第一篇：中學(xué)生文明禮儀教案

學(xué)校：

課題：中學(xué)生文明禮儀

教學(xué)對(duì)象：八年級(jí)四班

教學(xué)設(shè)計(jì)者：

本節(jié)課內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)，是以生活中怎樣講禮貌開始的，禮貌是人與人之間在接觸交往中，相互表示敬重和友好的行為規(guī)范，體現(xiàn)著時(shí)代的風(fēng)格與道德品質(zhì);禮節(jié)是禮儀禮貌的具體表現(xiàn)形式；禮儀即“教養(yǎng)”的含義，是指學(xué)習(xí)禮儀、運(yùn)用禮儀，展示自己的良好修養(yǎng)，它是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L期共同生活和交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)人來說禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解中華民族的禮儀知識(shí)

技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生把課本上學(xué)習(xí)到的禮儀知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中

落實(shí)到行為上。

過程：觀看一組圖片—找出圖片中的不文明行為——講解禮儀原則——了解文

明行為——齊念文明宣言

方法：講授法，討論法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)中華民族禮儀之美，提升自我修養(yǎng)，并使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解中華民族禮儀知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生禮儀知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的養(yǎng)成教學(xué)過程

三、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課（3分鐘）

師：同學(xué)們，大家早上好！華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。時(shí)至今日，我們?cè)诤饬恳粋€(gè)人的氣質(zhì)，德行的時(shí)候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。那同學(xué)們知不知道在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些不規(guī)范的行為呢？

學(xué)：隨地亂丟垃圾，吐痰，服裝不整潔

師：是的，同學(xué)們知道這么多的不規(guī)范行為，這樣吧那我們來看一下圖片，這些是不是不文明行為。

（二）、教學(xué)活動(dòng)（17分鐘）

1、了解禮儀應(yīng)該注意的原則

師：剛才我們看了這么多，那同學(xué)們知道禮儀應(yīng)該注意的原則嗎？

生：不知道

師 ：首先為同學(xué)們介紹一下什么是禮儀應(yīng)該注意的原則？（ppt展示）

（1）尊重原則

對(duì)待長輩容易做到，對(duì)待同輩或者不自己的人不容易做到。一個(gè)人與別人交往，不管別人是個(gè)什么樣的人，應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重別人，只有尊重別人，才能得到別人的尊重。

（2）適度原則做任何事都要適度，待人接事要做到適可而止，把握社交的距離，也就是要把握在特定環(huán)境中人們彼此之間的情感尺度。美國人類學(xué)家霍爾博士根據(jù)人們?cè)诮煌械牟煌潭?，把個(gè)體空間劃分為輜重距離：

1、親密距離：距離是人際交往的最小距離，可以稱為親密無間。在0—15厘米，屬于肌膚親密接觸的距離。常發(fā)生在戀人、父母與子女之間；在15—45

厘米，是身體不相接觸，但可以用手相互摸觸到的距離，如挽臂執(zhí)手，多半用于兄弟姐妹、親密朋友、同事之間。

2、個(gè)人距離：較少直接的身體接觸。在45—120厘米之間。適合在較為熟悉的人們之間的空間距離，可以親切握手、交談。

3、社交距離：已經(jīng)超出親密或熟悉的人際關(guān)系。在120---21厘米之間。一般是工作場(chǎng)合與公眾場(chǎng)所人們時(shí)常處于的一種距

離。如接待因公來訪的客人、上級(jí)向下級(jí)布置工作等。如果在210---360

厘米之間，則表現(xiàn)為更加正式的交往關(guān)系，是會(huì)晤、談判等場(chǎng)合使用的距離。

4、公眾距離：在360厘米以上，人際交往和溝通大為減少，很難進(jìn)行直接交談。一般是演講會(huì)、電影放映等距離。如在教室說話聲音太大，全班就只聽見你的聲音，不合式

5、問別人問題，要適可而止，不要打破沙鍋問到底，對(duì)人不禮貌。

（3）自律原則對(duì)自己要求嚴(yán)格，有些人對(duì)自己放松一些，對(duì)別人卻嚴(yán)格要求，別人做了一點(diǎn)不好的事，他就把這當(dāng)作天大的事，我們學(xué)樣同學(xué)之間也是這樣，經(jīng)常有同學(xué)不說，打起來，到了教師那兒，教師問，怎么會(huì)打起來，“他先打我，”“他先打我！”“他先罵我”“他先罵我?！边@樣的話。其實(shí)，管些同學(xué)都是不自律，把別人的錯(cuò)當(dāng)作很大的錯(cuò)誤，把自己的錯(cuò)當(dāng)作很小的錯(cuò)，別有有錯(cuò)不饒他，自己有錯(cuò)盡是原諒自己。你們說，這樣兩人不會(huì)打起來才怪。

（4）寬容原則

能容人。能原諒別人的過失。我們要努力學(xué)會(huì)以己推人，設(shè)身處地為對(duì)方多著想。嚴(yán)以律己，寬以待人。時(shí)常樹立容納他人的意識(shí)。

2、師：我們知道了這么多的原則，那同學(xué)們知道我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要怎樣做才算正確的文明行為嗎？

生：不知道

師：那我們來看一下（ppt展示）

儀表：是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系。

1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感。因此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個(gè)人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時(shí)應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對(duì)人口沫四濺。形象不僅是外在的衣著和容貌舉止，氣味也能傳遞你的氣質(zhì)。相信每個(gè)人都愿意做無色無臭的清水，或者是芬芳怡人的花朵，沒人會(huì)選擇令人作嘔的氣味作為自己無形的特征。

2、服飾：服飾反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)(衣著必須能夠襯托出自己氣質(zhì)、體魄、膚色、發(fā)型與個(gè)性。)，還必須時(shí)刻注意客觀環(huán)境、場(chǎng)合對(duì)人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時(shí)間、地點(diǎn)和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時(shí)間、地點(diǎn)、目的保持協(xié)調(diào)一致。如高而瘦的人，不宜選用豎條紋的服裝，否則會(huì)顯得更高更瘦。太薄的衣服也會(huì)給人以呆板、缺乏的味的感覺，而質(zhì)感、厚實(shí)一點(diǎn)的衣料會(huì)使體瘦的人看上去精神抖擻。肥胖的人則相反，衣服資地太厚顯得笨重，但也不能太薄，否則體型弱點(diǎn)就暴露無遺了，衣料以薄厚適度為宜。胖子忌穿大花紋、橫花紋、大方格圖案的服裝，否則會(huì)顯得更胖。（1）按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝

異服。（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。（4）課堂上不敞衣、脫鞋。（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時(shí)裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。（6）不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。（7）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。（8）穿衣要整潔，大小合適，不花里胡梢。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)別學(xué)生平時(shí)學(xué)著大人的樣，把衣服領(lǐng)的豎起來，有的把手縮在袖管里。把衣報(bào)開著，都不像樣。

就餐禮儀：

（一）、用筷講究。我國使用筷子用餐是從遠(yuǎn)古流傳下來的，古時(shí)又稱其為“箸”，日常生活當(dāng)中對(duì)筷子的運(yùn)用是非常有講究的。一般我們?cè)谑褂每曜訒r(shí)，正確的使用方法講究得是用右手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對(duì)齊。在使用過程當(dāng)中，用餐前筷子一定要整齊碼放在飯碗的右側(cè)，用餐后則一定要整齊的豎向碼放在飯碗的正中。

住的禮儀：講述東漢有一少年名叫陳蕃，獨(dú)居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評(píng)他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋?”薛勤當(dāng)即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下?”自己局勢(shì)干凈整潔，自己心情舒暢，來訪者也會(huì)感到受尊重。在校園，也要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，校園教室是我們待的時(shí)間最多的地方，人人有責(zé)，不能把它變成菜市場(chǎng)。有機(jī)會(huì)出去作客、旅游住宿也要注意當(dāng)?shù)刈飨r(shí)間、習(xí)慣，做一個(gè)文明中學(xué)生。

行走的禮儀：（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì)場(chǎng)等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。（4）行人互相禮讓，主動(dòng)給長者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對(duì)不起，打擾您下”、“請(qǐng)問”等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”

如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請(qǐng)?jiān)賳枂杽e人?！保?）路上行走，不打鬧，遵守交通規(guī)則，不并行。

