第一篇：2012屆中考語(yǔ)文作文輔導(dǎo)：如何寫(xiě)好狀物的文章

研修班 * 研修班 *【黃岡中考】備戰(zhàn)2012屆語(yǔ)文中考同步

創(chuàng)新--2012屆中考語(yǔ)文作文輔導(dǎo)：如何寫(xiě)好狀物的文章 * 研修班 *

（一）“狀物”的含義這里所說(shuō)的“狀”是陳述，描摹的意思，“狀物”就是描繪事物。狀物的記敘文，就是寫(xiě)動(dòng)物，寫(xiě)植物，寫(xiě)實(shí)物，把它們的形狀、狀態(tài)、顏色、特征描繪出來(lái)。當(dāng)然，這種記敘文不是為狀物而狀物，而是托物言志或借物抒情，就是通過(guò)描述某物，來(lái)表明作者的某種思想、某種感情。這類文章的特點(diǎn)在于把比較抽象的思想感情寄托于具體、形象的事物當(dāng)中，文中既有對(duì)所寄托事物的具體描述，又有對(duì)所寓之理和情的充分闡發(fā)。* 研修班 *

（二）狀物的記敘文的分類：大致可分為四種類型：

1、描述植物 植物包括花、草、藤、樹(shù)，也包括蔬菜、瓜果、糧食、作物等等。例如《石榴》、《愛(ài)蓮說(shuō)》。

2、描述動(dòng)物 動(dòng)物包括魚(yú)、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、獸。它們有的在水中游，有的在空中飛，有的在山中跑??這些形形色色、無(wú)奇不有的動(dòng)物都是我們描述的對(duì)象。例如《海燕》、《白鵝》、《鶴群》。

3、描述物品 物品多指日常生活中的小東西，如學(xué)習(xí)用品、生活用品、食品等等。

4、描述建筑設(shè)施 建筑設(shè)施是指建筑而成的東西，如橋、塔、噴水池、紀(jì)念碑、房屋等。例如：《陋室銘》 * 研修班 *托物言志――將物的特征人格化，體現(xiàn)質(zhì)的特征；借物抒情――由物的特征引發(fā)情思，側(cè)重情感的抒發(fā)。

（三）寫(xiě)作手法：

* 研修班 *

（四）探究寫(xiě)作方法：閱讀例文，并回答問(wèn)題。每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)

小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。問(wèn)：作者是按什么順序和層次描寫(xiě)的？ 問(wèn)：作者是從哪些角度來(lái)描寫(xiě)的？ 問(wèn)：這段文字中，作者除了運(yùn)用了直接描寫(xiě)之外，還運(yùn)用了什么方法使紫藤蘿更加形象生動(dòng)？ 問(wèn)：語(yǔ)段表達(dá)了作者怎樣的感情，是從什么地方看出來(lái)的？ * 研修班 * 從以上例文，可總結(jié)出寫(xiě)作方法如下：了解事物的特征；動(dòng)靜結(jié)合；注重順序；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法；融情于物，真切感人（結(jié)尾托物言志，抒發(fā)感情）描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)摹形狀物：描寫(xiě)對(duì)象的外形特征，還要注意對(duì)象的動(dòng)和靜。對(duì)象的層次要搞清，對(duì)象特征要具詳清;運(yùn)用多種修辭法，形象描摹給讀者。適當(dāng)抒情和議論，借物詠志需聯(lián)想，切勿牽強(qiáng)湊一起。* 研修班 *

（五）寫(xiě)作方法指導(dǎo)

1、了解事物的特征。寫(xiě)作前，我們要對(duì)所寫(xiě)的“物”有所了解，否則無(wú)從下筆。比如，要我們寫(xiě)“熊貓”這一動(dòng)物，但我們卻從未見(jiàn)過(guò)熊貓，它長(zhǎng)的什么樣子，有哪些生活習(xí)性，有什么特點(diǎn)卻一無(wú)所知，試問(wèn)又怎能把這篇文章寫(xiě)好呢？要了解所寫(xiě)的“物”，我們可以通過(guò)查閱有關(guān)的資料或?qū)唧w的“物”進(jìn)行認(rèn)真地觀察。對(duì)于不同的物，我們觀察的內(nèi)容和方法應(yīng)有所不同。特征是事物的特點(diǎn)、個(gè)性，是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。描摹事物只有準(zhǔn)確把握其大小、形狀、顏色、質(zhì)地，形象才能具體、逼真。正是因?yàn)樽髡咦プ×耸竦臒崃?、鵝的傲慢、燕子的雋逸，才使得形象更鮮明。要描寫(xiě)好物體的外形大致可以從如下幾方面著手： A、形狀：如圓形、方形、三

