第一篇：2014年秋季學期小學教科研工作計劃

博匯小學

2014年秋季學期教科研工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關鍵詞，以教研促進教學質(zhì)量提高為中心，努力追求教研形態(tài)的“多元化”，提升學校教科研水平。

二、工作目標

1.進一步深入學習課程改革理論，全員參加理論培訓，在全校范圍內(nèi)繼續(xù)開展“有效備課”和“高效課堂”專題研究，力爭使研究成果校本化、信息化，能有效服務于教學。

2.加強課題實驗的研究，加強“九五”課題《激勵學生主動參與教學模式》《語文本體改革》《小學數(shù)學案例研究》成果的推廣與應用，深入開展《全國小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》、劍橋英語及省“十五”課專題研究與推廣工作，力爭出成效。

3.以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點，有計劃、有目的、有步驟地組織教師進行教育教學理論學習，力求做到每日學習一點、每周研究一點、每月體會一點、每學期總結一點，不斷提高教師的業(yè)務理論水平和教育教學水平。

4．堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發(fā)展、學校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復，成為推動基礎教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學規(guī)律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質(zhì)量提高，成為教師專業(yè)成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質(zhì)量提升的動力。

5.以網(wǎng)絡為平臺，進一步開展網(wǎng)絡教研活動，促進教師在網(wǎng)絡環(huán)境中提高教學教研能力。

三、工作任務及措施

（一）加強理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強校本培訓。教師專業(yè)水平的高低，直接影響教師的教學水平。學校將采取措施加強對教師業(yè)務水平的指導：一是通過專家講座、示范課、個別輔導，增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學水平；二是發(fā)揮學校教學骨干的引領作用；三是充分發(fā)揮師徒結對的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務素養(yǎng)上進行全方位的指導，提高青年教師的水平；四是繼續(xù)利用業(yè)務學習時間組織組織老師們認真學習專業(yè)知識，通過說課評課，開展教學沙龍，觀看優(yōu)秀課例等形式，從中汲取新的教學思想和教學方法，不斷提高教育教學水平。五是盡力增加教師外出觀摩、學習的機會，提高教師教科研水平。

2、以強化“教學反思”為主要抓手，推進行動研究的創(chuàng)新。

“教學反思”是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的高效途徑，是教師成為研究者的有效方式。我校在本學期推進“教學反思”過程中，要引導教師體現(xiàn)“教學反思”的“有效性、實踐性、指導性、問題性”特征，在理論學習、實踐與寫作三者結合上促進教師專業(yè)發(fā)展，要加強教學反思研究的指導與推廣，使教科研與課堂教學一體化，通過校本研究制度建設催生“教師即研究者”的繁榮狀態(tài)。

(二)規(guī)范課題研究，強化過程管理。

1、圍繞課題抓科研。

抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作，對學?，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。在強化課題過程管理的同時，組織課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。

2、圍繞教研抓科研。

不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們繼續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實穩(wěn)健地開展研究，把課題研究與教學結合起來，并把科研工作與主體化校本教研有機結合起來，提倡每位教師進行小課題研究，凸顯教、研、訓一體化的科研理念。

3、圍繞推廣抓科研。

進一步加強科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作，學校對老師研究的科研成果或他人研究的有價值成果制定推廣方案并認真實施，及時將成果應用于教學實踐，并定期進行成果轉(zhuǎn)化效益評價，使科研成果效益最大化。

（三）立足常規(guī)教學，促進課堂高效

課堂是師生共在的精神生活，師生應在課堂中成長。繼續(xù)構建“高效課堂”是本學年教學教研工作的頭等大事。

1.圍繞課堂建設抓管理?？朔Ｒ?guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象，探索常規(guī)管理的規(guī)律。以課堂為中心，抓住集體備課、課堂教學、作業(yè)設置等關鍵環(huán)節(jié)進行督導。

（1）對集體備課，要采用分管領導深入?yún)⑴c與全面檢查相結合的辦法進行管理，提高實效。

（2）課堂教學管理讓看“兩課”（推門課和先行課）成為習慣，動態(tài)和靜態(tài)結合、互補開展工作。

（3）對作業(yè)設置及批改的檢查重分散抽查，輕突擊檢查。

（4）加強對綜合學科的教學管理。

（5）科室和年級組整合，成立“大教學處”，條塊結合實行團隊管理。

2.聚焦課堂關鍵做研究。

（1）研究提高集體備課實效。通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)部分集體備課沒有根本落到實處，有名無實，沒能集集體之智慧，創(chuàng)備課之高效與實效。新的一學年要努

力探索行之有效的集體備課管理辦法，以典型課例的集體備課為突破口開展集體備課的研究。

（2）研究提升小組合作力。隨著課堂教學改革的深入，小組建設中的合作“假熱鬧”、分組隨意、無效合作、評價失衡、影響學習進度、組長作用發(fā)揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不愿意合作等問題會逐漸暴露。要加強小組建設研究，展示成功的小組建設、總結成功經(jīng)驗，開展小組建設展示會、經(jīng)驗交流會等活動，促進小組建設，提升小組的合作力。

（3）研究導學案的編制和使用。研究導學案的編制和使用，形成方便大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導學案，開展優(yōu)秀導學案的評比活動，提升導學案編寫和使用的實效性。

（4）研究如何掌控課堂流程。開展經(jīng)典課例打造和案例研究活動，用經(jīng)典課例引導教師掌握“探究交流，當堂反饋”課堂的操作流程。

（5）創(chuàng)造而富有實效地開展好“課內(nèi)比教學”工作，以此為載體，展示課堂，研究課堂，提升課堂。

（6）加強階段性成果的整理和推廣。在課堂建設的活動過程中，注重積累優(yōu)秀的案例，總結形成階段性成果，加以推廣。

（7）完善校本資源平臺建設，為師生提供信息資源，促進教師教和學生學的高效率、高水平。設計、建設包括九個學科的教學資源平臺(包括九個學科1-12冊教學設計、教學資料、作業(yè)設計、參考課件、單元把關題、期中期末試題、競賽試題、教學反思、教學論文等內(nèi)容)，形成系列與體系。

第二篇：田心小學2011年秋季學期教科研工作計劃

田心小學2011年秋季學期

教研工作計劃

一、指導思想：

堅持以科學發(fā)展觀為理論指南，認真落實如市教育局教科研工作精神，確立教育科研為“學校特色建設、教師專業(yè)成長、學生素質(zhì)

