第一篇：兒童福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐對(duì)象：兒童福利院

社會(huì)實(shí)踐時(shí)間：xx年1月24日

xx年1月24日我和我的幾個(gè)伙伴在家鄉(xiāng)的福利院進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐社區(qū)活動(dòng)，福利院的老師們向我們介紹著福利院和孩子們的概況，以及在社會(huì)實(shí)踐中關(guān)愛孤兒時(shí)的注意事項(xiàng)。因?yàn)樾∨笥汛蠖嗍怯邢忍煨约膊〉臈墜耄晕覀冊(cè)谂c他們互動(dòng)時(shí)要格外地小心和特別地體貼。上午9點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)福利院，并與小朋友進(jìn)行了互動(dòng)。

當(dāng)老師們和同學(xué)們一走進(jìn)教室，小朋友就一下子興奮起來，喊著“爸爸”、“媽媽”、“抱抱”等簡單的詞語，我們也很快進(jìn)入角色，與小朋友們互動(dòng)。我們把事先準(zhǔn)備好的零食拿給小朋友吃，陪他們一起看電視、搭積木，抱著他們?cè)诮淌依锕涔?。小朋友們不奢望我們有什么特長會(huì)表演什么節(jié)目，他們只想坐在“爸爸媽媽”的腿上靜靜地看著我們。我們跟他們一起合影時(shí)，他們會(huì)擺出pose，豎起兩個(gè)手指，喊“yeah！”。他們會(huì)把照相機(jī)搶過去，從相機(jī)里面看看自己的模樣。他們會(huì)把“媽媽”的頭繩拉下來，親自給“媽媽”扎辮子。上午10點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)開飯了，年齡稍大一點(diǎn)的小朋友坐在方桌邊，自己吃飯，我們就一對(duì)一喂年齡小一點(diǎn)的小朋友吃飯。他們一個(gè)比一個(gè)乖，會(huì)互相督促“坐好，吃飯”，一口接一口，不一會(huì)兒一大碗蓋澆飯就已經(jīng)吃完，一粒米飯也不會(huì)浪費(fèi)。飯后稍做休息，便是午睡時(shí)間，孩子們認(rèn)識(shí)自己的床位，會(huì)自己脫下外褲穿好睡褲，會(huì)把襪子放到鞋子了。

下午我們向老師們了解了他們的情況，和春節(jié)的心情，老師們說：“他們不會(huì)感到孤單和寂寞，反而會(huì)感到快樂，因?yàn)楦＠簩?duì)他們來說就像家一樣?！?/p>

下午我們和孩子們玩起了小學(xué)或幼兒園才玩起的游戲，他們都很開心。傍晚我們要走的時(shí)候，福利院的老師和孩子們都出來送我們，和我們說“再見?！?/p>

回家后，我認(rèn)為這些孩子是不幸的，然而有著社會(huì)上許許多多好心人的關(guān)心和照顧，還有些好心人領(lǐng)養(yǎng)他們，他們又是幸運(yùn)的。我們同學(xué)中有一些已經(jīng)為人父母，有些結(jié)婚了還未育有孩子，有些還是未婚，狀態(tài)不同每個(gè)人也都有不同的感觸。為人父母的同學(xué)們覺得他們是那么聽話那么可愛；結(jié)婚還未育的同學(xué)們覺得孩子是愛情的結(jié)晶，但是要優(yōu)生優(yōu)育，要勇于承擔(dān)父母的責(zé)任。一天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)，但是留在老師們和同學(xué)們心中的回憶不會(huì)消失，同學(xué)們也覺得關(guān)愛這些小朋友也是非常有意義的活動(dòng)，今后可以經(jīng)常開展。

第二篇：兒童福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

作為當(dāng)代大學(xué)生，在這個(gè)暑假里我認(rèn)真履行了學(xué)校要求進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)。積極參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了解了國家大學(xué)生要求加強(qiáng)愛國主義精神，投身社會(huì)實(shí)踐的各項(xiàng)指令，深入學(xué)習(xí)結(jié)合自身專業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)而又深刻的實(shí)踐經(jīng)歷，在實(shí)踐中收益良多，體會(huì)深刻。

這個(gè)假期里，我參加了社區(qū)組織的去孤兒院當(dāng)義工的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我收獲許多?；丶液笠?yàn)殡x孤兒院比較近，加上社區(qū)干部的大力宣傳，我和許多志同道合的同學(xué)一起參加了此次公益活動(dòng)。孤兒院的孩子們從四歲到十五歲不等，父母大多雙亡，只能被孤兒院收留。我所在的孤兒院是7月初才成立的一所孤兒院，也是本縣歷史上的第一所孤兒院，收官孤殘兒童共50余人。

由于孤兒院是7月初才成立，我很有幸參與了孤兒院的籌備和入院工作。在工作中虛心向工作人員學(xué)習(xí)，使自己的能力得到了很大的提升。在迎接來自全縣各地孤兒入院的過程中，通過與孤兒及其監(jiān)護(hù)人的交談中獲益匪淺，也使自己更加懂得做人的道理。孤兒院將孩子分成兩個(gè)區(qū)，一區(qū)是六到十歲，二區(qū)是十一歲到十五歲。我?guī)У氖嵌^(qū)。

