第一篇：預(yù)防青少年犯罪暨禁毒教育講座

預(yù)防青少年犯罪暨禁毒教育講座

為了讓學(xué)生了解禁毒知識(shí)和強(qiáng)化法制意識(shí)，切實(shí)有效地預(yù)防青少年犯罪。2011年11月30日晚，校政教處、團(tuán)委舉辦了“預(yù)防青少年犯罪暨禁毒教育講座”，特別邀請(qǐng)環(huán)縣禁毒大隊(duì)張發(fā)大隊(duì)長(zhǎng)和城關(guān)派出所劉智俊所長(zhǎng)主講。講座在政教處郭主任的主持下莊嚴(yán)而熱烈的拉開(kāi)了序幕。首先是張隊(duì)長(zhǎng)從毒品的泛濫成因、識(shí)別方法、防毒常識(shí)、毒性危害以及禁毒的當(dāng)?shù)匦蝿?shì)、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)做了講解，既有深刻的政策、人性、法制的分析，又有鮮活的事例、案件剖析，整個(gè)講解啟人深思、令人警醒。接著劉所長(zhǎng)結(jié)合青少年現(xiàn)階段的心理和生理的特點(diǎn)，指出導(dǎo)致青少年犯罪的六個(gè)不良心理和不良行為，引起了廣大學(xué)生的思考，最后提出如何做一個(gè)守法的好學(xué)生，勸戒廣大學(xué)生要抵制各種不良誘惑，走正道，點(diǎn)明了“遵紀(jì)守法就是人生最大的自由和健康”。最后主管政教工作的梁校長(zhǎng)對(duì)整個(gè)講座的內(nèi)容又做了總結(jié)和升華，希望廣大學(xué)生能以身作則、嚴(yán)以律己，真正成為知法、守法、防毒、拒毒的合格中學(xué)生，最后相關(guān)老師又組織學(xué)生參觀了有關(guān)禁毒宣傳知識(shí)圖片。

第二篇：預(yù)防青少年犯罪法制講座材料

預(yù)防青少年犯罪法制講座材料

案例：

2004年2月16日，犯罪嫌疑人趙XX（16歲），臨縣車趕鄉(xiāng)人，因盜竊被依法逮捕；

2004年 3月犯罪嫌疑人高XX（22歲），臨縣劉家圪塔村人，常XX（17歲），臨縣玉坪鄉(xiāng)人，因故意傷害被依法逮捕；

2004年3月24日，犯罪嫌疑人武XX（89年生），白XX（87年生），李XX（88年生）成XX（88年生），因搶劫被依法逮捕；

2004年5月19日，犯罪嫌疑人李XX（14歲），因故意傷害（致死）被依法逮捕；

2004年5月21日，王XX（17歲），段XX（18歲），段XX（18歲），因盜竊被依法逮捕；

……

伴隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷前進(jìn)，社會(huì)主義法制建設(shè)取得不小的進(jìn)步，然而青少年犯罪卻日見(jiàn)增多，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的重要社會(huì)問(wèn)題。

一、青少年違法犯罪現(xiàn)狀及特點(diǎn)：

（一）青少年違法犯罪現(xiàn)狀：

1.從犯罪性質(zhì)看，盜竊犯罪最為突出。

2.從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。

3.從犯罪年齡段看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴(yán)重。

4.從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化

5.從犯罪身份看，輟學(xué)少年人數(shù)居多。

（二）我國(guó)如今的青少年犯罪較以往，呈現(xiàn)出如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、瘋狂性。

2、突發(fā)性。

3、連續(xù)性。

4、組織結(jié)構(gòu)的團(tuán)伙性和犯罪結(jié)合的偶合性。

5、犯罪故意的突發(fā)性且犯罪手段的殘忍性。

6、犯罪動(dòng)機(jī)的單一性和犯罪目的的荒誕性。

7、犯罪心理的報(bào)復(fù)性和犯罪心態(tài)的逆反性。

8、犯罪手段趨于成人化、智能化、暴力化和低齡化。

二、青少年犯罪的成因分析

（一）受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)的全面進(jìn)步。同時(shí)也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂(lè)主義、腐朽生活方式的偏激傾向。社會(huì)現(xiàn)實(shí)及丑惡現(xiàn)象不時(shí)的腐蝕著青少年的純潔心靈。青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，一是社會(huì)上很多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，嚴(yán)重影響了青少年上學(xué)的興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，經(jīng)常逃學(xué)，就業(yè)困難，使一些青少年整日無(wú)所事事，久而久之走上邪道；二是影視、互聯(lián)網(wǎng)傳播不健康、暴力、淫穢等丑惡的東西；三是社會(huì)改革中出現(xiàn)的貧富分化、一切向錢(qián)看等不正常觀念的影響；四是社會(huì)上偷盜、搶劫、黃賭、斗毆、色情等犯罪案件的潛移默化。受這種不良風(fēng)氣的影響，一些青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂(lè)的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就

