第一篇：國旗下講話稿：維護(hù)社會(huì)公德 共建和諧社會(huì)

國旗下講話稿：維護(hù)社會(huì)公德 共建和諧社會(huì)

老師們，同學(xué)們：

大家好。我今天要講的話題是《維護(hù)社會(huì)公德·共建和諧社會(huì)》。

十天前，廣東佛山發(fā)生了一樁車禍，一個(gè)兩歲的小女孩悅悅被反復(fù)碾壓，以至搶救無效死亡。這個(gè)事故在社會(huì)上引起了國人的震驚，甚至也引起國家領(lǐng)導(dǎo)人的重視，并且引發(fā)了一場(chǎng)社會(huì)道德大討論?？赡艽蠹矣X得奇怪吧，在當(dāng)今社會(huì)，交通事故時(shí)有發(fā)生，特大的交通事故也不少見，壓死一個(gè)小孩何足大驚小怪呢？或許大家已從報(bào)刊、電視上知道其中緣故了——在短短的幾分鐘里，先后有18個(gè)人從小孩附近經(jīng)過，可是卻沒有一個(gè)人伸出援手，把小女孩送院或報(bào)警。應(yīng)該說，作為司機(jī)，當(dāng)然不是故意碾壓小女孩的，問題是司機(jī)知不知道壓到了人而沒有停車施救，更主要的是那么多的路人，難道就沒有一個(gè)發(fā)現(xiàn)么？社會(huì)上就是針對(duì)這種見死不救的道德泯滅的現(xiàn)象展開討論的。救死扶傷、扶危濟(jì)困是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，為何會(huì)有這么冷漠的人群存在，原因當(dāng)然是多樣的，這些我們權(quán)且不去考究。學(xué)校是教書育人的地方，必須讓同學(xué)們知道，每一個(gè)人生活在社會(huì)上，有兩個(gè)方面是必須遵循的：一是法律法規(guī)；一是社會(huì)公德。法律法規(guī)是制訂的，社會(huì)公德是約定俗成的。違反法律法規(guī)，會(huì)受到制裁，違反社會(huì)公德，則受到譴責(zé)。

學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)組成部分，里面既有校規(guī)校紀(jì)，同樣也存在著社會(huì)公德的成分，例如，破壞公物、在上課的時(shí)候搗亂，這當(dāng)然違反了學(xué)校紀(jì)律，是要受到處理的，但你影響了別人的學(xué)習(xí)，使他們不能達(dá)到求知的目的，則是沒有良心、沒有道德的表現(xiàn)。對(duì)這種歪風(fēng)邪氣，每一個(gè)有良知、有正義感的人都應(yīng)該給予提醒，甚至譴責(zé)。這既是維護(hù)自身合法權(quán)益的表現(xiàn)，也是對(duì)同學(xué)給予幫助的行為。前個(gè)星期，702班有個(gè)別男同學(xué)，在上課的時(shí)候借故搗亂課堂紀(jì)律，沒有一位學(xué)生站起來與老師一道維護(hù)課堂秩序，相反，倒是有幾位男同學(xué)跟風(fēng)起哄，不僅那節(jié)課耽擱了，甚至把老師氣到表示不再到他們班上課。學(xué)校當(dāng)然不會(huì)容許這種現(xiàn)象的存在，幾位學(xué)生受到嚴(yán)肅的批評(píng)，被責(zé)令請(qǐng)來家長(zhǎng)。當(dāng)然，到這地步，他們是醒悟了，表示向老師道歉，還必須在班里做檢討。再比如說，有個(gè)別同學(xué)出于某些原因，在墻壁上亂涂亂畫，甚至寫罵人的話，這樣的行為也是不道德的。你把人家好端端的墻壁搞臟了，人家主人會(huì)同意嗎？被你罵的人知道了會(huì)同意嗎？肯定不會(huì)同意的！其實(shí)呀，你是自己在找罵，甚至找打。這樣一來，社會(huì)肯定多了不和諧因素了。

