第一篇：2013年翰墨書法協(xié)會下學(xué)期工作總結(jié)

2013年翰墨書法協(xié)會下學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期以來，翰墨書法協(xié)會嚴(yán)格按照社團(tuán)宗旨及社團(tuán)規(guī)章制度進(jìn)行教學(xué)，上課期間社員們學(xué)習(xí)熱情濃厚，氛圍濃郁，在社團(tuán)指導(dǎo)老師彭燦輝老師的精心教學(xué)下，每位社員的書法水平有了突飛猛進(jìn)的提高.雖然本學(xué)期已告一段落，但社員們的學(xué)習(xí)熱情并未消退，為此，在本學(xué)期的總結(jié)大會上，我們給社員布置了一份寒假作業(yè)——要求放假過來每人交一副書法作品，并要求在放假期間每位社員要加強(qiáng)書法的練習(xí)，以便日后能為學(xué)院的活動添風(fēng)采，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展做出卑微的貢獻(xiàn).翰墨書法協(xié)會

2013.01.06

第二篇：翰墨情緣書畫協(xié)會書法培訓(xùn)總結(jié)

翰墨情緣書畫協(xié)會書法培訓(xùn)總結(jié)

一、活動概述：

本著我方“百花齊綻放，亮麗校園行” 的活動主題，更好的幫助我院各兄弟社團(tuán)宣傳部人員練好毛筆字，更好的把社團(tuán)文化建設(shè)好等目的，故開展了此次活動。

二、活動流程：

這次活動由書畫協(xié)會提供墨水，各參加培訓(xùn)的學(xué)員自帶紙張。每次培訓(xùn)，協(xié)會都為老師提供兩瓶水和幾張宣紙，邀請老師現(xiàn)場揮墨題字，留作協(xié)會固定資產(chǎn)。

書畫協(xié)會的宣傳部在活動前三天張貼培訓(xùn)通知，組織部提前兩天發(fā)飛信通知各位學(xué)員，每次培訓(xùn)在6：30準(zhǔn)時(shí)開始，8：30結(jié)束。培訓(xùn)的具體地點(diǎn)視上課情況而定。培訓(xùn)由翰墨情緣書畫協(xié)會外聯(lián)部負(fù)責(zé)簽到，活動部負(fù)責(zé)拍照，寫記錄。宣傳部派一名委員在中午去培訓(xùn)教室占教室并負(fù)責(zé)教室裝扮。每次培訓(xùn)負(fù)責(zé)人及委員都在6：00到培訓(xùn)教室安排具體事項(xiàng)、等候受培訓(xùn)人員。切實(shí)做到了活動有序順利的開展。

在第一次活動中馬建軍老師主要圍繞書法概論、書法技巧、書畫學(xué)習(xí)、結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)這四點(diǎn)給大家傳授了詳細(xì)的理論知識，教學(xué)效果良好。書法概論部分，馬老師簡介了毛筆的種類以及該挑選怎樣的毛筆，然后介紹了宣紙和印章，老師自己還拿了不同型號的毛筆和不同顏色的宣紙給同學(xué)們做了示范。對于書法技巧，馬老師重點(diǎn)介紹了書寫的規(guī)則法度，首先是坐姿，握筆的姿勢，怎樣擺放工具，如何書寫。熟能生巧，老師鼓勵大家多多練習(xí)。

在第二次活動中，馬老師首先向大家介紹了眾人所熟知的“永字八法”，并讓大家在紙上寫下基本筆畫。之后馬老師親自寫下規(guī)范的“永字八法”，讓大家參考對照。為了規(guī)范大家的書寫方法，正確的掌握基礎(chǔ)筆畫，馬老師耐心的向大家的介紹書寫基本筆畫的注意事項(xiàng)及方法規(guī)則。在講課過程中，馬老師還用提問的方式來調(diào)動大家的積極性和活躍氣氛。

而在第三次的活動中，馬老師鼓勵學(xué)員自己進(jìn)行練習(xí)和領(lǐng)悟。對于寫得不錯的委員給予表揚(yáng)，而對于水平相對較低的委員則給予恰當(dāng)?shù)墓膭?，并動筆示范糾正書寫錯誤。由于是小班培訓(xùn)，在場的每一位都能夠得到馬老師的悉心指導(dǎo)，使大家獲益匪淺。