有可能走上犯罪的道路。

（二）受社會(huì)不良文化影響。

目前在文化市場(chǎng)上，圖書(shū)報(bào)刊、音像制品、文化娛樂(lè)等中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內(nèi)容，既對(duì)社會(huì)文化環(huán)境造成了一定程度的污染，又對(duì)涉世不深生活在這種環(huán)境下的青少年產(chǎn)生極大的消極影響。

（三）不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的人格障礙。

家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任教師，正確的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)是極其重要的。不正確的家教在青少年的心理形成人格障礙，形成不正確的人生觀。父母的行為對(duì)孩子起著潛移默化的作用。因此父母要特別注意自己的不良行為，主要有：一是父母不和、鬧離異，經(jīng)常吵架，穢語(yǔ)連嘴，在家亂摔東西，給青少年造成心理傷害；二是家庭經(jīng)濟(jì)差，平時(shí)很少給孩子零花錢(qián)，造成青少年去偷、搶；三是父母教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，對(duì)子女的過(guò)錯(cuò)、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”下，孩子的心理畸形；四是父母行為不檢點(diǎn)、不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常酗酒、賭博，嚴(yán)重影響孩子世界觀的形成；五是溺愛(ài)孩子，視獨(dú)生子女為掌上明珠重視物質(zhì)方面的滿足，忽視了思想品德的教養(yǎng)，嬌生慣養(yǎng)，隨著時(shí)間的推移，助長(zhǎng)了子女的自私和奢侈；六是父母沒(méi)有履行好法定的監(jiān)護(hù)義務(wù)，不關(guān)心子女，任其發(fā)展，不聞不問(wèn)。青少年在這種不良的家庭環(huán)境耳濡目睹，久而久之，使他們孤獨(dú)、自卑、怨恨、狂妄，極易被壞人所利用，極易走上犯罪的道路。

（四）學(xué)校缺乏給學(xué)生一個(gè)全面發(fā)展的良好環(huán)境。

一是素質(zhì)教育已實(shí)行行多年，但不少學(xué)校還熱衷于應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，忽視德育教育，對(duì)一些基本的社會(huì)常識(shí)、做人道理和社會(huì)公德規(guī)范的教育不夠；二是法制教育缺乏，很少對(duì)學(xué)生上法制課、出法制黑板報(bào)等進(jìn)行普法教育；三是在具體教育中聯(lián)系實(shí)際缺乏，盲目的超越階段，忽視了青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)和接受能力，滿堂灌，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至有的還逃學(xué)；四是有些教師岐視后進(jìn)生，動(dòng)不動(dòng)就進(jìn)行所謂的“批評(píng)”，甚至是人格侮辱，極大的傷害了學(xué)生幼小的心靈，影響了身心健康；五是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，有些學(xué)校周末補(bǔ)課的要交補(bǔ)課費(fèi)，無(wú)法參與補(bǔ)課，自認(rèn)為低人一等，產(chǎn)生悲觀，形成畸形心理；六是學(xué)校缺乏與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，沒(méi)有及時(shí)掌握學(xué)生的心理、情緒變化，無(wú)法及時(shí)對(duì)學(xué)生的不良“苗頭”性問(wèn)題進(jìn)行抑制；七是班主任缺乏對(duì)本班學(xué)生的了解和關(guān)心，對(duì)學(xué)生的情況缺乏全面掌握；八是教師的教育方法缺乏科學(xué)，有的采取變相體罰，致使一些學(xué)生棄學(xué)、輟學(xué)，甚至流浪社會(huì)。在校生在這樣的一個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)，極易走上邪路。

（五）法制道德教育滯后。

近幾年來(lái)，雖然在中小學(xué)設(shè)立了法律知識(shí)和品德教育課，在社會(huì)上開(kāi)展“送法上門(mén)”、“法律進(jìn)家”等多種形式的普法教育活動(dòng)，但在力度上還有欠缺，在面上還有死角。青少年自身更是不重視此方面的學(xué)習(xí)。因而，致使一些青少年缺乏

是非、榮辱、善惡觀念，分不清罪與非?锏慕縵?，此祖k氡俗锏那稹? lt;BR>

(六)青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差，心理特點(diǎn)較易走上人生的歧途。

青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素質(zhì)。青少年正處于生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，自控力弱，行為不穩(wěn)，模仿力強(qiáng)，好沖動(dòng)，易被誘惑實(shí)施犯罪；有的青少年對(duì)社會(huì)上不良風(fēng)氣、各種誘惑，以及一些低級(jí)趣味的色情文化，有一種神秘感，想試試的心理；有的學(xué)生成績(jī)差，受到老師、同學(xué)的歧視，自尊心受挫，產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理和報(bào)復(fù)心理。正是由于大多數(shù)青少年犯文化素質(zhì)不高和其脆弱的心理，使得他們分辨事非能力較差，其處世的無(wú)知性、盲目性就很難應(yīng)付來(lái)自社會(huì)各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計(jì)后果等，從而走上了犯罪的道路。

