第一篇：遠(yuǎn)程研修總結(jié)

遠(yuǎn)程研修，不說(shuō)再見(jiàn)緊張忙碌的遠(yuǎn)程研修，歷經(jīng)六個(gè)周的學(xué)習(xí)、討論、磨課、總結(jié)、反思，將要接近尾聲了。有些戀戀不舍，不舍專(zhuān)家的循循善誘的指導(dǎo)、不舍同伴們的互相鼓勵(lì)、不舍一幅幅真情的研修畫(huà)面、不舍研修給我們帶來(lái)的進(jìn)步和快樂(lè)……

我們齊山數(shù)學(xué)綜合組，綜合了兩個(gè)學(xué)校的教師，共十四名教師。在這些教師中，既有年輕的老師，又有歲數(shù)較大的老師，但是從他們身上，我們都能夠看到對(duì)學(xué)習(xí)的渴望性和積極性。

經(jīng)過(guò)四個(gè)周的磨課歷練，我們的磨課已經(jīng)接近尾聲，為了更好的內(nèi)化我們的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化我們學(xué)習(xí)的理念，我們舉行此次磨課總結(jié)會(huì)議。在會(huì)議中每個(gè)參與磨課的成員都談了自己的看法與收獲，真正把磨課作為一件最重要的事情來(lái)做，通過(guò)磨課我們每一個(gè)成員都獲得了不同程度的提高。我將大家的發(fā)言整理歸納為以下幾點(diǎn)：

一、理論先導(dǎo)，為磨課活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

在研修專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我們積極參加組內(nèi)的磨課活動(dòng)，我們一起對(duì)磨課做了細(xì)致深刻的解讀，為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂明確了方向。在參加前面兩個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我組教師利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行消化吸收，反復(fù)研討。于是，組內(nèi)每位老師都自我加壓，主動(dòng)學(xué)習(xí)，晚上有時(shí)忙到半夜，QQ交流，手機(jī)短信息隨時(shí)聯(lián)系，為磨課活動(dòng)順利進(jìn)行奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、磨課過(guò)程規(guī)范，研修效果明顯

磨課伊始，我們清晰的認(rèn)識(shí)到，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，磨課的過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過(guò)程，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程。我們組教師利用課余時(shí)間，對(duì)磨課內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)研討，經(jīng)常聚會(huì)碰頭，探討遇到的問(wèn)題。組長(zhǎng)每天檢查磨課進(jìn)度，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。整個(gè)磨課過(guò)程，全組教師群策群力，開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，即使周末期間，老師們也沒(méi)有休息，一直堅(jiān)持磨課。正是有了這樣規(guī)范的磨課過(guò)程，才會(huì)有良好的研修效果。

三、以課例為引導(dǎo)，磨課活動(dòng)促發(fā)展

為了保證研修的正常規(guī)范的進(jìn)行，研修開(kāi)始我們就如何開(kāi)展研修進(jìn)行了詳細(xì)全面的會(huì)議，在執(zhí)行過(guò)程中不斷檢查督促，保證了每位成員都能夠按時(shí)完成任務(wù)，積極參與其中。

我們經(jīng)過(guò)研究決定用四年級(jí)上冊(cè)的《小數(shù)乘整數(shù)》作為我們磨課的內(nèi)容，把數(shù)學(xué)課堂中，算理的探究過(guò)程作為我們研究的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)我們不斷地研究確定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)，然后我們?nèi)M教師對(duì)王茂蕾老師的初次備課進(jìn)行修改研討，把整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、特別是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重點(diǎn)的突出，難點(diǎn)的突破等，做了詳細(xì)的討論、修改。第一次試講，感覺(jué)老師講的有點(diǎn)多，有的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠明了，然后進(jìn)行修改，第二次試講，效果明顯好于第一次，但是還是有不足的地方，比如結(jié)尾部分好像有點(diǎn)牽強(qiáng)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間是否合理，復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行算理的推導(dǎo)等，我們又進(jìn)行了修改，第三次試講比較成功，整體流程比較順暢。

經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐和調(diào)整，整節(jié)課教學(xué)思路清晰、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，老師精彩的教，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，無(wú)不感染了每個(gè)參與者，為我們齊

山鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)指明了方向。這次磨課讓我們深深感受到了信心，在鼓勵(lì)中堅(jiān)定，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。