有時(shí)候看著她們的快樂和滿足讓我久久不能忘記，這些尋常人家無比簡單的滿足在這些缺少愛和關(guān)懷的孩子們身上卻有著非同尋常的意義，護(hù)工門平時(shí)除了陪伴孩子們玩耍大多數(shù)時(shí)間是要照顧全部這些孩子們的生活起居和安全，所以分給每個(gè)孩子的關(guān)懷就少的又少，如何能滿足每一個(gè)孩子的成長所需要的關(guān)心和愛的滋潤，她們無疑是可憐的，沒有父母的愛在孤兒院里生活成長。雖然衣食無憂，但是卻失去了他們最重要的感情依靠，我無言以對(duì)，只希望那些草率把孩子生下來的父母不要這么不負(fù)責(zé)任，讓一個(gè)無辜的孩子白白承受著不公平的對(duì)待。孩子們午休時(shí)間總是不安寧喜歡哭鬧，好不容易安撫了這個(gè)，另一個(gè)個(gè)又開始折騰，最后弄得我手足無措，通過向護(hù)工虛心的學(xué)習(xí)，自己慢慢地也能熟練而緊湊的完成安撫他們睡覺的任務(wù)，這些孩子們是她們見過的最可愛的孩子，可是卻有著這樣的遭遇和命運(yùn)。

這些孩子在沒有父母之愛漸漸長大的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)時(shí)期特別的古怪，他們懷疑自己不好，十分的敏感多疑，看著直叫人心疼，好在這些孩子在黨和政府的關(guān)懷下衣食無憂的生長，給孩子們提供的條件都是最好的，讓他們?cè)跊]有愛的基礎(chǔ)上得到一些補(bǔ)償，能順利安全健康平安的長大，孤兒們是可憐的，這個(gè)年紀(jì)的孩子本應(yīng)嬌生慣養(yǎng)受盡疼寵，可是他們卻沒有這個(gè)福氣享受這些本該屬于他們的感情，我們平常不光只顧能讓他們吃飽穿暖健康長大，而是要從學(xué)習(xí)、生活、為人處事，修養(yǎng)等多方面進(jìn)行教育，兩個(gè)月的實(shí)踐生涯過得飛快，我和這里的孩子相處得非常愉快，比如帶著她們出去野炊，一起玩游戲，一起上課。

看著每一個(gè)孩子開心快樂著，我作為一名大學(xué)生義工感到無比的滿足和開心，能感受到被需要，能幫到這些孩子，我覺得自己的生命變得開始有了特殊的價(jià)值，和孩子們的感情也是真實(shí)而美麗的。這些孤兒無疑是我生命中最美好的一抹色彩，和他們一起度過的這五十多天，充實(shí)而充滿了意義，讓我學(xué)會(huì)了如何愛和關(guān)懷別人，如何讓身邊的人因?yàn)槟愣械娇鞓沸腋?，那些最真誠最可愛的笑容就是最好的回報(bào)。

真心希望那些父母們?cè)跊Q定生下孩子的時(shí)候一定要慎重再慎重，畢竟這是一條生命，她來到這個(gè)世界上是無辜的，她并沒有任何錯(cuò)誤。既然決定帶她來到這個(gè)世界上就一定要對(duì)她好，不要因?yàn)闅堈隙菪膾仐壸约旱淖优@是非常不負(fù)責(zé)任的一種行為，因?yàn)?，這意味著這世界上又多了一個(gè)缺愛的可憐人，她的人生將永遠(yuǎn)不會(huì)圓滿。所以我呼吁年輕的父母們，一定要慎重，負(fù)責(zé)。不要讓他們因?yàn)槟愣邮懿还降囊簧?，這是一個(gè)孩子的一生啊，多么重要啊!同時(shí)孕婦一定要慎重服藥不要讓孩子在發(fā)育的時(shí)候因?yàn)槟愕囊粫r(shí)疏忽大意而產(chǎn)生先天性發(fā)育殘障，我希望父母們?cè)趯?duì)待孩子的時(shí)候多一些疼愛，多一些不舍，少一些狠心和無情，既然是父母，就要負(fù)起責(zé)任，你選擇把他們生下來，就要對(duì)孩子一輩子負(fù)責(zé)，狠心拋棄他們是多么殘忍的一個(gè)決定，他們多可愛，不該受到這樣的傷害。我們要用最真的愛關(guān)懷這些可愛的孤兒們。

在這五十多天的義工生涯里，我覺得學(xué)會(huì)的遠(yuǎn)不止這些，我們這些九零后生長在無憂無慮的和平年代。對(duì)父母爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)奶蹛劭傆X得理所當(dāng)然，對(duì)別人的付出當(dāng)做是應(yīng)該的，從來就只知道索取很少付出和為別人著想，心里大多也都只有自己一個(gè)人，天生的自私無情。但是，我們似乎忘記了，別人對(duì)你好疼你愛你并不是應(yīng)該的，這是付出，這是愛，是人間難得的真情，我們要好好珍惜這些看似來的容易其實(shí)來之不易的感情，感激社會(huì)政府感激黨給我們帶來的和平年代，一切都是那么的美好。這一切，都是幸運(yùn)的恩賜，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感激報(bào)答每一個(gè)對(duì)你好的人，感恩父母親人，多關(guān)心體貼他們，有的時(shí)候你不經(jīng)意的關(guān)心會(huì)讓他們像個(gè)孩子似的歡心一整天。

感恩社會(huì)，多做一些有益于社會(huì)的事情，讓這個(gè)社會(huì)因?yàn)槟銥楦篮?，?shí)現(xiàn)你的價(jià)值。感恩每一個(gè)人，播撒你的愛心和關(guān)懷，讓他們因?yàn)槟愕拇嬖诙鞓烽_心，讓身邊的每一個(gè)人因?yàn)槟愕母冻龆械叫腋?，把自己有限的愛播撒到無限的世間中去。實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值并不在多，在于參與，我相信，只要我們當(dāng)代大學(xué)生們共同行動(dòng)起來，帶頭分享溫暖，傳遞愛心，社會(huì)會(huì)因我們而改變，人世間一定會(huì)越來越來美好、越來越和諧。

