第一篇：雁鳴湖中學學校綜合實踐活動工作計劃

學校綜合實踐活動工作計劃

綜合實踐課是一門面向全體學生開設的以學生自主選擇、直接體驗、研究探索為基本方式的課程，以貼近學生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學實踐的主題為基本內(nèi)容，以學生個性養(yǎng)成為基本任務的課程。讓學生在生活中、實踐中綜合地運用所學知識和經(jīng)驗，學會和掌握發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基本技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神及與他人合作、為他人服務的意識，提高實踐能力。

為了保證我校綜合實踐活動的有效實施，增強學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基本技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及與合作意識，積極參加綜合實踐活動，結(jié)合我校工作實際，特制定2010學年綜合實踐活動計劃。具體內(nèi)容如下：

研究性學習方面

我們把研究性學習課程內(nèi)容具體分為兩大塊：

（1）課題研究以認識和解決某一問題為主要目的，從研究方式上來分，具體包括文獻研究、調(diào)查研究、實驗研究等類型；從內(nèi)容范圍上來劃分，又包括自然環(huán)境研究、社會生活研究、歷史文化研究、科學技術(shù)研究、個人發(fā)展研究等。

（2）項目設計以解決一個比較復雜的操作問題為主要目的，一般包括社會性活動的設計和科技類項目的設計兩種類型。前者如一次環(huán)境保護活動的策劃，后者如某一設備、設施的制作、建設或改造的設計等。也可以是經(jīng)過研究后提出的解決某一實際問題的方案、對策建議書、活動設計（如一次主題班會、一項扶貧活動、一項環(huán)保宣傳活動）等等。

①組建課題組，進行相關(guān)知識的講座

課題組采用學生自由組合的方式，每個課題組4—6人為宜，課題組長由學生民主推薦產(chǎn)生。

②選題指導

選題遵循可行性、科學性和獨特性原則。選題時還要注意宜小不宜大。若課題太大，受主客觀條件限制，研究時往往感到力不從心，不能全面、深刻地闡述清楚。若選擇一個比較小的課題，能進行深入的探討和分析，容易得到有價值的結(jié)果。

③制定課題方案

一個完整的課題方案主要包括課題背景、研究方法、實施過程、課題組成員與分工、指導教師、成果形式等。若是實驗研究還要寫出預期結(jié)果。由于學生的知識和能力的局限，課題方案的制定有一定的難度，故教師要給予必要的指導。

④實施研究

根據(jù)課題方案進行調(diào)查和實驗研究，以獲得大量的原始材料，并對提出的假說進行驗證，這段時間學?？砷_放學校的實驗室、圖書館、電子閱覽室等，為研究性學習創(chuàng)造必要的條件。實施階段要求學生詳實記錄研究過程、方法、結(jié)果（尤其是數(shù)據(jù)和典型事件），以文字、圖表、照片、多媒體等多種形式呈現(xiàn)，并隨時寫下自己的實踐體驗和感受。

⑤ 組織成果展示交流與評價

研究成果的研討與展示是研究性學習的重要組成部分，通過交流可使學生之間相互分享成果，進行思維碰撞，這一階段，原始材料的完整性就顯得非常重要。原始材料的完整性是指有學生填寫研究記錄，并附有必要的實驗數(shù)據(jù)、圖表、照片、調(diào)查訪問錄等。

社會實踐與社區(qū)服務方面：

第一、分好小組，確保暢通；

為便于學生研究，可按照以下原則分組：

（1）地理位置近（盡量同村的為一組）；

（2）同組異質(zhì)的原則，即每一組既有熟悉上網(wǎng)操作的學生，也有善于組織的組長，讓每一個小組的成員搭配較為均衡；

第二、組織周密，保證安全。

做細、做實學生小組活動方案，充分估計活動中可能出現(xiàn)的安全隱患，保證交通安全、防火安全等，各指導教師對每一個小組的活動申請和活動方案進行仔細推敲，保證萬無一失。

