第一篇：脫換研修總結(jié)

2013年“國培計劃”置換脫產(chǎn)研修之跟崗研修總結(jié)國培學(xué)員：黃永坤

伴隨著寒冬忽冷忽暖的腳步，跟崗研修的日子也漸漸接近了尾聲。在三個星期的跟崗研修的時間里，我每天都在收獲著。

此期間，我的心情是開朗的。2013年10月18日上午，在貴州師范學(xué)院生化院李育芳老師的帶領(lǐng)下，我們國培的五十一位學(xué)員來到了貴陽第十八中學(xué)報到。這個學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)熱情接見了我們。都說了暖我們心窩的話，把學(xué)校近幾年的收獲對大家進(jìn)行了解說。許校長還說：“歡迎你們到我校進(jìn)行跟崗研修。我們會盡最大的努力幫助你們。在校期間，有什么問題可以直接與邵主任聯(lián)系。根據(jù)學(xué)校的安排，把我們五十一學(xué)員分別分配到十八中總校和華麟校區(qū)，我是被留在十八中總校二十一位學(xué)員中的一位。我深感激動。在接下來短短的三周里，校領(lǐng)導(dǎo)時不時會過問我們的學(xué)習(xí)情況，及時為我們在學(xué)習(xí)上的需求盡力幫助。在貴陽十八中，不論是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和后勤人員都對大家很熱情，讓我們感覺就好像到家的感覺和體會 “家”的溫暖。

短暫的會議結(jié)束后，我們國培的學(xué)員就要和直接的指導(dǎo)老師見面，我和另外一位學(xué)員的指導(dǎo)老師是楊欣老師，他和藹可親，是一位平易近人的好老師，他是九年級英語組的組長，同時也一個辦的班主任。因為跟崗的是九年級，也是學(xué)校里最忙的班級，所以課程就多。在第一周里星期的時間里，我們看到指導(dǎo)老師楊欣老師及其他老師都在默默地堅守自己的“陣地”，與校為家，使我深受感動，也默默投入到工作狀態(tài)中，盡直接最大的力量幫助楊老師批改作業(yè)和試卷。并且還和楊老師一起探討教育教學(xué)中的方法??漸漸的，不知不覺短短的三周培訓(xùn)就這樣結(jié)束了。使我從中明白了一個道理，生活中最平常的事情，最能窺見一個課任教師、特別是在一線工作的教師的堅辛。

貴陽十八中坐落在貴陽市甲秀樓附近，創(chuàng)建于1958年的南明師范學(xué)校，1961年改建為市普通初中。幾十年來，十八中經(jīng)歷了諸多坎坷，走過了從薄弱到名牌的艱難歷程，而今，她是一所實施素質(zhì)教育取得顯 著成效的名牌學(xué)校。

學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，堅持“三個面向”，在管理方面形成了一套具有十八中特色的模式。學(xué)校有一支團(tuán)結(jié)向上，敬業(yè)愛崗的以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為座右銘的高素質(zhì)干部隊伍和一流的師資隊伍。

學(xué)校堅持德育為主，面向全體學(xué)生，低起點，嚴(yán)要求。以“五愛”教育為主線，以為人民服務(wù)為核心，以日常行為規(guī)范和道德教育為基礎(chǔ)，開發(fā)學(xué)生潛能，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，注意學(xué)生的全面發(fā)展 和主動發(fā)展。形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)。

經(jīng)過大家老師的艱苦拼搏，使貴陽十八中的業(yè)績成為市里的佼佼者，學(xué)校還有直接的校歌——“校園歌聲”。十八中以完善的辦學(xué)設(shè)施，雄厚的師資、優(yōu)良的校風(fēng)、一流的質(zhì)量，吸引了市內(nèi)的貴陽十八中總校部分萃萃學(xué)子，學(xué)校綠樹成蔭，環(huán)境幽靜，空氣清新，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境。學(xué)校有寬敞明亮并與配套的多功能教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。并擁有200臺電腦，建有校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)和開通101遠(yuǎn)程教育供師生用。跟崗研修期間的學(xué)習(xí)是充實的。走近指導(dǎo)老師楊欣，他很和藹的指導(dǎo)著我們，他把他的所有經(jīng)驗都與我們分享。在教學(xué)中，楊老師真誠地給我指出了課堂教學(xué)中的不足，課程時間的安排等等。在聽楊老師的每一堂課都有收獲和一種享受。我非常佩服楊欣老師嫻熟的教學(xué)技巧！聽了楊欣老師的課之后，我知道自己必需改變自

己，拿起相應(yīng)的教材，自覺積極主動去鉆研，精通相關(guān)知識，重樹今后的奮斗目標(biāo)，讓個人觀念與時代交融。

貴陽十八中的教研活動分兩種形式，即以校為單位的教研活動和以年級為單位的教研活動。以校為單位的教研活動一般都是所有教師的賽課，只可惜我們錯過了他們的活動。在跟崗期間，十八中的教學(xué)教法讓我原先的教學(xué)理論水平有了質(zhì)的飛躍，讓我扭轉(zhuǎn)了我原先比較混沌的教學(xué)思路，即沒有很好地“活”用教材，用活教材，純粹是為了教而教。在短暫的跟崗研修中，我了解了作為一名外語教師，該怎樣去把握和處理教材；在短暫的跟崗研修中，我找到了自己今后在課堂教學(xué)方面的前進(jìn)方向。采他山之石為我所用，回到原來的工作崗位后，我會重新調(diào)整自己的教學(xué)思路，我會借鑒貴陽十八中老師的長處，學(xué)會在教前思，在教中研，在教后想，力爭讓每一位孩子喜歡英語，愛上英語這門課。

三是太難的集中培訓(xùn)之后，我們就進(jìn)入緊張的脫產(chǎn)研修的第二階段——跟崗研修，在這期間，我找到了原先自己在教學(xué)中所欠缺的“法寶”——怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正理解文本、怎樣讓學(xué)生有效快樂的學(xué)習(xí)、怎樣讓班集體達(dá)到“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮進(jìn)”的氛圍?，F(xiàn)在慢慢想來，在現(xiàn)實生活中，沒有任何事是十全十美的，我不后悔這次到貴州師范學(xué)院的學(xué)習(xí)。

通過短暫的跟崗研修，我適應(yīng)了由教師到學(xué)員、從家庭生活到學(xué)校生活的角色轉(zhuǎn)變，克服了城市生活帶來的不便（貴陽車多，人多，每天都是“擠”車到跟崗學(xué)校，再“擠”車回師院），認(rèn)真按照培訓(xùn)的紀(jì)律要求自己，主動與指導(dǎo)老師交流?？傮w來說，我的“得”遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的“失”，這還有什么不滿足的呢？短暫的跟崗研修中所學(xué)到的新理念、新方法、新經(jīng)驗是我前所未想的。我深深地知道，在堅辛的教學(xué)之路上，只有不斷進(jìn)行自我梳理和自我總結(jié)，才能促使自己不斷地走向成熟，讓自己成為一名合格的人民教師。

第二篇：課例研修總結(jié) 郭橋換

參加課例研修學(xué)習(xí)總結(jié)

云甸完小 郭橋換

課例研修是教師研修團(tuán)隊的共同行為，教師們在關(guān)注對真實教學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)、研究與解決的同時，將理論學(xué)習(xí)與備課、說課、授課、聽課、評課、反思等實踐結(jié)合起來。目前，我完小在備課和實際的課堂教學(xué)中，對教學(xué)目標(biāo)的有效性實施，目標(biāo)的落實和達(dá)成存在著很大的問題：

