第一篇：高校社團(tuán)部門工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

高校社團(tuán)部門工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)模板

根據(jù)社團(tuán)當(dāng)前具體工作近期暫成立以下部門并作出如下職責(zé)說明及工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以順利進(jìn)行社團(tuán)各項(xiàng)工作。

學(xué)習(xí)部

負(fù)責(zé)與指導(dǎo)老師及各理事會(huì)員組織每周一次的新生學(xué)習(xí)和老生學(xué)習(xí)。

1.每學(xué)期伊始，確定本學(xué)期新老生學(xué)習(xí)安排（主題、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等），實(shí)行分工負(fù)責(zé)，具體到人；

2.需提前發(fā)放學(xué)習(xí)有關(guān)材料，使新會(huì)員對(duì)學(xué)習(xí)主題有所了解；

實(shí)踐部

負(fù)責(zé)每學(xué)年寒暑假的實(shí)踐活動(dòng)及安排每學(xué)期兩次左右的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。

1.實(shí)踐活動(dòng)開始前，注意分配好各項(xiàng)工作，如對(duì)不同地點(diǎn)的踩點(diǎn)工作、財(cái)務(wù)工作、食宿安排的分工，避免一人擔(dān)負(fù)太多工作，應(yīng)付不了的局面；

2.實(shí)踐活動(dòng)開始前要做好人員統(tǒng)計(jì)及分組工作，讓參與人員知道該與誰聯(lián)系；

3.對(duì)報(bào)名參加的社團(tuán)內(nèi)外人員（主要為社團(tuán)外）一定要進(jìn)行篩選，以避免對(duì)活動(dòng)造成干擾；

辦公室

負(fù)責(zé)新老會(huì)員學(xué)習(xí)的記錄、理事會(huì)議記錄及社團(tuán)各方面材料的整理、存檔工作；負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)室及物品保管、整理。

1.新老會(huì)員學(xué)習(xí)記錄要點(diǎn)：

①每次學(xué)習(xí)，確保記錄各參加人員姓名、時(shí)間、學(xué)習(xí)主題及主講人；

②新會(huì)員學(xué)習(xí)討論時(shí)，各小組須安排主持人和記錄人，一般由老會(huì)員負(fù)責(zé)，也可酌情安排新會(huì)員做記錄；

③新會(huì)員學(xué)習(xí)著重記錄新會(huì)員討論時(shí)的發(fā)言，老會(huì)員的發(fā)言做簡單概括；記錄發(fā)言人的班級(jí)和籍貫；

④各小組在記錄時(shí)，要抓住每個(gè)人發(fā)言的關(guān)鍵內(nèi)容；

2.會(huì)議記錄要點(diǎn)：

①明確各項(xiàng)事務(wù)開展的的時(shí)間及責(zé)任人；

3.社團(tuán)各書籍、材料的整理要點(diǎn)

①個(gè)人物品不宜在活動(dòng)室尤其在桌面及抽屜內(nèi)長期擺放，否則堆置角落； ②每期刊物及時(shí)發(fā)給新老會(huì)員，避免閑置在活動(dòng)室；

③對(duì)借閱書籍超期，需要追回的由相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)；

4.存檔工作要點(diǎn)

①每次新老會(huì)員學(xué)習(xí)及理事會(huì)議記錄，由負(fù)責(zé)人歸檔；

②每期刊物要保留一份；

編輯部

負(fù)責(zé)每學(xué)期兩期，每學(xué)年四期的會(huì)刊編輯工作。

1.會(huì)刊內(nèi)容

①對(duì)于采用的網(wǎng)絡(luò)文章，要適當(dāng)?shù)卦鰟h和標(biāo)注以突出重點(diǎn)，針對(duì)問題； ②每篇文章后，可做一個(gè)對(duì)作者或文章的簡單的評(píng)注；

2.會(huì)刊格式

①字體格式：模塊標(biāo)題二號(hào)，文章題目小二，文章內(nèi)容五號(hào)，作者名四號(hào)，均用宋體且除文章內(nèi)容外均加粗；

②排版格式：除卷首語外均分為兩欄；文章可配上適當(dāng)?shù)膱D片，但不宜過多過大； ③會(huì)刊封面和文章題目要簡單、明了，封面要簡潔（可參考第十期）；封面的圖像及扉頁的詩詞或歌譜要有計(jì)劃，避免隨意選擇；

3.工作說明

①會(huì)刊內(nèi)容要與社團(tuán)近期活動(dòng)相結(jié)合，要與解決社團(tuán)中存在的問題相結(jié)合，如理論學(xué)習(xí)的欠缺和自由主義的泛濫；

②針對(duì)約稿困難的問題，以后要嚴(yán)肅對(duì)待此環(huán)節(jié)，對(duì)于投稿積極和敷衍的情況都要在會(huì)刊上進(jìn)行通報(bào)；