每一次培訓(xùn)會結(jié)束后，仍有不少委員在教室里意猶未盡的練習(xí)。培訓(xùn)會不僅有利于促進(jìn)各社團(tuán)宣傳部的交流合作，更提高了各社團(tuán)宣傳部的書法水平。

三、活動自我評價(jià)：

<一>、活動的優(yōu)點(diǎn)

本次活動更好的幫助各兄弟協(xié)會的宣傳部練好毛筆字，把社團(tuán)文化建設(shè)好，還增加了各社團(tuán)之間的交流，達(dá)到互利互助共贏，促進(jìn)校園文化交流，豐富師生的課余生活，加強(qiáng)協(xié)會之間的交流與合作。

2、不僅幫助了兄弟協(xié)會的宣傳發(fā)展，還擴(kuò)大了書畫協(xié)會在學(xué)校的影響力。提高自身綜合素質(zhì)，內(nèi)練修養(yǎng)，外塑形象，豐富校園文化，讓更多的人了解中國

傳統(tǒng)書法的魅力，傳播傳統(tǒng)文化也提供學(xué)生施展才能的平臺，可以讓他們更好的展現(xiàn)自我。

<二>、活動的不足：

由于參加培訓(xùn)的學(xué)員上課情況不一樣，導(dǎo)致一些學(xué)員不能騰出時(shí)間來參加培訓(xùn)，故而留下了一些遺憾。

這次活動開展的時(shí)間比較短，只有短短的三次。很多參加培訓(xùn)的學(xué)員在結(jié)束后都表示意猶未盡。而短短三次的時(shí)間也注定了教授的有關(guān)書畫方面的知識和培訓(xùn)力度的不足。希望類似的活動以后還會經(jīng)常的舉辦。

四、活動的意義與總結(jié)：

書畫是經(jīng)久不衰的藝術(shù)文化。經(jīng)歷了千百年的演繹，它保留了傳統(tǒng)底蘊(yùn)，同時(shí)也加入了時(shí)代的元素，年輕的節(jié)拍。在每個人的心里都會有追求高雅的傾向，實(shí)現(xiàn)夢想的渴望。而這次活動，也為愛好中國傳統(tǒng)書畫的同學(xué)們提供了交流與學(xué)習(xí)的平臺，借助書法培訓(xùn)增強(qiáng)會員對于書畫協(xié)會的認(rèn)知，同時(shí)還豐富了書畫協(xié)會會員以及各個兄弟協(xié)會的社團(tuán)生活?？傊?，這次書法培訓(xùn)的活動的宗旨和目的都得到了完好的實(shí)現(xiàn)。

翰墨情緣書畫協(xié)會2011年4月23日星期六

第三篇：翰墨飄香書法社團(tuán)工作總結(jié)

翰墨飄香書法社團(tuán)工作總結(jié)

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

一、書法社團(tuán)活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團(tuán)，參加人員為一至六年級全體同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動時(shí)間為一至三年級同學(xué)參加，每周四下午課外活動時(shí)間為四至六年級同學(xué)參加學(xué)習(xí)，目的為提高全校同學(xué)的寫字水平，同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用。如四年級的——，五年級的——，六年級的——等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。

其次，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。

在下個學(xué)期的工作中，我們更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣活動開展得更好。

第四篇：書法協(xié)會2008-2009學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)

2008-2009學(xué)年下學(xué)期書法協(xié)會工作總結(jié)

茫然回首，書法協(xié)會在1983誕生于重慶大學(xué)，在校團(tuán)委的英明領(lǐng)導(dǎo)下，以“培養(yǎng)人才，弘揚(yáng)藝術(shù)”為宗旨，為繁榮校園文化，建設(shè)宏偉事業(yè)，做出了卓越的貢獻(xiàn)。也一直得到了廣大師生及社會各屆人士的好評與稱贊。這一切的一切都讓書法協(xié)會感到無比的光榮和自豪，也讓書法協(xié)會對未來充滿了自信和希望。

