第一篇：社會(huì)冷漠 發(fā)言提綱

毛鄧主題討論（社會(huì)冷漠現(xiàn)象）發(fā)言提綱

最近佛山市發(fā)生的“小悅悅事件”引起社會(huì)上的廣泛關(guān)注。小悅悅兩次被車碾壓而18個(gè)路人無人出手相救的悲劇，讓人心靈受到巨大沖擊。我們應(yīng)認(rèn)真反思出現(xiàn)悲劇的根源，要用“良知的尖刀”來解剖我們身上的丑陋，要忍著揭開瘡疤刮骨療傷的疼痛，喚起全社會(huì)的“小悅悅事件”折射出當(dāng)前普遍存在的一種社會(huì)冷漠現(xiàn)象。這種社會(huì)冷漠現(xiàn)象的形成固然有著復(fù)雜的社會(huì)根源，但是，一些司法案例的不當(dāng)判決無疑對(duì)這種社會(huì)冷漠起著推波助瀾的作用。4年前的南京“彭宇案”就是其中最典型的案例。之所以再提“彭宇案”，是因?yàn)樵凇靶倫偸录敝校藗儚?8個(gè)冷漠路人的身上，再次看到“彭宇案”投射的陰影。

4年前，“彭宇案”的審理法官在沒有證據(jù)的情況下，依據(jù)“常理”和“社會(huì)情理”推斷彭宇撞人，一審判定彭宇賠償4萬余元，引起輿論嘩然?！芭碛畎浮彪m然最終通過調(diào)解“案結(jié)事了”，但是，它的負(fù)面影響卻在社會(huì)上迅速擴(kuò)散。在此之后，江蘇、福建、天津、湖北等地都曾發(fā)生類似案件。如果說在此之前的見死不救還屬于道義范疇，那么，不當(dāng)?shù)呐欣怪藶闃返某杀?、風(fēng)險(xiǎn)和恐懼感驟然提升，給救助他人設(shè)置了巨大的心理障礙。

事實(shí)上，“彭宇案”屬于一般的民事案件，法官應(yīng)該依照“誰主張、誰舉證”的原則進(jìn)行審理。而法官根據(jù)所謂“常理”和“社會(huì)情理”對(duì)彭宇的過失進(jìn)行了可能性分析，實(shí)際上把舉證責(zé)任推給了被告。這種思路顯然是有悖法理的，也是公眾無法接受的。

當(dāng)前，法院作為社會(huì)矛盾的“減壓閥”，承擔(dān)的壓力很大。就“彭宇案”而言，如果當(dāng)初法官按照“誰主張、誰舉證”的原則進(jìn)行審理，原告無疑會(huì)敗訴，極有可能引起涉訴上訪。而通過法官的推理和勸導(dǎo)，使雙方當(dāng)事人最終接受法官的調(diào)解意見，實(shí)現(xiàn)了“案結(jié)事了”。“彭宇案”作為個(gè)案，消除了信訪隱患，但是，該案對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面作用和蝴蝶效應(yīng)，恐怕是主審法官始料不及的。公德的缺失和道德的滑坡，觸動(dòng)大眾敏感的神經(jīng)。如果在一種社會(huì)氛圍里和一種社會(huì)機(jī)制下，好人不敢做好事，那該是多么可悲！這種社會(huì)關(guān)切和焦慮，折射出人們對(duì)美德和善良風(fēng)俗的認(rèn)可和向往，這是社會(huì)走向和諧的動(dòng)力。緩解這種社會(huì)集體的有意識(shí)和無意識(shí)的道德焦慮，既要靠公共權(quán)力的正當(dāng)作為，也要靠社會(huì)力量的自發(fā)維護(hù)。司法，是社會(huì)道德的風(fēng)向標(biāo)，對(duì)社會(huì)風(fēng)俗的導(dǎo)向作用不可低估。期待真理愈辯愈明，司法在關(guān)注下更加公正，道德在圍觀下更加彰顯！

第二篇：關(guān)于社會(huì)道德冷漠的論文

當(dāng)前社會(huì)道德出現(xiàn)的冷漠現(xiàn)象，與我們社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期的某些特殊性有關(guān)，也與一些公眾缺乏社會(huì)公德意識(shí)有關(guān)。要處理好“勇”為和“智”為的關(guān)系;嬌正道德冷漠現(xiàn)象，開展全社會(huì)愛心培育工作。

對(duì)社會(huì)而言，道德是保證人們有一個(gè)平靜、安寧、愉快、和諧社會(huì)環(huán)境的必要條件，也是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮、文明健康的必要條件。然而在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，我們的社會(huì)卻出現(xiàn)了一些與社會(huì)公德不和諧的東西。關(guān)鍵詞：社會(huì)道德冷漠的現(xiàn)狀 道德冷漠原因 理性分析 對(duì)策 一．社會(huì)道德冷漠的現(xiàn)狀

1.感恩缺失。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)于別人給予自己的幫助，越來越不懂感恩。例如現(xiàn)在較為常見的，許多受到資助的學(xué)生，對(duì)于那些社會(huì)各界資助過他們的人，感到十分的理所當(dāng)然，并沒有一種知恩圖報(bào)的心理；大學(xué)生對(duì)于父母也沒有一種感恩和孝順的意識(shí)。

