第一篇：南京農(nóng)業(yè)大學大學生志愿者暑期社會實踐活動

南京農(nóng)業(yè)大學大學生志愿者暑期社會實踐活動

簡報

第3期

共青團南京農(nóng)業(yè)大學委員會編2010年7月11日

編者按：7月9日，學校舉行了2010年大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐出征儀式。校黨委副書記花亞純代表我校黨委、行政作了重要講話?，F(xiàn)摘編如下，請各學院團委認真學習貫徹。

花亞純在學校2010年大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”

社會實踐出征儀式上的講話

（根據(jù)錄音材料整理摘編）

各位老師、同學們：

今天下午，我們在這里隆重舉行2010年南京農(nóng)業(yè)大學大學生暑期?三下鄉(xiāng)?社會實踐出征儀式。這標志著我校一年一度大學生暑期社會實踐活動正式拉開帷幕。首先，我代表學校黨委、行政向參加今年暑期社會實踐的廣大師生致以親切的問候！

中國大學生社會實踐活動起源于上世紀八十年代。當時正處于改革開放初期，我們國家的整個經(jīng)濟社會發(fā)展狀況、高等教育發(fā)展狀況、包括大學生思想狀況都和今天不一樣。在那種情況下，如何

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培養(yǎng)一代又一代的社會主義合格建設者和可靠接班人就被提到黨和國家的議事日程上來。怎樣培養(yǎng)年輕一代接好班成了社會的中心問題。到現(xiàn)在，這個問題愈來愈受到人們的關(guān)注。改革開放三十年以后的今天，整個社會的思想面貌、育人環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化。在當前形勢下，如何育人，不僅僅是學校的問題，更是中華民族的問題。目前，全世界對青年一代的成長都給予了高度關(guān)注。因為不論是事物的發(fā)展、民族的振興，還是國家的未來，都取決于青年一代。國家的競爭，就是科學技術(shù)的競爭，就是人才的競爭，最根本的就是青年一代的競爭。在這個問題上，不同的國家有著不同的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。

作為當代大學生，我們要把學校當做第一課堂，把社會實踐當做第二課堂。學校是一個小課堂，社會是一個大課堂；學校是一個小舞臺，社會是一個大舞臺。我們的人生只有很短的時間在大學里度過，更長的時間是在社會這個大舞臺里度過的。那么，如何了解社會、如何把握社會發(fā)展趨勢、如何了解國情民意，對于我們青年一代的成長非常重要。中央從上世紀八十年代就開始開展大學生社會實踐活動，到現(xiàn)在三十余年過去，大學生社會實踐活動已經(jīng)成為一個品牌。隨著形勢的發(fā)展，它的內(nèi)容不斷拓展、形式不斷創(chuàng)新、成效也在不斷提升。

一直以來，學校黨委、行政對學生的實踐活動非常重視。這不僅是發(fā)展教育的需要，更是社會就業(yè)的需要。我們畢業(yè)生在社會實踐當中的體會和用人單位的普遍反應告訴我們一個事實：中國大學生普遍缺乏實踐能力。前幾天，我們到宿遷、連云港走訪大學生村官，提了許多問題。其中一個是：你們對學校教育最想說的一句話是什么？他們說：多給我們提供實踐的機會。最近我校在思考今后人才培養(yǎng)方案改革中，其中一個重要內(nèi)容就是要加大實踐學時，減少課堂講授時間?，F(xiàn)在大學的實踐活動更多是到基層去，尤其是農(nóng)業(yè)大學的實踐，更要面向廣大的農(nóng)村。學校里來自農(nóng)村的同學相對

而言對農(nóng)村的情況有著較多的了解，但是并不深入。去年?五四?期間，總書記走訪中國農(nóng)業(yè)大學。今年五四前夕，他又給中國農(nóng)業(yè)大學師生回信，在信中，他反復強調(diào)，?三農(nóng)?問題是我們國家的重中之重。中國問題的解決最后要看?三農(nóng)?問題能否解決。中國要想奔小康，只有農(nóng)村實現(xiàn)小康；中國要想現(xiàn)代化，只有農(nóng)業(yè)實現(xiàn)現(xiàn)代化；中國人民要過上富裕的生活，最后要看農(nóng)民是否過上富裕的生活。?三農(nóng)?問題是中國經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵所在，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化又是我國重要戰(zhàn)略任務之一。這次學校團委結(jié)合新形勢發(fā)展的需要和總書記?回信?精神，精心策劃，確立了?踐行‘回信’精神，服務科學發(fā)展?的實踐主題，開展?四千行動?，旨在讓同學們結(jié)合自身專業(yè)知識，深入了解農(nóng)村，服務?三農(nóng)?發(fā)展，進一步增強促進?三農(nóng)?發(fā)展的責任感和使命感。