同學(xué)們，社會(huì)公德跟法律法規(guī)一樣，都是以維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定為目的的。只有遵守、維護(hù)社會(huì)公德，才能更好地促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。

謝謝大家！

第二篇：維護(hù)民族團(tuán)結(jié) 共建和諧社會(huì)

維護(hù)民族團(tuán)結(jié) 共建和諧社會(huì)

通過觀看“國際視野中的**集團(tuán)問題”講座，我體會(huì)了：民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)穩(wěn)定的前提，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的保證，是國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)；我們要高舉各民族大團(tuán)結(jié)旗幟，大力發(fā)揚(yáng)新疆各族干部群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)；

其次是其次要高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為書記的黨中央周圍，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，適應(yīng)新形勢(shì)，迎接新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)新優(yōu)勢(shì)，贏得新發(fā)展。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域是反分裂斗爭(zhēng)的重要領(lǐng)域。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭(zhēng)，是爭(zhēng)奪人心、爭(zhēng)奪群眾、爭(zhēng)奪陣地，鞏固社會(huì)主義思想基礎(chǔ)的嚴(yán)肅的政治斗爭(zhēng)，直接關(guān)系到祖國統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)和各族人民的根本利益，直接關(guān)系到西藏的長(zhǎng)治久安。我們應(yīng)做到政治上合格。我們應(yīng)更加充分地認(rèn)識(shí)到反分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、尖銳性和復(fù)雜性，不斷增強(qiáng)政治堅(jiān)定性和政治敏銳性；

第三要堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。必須做到“守土有責(zé)”，時(shí)刻加強(qiáng)陣地意識(shí)，增強(qiáng)政治意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。公民要自覺履行維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的政治性義務(wù)；各族干部群眾要倍加珍惜各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的大好局面，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定；公民要有序地參與政治生活。各族干部群眾要做到不傳謠、不信謠、不受挑撥煽動(dòng)、不參與違法活動(dòng)，堅(jiān)決同不法分子的違法犯罪活動(dòng)作斗爭(zhēng)。

60年來，民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，各族人民生活根本改善，從大面積貧困到溫飽再到總體小康，民族地區(qū)人民的生活實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，發(fā)生了翻天覆地的巨大變化。中國共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)而正確的領(lǐng)導(dǎo)：我國實(shí)行了民族平等，民族團(tuán)結(jié)，各民族共同繁榮的原則及民族區(qū)域自治制度；國家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的優(yōu)惠政策和大力支持；少數(shù)民族人民自力更生艱苦創(chuàng)業(yè)事物是普遍聯(lián)系的，堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題；堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析；實(shí)踐與認(rèn)識(shí)是辯證統(tǒng)一的，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際；事物是變化發(fā)展的，要有開拓創(chuàng)新的精神，當(dāng)前我們面臨著與西方敵對(duì)勢(shì)力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭(zhēng)。我們每一位公民都應(yīng)從大局、全局的高度來充分認(rèn)識(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略意義，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治責(zé)任感，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想不動(dòng)搖，自覺地、主動(dòng)地站到反分裂斗爭(zhēng)第一線，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起反分裂斗爭(zhēng)的重任。

縱觀當(dāng)前形勢(shì)，可以說是機(jī)遇與挑戰(zhàn)面向新世紀(jì)，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，是推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)“十二五”計(jì)劃、保證西部大開發(fā)戰(zhàn)略順利實(shí)施的需求，是適應(yīng)國內(nèi)

外形勢(shì)發(fā)展變化的必然要求，是進(jìn)一步深入開展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)的需要。越是深化改革、擴(kuò)大開放，越是必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志的一系列重要講話，將黨的基本理論學(xué)深、學(xué)透，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題，樹立起堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信念，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長(zhǎng)城。我們要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，緊密聯(lián)系反分裂斗爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，始終牢記和實(shí)踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)工作，講民族團(tuán)結(jié)的話，做民族團(tuán)結(jié)的事，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等各種腐朽思想的侵蝕。

