第一篇：科技創(chuàng)新與理論創(chuàng)新學(xué)術(shù)報(bào)告總結(jié)(12月7日)

科技創(chuàng)新與理論創(chuàng)新學(xué)術(shù)報(bào)告總結(jié)

12月7日晚7：00，福州大學(xué)校宣傳部副部長(zhǎng)黃建順副教授做客材料學(xué)院，在教學(xué)樓東3-307為我院副部長(zhǎng)以上級(jí)干部、黨員、入黨積極分子做了一場(chǎng)以“科技創(chuàng)新與理論創(chuàng)新”為主題的生動(dòng)、獨(dú)到的學(xué)術(shù)報(bào)告。我院黨總支副書(shū)記詹永瓊老師主持了本場(chǎng)報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)上，黃部長(zhǎng)從其多年從事的工作經(jīng)歷出發(fā)剖析了現(xiàn)代社會(huì)科技創(chuàng)新與理論創(chuàng)新的重要性，以及兩者之間的關(guān)系。報(bào)告一開(kāi)篇，黃部長(zhǎng)就本場(chǎng)報(bào)告主題提出了三個(gè)問(wèn)題：第一，科技創(chuàng)新是國(guó)家現(xiàn)代化的關(guān)鍵；第二，理論創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的需要；第三，當(dāng)前理論創(chuàng)新和主流意識(shí)形態(tài)的親和力。英國(guó)的工業(yè)革命、蘇聯(lián)的崛起，人類(lèi)社會(huì)地不斷向前發(fā)展，在新時(shí)代態(tài)勢(shì)下，信息科技、生命科學(xué)和生命技術(shù)、納米科技、能源科技等已占據(jù)著科技社會(huì)的主體。本次報(bào)告黃部長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了大學(xué)在國(guó)家科技創(chuàng)新體系中的地位與作用，他希望能夠通過(guò)理論創(chuàng)新更好地推動(dòng)制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新。

最后，歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)在師生互動(dòng)的熱情氛圍中落下了帷幕。大家相信這不僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的學(xué)術(shù)報(bào)告，同時(shí)它帶給大家的也是一種責(zé)任，在我們肩上擔(dān)負(fù)著是國(guó)家改革創(chuàng)新的歷史重任，任重而道遠(yuǎn)??

第二篇：2012科技創(chuàng)新總結(jié)

2012年科技創(chuàng)新工作總結(jié)

學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，但是，科普教育是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個(gè)不可或缺的重要組成部分，因?yàn)樗翘岣邔W(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。本學(xué)期，在學(xué)校科普教育中我校圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)工作：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作和教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校把科普教育作為學(xué)校工作的重要組成部分，專(zhuān)門(mén)成立了科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由專(zhuān)職科技輔導(dǎo)員代表和科技小組輔導(dǎo)員老師組成。

2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員，開(kāi)展教科研工作。帶領(lǐng)專(zhuān)任老師、班主任，組織各班學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科普活動(dòng)。

小組成員不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，熟悉科普教育活動(dòng)內(nèi)容及大綱要求，對(duì)科普教師和科普輔導(dǎo)員老師定期進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加強(qiáng)落實(shí)學(xué)科教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、抓好常規(guī)課程教育，促進(jìn)校本課程建設(shè)。

科學(xué)課、信息技術(shù)課等學(xué)科，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高科技能力的主要課程。全體相關(guān)教師，除了認(rèn)真上好每節(jié)課以外，認(rèn)真輔導(dǎo)所負(fù)責(zé)的興趣小組學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的科普知識(shí)宣傳活動(dòng)。

學(xué)校還開(kāi)展了科幻畫(huà)、科技小論文、小制作、科技小發(fā)明等項(xiàng)目的競(jìng)賽活動(dòng)，這在一系列活動(dòng)中提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、善于觀察的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等“傳統(tǒng)主科”教師的培訓(xùn)工作，使全體教師在平時(shí)的教學(xué)工作中，能根據(jù)所任學(xué)科的特點(diǎn)，滲透科學(xué)知識(shí)的教育。

三、充分利用各種資源，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

除了課內(nèi)和定期開(kāi)展的科普教育活動(dòng)外，在校園文化的建設(shè)中，學(xué)校廣播室、宣傳窗、黑板報(bào)等，都為學(xué)生提供了科普教育的活動(dòng)舞臺(tái)；我們還與時(shí)事相結(jié)合，開(kāi)展了“珍惜生命、熱愛(ài)生活、崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教”的活動(dòng)。

