第一篇：課題開題報(bào)告：論文寫作（定稿）

一、課題開題報(bào)告與研究方案的含義與作用

開題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。

二、寫好開題報(bào)告和研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作

寫好開題報(bào)告和研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，寫好開題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報(bào)告和方案的時(shí)候，才能更有把握一些，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。

第二篇：課題開題報(bào)告寫作

課題開題報(bào)告<>與研究方案的撰寫方法

(第一部分

一,課題開題報(bào)告<>與研究方案的含義與作用

開題報(bào)告<>,就是當(dāng)課題方向確定之后,課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃.它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究,自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題,也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì).開題報(bào)告<>是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié).研究方案,就是課題確定之后,研究人員在正式開展研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃,它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟.研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用,尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講,一個(gè)好的方案,可以使我們避免無從下手,或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況,保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行.可以說,研究方案水平的高低,是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映.二,寫好開題報(bào)告<>和研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作

寫好開題報(bào)告<>和研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法,但“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外”,寫好開題報(bào)告<>和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作.首先,我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況,研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性,熟悉了別人在這方面的研究情況,我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多,很成熟的情況下,重復(fù)別人走過的路,而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上,從事更高層次,更有價(jià)值的東西去研究;其次,我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí),理論基礎(chǔ) 1

扎實(shí),研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),否則,沒有理論基礎(chǔ),你就很難研究深入進(jìn)去,很難有真正的創(chuàng)造.因此,我們進(jìn)行科學(xué)研究,一定要多方面地收集資料,要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),這樣我們寫報(bào)告和方案的時(shí)候,才能更有把握一些,制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué),更完善.第二部分

三,課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法

課題研究方案主要包括以下幾個(gè)方面:

(一)課題名稱

課題名稱就是課題的名字.這看起來是個(gè)小問題,但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí),往往寫的不準(zhǔn)確,不恰當(dāng),從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量.這就是平常人們所說的“只會(huì)生孩子,不會(huì)起名字”.那么,如何給課題起名稱呢

名稱要準(zhǔn)確,規(guī)范.準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,研究的對(duì)象是什么交待清楚,比如我們現(xiàn)在有一個(gè)課題名稱，這里有一個(gè)課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高課堂教學(xué)效率”,這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文,或者是一個(gè)研究報(bào)告,我覺得不錯(cuò),但作為課題的名稱,我認(rèn)為不是很好,因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題,這個(gè)問題正在探討,正開始研究,不能有結(jié)論性的口氣.第二,名稱要簡潔,不能太長.不管是論文或者課題,名稱都不能太長,能不要的字就盡量不要,一般不要超過20個(gè)字.這次各個(gè)學(xué)校課題申報(bào)表中,我看名稱都比較簡潔,我就不再多說了.(二)課題研究的目的,意義

研究的目的,意義也就是為什么要研究,研究它有什么價(jià)值.這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述,指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題,需要去研究,去解決,本課題的研究有什么實(shí)際作用,然后,再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值.這些都要寫得具體一點(diǎn),有針對(duì)性一點(diǎn),不能漫無邊際地空喊口號(hào).(三)課題研究的指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向,符合什么要求等,這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué),政治理論,也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃,也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等.對(duì)于范圍比較大,時(shí)間又很長的課題來講,大家在總的方面,有了一個(gè)比較明確的指導(dǎo)思想,就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯(cuò)誤.，實(shí)驗(yàn)和理論研究,有效指導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在學(xué)科教學(xué)中深入教學(xué)改革,全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量,從而推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育事業(yè)向前發(fā)展,為把廣東建成教育強(qiáng)省作出貢獻(xiàn) ".(四)課題研究的目標(biāo)

課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題.相對(duì)于目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標(biāo)是比較具體的,不能籠統(tǒng)地講,必須清楚地寫出來.只有目標(biāo)明確而具體,才能知道工作的具體方向是什么,才知道研究的重點(diǎn)是什么,思路就不會(huì)被各種因素所干擾.確定課題研究目標(biāo)時(shí),一方面要考慮課題本身的要求,另一方面