③稿子集中后，組織編輯部其他成員進(jìn)行校閱，特別要注意對(duì)錯(cuò)別字及語病的問題；

外聯(lián)部

負(fù)責(zé)與校外一切組織和個(gè)人有選擇性地加強(qiáng)或者減少聯(lián)絡(luò)，尋找思想及主張與我社接近的組織或個(gè)人進(jìn)行交流和培養(yǎng)。

1.針對(duì)當(dāng)前我們要形成一支穩(wěn)定的辦公集體的任務(wù)，當(dāng)前就必須對(duì)不同社團(tuán)有所選擇地加強(qiáng)或減少聯(lián)系；

2.每次參加對(duì)外交流活動(dòng)時(shí)，注意對(duì)參加人員的甄別，進(jìn)行一定的了解以發(fā)現(xiàn)同志加強(qiáng)交流；參加對(duì)外交流活動(dòng)時(shí)，注意深入對(duì)原來確定對(duì)象的交流，了解其思想及工作狀況；

3.對(duì)確定的對(duì)象要加其為QQ好友，經(jīng)常性地將我們的主張通過推薦文章、視頻、書籍及網(wǎng)站的方法向其闡述；

4.要促使其加強(qiáng)對(duì)自身工作能力的鍛煉，鼓勵(lì)其參加本校社團(tuán)工作；

文體部

負(fù)責(zé)每天的晨練活動(dòng)；負(fù)責(zé)每學(xué)年上學(xué)期組織一次秋游，下學(xué)期組織一次騎行。

內(nèi)聯(lián)部

負(fù)責(zé)社團(tuán)與社聯(lián)、其它社團(tuán)等校內(nèi)相關(guān)組織的聯(lián)系溝通。

1.適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)與社聯(lián)的聯(lián)系，以避免社聯(lián)找我們的麻煩；

備注：

1.牽頭負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的理事會(huì)成員必須無條件參加每天早操，對(duì)遲到及未到者進(jìn)行當(dāng)面批評(píng)和懲罰，如早操集體活動(dòng)結(jié)束后，組織遲到者做俯臥撐，并提出批評(píng)，督促其做自我批評(píng)；

2.社團(tuán)各理事要認(rèn)真努力進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)，只有我們知道了我們當(dāng)前工作的意義，我們才能知道怎樣工作才能更加有效，才能更加投入；

3.社團(tuán)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行需要各理事在平時(shí)多進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的交流；

第二篇：社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在本學(xué)期第一次社團(tuán)例會(huì)上聽說我院一有二十多年歷史的社團(tuán)由于負(fù)責(zé)人經(jīng)營不善以致社團(tuán)被撤消，團(tuán)委老師，社聯(lián)會(huì)理事不禁為之扼腕嘆息，有鑒于此我把兩年的社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)整理成文字，在今天例會(huì)上和大家分享、交流，希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)新成立的社團(tuán)有一定指引作用，如果這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)在坐的負(fù)責(zé)人有那么一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，這些經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其自身的意義。

社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組成的團(tuán)體，其工作和學(xué)生會(huì)團(tuán)總支有一定區(qū)別，社團(tuán)不像學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支里有那么多嚴(yán)格的規(guī)定，社團(tuán)工作更要求我們積極，主動(dòng)，社團(tuán)吸引人之處不僅僅是我們學(xué)到了知識(shí)，更多的是那份真摯的情誼。今天我針對(duì)社團(tuán)工作幾大重要方面和大家進(jìn)行一下交流。

一.社團(tuán)成員穩(wěn)定

眾所周知，新成員是社團(tuán)的新生力量、他們的到來為社團(tuán)注入新鮮的血液，正因如此社團(tuán)才煥發(fā)新的光彩，彰顯新的活力，那么我們社團(tuán)怎樣開展工作穩(wěn)定更多成員呢？

新學(xué)期社團(tuán)都會(huì)開展社團(tuán)招新工作，在社團(tuán)工作中我們經(jīng)常性地會(huì)看到這樣一種奇怪現(xiàn)象：招新時(shí)間每個(gè)社團(tuán)的隊(duì)伍都很壯大，隨著時(shí)間推移由于課業(yè)繁重，自考，等各方面的一些因素，很多新成員就從社團(tuán)消失了蹤影，社團(tuán)這一塊兒的工作只剩負(fù)責(zé)人在奔波，究其根本原因很多新成員在加入社團(tuán)時(shí)間的一些抉擇往往存在很大的盲目性，很可能出于一時(shí)好奇他們加入了幾個(gè)社團(tuán)，他們的好奇心能保持多長時(shí)間你不知道，我不知道，甚至他們自己也不知道，新成員前期工作重點(diǎn)是如何把他們的好奇勁兒盡可能的延長，讓他們感覺在社團(tuán)里能夠找到樂趣，而不是一上去就強(qiáng)制給他們灌輸嚴(yán)厲的制度，繁重的任務(wù)，在社團(tuán)有樂趣他們很可能留下來，接下來社團(tuán)工作重點(diǎn)是怎樣盡可能的讓他們有成就感，讓他們切切實(shí)實(shí)感覺到在社團(tuán)里能夠?qū)W到自己興趣方面的知識(shí)，能夠提升自己的能力，能夠展示自己的魅力，此外我們社團(tuán)負(fù)責(zé)人要及時(shí)和社員進(jìn)行交流溝通，除了社團(tuán)工作之外我們更得注重社員之間情誼的創(chuàng)建，社團(tuán)這一塊最能吸引人的莫過情誼。當(dāng)她們感覺自己在社團(tuán)有收獲或者對(duì)社團(tuán)產(chǎn)生感情時(shí)時(shí)他們會(huì)更愿意留在社團(tuán)，這樣社團(tuán)才能穩(wěn)定更多社員，社團(tuán)隊(duì)伍才能日漸壯大，社團(tuán)才有可能做大、做強(qiáng)。（以興趣吸引人、多種個(gè)性化招新方式、怎樣讓社員有成就感、歸屬感、怎樣建立社員間的情誼）