發(fā)展”服務的工作方向，圍繞 “師生共讀同寫與課堂觀察為兩大抓手，微型課題研究為主題平臺，內(nèi)涵發(fā)展為核心，全面提升為目標”的教

科研總體思路，為加強教師隊伍建設，創(chuàng)新教科研工作模式，全面提升育人質(zhì)量，開創(chuàng)沙小教育科研工作的新局面而奮斗。

二、工作重點：

1．立足校本，基于課堂，聚焦師生，鼓勵教師積極開展微型課題研究，倡導以“日常性、實效性研究”為主體的研究內(nèi)容和重點，探尋解決

問題的“突破口”和“抓手”，找到解決問題的方法與對策。2．規(guī)范課堂教學行為，以“課堂觀察”為抓手，積極探索并構建適合我校校情、學情的各科課堂教學范式。

3．加強理論學習，努力營造學習氛圍。以辦公室為單位，打造學習共同體，以理論學習、經(jīng)典閱讀、讀書心得交流、好書推薦、舉行讀書筆

記展等活動載體，充分汲取教育專著、教學專業(yè)雜志的教育精髓，拓展教師信息視野，自我突破專業(yè)化發(fā)展瓶頸，提升教師的理論素養(yǎng)、文

化底蘊和教育藝術境界。以蘆芽博客為示范，在青年教師群體中推進學習與經(jīng)驗交流博客的建設。

4．加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。做好信息技術課題研究的推進工作，充實德育課題的研究內(nèi)容，對學校特色課題進行跟蹤考核，實施課題研究月報告度。

5．加強校本課程的研發(fā)，以我校重點課題《基于劣構問題綜合實踐活動課的校本化發(fā)展的研究》為平臺，自主創(chuàng)新，嘗試編制印一套針對各 年級學生，具有一定普適性，同時又體現(xiàn)區(qū)域特色的教材。本學期拿出編排體系的目錄，明確各年級專項課堂教學活動教學內(nèi)容、教學目標

和任務，杜絕活動課教學隨意性。

6．?？蟾寮骷⒕庉嫷恼；?/p>

三、工作措施：

（一）加強理論學習

本學期，教科室將結合我校實際組織“三結合”學習活動，總體要求如下：

1． 集中學習和自主學習相結合

集中組織教師學習教育教學理論，同時，教師也可以根據(jù)任教專業(yè)特色，結合自身實踐需要自主選擇學習菜單，開展網(wǎng)絡學習、同伴互助、自主研修等學習活動。

2．精細閱讀與粗略泛讀相結合。

向教師推薦本學期必讀書目1本，鼓勵教師廣聞博覽。要求每一位教師學期初制定讀書計劃，并切實按計劃開展讀書活動，并且每大周撰寫一

篇讀書筆記。

3．師生共讀與同寫相結合。具體任務與操作要求如下： 【教師層面】（兩大措施六件事）1．組織形式與措施：

①組織一個青年教師讀書會； ②設立年級導讀員，導讀員的職責是帶領一個辦公室開展讀書活動（導讀員名單另行發(fā)文明確）。

2．內(nèi)容與要求（6件事）：

①確定閱讀篇目（由學校推薦與小組自選相結合），實現(xiàn)廣泛閱讀，既要讀教育理論書籍，還要廣泛閱讀科技、歷史、文化、地理、軍事等

書籍，開拓視野、夯實底蘊。

②組織讀書交流活動——形式可以是漫談式的，結合自己的教育實踐談談讀書體會，本學期中，每小組集中閱讀活動不少于2次，活動要有書

面記錄材料，期末作為評優(yōu)考核依據(jù)之一； ③舉辦閱讀心得展覽——每年級組不少于1期；

④撰寫閱讀博客（未滿35周歲的青年教師和市級骨干教師每月完成2篇（需上傳到博客），其他中老年教師每月完成1篇（可 直接寫在閱讀筆記本上，或著也可以上傳到博客）

⑤導讀員還負責本組活動信息的上傳，上傳到常熟市新教育網(wǎng)站，做好新教育實驗進展報道和成果推廣（每月不少于1次）。

⑥學校新教育課題組組長負責總體的信息上傳到教育在線?！緦W生層面】 1．組織形式：

以班級為單位，由班主任全面主持，語文教師具體負責設計和開展多種形式的讀書活動。

2．活動形式與措施：

①包括師生互讀、網(wǎng)絡互讀、親子同讀、生生傳讀等，要組織評比博讀星、精讀星，舉行讀書交流會，并把閱讀和寫作結合起來，推薦發(fā)表

和組織展覽優(yōu)秀作品，讓學生感受到閱讀的快樂、寫作的快樂、成長的快樂。

②舉行觀摩、展示和檢查評比，提高周三下午全校性閱讀課的質(zhì)量。

③各班語文教師負責填寫每月讀書活動計劃，實施后由班主任核實簽名，在下一個月第一周內(nèi)交教科室匯總、存檔。

（二）加大培訓力度 以暑期校本培訓為起點，把上級部門的各級各類培訓與校本研修相結合，把校本培訓貫串于日常教育教學工作之中，實現(xiàn)平時自主研修，假

期集中培訓的終身學習，持續(xù)發(fā)展的職業(yè)理想。通過“請進來，走出去”等形式，為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會，幫助教師進一步

更新教育理念，拓寬視野，持續(xù)成長；組織教師參加上級組織的課題、科研等業(yè)務培訓，以提高教育研究水平；組織教師參加各級各類的研

討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。

（三）營造濃郁氛圍

1．施行以自我學習與反思為前提，以專題研討會為平臺，引領教師始終關注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)問題；定期組織骨干教師座談交流會，以促進教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師在教育教學研究上應有的帶頭示范作用。

2．推進“課堂觀察”活動，在合作、分享中成長，實現(xiàn)教科研與教學的有效結合。我們要清醒地認識到，雖然我們具有豐富教學經(jīng) 驗，但經(jīng)

