第一篇：怎樣寫好開題報告范文

你們的論文指導老師已經(jīng)確定，有關信息已經(jīng)發(fā)給各位老師，估計今日各位老師會和你們聯(lián)系的?，F(xiàn)把有關文件也發(fā)給大家，請大家盡快熟悉論文寫作規(guī)程，在指定的10月30日之前，請各位和各自的指導老師溝通好，完成論文題目確定、開題報告（論文大綱，要求作成PPT報告形式）。

各位同學：

現(xiàn)在進入撰寫開題報告的時候了，寫開題報告是寫論文的開始，開題報告要求大家向老師交代自己將要寫什么，怎么寫的問題。開題報告的一般格式可以參考我發(fā)去的參考文獻，也可以到百度上查找。大家不要有焦急的心情，寫論文是一個過程，整個過程都是學習的過程，不懂就問，不懂就查資料學習，每個過程都完成了，論文也就完成了，那么離畢業(yè)就不遠了。為了寫出好的論文，從現(xiàn)在起大家開始加油吧。有什么問題請及時和各自的老師溝通。發(fā)去的開題報告的樣本是博士生的，不過沒有什么關系，論文都是大同小異，只是內(nèi)容的深度和廣度不同罷了，希望提供的文章對大家有所啟發(fā)。

怎樣寫好開題報告

一、開題報告的含義與作用

開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。

二、寫好研究方案應做的基礎性工作

寫好研究方案一方面要了解它們的基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。

三、課題研究方案的結構與寫法

課題研究方案主要包括以下幾個方面：

(一)課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢?

名稱要準確、規(guī)范。

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有一個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數(shù)學等。再比如，“集中識字 口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內(nèi)容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字 口語突破”小學英語教學模式研究?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。第二，名稱要簡潔，不能太長。

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。

(二)課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量等一般性的口號。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。⑵ 通過分析本地(校)的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

有的也寫問題提出背景的，比如蘇州工業(yè)園區(qū)星海學校承擔的江蘇省教學研究課題《生活化語文

教學研究》 實施方案 的“課題的提出”是這樣寫的：

二十世紀九十年代末，在中國的教育界引發(fā)了一場關于語文教育問題的大討論。無論是語文界的教育專家，還是語文教育工作者，甚至眾多的學生家長，都對目前語文教育的現(xiàn)狀提出了各自的看法，并表示了極大的憂慮。究其問題的根本，在于語文教育只盯在幾本教材上，遠離了生活的源泉，以至于越來越深地陷入了“死水”中，教師教得死，考試考得死，學生學得死。

從大量的現(xiàn)實和有關的調(diào)查中反映出這樣一個現(xiàn)實：盡管經(jīng)過許多年語文課堂上的學習，但學生卻積累淺薄，閱讀面狹窄;寫文章時言之無物，常感到?jīng)]有生活;學得很苦卻收獲很少，對語文課感興趣的同學越來越少，厭學情緒較濃。究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)在教學中常有這樣的課堂：學生有思維，但無智慧;有行動，但無熱情。因為老師沒有把生活中鮮活的事實引入課堂。表面上看，生活事實不是沒有出現(xiàn)在教材、課堂或作業(yè)中，遺憾的是，這種生活事實僅僅是以例證的角色出現(xiàn)的。當教師為了說明某個觀點、證明某種結論、鞏固某一記憶時，事實才臨時被拉進了課堂，而此時此刻的生活事實，已經(jīng)不是那種能給人熱情、沖動、直覺、遐想的事實，它是被人制作、化妝過的一個道具或角色。老師講得很辛苦，學生卻絲毫沒有感觸，因為這不是他有體會、有想法、有感受的事實，他是被動的、勉強的理解事實，而要讓他再寫出這種生活來就更是難上加難了。所以我們的課題“生活化語文教學研究”就是針對當前語文教學為了教而教，遠離生活遠離學生興趣的現(xiàn)狀提出來的。應該講這是一個很有現(xiàn)實意義的，也是非常值得研究的課題。

面對語文教學的這種現(xiàn)狀，我們認為，語文學科作為多門學科的基礎學科，要做到真正實施素質(zhì)教育的一個重要突破點，就是要變“應試語文”、“課堂語文”為“生活語文”。我們希望通過多渠道的研究，能尋找到一條突破課堂教學封閉模式的新道路，擴大學語文和用語文的時空界限，使學生利用課堂上的“知”，到生活中去廣泛的運用，在實際運用中提高聽說讀寫能力。要讓學生對語文學習產(chǎn)生足夠的興趣，由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，由狹窄的課堂教學變?yōu)槿谌肷畹纳罨虒W。