二.社團(tuán)培訓(xùn)及社團(tuán)活動(dòng)

說到社員穩(wěn)定就不得不所以下社團(tuán)培訓(xùn)工作，及社團(tuán)活動(dòng)；社團(tuán)培訓(xùn)，活動(dòng)的開展時(shí)穩(wěn)定社員的兩大有效途徑：社團(tuán)培訓(xùn)這一塊社團(tuán)負(fù)責(zé)人要積極、主動(dòng)和社團(tuán)指導(dǎo)老師交流溝通，無論是專業(yè)知識(shí)的掌握度還是人生人事處理經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們，指導(dǎo)老師是我們社團(tuán)工作的堅(jiān)實(shí)后盾，是我們的老師更是我們的朋友，社團(tuán)工作上我們要積極主動(dòng)和指導(dǎo)老師取得聯(lián)系（幫老師購置一些必須的物品）制定課程安排，及時(shí)反映社員掌握程度以及社員動(dòng)態(tài)以便指導(dǎo)老師指定下一步教學(xué)任務(wù)，這一塊我們社團(tuán)負(fù)責(zé)人要充分發(fā)揮在“橋梁”作用，此外在重大決議我們社團(tuán)負(fù)責(zé)人拿不穩(wěn)主意時(shí)要及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)老師讓指導(dǎo)老師充分發(fā)揮其指導(dǎo)作用（社團(tuán)負(fù)責(zé)人調(diào)整）；工作之外我們和指導(dǎo)老師關(guān)系就更輕松些我們是“忘年交”是親密的朋友，朋友之間是無話不談的。正常開展社團(tuán)活動(dòng)使我們的社團(tuán)正常運(yùn)作的底線（活動(dòng)、培訓(xùn)是凝聚社員有效的載體），社團(tuán)聯(lián)合會(huì)規(guī)定社團(tuán)每月都得開展兩次活動(dòng)，活動(dòng)期間我們不能為了活動(dòng)而開展活動(dòng)，更不能心存應(yīng)付的思想去做，社團(tuán)是我們大家的，是歷屆社團(tuán)成員辛勤努力的結(jié)晶，存著應(yīng)付的心態(tài)去做社團(tuán)社團(tuán)不會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展?fàn)顩r。開展活動(dòng)時(shí)間許多社團(tuán)負(fù)責(zé)人希望按照往屆社團(tuán)負(fù)責(zé)人留下來的固定模式去做，但我更希望大家能結(jié)

合自己社團(tuán)自身特點(diǎn)積極主動(dòng)嘗試以往社團(tuán)負(fù)責(zé)人沒有開展過的活動(dòng)，嘗試會(huì)有困難，可能不會(huì)一下子成功，我希望大家能記著句話每一次新的嘗試就是成功，只有不斷嘗試（創(chuàng)新是社團(tuán)進(jìn)步的動(dòng)力）我們才有可能能探索出更適合社團(tuán)發(fā)展的模式，打造出社團(tuán)的品牌活動(dòng)，只要我們肯嘗試路總會(huì)有的，品牌活動(dòng)也會(huì)有的，在不斷嘗試中社團(tuán)展示的舞臺(tái)會(huì)更加寬闊，辦活動(dòng)時(shí)間就不只是一小撮兒社團(tuán)負(fù)責(zé)人在奔波，更多的非社團(tuán)成員也會(huì)參與到我們的活動(dòng)當(dāng)中去。何愁社團(tuán)的知名度不會(huì)響亮，影響力不會(huì)日漸提升？

三.社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)

社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)是一份長期的工作，社團(tuán)成立之初包括在以后長期的工作中社團(tuán)負(fù)責(zé)人要著力于社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)，社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)越完善，社團(tuán)的各方面工作越容易開展。