要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平.(五)課題研究的基本內(nèi)容

我們有了課題的研究目標(biāo),就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容,相對(duì)研究目標(biāo)來說,研究內(nèi)容要更具體,明確.并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實(shí)現(xiàn),他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系.大家在確定研究內(nèi)容的時(shí)候,往往考慮的不是很具體,寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng),模糊,把研究的目的,意義當(dāng)作研究內(nèi)容,這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利.因此,我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解,一點(diǎn)一點(diǎn)地去做.這里給大家舉(六)課題研究的步驟

課題研究的步驟,也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排.研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,一般情況下,都是從基礎(chǔ)問題開始,分階段進(jìn)行,每個(gè)階段從什么時(shí)間開始,至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定.(七)課題研究的方法

教育研究的方法很多,包括歷史研究法,調(diào)查研究法,實(shí)驗(yàn)研究法,比較研究法,理論研究法等.一個(gè)大的課題往往需要多種方法,小的課題可能主要是一種方法,但也要利用其它方法.(八)課題研究的成果形式

課題研究的成果形式包括報(bào)告,論文,專著,軟件,課件等多種形式.課題不同,研究成果的內(nèi)容,形式也不一樣,但不管形式是什么,課題研究必須有成果,否則,就是這個(gè)課題就沒有完成.(九)課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工

方案中,要寫出課題組長,副組長,課題組成員以及分工.課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人.一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人,一是有權(quán)之士,二是有識(shí)之士,三是有志之士.有權(quán)了課題就可以得到更多的支持,有識(shí)了課題質(zhì)量,水平就會(huì)更高,有志了可以不怕辛苦,踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干.課題組的分工必須是要分得明確合理,爭取讓每個(gè)人了解自己工作和責(zé)任,不能吃大鍋飯.但是在分工的基礎(chǔ)上,也要注意全體人員的合作,大家共同研究,共同商討,克服研究過程中的各種困難和問題.第 三 部 分

四,開題報(bào)告<>的結(jié)構(gòu)與寫法

開題報(bào)告<>主要包括以下幾個(gè)方面:

(一)課題名稱

(二)課題研究的目的,意義

(三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,水平和發(fā)展趨勢

(四)課題研究的理論依據(jù)

(五)課題主要研究內(nèi)容,方法

(六)研究工作的步驟

(七)課題參加人員的組成和專長

(八)現(xiàn)有基礎(chǔ)

(九)經(jīng)費(fèi)估算

說明:

(三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,水平和發(fā)展趨勢

就是本課題有沒有人研究,研究達(dá)到什么水平,存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等.開題報(bào)告<>寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值,另一方面也說明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握.我們進(jìn)行任何科學(xué)研究,必須對(duì)該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解,這在第一部分已經(jīng)談到.(五)課題研究的理論依據(jù)

我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究,這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性.比如:我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究,我們就必須以課程理論,學(xué)習(xí)心理理論,教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù).我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),就必須以教學(xué)理論,教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù).(七)課題參加人員的組成和專長

主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平,尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣.如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這個(gè)課題主無法很好地完成,也就無法批準(zhǔn)立項(xiàng).(八)現(xiàn)有基礎(chǔ)

主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ).很多課題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的,如果基本的研究條件都沒有,這個(gè)課題同樣不能立項(xiàng).(九)經(jīng)費(fèi)估算

就是課題在哪些方面要用錢,用多少錢,怎么管理等.課題研究方案的撰寫方法

第三篇：論文開題報(bào)告寫作（模版）

一、選題依據(jù)（包括選題的目的、意義、文獻(xiàn)綜述、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，附主要參考文獻(xiàn)，可加頁）1 1 1 1 選題目的2 2 2 2 選題意義2.12.12.12.1理論意義2.2 2.2 2.2 2.2 現(xiàn)實(shí)意義 3 3 3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀3.1 3.1 3.1 3.1 國外研究現(xiàn)狀4主要參考文獻(xiàn)

二、研究方案（包括研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、擬采取的研究方法、技術(shù)路線和預(yù)期進(jìn)展，可加頁）1研究目標(biāo)

