第一篇：贊美祖國(guó)

贊美祖國(guó)

（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

學(xué)生通過前一課《慶祝國(guó)慶節(jié)》活動(dòng)，知道了我國(guó)國(guó)慶節(jié)的來歷，了解了祖國(guó)各地和當(dāng)?shù)貞c祝國(guó)慶節(jié)情況，尤其是課后還安排了學(xué)生“通過圖書、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等 途徑搜集反映可愛祖國(guó)的資料”的調(diào)查活動(dòng)，為本課活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。本課活動(dòng)主要設(shè)計(jì)了“學(xué)生舉行贊美祖國(guó)班會(huì)”、“做一做：寫一句贊美祖國(guó)的話 ”、“欣賞：歌曲《我愛北京天安門》”等3項(xiàng)內(nèi)容，旨在通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美可愛的祖國(guó)，抒發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。其中“班會(huì)活動(dòng)場(chǎng)面 ”提示學(xué)生可以用唱歌、跳舞、繪畫、圖片展覽、制作小型國(guó)旗、寫書法、用積木擺長(zhǎng)城等形式來贊美祖國(guó)，以此來表達(dá)他們熱愛祖國(guó)的情感；“做一做”和“欣賞 ”兩個(gè)活動(dòng)也屬于主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容，意在提示學(xué)生這兩個(gè)活動(dòng)可作為共性化方式進(jìn)行，與“班會(huì)活動(dòng)”中的唱歌、跳舞、繪畫等個(gè)性化方式是有區(qū)別的。因此，教 師在教學(xué)時(shí)應(yīng)值得注意。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析

祖國(guó)是母親的土地，是我們心靈、身體的來源與歸宿。作為中華民族的兒女，我們?yōu)閾碛羞@樣的祖**親而驕傲自豪，以誠(chéng)摯的情感來歌頌祖國(guó)、贊美祖國(guó)。二 年級(jí)的小學(xué)生雖然年齡小，但是他們可以用自己喜歡的方式，熱情贊美祖國(guó)，學(xué)生可以寫一句贊美祖國(guó)的話，也可以欣賞歌頌祖國(guó)的歌曲，以此來表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)熱 愛的情感。

本課雖然是以學(xué)生自主參與的個(gè)性化方式“贊美祖國(guó)”的班隊(duì)活動(dòng)，但是二年級(jí)小學(xué)生年齡小，組織活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)欠缺，考慮問題不夠全面，因此本課活動(dòng)必須在老師的指導(dǎo)下才能確保順利進(jìn)行。

教學(xué)建議

1．教師應(yīng)明確本課雖然是以學(xué)生自主參與的個(gè)性化方式“贊美祖國(guó)” 的班隊(duì)活動(dòng)，但是二年級(jí)小學(xué)生年齡小，組織活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)欠缺，考慮問題不夠全面，因此本課活動(dòng)必須在老師的指導(dǎo)下才能確保順利進(jìn)行。

2．活動(dòng)前，教師應(yīng)組織學(xué)生做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，主要包括三個(gè)方面：第一，確定班會(huì)活動(dòng)的主題，可以直接選用教材活動(dòng)場(chǎng)景中的主題“祖國(guó)祖國(guó)我愛你 ”，也可以由教師與學(xué)生一起研究確定其他的活動(dòng)主題，并將確定的活動(dòng)主題寫在黑板上；第二。教師要鼓勵(lì)全體學(xué)生參與活動(dòng)，并選擇一種自己喜歡的方 式，學(xué)生可從教材提示的唱歌、跳舞、繪畫、圖片展覽、制作小型國(guó)旗、寫書法、用積木擺長(zhǎng)城等方式中選擇其中之一，也可以根據(jù)自己的實(shí)際來確定“贊美祖國(guó)” 的方式，只要能表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)熱愛的情感即可；第三，布置活動(dòng)環(huán)境，教師可組織學(xué)生制作一些拉花布置在室內(nèi)，也可懸掛一些彩色氣球，以營(yíng)造活動(dòng) 的喜慶氛圍。

