第一篇：“學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀、展示女性風(fēng)采”活動(dòng)方案1

“學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀、展示女性風(fēng)采”活動(dòng)方案

為進(jìn)一步推進(jìn)我縣創(chuàng)建國(guó)家文明城市工作，展示當(dāng)代職業(yè)女性的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象，縣婦聯(lián)組織本次“學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀、展示女性風(fēng)采”活動(dòng)，活動(dòng)方案如下:

一、活動(dòng)目的學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀，展示當(dāng)代女性職業(yè)形象和職業(yè)素質(zhì)。

二、活動(dòng)時(shí)間

2013年3月8日上午（待定）

三、活動(dòng)地點(diǎn)

******酒店（待定）

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、公務(wù)禮儀展示：縣委、縣政府機(jī)關(guān)女工委牽頭

2、酒店禮儀展示：*******酒店?duì)款^

3、教師禮儀展示：教育局牽頭

4、醫(yī)護(hù)禮儀展示：衛(wèi)生局牽頭

5、職工禮儀展示：電力局牽頭

6、交警禮儀展示：交警大隊(duì)牽頭

7、金融禮儀展示：人民銀行牽頭

五、活動(dòng)要求

以職場(chǎng)禮儀的展示為主題，突出職業(yè)特點(diǎn)、服務(wù)內(nèi)容、禮儀要求，充分展示職業(yè)女性形象。并通過(guò)表演一情景劇的形式來(lái)展示職業(yè)禮儀，時(shí)間5—10分鐘。

****縣婦女聯(lián)合會(huì)2013年1月9日

第二篇：第二課：展示職業(yè)風(fēng)采,遵從職業(yè)禮儀職業(yè)

職業(yè)道德與法律教案2

[日期： 2010-06-03 ] 來(lái)源： 作者： 閱讀： 次

第二課 展示職業(yè)風(fēng)采，遵從職業(yè)禮儀

教學(xué)目標(biāo)

了解什么是職業(yè)禮儀及職業(yè)禮儀的重要性，掌握求職禮儀、職場(chǎng)禮儀的基本規(guī)范，讓學(xué)生在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，見(jiàn)諸行動(dòng)，在日常生活中自覺(jué)進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．拍攝制作好視頻資料。

2．根據(jù)班級(jí)的人數(shù)分成若干組，推選組長(zhǎng)一名。

3．各組推舉代表模擬表演求職面試，準(zhǔn)備面試時(shí)的著裝、道具。

教學(xué)時(shí)數(shù)

1課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入】

教師提問(wèn)：為什么客人全被這位請(qǐng)客的主人氣走了呢？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生議論、發(fā)言。

教師點(diǎn)撥：

這個(gè)人由于在社交場(chǎng)合言語(yǔ)失儀，氣走了所有的客人。可見(jiàn)，禮儀細(xì)節(jié)關(guān)系到一個(gè)人的為人處事，關(guān)系到能否和周圍人形成和諧的人際關(guān)系。在職業(yè)活動(dòng)中，禮儀甚至有可能關(guān)系到你能否獲得一份理想的職業(yè)，關(guān)系到你的事業(yè)能否取得成功。所以，了解并掌握一定的職業(yè)禮儀，是為了順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)現(xiàn)代職業(yè)人員素質(zhì)和能力的迫切需要，它有助于提升從業(yè)人員的職業(yè)形象，促使從業(yè)人員熟練運(yùn)用人際交往的技巧，展示溝通藝術(shù)，有利于完善從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力，增進(jìn)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。我們這節(jié)課的內(nèi)容就是第二課“展示職業(yè)風(fēng)采”的第一框“遵從職業(yè)禮儀”。

【教學(xué)過(guò)程】

（用PPT課件演示各個(gè)行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)風(fēng)采，如周恩來(lái)總理、前國(guó)務(wù)院副總理吳儀、前外交部長(zhǎng)李肇星、北京百貨大樓售貨員張秉貴、公交車售票員李素麗、醫(yī)學(xué)專家鐘南山院士等。）