驗會隨著環(huán)境的變化而廢棄，只有不斷研究、提煉，經(jīng)驗才會長久不衰。因此，我校從去年就開始啟動了課堂觀察活動，追求高質(zhì)量的課堂

教學當然是我們開展該項研究活動的根本目的，但目前我們首先想要追求的目標在于實現(xiàn)教師教學工作的兩個變化，即“變常規(guī)性工作為反

思性工作，變經(jīng)驗性工作為研究性工作”。而這只有靠全體教師的自覺投入，各學科組積極組織，才會實現(xiàn)這兩個變化。本學期中，各教研

組要把課例作為行動研究的載體，構建群體合作的學習型組織。教科室和教務處牽頭，各教研組長落實，以教研組為單位開展“課堂觀察”

活動，下半年每個教研組須選出1個典型課例組織“課堂觀察”，在“課堂拼搏”中形成行為改善的教研合作體。同時要及時收集與整理整個

過程性資料，期末交紙質(zhì)材料或電子文檔，便于在明年學校發(fā)展性評估中運用。

重點抓好數(shù)學、語文組、英語組的“課堂觀察”活動，作為學校的典型進行推廣。要求“課堂觀察”活動觀察要有記錄有分析有總結，學校信息組負責對“課堂觀察”活動做全程錄像。

3．以各類征文活動為契機，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。每位教師要結合本的教

學實踐，完成一篇有一定質(zhì)量的新作，杜絕抄襲與拼湊?。S富校園網(wǎng)與“蘆芽”博客內(nèi)容，發(fā)揮網(wǎng)絡在專業(yè)研討、交流、分享中信息便捷、溝通便利的優(yōu)勢。

⑴我校全體專任教師要積極分析、研究教育教學措施，總結得失，寫好教育隨筆，提高自身的研究能力，養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研

究的習慣。本學期要求每位青年教師要積極撰寫有質(zhì)量的教學隨筆，每月1篇，字數(shù)300至1500左右，內(nèi)容包括教育生活感悟、教育隨筆、教

學反思、課堂觀察分析和工作建議等等，并請在每月末及時上傳到博客中；其他教師每月1篇，可在期末交紙質(zhì)材料由教科室審核。教科室將

定期組織教學隨筆檢查評比活動，擇優(yōu)刊登到學校校報上，并推 薦到《常熟新教育通訊》等雜志上發(fā)表。

⑵各處室及時上傳工作計劃、安排、通知、工作簡報、總結、教育教學教研獲獎喜報和活動圖片、報道等，豐富學校的網(wǎng)站內(nèi)容。

（四）規(guī)范課題管理

我?，F(xiàn)有在研課題4個，教師個人課題19個，基本上形成了人人參與課題研究的濃郁氛圍。本學期，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各

級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。

1．各課題組定期開展形式豐富的沙龍研討活動，課題組內(nèi)、課題組之間相互交流研究心得，探討研究困惑，整理研究思路，不斷提升個體和

群體的教科研能力及水平。課題主持人在期末要填寫書面匯報材料，將本學期研究動態(tài)和科研成果以條目的格式上報教科室備查。

2．本學期中，教師個人的微型課題研究任務與要求有以下三條：

⑴每位承擔微型課題的教師在實踐課中應盡力結合研究項目，⑵微型課題負責人負責研究過程性資料的收集整理工作，并填好工作手冊

⑶結合教研組開展的課堂觀察活動，透視微型課題研究進程，抓實抓好課題研究。

3．加強校本課程的研發(fā)。

四、工作安排 2月份

1．參加市教育教科研會議；

2．課題主持人制訂學期研究計劃； 3．全校教師各自制定學期讀書計劃； 4．微型課題微調(diào)研究內(nèi)容與計劃； 5．論文征集； 3月份

1．各組“課堂觀察”活動啟動； 2.組織教科室主任協(xié)作組活動；

3.師生讀書摘抄、隨筆、心得評比、展示、點評系列活動； 4.陶研論文征集與校報編輯（3月26日前）； 5．校本課程的研發(fā)主題活動。4月份

1．各類課題研究進展情況檢查、推進； 2．配合教導處進行?！伴喿x之星”評比；

3．召開青年教師讀書匯報會；

4．進行教學論文寫作輔導。5月份

1．各學科年會論文征集； 2．參加片教育課題研討活動；

3．組織校內(nèi)微型課題研究課堂觀察、課堂評析、說課辯課研討活動；

4．組織教師閱讀活動評選活動； 5．召開發(fā)揮骨干教師引領作用座談會。6月份

1．教科研成果統(tǒng)計；

2．寒假校本研修計劃；

3．校園網(wǎng)教師空間信息的檢查與考核；各處室網(wǎng)絡信息上傳檢查考核

4．學期教科研工作總結；

5．舉辦論文報告會。

第三篇：武穴市教科研二00五年秋季學期工作計劃

武教科函?2005?04號

武穴市教科研二00五年秋季學期

工作計劃

一、指導思想

本學期，教科研工作堅持為學校服務、為教師服務、為教學服務的宗旨，緊緊圍繞課堂教學改革、學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)這個重點，繼續(xù)加大課題研究的指導、管理、培訓、研究的工作力度，力爭為武穴教育的發(fā)展作出新貢獻。

二、主要目標

1、落實好學校教科研工作視導、考核、掛點工作，進一步加大新課程改革新立項課題、省地立項的重點課題和學校一般性立項課題的指導與管理力度。

2、采取“走出去，請進來”等措施，進一步加大教育科研工作的培訓力度，加強教育科研骨干隊伍建設。－1－

3、繼續(xù)深入開展創(chuàng)造教育研究，力爭推出一批課題研究、學生科技活動成果。

4、抓好中小學語數(shù)學科自主探究性學習研究，促進中小學語數(shù)學科課堂教學面貌發(fā)生改變。

5、加大武穴教育科研信息網(wǎng)的建設，力爭實現(xiàn)省、市、校（市直學校）三級教育科研工作聯(lián)網(wǎng)。

三、主要措施

1、強化課題研究的指導與管理工作，推動學校教科研工作深入開展

（1）建立定期視導制度，加強對新課程改革第二批立項課題（校本研究課題）的管理，指導和督促學校按計劃開展研究。在廣泛開展、充分調(diào)查的基礎上，發(fā)現(xiàn)典型，召開一次校本研究階段性現(xiàn)場會。

（2）指導武師附小做好“學問式教學”研究，做好省級現(xiàn)場結題的準備工作。協(xié)助實驗小學開展《法制啟蒙教育》研究，協(xié)助省教科所辦的二實小實驗基地。