3．活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)重點(diǎn)做好三個(gè)方面的指導(dǎo)：一是將學(xué)生以個(gè)性化方式“贊美祖國(guó)” 的活動(dòng)統(tǒng)籌進(jìn)行安排，如在舞蹈活動(dòng)之后，可安排獨(dú)唱活動(dòng)，獨(dú)唱活動(dòng)之后可安排介紹祖國(guó)美麗風(fēng)光活動(dòng)，盡量避免相同方式的活動(dòng)安排在一起；遲對(duì)繪畫、書法、用積木擺長(zhǎng)城等活動(dòng)，教師應(yīng)給這些學(xué)生留出一定的畫、寫、擺的時(shí)間，完成之后請(qǐng)他們展示自己的作品；三是“做一做”、“欣賞”兩項(xiàng)活動(dòng)的處理，教師可將兩 個(gè)活動(dòng)作為共性化的方式組織學(xué)生贊美祖國(guó)，讓每個(gè)學(xué)生寫，句贊美祖

國(guó)的話，共同欣賞反映熱愛祖國(guó)的歌曲，可欣賞教材提供的歌曲《我愛北京天安門》，也可選 用其他歌曲，從而既將教材內(nèi)容有機(jī)地融合為一個(gè)整體，又可將本課活動(dòng)推向高潮。

4．活動(dòng)中，教師應(yīng)注意以下四點(diǎn)：一是學(xué)生活動(dòng)所需要的物品應(yīng)提前準(zhǔn)備，如學(xué)生繪畫所需用的彩筆和紙，擺長(zhǎng)城用的積木等；二是活動(dòng)時(shí)學(xué)生自主參與和教 師的必要指導(dǎo)應(yīng)有機(jī)結(jié)合，二者不可偏廢；三是本課活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際靈活處理，如將“制作小型國(guó)旗” 的贊美祖國(guó)個(gè)性化方式改為共性化方式，讓每個(gè)學(xué)生都來制作一面小型國(guó)旗等；四是在強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的同時(shí)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，如用積木擺長(zhǎng)城活 動(dòng)，可安排方式相同的學(xué)生共同完成等。總之，教師要因地、因人而異，通過本課活動(dòng)讓學(xué)生抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情?；顒?dòng)概述

我們偉大的祖國(guó)，是一個(gè)幅員遼闊、山河壯麗、土地肥沃、物產(chǎn)豐富的國(guó)家。我們熱愛祖國(guó)，如同熱愛我們的母親，因?yàn)樽鎳?guó)是母親的土地，是我們心靈、身體 的來源與歸宿。作為中華民族的兒女，我們?yōu)閾碛羞@樣的祖**親而驕傲自豪，以誠(chéng)摯的情來歌頌祖國(guó)、贊美祖國(guó)。二年級(jí)的小學(xué)生雖然年齡小，但是他 們可以用自己喜歡的方式，熱情贊美祖國(guó)，學(xué)生可以寫一句贊美祖國(guó)的話，也可以欣賞歌頌祖國(guó)的歌曲，以此來表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)熱愛的情感。為此，教材設(shè)置了以贊 美祖國(guó)為主題、學(xué)生自主參與、以個(gè)性化方式贊美可愛祖國(guó)的班隊(duì)活動(dòng)。學(xué)生通過前一課《慶祝國(guó)慶節(jié)》活動(dòng)，知道了我國(guó)國(guó)慶節(jié)的來歷，了解了祖國(guó)各地和當(dāng)?shù)貞c祝國(guó)慶節(jié)情況，尤其是課后還安排了學(xué)生“通過圖書、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等 途徑搜集反映可愛祖國(guó)的資料”的調(diào)查活動(dòng)，為本課活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。本課活動(dòng)主要設(shè)計(jì)了“學(xué)生舉行贊美祖國(guó)班會(huì)”、“做一做：寫一句贊美祖國(guó)的話 ”、“欣賞：歌曲《我愛北京天安門》”等3項(xiàng)內(nèi)容，旨在通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美可愛的祖國(guó)，抒發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。其中“班會(huì)活動(dòng)場(chǎng)面 ”提示學(xué)生可以用唱歌、跳舞、繪畫、圖片展覽、制作小型國(guó)旗、寫書法。用積木擺長(zhǎng)城等形式來贊美祖國(guó)，以此來表達(dá)他們熱愛祖國(guó)的情感；“做一做” 和，“欣賞” 兩個(gè)活動(dòng)也屬于主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容，意在提示學(xué)生這兩個(gè)活動(dòng)可作為共性化方式進(jìn)行，與“班會(huì)活動(dòng)” 中的唱歌。跳舞、繪畫等個(gè)性化方式是有區(qū)別的。因此，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)值得注意。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道應(yīng)該熱愛祖國(guó)。