角形等； B、數(shù)量：一張、兩只、一條等； C、顏色：如紅、黃、湖綠等； D、光澤：如亮閃閃、金燦燦等； E、質(zhì)地：如堅(jiān)硬、柔軟、滑爽等。* 研修班 *鴕鳥(niǎo)的羽毛很粗大而且還很密，像是穿著一件羽絨服。它的兩個(gè)鼻孔長(zhǎng)在又扁又長(zhǎng)的尖嘴上。在嘴的斜上方有一雙嵌在深眼眶里的明亮的大眼睛，這雙眼睛黑黑的，眼珠閃爍著亮光，神采奕奕。* 研修班 * 怎樣寫(xiě)好動(dòng)物---寫(xiě)動(dòng)物之前，一定要認(rèn)真觀察它的外形、表態(tài)和動(dòng)態(tài)，了解它的生活習(xí)性；其次，要抓住特點(diǎn)寫(xiě)，根據(jù)文章中心的表達(dá)的需要，寫(xiě)由這種動(dòng)物引起的趣事，使文章更加生動(dòng)；最后，要言之有序，使文章具有清晰的條理性。* 研修班 * 怎樣寫(xiě)好植物----首先，要觀察植物的莖、葉、花、果的特點(diǎn)，把它具體地描寫(xiě)出來(lái)；其次，寫(xiě)一種植物，先寫(xiě)整體，后寫(xiě)局部，介紹這種植物的特點(diǎn)和習(xí)性，來(lái)贊美它的某種品格。* 研修班 *

2、動(dòng)靜結(jié)合。物有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，植物是靜止的，也可以從動(dòng)態(tài)上寫(xiě)；動(dòng)物是動(dòng)態(tài)的，也可以從靜態(tài)上寫(xiě)。動(dòng)植物在不同的時(shí)間和不同的環(huán)境，會(huì)有不同的形態(tài)和不同的習(xí)性。對(duì)于動(dòng)物，要寫(xiě)好它們的動(dòng)態(tài)，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)描寫(xiě)好它們運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)作，使用的動(dòng)詞要準(zhǔn)確。例如，猴子跳躍，馬兒奔跑，鳥(niǎo)兒飛翔等。動(dòng)詞使用恰當(dāng)，動(dòng)作描寫(xiě)得傳神，能使讀者仿佛親眼目睹了動(dòng)物的各種姿態(tài)，留下深刻的印象。對(duì)于植物，則可以通過(guò)它們的某些變化來(lái)寫(xiě)出動(dòng)態(tài)?；ú輼?shù)木本身不會(huì)動(dòng)，然而外界事物的運(yùn)動(dòng)會(huì)促使它們一起“動(dòng)”起來(lái)，如風(fēng)一吹、人一碰、地一震等都會(huì)使本不會(huì)動(dòng)的花草樹(shù)木跟著動(dòng)起來(lái)。我們要善于把它們

這時(shí)的動(dòng)態(tài)捕捉住，描寫(xiě)出，這樣的描寫(xiě)必然會(huì)打動(dòng)讀者。如：“柳樹(shù)那細(xì)細(xì)的、柔柔的長(zhǎng)枝在春風(fēng)的吹拂下舞動(dòng)著，真像春姑娘那美麗的秀發(fā)?。　边@句中“舞動(dòng)”一詞形象地再現(xiàn)了柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