四、科學(xué)觀課，推動(dòng)磨課縱深發(fā)展

我們?cè)谟^課時(shí)設(shè)計(jì)了不同的觀課量表，從學(xué)生課堂活動(dòng)的參與度、課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排、教師語(yǔ)言的有效性、學(xué)生思維的驅(qū)動(dòng)程度等四個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)觀課量表，然后我們分組進(jìn)行觀課，每位老師用觀課量表進(jìn)行觀課，然后以小組為單位從本組的觀課角度寫(xiě)出觀課報(bào)告，更加科學(xué)的分析這堂課出現(xiàn)的問(wèn)題，讓執(zhí)教者真正認(rèn)識(shí)到自己存在的不足，也讓每位觀課者得到提示，注意以后自己的教學(xué)不能犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。一篇篇分析透徹的觀課報(bào)告，讓我們更加清晰地知道什么才是真正高效生本的課堂。

總之，這次磨課活動(dòng)真正地深入到了我們的數(shù)學(xué)課堂，促進(jìn)了我校教研組的教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專(zhuān)業(yè)化的水平，對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)特別是青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)將起到深遠(yuǎn)的影響?！澳フn”活動(dòng)雖然暫時(shí)告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線(xiàn)上開(kāi)始。遠(yuǎn)程研修不說(shuō)再見(jiàn)，期待下次的相逢，期待下次的再次提高。

第二篇：遠(yuǎn)程研修總結(jié)

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間本次研修即將結(jié)束了。在這個(gè)過(guò)程中我們沿著專(zhuān)家的引領(lǐng)一個(gè)專(zhuān)題一個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，最后進(jìn)入并完成了磨課環(huán)節(jié)。整個(gè)磨課過(guò)程，我們研修組全體成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，人人參與，積極行動(dòng)。

按照“三次備課兩次打磨”的要求，研修指導(dǎo)教師、教研組長(zhǎng)制定完善了磨課計(jì)劃。組織開(kāi)展了教學(xué)研討專(zhuān)題活動(dòng)，集中解決教學(xué)問(wèn)題，有效促進(jìn)打磨計(jì)劃的順利實(shí)施。杜老師認(rèn)真完成了三次備課（基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、基于同伴互助、基于教學(xué)反思）的教案；兩次打磨后，進(jìn)行了上課，并上傳教學(xué)實(shí)錄。全組教師認(rèn)真參與研課打磨、觀課評(píng)課等活動(dòng)；根據(jù)分工進(jìn)行觀課評(píng)課，合作完成觀課報(bào)告，并已上傳；在磨課實(shí)施階段，全體組員積極參與，互相交流，圓滿(mǎn)完成了各自任務(wù)。在觀課時(shí)，全體組員均按照組長(zhǎng)的要求帶著觀課任務(wù)參加第一輪聽(tīng)課，從觀課中我們可以看到杜教師精心組織備課，虛心接受老師們的意見(jiàn)。評(píng)課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)評(píng)課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處，也讓聽(tīng)課的教師反思并體會(huì)，對(duì)今后的課堂實(shí)踐都有很大的幫助作用。因而在評(píng)課時(shí)大家都能積極參與進(jìn)來(lái)，踴躍發(fā)言，暢談各自的心得體會(huì)。我們小組的其他老師分別從杜教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，是否創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境幫助學(xué)生感知和理解語(yǔ)言，“拓展參與活動(dòng)的有效達(dá)成度”觀察量表等六個(gè)方面進(jìn)行分析和報(bào)告。每個(gè)老師上傳的觀課報(bào)告都非常認(rèn)真詳實(shí),分析透徹,點(diǎn)評(píng)到位。老師們研究課例，深入思考，不斷探討和改進(jìn)自己教育和教學(xué)，互相促進(jìn)，互相進(jìn)步。從中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到自己在活動(dòng)中作用和價(jià)值。磨課就需要反復(fù)的完善和打磨，要經(jīng)受集體智慧的考驗(yàn)，需要借助于大家的力量，這樣才能呈現(xiàn)出精彩和成功的課例，供我們研究和探討，為下一步的教研活動(dòng)開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

這次磨課活動(dòng)全員參與，相互交換心得和體會(huì)，營(yíng)造了濃厚的的教研氛圍，為今后開(kāi)展教研活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本次磨課活動(dòng)，大家雖然辛苦但從中體驗(yàn)到快樂(lè)和成功的喜悅，遠(yuǎn)程研修令人回味無(wú)窮，磨課更是越磨越有內(nèi)涵和內(nèi)容。磨課是我們學(xué)到了很多知識(shí)，相信在今后的日子，這些只是會(huì)使我們受益匪淺。今后我們要繼續(xù)用研修的態(tài)度對(duì)待教學(xué),讓自己在研修中茁壯成長(zhǎng)起來(lái).來(lái)日方長(zhǎng)，數(shù)經(jīng)磨礪走卓越。我們將以利再戰(zhàn)，將磨課進(jìn)行到底！