1、有效的教學(xué)目標(biāo)形同虛設(shè)，流于形式，沒有真正體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的功效。

2、教學(xué)目標(biāo)的制定和落實、達(dá)成不到位。

3、教學(xué)目標(biāo)的時效性和針對性不強(qiáng)。

4、學(xué)習(xí)中，教師對學(xué)習(xí)目標(biāo)落實、實施的方法、過程做不到位。

5、教師在備課前和備課中對教師用書、文本、課標(biāo)、學(xué)生、單元重點鉆研不透，備不到位，致使學(xué)習(xí)活動的實效性不強(qiáng)。

6、學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實隨意性太大，實效性不強(qiáng)，效率不高，目標(biāo)的達(dá)成不凸顯效果。

7、教師對學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識不到位，導(dǎo)致實效性的目標(biāo)落實始終處于被動。

8、對學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性理解不夠透徹。

9、對減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān)工作未按要求落實。

針對以上存在的問題，我完小以《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高教學(xué)目標(biāo)的有效性》為主題，認(rèn)真組織了課例研修活動，進(jìn)行了“三實踐三反思”，依托學(xué)科教學(xué)，反復(fù)實踐，去探求教學(xué)目標(biāo)的有效性，本完小的老師們各自闡述了課例研修中的困惑與成功，教學(xué)中的疑難問題與解決策略與方法。本次課例研修既重視教師的行為跟進(jìn)，又重視教師的理論提升；既重視教師的技能訓(xùn)練，又重視教師的能力提高；既重視教師的個體的自我反思，又重視教師群體的共同成長。更堅定了我在教學(xué)實踐中的研究意識，去不斷地發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足，改進(jìn)教學(xué)。

通過參加本次課例研修活動，使我在課堂教學(xué)實踐中不斷完善，提高自己的教育教學(xué)能力，提高課堂時效性，使學(xué)生最終受益。再好的課堂教學(xué)也會有遺憾，老師們只有不斷發(fā)現(xiàn)自己課堂上的不足、問題，并反思、研究，再改進(jìn)，這樣才能使問題越來越少，課堂效果越來越好。有時候，教師本人在授課中并不能全面發(fā)現(xiàn)自己的不足，旁觀者清，聽一聽聽課老師的意見能很好的發(fā)現(xiàn)問題，這就是團(tuán)隊的作用。在一個團(tuán)體中，大家一起聽課、評課、議課，對于教師的自我完善和成長是很重要的。

我認(rèn)為通過課例研討可以提高自身的專業(yè)素質(zhì)和核心教學(xué)能力：一是可以發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，剖析存在問題的原因，提高解決問題與研究課堂的能力，二是可以就關(guān)鍵教學(xué)事件展開教學(xué)研討，分析教學(xué)行為所體現(xiàn)的教育教學(xué)理念，提高人際關(guān)系與溝通表達(dá)的能力；三是可以就教學(xué)問題研究并制訂整改措施，改進(jìn)教學(xué)策略、方法和組織形式，提高創(chuàng)新思維與完善實踐的能力；四是通過觀課、議課，既反思教學(xué)預(yù)設(shè)與實際教學(xué)的差距，又可以吸他人之長補(bǔ)自己之短，提高判斷反思與不斷學(xué)習(xí)的能力。所以說，從教師個人的角度來看，課例研討是一種新的專業(yè)成長渠道。加強(qiáng)課例研修是提高教師自身專業(yè)素質(zhì)的捷徑。

我們云甸完小通過對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何提高教學(xué)目標(biāo)的有效性的研究，讓我完小的所有教師深刻的認(rèn)識到：在課堂教學(xué)中，教師必須做到：

1、教學(xué)目標(biāo)的有效性實施，目標(biāo)的落實和達(dá)成必須貫穿于課堂教學(xué)的始終。

2、關(guān)鍵問題的設(shè)置和活動的開展，活動流程、要求必須與學(xué)習(xí)目標(biāo)環(huán)環(huán)緊扣，逐層落實，分層突破。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置必須緊扣教師用書、文本、課標(biāo)、學(xué)生、單元重點，以及教師對課堂的駕馭能力。

4、充分滲透評價功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、落實目標(biāo)的指向性要明，目標(biāo)是什么，就教什么，學(xué)什么，突破什么，練什么，鞏固什么。

6、通過研修，教學(xué)目標(biāo)的有效落實和達(dá)成，能使學(xué)習(xí)活動更加有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)更凸顯實效，學(xué)習(xí)活動更加有效，課堂教學(xué)效率更高。

7、教學(xué)目標(biāo)的有效落實和達(dá)成，能促使學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)活動，樂于探究，勤于動手獲取新知識，搜集處理信息，分析和解決問題，以及合作交流能力。

8、體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和學(xué)習(xí)的主人。

9、塑造模式，提高課堂效率。

10、促使教師對目標(biāo)的提出和確定，設(shè)計、使用更有效。

11、為優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量打下堅定的基礎(chǔ)。教學(xué)策略中教學(xué)方法的使用、學(xué)習(xí)活動的組織應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

本次課例研修使教師在學(xué)習(xí)、實踐、研究、反思、再學(xué)習(xí)、再實踐中得到提升，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。讓我們架起課例研究的風(fēng)帆改革課堂教學(xué)，讓課堂教學(xué)更有效而努力吧！

郭橋換 2013年4月21日

第三篇：脫演講稿

脫單計劃書演講稿

為何而寫

時光冉冉，歲月蹉跎，不知不覺已經(jīng)到了奔三的人了；同時不知不覺也被貼上了劃時代的符號：剩男；這可不是一個什么好符號??！在農(nóng)村將成為人們茶余飯后討論的對象---那誰誰一把年齡了還沒有一個女的，看來是找不到對象了；甚至連教育小孩都用上了—再不好好讀書就像隔壁那誰那樣將來找不到媳婦更有甚的是當(dāng)小孩子犯錯以后有來一句-----罰你像那誰誰那樣找不到媳婦！即使在開放的城市里也同樣免不了被相親的命運！君不見，非誠勿擾久盛不衰也就充分證明了—單身的哥們都有著這壓力山大的。（各位單身的親，你們是否也一樣呢）

想想，已到了

男大當(dāng)婚，女大當(dāng)婚的年齡了

再想想

不孝有三，無后為大，做為孝子的我們，不能不孝啊，對吧 再看看，一把年紀(jì)了，依然和著自己的影子在賽跑；

終究還是會有壓力山大的感覺

各位單身的親，我分析的有沒有道理？有沒有壓力？不管你們有沒有，反正我有了，于是我就琢磨著該怎樣去改變這個囧境； 理所有當(dāng)然；脫單計劃書應(yīng)運而生！下面，單身的親們讓我們一起走上脫單之路吧，已經(jīng)成雙結(jié)對的親在這個過程如果我們出現(xiàn)走偏了的話，你們可要用你們的經(jīng)驗及時

糾正啊。

經(jīng)研究分析，發(fā)現(xiàn)脫單也是一個系統(tǒng)的過程，那么我們開始系統(tǒng)的第一步吧

請看大屏幕

第一步 要找一個怎樣的ta 為什么會用這個ta呢，因為這是男女通用的，計劃書也是男女通用的要找一個怎樣的ta，也就是我們要確定我們的目標(biāo)；常言道：確定目標(biāo)是我們成功的第一步！