四、認(rèn)真開(kāi)展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生科普熱情。

平時(shí)，除了各班自行開(kāi)展的一些科普知識(shí)的宣傳、比賽活動(dòng)以外，我們還結(jié)合省市級(jí)開(kāi)展的有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)展全校性的輔導(dǎo)和選拔活動(dòng)，今期中測(cè)試后，我們積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加 科普活動(dòng)活動(dòng)，開(kāi)展一系列的科普宣傳和競(jìng)賽活動(dòng)，使全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高，在提高中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。通過(guò)這一系列的科技教育活動(dòng)，大大提高了廣大學(xué)生的科技素質(zhì)和動(dòng)手能力。推動(dòng)了全校學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的熱潮。

以上是我校今年科普工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，成績(jī)是微小的，任務(wù)是繁重的，我們還有許多工作要做，但是，我們會(huì)充分調(diào)動(dòng)全體師生的聰明才智，不斷努力，爭(zhēng)取更加輝煌的成績(jī)。

第三篇：科技創(chuàng)新總結(jié)

花蕊吐綠換新枝

2016科技創(chuàng)新活動(dòng)總結(jié)

2016年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和督辦下，建始縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)以豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做到科技創(chuàng)新與技能大賽相結(jié)合、與技能高考相結(jié)合、與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與生活體驗(yàn)相結(jié)合為指導(dǎo)思想；以“節(jié)約、環(huán)保、創(chuàng)新、發(fā)展” 為主題，要求學(xué)生本著節(jié)省資源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的理念，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新的科技創(chuàng)新活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)階段歷時(shí)7個(gè)月，收集了47件有效作品，評(píng)選出了4個(gè)一等獎(jiǎng)，7個(gè)二等獎(jiǎng)，15個(gè)三等獎(jiǎng)。在本屆活動(dòng)中，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校師生的大力支持和積極參與，為我?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本屆活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、明確思想，加強(qiáng)創(chuàng)新教育工作

學(xué)校成立文體科技活動(dòng)室，把科技創(chuàng)新作為學(xué)校工作的重要組成部分，專(zhuān)門(mén)成立了科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，由何振麗副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由文體科技活動(dòng)室牽頭組織各班學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)。制定了科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展相應(yīng)科技創(chuàng)新活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面力量，并結(jié)合實(shí)際情況，因地制宜，因時(shí)制宜，綜合推進(jìn)學(xué)校的科技創(chuàng)新教育。

二、超前思維，追求時(shí)代教育思想 “創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長(zhǎng)靠教育”。中職階段，既是學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和道德品質(zhì)的養(yǎng)成時(shí)期，又是基礎(chǔ)知識(shí)的成厚積淀時(shí)期。教育教學(xué)質(zhì)量是任何時(shí)候任何學(xué)校的生命線。我們提倡的質(zhì)量不是時(shí)間加汗水的產(chǎn)物，而是科學(xué)的方法加科學(xué)的管理的質(zhì)量。既看學(xué)生知識(shí)和技能的掌握與應(yīng)用情況，又要看學(xué)生學(xué)習(xí)期間能力的發(fā)展情況，尤其是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。學(xué)校特別注重的個(gè)性張揚(yáng)和特長(zhǎng)的發(fā)展，提倡學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、用中學(xué)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)；通過(guò)參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，成為身心健康、素質(zhì)高雅全面的中職生。學(xué)校舉辦了“科技活動(dòng)周”。學(xué)校制定了實(shí)施方案，成立了組織機(jī)構(gòu)，精心組織，認(rèn)真培訓(xùn)，學(xué)生的科技熱情高漲。這無(wú)疑是對(duì)教育負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)，是體現(xiàn)新時(shí)期教育有力舉措。