2.助人為樂意識(shí)的淡漠。在當(dāng)今社會(huì)中，人們變得越來越冷漠，不再以幫助別人作為一種樂趣或義務(wù)。我們不難看到一下幾種狀況：公交車上不讓座，看到老年人過馬路不太會(huì)上前幫助，撿到別人遺失的財(cái)物不主動(dòng)歸還等。3.英雄缺失。現(xiàn)今的社會(huì)里人性冷漠,曾經(jīng)被我們所稱頌的英雄人物也越來越少?，F(xiàn)在見義勇為者甚至抓到嫌疑人交給警察，因?yàn)榕卤环缸锵右扇耸軅嚿献约?，而不愿作證，更不愿做什么見義勇為者；老人摔倒在地，路人怕被冤枉上是自己撞到的，而不敢上去摻扶，即使好心人做好事，也要報(bào)警備案或是讓多人作證后才敢去幫助老人。社會(huì)“凈化”到這種地步，不能不說是一種悲哀。

4.災(zāi)難性捐款冷淡。在這幾年中，中國(guó)災(zāi)難不斷，面對(duì)災(zāi)難，我們看到了同胞們團(tuán)結(jié)起來度過難關(guān)的信心以及行動(dòng)。但是，我們也很痛心的看到，面對(duì)名人的捐款，許多人沒有看到積極的一面，而是懷疑著是否假捐或是抱怨捐款的金額和其身份地位的不協(xié)調(diào)。雖然確實(shí)有一些假捐事件的發(fā)生，但我們不能否定了所有人的愛心。而更多的人則是面對(duì)捐款，抱有事不關(guān)己的心態(tài)，認(rèn)為自己沒有捐款的責(zé)任與義務(wù)，而把全部的責(zé)任推向政府。以懷疑政府私吞捐款公共款，而不愿意伸出援助之手。

5.鄰里冷漠。以前常說“遠(yuǎn)親不如近鄰”，“千金買宅，萬金買鄰”，可在高樓林立的都市中，隨著那一道道冰冷的鐵門，鎖住了都市人的心靈，更隔斷了毗鄰而居的歡樂，鄰居之間變成了看似近在咫尺卻又相隔天涯的陌生人。揚(yáng)州大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院的同學(xué)們?cè)?jīng)做過一次隨機(jī)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：許多市民手機(jī)里存了一百多個(gè)號(hào)碼，卻沒有一個(gè)是鄰居的。

也有很多社會(huì)新聞中，報(bào)道許多人幾乎不串門，更有甚者，住了幾年都不知道鄰居是誰。

而也正由于鄰里之間的不了解和不理解，生活中常常會(huì)引發(fā)諸多的矛盾。6.職場(chǎng)冷漠。許多職場(chǎng)新人都在抱怨職場(chǎng)的冷漠，每個(gè)人都那么的無情，你有難，不幫忙就算了，更有甚者，還會(huì)對(duì)你落井下石一番，除此之外，職場(chǎng)新人們還會(huì)吃閉門羹，一股熱情的工作勁即刻被潑冷水。而對(duì)于職場(chǎng)老手來說，則有另一番見解。他們認(rèn)為，首先，人在職場(chǎng)身不由己，利益之下，憑什么要求人人都與你方便，攜手并進(jìn)？再者，冰冷無情有時(shí)并非不好，在某種狀態(tài)下，它也是專業(yè)敬業(yè)的代名詞。職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，冷漠似乎也成了自我保護(hù)的盾牌。二．社會(huì)道德冷漠的原因 1.對(duì)道德本質(zhì)的誤解?！暗赖吕淠痹从趯?duì)“道德功利性”這一本質(zhì)屬性的誤解。從古至今，我們的教育一直故意夸大道德的超功利性，以至于道德的功利性被隱而不談。事實(shí)上，從古至今，都沒有完全否認(rèn)利的存在和價(jià)值，只是更多時(shí)候，我們斷章取義，片面夸大了道德的超功利性，讓人誤以為要道德就不能談利益。也正因?yàn)榇?，道德問題層出不窮。盡管說道德有超功利性的一面，但歸根到底，道德本質(zhì)上還是功利的。完全超出功利性的道德是不存在的。2.對(duì)道德原則的沖擊。所謂正義，最一般地說就是對(duì)社會(huì)權(quán)利和義務(wù)的公平分配或者安排，以及與此種分配或安排秩序相適宜的道德品質(zhì)。隨著通訊技術(shù)的發(fā)達(dá)，這些負(fù)面影響擴(kuò)散開來，從而根本上動(dòng)搖和威脅到整個(gè)社會(huì)的正義秩序。同時(shí)，社會(huì)正義要求善惡與獎(jiǎng)懲相對(duì)應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)生活中，在一些范圍內(nèi)對(duì)那些不正義行為實(shí)行特殊保護(hù)，反而對(duì)抵制者進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，造成不可挽回的傷害，這就造成很多人明哲保身，不敢出頭。

3.心理機(jī)制影響。首先，消極的情緒體驗(yàn)導(dǎo)致道德冷漠。人的本質(zhì)是社會(huì)性，交往活動(dòng)是人的基本活動(dòng)，在交往中產(chǎn)生移情效應(yīng)是人類最基本的情緒體驗(yàn)。其次，從眾心理導(dǎo)致“看客”行為。再次，人格缺陷導(dǎo)致道德冷漠。四．理性分析