他們美好的禮儀風(fēng)范，展示了良好的溝通能力，使他們?cè)诮煌写蚱平┚?，增進(jìn)交流，贏得尊重；令他們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中樹(shù)立了美好的職業(yè)形象，獲得了成功的從業(yè)感受和愉快的生活體驗(yàn)，在各自的行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)成為出類拔萃的佼佼者。

活動(dòng)一：職業(yè)禮儀有講究

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀教材，了解職業(yè)禮儀的含義。教師點(diǎn)撥：

職業(yè)禮儀是職業(yè)人在職場(chǎng)這個(gè)特定范圍內(nèi)所要遵守的禮儀規(guī)范。在理解這個(gè)概念時(shí)要注意把握兩點(diǎn)：第一，職業(yè)禮儀呈現(xiàn)出職業(yè)特色，不同行業(yè)的禮儀規(guī)范各不相同；第二，職業(yè)禮儀之“儀”，是內(nèi)在之德的外在體現(xiàn)，因此，職業(yè)禮儀表現(xiàn)出來(lái)的是善良的人性、高尚的人格、規(guī)范的人倫、奉獻(xiàn)的精神，是人的內(nèi)在品格的外在表現(xiàn)，也就是我們通常說(shuō)的內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一。

教師提問(wèn)：

同學(xué)們認(rèn)為上述兩個(gè)案例中的家長(zhǎng)和銀行的檢查人員是小題大做嗎？大家認(rèn)為穿衣打扮是個(gè)人的私事嗎？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論、發(fā)言。

教師點(diǎn)評(píng)：

幼兒園老師、銀行職員均因著裝失儀而使各自的工作受到影響。在社交場(chǎng)合，特別是職場(chǎng)中，穿衣打扮已經(jīng)成為大家公認(rèn)的禮儀，通過(guò)一個(gè)人的穿衣打扮可以透露出這個(gè)人的修養(yǎng)、品味。美國(guó)一位心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人的第一印象55%取決于外表，包括服裝、面貌、體形、發(fā)色等。穿衣打扮還會(huì)影響到你的公眾評(píng)價(jià)，在職場(chǎng)上，它還會(huì)影響到你的事業(yè)發(fā)展。

各行各業(yè)都有自己的職業(yè)禮儀規(guī)范，作為一位現(xiàn)代職業(yè)人員，不知禮，則必失禮；不守禮，則必被視為無(wú)禮。職業(yè)人員若缺少相關(guān)從業(yè)禮儀知識(shí)和能力，必定會(huì)經(jīng)常感到失落、困惑、尷尬與難堪，進(jìn)而會(huì)無(wú)緣攜手成功。

職業(yè)禮儀的培養(yǎng)不是一蹴而就的，要在提高認(rèn)識(shí)、見(jiàn)諸行動(dòng)、養(yǎng)成習(xí)慣上下功夫。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要從日常生活的小事做起，自覺(jué)進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練。

活動(dòng)二：求職禮儀

學(xué)生活動(dòng)：求職表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）分組，每組推選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織策劃。派一位代表出場(chǎng)表演面試過(guò)程，代表的著裝、應(yīng)攜帶的道具，及出場(chǎng)時(shí)如何表現(xiàn)，由小組成員討論決定。

（2）教師可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，假設(shè)招聘的職位。課前公布招聘的職位和條件。

活動(dòng)步驟

（1）求職者依次展示從進(jìn)門到就坐的禮儀。

（2）求職者與考官（可以由教師扮演）的交流。考官可以根據(jù)情況通過(guò)與求職者握手、讓求職者出示其準(zhǔn)備的資料、為求職者倒水、夸獎(jiǎng)求職者漂亮或帥氣、故意將桌子上的東西弄掉在地上、遞名片、讓求職者作自我介紹等活動(dòng)，來(lái)觀察求職者的禮儀規(guī)范。