三、青少年犯罪的有效預(yù)防

（一）強(qiáng)化家庭教育，營(yíng)造良好氣氛。

家庭是預(yù)防青少年犯罪的基石，是傳播和學(xué)習(xí)科學(xué)文化，傳統(tǒng)社會(huì)道德規(guī)范的重要場(chǎng)所和課堂。青少年家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)法律常識(shí)和德育知識(shí)、育孩常識(shí)的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們用律己正己的思想和行動(dòng)影響孩子，成為孩子的良師益友。家長(zhǎng)的素質(zhì)如何，教育方法科學(xué)與否，直接關(guān)系到青少年的心理素質(zhì)。以民主、平等、寬容取代專橫，權(quán)威、獨(dú)斷、惟命是從，承擔(dān)起為人父母的教養(yǎng)責(zé)任，和他們談心，傾聽(tīng)他們的煩惱，化解他們的憂慮，努力縮小代溝，以文明的談吐舉止，樂(lè)觀的態(tài)度，高尚的情操，進(jìn)取的精神感染子女，尊重孩子的人格，多鼓勵(lì)提高孩子的上進(jìn)心、自信心。注意孩子在社會(huì)受到的不良影響，在重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，更要關(guān)心孩子的思想品德修養(yǎng)。

（二）社會(huì)是保障，政府應(yīng)給人們創(chuàng)造一個(gè)更加寬松的就業(yè)機(jī)會(huì)，避免待業(yè)青少年無(wú)序流動(dòng)。

據(jù)調(diào)查，很多走上犯罪道路的都是待業(yè)的，整日無(wú)所事事，生活無(wú)來(lái)源，勢(shì)必去偷、搶等。因而在擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，地區(qū)間應(yīng)加強(qiáng)對(duì)就業(yè)信息的溝通、協(xié)調(diào)，政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)對(duì)務(wù)工人員的流動(dòng)進(jìn)行調(diào)配、管理，對(duì)人力資源進(jìn)行合理配臵，避免務(wù)工人員的盲目而無(wú)序流動(dòng)。

（三）充分發(fā)揮學(xué)校的育人作用，加強(qiáng)法制教育。

在實(shí)施素質(zhì)教育中，學(xué)校要加強(qiáng)法律、道德教育，開(kāi)辟第二課堂，把對(duì)青少年的世界觀、人生觀教育，愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育納入德育課，并認(rèn)真考核。組織青少年參加一些社會(huì)實(shí)踐，打開(kāi)他們的視野，豐富他們的生活。做到校內(nèi)校外，課內(nèi)課外相統(tǒng)一，以形象，生動(dòng)，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育要求，貼近青少年實(shí)際，講求科學(xué)，避免政治課、德育課教學(xué)形式化，把正確的是非觀映入青少年學(xué)生的頭腦中，積極抵制社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，使正氣成為健康心理的支柱。通過(guò)各種心理活動(dòng)情景和模擬實(shí)際訓(xùn)練，增強(qiáng)青少年的自尊心、自信心和進(jìn)取心，提高他們承受挫折的能力。

（四）設(shè)臵心理咨詢機(jī)構(gòu)。

由專家和心理醫(yī)生對(duì)青少年的心理狀況進(jìn)行專門(mén)的系統(tǒng)調(diào)研，掌握其現(xiàn)狀，研究控制不良心理的對(duì)策，提供預(yù)防犯罪和犯罪預(yù)測(cè)的實(shí)踐依據(jù)，對(duì)青少年心理教育起到指導(dǎo)和幫助。

（五）加強(qiáng)文明社區(qū)、文明村鎮(zhèn)建設(shè)，結(jié)青少年一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。據(jù)研究，人的發(fā)展，智慧的發(fā)展靠他自己與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用而慢慢建構(gòu)起來(lái)的。所以青少年的周圍環(huán)境對(duì)他的成長(zhǎng)起著重要的作用。以村鎮(zhèn)、社區(qū)為依托（特別是農(nóng)村），要加強(qiáng)精神文明建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)清新、干凈、文明、活力的環(huán)境。經(jīng)常邀請(qǐng)有關(guān)部門(mén)對(duì)轄區(qū)群眾進(jìn)行普法等其他知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高人民群眾法律素質(zhì)。

（六）政法部門(mén)應(yīng)嚴(yán)厲打擊危害青少年成長(zhǎng)的各種犯罪，同時(shí)做好已犯罪青少年的改造工作。

政法部門(mén)應(yīng)嚴(yán)厲打擊各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，加強(qiáng)社會(huì)綜合治理

工作，保障青少年有一個(gè)和諧、健康的生存與成長(zhǎng)空間，加強(qiáng)和做好已犯罪的青少年的改造以及服刑期滿后回歸社會(huì)后的工作。政法部門(mén)與文化、教育、衛(wèi)生等部門(mén)聯(lián)合，把預(yù)防青少年犯罪問(wèn)題、心理學(xué)問(wèn)題、青春期問(wèn)題等同時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、教育，組織有關(guān)人員進(jìn)行上課、開(kāi)講座。政法部門(mén)特別要加大整治校園周邊環(huán)境力度，清理整頓學(xué)校周邊的各種場(chǎng)所及各種影視、網(wǎng)吧，讓青少年遠(yuǎn)離暴力、遠(yuǎn)離淫穢，營(yíng)造一個(gè)青少年舒心的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