我們要通過課題的研究使師生自然擺脫語文教學的形式主義和繁瑣哲學。在教與學中自覺地意識到：不熟讀背誦課文，經(jīng)典語言材料就吸收不了;不擴大閱讀，就不可能擴大知識面，豐富營養(yǎng)，提高眼力;不到生活的源頭活水中去學語文，不為生活而學語文，語文就失去了生命力;沒有豐富的生活體驗、直接的和間接的閱讀，閱讀能力就不可能有實質(zhì)的提高，寫作就會無病呻吟，搞文字游戲，抒虛情假意。因此，要使師生共同清醒地意識到要改變單一的語文課堂教學模式，開展豐富多彩的語文活動，把語文教學和生活緊密結合起來，是提高學生語文學習興趣，提高語文教學效率的有效途徑。

當然，語文教學要改革、要創(chuàng)新，首先應是它的施教者——教師的素質(zhì)要提高、觀念要更新。我校作為中新合作開發(fā)的工業(yè)園區(qū)內(nèi)的第一所九年一貫制學校，有著得天獨厚的優(yōu)勢。學校的每一位教師都是經(jīng)嚴格考核選拔出來的，他們既有豐富的教學經(jīng)驗，又有著較新的教學理念，愿意嘗試，敢于創(chuàng)新。新的學校，新的活力，需要新的教學思想來體現(xiàn)其強大的生命力，同時眾多來自各所學校的教師聚集在一起，也需要有新的教學研究所追求的目標來將他們統(tǒng)一到一起，開始譜寫嶄新的篇章。因此，新的學校沒有舊體制遺留下來的固定模式的限制，沒有參差不齊的教師隊伍的制約，更適合開展本課題的研究。

語文學科是基礎學科的基礎，從社會的要求、學科的要求、學校的要求、師生的要求幾方面來看，我校確定的研究課題是體現(xiàn)社會需求的、符合教學規(guī)律的，也是非常有現(xiàn)實意義的、可行的課題，它的研究必將使學生獲得最大的利益。

(三)本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀(文獻綜述)。

規(guī)范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。參考總課題報告。

(四)課題研究的指導思想

指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進程》研究方案里寫的課題指導思想里的一段話：“這一課題研究要依據(jù)黨中央和國家要求，依據(jù)廣東省委省政府的決定，依據(jù)佛山市委市政府的決定，結合國情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實際，??力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實踐服務”。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“九五”規(guī)劃重點課題《學科教學與素質(zhì)教育》研究和實驗方案里面，課題指導思想這樣寫：“堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，從我國經(jīng)濟領域實現(xiàn)“兩個轉變”和我省2011年基本實現(xiàn)現(xiàn)代化對基礎教育的要求出發(fā)，針對在中小學學科教學中實施素質(zhì)教育的有關理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，從而推進我省基礎教育事業(yè)向前發(fā)展，為把廣東建成教育強省作出貢獻 ”。

第二篇：怎樣寫好開題報告

怎樣寫好開題報告？

每年學生做畢業(yè)設計時，開題報告是五花八門，許多開題報告不符合要求，主要原因如下：

1、學生第一次寫東西，從來沒有寫過類似東西，我有時真懷疑我們這樣教育學生的方法，語文教育這樣多年，寫這樣的東東還真有問題；

2、學生習慣于寫匯報材料和體會，也難怪當學生當慣了，思維也發(fā)生變化。一寫東西，就談我學習什么？獲得什么體會此類的廢話；

3、不認真，喜歡從網(wǎng)上抄寫，有時連題目都不對，這樣的學生真不知道他一天干啥。好的，不再談這些，我們教師是有責任的，把學生培養(yǎng)成這樣，不講了，下面結合我校的開題報告格式講講怎樣寫開題報告。

1、設計論文題目，這應該不會錯吧，這些年來還真有錯的，我不知道他們是怎樣讀書的，老師給的任務書，復制下來即可，難道這也要告訴怎樣做嗎？

2、設計論文題目來源，填自選吧，事實上大多數(shù)是老師指定的，也有真正自選的，還有實習單位要求的。填自選，簡單點。

3、設計論文題目類型和起止時間，起止時間，任務書上有，復制即可，別說復制不會。題目類別，一般畢業(yè)設計只有二類，即工程設計和理論研究，就填工程設計即可，個別學生可能有理論研究，一看題目就知道了。