三、專(zhuān)題講座 引然科技文化氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的重要性。通過(guò)劉定海副校長(zhǎng)《我愛(ài)發(fā)明 我要發(fā)明 我能發(fā)明》專(zhuān)題講座，提高了師生對(duì)科技活動(dòng)認(rèn)識(shí)，激發(fā)了儲(chǔ)存在師生心中的使命感和責(zé)任感。覃征老師的《科技創(chuàng)新實(shí)例及創(chuàng)新方向淺論》、李運(yùn)芳老師的《科技創(chuàng)新小制作選題原則和捕獲創(chuàng)科技創(chuàng)新中的美術(shù)作品新點(diǎn)的技巧》、魏未老師的《科技創(chuàng)新中的美術(shù)作品》、王溶老師的《科技論文的寫(xiě)作》等專(zhuān)題講座，使師生近距離的感受到科技的魅力，教師對(duì)科技活動(dòng)認(rèn)識(shí)提高了，學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)熱情被激活。于是學(xué)校組織學(xué)生報(bào)名、定時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)的普及開(kāi)展，一件件科技、藝術(shù)作品在學(xué)生手中誕生，就這樣學(xué)生科技活動(dòng)在我校扎根繁衍。

四、內(nèi)激熱情、提高科技活動(dòng)質(zhì)量

如何培養(yǎng)本校學(xué)生科技活動(dòng)的骨干力量？如何調(diào)動(dòng)學(xué)生科技活動(dòng)的積極性？通過(guò)在活動(dòng)中認(rèn)真觀察，試圖發(fā)現(xiàn)校內(nèi)科技活動(dòng)的熱心人。發(fā)揮學(xué)科互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，電工電子類(lèi)教師黃厚習(xí)、王建平、黃金緒、李運(yùn)芳，美術(shù)教師魏未、王全等、計(jì)算機(jī)信息老師陳謙、劉學(xué)鋒等利用學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生開(kāi)展小發(fā)明創(chuàng)造、制作，輔導(dǎo)學(xué)生繪制、設(shè)計(jì)等各種活動(dòng)，成為學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)的主力團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極支持和鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)生科技活動(dòng)方面大膽探索，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。我校根據(jù)本校實(shí)力參加了各級(jí)科技創(chuàng)新大賽，師生都作了充分的準(zhǔn)備工作。

五、整合資源、開(kāi)辟科技活動(dòng)空間

如何讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)、創(chuàng)造潛能得以展現(xiàn)？為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，將科技創(chuàng)新向縱深發(fā)展。

1、以課堂教學(xué)為契機(jī)，將科技納入課程體系。

學(xué)校進(jìn)一步提出：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)是每一位教師的職責(zé)，要把這項(xiàng)目標(biāo)與具體教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，有機(jī)地落實(shí)到和學(xué)科的課堂教學(xué)中去，并盡可能地多組織有科技性質(zhì)的學(xué)科活動(dòng)，做到學(xué)科間滲透，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

在課堂教學(xué)中融入科普教育主要有三種形式。第一，開(kāi)放形態(tài)的課堂教學(xué)，即把生活和學(xué)習(xí)中科技教育因素挖掘出來(lái)，形成“邊做邊學(xué)”的課程。比如：在生物課堂上，將原有的生物實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)，衍化成生物科技實(shí)踐活動(dòng)，在機(jī)電類(lèi)、農(nóng)學(xué)類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、學(xué)前教育和旅游類(lèi)課大膽猜想、假設(shè)，利用開(kāi)放的實(shí)訓(xùn)室，將生活中的各種現(xiàn)象在實(shí)訓(xùn)中進(jìn)行驗(yàn)證或探索內(nèi)在的科學(xué)原理。第二，滲透形態(tài)的課堂教學(xué)，即在當(dāng)前的課程體系、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，努力滲透相關(guān)的科普教育思想，科學(xué)思維方法、科學(xué)最新成果等等。第三、潛移默化的課堂教學(xué)，即教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段、運(yùn)用現(xiàn)代科技成果進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，不知不覺(jué)中產(chǎn)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，向往和濃厚的興趣。三種形式的課堂教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)科普教育與學(xué)科知識(shí)的有機(jī)整合，讓學(xué)生的思想突破牢籠，科學(xué)精神和科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)做到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