總之，預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)緊迫而艱巨的工作，只有在黨政組織領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行對(duì)青少年犯罪預(yù)防的綜合治理，充分利用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、行政、教育、文化等手段，不斷改善社會(huì)風(fēng)氣，消除各種消極影響，從而達(dá)到預(yù)防和減少青少年犯罪的目的。

第三篇：預(yù)防青少年犯罪法律講座

預(yù)防青少年犯罪法律講座

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府歷來(lái)十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。近年來(lái)，由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，青少年違法犯罪問(wèn)題日漸突出。為此，認(rèn)真研究和分析了近年來(lái)青少年犯罪的原因、對(duì)策。調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、青少年犯罪的現(xiàn)狀

1、從犯罪的類型來(lái)看，以侵占財(cái)產(chǎn)案件為主。

青少年違法罪類型主要以盜竊，搶劫，敲詐勒索等侵財(cái)類為主，犯罪呈多元化特征，暴力程度有所加劇。有的青少年貪圖吃、喝、玩、樂(lè)等物質(zhì)享受，又想不勞而獲，從小偷小摸走向盜竊犯罪。

2、從犯罪身份來(lái)看，大部分是文化程度較低的人。不知道法焉不犯法。

二、青少年犯罪呈現(xiàn)的特點(diǎn)

1、突發(fā)性暴力犯罪。犯罪故意的突發(fā)性且犯罪手段的殘忍性青少年犯罪一般沒(méi)有事前的充分考慮和醞釀過(guò)程，沒(méi)有預(yù)謀，而往往只要受到某種影響和刺激，一時(shí)沖動(dòng)，就可能立即萌生犯意，突發(fā)犯罪；而且想干什么就干什么，不計(jì)后果，從而釀成惡性犯罪。

2、文化程度較底，而且多有惡習(xí)。犯罪的青少年多是沒(méi)有讀書(shū)的無(wú)業(yè)青年，多在社會(huì)上“混”，由于文化底，而且他們多比較懶惰，還有許多的壞習(xí)慣，所以找工作就是問(wèn)題，為了生活較好的社會(huì)，他們就很容易以犯罪為業(yè)了。在校的也多為成績(jī)差且不愿意學(xué)習(xí)者，他們是準(zhǔn)備去混的，他們也常也社會(huì)中的“大哥”為榜樣-----犯罪的榜樣。

3、財(cái)產(chǎn)犯罪突出。青少年犯罪主要特征表現(xiàn)在流氓犯罪，而當(dāng)前，財(cái)產(chǎn)犯罪已經(jīng)上升到了首位，由于青少年沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，但又經(jīng)不起金錢(qián)的誘惑，從而使物質(zhì)欲犯罪成為青少年犯罪的主要犯罪形式。青少年犯罪主要集中在搶劫、盜竊、敲詐勒索等類型上。

4、組織結(jié)構(gòu)的團(tuán)伙性和犯罪結(jié)合的偶合性。從組織結(jié)構(gòu)看，一般都是臨時(shí)糾合，時(shí)聚時(shí)散性的，而且這種組合往往是一拍即合，一哄而起的團(tuán)伙性犯罪，這與有組織有策劃的團(tuán)伙性犯罪有所區(qū)別，這種偶然性的糾合也往往隨著一個(gè)犯罪活動(dòng)的終結(jié)而自行解體。他們大多人的心理還不成熟，在情急下一個(gè)人也許不敢犯罪----還有害怕心理，然而如果人多了一起哄就容易犯罪了，所以青少年犯罪多為多人的共同犯罪。

5、犯罪動(dòng)機(jī)的單一性和犯罪目的的荒誕性。青少年犯罪的動(dòng)機(jī)往往是出于好勝獵奇，對(duì)照模仿；其目的往往是好奇好玩或爭(zhēng)強(qiáng)好勝。他們有的是簡(jiǎn)單地模仿電影電視中的某個(gè)鏡頭和情節(jié)，有的是模仿小說(shuō)或現(xiàn)實(shí)社會(huì)新近發(fā)生的一些作案的犯罪伎倆，有的是同學(xué)或朋友間所謂的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，顯示自我的天不怕地不怕而犯罪。

6、犯罪心理的報(bào)復(fù)性和犯罪心態(tài)的逆反性。青少年雖年幼無(wú)知，但同樣渴望人格上的獨(dú)立和自立，能夠獲得平等的權(quán)力和尊重，不愿受管束，這種心理隨年齡的增長(zhǎng)有時(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈，特別是當(dāng)他

們具有一些不良行為而被管教時(shí)，他們輕則反感對(duì)抗，重則予以報(bào)復(fù)。

7、連續(xù)性。對(duì)某些具有偷竊、搶劫等犯罪行為的青少年，一般在初次作案得手之后，僥幸心理便得到強(qiáng)化，從而對(duì)物質(zhì)享受產(chǎn)生了貪得無(wú)厭的欲求。產(chǎn)生連續(xù)性犯罪。