（二）能力目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國(guó)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國(guó)。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生愿意抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞視頻“我們的祖國(guó)”。）

老師：同學(xué)們，大家欣賞完這個(gè)視頻有什么感想呢？

學(xué)生：（略）

老師：祖國(guó)是我們的家，在她的節(jié)日里，祖國(guó)人民舉行了不同方式的慶祝活動(dòng)，我們能做些什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們今天組織一次“祖美祖國(guó)”的班會(huì)來慶祝她的節(jié)日，好嗎？（過渡）

【講授新課】

一、班會(huì)前的準(zhǔn)備（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么。學(xué)生：（略）

老師：他們有的在畫天安門，有的在做小紅旗，有的唱歌等等，他們都在以各種形式贊美我們的祖國(guó)，他們這么做好嗎？

學(xué)生：（略）

老師：祖國(guó)就是我們的家，她經(jīng)歷了多少滄桑，走到了幸福的今天，我們應(yīng)該贊美她，祝福她，是不是?。?/p>

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“大中國(guó)”、“我愛你中國(guó)”、“親愛的祖國(guó)”，渲染氣氛。）老師：大家打算用什么方式贊美我們的祖國(guó)呢？來說一說吧！

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞圖片“愛祖國(guó)”、“歌唱祖國(guó)”、“慶國(guó)慶”、“熱愛祖國(guó)”、“我為祖國(guó)添光彩”、“向祖國(guó)敬禮”、“祖國(guó)贊美詩”等。）

老師：下面就讓我們行動(dòng)起來，用自己的方法贊美我們可愛的祖國(guó)吧！(過渡)

二、“贊美祖國(guó)”班會(huì)（板書）

（進(jìn)行“贊美祖國(guó)”班會(huì)。）

1．老師組織同學(xué)用準(zhǔn)備的氣球、絲綢等，裝飾教室，營(yíng)造喜慶的氣氛。

2．將同學(xué)們以個(gè)性化方式“贊美祖國(guó)”的活動(dòng)，如獨(dú)唱、個(gè)人書法展示等和一些集體活動(dòng)交叉進(jìn)行，如集體制作小型國(guó)旗、集體舞蹈、每個(gè)學(xué)生寫一句贊美祖 國(guó)的話等。還可穿插一些祖國(guó)風(fēng)光（如“河北風(fēng)光”等）等視頻或音頻（如“祖國(guó)，祖國(guó)，多美麗”、“祖國(guó)像媽媽一樣”、“祖國(guó)是媽媽”、“我愛北京天安門” 等），讓同學(xué)們欣賞。

3．根據(jù)實(shí)際活動(dòng)靈活處理。

【課堂小結(jié)】

通過“贊美祖國(guó)”班會(huì)，大家用自己喜歡的方式贊美了我們可愛的祖國(guó)，抒發(fā)了大家對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

第二篇：贊美祖國(guó)

第二單元：贊美祖國(guó)