指導學生與家長的協(xié)調(diào)，讓學生做好解釋、宣傳，同時需要戶外活動的最好取得家長支持，讓家長一同前往。

第三、加強指導，保證效果。

培養(yǎng)學生搜索信息、選擇信息、處理信息的能力。指導學生通過選擇、復制有效信息的方法，對信息進行剪輯、處理、組織，防止信息的泛濫，采用有效的方式進行整理、匯報。

指導學生的如何分工與合作，如何處理合作中的問題；

第四、做好小組評價、班級評價、學校評價

活動結(jié)束后，各班級統(tǒng)一上交材料，學校評選“最佳合作小組”、“最佳活動方案”、“最佳活動成果”等，學校要根據(jù)各班活動成果等情況評選“最佳班級”，并且根據(jù)各班級組織情況進行分數(shù)統(tǒng)計，最后與各班量化管理掛鉤。

總之，通過親身實踐，引導學生把掌握的實踐能力運用到實踐中去，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神；結(jié)合科普知識宣傳和科技知識傳播，引導學生積極動手開展科技小制作，繪畫科幻畫活動等，通過這個過程的教育，提高學生對科技方面的興趣，提高青少年兒童動手、動腦、創(chuàng)造發(fā)明的能力，促進其全面發(fā)展。

雁鳴湖中學學校綜合實踐活動工作計劃

單位：雁鳴湖中學時間：2010年

第二篇：雁鳴湖中學參觀博物館、科技館的活動總結(jié)

雁鳴湖中學參觀鄭州市博物館、科技館活動總結(jié)

一、活動主題

熏陶中原歷史文化，感受科學魅力，弘揚愛國精神

二、活動目的

為讓學生更好的了解中原大地歷史文化藝術(shù)，對傳統(tǒng)文化藝術(shù)有更深認識，因此此次活動首先帶領(lǐng)優(yōu)秀學生參觀鄭州市博物館，通過參觀市博物館希望各位同學了解鄭州的歷史，豐富同學的課余生活。接著參觀鄭州市科技館，增加同學們的科學知識，感受科學技術(shù)對社會發(fā)展的重要作用。通過兩個大型場館的參觀，培養(yǎng)同學們學習科學文化知識的熱情和熱愛中原、建設中原的崇高理想。

三、活動地點的簡介

鄭州博物館創(chuàng)立于1957年，是地方綜合性博物館，原址位于碧沙崗公園內(nèi)。長期以來，利用自用優(yōu)勢，致力于鄭州地區(qū)的歷史研究、文物保護、陳列展覽、社會教育等，接待了大批觀眾，為河南省愛國主義優(yōu)秀教育基地，是展示鄭州悠久歷史和燦爛文化的重要窗口。

鄭州科學技術(shù)館是鄭州市政府投資建設的公益性設施，是對社會公眾特別是對青少年進行科學教育的重要基地。旨在通過展覽和豐富多彩的科技活動，向公眾宣傳、普及科學知識，倡導科學精神，培養(yǎng)科學興趣、科學思維方法和創(chuàng)新能力。

四、活動感想

通過活動，關(guān)注社會生活熱點，貼近學生生活實際，引導學生開展研究性學習，走向社會，進行有益的社會調(diào)查活動，使文化課知識得到有益的應用。

學生生活在現(xiàn)實世界中，存在于社會之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望，我校在綜合實踐活動中，注意引導學生從生活實踐中挖掘素材，提出有實際社會意義的研究性課題，來探索和解決一些具體問題。

雁鳴湖中學參觀鄭州市博物館、科技館活動總結(jié)