三、青少年犯罪的原因分析

青少年犯罪的原因具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1、受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)的全面進(jìn)步。同時(shí)也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂(lè)主義、腐朽生活方式的偏激傾向。于是，見(jiàn)利忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權(quán)謀私、權(quán)錢(qián)交易、貪污受賄等社會(huì)不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣造成較大的不良影響。而青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，受這種不良風(fēng)氣的影響，一些青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂(lè)的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。

2、受社會(huì)不良文化影響。我們知道，優(yōu)秀的文化可以提高人的思想，促使人們奮發(fā)上進(jìn)，低級(jí)、庸俗的文化會(huì)腐蝕人的靈魂，阻礙社會(huì)文明的進(jìn)步。目前在文化市場(chǎng)上，圖書(shū)報(bào)刊、音像制品、文化娛樂(lè)等中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內(nèi)容，對(duì)社會(huì)文化環(huán)境造成了一定程度的污染。這種受污染的社會(huì)文化生活環(huán)境對(duì)涉世不深的青少年產(chǎn)生極大的消極影響。香港及國(guó)外流入的暴力恐怖片在一定程度上激起青少年好奇心和模仿的欲望，許多青少年正是由于劇情的指引從而完成與其年齡并不

相稱的違法犯罪行為從而走上犯罪。南部縣伏虎鎮(zhèn)小學(xué)2013年12月3日

第四篇：關(guān)于預(yù)防青少年犯罪的講座

關(guān)于預(yù)防青少年犯罪講座

主講人：伊寧市第七中學(xué)克依木.吐合提

同學(xué)們，大家早上好！

受學(xué)校委托，今天由我就青少年增強(qiáng)法制觀念、預(yù)防犯罪，提高對(duì)犯罪的自我防范意識(shí)談幾點(diǎn)自己的粗淺的看法和認(rèn)識(shí)。

一、首先，我給同學(xué)們講一講在青少年中開(kāi)展法制教育，預(yù)防犯罪的重大意義。有人說(shuō)：少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，的確是這樣。因?yàn)榍嗌倌晔亲鎳?guó)的未來(lái)，民族的希望，也是我們生命的延續(xù)，我國(guó)十八歲以下的未成年人3.8億，占全國(guó)人口的30%左右，在校生2.4億，約占全國(guó)總?cè)丝诘?9%。青少年素質(zhì)的高低，關(guān)系到我們中華民族的興衰，關(guān)系到我們國(guó)家的前途和命運(yùn)，在青少年中開(kāi)展法制教育，預(yù)防和減少青少年犯罪，不僅關(guān)系到青少年自身的前程和家庭幸福，更關(guān)系到祖國(guó)的明天和未來(lái)，因?yàn)槟銈兌际亲鎳?guó)的花朵，未來(lái)的希望。

可能在很多同學(xué)心中覺(jué)的犯罪非常遙遠(yuǎn)，更不用說(shuō)想到自己也可能違法犯罪，可從我從事司法工作這么多年的實(shí)踐看，這里我要告訴同學(xué)們一個(gè)已經(jīng)被大量案件證明的事實(shí)：如果沒(méi)有牢固的法制觀念，不加強(qiáng)自我約束和控制，那么一時(shí)的沖動(dòng)、一個(gè)偶然的念頭、一次交友不慎、一次好奇和誘惹的驅(qū)使，都有可能讓我們美好的生活劃上終止符，甚至糊里糊涂的就進(jìn)了監(jiān)獄。八十年代有一部電影《少年犯》，曾引起人們的感慨，那時(shí)這故事也許離我們還很遙遠(yuǎn)，而今卻發(fā)現(xiàn)少年犯就在我們身邊，就在我們的各族學(xué)生中間。發(fā)生在青少年中間的大量違法行為和血淋淋的犯罪事實(shí)，令我們痛心而又無(wú)法回避，使我們不得不把憂慮的目光投向?qū)庫(kù)o的校園。

特別是近些年來(lái)青少年違法犯罪問(wèn)題很突出，而且向低齡化發(fā)展，這種犯罪的低齡化趨勢(shì)潛伏著巨大的社會(huì)危害性，已成為突出的社會(huì)問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明：我國(guó)近年來(lái)的刑事作案人員中，十四歲至二十五歲的青少年占了60%以上。尤其令人不安的是，這些犯罪的青少年中，十四歲至十七歲的未成年人逐年遞增，我國(guó)去年共抓捕十四歲至十七歲的少年犯共15萬(wàn)名。這個(gè)問(wèn)題在國(guó)際上更是出現(xiàn)了大幅上升的趨勢(shì)，美國(guó)教育部發(fā)表的一份報(bào)告顯示，光是去年美國(guó)就發(fā)生了一萬(wàn)一千多件校園槍械攻擊案件以及四千多件校園強(qiáng)暴案件，有十分之一的校園更是暴力所在。而日本文部省也指出：去年日本興日中學(xué)發(fā)生的校園暴力事件創(chuàng)下了新高，高達(dá)8100多件，比前一增加了37%。不只是在美國(guó)、在日本、全球重大校園暴力事件連二連三的暴發(fā)，顯示了包括中國(guó)在內(nèi)的青少年犯罪已日益嚴(yán)重的嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，說(shuō)明了加強(qiáng)對(duì)青少年的道德教育、法制教育、預(yù)防犯罪的重要性和緊迫性，可以說(shuō)狠抓道德教育、法制教育已成為當(dāng)前刻不容緩的頭等大事。