授課時(shí)間：第四周 授課班級(jí)：高二年級(jí) 授課地點(diǎn)：各班教室

授課教師：劉丹 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：使學(xué)生通過感受和體驗(yàn)《歌唱祖國(guó)》、《祖國(guó)頌》、《同一首歌》等作品進(jìn)一步激發(fā)愛國(guó)熱情。

2、過程與方法：了解合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展，聆聽混聲合唱《祖國(guó)頌》，初步學(xué)習(xí)并實(shí)踐歌唱的呼吸、發(fā)聲等基本理論，并排練合唱《同一首歌》，初步體驗(yàn)合唱藝術(shù)的魅力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生掌握合唱指揮的基本圖示及對(duì)歌唱進(jìn)行藝術(shù)處理的基本要領(lǐng)，并能在合唱《同一首歌》的實(shí)踐表演中較熟練地運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、在學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲在風(fēng)格、歌唱表演技巧上的特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不聲樂表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)，提高他們的欣賞水平。

2、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)熟悉的音樂作品進(jìn)行表演和演唱，提高他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教具準(zhǔn)備：U盤（視頻資料，圖片資料）、多媒體 課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、欣賞法 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

1、導(dǎo)入

教師播放混聲合唱《歌唱祖國(guó)》 問：這首歌的演唱形式是什么？

介紹合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展

2、欣賞合唱《祖國(guó)頌》

教師介紹歌曲（創(chuàng)作年代、表現(xiàn)內(nèi)容、歌曲結(jié)構(gòu)）

教師播放錄音，深入分析、對(duì)比三個(gè)樂段，分段反復(fù)聆聽，并提出問題與學(xué)生探究。

3、學(xué)習(xí)合唱《同一首歌》

（1）發(fā)生練習(xí)，要求聲音連貫、流暢、圓潤(rùn)；（2）簡(jiǎn)介歌曲

（3）播放錄音，獲得對(duì)作品的整體印象；（4）教師彈奏第一聲部旋律，學(xué)生視唱；

（5）按音樂節(jié)奏有表情地朗讀歌詞，然后充滿深情地配唱歌詞；（6）教師彈奏第二聲部旋律，學(xué)生視唱；（7）學(xué)生配唱歌詞；

（8）兩聲部合成、精排，唱出歌曲優(yōu)美深情的情緒；

（9）再次播放錄音，進(jìn)一步體會(huì)歌曲情緒，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比范唱作出自我評(píng)價(jià)并加以改進(jìn)。（10）全體學(xué)生完整演唱

4、學(xué)習(xí)合唱指揮的基本圖示。

5、小結(jié)：今天，我們首先了解了合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展，然后通過欣賞混聲合唱《歌唱祖國(guó)》領(lǐng)略了合唱藝術(shù)特有的美，又通過《同一首歌》的合唱練習(xí)初步懂得了歌唱的基本要素，最后初步掌握了四拍子的指揮方法并加以運(yùn)用。讓我們一起放聲歌唱《同一首歌》，結(jié)束這節(jié)課學(xué)習(xí)。（請(qǐng)一位學(xué)生上來指揮，其他學(xué)生起立演唱，教師伴奏）。

6、課后拓展與探究

要求學(xué)生研究“歌唱藝術(shù)的起源”、“歌唱藝術(shù)的發(fā)展”或相關(guān)內(nèi)容，寫一篇小論文，自由命題，完成后以小組討論或辦報(bào)展示等形式相互交流。第二課時(shí)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌唱呼吸、發(fā)聲等基本理論。層層深入，精排合唱《同一首歌》

2、欣賞一組歌唱祖國(guó)的頌歌：《紅旗飄飄》、《我和我的祖國(guó)》、《沁園春雪》等。

3、鞏固前一課時(shí)的知識(shí)：合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展。

4、拓展與探究：

（1）聆聽《我的祖國(guó)》并尋找相關(guān)資料，交流對(duì)作品的感受與體驗(yàn)，并列舉作曲家劉熾的其他歌曲。

（2）從《紅旗飄飄》、《我和我的祖國(guó)》、《沁園春雪》或歌唱祖國(guó)的其他歌曲中自選1-2首進(jìn)行獨(dú)唱或重唱表演，體驗(yàn)歌唱姿勢(shì)、氣息、發(fā)聲的感覺。