1.公家缺乏公德意識(shí)，導(dǎo)致社會(huì)公德冷峭。當(dāng)前，社會(huì)道德呈現(xiàn)必然的冷峭現(xiàn)象，也與公家缺乏社會(huì)公德意識(shí)有關(guān)。當(dāng)前，在社會(huì)公共糊口中，一個(gè)凸起問題就是部門社會(huì)成員對(duì)社會(huì)公德規(guī)范在思惟熟悉上不正視，在步履遵守上不自覺。有人認(rèn)為，社會(huì)公共軌則給自己的行為帶來必然的未便，可以把它視為對(duì)自己的不需要約束，從而不愿意自覺遵守。這樣一來，原本是約束所有人的軌則最后卻可能成為只約束自覺遵守公德的人的軌則。有人認(rèn)為，社會(huì)公德既然是社會(huì)公共糊口中人們選擇行為時(shí)具有的普遍性和配合性的規(guī)范，那么，當(dāng)?shù)赖吕淝统蔀槟硞€(gè)事務(wù)當(dāng)事人及其目擊者普遍心態(tài)的時(shí)辰，我們小我即使不情愿看到這樣的現(xiàn)象發(fā)生，也會(huì)力有未逮或趁波逐浪。否則，主持正義者就可能要承擔(dān)全數(shù)的風(fēng)險(xiǎn)和道德成本。從人的成長(zhǎng)的角度看，缺乏道德良知的人，雖然逃避了在某種奸細(xì)作形面前自己應(yīng)盡的道義與責(zé)任，避免了個(gè)體可能承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)與道德成本，可是，從久遠(yuǎn)來看，必然會(huì)使白己釀成具有只顧自己不管他人，缺乏熱情、愛心、社會(huì)責(zé)任感和正義感的冷峭心態(tài)的人。

2.社會(huì)正義力量是主流。可以必定地說，非論什么國(guó)家、什么處所，城市有見死不救的人，也城市有臨危不懼者。在任何社會(huì)中，社會(huì)成員因?yàn)樗嘉┚辰绶制?，價(jià)值判定尺度分歧，道德涵養(yǎng)的水準(zhǔn)分歧，他們?cè)诖肱Z碰著的問題時(shí)的立場(chǎng)和步履也分歧。所以，社會(huì)上呈現(xiàn)一些有悖于社會(huì)公德的現(xiàn)象并不奇異。我們沒有需要因?yàn)樯鐣?huì)上存在一些負(fù)面的或消極的工具，就對(duì)社會(huì)失蹤去抉擇信念，對(duì)社會(huì)公德的培植失蹤去抉擇信念。3.社會(huì)道德冷漠是支流。無須諱言，在我們的社會(huì)還有這樣那樣不盡人意的處所，在踐行根基社會(huì)公德方面也經(jīng)常呈現(xiàn)令人失蹤望的現(xiàn)象。面臨現(xiàn)實(shí)，正確的立場(chǎng)理當(dāng)是不掩飾問題、不回避矛盾、不用極悲不美觀，積極介入社會(huì)公德培植，鼎力弘揚(yáng)社會(huì)正氣，正確把握主流與支流的關(guān)系。五.對(duì)策

1需要營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣和良好的道德氛圍。有些時(shí)候，人們的本性還是那么的淳樸，但是，社會(huì)上發(fā)生的很多的有關(guān)違背道德良心的事情，在給人們敲響警鐘的同時(shí)，將人們樂于助人的熱情同樣澆滅了，由此導(dǎo)致了人們的冷漠性，不敢再去助人為樂，于是，社會(huì)上的人都抱著多一事不如少一事的心態(tài)來對(duì)待社會(huì)上發(fā)生的事情。關(guān)于乞討內(nèi)幕的揭露，是的人們對(duì)于弱小者不再抱有同情心。所有的事情都被人們蒙上了懷疑的面紗。我們已經(jīng)“被冷漠”。每一年，央視的《感動(dòng)中國(guó)》不錯(cuò)，但是，媒體在做公益廣告和宣傳時(shí)應(yīng)該更加注重平民化，亦需要注重宣傳的多樣化，在社會(huì)上營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，使人們?cè)诙δ咳局?，自覺凈化心靈，不做一個(gè)道德淪喪者。

2.國(guó)家必須加強(qiáng)對(duì)于法律的完善。要多角度、全方位的去看待社會(huì)的問題，更加不能再做“馬后炮”必須在事情未發(fā)生使進(jìn)行約束和管制，使其防患于未然。并且必須加強(qiáng)嚴(yán)懲，始終做到：有法可依、有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)。建造完善的行政監(jiān)督體系。同時(shí)，要加強(qiáng)防腐工作的整治，使政府官員真正做到全心全意為人民服務(wù)。中國(guó)有一句古話叫：上梁不正下梁歪.這是有道理和依據(jù)的。所以，黨員、國(guó)家官員必須首先加強(qiáng)自己的個(gè)人品德的修養(yǎng)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。這就要要求國(guó)家在選撥人才的時(shí)候做到真正的任用有才有德之人。要求國(guó)家在政治管理上加大力度，加強(qiáng)管理。

3.要提高公民的辨別能力和認(rèn)識(shí)水平。孟子曾說，性本善。中國(guó)多年沿襲下來的文化傳統(tǒng)，在尊老愛幼、愛國(guó)主義等方面的還是可以的，但是，在社會(huì)大浪潮的沖擊下，在不良社會(huì)風(fēng)氣的引誘下，不少人已經(jīng)開始動(dòng)搖曾經(jīng)的價(jià)值體系，開始出現(xiàn)動(dòng)搖。所以，國(guó)家有必要采取合適的措施，進(jìn)一步提高公民的認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)公民辨別是非的能力。能根據(jù)自己的價(jià)值觀做出正確的判斷，而不是人云亦云，隨波逐流。我們這個(gè)社會(huì)缺少特立獨(dú)行，不同流合污，不愿被世俗同化的人。所以，從根本上，必須提高公民的意識(shí)水平，提高他們看待問題的能力和鑒別能力。