本次社會實踐活動目標非常明確，一是?受教育?，二是?長才干?，三是?做貢獻?。課堂教育是育人的一個重要方面。但是，真正能夠讓學生感悟并內(nèi)化到精神層次的還需來自實踐。只有在社會實踐當中，我們才能深切體會自身責任。我們走向基層，走到工廠、企業(yè)生產(chǎn)第一線；我們到農(nóng)村，感受農(nóng)民生活現(xiàn)況，了解他們的需求與期盼，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展狀況。在這種情況下，我們就會感覺到身上的擔子是沉甸甸的。這個社會要前進，要發(fā)展，社會上一些負面的、陰暗面的東西，也要改善。這就涉及到青年人的社會責任感。我們在學校里面講感恩教育，但多數(shù)學生并沒有深刻體會。只有真正深入基層，去體會農(nóng)民、工人生產(chǎn)勞動的艱辛，生產(chǎn)果實獲得的不易，你們才會發(fā)覺自己一直以來是一個消費者、索取者，才會明白什么是社會責任感。因此，只有深入了解社會，我們才能真正學會感恩，才會切切實實地受到教育，并積極服務社會。參加社會實踐，我們要注意自己適應能力的培養(yǎng)。不去實踐，在待人接物、做人做事方面，都會顯得非常稚嫩。社會實踐這個大課堂的知識是無窮的，而書本上的知識是有限的。不管我們參與哪個團

隊，我們都可以得到鍛煉，我們的能力都會得到提高。在大學四年里，你們一定要積極參與至少一次社會實踐活動，這不是為了完成任務，也不是草草寫個報告。一定要高度自覺，認為是我需要走向社會，我需要社會實踐。只有這樣，你才能在社會實踐過程中有所思有所想，真正發(fā)現(xiàn)問題，得到真正的鍛煉。

參與實踐活動我們要積極回饋社會?，F(xiàn)在，基層缺少文化，缺少科技知識。我們可以利用所學的專業(yè)知識，利用實踐小分隊、團隊，為地方做些事情，做出應有的貢獻。實踐活動中，同學們一定要有積極的態(tài)度，要始終牢記自己是代表南京農(nóng)業(yè)大學的形象。前幾天，在宿遷、連云港聽到我校大學生村官的發(fā)言，他們談到了在基層工作中遇到的許多困難和問題，但是最后，他們都會說：?請母校的老師放心，我們是南京農(nóng)業(yè)大學的畢業(yè)生，我們會牢記母校的精神和傳統(tǒng)，一定會努力為母校爭光。?我們的學生走向社會后，就是個流動的宣傳隊。你們的表現(xiàn)，你們的風采，你們的精神面貌，就是南京農(nóng)業(yè)大學的一個形象、一個名片、一個品牌。活動中，同學們還要遵守紀律，尊重實踐所在地的風俗習慣，遵守當?shù)匾?guī)章制度，注意自身安全。在活動組織推進過程中，各學院團委一定要精心策劃，周密安排。帶隊老師一定要切切實實負起責任，組織好，指導好，達到預想效果。希望各學院把實踐活動當做學生教育的一項重要內(nèi)容，當做我們自己的一項重要工作?；顒咏Y(jié)束以后要認真總結(jié)，把社會實踐成果向更多的同學展示，以感染更多的人，影響更多的人，教育更多的人。

報：團省委 校領(lǐng)導

送：黨辦 校辦 宣傳部 教務處 學工處 研究生院 學院黨委 發(fā)：學院團委

審稿：夏鎮(zhèn)波 王超（共印50份）

第二篇：湖南農(nóng)業(yè)大學大學生暑期社會實踐[模版]

湖南農(nóng)業(yè)大學大學生暑期社會實踐

聯(lián)系專用證明（樣式）

茲有我校（單位）等共位同學，希望能在暑期到貴單位進行社會實踐。具體實踐內(nèi)容由同學與貴單位自行協(xié)商，望予接洽。

特此證明。

湖南農(nóng)業(yè)大學某某學院團總支（分團委）

年月日

第三篇：大學生暑期志愿者社會實踐

關(guān)于志愿者社會實踐論文報告

專業(yè):xxxx學號:xxxxxxxx姓名:xxxxxxx 摘要: 什么是志愿者?顧名思義,志愿者（英文Volunteer）聯(lián)合國將其定義為“不以利益、金錢、揚名為目的，而是為了近鄰乃至世界進行貢獻活動者”，指在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，能夠主動承擔社會責任而不關(guān)心報酬奉獻個人的時間及精神的人。志愿者活動是倡導團結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代中國社會主義一向十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，是大有希望的事業(yè)。努力做好這項事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者肩負的使命，也是我們學習的具體體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞:大學生志愿者歡笑與汗水精神升華

正文:也許這會是以后一段美好的回憶，回想自己看著這么多小朋友認真地比賽，去做模型，看著他們，仿佛又看到自己求學的日子。不管刮風下雨，不管路途多么艱險，我們都堅定的向著前方邁出自己的步伐。相信，以后的明天會更好。

雖然這次志愿服務充滿了挑戰(zhàn)和勞累，但是細細回想，卻是幸福和快樂的記憶占據(jù)了腦海的大部分空間。志愿服務的感覺，就像加了糖的咖啡，初嘗是苦的，澀澀的，但不久之后，就會感到沁人心脾的醇香。

一丶基本情況

（一）實踐時間：2013年7月20日—2013年7月25日

（二）實踐地點:廈門市集美區(qū)集美小學或龍舟池

（三）實踐方式：為2013屆航模大賽廈門賽區(qū)提供服務

二、實踐內(nèi)容及心得體會（如下）

航模大賽的生命力在于它的知識性和娛樂性。對青少年來說，親手制作的航模翱翔藍天、馳騁水面，會使他們增強自信心。一旦出現(xiàn)差錯，則要查找問題解決難題，鍛煉自我糾錯能力。組裝飛機模型不但能學習到科技知識，也提高了動手能力。玩航模過程中，要判斷準風速風向、氣流等，按動作要領(lǐng)操作，不但要集中注意力，還可練視力和思維能力。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村