第三篇：2021兒童福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

2021兒童福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

兒童福利院作為國家收養(yǎng)孤兒的主要機(jī)構(gòu)之一,主要在基本的衣食住行方面給予院里兒童照顧,在生活上有了基本的保障,那么，下面是.網(wǎng)站我為大家整理的20xx兒童福利院.實(shí)踐報(bào)告.，歡迎閱讀。

20xx兒童福利院.實(shí)踐報(bào)告.篇1

作為當(dāng)代大學(xué)生，在這個(gè)暑假里我認(rèn)真履行了學(xué)校要求進(jìn)行暑期.實(shí)踐的任務(wù)。積極參加了.實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了解了國家大學(xué)生要求加強(qiáng)愛國主義精神，投身.實(shí)踐的各項(xiàng)指令，深入學(xué)習(xí)結(jié)合自身專業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)而又深刻的實(shí)踐經(jīng)歷，在實(shí)踐中收益良多，體會(huì)深刻。

這個(gè)假期里，我參加了社區(qū)組織的去孤兒院當(dāng)義工的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我收獲許多?；丶液笠?yàn)殡x孤兒院比較近，加上社區(qū)干部的大力宣傳，我和許多志同道合的同學(xué)一起參加了此次公益活動(dòng)。孤兒院的孩子們從四歲到十五歲不等，父母大多雙亡，只能被孤兒院收留。我所在的孤兒院是7月初才成立的一所孤兒院，也是本縣歷史上的第一所孤兒院，收官孤殘兒童共50余人。

由于孤兒院是7月初才成立，我很有幸參與了孤兒院的籌備和入院工作。在工作中虛心向工作人員學(xué)習(xí)，使自己的能力得到了很大的提升。在迎接來自全縣各地孤兒入院的過程中，通過與孤兒及其監(jiān)護(hù)人的交談中獲益匪淺，也使自己更加懂得做人的道理。孤兒院將孩子分成兩個(gè)區(qū)，一區(qū)是六到十歲，二區(qū)是十一歲到十五歲。我?guī)У氖嵌^(qū)。

有時(shí)候看著她們的快樂和滿足讓我久久不能忘記，這些尋常人家無比簡單的滿足在這些缺少愛和關(guān)懷的孩子們身上卻有著非同尋常的意義，護(hù)工門平時(shí)除了陪伴孩子們玩耍大多數(shù)時(shí)間是要照顧全部這些孩子們的生活起居和安全，所以分給每個(gè)孩子的關(guān)懷就少的又少，如何能滿足每一個(gè)孩子的成長所需要的關(guān)心和愛的滋潤，她們無疑是可憐的，沒有父母的愛在孤兒院里生活成長。雖然衣食無憂，但是卻失去了他們最重要的感情依靠，我無言以對(duì)，只希望那些草率把孩子生下來的父母不要這么不負(fù)責(zé)任，讓一個(gè)無辜的孩子白白承受著不公平的對(duì)待。

孩子們午休時(shí)間總是不安寧喜歡哭鬧，好不容易安撫了這個(gè)，另一個(gè)個(gè)又開始折騰，最后弄得我手足無措，通過向護(hù)工虛心的學(xué)習(xí)，自己慢慢地也能熟練而緊湊的完成安撫他們睡覺的任務(wù)，這些孩子們是她們見過的最可愛的孩子，可是卻有著這樣的遭遇和命運(yùn)。

這些孩子在沒有父母之愛漸漸長大的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)時(shí)期特別的古怪，他們懷疑自己不好，十分的敏感多疑，看著直叫人心疼，好在這些孩子在黨和政府的關(guān)懷下衣食無憂的生長，給孩子們提供的條件都是最好的，讓他們?cè)跊]有愛的基礎(chǔ)上得到一些補(bǔ)償，能順利安全健康平安的長大，孤兒們是可憐的，這個(gè)年紀(jì)的孩子本應(yīng)嬌生慣養(yǎng)受盡疼寵，可是他們卻沒有這個(gè)福氣享受這些本該屬于他們的感情，我們平常不光只顧能讓他們吃飽穿暖健康長大，而是要從學(xué)習(xí)、生活、為人處事，修養(yǎng)等多方面進(jìn)行教育，兩個(gè)月的實(shí)踐生涯過得飛快，我和這里的孩子相處得非常愉快，比如帶著她們出去野炊，一起玩游戲，一起上課。

看著每一個(gè)孩子開心快樂著，我作為一名大學(xué)生義工感到無比的滿足和開心，能感受到被需要，能幫到這些孩子，我覺得自己的生命變得開始有了特殊的價(jià)值，和孩子們的感情也是真實(shí)而美麗的。這些孤兒無疑是我生命中最美好的一抹色彩，和他們一起度過的這五十多天，充實(shí)而充滿了意義，讓我學(xué)會(huì)了如何愛和關(guān)懷別人，如何讓身邊的人因?yàn)槟愣械娇鞓沸腋?，那些最真誠最可愛的笑容就是最好的回報(bào)。

真心希望那些父母們?cè)跊Q定生下孩子的時(shí)候一定要慎重再慎重，畢竟這是一條生命，她來到這個(gè)世界上是無辜的，她并沒有任何錯(cuò)誤。既然決定帶她來到這個(gè)世界上就一定要對(duì)她好，不要因?yàn)闅堈隙菪膾仐壸约?20xx年.實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告)的子女，這是非常不負(fù)責(zé)任的一種行為，因?yàn)?，這意味著這世界上又多了一個(gè)缺愛的可憐人，她的人生將永遠(yuǎn)不會(huì)圓滿。所以我呼吁年輕的父母們，一定要慎重，負(fù)責(zé)。不要讓他們因?yàn)槟愣邮懿还降囊簧?，這是一個(gè)孩子的一生啊，多么重要啊!同時(shí)孕婦一定要慎重服藥不要讓孩子在發(fā)育的時(shí)候因?yàn)槟愕囊粫r(shí)疏忽大意而產(chǎn)生先天性發(fā)育殘障，我希望父母們?cè)趯?duì)待孩子的時(shí)候多一些疼愛，多一些不舍，少一些狠心和無情，既然是父母，就要負(fù)起責(zé)任，你選擇把他們生下來，就要對(duì)孩子一輩子負(fù)責(zé)，狠心拋棄他們是多么殘忍的一個(gè)決定，他們多可愛，不該受到這樣的傷害。我們要用最真的愛關(guān)懷這些可愛的孤兒們。