文章對(duì)林業(yè)投融資問題進(jìn)行了系統(tǒng)地研究，其主要研究目標(biāo)可以概括為三個(gè)方面。（1）提出完善福建林業(yè)財(cái)政貼息貸款和福建林業(yè)商業(yè)性信貸政策的思路對(duì)策 針對(duì)開展林木資產(chǎn)抵押工作起步慢、落實(shí)難的問題，提出福建林木資產(chǎn)抵押管理的關(guān)鍵問題，并提出解決方案；研究如何通過推廣福建林業(yè)小額信貸模式，解決其資金缺乏問題，以促進(jìn)集體和個(gè)體社會(huì)林業(yè)的飛越發(fā)展。（2）設(shè)計(jì)林業(yè)產(chǎn)業(yè)投資基金的模式 研究福建林業(yè)產(chǎn)業(yè)投資基金的發(fā)展框架，并試圖了解福建林業(yè)產(chǎn)業(yè)投資基金應(yīng)根據(jù)投資對(duì)象不同采用的不同組織形式，從而使福建上午不同林業(yè)主體都有機(jī)會(huì)通過創(chuàng)新的融資方式取得資金。（3）試圖構(gòu)建現(xiàn)階段福建林業(yè)資產(chǎn)證券化融資模式 研究如何做福建國有林業(yè)資產(chǎn)證券化的SPV,將擬證券化的資產(chǎn)無償劃轉(zhuǎn)給福建林業(yè)資產(chǎn)投資管理公司，以達(dá)到真實(shí)出售的目的，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)隔離。前提條件是不會(huì)造成福建國有資產(chǎn)流失，實(shí)際資產(chǎn)仍留在原企業(yè)，由原企業(yè)管理運(yùn)營。2研究內(nèi)容

論文首先研究了林業(yè)投融資依托的基本理論，然后借助有關(guān)文獻(xiàn)資料，研究了發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的林業(yè)投入政策的特點(diǎn)和共性；在借鑒國外林業(yè)投入政策的基礎(chǔ)上，對(duì)福建林業(yè)投入的來源渠道、林業(yè)財(cái)政投入和產(chǎn)業(yè)投資存在的問題以及制度缺陷進(jìn)行了深入分析和研究。在對(duì)國內(nèi)外林業(yè)投融資體制的比較研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)階段中國金融體制改革的發(fā)展趨勢，提出了能夠適應(yīng)福建林業(yè)發(fā)展需要的多元化的投融資體系架構(gòu)，建議采取產(chǎn)業(yè)投資基金和資產(chǎn)證券化等金融工具，進(jìn)一步拓寬林業(yè)的投融資渠道，保障福建林業(yè)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。通過分析福建林業(yè)財(cái)政貼息貸款的基本內(nèi)容、構(gòu)成及其存在的問題，提出了完善福建林業(yè)財(cái)政貼息貸款和福建林業(yè)商業(yè)性信貸政策的對(duì)策建議，指出推廣福建林業(yè)小額信貸是調(diào)動(dòng)林業(yè)建設(shè)的主要主體——廣大林農(nóng)積極性的有效手段。通過對(duì)產(chǎn)業(yè)投資基金一般組織形式、交易方式、退出途徑的分析，結(jié)合福建林業(yè)產(chǎn)業(yè)投資的特點(diǎn)，選擇出適合福建林業(yè)產(chǎn)業(yè)投資基金的發(fā)展模式，并提出了福建林業(yè)產(chǎn)業(yè)投資基金的發(fā)展框架。

