第一篇：心理咨詢室(張火路)

構(gòu)筑和諧社區(qū)營造心靈家園

火車站街道張火路社區(qū)創(chuàng)建心理健康咨詢中心

“以前有啥婆婆媽媽的煩心事，沒有合適的發(fā)泄途徑，都是靠自己調(diào)整。如今，一旦遇到矛盾和苦惱，總是習(xí)慣到社區(qū)尋求調(diào)解和幫助，來社區(qū)和心理咨詢員聊一聊，這樣真好！”前往張火路社區(qū)心理咨詢室進(jìn)行咨詢的一位居民如是說。

今年年初，火車站街道張火路社區(qū)針對轄區(qū)青少年、孤寡老人、失業(yè)人員等不同人群的心理需求，推出了“心理咨詢進(jìn)社區(qū)”為民服務(wù)活動，為進(jìn)一步拓展社區(qū)服務(wù)功能、幫助居民緩解心理壓力搭建了便民服務(wù)平臺。

活動開展8個月以來，該社區(qū)先后申請投入建設(shè)資金2萬余元，在社區(qū)綜合辦公樓2層建立了心理健康咨詢中心，根據(jù)咨詢中心服務(wù)功能，分別設(shè)置了來訪接待、個體輔導(dǎo)、心理咨詢等三個咨詢診室，相應(yīng)購置了個性化沙發(fā)、辦公桌椅、心理測評儀器等心理咨詢專業(yè)設(shè)備，并聘請有從業(yè)資質(zhì)的2名心理咨詢師和10名社區(qū)志愿咨詢員組成專業(yè)咨詢退伍，進(jìn)一步提升了中心的軟、硬件設(shè)施。工作當(dāng)中，社區(qū)充分發(fā)揮志愿服務(wù)平臺作用，通過一對一私密溝通、多對一團(tuán)體交往等方式，結(jié)合專業(yè)心理評估和心理測量技術(shù)，組織開展了上門交流訪談、個別心理輔導(dǎo)、大眾心理咨詢、心理健康教育、心理健康講座和專題報告會等活動，幫助來訪人員宣泄疏導(dǎo)情感、緩解情緒壓力、改善認(rèn)識結(jié)構(gòu)、提

高自助能力，為轄區(qū)居民開辟了傾訴心聲、抒發(fā)苦悶、尋求慰藉的渠道，切實構(gòu)建了和諧社區(qū)健康、美麗心靈家園。至目前，社區(qū)心理咨詢中心共接待居民來電、來訪26人次，舉辦專題心理輔導(dǎo)講座4場，心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)居民300余人，化解各類家庭矛盾糾紛10余件。

第二篇：心理咨詢室工作計劃.張存香doc

心理咨詢室工作計劃

張存香

一、指導(dǎo)思想

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，在學(xué)校行政辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持育人為本，根據(jù)初中生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)初中生良好的心理素質(zhì)，給他們以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園，促成學(xué)校教育目標(biāo)的實現(xiàn)，實現(xiàn)助人自助的目的。

二、工作目標(biāo)

使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

三、工作原則和策略

1、面向全體學(xué)生。學(xué)校心理輔導(dǎo)的功能在于通過對學(xué)生的引導(dǎo)、指導(dǎo)，協(xié)助和服務(wù)，來促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展，從本質(zhì)上講，心理輔導(dǎo)應(yīng)是日常教育教學(xué)活動的有力的配合與合理的補(bǔ)充，因此，應(yīng)面向包括正常學(xué)生在內(nèi)的全體學(xué)生。此原則要求我們要制訂計劃時要著眼全體學(xué)生，要考慮大多數(shù)學(xué)生共同需要與普遍存在的問題，讓盡可能多的學(xué)生參與其中。

2、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合。學(xué)校心理輔導(dǎo)應(yīng)將重點放在幫助學(xué)生掌握一定的心理學(xué)知識和社會技能，學(xué)會用有效的，合理的方式滿足自己的需要，提高人際交往水平，學(xué)習(xí)自主地應(yīng)付由挫折、沖突、壓力、緊張、喪失等帶來的心理困擾，減輕痛苦和不適的體驗，防止心理病產(chǎn)生，保持正常的生活秩序與工作效率，做到未雨綢繆。其次是發(fā)展功能，即幫助學(xué)生樹立有價值的生活目標(biāo)，認(rèn)清自身的潛力和可利用的社會資源，承擔(dān)生活的責(zé)任，過健康充實有意義的生活。

3、尊重理解學(xué)生。自尊、自重、自信是健全人格的重要特征，是心理輔導(dǎo)所要追求的重要目標(biāo)之一，心理教師尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重自己，才會珍惜自己的成績和進(jìn)步，體驗到做人的尊嚴(yán)感和成就感，也才會信任教師，愿意傾吐心聲。