只要我們大家共同努力，我想信明就變的更加美麗！

第三篇：國旗下的講話稿：消除火災(zāi)隱患,共建和諧社會(huì)

國旗下的講話稿：消除火災(zāi)隱患，共建和諧社會(huì)

國旗下的講話稿：消除火災(zāi)隱患，共建和諧社會(huì)尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！今天，我要演講的主題是“消除火災(zāi)隱患，共建和諧社會(huì)”。大家知道嗎？本周的星期天，也就是11月9日，是我國第23個(gè)消防安全日。而你，對(duì)消防安全持有怎樣的態(tài)度呢？數(shù)萬年前，伴隨著一場(chǎng)由雷電引發(fā)的森林大火，人類開始保留火種，告別了茹毛飲血的時(shí)代。從那時(shí)起，火便與人們的生活息息相關(guān)。我們對(duì)“火”，既熟悉，又陌生；既依賴，又敬畏。因?yàn)樗o我們帶來了方便，但同時(shí)也帶來了災(zāi)難。還記得***克拉瑪依的悲劇嗎？天真可愛的孩子們身著節(jié)日的盛裝。每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的微笑。可誰知道，死神正一步步靠近他們。將他們帶入另一個(gè)沒有微笑的世界。那一場(chǎng)無情的火災(zāi)讓原本活蹦亂跳的孩子，竟成了一具具冰冷的尸體。放眼過去發(fā)生的一例例火災(zāi)事故，在數(shù)以萬計(jì)的生命失去了享受這個(gè)美好世界的機(jī)會(huì)的同時(shí)，我們所有人也深深地沉浸在無盡的悲傷與哀痛之中，那些永遠(yuǎn)消失于火海中的生命，令我們低首致哀。然而，在悲痛之余，我們也應(yīng)思考：如何讓我們的生命不在這熊熊火光的重壓下失去它原有的靈動(dòng)？相信大家都深知這個(gè)答案，因?yàn)閺男〉酱?，我們便被教育，要加?qiáng)消防安全意識(shí)，了解基本自救知識(shí)。這樣的訓(xùn)導(dǎo)我們聽過無數(shù)多次，或許在多年前，大家還在上小學(xué)時(shí)，就有同學(xué)在主席臺(tái)上講述著相同的話題。但，陪伴了大家這么長(zhǎng)的時(shí)光，我們真的意識(shí)到了它的重要性嗎？我們真的重視過它嗎？早上離開寢室時(shí)，你是否拔下了充電器的插頭；面對(duì)裂口的導(dǎo)線里裸露的金屬絲，你是否熟視無睹；洗完頭后，你又是否用濕漉漉的手插上電吹風(fēng)的插頭？在我們每天都會(huì)經(jīng)歷的小事中，火災(zāi)隱患無處不在，而我們的生命卻僅有一次。因此，消除火災(zāi)隱患便尤為重要。在這里，我們向大家發(fā)出以下倡議：

1、在家中不使用打火機(jī)、火柴等打火工具玩火放火，用擦干后的手觸碰插座。

2、在外愛護(hù)公共財(cái)物，不破壞各種消防設(shè)施，電路設(shè)施。

3、不要將還未熄滅的煙頭隨意丟棄。

4、發(fā)現(xiàn)掉落的高壓線、破損的消防設(shè)施時(shí)及時(shí)稟告等等。同學(xué)們，安全第一，預(yù)防為主。關(guān)注安全就是關(guān)注生命，安全才是學(xué)習(xí)的保障。生命只有一次，在有限的時(shí)間里，你注意了安全，你就獲得了更有意義、更有價(jià)值的生命。因此，讓我們行動(dòng)起來，消除安全隱患，共建和諧社會(huì)！