（3）面試結(jié)束，求職者離開(kāi)。

（4）臺(tái)下觀看的同學(xué)以小組為單位將表演者有失禮儀的地方記錄下來(lái)。

（5）每組代表表演完畢，各組組長(zhǎng)代表本組點(diǎn)評(píng)其他組求職者的表現(xiàn)。

（6）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。

活動(dòng)結(jié)束后，教師可以要求學(xué)生課后自制一份求職面試禮儀自我檢視清單，包括面試前、面試過(guò)程中和面試結(jié)束時(shí)的禮儀清單。除了教材提供的注意事項(xiàng)外，學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察和體會(huì)加以補(bǔ)充。

教師歸納：

面試是求職應(yīng)聘的“臨門一腳”，也是我們找到理想工作的“敲磚石”，可以說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校積累的實(shí)力就要通過(guò)這幾分鐘的面試展現(xiàn)出來(lái)。俗話說(shuō)：“好馬還要配好鞍。”如果我們?cè)趯W(xué)校打下了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，練就了過(guò)硬的專業(yè)技能，我們就可以稱得上是匹“好馬”，如果我們又學(xué)會(huì)了規(guī)范的職業(yè)禮儀，那我們就內(nèi)外兼具，在求職場(chǎng)上就會(huì)如虎添翼，勝人一籌。

活動(dòng)三：職場(chǎng)禮儀

學(xué)生活動(dòng)：數(shù)數(shù)班里喜歡的人。

請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出自己喜歡的本班同學(xué)的名字。寫(xiě)完之后數(shù)一下有多少人，占整個(gè)班級(jí)人數(shù)的百分比。

教師點(diǎn)撥：

根據(jù)這個(gè)百分比，你大概就可以知道自己在班里受歡迎的程度。一般來(lái)說(shuō)，你在班里喜歡的人多，表明喜歡你的人也會(huì)相應(yīng)的多。你們覺(jué)得班里誰(shuí)最受歡迎？為什么他（她）會(huì)受大家喜歡？對(duì)照之后找找自己的差距，寫(xiě)在小紙條上。

觀看視頻（或小品表演）：

小殷和小冷的得與失（視頻要在課前找一些學(xué)生協(xié)助拍攝制作好；若沒(méi)有制作條件的，也可以由學(xué)生以小品的方式現(xiàn)場(chǎng)表演）。內(nèi)容如下。

視頻旁白：小殷與小冷是職校同學(xué)，畢業(yè)后到同一家企業(yè)工作。在校期間她倆的學(xué)習(xí)成績(jī)和專業(yè)技能都很出色。兩年后，小殷升為主管，而小冷卻離開(kāi)公司另謀出路。為什么呢？請(qǐng)看視頻。

小殷穿著得體的職業(yè)裝上班，見(jiàn)到同事面帶笑容、主動(dòng)問(wèn)候“早上好”。進(jìn)入辦公室馬上去打開(kāi)水，整理好桌上的報(bào)紙。接待客戶時(shí)，彬彬有禮，端茶遞水，雙手交換名片。天氣熱時(shí)看見(jiàn)客人滿頭是汗，會(huì)細(xì)心地遞上紙巾。送客戶時(shí)，她麻利地為客人開(kāi)門。在門口看到一位同事抱著一個(gè)大紙箱，她馬上走過(guò)去幫忙。

小冷早上穿著一雙邋遢的皮鞋，穿有洞的絲襪來(lái)上班。見(jiàn)到同事面無(wú)表情，直到別人主動(dòng)打招呼她才不自然地點(diǎn)點(diǎn)頭。進(jìn)入辦公室只給自己的杯子沖滿水。有位同事想請(qǐng)她幫忙復(fù)印一份資料，她冷冷地說(shuō)自己現(xiàn)在沒(méi)空。等同事離開(kāi)她卻拿起電話和朋友聊天。下班時(shí)對(duì)桌上堆滿的亂七八糟的文件不收拾，也不和同事道別就急急離開(kāi)。