社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)不可或缺的要組織機(jī)構(gòu)的建立，社團(tuán)各項(xiàng)規(guī)章制度的制定與健全。組織機(jī)構(gòu)這一塊兒社團(tuán)可根據(jù)自身情況及工作需要成立一些必須部門，各個(gè)部門有明確的分工清楚自己需要處理那些工作，在具體工作中各個(gè)部門要相互配合，這樣社團(tuán)工作才能更好的開展。雖說社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組織的團(tuán)體但是相關(guān)的一些規(guī)章制度必須制定確立以便社團(tuán)進(jìn)入正規(guī)化管理，方便社團(tuán)運(yùn)作。歷屆社團(tuán)負(fù)責(zé)人要在社團(tuán)工作中不斷反思，總結(jié)，把好的社團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn)整理成文字形式，留在社團(tuán)為社團(tuán)發(fā)展打造一個(gè)可以沿用模式，當(dāng)然后屆社團(tuán)負(fù)責(zé)人也不能因循守舊要大膽嘗試，探索一個(gè)新的更適合社團(tuán)發(fā)展的模式。社團(tuán)工作中也希望在座負(fù)責(zé)人注重以下社團(tuán)文化的積淀：在歷屆社團(tuán)負(fù)責(zé)人努力下大學(xué)生書畫社將社團(tuán)文化積淀為“尊重、包容、感恩、團(tuán)結(jié)、積極、熱情（內(nèi)涵、在社團(tuán)工作中怎樣去落實(shí)團(tuán)隊(duì)精神）”這十二個(gè)字涵蓋了為人處事的經(jīng)驗(yàn)也彰顯了書畫人的精神面貌。

四.社團(tuán)外部聯(lián)系及交流（外部學(xué)習(xí)）

社團(tuán)外部交流和社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)同等重要，兩者相輔相成，相得益彰。社團(tuán)外部聯(lián)系及交流這一塊大學(xué)生書畫社秉承“拿來主義”，全面貫徹“走出去，引進(jìn)來”六字方針，我們要走出自己社團(tuán)，走出學(xué)校，走向社會(huì)，開闊視野，積極和社團(tuán)工作開展好的本院社團(tuán)，兄弟院校相關(guān)社團(tuán)交流聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，良好的社團(tuán)運(yùn)作模式，“拿來“時(shí)間我們不能把先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，良好的運(yùn)作模式生搬硬套加在我們社團(tuán)，我們要結(jié)合社團(tuán)實(shí)際情況有取舍性的把先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、良好運(yùn)作模式吸取過來，我們?cè)匍_展社團(tuán)工作就是站在“巨人”的肩膀上，我們的給項(xiàng)決議高瞻遠(yuǎn)矚性大大提升，社團(tuán)工作何愁不能良好開展，社團(tuán)怎能不強(qiáng)大？

由于時(shí)間原因，今天交流就進(jìn)行到這里，如果接下來的時(shí)間在座負(fù)責(zé)人對(duì)社團(tuán)管理工作這一塊有興趣，我很高興和大家進(jìn)行進(jìn)一步深入的探討。

大學(xué)生書畫社王杰電氣自動(dòng)化08A1

2010-10-2

第三篇：社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1

可能下面這種活動(dòng)我們可以鑒借，也有利于使我們的社團(tuán)活動(dòng)多樣化，對(duì)我們自身也有好處

Toastmaster

Toast 是「舉杯祝賀」，Master 是「主人」，所以可將 Toastmaster 解釋為『會(huì)議主持人』。

Toastmasters International 自1924 年於美國加州成立，為一個(gè)非營利事業(yè)組織於全球 70 多個(gè)國家擁有將近1.2 萬個(gè)會(huì)員組織。其成立的原因是基於幫助他人如何學(xué)習(xí)說話、傾聽與思考，培養(yǎng)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)、表達(dá)能力的國際性組織。

Toastmasters 的會(huì)議如何進(jìn)行？

會(huì)議分為四個(gè)階段 :

第一階段 : Prepared Speech 事前準(zhǔn)備講稿的「指定演講訓(xùn)練」

被指定做演講的會(huì)員必須依據(jù)總會(huì)發(fā)給的指導(dǎo)書，在家中做好準(zhǔn)備，并上臺(tái)演講。

每晚大約有四位演講人。

第二階段 : Joke Session 「講笑話訓(xùn)練」

自愿或被指派的演講者可事先準(zhǔn)備1-2分鐘的笑話，并上臺(tái)演講, 此階段是訓(xùn)練上臺(tái)演講的最佳機(jī)會(huì)。

第三階段 : Table Topic Session 「即席問答訓(xùn)練」

由此階段的主持人發(fā)問(可為娛樂性、思考性或時(shí)事問題)并且邀請(qǐng)會(huì)員自愿上臺(tái)做1-2分鐘的即席演

說。

第四階段 : Evaluation Session 「講評(píng)員訓(xùn)練」

針對(duì)第一階段各個(gè)演講人做個(gè)別評(píng)論并給予建議，此階段也是最具教育性的階段，不但可以分享經(jīng)

驗(yàn)，同時(shí)也學(xué)到給別人意見的技巧。

在每次會(huì)後，由會(huì)員票選出當(dāng)晚最佳演講獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳笑話演講獎(jiǎng)、最佳即席演講獎(jiǎng)及最佳講評(píng)獎(jiǎng)。

另外在會(huì)議中，會(huì)員將輪流擔(dān)任不同的助手:

1.Toastmasters of the Evening : 當(dāng)晚維持會(huì)議順序進(jìn)行的主持人

2.Timer : 提醒每位上臺(tái)演講者別超過時(shí)間的計(jì)時(shí)員。

任務(wù)a.簡短解釋規(guī)則，b.會(huì)議中紀(jì)錄并計(jì)算出不必要的口頭語，c.提出紀(jì)錄報(bào)告。被紀(jì)錄者每一個(gè)口頭語罰 5 元，罰金最高為 20 元(僅限該會(huì)的會(huì)員，不含來賓及 C1 演講者)，d.收取罰金并將紀(jì)錄表及罰金交給 Treasurer 財(cái)務(wù)長。

5.Receptionist/Captain : 接待員并引介來賓。於會(huì)中介紹來賓，并請(qǐng)來賓起立簡短介紹自己約 30

秒。

6.Grammarian/Vocabulary Builder : 語言講評(píng)。上臺(tái)提出在會(huì)議中所聽到特別的或錯(cuò)誤的詞句、文

法或介紹新的語匯。

成功的捷徑－－Toastmasters International Program 國際主持人領(lǐng)袖與溝通專業(yè)培訓(xùn)

有效的領(lǐng)袖與溝通，面試機(jī)智對(duì)答，英文講稿有效寫作，及各式各樣公眾演說技巧。如此技巧，是人人工作就業(yè)及學(xué)歷中必須的能力，培訓(xùn)之後將受人括目相看，前途無量。Toastmasters International Program 國際主持人領(lǐng)袖與溝通專業(yè)培訓(xùn)，是學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)，獎(jiǎng)學(xué)金，專業(yè)人士面對(duì)領(lǐng)袖與溝通，及各階層升遷功能的一大有效依據(jù)及證明。希望各位盡快學(xué)得有效技巧，終身受益。

新世界雙語學(xué)院(New world Bilingual Institute)是唯一真正具有「卓越國際主持人」證書，及專任「國際主持人領(lǐng)袖培訓(xùn)班」專業(yè)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)的學(xué)校。大公無私的教育服務(wù)及高效能專業(yè)培訓(xùn)，是新世界雙語學(xué)院的宗旨。積25年以上開創(chuàng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，新世界雙語學(xué)院陳旭昭校長 Hsu Terry Wang，DTM具有「卓越國際主持人」證書(Distingushed Toastmasters，DTM)主講多項(xiàng)英文國際領(lǐng)袖與溝通專業(yè)講座培訓(xùn)(可用全中文，全英文，或雙語教學(xué))－－接受培訓(xùn)聽講之老師或?qū)W生人數(shù)不拘。按培訓(xùn)項(xiàng)目及課程課時(shí)頒發(fā)「國際領(lǐng)袖證書」(此證書全世界認(rèn)證)。所有課程依據(jù)國際主持人協(xié)會(huì)，積數(shù)十年經(jīng)驗(yàn)所編撰的專業(yè)教材義務(wù)授課。十?dāng)?shù)年來培訓(xùn)中外各界人士數(shù)千人，佳評(píng)如潮。

英文專業(yè)講座培訓(xùn)項(xiàng)目如下:

(1)國際主持人協(xié)會(huì) Toastmasters International 青少年/成人領(lǐng)袖與溝通培訓(xùn) 16小時(shí)：

A、國際領(lǐng)袖的特質(zhì)與必備能力；

B、有效的與人溝通 藝術(shù)與技巧。

國際領(lǐng)袖培訓(xùn)班有效的「領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)與溝通」培訓(xùn)內(nèi)容包括：

如何控制登臺(tái)緊張，面試應(yīng)對(duì)訪問，正式國際會(huì)議儀式程序，主持會(huì)議及選舉會(huì)場控制，指揮與合作，介紹講稿與寫作的組織與方法－－(* 引人的開場白 *有組織有系統(tǒng)與舉例的內(nèi)容以及 * 有效而令人回味的結(jié)尾)出眾之原則教導(dǎo)，及啟發(fā)創(chuàng)意英文寫作，正確領(lǐng)悟方法。語詞，字意，句子，全文細(xì)節(jié)分類的瞭解與選擇及正確的應(yīng)用法。寫出一篇完整的講稿，面對(duì)大眾登臺(tái)演說。如何抓住聽眾的注意力，如何增長自己的組織能力，演講技巧﹑說話的組織與藝術(shù)，溝通技巧，辭令發(fā)揮，口語的正確與流利，音調(diào)的參差強(qiáng)弱，各種語調(diào)聲音運(yùn)轉(zhuǎn)，及口頭語的控制。

語詞談吐，辭句資料應(yīng)用，重點(diǎn)實(shí)例比喻，領(lǐng)導(dǎo)與溝通，機(jī)智問答，解決問題，國際禮儀，儀態(tài)姿勢，眼光的投射，肢體語言，面部表情，如何做回應(yīng)式的聽眾、演講的有效分析、評(píng)審技巧與效應(yīng)、建議及語法用辭及各項(xiàng)技巧的截長補(bǔ)短功效，有效的傾聽與回應(yīng)，及視聽效果設(shè)計(jì)等表情收放，提高記憶，增強(qiáng)信心與毅力，以及時(shí)間控制效律，主持人及各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、介紹講員等等均涵括。