當(dāng)前，在我們的社會(huì)大環(huán)境中還存在著嚴(yán)重妨害青少年健康成長(zhǎng)的消極因素，一些與改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神文明建設(shè)極不相稱的不良文化，乃至丑惡現(xiàn)象，諸如：出版物和音像制品對(duì)色情、兇殺和暴力的渲染；屢禁不止的腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)；反科學(xué)、反理性的迷信和歪理邪說(shuō)；低級(jí)庸俗的商業(yè)和街頭文化；互聯(lián)網(wǎng)上傳播的有害信息以及社會(huì)繁榮過(guò)程中出現(xiàn)的收入差距、離婚率上升等社會(huì)問(wèn)題，加上拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的泛濫等等，所有這些無(wú)不沖擊著我們的校園，對(duì)在校學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。

我們常說(shuō)，青少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，但也應(yīng)該看到更是人生的危險(xiǎn)期，這一時(shí)期的是非觀念，法制觀念還很薄弱，對(duì)不良事物的識(shí)別能力和免疫能力還比較低，具有好奇心重、模仿欲強(qiáng)、又缺乏自我控制能力，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)校的教育容易產(chǎn)生逆反心理，在外界不良因素的誘惑下，稍有不慎就可能誤入歧途，甚至造成可怕的后果，使你的一個(gè)時(shí)期甚至一生都籠罩在灰暗之中，一失足成千古恨。我們知道，未年年人比成年人更容易受外來(lái)因素的影響，正確的思想、健康向上的文化對(duì)廣大青少年固然有著強(qiáng)大的感召力和影響力，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代許多人正是因?yàn)樽x了進(jìn)步的書(shū)籍，接受了進(jìn)步的思想而走上了革命的道路，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《雷鋒的故事》、《把一切獻(xiàn)給黨》等書(shū)籍影響過(guò)我國(guó)的幾代青少年。反過(guò)來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤的思想和腐朽的生活方式也極易誤導(dǎo)和毒害青少年。在我們打擊犯罪、呼吁社會(huì)各界努力創(chuàng)造適應(yīng)青少年尤其是在校生對(duì)不良侵蝕的抵抗力和免疫力，防患于未然，尤其顯的格外的重要。我們發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)青少年在犯罪時(shí)，對(duì)法律的認(rèn)識(shí)、理解處于一種模糊半模糊的狀態(tài)，我手頭有一份資料，其中一個(gè)十六歲的小青年因不堪忍受離婚再娶的父親對(duì)自己同父異母弟弟的溺愛(ài)，持刀捅死了七歲的弟弟。問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“我要讓父親永遠(yuǎn)心疼?！痹诠┱J(rèn)之前，他特地提出兩個(gè)條件；一是不要把他殺人的事告訴母親；二是不能讓老師和同學(xué)知道。說(shuō)完后他輕松的問(wèn)：“還有事嗎？沒(méi)事我想回學(xué)校了?！边@個(gè)讓人既氣憤又心酸的少年，竟不知道自己已犯了重罪，他也不知道在他人生的花季乃至青年、中年都將在冰冷的大墻內(nèi)度過(guò)。