在這五十多天的義工生涯里，我覺得學(xué)會(huì)的遠(yuǎn)不止這些，我們這些九零后生長在無憂無慮的和平年代。對(duì)父母爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)奶蹛劭傆X得理所當(dāng)然，對(duì)別人的付出當(dāng)做是應(yīng)該的，從來就只知道索取很少付出和為別人著想，心里大多也都只有自己一個(gè)人，天生的自私無情。但是，我們似乎忘記了，別人對(duì)你好疼你愛你并不是應(yīng)該的，這是付出，這是愛，是人間難得的真情，我們要好好珍惜這些看似來的容易其實(shí)來之不易的感情，感激.政府感激黨給我們帶來的和平年代，一切都是那么的美好。這一切，都是幸運(yùn)的恩賜，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感激報(bào)答每一個(gè)對(duì)你好的人，感恩父母親人，多關(guān)心體貼他們，有的時(shí)候你不經(jīng)意的關(guān)心會(huì)讓他們像個(gè)孩子似的歡心一整天。

感恩.，多做一些有益于.的事情，讓這個(gè).因?yàn)槟銥楦篮?，?shí)現(xiàn)你的價(jià)值。感恩每一個(gè)人，播撒你的愛心和關(guān)懷，讓他們因?yàn)槟愕拇嬖诙鞓烽_心，讓身邊的每一個(gè)人因?yàn)槟愕母冻龆械叫腋＃炎约河邢薜膼鄄ト龅綗o限的世間中去。實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值并不在多，在于參與，我相信，只要我們當(dāng)代大學(xué)生們共同行動(dòng)起來，帶頭分享溫暖，傳遞愛心，.會(huì)因我們而改變，人世間一定會(huì)越來越來美好、越來越和諧。

20xx兒童福利院.實(shí)踐報(bào)告.篇2

實(shí)踐時(shí)間：20xx年x月x日-20xx年x月x日

實(shí)踐地點(diǎn)：xx兒童.福利院

一、實(shí)踐目的.工作專業(yè)是指.(政府或.團(tuán)體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的.生活的個(gè)人與群體提供幫助，使他們回復(fù).生活能力，協(xié)調(diào).互動(dòng)關(guān)系，提高.生活質(zhì)量，增強(qiáng).福祉的專業(yè)方法。

.工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以深入.，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有：

1.了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)

2.深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況

3.鞏固理論知識(shí),鍛煉實(shí)際工作能力,增強(qiáng)了.工作的興趣和熱情

二、實(shí)踐單位介紹

xx兒童福利院XX年建院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養(yǎng)等.化的方式，接納了許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒童總數(shù)：1名。殘疾兒童：80名

年齡段分別為：0-2歲，50名;

8-17歲，35名;3-7歲，80多名，其中8-17歲為學(xué)齡兒童，3個(gè)高中生，十幾個(gè)初中生，其余的為小學(xué)生。

我的工作主要是在教育科室，針對(duì)小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)間便是整理圖書。本文的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作展開。

三、實(shí)踐內(nèi)容與個(gè)人體會(huì)

我原本是帶著疑惑與好奇來到兒童福利院的，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個(gè)

神秘的地方。體檢，門衛(wèi)的質(zhì)問，登記，會(huì)議室的等待，甚至是在真正開始工作時(shí)才遇見院里的孩子，這讓我不由得對(duì)傳說中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。

當(dāng)是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。

福利院工作人員給我們一些簡單的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。

他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請(qǐng)，智力發(fā)育不全等原因，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常.化的孩子群體的生存狀況與精神生活。

我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。

在十天的實(shí)踐中，我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn)

1.他們大部分熱情而脆弱

學(xué)前的兒童有專門的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng)，唱歌，跳舞，學(xué)詩等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個(gè)院里的活力，很大一部分來自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐，其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng)，在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫

阿姨，我最為感動(dòng)是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開心。往往，他們會(huì)莫名其妙地哭起來，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評(píng)，他們也會(huì)放在心里。其實(shí)，簡單地說，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，一大堆人圍著他(她)。所以不難理解，他們的熱情來自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。這也讓我認(rèn)識(shí)到在兒童成長時(shí)期，來自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中也會(huì)更加順利、坦然。其實(shí)，成年人又何嘗不是有時(shí)候，一個(gè)溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋懷。2.他們是與別的兒童一樣，是天使，卻是有點(diǎn)憂傷的天使他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿這陽光與朝氣，會(huì)依依呀呀學(xué)語，遇到一個(gè)陌生人會(huì)帶著好奇心來打量著，只是會(huì)讓人心酸得看到，他們會(huì)叫食堂的叔叔為

爸爸，看見經(jīng)常來看望他們是的好心人為

媽媽。

我的大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家庭教育，他們從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的學(xué)校正常上學(xué)，中午有專門的員工給送飯，下午回來在院里的教室里復(fù)習(xí)功課，周六周日由專門的老師或者志愿者監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，還有專門的家教。他們和當(dāng)年的我們一樣，想盡快的完成作業(yè)，痛恨考試，責(zé)問是誰發(fā)明了諸如