這樣的描寫(xiě)，使柳樹(shù)的柔美和勃勃生機(jī)躍然紙上。* 研修班 *對(duì)于靜物，如建筑物、工藝品、日用百貨、家用電器等。我們可以通過(guò)想象、聯(lián)想，或用擬人等修辭手法，把這些無(wú)生命的物體當(dāng)作人或者有生命的東西，寫(xiě)出其動(dòng)態(tài)，同樣能使文章顯得生動(dòng)形象。如寫(xiě)小鬧鐘：每天早晨六點(diǎn)它就嘀鈴鈴地叫起來(lái)，好像在喊：“快起來(lái)吧，時(shí)間到了，再不起來(lái)要遲到了?！弊髡咴谶@里采用聯(lián)想的手法把小鬧鐘寫(xiě)“活”了。如《石榴》一文中，描寫(xiě)石榴“秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方看見(jiàn)過(guò)嗎？”這一句運(yùn)用擬人手法寫(xiě)果實(shí)的飽滿。文中用“忍俊不禁”飽含感情色彩地表現(xiàn)了石榴的自然生長(zhǎng)過(guò)程，又表現(xiàn)了它美好可愛(ài)的形象；用“破口大笑”表現(xiàn)它的爽朗、熱情、大方。整句具有鮮活的形象并達(dá)到富有動(dòng)感的表達(dá)效果。* 研修班 * 3.調(diào)動(dòng)修辭，重視語(yǔ)言效果。

學(xué)習(xí)了本單元，我們還發(fā)現(xiàn)，要突出文章的表達(dá)效果，我們實(shí)在可以根據(jù)表達(dá)的需要選擇記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情等多種表達(dá)方式，調(diào)動(dòng)多種修辭手段：

“石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短”（見(jiàn)郭沫若的《石榴》）――描寫(xiě)與議論結(jié)合，對(duì)偶和對(duì)比并用，鮮明地突出了石

榴枝干奇崛葉片清新的特點(diǎn)。

“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”?！谤Z的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)”。（見(jiàn)豐子愷《白鵝》）――描寫(xiě)形象、詮釋準(zhǔn)確，讀來(lái)如同品茶看戲，給人享受。

* 研修班 * 4.聯(lián)系生活，寫(xiě)意人生，突出事物的價(jià)值。

狀物類文章，雖不乏重在介紹事物特征的力作，但更多的杰作在于托物言志、借物抒情。郭沫若借《石榴》謳歌了堅(jiān)貞不屈、積極進(jìn)取的民族氣節(jié)，表達(dá)了正義必勝的堅(jiān)定信念；鄭振鐸借《海燕》抒發(fā)了他遠(yuǎn)航途中萌生的無(wú)限眷念與熱愛(ài)祖國(guó)的濃濃鄉(xiāng)愁。豐子愷的《白鵝》不僅突出介紹了鵝的高傲性格，更肯定了它給我們精神上的慰藉。

* 研修班 *生活中，一定會(huì)有你喜歡的事物：或是因?yàn)樗篮玫耐庑?；或是因?yàn)樗鹆四愕那樗?。試著把這種事物連同你的感受寫(xiě)出來(lái)，就是一篇狀物的文章。* 研修班 *

第二篇：狀物文章寫(xiě)作

《語(yǔ)文》七年級(jí)（下）第一單元“寫(xiě)作”要求學(xué)生“寫(xiě)一篇狀物的文章”。這是學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)后首次專項(xiàng)作文訓(xùn)練。如何寫(xiě)狀物類的文章呢？

一、多維觀察、綜合感受，積累素材。

1、觀察是生活與寫(xiě)作的重要橋梁。葉圣陶先生說(shuō)：“生活猶如源泉，文章猶如溪水。源泉豐富而不枯竭，溪水自然流過(guò)不停”。要讓豐富的生活成為文章的活水，必須對(duì)事物進(jìn)行觀察。我們可以單用或綜合運(yùn)用全面觀察、細(xì)致觀察、瞬間觀察、比較觀察等觀察方法，獲取有關(guān)事物外形、色彩、姿態(tài)、變化等方面的個(gè)性化資料，豐富作文的素材積累。

2、感知是認(rèn)識(shí)事物的重要步驟。在觀察事物的同時(shí)，我們不煩眼看、耳聽(tīng)、鼻嗅、膚受、舌舔、腦想六者并用，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多種感官共同參與對(duì)同一事物的綜合知覺(jué)。這樣，既能對(duì)事物有個(gè)整體了解，又能豐富我們的生活體驗(yàn)。