教師點(diǎn)撥：觀看了這段視頻大家應(yīng)該明白小殷和小冷為什么以相同的起點(diǎn)進(jìn)入同一家公司，但兩年后的結(jié)果卻不相同了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)評(píng)點(diǎn)一下小殷“得”在哪？小冷“失”在哪？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論，自由發(fā)言。

教師小結(jié)：通過(guò)大家的發(fā)言，我們可以總結(jié)出小殷的“得”是在于得體的著裝、優(yōu)雅的儀態(tài)、和諧的人際關(guān)系。而小冷恰恰丟棄了這三個(gè)方面而造成了她的“失”。概括地說(shuō)小殷的制勝取決于其塑造的良好的職業(yè)形象，小冷的失敗也緣于沒(méi)有重視自己的職業(yè)形象的塑造。

職業(yè)形象的構(gòu)成：

簡(jiǎn)單的修飾──簡(jiǎn)潔大方，莊重淡雅，適度而不過(guò)分，符合自己的職業(yè)身份和職業(yè)環(huán)境。

得體的著裝──要規(guī)范、得體、整潔，顯得精神煥發(fā)；要體現(xiàn)出職業(yè)性與專業(yè)性，清晰地傳遞具有敬業(yè)精神、工作能力、可以信賴的專業(yè)人士的信息。

優(yōu)雅的儀態(tài)──注意干凈、美觀、協(xié)調(diào)、雅致，透露出自信與穩(wěn)重；要坐有姿，站有相，走有神，眼含真情，臉帶笑容，展示出飽滿的精神狀態(tài)。說(shuō)話要言語(yǔ)規(guī)范，清晰流暢，簡(jiǎn)潔明了，有禮有力，可親可敬。

【小結(jié)與反思】

這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容如下：

結(jié)束語(yǔ)：

英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)：“禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對(duì)他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感?！比绻粋€(gè)人在具備了精湛的專業(yè)技能的同時(shí)，又擁有了豐富的職業(yè)禮儀知識(shí)，并且能夠根據(jù)不同的場(chǎng)合靈活而合乎規(guī)范地加以應(yīng)用，往往會(huì)令其事業(yè)如魚(yú)得水，如虎添翼。

職業(yè)禮儀是一種養(yǎng)成教育，我們首先要在思想上認(rèn)識(shí)到它的重要性，在這個(gè)基礎(chǔ)上，再自覺(jué)地通過(guò)訓(xùn)練，持之以恒，逐步形成知禮、懂禮、行禮的好習(xí)慣。

第三篇：護(hù)士職業(yè)禮儀風(fēng)采大賽活動(dòng)方案

2011-2012學(xué)下學(xué)期創(chuàng)業(yè)中等職業(yè)學(xué)校

開(kāi)展“護(hù)士職業(yè)禮儀風(fēng)采大賽”活動(dòng)方案

為了弘揚(yáng)南丁格爾精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文明禮儀傳統(tǒng)，強(qiáng)化護(hù)生職業(yè)禮儀修養(yǎng)，豐富校園文化生活。良好的校園文明禮儀不僅能為我們營(yíng)造和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于塑造護(hù)生良好的護(hù)理職業(yè)形象和培養(yǎng)護(hù)生良好的素質(zhì)。為了讓更多學(xué)生了解醫(yī)護(hù)禮儀文化，培養(yǎng)學(xué)生文明、誠(chéng)信、有禮貌的良好形象、弘揚(yáng)禮儀風(fēng)采，我校特舉行護(hù)理職業(yè)禮儀風(fēng)采大賽。確?；顒?dòng)順利進(jìn)行并取得實(shí)效，特制定本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展“護(hù)士職業(yè)禮儀風(fēng)采”，將優(yōu)美的儀表、端莊的態(tài)度、親切的語(yǔ)言、優(yōu)雅的舉止融入護(hù)理技術(shù)操作的每個(gè)環(huán)節(jié)，使護(hù)理人員在實(shí)踐中充滿自信心，營(yíng)造出友善親切、健康向上的人文環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確?！白o(hù)士職業(yè)禮儀風(fēng)采大賽”的順利進(jìn)行，成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的具體工