第三篇：遠(yuǎn)程研修總結(jié)

2012年固堤街道遠(yuǎn)程研修總結(jié)

2012年山東省教師暑假遠(yuǎn)程研修已經(jīng)結(jié)束。我們街道全體在職教師在區(qū)教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在省課程團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，通力合作，積極投入到學(xué)習(xí)、討論、點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)作業(yè)、在線(xiàn)交流等活動(dòng)中，熱情高漲，克服困難，完滿(mǎn)地完成了研修任務(wù)，取得了優(yōu)良的效果，現(xiàn)將我街道本次研修情況總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織周密

本次研修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把培訓(xùn)活動(dòng)提高到學(xué)校當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓。在本學(xué)期結(jié)束全體教職工會(huì)議上主管學(xué)校教學(xué)教研工作的閆瑩副校長(zhǎng)作動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)本次研修是我校教育教學(xué)發(fā)展上的一件大事，要借省教育廳組織的這項(xiàng)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)教研能力，同時(shí)也借這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)行為，從各方面來(lái)提高教師素質(zhì)。

二、熱情高漲，認(rèn)真學(xué)習(xí)

本次研修課程設(shè)置合理，此次研修以網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)和線(xiàn)下研討、磨課、互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn)，相得益彰，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。研修開(kāi)始后，雖然教師們?nèi)粘＝虒W(xué)工作很忙，但絲毫沒(méi)有影響我們老師的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)校和課程團(tuán)隊(duì)大力宣傳引導(dǎo)與激勵(lì)之下，全體參訓(xùn)教師表現(xiàn)出了極大的熱情，積極地投入到收看視頻、發(fā)表作業(yè)、網(wǎng)上研討等研修活動(dòng)中。

課例打磨的過(guò)程比較規(guī)范而扎實(shí)。在課例打磨的過(guò)程中，很多老師為更好地完成任務(wù)，再次學(xué)習(xí)每個(gè)專(zhuān)題的理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的做

法。在磨課理論的指導(dǎo)下，我們經(jīng)歷“三次備課兩次評(píng)課”的磨課過(guò)程，而且每次磨課活動(dòng)都做到全員參與。從集備研討，確立研究專(zhuān)題——自薦選拔，選定執(zhí)教課題——觀課評(píng)課，進(jìn)行課例打磨——整理資料，做好磨課總結(jié)。在一次次扎實(shí)而規(guī)范的的磨課反思中，參與者在反思中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步，在反思中提高……

經(jīng)歷這段時(shí)間的研修實(shí)踐，我們都受益匪淺，都有深切地體會(huì)：好課是“磨”出來(lái)的，并且越磨越“亮”，因?yàn)樗奂硕嗳说闹腔邸?/p>

三．研修成績(jī)，豐厚回報(bào)

通過(guò)研修，老師們認(rèn)識(shí)整體把握新課程教材的重要性，整體把握每章節(jié)的重要性，整體把握單元設(shè)計(jì)的重要性。新課程改革呼喚新角色的教師，也就是說(shuō)教師應(yīng)以全新的教育觀念來(lái)適應(yīng)新的課程改革，通過(guò)研修學(xué)習(xí)，感到自己的觀念轉(zhuǎn)變了，合作的意識(shí)增強(qiáng)了，集體備課的意識(shí)更強(qiáng)了，更加能夠理解新課程的理念和思想方法。

總之，全體研修成員從這次研修中汲取了智慧，得到了歷練和提升，我們開(kāi)始靜下心來(lái)研究反思自己的教學(xué)了。這次遠(yuǎn)程研修雖然結(jié)束了，但是教學(xué)研究之路才剛剛開(kāi)始，相信我們有了這次的精誠(chéng)合作和精心打磨，今后我們一定會(huì)走上一條專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的教研之路。更新了理念的我們，定會(huì)讓自己的課堂也變得精彩起來(lái)！更新了理念的我們，定會(huì)讓自己的課堂變得異彩紛呈

第四篇：遠(yuǎn)程研修總結(jié)

研修總結(jié)

為期6天的的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回想起來(lái)真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無(wú)窮的感覺(jué)；通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺見(jiàn)，于是，也就一步一步得認(rèn)真研修起來(lái)，細(xì)細(xì)品味，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。雖然很忙很累，但我收獲很多，感觸很深。課程團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)員間真誠(chéng)的交流，是研修使我有緣認(rèn)識(shí)了各位專(zhuān)家、各位老師，是研修讓我認(rèn)識(shí)到自身與教師專(zhuān)業(yè)化的距離，是研修讓我知道應(yīng)該更加努力，更是研修讓我獲益匪淺。