文章研究了資產(chǎn)證券化的運(yùn)作過程、分析了資產(chǎn)證券化在林業(yè)發(fā)展的可行性以及目前福建實(shí)施林業(yè)資產(chǎn)證券化需要解決的問題，最后提出現(xiàn)階段福建林業(yè)資產(chǎn)證券化模式的構(gòu)想。文章擬采取的寫作框架如下： 1 緒論 1.1 問題的提出 1.1.1 研究的背景 1.1.2 研究的目的 1.1.3 研究的意義 1.2 國內(nèi)外研究綜述 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 1.3 研究方法與研究思路 2 林業(yè)投融資相關(guān)理論 2.1 投融資內(nèi)涵 2.2 制度變遷理論 2.3 公共物品理論 2.4 森林資源的外部性理論 2.5 森林可持續(xù)經(jīng)營理論 2.6 林業(yè)分類經(jīng)營理論 2.7 本章小結(jié) 3 福建林業(yè)的貸款融資 3.1福建林業(yè)財(cái)政貼息貸款 3.1.1 福建林業(yè)貼息政策的基本內(nèi)容 3.1.2 福建林業(yè)貼息貸款的構(gòu)成 3.1.3 福建林業(yè)貼息貸款存在的問題及對(duì)策 3.2 福建商業(yè)銀行的林業(yè)貸款 3.2.1 商業(yè)銀行對(duì)福建林業(yè)的貸款項(xiàng)目 3.2.2 商業(yè)銀行對(duì)福建林業(yè)貸款政策特征 3.2.3 商業(yè)銀行對(duì)福建林業(yè)貸款應(yīng)注意的問題 3.3 福建林業(yè)信貸政策創(chuàng)新 3.4 本章小結(jié) 公共財(cái)政對(duì)福建林業(yè)的投入保障 4.1 公共財(cái)政對(duì)福建林業(yè)的政策扶持 4.1.1 公共財(cái)政對(duì)福建林業(yè)的政策扶持范圍 4.1.2 福建林業(yè)的輕稅賦政策 4.1.3 公共財(cái)政對(duì)福建林業(yè)投入保障的規(guī)劃布局 4.1.4 公共財(cái)政對(duì)福建林業(yè)投入保障的重點(diǎn) 4.2 財(cái)政補(bǔ)貼福建林業(yè)保險(xiǎn)的設(shè)想 4.2.1 林業(yè)保險(xiǎn)的特點(diǎn) 4.2.2 福建林業(yè)保險(xiǎn)發(fā)展現(xiàn)狀 4.2.3 財(cái)政補(bǔ)貼對(duì)福建林業(yè)保險(xiǎn)的方案設(shè)計(jì) 4.3 本章小結(jié) 5 林業(yè)資產(chǎn)證券化融資 5.1 資產(chǎn)證券化概述 5.1.1 資產(chǎn)證券化的基本含義 5.1.2 資產(chǎn)證券化融資方式的運(yùn)作過程 5.1.3 資產(chǎn)證券化融資與傳統(tǒng)融資模式的區(qū)別 5.1.4 資產(chǎn)證券化在福建的發(fā)展 5.2 福建林業(yè)資產(chǎn)證券化可行性分析 5.3 福建林業(yè)資產(chǎn)證券化模式的設(shè)計(jì) 5.3.1 設(shè)計(jì)的基本原則 5.3.2 資產(chǎn)化證券組成要素 5.3.3 福建林業(yè)資產(chǎn)證券化流程 5.3.4 福建林業(yè)資產(chǎn)證券化存在的行業(yè)性風(fēng)險(xiǎn) 5.3.5 福建政府法支持體系存在的問題 5.3.6 福建法律環(huán)境的障礙 5.4 福建林業(yè)資產(chǎn)證券化的政策和建議 5.4.1 完善福建政府支持體系 5.4.2 完善相關(guān)法律法規(guī) 5.5 本章小結(jié) 6 結(jié)論與展望 6.1 主要結(jié)論 6.2 創(chuàng)新點(diǎn)

6.3 未來展望 3333擬采取的研究方法擬采取的研究方法擬采取的研究方法擬采取的研究方法

文章在寫作過程中擬采用的研究方法方法如下所示。(1)宏觀和微觀結(jié)合法 本論文以福建林業(yè)投融資體制改革的目標(biāo)模式為前提，并緊密結(jié)合微觀的實(shí)際情況，以使研究建立在行之有效的基礎(chǔ)上。(2)定性和定量結(jié)合法 全文主要采用定性分析，并結(jié)合規(guī)范性方法與實(shí)證方法相結(jié)合方法。盡量讓規(guī)范研究站在實(shí)證分析的基礎(chǔ)上，避免價(jià)值判斷的主觀片面性，并且盡量讓實(shí)證分析客觀、真實(shí)、全面，并反映對(duì)象的本質(zhì)。在定性分析的同時(shí)，也進(jìn)行了定量分析，主要采取圖、表等方式。定量分析可以提高準(zhǔn)確性、科學(xué)性，定性分析可以使評(píng)價(jià)更加全面、系統(tǒng)。兩者相結(jié)合，才一能做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。(3)系統(tǒng)性和重點(diǎn)性結(jié)合法 福建林業(yè)投融資問題涉及到諸多方面因素，全部歸結(jié)到文章中來進(jìn)行研究顯然是不現(xiàn)實(shí)的。因此在對(duì)問題進(jìn)行分析時(shí)，既要限定研究的體系，又要避免面面俱到，要突出重點(diǎn)問題研究。在此，文章的研究以制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科理論為基礎(chǔ)，通過對(duì)福建林業(yè)資金投入的歷史，制度障礙的分析，提出制度創(chuàng)新內(nèi)容及制度變遷方式，對(duì)運(yùn)用金融衍生工具拓寬福建林業(yè)融資渠道進(jìn)行了重點(diǎn)研究。5 5 5 預(yù)期進(jìn)展預(yù)期進(jìn)展預(yù)期進(jìn)展預(yù)期進(jìn)展