作。

二、活動(dòng)時(shí)間：另行通知

三、活動(dòng)地點(diǎn)：五樓多媒體教室

四、主辦單位：長(zhǎng)春市創(chuàng)業(yè)中等職業(yè)學(xué)校教務(wù)科

五、參賽范圍：2010級(jí)護(hù)理班、2011級(jí)護(hù)理班

六、參賽內(nèi)容

1、護(hù)理專業(yè)知識(shí)問(wèn)答

根據(jù)2010級(jí)和2011級(jí)護(hù)理專業(yè)學(xué)生各自所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答。分別以各自班級(jí)為小組參加比賽。

2、護(hù)士禮儀風(fēng)采展示

遵照“2012年護(hù)理禮儀質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)”種對(duì)于語(yǔ)言和服務(wù)的規(guī)定執(zhí)行，學(xué)生通過(guò)表演、展示將護(hù)士職業(yè)禮儀知識(shí)應(yīng)用其中，情景題材涉及護(hù)士職業(yè)的各種場(chǎng)合，內(nèi)容涵蓋護(hù)士?jī)x容儀表、站姿、坐姿、行姿、蹲姿、端治療盤、持病歷夾、推車行進(jìn)、拾揀物品、陪同引導(dǎo)、攙扶幫助、溝通技巧等，可以人性化服務(wù)理念、服務(wù)承諾、榮譽(yù)、成績(jī)等。

3、護(hù)理專業(yè)學(xué)生表演節(jié)目。2010級(jí)和2011級(jí)護(hù)理專業(yè)學(xué)生以演唱、配樂(lè)朗誦、演講、小品等方式，向全校展示本班的精神風(fēng)貌。

七、參賽規(guī)則

1.參賽方式：2010級(jí)和2011級(jí)護(hù)理專業(yè)學(xué)生以各自班級(jí)為單位

參加比賽。

2.展示形式：各班級(jí)的職業(yè)禮儀風(fēng)采展示可以進(jìn)行自我編排，以

展示本班的精神風(fēng)貌。

護(hù)理專業(yè)知識(shí)問(wèn)答：分別設(shè)置必答題，搶答題，判斷題。

必答題：

規(guī)則：必答題每組設(shè)置5道必答題，主持人讀完題后，該組參

賽人員必須在30秒鐘內(nèi)作答，否則失去答題資格。每答對(duì)一題加5分，答錯(cuò)不加分。

搶答題：

規(guī)則：主持人讀完題后，宣布搶答開(kāi)始方可搶答，由站立最快的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行作答，注意必須由主持人宣布開(kāi)始作答，且在30秒內(nèi)回答正確才可加分。搶答題答對(duì)一題加5分，答錯(cuò)扣5分。

風(fēng)險(xiǎn)題：

規(guī)則：每組有兩個(gè)風(fēng)險(xiǎn)題。主持人讀完題后，不可以棄權(quán)，要

么自己團(tuán)隊(duì)答，要么請(qǐng)其他的團(tuán)隊(duì)答，該組參賽人員必須在1分鐘內(nèi)作答。答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)扣分10分。

3.展示內(nèi)容：主題鮮明、有特色、思想性強(qiáng)、內(nèi)容健康、積極向上、表演形式新穎有創(chuàng)意，場(chǎng)景設(shè)計(jì)合理，動(dòng)作編排符合實(shí)際工作需要，體現(xiàn)護(hù)士工作內(nèi)涵。