最后我們來一個(gè)簡(jiǎn)短的文明宣言，大家齊聲念，預(yù)備：“我們要向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園”。

結(jié)束語：在這里我真心希望大家能通過這次主題班會(huì)，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時(shí)你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會(huì)成功的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象,光靠一個(gè)人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W(xué)的一起努力。

同學(xué)們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。讓我們?cè)谌拢@個(gè)美好光明的季節(jié)里，撒下文明之種，栽下禮儀之花，從現(xiàn)在做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)文雅、和氣、謙遜的人。讓校園因我們更青春，讓冬天因我們更溫暖！

第二篇：中學(xué)生文明禮儀教案

教學(xué)目標(biāo)： 中學(xué)生文明禮儀教育教案

讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個(gè)講文明守禮儀的人。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、禮儀，做一個(gè)講文明守禮儀的人。教學(xué)內(nèi)容：

一、文明禮儀常識(shí)：

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)凇熬慈?、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。

二、文明禮儀的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)：

內(nèi)涵：

1、禮儀是人內(nèi)在的文化、藝術(shù)、道德、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。凡是把人內(nèi)心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、規(guī)范的言談舉止表達(dá)出來，就是禮儀。

2、禮儀是指人們?cè)诟鞣N社會(huì)交往活動(dòng)中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。

實(shí)質(zhì)：一種尊重。

禮貌：是言語、動(dòng)作上的表現(xiàn)。

禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。

儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質(zhì)。

儀式：是禮的程序形式，指在一定場(chǎng)合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動(dòng)。如：升旗儀式、頒獎(jiǎng)儀式等。

三、為什么要學(xué)禮儀？

（一）、對(duì)個(gè)體

1、不學(xué)禮，無以立。

2、使個(gè)人的言行在社會(huì)活動(dòng)中與其身份、地位、社會(huì)角色相適應(yīng)。

3、衡量個(gè)人道德水準(zhǔn)高低和有無教養(yǎng)的尺度。

（二）、對(duì)社會(huì)

1、塑造組織形象，提高辦事效率。

2、是一個(gè)國家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

故事：《酒店老板與無賴》

一個(gè)人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對(duì)老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個(gè)過程被一個(gè)無賴給看見了，他也進(jìn)了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對(duì)店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個(gè)有德行的人，豈能賴我?guī)讉€(gè)錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個(gè)居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。

啟示之一：

動(dòng)作姿勢(shì)是一個(gè)人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個(gè)品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢(shì)必然優(yōu)雅。一個(gè)趣味低級(jí)、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢(shì)來的。

啟示之二：

在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動(dòng)作與姿勢(shì)。因?yàn)槲覀兊膭?dòng)作姿勢(shì)，是別人了解我們的一面鏡子。

啟示之三：

在人際交往中，我們可以通過別人的動(dòng)作、姿勢(shì)來衡量、了解和理解別人。因此，文明禮儀是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)！事例：《一口痰“吐掉”一項(xiàng)合同》

中國長江醫(yī)療設(shè)備廠準(zhǔn)備引進(jìn)“大輸液管”生產(chǎn)線欲與美國客商約瑟先生合作。經(jīng)過詳細(xì)的考察，約瑟先生對(duì)企業(yè)的發(fā)展和管理很滿意，他已經(jīng)決定要與范廠長簽合同。雙方?jīng)Q定第二天正式簽定協(xié)議。范廠長請(qǐng)約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生贊許地點(diǎn)著頭。突然，范廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡??兩天后，約瑟先生在給范廠長的信中寫道尊敬的范先生：我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個(gè)廠長的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個(gè)工廠的管理素質(zhì)，況且，我們今后生產(chǎn)的是用于治病的輸液管。貴國的成語說得好：人命關(guān)天！請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別，否則上帝會(huì)懲罰我．．．．．．

一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊(yùn)涵，知識(shí)水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。文明禮儀是塑造個(gè)人形象的重要工具！個(gè)人形象也是一種品牌！

四、文明禮儀你知多少？

1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

2、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體；適時(shí)；整潔；大方；講究場(chǎng)合。

3、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。

4、同學(xué)間禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對(duì)同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評(píng)頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，絕對(duì)不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。

5、集會(huì)禮儀：集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場(chǎng)合，因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。

升國旗儀式：國旗是一個(gè)國家的象征，升降國旗是對(duì)青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當(dāng)升國旗、奏國歌時(shí)，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。

6、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

五、請(qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記：

當(dāng)你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱！

當(dāng)你走出校門，肩上就扛著學(xué)校的榮辱！

當(dāng)你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱！

文明禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)，禮儀作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，直接影響著人們的交際、生活和事業(yè)的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業(yè)的興衰。因此，請(qǐng)大家學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個(gè)講文明，守禮儀的人。

第三篇：中學(xué)生文明禮儀教案

第一課時(shí)“漫游文明禮儀王國”

教學(xué)目標(biāo) ：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。

2、回顧歷史，展望未來，結(jié)合奧運(yùn)精神教育學(xué)生做個(gè)講文明，有禮儀的人。教學(xué)過程：

一：主持人開場(chǎng)白：中華民族的文化源遠(yuǎn)流長，中華民族自古就是一個(gè)文明禮儀的王國，今天讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起穿梭古今，盡情暢游在這文明禮儀的海洋中吧。1.回顧歷史

在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統(tǒng)美德。2.展望未來

我們是中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。我們要在學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個(gè)合格的文明中學(xué)生，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。3.從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。二：.分組介紹

主持人：在學(xué)習(xí)弘揚(yáng)文明禮儀，人人為奧運(yùn)添光彩的過程中，我們班分成三個(gè)小組展開了討論和研究

第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀

第二小組：師生之間的文明禮儀

第三小組： 校園活動(dòng)中的文明禮儀 三． 分組展示 1．分組展示一

主持人：我們是快樂的好少年，我們共歡笑，我們同歌唱；

我們?nèi)绱禾斓哪廴~~~

我們?cè)趯W(xué)習(xí), 我們?cè)诔砷L；

我們做美麗的主人翁，我們講文明，我們懂禮儀。

第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀 自編校園短?。和瑢W(xué)之間

自由發(fā)言：同學(xué)之間的交往還應(yīng)該注重哪些問題呢？ 2．分組展示二

主持人：別的人在生活中撈取金銀

但是您只收獲桃李的芬芳

您的金子是我們—— 早晨的太陽

您的銀子是我們—— 十五的月亮

您如此自豪

輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺(tái)

您如此快樂

揮動(dòng)著手中的粉筆

第二小組：師生之間的文明禮儀

改編詩朗誦：贊美老師

自編小品：師生之間（同學(xué)發(fā)言：他到底錯(cuò)在哪里呢？）3．分組展示三

主持人：我們愛大地，愛藍(lán)天；

我們愛江河，愛山巒。

我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。

你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。

你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴(yán)。

第三小組： 校園活動(dòng)中的文明禮儀 詩朗誦：校園四季情

自編校園短?。哼@樣會(huì)更好，衛(wèi)生大掃除

自由發(fā)言：你認(rèn)為在集體活動(dòng)中還應(yīng)該注意哪些文明？ 改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版 三。文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽

1．講孝義是我中華民族的傳統(tǒng)美德，我國古代流傳有多少孝的故事？（C、24孝）

A、10孝 B、12孝 C、24孝

2．我國古代的道德標(biāo)準(zhǔn)包括哪五方面？（A）

A、仁、義、禮、節(jié)、信 B、衣、食、住、行、學(xué) C、仁、義、衣、食、住

3． 請(qǐng)問：“不速之客”是什么意思？（沒有被邀請(qǐng)而突然到來的客人）

4．請(qǐng)問：“遠(yuǎn)親不如近鄰”是什么意思？（自己需要幫助時(shí)，離自己遠(yuǎn)的親友比不上離自己近的鄰居。）

5．對(duì)發(fā)自體內(nèi)的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場(chǎng)合，任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)允許。（錯(cuò)）

6． 觀看影劇，入場(chǎng)后要戴正帽子，對(duì)熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對(duì)其中的情節(jié)熟悉，也可以向身旁的同學(xué)預(yù)作介紹。（錯(cuò)）