4.必須加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。之前鬧出的端午節(jié)之爭(zhēng)，讓我們看到，重視傳統(tǒng)文化的重要性。傳統(tǒng)文化中積淀著我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，一個(gè)傳統(tǒng)文化代表著一種民族精神，是我們丟棄不得的。對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們要學(xué)會(huì)取其精華去其糟粕，批判繼承為我所用。用傳統(tǒng)的力量從源泉上凈化社會(huì)不良的風(fēng)氣。教育的功能在不斷地強(qiáng)化，國(guó)家在教育方面必須統(tǒng)籌考慮。學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)材料來教育我們祖國(guó)的下一代。前段時(shí)間，就魯迅的文章要不要加入教科書鬧得紛紛揚(yáng)揚(yáng)，于我看來，魯迅的批判精神同樣適用于這個(gè)社會(huì)。魯迅對(duì)冷漠、自私，麻木的看客的痛恨照樣警惕著我們不能做新一代的看客。魯迅關(guān)于國(guó)民革命的批判和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，同樣告訴我們要懂得群眾的重要性。魯迅是在用血的事實(shí)告訴我們應(yīng)該怎么去做。所以，教育工作者必須在教學(xué)方面引領(lǐng)好祖國(guó)的下一代，至此，我們的民族才會(huì)強(qiáng)大，才會(huì)具有凝聚力，才會(huì)不斷進(jìn)步。只有少年強(qiáng)了，我國(guó)才會(huì)強(qiáng)

六．總結(jié)

綜上所述，“道德冷漠”現(xiàn)象的出現(xiàn)并不是偶然的，其背后有深層次的社會(huì)原因和個(gè)人原因。對(duì)“道德冷漠”現(xiàn)象的矯治，必須透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。棄絕冷漠，培養(yǎng)高尚的道德情操，營(yíng)造互相幫助、互相關(guān)懷的溫暖氛圍，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的根本要求，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。

第三篇：關(guān)于社會(huì)道德冷漠的論文

分析社會(huì)道德冷漠現(xiàn)象

法學(xué)C122班 張峰 128509 摘要;當(dāng)前社會(huì)道德出現(xiàn)的冷漠現(xiàn)象，與我們社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期的某些特殊性有關(guān)，也與一些公眾缺乏社會(huì)公德意識(shí)有關(guān)。要處理好“勇”為和“智”為的關(guān)系;嬌正道德冷漠現(xiàn)象，開展全社會(huì)愛心培育工作。

對(duì)社會(huì)而言，道德是保證人們有一個(gè)平靜、安寧、愉快、和諧社會(huì)環(huán)境的必要條件，也是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮、文明健康的必要條件。然而在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，我們的社會(huì)卻出現(xiàn)了一些與社會(huì)公德不和諧的東西。

關(guān)鍵詞：社會(huì)道德冷漠的現(xiàn)狀 道德冷漠原因 理性分析 對(duì)策 一．社會(huì)道德冷漠的現(xiàn)狀

1.感恩缺失。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)于別人給予自己的幫助，越來越不懂感恩。例如現(xiàn)在較為常見的，許多受到資助的學(xué)生，對(duì)于那些社會(huì)各界資助過他們的人，感到十分的理所當(dāng)然，并沒有一種知恩圖報(bào)的心理；大學(xué)生對(duì)于父母也沒有一種感恩和孝順的意識(shí)。

2.助人為樂意識(shí)的淡漠。在當(dāng)今社會(huì)中，人們變得越來越冷漠，不再以幫助別人作為一種樂趣或義務(wù)。我們不難看到一下幾種狀況：公交車上不讓座，看到老年人過馬路不太會(huì)上前幫助，撿到別人遺失的財(cái)物不主動(dòng)歸還等。

3.英雄缺失?，F(xiàn)今的社會(huì)里人性冷漠,曾經(jīng)被我們所稱頌的英雄人物也越來越少?，F(xiàn)在見義勇為者甚至抓到嫌疑人交給警察，因?yàn)榕卤环缸锵右扇耸軅嚿献约?，而不愿作證，更不愿做什么見義勇為者；老人摔倒在地，路人怕被冤枉上是自己撞到的，而不敢上去摻扶，即使好心人做好事，也要報(bào)警備案或是讓多人作證后才敢去幫助老人。社會(huì)“凈化”到這種地步，不能不說是一種悲哀。

4.災(zāi)難性捐款冷淡。在這幾年中，中國(guó)災(zāi)難不斷，面對(duì)災(zāi)難，我們看到了同胞們團(tuán)結(jié)起來度過難關(guān)的信心以及行動(dòng)。但是，我們也很痛心的看到，面對(duì)名人的捐款，許多人沒有看到積極的一面，而是懷疑著是否假捐或是抱怨捐款的金額和其身份地位的不協(xié)調(diào)。雖然確實(shí)有一些假捐事件的發(fā)生，但我們不能否定了所有人的愛心。而更多的人則是面對(duì)捐款，抱有事不關(guān)己的心態(tài)，認(rèn)為自己沒有捐款的責(zé)任與義務(wù)，而把全部的責(zé)任推向政府。以懷疑政府私吞捐款公共款，而不愿意伸出援助之手。5.鄰里冷漠。以前常說“遠(yuǎn)親不如近鄰”，“千金買宅，萬金買鄰”，可在高樓林立的都市中，隨著那一道道冰冷的鐵門，鎖住了都市人的心靈，更隔斷了毗鄰而居的歡樂，鄰居之間變成了看似近在咫尺卻又相隔天涯的陌生人。而也正由于鄰里之間的不了解和不理解，生活中常常會(huì)引發(fā)諸多的矛盾。