（3）指導校本研究省級協(xié)作學校（實驗小學、武師附小、實驗二小、實驗中學、石佛寺中學）做好的選題、申報、立項、研究工作，搭建好校際之間信息交流、研究互動的平臺。

2、加大培訓學習的工作力度，建設一支教育科研骨干教師隊伍

（1）繼續(xù)選派“訪問學者”到省教科所跟班學習。

（2）邀請省教科所專家來我市舉辦教科研方法培訓講座。

（3）組織教科研一線的實驗教師召開一次教科研經(jīng)驗交流會。

（4）組織一次科技輔導員培訓會

3、加大創(chuàng)造教育實驗研究的力度，推出一批實驗研究成果

（1）繼續(xù)做好創(chuàng)造教育小學教材《玩中學》、《變中學》的省級申報立項工作；

（2）組織教科所人員編寫《創(chuàng)造活動指南》；

（3）在龍坪中心召開“創(chuàng)造教育區(qū)域整體推進工作現(xiàn)場會”；

（4）組織好武穴市第六屆創(chuàng)造教育中小學“五小”成果展評活動。

4、深入開展自主探究性學習研究，促進中小學語數(shù)學科課堂教學面貌發(fā)生改變

（1）組織小學語文實驗教師開展自主探究性學習研究“百題探究活動”，指導實驗教師按課題研究要求堅持教學，并做好反思記載。

（2）舉行小學數(shù)學“自主探究性學習研究”優(yōu)質(zhì)課比賽活動，迎接省“新課程改革實驗小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽”。

5、建設武穴教育科研信息網(wǎng)，促進教科研手段向現(xiàn)代化、網(wǎng)絡化方向發(fā)展。

四、主要工作安排

二○○五年八月三十日

第四篇：2015年秋季教科研工作計劃

大橋小學2015年秋季期教科室工作計劃

一、指導思想

以十八大三中全會精神和科學發(fā)展觀為指引，以市進修學校2014年秋季工作計劃為指導，圍繞學校創(chuàng)現(xiàn)代化教育強校的發(fā)展目標，遵循學校“教科培一體化”工作策略，切實履行教科研“研究、指導、引領、管理、服務、評價”的工作職能，推動我校教科研工作上一個新臺階，為學校內(nèi)涵提升、教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展再作努力。

二、工作目標

1．完善各項管理制度，規(guī)范教研活動。2．改革校本培訓形式和內(nèi)容，提高教研成效。3．著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。4．抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、主要措施

（一）落實新教育理念，促高效課堂改革

我們將積極采取措施，用新課程的理念來規(guī)范我們教師的教學行為，通過新教育實驗使新課程理念真真切切地落實到教師的每一個教學行為上，融會于師生學習的每一項活動中，打造高效課堂，提升教學質(zhì)量。

1、組織教師開展新課標的學習與研討活動，認真學習高效課堂教學的細則和評價標準，落實課堂有效教學，鼓勵教師追求“一師一優(yōu)課”，培養(yǎng)課堂教學改革領軍教師。我們將履行教科室的引領示范職能，突出高效課堂教學改革與研究主題，通過關注課堂、研究課堂、剖析課堂，引領老師們從理論上構建各學科高效課堂教學的基本模式。以教研組為單位，倡導小組合作學習方式，對研究情況進行總結和分析，促進高效課堂改革。

2、推進青年教師成長，構建高效課堂。我們?nèi)詫⒁浴耙粠熞粌?yōu)課”活動為契機，開展教學交流活動，特別側重于 “骨干教師示范課”、“青年教師匯報課”、“教師同課異構”等，旨在充分發(fā)揮我校學科帶頭人及教學骨干等經(jīng)驗豐富的教師的示范、引領作用，通過傳、幫、帶、導、提、教，切實加快我校青年教師成長，實現(xiàn)師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高。要求每節(jié)公開課必須經(jīng)過自主備課、集體備課、課堂展示、課后點評、反思改進等環(huán)節(jié)，打磨高效精品課堂，促進常態(tài)課水平大步提升。我們將繼續(xù)提倡個性化的教育，探索以學生為中

心的課堂教學過程，倡導學生自主性的探究性學習模式，培養(yǎng)與發(fā)展學生、教師的個性和創(chuàng)造力，正確把握課堂教學的參與度、親和度、自由度、整合度，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性，真正做到課堂的高效。

（二）抓好常規(guī)，開展真實、有效、常態(tài)的教學研討活動

在實施新課程的過程中，老師們的教育教學理念有了較大幅度攀升，課堂教學正向著自主、合作、探究的方向轉(zhuǎn)變，學生的學習方式更加豐富多彩。本學期，教科室要切實抓好備課、上課、作業(yè)設計、學習評價等教學常規(guī)工作。各教研組應加強集體備課，針對年段學科特點和學生學習情況，制定切實可行、新穎、富有時代氣息的教研主題活動計劃并落實到位，使集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有效果。加大課堂教學研究的力度，重視各學科教研活動的均衡性，創(chuàng)新課堂教學研究的形式，開展突出學科特色的主題研討活動。本學期將組織參加各級單位組織的語文、數(shù)學、藝術、科學等學科評比活動。(三)造條件，搭建平臺，為教師的專業(yè)成長提供機會

本學期將繼續(xù)配合上級教育教研部門開展教師的各級各類教育教學比賽活動，創(chuàng)新比賽形式，達到以賽促研，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才的目的。關注教師的發(fā)展與成長，為每一位教師的和諧發(fā)展創(chuàng)造有利條件和提供機會。認真組織教師參加各個學科課堂教學觀摩活動；組織教師參加各級單位組織的論文評選、優(yōu)秀教學案例、隨筆評選，為教師優(yōu)秀作品提供發(fā)表交流平臺。為此，教科室希望老師們繼續(xù)對相關資源進行收集、整理，辦好《大橋論壇》。

(四)規(guī)范制度，開展有效、常態(tài)的校本教研活動 1.加強校本培訓，注重研訓一體。

校本培訓是新課程實施的助推器，是校本培訓的落腳點，是培養(yǎng)學習型組織的催化劑，是課程資源開發(fā)的能資源，是教師專業(yè)化發(fā)展的生長點。因此，倡導研究解決教師所面臨的教育教學問題，強調(diào)個人反思、同伴互助、專業(yè)引領，注意自下而上與自上而下的研究對接，開展真實、有效、常態(tài)的校本教研活動，在不斷深化的基礎上，發(fā)現(xiàn)典型，借鑒共享，樹立標兵，輻射帶動，以提高針對性和實效性。教科室本學期除配合學校的工作計劃繼續(xù)抓好教師課堂教學基本功外，還依靠學歷進修、專業(yè)技術培訓、職務培訓等繼續(xù)教育工程，提高教師專業(yè)理論水平。以校本教研為主要形式，以學科帶頭人、骨干教師為引領，充分利用各種資源，開展校本培訓。本學期要求每位教師參加研討的次數(shù)不少于2節(jié)課。