7．跟同學(xué)通信，用紅墨水寫，表示（B）

A、熱烈慶祝 B、絕交 C、深深的懷念

8．在旅游觀光時(shí)，興致來了，可以怎樣做？（A）

A、可以把詩文寫在筆記本上。B、可以題詩于公共建筑物上。C、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹上以作永久留念。

9．人的正常走路姿勢(shì)是（B）

A、身體前俯，后仰或左右晃動(dòng)。B、身體直立，兩眼平視，兩腿有節(jié)奏向前邁動(dòng)。C、兩個(gè)腳尖同時(shí)向里側(cè)或外側(cè)呈八字形走動(dòng)。

10． 有疑難問題詢問別人，別人一時(shí)回答不上，應(yīng)說：（B）

A、你慢慢想，我等著你。B、不要緊，這個(gè)問題比較難回答，耽擱了你。謝謝！C、原來你也不會(huì)，不要緊，我再請(qǐng)教別人。

11．在什么情況下，我們應(yīng)該主動(dòng)向別人道歉，請(qǐng)講出三個(gè)例子。12． 在什么情況下，我們應(yīng)該向別人說多謝的，請(qǐng)說出三個(gè)例子。

四．主持人歸納總結(jié)：

在信息瞬息萬變的今天，我們要做一個(gè)具有文明禮貌，素養(yǎng)高，有文化的新時(shí)代中學(xué)生，讓我們關(guān)注身邊，從校園中的小事做起：

我們的口號(hào)：我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起（帶領(lǐng)大家宣誓）五.。班主任總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的“漫游文明禮儀王國”的主題班會(huì)活動(dòng)讓我們學(xué)到了很多，更加明確了禮儀的內(nèi)涵，也讓我們能夠?qū)ψ约禾岢龈叩囊蟆Ｗ屛覀兘?jīng)過歷史的洗禮，立足今天，關(guān)注身邊，展望未來，努力使自己成為一個(gè)有著文明修養(yǎng)的真正的人才吧。

第二課時(shí)

文明禮儀伴我行

一、教學(xué)目的

通過本次德育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊，體會(huì)文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的中學(xué)生。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、召集班委討論、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。

2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。

3、排練相聲《臟話害處》，小品《招聘》，話劇《兩極》、朗誦《爭(zhēng)做文明中學(xué)生》、《明禮，民族之魂》、《友善，就是一個(gè)微笑》等節(jié)目。

4、設(shè)計(jì)主題班會(huì)課件。

三、教學(xué)過程：

（一）主持人致辭：

華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。時(shí)至今日，我們?cè)诤饬恳粋€(gè)人的氣質(zhì)、德行的時(shí)候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。

（二）節(jié)目表演：

1、相聲《臟話害處》；

2、朗誦《爭(zhēng)做文明中學(xué)生》；

3、《日常禮儀》；

4、話劇《兩極》；

5、朗誦《明禮，民族之魂》；

6、口風(fēng)琴獨(dú)奏《同一首歌》；

7、朗誦《友善，就是一個(gè)微笑》；

8、朗誦《做人之道歌》。

（三）班長帶領(lǐng)全班宣誓：

1、自尊自愛，注重儀表；

2、真誠友善，禮貌待人；

3、尊規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；

4、勤奮儉樸，孝敬父母；

5、遵守公德，嚴(yán)于律己。

（四）班主任總結(jié)：

（五）主持人致辭，宣布班會(huì)結(jié)束。

第三課時(shí) 中學(xué)生服飾禮儀教案

一、教學(xué)理念：

俗話說愛美之心人皆有之。愛美是人的天性。而服飾則是人類美化自身的藝術(shù)品。服飾美又有異于其他藝術(shù)，它雖具有自身的諸多要素，但服飾美要依附于人體。換言之，服飾是人的背景，人的補(bǔ)充，是人生舞臺(tái)的道具，體現(xiàn)著人的追求、理想和情操。時(shí)下，品牌各異，款式漂亮，線條流暢，做工精細(xì)，圖案新奇，色彩豐富的服裝沖擊著中學(xué)生的視野。同時(shí)，也是對(duì)他們審美情趣的一種考驗(yàn)。因此，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解服飾禮儀的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到中學(xué)生的服裝應(yīng)以鮮明的色彩，簡(jiǎn)潔的款式，舒適而便捷的功能來體現(xiàn)中學(xué)生淳樸，自然，大方，活潑的健康之美，摒棄那些嘩眾取寵的外在追求，以清新端莊之態(tài)展示中學(xué)生的特有之美。

二、教學(xué)目的

1、了解服裝搭配的基本知識(shí)；

2、倡導(dǎo)學(xué)生化服飾，體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)及精神面貌；

3、了解著裝應(yīng)符合身份的“和諧”美，樹立正確的價(jià)值觀及審美情趣。

三、教學(xué)方式

啟發(fā)式教學(xué)、談話式教學(xué)；討論式教學(xué)。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們知道，古今中外，著裝不僅體現(xiàn)著個(gè)人的文化修養(yǎng)審美情趣，著裝也是一種社會(huì)文化。不同的人群，不同的場(chǎng)合，人們的服裝禮儀也有所不同。那么，作為中學(xué)生的我們，在服裝禮儀方面有哪些學(xué)問呢？下面我們一起探討。

2、整體感知：在這里老師先給大家介紹一個(gè)“戴雞佩豚”典故。在《史記·仲尼弟子列傳》中有這樣一段關(guān)于子路的記載：子路未作孔子學(xué)生的時(shí)候，性格鄙陋，言語粗魯，而且對(duì)孔子不夠尊敬。他為了顯示自己的勇武，以雞豚之形作為頂冠和佩飾。后孔子以禮施教，子路便依靠門人的幫助作了孔子的學(xué)生。“戴雞佩豚”這個(gè)典故原本指崇尚勇武，后來此典故便成了裝束習(xí)氣沒有教養(yǎng)的代名詞。：我想，同學(xué)們一定不希望“戴雞佩豚”的典故演繹在自己身上，那么平時(shí)就應(yīng)注意和諧著裝，即整潔、樸素、美觀、得體。這不僅是對(duì)自己的尊重，也是對(duì)他人的尊重。那么在服飾禮儀中，具體應(yīng)注意些什么呢？先請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己平時(shí)的積累談一談。再一起看課本，請(qǐng)大家整體感知本課內(nèi)容。然后交流你對(duì)哪些內(nèi)容感興趣。

3、老師總結(jié)。（幻燈）

4、課外拓展：據(jù)媒體調(diào)查顯示：很多中學(xué)生著裝和裝飾的出發(fā)點(diǎn)就是“我要酷”。所以他們經(jīng)常選用冷傲的色調(diào)反襯自己的內(nèi)心向往：追求冷峻和刺激的格調(diào)。以此來張揚(yáng)個(gè)性，引人注意。其實(shí)青少年著裝陽光、大方，更能體現(xiàn)清新自然的健康之美。討論：就中學(xué)生扮酷的著裝現(xiàn)象、哈韓哈日的著裝現(xiàn)象發(fā)表看法。

小結(jié)：應(yīng)對(duì)這些著裝現(xiàn)象有個(gè)全面認(rèn)識(shí)。我們追求風(fēng)度，因?yàn)樗侨烁聍攘Φ捏w現(xiàn)，是內(nèi)在氣質(zhì)的煥發(fā)；我們更要追求現(xiàn)代風(fēng)度。既要合乎時(shí)代，保持鮮明個(gè)性，又不能人云亦云，隨波逐流。而且作為中學(xué)生，應(yīng)樹立正確的審美觀。應(yīng)該了解并熱愛本民族的服飾。我國地大物博，民族眾多，有很多漂亮的少數(shù)民族服飾。介紹唐裝：所謂唐裝，并非是唐朝時(shí)的服裝，只是因?yàn)樘瞥俏覈拿靼l(fā)展史上的一個(gè)高峰，所以在國外，華人被稱為“唐人”，所穿的民族服裝被稱為“唐裝”。今日流行的唐裝，一方面兼承了中華民族服飾文化的精髓，另一方面又融入了現(xiàn)代文明的元素，逐漸成為了民族文化與精神的形象代言。因此，更準(zhǔn)確地說，唐裝應(yīng)為華服，特別是在一些莊重的場(chǎng)合，穿華服既能展示民族文化又能加強(qiáng)民族自豪感。