4、設計論文依據(jù)及研究意義。這方面出問題最多，設計論文依據(jù)：（1）業(yè)主的設計文件和可行性報告；（2）提供的當?shù)刭Y料；（3）設計所計的規(guī)范。（注意，是你設計題目相適合的，不可能所有的人是一樣的）。研究意義：也就是你所設計及研究對象的意義，如設計某公路可以改善某區(qū)域交通狀況，滿足某地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需要，等等，不要寫什么體會，以往學生最喜歡講什么，通過設計，我學習了，我體會了的廢話，到單位也這樣寫嗎？

5、設計研究的內(nèi)容、預期目標、技術路線和方案。研究內(nèi)容還不好回答，如立交設計方面，交通流量分析、方案比選，主線及匝道平縱橫設計，橋涵布設計及綠化設計等內(nèi)容。預期目標當然就是設計經(jīng)濟合理的立交，技術路線和方案也就是簡介設計的過程，當然對論文來說不同題目可能差異較大，我這里不詳述。

6、重點和難點。這好寫，什么重要？什么難？難道我們不知道嗎？對立交設計來說，匝道設計最重要，而匝道的端部設計最難的。

7、研究方法和步驟。我在任務書里面有，復制后細化不就可以了，不難的。

8、設計論文所需條件。（1）設計資料收集；（2）設備設施；（3）設計軟件和設計規(guī)范等，按這樣細化，切忌將我剛才講的幾點直接復制粘貼，我這里是給你們提供思路，意思是按這樣寫就可以。

9、指導教師意見。不用寫。

10、開題報告二頁紙，不要改動，也不要改字體和字號，保持頁面整潔飄亮。我們有許多學生從不注意這些，寫的東西，講實話，我看都不想看，排版很亂，很不好看。好啦，就講到此。

第三篇：怎樣寫好開題報告PPT{

怎樣寫好開題報告PPT

參加開題報告會是非常重要的：完成了一個好的開題報告可以說相當于完成了學位論文的一半；因為此時所有的實施方案基本都已設計好，如果實施方案合理，那么下面一步步去實現(xiàn)就可以了。如果實施方案不合理或所定課題份量不夠，那么照此做出來的論文就很有可能達不到學位論文的標準；如果所定課題份量過重，則會有完不成的危險性。參加開題報告會的老師們的主要責任就是幫助同學們在這方面加以把握，同時也給開題的同學們提一些建設性的意見，使得同學們的實施方案盡可能地完善，以保證接下去做的工作能夠較好地達到學位論文的標準。

開題報告PPT的制作一定要圍繞自己所做或準備做的來展開，重點要放在自己的實施方案上，不要放在研究背景和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀方面（但在開題報告中仍要按照上述撰寫注意事項認真寫好）。要記住，老師們是來聽你講你準備如何做的，而不是來聽你作技術報告的。另外，作為一般要求，PPT中原則上不能有大段的文字，一頁中盡可能不要超過10行，一句話最好只占用一行，盡量不要用兩行以上的空間來表述一句話（否則會給聽眾帶來閱讀PPT的不便）。萬不得已要用兩行時也要盡可能使每行成為相對完整的段（比如不要把“研”字放在第一行的末尾，“究”字放在第二行的起始位置）。

開題報告PPT的制作最好按下述要求來完成。

首先用一頁來描述所做研究的目標（寫明研究完成時所期望取得的成果，即本研究到底要做成一件什么樣的事情）。

其次用一頁來描述所做研究的意義，說明為什么要做此研究、也就是完成該研究能帶來什么樣的效果（即應用價值）。

再用1－2頁來說明主要研究內(nèi)容及關鍵技術。制作PPT時可將開題報告中相應部分截取過來，提煉出其中的要點，表達一定要簡明扼要，不要拐彎抹角，一定要使聽眾對你主要研究內(nèi)容的核心和關鍵技術的核心能夠一目了然。