2013屆全國性航模大賽在廈門地區(qū)隆重舉行,千載難逢的盛事,能夠有這一次的機會能夠成為本次航模的志愿者,這意味著沒有暑假的時光,意味著沒有與朋友相聚的時光,意味著這個假期只能成為志愿者而奔波.但是成為志愿者的蠢蠢欲動早已戰(zhàn)勝了自己的一己私欲,終于,我鄭重地在申請志愿者的表格上寫上了自己的名字.那時候的感覺能記憶猶新.久久不能平復激動的心情,我感到高興和自豪.在自己的人生經(jīng)歷，留下濃重的一筆。我想這會是美好的回憶，我堅信著。

其實，這算得是自己第一次做志愿者吧，人生有很多的第一次。我想它會是我一段美好的回憶。不管時間多遠，我想不會忘記，頂著烈日指揮著小朋友參加比賽的身影，在賽場中揮灑出自己的汗水。

航模大賽的裁判們對我們都很好，面帶微笑的，詳細告訴我們注意事項，做好前提工作?？吹讲门袀兊奈⑿?，我們都想著這次的配合會是非常愉快。結(jié)果當然是，非常漂亮地完成此次全國性的比賽。對于這個結(jié)果，我們都是非常的高興。

因為本來報名的志愿者并不是很多,所以經(jīng)過第一輪的選拔,幸運地成為2013屆全國性航模大賽的一名志愿者.既然選擇了志愿者這條路,我只顧風雨兼程.通過選拔,組委會的老師跟我們見了一面,詳細地給我們分工,介紹注意細節(jié)和注意事項.接著老師們又給我們分發(fā)了志愿者的服裝.接下來我們就各自回來，整休了，為第二天的工作保持一個飽滿的工作精神狀態(tài)。只有良好的狀態(tài)，才能把工作做得好。

贈人玫瑰，手有余香

志愿者其實很簡單，不是只顧著自己的工作崗位的事情，只要有求，我們并應。辛苦沒什么，只要你用微笑與我們回應，我們無怨亦無悔!

其實此次的志愿者之行，充滿歡笑與滿足的。在比賽的時候聽到小朋友叫著自己老師，老師，是多么開心的一件事。自己在付出的時候其實也在收獲心靈上的一份滿足，精神的富有比物質(zhì)上的富有要可貴的多。見證全國性冠軍，在自己手上誕生，莫名的就有一份成就感在里面。雖然自己沒做到多少，但是親眼見證奇跡發(fā)生的那種感覺真的是沒法言語的。

在比賽中，我為他們拿到好成績感到真心的開心和高興；為他們沒能發(fā)揮出自己的真實水平感到惋惜和難過；為他們結(jié)束比賽時，揮揮自己的小手跟自己道別時，感到深深的滿足感。小朋友純真的笑臉，讓我們?nèi)玢宕猴L，欣喜萬分。

人需要快樂，快樂的來源多種多樣，但奉獻的快樂卻是其他快樂不能比擬的。志愿服務就是一種生活態(tài)度，選擇做志愿者就是一種生活方式。在這短短時間里的志愿者的活動中，我付出了汗水卻感到了無盡的喜悅?！八腿嗣倒?，手有余香”，我在奉獻的同時，收獲著精神上的愉悅與滿足！

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

在考試完的第14天我們就開始踏上航模大賽志愿者的“征程”，每天早上六點多久要起床，這可比在學校學習的時候起的都要早啊。但我們還是欣然地早早起來，走到師院的路站去坐車。在路邊買上點包子、牛奶，在公交車上解解餓。下車了后，急急忙忙地趕往比賽場地為上午即將開始的比賽做好準備。

比賽的第一天，我們主要做的就是航模的組裝：引導選手進入賽場，分發(fā)需組裝的航模。在引導選手時，我們分為四組：小男組，小女組，中男組，中女組。在把選手帶進賽場后，我們負責把航型模具發(fā)到每一個選手的手上。

接下來就是選手自己的比賽，組裝模具，這比的是選手的熟練程度，細心，冷靜。在比賽的過程中，看著小朋友們，帶著稚嫩的笑容叫著自己老師的時候，覺得很高興。自己被叫老師，心情那個澎湃啊，想想自己的付出也就值得了。這大概就是志愿者所追求的吧，不求物質(zhì)的收獲，但求精神上的滿足，精神上的富有比什么都來得重要。

工作的時候一絲不茍，休息的時候嘻嘻哈哈，這樣的志愿者服務似乎不再那么乏味了。忙碌一天的志愿者服務結(jié)束了，下午六點，我們就集體結(jié)伴去找地方吃飯了。哦，對了他們是有包中午的午飯的，三菜一湯。忙了一早上的工作，終于坐下來吃上香噴噴的米飯，那種感覺真的是棒極了。只有付出，才有收獲。

或許我們真的是“打醬油”，但我們能將“醬油”打好，這又何嘗不是小小的成就，我奉獻，這或許我們的工作內(nèi)容微不足道，但至少我們?nèi)娜?；我奉獻，或許我們的工作并沒有想象中的疲勞，但至少我們每一個工作時刻都是全神貫注；將奉獻進行到底，這是最幸福的事情。更重要的一點就是讓我真正明白了陸游的那句“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