經(jīng)過二十多個寒暑，初生的襁褓已在慢慢成熟，在這正值青春年華的季節(jié)，書法協(xié)會取得了驚人的成就。

回首本學(xué)期，我協(xié)會更是風(fēng)華正茂，萬象更新。

2009年4月26日，應(yīng)重慶大學(xué)書法協(xié)會的邀請，重師、重醫(yī)、川美的書法協(xié)會以及重大相關(guān)協(xié)會四校六大協(xié)會出席了“四校聯(lián)合書法交流會”。本次活動由下午兩點(diǎn)正式開始?；顒又饕譃榱鶄€部分：

（1）兩點(diǎn)。由欒亞甫與任然同學(xué)擔(dān)任主持介紹本次活動。再分別對六個社團(tuán)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行采訪，讓大家對各個社團(tuán)的基本情況有所了解。通過采訪，表達(dá)了他們想通過此次活動找到志同道合的朋友、共同進(jìn)步的意愿。

（2）兩點(diǎn)十五。伊始，重大書法協(xié)會會員楊燕禮與我們的特邀主持欒亞甫同學(xué)給大家?guī)硪皇咨⑽睦收b。

（3）兩點(diǎn)半。書法知識問答部分。用ppt的形式準(zhǔn)備了20道書法相關(guān)問題，在場同學(xué)自愿答題，答對了有豐厚禮品相贈。

（4）三點(diǎn)．第四環(huán)節(jié)是作品展示。此環(huán)節(jié)非常精彩。精通書法的會員們也帶來了自己準(zhǔn)備好的作品，向大家講解自己書寫的心得互相交流。

（5）三點(diǎn)半?；顒拥母叱杯h(huán)節(jié)是自由書寫環(huán)節(jié)。我們在現(xiàn)場會準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯，讓大家自由書寫現(xiàn)場交流。書寫環(huán)節(jié)屏幕上重復(fù)播放著書協(xié)一路走來的歷史，播放罷，又播放事先準(zhǔn)備的視頻，視頻是關(guān)于中國前任書法家會長啟功的經(jīng)歷、書法對他人生的影響、書法技巧與知識的。既有教育性又又引導(dǎo)性。

（6）四點(diǎn)四十五。最后，重師、重醫(yī)、川美的同學(xué)留下了自己精美的書法為此次活動紀(jì)念，接著在歡笑與收獲中結(jié)束本次活動并合影留念。下午五點(diǎn)，持續(xù)了三個小時(shí)的活動在大家的掌聲中取得圓滿成功。

為弘揚(yáng)國粹，提高同學(xué)們的審美素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，鼓勵同學(xué)們將有限的課余時(shí)間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，建立校園的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，切實(shí)提高同學(xué)們的書法水平，特舉辦此系列活動。書法，橫如列陣排云，直如倒筍垂露，戈如百鈞弩發(fā)，點(diǎn)如危峰卵石，牽如萬歲枯藤，縱如驚蛇激水。本次活動，旨在提高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)，豐富大學(xué)生課外生活，鍛煉了大學(xué)生組織活動的能力，切實(shí)提高廣大同學(xué)的書法水平，弘揚(yáng)國粹。使同學(xué)們能基本掌握書法的基本技法，體會到傳統(tǒng)書法的魅力所在。

同時(shí)，本次活動挖掘了一批優(yōu)秀的社團(tuán)管理人才，為下屆書法協(xié)會負(fù)責(zé)人的選拔奠定了良好的基礎(chǔ)。

總體來說，本學(xué)期書法協(xié)會立足于協(xié)會宗旨，在為活躍校園文化，促進(jìn)同學(xué)交流，激發(fā)愛國熱情，提高書寫水平，培養(yǎng)綜合人才等方面貢獻(xiàn)了自己的力量。本學(xué)年會員隊(duì)員不斷擴(kuò)充，會員素質(zhì)也不斷提高，社團(tuán)內(nèi)部形成了健康向上、相互學(xué)習(xí)的融洽氛圍，協(xié)會干部的組織工作也得到了廣大會員的充分肯定。

許許多多的協(xié)會都抱怨活動不好開展，同學(xué)們不夠熱情，但我們協(xié)會從不為此而煩憂，因?yàn)槲覀儓?jiān)信，只要你付出過，就一定會有收獲一定會有回報(bào)，所以我們沒有浪費(fèi)團(tuán)委及社團(tuán)聯(lián)合會給予我們的機(jī)會，對此我們也得感謝社團(tuán)聯(lián)合會，感謝團(tuán)委，是你們讓我們協(xié)會一步一步的走向成熟，一次又一次的獲得成功。