單位：中牟縣雁鳴湖中學時間：

2017年11月6日

第三篇：雁鳴湖鎮(zhèn)學校支部黨課學習材料

雁鳴湖鎮(zhèn)學校支部黨課學習材料 時間：2017年3月3日

主持人：尹士勝

新黨章對黨員和黨的干部提出了哪些新要求

總結(jié)和體現(xiàn)黨的十七大以來黨的建設的新經(jīng)驗，并與總綱部分的修改相銜接，新黨章對黨員、黨的干部和干部工作提出了一些新要求。第三條第一項第一句修改為認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。作這樣修改，有利于引導廣大黨員干部增強學習和貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。第三十三條增寫了干部選拔監(jiān)督的內(nèi)容，第一款強調(diào)選拔干部要堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的原則，堅持五湖四海、任人唯賢;第二款增寫了黨重視監(jiān)督干部的內(nèi)容。充實這方面的內(nèi)容，有利于更好樹立正確用人導向、堅持公道正派的用人作風、提高選人用人公信度，強化干部監(jiān)督，促進干部健康成長，建設高素質(zhì)干部隊伍。第三十四條第五項增寫了黨的各級領(lǐng)導干部必須具備的基本條件的內(nèi)容，強調(diào)黨的各級領(lǐng)導干部要堅持原則，講黨性、重品行、作表率。充實這方面的內(nèi)容，有利于促進全黨特別是黨的各級領(lǐng)導干部堅持黨性原則、加強道德修養(yǎng)、更好發(fā)揮表率作用。

新黨章對黨的基層組織提出了哪些新要求

一是第三十一條第一項增寫了積極創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)容。近年來，根據(jù)中央部署，在黨的基層組織和廣大黨員中深入開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動，取得明顯成效。深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，已成為新形勢下加強黨的基層組織建設和黨員隊伍建設的一項經(jīng)常性工作，是新形勢下加強黨的先進性和純潔性建設的有力抓手。增寫這個內(nèi)容，有利于推動創(chuàng)先爭優(yōu)常態(tài)化長效化，引導黨的基層組織充分發(fā)揮推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用;激發(fā)廣大黨員增強光榮感和責任感、保持先進性內(nèi)在動力，充分發(fā)揮先鋒模范作用。二是第三十一條第二項第一句修改為組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。作這樣的修改，有利于落實用馬克思主義中國化創(chuàng)新成果特別是科學發(fā)展觀武裝全黨的戰(zhàn)略任務，發(fā)揮基層組織在推動科學發(fā)展觀落到基層、落到實處方面的重要作用。

雁鳴湖鎮(zhèn)學校支部黨課學習材料 時間：2017年3月17日

主持人：周桂香

學習《新黨章》： 黨員的義務：

(一)認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發(fā)展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領(lǐng)。

(二)貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

(三)堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。

(四)自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。

(五)維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。

(六)切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。

(七)密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。

(八)發(fā)揚社會主義新風尚，帶頭實踐社會主義榮辱觀，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

黨員的權(quán)利：

(一)參加黨的有關(guān)會議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓。(二)在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問題的討論。(三)對黨的工作提出建議和倡議。

(四)在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。

(五)行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。

(六)在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權(quán)參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。

(七)對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。

(八)向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負責的答復。

雁鳴湖鎮(zhèn)學校支部黨課學習材料 時間：2017年3月31日

主持人：鄭立明

學習《新黨章》： 入黨的程序：

1、自愿遞交入黨申請。

2、確定入黨積極分子。

3、進入考察期(半年、一年學習、想回報)。

4、聽取黨內(nèi)外群眾意見。

5、確定發(fā)展對象。

6、政治審查。

7、短期培訓。

8、確定入黨介紹人。

9、填寫入黨志愿書。

10、支委會審查。

11、召開支部大會。

12、組織委員談話。

13、黨委審批(預備黨員)。

14、支部發(fā)出入黨通知書。

15、入黨宣誓。

16、預備期的培養(yǎng)考察(半年、一年學習、想回報)。

17、預備期滿，考察合格，支部大會通過，報黨委審批,轉(zhuǎn)為正式黨員 怎樣寫“入黨申請書”

1、遞交入黨申請書。

要求入黨的同志一般要由本人向黨組織正式提交書面“入黨申請書”。入黨必須堅持自愿的原則。對沒有入黨要求的人，不能采取說服動員的方式，使其在并非自愿的情況下向黨組織提出入黨申請。寫入黨申請書一般包括以下基本內(nèi)容：

①為什么要入黨，主要寫自己對黨的認識和入黨動機;

②自己的政治信念、成長經(jīng)歷和思想、工作、學習、作風等方面的情況;

③對待入黨的態(tài)度和決心;