4.參賽要求：每個(gè)班均按照學(xué)校安排進(jìn)行比賽，按時(shí)到比賽地點(diǎn)參加比賽。

所有參賽班級(jí)應(yīng)按指定地點(diǎn)就位，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)、喧嘩或起哄，尊重評(píng)委評(píng)分，文明觀看、參賽。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)u盤（2G）一個(gè) 二等獎(jiǎng)兩名獎(jiǎng)

三等獎(jiǎng)三名獎(jiǎng)

創(chuàng)業(yè)中等職業(yè)學(xué)校教務(wù)科

二〇一二年三月

第四篇：XX年少先隊(duì)禮儀風(fēng)采展示活動(dòng)方案

XX年少先隊(duì)禮儀風(fēng)采展示活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

少先隊(duì)禮儀作為少先隊(duì)組織教育的重要內(nèi)容，是全體中隊(duì)輔導(dǎo)員和廣大少先隊(duì)員必備的知識(shí)技能。為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)少先隊(duì)禮儀建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，達(dá)到少先隊(duì)禮儀的教育目的，增強(qiáng)廣大輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)禮儀教育的重要性的認(rèn)識(shí)，特舉辦此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

喜迎十九大

我是光榮的少先隊(duì)員

三、活動(dòng)時(shí)間

XX年10月—12月

四、活動(dòng)對(duì)象

三年級(jí)、初一年級(jí)全體少先隊(duì)員

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、開(kāi)展少先隊(duì)禮儀展示活動(dòng)，內(nèi)容包括紅領(lǐng)巾佩戴、隊(duì)形整理、三級(jí)報(bào)告、出旗、唱隊(duì)歌、敬隊(duì)禮、呼號(hào)、退旗等；

2、圍繞創(chuàng)建“動(dòng)感中隊(duì)”開(kāi)展少先隊(duì)特色中隊(duì)禮儀展示活動(dòng)。

六、活動(dòng)安排

（一）制定方案，宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月份）

組織全區(qū)各中小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員參加少先隊(duì)禮儀培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的《XX年岳麓區(qū)少先隊(duì)禮儀風(fēng)采展示活動(dòng)方案》，9月底下發(fā)給各校，開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)工作，營(yíng)造活動(dòng)的濃厚宣傳氛圍。分步驟開(kāi)展系列活動(dòng)。

1、9月下旬，在第五期青年團(tuán)校培訓(xùn)班上作少先隊(duì)禮儀培訓(xùn)，提升少先隊(duì)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力水平。2、9月下旬，各校大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)本校中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行少先隊(duì)禮儀培訓(xùn)，布置開(kāi)展中隊(duì)特色禮儀展示工作，在實(shí)踐工作中提升中隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力。

（二）組織實(shí)施，統(tǒng)籌推進(jìn)階段（10月份—11月份）

1、初賽。各中小學(xué)開(kāi)展校內(nèi)形式多樣的少先隊(duì)特色主題禮儀展示活動(dòng)，能充分體現(xiàn)少先隊(duì)禮儀的規(guī)范性。

2、復(fù)賽。各校推選一個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)參加片組內(nèi)的選拔，各校的展示時(shí)間為6至8分鐘，參加人數(shù)為一個(gè)完整的成建制的中隊(duì)。

3、決賽。各片組推選出2個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)，參加區(qū)級(jí)決賽，最后評(píng)出一、二等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（三）總結(jié)提高，表彰優(yōu)秀階段（12月份）

1、區(qū)教育局團(tuán)委將精選優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)在全區(qū)團(tuán)隊(duì)干部會(huì)議中展示匯報(bào)，同時(shí)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

2、大力表彰和宣傳優(yōu)秀輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。認(rèn)真總結(jié)少先隊(duì)禮儀活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，研究建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。