志愿活動點綴生活，陶醉心靈 志愿服務是奉獻社會、服務他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務對象而言，它是感受社會關(guān)懷、獲得社會認同的一次機會。對社會而言，它是提升社會文明風氣、促進社會和諧的一塊基石。

在此次航模比賽中，我毫無保留的，不求回報的向那些需要我?guī)椭耐瑢W們伸出了援助之手。社會實踐既幫助了那些需要幫助的同學，同時在志愿服務過程中，我自己也得到提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到滿足。志愿服務既是“助人”，亦是“自助”，既“樂人”，也“樂己”。在幫助別人的過程中，純潔的是自己的心靈，凈化的是自己的靈魂！

志愿者活動是倡導團結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代中國社會主義一向十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，是大有希望的事業(yè)。努力做好這項事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者肩負的使命。

現(xiàn)在志愿者團隊可以說是層出不窮，很多時候，穿上一件寫有志愿者字樣的衣服，掛上一個牌子就說自己是志愿者；扯起一個旗幟就稱自己是一個團隊。很多自稱為團隊，其實就那么一兩個人。所以說現(xiàn)在的志愿者工作其實是處在一個非常關(guān)鍵的時刻，我們需要對志愿者工作進行規(guī)范。只有進一步規(guī)范化管理，將來才可以做到真正實現(xiàn)志愿者，可以真正服務于社會的目的。

志愿者的管理其實是一門科學?，F(xiàn)實的情況也不一定和想象中的那樣單純。但是我一直覺得不管是帶著什么目的加入志愿者的。只要做的事情是對志愿服務有幫助，可以幫助到需要幫助的人，不對志愿者工作大方向有影響，我們就應該學會包容。

參考文獻：劉家祥，楊娟；《青年志愿者行動的價值內(nèi)涵》[J] ；安慶師范學院學報（社）2003年02期劉洪濤；《新時期青年志愿服務問題研究》[D]；清華大學；2005年陶倩；《科學發(fā)展觀視野下志愿服務的思考》[j]；思想理論教育；2009年13期

第四篇：大學生志愿者暑期社會實踐活動總結(jié)

為積極響應中宣部、中央文明辦、教育部、團中央和全國學聯(lián)的號召，按照學校和團省委相關(guān)文件精神要求，我校緊緊圍繞“青春映沃土,服務新農(nóng)村”活動主題，繼續(xù)組織大學生參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐，開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、富有成效的活動。大學生們在學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想、落實科學發(fā)展觀和踐行社會主義榮辱觀的生動實踐中，積

極投身全面建設小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會和服務社會主義新農(nóng)村建設的偉大進程，向人民群眾傳播了社會主義和諧社會思想、先進的科學技術(shù)、科學的發(fā)展理念，宣傳了社會主義新農(nóng)村建設的方針、政策，為地方經(jīng)濟的發(fā)展、社會主義和諧社會建設和新農(nóng)村建設做出了應有的貢獻。同時大學生們也在踐行社會主義榮辱觀的基礎上提高了自身的綜合素質(zhì)和實踐能力。

一、活動概況

我校充分發(fā)揮專業(yè)特點和學生個人特長，緊扣活動主題，采取點面結(jié)合、集中和分散相結(jié)合的方式開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在點上，我校集中組織了一支全國暑期“三下鄉(xiāng)”重點服務團隊——“大學生新農(nóng)村建設宣講和科技支農(nóng)服務團”；在面上，各學院廣泛宣傳、深入發(fā)動，以生產(chǎn)實習、教學實習為依托，結(jié)合各自實際，組建了58支“三下鄉(xiāng)”服務小分隊，以農(nóng)業(yè)科技服務為重點，廣泛開展形勢政策宣講、新農(nóng)村建設和社會主義榮辱觀宣傳、企業(yè)幫扶、法制普及、經(jīng)濟指導和未成年人保護等內(nèi)容豐富、形式多樣的暑期社會實踐活動。同時，積極號召回鄉(xiāng)度假的2003--2004級同學并要求2005級全體同學學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，就近就便推廣農(nóng)業(yè)科技、普及法律常識、開展支教掃盲、環(huán)境保護和社會調(diào)查等社會實踐活動，在實踐與總結(jié)中學習、理解和領(lǐng)悟《江澤民文選》的精神內(nèi)涵。爭取完成一批有價值的調(diào)查報告和研究論文。

（一）校級“三下鄉(xiāng)”服務團活動情況

今年，我校集中組建了安徽農(nóng)業(yè)大學植物保護學院、農(nóng)學院、管理科學學院和資源與環(huán)境學院等相關(guān)學院專業(yè)共19人為隊員的“大學生新農(nóng)村建設宣講和科技支農(nóng)服務團”奔赴安徽省新農(nóng)村建設“千村百鎮(zhèn)”示范鎮(zhèn)之一——安徽省亳州市渦陽縣義門鎮(zhèn)開展了為期9天的社會實踐活動。

1．政策宣傳

在活動中，我校服務團成員走進田間地頭、深入大街小巷，融入農(nóng)民朋友當中，以科學發(fā)展觀為指導，積極宣傳“三個代表”重要思想的深刻內(nèi)涵、構(gòu)建和諧社會和建設社會主義新農(nóng)村的新觀念，在當?shù)叵破鹆艘还衫碚搶W習的熱潮。服務團通過圖片、展板、海報、宣傳單等形式向農(nóng)民傳遞黨和政府以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，實施以工促農(nóng)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和支農(nóng)惠農(nóng)等重大決策部署取得的新進展、新成效，宣傳講解《中共中央國務院關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設的若干意見》、安徽省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要等有關(guān)內(nèi)容。