對(duì)若干有待深化和需要修正的研究內(nèi)容進(jìn)行必要的完善，并最終形成完整且令人滿意的研究成果。

三、研究基礎(chǔ)（包括與本論文有關(guān)的工作積累、已取得的工作成績、研究條件、存在問題與解決的途徑與措施）鑒于筆者現(xiàn)在所從事的工作跟林業(yè)有一定的相關(guān)性，使得筆者有更多的機(jī)會(huì)了解到福建省當(dāng)前的一些林業(yè)制度以及相關(guān)林業(yè)投融資問題的運(yùn)作機(jī)制?，F(xiàn)實(shí)生活中，筆者也參與了一些林業(yè)投融資活動(dòng)，對(duì)于林業(yè)投融資問題在林業(yè)發(fā)展中的重要性有較為清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，筆者在過去兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)于本學(xué)科領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定程度的了解，能夠獨(dú)立解決一般的科研任務(wù)；并且本研究依賴于福建農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院農(nóng)林經(jīng)濟(jì)研究所，具有較為強(qiáng)大的研究基礎(chǔ)，能夠保證所作研究《福建林業(yè)投融資問題研究》取得預(yù)期的成果。研究中存在的主要問題是：如何制定合適的調(diào)查方法以確保所獲取的數(shù)據(jù)信息能夠更加真實(shí)地反映林農(nóng)對(duì)于政策性保險(xiǎn)的意愿？筆者認(rèn)為可以從三個(gè)方面著手來處理此問題：①認(rèn)真做好調(diào)研準(zhǔn)備工作，實(shí)地調(diào)研之前所需的準(zhǔn)備工作包括設(shè)計(jì)合理的調(diào)查問卷、設(shè)定合適的調(diào)查對(duì)象、選取適合于調(diào)查結(jié)果的有關(guān)變量和模型；②調(diào)查過程中隨機(jī)應(yīng)變，由于林農(nóng)普遍存在知識(shí)水平有限的情況，在實(shí)際調(diào)查過程中必須盡量讓林農(nóng)對(duì)問卷所涉及問題作出合理、準(zhǔn)確的回答；③調(diào)查結(jié)束后對(duì)數(shù)據(jù)信息重新進(jìn)行評(píng)估，實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)跟理想的調(diào)查數(shù)據(jù)往往存在偏差，必須進(jìn)行嚴(yán)格的數(shù)據(jù)審核以確保，并篩選出有效數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

2010年11月——2011年2月

800元

調(diào)查資料費(fèi) 2011年2月——2011年6月

5000元

實(shí)地調(diào)研費(fèi) 2011年6月——2011年10月

200元

打印、復(fù)印費(fèi)

第四篇：論文寫作開題報(bào)告

論文寫作開題報(bào)告

1.選題

《邁向“自由”的艱難步履—論“五四”女作家筆下知識(shí)女性的情智沖突》

2.選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義

一九一九年，在波瀾壯闊的“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中，富于女性主體意識(shí)的女性文學(xué)第一次在中國文壇勃然興起，一批有才華的知識(shí)女性脫穎而出，她們的創(chuàng)作，同整個(gè)民主主義和婦女解放運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系，最真切地反映了廣大婦女的時(shí)代要求。其實(shí)，發(fā)生在大約百年前的婦女解放運(yùn)動(dòng)曾是男女民主革命者共同進(jìn)行的，那時(shí)男作家對(duì)婦女問題的關(guān)注與表現(xiàn)在總體上并不亞于女作家。然而，女作家從女性角度對(duì)婦女解放的透視更貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)及女性心理實(shí)際。因此，應(yīng)當(dāng)“把女性文學(xué)看作是婦女解放發(fā)展的一種社會(huì)學(xué)記錄”(黃浩《女性文學(xué)論》，《吉林日?qǐng)?bào)》1988年9月15日)，通過對(duì)女性文學(xué)社會(huì)學(xué)的梳理與討論，來尋找婦女解放的真實(shí)足跡，及其今后的走向。由于父權(quán)制社會(huì)結(jié)構(gòu)的遺留，今天，男性中心意識(shí)仍廣泛存在，婦女的深層解放問題仍值得探詢。