接下來是PPT的核心內(nèi)容——你的實施方案，要用不少于10頁PPT的篇幅來描述。這部分是審查開題報告的老師要聽取的重點，要按照自頂向下的方式來說明你的方案。首先要給出自己設計的系統(tǒng)框架圖，說明該系統(tǒng)主要由哪幾個子部分所組成，同時說明各個子部分相互之間的關系。每個子部分用2頁左右的PPT：說明該部分的主要功能，準備用什么方法或手段來實現(xiàn)；此部分的關鍵問題，自己準備如何解決這些關鍵問題；實現(xiàn)此部分時估計會遇到什么樣的困難，大體準備用什么辦法來克服這些困難。

把這幾個子部分綜合起來應該就可以得到一個整體解決方案。講述時應主要從宏觀出發(fā)來說明，要讓在該方向上即使不十分內(nèi)行的人也能聽懂你的總體思路，不要過分拘泥于較小的細節(jié)問題。如果這部分的講述能讓聽眾感到，你提出的這個實施方案是精心考慮過的、在技術上沒有太大的問題，那么這個開題報告就是比較成功的。將來按照你所給出的這個方案去實施，就能夠較好地完成課題所提出的任務。

PPT的頁數(shù)在15頁左右為宜，講述要控制在15分鐘以內(nèi)，正式做開題報告之前最好先練習一下，看看自己時間把握得怎么樣。不要把準備講的內(nèi)容用紙打印出來照著念，那樣會給人這樣的印象：你對PPT中的這些內(nèi)容還沒完全掌握。怕記不住的內(nèi)容可以直接寫到PPT中，但只能是像前面所提到的，用一行一行來寫，不要有大段的文字。

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第四篇：【引用】怎樣寫好課題開題報告

怎樣寫好課題開題報告開題報告又叫課題申請書，是研究者為申請確立科研課題而向有關部門呈報的請示性文件，【引用】怎樣寫好課題開題報告。經(jīng)審定后，就是課題計劃書。這是我們在選定課題后進行探究所要做的第一件事。也就如造房子先要畫圖紙，然后按圖紙來施工。假如圖紙沒畫好，那么蓋出來的房子肯定是東倒西歪的。有這么一種說法，開題報告寫好了，課題也就成功了一半。因此，要想使探究課題達到預期的目標，一定要認認真真寫好開題報告。下面就以《社區(qū)內(nèi)吳淞鐵路上海車站遺址的考察報告和開發(fā)創(chuàng)意》(以下簡稱《社》的課題開題報告為例。講一下怎樣寫好開題報告。在《社》的開題報告中，包括著這樣六個項目。①課題題目?→準備探究什么?②背景意義?→為什么要探究?③實施條件?→具備哪些條件?④實施過程?→怎樣去探究?⑤預期成果?→可能會取得怎樣的成果?⑥表現(xiàn)形式?→怎樣表現(xiàn)成果?六個項目提出了六個問題，把這六個問題想清楚了，寫清楚了，開題報告也就完成了。下面就按這六個項目順序，作些分析說明。

一、課題題目作為探究活動的開端，首先你要考慮準備研究什么?要選定你的探究課題。別看題目就那么簡單的一句話，一、二十個字。但份量很重?？梢哉f字字重千斤?？梢赃@樣說，題目選準了，開題報告也就成功了一半。因為題目一旦選定，那么研究的目標、內(nèi)容、對象、范圍。預期的成果乃至課題的價值也就在某種程度上被決定了。從這個意義上講，題目是課題的龍頭，對整個課題的成功與否起著重要的關鍵作用。好的題目應該具備這樣兩個基本要求：①指向明確；②以小見大。什么叫“指向明確”。以《社》的題目為例，題目比較長，有二十五個字。但中心詞只有四個字“考察開發(fā)”，指出了該課題的兩個研究目標，即“考證性研究”和“開發(fā)性研究”。前面一連串的修飾定語指出課題的研究對象和范圍。盡管有二十多個字，但每個字都有特定的界定。多一個少一個缺一個都不行。好的題目應該做到：文字要簡煉，指向要明確，廢話不能有，要素不能少。怎么叫“以小見大”呢?選定題目時，常常會遇到這樣的問題：題目是“大”些好，還是“小”些好?應該說“大”有“大”的難處，“小”有“小”的局限。大題目，社會影響大，價值高。但比較復雜，主觀條件和客觀條件要求比較高，不容易操縱。小題目涉及范圍小，價值自然受局限。但任務單純，目標集中，容易出成果。作為我們初中學生，又是第一次參加課題探究，還是選一些口子開得小，但研究有些深度，“以小見大”比較合適?！渡纭返难芯繉ο笫恰霸瓍卿凌F路上海車站遺址”，即現(xiàn)在的鐵馬商場。這個口子開得很小，僅僅是一個單位。但研究的內(nèi)容還是有相當?shù)纳疃群蛷V度，它不僅要考證鐵馬商場的由來。還要研究怎樣從各個方面去進行開發(fā)，這里就有足夠的探究空間，有很多文章可做。因為這個題目雖然切入口很小，僅僅是“鐵馬商場”這個因素，但研究目標寬泛，是個小題大做，有一定價值、定義的課題。