2.挖掘教師潛能，促進名優(yōu)成長。

力爭啟動教師自我發(fā)展、自我完善的內(nèi)驅(qū)力，創(chuàng)造教師成長發(fā)展的良好環(huán)境與條件，加強對基礎教育課程改革的學習培訓，提高教師的綜合素質(zhì)和能力，分派分批組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動。充分發(fā)揮網(wǎng)絡作用，通過走出去、請進來及以培訓、講座、研討為主要形式的網(wǎng)絡研修活動，通過博客等形式，不受時空限制地就教學實踐中的問題進行交流、在線研討、發(fā)表評論，提高教師業(yè)務素質(zhì)。本學期，教科室還將以校本教研為主要形式，組織參加上級部門組織的學科系列研討活動、課堂教學觀摩評優(yōu)、教學論文、案例評選等。

(五)切實發(fā)揮示范、引領和輻射作用，建立“學習型”教師團隊 學校將繼續(xù)完善管理制度，督促老師制定個人計劃，履行教師職責，提高為學校服務的意識。學校將組織學科優(yōu)秀教師以課堂教學、課題研究、教學研討為主要載體開展教學研究活動，發(fā)揮示范和輻射作用，促進教師隊伍的建設。此外學校將加快“青藍工程”的實施和推進，讓優(yōu)秀教師與青年教師一對一結對，發(fā)揮骨干幫帶的作用，加快青年教師的快速成長，切實發(fā)揮骨干教師示范作用。

(六)深入開展課題研究，促進課題研究系統(tǒng)化

加大教科研的力度，切實做到以課題研究促課程改革，以課題研究成果指導課改實踐，并真正利用研究所取得的經(jīng)驗與成果，增強教科研的科學性與實效性。本學期學校的兩個市級立項課題《十百育新 明理導行》和《提高小學生課堂注意力的研究》要繼續(xù)有效有效地推進，上升到理論層面，形成一批較高質(zhì)量的研究成果。實驗教師要保持“在工作中研究，在研究中工作”的干勁，努力提升教育科學研究能力。教科室要繼續(xù)規(guī)范教育科研的管理制度，做好課題研究的跟蹤、指導、檢查工作，督促課題組及時做好過程性材料的收集與整理，建立健全并規(guī)范課題的管理檔案，為迎接結題驗收作準備。

工作安排： 9月份

1．制定本學期教科研工作計劃；

2．開展教研組活動，學習教研工作計劃并制定教研組工作計劃； 3．組織安排相關教師開展“十三五”心理課題研究開題工作

4．各教研組開展“課堂導入環(huán)節(jié)有效性”主題研討活動 5．校本培訓活動，語文組主辦第4期《大橋論壇》 10月份

1．開展教學水平展示月活動； 2．開展“十二五”課題結題工作

3．課題組正常開展課題研究，迎接小課題研究情況視導，4．各教研組開展“課堂小組活動環(huán)節(jié)有效性”主題研討活動

4、校本培訓活動，綜合組主辦第5期《大橋論壇》。11月份

1.開展教師基本功訓練，組織參加各類培訓活動

2．各教研組開展“課堂小組活動環(huán)節(jié)有效性”主題研討活動 3．組織學校骨干教師、學科帶頭人專題教育講座 4．校本培訓活動，數(shù)學組主辦第6期《大橋論壇》。12月份

1．收集、整理2015年小課題研究成果 2．迎接校本培訓項目考評

3．校本培訓活動，主辦2015學期《大橋論壇》 1月份

1．各課題組總結、交流、收集、整理材料；

2．教科研常規(guī)總查，總結與反思一學期的教科研情況；

3．對在教育、教學改革中,在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。

第五篇：學期教科研工作計劃

學期教科研工作計劃集錦5篇

學期教科研工作計劃 篇1

一、指導思想

根據(jù)上級要求，結合七十八中學發(fā)展實際，圍繞“精細管理、有效教學、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質(zhì)量，推進我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應有作用。

二、工作目標

1、進一步完善學校教科研制度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學?？蒲蟹諊鋵嵖蒲屑顧C制，提高教師科研水平。

2、充分調(diào)動教師參與各級各類課題研究積極性，指導并規(guī)范教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，讓課題研究真正為教學服務。

3、認真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動，積極組織教師參加各類論文征集評選活動。

4、緊密結合我校實際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展有效教學實驗。

三、工作要點

本學將圍繞“認識再提高，制度更完善，隊伍再培養(yǎng)，研究更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規(guī)教育科研及有效教學兩大方面工作。

（一）常規(guī)教育科研工作方面

1、進一步加強教科研制度建設。以制度建設促進教科研發(fā)展。本學年要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質(zhì)量。

2、加強科研培訓，提高師資素質(zhì)。一是組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級的教科培訓、學術研討等活動，學習先進經(jīng)驗，提高科研認識。通過創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長。二是不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術氛圍，全面關注教師教科研能力的提升。一是對五年內(nèi)新上崗的青年教師，開展“師徒結對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出。

3、規(guī)范課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結題工作。推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術職務評聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”反復實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內(nèi)在機制。

4、積極組織教師參加各級教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。開展校內(nèi)教育教學論文、教學方案、教育隨筆等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業(yè)水平。同時，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級、市級、國家級的各類教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。

5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學法的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對校內(nèi)優(yōu)秀教學法的研究總結和推廣工作，認真開展學校優(yōu)秀教學法（教學模式）的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。

6、積極開展學生學科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。本著提升學科教學水平的原則，進一步完善相關獎勵方案，積極鼓勵教師組織學生參加各級各類學科競賽活動，力求以競賽為載體，為學生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，提升學生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時，進一步推動學生綜合實踐活動和發(fā)明創(chuàng)造活動的開展，積極組織學生參加各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明比賽等活動，引導學生探究身邊的科學，強化學生科學意識，提高學生創(chuàng)新能力。