我們要知道我們要怎樣的ta，是內(nèi)在美就行了？還是比較在乎外表或者是兩者都要？帥氣有才氣，清純、文靜的？心地善良的？樂觀的？舉個例子；xx 希望找到一個女的；我猜的哈，具體他是否喜歡男的我就不知道了，我們假設(shè)他喜歡女的。那么他希望那個女的是這樣的: 內(nèi)在

1、有一顆善良的心

2、顧家

3、孝敬父母

外在的：

1、身高180以上

2、貌如天仙

3、富二代

這個就是我們所謂的目標(biāo)，（雖然有些夸張，但可以借鑒這個模式。）有了這個目標(biāo)我們就可以在脫單之海揚帆起航！

好的，知道了要找一個怎樣的ta，那我們就要進(jìn)入系統(tǒng)的第二步了 第二步 如何認(rèn)識那個ta 人們常說，要在有魚的地方去釣魚，那么我們也要在有ta的地方找ta；你不可能在一個女校里面去找一個男的，當(dāng)然，女校里的男老師不算哈。其實，我們無外乎有一下幾種：

1、艷遇；在街頭的某個角落里碰到那個ta，不過這種成功的概率比較小大概在5%

2、同學(xué)、同事：很多情況是上學(xué)的時候大家都沒有在一起，然后兜兜轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)大家都是慢慢的單著，然后就好起來來了，這種概率是20%；

3、朋友熟人介紹；到了一定的年齡后，朋友與熟人介紹是主要的來源之一，據(jù)說成功的概率是70%以上。

4、網(wǎng)絡(luò)、相親節(jié)目 類似百合網(wǎng)、非誠勿擾等節(jié)目都是。這些渠道都是我們可以借鑒的，根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇；相信會達(dá)到自己想要的結(jié)果。

好，這是我們的第二步，接下來就是我們系統(tǒng)的第三步。

第三步 愿意為此付出多大的代價。

代價？有人會說，你這是在玷污愛情的純潔性，各位，請不要懷

疑愛情的純潔性，但在我們行動的過程中，確實會存在著代價這個詞語，有得必有失嘛，我們不是也有“不要為了一棵樹而放棄整個森林”的句子嗎？通常這話出現(xiàn)在失戀之后勸慰人放下，告訴ta不值得，換而言之就是告訴他你付出的代價沒必要，這也是代價只是沒有量化而已，其實這也是讓我們要理性的去對待感情，雖然愛情本身是感性的。

因此這個代價還是存在的；簡而言之，就是對方值不值得你去付出或者你愿為對方付出多少；你，做好準(zhǔn)備了嗎？。

第四步 將如何吸引ta并且在一起。

從剛開始的；我們確定了自己想要的目標(biāo)，然后到想認(rèn)識ta的渠道，再到我們醞釀著要為對方付出，這一路走來確實不易；之前的這些都是前提工作，那么接下來就是所謂的技巧性的工作了。

我們認(rèn)識ta后該怎么樣才能建立起來好感呢？我總結(jié)為有兩種方式：

第一種為：拉式

就是通過我們自身的優(yōu)勢吸引ta例如：擁有良好的個人品德；帥氣的外表、哦娜多姿的身材等等，這些讓對方對你的欣賞；從而加大了在一起的概率；當(dāng)然我們也不能自我感覺良好，然后在那守株待兔，對吧，關(guān)鍵時刻我們還是要用到第二種模式。

第二種：推式

把我們自己推銷出去，自我推薦，或者通過別人的口頭傳達(dá)，例如：xx希望追到女校里的?；?，那么他就要把自己給推銷出去，把

自己的優(yōu)點在校花面前展現(xiàn)出來，或者通過?；ǖ呐笥炎屝；ǖ呐笥呀o傳達(dá)過去，這樣就大大的加大了跑到?；ǖ母怕?，從而也加大了在一起的概率，當(dāng)然也有可能?；]跑到，把她朋友給跑到了！相信通過這些技巧；在脫單的路上我們會更加順暢。

最后

愿單身者脫單成功，有情人終成眷屬！

當(dāng)然這不單是一份脫單計劃書，而且也是一份營銷計劃書，其中四點包括了營銷組合的：產(chǎn)品、價格、渠道、促銷

完全也可以通過這個去建立開發(fā)客戶。

愿各位愛情事業(yè)雙豐收！篇二：演講稿開場白

演講稿開場白

演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達(dá)自己的主張、看法；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗??等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

一、演講稿的特點 第一，針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了能夠用思想、感情、事例和理論來打動聽眾，“征服群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，它的評論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果。

第二，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于演，它以講為主以“演為輔。由于演講要靠口頭講出來的，所以寫演講稿的時候必須以容易說能夠講為前提。一篇好的演講稿對演講者來說要可以；對聽講者來說應(yīng)該要好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是覺得講不順口或聽不清楚之處，都應(yīng)該作修改與調(diào)整。

第三，鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講會有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟、獨到，語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力。

二、演講稿的結(jié)構(gòu)有自己的特殊之處。

演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。

（一）開頭要抓住聽眾，引人入勝 演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。好的演講稿，一開頭就應(yīng)該用最簡潔的語言、最經(jīng)濟(jì)的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。1.演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：開門見山開門見山，就是直接提示演講的中心，不講多余的話，這樣的開頭，使聽眾一聽就知道演講的中心是什么，注意力馬上就集中在演講上。

2.介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。3.從日常生活或切身體會入題可以借助某事件、某一比喻、個人的經(jīng)歷或一段笑話，喚起聽眾的注意，同時使它成為與題目有關(guān)的媒介，或與演講的主要內(nèi)容銜接起來的因素。4.用提問激發(fā)聽眾的思考這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。除了以上三種方法，還有唱歌式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。作為演講比賽，巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話題，或是他們演講中的觀點、動作等進(jìn)行引發(fā)，效果將非同凡響。這種臨場性的發(fā)揮會給聽眾留下

良好的印象。

馮驥才：巧釋懸念，增添笑料

馮驥才機(jī)智幽默，口才不凡，經(jīng)常妙語迭出。1985年，馮驥才應(yīng)邀到美國做演講。他的開場白新穎獨特，構(gòu)思奇巧讓人贊嘆。演講即將開始，大廳里座無虛席，鴉雀無聲。主持人向聽眾介紹說：“馮先生不僅是作家，而且還是畫家，以前還是職業(yè)運動員?！焙喍探榻B完畢，大廳里一片寂靜，只等這位來自中國的作家開講。這時，馮驥才也十分緊張，因為美國人參加這類活動是極其嚴(yán)肅認(rèn)真的，必定是西裝革履，穿得整整齊齊。對演講者要求很高，必須是口若懸河，機(jī)智敏銳，而且要幽默詼諧，否則他們就不買你的賬，甚至?xí)娂娡藞?，讓你下不了臺。這臺戲不好唱啊!只見馮驥才沉默了片刻，當(dāng)著大家的面，把西服上衣脫了下來，又把領(lǐng)帶解了下來，最后竟然把毛背心也脫了下來。聽眾都愣了，不知他葫蘆里賣的是什么藥。大廳里靜得連掉根針都聽得見。略停了一會兒，馮驥才開口慢慢說道：“剛才主持人向諸位介紹了我是職業(yè)運動員出身，這倒引發(fā)了我的職業(yè)病。運動員臨上場前都要脫衣服的，我今天要把會場當(dāng)作籃球場，給諸位賣賣力氣。”獨具一格的開場白，引得全場聽眾大笑，掌聲雷動。開場后，馮驥才制造了一個懸念，他并不急著演講，而是從容不迫地脫起了衣服，如此出人意料的行徑，讓聽眾大惑不解。吊足了聽眾的胃口后，馮驥才不露聲色地說出開場白，幽默地抖出“包袱”，寥寥數(shù)語就讓聽眾恍然大悟：原來他剛才的所作所為都是鋪墊與烘托，他是接著主持人介紹自己曾是職業(yè)運動員的話頭，來了個“借梯登樓”，“運動員臨上場前都要脫衣服的”，所以他也“照葫蘆畫瓢”脫衣服為演講做準(zhǔn)備。這樣別開生面而幽默生動的開場白，令人耳目一新，吸引了美國聽眾的注意力，收到了“此言一出，舉座皆歡”的藝術(shù)效果。篇三：搞笑脫口稿子