二、背景、意義這一部分就是要說明你為什么要探究?你這個課題是怎么想出來的?它有什么意義。價值?要求圍繞課題的題目，進行解釋和說明。在《社》中作了這樣幾方面的說明：①介紹鐵馬商場的由來和因此產(chǎn)生探究的原因。②說明在城市規(guī)劃建設的背景下開發(fā)百年火車站遺址的重要意義，調(diào)查報告《【引用】怎樣寫好課題開題報告》。③說明通過課題研究對幫助學生掌握科研方法，培養(yǎng)科學態(tài)度、科學精神，樹立學生社會責任感的重要意義。通過這些方面的說明，不僅回答了課題產(chǎn)生的由來，還從時代的需求，社區(qū)的發(fā)展和學生的發(fā)展的高度出發(fā)，提升了課題的地位和意義，使該課題的研究價值大大提高。

三、實施條件為了保證課題研究的正常發(fā)展，需要有一定的條件支持。條件可以內(nèi)部和外部兩個方面來說明。內(nèi)部指我們同學的自身基礎。包括學生對課題的興趣，所掌握的知識基礎和能力水平。外部指客觀條件。如可以提供哪些參考資料?有關的實驗器具，教學設備是否具備?各個方面是否重視，是否支持等等。在《社》中從四個方面交代了課題的實施條件：①由于考察對象在社區(qū)內(nèi)，離學校只有300米距離，便于考察調(diào)查，這是外部條件。②由于學生對本地區(qū)的歷史變遷有一種特別的親切感和認同感，更有一種探究的興趣和熱情，這是由外部條件引發(fā)的內(nèi)部條件。③考察對象與歷史課上學過的內(nèi)容有關，學生有一定的基礎知識。這是內(nèi)部條件，④相關的資料比較豐富，網(wǎng)絡、影視、書報、雜志都可以找到有關的材料。這是外部條件。由于具備了這些條件，使這個課題具有了可行性和操作性。

四、實施過程怎樣去探究呢?《社》的課題將實施過程分成兩個部分；①是任務分工，②是探究步驟。任務分工首先要考慮在課題完成過程中要做哪些事?哪些事是集體完成的?哪些事是個人承擔的?然后將每一件事具體落實到人，這樣的分工越細越好。在《社》中，實地調(diào)查和結題報告是由全體完成的。而上網(wǎng)查資料，表格打印，繪制標示牌，磁卡，郵票等則分別由組員個人承擔。在分工時要考慮各人的特長愛好以及家庭條件等可能性因素。如承擔上網(wǎng)查資料的同學必須有電腦，而且是上網(wǎng)的。探究步驟一般要寫明整個課題要分幾個階段完成。每一個階段要用多少時間，完成什么任務。一般來說，探究步驟分為三個階段，第一階段為準備階段，要完成課題開題報告，確定任務分工；第二階段為實施階段，這是三個階段中的重點階段，占的時間最長。要完成走訪、調(diào)查、實驗、制作、資料查詢等一系列的工作；第三個階段是總結階段，要將成果匯總，寫出結題論文。需要指出的是，操作步驟是有序的，但又不是死板的。有時同時并行；有時跳躍交叉。如在實施階段中回過頭來修改計劃，在總結階段中同時進行資料查詢，這都是正常的。

五、預期成果圍繞課題研究目標，估計可能會取得什么樣的成果，要交代清楚。由于這部分內(nèi)容往往就是結題論文的提綱。盡可能寫得詳細些。預期成果可以是各種考察、實驗、調(diào)查報告，也可以是各種倡議書，建議書，模型制作，繪畫設計等?！渡纭防械念A期成果有考察報告。內(nèi)容包括：①對“鐵馬商場”的由來考證②“吳湘鐵路是中國第一條鐵路”的考證。③對現(xiàn)行歷史教材中有關提法提出質(zhì)疑；同時又有向有關部門遞交的史跡綜合開發(fā)建議書。內(nèi)容有七個方面，都作了具體的說明。

