi)做風(fēng)的生意就可以了。

當(dāng)時(shí)松下的想法，是讓松下的附屬公司盡可能專業(yè)化，以圖有所突破?？墒撬上码娖鞯碾婏L(fēng)扇已經(jīng)做得相當(dāng)卓越，有余力開發(fā)新的領(lǐng)域。盡管如此西田得到的仍是松下否定的回答。

然而，西田并未因松下的回答而灰心喪氣。他盯住松下問道：“只要是與風(fēng)有關(guān)的，任何事情都可以做嗎？”

松下并未細(xì)想此話的真正意思，而西田所問的又與自己的指示很吻合，所以回答說：“當(dāng)然可以?！睅啄曛?，松下又到這家工廠視察，看到正在生產(chǎn)曖風(fēng)機(jī)，便問西田：“這是電風(fēng)扇嗎？”西田說：“不是，但它和風(fēng)有關(guān)。電風(fēng)扇是冷風(fēng)，這個(gè)是曖風(fēng)，你說過要我們做風(fēng)的生意。難道這不是嗎？”

后來，西田千秋一手操辦的風(fēng)家族，已經(jīng)非常豐富。除了電風(fēng)扇、排風(fēng)扇、曖風(fēng)機(jī)、鼓風(fēng)機(jī)之外，還有果園和茶圃的防霜用換氣扇，培養(yǎng)香菇用的調(diào)溫?fù)Q氣扇，家禽養(yǎng)殖用的棚舍換氣調(diào)溫系統(tǒng)等等。西田千秋只做風(fēng)的生意，就為松下公司創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌。

生活中，我們在路上不斷地走，總覺得已經(jīng)把路走絕了，再也不能走出一片嶄新的天地，再不會有更大的成就。實(shí)際上，路的旁邊也是路。可能我們一生注定只能奔赴一個(gè)方向，如果總是沿著老路前進(jìn)，當(dāng)然只有把路走厭、走絕的時(shí)候。西田千秋試著往旁邊跨了幾，就發(fā)現(xiàn)了無數(shù)條全新的路，并最終引領(lǐng)他走向成功。事實(shí)上，更多的時(shí)候，我們在生活的路上走得不好，不是路太狹窄，而是我們的眼光太狹窄，所以最后堵死我們的不是路，而是我們自已。

15、破窗理論

多年前，美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)家詹巴斗進(jìn)行一項(xiàng)試驗(yàn)，他找了兩輛一模一樣的汽車，把其中的一輛擺在帕羅阿爾托的中產(chǎn)階級社區(qū)，而另一輛停在相對雜亂的布朗克斯街區(qū)。停在布朗克斯的那一輛，他把車牌摘掉了，并且把頂棚打開。結(jié)果這輛車一天之內(nèi)就給人偷走了，而放在帕羅阿爾托的那一輛，擺了一個(gè)星期也無人問津。后來，詹巴斗用錘子把那輛車的玻璃敲了個(gè)大洞。結(jié)果呢？僅僅過了幾個(gè)小時(shí)，它就不見了。

以這項(xiàng)試驗(yàn)為基礎(chǔ)，政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳提出了一個(gè)“破窗理論”。理論認(rèn)為：如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時(shí)的維修，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺。結(jié)果在這種公眾麻木不仁的氛圍中，犯罪就會滋生、繁榮。

第二篇：常讀常新的《丑小鴨》

記得小時(shí)候初聽媽媽講《丑小鴨》的故事時(shí)，總是很淺顯地覺得丑小鴨好幸運(yùn)，能夠蛻變成白天鵝，便在心里暗暗地羨慕著它，幻想著自己有一天也能夠變成一只白天鵝，賺得所有的矚目。