雖然08屆會員不超過60人，但我們努力調(diào)動每個會員，共同參與每周一次的“翰墨飄香”書法交流會。讓會員們互相學(xué)習(xí)，激流勇進(jìn)，共享成功的喜悅。勾畫藍(lán)圖，吸取教訓(xùn)，迎接美好的未來，讓我們協(xié)會變得更成熟，更強(qiáng)大。

通過一次一次的活動，經(jīng)過一次又次的風(fēng)風(fēng)雨雨，我協(xié)會也深刻地認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)與不足，因會員人數(shù)偏少，導(dǎo)致會費(fèi)來得嚴(yán)重不足，以致沒能讓會員們嘗到更多的知識，沒能讓廣大師生都能了解到書法，了解到藝術(shù)里的巧妙與深奧。為此，我協(xié)會會在以后的歲月里，努力拼搏再創(chuàng)輝煌，擴(kuò)招會員，讓更多的人都喜歡上這古老而又萬新的藝術(shù)。

同時(shí)，由于各方面原因我協(xié)會在以下幾個方面還有待改進(jìn)：

1、協(xié)會內(nèi)部的干部職責(zé)應(yīng)更加明晰，讓更多的大一干部熟悉協(xié)

會的日常工作

2、活動前期的宣傳工作還做得不到位，有些活動沒能完全達(dá)到我們預(yù)期的效果

3、活動的影響力不應(yīng)只是局限于校內(nèi)，還應(yīng)加強(qiáng)與老校區(qū)書法協(xié)會和其他高校書法愛好者的聯(lián)系。

總之，希望通過我們不斷地努力能將書法協(xié)會辦的更好！

書法協(xié)會2009-6-10

第五篇：翰墨飄香書法教案

翰墨飄香書法教案

第

1次課 授課時(shí)間：9月9日

教學(xué)內(nèi)容：筆法 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、認(rèn)識毛筆。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握中鋒用筆。

2、體會和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。教學(xué)難點(diǎn)：

藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)用具：

干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

一、執(zhí)筆

1、對毛筆的認(rèn)識

我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書寫才富有魅力。

2、執(zhí)筆法

人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。

擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。

押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。

鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。

格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。

3、書寫方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法

（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法——坐勢、立勢 小結(jié)：

對學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對書法藝術(shù)的熱愛。板書設(shè)計(jì)：

執(zhí) 筆 法-----擫、押、鉤、格、抵。書寫方法----用腕法

發(fā)力法

執(zhí)筆 課后反思：

通過第一堂課的學(xué)習(xí)，我對學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢都不會，因此本節(jié)課對學(xué)生的坐姿，以及對毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生對書法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識，學(xué)生在好奇中期待新的知識。

第2次課 授課時(shí)間：9月16日

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、認(rèn)識藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握中鋒用筆

2、體會和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上課雙姿

二、筆法

1、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒

中鋒，即蔡邕《九勢》中所說的“令筆心常在點(diǎn)畫中行?！敝袖h運(yùn)筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆。偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書法時(shí)最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。

如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？——注意轉(zhuǎn)動筆桿以調(diào)成中鋒。課后反思：

是由于學(xué)生不同，時(shí)間不同，環(huán)境不同，我覺是不同班級的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時(shí)的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時(shí)地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整。

第3次課 授課時(shí)間：9月23日

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)中鋒用筆

2、體會和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)起筆、行筆、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

1、筆法的分解

寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法。

（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。

順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細(xì)，越來越粗。

側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。

藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個逆筆和轉(zhuǎn)折的動作。

（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。

鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時(shí)筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。

平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動，而僅作平等于紙面的中鋒移動。平移的線條沒有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。

提筆和按筆指的是行筆時(shí)將筆管提起或按下。提筆運(yùn)行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律

轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時(shí)逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時(shí)先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫和豎畫的組合。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。

回鋒是筆畫結(jié)束時(shí)把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時(shí)把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。課后反思：

有的學(xué)生還沒有帶工具對學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時(shí)間有限，學(xué)生也可憐多個科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來進(jìn)入我們的課堂角色，這是我改進(jìn)的地方。