7、強化我校教科研工作宣傳。一是通過學校網(wǎng)站宣傳推介我校科研動態(tài)；二是創(chuàng)辦校級科研刊物，將我校教育教學成果進行匯編成冊，定期出刊，以反映學校最新教育教學動態(tài)，提煉并推廣學校教育教學思想，反映學校的新發(fā)展、新變化。

學期教科研工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨， 組織全體教教師深入學習國家、省市縣教育工作會議精神， 堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標

以提高教育教學質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學質(zhì)量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價、課題研究的開展。

進一步增強“質(zhì)量意識、服務意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構建“教學視導經(jīng)常化、校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標

1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質(zhì)量。

2、開展多元的教學研究活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。

3、加強師資隊伍建設，力爭提高學校名師隊伍的數(shù)量及級別。

4、加大各年級數(shù)學教學的監(jiān)督力度，全面提高數(shù)學成績。

5、加大學校英語學科的品牌效應，促進全縣英語教學水平的提高。

6、以豐富多彩的活動為抓手，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質(zhì)。

三、工作重點與措施 （一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展。

1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準規(guī)定的教學任務。

2、落實好地方課程的開設與管理，加強校本課程的開發(fā)。

3、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。

1

4、著眼學生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。

（二）抓好教學管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務實高效。

2、以“點、錄、評課”為入口，強化質(zhì)量意識。做到活動開展規(guī)范化、制度化、扎實有效。

3、認真組織教師教學基本功訓練達標考核，全面提升教師的業(yè)務素質(zhì)。通過開展課堂教學技能過關活動，使我校教師更新課堂教學理念，增強課堂教學技能，全面適應推進素質(zhì)教育和實施課程改革的需要，在課堂教學中落實素質(zhì)教育，開展有效的課堂教學，進一步提高基礎教育質(zhì)量。

4、突出教學的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。學校校長每學期聽評課不少于80節(jié)，分管校長不少于60節(jié)、教導主任不少于50節(jié)，教師聽評課不少于30節(jié)。

5、加大對教學檢查評估力度。根據(jù)學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價。

（三）抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。

1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。

2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。

3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。

4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。

建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平；結合教師自身特長和本班學生實際，倡導教學設計個性化，促進教師教學特色的形成。

5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。適時舉辦高效課堂教學模式研討活動。

6、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設置既要體現(xiàn)基礎性，又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

7、書寫重質(zhì)量。嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。各年級要開好寫字課，固定人員、固定時間指導學生習字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結合。

8、常規(guī)檢查重指導。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關教學常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。

9、監(jiān)測評價重公平。將加大對各學科教學質(zhì)量的過程監(jiān)測力度，對違規(guī)作弊、弄虛作假懲處力度。實施質(zhì)量跟蹤調(diào)查制、教學質(zhì)量問責制，確保對學科教師及對學校的評價公平公正。

（四）抓好教學研究、教育科研，提高研究實效。

1、建立學校、教師交流機制和平臺，繼續(xù)召開教研交流暨教導主任學期例會制度。

2、繼續(xù)落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。

3、利用好教育網(wǎng)資源，實現(xiàn)教育資源共享，組織骨干教師積極參加教研沙龍活動，不斷創(chuàng)新教研模式。

4、不斷加強對課題研究的過程性指導，提高課題研究質(zhì)量和實效。

5、組織好教師參加市縣教研活動，加強對教研組織網(wǎng)絡的管理，及時補充和調(diào)整，確保發(fā)揮作用。

（五）抓教師專業(yè)成長，壯大優(yōu)秀教師群體。

1、抓學習，推動教師專業(yè)化發(fā)展。積極組織中小學教師參加“上好課”集體培訓、校本培訓，加強教師對現(xiàn)代教育教學理論的學習，促進教師業(yè)務水平的快速提升。

2、抓機制，搭建教師成長平臺。

①組織公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，促進教師在活動中成長，培養(yǎng)優(yōu)師、名師。

②繼續(xù)落實“名師工程”，促進青年教師的快速成長。

③建立完善骨干教師檔案，發(fā)揮他們的示范帶動作用。

④加強青年教師視導力度，促進青年教師快速成長。

⑤搭建中老年教師發(fā)展平臺，激發(fā)他們的工作熱情。

⑥建立健全教師結合考核方案，要堅持內(nèi)容全面、科學易行原則，從教師工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作實效、特殊貢獻等多方面全面科學評價教師。

具體工作安排

九月份

1.做好安排課務，編排課表，分發(fā)課本簿冊等開學準備工作。

2.對各年級暑假作業(yè)批閱和檢測情況進行檢查。

3.各教研組、備課組制定活動計劃，并從第一周開始活動。

4.正常開展點錄評課活動。

5.迎接縣教師基本功訓練與考核活動專項督查。

6.評選百佳教學標兵。

7.迎接縣教學隨機視導。

十月份

1.進行一次校內(nèi)教學常規(guī)視導檢查。

2.正常開展校內(nèi)課改課達標活動。

3.組織英語書寫比賽。

4..迎接縣教學常規(guī)隨機檢查。

十一月份

1.迎接縣教師教學基本功考核驗收。

2.迎接縣教學常規(guī)隨機檢查。

3.參加縣組織的教務主任培訓班。

4.期中測試、質(zhì)量分析。

5.迎接縣小學全面教學視導。

十二月份

1.迎接縣教學隨機視導與教學常規(guī)抽查。

2.參加縣組織的教學教研論文、教學設計評比。

3.進行一次教學常規(guī)檢查。

4.進行雙語閱讀教學專題研究。

一元月份

1.組織期末學情調(diào)研。

2.教學教研工作總結。

3.迎接縣教學教研工作考核。

4.組織期末考試及質(zhì)量分析。

學期教科研工作計劃 篇3

一、指導思想

牢固樹立以校為本的教科研理論,發(fā)揮校本教科研推進學校教育教學改革的先導作用。開展針對教育教學實踐的校本研究,確立立足課堂,立足教師,立足過程的校本教育科研觀。將教育科研的重心下移,抓住教育教學中的實際問題進行研究。通過搭建校本科研的臺子,建立培訓、教學、科研相結合的工作方式,營造使每一個教師都能自主進行教育科研的氛圍。為教師專業(yè)發(fā)展提供實踐、反思、研究和促進的途徑。