再大一些，便抱著一本帶圖畫的《丑小鴨》翻看起來，這一次比小時(shí)候了解的清楚些了。畢竟是去讀，反反復(fù)復(fù)地讀了好幾遍，理解與認(rèn)識更為深刻了一些，不再拘謹(jǐn)于小孩子愛作的“蛻變”夢，不再是羨慕丑小鴨的幸運(yùn)。當(dāng)然，羨慕總還是有的，不過升華成為了一種敬佩，這種敬佩隨著我思想上的漸漸成熟油然而生。與此同時(shí)，隨著我對社會的越來越深入，與敬佩一起還衍生了對文中鴨群、雞群等嘲笑譏諷丑小鴨的動物的一種鄙夷，一種厭惡，也對呵，誰不討厭一群譏笑天鵝的動物呢？

如今，我已經(jīng)邁入初中的門檻，在課堂是與老師、同學(xué)們再一次回味了童年時(shí)的經(jīng)典。而現(xiàn)要，我對《丑小鴨》又有了新的見解，丑小鴨固然是與兒時(shí)一樣，在我的思想領(lǐng)域里仍是我們莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)的榜樣，不為別的，就為它身處逆境卻始終堅(jiān)強(qiáng)，自知丑陋仍有不滅亮光，使得心中的夢想之燈亮得長久，更為它嶄露頭角之后不忘本來自己，仍然保持“一顆好的心”。而兒時(shí)異常鄙夷的雞、鴨等動物在我心目中了稍稍扳正了一點(diǎn)形象，不再是反面角色的純粹代表。想想看，如若不是雞、鴨們對丑小鴨的極度排斥、壓制，丑小鴨也不會無奈地離開養(yǎng)鴨場，也不會遇見天鵝，也不會堅(jiān)定自己心中的夢想，更不會抱著必死的決心飛向鵝們—最終發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝。從這個(gè)角度看，丑小鴨還得感謝他們，因?yàn)樗麄兊淖I笑才讓丑小鴨更端正了它的目標(biāo)。我知道，現(xiàn)在關(guān)于丑小鴨有兩個(gè)話題在進(jìn)行討論，一是丑小鴨最終蛻變成白天鵝與自身的不懈追求密不可分，另外一個(gè)是丑小鴨即使呆在養(yǎng)鴨場也會變成白天鵝。個(gè)人而言，我比較傾向于前者。當(dāng)然，這也是大多數(shù)人的看法，不知大家是否注意，前者我用了“蛻變”，而后者只是簡單的“變成”，為什么？飽經(jīng)磨難后的高飛，才能稱之為“蛻變”，坐享其成不配擁有這個(gè)“蛻”字，況且，如果丑小鴨一直和雞、鴨們平安無事地相處著，突然有一天它變成了白天鵝，面對各種詫異和驚羨的目光，從未經(jīng)歷過狂風(fēng)暴雨的它能否珍惜這份幸福？能否通過突如其來的“禮物”的考驗(yàn)？答案無從知曉。因此，其實(shí)困難和挫折、譏諷和奚落也是一筆巨大的財(cái)富，只要你心智已經(jīng)全副武裝，這些不屑還可以隨時(shí)幫助你端正目標(biāo)。

至此，這是我第三次全面地深入地去了解與感受《丑小鴨》。不得不說，《丑小鴨》是常讀常新的。人生態(tài)度了是常讀常新的。不知，許多年后的某一天，我又能從中領(lǐng)會到什么新的人生態(tài)度，又能從其中感悟出什么新的生活啟迪。

第三篇：常讀常新的人魚公主讀后感

主要內(nèi)容：

8歲時(shí)：被故事情節(jié)所感動，對人魚公主極為同情。

18歲時(shí)：情竇初開，讀出了愛情，為人魚公主無私和高尚的愛情抱打不平。28歲時(shí)：做了媽媽，讀出了親情，讀出了人魚公主的勇氣、智慧和閃亮來自親情——得益于她的祖母。

38歲時(shí)：“開始寫小說了”，讀出安徒生寫作“隨心所欲”“信馬由韁”，還以為故事有點(diǎn)“畫蛇添足”。

48歲時(shí)：“為了寫這篇文章”，“心平氣和”“天眼洞開”悟出這是寫“靈魂的故事”，是“尋找不朽靈魂”的故事。

8歲同情人物

18歲讀出愛情

讀人魚公主28歲讀出親情常讀常新

38歲探討結(jié)構(gòu)