第4次課 授課時(shí)間：9月30日

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

2、筆法的綜合運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)起筆、行筆、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

1、筆法的綜合運(yùn)用，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義

以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。

橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗

用力感覺：重 — 輕 — 重

速度感覺：慢 — 快 — 慢 課后反思： 班內(nèi)學(xué)生較多，各年級的都有，講的深了聽不懂，更何況所有的同學(xué)以前沒有接觸過毛筆書法，所以上起來很困難，慢慢來吧。

第5次課 授課時(shí)間：10月14日

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

2、學(xué)習(xí)墨法。教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)體會墨法 教學(xué)用具：

干凈的毛筆一支，墨汁，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

1、墨法

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

2、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）1）蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。

2）蘸墨中加水，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣。3）用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運(yùn)用。

四、課后反思

通過演示，講解，讓學(xué)生自己相互探討，在愉快的氣氛中接受書法知識，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真的對陌生的書法知識有接受的勇氣，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟較慢。在筆法的分解上學(xué)習(xí)起來有一定的難度，需要不斷地講解和練習(xí)。不足之處是很多學(xué)生上課時(shí)行為習(xí)慣不好，需要長期抓，長期督促，影響了課堂進(jìn)度。

第6次課 授課時(shí)間：10月21日

基本筆畫練習(xí)：（橫的寫法）教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、掌握兩種橫的寫法和用法。

2、知道筆畫的完成過程。

3、掌握頓筆的起收筆方法。過程與方法： 講解法、示范法、對比法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

長橫和短橫的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：

1、頓筆的寫法。

2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：

毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）

1、教師出示基本筆畫“一”（橫）。

教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。

2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫。

1、出示PPT1：上 二

三 七

2、說說這些字的橫畫有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長橫、短橫、斜橫之分。

三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。

過渡：有人這樣寫長橫，你當(dāng)評委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長橫呢？

1、書寫“二”、“三”。

（1）“二”：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。

（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

2、出示卡片 1）： 旦 旦 旦

哪個“旦”字好看？為什么？

3、師范寫“旦”字，并講清書寫要領(lǐng)

出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。

4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。）課后反思：

由于學(xué)生不同，時(shí)間不同，環(huán)境不同，我覺是不同班級的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時(shí)的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時(shí)地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整，這就要求我在課前所要上的內(nèi)容和知識點(diǎn)的掌握做到胸有成竹。就要加強(qiáng)自己的知識學(xué)習(xí)。另外上課時(shí)可能班級學(xué)生太多總是顧此失彼一個筆畫的學(xué)習(xí)還沒有看完就下課了。有的學(xué)生還沒有帶工具對學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時(shí)間有限，學(xué)生也可憐多個科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來進(jìn)入我們的課堂角色，讓學(xué)生喜歡不厭煩，是我需要深刻思考的問題。第7次課 授課時(shí)間：10月28日

基本筆畫練習(xí)：（橫的寫法）教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、掌握兩種橫的寫法和用法。

2、知道筆畫的完成過程。

3、掌握頓筆的起收筆方法。

過程與方法：

講解法、示范法、對比法 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

長橫和短橫的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：

1、頓筆的寫法；

2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過程：

一、筆畫練習(xí)

1、你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？

有人怎樣寫出示卡片

（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右

2、師生小結(jié)：

橫長的字，豎要短。橫長的字，撇要短。

3、教師小結(jié)：

寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀。

4、每組挑兩個練寫一遍。請兩生上前板演（音樂伴寫）。

5、同桌互評后，指名評議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。

二、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。教師出示：

工、亞、天、來（士）??

王、羊、春、青（言）??

隹、美、垂

1、設(shè)問學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（見PPT）

2、組中任選兩個，每個各練寫1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂）

3、小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。）

4、教師小結(jié)

三、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法

1、教師范寫“七”。

2、請學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在田字格內(nèi)。

如：七 也 戈 毛 我

3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？

對照說明“斜橫不可平”。

4、任意挑其中三個請三生板演。

5、評議板演的字。

6、學(xué)生練習(xí)本上選三個練寫，評議。

（學(xué)生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點(diǎn)。）

7、短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）

8、教師小結(jié)：

同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點(diǎn)才能壓平整個字。

四、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。

師生互動：寫好的學(xué)生請老師評點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。

五、課堂小結(jié)：

1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課。第8次課 授課時(shí)間：11月4日

教學(xué)內(nèi)容：豎的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。

2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。

3、練習(xí)“十”“干”“豐”。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認(rèn)識了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。