旗袍：在我國經(jīng)歷了三百多年的演變。最初泛指旗人男女所穿的袍子。不過只有八旗婦女所穿的長袍與后世的旗袍有血緣關(guān)系。到了20世紀(jì)30年代，旗袍造型已經(jīng)走向成熟，最終成為了極具特色的民族服裝，被譽(yù)為“CHINESE DRESS”，同樣旗袍的穿著也應(yīng)在一些莊重的場(chǎng)合。前國家主席劉少奇的夫人王光美女士1966年訪問緬甸時(shí)，身著高雅的旗袍參加各種國事活動(dòng)，使我們的民族服裝大放異彩。（幻燈）

第四課時(shí)

“文明交往禮為先”教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀和技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。

【教學(xué)目標(biāo)】

〖情感、態(tài)度、價(jià)值觀〗樹立文明交往的意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。正確對(duì)待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的人。

〖能力〗能全面對(duì)待交往中遇到的問題。初步掌握人際交往的基本禮儀和技能，提高人際交往的能力。

〖知識(shí)〗知道禮貌是人際交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】禮貌是文明交往的前提?！窘虒W(xué)過程】

導(dǎo)入：交往困惑導(dǎo)入，引出交往不只需要熱情，還應(yīng)懂得交往的禮儀，要掌握必要的技巧。

一 文明交往禮為先

材料一：“夸獎(jiǎng)”、“常常聊起此事”、“心情舒暢”說明了小男孩受到歡迎，原因是他講文明，知禮儀。

材料二：“滿口臟話”“罵人、打架”說明他不講文明，不知禮儀?？刂谱约旱那榫w（憤怒不滿）說明他不受歡迎，也說明了李醫(yī)生的寬容?！爸x謝”說明患者的覺悟和感動(dòng)。

師：為什么李醫(yī)生的心情舒暢了好幾天？你對(duì)患者的行為作為評(píng)價(jià)？ 上述材料對(duì)我們?nèi)粘＝煌惺裁磫⑹荆?小結(jié)： 講文明、有禮貌的重要性：

①是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了一個(gè)人的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度。（禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。）

②禮貌是文明交往的前提。

③是做人的基本品質(zhì)、是相互尊重、有效溝通、增進(jìn)友誼、提高自身吸引力的必要條件。

文明禮貌的主要表現(xiàn)：語言、態(tài)度、行為

情景設(shè)置：整理日常用語，反思自己日常行為中需要改進(jìn)的地方。

①語言文明的重要性及具體做法。

活動(dòng)：文明用語標(biāo)語設(shè)計(jì)

相關(guān)鏈接：禮貌用語搶答。

②態(tài)度親和的重要性及具體做法。

③舉止端莊的重要性及具體做法。

二 交往禮儀三原則 1平等待人

重要性：平等原則是基礎(chǔ)，是最重要的。

依據(jù)：每個(gè)人在人格和法律上都是平等的，無高低貴賤之分。

師：現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些行為違背了平等原則？

如：故意抬高或貶低別人，交往中盛氣凌人、卑躬屈膝。

“朝天空吐唾沫的人，唾沫會(huì)落到他的臉上”說明了什么？ 2 尊重他人 重要性：交往中，任何不尊重他人的言行，都會(huì)引起他人的反感，也不會(huì)贏得他人對(duì)自己的尊重。尊重他人也就是尊重自己。

具體做法（怎樣尊重他人？）

相關(guān)鏈接：學(xué)會(huì)尊重

師：通過學(xué)習(xí)，你覺得自己在交往中做到尊重他人了嗎？

如果沒有，哪些方面還需要改進(jìn)？

寬容

重要性：①是一種美德，是交往禮儀的重要原則之一。

②可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際環(huán)境。

③是為人處世的較高境界，也是有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。

表現(xiàn)：待人寬厚，有氣量。

具體做法：學(xué)會(huì)寬容、忍讓、大度。

[身臨其境]: 在車上或船上，別人無意踩了我的腳，我會(huì)：

喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)：

食堂排隊(duì)買飯時(shí)，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會(huì)： [拓展訓(xùn)練]：以小組為單位，整理中學(xué)生日常交往禮儀。

分組情況：同學(xué)交往，師生交往，鄰里交往，與父母交往 板書設(shè)計(jì)

文明交往禮為先

一 禮貌是文明交往的前提 1 講文明、有禮貌的重要性 2 文明、禮貌的主要表現(xiàn)

① 語言文明

② 態(tài)度親和

③ 舉止端莊

二 交往禮儀三原則 1 等待人 2 尊重他人 3 寬容

第五課時(shí)

禮貌用語伴我行

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)自身存在的一些不文明行為和語言，進(jìn)行自我反省。

2、能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行自我批評(píng)，產(chǎn)生改正缺點(diǎn)的欲望，樹立做文明中學(xué)生的信心。教學(xué)準(zhǔn)備

1、針對(duì)學(xué)生中普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，排一個(gè)《課間十分鐘》的小品。

2、鼓勵(lì)學(xué)生觀察自身和他人的不文明行為和語言。教學(xué)過程：

一、文明禮貌用語有哪些？ 同學(xué)一：對(duì)不起

大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時(shí)甚至失禮失態(tài)，一句“對(duì)不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會(huì)造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學(xué)會(huì)道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)，我們要學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”，力爭(zhēng)做個(gè)文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個(gè)人的修養(yǎng)，而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會(huì)才是“彩色”的。

除了“對(duì)不起”之外，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)哪些文明禮貌用語？

同學(xué)二回答：“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請(qǐng)?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢?qǐng)稍等”“請(qǐng)坐”“給您添麻煩了”……

大家知道得還真不少啊。我們一起來看黑板，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當(dāng)然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學(xué)們要留心觀察，注意各種場(chǎng)合使用的禮貌用語，成為一個(gè)彬彬有禮的人。

二、談?wù)勎覀冎袑W(xué)生中不文明行為及對(duì)此的看法。同學(xué)三：扔垃圾

我們?nèi)Ｓ泻脦装賹W(xué)生，試想，如果每個(gè)人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么教室不就變成垃圾堆了？學(xué)校不變成了垃圾場(chǎng)了嗎？如果人人都不注意環(huán)境衛(wèi)生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園將會(huì)變成什么樣子呢？壞境衛(wèi)生要搞好，不能光靠值日生一天三掃，更重要的是保持，所以，我希望從今天開始，每個(gè)同學(xué)都要改正隨手扔垃圾的壞習(xí)慣，共同來維護(hù)咱們的班級(jí)和校園的壞境衛(wèi)生。能做到嗎？

學(xué)生紛紛發(fā)表意見。

還有誰愿意來談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

同學(xué)四：打招呼

相信很多同學(xué)都有和她一樣的想法?？墒悄銈兿?，老師天天站著給你們上課，為你們批改作業(yè)，多辛苦啊，你們卻連一個(gè)招呼都不打，我們會(huì)多失望。如果實(shí)在是不敢打招呼，點(diǎn)頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個(gè)真誠的微笑，老師一定會(huì)還你們一個(gè)更加燦爛的微笑的。再說了，如果面對(duì)老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以后出了社會(huì)，面對(duì)不熟悉的人，你們不是更加膽怯了嗎？所以，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，看見自己認(rèn)識(shí)的人都要打招呼，點(diǎn)頭微笑致意，這樣久而久之就會(huì)習(xí)慣成自然了。希望同學(xué)們從今天開始，看到老師，就要主動(dòng)的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學(xué)生都是講文明、懂禮貌、有素質(zhì)的學(xué)生，好不好？

同學(xué)五：取外號(hào)

說得很對(duì)。我們應(yīng)該設(shè)身處地為別人想一想，不要因?yàn)閳D自己的一時(shí)之樂，而傷害到別人。用外號(hào)來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習(xí)慣的同學(xué)請(qǐng)你們今后一定要改正過來。還有嗎？

同學(xué)六：隨地吐痰

同學(xué)們一定還沒忘記非典吧？如果不想讓非典這樣的傳染病卷土重來，就必須注重個(gè)人衛(wèi)生，而且，剛才這個(gè)同學(xué)也說，吐痰的人看起來很沒素質(zhì)，希望喜歡隨地吐痰的同學(xué)為自己的形象考慮，千萬要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。