48歲感悟內(nèi)涵

本文是談讀書。作者由自己讀《海的女兒》的親身經(jīng)歷說明不同的時(shí)期，讀同一本書，往往有不同的理解，所以需要反復(fù)讀反復(fù)理解；本文寓理于事，以敘事的方式闡述深刻的道理。

本文寫了作者 5 次讀《海的女兒》，所得感想不盡相同：8 歲時(shí)，讀得“淚流滿面”“抽噎不能自已”，“發(fā)奇想”，被故事情節(jié)、人物所感動，對人魚公主極為同情。歲時(shí)，“情竇初開”，讀出了愛情。為人魚公主“無私和高尚”的愛情“抱著不平”。歲時(shí)，“做了媽媽”，讀出了親情，讀出了人魚公主的勇氣、智慧和善良來自親情，“得益于她的祖母”。

歲時(shí)，“開始寫小說”，讀出安徒生的寫作“隨心所欲”“信馬由韁”，還以為故事結(jié)尾有點(diǎn)“畫蛇添足”了。

歲時(shí)，“為了寫這篇文章”，“心平氣和”和“天眼洞開”，悟出這是寫“靈魂的故事”，是“尋找不朽靈魂”的故事。

中心思想：

我覺得不僅讀書如此，我們在不同的生長間斷對遇見的同一事物或事情甚至再次重溫一部影片，也都會有常讀常新的感覺。

在不同的時(shí)期,接觸不一樣的事物,都會有截然不同的感受.每次看書都有不同的感受 所以 就算你看過這一本書 也要經(jīng)常回頭溫習(xí)溫習(xí)這樣,才有利于我們讀書.每次看完后 都會有新的感受.新的問題,新的思考.“常讀常新”對此你有什么啟發(fā)：

有此文可以悟到，對一本書的理解，往往不能是一次性的。好書，有較高價(jià)值的書更需要反復(fù)讀，這樣你才能品到文字的魅力。

情感：

學(xué)習(xí)人魚公主頑強(qiáng).堅(jiān)定.永不放棄的精神，做一個(gè)熱愛讀書，有精神追求的人。

分析：

我們從作者的讀書所得可以看出，對書的內(nèi)容的理解是受年齡、身份（環(huán)境)、

第四篇：常讀常新 快樂悅讀

常讀常新 快樂悅讀

——著名兒童文學(xué)作家常新港來我校參加讀書節(jié)活動

4月27日，高橋小學(xué)舉行“品味書香 快樂悅讀” 啟動儀式暨首屆 “作家進(jìn)校園”活動。

清晨，教學(xué)樓前廣場上就樹立了大幅海報(bào)“成長勵(lì)志小說大王·常新港”，大型電子屏上閃爍著“好書伴我成長，好書伴我飛翔”的勵(lì)志語。在售書現(xiàn)場，大大的廣場上排起了長龍，孩子們一手拿著宣傳單仔細(xì)閱讀著，一手拿著準(zhǔn)備好的書錢，還不時(shí)地朝前張望著，看看大作家來了沒？

中午十一點(diǎn)五十分，學(xué)校階梯教室里，坐滿了六年級五個(gè)半共兩百多名師生，參加“作家面對面”活動。在師生們盼望的目光中，高高個(gè)子，氣宇軒昂的常新港作家走了進(jìn)來，立刻迎來了師生們熱烈的掌聲。他是中國著名兒童文學(xué)作家、中國作家協(xié)會全委會委員，兒童創(chuàng)作委員會委員，黑龍江省作家協(xié)會副主席。從80年代開始文學(xué)創(chuàng)作，已出版長篇小學(xué)《青春的荒草地》等六十余部作品，榮獲中國作家協(xié)會第一屆、四二屆、第六屆和第九屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，以及莊重文文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心圖書獎多次獲，臺灣“好書大家讀”最佳少年兒童讀物將、“最受學(xué)生歡迎的十大好書”獎等多種獎項(xiàng)，并有多部作品翻譯至韓國、日本等國家出版社。