各位-觀眾朋友們大家好，歡迎收看本期-《搞笑脫口秀》，（（笑聲）掌聲）本節(jié)目由暴走大事件和今晚80后脫口秀特別提供，以下內(nèi)容不代表欄目組及主持人本人觀點，只為-逗您一樂。我是安妮（觀眾呼聲音效）新鮮事簡單報，讓我們看看今天有哪些奇葩新聞

某網(wǎng)友 撿到一張高考準(zhǔn)考證，千辛萬苦找到失主并還給了她（正能量嘛）當(dāng)有人問小伙子為什么要這么做的時候，他謙虛的笑了笑，說：因為我看到了準(zhǔn)考證上的照片，從照片上看，她不高考，也就不會有什么出路了。。（笑聲）這真的是一個看臉的世界嗎！不不，先別絕望，誰說只有長得漂亮才能活得漂亮，有的時候長得丑還可能變成一種優(yōu)勢哦。

深圳一位從事銷售工作的張女士，近日開出了一張請假單，請假理由一欄只填了三個大字：我 很 丑。交到領(lǐng)導(dǎo)面前，領(lǐng)導(dǎo)情不自禁揮筆寫了：我 同 意。整整七天假，整整四級領(lǐng)導(dǎo)，部門主管、行政人事部、運營經(jīng)理、總經(jīng)理一票通過。這樣的請假理由也是醉了。（笑聲）

其實像這樣的奇葩請假理由并不罕見，寧波男子寫最牛請假條 ：去西甲看球賽參加股東大會。領(lǐng)導(dǎo)同意還體貼批注：在外注意安全，文明禮貌，勿給國人丟臉。的確很牛。

還有一位男性職員在雙十一請假這樣寫道：年年雙十一我都沒請假，今年是真的要請假了。不是因為我想搶那些便宜東西，是真的要看住我老婆?。∪ツ昊宋野肽甑墓べY?。。ㄐβ暎榱朔老眿D敗家也是蠻拼的哦。

說到防敗家，我覺得肯定沒有下面這位小伙子還要拼的了。

他呢在雙十一為了遏制自己想要購物的沖動，去酒店開了一間房，然后報案說自己吸了毒。警察趕到那里發(fā)現(xiàn)他根本就沒有吸毒，于是按報假警對他進(jìn)行了拘留處理。各位看到了吧，什么叫克制消費，你們天天在那喊雙十一再買就要剁手啦剁手啦剁手啦，你剁了嗎，再看看人家這位大哥，人家不是剁手，人家自首。（（笑聲）掌聲）

下面去一段廣告

廣告1：每天上樓腰酸背痛腿抽筋，人吶，上了年紀(jì)就容易缺鈣。從前補(bǔ)鈣，一天三遍的吃，麻煩?，F(xiàn)在好了，自從有了電梯，一口氣上50樓不費勁。（笑聲）（松上電梯，哈爾濱電梯六廠）

廣告2：小時候做功課，爸媽總是忙沒時間教我，直到后來媽媽給我買了步步高打火機(jī)，哪里不會點哪里，so easy~媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。（笑聲）雙油桶處理器，安灼系統(tǒng)，更有霸氣土豪金版全新上市。趕快拿起電話搶購吧。

廣告3：以前我喜歡一個女生，她說她喜歡會英雄聯(lián)盟的男生，于是我苦練英雄聯(lián)盟，過了一個月，我就把那女孩子忘得一干二凈了。（笑聲）無兄弟，不游戲（啦啦啦德瑪西亞）歡迎回來（掌聲）剛才的廣告是我們導(dǎo)演好不容易拉來的，沒辦法，經(jīng)費不足嘛。（笑聲）這個社會就是這么現(xiàn)實，有錢才能任性，沒錢只能認(rèn)命。浙江諸暨卻有一對沒錢又任性的夫婦。他們沒事躺著床上幻想中了五百萬以后如何分配，結(jié)果意見不合大打出手鬧到派出所。（笑聲）

我估計當(dāng)時的情況是這樣的：老公，如果有一天你中了五百萬打算怎么花呢 “先給自己買輛好點的車，再給自己買一部手機(jī)和一臺電腦；擠一點給父母，還有其他困難一點的親戚；然后呢，房子可考慮換一下??”

丈夫講得滔滔不絕，一邊的妻子不樂意了?！笆郎夏挠心氵@樣小氣的人，我為了這個家做了這么多事情，你居然一點也不分給我，你真的一點良心也沒有?！?/p>

“就是不給你，你越罵我，我就越是不給你。” 夫妻倆從床上吵到了床下，最后，居然打了起來，妻子哭著打了110。接警趕到的警察問清楚情況之后也蒙了，要我說，你們幻想中個1000萬問題不就解決了嗎（笑聲）

馬上年底了，又到各種介紹對象的時節(jié)，又到了熱心的媒人們蠢蠢欲動的季節(jié)！你的鄰居，你的七大姑八大姨，你媽媽的同事的同學(xué)的朋友，還有你們小區(qū)管理會的大媽們，從廣場舞舞臺退下來，加入到媒人大軍。你兒子找對象了嗎？你女兒有男朋友了嗎？已經(jīng)成為他們之間相互打招呼的問候語。（笑聲）有的人說相親不靠譜，不信你看：（幻燈片）（笑聲）。但也有很多人通過相親找到自己心儀的另一半，不管用什么方法啊，祝單身的朋友們早日脫單~也祝大家都過個美滿團(tuán)圓的新年。

本期節(jié)目就到這里，我們來年再見~篇四：出新出彩,清晰生動——演講稿的寫作 出新出彩，清晰生動——演講稿的寫作

單元大綱

一、“閃亮登場六個一”——演講的開場白

二、“有沒有精彩的一、二、三”——演講的層次與標(biāo)題

三、“把死的說成活的”——語言的生動性

正文

一篇好的演講總是要解決兩個基本問題：講什么？怎么講？

首先要有好的內(nèi)容，公眾演講拒絕泛泛而談的缺乏個性化表現(xiàn)的空洞說教，需要有積極的主題，獨到的觀點，生動的材料，深入的分析，在有限的演講時間內(nèi)，讓聽眾獲得無限的感悟；其次要有好的形式，包括新穎的開場，完美的結(jié)尾，清晰的邏輯，鮮活的語言，恰當(dāng)?shù)妮o助，在演講的整個過程中，讓聽眾精神振奮，興味無窮，公眾演講拒絕“千人一面、千篇一律”。