四、老師總結(jié)提升

同學(xué)們剛才談了一些對(duì)教室內(nèi)、校園內(nèi)發(fā)生的不文明行為的看法，看來，大家對(duì)不文明的行為還是很反感的，而且大部分同學(xué)也都清楚地認(rèn)識(shí)到這些行為的壞處。只是還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那么，從今天開始，就讓我們真正行動(dòng)起來，先把教室里的不文明行為改掉，然后再一步步地向發(fā)生在校園中，家庭里和社會(huì)上的不文明行為宣戰(zhàn)，最終成為一個(gè)真正的文明人。希望不久的將來，在咱們的班級(jí)里，文明禮貌的良好風(fēng)氣將會(huì)迅速傳播開來，教室里天天都會(huì)上演著一幕幕講文明，懂禮貌的美麗故事。讓我們一起來展望一下未來吧。

希望今天的表演，在不久的將來就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。為了督促同學(xué)們養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。教后記：

第六課時(shí) 我學(xué)文明禮儀

教目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語言上講文明（2）行為上講規(guī)范（3）生活中講衛(wèi)生（4）活動(dòng)中講參與（5）集體中講團(tuán)結(jié)（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓（8）時(shí)時(shí)處處講安全

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，做文明中學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備：

把學(xué)生搜集的文明禮儀知識(shí)、圖片制作成幻燈片 教學(xué)類型：活動(dòng)課

一、班長講話

同學(xué)們，中國自古就是講究一個(gè)禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理解的過程。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們，應(yīng)該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對(duì)同學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋?、同學(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實(shí)守信，因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對(duì)別人的尊重。

同學(xué)們，禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好學(xué)生。

二、紹文明禮儀知識(shí)：

坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時(shí)也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。

站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場(chǎng)合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度和活力。請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。

三、交往禮儀

一人講解，幾個(gè)人表演

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時(shí)溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發(fā)怒。

5、不要叫人外號(hào)。

四、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：（兩個(gè)人表演）電話禮儀

（兩個(gè)人表演）

五、文明禮在心間 2008年奧運(yùn)會(huì)在我國召開，當(dāng)時(shí)有很多國家的運(yùn)動(dòng)員、旅游者來到我們身邊，在他們面前我們不僅代表個(gè)人，不僅代表學(xué)校，不僅代表社區(qū)，也不僅代表北京。我們將是全國少年兒童的代表，代表著偉大的祖國和炎黃子孫的形象，這就要求我們更加規(guī)范自己的言行，更加注重文明禮儀.1、從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。

2、分組介紹 我為學(xué)校添光彩，在學(xué)習(xí)弘揚(yáng)文明禮儀的過程中，分三個(gè)小組展開了討論和研究

第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀 第二小組：師生之間的文明禮儀 第三小組：校園活動(dòng)中的文明禮儀 3．分組展示 分組展示一

我們是快樂的好少年,我們共歡笑，我們同歌唱；我們?nèi)绱禾斓哪廴~~~ 我們?cè)趯W(xué)習(xí), 我們?cè)诔砷L；我們做美麗的主人翁，我們講文明，我們懂禮儀。第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀 短?。赫婕賹O悟空

自編校園短?。和瑢W(xué)之間

自由發(fā)言：同學(xué)之間的交往還應(yīng)該注重哪些問題呢？ 第二小組：師生之間的文明禮儀 改編詩朗誦：贊美老師

自編小品：師生之間（同學(xué)發(fā)言：他到底錯(cuò)在哪里呢？）自編三句半：校園禮儀三句半 分組展示三

我們愛大地，愛藍(lán)天；我們愛江河，愛山巒。我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴(yán)。第三小組：校園活動(dòng)中的文明禮儀 詩朗誦：校園四季情

自編校園短?。哼@樣會(huì)更好，衛(wèi)生大掃除

自由發(fā)言：你認(rèn)為在集體活動(dòng)中還應(yīng)該注意哪些文明？ 改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版

六、交流感受和想法。

七、老師講話

同學(xué)們，你對(duì)他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會(huì)得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀，就會(huì)具備良好的氣質(zhì)，就會(huì)得到別人對(duì)你的尊重。同學(xué)們，我們即將是一名小學(xué)畢業(yè)生了，我希望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀好少年。給低年級(jí)的小同學(xué)留下一個(gè)好形象，給母校留下一個(gè)好印象。教后記：

第七課時(shí)

我身邊的文明禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本次活動(dòng)課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語。

2.通過活動(dòng)使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明懂禮貌的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)校園禮儀的歌曲 2.文明禮儀兒歌、朗誦等。教學(xué)重點(diǎn)：

通過活動(dòng)希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范運(yùn)用到生活學(xué)習(xí)中。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道嗎？我們祖國是一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。祖**親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無數(shù)炎黃子孫。在我國歷史上出現(xiàn)過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個(gè)講文明懂你們的好孩子吧。請(qǐng)同學(xué)們齊唱《文明從小講禮貌》 二十一世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，文明作為二十一世紀(jì)的接班人，應(yīng)該怎樣來迎接挑戰(zhàn)適應(yīng)發(fā)展呢？請(qǐng)同學(xué)們齊唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。做一個(gè)二十一世紀(jì)的接班人。

二、同學(xué)們讀的很棒，下面請(qǐng)欣賞咱班四位同學(xué)的精彩表演（出示課件：三句半）

三、同學(xué)們的表演真棒，我們中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學(xué)習(xí)禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學(xué)們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起動(dòng)起手來：

同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。對(duì)待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時(shí)互相問問好，分別再見別忘了，若求人請(qǐng)字先，最后別忘說謝謝，影響別人對(duì)不起，回答請(qǐng)說沒關(guān)系，文明做個(gè)好孩子，人人夸我數(shù)第一。

希望同學(xué)們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。

四、現(xiàn)場(chǎng)采訪

老師現(xiàn)在是中國少年報(bào)的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動(dòng)，我特來采訪各位同學(xué)歡迎嗎？

（場(chǎng)景一）當(dāng)你想向同學(xué)借筆時(shí)，你該怎么說？怎么做呢？

（場(chǎng)景二）如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么 辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

（場(chǎng)景三）中午當(dāng)你在食堂打飯時(shí)特別擁擠你該怎么辦呢？（場(chǎng)景四）如果你在上樓道時(shí)，有同學(xué)被撞到了怎么辦？（場(chǎng)景五）如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢？

…通過采訪活動(dòng)你都知道了哪些文明用語？

五、校園禮儀

1、同學(xué)們老師這里收集了幾張圖片，請(qǐng)同學(xué)們看圖片說說你的想法。

2、再請(qǐng)同學(xué)們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想？（發(fā)表感想）

文明共同生活在這美麗的校園，共同學(xué)習(xí)在這個(gè)大家庭中我們和諧相處，團(tuán)結(jié)互助，互相謙讓，才能說的開心，這個(gè)大家庭就會(huì)越來越美好。

六、欣賞歌曲結(jié)束班會(huì)

文明禮儀似一縷春風(fēng)，哺育了你們，似陽光雨露流進(jìn)孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望你們這朵朵文明之花永遠(yuǎn)開放。教后記：

第八課時(shí)

文明禮儀從我做起

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本次德育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊，體會(huì)文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的中學(xué)生。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：外交中的禮儀、家庭生活中的禮儀、公共場(chǎng)合的禮儀

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)學(xué)校要求，確定班會(huì)主題、內(nèi)容，由值周班長王瑋琳、杜子凡主持。

2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。

3、排練話劇《晏子使楚》、歷史故事《孔融讓梨》、小品《公交車上的故事》

4、改編歌曲《祈禱》

四、活動(dòng)過程：

（一）主持人致辭：

甲：有一種財(cái)富叫精神，有一種高貴叫文明。華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。時(shí)至今日，我們?cè)诤饬恳粋€(gè)人的氣質(zhì)、德行的時(shí)候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。乙：禮儀是什么？禮儀是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。禮的精神內(nèi)核是人倫關(guān)系，倫理價(jià)值。禮規(guī)范著人與人之間秩序的建立。它告訴人們應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，它把人們的行為限定在一定范圍之中，并且運(yùn)用群體的力量和神圣的超自然的力量，促使人們?nèi)プ裱瓊惱?，順從道德?/p>