在陸校長的介紹中，同學(xué)們與大作家有了第一次的了解。隨后，祝校長進(jìn)行了本次活動的講話。在講話中，他提出讀書活動的三個(gè)建議：要珍惜點(diǎn)滴時(shí)間來讀書；要營造濃烈的讀書氛圍；還要與自己的父母一起讀書，共建書香家庭。他希望全體師生與好書為友，共同徜徉書海，博覽群書，真正讓讀書成為我們生活的一部分，成為生命的一部分。最后對常老師來校參加活動表示真摯的感謝！

緊接著，常老師為同學(xué)們做了“親歷、寫作、成長”為主題的演講。他通過自身的經(jīng)歷，將人生深刻的體悟蘊(yùn)含故事中，用有趣詼諧的語言，向在座的師生傳遞出一個(gè)道理：真正的成長是以心靈的成長為指標(biāo)的，真正的寫作是真實(shí)人生的感悟。他的兩個(gè)成長故事，生動有趣，講得聲情并茂，師生們的笑聲和激動的心聲凝結(jié)成一陣陣激烈的掌聲，響徹了整個(gè)報(bào)告廳。然后，常老師與同學(xué)們進(jìn)行了現(xiàn)場問答交流活動，在回答完同學(xué)們一個(gè)個(gè)富有童真的問題后，他送給同學(xué)們祝福：“希望大家多讀好書，感受生活?！弊詈?，常老師給全校一千多名師生進(jìn)行了現(xiàn)場簽名活動，無論是拿著一本書的孩子，還是捧著六七本書的孩子，還是要求合影的孩子，常老師都那樣細(xì)心耐心，真正讓我們感受到一個(gè)作家的魅力。

整個(gè)活動秩序井然，作家雖已離開，影響卻不曾遠(yuǎn)離。小小校園溢滿書香，優(yōu)秀的文學(xué)作品猶如一眼甘泉，滋潤著孩子們美好純真的心靈，更為他們的一生奠基。通過這樣的活動，我們希望越來越多的孩子喜歡閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，用書本豐富自己的內(nèi)心世界，用文字表達(dá)自己的豐富情感。（高橋小學(xué) 羅英）

排著長龍的售書現(xiàn)場

（一）排著長龍的售書現(xiàn)場

（一）排著長龍的售書現(xiàn)場

（二）祝校長讀書節(jié)活動講話

（三）學(xué)生代表講話

（四）常新港老師與學(xué)生代表合影

（五）常新港老師做主題演講

（六）常新港老師與學(xué)生現(xiàn)場互動交流

（七）常新港老師為同學(xué)們現(xiàn)場簽名

（八）常新港老師與2014富陽市“品味書香 經(jīng)典誦讀”讀書征文一等獎作者合影

（九）激動人心的活動現(xiàn)場

（十）

第五篇：常讀常新的人魚公主讀后感

主要內(nèi)容：

8歲時(shí)：被故事情節(jié)所感動，對人魚公主極為同情。

18歲時(shí)：情竇初開，讀出了愛情，為人魚公主無私和高尚的愛情抱打不平。28歲時(shí)：做了媽媽，讀出了親情，讀出了人魚公主的勇氣、智慧和閃亮來自親情——得益于她的祖母。

38歲時(shí)：“開始寫小說了”，讀出安徒生寫作“隨心所欲”“信馬由韁”，還以為故事有點(diǎn)“畫蛇添足”。

48歲時(shí)：“為了寫這篇文章”，“心平氣和”“天眼洞開”悟出這是寫“靈魂的故事”，是“尋找不朽靈魂”的故事。

8歲

同情人物

18歲

讀出愛情

讀人魚公主

28歲

讀出親情

常讀常新

38歲

探討結(jié)構(gòu)