一、“閃亮登場六個一”——演講的開場白

有人曾說：“你不可能第二次給人第一印象。”這話說出了設(shè)計一個精彩開場白的重要。

平時我們吃水果，很注重第一口的味道，第一口一咬，“啊，味道好極了！”，于是，急著還想吃下去；如果第一口味道不佳，即使不吐出來，大多也不會再吃下去了。演講如同讓聽眾吃水果，而開場白則猶如那至關(guān)緊要的第一口！

拒絕平庸，追求創(chuàng)新，設(shè)計一個精彩的開場白，塑造演講的第一印象！演講的開場白可以運用直奔主題、開門見山的直入式，也可以運用介紹自我、主題內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、目的等的“安民告示”說明式，這里著重介紹新穎獨特的以人、事、物、言、情、景為媒介的“它山之石”媒介式。

1.以“人”為媒介

演講開始，可以先展開一個互動，如提問、游戲。通過這種人人參與、動腦動手的方式，活躍氣氛，將主題積極有趣地導(dǎo)入。2.以“事”為媒介

演講開場，可以先講述一個故事，可以是自己的、別人的，要求具體的、生動的。誰都無法拒絕那些敘述生動、催人淚下的故事，通過故事的講述，由具象到抽象，由感性到理性，使聽眾更好地把握理論觀點。3.以“物”為媒介

演講開場，可以拿出一件東西：實物、模型、圖像、音像或多媒體演示。我非常主張演講拿東西，給人一種“葫蘆里賣什么藥?。俊钡膽夷?。4.以“言”為媒介 演講開場，可以引用一句話語，如古今詩句、名句格言、奇句怪詞等。5。以“情”為媒介

表達(dá)一種情感：可以通過“套近乎”方式，與聽眾拉近距離。比如一開場贊美聽眾，產(chǎn)生贊美效應(yīng)，讓聽眾喜歡你，也贊美你，你的觀點也容易接受了；也可以通過某種相同性，把自己和聽眾聯(lián)系起來，變成自己人。這就是求同效應(yīng)或自己人效應(yīng)；還可以通過示弱的方式，產(chǎn)生示弱效應(yīng)，引聽眾之惻隱之心，最終支持演講者。6.以“景”為媒介

演講開場，可以利用現(xiàn)場的一個景物：一片風(fēng)景、一個物件、一種氛圍，借景發(fā)揮從而妙趣橫生，溝通聽眾。

以上介紹了六種開場方法，其實每一種方法又都包含無窮種樣式，開場無常態(tài)。它可以有“n”個方式，猶如萬花筒！我們?yōu)槭裁床蝗マD(zhuǎn)動它呢？ 比如唱一首歌可以嗎？跳個舞可以嗎？可以！比如，2011年建黨90周年演講比賽中，一位參賽的女青年從座位上站起，一邊唱一邊走向講臺，唱到一句“今天你拉著我的手，讓我跟你走”停下了，說：這是我很喜歡的一首歌，尤其是里邊的一句歌詞——“今天你拉著我的手，讓我跟你走”，我更是喜歡，所以，我今天演講的題目就是“你拉著我的手，讓我跟你走”。多么溫馨，多么切題！

一個好的開場，成就一篇好的演講；一篇好的演講，成就一段美好人生，何樂而不為？

二、“有沒有精彩的一、二、三”——演講的層次與標(biāo)題 1.有沒有精彩的一、二、三

請記住一句話——“有沒有精彩的一、二、三？”

所謂“有沒有精彩的一、二、三？”，就是在每次演講前問自己三個問題： 一問自己：我的演講有沒有層次？沒有層次不上臺。

二問自己：我的層次用不用標(biāo)題？用了標(biāo)題，舉綱張目不會亂。

三問自己：我的標(biāo)題漂亮不漂亮？漂亮的標(biāo)題吸引聽眾不走開。

（1）確立主題，分清層次

要抓住主題，有序展開，論點鮮明，論據(jù)充實，即怎樣開場？如何結(jié)尾？主題是什么？有幾個要點？邏輯關(guān)聯(lián)如何？用什么例子？引什么證言？也要突出重點，詳略得當(dāng)，有效的傾聽者，一般只集中精力聽主要的思想和證據(jù)，演講者千萬不要把要點淹沒在汪洋大海般的細(xì)節(jié)里和雜亂無章的陳述中。

（2）提煉層標(biāo)，舉綱張目

即做到善用標(biāo)題，新穎獨特，依綱演講，活而不亂。所謂“依綱演講”，指的是三種情況： ? 寫好全文，持稿上臺

演講時思路不變，層標(biāo)不變，可照讀標(biāo)題與主要內(nèi)容，讓聽眾留下深刻的印象，其余內(nèi)容則以脫稿的即興方式展開。

? 不寫全文，只寫詳細(xì)提綱

分清層次，寫出層標(biāo)，在層標(biāo)下寫出有關(guān)提示，持一份綱要稿上臺，客觀逼得你依綱演講。這種“依綱演講”的優(yōu)點是“活而不亂”，說它“活”，因為它具有即興演講的特色，表現(xiàn)出當(dāng)下交流的那種生動自然；說它“不亂”，因為已有了周全的提綱及精彩的層標(biāo)，胸有成竹，可張可弛，掌控自如。? 脫稿演講

這種演講更容易為聽眾佩服。這就需要演講者把綱要提示等爛記心中，看似無稿卻有稿，從容展開。為防止遺忘，演講者首先要“記邏輯”：記住演講層次標(biāo)題間的邏輯關(guān)系，記住邏輯，事半功倍，記不住邏輯，事倍功半；其次，要“預(yù)則立”，事先考慮萬一在某點上忘了怎么辦，如何作即興的調(diào)整，比如，第一點忘了，我先把第二點提上來，中間用事先想好一個過渡；只要自己準(zhǔn)備的，說著說著，你會想到原來的第二點，再用一個過渡，把第二點作為第三點來講，天衣無縫！作了充分準(zhǔn)備后就可以“一萬對付萬一”了。

（3）方法的運用

理清思路可以利用數(shù)字串聯(lián)法；詞語串聯(lián)法；句子串聯(lián)法。自己記得住，別人也記得??！2.三個“什么”記心中

三個“什么”記心中即“三步構(gòu)思法”：是什么（提出自己的觀點、設(shè)想、計劃）；為什么（說明理由一、二、三）；做什么（實現(xiàn)的辦法、步驟）。

（1）一步構(gòu)思法——“是什么”

這種方法就是只須說出自己的觀點，單刀直入，快人快語。有人說了很多話，沒說觀點，等于什么也沒說；有人只說了一句話，因為說出了觀點，可以什么也不說了。

當(dāng)年在魯迅公祭大會上，鄒韜奮一句話演講膾炙人口，生動精辟：“今天時間不早，我想用一句話來紀(jì)念魯迅：其他人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈。我的演講完了，謝謝大家！”其他人的話你可能記不起來，但鄒韜奮的一句話卻穿越幾十年的時空隧道讓我們今天還記憶猶新。

（2）兩步構(gòu)思法——“是什么，為什么”

