第一篇：快樂(lè)的夏天_作文

快樂(lè)的夏天_作文 快樂(lè)的夏天炎熱的夏天來(lái)了，炙熱的太陽(yáng)像個(gè)大火球烤著大地。人們熱得滿頭大汗；花

兒也耷拉著腦袋無(wú)精打采。爸爸媽媽說(shuō)要帶我去游泳避暑，我高興得跳起來(lái)，馬上帶上了我的游泳圈，乖乖地跟著爸媽向那條小溪走去。來(lái)到了小溪邊，我看到許多男孩女孩正在游泳，就迫不及待地跳了進(jìn)去。一會(huì)兒工夫，我和女孩們就玩熟了。我們穿著游泳衣套著游泳圈像一艘艘小船在水面上漂來(lái)蕩去，不知不覺(jué)飄到了小溪中央。男孩子像幾條泥鰍，他們?cè)谒镢@來(lái)鉆去、吵吵鬧鬧。害得我們都不能游泳了，水面蕩起了一圈圈波紋，嚇得小魚四處亂游。歡笑聲布滿了整個(gè)水面。我喜歡游泳，喜歡這快樂(lè)的夏天

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第二篇：關(guān)于夏天的作文：快樂(lè)的夏天

關(guān)于夏天的作文：快樂(lè)的夏天

夏日的一天，胖胖來(lái)到了大海邊。

太無(wú)聊了。胖胖向大海投了一顆石子。

突然，胖胖看見一只海鷗在天上飛，就大聲喊：海鷗妹妹，你能和我一起玩兒?jiǎn)幔?/p>

不玩兒，不玩兒，不玩兒，你臟，你臟，你臟。說(shuō)完，就飛走了。

胖胖很失望，就坐在了沙灘上，呆呆地看著大海。

突然，胖胖看見一只海豚在海水里翻跟頭，就走過(guò)去說(shuō)海豚姐姐，你能和一起我玩嗎？

我才不和你玩兒，你太臟了。說(shuō)完，海豚游走了。

胖胖傷心極了，用力地踢著海邊的沙子。

突然，一只小象走過(guò)來(lái)了。胖胖忙說(shuō)：小象哥哥，你能和一起我玩嗎？

可以呀！不過(guò)，你先要洗個(gè)澡。

好呀，好呀，可大海太深了，我不敢下去。

這好辦。

小象彎起了長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，從大海里吸了好多好多水。

嘩嘩嘩小象鼻子里的水噴到了胖胖的身上。

好爽呀！胖胖歡呼起來(lái)。

不大一會(huì)兒，胖胖變成了一個(gè)又白又胖又可愛(ài)的小男孩兒。

海鷗飛來(lái)了，海豚游來(lái)了，它們和小象一起圍著胖胖唱起來(lái)：我們都是好朋友

第三篇：夏天快樂(lè)的作文

精選夏天快樂(lè)的作文三篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的夏天快樂(lè)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

唧唧唧……夏蟬在枝頭上談情說(shuō)愛(ài);呱呱呱……青蛙在荷葉上高歌一曲;轟轟轟……雷公在空中咆哮，大地彷佛開著一場(chǎng)音樂(lè)饗宴，夏天是最熱鬧的季節(jié)。

夏日是最冰涼的季節(jié)，打開家中的冰箱，一陣風(fēng)迎面而來(lái)，涼爽得讓人想走進(jìn)冰箱;琳瑯滿目的棒冰，看得我心花怒放，忍不住一支接一支;五彩繽紛的“剉冰”，停不下貪吃的嘴巴;夏日真是清涼啊!

夏日是最繽紛的季節(jié)，金黃像太陽(yáng)的.向日葵，挺拔的站在花園中，享受太陽(yáng)的照耀;粉嫩的荷花，羞答答的站在水中，等著慕名而來(lái)的游客;五彩繽紛的彩虹，燦爛奪目的高掛在空中。

夏日是最熱情、最冰涼、最繽紛的季節(jié)，夏日的盛宴，真是豐富得美不勝收啊!