2、以各種活動(dòng)為載體，寓科技教育于活動(dòng)中

中職學(xué)生活潑好動(dòng)，做事主要是憑興趣，因此必須通過(guò)活動(dòng)來(lái)穩(wěn)固興趣，促使其轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野。從提高學(xué)生的科技意識(shí)入手，提升科技品味。通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)興趣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的檢驗(yàn)也是在活動(dòng)中進(jìn)行。（1）學(xué)校在“中職科技活動(dòng)周”中，既組織了科技、制作、書(shū)畫(huà)、小發(fā)明、小論文等各類(lèi)個(gè)人競(jìng)賽，又多樣的組織團(tuán)體競(jìng)賽，這樣，一方面綜合檢驗(yàn)學(xué)生的個(gè)體創(chuàng)新意識(shí)與能力，另一方面又強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的智慧與力量，促進(jìn)科技活動(dòng)群體性發(fā)展。

（2）開(kāi)展科技知識(shí)的摘抄、摘記，撰寫(xiě)科技論文活動(dòng)。利用讀報(bào)時(shí)間，積極開(kāi)展科技書(shū)籍的閱讀，同學(xué)們寫(xiě)了閱讀筆記，摘記科技知識(shí)。（3）除了課內(nèi)和定期開(kāi)展科技活動(dòng)外，豐富多彩的業(yè)余科技活動(dòng)也是學(xué)生全面提升科技素養(yǎng)不可或缺的渠道。在校園文化的建設(shè)中，校廣播室、宣傳窗、班級(jí)的板報(bào)、班會(huì)等，都為學(xué)生提供了科學(xué)教育的活動(dòng)舞臺(tái)。

（4）科技活動(dòng)在面向全體的同時(shí)，學(xué)校又針對(duì)學(xué)生不同的興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)，利用校內(nèi)外原有的各種資源，開(kāi)放了實(shí)訓(xùn)室，成立科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。為了進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽創(chuàng)新。凡對(duì)于有創(chuàng)新性活動(dòng)行為的學(xué)生，學(xué)校將予以全校表?yè)P(yáng)。

六、我校科技創(chuàng)新活動(dòng)存在的問(wèn)題及改進(jìn)思路

1、學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)淡薄，亟待不斷提高；在今后的教育教學(xué)中必須強(qiáng)化學(xué)生自主生活能力，讓學(xué)生親自動(dòng)手。

2、調(diào)整文化課與專(zhuān)業(yè)課時(shí)比重，讓學(xué)生更多的時(shí)間參與到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，通過(guò)活動(dòng)，提高動(dòng)手興趣和能力。

3、加強(qiáng)科技創(chuàng)新組織和領(lǐng)導(dǎo)，成立科技創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，高度重視創(chuàng)新教育活動(dòng)。

4、把科技創(chuàng)新活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、技能大賽結(jié)合起來(lái)，校內(nèi)形成各專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽常態(tài)。不僅僅就是組織期中期末考試，還必須組織各專(zhuān)業(yè)技能考核，讓學(xué)生必須動(dòng)手。要有創(chuàng)新先從模仿入手的理念。

第四篇：創(chuàng)新理論與技能

一 創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程

二1.創(chuàng)新人才是與常規(guī)人才相對(duì)應(yīng)的一種人才類(lèi)型。所謂創(chuàng)新型人才，就是具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力并能夠取得創(chuàng)新成果的人才。而所謂常規(guī)人才則是常規(guī)思維占主導(dǎo)地位，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力不強(qiáng)，習(xí)慣于按照常規(guī)的方法處理問(wèn)題的人才。創(chuàng)新型人才與通常所說(shuō)的理論型人才、應(yīng)用型人才、技藝型人才等是相互聯(lián)系的，它們是按照不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的不同分類(lèi)。無(wú)論是理論型人才、應(yīng)用型人才還是技藝型人才，都需要有創(chuàng)造性，都需要成為創(chuàng)新人才。

2.創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)是人的全面發(fā)展。創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力并不是憑空產(chǎn)生的，也不是完全獨(dú)立發(fā)展的，它們與人才的其他素質(zhì)有著密切的聯(lián)系。從這個(gè)意義上講，創(chuàng)新人才首先是全面發(fā)展的人才，是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力高度發(fā)展的人才。3.個(gè)性的自由發(fā)展是創(chuàng)新人才成長(zhǎng)與發(fā)展的前提。日本臨時(shí)教育審議會(huì)關(guān)于教育改革的第一次審議報(bào)告指出：“創(chuàng)造性與個(gè)性有著密切的聯(lián)系?！贝髮W(xué)要培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的創(chuàng)新人才，就必須首先使他們成為一個(gè)作為人的人、真正自由的人、具有個(gè)體獨(dú)立性的人，而不是成為作為工具的人、模式化的人、被套以種種條條框框的人。雖然不能說(shuō)個(gè)性自由發(fā)展了人就有創(chuàng)造性，就能成為創(chuàng)新人才，但沒(méi)有個(gè)性的自由發(fā)展，創(chuàng)新人才就不可能誕生。從這個(gè)意義上講，創(chuàng)新人才就是個(gè)性自由、獨(dú)立發(fā)展的人。