這種方法比前者進(jìn)了一步，不僅說出自己的觀點，同時說出自己提出這一觀點的理由。為了說明理由，可以采取兩種方法。

一是舉例，即通過若干個生動的例子（或正面或反面）來說明理由，我把它稱為“鋪磚法”，在一個層面上一塊塊磚鋪過去，不求深度只求廣度，表現(xiàn)生動性。二是議論，即通過若干個層次深入的分析，說透道理。我把它稱為“下樓法”，圍繞主題分出層次一二三，不求廣度只求深度。兩種方法都可以，由你選擇。你也可以把兩者結(jié)合，下一層樓鋪一層磚，下一層樓鋪一層磚。

（3）三步構(gòu)思法——“是什么，為什么，做什么”

這種方法更進(jìn)了一步，不僅說出觀點，說明理由，同時還說出了如何去做，貫徹這個觀點的辦法、步驟、措施。這是即興演講最為完整的一種形式。

比如以下兩篇演講稿就是回答了“是什么，為什么，做什么”三個問題。? 《創(chuàng)新，我們的抉擇》 ? 創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源泉 ? 創(chuàng)新改變一切 ? 創(chuàng)新就從今天開始

? 《創(chuàng)新，是青年團(tuán)活動的靈魂》

我的觀點：創(chuàng)新，是青年團(tuán)活動的靈魂。

我為什么這么說呢？因為： ? 渴望嘗試是青春本色 ? 喜新厭舊是人之常情 ? 活出精彩是人生追求

如何才能做到創(chuàng)新呢？ ? 發(fā)動討論、集思廣益 ? 媒體搜索、拓展視野 ? 分工合作、人人參與

有的時候，我們自己拿了一件東西出來，怎么從這一物開始進(jìn)入三步構(gòu)思？有的時候，發(fā)生一個事件，我們必須就它來談自己看法，怎么由它而進(jìn)入三步構(gòu)思？也就是在被動地面對媒介物，或主動地結(jié)合媒介物時如何運用三步構(gòu)思法。其實，你不用緊張，只要把第一步“為什么”一分為二：第一，媒介物是什么？第二，我的觀點是什么？就行了。

三、“把死的說成活的”——語言的生動性 1.演講語言的要求 ? 準(zhǔn)確簡潔 ? 通俗易懂 ? 形象生動 ? 風(fēng)趣幽默 2.方法的運用

（1）多用口語

“口語是美的，它存在于人的日常生活里，它富于人情味，它使我們感到無比的親切?！? ——艾青

“俚言巷語，亦足取也?！?/p>

——歐陽修

“家里雇個保姆，叫私仆；人民拿出錢來雇你為大家辦事，叫公仆。公仆就是人民的仆人。老百姓拿糧食養(yǎng)一頭豬，一年賣好幾百塊錢；養(yǎng)一頭牛，拉犁拉車；那么養(yǎng)你這個公仆，卻不為人民辦事，養(yǎng)你何用？”

——石家莊市紀(jì)委書記姜瑞峰

“當(dāng)你站在這個山頭，覺得另外一個山頭更高更美的時候，你要做的第一件事，就是走下這座山頭，舍不得，你就很難走上另一座山頭。” ——臺灣著名作家、畫家劉墉篇五：超級演說家140411演講稿 超級演說家20140411 第二季第二期

演講稿

本期選手及演講稿為：蔣佳琦《“脫單”啟示錄》、趙玉琨《八斤愛壯壯》、焦雙喜《回憶1980》、提拉《我是女丑，我快樂》、劉寅《一個你不知道的地方》和趙蘊輝《禮物》。導(dǎo)師及演講稿：李詠《致我的情敵》。

《“脫單”啟示錄》

蔣佳琦

大家好，我是一名來自山東的單身貴族。前兩天，我看了一個電視報道很有意思，說到了2020年咱們中國的單身漢人數(shù)將會達(dá)到三千萬，而到了2050年這個數(shù)字將會變成整整的一個億。一個億的單身漢這會是一個怎樣的概念，我們把這一個億的單身漢肩并肩排成一排，那將會是四萬五千公里，相當(dāng)于兩個咱們中國的萬里長城的長度。

想象一下，萬里長城上站滿了單身漢，所有的單身漢都張牙舞爪地喊著“我要脫單，我要對象?！蹦歉杏X是不是就像現(xiàn)實版的生化危機(jī)。關(guān)鍵是這一個億可都是大老爺們兒，你總不能指望他們?yōu)榱嗣搯味鴥?nèi)部結(jié)合吧。

在她的眼中，所有來頻繁的給她留言和頌揚她的都是吊絲輩，矮矬窮、卑賤

二、慘苦頹、呆宅萌，這樣的人女生怎么可能會喜歡你是吧，你又不是長腿歐巴李敏鎬，或者是教授都敏俊。所以我常常用一首我自己編的兒歌來形容在網(wǎng)絡(luò)上追求女神的這種行為，那就是“她在她空間發(fā)了張照片，她說自己已經(jīng)分手好多天，我給她留了言，說我喜歡你好多年，她高興的說了聲‘呵呵，再見。’??”

所以還是那句話，不是我們不想找而是真的希望能夠在我們自己條件成熟了之后，一次性給我們的父母找一個好的兒媳婦，但是網(wǎng)絡(luò)女神我覺得就算了。寧可高傲的發(fā)霉，不要去卑微的戀愛，破鍋自有破鍋蓋，破人也自有破人愛，在生活中遇到那個平凡的她要比在網(wǎng)絡(luò)上尋找她要靠譜的多。

我們除了忍耐，至少還能等待，只要相信真愛，他就一定存在，要么咱就不愛，愛就愛個痛快，沒有愛的灌溉，生活百無聊賴，只要有好的心態(tài)，才能保持愉快，愛情也有好賴，絕對不可以草率，我是愿意等待，哪怕青春不在。

《八斤愛壯壯》

趙玉琨

今天我為我的兒子而來，我心里其實是非常的緊張，這是我人生的第一次演講，我希望導(dǎo)師能夠讓我晉級，因為只有我在這個舞臺上多留一分鐘的話，就會有多一些人認(rèn)識我的兒子。他是一個自閉癥的孩子，他不會說話，他甚至到今天還不知道自己是誰，我希望有一天我老了，有人能給他一口吃的，他迷路了有人在路上看到他能夠把他送回到我的身邊。這是我寫給兒子的第一封信，我希望有一天他能夠看到、能夠看懂。壯壯，你今年已經(jīng)十二歲了，你的大名叫趙子涵，爸爸知道你每次都記不住，但還是要一遍遍的告訴你，萬一有一天你會說話了，你要告訴別人你叫趙子涵，好心人才會把你送回到爸爸的身邊。

壯壯你知道嗎？你四歲多的時候大小便還不能自控，每天要準(zhǔn)備七條棉褲來給你換洗，為了讓你形成一個習(xí)慣性的條件反射，爸爸不得已把你強(qiáng)制性的按坐在痰盂上，不拉你就不能起來，終于有一天你養(yǎng)成了用痰盂大便的好習(xí)慣，我卻失望的發(fā)現(xiàn)也成了一個改不掉的壞習(xí)慣。因為沒有了痰盂在身邊，你就不知道該如何大便，要么憋的直叫喚，要么你還是會拉褲子。

壯壯，在你八歲多的時候，你看著電視劇《鄉(xiāng)村愛情》你突然間笑了，那是我第一次看到了希望，我以為你看懂了，我就拼命的去模仿這些劇中人物去逗你笑。（模仿趙四）“壯壯，你真棒。壯壯，你真太棒了。”那一刻你盯著爸爸夸張扭曲的表情，你依然在呵呵的笑著，但是爸爸的淚水卻再也止不住了，但你的笑容是爸爸堅持下去的動力。（模仿劉能）“壯壯，你真是爸爸的驕傲?！卑职侄嗄甑膱猿纸K于有了一個令人意想不到的結(jié)果，結(jié)果就是爸爸由一名街頭擺攤賣涼皮的小販變成了一名模仿秀演員，而你的那一天的笑，僅僅是一個偶然。