3、博覽眾收，綜合比較，突現(xiàn)事物個(gè)性。一方面：既走進(jìn)生活，直接接觸事物以豐富直接經(jīng)驗(yàn)；又關(guān)注新聞媒體、讀物網(wǎng)站，博采眾收，通過(guò)間接經(jīng)驗(yàn)獲取事物信息，盡可能多地認(rèn)識(shí)事物。另一方面，對(duì)獲取的事物信息作分類處理，綜合比較，求同存異，突現(xiàn)事物的個(gè)性。例如，常見(jiàn)家禽走獸某些器官外形不同，又有相近之處。雞、兔、貓的眼睛外形都是圓的，又有什么不同呢？通過(guò)比較觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：貓的眼睛是綠的，綠得發(fā)亮；兔的眼睛是紅的，紅如寶石；雞的眼睛是黑的，天黑成盲。

二、回憶再觀，比較篩選，確定寫(xiě)作對(duì)象。

本次作文只對(duì)寫(xiě)作對(duì)象——“物”作了寬泛的限制。究竟寫(xiě)何物，寫(xiě)動(dòng)物、植物、微生物還是非生物，具體寫(xiě)何物，作者仍有極大的選擇空間。一般地，作者可從以下幾個(gè)角度考慮如何確定寫(xiě)作對(duì)象：

1、個(gè)人的感情體驗(yàn)；

2、記憶積累；

3、興趣愛(ài)好。人們經(jīng)常是選擇自己喜歡的、體驗(yàn)感受多、記憶印象深的“物”作為寫(xiě)作對(duì)象。不少同學(xué)寫(xiě)《我家的××（注：寵物名）》，由于感受深、感情真，寫(xiě)起來(lái)真正達(dá)到了“言之有物，言之有序，情文并茂”的境界。

三、聯(lián)系生活，寫(xiě)意人生，突出事物的價(jià)值。

狀物類文章，雖不乏重在介紹事物特征的力作，但更多的杰作在于托物言志、借物抒情。郭沫若借《石榴》謳歌了堅(jiān)貞不屈、積極進(jìn)取的民族氣節(jié)，表達(dá)了正義必勝的堅(jiān)定信念；鄭振鐸借《海燕》抒發(fā)了他遠(yuǎn)航途中萌生的無(wú)限眷念與熱愛(ài)祖國(guó)的濃濃鄉(xiāng)愁。豐子愷的《白鵝》不僅突出介紹了鵝的高傲性格，更肯定了它給我們精神上的慰藉。

四、綜合比較、發(fā)揮愛(ài)好，優(yōu)選文章體裁。

狀物類文章，可以是詩(shī)歌、說(shuō)明文，也可以是散文。在教學(xué)鄭振鐸的《海燕》時(shí)，我就組織學(xué)生對(duì)“燕子”題材的三篇文章進(jìn)行了比較閱讀教學(xué)：

白居易的詩(shī)《錢塘湖春行》：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”以詩(shī)句和擬人手法寫(xiě)燕子的報(bào)春慶春。

說(shuō)明文《人類的朋友——燕子》：介紹了燕子善飛、勤勞、聰明的特點(diǎn)。

席慕蓉的散文《燕子》托物言志：人生旅途中，出于善意，我們實(shí)在可以保留一些美麗的錯(cuò)誤。

課后，學(xué)生深深認(rèn)識(shí)到：表現(xiàn)同一題材對(duì)象，確實(shí)可以選用不同文體。

五、讀寫(xiě)結(jié)合，調(diào)動(dòng)修辭，重視語(yǔ)言效果。

學(xué)習(xí)本單元，我們還發(fā)現(xiàn)，要突出文章的表達(dá)效果，我們實(shí)在可以根據(jù)表達(dá)的需要選擇記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情等多種表達(dá)方式，調(diào)動(dòng)多種修辭手段：

“石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨?/p>

之長(zhǎng)，而舍去了梅柳之短”（見(jiàn)郭沫若的《石榴》）——描寫(xiě)與議論結(jié)合，對(duì)偶和對(duì)比并用，鮮明地突出了石榴枝干奇崛葉片清新的特點(diǎn)。