4.無(wú)論是創(chuàng)新還是創(chuàng)新人才都是歷史的概念，在不同的歷史時(shí)期，人們對(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的理解都會(huì)有一些異同。當(dāng)代社會(huì)的創(chuàng)新人才，是立足于現(xiàn)實(shí)而又面向未來(lái)的創(chuàng)新人才，應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：博、專(zhuān)結(jié)合的充分的知識(shí)準(zhǔn)備；以創(chuàng)新能力為特征的高度發(fā)達(dá)的智力和能力；以創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)為中心的自由發(fā)展的個(gè)性；積極的人生價(jià)值取向和崇高的獻(xiàn)身精神；強(qiáng)健的體魄。

5.創(chuàng)新人才的通俗特征：具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和合作能力。

三 組合原理 綜合原理移植原理逆反原理變性原理完滿(mǎn)原理迂回原理群體原理

四 逆向思維 抽象思維 線性思維形象思維 直覺(jué)思維 定向思維 創(chuàng)新思維 分析思維 輻射思維 聚合思維習(xí)慣性思維

五

七創(chuàng)新設(shè)計(jì)是指充分發(fā)揮設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造力,利用人類(lèi)已有的相關(guān)科技成果進(jìn)行創(chuàng)新構(gòu)思,設(shè)計(jì)出具有科學(xué)性、創(chuàng)造性、新穎性及實(shí)用性的一種實(shí)踐活動(dòng)。

八 創(chuàng)新戰(zhàn)略又稱(chēng)“結(jié)構(gòu)性戰(zhàn)略”或“分析性戰(zhàn)略”。是企業(yè)依據(jù)多變的環(huán)境，積極主動(dòng)地在經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、工藝、技術(shù)、產(chǎn)品、組織等方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新，從而在激烈競(jìng)爭(zhēng)中保持獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略。創(chuàng)新戰(zhàn)略是以產(chǎn)品的創(chuàng)新以及產(chǎn)品生命周期的縮短為導(dǎo)向的一種競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，采取這種戰(zhàn)略的企業(yè)往往強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)和新產(chǎn)品的不斷推出，并把縮短產(chǎn)品由設(shè)計(jì)到投放市場(chǎng)的時(shí)間看成是自身的一個(gè)重要目標(biāo)。

九

第五篇：科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

科技創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力，它決定著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量與速度。人類(lèi)實(shí)踐證明，科技創(chuàng)新與倫理道德的關(guān)系影響著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的效益?？萍紕?chuàng)新必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，這樣才能為經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展服好務(wù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

十七大報(bào)告指出：“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。這是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵?！笨茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新則是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力，它決定著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量與速度。而人類(lèi)科技發(fā)展的歷史也證明，科技創(chuàng)新與倫理道德的關(guān)系影響著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的效益。對(duì)于我國(guó)而言，科技創(chuàng)新必須要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，只有這樣才能興利除弊，更好地為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)的健康發(fā)展。因此，黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。這是關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)全局緊迫而重大的戰(zhàn)略任務(wù)。要堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路，堅(jiān)持?jǐn)U大國(guó)內(nèi)需求特別是消費(fèi)需求的方針，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由主要依靠投資、出口拉動(dòng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變，由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)轉(zhuǎn)變，由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變?！?/p>

一、科技創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力，決定著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量與速度