語文

數(shù)學(xué)

英語

等這些令人煩惱的學(xué)科。

20xx兒童福利院.實(shí)踐報(bào)告.篇3

實(shí)踐對(duì)象：兒童福利院

.實(shí)踐時(shí)間：xx年1月24日

xx年1月24日我和我的幾個(gè)伙伴在家鄉(xiāng)的福利院進(jìn)行了.實(shí)踐社區(qū)活動(dòng)，福利院的老師們向我們介紹著福利院和孩子們的概況，以及在.實(shí)踐中關(guān)愛孤兒時(shí)的注意事項(xiàng)。因?yàn)樾∨笥汛蠖嗍怯邢忍煨约膊〉臈墜?，所以我們?cè)谂c他們互動(dòng)時(shí)要格外地小心和特別地體貼。上午9點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)福利院，并與小朋友進(jìn)行了互動(dòng)。

當(dāng)老師們和同學(xué)們一走進(jìn)教室，小朋友就一下子興奮起來，喊著“爸爸＇、“媽媽＇、“抱抱＇等簡單的詞語，我們也很快進(jìn)入角色，與小朋友們互動(dòng)。我們把事先準(zhǔn)備好的零食拿給小朋友吃，陪他們一起看電視、搭積木，抱著他們?cè)诮淌依锕涔?。小朋友們不奢望我們有什么特長會(huì)表演什么節(jié)目，他們只想坐在“爸爸媽媽＇的腿上靜靜地看著我們。我們跟他們一起合影時(shí)，他們會(huì)擺出pose，豎起兩個(gè)手指，喊“yeah!＇。他們會(huì)把照相機(jī)搶過去，從相機(jī)里面看看自己的模樣。他們會(huì)把“媽媽＇的頭繩拉下來，親自給“媽媽＇扎辮子。上午10點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)開飯了，年齡稍大一點(diǎn)的小朋友坐在方桌邊，自己吃飯，我們就一對(duì)一喂年齡小一點(diǎn)的小朋友吃飯。他們一個(gè)比一個(gè)乖，會(huì)互相督促“坐好，吃飯＇，一口接一口，不一會(huì)兒一大碗蓋澆飯就已經(jīng)吃完，一粒米飯也不會(huì)浪費(fèi)。飯后稍做休息，便是午睡時(shí)間，孩子們認(rèn)識(shí)自己的床位，會(huì)自己脫下外褲穿好睡褲，會(huì)把襪子放到鞋子了。

下午我們向老師們了解了他們的情況，和春節(jié)的心情，老師們說：“他們不會(huì)感到孤單和寂寞，反而會(huì)感到快樂，因?yàn)楦＠簩?duì)他們來說就像家一樣。＇

下午我們和孩子們玩起了小學(xué)或幼兒園才玩起的游戲，他們都很開心。傍晚我們要走的時(shí)候，福利院的老師和孩子們都出來送我們，和我們說“再見。＇

回家后，我認(rèn)為這些孩子是不幸的，然而有著.上許許多多好心人的關(guān)心和照顧，還有些好心人領(lǐng)養(yǎng)他們，他們又是幸運(yùn)的。我們同學(xué)中有一些已經(jīng)為人父母，有些結(jié)婚了還未育有孩子，有些還是未婚，狀態(tài)不同每個(gè)人也都有不同的感觸。為人父母的同學(xué)們覺得他們是那么聽話那么可愛;結(jié)婚還未育的同學(xué)們覺得孩子是愛情的結(jié)晶，但是要優(yōu)生優(yōu)育，要勇于承擔(dān)父母的責(zé)任。一天的.實(shí)踐活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)，但是留在老師們和同學(xué)們心中的回憶不會(huì)消失，同學(xué)們也覺得關(guān)愛這些小朋友也是非常有意義的活動(dòng)，今后可以經(jīng)常開展。

第四篇：2019大學(xué)生兒童福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

2019大學(xué)生兒童福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

(一)實(shí)習(xí)情況綜述

20年月日至月

日，我們一行九人平均分成三個(gè)小組，在市社會(huì)福利院康復(fù)區(qū)開展了為期十周，每周五、六、日分別由一個(gè)小組負(fù)責(zé)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們選擇市社會(huì)福利院，主要有兩個(gè)原因：一是以前在這里作義工，與他們建立了友好的關(guān)系;另外，我們了解到他們的實(shí)際困難：即那里十位年齡在13--18歲不等，文化水平在小學(xué)三五年級(jí)之間的殘障少年，無人授課、無處求學(xué);同時(shí)，他們?cè)谧晕艺J(rèn)知、文化知識(shí)、社會(huì)生活技能等方面存在欠缺。(注：除了這些智力正常的殘疾少年，康復(fù)區(qū)還有成年人和弱智青少年，鑒于時(shí)間、精力和能力的局限，我們和他們只作簡單的交流，未建立專業(yè)關(guān)系。)

針對(duì)這一情況，我們制定了總體實(shí)習(xí)計(jì)劃：先聯(lián)系我校附小校長，動(dòng)員小學(xué)生捐課本、習(xí)題集、工具書、課外讀物等一百余本。然后，以作義務(wù)老師的方式，與他們順利地建立專業(yè)關(guān)系。工作方法上，以小組活動(dòng)與個(gè)案工作結(jié)合、輔導(dǎo)與管理相配合的方式。我們的目的是：運(yùn)用社會(huì)工作的價(jià)值方法和技巧，使青少年偏差行為得以糾正，在協(xié)助他們形成正確自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往;最終學(xué)會(huì)自我管理，即他們自覺、自動(dòng)和自主改變自己的行為。