2．科技支農(nóng)

服務團針對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中迫切需要解決的問題，頂烈日、冒酷暑，有的放矢的開展了一系列高效、務實的科技服務活動。

（1）科普趕集。在當?shù)丶性O立咨詢臺，接受農(nóng)民咨詢，為農(nóng)民解答并實際解決蔬菜病蟲害防治、中草藥種植、畜禽疾病防治、土元養(yǎng)殖等生產(chǎn)實際中遇到的難題。同時，向農(nóng)民介紹了科學安全使用化肥農(nóng)藥和鑒別真假農(nóng)資的有關(guān)知識。

（2）田間指導。隊員們在專家的帶領(lǐng)下深入到服務地的蔬菜基地、中草藥基地、苔干種植基地、土元養(yǎng)殖基地與農(nóng)民直接接觸，進行現(xiàn)場指導，并結(jié)合技術(shù)推廣，幫助農(nóng)民挖掘農(nóng)業(yè)內(nèi)部增收潛力，進一步延長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，指導農(nóng)民繼續(xù)做好農(nóng)產(chǎn)品的深加工、保鮮和儲藏，指導農(nóng)民調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展當?shù)剞r(nóng)村現(xiàn)有的第二、三產(chǎn)業(yè)，促進農(nóng)民多渠道增收。

（3）科技講座。專家教授先后在服務地舉辦了6場累計10多小時的科技講座，分專題講授了蔬菜病蟲害防治、中草藥種植、土壤施肥和肥力測定等實用理論和技術(shù)。講座內(nèi)容通俗易懂，深入淺出，既普及了科學種田知識，又解決了農(nóng)民遇到的實際難題；既提高了農(nóng)民務農(nóng)技能，促進科學種田，又有利于新型農(nóng)民的培育，得到了農(nóng)民朋友的一致好評。

3．法律普及

服務團針對服務地的實際情況，充分利用小型講座、報告會、座談會、科普趕集等方式散發(fā)宣傳材料，宣傳講解《土地管理法》、《未成年人保護法》、農(nóng)民工維權(quán)等法律知識。隊員們采用“通俗、易懂、實用”的普法宣傳方式，生動形象地的解決了群眾心中的疑惑，收到了良好的普法宣傳效果，增強了農(nóng)民朋友用法律保護自己合法權(quán)利的意識。

4．社會調(diào)查

大學生們深入田間、地頭、農(nóng)舍、學校、企業(yè)，以問卷、采訪等多種形式深入開展社會調(diào)查。隊員們與農(nóng)民朋友共同勞動，促膝談心，與農(nóng)民朋友的零距離接觸，調(diào)查了解當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品深加工狀況、村民自治狀況、文化衛(wèi)生狀況、農(nóng)民收入狀況等等。同學們向農(nóng)民朋友虛心請教，與農(nóng)民朋友進行交流。服務地的許多調(diào)查都是在林間的樹蔭下、農(nóng)戶的家中、企業(yè)的廠房里、養(yǎng)殖基地現(xiàn)場完成的，只要是合適的場景，同學們就不失時機的與農(nóng)民朋友進行交流，獲得了大量的第一手資料，為調(diào)查報告的撰寫提供了寶貴的素材，同時也掌握了農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的第一手資料。

（二）學院“三下鄉(xiāng)”服務小分隊活動情況

在學校的統(tǒng)一部署下，各學院黨總支、行政高度重視，成立了領(lǐng)導小組，結(jié)合各專業(yè)特點進行統(tǒng)籌規(guī)劃，分別組建了58支小分隊。各服

務隊深入農(nóng)村、深入基層、深入生產(chǎn)第一線，把先進文化、科技知識送到農(nóng)戶家中，送到田間地頭，應用于生產(chǎn)實踐中。

茶與食品科技學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務隊深入黃山市社會主義新農(nóng)村建設重點示范村——黟縣深沖村，開展系列社會實踐活動。服務隊一行先后與該村茶葉經(jīng)紀人代表、茶農(nóng)代表進行座談。在聽取有關(guān)部門和村負責人關(guān)于深沖村新農(nóng)村建設情況的介紹以及茶葉經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題、需要解決的困難后，服務隊又深入茶葉制作現(xiàn)場和茶園進行實地調(diào)研。針對深沖村的實際情況，結(jié)合茶葉市場現(xiàn)狀，服務隊對該村的茶農(nóng)進行了茶葉技術(shù)培訓，贈送了100余份科普宣傳資料，并針對性地選定了深沖村茶葉面積大、技術(shù)基礎比較好的10戶農(nóng)戶作為定點扶持對象，進行長期合作，發(fā)展一批、帶動一批，全力“打好茶品牌，做活茶文章”，力促深沖村茶葉經(jīng)濟再上新臺階，真正成為“社會主義新農(nóng)村”。活動期間，隊員們還就農(nóng)民工、子女上學、綠化美化和農(nóng)村保險等關(guān)系農(nóng)民切身利益的問題進行了調(diào)查。