6.職場(chǎng)冷漠。許多職場(chǎng)新人都在抱怨職場(chǎng)的冷漠，每個(gè)人都那么的無情，你有難，不幫忙就算了，更有甚者，還會(huì)對(duì)你落井下石一番，除此之外，職場(chǎng)新人們還會(huì)吃閉門羹，一股熱情的工作勁即刻被潑冷水。而對(duì)于職場(chǎng)老手來說，則有另一番見解。他們認(rèn)為，首先，人在職場(chǎng)身不由己，利益之下，憑什么要求人人都與你方便，攜手并進(jìn)？再者，冰冷無情有時(shí)并非不好，在某種狀態(tài)下，它也是專業(yè)敬業(yè)的代名詞。職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，冷漠似乎也成了自我保護(hù)的盾牌。二．社會(huì)道德冷漠的原因 1.對(duì)道德本質(zhì)的誤解?！暗赖吕淠痹从趯?duì)“道德功利性”這一本質(zhì)屬性的誤解。從古至今，我們的教育一直故意夸大道德的超功利性，以至于道德的功利性被隱而不談。事實(shí)上，從古至今，都沒有完全否認(rèn)利的存在和價(jià)值，只是更多時(shí)候，我們斷章取義，片面夸大了道德的超功利性，讓人誤以為要道德就不能談利益。也正因?yàn)榇耍赖聠栴}層出不窮。盡管說道德有超功利性的一面，但歸根到底，道德本質(zhì)上還是功利的。完全超出功利性的道德是不存在的。

2.對(duì)道德原則的沖擊。所謂正義，最一般地說就是對(duì)社會(huì)權(quán)利和義務(wù)的公平分配或者安排，以及與此種分配或安排秩序相適宜的道德品質(zhì)。隨著通訊技術(shù)的發(fā)達(dá)，這些負(fù)面影響擴(kuò)散開來，從而根本上動(dòng)搖和威脅到整個(gè)社會(huì)的正義秩序。同時(shí)，社會(huì)正義要求善惡與獎(jiǎng)懲相對(duì)應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)生活中，在一些范圍內(nèi)對(duì)那些不正義行為實(shí)行特殊保護(hù)，反而對(duì)抵制者進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，造成不可挽回的傷害，這就造成很多人明哲保身，不敢出頭。

3.心理機(jī)制影響。首先，消極的情緒體驗(yàn)導(dǎo)致道德冷漠。人的本質(zhì)是社會(huì)性，交往活動(dòng)是人的基本活動(dòng)，在交往中產(chǎn)生移情效應(yīng)是人類最基本的情緒體驗(yàn)。其次，從眾心理導(dǎo)致“看客”行為。再次，人格缺陷導(dǎo)致道德冷漠。四．理性分析

1.公家缺乏公德意識(shí)，導(dǎo)致社會(huì)公德冷峭。當(dāng)前，社會(huì)道德呈現(xiàn)必然的冷峭現(xiàn)象，也與公家缺乏社會(huì)公德意識(shí)有關(guān)。當(dāng)前，在社會(huì)公共糊口中，一個(gè)凸起問題就是部門社會(huì)成員對(duì)社會(huì)公德規(guī)范在思惟熟悉上不正視，在步履遵守上不自覺。有人認(rèn)為，社會(huì)公共軌則給自己的行為帶來必然的未便，可以把它視為對(duì)自己的不需要約束，從而不愿意自覺遵守。這樣一來，原本是約束所有人的軌則最后卻可能成為只約束自覺遵守公德的人的軌則。從人的成長(zhǎng)的角度看，缺乏道德良知的人，雖然逃避了在某種奸細(xì)作形面前自己應(yīng)盡的道義與責(zé)任，避免了個(gè)體可能承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)與道德成本，可是，從久遠(yuǎn)來看，必然會(huì)使白己釀成具有只顧自己不管他人，缺乏熱情、愛心、社會(huì)責(zé)任感和正義感的冷峭心態(tài)的人。

2.社會(huì)正義力量是主流?？梢员囟ǖ卣f，非論什么國(guó)家、什么處所，城市有見死不救的人，也城市有臨危不懼者。在任何社會(huì)中，社會(huì)成員因?yàn)樗嘉┚辰绶制?，價(jià)值判定尺度分歧，道德涵養(yǎng)的水準(zhǔn)分歧，他們?cè)诖胫门鲋膯栴}時(shí)的立場(chǎng)和步履也分歧。所以，社會(huì)上呈現(xiàn)一些有悖于社會(huì)公德的現(xiàn)象并不奇異。我們沒有需要因?yàn)樯鐣?huì)上存在一些負(fù)面的或消極的工具，就對(duì)社會(huì)失蹤去抉擇信念，對(duì)社會(huì)公德的培植失蹤去抉擇信念。

3.社會(huì)道德冷漠是支流。無須諱言，在我們的社會(huì)還有這樣那樣不盡人意的處所，在踐行根基社會(huì)公德方面也經(jīng)常呈現(xiàn)令人失蹤望的現(xiàn)象。面臨現(xiàn)實(shí)，正確的立場(chǎng)理當(dāng)是不掩飾問題、不回避矛盾、不用極悲不美觀，積極介入社會(huì)公德培植，鼎力弘揚(yáng)社會(huì)正氣，正確把握主流與支流的關(guān)系。五.對(duì)策

1需要營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣和良好的道德氛圍。有些時(shí)候，人們的本性還是那么的淳樸，但是，社會(huì)上發(fā)生的很多的有關(guān)違背道德良心的事情，在給人們敲響警鐘的同時(shí)，將人們樂于助人的熱情同樣澆滅了，由此導(dǎo)致了人們的冷漠性，不敢再去助人為樂，于是，社會(huì)上的人都抱著多一事不如少一事的心態(tài)來對(duì)待社會(huì)上發(fā)生的事情。每一年，央視的《感動(dòng)中國(guó)》不錯(cuò)，但是，媒體在做公益廣告和宣傳時(shí)應(yīng)該更加注重平民化，亦需要注重宣傳的多樣化，在社會(huì)上營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，使人們?cè)诙δ咳局?，自覺凈化心靈，不做一個(gè)道德淪喪者。2.國(guó)家必須加強(qiáng)對(duì)于法律的完善。要多角度、全方位的去看待社會(huì)的問題，更加不能再做“馬后炮”必須在事情未發(fā)生使進(jìn)行約束和管制，使其防患于未然。并且必須加強(qiáng)嚴(yán)懲，始終做到：有法可依、有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)。建造完善的行政監(jiān)督體系。同時(shí)，要加強(qiáng)防腐工作的整治，使政府官員真正做到全心全意為人民服務(wù)。中國(guó)有一句古話叫：上梁不正下梁歪.這是有道理和依據(jù)的。所以，黨員、國(guó)家官員必須首先加強(qiáng)自己的個(gè)人品德的修養(yǎng)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。這就要要求國(guó)家在選撥人才的時(shí)候做到真正的任用有才有德之人。要求國(guó)家在政治管理上加大力度，加強(qiáng)管理。