(二)實(shí)習(xí)的意義

由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足和理論知識(shí)的欠缺，“實(shí)習(xí)“解決問題的功能沒有充分體現(xiàn)出來。突出體現(xiàn)的是“實(shí)習(xí)“作為“第二課堂“的教育功能，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，在專業(yè)認(rèn)同方面：

與案主的正式接觸中，我們認(rèn)識(shí)到專業(yè)工作與一般助人活動(dòng)的實(shí)質(zhì)區(qū)別，從而對(duì)自己的專業(yè)有了客觀全面的認(rèn)識(shí)。一般助人活動(dòng)的隨意性，決定了它缺乏嚴(yán)密的組織性、前后相繼的系統(tǒng)性、解決問題的徹底性，它是一種插入式的人文關(guān)懷。對(duì)于“義工“來說，志愿活動(dòng)疏導(dǎo)了自己助人的意愿，滿足自己了解弱勢(shì)群體生活狀態(tài)的需要。對(duì)于受助者來說，他們享受了一種探望式的關(guān)懷?；顒?dòng)結(jié)束之后，便各自回到原有的生存狀態(tài)中，對(duì)改變他們的弱勢(shì)群體地位沒有本質(zhì)的作用。

社會(huì)工作是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，它要求組織性、系統(tǒng)性和徹底性相統(tǒng)一。如果說“志愿活動(dòng)“是可以隨便排列的卡通畫面，那么“社會(huì)工作“就是設(shè)計(jì)動(dòng)畫片;如果“義工“過年的時(shí)候送給小白兔成筐蘿卜，“社工“既要送給他們蘿卜籽，還要教會(huì)他們種蘿卜的技術(shù);如果說“志愿活動(dòng)“傳達(dá)了社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行人文關(guān)懷的信號(hào)，表達(dá)了社會(huì)接納他們的至誠意愿，那么，“社會(huì)工作“要做的是把這種美好的意愿落到實(shí)處。

對(duì)于社會(huì)工作者來說，社會(huì)工作是一種滲透，是一種要為案主的未來長久的幸福負(fù)責(zé)的系統(tǒng)工程。社會(huì)工作意味著在付出的同時(shí)尋求接納，在相互接納中承擔(dān)責(zé)任。它“助人自助“的工作理念和對(duì)案主生存狀態(tài)的神入，從一開始就決定社會(huì)工作沒有輕松和真正的開心可言--在案主的問題解決以前。

第二，對(duì)自己的再認(rèn)識(shí)：

我們對(duì)自己的定位開始由“社會(huì)人“轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

“社會(huì)工作者“.在體會(huì)到自身價(jià)值的同時(shí)，堅(jiān)定了作社會(huì)工作的信念。

他們是因?yàn)樯咸熳约旱氖д`，而先天殘疾的孩子。他們因?yàn)橄轮珰?、侏儒、皮膚病、臉上覆蓋性紅斑、視聽障礙、發(fā)音不請(qǐng)等生理原因，幼時(shí)被父母遺棄。生命以這種形式出現(xiàn)，督促我們?nèi)フ湎ё约旱慕∪?。至少，我們?cè)摪言诳仗摵捅г怪刑摂S的時(shí)間，分給他們一些。有人說，看一個(gè)人的人品如何，看他對(duì)窮人的態(tài)度即可;我認(rèn)為，從一個(gè)社會(huì)對(duì)生活不能自理者的態(tài)度中，也可以瞥見其文明程度。一個(gè)健全的社會(huì)，該為一切成員提供健全靈魂的空間，提供維護(hù)生命尊嚴(yán)的條件。體會(huì)到這一切的時(shí)候，我明白了作為社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。

第三：在專業(yè)技能方面的成長

接觸問題、解決問題的過程，是對(duì)理論知識(shí)系統(tǒng)應(yīng)用的過程。實(shí)習(xí)的過程中，我們積累了關(guān)于殘疾人生理、心理、社會(huì)需求的第一手材料。他們幼時(shí)被市兒童福利院收養(yǎng)，長到12歲時(shí)分別被領(lǐng)養(yǎng)、寄養(yǎng)、資助繼續(xù)求學(xué)等。而其余的，就暫時(shí)滯留在市社會(huì)福利院。一年前，他們的老師辭職。他們就過著這種生活：白天吃飯、看電視、作衛(wèi)生，晚上睡覺。第二天早上醒來，開始同樣的循環(huán)。這只是讓單調(diào)的生活，以相同的模式復(fù)制到不同的日子里而已。

被遺棄的日子里，福利院為他們提供了細(xì)數(shù)生命尊嚴(yán)的空間。在成長的過程中，封閉式的管教本身就意味著排斥與壓抑。從本質(zhì)上說，這是對(duì)他們尊嚴(yán)的一種漠視。

第四：對(duì)專業(yè)技能與價(jià)值的認(rèn)識(shí)

與他們的交往過程中，我們學(xué)會(huì)了用一個(gè)社會(huì)工作者的身份，設(shè)身處地地考慮他們的處境;以社工的視角理解他們的問題。那時(shí)侯我們理解到社會(huì)工作傳遞給人的是一種價(jià)值理念，它是一種溫暖的生活方式。

第五：關(guān)于專業(yè)價(jià)值與專業(yè)技能之間關(guān)系的思考--價(jià)值是靈魂，技能是主導(dǎo)

在專業(yè)技能不足的時(shí)候，我們體會(huì)到了“愛“的威力--它是一個(gè)“緩沖坡“.面對(duì)他們突發(fā)的情緒轉(zhuǎn)變、不愿對(duì)我們說的難言之隱、排斥性的冷漠時(shí)，當(dāng)他們把生活中的問題暴露在我們面前時(shí)，許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。在合理的方案拿出來以前，我們給予的是毫不遲疑的付出真誠的愛、無理由的理解和有目的的安慰。這樣問題不會(huì)惡化，許多小問題會(huì)在這個(gè)過程中化解。然而，要解決問題我們必須熟練地運(yùn)用各種專業(yè)技能。