教學(xué)反思：這本歌唱版的教學(xué)材料注重的是學(xué)生的自我實(shí)踐活動(dòng)，要多讓學(xué)生自己唱。

第三篇：贊美祖國(guó)（范文）

甲：當(dāng)巍峨的華表，讓挺拔的身軀披上曙光，當(dāng)雄偉的天安門，讓風(fēng)云迎來東升的朝陽。乙：歷史的耳畔，傳來了禮炮的隆隆回響 當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起，那勝利的旗幟，在蔚藍(lán)的天空中迎風(fēng)飄揚(yáng)，丙： 輝煌的紀(jì)元，用蒼勁的大手，抒寫了新中國(guó)燦爛的篇章，人民自豪地指點(diǎn)江山。丁：苦難的母親，擦去滿眼的淚花，露出內(nèi)心的喜悅由衷地歡暢。齊：祖國(guó)豪邁地走向了繁榮富強(qiáng)。甲乙：謳歌我們的歷史，有盤古開天辟地的神話，迸發(fā)出生命的光芒。丙?。褐幐栉覀兊臍v史，有四大發(fā)明的榮耀，播撒在這片荒蕪的土地上。甲丙：謳歌我們的歷史，有老子孔子的圣明，幾千年文明的圣火把我們照亮。乙?。褐幐栉覀兊臍v史，絲綢瓷器遠(yuǎn)涉重洋，誰都知道這是來自我們的故鄉(xiāng)。齊：謳歌我們的歷史，那雄偉中聳立著，萬里長(zhǎng)城的剛強(qiáng)。千萬年古老的土地，曾留下多少可歌可泣的悲壯，那東亞病夫百年恥辱的帽子，終于被我們拋到了太平洋上，我們實(shí)現(xiàn)了重整河山的夢(mèng)想。??；六十二個(gè)春秋，錦繡大地神采飛揚(yáng)，江山如畫詩意酣暢 丙：六十二個(gè)春秋，轟隆的鐵牛梳理著田野的歌喉，翻卷出豐收的喜悅與歡唱。乙：六十二個(gè)春秋，貧油的國(guó)土拱起鋼鐵的脊梁，石油井架聳立在沙海大洋中。甲：六十二個(gè)春秋，一座座彩虹跨越長(zhǎng)江，雄偉的三峽大壩鎖住千里蒼茫。丙：六十二個(gè)春秋，“兩彈”的紅云刺破天穹，一顆顆衛(wèi)星遨游太空。乙：六十二個(gè)春秋，人民的軍隊(duì)威武雄壯，捍衛(wèi)祖國(guó)的江山鐵壁銅墻。甲：六十二個(gè)春秋，人民駕馭改革的春風(fēng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興。甲?。嚎缭轿覀兊奈磥?，在這片神圣的土地上，勃發(fā)出震驚世界的力量，光榮和自豪煥發(fā)出輝煌的容光。丙乙：祖國(guó)啊，我為你自豪，中華民族燦爛的文化，匯入歷史的長(zhǎng)河，永遠(yuǎn)在我的胸中蕩漾。齊：祖國(guó)啊，我為你自豪，精彩神奇的土地上，又一次萌發(fā)了騰飛的希望。

歷史的巨筆將繪出你新世紀(jì)的輝煌！

第四篇：贊美祖國(guó)