六、表達形式探究成果可以用多種多樣的形式和載體表達出來?？梢允恰拔淖植牧稀保纾嚎疾靾蟾?，實驗觀察日記，建議書，通過各種途徑收集到資料、數(shù)據(jù)，各種活動的記錄材料等。也可以是“實物材料”，如拍攝的照片，制作的模型，繪制的地圖，設計的郵票，磁卡等?？傊覀冋n題組的同學要在老師的指導，群策群力，按照開題報告的基本要求，充分討論醞釀，拿出象樣的開題報告，為探究性課題的順利開展打下良好的基礎。

第五篇：如何寫好開題報告

如何寫好開題報告？

估計大家都是第一次寫開題報告，相比寫作文，大家對開題報告可能更摸不著頭腦，不知道如何下筆，自己怎么寫才能算不錯或者達到合格的開題報告？寫完會不會被導師批的一塌糊涂？所以，我想就以前學生寫開題報告存在的一些共性問題，談一下自己的體會和經(jīng)驗，讓大家了解一些寫開題報告的方法。

開題報告第一項，基本是寫本課題的研究背景和意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。怎么寫呢？

首先第一位的，就是要明確自己畢業(yè)設計課題的核心，是要解決什么問題，千萬不要理解偏了，有什么不明確的要及時與導師溝通。然后根據(jù)這個核心查找資料，先了解課題的應用背景，就是了解這個設計做了有什么用？我們的課題一般都是有工程應用背景的，是有其實際應用價值的，要是你都不能清晰說出來它有什么用途，那還做個什么啊。然后了解這個課題存在哪些問題，有何危害/不利之處，或者使用不便的地方，或者技術落后需要改進的地方，我的這個設計解決了這個問題，就是所謂的研究意義。

接下來是寫研究現(xiàn)狀，也就是綜述一下目前與課題有關的國內(nèi)外研究成果，比如圖書、論文、新產(chǎn)品等，了解你所研究的問題有哪些解決方法，這些方法各自的優(yōu)缺點，了解有哪些新的傳感器、互感器、芯片等可以利用。這樣為后面提出解決方案、確定研究的難點重點提供依據(jù)。所謂不打無準備之仗，良好的設計開端，就在充分的調(diào)研分析。好的研究現(xiàn)狀綜述實際是很難寫的，需要閱讀大量與本課題有關的圖書、論文等資料，綜合分析，了解與其有關的科研成果，所以要寫好研究現(xiàn)狀，沒有幾十篇甚至上百的參考文獻閱讀是難以寫好的。當然目前階段要大家閱讀這么多的文獻不太現(xiàn)實，大家可以通過看一下與課題有關的研究生論文的緒論部分，通常都有研究現(xiàn)狀綜述，這是可以借鑒的，但是大家不要直接復制粘貼。最好是能把人家所提到的相關參考文獻看一下，哪怕只是大概了解一下，也是對設計有幫助的。

開題報告的第二項，一般是課題的研究內(nèi)容、技術方案及設計重難點。

如果前面的第一項大家能夠做好深入調(diào)研，對課題的應用背景、現(xiàn)狀、意義都很明確了，那么課題的研究內(nèi)容就是寫計劃用什么方法（即理論依據(jù)），怎么解決問題（即技術方案）。

作為本科畢業(yè)設計，我們是沒有創(chuàng)新要求的（當然能有創(chuàng)新更好），所以方法一般都是借鑒一些比較新的研究成果，比如研究生或者期刊論文提出的新方法，作為我們的課題理論依據(jù)。

由于我們的課題大多都是要用到微機，所以技術方案就是給出一個合理的微機系統(tǒng)設計方案，說明一下這個系統(tǒng)包含哪幾部分，大致說明每一部分分別起什么作用，再繪制一個系統(tǒng)結構框圖以配合說明。

重難點，一般就是選擇這個微機系統(tǒng)中有技術含量的部分，一般選2個，再大致說明一下重難點部分的解決思路或方法即可。當然如果設計有創(chuàng)新的地方，一般也是放在重難點部分，就是突出一下設計的亮點。

開題報告的進度安排，根據(jù)課題的研究內(nèi)容，大致按照1-2周間隔安排。

最后，需要注意的就是，文字和格式，盡量避免文字錯誤，格式按照一般文字版式排版即可。