社會(huì)工作對(duì)象的特殊性，決定了其價(jià)值重于技能。只重技能而輕專業(yè)價(jià)值觀的形成，顯然是舍本逐末、事倍功沒;只重價(jià)值而忽略技能，只能傷了“愛心“又無功而返。我們應(yīng)該讓

“關(guān)愛的心“成為一種本能，本能意味著瞬間作出真實(shí)的反映，它省去了在不同態(tài)度之間反復(fù)權(quán)衡的徘徊。這不只是道德需要、不是空中樓閣的說教、而是價(jià)值和技能相融的便捷途徑。

(三)案主的問題

在十周的實(shí)習(xí)中，我把他們的問題主要?dú)w納為以下三點(diǎn)：

1：身體的缺陷、社會(huì)知識(shí)和情感教育的先天不足，使他們產(chǎn)生很深的自卑感，這是他們產(chǎn)生性格障礙的主要原因。

院方對(duì)他們的總體評(píng)價(jià)是：懶惰、沒有上進(jìn)心、自私、不會(huì)與人交往、不會(huì)關(guān)心人等等。這些為一個(gè)成人定性的詞語，卻用在孩子身上。環(huán)境在不能為他們提供應(yīng)有的愛、自由和關(guān)懷的情況下，絲毫沒有降低對(duì)他們的苛刻要求。的確，他們都表現(xiàn)出了不同程度的自我封閉性和對(duì)外界的防備心理，這造成他們不會(huì)交往、不會(huì)關(guān)心他人。這是因?yàn)樵谏钪兴麄兒苌偈艿絹碜缘赖隆捜?、?lì)志等方面的關(guān)懷和教育;這是他們?cè)谧晕艺疹欉^程中被迫形成的一種求生本能。有一個(gè)女孩櫻：清瘦、嬌小、總是面含微笑。每次，她會(huì)指著我們身上蚊蟲叮咬處、結(jié)疤的傷口等溫柔地比劃一番;走路時(shí)，她喜歡拽著我的手貼著我走;我們坐下來時(shí)，她就站在身后給我們辮上各種可愛的發(fā)辮，然后幸福地笑。只是，去了幾周我們從來沒有聽過她說一句話。

一天，在她們宿舍玩了好久之后，我對(duì)她說：“你給我辮辮子好嗎“

她重重點(diǎn)頭，然后要往我身后走，我拉住了她：“不要點(diǎn)頭，告訴姐姐，說＇好＇好嗎?“

她遲疑地張了一下嘴，還是羞澀的點(diǎn)頭。

“不能說＇好＇嗎?“我假裝生氣地嗔怪她。

“好--“那個(gè)字拉了好長的音，聲音如被卡了的磁帶一樣，時(shí)高時(shí)低地在空中打顫。她不喜歡在生人面前說話，是因?yàn)槁晭У娜毕?。后來她還是怯生生到不敢開口，經(jīng)過幾次強(qiáng)化訓(xùn)練，我們可以順暢地開玩笑。經(jīng)過了解，他們中另外兩個(gè)孩子，也是因?yàn)橄嗤虿粣壅f話。顯性的自卑，是不想在外人面前暴露自己的生理缺陷;隱性的自卑，來源于沒有爸爸、媽媽、沒有正常孩子該有的一切。這是他們產(chǎn)生性格障礙的主要原因。

2：對(duì)外界的向往與缺乏“自我認(rèn)知“之間的矛盾

他們需要自由的空間，讓生命沿著自己的紋路延伸。因?yàn)榍嗌倌昶?，是自我觀形成的重要時(shí)期，這決定他們以后會(huì)成為什么樣的人。他們都希望走出福利院，然而當(dāng)我們問他們今后想干什么時(shí)，竟然都說“沒想過“和“不知道“.從他們?yōu)殡y的神色中，我知道這是事實(shí)。他們的理由是，院里領(lǐng)導(dǎo)不讓他們瞎想，想也沒有用。

除了院方的管制，另一個(gè)重要的原因是：除了電視報(bào)紙，他們沒有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。教他們寫短文時(shí)，我讓他們描述一下淋雨的感覺，他們都在搖頭。“有過這

種體會(huì)嗎?““沒有?！啊翱催^雨嗎?““沒有?！八麄?cè)诟＠海话闱闆r下是斷然不準(zhǔn)出去的，下雨更加不允許在外面。對(duì)于自然現(xiàn)象都生疏若此，何況社會(huì)?

我告訴他們你怎么想，你不說別人永遠(yuǎn)不會(huì)知道，更加管不了。如果不想的話，即使現(xiàn)在就把你們放出去，又能干什么呢?我們給他們一個(gè)星期的時(shí)間大膽設(shè)想，下一周去的時(shí)候，我們要知道答案，這是作業(yè)。我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是繽紛美麗的，比如唱歌、畫畫、學(xué)古箏、廚師等。更主要的是，許多人有這方面的天賦。我們通過這種方式，幫助他們逐步樹立自我意識(shí)，至少讓他們明白他們是獨(dú)立的人。

第五篇：兒童福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告_1

兒童福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)工作專業(yè)是指社會(huì)(政府或社會(huì)團(tuán)體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì)生活的個(gè)人與群體提供幫助，使他們回復(fù)社會(huì)生活能力，協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系，提高社會(huì)生活質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)福祉的專業(yè)方法。

社會(huì)工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以深入社會(huì)，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有：

1.了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)