動物科技學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務隊前往固鎮(zhèn)縣平橋鎮(zhèn)開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。18位成員頂著高溫酷暑，設立咨詢臺，發(fā)放科技宣傳單，為當?shù)乩习傩战鉀Q農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中存在的問題；與平橋鎮(zhèn)團委召開座談會，針對基層團委建設及社會主義新農(nóng)村建設等問題進行了深入交流；走訪養(yǎng)豬大戶以及回族小組養(yǎng)羊戶，現(xiàn)場解答有關(guān)養(yǎng)殖方面的疑難問題；對養(yǎng)豬、養(yǎng)牛、養(yǎng)雞、養(yǎng)羊等方面的情況作了具體的調(diào)查。服務隊一行用最飽滿、最積極的熱情投入到為村民服務的工作中，開展了一系列貼近農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的有益活動。

管理科學學院赴長豐縣實踐服務隊，由土地資源管理、農(nóng)林經(jīng)濟管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展和信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)的碩士研究生、本科生共同組成。服務隊分為三個小組，分赴長豐縣的十五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和經(jīng)濟開發(fā)區(qū)開展實踐服務活動。實踐服務活動分為新農(nóng)村土地資源規(guī)劃和新農(nóng)村現(xiàn)狀調(diào)研兩部分。在實踐服務活動中，實踐服務隊主要為長豐縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)村建設提供了全面、詳細、準確、合理的土地資源規(guī)劃。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)土管所（局）的組織幫助下，服務隊還與當?shù)攸h政領(lǐng)導、農(nóng)村青年中心負責人以及各村支部書記、村長進行了多次座談交流。服務隊走村串巷，實地調(diào)查了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本保護農(nóng)田、一般保護農(nóng)田以及建設用地的利用現(xiàn)狀及規(guī)劃等基本情況，并嚴格按照國家有關(guān)土地政策和當?shù)匕l(fā)展規(guī)劃的實際情況進行相關(guān)的技術(shù)服務和技術(shù)指導。

理學院“四進社區(qū)”社會實踐活動服務隊在巢湖路街道以搭設展臺，發(fā)放宣傳材料等形式開展社會主義榮辱觀宣傳教育活動；通過問卷調(diào)查及街頭隨機訪談深入了解社區(qū)中社會主義榮辱觀的宣傳情況；服務隊還協(xié)助社區(qū)居委會進行社區(qū)綠化、照顧老人、輔導學生等幫扶服務內(nèi)容，并利用專業(yè)優(yōu)勢幫助社區(qū)居委會完成了居民信息系統(tǒng)的優(yōu)化與更新。理學院與河濱居委會還達成了長期合作協(xié)議。

由城市規(guī)劃、園林專業(yè)的全體老師和碩士研究生、本科生共同組成的林學與園林學院服務隊赴績溪縣服務隊與績溪縣黨政領(lǐng)導、建委以及各村村長進行了多次座談交流，重點調(diào)查了仁里、湖村、揚溪、孔靈、朗坑五個行政村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、建筑等級、道路網(wǎng)絡等規(guī)劃基礎資料，不但提出了“完善鄉(xiāng)村功能，規(guī)劃細部景觀，突出民居特色，建設新型農(nóng)村”的設計指導思想，而且已經(jīng)初步完成了這五個村的新農(nóng)村建設詳細規(guī)劃。

園藝學院組織暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊在績溪縣開展為期一周的關(guān)于社會主義新農(nóng)村建設宣講、社會主義榮辱觀宣講及以宣傳園藝產(chǎn)品種植、采收、貯藏、加工和病蟲害防治等為內(nèi)容的社會實踐活動。大學生們通過走村串戶，與當?shù)馗刹?、農(nóng)民座談宣傳《中共中央國務院關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設的若干意見》等精神，并對新農(nóng)村建設的有關(guān)政策在當?shù)貙嵤┑那闆r進行了調(diào)研。

植物保護學院暑期“三下鄉(xiāng)”活動設立35個服務小分隊，130名同學參加，以此為基礎，領(lǐng)導小組認真挑選了寧國市為“三下鄉(xiāng)”活動重點服務基地，并與寧國市聯(lián)合建立了“安徽農(nóng)業(yè)大學植物保護學院大學生社會實踐基地”。活動期間，指導老師和同學們立足當?shù)卮迩椤⑥r(nóng)情，開展廣播電視宣傳、舉辦專題講座、田間調(diào)查和指導等形式多樣的活動，受到了農(nóng)民群眾的一致歡迎,并得到了當?shù)卣托侣劽襟w以及有關(guān)部門的充分肯定。

人文社會科學學院服務隊的全體隊員在學院蔣傳和書記的帶領(lǐng)下來到“阜愛家園”，聆聽艾滋兒童的感人故事，與“阜愛協(xié)會”進行了簡單的捐贈儀式，在“阜愛家園”與艾滋孩子進行聯(lián)歡。同學們走訪當?shù)匕坦聝旱募彝?。服務隊的隊員精心設計了關(guān)于艾滋病的調(diào)查報告，在阜陽市區(qū)及周邊鄉(xiāng)村進行廣泛的問卷調(diào)查，得到了大量寶貴的第一手材料。

（三）學生社團活動情況

我校學生社團會員積極響應校黨委的號召，深入我省利辛、界首和皖南地區(qū)開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

學生社團愛心社的10名大學生志愿者和省青年志愿者協(xié)會成員組成的青年志愿者暑期預防艾滋病宣傳隊活躍在界首市的街頭巷尾，隊員們通過懸掛條幅、張貼海報、散發(fā)播放宣傳資料、開展同伴教育活動和問卷調(diào)查等多種方式，向當?shù)厝罕姺e極宣傳艾滋病防治知識；隊員們還深入到部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和田間地頭，通過游戲和知識問答等方式向村民宣傳艾滋病知識和國家農(nóng)業(yè)新政策以及農(nóng)民感興趣的農(nóng)業(yè)科普知識。