我們愛你啊 中國(guó)！

當(dāng)燦爛的太陽跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍。

當(dāng)北國(guó)還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色。

啊—我們愛你啊，中國(guó)！

我們愛你—

桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹；

黃山、廬山的云霧飄渺，長(zhǎng)江、黃河的波瀾壯闊。

我們愛你—

龍井茶的清香，茅臺(tái)酒的純美；

江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的天宮巧奪。

我們愛你—

傣家竹樓前如水的月色，世界屋脊上布達(dá)拉宮的巍峨；

吐魯番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。

我們愛你—

戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲

開革開放譜寫的新歌，神州萬里涌動(dòng)的滾滾春潮

祖國(guó)大地燃起的希望之火，我們愛你—

奮斗書寫的史冊(cè)，汗水澆灌的碩果，松樹的偉岸，梅花的高潔

博大的胸懷，恢弘的氣魄

我們驕傲，我們自豪

我們奮發(fā)，我們開拓

你是世界民族之林的強(qiáng)者，我們愛你啊，中國(guó)！《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》

作者：舒婷

我是你河邊上破舊的老水車 數(shù)百年來紡著疲憊的歌 我是你額上熏黑的礦燈 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 我是干癟的稻穗；是失修的路基 是淤灘上的駁船 把纖繩深深 勒進(jìn)你的肩膊

——祖國(guó)??！我是貧困 我是悲哀 我是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊 是“飛天”袖間

千百年來未落到地面的花朵

——祖國(guó)啊 我是你簇新的理想 剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫 我是你雪被下古蓮的胚芽 我是你掛著眼淚的笑窩 我是新刷出的雪白的起跑線 是緋紅的黎明 正在噴薄

——祖國(guó)啊 我是你十億分之一 是你九百六十萬平方的總和 你以傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了

迷惘的我，深思的我，沸騰的我 那就從我的血肉之軀上 去取得

你的富饒，你的榮光，你的自由

——祖國(guó)啊

我親愛的祖國(guó) 祖國(guó)萬歲

祖國(guó)萬歲！猶如編鐘響徹天宇

每一個(gè)音符都是驚心動(dòng)魄的春雷

祖國(guó)萬歲！一聲最響亮的贊美

讓我滿眼都是如雨的淚水

祖國(guó)萬歲！一聲來自五千年的合唱

就像風(fēng)吹麥浪一樣生動(dòng)和壯美

踏訪草原，看雄鷹嘯傲大雁列隊(duì)

走進(jìn)深山，看季節(jié)中的景色在風(fēng)聲鳥語中輪回

新世紀(jì)冉冉升起的旗幟

讓我在巍峨的大廈上歡呼和陶醉

看萬里江山

都有無限的風(fēng)光明媚

祖國(guó)萬歲！昂首矗立的是青山

不肯固定一方的是綠水

山的不朽，塑造了五千年的錦繡

水的流動(dòng)，流出了五千年的聲威

在節(jié)日的焰火中

我是燃燒爆響的花蕾

祖國(guó)萬歲！一聲悠長(zhǎng)的呼喚

一聲壯麗的贊美

在人民行進(jìn)的行列中

我是國(guó)徽上的一粒小麥

在祖國(guó)的繁花綠樹上

我是一只飛翔的子規(guī)

祖國(guó)萬歲！萬歲祖國(guó)

多少王朝遠(yuǎn)去了

一代天驕也煙滅灰飛

神的宮殿倒塌了

只有萬里長(zhǎng)城千古不毀

祖國(guó)萬歲！我生命中的贊歌

我血中的光輝

在我的一生中

所有的身外之物都能割舍

唯一不能割舍的是我親愛的祖國(guó)

祖國(guó)贊美詩

捧起一把泥土，我說，這是我的祖國(guó)； 掬起一朵浪花，我說，這是我的祖國(guó)；

翻開發(fā)黃的《四庫全書》，我說，這是我的祖國(guó)； 彈一曲悠揚(yáng)的《高山流水》，我說，這是我的祖國(guó)！

啊，祖國(guó)！我是在圓明園里，認(rèn)識(shí)了您的屈辱、您的悲憤； 我是在八達(dá)嶺上，認(rèn)識(shí)了您的磅礴、您的巍峨； 我是在大漠草原，認(rèn)識(shí)了您的寬廣、您的遼闊； 我是在驛道古渡，認(rèn)識(shí)了您的悠久，您的坎坷。