第四篇：遵守社會(huì)公德國旗下講話稿

遵守社會(huì)公德

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！今天我國旗下講話的題目是遵守社會(huì)公德。

同學(xué)們，在我們生活的周圍環(huán)境中，隨處可見“愛護(hù)花草樹木，講究公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物，遵守公共秩序”等警示語，但你們是否知道，為什么要求必須遵守這些行為要求呢？

一個(gè)國家的人民對(duì)社會(huì)公德的態(tài)度，反映出這個(gè)國家的文明程度，它不僅直接影響社會(huì)秩序，而且也能促使社會(huì)生活的正常進(jìn)行。譬如：人人講究公共衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木，大家才能生活在一個(gè)比較舒適的環(huán)境中人人遵守公共秩序，學(xué)習(xí)、工作才會(huì)井井有條。試想，如果大家都不遵守公共秩序，想怎樣就怎樣，順其自然，社會(huì)將成什么樣子，我們的人生安全，我們的公共財(cái)物，我們的環(huán)境衛(wèi)生??所有的一切將無法想象，如果你生活在這樣的社會(huì)環(huán)境中，你有什么感覺？你會(huì)發(fā)出什么感嘆呢？

同學(xué)們：我們身處社會(huì)主義法制國家，是世界文明古國，龍的傳人。初二年級(jí)思品課本上“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”明確指出了中國公民的基本道德規(guī)范。反映出了一個(gè)人的思想覺悟和道德水平，它不僅直接影響社會(huì)秩序，而且給經(jīng)濟(jì)建設(shè)也會(huì)帶來極大的影響。很難想象在一個(gè)混亂的社會(huì)環(huán)境中，在公共財(cái)物和人身安全都得不到保障的情況下，我們能否坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。

我們生活在校園中，并且我們多數(shù)是少先隊(duì)員，我們少先隊(duì)員就應(yīng)該時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌，做倡導(dǎo)新型社會(huì)公德的生力軍。然而，說起來容易做起來難，我們有的隊(duì)員在實(shí)際生活中卻不拘小節(jié)，我行我素，行動(dòng)與言語相距甚遠(yuǎn)。大家在一個(gè)集體中生活，相互之間難免會(huì)發(fā)生一些磕碰。一旦發(fā)生這樣的情況，有的同學(xué)立刻怒氣沖天，不管有理沒理便出口傷人，甚至大打出手；而有的同學(xué)卻能“先發(fā)制人”，說聲“對(duì)不起”表示歉意，于是雙方怒氣頓消。文明需要大家的參與，文明的氛圍要靠大家共同來營造。從身邊的事做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。在校園里，我們是文明的學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。一個(gè)微笑，把“你好、謝謝、對(duì)不起、再見”輕輕說出口。用一顆真誠的心，用誠摯的熱情，消除彼此間的距離和隔閡。愿每一位同學(xué)都能處理好生活中的磕碰小事，讓世人從我們良好的行為中看到新世紀(jì)學(xué)生的風(fēng)貌。

我演講完畢，謝謝大家！

五年級(jí)二班 2014年4月28

第五篇：國旗下講話稿：社會(huì)公德（寫寫幫推薦）

國旗下講話稿：社會(huì)公德

各位同學(xué)、各位老師

大家早上好，今天我國旗下講話的主題是社會(huì)公德，其實(shí)一開始知道要講這個(gè)話題時(shí)，我是拒絕的。因?yàn)槲铱傆X得社會(huì)公德這四個(gè)字，我們從小講到大、聽到大，大家都懂的，好像不用再講了吧！但是，當(dāng)我看到一個(gè)事后，duang~我的想法改變了。

那么，我到底看到了什么呢？其實(shí)真的是一件很小的事情，那天中午，我在回學(xué)校的路上，看到前面一個(gè)我們學(xué)校的女生邊走邊喝著飲料，快到學(xué)校時(shí)，她就隨手把飲料瓶放在了我們學(xué)校的圍墻上，然后就和她的小伙伴進(jìn)了學(xué)校。