3.要提高公民的辨別能力和認(rèn)識(shí)水平。孟子曾說，性本善。中國(guó)多年沿襲下來的文化傳統(tǒng)，在尊老愛幼、愛國(guó)主義等方面的還是可以的，但是，在社會(huì)大浪潮的沖擊下，在不良社會(huì)風(fēng)氣的引誘下，不少人已經(jīng)開始動(dòng)搖曾經(jīng)的價(jià)值體系，開始出現(xiàn)動(dòng)搖。所以，國(guó)家有必要采取合適的措施，進(jìn)一步提高公民的認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)公民辨別是非的能力。能根據(jù)自己的價(jià)值觀做出正確的判斷，而不是人云亦云，隨波逐流。我們這個(gè)社會(huì)缺少特立獨(dú)行，不同流合污，不愿被世俗同化的人。所以，從根本上，必須提高公民的意識(shí)水平，提高他們看待問題的能力和鑒別能力。

4.必須加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。傳統(tǒng)文化中積淀著我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，一個(gè)傳統(tǒng)文化代表著一種民族精神，是我們丟棄不得的。對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們要學(xué)會(huì)取其精華去其糟粕，批判繼承為我所用。用傳統(tǒng)的力量從源泉上凈化社會(huì)不良的風(fēng)氣。教育的功能在不斷地強(qiáng)化，國(guó)家在教育方面必須統(tǒng)籌考慮。教育工作者必須在教學(xué)方面引領(lǐng)好祖國(guó)的下一代，至此，我們的民族才會(huì)強(qiáng)大，才會(huì)具有凝聚力，才會(huì)不斷進(jìn)步。只有少年強(qiáng)了，我國(guó)才會(huì)強(qiáng) 六．總結(jié)

綜上所述，“道德冷漠”現(xiàn)象的出現(xiàn)并不是偶然的，其背后有深層次的社會(huì)原因和個(gè)人原因。對(duì)“道德冷漠”現(xiàn)象的矯治，必須透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。棄絕冷漠，培養(yǎng)高尚的道德情操，營(yíng)造互相幫助、互相關(guān)懷的溫暖氛圍，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的根本要求，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。當(dāng)今中國(guó)社會(huì)處于劇變時(shí)代，人們的道德觀念不斷地受到社會(huì)變更產(chǎn)生的沖擊，原有的道德系統(tǒng)可以在一夜間土崩崩潰，新的道德系統(tǒng)的建立卻不能一揮而就，或是建立沒多久就又被沖垮。失去強(qiáng)有力的道德束縛，各方利益沖突頻發(fā)，社會(huì)抵觸不時(shí)有激化的表現(xiàn)，令人擔(dān)心全部社會(huì)能否持續(xù)發(fā)展。法律是解決各種社會(huì)問題的有力舉動(dòng)，然而由于法律體制遠(yuǎn)未健全，況且總有法律所不能觸及的角落，更基本地說，法律的制定又是要先叩問道德，所以，合理的道德系統(tǒng)的建立對(duì)社會(huì)具有基本性意義。

第四篇：發(fā)言提綱

“六查六看六改”踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求主題教育專題會(huì)發(fā)言提綱

按照上級(jí)黨委的部署，今天，我們黨支部召開“六查六看六改”踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求主題教育活 動(dòng)專題會(huì)議。旨在進(jìn)一步掀起學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神的熱潮，引導(dǎo)黨員、干部自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。下面結(jié)合自身工作實(shí)際，對(duì)自己的情況做如下剖析。

一是理論基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。作為一名黨員，自身的學(xué)習(xí)抓不緊，沒有自覺和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的文件，導(dǎo)致自己理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。

二是學(xué)習(xí)的自覺性不高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好。有時(shí)工作一忙，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)急躁情緒。降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。滿足于過得去、差不多，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這根“弦”繃的不緊。

三、存在修身不嚴(yán)律己不嚴(yán)的問題。

四、謀事、做人存在不實(shí)問題。

三、努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，要學(xué)以致用。要提高學(xué)習(xí)的自覺性，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、法律法規(guī)，拓展知識(shí)面。

2、提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己。在工作和生活中要嚴(yán)格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性?？朔ぷ髦屑痹昵榫w，進(jìn)一步增強(qiáng)工作積極性，樹立強(qiáng)烈的自覺意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把學(xué)生滿意不滿意，支持不支持作為

工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，少說空話，多辦實(shí)事，樹立教師工作中良好的黨員形象。

3、對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。

4、把全心全意為學(xué)生服務(wù)放在首位，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷努力，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在精鉆業(yè)務(wù)上狠下功夫，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路做好教育教學(xué)工作，以良好的形象，一流的業(yè)績(jī)做一名讓學(xué)生、社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的教師。

1.查修身嚴(yán)不嚴(yán)，看是否做到加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，認(rèn)真整改修身不嚴(yán)的問題。

2.查用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán)，看是否做到堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私，認(rèn)真整改用權(quán)不嚴(yán)的問題。