“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”。“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)”。（見(jiàn)豐子愷《白鵝》）——描寫(xiě)形象、詮釋準(zhǔn)確，讀來(lái)如同品茶看戲，給人享受。

這些精采的寫(xiě)法，可鼓勵(lì)學(xué)生模擬創(chuàng)作。

此外，如果作者還能重視選擇最佳的文章結(jié)構(gòu)方式，注意內(nèi)容的過(guò)渡與照應(yīng)，突出人文內(nèi)涵的表達(dá)，自能寫(xiě)出狀物抒情的美文佳作來(lái)。

第三篇：狀物好結(jié)尾

狀物好結(jié)尾

1、自然式（順著文章寫(xiě)下去）

（1）這就是我最喜歡的東西，我每天都帶著它去上學(xué)，它是我的好伙伴。

（2）這就是我村里那只可愛(ài)的小狗，歡迎你來(lái)我們這里做客，到時(shí)候，你一定會(huì)喜歡它的。

練習(xí)：《我的小汽車》

2、反問(wèn)式（用反問(wèn)表示肯定0（1）我愛(ài)葡萄，更愛(ài)吃葡萄，你喜歡嗎？

（2）這就是我愛(ài)吃的西瓜，親愛(ài)的小朋友，你喜歡什么呢？快告訴我吧。

（3）你看，蘋(píng)果有這么多好處，難道你不想吃嗎？

練習(xí)：《我的小汽車》

3、抒情式（表達(dá)喜愛(ài)之情）

（1）桔子的全身都是寶，它是我的最愛(ài)！

（2）我真的太喜歡吃雪梨了！我希望，每一個(gè)人都可以像我一樣喜歡吃雪梨。

（3）??！小書(shū)包，你每天都辛勤地陪著我，我一定會(huì)好好地珍惜你，和你一起成長(zhǎng)。

練習(xí)：《我的小汽車》

第四篇：狀物好開(kāi)頭

狀物好開(kāi)頭:

一、開(kāi)門見(jiàn)山（來(lái)歷）

1、我家養(yǎng)了一只活潑可愛(ài)的鸚鵡。它很快贏得了我的歡心，成了我最親密的“小伙伴”。

2、今天下午，媽媽來(lái)學(xué)校接我，告訴我給我買了兩只小雞，我高興得一蹦三尺高。

二、回憶式（看到一個(gè)東西，勾起回憶。）適合靜物類作文。

我的抽屜里，有一個(gè)桔黃色的影集，那里有我珍貴的童年。每當(dāng)打開(kāi)它，總勾起我無(wú)限的回憶。、三、引用式（用歌謠、古詩(shī)、謎語(yǔ)等作為開(kāi)頭）

1、“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的寶寶多，個(gè)個(gè)黑臉膛?！甭?tīng)到這兒，你們一定猜出是什么水果了吧！對(duì)了，這就是我最喜歡吃的水果——西瓜了。

2、“ 一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)?！备鷹钯F妃一樣，我也很喜歡荔枝。

3、“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”。這就是我最喜歡吃的花生。

四、設(shè)問(wèn)式（自己?jiǎn)?，自己答）小朋友，你知道我最?ài)吃什么水果嗎？告訴你們吧，我最愛(ài)吃的是西瓜。

五、轉(zhuǎn)折式（先寫(xiě)別的，再轉(zhuǎn)到自己的。）

1、有人喜歡甜甜的西瓜，有人喜歡酸酸的楊梅，而我卻喜歡軟軟甜甜的香蕉。

2、我喜歡的東西很多，但是我書(shū)柜里有個(gè)最為寶貴的東西——變形金剛。

第五篇：狀物好段落

狀物好段落-

1、這只鸚鵡背上有淺綠色的毛，硬翅上裝飾著深綠色的花紋。那綠色，淺的像小草兒，深的像松針。它的肚子上，是純一色的雪白的毛，又松又軟，像媽媽的大圍巾，把手放在上面一蹭，怪癢癢的，真舒服。