步入二十一世紀(jì)的今天，由于現(xiàn)實(shí)生存與競爭壓力的提升，一些受過高等教育的女性有重新有回歸女性傳統(tǒng)角色的意向，這是相當(dāng)可怕的。正如當(dāng)代女作家張抗抗所言，“可怕的不是社會(huì)輕視婦女，而是婦女總把自己當(dāng)成完善的弱者?！薄对谖靼亓謬H婦女文學(xué)討論會(huì)上的發(fā)言》，《文學(xué)評(píng)論》1986年1期)她認(rèn)為，女作家的真正責(zé)任在于提高婦女自己。樂棟在其《遲到的潮流—新時(shí)期婦女創(chuàng)作研究》中，也主張:“研究婦女創(chuàng)作，核心對(duì)象是觀念—關(guān)于婦女的特殊歷史存在;關(guān)于婦女在生理、心理方面與男性不同，區(qū)別既源于自然，也與歷史一文化作用不無關(guān)系;關(guān)于婦女解放引起一系列連鎖性社會(huì)反應(yīng);關(guān)于男性中心意識(shí)依然廣泛存在，并且形式更加隱蔽;關(guān)于婦女應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)秀特質(zhì)，成為社會(huì)主人公，與同

樣優(yōu)秀但不同質(zhì)的男人共同促進(jìn)人類文明;關(guān)于婦女對(duì)深層解放、對(duì)心智自由的追求;等等。女作家的凡是自覺表達(dá)了或僅是客觀上反映了這些觀念的作品，都是我們應(yīng)當(dāng)加以認(rèn)真研究的。在眾多的符合這種核心一觀念的女作家的作品中，我們應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)研究表現(xiàn)婦女經(jīng)歷、婦女問題、婦女意識(shí)的作品，因?yàn)樗鼈兣c婦女有著更為密切的關(guān)系。對(duì)于男作家的表現(xiàn)婦女經(jīng)歷的嚴(yán)肅的作品，我們可以借來作比較，目的是顯示兩性創(chuàng)作的不同特質(zhì)。”這也是我對(duì)本選題的理論意義由于現(xiàn)實(shí)意義的考慮。所以，我選擇了這個(gè)題目。

3.國內(nèi)外研究情況

對(duì)女性作家及其作品的研究，最早在二十年代末至三十年代初期已形成過一次熱潮，那是“五四”婦女解放運(yùn)動(dòng)啟發(fā)的結(jié)果，當(dāng)然更是那時(shí)婦女創(chuàng)作高潮的產(chǎn)物。毅真的《幾位當(dāng)代中國女小說家》，把“五四”女作家分作了三派，即以冰心、蘇雪林為代表的“閨秀派”，以凌叔華為代表的“新閨秀派”和以馮沉君、丁玲為代表的“新女性派”。這種研究在當(dāng)時(shí)即引起很大的反響，對(duì)以后直至今天的女性文學(xué)研究都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。此外，茅盾、沈從文、蘇雪林本人都寫過許多較有影響的有關(guān)女作家作品的評(píng)論文章。隨著“五四”婦女解放運(yùn)動(dòng)及婦女創(chuàng)作的消寂，這種研究也隨之落潮。八十年代以后，婦女創(chuàng)作研究重新展開并有了新的深度和廣度，但研究者多側(cè)重于女作家個(gè)人及單篇作品的批評(píng)，較少作婦女文學(xué)宏觀的綜合的探討，這種批評(píng)無疑是與這一時(shí)期女性創(chuàng)作的又一個(gè)高潮緊密相關(guān)的。八十年代末到九十年代，隨著海峽兩岸緊張關(guān)系的進(jìn)一步緩解，一些仍然健在，生活與海外、臺(tái)灣的早期女作家，如凌叔華、謝冰瑩、蘇雪林等的近況引起人們關(guān)注，隨著她們的作品在大陸的重新出版，對(duì)她們作品的評(píng)介又引發(fā)了早期婦女創(chuàng)作研究的又一次高潮。這時(shí)的研究已基本逾越了對(duì)單個(gè)作家作品的批評(píng)，而進(jìn)入了對(duì)婦女文學(xué)的歷史演變以及從中所反映的婦女社會(huì)境遇的歷史演變的研究。如孟悅、戴錦華合著的《浮出歷史地表—現(xiàn)代婦女文學(xué)研究》以及樂棟的《遲到的潮