在人類(lèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史上，有過(guò)三次不同的科技革命，但相同的是，每一次科技革命給人類(lèi)所帶來(lái)的都是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大步前進(jìn)，而這種進(jìn)步是其它任何革命所無(wú)法比擬的。18世紀(jì)60年代的第一次科技革命，蒸汽機(jī)車(chē)等發(fā)明使工場(chǎng)手工業(yè)大大發(fā)展，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，從而使英國(guó)國(guó)外市場(chǎng)急劇擴(kuò)大，成為世界上當(dāng)時(shí)最大的資本主義殖民國(guó)家。19世紀(jì)70年代第二次科技革命時(shí)期自然科學(xué)取得突破性進(jìn)展，電力廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具得到創(chuàng)制、新通訊手段得以發(fā)明，使得世界市場(chǎng)出現(xiàn)，促使生產(chǎn)力迅速發(fā)展，生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)一步調(diào)整。二戰(zhàn)后的第三次科技革命出現(xiàn)了以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為代表，包括人工合成材料、分子生物學(xué)和遺傳工程等高新技術(shù)。這些技術(shù)極大地推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活結(jié)構(gòu)變化，推動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局大幅度調(diào)整，同時(shí)也擴(kuò)大了發(fā)達(dá)國(guó)家同發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差距。

（一）怎樣理解科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？茖W(xué)是人類(lèi)在長(zhǎng)期認(rèn)識(shí)和改造世界的歷史過(guò)程中所積累起來(lái)的認(rèn)識(shí)世界事物的知識(shí)體系。技術(shù)是指人類(lèi)根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用科學(xué)原理而發(fā)展成的各種工藝操作方法和技能以及物化的各種生產(chǎn)手段和物質(zhì)裝備?？萍紕?chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱(chēng)，是創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程?？萍紕?chuàng)新包括知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。

經(jīng)濟(jì)是生產(chǎn)或生活上的節(jié)約、節(jié)儉，前者包括節(jié)約資金、物質(zhì)資料和勞動(dòng)等，歸根結(jié)底是勞動(dòng)時(shí)間的節(jié)約，即用盡可能少的勞動(dòng)消耗生產(chǎn)出盡可能多的社會(huì)所需要的成果；后者指?jìng)€(gè)人或家庭在生活消費(fèi)上精打細(xì)算，用消耗較少的消費(fèi)品來(lái)滿(mǎn)足最大的需要?？傊?jīng)濟(jì)就是用較少的人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、空間獲取較大的成果或收益。經(jīng)濟(jì)發(fā)展其實(shí)就是一個(gè)國(guó)家擺脫貧困落后狀態(tài)，走向經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活現(xiàn)代化的過(guò)程。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅意味著國(guó)民經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，更意味著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活素質(zhì)的提高。所以，經(jīng)濟(jì)發(fā)展涉及的內(nèi)容超過(guò)了單純的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，比經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)更為廣泛。

（二）科技創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力

從經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期發(fā)展的角度來(lái)講，科技創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展最根本的動(dòng)力。國(guó)際知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家安德森·麥蒂森的研究顯示：18世紀(jì)前，全世界最發(fā)達(dá)的西部地區(qū)的人均收入增長(zhǎng)只

有0.05%，按此換算，1400年人均收入才能夠增加1倍?？傻搅?8世紀(jì)、19世紀(jì)，人均收入的增長(zhǎng)增加了近1倍，從過(guò)去每年人均收入增長(zhǎng)0.05%達(dá)到了1個(gè)百分點(diǎn)，按此換算，人均收入增加1倍所需要的時(shí)間從過(guò)去的1400年縮短為70年。進(jìn)入到20世紀(jì)后，人均收入增長(zhǎng)速度又提高了1倍，從每年人均收入增長(zhǎng)1%變成2%，而2%的人均收入增長(zhǎng)只需要35年的時(shí)間就可以增加1倍。到了20世紀(jì)50年代、60年代以后，即進(jìn)入第三次科技革命時(shí)期，像歐洲、美國(guó)這些發(fā)達(dá)的國(guó)家、地區(qū)，人均收入的增長(zhǎng)還是每年還是2%，但是一批新興工業(yè)化城市的人均收入增長(zhǎng)每年達(dá)到了7%、8%。如果是7%的增長(zhǎng)，那么，只需10年的時(shí)間人均收入就可以增加1倍。跟18世紀(jì)以前相比，為什么人均收入增長(zhǎng)會(huì)發(fā)生如此翻天覆地的變化？從人類(lèi)所經(jīng)歷的三次科技革命所帶給我們的啟示中可以清晰的看出，這背后的根本原因無(wú)疑是科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新。