④其他需要向黨組織說明的問題。

雁鳴湖鎮(zhèn)學校支部黨課學習材料 時間：2017年7月1日

主持人：李學軍

自覺增強看齊意識

“講看齊、見行動”，要以強烈的政治責任感和使命擔當，全面增強思想自覺和行動自覺。

講看齊，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)?！吧舷峦邉伲　惫磐駚?，無論任何政黨，要想在國家政治生活中有所作為，就必須保持高度的思想統(tǒng)一、步調(diào)一致。1945年，毛主席在黨的七大預備會議上說：“要知道，一個隊伍經(jīng)常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊。我們要向中央基準看齊，向大會基準看齊?？待R是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊。” 總書記也指出：“經(jīng)常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，就可以使黨員政治上站穩(wěn)立場、思想上辨明方向、行動上令行禁止?！蔽覀儽仨毎l(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)，增強看齊意識，堅定自覺地維護好以總書記為核心的黨中央的權(quán)威，堅定自覺地向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊。

我們黨是高度集中統(tǒng)一的馬克思主義政黨，思想上的統(tǒng)一、政治上的團結(jié)、行動上的一致，是黨的事業(yè)不斷發(fā)展壯大的根本所在。經(jīng)常通過喊看齊及時糾偏，是我們黨加強自身建設的規(guī)律和經(jīng)驗，是我們黨的獨特優(yōu)勢。中國共產(chǎn)黨90多年的奮斗史，正是通過不斷地在全體黨員干部中“講看齊”，才最終取得思想上的統(tǒng)一，行動上的一致，才最終從一個勝利走向另一個勝利。只有各級黨組織和全體黨員干部自覺看齊，我們才能夠擁有源源不斷的生機與活力，才能夠克服一個又一個困難，才能夠確保各項事業(yè)沿著黨中央確定的正確方向前進

第四篇：中學綜合實踐活動教研工作計劃

睢寧縣2009～2010學第二學期 中學綜合實踐活動教研工作計劃

工作要點

一、調(diào)研課程開設情況

江蘇省教育廳頒布了《關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，要求中小學按照江蘇省課程設置要求開齊、開足課程。以往我縣綜合實踐活動課程開設不足，本學期將廣泛調(diào)研各校開設情況。

二、課程實施現(xiàn)場會

本學期進行一次綜合實踐活動課程實施現(xiàn)場會，對象為全市初中綜合實踐活動教研組長。內(nèi)容為教師對學生課題研究的開題、中期、結(jié)題指導的現(xiàn)場展示及經(jīng)驗交流。希望各校及時派人員參加，具體會議時間另行通知。

三、教研組長會

召開各校綜合實踐會教研組長，布置本學期綜合實踐活動課程推進要求。督促各校從少、從小做起指導學生開展課題研究。會議時間另行通知

四、教師論文評選

按省教研室論文評審要求，征集、評比論文，廣泛發(fā)動教師積極參與。評選出優(yōu)秀論文參加省評比。并以此促進教師開展綜合實踐活動的積極性。

五、學校課程方案評比

各校要參加徐州市中學綜合實踐活動課程方案評比，按徐州市教研室規(guī)定設獎。要求所有學校必須參加。并督促學校按課程方案逐步貫徹課程開設要求。

請各校務必于2010年4月1日之前將各?！熬C合實踐課程方案”紙質(zhì)稿報送到縣教研室，紙質(zhì)稿一式三份，并蓋上學校公章，電子稿發(fā)送到jssnzyp@126.com睢寧縣中小學教學研究室

2010年2月25日

第五篇：2010-2011學校綜合實踐活動工作計劃

2010-2011第一學期學校綜合實踐活動工作計劃

一、指導思想：

以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）的有關(guān)要求，結(jié)合學?？萍继厣跃C合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學校辦學特色。

二、綜合實踐活動課程目標：

１、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

２、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和探究法的一些常識。３、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

４、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

５、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

三、主要工作任務：

１、構(gòu)建出“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。

２、三至六年級要根據(jù)班級實際開展好綜合實踐活動，任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導學生開展好學科型綜合實踐活動。

３、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

４、提供若干綜合實踐活動備選主題，每個班各選擇兩個進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交，也可在其中挑選一個主題或自選主題進行研究。

５、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，也要與學校市級科技課題的研究結(jié)合起來，辦出學校特色。