新世界雙語學(xué)院亦可以中文版的國際領(lǐng)袖與溝通專業(yè)教材培訓(xùn)。

國際主持人協(xié)會(huì)所提供的領(lǐng)導(dǎo)與溝通訓(xùn)練如下:

一、長期性會(huì)員訓(xùn)練/福利

(1)定期聚會(huì)的專門訓(xùn)練(每周一次或每兩周一次例會(huì))：

A、“溝通與領(lǐng)導(dǎo)手冊(cè) THE COMMUNICA-TION AND LEADERSHIP PROGRAM MANUAL”中的一步步指導(dǎo)與提示范例，自己選擇演講題目，撰寫講稿，依撰稿手冊(cè)的指導(dǎo)。

B、即席演說(IMPROMPTU SPEAKING--TABLE TOPICS)－－所有參與者均會(huì)在出其不意之下被提名登臺(tái)，發(fā)表由特別主持人給的題目來做簡短(1-2分鐘)的即席演說。發(fā)言者要能在短短數(shù)秒鐘內(nèi)，把自己的思想整理好，而以清晰合理的方式有條有理的說出自己的想法與意見，此為「機(jī)智訓(xùn)練」最好的練習(xí)機(jī)會(huì)，一般工作面試及口試及電視即席訪問答應(yīng)等，即是同出此策。

C、講評(píng)(SPEECH EVALUATION)－－每位講員講完後均由一位資深的會(huì)員來分析評(píng)論該演講的特長，及其引人的優(yōu)點(diǎn)之技巧的運(yùn)用。此外并提供講員應(yīng)注意避免之缺失或應(yīng)改進(jìn)處。因此而使演講者得以去蕪存菁，更上層樓。

D、演講比賽(SPEECH CONTEST)－－每次在各分會(huì)的演講均可比賽，以增長進(jìn)步的速度，而各區(qū)固定的比賽則每年兩次:春季－－國際演講比賽及講評(píng)比賽，秋季－－幽默演講及即席演講。如此劃分各項(xiàng)不同性質(zhì)演講比賽以鼓勵(lì)大家發(fā)揮一己所長，積極向上的信心與勇氣。

E、進(jìn)階(PROMOTION PROGRASS)－－每位會(huì)員在長期參與訓(xùn)練的期間，可以個(gè)人速度達(dá)到國際司儀的各項(xiàng)成就階段，每個(gè)階段完成後均由總會(huì)發(fā)給正式證書，以做為個(gè)人工作或資歷/學(xué)歷中的有效證明。

(2)COMPETENT TOASTMASTER（簡稱 CTM）：

a、每位會(huì)員要將“溝通與領(lǐng)導(dǎo)手冊(cè)”的十個(gè)課程按步就班的學(xué)完，每次均要一位資深的會(huì)員來分析評(píng)論該演講的特長，并由“教育副會(huì)長”(VP OF EDUCATION)簽名認(rèn)可。十篇完成後就可填上答問表格，向總部申請(qǐng) CTM 的證書。經(jīng)總部審核及核準(zhǔn)後即寄頒敶證書。

b、還要包括在其他公共場合給予三次不同的正式演講。

c、以及要做個(gè)分會(huì)的理事職位。

(3)ADVANCED TOASTMASTER-BRONZE(ATM-BRONZE﹐前衛(wèi)主持人銅牌獎(jiǎng))：

第二階段是要再經(jīng)過：

a、二冊(cè)(１0課)的「先進(jìn)演講手冊(cè)」。

b、并且要在兩年之中教過兩個(gè)“成功領(lǐng)導(dǎo)手冊(cè)”內(nèi)的課（１－８周）才能申請(qǐng)進(jìn)入此階的銅牌獎(jiǎng)。