甲：來而不往非禮也。我們的祖先崇尚“禮讓”，我們的文化典籍有《禮記》，孔圣人提出“克己復(fù)禮”，《詩經(jīng)》里有“投桃報(bào)李”的詩句。

乙：禮伴隨著我們的生活，禮滲透到每一個(gè)領(lǐng)域。一個(gè)大家庭要長幼有序，尊老愛幼；單（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）位同事、鄰里之間更少不了互幫互助，禮貌客氣。家有家禮，國有國禮，外交也要講禮儀。

（二）主持人共同宣布：下面進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——節(jié)目欣賞，用行動(dòng)來詮釋禮儀的重要性。

1、話劇《晏子使楚》（外交中的禮儀）

演員：羅漢斌——晏子，楊思遠(yuǎn)——楚王，馬鵬——竊賊，程小龍——士兵

2、歷史故事《新孔融讓梨——吃蘋果》（家庭生活中的禮儀）

演員：奶奶——蒲艷，孫女甲——王艷艷，孫女乙——王然 道具：兩個(gè)蘋果

3、小品《公交車上的故事》（公共場(chǎng)合的禮儀）

主要演員：楊思遠(yuǎn)、李雪嬌、郭明明、靳曉陽 群眾演員15人

（三）主持人小結(jié)：

多一分禮讓，少一次戰(zhàn)爭(zhēng)；多一個(gè)笑臉，少一對(duì)白眼；良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒；有了理解和愛心，定叫嚴(yán)冬變暖春。我們剛才看到的只是幾件小事，報(bào)紙上的批露才叫觸目驚心，下面由馬鵬讀報(bào)，題目是《中國人應(yīng)當(dāng)是什么樣子的？》——除了黑頭發(fā)黃皮膚，我們還有什么外在的標(biāo)識(shí)？（全文略）（四、）高潮和尾聲：讀報(bào)完畢由李雪嬌領(lǐng)唱改編歌曲《祈禱》，歌詞改編如下： 《祈禱》

讓我們敲禮儀的鐘啊，多少祈禱在心中。讓大家感不到冷漠，叫溫暖永遠(yuǎn)在。

讓禮儀停止了運(yùn)動(dòng)呀，社會(huì)少了真善美，讓愛心永遠(yuǎn)不靜止，叫文明不消逝。

讓歡喜代替了哀愁啊，微笑不會(huì)再害羞。讓人們懂得去珍愛，叫關(guān)愛永遠(yuǎn)在。

讓粗俗開始去逃亡啊，文明道德留四方。讓世界找不到鄙視，快樂就像花開放。教后記：

第四篇：中學(xué)生文明禮儀教案

中學(xué)生文明禮儀教案

教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個(gè)講文明守禮儀的人。

教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個(gè)講文明守禮儀的人。

教學(xué)用具：多媒體、課件

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、多媒體展示：文明禮儀的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)： 內(nèi)涵：

1、禮儀是人內(nèi)在的文化、藝術(shù)、道德、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。

2、禮儀是指人們?cè)诟鞣N社會(huì)交往活動(dòng)中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。實(shí)質(zhì)：一種尊重。禮貌：是言語、動(dòng)作上的表現(xiàn)。禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質(zhì)。儀式：是禮的程序形式，指在一定場(chǎng)合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動(dòng)。如：升旗儀式、頒獎(jiǎng)儀式等。

二、老師提問：為什么要學(xué)禮儀？

學(xué)生答：略

師生總結(jié)由多媒體展示：

（一）、對(duì)個(gè)體

1、不學(xué)禮，無以立。

2、使個(gè)人的言行在社會(huì)活動(dòng)中與其身份、地位、社會(huì)角色相適應(yīng)。

3、衡量個(gè)人道德水準(zhǔn)高低和有無教養(yǎng)的尺度。

（二）、對(duì)社會(huì)

1、塑造組織形象，提高辦事效率。

2、是一個(gè)國家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

三、老師講故事學(xué)生談啟示：《酒 店 老 板 與 無 賴》 一個(gè)人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對(duì)老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個(gè)過程被一個(gè)無賴給看見了，他也進(jìn)了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對(duì)店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個(gè)有德行的人，豈能賴我?guī)讉€(gè)錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個(gè)居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！” 一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。

學(xué)生談啟示：略

師生總結(jié)多媒體展示：

啟示之一： 動(dòng)作姿勢(shì)是一個(gè)人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個(gè)品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢(shì)必然優(yōu)雅。一個(gè)趣味低級(jí)、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢(shì)來的。

啟示之二： 在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動(dòng)作與姿勢(shì)。因?yàn)槲覀兊膭?dòng)作姿勢(shì)，是別人了解我們的一面鏡子。

啟示之三： 在人際交往中，我們可以通過別人的動(dòng)作、姿勢(shì)來衡量、了解和理解別人。因此，文明禮儀是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)！

事例：《一口痰“吐掉”一項(xiàng)合同》

中國長江醫(yī)療設(shè)備廠準(zhǔn)備引進(jìn)“大輸液管”生產(chǎn)線欲與美國客商約瑟先生合作。經(jīng)過詳細(xì)的考察，約瑟先生對(duì)企業(yè)的發(fā)展和管理很滿意，他已經(jīng)決定要與范廠長簽合同。雙方?jīng)Q定第二天正式簽定協(xié)議。范廠長請(qǐng)約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生贊許地點(diǎn)著頭。突然，范廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡…… 兩天后，約瑟先生在給范廠長的信中寫道 尊敬的范先生： 我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個(gè)廠長的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個(gè)工廠的管理素質(zhì)，況且，我們今后生產(chǎn)的是用于治病的輸液管。貴國的成語說得好：人命關(guān)天！請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別，否則上帝會(huì)懲罰我．．．．．．

行為習(xí)慣：一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊(yùn)涵，知識(shí)水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。

四、講一講文明禮儀你知多少？

多媒體展示：

1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

2、服飾儀表： 穿著的基本要求是：合體；適時(shí)；整潔；大方；講究場(chǎng)合。

3、尊師禮儀： 學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。

4、同學(xué)間禮儀： 同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對(duì)同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評(píng)頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，絕對(duì)不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。

5、集會(huì)禮儀： 集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場(chǎng)合，因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個(gè)國家的象征，升降國旗是對(duì)青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當(dāng)升國旗、奏國歌時(shí)，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。

6、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀： 應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

五、記一記、多媒體展示：

當(dāng)你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱！

當(dāng)你走出校門，肩上就扛著學(xué)校的榮辱！

當(dāng)你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱！

六、總結(jié) ：文明禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)，禮儀作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，直接影響著人們的交際、生活和事業(yè)的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業(yè)的興衰。因此，請(qǐng)大家學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個(gè)講文明，守禮儀的人

第五篇：中學(xué)生文明禮儀教案

肥城市桃都中學(xué)校本課程

中學(xué)生文明禮儀

李曉梅 肥城市桃都中學(xué)校本課程----中學(xué)生文明禮儀

第一課時(shí) 中學(xué)生服飾禮儀教案

一、教學(xué)理念：

俗話說愛美之心人皆有之。愛美是人的天性。而服飾則是人類美化自身的藝術(shù)品。服飾美又有異于其他藝術(shù)，它雖具有自身的諸多要素，但服飾美要依附于人體。換言之，服飾是人的背景，人的補(bǔ)充，是人生舞臺(tái)的道具，體現(xiàn)著人的追求、理想和情操。時(shí)下，品牌各異，款式漂亮，線條流暢，做工精細(xì)，圖案新奇，色彩豐富的服裝沖擊著中學(xué)生的視野。同時(shí)，也是對(duì)他們審美情趣的一種考驗(yàn)。因此，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解服飾禮儀的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到中學(xué)生的服裝應(yīng)以鮮明的色彩，簡(jiǎn)潔的款式，舒適而便捷的功能來體現(xiàn)中學(xué)生淳樸，自然，大方，活潑的健康之美，摒棄那些嘩眾取寵的外在追求，以清新端莊之態(tài)展示中學(xué)生的特有之美。

二、教學(xué)目的

1、了解服裝搭配的基本知識(shí)；

2、倡導(dǎo)學(xué)生化服飾，體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)及精神面貌；