學生社團“綠色家園”環(huán)保志愿者協(xié)會的同學們來到寧國、績溪，以鹿科動物為主體代表，呼吁社會各界重視對皖南野生動物資源的保護，對瀕危物種開展了精細地野外調(diào)查活動，進一步了解野生動物資源的分布、數(shù)量、瀕危原因，并提出保護措施和建議。

（四）返鄉(xiāng)度假同學活動情況

我校萬余名同學積極響應團委號召，積極投身社會實踐，利用暑假時間，從事新農(nóng)村政策宣講、社會主義榮辱觀宣傳、“三農(nóng)問題”調(diào)研、促銷和市場調(diào)查等活動，積累了社會經(jīng)驗，鍛煉了自身能力。18個學院共形成有價值和研究深度的調(diào)查報告和論文15000余篇，內(nèi)容涉及新農(nóng)村規(guī)劃、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)村保險、農(nóng)村教育、水資源現(xiàn)狀、土地利用、新農(nóng)村政策落實、種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)等。

二、主要收獲

通過我校今年“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，大學生們的實踐能力得到了增強，綜合素質(zhì)得到了提高。陶冶了大學生們高尚的思想道德情操、提高了大學生們服務社會的知識才干，有利于大學生們牢固樹立和踐行社會主義榮辱觀，勇當建設社會主義新農(nóng)村的時代先鋒。各服務團隊始終堅持“全心全意為人民群眾生產(chǎn)、生活辦實事”的精神，受到了社會各界的充分肯定和普遍贊譽，并取得了驕人成績和豐碩成果。

1．活動得到了人民群眾的好評，贏得了良好的社會反響

服務團隊的隊員們深入農(nóng)村、深入基層、深入生產(chǎn)第一線，堅持送理論、送科技進農(nóng)家，為人民群眾生產(chǎn)生活辦實事、辦好事。得到當?shù)卣某浞挚隙ê腿罕姷膹V泛贊譽。此次下鄉(xiāng)既檢驗了團組織的戰(zhàn)斗力，磨練了大家的意志品質(zhì)，又樹立了當代大學生在人民群眾心中積極向上的精神面貌。同時也提高了我校在社會上的知名度。

2．增進了對社會主義新農(nóng)村建設和科學發(fā)展觀的理解

廣大同學通過深入農(nóng)村、農(nóng)戶、養(yǎng)殖場、企業(yè)等場所，運用所學專業(yè)知識和技能傳播科學文化知識、法律知識，生活常識，傳播新觀念、新思想，在接觸社會生產(chǎn)實際的實踐活動中加深了對“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的理解，增強了建設社會主義和諧社會和社會主義新農(nóng)村的主動性和責任感，牢固樹立了社會主義榮辱觀?；顒又?，同學們深刻感受到“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的重要性，認識到在建設社會主義新農(nóng)村過程中必須堅持尊重實際、尊重群眾，要讓農(nóng)民真正得到實實在在的利益。要引導廣大農(nóng)民發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過自己的辛勤勞動改善生產(chǎn)生活條件，建設自己的家園。同學們紛紛表示要努力學好科學知識，積極投身于社會主義新農(nóng)村建設的偉大事業(yè)中來，使自己成為先進生產(chǎn)力的重要組成部分和實踐者，努力為社會主義新農(nóng)村建設做出更大的貢獻。

3．開展實地調(diào)研，明確努力方向，做建設有中國特色社會主義社會合格接班人

廣大同學通過自己的調(diào)查，特別是與廣大農(nóng)民、工人和民營企業(yè)家的接觸，了解了我省經(jīng)濟發(fā)展的歷程，深深明白了我省經(jīng)濟之所以能夠快速發(fā)展，我們今天之所以能夠富裕，其源泉就在于黨的正確領(lǐng)導和始終有正確思想的指導。通過這次主題實踐活動，廣大黨員大學生堅定了馬克思主義信仰，堅定了對黨和政府的信任，堅定了走中國特色社會主義道路的信念，堅定了對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心和建設和諧安徽、平安安徽、實現(xiàn)安徽跨越式發(fā)展以及安徽的奮力崛起的強省富鄉(xiāng)的決心，振奮了精神，明確了努力方向，樹立了做黨和國家合格建設者和接班人的信心。

4．增強了社會責任感和歷史使命感，鞏固了專業(yè)思想和服務理念

我校教授和同學們戰(zhàn)酷暑、抗高溫，走進田間地頭開展科技、文化、衛(wèi)生實踐活動，將科技知識無私的奉獻給了農(nóng)民。在磨練了意志的同時，通過支農(nóng)扶貧、義務支教、助學獻愛心等活動奉獻了愛心，同學們切身感受到廣大農(nóng)民對科技知識的渴求、對脫貧致富的向往，明確了作為當代大學生的社會責任感和歷史使命感，堅定了自己的專業(yè)思想，提高了學習專業(yè)知識的積極性，明確了為建設社會主義新農(nóng)村事業(yè)服務奉獻的方向和目標。