(4)ADVANCED TOASTMASTER-SILVER(ATM-SILVER 先進(jìn)主持人銀牌獎(jiǎng))：

a、要完成第二個(gè)10 課先進(jìn)的溝通與領(lǐng)導(dǎo)手冊(cè)。

b、并且要經(jīng)過教授領(lǐng)導(dǎo)研習(xí)會(huì)的課(每次要30分鐘以上的講課)。

c、做一個(gè)正式登臺(tái)的主要公開演講。

d、當(dāng)兩次演講比賽的評(píng)審。

(5)ADVANCED TOASTMASTER-GOLD(ATM-GOLD 前衛(wèi)主持人 金牌獎(jiǎng))：

a、要完成第三個(gè)10 課先進(jìn)的溝通與領(lǐng)導(dǎo)手冊(cè)。

b、并且要經(jīng)過教授領(lǐng)導(dǎo)研習(xí)會(huì)的課(每次要 30分鐘以上的講課)。

c、做一個(gè)正式登臺(tái)的主要公開演講。

d、當(dāng)兩次演講比賽的評(píng)審。

e、當(dāng)?shù)貐^(qū)的理事。

f、要當(dāng)分會(huì)的特定指導(dǎo)教師。

(6)DISTINGUISHED TOASTMASTER(DTM﹐卓越的 最高榮譽(yù)頭銜)：

a、所有 ATM 的資格均已拿到。

b、兩年內(nèi)要教授一個(gè)八周的成人領(lǐng)袖訓(xùn)練課。

c、教授８周的青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練課程。

d、協(xié)會(huì)以外的公共場合演講五次。

e、當(dāng)?shù)貐^(qū)的理事。

f、要當(dāng)分會(huì)的特定指導(dǎo)教師。

j、一年內(nèi)至少要鼓勵(lì)介紹５位新會(huì)員入會(huì)。

h、至少要連續(xù)保持４年會(huì)員的記錄。

完成以上所有條件，才能有資格得到國際主持人協(xié)會(huì)的最高榮譽(yù)DTM頭銜。

**附注: 自從1997年 7 月1日開始，為了要激勵(lì)與深入的推動(dòng)「領(lǐng)導(dǎo)與溝通的進(jìn)階」，因而將進(jìn)階方式簡化很多。并且以「領(lǐng)導(dǎo)系」與「溝通系」雙軌制進(jìn)行。所有ATM 先進(jìn)主持人獎(jiǎng)的要求規(guī)格都減少了三分之一，比起舊制度容易多了。

二、短期的領(lǐng)導(dǎo)與溝通訓(xùn)練

“成功領(lǐng)導(dǎo)手冊(cè)”（SUCCESS / LEADERSHIP SERIES）：

(1)成人公共演講研習(xí)（SPEECHCRAFT PROGRAM）：

八周研習(xí)（每課兩小時(shí)），緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳险n制度，由專業(yè)的國際主持人教師們教授，茲介紹講稿的組織與寫作至真正登臺(tái)演講時(shí)如何控制緊張，而還能逐漸的將所有訪問﹑面試面談﹑解決問題﹑有效溝通﹑領(lǐng)導(dǎo)﹑主持會(huì)議，介紹講員﹑主持人職責(zé)及各項(xiàng)演講技巧﹑儀態(tài)及評(píng)審效應(yīng)及有效的聽人說話及回應(yīng)等等均一一涵括，此種短期訓(xùn)練是最有效而最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)才能增長，一般的公司﹑組織﹑大學(xué)及社會(huì)人士等均能在短期內(nèi)訓(xùn)練有成的得到有效的國際主持人領(lǐng)導(dǎo)與溝通技巧與協(xié)會(huì)“證書”終生受用。

(2)單項(xiàng)研習(xí)課程－－領(lǐng)袖與管理技巧訓(xùn)練(LEADERSHIP/ MANAGEMENT TRAINING)：

此項(xiàng)訓(xùn)練有各種不同領(lǐng)袖技巧的專業(yè)研習(xí)主題，有的是特約的國際主持人教授，有的是請(qǐng)協(xié)會(huì)之外的專業(yè)教師來教導(dǎo)。研習(xí)的時(shí)間以半小時(shí)至數(shù)小時(shí)不等，結(jié)業(yè)處均頒發(fā)證書以證明所學(xué)的有效內(nèi)容。

三、國際主持人學(xué)習(xí)中心(TOASTMASTERS LEARNING INSTITUTE)

此中心分布在各個(gè)特區(qū)（DISTRICT）及分部區(qū)域，由特定的理事們策劃定期研習(xí)會(huì)，做各種專門領(lǐng)導(dǎo)溝通技巧訓(xùn)練，定期研習(xí)有每月一次，每季一次，半年年會(huì)及全年年會(huì)，以及全國年會(huì)，還有世界年會(huì)，在這些大會(huì)中都提供各種課程的專題講座或研習(xí)以供協(xié)會(huì)會(huì)員及任何業(yè)部參與的社會(huì)人員學(xué)習(xí)。

四、青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練（YOUTH LEADERSHIP PROGRAM）

這項(xiàng)訓(xùn)練是針對(duì)青少年（九、十歲的小朋友即可開始，但一般青少年比較能吸收與學(xué)習(xí)的更有效多半是在他們上了初中以後、成熟度及理解能力以及對(duì)英文寫作、講稿的內(nèi)容與表達(dá)能力有連貫性時(shí)學(xué)的會(huì)更有效。這項(xiàng)訓(xùn)練原則上是八周一期（每周兩小時(shí)），但有些國際主持人老師由於自己的時(shí)間限制，常常將課程合并為６周左右。這項(xiàng)訓(xùn)練是最基本的初步訓(xùn)練，若是學(xué)生專心問學(xué)而將其所示的各項(xiàng)技巧（如成人領(lǐng)袖技巧的基本）能日常應(yīng)用與反復(fù)練習(xí)而不忘也是終身受用。

八周結(jié)束後亦頒發(fā)國際主持人青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練證書，對(duì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)校競選學(xué)生會(huì)干事、主席、會(huì)長及申請(qǐng)講學(xué)金、大學(xué)的申請(qǐng)單均是一項(xiàng)有份量的證明及助益，況且他們的技巧對(duì)其一生的領(lǐng)袖才能的發(fā)展亦是極有效的工具。