3、了解著裝應(yīng)符合身份的“和諧”美，樹立正確的價(jià)值觀及審美情趣。

三、教學(xué)方式

啟發(fā)式教學(xué)、談話式教學(xué)；討論式教學(xué)。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們知道，古今中外，著裝不僅體現(xiàn)著個(gè)人的文化修養(yǎng)審美情趣，著裝也是一種社會(huì)文化。不同的人群，不同的場(chǎng)合，人們的服裝禮儀也有所不同。那么，作為中學(xué)生的我們，在服裝禮儀方面有哪些學(xué)問呢？下面我們一起探討。

2、整體感知：在這里老師先給大家介紹一個(gè)“戴雞佩豚”典故。在《史記·仲尼弟子列傳》中有這樣一段關(guān)于子路的記載：子路未作孔子學(xué)生的時(shí)候，性格鄙 1 肥城市桃都中學(xué)校本課程----中學(xué)生文明禮儀

陋，言語粗魯，而且對(duì)孔子不夠尊敬。他為了顯示自己的勇武，以雞豚之形作為頂冠和佩飾。后孔子以禮施教，子路便依靠門人的幫助作了孔子的學(xué)生?！按麟u佩豚”這個(gè)典故原本指崇尚勇武，后來此典故便成了裝束習(xí)氣沒有教養(yǎng)的代名詞。：我想，同學(xué)們一定不希望“戴雞佩豚”的典故演繹在自己身上，那么平時(shí)就應(yīng)注意和諧著裝，即整潔、樸素、美觀、得體。這不僅是對(duì)自己的尊重，也是對(duì)他人的尊重。那么在服飾禮儀中，具體應(yīng)注意些什么呢？先請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己平時(shí)的積累談一談。再一起看課本，請(qǐng)大家整體感知本課內(nèi)容。然后交流你對(duì)哪些內(nèi)容感興趣。

3、老師總結(jié)。（幻燈）

4、課外拓展：據(jù)媒體調(diào)查顯示：很多中學(xué)生著裝和裝飾的出發(fā)點(diǎn)就是“我要酷”。所以他們經(jīng)常選用冷傲的色調(diào)反襯自己的內(nèi)心向往：追求冷峻和刺激的格調(diào)。以此來張揚(yáng)個(gè)性，引人注意。其實(shí)青少年著裝陽光、大方，更能體現(xiàn)清新自然的健康之美。討論：就中學(xué)生扮酷的著裝現(xiàn)象、哈韓哈日的著裝現(xiàn)象發(fā)表看法。小結(jié)：應(yīng)對(duì)這些著裝現(xiàn)象有個(gè)全面認(rèn)識(shí)。我們追求風(fēng)度，因?yàn)樗侨烁聍攘Φ捏w現(xiàn)，是內(nèi)在氣質(zhì)的煥發(fā)；我們更要追求現(xiàn)代風(fēng)度。既要合乎時(shí)代，保持鮮明個(gè)性，又不能人云亦云，隨波逐流。而且作為中學(xué)生，應(yīng)樹立正確的審美觀。應(yīng)該了解并熱愛本民族的服飾。我國地大物博，民族眾多，有很多漂亮的少數(shù)民族服飾。介紹唐裝：所謂唐裝，并非是唐朝時(shí)的服裝，只是因?yàn)樘瞥俏覈拿靼l(fā)展史上的一個(gè)高峰，所以在國外，華人被稱為“唐人”，所穿的民族服裝被稱為“唐裝”。今日流行的唐裝，一方面兼承了中華民族服飾文化的精髓，另一方面又融入了現(xiàn)代文明的元素，逐漸成為了民族文化與精神的形象代言。因此，更準(zhǔn)確地說，唐裝應(yīng)為華服，特別是在一些莊重的場(chǎng)合，穿華服既能展示民族文化又能加強(qiáng)民族自豪感。

旗袍：在我國經(jīng)歷了三百多年的演變。最初泛指旗人男女所穿的袍子。不過只有八旗婦女所穿的長袍與后世的旗袍有血緣關(guān)系。到了20世紀(jì)30年代，旗袍造型已經(jīng)走向成熟，最終成為了極具特色的民族服裝，被譽(yù)為“CHINESE DRESS”，同樣旗袍的穿著也應(yīng)在一些莊重的場(chǎng)合。前國家主席劉少奇的夫人王光美女士1966年訪問緬甸時(shí)，身著高雅的旗袍參加各種國事活動(dòng)，使我們的民族服裝大放異彩。肥城市桃都中學(xué)校本課程----中學(xué)生文明禮儀

第二課時(shí)

“文明交往禮為先”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀和技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立文明交往的意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。正確對(duì)待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的人。

2、能力：能全面對(duì)待交往中遇到的問題。初步掌握人際交往的基本禮儀和技能，提高人際交往的能力。

3、知識(shí)：知道禮貌是人際交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：禮貌是文明交往的前提。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入：交往困惑導(dǎo)入，引出交往不只需要熱情，還應(yīng)懂得交往的禮儀，要掌握必要的技巧。

一、文明交往禮為先

材料一：“夸獎(jiǎng)”、“常常聊起此事”、“心情舒暢”說明了小男孩受到歡迎，原因是他講文明，知禮儀。

材料二：“滿口臟話”“罵人、打架”說明他不講文明，不知禮儀?？刂谱约旱那榫w（憤怒不滿）說明他不受歡迎，也說明了李醫(yī)生的寬容?！爸x謝”說明患者的覺悟和感動(dòng)。

師：為什么李醫(yī)生的心情舒暢了好幾天？你對(duì)患者的行為作為評(píng)價(jià)？ 肥城市桃都中學(xué)校本課程----中學(xué)生文明禮儀

上述材料對(duì)我們?nèi)粘＝煌惺裁磫⑹荆?小結(jié)： 講文明、有禮貌的重要性：

①是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了一個(gè)人的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度。（禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。）

②禮貌是文明交往的前提。

③是做人的基本品質(zhì)、是相互尊重、有效溝通、增進(jìn)友誼、提高自身吸引力的必要條件。

文明禮貌的主要表現(xiàn)：語言、態(tài)度、行為

情景設(shè)置：整理日常用語，反思自己日常行為中需要改進(jìn)的地方。

①語言文明的重要性及具體做法。

活動(dòng)：文明用語標(biāo)語設(shè)計(jì)

相關(guān)鏈接：禮貌用語搶答。

②態(tài)度親和的重要性及具體做法。

③舉止端莊的重要性及具體做法。

二、交往禮儀三原則 1、平等待人

重要性：平等原則是基礎(chǔ)，是最重要的。

依據(jù)：每個(gè)人在人格和法律上都是平等的，無高低貴賤之分。

師：現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些行為違背了平等原則？

如：故意抬高或貶低別人，交往中盛氣凌人、卑躬屈膝。

“朝天空吐唾沫的人，唾沫會(huì)落到他的臉上”說明了什么？ 2、尊重他人

重要性：交往中，任何不尊重他人的言行，都會(huì)引起他人的反感，也不會(huì)贏得他人對(duì)自己的尊重。尊重他人也就是尊重自己。

具體做法（怎樣尊重他人？）

相關(guān)鏈接：學(xué)會(huì)尊重

師：通過學(xué)習(xí)，你覺得自己在交往中做到尊重他人了嗎？

肥城市桃都中學(xué)校本課程----中學(xué)生文明禮儀

如果沒有，哪些方面還需要改進(jìn)？

3、寬容

重要性：①是一種美德，是交往禮儀的重要原則之一。

②可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際環(huán)境。

③是為人處世的較高境界，也是有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。

表現(xiàn)：待人寬厚，有氣量。

具體做法：學(xué)會(huì)寬容、忍讓、大度。

[身臨其境]: 在車上或船上，別人無意踩了我的腳，我會(huì)：

喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)：

食堂排隊(duì)買飯時(shí)，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會(huì)： [拓展訓(xùn)練]：以小組為單位，整理中學(xué)生日常交往禮儀。

分組情況：同學(xué)交往，師生交往，鄰里交往，與父母交往 板書設(shè)計(jì)

文明交往禮為先

一、禮貌是文明交往的前提 1 講文明、有禮貌的重要性 2 文明、禮貌的主要表現(xiàn)

① 語言文明

② 態(tài)度親和

③ 舉止端莊

二、交往禮儀三原則 1 等待人 2 尊重他人 3 寬容 肥城市桃都中學(xué)校本課程----中學(xué)生文明禮儀

第三課時(shí)

