第一篇：暑期遠程研修工作安排通知

暑期遠程研修工作安排通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教育辦、縣直各學校：

根據(jù)市教育局暑期遠程研修工作安排。各學校應按照“濟教人字[2014]10號”文件要求，結合實際情況提交本年度學校遠研實施方案，特別應在方案中體現(xiàn)集中研修期間安排、校本研修組織計劃、應急預案并制定主要工作配檔表等內(nèi)容。

各參訓學校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)以教育辦為單位）上報遠程研修實施方案的同時還需要上報本學校遠程研修工作人員信息表一份。

遠程研修實施方案及遠程研修工作人員信息表于5月9日上午，將書面版加蓋公章后上報至人事科電子版發(fā)送至人事科公共郵箱。今年遠研工作將對各學校進行過程數(shù)據(jù)實時跟蹤，對各學校完成情況將納入年終評優(yōu)工作，務必研修前要求學校進一步落實人員情況，保障參訓率、合格率，確保全市研修工作圓滿結束。

辛苦的研修工作，離不開各位老師的辛勞付出，高溫天氣，請保重身體，祝順！

人事科2014.6.5

注：各中小學遠程研修實施方案及遠程研修工作人員信息表于6月6日下午5點前，將書面版加蓋公章后上報至許商教育辦電子版發(fā)送至教育啊公共郵箱。

許商教育辦2014.6.5

第二篇：2013暑期遠程研修總結

遠程研修總結

遠程研修就要結束了，可是我似乎還沒有從研修的狀態(tài)中恢復過來，每當在電腦桌前坐下，便不由自主地登錄網(wǎng)站，點開網(wǎng)頁、進入專題學習、瀏覽簡報、發(fā)表評論。是的，本次的遠程學習就要結束，但是永不停息的，是探究的熱情、觀點的交流、學習的動力。

作為一名教師，我們必須樹立堅持學習的業(yè)務信仰，而且要為這一信仰不惜代價地努力。不斷學習新的知識——“學科核心內(nèi)容和典型教學問題”，不斷鍛煉新的技能——“課例研究”，不斷充實新的理念——“將網(wǎng)上磨課復用遷移到區(qū)域和校本研修中去”，才有可能能夠會用和喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學，改變教學過程，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在山東各區(qū)域和校本研修中，廣泛持久地發(fā)揮作用。

正是有了這樣的認識，我積極響應上級領導號召，以飽滿的熱情投入研修。有句名言說得好：“只要擁有無限的熱情，一個人幾乎可以在任何事上取得成功?！彼灾灰恳粋€專題一開放，我便早早打開視頻，認真學習。當然，在這一過程中，我也認識到自己的才疏學淺，有的專家提出的觀點對于我來說確實很陌生，于是我采用實錄的方式進行那個記錄，專家說完一句話，我暫停一次，力求做到把專家說的每一個字都整理下來。甚至對感受深刻的課例也是如此，老師的每一個問題，學生的每一句回答，我都要求自己不走樣地記錄。所以學習的時間就非常長，但是我從不計較，自覺自愿地加班加點。同事們哪個地方?jīng)]記清，都可以在我這兒找到原話。因為我知道，只有這

樣苛求自己，才能加深對學習的印象，強迫自己理解記憶。

在這次培訓中，我認真收看視頻，聆聽專家講座。對于每個專題布置的作業(yè)，我都認真查找資料，不成熟的觀點向有經(jīng)驗的老師請教，我也經(jīng)常閱讀其他老師的作業(yè)，從中找其閃光點和不足，發(fā)表評論，既增加了評論數(shù)，又給我啟發(fā)。在班長的組織下，我還積極參加班內(nèi)的學習活動，大家在活動中暢所欲言，提出自己的問題和見解。不知不覺中，我們對課標理念又加深了認識，對教學工作又收獲了許多的經(jīng)驗。

學習的這段日子，感覺過的非常充實，時間也走的飛快。古人說，聚沙成堆，集腋成裘。作為我們教師，不管何時都要學習，要及時捕捉自己所聽到的、所看到的、所讀到的、所經(jīng)歷到的有價值的東西。要及時總結在教育實踐過程中成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。在這個學習的過程中，我們教師才能獲得快速成長。

雖然，我們進行的培訓是短暫的，但對我們的影響卻是深遠的。我相信，只要我們一起努力，我們的教育會越來越好！

第三篇：暑期遠程研修心得體會

遠程研修總結

悄悄地，你走了，正如你匆匆地來。留不住你的腳步，卻能銘記你的沐浴。如春風一般，對從事教育的我，涵養(yǎng)化育的陶冶。研修的六天，猶如攀登教學之旅的六級臺階，每一級都腳踏實地地踩上去，灑下了汗水、有過辛勞，卻獲得了心靈的充實。