（三）科技創(chuàng)新決定著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量與速度

加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，必須加強(qiáng)科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家Ferguson Jr.和Wascher通過(guò)實(shí)證研究總結(jié)出全要素生產(chǎn)率（TFP）的增長(zhǎng)第一依賴(lài)因素就是科技革命和技術(shù)創(chuàng)新?！案吣芎摹⒏咄度?、高增長(zhǎng)、低效益”的一個(gè)重要原因在于科技貢獻(xiàn)率較低，發(fā)展經(jīng)濟(jì)過(guò)于依賴(lài)能源和資源的消耗。以甘肅省為例，從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式來(lái)講，甘肅省的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)表現(xiàn)為典型的投資驅(qū)動(dòng)型，從1995年起算投資率呈持續(xù)走高趨勢(shì)，“十五”時(shí)期年均投資率達(dá)47.59％，比“九五”時(shí)期年均投資率高6.26個(gè)百分點(diǎn)，2006年達(dá)到47.9%，至今維持在40%~50%區(qū)間內(nèi)，始終大幅度高于全國(guó)平均水平；從消費(fèi)來(lái)看，甘肅省最終消費(fèi)率持續(xù)下降，1999年跌破至60%以下，2006年恢復(fù)到61％；生產(chǎn)總值凈出口率多年來(lái)一直為負(fù)數(shù)，貨物和服務(wù)凈出口貿(mào)易呈現(xiàn)為逆差，表明貨物和服務(wù)凈出口因素在甘肅經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用較弱。

當(dāng)前要實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，一個(gè)重要的自變量就是科技創(chuàng)新。黨的十七大報(bào)告中指出：“要堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)方面。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要，加大對(duì)自主創(chuàng)新投入，著力突破制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系，支持基礎(chǔ)研究、前沿技術(shù)研究、社會(huì)公益性技術(shù)研究。加快建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，引導(dǎo)和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。深化科技管理體制改革，優(yōu)化科技資源配置，完善鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化的法制保障、政策體系、激勵(lì)機(jī)制、市場(chǎng)環(huán)境。實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。充分利用國(guó)際科技資源。進(jìn)一步營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境，努力造就世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才，使全社會(huì)創(chuàng)新智慧競(jìng)相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)?！?/p>

二、科技創(chuàng)新的倫理道德問(wèn)題影響著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的效益

科技創(chuàng)新的倫理道德問(wèn)題一直與近代科技進(jìn)步形影相隨，人們簡(jiǎn)科其為科技倫理，指的是科技創(chuàng)新活動(dòng)中人與社會(huì)、人與自然和人與人關(guān)系的思想與行為準(zhǔn)則，它規(guī)定了科技工作者及其共同體應(yīng)恪守的價(jià)值觀念、社會(huì)責(zé)任和行為規(guī)范?？茖W(xué)倫理事關(guān)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展前途，當(dāng)然也事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好壞。

（一）科技創(chuàng)新的倫理陷阱

從人類(lèi)的發(fā)展歷史來(lái)看，科學(xué)技術(shù)本是人類(lèi)求生存、求發(fā)展的有力工具，但同時(shí)它也是一把有著“自殺力”的“雙刃劍”：中國(guó)古代的“四大發(fā)明”，使人類(lèi)文明大大地向前跨了一步，但也使得殺人的兵器得到升級(jí)；核能的開(kāi)發(fā)利用可以造福四方，但同時(shí)也讓人類(lèi)面臨原子彈的毀滅性威脅；克隆技術(shù)讓人可以死而復(fù)生，但卻對(duì)人類(lèi)社會(huì)倫理造成巨大的沖擊。這種相伴相生卻又相反相成的困惑，可能是人類(lèi)所面臨的空前絕后的一種倫理陷阱。

