第一篇：北京科技大學(xué)社會(huì)工作鄧迪大學(xué)英語(yǔ)講座小學(xué)期外教課程感悟

41284042—社工1202—朱天安

小學(xué)期外教課程感悟

七月30號(hào)我們的小學(xué)期課程開始了，這次的小學(xué)期與以往的小學(xué)期課程有著明顯的不同，這次系里的老師邀請(qǐng)了英國(guó)鄧迪大學(xué)的Ann教授來(lái)進(jìn)行講學(xué)，純英文的授課讓很多同學(xué)心中充滿憂慮，但是異域的文化又讓大家充滿了期待。

首先我先完成了張老師分配的課件翻譯任務(wù)，我分配到的是第3、4章課件，主題分別是：英國(guó)兒童以及英國(guó)兒童的童年以及社會(huì)包容與合作實(shí)踐，這兩章的內(nèi)容相對(duì)其他兩章來(lái)說(shuō)相對(duì)更偏重理論性，一些英國(guó)社工的專有名詞相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難翻譯準(zhǔn)確，而且一些句子結(jié)構(gòu)也比較難以理解和準(zhǔn)確翻譯，但是還是在不斷地翻看字典中勉強(qiáng)的將課件翻譯完成。

談到上課，首先第一節(jié)課，Ann首先做了一個(gè)自我介紹，我們都感覺她十分的溫柔和隨和的人，就如同我們心中真正的社工一樣，就如同我們自己的奶奶一樣，她的臉上一直掛著微笑，仿佛從來(lái)不會(huì)責(zé)備別人。她的溫柔讓我們十分的放松，但是全英文的授課還是讓大家緊張起來(lái)，她也仿佛知道了我們的難處，她不斷的降慢語(yǔ)速，并一直強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，甚至將一些不太常見的詞匯拼寫出來(lái)。Ann教授這樣的注意大家的聽課效果，大家都十分的放松。然后Ann教授開始了課程的講解。首先她談到了一個(gè)人的印象問(wèn)題，什么樣的人才會(huì)更受到大家的歡迎，能夠給大家留下一個(gè)好的印象？她提問(wèn)了許多的同學(xué)，了解同學(xué)們的想法，并將同學(xué)們的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，提出擁有一個(gè)很好地第一印象對(duì)以后的個(gè)案和小組工作中具有很大的幫助，并幫助建立一個(gè)和諧互動(dòng)、愉快友好的工作關(guān)系和個(gè)人關(guān)系。

第一節(jié)外教課外教老師就帶我們體驗(yàn)了英國(guó)式的課堂教學(xué)方式，輕松愉快，激發(fā)同學(xué)們的興趣和感覺，極大地促進(jìn)了同學(xué)們的聽課效率。通過(guò)這次課同學(xué)們了解了第一印象的重要性，學(xué)會(huì)了與人相處的的技巧，同時(shí)也樹立了對(duì)完成剩下課程的信心，讓大家把懸著的心放在了肚子里。

第二天的課程是情商的講解，開始我們還不知道她的課程安排有什么原因？但是隨著課程的深入，我們逐漸理解了這樣課程安排的意義———能夠理解他人的感受和能夠清晰的表達(dá)自己的想法———良好的情商是一個(gè)社會(huì)工作者的工作基礎(chǔ)。首先談到情商，情商的定義是什么？情商有什么作用？如何通過(guò)訓(xùn)練提高我們的情商？ANN教授一一為我們解答了這幾個(gè)問(wèn)題，同時(shí)舉了幾個(gè)小例子來(lái)幫助我們理解良好情商的意義。在結(jié)束完情商的介紹之后，Ann教授開始了講授

與英國(guó)社會(huì)工作相關(guān)的一些概念，例如英國(guó)的家庭組成、教育與就業(yè)、表達(dá)尊重的方式、管理方法等等問(wèn)題。在這些介紹當(dāng)中我們掌握了英國(guó)社會(huì)工作的一些基本因素。

第三天，Ann教授講授的是社會(huì)包容與合作實(shí)踐，這一章是我翻譯的，從定義上來(lái)看；合作實(shí)踐的定義是：一起工作以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，在此過(guò)程中并尋求他人的幫助以完成任務(wù)。其中就講到community，我將這個(gè)單詞翻譯成共同體或是社區(qū)，在講課過(guò)程中，Ann教授以蘇格蘭地區(qū)卡諾斯蒂小鎮(zhèn)為例，闡述了地理區(qū)劃對(duì)共同體形成的巨大影響，蘇格蘭十分重視共同體的發(fā)展，并給與共同體巨大的經(jīng)濟(jì)支持和政治支持，以增進(jìn)當(dāng)?shù)鼐用竦母＠?。同時(shí)Ann教授還列舉了一下其他共同體的團(tuán)體，例如宗教團(tuán)體、愛好團(tuán)體、行動(dòng)團(tuán)體等等。同時(shí)Ann教授還介紹了蘇格蘭的全民公投，她以一個(gè)蘇格蘭人的視角來(lái)為我們解釋一件很遙遠(yuǎn)的事情---全民公投。同時(shí)關(guān)于地方包容的視角，Ann教授也十分耐心的幫我們講解。最后關(guān)于包容的方法和包容的形式以及包容的例子，Ann教授通過(guò)一個(gè)學(xué)生支持學(xué)生的例子幫我們理解共同體的功能。