流—新時(shí)期婦女創(chuàng)作研究》都勻勒了現(xiàn)當(dāng)代婦女文學(xué)自身的發(fā)展，因此，對(duì)“五四”女作家作品的研究也就更多了綜合的探討。如李玲的《青春女性的獨(dú)特情懷—“五四”女作家創(chuàng)作論》《文學(xué)評(píng)論》1998年第1期)，唐仁君的《知識(shí)婦女求解放的沖突與互補(bǔ)一丁玲、冰心早期小說比較論》《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》1990年第2期)等。但目前，對(duì)“五四”女性文學(xué)的研究尚缺乏宏觀的把握，即把中國婦女創(chuàng)作現(xiàn)象放在世界背景

上加以考察。

對(duì)“五四”女作家的研究，國外的研究，在新中國成立后到改革開放前要多于國內(nèi)，現(xiàn)在也不比國內(nèi)冷。因?yàn)樵S多那時(shí)有影響的女作家都曾留學(xué)海外，后來又居住在海外。比如，臺(tái)灣研究者陳敬之的《現(xiàn)代文學(xué)早期的女作家》(臺(tái)灣成文出版社，出版于民國六十九年六月)就是這樣一本研究專著。不過，由于條件所限，我所能找到的資料有限，了解也有限。

4.選題的重難點(diǎn)

本文的重點(diǎn)在于分析二十世紀(jì)初剛剛覺醒的知識(shí)女性追求自由的艱難歷程。從早期女作家的作品入手，本文著重從社會(huì)、親情及女性個(gè)人心理三個(gè)層面分析了這一時(shí)期知識(shí)女性邁向自由時(shí)的情智沖突。

5.完成步驟

預(yù)定與六月份完成初稿，月份修改稿件，五月份定稿。

6.參考文獻(xiàn):

(1)廬隱:《廬隱小說全集·上下》，時(shí)代文藝出版社。

(2)冰心:《冰心小說》，浙江文藝出版社。

(3)蘇雪林:《蘇雪林文集·第一、二卷》，安徽文藝出版社。

(4)馮沉君:《馮沉君著作譯文集》，山東人民出版社。

(5)凌叔華:《凌叔華文存·上下》，四川文藝出版社。

(6)盛英主編的《二十世紀(jì)中國女性文學(xué)史》

(7)馮天瑜、何曉明、周積明合著的《中華文化史》，上海人民出版社。

(8)唐仁君:《知識(shí)婦女求解放的沖突與互補(bǔ)—丁玲、冰心早期小說比較論》，見《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》1990年第2期。

(9)李玲:《青春女性的獨(dú)特情懷一“五四”女作家創(chuàng)作論》，見《文學(xué)評(píng)論》1998年第1期。

第五篇：開題報(bào)告及論文寫作相關(guān)信息

開題報(bào)告及論文寫作相關(guān)信息：

1.查詢渠道：中國知網(wǎng)、Springer Link、Google 學(xué)術(shù)搜索、CAJ—中國知網(wǎng)。

2.相關(guān)文章：

（1）

五、六年級(jí)小學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的理解 倪玉菁 中國知網(wǎng)

（2）略談學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)理解存在的問題及解決策略 陸志英 中國知網(wǎng)

（3）六年級(jí)學(xué)生分?jǐn)?shù)計(jì)算能力的培養(yǎng)及其對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用能力的影響 王江 華東師范大學(xué)中國知網(wǎng)

（4）提高六年級(jí)學(xué)生分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題正確率的對(duì)策研究 吳紅瑩 豆丁網(wǎng)

（5）Junior high school students’ understanding of fractions(Google)