2.深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況

3.鞏固理論知識(shí),鍛煉實(shí)際工作能力,增強(qiáng)了社會(huì)工作的興趣和熱情

xx兒童福利院xx年建院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養(yǎng)等社會(huì)化的方式，接納了許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒童總數(shù)：170名。殘疾兒童：80名 年齡段分別為：0-2歲，50名;8-17歲，35名;3-7歲，80多名，其中8-17歲為學(xué)齡兒童，3個(gè)高中生，十幾個(gè)初中生，其余的為小學(xué)生。

我的工作主要是在教育科室，針對(duì)小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)間便是整理圖書。本文的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作展開。

我原本是帶著疑惑與好奇來到兒童福利院的，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢，門衛(wèi)的質(zhì)問，登記，會(huì)議室的等待，甚至是在真正開始工作時(shí)才遇見院里的孩子，這讓我不由得對(duì)傳說中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。

但是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。

福利院工作人員給我們一些簡單的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。

他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請(qǐng)，智力發(fā)育不全等原因，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存狀況與精神生活。

我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。

在十天的實(shí)踐中，我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn)

學(xué)前的兒童有專門的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng)，唱歌，跳舞，學(xué)詩等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個(gè)院里的活力，很大一部分來自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐，其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng)，在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫“阿姨”，我最為感動(dòng)是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開心。往往，他們會(huì)莫名其妙地哭起來，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評(píng)，他們也會(huì)放在心里。其實(shí)，簡單地說，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，一大堆人圍著他(她)。所以不難理解，他們的熱情來自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。這也讓我認(rèn)識(shí)到在兒童成長時(shí)期，來自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中也會(huì)更加順利、坦然。其實(shí)，成年人又何嘗不是?有時(shí)候，一個(gè)溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋懷。

他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿這陽光與朝氣，會(huì)依依呀呀學(xué)語，遇到一個(gè)陌生人會(huì)帶著好奇心來打量著，只是會(huì)讓人心酸得看到，他們會(huì)叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見經(jīng)常來看望他們是的好心人為“媽媽”。

我的大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家庭教育，他們從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的學(xué)校正常上學(xué)，中午有專門的員工給送飯，下午回來在院里的教室里復(fù)習(xí)功課，周六周日由專門的老師或者志愿者監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，還有專門的家教。他們和當(dāng)年的我們一樣，想盡快的完成作業(yè)，痛恨考試，責(zé)問是誰發(fā)明了諸如“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”等這些令人煩惱的學(xué)科。

他們也很關(guān)注社會(huì)中的流行，我清楚地記得，在一次聽寫漢字的過程中，我報(bào)出“杰”，然后組詞“杰出”、“俊杰”，他們還是等了一會(huì)兒，一個(gè)男孩問，是不是“周杰倫”的“杰”，這才發(fā)現(xiàn)，他們也是接觸社會(huì)的，對(duì)流行歌曲也很熟悉。

他們之間也是像一般孩子那樣開玩笑，聊天，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子照顧一二年級(jí)的孩子，這讓我很感動(dòng)。

只是，有時(shí)候，在學(xué)習(xí)過程中有不耐煩、不合作的傾向，會(huì)發(fā)呆，憂郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會(huì)有心事呀!有一天，一個(gè)孩子突然問我，“姐姐，為什么人會(huì)死?”我當(dāng)時(shí)就震住了，那么小的孩子，怎么會(huì)考慮這樣深?yuàn)W而沒有答案的悲觀的問題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問題，他似乎就成熟了，也就多了對(duì)有關(guān)自己生命的思考。我對(duì)她說了很多，記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其實(shí)這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個(gè)十來歲的孩子講生死的問題呢?他們也有對(duì)我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當(dāng)他們真正把生活中的問題暴露在我們面前時(shí)，許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。

因?yàn)楹⒆雍芏?，院方的管理人員往往沒有能夠叫出他們各自的名字，特別是對(duì)于那些內(nèi)向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無名氏，所以我見他們的第一天，在課程過后，我先告訴他們我的姓名，電話號(hào)碼，然后讓他們?cè)谝粡埣埳蠈懴伦约旱拿郑诙煳揖湍軌蛴涀∷麄兞?，我想這是對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬匕?也是和他們進(jìn)一步接觸的方式吧!

福利院是一種封閉式的管理，除了學(xué)校上課的時(shí)間，他們便是呆在院里，很少出門，偶爾有大孩子去打籃球，他們很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。他們?cè)诟＠?，一般情況下是斷然不準(zhǔn)出去的?我問過他們，他們說偶爾有機(jī)會(huì)帶他們出去玩，大一點(diǎn)的孩子對(duì)**還是很熟悉的。

我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是繽紛漂亮的，我問過他們以后想干什么，他們有想當(dāng)老師的，翻譯家的等。有的孩子，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，我告訴他們學(xué)習(xí)之改變自己的很好的出路。當(dāng)然青春期的叛逆與煩惱，來不及讓他們想太多以后的事情。

十天時(shí)間很快結(jié)束了，我想，我來到福利院之前，是帶著好奇的眼光來看待這個(gè)為外界所不知的地方的，走的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，自己一直是一個(gè)以感情介入其中的人，即使寫這個(gè)實(shí)踐報(bào)告的時(shí)候，我還是如此。對(duì)他們的關(guān)照，也讓我重新審視了一下自身的成長過程，我曾經(jīng)的煩惱，他們也會(huì)有，當(dāng)然，也許回會(huì)有我所沒有經(jīng)歷的苦難或者傷感，但我一直相信，他們，一定會(huì)健康地成長的，也會(huì)長大，談戀愛，上大學(xué)，找工作，成家立業(yè)，成為千萬普通人中間的一位。我相信的!