48歲

感悟內(nèi)涵

本文是談讀書。作者由自己讀《海的女兒》的親身經(jīng)歷說明不同的時(shí)期，讀同一本書，往往有不同的理解，所以需要反復(fù)讀反復(fù)理解；本文寓理于事，以敘事的方式闡述深刻的道理。

本文寫了作者 5 次讀《海的女兒》，所得感想不盡相同：

歲時(shí)，讀得“淚流滿面”“抽噎不能自已”，“發(fā)奇想”，被故事情節(jié)、人物所感動，對人魚公主極為同情。

歲時(shí)，“情竇初開”，讀出了愛情。為人魚公主“無私和高尚”的愛情“抱著不平”。歲時(shí)，“做了媽媽”，讀出了親情，讀出了人魚公主的勇氣、智慧和善良來自親情，“得益于她的祖母”。38 歲時(shí)，“開始寫小說”，讀出安徒生的寫作“隨心所欲”“信馬由韁”，還以為故事結(jié)尾有點(diǎn)“畫蛇添足”了。

歲時(shí)，“為了寫這篇文章”，“心平氣和”和“天眼洞開”，悟出這是寫“靈魂的故事”，是“尋找不朽靈魂”的故事。

中心思想：

我覺得不僅讀書如此，我們在不同的生長間斷對遇見的同一事物或事情甚至再次重溫一部影片，也都會有常讀常新的感覺。

在不同的時(shí)期,接觸不一樣的事物,都會有截然不同的感受.每次看書都有不同的感受 所以 就算你看過這一本書 也要經(jīng)?；仡^溫習(xí)溫習(xí)這樣,才有利于我們讀書.每次看完后 都會有新的感受.新的問題,新的思考.“常讀常新”對此你有什么啟發(fā)：

有此文可以悟到，對一本書的理解，往往不能是一次性的。好書，有較高價(jià)值的書更需要反復(fù)讀，這樣你才能品到文字的魅力。情感：

學(xué)習(xí)人魚公主頑強(qiáng).堅(jiān)定.永不放棄的精神，做一個(gè)熱愛讀書，有精神追求的人。分析：

我們從作者的讀書所得可以看出，對書的內(nèi)容的理解是受年齡、身份（環(huán)境)、閱歷、動機(jī)影響的，例如，8歲時(shí)，作者是一名小學(xué)生，會寫字。對人魚公主極為同情。讀得“淚流滿面”“抽噎不能自已”“發(fā)奇想”，被故事情節(jié)、人物所感動。18歲時(shí)，作者“情竇初開”，讀出了愛情。為人魚公主“無私和高尚”的愛情“抱著不平”。28歲時(shí)，作者“做了媽媽”，讀出了親情，讀出了人魚公主的勇氣、智慧和善良來自親情，“得益于她的祖母”。38歲時(shí)，作者“開始寫小說了”，讀懂了作者，讀出安徒生的寫作“隨心所欲”“信馬由韁”，還以為故事結(jié)尾有點(diǎn)“畫蛇添足”了。48歲時(shí)，作者“為了寫這篇文章”，讀懂了人生。作者“心平氣和”“天眼洞開”，悟出這是寫“靈魂的故事”，是“尋找不朽靈魂”的故事。所以，對一本書，尤其一本好書的理解，往往不能是一次性的。好書，有較高價(jià)值的書需要反復(fù)的讀。

從作者的讀書所得可以看出，對書的內(nèi)容的理解是受年齡、身份（環(huán)境）、閱歷、動機(jī)影響的，所以，對一本書，尤其一本好書的理解，往往不能是一次性的。好書，有較高價(jià)值的書需要反復(fù)讀，“常讀常新”，這就是作者要說明的道理。