4、學(xué)生主體原則。尊重心理輔導(dǎo)中學(xué)生的主體地位，使其成為活

動主體，在心理輔導(dǎo)活動中自我理解、自我指導(dǎo)。

5、個別化對待原則。重視學(xué)生個別差異。具體問題具體分析，針對個性特點，采取靈活多變的輔導(dǎo)策略。

6、整體性原則。心理輔導(dǎo)追求學(xué)生人格的整體性發(fā)展，在當(dāng)前的教育中，學(xué)生的情感成分在不干擾學(xué)生知識的獲得時，往往不受重視，這一原則正好達(dá)到補(bǔ)偏救弊的目的。

四、工作思路

1、成立心理咨詢室，建立健全相關(guān)制度，完成硬件設(shè)施的建設(shè)。并開通多渠道的心靈熱線（熱線電話、QQ、博客、電子郵箱、校園廣播等）。

2、組織“心理健康周”活動，營造氛圍，提高認(rèn)識，讓盡可能多的老師和學(xué)生參與進(jìn)來。

3、在自覺自愿參加的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)一支以班主任和政治老師為主以及其他愛好心理學(xué)的老師參加的團(tuán)隊，并給予一定的理論培訓(xùn)，將部分班會課向心理輔導(dǎo)課靠進(jìn)，由團(tuán)隊集體商議，制定統(tǒng)一的活動方案，然后在各班具體實施，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，使這一團(tuán)隊不斷成長、成熟。

4、用板報、廣播、講座等形式加強(qiáng)心理學(xué)知識的普及工作，使各個學(xué)科的教師都重視起來，并能有意識的在教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)。同時，加強(qiáng)和其他學(xué)校的聯(lián)系，切磋案例，提高技巧，不斷吸收其先進(jìn)經(jīng)驗。

5、籌建家長學(xué)校，將心理小知識印成小冊，發(fā)到每位家長的手中，向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展中學(xué)生家庭心理健康教育。

6、開通“心靈直通車”校園廣播，針對學(xué)生提出的熱點問題和常識性問題作出解答，起到以點帶面的作用。

7、在條件成熟的情況下，邀請心理學(xué)專業(yè)人士到學(xué)校為學(xué)生和老師做講座和團(tuán)體輔導(dǎo)。

五、具體安排

1、思考、籌劃、考察后制定出計劃。

2、完成心理咨詢室的建設(shè)工作，并正式向全校師生開放，開通“心靈直通車”校園廣播。

3、確定團(tuán)隊名單，和班主任一起集體確定活動主題。

4、辦一期展板（心理學(xué)知識普及為主要內(nèi)容），提高師生認(rèn)識。

5、向家長分發(fā)心理知識小冊。

設(shè)計2-3次心理輔導(dǎo)課，并以班主任（老師為授課教師到各班上

好課，然后及時總結(jié)，不走過場，不流于形式，堅持落到實處。

6、聯(lián)系資深心理咨詢師到學(xué)校講座，開闊眼界，提高師生認(rèn)識，并解決一些師生感到困惑的問題。

7、撰寫好學(xué)期總結(jié)。在總結(jié)和反思中走向成熟。

第三篇：心理咨詢室材料

德育研究室主任職責(zé)

1、協(xié)助學(xué)校根據(jù)黨的教育方針、教育規(guī)律以及上級教育、行政部門的要求，制定學(xué)期或?qū)W年的德育工作計劃，組織德育處加以實施，并經(jīng)常檢查計劃的落實及實施情況。

2、了解分析學(xué)生的思想狀況，研究德育規(guī)律，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、法制教育，貫徹實施上級行政部門和學(xué)校的德育工作的具體要求。

3、了解年級組長和班主任工作狀況，組織他們學(xué)習(xí)有關(guān)文件和材料，幫助他們搞好年級和班級工作。提高年級組長和班主任的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、協(xié)助主管德育校長開展好體育競賽、各種運(yùn)動會和文娛工作。組織開展心理健康教育活動。

5、協(xié)助主管校長商定年級組長及班主任人選，向主管校長提出對年級組長和班主任的獎懲建議。

6、協(xié)調(diào)團(tuán)委、學(xué)生會抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用。培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力，組織好值日生的工作，抓好班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。

7、組織好學(xué)校的大型集體活動，搞好校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生和校園文化建設(shè)。負(fù)責(zé)組織校內(nèi)的櫥窗板報宣傳工作。

8、搞好學(xué)校的“三結(jié)合”教育，定期召開法制教育講座，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加強(qiáng)對“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。

9、搞好學(xué)生宿舍樓管理工作，充分發(fā)揮學(xué)生會的積極作用，開展愛護(hù)公物教育活動。

莆田第十三中學(xué)心理咨詢室規(guī)章制度

1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，自覺遵守教師法等法律法規(guī)，遵守學(xué)校相關(guān)制度，2、嚴(yán)守咨詢員職業(yè)道德。教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

3、根據(jù)具體情況和師生的需要，慎重使用各種心理實驗和心理測量表，對測試的結(jié)果嚴(yán)格保密。對全體師生負(fù)責(zé)。未經(jīng)許可，不得向任何部門或個人泄露師生個人心理檔案。

4、自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀求私利。不得借咨詢等名義索取財物，進(jìn)行交易或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系。