面對(duì)荊棘林莽、重巒疊嶂、泥淖沼澤，有無數(shù)忠貞的兒女，不怕灑盡熱血，拋卻頭顱，尸裹馬革！

直到57年前那個(gè)金秋十月，一面鮮艷的五星紅旗，一位巨人的宣言，使一個(gè)古老民族傲然屹立，縱情歡樂。

??！祖國(guó)，我的祖國(guó)！你是大樹，我是樹葉，一片葉子便是一片春色； 祖國(guó)！您是土壤，我是禾苗，輸出您全部血液為了我的收獲； 祖國(guó)！您是長(zhǎng)江，我是小河，我愿用涓涓細(xì)流壯您浩蕩的行色； 祖國(guó)！您是太陽，我是云朵，終生守護(hù)您的輝煌、您的燦爛、您的圣潔； 祖國(guó)！今天，我們又一次慶祝您的生日，看到您新的振興、新的開拓！

古老的文明，鐫刻在殘矛斷戟上，勇敢與忠貞、高風(fēng)與亮節(jié)浸沉在歷史的每一頁，而這一切，早已成為融在我心中永恒的情結(jié)。苦，為了您！甜，為了您；生，為了您；死，為了您！您的憂慮便是我們的憂慮，您的歡樂便是我們的歡樂！

?。∽鎳?guó)！我的祖國(guó)！您是希望，您是信念，您是我們一切拼搏、進(jìn)取的依托。

第五篇：第三課贊美祖國(guó)

第三課《贊美祖國(guó)》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過感受和體驗(yàn)《祖國(guó)頌》、《同一首歌》等作品，進(jìn)一步激 發(fā)我們的愛國(guó)熱情。

2、聆聽混聲合唱《祖國(guó)頌》、排練合唱《同一首歌》，初步體驗(yàn)合唱藝術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展，增進(jìn)其理論上的認(rèn)識(shí)。

3、掌握合唱指揮的基本圖示及對(duì)歌唱進(jìn)行藝術(shù)處理的基本要領(lǐng)，并能在合唱《同一首歌》的實(shí)踐表演中較熟練地運(yùn)用歌唱的技巧進(jìn)行聲樂作品的再創(chuàng)造。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

排練合唱《同一首歌》

三、教學(xué)媒體

多媒體課件，相關(guān)視頻。

四、教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

教師播放混聲合唱《歌唱祖國(guó)》 問：這首歌的演唱形式是什么？

師：介紹合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展：在我國(guó)各民族人民世世代代的勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)和民間日常生活中（如婚嫁、交際、節(jié)日、祭祀、民間歌舞等場(chǎng)合），普遍存在多聲部合唱的民歌演唱。

（二）欣賞合唱《祖國(guó)頌》

教師介紹歌曲（創(chuàng)作年代、表現(xiàn)內(nèi)容、歌曲結(jié)構(gòu)）

混聲合唱《祖國(guó)頌》原系作者1957年冬天為彩色寬銀幕文獻(xiàn)記錄片《祖國(guó)頌》（初名為《1957年國(guó)慶節(jié)》）寫的兩首混聲合唱曲之一（另一首為《今夜到處有歌聲》）。影片在1958年元旦放映后，這首歌就隨之廣泛流傳至今。教師播放錄音，深入分析、對(duì)比三個(gè)樂段，分段反復(fù)聆聽，并提出問題與學(xué)生探究。

（三）欣賞《同一首歌》

簡(jiǎn)介歌曲：這是一首深情，真摯的歌曲。在世紀(jì)之交，中央電視臺(tái)用這首歌的歌名為主題，舉辦了《同一首歌》聯(lián)歡會(huì)，使這首歌曲家喻戶曉，廣為流傳。