大家快看，這是哪里？一定是快樂(lè)的游樂(lè)園吧。游樂(lè)園里有過(guò)山車，有碰碰車，還有摩天輪和旋轉(zhuǎn)木馬，這里所有的孩子都是那么開心，那么快樂(lè)。冰淇淋店里美味的冰淇淋已經(jīng)賣光了，我也好想 吃到美味的冰淇淋啊。

在游泳池里有兩個(gè)小朋友在比賽游泳，你們看，他游的多好啊，像海豚在翩翩起舞。

夏日炎炎，驕陽(yáng)似火，知了在樹上高聲鳴叫著，好像在說(shuō)：“熱啊、熱啊、熱啊?！边B路旁的小草都打蔫了，路旁的大樹像是給大地?fù)纹鹆艘话丫G傘。

我寫完作業(yè)，就去買冰激凌吃，涼涼的，吃完了回家吹空調(diào)很涼爽，像春天一樣，我看電視《哪吒?jìng)髌妗泛芫屎每矗赐觌娨暰统鋈ズ托∨笥淹?，電?bào)機(jī)眼的游戲。真是冒險(xiǎn)刺激，一半人東躲西藏，另一半人守電報(bào)，不能光守電報(bào)，還要去抓人，看見沒(méi)人就趕緊去摸機(jī)眼，抓的人看見人就說(shuō):"電報(bào)1……?！蔽腋械娇鞓?lè)、興奮、緊張。

晚上，爸爸帶我去游泳，像小魚在水里自由自在地游。

今年夏天真快樂(lè)。

第四篇：關(guān)于夏天的作文：快樂(lè)的夏天

關(guān)于夏天的作文：快樂(lè)的夏天

夏天，在許多人眼里除了炎熱還是炎熱，但是在我的眼里，夏天卻是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。

早上起來(lái)，就可以看到萬(wàn)里晴空，初升的太陽(yáng)就像酒后的笑臉紅彤彤的，陽(yáng)光照射到身上暖烘烘的。陽(yáng)光下的世界顯得格外明亮，有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得萬(wàn)物似乎鑲上了金邊。小鳥們?cè)僖膊幌褚酝菢迂澦缭绲仄饋?lái)了。它們或成群結(jié)隊(duì)或三三倆倆地在綠樹的枝頭歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地，有時(shí)像在討論著覓食的計(jì)劃，有時(shí)則像是在向夏天的早晨獻(xiàn)上一曲大合唱。

下午，天空一片青灰色，太陽(yáng)似乎不耐煩起來(lái)，它褪去了酒后的微紅，變得熾烈，刺得你無(wú)法睜眼看它。要是你堅(jiān)持，那它就會(huì)毫不留情地讓你淚流滿面。它把全身的熱量都散發(fā)出來(lái)，把大地曬得滾燙滾燙的。一陣風(fēng)吹來(lái)，撲面而來(lái)的是滾滾的熱浪，這的確讓人覺(jué)得不怎么舒服。但千萬(wàn)不要因此而厭煩夏天，只要你留意，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多意外的快樂(lè)。你聽，一開始，蟬躲在濃密的枝葉間自鳴得意地知了，知了叫個(gè)不停。漸漸的，蟬兒的叫聲變得低沉而緩慢，也許它也知道人們并不喜歡它自以為是的叫聲，于是換了個(gè)腔調(diào)開始講述一個(gè)古老的故事。一群老人不愿待在家里，于是聚集在樹蔭下，搖著手中的蒲扇，瞇著眼隨意地和人談?wù)撝@炎熱的天氣和秋后作物的收成。此時(shí)，那些曾歡蹦亂跳的小鳥們，也懶懶地歇息在濃密的枝葉間，或側(cè)耳傾聽，或合眼午睡。

傍晚時(shí)分，太陽(yáng)還戀戀不舍地掛在天邊。夕陽(yáng)照在河面上波光粼粼的，就像打碎了的鏡面一樣，時(shí)不時(shí)讓你的眼前一亮。小河邊開始熱鬧起來(lái)了。大人小孩三五成群地在小河里或游泳或玩水，略帶暖意的河水把人們一天的疲勞和炎熱洗得干干凈凈。小河里傳來(lái)了陣陣快樂(lè)的笑聲。