科技創(chuàng)新極大地提高了人類(lèi)控制自然和自身的能力，但是，科學(xué)技術(shù)在實(shí)際運(yùn)用中所產(chǎn)生的新問(wèn)題也日益突出。比如全球變暖、環(huán)境污染，比如信息科學(xué)和生命科學(xué)發(fā)展所引起的人類(lèi)自身尊嚴(yán)、健康、遺傳以及生態(tài)平安問(wèn)題等等。這些問(wèn)題的產(chǎn)生與存在，一方面是科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的副作用，另一方面也必將對(duì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生阻礙甚至是破壞。正如江澤民同志指出：“在21世紀(jì)，科技倫理的新問(wèn)題將越來(lái)越突出。核心新問(wèn)題是，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步應(yīng)服務(wù)于全人類(lèi)，服務(wù)于世界和平、發(fā)展和進(jìn)步的崇高事業(yè)，而不能危害人類(lèi)自身。建立和完善高尚的科學(xué)倫理，尊重并合理保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，對(duì)科學(xué)技術(shù)的探究和利用實(shí)行符合各國(guó)人民共同利益的政策引導(dǎo)，是21世紀(jì)人們應(yīng)該注重解決的一個(gè)重大新問(wèn)題?！笨沙掷m(xù)發(fā)展環(huán)境倫理觀要求人類(lèi)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以不破壞生物物種的持續(xù)生存和自然生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)生存為最低道德要求。

（二）科技創(chuàng)新的倫理道德問(wèn)題影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的效益

科技創(chuàng)新有其本身的倫理困惑，這需要科技創(chuàng)新活動(dòng)必須遵循一定的倫理道德。同樣，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也需要規(guī)則，這一方面是經(jīng)濟(jì)發(fā)展自身的需要，另一方面也是對(duì)科技創(chuàng)新的倫理陷阱進(jìn)行規(guī)避的需要。經(jīng)濟(jì)通常是以經(jīng)濟(jì)行為的主體自身的利益最大化為客觀目標(biāo)，而不是以整個(gè)社會(huì)、整個(gè)民族的利益最大化為客觀目標(biāo)，因此經(jīng)濟(jì)行為的價(jià)值效應(yīng)通常具有局限性、短期性、低價(jià)值層次性等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)如果與科技創(chuàng)新的倫理困惑相結(jié)合的話，所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)是不可小覷的。雖然這種結(jié)合的負(fù)面效用更多的體現(xiàn)在社會(huì)問(wèn)題層面，但是其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的間接破壞作用也是不容低估的。比如國(guó)際恐怖分子、網(wǎng)絡(luò)黑客等人員的高科技犯罪，其一方面破壞的是社會(huì)秩序，另一方面則是對(duì)于地域乃至全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更為深遠(yuǎn)也更為巨大的破壞與阻礙。

三、科技創(chuàng)新應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展

進(jìn)入新世紀(jì)新階段，我國(guó)發(fā)展呈現(xiàn)一系列新的階段性特征。因此就當(dāng)代中國(guó)而言，經(jīng)濟(jì)發(fā)展至少要包括以下四個(gè)方面：一是經(jīng)濟(jì)的適度增長(zhǎng)。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是一個(gè)地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)的產(chǎn)品和服務(wù)的實(shí)際產(chǎn)量的增加，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)是規(guī)模不斷擴(kuò)大的社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程和社會(huì)財(cái)富的增殖過(guò)程。測(cè)量指標(biāo)一般用國(guó)民生產(chǎn)總值來(lái)衡量經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)水平和速度。二是結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變包括分配結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等，以及各個(gè)層次上的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。三是福利的改善，社會(huì)成員生活水平的提高。東部發(fā)達(dá)地區(qū)與中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)居民收入水平存在較大差距，政府必須采取有力的政策措施使欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育、醫(yī)療、文化等公益事業(yè)有基本的保障。四是環(huán)境與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以危害環(huán)境為代價(jià)，可持續(xù)發(fā)展要求一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的發(fā)展不應(yīng)影響其他國(guó)家或地區(qū)的發(fā)展?？沙掷m(xù)性意味著維持本地、本國(guó)乃至全人類(lèi)福利的自然資源基礎(chǔ)，使生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

由此可見(jiàn)，對(duì)于我們國(guó)家而言，科技創(chuàng)新必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，才能為經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展服好務(wù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)十七大報(bào)告所提出的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)：“增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。轉(zhuǎn)變發(fā)展方式取得重大進(jìn)展，在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低消耗、保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到二0二0年比二000年翻兩番。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制更加完善。自主創(chuàng)新能力顯著提高，科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率大幅上升，進(jìn)入創(chuàng)

新型國(guó)家行列。居民消費(fèi)率穩(wěn)步提高，形成消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)的增長(zhǎng)格局。城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)互動(dòng)發(fā)展機(jī)制和主體功能區(qū)布局基本形成。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)取得重大進(jìn)展。城鎮(zhèn)人口比重明顯增加?！?/p>