二、工作重點及采取措施

1.扎實有序的推進教科研常規(guī)工作

(1)積極開展校本、校際教研活動,加強常規(guī)教科研活動的過程管理。各教研組按常規(guī)定時定點的開展教研活動。各組帶頭人和骨干積極開設示范課,組內(nèi)積極研討交流。每個教研組結合自身學科的特點,突出各自學科的課堂教學模式,注意發(fā)揮學生的主體意識和主動精神,建立平等對話的新型師生關系,形成各自的學科特色,不斷改進自己的課堂,通過反思總結和行動研究,形成教科研的真知灼見,形成具有學科特色的教學模式,提高教育教學的效益與效率,全面提高教學質(zhì)量,不斷增強學校教科研的總體實力。

(2)深入開展“讀書伴我成長——教師全員讀書活動”。蘇霍姆林斯基曾說,老師要有喚醒學生潛能的能力。巨大的精神壓力使教師們常常會產(chǎn)生職業(yè)倦怠,尤其是老教師?？朔殬I(yè)倦怠,激情可是一劑猛藥。我們應盡可能地喚醒教師們的激情,并幫助他們保持激情,讀書便是最有效的方式之一。讀書能讓我們每一個教師擁有更寬廣敏銳的心靈,擁有促使教育生命不斷綻開花蕾的“源頭活水”。讀書,是教書匠通往名師的必由之路。我們將繼續(xù)訂閱優(yōu)秀讀物讓教師研讀,并要求每位教師不斷反思并積極的撰寫讀書心得和反思日記。營造“好讀書,善思考,勤記錄,能寫作”的濃厚氛圍。教師只有在反思和實踐中不斷提升自己的教育科研水平,從而進一步的促進教育教學的發(fā)展。

2.突出和深化課題的引領價值和導向

課題的研究對于促進教師的發(fā)展起到很重要的作用。通過課題研究能把實踐中的問題理論化實驗化從而促進問題的解決和思維的提升。加強市級和區(qū)級立項課題的過程性管理。本學期個人課題也將進入中期階段。我們將督促每位教師做好課題的中期研究管理工作,促使每位教師扎實有效的開展研究,真正發(fā)揮課題對教育問題的研究功能。在條件成熟的情況下,我們將先聘請有關專家對全體教師進行課題研究的培訓,確保每位教師在區(qū)級個人課題結題時都能高效結題,并力爭多出精品課題。

3.促進教師專業(yè)化發(fā)展,加強師資培養(yǎng)走可持續(xù)發(fā)展之路

(1)積極組織教師參加培訓,更新教學理念。

為進一步更新教師教育理念,更新教師知識結構,努力提高教師的業(yè)務水平以適應新課程實施的需要。學校應充分利用教研組、備課組活動、教師例會等時間,結合教科研課題和課程改革,積極開展校本培訓、理論學習。抓住各種機會,組織教師參加省市區(qū)各級各類培訓、遠程繼續(xù)教育培訓和網(wǎng)上培訓,在條件許可的情況下積極采取走出去、請進來的辦法,聘請專家學者來我校開設講座、組織教師到外地考察交流。

積極促進教師開展網(wǎng)絡培訓工作,通過電子和遠程資源加強教師的專業(yè)發(fā)展,促進他們知識和能力的更新,提升他們的素質(zhì)。本學期重點要求體育、美術、音樂、信息技術、綜合實踐、社會和思品等學科老師參加遠程信息技術培訓。

(2)注重骨干教師管理,加強本校新教師培養(yǎng)。

加強骨干教師的管理和培養(yǎng),努力打造骨干教師隊伍,特別是教科研骨干隊伍。組織名師、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師參加各級各類教學技能競賽。為促進新教師快速成長,繼續(xù)實施“新老教師結對方案”,要求指導教師對結對教師的教案、作業(yè)、試卷命題、教學過程等進行全程跟蹤輔導,并對新教師的專業(yè)成長效果負責。充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的帶頭作用,落實“傳、幫、帶”工作的過程管理,促進教師專業(yè)成長。

4.繼續(xù)開展形式多樣的校際交流、發(fā)揮輻射作用

積極承辦課改教研活動和校際教研活動,歡迎兄弟學校老師來我校交流指導。我們應精心準備,為來賓開設好高效課堂的示范課,讓學生充分展示自己,成為課堂的主人。

5.積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動

“一師一優(yōu)課、一課一名師活動”是總理工程,我校作為甌海區(qū)一所重要的公辦初中,承擔了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的部分任務。完成好這項任務,是本學期學科組的一項重要工作。

6.組織推進拓展性課程

經(jīng)過一學期來的努力,已經(jīng)整理出近30個拓展課程綱要,安排35個班級。本學期將正式開展拓展性課程選課和實施,加強過程管理,多出精品課程。

學期教科研工作計劃 篇4

一、指導思想

本學期教科研工作在校長室的指導下，緊緊圍繞學校工作計劃，以區(qū)級課題“培養(yǎng)小學生人文素養(yǎng)的研究”的結題工作為重點。同時,通過各項激勵措施，激發(fā)教師積極主動的參與精神。將教科研與學校日常教學工作相結合，解決學校發(fā)展過程中遇到的瓶頸問題，為學校發(fā)展奠定堅實的基礎。

二、工作目標

1、積極做好區(qū)級課題結題工作，準備好所需要的`材料。

2、做好全員教育技術培訓工作。

3、營造書香校園，結合讀書沙龍活動，讓凌小師生精神亮麗起來。

4、抓實課題研究工作,落實課題組成員活動，提升老師科研積極性。

5、做好學?；顒拥膶ν庑麄鲌蟮拦ぷ鳌?/p>

6、認真落實老師的外出進修工作和240研修活動。

7、結合學校家長開放日活動，課題研究與教育教學有效結合。

三、主要工作

(一)加強學習，切實提升理論素養(yǎng)

營造書香校園，讀書伴我行。本學期，學校將著力建設教師的精神家園，定期開展相關讀書活動，交流讀書心得。利用學校讀書沙龍活動，加強學習，切實提升理論素養(yǎng)。

此外，學校將激勵教師自主閱讀有關中外名著、小說雜文等，不斷豐富自己的閱歷，提升自己的理論素養(yǎng)。

(二)優(yōu)化方式，深化課題研究

1、課題研究日?；粘９ぷ餮芯炕?。每一位老師要積極參與課題研究，關注平時的教育教學實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。課題組成員進一步明確課題任務分工，各行其職，相互合作，力爭將日常點點滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。