2、這只百靈長(zhǎng)得非常俊俏。它披著一身綠中帶藍(lán)的羽毛；頸項(xiàng)處有一圈灰白色的絨毛，好似戴了一串銀白的項(xiàng)鏈；頭頂上還有幾根特別長(zhǎng)的翎毛，高高立起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像孔雀的頭頸；眼珠有黃豆大小，黑色的眸子透著瑩亮的光，還不時(shí)靈活地眨著眼睛；紅色的小爪子緊緊地抓住籠子里的支桿。

3、翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的春裝，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透明的眼睛下面，長(zhǎng)著一張細(xì)小的嘴。

4、各家的雞都來(lái)了，紅背心，綠尾巴，黃褲腿，羊蹄花等，擠擠攘攘一大片，像數(shù)不清的活蹦亂跳的鮮花。它們有的拍拍翅膀，在禾坪里賽跑；有的互相叩叩嘴，像多年不見(jiàn)的老朋友一樣；有的啄一下菜葉，喝一口水，口里吧唧吧唧，還假充斯文哩。

5、大白鵝那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子總是高高地伸向空中，并且能靈活地左右轉(zhuǎn)彎。它的額頭上有一個(gè)小拳頭那樣大小的疙瘩，好像戴著一頂王冠，非常威風(fēng)。它那又寬又大的腳掌支撐著笨重的身體，走起路來(lái)大搖大擺，像個(gè)紳士在踱步，顯得非常神氣。

6、呀，好俊的一匹大白馬！四條腿粗粗的，長(zhǎng)得十分勻稱。身上很光滑，就像搽了油似的，油亮亮的，脖子上的毛一綹一綹有順序地垂下來(lái)。它兩只耳朵豎得像“天線”，瞪著又黑又大的眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“你是誰(shuí)？”

7、小羊羔長(zhǎng)得真逗：胖乎乎，白生生，卷曲著的毛像一團(tuán)團(tuán)絨球貼在身上；小眼睛圓溜溜、水靈靈的，像一對(duì)小燈泡明亮閃光；小嘴巴鮮紅鮮紅的，像是染過(guò)似的；四條腿又細(xì)又長(zhǎng)，走起路來(lái)，屁股后面拖著的尾巴一搖一擺，有趣極了。

8、這是一只黑灰色，身上帶有白色花紋的小貓。有趣的是它那花白的、毛茸茸的小爪子，就像四團(tuán)小雪球。它那一雙藍(lán)眼睛，就像兩塊晶瑩的寶石鑲嵌在頭上。平時(shí)，它總愛(ài)跳到別人的膝蓋上，或鉆到人家的懷里，一邊蹭身子，一邊發(fā)出“咪嗚一一咪嗚”的叫聲。

9、東北虎屁股向著游客，偶爾還動(dòng)一動(dòng)，好像睡得不怎么舒服似的。它的脊背一起一伏，根本不像一只兇猛的大虎，倒像一只溫馴的大花貓。旁邊一只華南虎躺在那兒，紋絲不動(dòng)，簡(jiǎn)直看不出它是死是活。圍在籠子前的一大群游客用小石塊、橘子皮一個(gè)勁地扔向它，逗它，有時(shí)甚至朝著它們大吼怪叫，可這兩只虎仍沒(méi)有反應(yīng)。

10、大熊貓胖胖的身子，肥肥的四肢，小眼睛，小耳朵，眼睛外面有個(gè)黑圈，像戴著一副特大號(hào)的眼鏡。它具有熊的笨拙，也具有貓的可愛(ài)，難怪大家很喜歡它。這時(shí)大熊貓伸了個(gè)懶腰，搖頭晃腦地朝著我們走來(lái)。我們以為它要來(lái)歡迎我們呢，誰(shuí)料它看都不看我們一眼，抓起一根嫩竹就慢條斯理地吃了起來(lái)。

11、吃完了板栗，小猴子猛地向下一跳，跳到了一塊大石頭上，又猛地縱身一跳，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈プ×艘粭l鐵索，身子一晃，一雙小腿就勢(shì)夾住了鐵索，驟然一蹬，居然悠閑地蕩起秋千來(lái)。那一翹一拱的小屁股，紅紅的，真像被火燒過(guò)的一樣，十分醒目。