小王和小顧是同校同學(xué)，小王讀初三，小顧讀初一。一天二人發(fā)生口角，小王順手打了小顧一下，不當(dāng)一回事就揚(yáng)長(zhǎng)而去。不想小顧人小氣盛，當(dāng)晚就約了幾個(gè)小哥們找到小王家，要給小王一點(diǎn)顏色看看，由于王不在家，就在外面砸門(mén)吵鬧一陣。小王回家知道后，第二天連續(xù)三次找好朋友小魏幫助，小魏自認(rèn)為自己是“小兄弟”的頭，所以一口答應(yīng)，當(dāng)即叫了一伙朋友，準(zhǔn)備了砍刀，到校門(mén)口等候，當(dāng)小顧放學(xué)剛走校門(mén)口，上去對(duì)準(zhǔn)小顧就是一刀。顧經(jīng)搶救雖脫離危險(xiǎn)，但顱骨骨折，構(gòu)成九級(jí)傷殘。小魏家境貧困，母親體弱，小魏犯罪后其母親舉債請(qǐng)律師，到處奔走，勞累、憂郁成疾，在小魏判刑后一病不起，撒手人寰，他父親說(shuō)：“這不爭(zhēng)氣的兒子一刀下去，活活?yuàn)Z去了他母親的生命，使我們家破人亡”。小王是獨(dú)生子，家庭還要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償?shù)蓉?fù)擔(dān)，而且案發(fā)前正值小王初中畢業(yè)面臨中考，在他進(jìn)監(jiān)獄的時(shí)候，高中的錄取通知書(shū)也寄到了家中，他的犯罪斷送了自己的學(xué)業(yè)、前途，也毀掉了家庭的幸福。顧也是獨(dú)生子，受害致殘，今后一輩子怎么辦，父母整日以淚洗臉。小魏的一刀不止毀了小顧一人，而是一刀毀了三個(gè)家。所以說(shuō)：哥們義氣要不得，釀成惡果悔已遲。像這類為了一句話，一點(diǎn)小的摩擦或?yàn)閽耆』虮３掷洗蟮匚?，自開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在我校已經(jīng)連續(xù)不斷出現(xiàn)學(xué)生糾結(jié)校外無(wú)業(yè)青年或外校學(xué)生打群架事件，逃課、翻越學(xué)校圍墻和柵欄，模仿老師簽名蒙混門(mén)衛(wèi)出校園和不三不四的社會(huì)上的不良青少年交往的也大有人在。從這些事件中我們看出，絕大多數(shù)是本不屬于七中學(xué)區(qū)，家長(zhǎng)通過(guò)各種途徑進(jìn)入我校的雙語(yǔ)班學(xué)生較多，當(dāng)然也有部分漢語(yǔ)班的學(xué)生。在這里學(xué)校再一次提醒有以上行為和想法且屢教不改的學(xué)生，今后若再發(fā)生此類事件學(xué)校將移交轄區(qū)派出所嚴(yán)肅處理，絕不姑息。從二個(gè)案例看出青少年犯罪的特點(diǎn)：

1、低齡化。指14周歲以下的人犯罪，這部分少年犯罪比例正在上升。

2、團(tuán)伙化。青少年年幼，不懂法律，在社會(huì)上交了不當(dāng)?shù)呐笥?，幾個(gè)人談在一起便氣壯如牛，經(jīng)常會(huì)發(fā)生刑事案件，在青少年犯罪案件中有60%的團(tuán)伙犯罪。

3、暴力化。暴力犯罪不僅侵犯財(cái)產(chǎn)而且危害人身健康和生命。

4、突發(fā)性和盲目性。青少年由于一時(shí)沖動(dòng)而犯下的罪行，這種犯罪沒(méi)有預(yù)謀，但青少年由于年少氣盛而一時(shí)無(wú)法控制自己的情感二犯下的罪惡。象類似這樣已經(jīng)犯了罪自己還不知道的案例不少，有的學(xué)生受到同學(xué)欺負(fù)，就到校外找人幫忙來(lái)擺平，將對(duì)方打成重傷，還理直氣壯的認(rèn)為是他先打了我，我這是正當(dāng)防衛(wèi)。有許多學(xué)生不知道，利用課間盜竊翻同學(xué)書(shū)包或幫忙望風(fēng)也是盜竊罪的共犯，也是嚴(yán)重的犯罪行為。可很多同學(xué)認(rèn)為只要自己沒(méi)有動(dòng)手偷就不是犯罪；不知道將他人遺忘物非法占有后拒不交出的行為是侵占罪，認(rèn)為是自己撿到的，沒(méi)偷沒(méi)搶就不是犯罪；也不知道將淫穢影碟、書(shū)籍借給別人觀看，就有可能構(gòu)成傳播淫穢物品罪等等，反映了青少年中法律知識(shí)的極度匱乏。還有同學(xué)僅僅是因?yàn)楹闷?，沒(méi)想到就觸犯了刑律而犯了重罪。還有些學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上跟帖發(fā)帖，散布一些破壞社會(huì)穩(wěn)定和名族團(tuán)結(jié)的言論造成嚴(yán)重后果，居然認(rèn)為這樣做僅僅是為了好玩。象類似的情況，舉不勝舉。

下面我要講的是第二個(gè)問(wèn)題：青少年預(yù)防犯罪包括預(yù)防受到犯罪的侵害，必須以克服自身的不良行為開(kāi)始。世界上沒(méi)有無(wú)本之木、無(wú)源之水，任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，青少年犯罪也一樣，一般是從沾染上不良行為開(kāi)始，繼而發(fā)展為嚴(yán)重的不良行為，最后觸犯刑律走向犯罪，這是青少年違法犯罪的一般規(guī)律。這一規(guī)律警示我們：不良行為是違法犯罪的前導(dǎo)，可以毫不夸張的說(shuō)，嚴(yán)重的不良行為實(shí)際上就是邊緣性的違法犯罪。我相信沒(méi)有哪一位同學(xué)希望自己的人生履歷上寫(xiě)有犯罪這樣黑色而沉重的一筆，俗話說(shuō)：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。這是要求我們從小處做起，從現(xiàn)在做起，預(yù)防和嬌治自己的不良行為。那么，我們?cè)谛W(xué)生應(yīng)當(dāng)預(yù)防那些不良行為呢？這里我主要講以下幾種，這也是在我們司法實(shí)踐中由此引發(fā)犯罪比較常見(jiàn)的幾種不良行為。