壯壯，你知道嗎？這十二年來，我內(nèi)心最大的盼望就是聽你叫我一聲“爸爸”。為了教你發(fā)音，我從康復(fù)中心學(xué)來的方法：點燃一支蠟燭，啊噗，把蠟燭吹滅。就是這樣一個簡簡單單的動作，壯壯你重復(fù)了成百遍、上千遍，終于有一天你掌握了方法吹滅了蠟燭，一想到在有生之年還能聽到你叫我一聲爸爸，我開心死了。但是，你并沒有因此學(xué)會怎么發(fā)音，反而把它用在十分危險的地方，在爸爸做飯的時候，你去吹煤氣灶上燃燒的火焰，差點把自己的頭發(fā)給燒了。

壯壯，我真的不知道我教你的方法是對還是錯，難得這又是爸爸的自以為是。壯壯，爸爸其實膽子十分的膽小，爸爸害怕有一天我死了，我不在了，你怎么辦。但是我知道這封信你可能永遠(yuǎn)也看不懂，但是今天我在這里演講有很多的朋友會聽到，有一天他們一定會給你一口吃的，他們一定會在你迷路的時候把你送回家，希望這一次不再是爸爸的自以為是。

《回憶1980》

焦雙喜

大家好，我叫焦雙喜，今年二十七歲了，生于1986年。不知不覺經(jīng)過歲月的洗禮，時間已經(jīng)指向了2014年，我突然回首，我發(fā)現(xiàn)黃家駒已經(jīng)去世二十年了，不老神話林志穎今年三十九了，演還珠格格的趙薇都當(dāng)媽媽了。十年前，我們盼青春，十年后，我們致青春。不得不相信，我們八零年代出生的人真的開始老了。

記得我上幼兒園的時候，老師教我們學(xué)會漢字，從b p m f d t n l到我們唱那首“我在馬路邊撿到一分錢??”“唐僧騎馬咚的個咚，后面跟著個孫悟空??”唱過的歌曲、說過的歌謠，至今在我心底有著美好的回憶。當(dāng)年上萬塊在北京都能買房，而我父親卻給我買了一臺小霸王游戲機(jī)，每次我回到家我都會抱著那臺小霸王游戲機(jī)玩超級瑪麗、玩坦克大決戰(zhàn)、魂斗羅，玩累了我就請我的小伙伴們到馬路上玩捉迷藏、丟沙包、丟手絹、跳大繩、玩彈球，記得有一次玩彈球的時候，我不小心把彈球放到了我的嘴里，差點就卡到了嗓子眼逝去了我美好的童年。

在那個年代，我們家里沒有汽車，當(dāng)時誰家里邊要有一輛桑塔納汽車誰就是土豪、誰就是有錢人，我父親只有一輛二八汽車。每次我上學(xué)的時候我的父親就會讓我坐在二八的大梁上，騎著二八車送我上學(xué)。童年的我吃過一分錢的冰棍、五分錢的雪糕，偷喝過老爸的孔府家酒，喝過旭日升冰茶、健力寶，吃過乖乖無花果，吃過棉花糖、跳跳糖、西瓜糖、大大泡泡糖，我們那個年代吃的食品沒有任何食品添加劑，不像現(xiàn)在，更不用想什么食品中毒。

最后我想說，當(dāng)你烏發(fā)如雪、當(dāng)你兒孫滿堂、當(dāng)你從你第一次睜眼到你最后閉眼的全過程，你會明白，童年的回憶那才是一場最真的夢。

《我是女丑，我快樂》

提拉

在女性的食物鏈當(dāng)中，最高層的是女神，最底層的呢不是女吊絲，也不是女神經(jīng)病，是女丑，大概就是一個女吊絲在犯神經(jīng)病的樣子。我就是一個女丑，一個開心的女丑。我們女丑會用一些日常生活上的用品，像是這條圍巾，直接披在頭上來模仿一些春大娘之類的?！袄习?，剛剛那個人跟你買一根蘿卜，你送他兩根蔥。現(xiàn)在我跟你買兩根蔥，你送我一根蘿卜，這不是很合理嗎？”最后男生總是會受重傷在追求女神的路上，而跑過去搭救的還是我們這些女丑，“哥們，我跟你將幾個笑話，你就別想她了唄?！?/p>

這就是女丑，我們不會計較別人的忽略或是不公，我們積極、陽光，而且善于制造歡樂，我們?yōu)檫@很自豪。當(dāng)你郁悶的時候，我們不用化三個小時的妝才能夠趕出門，我們直接跳出被窩快馬趕到，這種陪伴比好看來的實在，我知道男生的心目中永遠(yuǎn)住著一位拒絕他的女神，可是女神是奢侈品，而幸福的生活不一定與奢侈有關(guān)，選擇我們這種裝瘋扮傻的女生不也是一種踏實的幸福嗎？

在女丑的世界里面，愛情很簡單，如果你選擇追求女神，我祝愿你成功，但是如果你懂得選擇我，我將許你一生的歡笑。

第四篇：研修總結(jié)

研修學(xué)習(xí)總結(jié)

通過這次研修學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多，學(xué)就要學(xué)有所得，專家的講評，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，同伴的協(xié)同作戰(zhàn)，讓我從中有了很大的提高，雖然還沒有進(jìn)行講課實踐，但是從內(nèi)心的認(rèn)識上已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

音樂是提高個人修養(yǎng)和審美的一門藝術(shù)。讓學(xué)生從音樂中獲得美好的情感升華，是我們每個音樂教師應(yīng)該做的。但是想要讓學(xué)生在音樂的王國中盡情遨游，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂教育家卡巴列夫斯基說過 “ 激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，必然成為他們熱愛生活、陶冶情操的助長劑”。

俗話說：興趣是最好的老師。沒有了興趣，就談不上愉快地學(xué)習(xí)，不能愉快地學(xué)習(xí)，就沒有學(xué)習(xí)效率，沒有效率就是我們教師的失敗，所以，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是每位教師苦苦探詢的一個問題。很多學(xué)生愿意學(xué)音樂并不是單純對音樂學(xué)科本身的興趣，而是因為音樂是一門不用考試，不用費腦筋，比較輕松的學(xué)科。雖然很多人都認(rèn)為音樂是一門“小學(xué)科”，但這卻是關(guān)系到學(xué)生全面發(fā)展的大事情，因為音樂不僅僅是教會學(xué)生唱歌，還是開發(fā)和提高學(xué)生智力的最好形式，所以說我們不能小看初級學(xué)校的音樂教育。在我的教學(xué)生涯中卻遇到過不少對音樂學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣成了我的一個不能釋懷的疑問，我深知“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了學(xué)習(xí)音樂的興趣，便會對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生強(qiáng)烈的需要，積極地投入學(xué)習(xí)，不再感到學(xué)習(xí)音樂是一種負(fù)擔(dān)或者是無聊的事，所以說，興趣是

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的最現(xiàn)實最活躍的因素。

在音樂教學(xué)中，教師要積極、努力創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)情景，盡可能使每一教學(xué)步驟都具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性，著力激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在歡樂活潑的氣氛中積極主動地獲取知識，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