3.查律己嚴(yán)不嚴(yán)，看是否做到心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，為政清廉，認(rèn)真整改律己不嚴(yán)的問題。

4.查謀事實(shí)不實(shí)，看是否做到從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際，認(rèn)真整改謀事不實(shí)的問題。

5.查創(chuàng)業(yè)實(shí)不實(shí)，看是否做到腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)，認(rèn)真整改創(chuàng)業(yè)不實(shí)和工作不力的問題。

6.查做人實(shí)不實(shí)，看是否做到對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派，帶頭做焦裕祿式的好黨員、好干部，認(rèn)真整改做人不實(shí)的問題。

第五篇：發(fā)言提綱

2012年教育工作目標(biāo)責(zé)任考核材料

鎮(zhèn)安縣永樂中學(xué) 丁金林

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今天，我們迎來了縣局考核小組對(duì)我校進(jìn)行2012年教育工作目標(biāo)責(zé)任制綜合考核。請(qǐng)?jiān)试S我代表校委會(huì)和全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。根據(jù)縣局安排，我們已將2012年教育工作目標(biāo)完成情況的總結(jié)報(bào)告以文件形式上報(bào)考核小組，下面我就一年來學(xué)校的主要工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、教育工作與管理

一是以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《永樂中學(xué)德育常規(guī)》為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合校情，扎實(shí)開展以“良好習(xí)慣，美好人生”為主要內(nèi)容的育人活動(dòng)，以主題班會(huì)為載體，系統(tǒng)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。今年4月份制定下發(fā)了《永樂中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案》，強(qiáng)化了班會(huì)育人機(jī)制，每周都有安排、有主題、有落實(shí)、有檢查，各班主任緊密配合，使教育活動(dòng)扎實(shí)有效。一年來進(jìn)行了“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做文明先鋒”“學(xué)身邊榜樣，為班級(jí)添彩”“創(chuàng)平安班級(jí)，冬季安全防范”等一系列主題班會(huì)，同時(shí)還在四個(gè)班級(jí)召開了 “楊帆濟(jì)滄海，展翅向藍(lán)天”“青春無悔”“惜時(shí)奮進(jìn)”“我的夢(mèng)想”為主題的班會(huì)觀摩活動(dòng)。并且在全校范圍開展了“良好習(xí)慣，美好人生”主題演講比賽，進(jìn)行了表彰和宣傳，效果良好。按照《方案》學(xué)校已將這一主題教育建立了長(zhǎng)效機(jī)制。

二是強(qiáng)化法制安全教育。在學(xué)校常規(guī)教育的同時(shí)，今年9月5日，我校在校園內(nèi)舉行了法制教育報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)了縣政法委、司法局、綜治辦、教體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，縣安業(yè)律師事務(wù)所狄傳珍作了“法制在我心，安全伴我行”主題報(bào)告，提高了廣大同學(xué)們的法制安全意識(shí)，并積極開展安全法制征文活動(dòng)，加強(qiáng)安全六防教育，一年來學(xué)校沒有發(fā)生重大安全責(zé)任事故。

三是樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣作用。4-5月份學(xué)校開展了第二屆校園名人評(píng)選活動(dòng)，有15名教師、41名學(xué)生脫穎而出，9月份對(duì)15 1

名教師、41名學(xué)生進(jìn)行表彰，事跡制作匾牌，展示在校園醒目位置，并在校園網(wǎng)上進(jìn)行了大力宣傳。

四是加強(qiáng)校園文化品位建設(shè)。近年來學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量大幅度攀鋼升的同時(shí)，狠抓學(xué)校文化建設(shè)，注重師生潛能開發(fā)和全面發(fā)展。校委會(huì)成員形成共識(shí)，建立校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。10月初學(xué)校扎實(shí)安排部署，精心準(zhǔn)備，積極實(shí)施首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，以“健康、高雅、和諧”為主題，以“體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、師生書畫攝影賽、師生才藝展示”為載體，全方位、立體式地展示了我校師生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

五是重視校園廣播宣傳和隊(duì)伍建設(shè)。為了培養(yǎng)新人，校園廣播主持人，每年都在初一年級(jí)學(xué)生中選拔。今年12月6日，我們進(jìn)行了第三屆校園廣播主持人選拔賽，七年級(jí)各班18名選手經(jīng)過單人朗讀、組合主持、才藝展示比賽，六名同學(xué)獲聘為學(xué)校第三屆校園廣播主持人，同時(shí)還為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。效果和影響都很好。

六是狠抓了師德師風(fēng)建設(shè)。今年暑假我們?nèi)缙谶M(jìn)行了第四屆教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)，會(huì)上有9位老師做了經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。他們的事跡令人感動(dòng)，發(fā)人深省，教育和影響了全體教師。為擴(kuò)大影響還將他們的事跡報(bào)告編印成冊(cè)，并在網(wǎng)上宣傳。另外學(xué)校還加大了師德表現(xiàn)一票否決力度，對(duì)違反師德規(guī)定的教師（如在校外參加有償補(bǔ)課、體罰學(xué)生等）實(shí)行了評(píng)優(yōu)樹模一票否定，并在教師例會(huì)上通報(bào)批評(píng)，切實(shí)扭轉(zhuǎn)了師德師風(fēng)向好的方面發(fā)發(fā)展。

二、教學(xué)工作與管理

一是扎實(shí)搞好聽評(píng)課。上半年進(jìn)行了包括初三教師在內(nèi)的 “人人技能過關(guān)”課堂教學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)；下半年學(xué)初又進(jìn)行了校班子成員連續(xù)三周聽評(píng)新調(diào)教師的上崗課、薄弱學(xué)科的提高課、問題學(xué)科的改進(jìn)課，做到了面對(duì)面的交流。改進(jìn)了工作作風(fēng)，提高了針對(duì)性和工作效率。