禮貌用語伴我行

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)自身存在的一些不文明行為和語言，進(jìn)行自我反省。

2、能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行自我批評(píng)，產(chǎn)生改正缺點(diǎn)的欲望，樹立做文明中學(xué)生的信心。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、針對(duì)學(xué)生中普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，排一個(gè)《課間十分鐘》的小品。

2、鼓勵(lì)學(xué)生觀察自身和他人的不文明行為和語言。

三、教學(xué)過程：

一、文明禮貌用語有哪些？ 同學(xué)一：對(duì)不起

大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時(shí)甚至失禮失態(tài)，一句“對(duì)不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會(huì)造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學(xué)會(huì)道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)，我們要學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”，力爭(zhēng)做個(gè)文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個(gè)人的修養(yǎng)，而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會(huì)才是“彩色”的。

除了“對(duì)不起”之外，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)哪些文明禮貌用語？

同學(xué)二回答：“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請(qǐng)?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢?qǐng)稍等”“請(qǐng)坐”“給您添麻煩了”……

大家知道得還真不少啊。我們一起來看黑板，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當(dāng)然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學(xué)們要留心觀察，注意各種場(chǎng)合使用的禮貌用語，成為一個(gè)彬彬有禮的人。

二、談?wù)勎覀冎袑W(xué)生中不文明行為及對(duì)此的看法。同學(xué)三：扔垃圾

我們?nèi)Ｓ泻脦装賹W(xué)生，試想，如果每個(gè)人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么教室不就變成垃圾堆了？學(xué)校不變成了垃圾場(chǎng)了嗎？如果人人都不注意環(huán)境衛(wèi)生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園將會(huì)變成什么樣子呢？壞境衛(wèi)生要搞好，不能光靠值日生一天三掃，更重要的是保持，所以，我希望從今天開始，每個(gè)同學(xué)都要改正隨手扔垃圾的壞習(xí)慣，共同來維護(hù)咱們的班級(jí)和校園的壞境衛(wèi)生。能做到嗎？

學(xué)生紛紛發(fā)表意見。

還有誰愿意來談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

同學(xué)四：打招呼 肥城市桃都中學(xué)校本課程----中學(xué)生文明禮儀

相信很多同學(xué)都有和她一樣的想法?？墒悄銈兿耄蠋熖焯煺局o你們上課，為你們批改作業(yè)，多辛苦啊，你們卻連一個(gè)招呼都不打，我們會(huì)多失望。如果實(shí)在是不敢打招呼，點(diǎn)頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個(gè)真誠的微笑，老師一定會(huì)還你們一個(gè)更加燦爛的微笑的。再說了，如果面對(duì)老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以后出了社會(huì)，面對(duì)不熟悉的人，你們不是更加膽怯了嗎？所以，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，看見自己認(rèn)識(shí)的人都要打招呼，點(diǎn)頭微笑致意，這樣久而久之就會(huì)習(xí)慣成自然了。希望同學(xué)們從今天開始，看到老師，就要主動(dòng)的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學(xué)生都是講文明、懂禮貌、有素質(zhì)的學(xué)生，好不好？

同學(xué)五：取外號(hào)

說得很對(duì)。我們應(yīng)該設(shè)身處地為別人想一想，不要因?yàn)閳D自己的一時(shí)之樂，而傷害到別人。用外號(hào)來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習(xí)慣的同學(xué)請(qǐng)你們今后一定要改正過來。還有嗎？

同學(xué)六：隨地吐痰

同學(xué)們一定還沒忘記非典吧？如果不想讓非典這樣的傳染病卷土重來，就必須注重個(gè)人衛(wèi)生，而且，剛才這個(gè)同學(xué)也說，吐痰的人看起來很沒素質(zhì)，希望喜歡隨地吐痰的同學(xué)為自己的形象考慮，千萬要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。

四、老師總結(jié)提升

同學(xué)們剛才談了一些對(duì)教室內(nèi)、校園內(nèi)發(fā)生的不文明行為的看法，看來，大家對(duì)不文明的行為還是很反感的，而且大部分同學(xué)也都清楚地認(rèn)識(shí)到這些行為的壞處。只是還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那么，從今天開始，就讓我們真正行動(dòng)起來，先把教室里的不文明行為改掉，然后再一步步地向發(fā)生在校園中，家庭里和社會(huì)上的不文明行為宣戰(zhàn)，最終成為一個(gè)真正的文明人。希望不久的將來，在咱們的班級(jí)里，文明禮貌的良好風(fēng)氣將會(huì)迅速傳播開來，教室里天天都會(huì)上演著一幕幕講文明，懂禮貌的美麗故事。讓我們一起來展望一下未來吧。

希望今天的表演，在不久的將來就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。為了督促同學(xué)們養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。肥城市桃都中學(xué)校本課程----中學(xué)生文明禮儀

第四課時(shí) 我學(xué)文明禮儀

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語言上講文明（2）行為上講規(guī)范（3）生活中講衛(wèi)生（4）活動(dòng)中講參與（5）集體中講團(tuán)結(jié)（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓（8）時(shí)時(shí)處處講安全

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，做文明中學(xué)生。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

把學(xué)生搜集的文明禮儀知識(shí)、圖片制作成幻燈片

四、教學(xué)類型：活動(dòng)課

一、班長講話

同學(xué)們，中國自古就是講究一個(gè)禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理解的過程。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們，應(yīng)該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對(duì)同學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋煛⑼瑢W(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實(shí)守信，因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對(duì)別人的尊重。

同學(xué)們，禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好學(xué)生。

二、紹文明禮儀知識(shí)：

坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時(shí)也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。

站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場(chǎng)合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度和活力。請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。

三、交往禮儀

一人講解，幾個(gè)人表演 肥城市桃都中學(xué)校本課程----中學(xué)生文明禮儀

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時(shí)溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發(fā)怒。

5、不要叫人外號(hào)。

四、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：（兩個(gè)人表演）電話禮儀

（兩個(gè)人表演）

五、文明禮在心間

2008年奧運(yùn)會(huì)在我國召開，當(dāng)時(shí)有很多國家的運(yùn)動(dòng)員、旅游者來到我們身邊，在他們面前我們不僅代表個(gè)人，不僅代表學(xué)校，不僅代表社區(qū)，也不僅代表北京。我們將是全國少年兒童的代表，代表著偉大的祖國和炎黃子孫的形象，這就要求我們更加規(guī)范自己的言行，更加注重文明禮儀.1、從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。

2、分組介紹 我為學(xué)校添光彩，在學(xué)習(xí)弘揚(yáng)文明禮儀的過程中，分三個(gè)小組展開了討論和研究

第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀 第二小組：師生之間的文明禮儀 第三小組：校園活動(dòng)中的文明禮儀 3．分組展示 分組展示一

我們是快樂的好少年,我們共歡笑，我們同歌唱；我們?nèi)绱禾斓哪廴~~~ 我們?cè)趯W(xué)習(xí), 我們?cè)诔砷L；我們做美麗的主人翁，我們講文明，我們懂禮儀。第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀 短?。赫婕賹O悟空

自編校園短?。和瑢W(xué)之間

自由發(fā)言：同學(xué)之間的交往還應(yīng)該注重哪些問題呢？ 第二小組：師生之間的文明禮儀 改編詩朗誦：贊美老師

自編小品：師生之間（同學(xué)發(fā)言：他到底錯(cuò)在哪里呢？）自編三句半：校園禮儀三句半 分組展示三

我們愛大地，愛藍(lán)天；我們愛江河，愛山巒。我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴(yán)。第三小組：校園活動(dòng)中的文明禮儀 詩朗誦：校園四季情

自編校園短?。哼@樣會(huì)更好，衛(wèi)生大掃除 肥城市桃都中學(xué)校本課程----中學(xué)生文明禮儀

自由發(fā)言：你認(rèn)為在集體活動(dòng)中還應(yīng)該注意哪些文明？ 改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版

六、交流感受和想法。

七、老師講話

同學(xué)們，你對(duì)他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會(huì)得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀，就會(huì)具備良好的氣質(zhì)，就會(huì)得到別人對(duì)你的尊重。同學(xué)們，我們即將是一名小學(xué)畢業(yè)生了，我希望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀好少年。給低年級(jí)的小同學(xué)留下一個(gè)好形象，給母校留下一個(gè)好印象。