夜幕降臨，人們會(huì)不約而同地信步走到水庫(kù)的堤壩上，三五成群地談古論今。這時(shí)，白天的熱浪已經(jīng)完全消失了。風(fēng)兒拂過(guò)水面，帶來(lái)的是絲絲的涼爽。明月當(dāng)空的日子里，你會(huì)看到水庫(kù)中月亮的倒影，就像大鏡子上平放著一面小鏡子。你拿一塊小石子向水庫(kù)中扔去，只見大小的鏡子都應(yīng)聲而碎，出現(xiàn)在你眼前的是點(diǎn)點(diǎn)銀光。小孩們會(huì)因此而歡呼雀躍，奔走相告。大人們則一邊分享著來(lái)自孩子的童趣，一邊與朋友們交流著生活的樂(lè)趣。這時(shí)多么和諧而快樂(lè)的一幕??！

夏天帶給我們的有炎熱，但更多的卻是快樂(lè)！我希望所有的人能像我一樣喜歡這快樂(lè)而富有活力的夏天！

第五篇：快樂(lè)的夏天（精選）

【活動(dòng)名稱】快樂(lè)的夏天 【重點(diǎn)領(lǐng)域】語(yǔ)言 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己對(duì)夏天的感受。2.能用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的夏天。

3.理解故事內(nèi)容，了解幾種小動(dòng)物快樂(lè)的原因?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1.蟋蟀的圖片，水彩筆，油畫棒，紙 2.繪本故事 《快樂(lè)的夏天》 【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣的情況，判斷是夏季）

教師:夏天來(lái)了，大家開心嗎？那你會(huì)在夏天做些什么事情呢？（夏天來(lái)了，我們可以游泳、劃船，那種感覺(jué)真是快樂(lè)呀?。┙處?瞧！還有誰(shuí)來(lái)了呀？（教師出示蟋蟀的圖片）

教師:原來(lái)呀，蟋蟀聽說(shuō)夏天來(lái)了也出來(lái)玩了，你們想知道他在這個(gè)夏天里發(fā)生的事情嗎？現(xiàn)在就讓我們一起去聽一聽蟋蟀在夏天里的故事吧！

二、指導(dǎo)幼兒欣賞，理解故事內(nèi)容。

1、教師引導(dǎo)幼兒看課件的繪本，引導(dǎo)幼兒邊看繪本邊欣賞故事。

2、教師分段講述故事，并根據(jù)故事情節(jié)的內(nèi)容提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)夏天的感受。

①蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是誰(shuí)呀？（是蟬先生、青蛙、螢火蟲）②夏天的氣溫是怎么樣的？（非常的炎熱）

③蟋蟀走呀走，會(huì)遇見誰(shuí)呢？他遇見了蟬之后，兩個(gè)好朋友會(huì)做了些什么事情？

（遇到了蝸牛小姐，和蟬先生一起在唱歌）

④蟋蟀告別了蟬之后，來(lái)到荷花池遇見了誰(shuí)？又發(fā)生了什么事情？（遇到了青蛙，一起聽著雨聲吃荷花冰棒）

⑤你聽過(guò)青蛙聲音嗎？請(qǐng)問(wèn)是怎么叫的？青蛙請(qǐng)?bào)俺员?，夏天還可以吃什么涼爽的東西？

（青蛙的聲音是呱呱呱，還可以吃西瓜、綠豆稀飯等）

（通過(guò)一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回答，讓幼兒更加透徹理解故事的內(nèi)容）

3、再次欣賞故事，并邀請(qǐng)幼兒續(xù)編故事。①教師慢慢的可以和幼兒一起復(fù)述故事。（蟋蟀在快樂(lè)的一天都遇見了誰(shuí)，他的都發(fā)生了什么有趣的事情呢？再次欣賞故事為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做鋪墊）

②想一想:蟋蟀在夏天里感受到的快樂(lè)和自己的快樂(lè)有什么不一樣？（教師幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，回憶自己的快樂(lè)和故事中人物的快樂(lè)有什么不同？）③說(shuō)一說(shuō):自己的快樂(lè)夏天，并嘗試創(chuàng)編

三、畫出自己的快樂(lè)夏天。

夏天里，你有快樂(lè)的一天嗎？請(qǐng)你用畫筆把你的快樂(lè)夏天畫下來(lái)讓我們把快樂(lè)留住讓我們把快樂(lè)分享。