二是務(wù)實(shí)搞好教學(xué)賽講活動(dòng)。上半年2月末至4月初進(jìn)行了第七屆校內(nèi)教學(xué)十佳賽講評(píng)選活動(dòng)。活動(dòng)安排扎實(shí)，過程緊湊有序，效果令人滿意。參賽教師積極性高，有14名教師獲得“校內(nèi)教學(xué)十佳”和7名教師獲得“校優(yōu)質(zhì)課教師”稱號(hào)，擴(kuò)大了我校名師隊(duì)伍，提高了課堂整體教學(xué)水平

三是課題研究有序開展。2011年末我校有多名教師成為國(guó)家級(jí)課題“VSO與貧困地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展”運(yùn)行機(jī)制課題研究的主要成員，承擔(dān)著重要研究任務(wù)，這些在研項(xiàng)目都在緊張的進(jìn)行著。今年，我校還申報(bào)獲批了兩個(gè)省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目，課題是《聽課、評(píng)課、議課與教師專業(yè)化成長(zhǎng)》以及《薄弱學(xué)科教師的配備與教師素質(zhì)提升的策略研究》。他們的成功研究將會(huì)成為學(xué)校今后健康發(fā)展的巨大推動(dòng)力。

四是完善了考評(píng)機(jī)制。教導(dǎo)處在延續(xù)以前管理的基礎(chǔ)上，今年做了部分改進(jìn)，務(wù)實(shí)抓好備講批復(fù)考各環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，增強(qiáng)了透明度。今年我們就把每次常規(guī)檢查結(jié)果予以張榜公示，這既是對(duì)檢查者業(yè)務(wù)能力的考查，也是對(duì)教師知識(shí)水平的檢閱。

三、其他工作

一是積極配合上級(jí)各部門的工作。今年完成了全縣第七屆青少年文學(xué)創(chuàng)作大賽、縣市第十九屆青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)演講?講故事比賽、十九屆青少年愛國(guó)主義教育征文、全省第九屆青少年文學(xué)創(chuàng)作大賽、第四屆步步高杯全國(guó)作文大賽以及全縣春芽杯青少年科技藝術(shù)展示大賽等多個(gè)任務(wù)，均榜上有名。很多同學(xué)有十分突出的表現(xiàn)，學(xué)校也獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

二是完成了省級(jí)衛(wèi)生縣城復(fù)驗(yàn)學(xué)校類各類檔案建設(shè)，并通過了驗(yàn)收。

三是完成了縣局“走進(jìn)家庭，攜手育人” 家訪活動(dòng)。

四是完成了初

二、初一年級(jí)教室多媒體安裝和教師各辦公室電腦安裝工作，并開通了網(wǎng)絡(luò)。截止現(xiàn)在學(xué)校30個(gè)教室和實(shí)驗(yàn)室均實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)。教學(xué)現(xiàn)代化水平實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。

五是繼續(xù)開展幫扶救助活動(dòng)。2012年學(xué)校出資，給十五名有臨時(shí)困難的學(xué)生每人資助200元，給五名家庭特別困難的學(xué)生每人每月資助100元，共資助人民幣8000元，使困難家庭感受到了學(xué)校的關(guān)懷和溫暖，受到師生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)。

四、工作成績(jī)

一是2012年中考會(huì)考成績(jī)優(yōu)異，中考我校全縣前十名9人，前五十名30人，前一百二十名58人，重點(diǎn)高中上線錄取236人（其中

特長(zhǎng)生11人），無論是上線人數(shù)、錄取率，還是尖子生占有率均居全縣之首，中考及七八年級(jí)會(huì)考學(xué)科中共獲得12A8B1C（21個(gè)學(xué)科參評(píng)），全校教育質(zhì)量綜合評(píng)比為A，名列全縣第一，三個(gè)年級(jí)均獲全縣第一。獲得提高教育質(zhì)量先進(jìn)單位，至此連續(xù)12年獲此殊榮。

二是2012年3月獲得2011教育工作目標(biāo)責(zé)任制綜合考核先進(jìn)單位，這是自縣局2009年實(shí)行以來，我校連續(xù)三年獲此殊榮。

三是2012年元月獲得縣關(guān)工委、文明辦、教體局、縣文聯(lián)聯(lián)合命名的全國(guó)青少年文學(xué)創(chuàng)作大賽優(yōu)秀校園稱號(hào)，5月獲得中共商洛市委、商洛市教育局等5部門命名的全國(guó)少兒書信文化活動(dòng)商洛賽區(qū)優(yōu)秀組織單位；5月又獲得中共縣委宣傳部、文明辦、教體局命名的第十九屆青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)演講?講故事比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。在全市第四屆藝術(shù)節(jié)展演評(píng)選中。我校報(bào)送的自創(chuàng)校園劇《杜鵑花開》和聲樂節(jié)目《我把祖國(guó)愛在心窩里》質(zhì)量高，分別獲得全市二三等獎(jiǎng)。2012年11月我校還被省教育廳授予國(guó)培學(xué)員實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)校。

四是2012年2月被商洛市命名為商洛市文明校園

五是2012年11月學(xué)校接受全縣316督導(dǎo)評(píng)估跟蹤檢查，綜合評(píng)比名列全縣第一

總之，過去的一年是繁忙而豐碩的一年，也是學(xué)校教育品位突破和跨越的一年。全體教職工團(tuán)結(jié)努力，敬業(yè)奉獻(xiàn)，校班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤于管理，確保了教育目標(biāo)任務(wù)的順利完成。我很感謝大家對(duì)我工作的理解和支持，感謝上級(jí)對(duì)我的肯定和信任。

謝謝！