豎畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為“努”筆?！芭奔垂蟮囊馑?。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢。

二、寫法指導(dǎo)

我們寫字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把豎畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。

（一）、懸針豎、垂露豎的寫法

豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因

此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆

一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。

下面我們來看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行

筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）糾正學(xué)生的錯誤寫法：

1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。

2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。

剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細(xì)地看看正確的寫法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。

我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合。課堂反思：

1、在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請同學(xué)上臺演示，上臺同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒有及時(shí)鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課新授知識講完，還沒練習(xí)多久就下課了。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，需要正確引導(dǎo)，如何引導(dǎo)我也很困惑。

3、偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵，我應(yīng)就此作題，給予激勵性的語言，課堂氣氛會更好。第9次課 授課時(shí)間：11月18日

教學(xué)內(nèi)容：豎的寫法 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。

2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。

3、練習(xí)“十”“干”“豐”。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

（一）十”的寫法。

同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中 線上起筆，寫豎。（教師示范）。同學(xué)們在書寫時(shí)，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細(xì)一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時(shí)要

稍微用力。下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把這個字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正）“干”的寫法：

前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)行了組合?，F(xiàn)在要把“二”同懸針豎進(jìn)行組合，我們首先來看，單獨(dú)“二”在書寫時(shí)，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫后，要

把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進(jìn)行上移。（教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍?！柏S”的寫法：

下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來，要求我們把三根橫的間距適當(dāng)縮小，再把豎寫好。（教師示范，學(xué)生觀察體會）臨寫三遍。

（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時(shí)有個方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實(shí)還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。

小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。

（三）學(xué)生練習(xí)

“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個字寫好。因此，“十”在教學(xué)時(shí)，所用的時(shí)間要適當(dāng)延長。

（四）歸納總結(jié)

讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準(zhǔn)確。板書設(shè)計(jì)

懸針豎 垂露豎 課后反思：

課后，我集中了一些問題：

1、導(dǎo)入講評時(shí)間過長。我將前一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行歸類，較好的為一類，大概有10多份，但我每一份都進(jìn)行點(diǎn)評，這樣時(shí)間過長，應(yīng)挑選幾份典型即可。

2、教師或?qū)W生演示后，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵，激發(fā)興趣。

3、在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請同學(xué)上臺演示，上臺同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒有及時(shí)鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課新授知識講完，還沒練習(xí)多久就下課了。

4、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，需要正確引導(dǎo)，如何引導(dǎo)我也很困惑。

5、偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵，我應(yīng)就此作題，給予激勵性的語言，課堂氣氛會更好。

第10次課 授課時(shí)間： 11月25日 教學(xué)內(nèi)容：撇的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

知識技能：

1、初步學(xué)會短撇的寫法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。

2、初步學(xué)會“?！薄ⅰ叭省?、“午”“千”幾個字的寫法。過程方法：

通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。情感價(jià)值：

弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會短撇、長撇的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會相關(guān)字的寫法。

教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。教具準(zhǔn)備：

示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備：

毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學(xué)過程：

一、欣賞： 1.書畫作品欣賞

師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》

①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）； ②國畫大師作品（略）。

師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。

2.小結(jié)

師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風(fēng)格。

二、墨畫游戲：

師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來進(jìn)行墨畫的游戲。

1.學(xué)習(xí)畫小魚

2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好

（畫得又要多又要好，并且落款。）

三、新授

師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。

“一筆一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。

1.短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。

(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。

2.短撇的意境

啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。

撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅(jiān)實(shí)。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。

師：其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。

3.教學(xué)范字“?！薄?千”

“?！弊钟幸粋€短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？ 引出短撇的變化——平撇(1)、練習(xí)近平撇。

(2)、教師示范 “牛” “千”（拓展：“愛”字下面的兩個長撇也有變化。）(3)、學(xué)生練習(xí)。4.教學(xué)范字“仁”“午”

通過練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）5.教學(xué)范字“華”

四、繽紛展示

五、評價(jià)小結(jié)

1、評價(jià)

(1)、互動，用五角星評價(jià)。