七、活動(dòng)要求

1、突出主體地位。要尊重少先隊(duì)員的主體地位，展示中隊(duì)風(fēng)采風(fēng)貌，體現(xiàn)出隊(duì)員們的朝氣與活力。

2、體現(xiàn)少先隊(duì)特點(diǎn)。隊(duì)會(huì)活動(dòng)方式要符合少年兒童特點(diǎn)，力戒說(shuō)教式、口號(hào)化式、不受隊(duì)員歡迎的思想教育模式。努力創(chuàng)造有時(shí)代氣息、有利于發(fā)揮隊(duì)員創(chuàng)造性、有利于隊(duì)員形成真情實(shí)感、生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)。

第五篇：展示禮儀風(fēng)采

禮行校園

美麗起航

記我校首屆“校園文明禮儀形象大使”選拔賽

為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良文化，12月2日晚，備受矚目的學(xué)校首屆校園文明禮儀形象大使選拔賽如期舉行。逾千名學(xué)生共同欣賞一場(chǎng)展現(xiàn)我校學(xué)生禮儀之美的盛宴。

呈現(xiàn)：現(xiàn)場(chǎng)精彩呈現(xiàn) 展示禮儀風(fēng)采

總決賽晚會(huì)以《禮·凝聚》、《禮·綻放》、《禮·夢(mèng)想》等四大篇章呈現(xiàn)，把校園文化元素與禮儀文化緊密結(jié)合，藝術(shù)氣息濃厚、畫(huà)面精彩絕倫。在開(kāi)場(chǎng)《禮·凝聚》中，31名參賽選手身著驚艷舞臺(tái)裝亮相，邁著整齊的步伐，向觀眾走來(lái)，走上舞臺(tái)時(shí)，掌聲迭起，掀起選拔賽的第一個(gè)高潮。在《禮·綻放》篇章中，選手進(jìn)行了才藝展示，不僅讓觀眾領(lǐng)略了校園青春風(fēng)貌，還欣賞到了舞蹈、歌唱、魔術(shù)等各種表演?！抖Y·夢(mèng)想》篇章將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮，現(xiàn)場(chǎng)抽題作答環(huán)節(jié)，選手們機(jī)智聰明，巧妙作答，讓人贊嘆不已。

意義：在教學(xué)實(shí)踐中踐行禮儀 讓禮儀之花芬芳滿園

在校園文明大賽中，校長(zhǎng)認(rèn)為，禮儀不只是要體現(xiàn)在大型活動(dòng)中，而是要真正體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ魃畹某B(tài)化之中。要將禮儀文化從上至下，推廣到社會(huì)的每一個(gè)層面，從校領(lǐng)導(dǎo)到教師再到學(xué)生，倡導(dǎo)全民學(xué)禮、講禮、用禮，這是她的責(zé)任和愿望。

事實(shí)上，我校一直踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的精神文明建設(shè)，并且敢于創(chuàng)新教育形式。截止2016年上半年，我校開(kāi)展精神文明相關(guān)培訓(xùn)XXX次，開(kāi)展精神文明建設(shè)活動(dòng)XXX場(chǎng)，有XXX師生獲得文明道德標(biāo)兵稱號(hào)，2015年4月，我校被廣西人社廳授予“德行特色學(xué)?！狈Q號(hào)。

推廣：舉行系列文化活動(dòng) 文明建設(shè)任重道遠(yuǎn) 據(jù)了解，接下來(lái)我校將繼續(xù)開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生精神文明建設(shè)的一系列活動(dòng)，把道德禮儀規(guī)范，引入校園中來(lái)，通過(guò)規(guī)范學(xué)生日常行為”，從身邊的小事抓起做起如晨讀、跑操、課間操、課前課后禮儀、上課精神狀態(tài)、等方面狠抓細(xì)節(jié)，營(yíng)造和諧的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生遵守良好的禮儀規(guī)范，為進(jìn)一步打造“文明、和諧、美麗”二輕技工學(xué)校而努力奮斗。