讀后感

“書讀百遍，其義自見”，但如果每次讀出的都是同一體會，那么這樣的文章何需讀“百遍”呢？我覺得，好的文章應(yīng)該正如作家畢淑敏所說的“常讀常新”。這里我想竄改一下“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”的說法，變?yōu)椤耙磺Т伍喿x，就有一千個(gè)人魚公主”。因?yàn)楹玫淖髌窌雇粋€(gè)讀者，在不同的時(shí)候，在不同的人生境遇中，產(chǎn)生不同的感覺。當(dāng)然，這樣的閱讀，需要一個(gè)人有持久的興趣，有獨(dú)到的眼光，有豐富的聯(lián)想和想像。畢淑敏先生在不同的年齡階段閱讀《海的女兒》，就有自己不同的想法和認(rèn)識。處于不同的年齡段，讀人魚公主的故事，作者都能夠“入乎書中，出乎書外”，聯(lián)系當(dāng)時(shí)自己的生活狀況、社會閱歷、人生經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性心理，充分地展開聯(lián)想和想像。

“大約8歲的時(shí)候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已?！?“從此在很長一段時(shí)間內(nèi)，看到了湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆(那時(shí)沒有機(jī)會見到大海，只有在這些小地方寄托自己的哀思)，心中疑惑地想，這一個(gè)水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢？看到風(fēng)把小水泡吹破，更是萬分傷感。讀的過程中，最焦急的并不是人魚公主的愛情，而是最痛她的啞?！卑藲q時(shí)候作者還是個(gè)純潔天真的孩子，孩子的思想是單純的，在她世界里充滿了對人魚公主的美好祝福，當(dāng)人魚公主化成泡沫時(shí)候，孩子的美好愿望也隨之破滅了，孩子的內(nèi)心世界充滿了對小美人魚的同情。

“大約18歲的時(shí)候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚公主?！薄霸瓉恚唆~公主是一篇講愛情的童話啊。你看你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報(bào)的愛啊!心里也在琢磨，那個(gè)王子真的可愛嗎”十八歲的時(shí)候，正如作者所說，是一個(gè)情竇初開的年齡。這個(gè)階段的女孩對自己的愛情充滿了幻想，她們更多的是幻想自己的白馬王子是什么樣子，她想象著王子是如何的英俊瀟灑。她也幻想自己就是小美人魚，渴望自己有美人魚一樣凄美動人的愛情，所以此次讀的時(shí)候，作者認(rèn)為自己就是美人魚，美人魚就是自己。將自己的愛情寄托在了美人魚身上，也融入美人魚的愛情中。“到了28歲的時(shí)候，我已經(jīng)做了媽媽。這時(shí)來讀人魚公主，竟深深地關(guān)切起人魚公主的家人來了?！贝藭r(shí)作者，已經(jīng)步入了中年，有了自己的家庭。已經(jīng)過了那天真爛漫的少年時(shí)期，早已不是充滿浪漫的青春少女。作為母親，她更多的關(guān)注自己的家人和孩子，關(guān)注著家人的幸福安康。所以此時(shí)作者想的就是小美人魚的家人如何如何。所以她才會猜想女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。這是一個(gè)母親的天性。

“到了38歲的時(shí)候，因?yàn)槲乙查_始寫小說，讀人魚公主的時(shí)候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了?！贝藭r(shí)的作者，開始自己的創(chuàng)作生活。那么關(guān)注自然不是故事的情節(jié)是如何的凄美，而更多轉(zhuǎn)向了作者創(chuàng)作的心里路程和故事的結(jié)構(gòu)。

48歲的時(shí)候，“為了寫這篇文章”，“心平氣和”“天眼洞開”悟出這是寫“靈魂的故事”，是“尋找不朽靈魂”的故事。作者此時(shí)已經(jīng)積累了本生的人生閱歷，從而更夠體會到了故事的靈魂所在。

人的經(jīng)歷、心境、知識層面不一樣就會對故事有不一樣的人生體會。正如作者所說的那樣：這個(gè)悲壯而凄美地尋找靈魂的故事，是如此地動人心弦，常讀常新。有時(shí)想，當(dāng)我58歲……68歲……108歲(但愿能夠)的時(shí)候，不知又讀出了怎樣的深長？