12、金魚(yú)吃時(shí)十分有趣，總是先把身子豎起，張開(kāi)小嘴，飛快地向食物撲去，然后將食物吐出來(lái)又吞進(jìn)去，真好玩。吃飽后，它們就在自己的小天地里自由自在地游來(lái)游去。三只小金魚(yú)互相吐著泡泡，好像在述說(shuō)它們快樂(lè)的心情。當(dāng)我將手伸進(jìn)魚(yú)缸時(shí)，金魚(yú)都躲到一個(gè)角落里，好像很害怕；我的手轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，它們也開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，生怕我抓住它們。

13、又有一只大蝴蝶飛過(guò)來(lái)，落在遠(yuǎn)處的一朵野花上。這只大蝴蝶真漂亮，兩根觸須擺來(lái)擺去，肚子上的花紋有紅的，有黃的，可好看了；特別是那一對(duì)大翅膀更美，翅膀上面的圓點(diǎn)有多種顏色，在翅膀上組成了美麗的圖案，特別動(dòng)人。

14、它們時(shí)而飛起，時(shí)而落下，最愛(ài)落在荷葉上、草地上。飛翔的時(shí)候，它們忽而高，忽而低，忽而快，忽而慢，有時(shí)竟懸在半空，一動(dòng)不動(dòng)。落下時(shí)，它們靈巧的小爪輕輕抓住草尖，尾巴一翹一翹的，待完全平衡后，翅膀靈巧而迅疾地向前一收便一動(dòng)不動(dòng)了。

15、那一叢叢一簇簇的菊花，色彩斑斕，有黃菊、墨菊、龍爪菊??姿態(tài)各異，生意盎然，嬌媚的花瓣借著陽(yáng)光閃耀著美麗的光彩；那一株株菊花多像一群群亭亭玉立的仙女在迎風(fēng)翩翩起舞。啊，朵朵奇姿異彩的菊花里不時(shí)飄出縷縷襲人的清香；那花猶如浪，那香猶如風(fēng)，整個(gè)公園成了花的世界，花的海洋。

16、水仙花的姿態(tài)是那樣小巧秀麗，鮮艷的葉子伸得高高的。那含苞欲放的花骨朵兒好像一個(gè)個(gè)害羞的姑娘，真叫人喜愛(ài)；那盛開(kāi)的花好像在對(duì)我微笑，秀麗而淡雅。它的花瓣潤(rùn)如玉，白如絹，輕如紗，仿佛涂上了一層銀粉，美麗極了。

16、瞧！那翡翠般的碧葉叢中潔白的花朵，在碧葉的襯托下，看上去，是那樣素潔高雅，纖塵不染。梅花的花蕾叢中長(zhǎng)著幾簇細(xì)長(zhǎng)的花蕊，嫩黃的顏色，看上去好似古代風(fēng)冠上的寶珠，閃閃發(fā)光。梅花的外貌是那么大方，那么充滿生機(jī)，叫你不能不刮目相看。它的香味更是別有風(fēng)格，熏得你幾乎要醉了。

17、時(shí)間一天天過(guò)去，喇叭花開(kāi)得越來(lái)越多，可漂亮啦，就像一個(gè)個(gè)小喇叭，有紫紅的、有藍(lán)的、有白的、有紅中泛白的?稠密的綠葉襯著爭(zhēng)奇斗艷的喇叭花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像掛著一匹美麗的花布。屋檐上也開(kāi)了花，有一條藤還悄悄地把幾朵花送到了鄰居家的院子里。

18、草中也有專門拍馬屁的，狗尾巴草就是這樣的。它的上司一一風(fēng)一來(lái)，它馬上點(diǎn)頭哈腰，搖頭擺尾；風(fēng)一走，它就神氣活現(xiàn)，高傲地昂著頭，一副盛氣凌人的樣子。它多像那些趨炎附勢(shì)的人?。?/p>

19、一棵棵小草從酣夢(mèng)中醒來(lái)，悄悄地鉆出地面，舒展它那柔嫩的綠葉，大地像鋪上了一床翠綠的地毯。一陣春風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡快的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像亭亭玉立的少女在盡情地游戲。