一、轉變教師教育思想，開闊改革視野。

為期六天的培訓學習，讓我在平常的忙碌中偶爾停下來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對教學的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體會，很客觀的講述了教育的本質。

二、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。課例是老師怎么順利進行課堂教學明燈。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

三、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。

培訓中，我感受到學無止境的氛圍。自己要學習，還要看別人怎么學習。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是

所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。

記得費翔在一首歌中唱到：“你未曾見過我，我未曾見過你??你不用介紹你，我不用介紹我，年輕的朋友在一起呀，比什么都快樂??”我與親愛的各位同學雖然有的素未蒙面，但我們在一起研修比什么都快樂！

研修是思想的交流，心靈的對話。研修給我給養(yǎng)，研修促我成長提高，研修使我更新刷新理念！

讓我們乘著研修的東風繼續(xù)乘風破浪吧！為齊魯教育譜新篇而研修不止、奮斗不息！

第四篇：2012暑期遠程研修總結

2012年暑假高中數(shù)學新課程遠程研修總結

2012年暑假甘肅省高中數(shù)學新課程遠程研修，在9月初漸漸落下帷幕。這是我參加的第二次遠程研修，通過觀摩課堂教學視頻案例和專家點評以及閱讀主講教師的教學設計，通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲，在工作中，遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，也可以理性的思考和冷靜地處理；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華?；厥走@一個假期的研修培訓，我收獲的是心底深處的一種厚重的踏實。我認為這不是一次行政命令式的任務完成，而是我們每一位老師業(yè)務提升、思想交流、觀念碰撞的過程，是我省高中數(shù)學新課程改革的又一個新的起點。

作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！

現(xiàn)在我把自己研修培訓的體會總結如下：

1、思維方式的轉變

隨著新課改的穩(wěn)步推進，傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎？學生如果能探究出結論，要我們教師何用？然而縱觀我們的傳統(tǒng)

教學，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上呼呼大睡；教師在講臺上神采飛揚，學生在課桌下垂頭喪氣??

通過這兩次研修和自己在教學中的實踐，我的顧慮漸漸的消除了，新課程強調(diào)學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教或者是不同的方式教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。

2、新課改遠程研修引領我前進

遠程研修學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的?？纯次疑磉叺睦蠋?，他們執(zhí)著的如同小學生，認真，虛心，好學，教師的責任心與好學的精神在此展露無余。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學生科學探究能力，而自主合作探究是學生學習數(shù)學的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)數(shù)學教師而言，都是一場新的革命。所以我們應抓住每一天，每一節(jié)課，關注課程改革，學習，思考，研究，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自己。培訓中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的點評，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；老師們的學識、儒雅無不使我敬畏，他們引領我對數(shù)學教學改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內(nèi)心似乎走向了澄明??

通過參與此次遠程培訓活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提

高。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。

3、一份耕耘，一份收獲

通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學習不止”，我踐行波斯納的“經(jīng)驗+反思=成長”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去??

我感到：我的收獲是沉甸甸的！

教師，心中有數(shù)，慢慢教，螺旋上升，居高臨下定乾坤。

學生，手中有法，點點積，循序漸進，拾級而上到山巔。

古有錯題本，道道錯題，種種原因，一一解決，出題海而成考試高手。今有函數(shù)庫，類類函數(shù)，種種性質，一一熟悉，上山頂而成數(shù)學大師。

第五篇：2014暑期遠程研修感言

2014暑期遠程研修感言

大靳中學靳文鳳

火熱的七月，我們走進研修這片沃野，埋首耕耘、期待收獲??。最真切的感受來自于研修開始的第一天，先前種種“不情愿”的情緒便一掃而空，這個可愛的研修平臺充滿了自由的空氣，在這里你可以毫無顧忌地表達自己的觀點，可以隨心所欲地去瀏覽到各種新穎獨到的見解，在這里，時刻可以感受到從專家團隊到指導老師到身邊同行傳遞來的夏天般的火熱激情，讓你不能不受感染。聽課，寫作業(yè)，點評，渴望點評被推薦，人始終處在激昂的情緒中，雖辛苦，卻充實快樂，久違的激情來臨時的那種難以言表的快樂。感謝遠程研修！

在研修中學會思考。這是自己最大的收獲之一。多年來的教學，自己仿佛越來越像機器人了，只是按照設定的程序去運轉，去作業(yè)，忙忙碌碌，卻也茫茫然然，即使參加一些例行公事的教研活動，也是“應付”自如。研修改變了這一切，被一遍遍磨出得課繽紛展現(xiàn)，各種觀點迎面撲來，你不能不從沉睡中警醒，你的思維被敲擊著，不能不冒出火花。于是，按照課程安排，依據(jù)作業(yè)順序，你不能不重新審視你的教學工作，重新思考教學工作的方方面面。

感謝遠程研修！