2、按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結合。一方面，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細小環(huán)節(jié))，以追求研究的實效性、科學性。

3、加強對課題研究經(jīng)驗的積累和反思，引領老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。

4、課題組成員積極參與學校課題結題工作中去，結合家長開放日活動，發(fā)揮帶頭作用。

5、有條件的請專家指導課題工作。(初定)

(三)積極組織宣傳，展示學校形象

1、教科室將圍繞學校中心工作，積極鼓勵每位教師撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例等，同時熱情鼓勵教師在各級各類刊物投稿，展示學校教育科研成績。

2、本學期著力做好學校在浦東教育網(wǎng)站上的上傳工作，提升學校在社會上的宣傳力度。另外我們將積極利用社區(qū)報這一平臺，積極投稿，擴大我校在社區(qū)中的影響力。

(四)外出進修工作和240研修活動

有效的落實學校教師的外出教研活動，在現(xiàn)有基礎上積極做好“十一五”師訓的收尾工作。

(五)教育技術培訓工作

在前期的準備工作的前提好，打算在今年暑假進行全員教育技術的培訓工作，現(xiàn)定為7月4日到7月9日，共為六天。(詳見教育技術方案)

四、主要工作安排

二月份

1、制訂學校教科研工作計劃

三月份

1、落實準備課題結題的材料

2、落實好外出教研和240進修工作

3、課題組例會

四月份

1、落實準備課題結題的材料

2、積極配合組織落實好家長開放日活動

3、請專家到學校作講座(初定)

4、課題組例會

五月份

1、落實準備課題結題的材料

1、課題組例會

六月份

1、課題結題(初定)

2、落實好暑假教育技術培訓的準備工作

2、各課題成員工作總結、經(jīng)驗交流、進行學期考核

3、撰寫教科研工作總結

4、課題組例會

學期教科研工作計劃 篇5

一、指導思想：

本學我校教育科研工作堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真學習和貫徹教育局和學校本學期工作計劃，緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念，積極開展教育創(chuàng)新、科研創(chuàng)新，全面實施課程改革，扎實推進素質(zhì)教育，緊定不移地走“特色立校、科研興?！敝?，從操作層面上加強對各教研組工作的指導，努力培養(yǎng)研究型骨干教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。

二、工作重點：

1、構建學習型組織，強化校本培訓，積極開展以《教育科研方法》及《開啟教科研幸福之旅》為重點的教科研理論學習活動，提高教師的專業(yè)化水平。

2、建立課題研究小組，優(yōu)化教學常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。

3、優(yōu)化課題的科學化、常規(guī)化管理，做好各級課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。

4、進一步完善教育科研成果鑒定及獎勵制度，建立和完善教師的教學工作考評和學生的發(fā)展評價方法。

5、配合學校教導處、德育處抓好教師的各項論文、案例征集活動，積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果，增強教師的成果意識。

三、工作措施：

（一）、加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力：

高素質(zhì)的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的基礎和保證。

1、加大培訓的力度。本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，認真組織好市、校兩級骨干教師的培訓工作。在全校教師中倡導讀書學習活動，同時向教師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。

2、加強與上級教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請進來。學校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進行專題講座或教育科研指導，引導教師學習先進的課改理念、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習，著力開展學習性組織的創(chuàng)建活動。本學期的學習重點是課程改革的相關理論，特別是校本研究的理論與實踐學習。學校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料，組織老師們自學或集中學習。

3、在青年教師中開展“五個一”活動，即：每人讀一本教科研刊物（有學習筆記）；參加一項課題研究（有具體任務），每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例（區(qū)級及以上），上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（校級及以上），進行一項教科研研討交流（有發(fā)言書面稿），學期末學校將對此進行考核。

(二)、協(xié)助教導處落實教研活動的規(guī)范管理

1、加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人而異、注重實效，鼓勵教師積極探索備課思路。進一步深化各年級的集體備課活動。對優(yōu)秀教師應盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，并根據(jù)自身的特點，設計富有個性的教學方案。

2、加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學過程，有效利用現(xiàn)代教育技術來提高課堂教學效率，要盡可能地為學生創(chuàng)設自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經(jīng)驗，引導學生關注生活，教師通過自身的人格魅力感染學生，建立和諧的師生關系。

3、堅持教研活動的檢查。繼續(xù)開展年級教研與學科教研相結合的常規(guī)教研活動，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到 “四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實效。

（三）、組織全校教師結合我校實際情況，扎實開展課題研究，努力增強教師的教育科研意識，提高教育科研參與率及參與質(zhì)量，推進我校教育科研工作向更高水平發(fā)展。

1、加強學習，提高認識，增強全體教師的教育科研意識。

要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念，增強“科研興?！钡囊庾R，就必須強化教師理論的學習。學校將根據(jù)課題研究的需要聘請專家開展講座，指導教師結合自己的日常工作選題、從事課題的學習研究。同時配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會，提高教師的科研意識。

2、做好科研課題的檢查、指導、督促工作。

我校的市級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學生自主學習的研究》，經(jīng)過課題組成員的共同努力，已進入課題研究實施階段，我們將繼續(xù)加強對這項課題的管理工作。區(qū)級數(shù)學實驗課題《新課程背景下學生數(shù)學作業(yè)設計的研究》將做好結題工作。

四、工作安排

2月：

1、制定本學期科研工作計劃

3月：

1、召開教育科研工作會，安排好課題組人員的工作，布置教育科研任務

2、做好學校主課題研究培訓工作

3、積極完成市級課題開題論證，區(qū)級數(shù)學課題結題

4、檢查教師科研理論學習情況。

5、片區(qū)區(qū)級小課題研究情況交流。

4月：

1、組織課題組成員集體研討。

2、聘請教育專家或教研室領導指導我校教育科研工作。

3、做好《潤州教育》教師投稿的相關工作

5月：

1、收集、整理教師教育論文或教學隨筆。

2、檢查教師科研理論學習情況。

6月：

1、收集、整理教師教育論文或教學隨筆。

2、進行學校課題研究階段性工作總結。

3、檢查教師科研理論學習情況。

4、做好小課題研成果匯編工作。

5、做好教師開展教科情況考核工作