本次研修借助網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)在線(xiàn)研討，聆聽(tīng)了新課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)講解，專(zhuān)家們用他們淵博的學(xué)識(shí)，深厚的素養(yǎng)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見(jiàn)解，更加激起我去知識(shí)的渴求和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過(guò)專(zhuān)題討論，我對(duì)諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻，更全面，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了8個(gè)課程專(zhuān)題，研修中觀看了著名同行教師的課堂實(shí)錄，使我對(duì)課堂改革有更深刻的理解與認(rèn)識(shí)，對(duì)新形式下實(shí)行的課程獲得新感悟。我認(rèn)識(shí)到新課程，應(yīng)該把更多的目光用來(lái)關(guān)注學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。凡是學(xué)生能通過(guò)自己主動(dòng)探索解決的問(wèn)題，教師決不代替。備考的方法和技巧都更科學(xué)更理性，教師能設(shè)計(jì)引起學(xué)生興趣的問(wèn)題，來(lái)活躍課堂氣氛，同時(shí)還要注重學(xué)生回答問(wèn)題的成就感，及時(shí)給與鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，從而激活學(xué)生的思維，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

研修過(guò)程中，借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評(píng)論，和同行交流看法，暢所欲言。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，在一次次專(zhuān)題的探討下，對(duì)諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻和全面。引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入情景，各抒己見(jiàn)，互動(dòng)交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀相關(guān)文章、評(píng)論和課程簡(jiǎn)報(bào)，學(xué)員互動(dòng)交流，教師獲得相關(guān)知識(shí)和課堂教學(xué)操作模式，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這次研修已接近尾聲，但在研修中給我的思考卻還沒(méi)有結(jié)束，我也將努力把自己的領(lǐng)悟融合到自己的工作中去，提高自己的理論水平與教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)，使我在專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)道路上擁有更多的自信！更希望在以后的教學(xué)中能把研修中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，與學(xué)生共同提高。

第五篇：遠(yuǎn)程研修總結(jié)

遠(yuǎn)程研修總結(jié)

平安街道小王小學(xué)

不知不覺(jué)間，遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回想起來(lái)真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無(wú)窮的感覺(jué)。上午集中視頻學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足和淺見(jiàn)，于是，也就一步一步得認(rèn)真研修起來(lái)，細(xì)細(xì)品味，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。雖然很忙很累，但我們收獲很多，感觸很深。課程團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，老師們間真誠(chéng)的交流，研修使我們這些普通老師有緣認(rèn)識(shí)了各位專(zhuān)家，是研修讓我們認(rèn)識(shí)到自身與教師專(zhuān)業(yè)化的距離，是研修讓我們知道應(yīng)該更加努力，更是研修讓我們獲益匪淺。

本次研修借助網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)在線(xiàn)研討，聆聽(tīng)了國(guó)內(nèi)新課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)講解，專(zhuān)家們用他們淵博的學(xué)識(shí)，深厚的素養(yǎng)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見(jiàn)解，更加激起我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過(guò)專(zhuān)題討論，我們對(duì)諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻，更全面，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。

這次研修，使我們對(duì)課堂優(yōu)化有更深刻的理解與認(rèn)識(shí)，對(duì)新形式下如何提高教學(xué)效率獲得新感悟。凡是學(xué)生能通過(guò)自己主動(dòng)探索解決的問(wèn)題，教師決不代替。教師要通過(guò)多媒體課件，在導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)程中時(shí)刻提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來(lái)活躍課堂氣氛，同時(shí)還要注重學(xué)生回答問(wèn)題的成就感，及時(shí)給與鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，從而激活學(xué)生的思維，提高教學(xué)效率。

研修過(guò)程中，我們借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評(píng)論，和同行交流看法，暢所欲言。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，在一次次專(zhuān)題的探討下，對(duì)諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻和全面。老師們逐漸進(jìn)入情景，各抒己見(jiàn)，互動(dòng)交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀相關(guān)文章、評(píng)論和課程簡(jiǎn)報(bào)，老師們互動(dòng)交流，評(píng)價(jià)探討，獲得相關(guān)知識(shí)和課堂教學(xué)操作模式，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這次研修已接近尾聲，但在研修中給我們的思考卻還沒(méi)有結(jié)束，我們也將努力把自己的領(lǐng)悟融合到自己的工作中去，提高自己的理論水平與教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)，使我們?cè)趯?zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)道路上擁有更多的自信！擁有更多的收獲！