一、厭學(xué)、逃課、夜不歸宿的不良行為。

這是一條極易走上犯罪道路的行為，社會(huì)環(huán)境是復(fù)雜的，外面的世界充滿著形形色色的不良誘惑。有的同學(xué)對(duì)外面的世界充滿著好奇、無(wú)心學(xué)習(xí)、無(wú)所事事，編造各種謊言來(lái)逃課，在社會(huì)上閑逛游蕩，甚至夜不歸宿。從而離開(kāi)了老師的教育，脫離了家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)，自己又沒(méi)有獨(dú)立的生活能力和經(jīng)濟(jì)收入，必然沾染上種種惡習(xí)，極易在不良刺激的誘惑下萌發(fā)犯罪的念頭，走上違法犯罪的道路。

有一個(gè)高一的學(xué)生，因考試受到了一些挫折，就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，經(jīng)常逃課，泡在一些不健康的娛樂(lè)場(chǎng)所，很快在舞廳結(jié)識(shí)的不三不四的人就教會(huì)了他吸食毒品，起先是免費(fèi)的，等他有了毒癮不能自拔后，這些不三不四的人便拒絕提供毒品，讓他自己拿錢(qián)買(mǎi)毒品。這個(gè)學(xué)生受不了毒品發(fā)作的煎熬，從此便與這些人一起走上了販賣毒品來(lái)獲取自己吸食毒品的犯罪道路。還有一個(gè)逃學(xué)在外的女生，為了維持在外吃喝玩樂(lè)的巨額開(kāi)銷，和一伙社會(huì)上的不良青少年勾結(jié)起來(lái)，設(shè)置陷阱，用色相引誘然后進(jìn)行敲詐和搶劫，成為犯罪團(tuán)伙的重要成員。我們遇到過(guò)許多這樣的情況，有無(wú)故曠課、夜不歸宿不良行為的學(xué)生，往往和外面一些不三不四的人交往甚密。俗話說(shuō)：上賊船容易下賊船難。等到你察覺(jué)時(shí)，已是人在江湖身不由已，最終被社會(huì)上的不法分子教唆拉攏結(jié)伙作案、盜竊、搶劫、吸毒、打群架、進(jìn)行淫亂活動(dòng)等等，而成為罪犯，也有成為犯罪的犧牲品。

我要告訴大學(xué)，厭學(xué)逃課、下午下課在大街上轉(zhuǎn)悠很晚回家或夜不歸宿、被人騙錢(qián)，最后又在偷竊別人的錢(qián)，把自己同班女同學(xué)信息提供給其他學(xué)?；蛏鐣?huì)上沾染惡習(xí)的社會(huì)青年而走上犯罪道路，是在我們案件中經(jīng)常重復(fù)著的同樣的故事，在這里我要忠告那些有逃學(xué)、夜不歸宿行為的同學(xué)，每離家庭和學(xué)校遠(yuǎn)一步，就離毀滅的深淵近一步，要清醒的認(rèn)識(shí)到，這也許就是你走向墮落的開(kāi)始。

我們有的同學(xué)認(rèn)為小打小鬧，沒(méi)什么大不了的問(wèn)題，這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，事實(shí)上只要一時(shí)失手，就可能造成嚴(yán)重的傷亡事故。

同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，?yán)格遵守紀(jì)律，就是遵守法律的具體表現(xiàn)，凡是違反法律的行為，肯定是違反紀(jì)律的行為，校規(guī)校紀(jì)是維護(hù)良好校風(fēng)的保證，校風(fēng)不正，歪風(fēng)邪氣則因勢(shì)而生。

同學(xué)們，你們都是祖國(guó)的花朵，為了你們的明天更美好，你們要勤奮學(xué)習(xí)，要愛(ài)護(hù)集體，將汗水和勤勞撒在奮斗的土壤上，好好學(xué)習(xí)、天天向上，每個(gè)人的人生道路都是自己走出來(lái)的，我們希望每一棵伸枝吐綠的幼苗，都能茁壯成長(zhǎng)；每一棵美的花朵，都能鮮艷的開(kāi)放；各民族同學(xué)長(zhǎng)大都能成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁。我的講話完了，謝謝！

2013年12月20日

第五篇：預(yù)防青少年犯罪法制暨個(gè)人衛(wèi)生健康講座

《預(yù)防青少年犯罪法制暨個(gè)人衛(wèi)生健康講座》的安排

時(shí)間：2013年12月4日星期三下午

地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)參加人員：全校師生

主講：（扎巴鎮(zhèn)派出所所長(zhǎng)）扎巴衛(wèi)生院院長(zhǎng)

講座內(nèi)容：如何預(yù)防青少年犯罪法制教育

講座流程：

1、全體師生有序到場(chǎng)。

2、主持人致主持詞：

3、講座開(kāi)始

4、校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)講話

5、各班主任作好記錄，會(huì)后要求各班班主任進(jìn)

一步強(qiáng)調(diào)做好安全教育，利用班會(huì)上一節(jié)法制教育課

4、講座結(jié)束，學(xué)生有序離開(kāi)。

化隆三中2013年12月4日