四、具體工作：

１、開發(fā)綜合實踐活動的資源

（１）開發(fā)學校資源。一是學校的圖書室進一步發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是中午休息時間和下午放學時間開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料；三是重視信息技術(shù)教育，教會學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料；四是開辟“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動物飼養(yǎng)角”；五是繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，在已有的 “自然室” “手工室”“美工室”的基礎(chǔ)上，本學期開辟出“科技室”，為學生的科技活動和制作提供展示成果的舞臺。

（２）開發(fā)社區(qū)資源，一是與生活區(qū)及工廠掛鉤，定期帶領(lǐng)學生進行參觀、考察；二是與社區(qū)及工廠的某些公司掛鉤，比如污水處理廠、純凈水廠等，定期組織學生進行采訪、調(diào)查；三是與青少年校外實踐基地掛鉤，比如綠羊生態(tài)園、宛山茶園嚴家橋古鎮(zhèn)等，定期帶領(lǐng)學生參加學習、活動；四是聘請關(guān)心學校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。

２、安排好綜合實踐活動的時間。

綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術(shù)教育等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結(jié)合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合，靈活掌握。

另外，指導老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質(zhì)量和學生的安全。

3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃

本學期，我校綜合實踐活動要以班級為單位開展。各班要密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。現(xiàn)結(jié)合我校的特色教育，提供如下備選課題，各班可選擇其中兩個課題，制定好相應的活動方案。

低年級：

1、找秋天；

2、我們的學校：

3、請到我家來做客；

4、和爺爺對話；

5、訪問居委會；

6、拜訪鄰居；

7、從學校周圍看身邊的污染；

8、認識各種蔬菜 中年級：

1、競選班干部；

2、我們身邊的飲料；

3、中國傳統(tǒng)節(jié)日及風俗的調(diào)查與研究；

4、漫話中秋節(jié)；

5、小小水果學問大；

6、對零花錢支配情況的調(diào)查；

7、家校聯(lián)系本的使用效果的調(diào)查研究；

8、我們身邊的鉛筆盒

高年級 ：

1、感受宇航；

2、學校食堂現(xiàn)狀的調(diào)查；

3、肯德基的誘惑力為什么這么大？

4、家庭節(jié)能知多少；

5、宣傳畫的調(diào)查與設計；

6、中國的江蘇籍體育明星知多少？

7、小學生的近視原因及預防措施；

8、關(guān)于學生上網(wǎng)的利弊調(diào)查與研究；

9、小學生過生日開支及形式的調(diào)查、10、夜排擋為何這樣紅火？

【注：

1、年級組長寫好年級學期活動計劃，班主任根據(jù)年級計劃寫好班級活動計劃 ；

2、各班寫好兩份綜合實踐活動方案（可參照以上課題撰寫）；

3、各班準備好一節(jié)綜合實踐活動匯報展示課，11月份學校進行初查，迎接12月份市級檢查；

4、收集好學生活動前后的各種材料，如：手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、小日記、評價表、調(diào)查表、專題研究論文、各類圖片照片、手抄報等，11月份一并與匯報課進行展示?！?/p>

4、整合綜合實踐活動過程中的四大領(lǐng)域。

在實施綜合實踐活動的過程中，要妥善處理好綜合實踐活動的各指定領(lǐng)域的關(guān)系，將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育融合為一個整體。

綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一、把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。

作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發(fā)展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的。

第二，把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務上，而應注重各領(lǐng)域任務和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學習，學生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據(jù)實際，引導學生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務勞動，這樣較好地把研究性學習與社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來，使得三類活動成為一個有機的整體，既達到了研究性學習的具體目標，又達成了綜合實踐活動的總體發(fā)展目標。

5、加強對綜合實踐活動的指導

各班正副班主任是綜合實踐活動的指導老師，其指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結(jié)和交流階段的指導。

（1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應針對學生的文化、科學知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。

（2）在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學生進行一定的基礎(chǔ)訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力。

在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性；對有特殊困難的小組要進行個別輔導。在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源，為學生開展活動提供良好的條件。還要指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。

（3）在活動總結(jié)階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

6、豐富綜合實踐活動中學生活動的方式

綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。