第四天課程主題是專業(yè)實(shí)踐與建設(shè)性反饋，首先Ann老師先就中英文化對(duì)于基督教的不同理解作了解釋，基督教到底意味著什么？基督教對(duì)英國(guó)社會(huì)工作的影響？如何在社會(huì)工作實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用基督教的基本精神？基督教在中國(guó)社工實(shí)踐中的本土化運(yùn)用？這幾個(gè)問(wèn)題Ann教授都做了十分詳細(xì)的講解，讓同學(xué)們十分的受用。然后Ann教授講解了兩種不同角度關(guān)系在專業(yè)環(huán)境中的應(yīng)用，一種是精神動(dòng)力，另一種是以人為本，不同的方法具有不同的作用。然后Ann老師講解了不同內(nèi)心維度的理論，分成四個(gè)內(nèi)心維度，自我、價(jià)值觀、技巧、理論等，最后講解的是一名社工師最重要的技能同情心和同理心，換位思考，將別人的感受轉(zhuǎn)化到自己的內(nèi)心當(dāng)中去。同時(shí)Ann老師還十分的重視反饋的作用，反饋是指受幫助對(duì)象如何對(duì)你的做法和想法進(jìn)行反應(yīng)的回饋。較好的反饋有利于社工師及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，同時(shí)還可以及時(shí)的了解受助對(duì)象的需求變化，并及時(shí)的做好對(duì)策。

第五天的課程是十分的有趣的，Ann老師的丈夫Jim也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，今天我們課程的主要內(nèi)容是社會(huì)工作訪談技巧，這也是社工師的看家本領(lǐng)，一個(gè)優(yōu)秀的社工師必然是一個(gè)優(yōu)秀的訪談師，因此英國(guó)的訪談技巧也是我們所很希望能夠?qū)W

到的。首先Ann老師強(qiáng)調(diào)了訪談和訪談技巧的重要性，然后她又通過(guò)幾個(gè)例子將訪談和普通的談話區(qū)別開來(lái)，最后老師將焦點(diǎn)集中于社會(huì)工作訪談上從我們?yōu)槭裁匆獑?wèn)問(wèn)題到問(wèn)題的方式，Ann老師用一個(gè)又一個(gè)的例子為我們講解了社會(huì)工作訪談的不同技巧。最后Ann老師請(qǐng)上了她的丈夫，來(lái)為我們演示訪談的技巧，Jim是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?guó)紳士，想必他穿上西裝的樣子一定很帥。首先Jim和我一起展示了應(yīng)聘時(shí)的訪談技巧，我是面試官而Jim是面試者，我在面試中的動(dòng)作和語(yǔ)言都和實(shí)際面試的感覺十分相似，同時(shí)我提問(wèn)的問(wèn)題也十分的符合要求，最后Ann老師說(shuō)我的訪談十分的棒，她強(qiáng)調(diào)了我的姿勢(shì)和語(yǔ)氣，這樣就是一個(gè)正式的訪談。然后Jim又和其他的同學(xué)分別扮演了不同的角色，最后Jim還扮演了一位來(lái)社工機(jī)構(gòu)尋求錢財(cái)?shù)那笾?，各位同學(xué)分別使出了不同的訪談技巧類應(yīng)對(duì)Jim，這次的訪談十分的成功。

最后的幾次課仍然是十分的有趣，Ann教授分別為我們帶來(lái)了英國(guó)兒童及童年和為我們布置了作業(yè)的展示時(shí)間。在英國(guó)兒童的童年的課程上，Ann老師為我們帶來(lái)了不一樣的童年故事，同時(shí)也為我們講解了英國(guó)的福利制度和保障制度，最后我們討論了中國(guó)的獨(dú)生子女政策和父母虐待孩子的現(xiàn)象。在展示課上，身為第一組的我們第一個(gè)上臺(tái)，我講解了USTB的段落，從來(lái)沒在大家面前用英文講解的我感到十分的緊張，雖然我在前一天的晚上讀了十遍，但是一小段的話還是讓我十分的結(jié)巴，看到其他人流利的英語(yǔ)，我感覺還是要勤加練習(xí)，同時(shí)不能怯場(chǎng)，一旦怯場(chǎng)后果會(huì)更加嚴(yán)重，所以在這次課上我還是學(xué)到了很多。在展示課上，Ann老師不斷地稱贊我們，認(rèn)為我們的英語(yǔ)水平十分的不錯(cuò)，同時(shí)口語(yǔ)也很不錯(cuò)。我們得到的很大的信心，在最后一次課上，我們要說(shuō)告別了，但是Ann老師還是十分認(rèn)真的對(duì)待，她先讓我們做了3個(gè)團(tuán)隊(duì)溝通的小游戲，三個(gè)游戲都具有一定的難度，需要團(tuán)隊(duì)的合作。另外用吸管拼接最高塔的活動(dòng)還是鍛煉了我們的動(dòng)手能力。

分手的時(shí)刻終將來(lái)臨，離別總是不可避免，Ann教授的眼角閃著淚花，大家的情緒也是十分的低沉，黃院長(zhǎng)送上了禮物，每個(gè)童鞋也送上了自己的一點(diǎn)心意，為友誼而哭泣，為惜別而掉淚。希望Ann老師能夠順利回國(guó)，帶去我們對(duì)鄧迪大學(xué)同學(xué)們的祝福，也希望Ann老師能夠幸福健康。最后我們小組送上了中文、拼音、英文三種語(yǔ)言的賀卡，上面寫著：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”

我們也希望我們和Ann老師的友誼能夠像這句詩(shī)一樣所說(shuō)，天涯若比鄰！