作為音樂老師，我要不斷的學(xué)習(xí)音樂知識，不斷充實自己，認(rèn)真鉆研大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，不能把音樂課當(dāng)成唱歌課，僅僅教會學(xué)生唱幾首歌，還要傳授給學(xué)生基本的樂理知識，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，在音樂教育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生全方位的音樂能力。

第五篇：研修總結(jié)

市級小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象跟進(jìn)培養(yǎng)

研修總結(jié)

12月11日---14日，我有幸參加了承德市市級小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象跟進(jìn)培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我聆聽了專家的講座，名師高效課堂的示范課和學(xué)員代表的匯報課，這一切對我的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用，細(xì)聽那一節(jié)節(jié)生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么；與同行、專家的交流使我柳暗花明、視野開闊，對于課改有了深刻地領(lǐng)悟。

一、從理念層面理解了課改

北京大學(xué)附屬中學(xué)肖遠(yuǎn)騎專家《國際視野下的中國基礎(chǔ)教育及高效課堂》的專題講座，使我對課改從理念層面上有了更深刻的理解。第一、知識是生成的。知識不以人的意志為轉(zhuǎn)移，是外在與人的，因為知識是會遺忘的、是會衰老的。教學(xué)是知識的傳遞和技能的訓(xùn)練過程，帶不走的是知識，帶的走的是能力，人需要的80％的知識在終身學(xué)習(xí)中。第二，知識是在體驗中獲得的。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生用自己的身心經(jīng)歷著、感受著、體驗著認(rèn)知的情感的、生理的、心理的、交往的精神----是整個生命活動的全部意義。第三、知識的傳授更多的運用歸納法，少用演繹法。第四、才能在研究中提高，學(xué)習(xí)需要責(zé)疑。很大程度上家長、部分教師和我們的教育—“問題教育”抹殺了孩子的自尊心。第五、課堂需要寬松的氛圍。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師起主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)學(xué)生動起來，教師提出問題，要讓學(xué)生去分析，去探討，去解決問題；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型、鉆研性”的教師靠攏。課改的本質(zhì)要著眼于人的全面發(fā)展。“教育的目的在于使人擁有幸福的人生！教育的世界里只有春天，我相信，不是每朵花都在春天開放！”

二、做超越經(jīng)驗、超越方法的老師

北京第十四中學(xué)校長王建宗校長的《教育的視野 境界 背景思考》的專題講座，使我認(rèn)識了教師專業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律，教師專業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)構(gòu)建，以心理效應(yīng)來組織教育工作等內(nèi)容。第一、任職觀中的教育觀。任職觀即是教育觀、育人觀，我們要熟知現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)----面貌（氣質(zhì)）與能力（靈性）。第二 學(xué)校的教育的關(guān)鍵詞，教育、學(xué)校、教師、學(xué)生、課程、教材、知識、知識觀和教學(xué)觀?，F(xiàn)在的知識的獲得越來越容易，知識越來越暴增。課堂教學(xué)體現(xiàn)11個訓(xùn)練：①教學(xué)中進(jìn)行整體感知，培養(yǎng)觀察力訓(xùn)練；②教學(xué)中圍繞知識進(jìn)行記憶力訓(xùn)練；③教學(xué)中挖掘資源，進(jìn)行注意力訓(xùn)練；④教學(xué)中進(jìn)行思維外化導(dǎo)圖訓(xùn)練；⑤短劇角色表演訓(xùn)練；⑥教學(xué)中進(jìn)行音樂調(diào)節(jié)訓(xùn)練；⑦教學(xué)中進(jìn)行適時活化大腦手指操訓(xùn)練；⑧教學(xué)中進(jìn)行硬筆書法筆記訓(xùn)練；⑨各學(xué)科進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練；⑩教學(xué)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)訓(xùn)練；?教學(xué)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練。課堂教學(xué)不能淺嘗輒止地教，只為考試地教，就事論事地教，不瞻前顧后地教，只見樹木不見森林地教。今天的教育和老師不生活在未來，未來的學(xué)生將生活在過去?！袄蠋煹木试谡n堂，課堂的精彩在素養(yǎng)”，我們要做超越經(jīng)驗、超越方法的老師。所以我們現(xiàn)代的教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈性”，從而提高學(xué)生的素養(yǎng)。

三、感受名師課堂教學(xué)的魅力

觀摩了名師商志勇老師的高效課堂的示范課《What Are You Going to Do？》A部分的閱讀課。我深深地體會到名師上課的獨到之處，感受到名師上課的魅力和風(fēng)格。商老師通過自己編寫的Chant引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固舊知識，激發(fā)學(xué)生的興趣。由Mr.Shang’s weekend 引出Liu Yun’s weekend.創(chuàng)設(shè)了真實的語言情境。整節(jié)課按照任務(wù)型教學(xué)的基本理念，根據(jù)閱讀教學(xué)的基本規(guī)律，按著閱讀前、閱讀中和閱讀后三個步驟，條理清晰，環(huán)環(huán)緊扣。各環(huán)節(jié)過渡自然，從整體—細(xì)化—整體。每前一個環(huán)節(jié)都是后一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，后一個環(huán)節(jié)是前一個環(huán)節(jié)的提升，課堂上，我看到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個親自參與的豐富、生動的思維過程，是一個實踐和創(chuàng)造的過程。

四、專家、名師引領(lǐng)

自我反思

通過此次的培訓(xùn)，聽專家講座、觀摩名師高效課堂的示范課、學(xué)員代表的示范課和名師點評、學(xué)員評課交流，發(fā)現(xiàn)了自己許多不足。第一、缺少足夠英語學(xué)科的專業(yè)知識和理論素養(yǎng)，在教學(xué)中沒有形成自己的教學(xué)模式；第二、名師的出色的語言素質(zhì)，課上流暢的表達(dá)，對學(xué)生積極性的調(diào)動，特別是學(xué)生回答后的及時點撥正是我所缺少的。在以后的教育教學(xué)中要注意：第一 改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師起主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)學(xué)生動起來，教師提出問題，要讓學(xué)生去分析，去探討，去解決問題；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型、鉆研性”的教師靠攏，讓孩子們都有“靈性”。第二、把握課堂常規(guī)，提高課堂效率。記得一位優(yōu)秀的教師說過：“上每堂課要力求達(dá)到三個境界：開頭引人入勝；中間波瀾起伏；結(jié)尾余音不絕”。教學(xué)要面向全體學(xué)生，按照大部分學(xué)生的實際水平來授課，但每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上又各有差異，因此，要通過研究反饋信息，及時掌握情況，采取不同的矯正、補(bǔ)救措施，因材施教，以保證課堂教學(xué)效率的整體提高。第三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣。英語課堂需要寬松的氛圍，英語教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。所以要把激情帶進(jìn)課堂；把微笑帶進(jìn)課堂；把歡樂帶進(jìn)課堂。

做一個有理想的教師；做一個有智慧的教師；做一個有人進(jìn)的教師；做一個有膽識的教師；做一個有責(zé)任感的教師；做一個善于合作的教師；做一個有能自律的教師；做一個愛專業(yè)的教師；做一個有素質(zhì)和素養(yǎng)的教師；做一個心中永遠(yuǎn)充滿陽光的教師！通過這次培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識，在今后的教學(xué)實踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識盡快消化、吸收，變成自己的教學(xué)實踐，盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學(xué)思路，形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。