（四）學(xué)唱《同一首歌》

1、強(qiáng)調(diào)正確的歌唱姿勢(shì)：

a、唱歌時(shí)要感情充沛，精神飽滿，全身進(jìn)入歌唱狀態(tài)。不要前傾后仰、左右搖晃，胸部要略為挺起，雙肩微微向后，松弛、自然；站立唱時(shí)，雙腳稍分開，亦可略向前后分開，重心要穩(wěn)；坐著唱時(shí)，背不要仰靠在椅子上，腰桿要挺直，雙腳平放，兩腿不要交叉迭起。b、眼要平視，臉部、頸部肌肉放松，下巴自然放下，不要向前突出，面部要根據(jù)歌曲內(nèi)容而富有表情。

2、發(fā)生練習(xí)，要求聲音連貫、流暢、圓潤(rùn)；

a、復(fù)習(xí)歌唱時(shí)的氣息與發(fā)聲。練習(xí)：1 3 ︱ 5 3 ︱ 1——‖ b、復(fù)習(xí)歌唱時(shí)的氣息與發(fā)聲。練習(xí)：1 3 ︱ 5 3 ︱ 1——‖

八六拍：5 3 1︱5 3 1︱1——‖

3、教師彈奏第一聲部旋律，學(xué)生視唱； a、練習(xí)演唱：注意姿勢(shì)、氣息、呼吸?，F(xiàn)在統(tǒng)一聲部演唱全曲，在最后一句分聲部。這里學(xué)習(xí)的是音程的演唱?？梢宰鲆韵聨追N音程練習(xí)。5———︱5———︱3———︱ 1———︱2———︱1———︱ 唱：MA WU

b、按音樂節(jié)奏有表情地朗讀歌詞，然后充滿深情地配唱歌詞；

4、教師彈奏第二聲部旋律，學(xué)生視唱；

a、最后一小節(jié)有半音的練習(xí)1———︱1———︱1———‖ 6———︱#5—— ︱5———‖

b、學(xué)生配唱歌詞

5、兩聲部合成、精排，唱出歌曲優(yōu)美深情的情緒；

6、再次播放錄音，進(jìn)一步體會(huì)歌曲情緒，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比范唱作出自我評(píng)價(jià)并加以改進(jìn)。

7、全體學(xué)生完整演唱

8、學(xué)習(xí)合唱指揮四拍的基本圖示。

六、教學(xué)反思

音樂教育是學(xué)生素質(zhì)教育中不容忽視的重要內(nèi)容,是促進(jìn)學(xué)生 質(zhì)全面提高,培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的跨世紀(jì)合格人才的切實(shí)有效措施。音樂可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。藝術(shù)活動(dòng)直觀具體，易于被學(xué) 生接受，藝術(shù)活動(dòng)又有非常大的自由，能通過活動(dòng)的過程把想象現(xiàn)實(shí)化，可以為其他創(chuàng)造性的活動(dòng)建立起模式。

在音樂活動(dòng)中，學(xué)生的音樂聽覺感受力、音樂控制力、音樂情感、音樂記憶和想象力才得到鍛煉和發(fā)展，良好的素質(zhì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力。所以說，音樂活動(dòng)是培植音樂能力的土壤，是環(huán)境教育同先天素質(zhì)發(fā)生交互作用的“杠桿”，而學(xué)生參與音樂活動(dòng)的積極主動(dòng)性，又是創(chuàng)造能力的主觀因素。

在本課中，我以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為主，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)《同一首歌》時(shí)，首先我會(huì)讓學(xué)生自己思考這首曲子該怎樣處理(情感，指揮圖示)，通過學(xué)生討論合作的方式，最后得出結(jié)論。老師再引導(dǎo)學(xué)生忘主題上靠，這樣，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象，還可以提升他們對(duì)音樂的鑒賞能力和欣賞能力。

在教學(xué)過程中需要注意的是視頻的舍取。有些視頻有多個(gè)版本，教師應(yīng)多從學(xué)生角度考慮，在專業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)顧及學(xué)生的喜好。