三、幾點體會

1．服務社會，鍛煉自己，大學生志愿者的思想境界有了提高

通過深入社會和基層，大學生對我國改革開放以來所取得的輝煌成就有了更充分的認識，他們親身感受到了改革開放帶來的農(nóng)村巨變，加深了和人民群眾之間的感情，進一步堅定了走有中國特色社會主義道路的信心，同時也加深了對“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀深刻內(nèi)涵的理解。大學生們既推進了先進生產(chǎn)力的發(fā)展和先進文化的傳播，維護和代表了廣大農(nóng)民群眾的利益，促進了農(nóng)村的和諧發(fā)展，又增長了知識才干，提高了綜合素質(zhì)，從而為他們更好地按照“三個代表”重要思想指引的方向健康成長打下了堅實的基礎。

在“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，大學生們深入到基層對各種社會問題開展深入調(diào)研后，他們的積極性、創(chuàng)造性得到進一步激發(fā)，建設祖國、振興中華的責任感得到增強，知榮明恥、以榮拒恥的思想得到升華，人生觀、價值觀、世界觀得到進一步端正。通過社會實踐活動，超越功利的理想者氣質(zhì)、服務社會回報他人的公益精神、純潔樂觀的青春熱情在同學們的心中深深扎根。

2．創(chuàng)新手段，建立機制，大學生“三下鄉(xiāng)”的方式方法需要不斷發(fā)展

大學生們在實踐中把所學的專業(yè)知識，服務社會、回報群眾，無私奉獻的崇高精神得到進一步發(fā)揚光大。同時，促進了地方經(jīng)濟和社會的和諧發(fā)展，開創(chuàng)了社會效益和人才效益并蒂開放的良好局面。

如何讓“三下鄉(xiāng)”活動深入、持久地開展下去，是我們在實際工作中需要不斷探索研究和解決的問題。實踐證明，大學生進行社會實踐的活動內(nèi)容、方式和手段需要不斷加以創(chuàng)新和發(fā)展。今年暑期我校大學生“三下鄉(xiāng)”著重從項目化運作、基地化建設、規(guī)范化管理等方面入手，依托地方政府、青年中心，將其作為大學生社會實踐基地同步建設，通過制定相關(guān)制度措施來加強管理，保證師生活動安全，從而積極構(gòu)建“三下鄉(xiāng)”的長效機制，推動“三下鄉(xiāng)”活動健康發(fā)展。近年來，隨著這些措施的貫徹落實，我校的“三下鄉(xiāng)”活動帶有顯著的院校、學科專業(yè)特征，涌現(xiàn)出一大批精品項目和特色活動，獲得了社會各界的廣泛贊譽。

3．擴大影響，鞏固成果，“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動需要持久動力

開學后，學校對暑期社會實踐活動進行了表彰。在收到的15000余份社會實踐調(diào)查報告中，評出了優(yōu)秀組織獎3個，組織獎4個，先進團隊6個，優(yōu)秀社會實踐調(diào)查報告（論文）75篇，社會實踐先進個人96名。為使社會實踐的觀念深入人心，活動形成良好氛圍，進一步擴大教育成果，我們利用《安農(nóng)青年》報、校園網(wǎng)、廣播臺、宣傳欄等進行廣泛宣傳，渦陽電視臺、寧國電視臺、《亳州報》、《蚌埠日報》、《新績溪》等媒體對我校的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動進行了報道，這些宣傳，不但堅定了大學生們服務社會主義新農(nóng)村建設的信念，而且為我?！叭锣l(xiāng)”社會實踐活動的進一步深入開展提供了持久動力。

附件：安徽農(nóng)業(yè)大學2006年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動獲獎名單

中共安徽農(nóng)業(yè)大學委員會

第五篇：安徽農(nóng)業(yè)大學大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動考核辦

安徽農(nóng)業(yè)大學大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動考核辦法

（征求意見第2稿）

一、優(yōu)秀組織獎

1.優(yōu)秀組織獎是頒發(fā)給暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐工作中，出色地完成各項社會實踐工作，并取得優(yōu)秀成果的院級組織者。

2.安徽農(nóng)業(yè)大學大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀組織獎考評細則表（見附表一）。

3.按照得分高低順序評出安徽農(nóng)業(yè)大學大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀組織獎。

二、優(yōu)秀團隊獎

1.優(yōu)秀團隊頒發(fā)給在實踐活動中表現(xiàn)突出的并取得優(yōu)秀成績的社會實踐團隊。

2.安徽農(nóng)業(yè)大學大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團隊考評細則表（見附表二）。

3.按照得分高低順序評出安徽農(nóng)業(yè)大學大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團隊，名次位于5%的團隊不予二次經(jīng)費資助。

三、優(yōu)秀指導教師獎

1.優(yōu)秀指導教師獎是頒發(fā)給在實踐活動中參加社會實踐團隊的實踐活動并起到指導作用，在成果中有優(yōu)秀表現(xiàn)的指導教師。

2.安徽農(nóng)業(yè)大學大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀指導教師評選具體標準（見附表三）。

四、社會實踐活動先進個人

1.先進個人獎是頒發(fā)給參加社會實踐活動在實踐中表現(xiàn)突出的個人。

2.安徽農(nóng)業(yè)大學大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進個人具體評獎標準（見附表四）。

附表二：安徽農(nóng)業(yè)大學大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團隊考評細則表

附表三：安徽農(nóng)業(yè)大學大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀指導教師評選具體標準

附表四：安徽農(nóng)業(yè)大學大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進個人具體評獎標準