第四篇：繪畫社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

二郎廟一中“繪畫社團(tuán)”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

裴東兆

時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間2015已經(jīng)過去，在學(xué)校的總體組織指導(dǎo)下，我們開展了“繪畫社團(tuán)”興趣小組活動(dòng)，在的活動(dòng)中,每一個(gè)學(xué)生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高，通過一個(gè)的教學(xué)工作體會(huì)，特將本繪畫社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、實(shí)施了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃

本活動(dòng)主要是針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛好，將社團(tuán)活動(dòng)培訓(xùn)的主題為基礎(chǔ)知識(shí)過渡到卡通畫和科幻畫。由于初中的學(xué)生年齡特點(diǎn)和繪畫基礎(chǔ)知識(shí)都比較低，因此，在學(xué)習(xí)過程中以基本的卡通畫、科幻畫為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過這些基本知識(shí)技能的訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時(shí)通過欣賞和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對(duì)繪畫學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

經(jīng)過一段時(shí)間的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以后，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)對(duì)卡通人物和環(huán)境結(jié)合的訓(xùn)練和作品創(chuàng)作，在2015中進(jìn)行彩色卡通畫和科幻畫訓(xùn)練，在卡通繪畫和科幻畫創(chuàng)作中，著重進(jìn)行了結(jié)合油畫棒、水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學(xué)生對(duì)繪畫工具、材料的認(rèn)識(shí)，也豐富了作品的效果。同時(shí)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在繪畫創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。

二、培養(yǎng)了學(xué)生的能力和素質(zhì)

在社團(tuán)活動(dòng)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。從單純的知識(shí)技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在本的教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。同時(shí)，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

三、長足的奮斗目標(biāo)

我覺得繪畫學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與我們社團(tuán)的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開更多小小的藝術(shù)之花。

在本社團(tuán)活動(dòng)中,我特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。在新年來臨之際，在我校組織的迎元旦書畫展活動(dòng)中，我們社團(tuán)的每一名學(xué)員都有一副優(yōu)秀的作品參加展覽，很好的展示了我們的學(xué)習(xí)成果，也讓同學(xué)們找到了自信。

在本的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！

裴東兆 2016年3月

二郎廟一中“繪畫社團(tuán)”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

總結(jié)人：裴東兆

2016.3

第五篇：美術(shù)社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

東和店鎮(zhèn)邢崗小學(xué)陽光美術(shù)社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

我向?qū)W生簡要總結(jié)了本社團(tuán)活動(dòng)開展的情況，表揚(yáng)了一些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)同時(shí)也指出了在活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的制度和要求，如：要求組員務(wù)必守時(shí)守紀(jì)、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請(qǐng)假；未經(jīng)教師允許，不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫室；務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具，以保證活動(dòng)的順利開展。介紹了本學(xué)期興趣活動(dòng)的開展形式及活動(dòng)內(nèi)容，分析了美術(shù)在社會(huì)生活中的作用與地位，向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美好前景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生信心。為此我們從這幾方面總結(jié)了這學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的教學(xué)體會(huì): 在教學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。我們應(yīng)該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。著重培養(yǎng)四個(gè)能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)，不是興趣小組活動(dòng)的最終目的，最根本的目的是要運(yùn)用知識(shí)和技能，行之有效的開展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。在對(duì)本小組成員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。還組織學(xué)生參觀了學(xué)校優(yōu)秀作品展。這些美術(shù)活動(dòng)的開展，既豐富了校園文化，開闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個(gè)平臺(tái)。

我們要有一個(gè)切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在每班選拔了幾位有一定繪畫才能的學(xué)生，每周定時(shí)間、定地點(diǎn)的讓他們接受繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練；而大部分的學(xué)生則注重培養(yǎng)他們?cè)诶L畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對(duì)繪畫有一定的認(rèn)識(shí)和了解。在社團(tuán)活動(dòng)中，我們特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。

我們的教學(xué)方法要多樣化。在本學(xué)期后半段的活動(dòng)中，我們引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)比較有針對(duì)性的內(nèi)容：一方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)；另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫所帶來的樂趣。同時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

我們要有一個(gè)長足的奮斗目標(biāo)。有人說，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)就應(yīng)該以繪畫為主，培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和技巧.我不這么認(rèn)為。我們覺得美術(shù)組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使其形成自身的特點(diǎn)。美術(shù)社團(tuán)讓愛畫畫的學(xué)生們盡情地釋放自己的美術(shù)天賦和繪畫才能，雖然有部分學(xué)生繪畫的能力不是很強(qiáng)，但是在這一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)中每一個(gè)學(xué)生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心，都有收獲。

學(xué)生樂于參與美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，真正的溶入到繪畫的興趣中去，每位社員都是學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。在藝術(shù)這方熱地上，綻開、芬芳。我們展望未來的教學(xué)工作，更應(yīng)該揚(yáng)長避短，好好的利用教學(xué)環(huán)境，取得更大成績。