5、嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，做到自省、自律，自察、自糾。

心理咨詢室

2010.9.1

第四篇：心理咨詢室

巷子口鎮(zhèn)中心學(xué)校心理咨詢室工作職責(zé)

心理咨詢室工作職責(zé)

一、廣泛宣傳心理健康知識。

二、組織心理健康教育課程的教學(xué)。

三、開展學(xué)生心理知識系列講座。

四、開展學(xué)生心理健康第二課堂活動。

五、負(fù)責(zé)對專、兼職輔導(dǎo)員及心理健康教育志愿者的培訓(xùn)。

六、指導(dǎo)“學(xué)生心理協(xié)會”的各項活動。

七、建立學(xué)生心理檔案。

八、開展多種形式的心理咨詢活動,適時開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

九、建立和維護(hù)心理健康教育網(wǎng)站。

心理咨詢?nèi)藛T工作守則

1、熱愛心理咨詢事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

2、尊重、關(guān)心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關(guān)系。

3、忠于科學(xué)，實事求是，堅持真理，以當(dāng)事人為中心，提供最佳心理咨詢服務(wù)。堅持整體性、發(fā)展性、堅持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準(zhǔn)確有效。

4、明確自己工作性質(zhì)，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)開展工作。心理咨詢?nèi)藛T只能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)來訪個案,如果發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者,應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)詢建議。

5、不得應(yīng)用心理咨詢技術(shù)進(jìn)行非專業(yè)性的活動和其它不正當(dāng)目的的活動。不得與當(dāng)事人發(fā)生任何有經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系。充分尊重和保護(hù)當(dāng)事人的隱私，維護(hù)當(dāng)事人的利益。未經(jīng)來訪者許可,不泄露來訪者秘密的信息。

6、做到按時上崗,使心理咨詢工作制度化,規(guī)范化。

7、在咨詢(輔導(dǎo))活動中,應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于來訪者心理成長,應(yīng)盡量避免來訪者對咨詢(輔導(dǎo))員的過分依賴。

8、在進(jìn)行正規(guī)心理測試前,必須向來訪者說明測試的內(nèi)容和目的,并在測試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋。

9、每次咨詢(輔導(dǎo))結(jié)束后,必須認(rèn)真填寫《心理咨詢記錄》,未經(jīng)許可,不得將記錄帶出咨詢室。

心理咨詢室工作守則

一、心理咨詢師應(yīng)該熱愛心理咨詢工作，不斷致力于專業(yè)實務(wù)、教學(xué)、服務(wù)與研究，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并推動這一事業(yè)的發(fā)展。

二、咨詢師應(yīng)與當(dāng)事人建立良好的關(guān)系，并尊重當(dāng)事人的意見，并保護(hù)其利益，不得為滿足個人之需而犧牲當(dāng)事人的利益。

三、遵循保密原則，未經(jīng)當(dāng)事人許可，不泄漏當(dāng)事人秘密的信息，如果當(dāng)事人的行為可能對自己和他人的生命造成傷害時，咨詢師可以采取必要的緊急措施。

四、在進(jìn)入咨詢關(guān)系之前或同時，如有必要，咨詢室應(yīng)向當(dāng)事人說 明自己的專業(yè)資格，以及咨詢目的、技巧、程序上的規(guī)則及可能影響咨詢關(guān)系的限制。

五、咨詢室與當(dāng)事人之間的對問題的界定、預(yù)期的目標(biāo)、采取的策

略及可能的結(jié)果等，雙方必須了解、并取得一致的協(xié)議。

六、心理咨詢師只能接受其專業(yè)范圍內(nèi)的個案，如果咨詢師發(fā)現(xiàn)無法幫助當(dāng)事人，應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)介建議。

七、在團(tuán)體咨詢前必須對參與者進(jìn)行篩選，盡量避免團(tuán)體活動開始后，成員間的不適或傷害。關(guān)于團(tuán)體成員的自我暴露，咨詢師必須事先設(shè)定守密標(biāo)準(zhǔn)。

八、在進(jìn)行心理測試之前，咨詢室必須向當(dāng)事人說明測驗的內(nèi)容和目的，并在測試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋，測試結(jié)果必須保密。

九、在一切咨詢活動中，咨詢師應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于當(dāng)事人心理成長，應(yīng)盡量避免當(dāng)事人對咨詢師的過分依賴。

十、咨詢師應(yīng)定期參加培訓(xùn)、研討，提高咨詢水平，保持身心健康。

十一、按時上班，堅持心理咨詢的經(jīng)?；?、規(guī)范化。

第五篇：心理咨詢室

心理咨詢室

心理咨詢室責(zé)任分工

負(fù)責(zé)人：劉世英

組員：劉世英唐占蓮薛振玉李國柱 分工：

劉世英：負(fù)責(zé)心理知識講座 李國柱：負(fù)責(zé)心理知識授課

薛振玉：查詢有心理疾病的學(xué)生并幫扶 唐占蓮：做心理咨詢記錄

土門關(guān)小學(xué)

2012.9