各位同學(xué)，看到這一幕，你會(huì)想些什么？

你會(huì)是義憤填膺？見怪不怪？還是說你可能也會(huì)這么做？

我并不認(rèn)識(shí)這個(gè)女生，也不知道她是哪個(gè)班級(jí)的，我只知道，她是我們四眼碶的學(xué)生。我只是很想對(duì)她說，“嘿，同學(xué)，這可是咱們學(xué)校啊，你這樣做，真的好嗎？”

這樣做，真的好嗎？

首先，這樣的舉動(dòng)簡(jiǎn)直就是值周班的“噩夢(mèng)”。不知道大家在打掃校園時(shí)，有沒有從樹叢中撿出飲料瓶、薅出餐巾紙，在樓梯過道上鏟口香糖的經(jīng)歷？不知道你們會(huì)不會(huì)一邊打掃一邊抱怨這些垃圾的主人？

缺德啊，有木有？

可是這樣的舉動(dòng)造成的影響可能還遠(yuǎn)不止如此。

如果一名路人剛好看到這一幕，他也并不認(rèn)識(shí)這個(gè)女生，他只會(huì)給我們今天在這里的所有同學(xué)都貼上一個(gè)標(biāo)簽，那就是：四眼碶的學(xué)生，沒素質(zhì)！

如果這個(gè)飲料包裝再丟遠(yuǎn)點(diǎn)，丟在月湖邊，可能被貼的標(biāo)簽就是，XX人，沒素質(zhì)！丟在長(zhǎng)城上就是，中國人，沒素質(zhì)！

記得若干年前我在香港旅游時(shí)，幫一個(gè)香港店員撿起了菜單，他跟我說的不是謝謝，而是ありがとうございます。這便是一種刻板印象，一種由于我們?cè)S多人不注意自己的言行舉止而被打上的標(biāo)簽——中國人往往是沒公德心的，有公德心的往往不是中國人。甚至我們其中的一些中國人自己也是這么想自己的，然后他們便心安理得的隨波逐流，成為了其中一個(gè)沒有公德心的人。

同學(xué)們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”我不希望看到，你們因?yàn)槟菢拥慕杩?，而一點(diǎn)一點(diǎn)變成了你曾經(jīng)最討厭的樣子?！吧啤笔切枰覀兇蠹胰ス餐瑘?jiān)守的。

所幸的是，我依然能在我們的校園里看到許多堅(jiān)守著這份“善”的同學(xué)們——他們會(huì)主動(dòng)向他人問好；他們會(huì)主動(dòng)幫助需要幫助的老師和同學(xué)；他們會(huì)在打水、打飯、放餐盤時(shí)有秩序地排隊(duì)；他們會(huì)在洗完筆、搓完抹布后放掉水池里的臟水；他們會(huì)愛惜著學(xué)校里的一草一木；他們會(huì)多走幾步把垃圾扔在垃圾桶里??雖然我仍然不知道他們中大部分人的名字，可當(dāng)我看到他們的時(shí)候，我都會(huì)在心中為我們四眼碶的學(xué)生點(diǎn)個(gè)贊、叫個(gè)好。因?yàn)槲抑溃灰堰@份小小的“善”舉堅(jiān)持下去、擴(kuò)散出去，便是今日我們所講的，所需要的——“社會(huì)公德”。

各位同學(xué)，我們今天所站立的地方就是我們的學(xué)校、我們的中國，我們的家。你就是四眼碶，你就是中國，你什么樣，四眼碶中學(xué)就是什么樣，中國就是什么樣。你若光明，我們的這個(gè)家便不會(huì)黑暗！你若堅(jiān)守，我們的這個(gè)家便充滿了希望。謝謝。